"O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"
Federalni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" utvrđuje pravne, organizacione i ekonomske osnove obrazovanja u Ruskoj Federaciji, osnovne principe državne politike Ruske Federacije u oblasti obrazovanja, opšta pravila funkcionisanje obrazovnog sistema i implementacija obrazovne aktivnosti, utvrđuje pravni status učesnika u odnosima u oblasti obrazovanja.
U skladu sa članom 2., obrazovanje se shvata kao jedinstven svrsishodan proces vaspitanja i obrazovanja, koji je društveno značajno dobro i sprovodi se u interesu čoveka, porodice, društva i države, kao i skup stečenih znanje, vještine, vrijednosti, iskustvo i kompetencije određene količine i teškoće u svrhu intelektualnog, duhovnog i moralnog, kreativnog, fizičkog i (ili) profesionalnog razvoja osobe, zadovoljenja njegovih obrazovnih potreba i interesovanja.
Novi zakon sadrži 15 poglavlja i 111 članova, dok prethodni Zakon Ruske Federacije od 10. jula 1992. N 3266-I "O obrazovanju" sadrži 6 poglavlja i 58 članova. Značajno povećanje obima nije nedostatak zakona, već posljedica svrsishodnosti da se on učini iscrpnim i na kraju dovoljnim za obrazovni sistem. Veoma je važno i korisno što je u Zakonu proširen konceptualni aparat. Uvedeni su termini: „obrazovna organizacija“ (ovo je neprofitna organizacija koja obavlja obrazovnu djelatnost na osnovu licence kao glavne vrste djelatnosti u skladu sa ciljevima zbog kojih je takva organizacija stvorena) i „organizacija koja vrši obuku“ (ovo je pravno lice koje na osnovu licence uz osnovnu djelatnost obavlja obrazovnu djelatnost kao dodatnu djelatnost). Ova dva pojma objedinjuje koncept „organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću“. Dakle, umjesto obrazovne institucije uvodi se sistem obrazovnih organizacija, a ugovor o radu postaje jedini dokument kojim se dobija status nastavnika.
Član 3 navodi glavne principe državne politike u oblasti obrazovanja. Treba napomenuti da stav 6. utvrđuje „sekularnu prirodu obrazovanja u državnim, opštinskim organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću“, a stav 9. utvrđuje „informativnu otvorenost i javno izvještavanje obrazovnih organizacija“.
Poglavlje 2 br. 273-FZ posvećeno je obrazovnom sistemu. Obuhvata: 1) obrazovne standarde savezne države i zahtjeve savezne države; 2) organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću; 3) savezni državni organi i državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalne samouprave; 4) organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću, ocjenjujući kvalitet obrazovanja.
Treba napomenuti da obrazovni sistem uključuje nastavnike i učenike (u prethodnom zakonu „O obrazovanju“ to nije bilo), roditelje (zakonske zastupnike) maloljetnih učenika. Istaknute su organizacije koje vrše procjenu kvaliteta, što ih čini sastavnom i nezavisnom komponentom obrazovnog sistema.
Posebna pažnja posvećena je strukturi obrazovnog sistema. Sastoji se od opšteg obrazovanja, stručnog obrazovanja, dodatno obrazovanje i stručno osposobljavanje koje omogućava ostvarivanje prava na obrazovanje tokom života (nastavak obrazovanja). Nivoi stručnog obrazovanja su definisani kao:
1) srednje stručno obrazovanje;
2) visoko obrazovanje - diplomirani inženjer;
3) visoko obrazovanje - specijalnost, magistratura;
4) visoko obrazovanje - osposobljavanje visokokvalifikovanih kadrova. Kao što vidite, ne postoji nivo – početno stručno obrazovanje, ne postoji postdiplomsko stručno obrazovanje, a nivo – obuka visokokvalifikovanog osoblja – je klasifikovan kao visoko obrazovanje. Imenovani nivoi više obrazovanje ne sadrže riječ „profesionalni“, došlo je do povratka tradicijama i globalnim kategorijama, iako je u suštini visoko obrazovanje profesionalno i povezano je sa nivoima stručnog obrazovanja.
Član 17. Zakona "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" uvodi koncepte oblika obrazovanja (sticanje obrazovanja u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću; sticanje obrazovanja izvan ovih organizacija, odnosno u obliku porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja ) i obliku obrazovanja (redovno, vanredno i dopisno). Treba napomenuti da Zakon ne imenuje oblik eksternog obrazovanja, dok su u članu „Studenti“ (član 33.) u Zakonu uključeni i eksterni studenti - lica upisana u organizaciju koja obavlja obrazovno-vaspitnu djelatnost za one koji imaju državnu akreditaciju obrazovne programe, da položi srednju i državnu završnu ovjeru. Ovo je jedna od kontradiktornosti Zakona.
Članom 34. utvrđuju se osnovna prava učenika i mjere za njihovu socijalnu podršku i stimulaciju. Učenici imaju pravo da prisustvuju događajima po svom izboru koji se održavaju u organizaciji koja se bavi obrazovnom djelatnošću; da učestvuje u javnim udruženjima, uključujući sindikate, kao i da stvara javna udruženja studenata. Imaju pravo da formiraju studentske timove za organizovanje privremenog zapošljavanja studenata koji su izrazili želju da u slobodno vrijeme od studija rade u različitim sektorima privrede. Tako će se Zakonom proširiti odredbe Zakona Ruske Federacije "O sindikatima, njihovim pravima i garancijama djelovanja", prema kojem se u sindikat mogu udružiti samo zaposleni građani.
Članom 43. utvrđuju se dužnosti i odgovornosti učenika. Studenti su dužni da: 1) savjesno savladavaju obrazovni program, pohađaju nastavu predviđenu nastavnim planom i programom; 2) poštuje uslove statuta i internih akata organizacije; 3) brinuti o očuvanju i jačanju svog zdravlja, težiti duhovnom i fizički razvoj; 4) poštuje čast i dostojanstvo drugih učenika i zaposlenih u organizaciji i drugih.
Posebnu pažnju treba obratiti na član 72. koji definiše oblike integracije obrazovne i istraživačke djelatnosti u visokom obrazovanju. Ciljevi takve integracije su kadrovsko popunjavanje naučno-istraživačkog rada, unapređenje kvaliteta obuke studenata u obrazovnim programima visokog obrazovanja, privlačenje studenata za naučnoistraživački rad pod vodstvom naučnika, korištenje novih znanja i dostignuća nauke i tehnologije u obrazovnim aktivnostima.
Predstavljeni su i sljedeći oblici takve integracije:
1) sprovođenje naučnih istraživanja od strane obrazovnih organizacija
istraživanje i eksperimentalni razvoj putem grantova ili drugih izvora finansijske podrške;
2) angažovanje obrazovnih organizacija zaposlenih u naučnim organizacijama i drugim organizacijama koje se bave istraživačkom delatnošću;
3) realizacija od strane obrazovnih i naučnih organizacija zajedničkih naučnih i obrazovnih projekata, naučnoistraživačkog i eksperimentalnog razvoja;
4) stvaranje u obrazovnim organizacijama laboratorija koje vrše istraživačku i (ili) naučnu i tehničku delatnost; kao i odjeljenja koja obavljaju obrazovnu djelatnost.
U poređenju sa ovim Zakonom, koji utvrđuje oblike integracije obrazovnih i istraživačkih aktivnosti u visokom obrazovanju, Savezni zakon od 22. avgusta 1996. N 125-FZ „O visokom i poslijediplomskom stručnom obrazovanju“ (ukinut) ukazuje na glavne zadatke visokog obrazovanja. institucija, među kojima je razvoj nauke i umjetnosti kroz naučnoistraživački rad i kreativna aktivnost naučnih i pedagoških radnika i studenata, korišćenje rezultata dobijenih u obrazovnom procesu. Osim toga, navodi tipove i nazive viših obrazovne institucije: savezni univerzitet, univerzitet, akademija, institut. Novi savezni zakon od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ ne sadrži ovaj član.
1. Studentima se priznaju akademska prava na:
1) izbor organizacije koja obavlja obrazovno-vaspitnu delatnost, oblika i oblika obrazovanja nakon sticanja osnovnog opšteg obrazovanja ili nakon navršene osamnaeste godine života;
2) obezbeđivanje uslova za učenje, uzimajući u obzir posebnosti njihovog psihofizičkog razvoja i zdravstvenog stanja, uključujući primanje socio-pedagoške i psihološke pomoći, besplatne psihološke, medicinske i pedagoške korekcije;
3) osposobljavanje po individualnom planu i programu, uključujući i ubrzanu obuku, u okviru obrazovnog programa koji se savladava na način propisan lokalnim propisima;
4) učešće u formiranju sadržaja svog stručnog obrazovanja, u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja, obrazovnim standardima na način utvrđen lokalnim propisima (navedeno pravo može biti ograničeno uslovima ugovora o ciljanoj obuci);
5) izbor fakultativnih (fakultativnih za dati nivo obrazovanja, struke, specijalnosti ili područja obuke) i izbornih (obaveznih) predmeta, predmeta, disciplina (modula) sa liste koju predloži organizacija koja se bavi obrazovnom djelatnošću ( nakon stečenog osnovnog opšteg obrazovanja);
6) razvoj, uz nastavne predmete, predmete, discipline (module) prema obrazovnom programu koji se savladava, i drugih akademskih predmeta, predmeta, disciplina (modula) koji se izvode u organizaciji koja obavlja obrazovno-vaspitnu djelatnost, na način koji ona utvrđuje , kao i podučavanje u drugim organizacijama, izvođenje obrazovno-vaspitne djelatnosti, nastavnih predmeta, kurseva, disciplina (modula), simultana izrada više osnovnih stručnih obrazovnih programa;
7) prebijanje od strane organizacije koja obavlja obrazovnu delatnost, na način koji je ona utvrdila, rezultata savladavanja studenata nastavnih predmeta, predmeta, disciplina (modula), prakse, programa dodatnog obrazovanja u drugim organizacijama koje se bave obrazovnom delatnošću;
8) odgode služenja vojnog roka u skladu sa čl savezni zakon od 28. marta 1998. N 53-FZ "O vojnoj dužnosti i služenju vojnog roka";
9) poštovanje ljudskog dostojanstva, zaštita od svih oblika fizičkog i psihičkog nasilja, ličnih uvreda, zaštita života i zdravlja;
10) sloboda savesti, informisanja, slobodnog izražavanja sopstvenih stavova i uverenja;
11) praznici - planirani odmori u toku školovanja za rekreaciju i druge društvene svrhe u skladu sa propisima o obrazovanju i vaspitanju i kalendarskim rasporedom studija;
12) akademsko odsustvo na način i po osnovu koje utvrdi savezni organ izvršne vlasti nadležan za razvoj državne politike i zakonske regulative u oblasti obrazovanja i vaspitanja, kao i odsustvo radi trudnoće i porođaja, odsustvo radi nege deteta do navrši tri godine života na način propisan saveznim zakonima;
13) prelazak radi obrazovanja u drugu struku, specijalnost i (ili) smer usavršavanja, u drugi oblik obrazovanja na način propisan zakonom o obrazovanju;
14) prelazak sa plaćenog obrazovanja na besplatno obrazovanje u slučajevima i na način koje propisuje savezni organ izvršne vlasti nadležan za razvoj državne politike i zakonsku regulativu u oblasti obrazovanja;
15) prelazak u drugu obrazovnu organizaciju koja realizuje obrazovni program odgovarajućeg nivoa, na način koji propisuje savezni organ izvršne vlasti koji vrši poslove razvoja državne politike i zakonske regulative u oblasti obrazovanja;
16) vraćanje na školovanje u obrazovnu organizaciju koja realizuje osnovne stručne obrazovne programe, na način propisan zakonom o obrazovanju;
17) učešće u upravljanju obrazovnom organizacijom na način propisan njenim statutom;
18) upoznavanje sa potvrdom o državnoj registraciji, sa statutom, sa dozvolom za obavljanje obrazovno-vaspitne delatnosti, sa uverenjem o državnoj akreditaciji, sa obrazovnom dokumentacijom, drugim dokumentima kojima se uređuje organizovanje i sprovođenje obrazovno-vaspitne delatnosti u obrazovnoj organizaciji;
19) žalbu na akte obrazovne organizacije po postupku utvrđenom zakonodavstvom Ruske Federacije;
20) besplatno korišćenje bibliotečko-informacionih resursa, obrazovne, industrijske, naučne baze obrazovne organizacije;
21) koristi, po postupku utvrđenom lokalnim propisima, medicinsku i rekreativnu infrastrukturu, objekte kulture i sportske objekte obrazovne organizacije;
22) razvoj njihovih kreativnih sposobnosti i interesovanja, uključujući učešće na takmičenjima, olimpijadama, izložbama, smotrama, sportskim priredbama, sportskim priredbama, uključujući zvanična sportska takmičenja i drugim javnim manifestacijama;
23) učešće u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije u istraživačkim, naučnim i tehničkim, eksperimentalnim i inovativnim aktivnostima koje sprovodi obrazovna organizacija, pod rukovodstvom naučnih i pedagoških radnika obrazovnih organizacija visokog obrazovanja i (ili) naučnika naučne organizacije;
24) upućivanje na obuku i izvođenje naučnoistraživačkog rada o odabranim temama, stažiranje, uključujući i u okviru akademske razmjene, u druge obrazovne organizacije i naučne organizacije, uključujući obrazovne organizacije visokog obrazovanja i naučne organizacije stranih država;
26) podsticanje uspeha u obrazovnoj, fizičkoj, sportskoj, društvenoj, naučnoj, naučno-tehničkoj, kreativnoj, eksperimentalnoj i inovativnoj delatnosti;
27) spajanje obrazovanja i rada bez prejudiciranja izrade obrazovnog programa, realizacije individualnog nastavnog plana i programa;
28) dobijanje informacija od obrazovne organizacije o stanju u oblasti zapošljavanja stanovništva Ruske Federacije u zanimanjima, specijalnostima i oblastima obuke kojima oni savladavaju;
29) druga akademska prava predviđena ovim saveznim zakonom, drugim propisima pravni akti Ruska Federacija, lokalni propisi.
2. Studentima se obezbjeđuju sljedeće mjere socijalne podrške i podsticaja:
1) potpuno državno obezbjeđenje, uključujući obezbjeđivanje odjeće, obuće, tvrde i meke opreme, u slučajevima i na način utvrđen federalnim zakonima, zakonima konstitutivnih entiteta Ruske Federacije;
2) obezbeđivanje hrane u slučajevima i na način utvrđen saveznim zakonima, zakonima konstitutivnih subjekata Ruske Federacije;
3) obezbjeđivanje mjesta u internatima, kao i obezbjeđivanje stambenih prostorija u hostelima u skladu sa ovim saveznim zakonom i stambenim propisima;
4) saobraćajnu podršku u skladu sa članom 40. ovog saveznog zakona;
5) primanje stipendija, finansijsku pomoć i druga novčana davanja predviđena zakonodavstvom o obrazovanju;
6) davanje obrazovnog kredita u skladu sa postupkom utvrđenim u skladu sa ovim saveznim zakonom i zakonodavstvom Ruske Federacije;
7) druge mjere socijalne podrške predviđene podzakonskim aktima Ruske Federacije i podzakonskim aktima konstitutivnih subjekata Ruske Federacije, pravnim aktima lokalne samouprave, lokalnim propisima.
3. Lica koja savladavaju glavni obrazovni program u vidu samoobrazovanja ili porodičnog obrazovanja ili su studirala po obrazovnom programu koji nema državnu akreditaciju, imaju pravo da eksterno polože srednju i državnu završnu ovjeru u organizaciji koja obavlja vaspitno-obrazovnu djelatnost prema odgovarajućem državno akreditovanom obrazovnom programu. Ova lica koja nemaju osnovno opšte ili srednje opšte obrazovanje imaju pravo da eksterno polažu srednju i državnu završnu ovjeru u organizaciji koja obavlja obrazovnu djelatnost po odgovarajućem državno akreditovanom programu osnovnog opšteg obrazovanja, bez naknade. Prilikom polaganja sertifikacije, eksterni studenti koriste akademska prava studenata u odgovarajućem obrazovnom programu.
4. Učenici imaju pravo da prisustvuju događajima po svom izboru koji se održavaju u organizaciji koja se bavi obrazovnom djelatnošću, a nisu predviđeni nastavnim planom i programom, na način propisan lokalnim propisima. Zabranjeno je angažovanje učenika bez njihovog pristanka i maloletnih učenika bez saglasnosti roditelja (zakonskih zastupnika) na poslove koji nisu predviđeni obrazovnim programom.
5. Studenti imaju pravo da učestvuju u javnim udruženjima, uključujući sindikate, osnovanim u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije, kao i da osnivaju javna udruženja studenata na način propisan saveznim zakonom.
6. Nije dozvoljeno prisiljavanje studenata, učenika na učlanjenje u javna udruženja, uključujući političke partije, kao i prisilno uključivanje u rad ovih udruženja i učešće u kampanjama i političkim akcijama.
7. Učenici koji savladavaju osnovne obrazovne programe srednjeg opšteg, srednjeg stručnog i visokog obrazovanja imaju pravo da osnivaju studentske grupe, koje su javna udruženja studenata, čija je svrha organizovanje privremenog zapošljavanja onih učenika koji su izrazili želju. da rade u raznim industrijama u ekonomiji slobodnog vremena.
8. Organizacije koje se bave obrazovnim aktivnostima, čija se finansijska podrška vrši na teret budžetskih izdvajanja federalnog budžeta, budžeta konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i (ili) lokalnih budžeta, u okviru njihove nadležnosti i u u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije, studentima na teret budžetskih izdvajanja federalnog budžeta, budžeta konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalnih budžeta obezbjeđuje stipendije, stambene prostore u studentskim domovima, internatima, a također obavlja druge mjere njihove socijalne podrške predviđene ovim Federalnim zakonom i drugim regulatornim pravnim aktima Ruske Federacije.
9. U slučaju prestanka djelatnosti organizacije koja se bavi obrazovnom djelatnošću, oduzimanja odgovarajuće licence, oduzimanja državne akreditacije za odgovarajući obrazovni program ili isteka državne akreditacije za odgovarajući obrazovni program, osnivač i ( ili) organ upravljanja navedene organizacije koju on ovlasti obezbjeđuje prelazak punoljetnih učenika iz njihovog pristanka i maloljetnih učenika uz saglasnost njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) u druge organizacije koje sprovode obrazovnu djelatnost po obrazovnim programima odgovarajućeg nivoa. i fokus. U slučaju suspenzije licence, suspenzije državne akreditacije u potpunosti ili u vezi sa pojedinačnim nivoima obrazovanja, proširenim grupama zanimanja, specijalnosti i oblasti obrazovanja, osnivač i (ili) organ upravljanja navedene organizacije ovlašćen od strane obezbjeđuje prelazak na zahtjev punoljetnih učenika, maloljetnih učenika na zahtjev njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) u druge organizacije koje sprovode obrazovno-vaspitnu djelatnost po državno akreditovanim osnovnim obrazovnim programima odgovarajućeg nivoa i usmjerenja. Postupak i uslove za sprovođenje takvog transfera utvrđuje savezni organ izvršne vlasti nadležan za razvoj državne politike i zakonsku regulativu u oblasti obrazovanja.
10. Lica koja su završila izradu obrazovnih programa srednjeg opšteg obrazovanja, koja su uspješno položila državnu završnu ovjeru i imaju završnu ocjenu „odličan“ iz svih nastavnih predmeta koji se izučavaju u skladu sa nastavnim planom i programom, obrazovna organizacija, istovremeno sa izdavanje odgovarajuće isprave o obrazovanju, dodeljuje orden „Za posebna dostignuća u nastavi“, uzorak, opis i postupak izdavanja koje utvrđuje savezni organ izvršne vlasti nadležan za razvoj državne politike i zakonsku regulativu u oblasti obrazovanja. .
Poglavlje 1. Opće odredbe
Član 2. Osnovni pojmovi koji se koriste u ovom saveznom zakonu
Inkluzivno obrazovanje - osiguravanje jednakog pristupa obrazovanju za sve učenike, uzimajući u obzir raznolikost posebnih obrazovnih potreba i individualnih mogućnosti; prilagođeni obrazovni program - obrazovni program prilagođen osposobljavanju osoba sa invaliditetom, uzimajući u obzir posebnosti njihovog psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti i, po potrebi, obezbjeđuje korekciju razvojnih poremećaja i socijalne adaptacije ovih osoba; obrazovanje je jedinstven i svrsishodan proces vaspitanja i obrazovanja, koji je društveno značajno dobro i sprovodi se u interesu čoveka, porodice, društva i države, kao i skup stečenih znanja, veština, vrednosti, iskustva i kompetencije određenog obima i složenosti za potrebe intelektualnog, duhovnog i moralnog, kreativnog, fizičkog i (ili) profesionalnog razvoja osobe, zadovoljenja njenih obrazovnih potreba i interesovanja;
odgoj je djelatnost usmjerena na razvoj ličnosti, stvaranje uslova za samoopredjeljenje i socijalizaciju učenika na osnovu socio-kulturnih, duhovnih i moralnih vrijednosti i pravila i normi ponašanja prihvaćenih u društvu u interesu osobe, porodica, društvo i država;
učenje - svrsishodan proces organizovanja aktivnosti učenika radi sticanja znanja, vještina, vještina i kompetencija, sticanja iskustva u aktivnostima, razvoja sposobnosti, sticanja iskustva u primjeni znanja u svakodnevnom životu i formiranja motivacije učenika za obrazovanjem tokom cijelog života;
učenik sa smetnjama u razvoju (HIA) - lice koje ima nedostatke u fizičkom i (ili) psihičkom razvoju, koje je potvrdila psihološko-medicinsko-pedagoška komisija i onemogućava školovanje bez stvaranja posebnih uslova;
invalid - lice koje ima poremećaj zdravlja sa upornim poremećajem tjelesnih funkcija zbog bolesti, posljedica povreda ili nedostataka, koji dovode do ograničenja života i izazivaju potrebu za njegovom socijalnom zaštitom.
Član 5. Pravo na obrazovanje. Državne garancije za ostvarivanje prava na obrazovanje u Ruskoj Federaciji
5. U cilju ostvarivanja prava svake osobe na obrazovanje od strane saveznih državnih organa, državnih organa konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalnih samouprava:
1) kreiraju se neophodne uslove da dobiju, bez diskriminacije, kvalitetno obrazovanje za osobe sa invaliditetom, da ispravljaju smetnje u razvoju i socijalna adaptacija, pružanje rane korektivne pomoći zasnovane na posebnim pedagoškim pristupima i jezicima, metodama i načinima komunikacije koji su najprikladniji za ove osobe i uslovima koji najviše pogoduju sticanju obrazovanja određenog nivoa i određene usmjerenosti, kao i društveni razvoj ovih pojedinaca, uključujući kroz organizovanje inkluzivnog obrazovanja osoba sa invaliditetom;
2) pomoć se pruža osobama koje su pokazale izuzetne sposobnosti i koje, u skladu sa ovim saveznim zakonom, obuhvataju studente koji su pokazali visok nivo intelektualnog razvoja i kreativnih sposobnosti u određenoj oblasti obrazovno-istraživačke delatnosti, u naučnoj , tehničko i umjetničko stvaralaštvo, u fizičkoj kulturi i sportu;
3) potpuna ili djelimična finansijska podrška za izdržavanje lica kojima je potrebna socijalna podrška u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije vrši se u periodu njihovog školovanja.
Poglavlje 4. Učenici i njihovi roditelji (zakonski zastupnici)
Član 34. Osnovna prava učenika i mjere njihove socijalne podrške i stimulacije
1. Studentima se priznaju akademska prava na:
1) izbor organizacije koja obavlja obrazovno-vaspitnu delatnost, oblika i oblika obrazovanja nakon sticanja osnovnog opšteg obrazovanja ili nakon navršene osamnaeste godine života;
2) obezbeđivanje uslova za učenje, uzimajući u obzir posebnosti njihovog psihofizičkog razvoja i zdravstvenog stanja, uključujući primanje socio-pedagoške i psihološke pomoći, besplatne psihološke, medicinske i pedagoške korekcije;
3) osposobljavanje po individualnom planu i programu, uključujući i ubrzanu obuku, u okviru obrazovnog programa koji se savladava na način propisan lokalnim propisima;
5) izbor fakultativnih (fakultativnih za dati nivo obrazovanja, struke, specijalnosti ili područja obuke) i izbornih (obaveznih) predmeta, predmeta, disciplina (modula) sa liste koju predloži organizacija koja se bavi obrazovnom djelatnošću ( nakon stečenog osnovnog opšteg obrazovanja);
9) poštovanje ljudskog dostojanstva, zaštita od svih oblika fizičkog i psihičkog nasilja, ličnih uvreda, zaštita života i zdravlja;
10) sloboda savesti, informisanja, slobodnog izražavanja sopstvenih stavova i uverenja;
11) praznici - planirani odmori prilikom sticanja obrazovanja za rekreaciju i druge društvene svrhe u skladu sa propisima o obrazovanju i vaspitanju i kalendarskim rasporedom studija.
Član 41. Zdravstvena zaštita učenika
5. Za učenike koji savladavaju osnovne obrazovne programe i kojima je potrebno dugotrajno liječenje, stvaraju se obrazovne organizacije, uključujući sanatorije, u kojima se obavljaju neophodne medicinske, rehabilitacijske i rekreativne aktivnosti za takve učenike. Školovanje takve djece, kao i djece sa smetnjama u razvoju koja iz zdravstvenih razloga ne mogu pohađati obrazovno-vaspitne organizacije, mogu organizovati i obrazovne organizacije kod kuće ili u zdravstvenim organizacijama. Osnov za organizovanje obuke kod kuće ili u medicinskoj organizaciji je zaključak medicinske organizacije i pismeni zahtev roditelja (zakonskih zastupnika).
Član 42 opšte obrazovne programe, razvoj i socijalna adaptacija
1. Psihološko-pedagoška, medicinska i socijalna pomoć pruža se djeci koja imaju poteškoće u savladavanju programa osnovnog opšteg obrazovanja, razvoju i socijalnoj adaptaciji, uključujući i maloljetna lica koja se priznaju u slučajevima i na način predviđen zakonom o krivičnom postupku, osumnjičeni, optuženi ili optuženi u krivičnom predmetu ili koji su žrtve ili svjedoci krivičnog djela, u centrima za psihološke, pedagoške, medicinske i socijalna pomoć kreirana od strane javnih organa konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, kao i psihologa, obrazovnih psihologa organizacija koje se bave obrazovnim aktivnostima u kojima takva djeca studiraju. Organi lokalne samouprave imaju pravo da osnivaju centre za psihološku, pedagošku, medicinsku i socijalnu pomoć.
2. Psihološko-pedagoška, medicinska i socijalna pomoć obuhvata:
1) psihološko-pedagoško savjetovanje za učenike, njihove roditelje (zakonske zastupnike) i nastavnike;
2) korektivno-razvojna i kompenzaciona nastava sa učenicima, logopedska pomoć učenicima;
3) kompleks rehabilitacionih i drugih medicinskih mera;
4) pomoć učenicima u karijernom vođenju, sticanju profesije i socijalnoj adaptaciji.
3. Psihološko-pedagoška, medicinska i socijalna pomoć pruža se djeci na osnovu zahtjeva ili pismenog pristanka njihovih roditelja (zakonskih zastupnika).
4. Centar za psihološku, pedagošku, medicinsku i socijalnu pomoć pruža i pomoć organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću na realizaciji programa osnovnog opšteg obrazovanja, osposobljavanju i obrazovanju učenika, uključujući psihološku i pedagošku podršku za realizaciju programa osnovnog opšteg obrazovanja. , pruža metodičku pomoć organizacijama koje provode obrazovnu djelatnost, uključujući pomoć u izradi obrazovnih programa, individualnih nastavnih planova i programa, izbor optimalnih metoda podučavanja i obrazovanja učenika koji imaju poteškoća u savladavanju osnovnih opšteobrazovnih programa, identifikaciju i otklanjanje potencijalnih prepreka za učenja, a prati i efikasnost organizacija koje pružaju obrazovno-vaspitnu, psihološku, pedagošku, medicinsku i socijalnu pomoć djeci koja imaju poteškoća u savladavanju osnovnih programa opšteg obrazovanja, razvoju i socijalnoj adaptaciji.
5. Centru za psihološku i pedagošku, medicinsku i socijalnu pomoć može se povjeriti obavljanje poslova psihološko-medicinske i pedagoške komisije, uključujući provođenje sveobuhvatnog psihološko-medicinskog i pedagoškog pregleda djece radi blagovremenog otkrivanja osobine u fizičkom i (ili) psihičkom razvoju i (ili) odstupanja u ponašanju djece, pripremanje, na osnovu rezultata pregleda djece, preporuka za pružanje psihološke, medicinske i pedagoške pomoći i organizovanje njihovog obrazovanja i odgoja, kao i potvrđivanje, pojašnjavanje ili izmjena prethodno datih preporuka. Pravilnik o psihološko-medicinskoj i pedagoškoj komisiji i postupak sprovođenja sveobuhvatnog psihološko-medicinskog i pedagoškog pregleda djece utvrđuje savezni organ izvršne vlasti nadležan za razvoj državne politike i zakonske regulative u oblasti obrazovanja, u saglasnosti sa savezni organ izvršne vlasti nadležan za razvoj državne politike i zakonske regulative u oblasti zdravstva.
6. Psihološko-pedagošku pomoć u Centru psihološko-pedagoške, medicinske i socijalne pomoći pružaju psiholozi, socijalni pedagozi, logopedi, logopedi i drugi specijalisti neophodni za pravilno obavljanje funkcija takvog centra. Centar za psihološku, pedagošku, medicinsku i socijalnu pomoć sprovodi i niz mera za utvrđivanje uzroka socijalne neprilagođenosti dece i pruža im socijalnu pomoć, komunicira sa porodicom, kao i sa organima i organizacijama o zapošljavanju dece. djecu, obezbjeđujući im smještaj, beneficije i penzije.
Član 44
1. Roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnih učenika imaju preče pravo na obrazovanje i vaspitanje djece u odnosu na sva druga lica. Oni su dužni da postave temelje za fizički, moralni i intelektualni razvoj djetetove ličnosti.
3. Roditelji (zakonski zastupnici) maloletnih učenika imaju pravo:
1) prije nego što dijete završi osnovno opšte obrazovanje, uzimajući u obzir mišljenje djeteta, kao i vodeći računa o preporukama psihološko-medicinske i pedagoške komisije (ako ih ima), oblicima obrazovanja i vaspitanja, organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću, jezik, jezici obrazovanja, izborni i izborni predmeti, predmeti, discipline (moduli) sa liste koju predlaže organizacija koja obavlja obrazovnu djelatnost;
2) da detetu pruži predškolsko, osnovno opšte, osnovno opšte, srednje opšte obrazovanje u porodici. Dijete koje se obrazuje u porodici, odlukom roditelja (zakonskih zastupnika), uzimajući u obzir njegovo mišljenje u bilo kojoj fazi obrazovanja, ima pravo da nastavi školovanje u obrazovnoj organizaciji;
4) upoznaju se sa sadržajem obrazovanja, metodama nastave i vaspitanja, obrazovnim tehnologijama, kao i sa procenama napredovanja svoje dece;
5) štiti prava i legitimne interese učenika;
6) prima informacije o svim vrstama planiranih pregleda (psiholoških, psiholoških i pedagoških) učenika, daje saglasnost za sprovođenje ovih pregleda ili učestvuje u tim pregledima, odbija da ih sprovodi ili učestvuje u njima, prima informacije o rezultatima ispitivanja učenika;
8) prisustvuje pregledu djece od strane psihološko-medicinsko-pedagoške komisije, raspravlja o rezultatima pregleda i preporukama dobijenim na osnovu rezultata pregleda, iznese mišljenje o predloženim uslovima za organizovanje obrazovanja i vaspitanja djece.
4. Roditelji (zakonski zastupnici) maloletnih učenika dužni su da:
1) obezbijedi da djeca steknu opšte obrazovanje;
2) poštuje interne akte organizacije koja obavlja obrazovnu djelatnost, pravila boravka učenika u internatima, zahtjeve lokalnih propisa kojima se utvrđuje način studiranja učenika, postupak uređivanja obrazovno-vaspitnih odnosa između obrazovne organizacije i učenici i (ili) njihovi roditelji (zakonski zastupnici) i registracija nastanak, obustava i prestanak ovih odnosa;
3) poštuje čast i dostojanstvo učenika i zaposlenih u organizaciji koja sprovodi vaspitno-obrazovnu delatnost.
6. Za neizvršavanje ili nepravilno obavljanje dužnosti utvrđenih ovim saveznim zakonom i drugim saveznim zakonima, roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnih učenika odgovaraju prema zakonodavstvu Ruske Federacije.
Član 55
3. Prijem na studije u programima osnovnog opšteg obrazovanja i obrazovnim programima stručnog obrazovanja na teret budžetskih izdvajanja federalnog budžeta, budžeta konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalnih budžeta vrši se na javnoj osnovi, osim ako drugačije predviđeno ovim saveznim zakonom. Djeca sa smetnjama u razvoju primaju se na školovanje po prilagođenom programu osnovnog opšteg obrazovanja samo uz saglasnost roditelja (zakonskih zastupnika) i na osnovu preporuka psihološko-medicinske i pedagoške komisije.
Član 65
1. Predškolske obrazovne organizacije vrše nadzor i brigu o djeci. Pravo na nadzor i brigu o djeci imaju i druge organizacije koje obavljaju vaspitno-obrazovni rad za realizaciju vaspitno-obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja.
2. Za čuvanje i njegu djeteta osnivač organizacije koja se bavi obrazovnom djelatnošću ima pravo utvrditi naknadu koju naplaćuju roditelji (zakonski zastupnici) (u daljem tekstu: roditeljska naknada) i njen iznos, osim ako nije drugačije. utvrđen ovim saveznim zakonom. Osnivač ima pravo da smanji ili ne naplati roditeljsku naknadu od određenih kategorija roditelja (zakonskih zastupnika) u slučajevima i na način koji sam odredi.
3. Za nadzor i negu dece sa invaliditetom, siročadi i dece koja su ostala bez roditeljskog staranja, kao i za decu obolelu od tuberkuloze koja se školuju u državnim i opštinskim obrazovno-vaspitnim organizacijama koje realizuju vaspitno-obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja, roditeljska naknada se ne naplaćuje.
5. Za potrebe materijalne podrške odgoju i obrazovanju djece koja pohađaju obrazovne organizacije koje realizuju vaspitno-obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja, roditeljima (zakonskim zastupnicima) isplaćuje se naknada u visini utvrđenoj podzakonskim aktima konstitutivnih subjekata Ruske Federacije, ali ne manje od dvadeset posto prosječne naknade za roditeljsku skrb i brigu o djeci u državnim i općinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na teritoriji odgovarajućeg subjekta Ruske Federacije, za prvo dijete, najmanje pedeset posto iznosa takva naknada za drugo dijete, najmanje sedamdeset posto iznosa te naknade za treće dijete i narednu djecu. Prosječna veličina roditeljsku naknadu za brigu o djeci i brigu o djeci u državnim i općinskim obrazovnim organizacijama utvrđuju državni organi konstitutivnog entiteta Ruske Federacije. Pravo na naknadu ima jedan od roditelja (zakonskih zastupnika) koji je platio roditeljsku naknadu za brigu o djeci u odgovarajućoj obrazovnoj organizaciji.
Član 66. Osnovno opšte, osnovno opšte i srednje opšte obrazovanje
10. Za učenike kojima je potrebno dugotrajno liječenje, djecu sa invaliditetom koja iz zdravstvenih razloga ne mogu pohađati obrazovno-vaspitne organizacije, obuka po obrazovnim programima osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja organizuje se kod kuće ili u zdravstvenim organizacijama.
11. Postupak formalizacije odnosa državne ili opštinske obrazovne organizacije sa učenicima i (ili) njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima) u pogledu organizovanja obuke u obrazovnim programima osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja kod kuće ili u medicinskim organizacijama ustanovljen je regulatornim pravnim aktom nadležnog organa državne vlasti subjekta Ruske Federacije.
12. Za učenike sa devijantnim (društveno opasnim) ponašanjem, kojima su potrebni posebni uslovi za obrazovanje, obuku i poseban pedagoški pristup, radi sticanja osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja, nadležni državni organi Ruske Federacije ili konstitutivni entiteti Ruske Federacije stvaraju posebne obrazovne ustanove otvorenog i zatvoreni tipovi. Postupak upućivanja maloljetnika u specijalne obrazovne i obrazovne ustanove otvorenog i zatvorenog tipa i uslovi za njihov boravak u takvim ustanovama utvrđeni su Saveznim zakonom od 24. juna 1999. N 120-FZ „O osnovama sistema za sprečavanje zanemarivanja i maloljetnička delinkvencija”.
Član 67
1. Sticanje predškolskog obrazovanja u obrazovnim organizacijama može početi kada djeca napune dva mjeseca. Sticanje osnovnog opšteg obrazovanja u obrazovno-vaspitnim ustanovama počinje kada djeca navrše šest godina i šest mjeseci života, a ne postoje kontraindikacije iz zdravstvenih razloga, a najkasnije do navršene osam godina života. Osnivač obrazovne organizacije ima pravo na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika) djece dozvoliti prijem djece u obrazovnu organizaciju radi osposobljavanja u obrazovnim programima osnovnog opšteg obrazovanja u ranijem ili kasnijem uzrastu.
2. Pravila za prijem na studije u programe osnovnog opšteg obrazovanja moraju osigurati prijem svih građana koji imaju pravo na opšte obrazovanje odgovarajućeg nivoa, osim ako ovim saveznim zakonom nije drugačije određeno.
3. Pravila za prijem u državne i opštinske obrazovne organizacije za obuku u programima osnovnog opšteg obrazovanja moraju da obezbede i prijem u obrazovnu organizaciju građana koji imaju pravo na opšte obrazovanje odgovarajućeg nivoa i žive na teritoriji na kojoj dodijeljena je navedena obrazovna organizacija.
4. Prijem u državnu ili opštinsku obrazovnu organizaciju može se odbiti samo zato što u njoj nema slobodnih mesta, osim u slučajevima predviđenim delovima 5. i 6. ovog člana i članom 88. ovog saveznog zakona. U nedostatku mjesta u državnoj ili opštinskoj obrazovnoj organizaciji, roditelji (zakonski zastupnici) djeteta, kako bi riješili pitanje njegovog smještaja u drugu opću obrazovnu organizaciju, obraćaju se direktno izvršnoj vlasti predmeta Ruski Federacije, koja sprovodi javne uprave u oblasti obrazovanja, odnosno organ lokalne samouprave koji vrši poslove upravljanja u oblasti obrazovanja.
Član 79. Organizacija obrazovanja učenika sa smetnjama u razvoju
2. Opšte obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju ostvaruje se u organizacijama koje obrazovno-vaspitnu djelatnost obavljaju prema prilagođenim osnovnim opšteobrazovnim programima. U ovakvim organizacijama stvaraju se posebni uslovi za školovanje ovih učenika.
3. Pod posebnim uslovima za sticanje obrazovanja učenika sa smetnjama u razvoju u ovom saveznom zakonu podrazumevaju se uslovi za obrazovanje, vaspitanje i razvoj ovih učenika, uključujući korišćenje posebnih obrazovnih programa i metoda obuke i obrazovanja, posebnih udžbenika, nastavna sredstva i didaktički materijali, posebna tehnička sredstva za obuku za kolektivnu i individualnu upotrebu, pružanje usluga asistenta (asistenta) koji učenicima pruža potrebnu tehničku pomoć, izvođenje grupne i individualne dopunske nastave, omogućavanje pristupa zgradama organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću, i drugi uslovi bez kojih je nemoguće ili je razvoj obrazovnih programa učenika sa smetnjama u razvoju otežan.
4. Obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju može se organizovati kako zajedno sa drugim učenicima, tako iu posebnim odjeljenjima, grupama ili u posebnim organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću.
5. Državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije stvaraju zasebne organizacije koje provode obrazovne aktivnosti prema prilagođenim programima osnovnog opšteg obrazovanja za gluve, nagluve, kasno gluve, slijepe, slabovide, sa teškim oštećenjem govora. , sa poremećajima mišićno-koštanog sistema, sa mentalnom retardacijom, sa mentalnom retardacijom, sa poremećajima iz autističnog spektra, sa složenim defektima i drugim učenicima sa smetnjama u razvoju.
7. Učenici sa invaliditetom koji žive u organizaciji koja se bavi obrazovnom djelatnošću u potpunosti su izdržavana od strane države i obezbjeđena im je hrana, odjeća, obuća, meka i tvrda oprema. Ostalim učenicima sa smetnjama u razvoju omogućena su besplatna dva obroka dnevno.
8. Stručno osposobljavanje i stručno obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju odvija se na osnovu obrazovnih programa prilagođenih, po potrebi, za obuku ovih učenika.
9. Državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije obezbjeđuju stručno osposobljavanje učenika sa invaliditetom (sa različitim oblicima mentalne retardacije) koji nemaju osnovno opšte ili srednje opšte obrazovanje.
10. Stručno obrazovne organizacije i obrazovne organizacije visokog obrazovanja, kao i organizacije koje obavljaju vaspitno-obrazovnu djelatnost u glavnim programima stručnog osposobljavanja, moraju stvarati posebne uslove za obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju.
11. Učenicima sa smetnjama u razvoju, prilikom školovanja, besplatno se obezbjeđuju posebni udžbenici i nastavna sredstva, druga nastavna literatura, kao i usluge tumača znakovnog i znakovnog jezika. Navedena mjera socijalne podrške je rashodna obaveza konstitutivnog entiteta Ruske Federacije u odnosu na takve studente, sa izuzetkom studenata koji studiraju na teret budžetskih izdvajanja federalnog budžeta. Za osobe sa invaliditetom koje studiraju o trošku izdvajanja iz federalnog budžeta, obezbeđivanje ovih mera socijalne podrške je obaveza rashoda Ruske Federacije.
12. Država, koju predstavljaju nadležni državni organi Ruske Federacije i državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, obezbjeđuje obuku za nastavnike koji posjeduju posebne pedagoške pristupe i metode podučavanja i obrazovanja učenika sa invaliditetom i promoviše uključivanje takvih radnika u organizacije koje se bave obrazovnim aktivnostima.
novi osnovni zakon o obrazovanju u Rusiji
Federalni zakon br. 273-FZ od 29. decembra 2012. "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"
Zakon je razvijen u cilju poboljšanja zakonodavstva Ruske Federacije u oblasti obrazovanja i predstavlja temeljni regulatorni pravni akt u oblasti obrazovanja.
Zakonom se utvrđuju nivoi opšteg obrazovanja (predškolsko obrazovanje, osnovno opšte obrazovanje, osnovno opšte obrazovanje, srednje opšte obrazovanje) i nivoi stručnog obrazovanja (srednje stručno obrazovanje, visoko obrazovanje - diplomirani stepen; visoko obrazovanje - specijalista, magistar; visoko obrazovanje obrazovanje - osposobljavanje visokokvalifikovanih kadrova) . Uvodi se još jedan nivo visokog obrazovanja - osposobljavanje visokokvalifikovanog kadra, koji uključuje programe obuke naučnog i pedagoškog osoblja, rezidentne programe i programe asistentske prakse.
Uz glavne obrazovne programe iz oblasti obrazovanja, postoje i dodatni obrazovni programi različitih pravaca i stepena složenosti, formirani uzimajući u obzir starosne karakteristike, interesovanja, sposobnosti, stepen obrazovanja i stručne kvalifikacije učenika.
Zakon proširuje krug subjekata koji imaju pravo da obavljaju obrazovnu djelatnost, uključujući i zakonske mogućnosti pristupa obrazovnoj djelatnosti „neobrazovnih“ organizacija. Osim toga, zakon ima poseban član posvećen regulisanju pravnog statusa individualnih preduzetnika koji se bave obrazovnom djelatnošću.
Zakon sada reguliše i stipendiranje učenika obrazovnih ustanova stručnog obrazovanja.
Zakon ima posebne odredbe o:
Kreditno-modularni sistem organizacije obrazovnog procesa i sistem kredita;
Mrežna interakcija u realizaciji obrazovnih programa, uključujući mehanizam za kompenzaciju rezultata savladavanja pojedinih dijelova obrazovnog programa u trećim organizacijama;
Upotreba tehnologija učenja na daljinu u obrazovnom procesu;
Obuka u integriranim obrazovnim programima;
Obrazovni i informacioni resursi u obrazovnom procesu i drugo.
Regulisani su uslovi za obavljanje eksperimentalnih i inovativnih aktivnosti u oblasti obrazovanja. Pored toga, ažurirani su modeli ekonomske aktivnosti u oblasti obrazovanja.
Od dana stupanja na snagu ovog zakona, Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju" i Federalni zakon "O visokom i postdiplomskom stručnom obrazovanju" priznaju se kao nevažeći.
Ruska Federacija
FEDERALNI ZAKON
O OBRAZOVANJU U RUSKOJ FEDERACIJI
Državna Duma
Vijeće Federacije
Poglavlje 1. OPŠTE ODREDBE
Član 1. Predmet uređenja ovog saveznog zakona
1. Predmet regulisanja ovog saveznog zakona su javni odnosi koji nastaju u oblasti obrazovanja u vezi sa ostvarivanjem prava na obrazovanje, obezbeđivanjem državnih garancija ljudskih prava i sloboda u oblasti obrazovanja i stvaranjem uslova za za ostvarivanje prava na obrazovanje (u daljem tekstu - odnosi u oblasti obrazovanja).
2. Ovim saveznim zakonom utvrđuju se pravne, organizacione i ekonomske osnove obrazovanja u Ruskoj Federaciji, osnovna načela državne politike Ruske Federacije u oblasti obrazovanja, opšta pravila za funkcionisanje obrazovnog sistema i sprovođenje obrazovne djelatnosti, utvrđuje pravni status učesnika u odnosima u oblasti obrazovanja.
Poglavlje 1. Opšte odredbe Član 1. Predmet regulisanja ovog federalnog zakona Ovim saveznim zakonom utvrđuju se pravne, organizacione i ekonomske osnove obrazovanja u Ruskoj Federaciji, osnovni principi državne politike Ruske Federacije u oblasti obrazovanja, opštim pravilima funkcionisanja obrazovnog sistema i ostvarivanja obrazovno-vaspitne delatnosti, utvrđuje pravni položaj učesnika u odnosima u oblasti obrazovanja.
član 2
Član 2. kalendarski raspored studija, programi rada predmeta, kurseva, disciplina (modula), drugih komponenti, kao i ocjenjivački i metodički materijali;
Član 2. i sadržaj obrazovanja određenog nivoa i (ili) određenog fokusa, planirani rezultati razvoja obrazovnog programa, okvirni uslovi za obrazovno-vaspitne aktivnosti, uključujući okvirne obračune standardnih troškova pružanja javnih usluga za sprovođenje obrazovnog programa;
Član 3. Osnovna načela državne politike i zakonska regulativa odnosi u oblasti obrazovanja prepoznavanje prioriteta obrazovanja; osiguranje prava svake osobe na obrazovanje, nedopustivost diskriminacije u oblasti obrazovanja; humanistička priroda obrazovanja,
Član 3. Osnovna načela državne politike i pravno uređenje odnosa u oblasti jedinstva obrazovanja edukativni prostor na teritoriji Ruske Federacije; stvaranje povoljnih uslova za integraciju obrazovnog sistema Ruske Federacije sa obrazovnim sistemima drugih država na ravnopravnoj i obostrano korisnoj osnovi; sekularna priroda obrazovanja; sloboda izbora obrazovanja; osiguranje prava na obrazovanje tokom cijelog života;
Član 3. Osnovna načela državne politike i pravno uređenje odnosa u oblasti obrazovne autonomije obrazovnih organizacija; demokratska priroda upravljanja obrazovanjem; nedopustivost ograničavanja ili eliminisanja konkurencije u oblasti obrazovanja; kombinacija državnog i ugovornog regulisanja odnosa u oblasti obrazovanja.
Član 5. Pravo na obrazovanje. Državne garancije za ostvarivanje prava na obrazovanje u Ruskoj Federaciji Ruska Federacija garantuje svakom licu pravo na obrazovanje. U Ruskoj Federaciji, opšte dostupno i besplatno, u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima, predškolskog, osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja, srednjeg stručnog obrazovanja, kao i besplatnog visokog obrazovanja na konkursnoj osnovi, ako građanin dobija obrazovanje na ovom nivou po prvi put, zagarantovano.
Član 6 odobravanje saveznih državnih obrazovnih standarda, utvrđivanje zahtjeva savezne države; licenciranje obrazovnih aktivnosti; državna kontrola (nadzor) u oblasti obrazovanja
Član 7 licenciranje obrazovnih aktivnosti organizacija; državna akreditacija; potvrdu dokumenata o obrazovanju i (ili) kvalifikacijama.
Poglavlje 2. Sistem obrazovanja Član 10. Struktura obrazovnog sistema U Ruskoj Federaciji se uspostavljaju sledeći nivoi opšteg obrazovanja: 1) predškolsko obrazovanje; 2) osnovno opšte obrazovanje; 3) osnovno opšte obrazovanje; 4) srednje opšte obrazovanje.
Član 11. Federalni državni obrazovni standardi i zahtjevi savezne države. Jedinstvo obrazovnih standarda obrazovnog prostora Ruske Federacije; kontinuitet glavnih obrazovnih programa; varijabilnost sadržaja obrazovnih programa odgovarajućeg nivoa obrazovanja, mogućnost formiranja obrazovnih programa različitih nivoa složenosti i usmjerenosti, uzimajući u obzir obrazovne potrebe i sposobnosti učenika; državne garancije nivoa i kvaliteta obrazovanja na osnovu jedinstva obaveznih uslova za uslove za realizaciju osnovnih obrazovnih programa i rezultate njihovog razvoja.
Član 12. Obrazovni programi Osnovni obrazovni programi obuhvataju: programe osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovni programi predškolskog vaspitanja i obrazovanja, obrazovni programi osnovnog opšteg obrazovanja, obrazovni programi osnovnog opšteg obrazovanja, obrazovni programi srednjeg opšteg obrazovanja;
Član 12 obrazovni standard predškolskog vaspitanja i obrazovanja i vodeći računa o relevantnim uzornim obrazovnim programima predškolskog vaspitanja i obrazovanja.
Član 13 Opšti zahtjevi realizaciji obrazovnih programa Obrazovne programe realizuje organizacija koja obavlja obrazovnu djelatnost, kako samostalno tako i kroz mrežne oblike njihove realizacije. Savezni državni organi, državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije koji vrše državno upravljanje u oblasti obrazovanja, organi lokalne samouprave koji vrše upravljanje u oblasti obrazovanja, nemaju pravo da menjaju nastavni plan i program i kalendarski plan i program organizacija koje se bave obrazovnom delatnošću. .
Član 17 Obrazovanje u vidu porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja vrši se uz pravo naknadnog polaganja, u skladu sa članom 34. dijela 34. ovog saveznog zakona, srednjeg i državnog završnog ovjere u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću. Kombinacija dozvoljena razne forme obrazovanje i oblici obrazovanja.
Član 18.
Član 19. Mogu se osnivati obrazovno-metodička društva. U sastav obrazovno-metodičkih društava na dobrovoljnoj osnovi ulaze nastavnici, istraživači i drugi zaposleni u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, te drugim organizacijama koje djeluju u sistemu obrazovanja, uključujući i predstavnike poslodavaca.
Član 20. Eksperimentalne i inovativne aktivnosti u oblasti obrazovanja vaspitno-metodički, organizacionu, pravnu, finansijsku, ekonomsku, kadrovsku, materijalno-tehničku podršku sistema obrazovanja i vaspitanja, a sprovodi se u vidu realizacije inovativnih projekata i programa od strane organizacija koje se bave obrazovnom delatnošću i drugih organizacija koje deluju u oblasti obrazovanja, kao i njihova udruženja. Prilikom implementacije inovativni projekat programi moraju osigurati poštovanje prava i legitimnih interesa učesnika u obrazovnim odnosima, pružanje i sticanje obrazovanja, čiji nivo i kvalitet ne može biti niži od zahtjeva utvrđenih saveznim državnim obrazovnim standardom, zahtjevima savezne države, obrazovnim standardom .
Član 23
Član 25 Član 26. Upravljanje obrazovnom organizacijom. Član 27. Struktura obrazovne organizacije. Član 28. Nadležnost, prava, dužnosti i odgovornosti obrazovne organizacije. Član 29. Informaciona otvorenost obrazovne organizacije Član 30. Lokalni propisi koji sadrže pravila kojima se uređuju obrazovno-vaspitni odnosi. Član 31 Član 32. Samostalni preduzetnici koji se bave obrazovnom djelatnošću
Glava 4. Učenici i njihovi roditelji (zakonski zastupnici) Član 33. Učenici 1) učenici - lica koja savladavaju obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja, lica koja savladavaju program osnovnog opšteg obrazovanja dok žive ili su u obrazovno-vaspitnoj organizaciji;
Član 34. Osnovna prava učenika i mjere njihove socijalne podrške i stimulacije. Član 35 Član 36 Član 37 Član 38 Član 39 Član 40
Član 41 catering za studente; određivanje optimalnog obrazovnog, vannastavnog opterećenja, načina nastave i trajanja odmora; zagovaranje i obuka vještina zdravog načina života uslovi zaštite života, rada;
Član 42. obuhvata maloletne osobe koje se priznaju u slučajevima i na način predviđen zakonom o krivičnom postupku, osumnjičene, optužene ili okrivljene u krivičnom predmetu ili koji su žrtve ili svedoci krivičnog dela, u centrima za psihološko, pedagoško, medicinsko i socijalna pomoć koju kreiraju državni organi subjekata Ruske Federacije, kao i psiholozi, obrazovni psiholozi organizacija koje se bave obrazovnim aktivnostima u kojima takva djeca studiraju. Organi lokalne samouprave imaju pravo da osnivaju centre za psihološku, pedagošku, medicinsku i socijalnu pomoć.
Član 43. Dužnosti i odgovornosti učenika da savjesno savladavaju obrazovni program, ispunjavaju individualni nastavni plan i program, uključujući pohađanje nastave predviđenih nastavnim planom i programom ili individualnim nastavnim planom i programom, da obavljaju samostalnu pripremu za nastavu, da ispunjavaju zadatke postavljene nastavnim planom i programom. nastavno osoblje u okviru obrazovnog programa;
član 44 Oni su dužni da postave temelje za fizički, moralni i intelektualni razvoj djetetove ličnosti. dati djetetu predškolsko, osnovno opšte, osnovno opšte, srednje opšte obrazovanje u porodici. Dijete koje se obrazuje u porodici, odlukom roditelja (zakonskih zastupnika), uzimajući u obzir njegovo mišljenje u bilo kojoj fazi obrazovanja, ima pravo da nastavi školovanje u obrazovnoj organizaciji; primati informacije o svim vrstama planiranih pregleda (psiholoških, psiholoških i pedagoških) učenika, davati saglasnost za sprovođenje ovih pregleda ili učestvovati u tim pregledima, odbijati njihovo sprovođenje ili učestvovati u njima, primati informacije o rezultatima ispitivanja učenika;
Član 45. kazne. Takve žalbe podliježu obaveznom razmatranju od strane navedenih organa uz učešće učenika, roditelja (zakonskih zastupnika) maloljetnih učenika;
Poglavlje 5. Pedagoški, rukovodeći i drugi zaposleni u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću Član 46. Pravo na bavljenje pedagoškom djelatnošću profesionalni standardi. Nomenklaturu radnih mjesta nastavnog osoblja organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću, pozicija rukovoditelja obrazovnih organizacija odobrava Vlada Ruske Federacije.
Član 47 Prava i slobode nastavnog osoblja, garancije njihovog ostvarivanja sloboda nastave, slobodno izražavanje mišljenja, sloboda od miješanja u profesionalne aktivnosti; sloboda izbora i upotrebe pedagoški opravdanih oblika, sredstava, metoda nastave i vaspitanja; pravo na stvaralačku inicijativu, izradu i primjenu autorskih programa i metoda obrazovanja i vaspitanja u okviru obrazovnog programa koji se realizuje, poseban nastavni predmet, predmet, disciplina (modul); pravo izbora udžbenika, nastavnih sredstava, materijala i drugih sredstava obrazovanja i vaspitanja u skladu sa obrazovnim programom i na način propisan propisima o obrazovanju i vaspitanju; pravo učešća u izradi obrazovnih programa, uključujući nastavne planove, kalendarske rasporede obuke, radne predmete, kurseve, discipline (module), metodičke materijale i druge komponente obrazovnih programa;
Član 48. Dužnosti i odgovornosti pedagoških radnika 1. Pedagoški radnici dužni su: da obavljaju svoje poslove na visokom stručnom nivou, da obezbede potpunu realizaciju nastavnog predmeta, kursa, discipline (modula) u skladu sa odobrenim programom rada. ; pridržavati se zakonskih, moralnih i etičkih standarda, poštovati zahtjeve profesionalne etike; poštuje čast i dostojanstvo učenika i drugih učesnika u vaspitno-obrazovnim odnosima; razvijati kod učenika kognitivnu aktivnost, samostalnost, inicijativu, kreativnost, formirati građansku poziciju, sposobnost za rad i život u uslovima savremeni svet formirati kulturu zdravog i sigurnog načina života kod učenika; primijeniti pedagoški razumnu i podržavajuću visoka kvaliteta oblici obrazovanja, metode obrazovanja i vaspitanja;
Član 48 medicinske organizacije; sistematski poboljšavajte svoje profesionalnom nivou; polaže sertifikat o obavljanju poslova na način propisan propisima o obrazovanju; podvrgava se, u skladu sa propisima o radu, prethodnim ljekarskim pregledima po prijemu na posao i periodičnim ljekarskim pregledima, kao i vanrednim ljekarskim pregledima po nalogu poslodavca; prolaze obuku i provjeru znanja i vještina iz oblasti zaštite na radu u skladu sa postupkom utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije; pridržavati se statuta obrazovne organizacije, pravilnika o specijalizovanoj strukturnoj obrazovnoj jedinici organizacije koja vrši obuku, pravilnika o internom radu.
Član 48 obrazovne usluge učenika u ovoj organizaciji, ako to dovodi do sukoba interesa nastavnika. 3. Pedagoškim radnicima zabranjeno je korištenje obrazovne djelatnosti za političko agitiranje, prisiljavanje učenika da prihvate politička, vjerska ili druga uvjerenja ili ih se odreknu, za izazivanje društvene, rasne, nacionalne ili vjerske mržnje, za agitaciju kojom se promoviše isključivost, superiornost ili inferiornost građana na osnove društvene, rasne, nacionalne, vjerske ili jezičke pripadnosti, njihov odnos prema vjeri, uključujući pružanje lažnih informacija učenicima o povijesnim, nacionalnim, vjerskim i kulturnim tradicijama naroda, kao i podsticanje učenika da postupaju suprotno Ustav Ruske Federacije.
Član 48. Dužnosti i odgovornosti pedagoških radnika 4. Pedagoški radnici odgovaraju za neobavljanje ili neispravno obavljanje svojih poslova na način iu slučajevima utvrđenim saveznim zakonima. Neispunjavanje ili neispravno ispunjavanje obaveza iz stava 1. ovog člana od strane pedagoških radnika uzima se u obzir prilikom polaganja sertifikata.
Član 49
Poglavlje 6. Osnovi za nastanak, promjenu i prestanak vaspitnih odnosa Član 53. Nastanak vaspitnih odnosa. Član 54 Član 55 Član 56 Ugovor o ciljanom prijemu i Ugovor o ciljanoj obuci. Član 57 Član 58 Član 59 Član 60. Dokumenti o obrazovanju i (ili) kvalifikaciji. Dokumenti o obrazovanju. Član 61. Prestanak obrazovnog odnosa. Član 62. Vraćanje na posao u organizaciju koja se bavi obrazovnom djelatnošću
Član 64 zajednička kultura, razvoj fizičkih, intelektualnih, moralnih, estetskih i ličnih kvaliteta, formiranje preduslova za vaspitno-obrazovni rad, očuvanje i jačanje zdravlja dece predškolskog uzrasta. Obrazovni programi predškolskog odgoja i obrazovanja usmjereni su na svestrani razvoj djece predškolskog uzrasta, uzimajući u obzir njihovu dob i individualne karakteristike, uključujući i postizanje od strane djece predškolskog uzrasta nivoa razvoja potrebnog i dovoljnog za njihovo uspješno savladavanje obrazovnih programa osnovne osnovne škole. obrazovanje, zasnovano na individualnom pristupu djeci predškolskog uzrasta i aktivnostima specifičnim za djecu predškolskog uzrasta. Razvoj obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja ne prati srednja i završna certifikacija učenika. Roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnika koji djeci pružaju predškolsko obrazovanje u obliku porodičnog odgoja imaju pravo na besplatnu metodičku, psihološku i pedagošku, dijagnostičku i savjetodavnu pomoć, uključujući u predškolskim obrazovnim organizacijama i općeobrazovnim organizacijama, ako uspostavljena su relevantna savjetovališta. Osiguravanje pružanja takvih vrsta pomoći provode državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.
Član 65 Pravo na nadzor i brigu o djeci imaju i druge organizacije koje obavljaju vaspitno-obrazovni rad za realizaciju vaspitno-obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Za nadzor i negu deteta osnivač organizacije koja se bavi obrazovnom delatnošću ima pravo da utvrdi naknadu koju naplaćuju roditelji (zakonski zastupnici) (u daljem tekstu: roditeljska naknada), i njen iznos, ako nije drugačije određeno zakonom. ovog saveznog zakona. Osnivač ima pravo da smanji ili ne naplati roditeljsku naknadu od određenih kategorija roditelja (zakonskih zastupnika) u slučajevima i na način koji sam odredi. Za nadzor i negu dece sa invaliditetom, siročadi i dece koja su ostala bez roditeljskog staranja, kao i za decu obolelu od tuberkuloze koja se školuju u državnim i opštinskim obrazovnim organizacijama koje realizuju obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja, roditeljska naknada se ne naplaćuje.
Član 65. Opštinske obrazovne organizacije koje realizuju obrazovno-vaspitni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja, u visini roditeljske naknade za nadzor i negu deteta u tim organizacijama. Kako bi se materijalno podržao odgoj i obrazovanje djece koja pohađaju obrazovne organizacije koje provode obrazovni program predškolskog obrazovanja, roditeljima (zakonskim zastupnicima) isplaćuje se naknada u iznosu utvrđenom regulatornim pravnim aktima konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, ali najmanje dvadeset posto prosječne roditeljske naknade za nadzor i brigu o djeci u državnim i općinskim obrazovnim ustanovama koje se nalaze na teritoriji odgovarajućeg subjekta Ruske Federacije, za prvo dijete, najmanje pedeset posto iznosa takvog naknade za drugo dijete, najmanje sedamdeset posto iznosa te naknade za treće i narednu djecu. Prosječnu veličinu roditeljske naknade za brigu o djeci i brigu o djeci u državnim i općinskim obrazovnim organizacijama utvrđuju državni organi konstitutivnog entiteta Ruske Federacije. Pravo na naknadu ima jedan od roditelja (zakonskih zastupnika) koji je platio roditeljsku naknadu za brigu o djeci u odgovarajućoj obrazovnoj organizaciji.
Član 65 vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Finansijska podrška za troškove koji se odnose na isplatu naknade iz stava 5. ovog člana je obaveza rashoda konstitutivnih subjekata Ruske Federacije.
Poglavlje 8. Stručno obrazovanje Član 68. Srednje stručno obrazovanje Član 69. Visoko obrazovanje Član 70. Opšti uslovi za organizaciju prijema na studije na osnovnim i specijalističkim programima Član 71. Posebna prava za upis na studije na osnovnim i specijalističkim programima Član 72. Oblici integracije obrazovne i naučne (istraživačke) djelatnosti u visokom obrazovanju Član 73. Organizacija stručnog osposobljavanja Član 74. Kvalifikacioni ispit
Poglavlje 11. Osobine realizacije pojedinih vrsta obrazovnih programa i obrazovanja pojedinih kategorija učenika Član 77. Organizacija obrazovanja od strane lica koja su pokazala izuzetne sposobnosti Član 78. Organizacija obrazovanja strani državljani i lica bez državljanstva u ruskim obrazovnim ustanovama Član 79. Organizacija obrazovanja učenika sa smetnjama u razvoju Član 80. Organizacija obrazovanja za lica osuđena na lišenje slobode, na prisilni rad, osumnjičena i optužena lica u pritvoru Član 81. Karakteristike realizacija programa stručnog obrazovanja i aktivnosti obrazovnih organizacija federalnih vladine agencije osposobljavanje kadrova u interesu odbrane i bezbjednosti države, obezbjeđenja reda i mira Član 82. Osobine realizacije programa stručnog obrazovanja medicinskog i farmaceutskog obrazovanja Član 83. Osobine realizacije obrazovnih programa iz oblasti umjetnosti Član 82. 84. Osobine realizacije obrazovnih programa na terenu fizička kultura i sport Član 85. Osobine realizacije obrazovnih programa iz oblasti obuke kadrova civilnog vazduhoplovstva, članova posade u skladu sa međunarodnim zahtevima, kao i iz oblasti obuke železničkih radnika koji su neposredno vezani za kretanje vozova i manevarski rad. rad Član 86. Osposobljavanje za dodatne opšte razvojne obrazovne programe u cilju pripreme maloletnih učenika za vojnu ili drugu javnu službu, u opšteobrazovnim organizacijama, stručnim obrazovnim organizacijama Član 87. Osobine izučavanja osnova duhovne i moralne kulture naroda Ruska Federacija. Osobenosti sticanja teološkog i vjerskog obrazovanja Član 88
Poglavlje 12. Upravljanje obrazovnim sistemom. Državno uređenje obrazovne djelatnosti Član 89. Upravljanje sistemom obrazovanja Član 90. Državno uređenje obrazovne djelatnosti Član 91. Licenciranje obrazovne djelatnosti Član 92. Državna akreditacija obrazovne djelatnosti Član 93. Državna kontrola (nadzor) u oblasti obrazovanja čl. 94. Pedagoška ekspertizaČlan 95. Nezavisna ocjena kvaliteta obrazovanja Član 96. Javna akreditacija organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću. Stručna javna akreditacija obrazovnih programa Član 97. Informaciona otvorenost obrazovnog sistema. Praćenje u obrazovnom sistemu Član 98. Informacioni sistemi u sistemu obrazovanja
Poglavlje 13 Ekonomska aktivnost i finansijska sigurnost u oblasti obrazovanja Član 99. Osobine finansijske podrške za pružanje državnih i opštinskih usluga u oblasti obrazovanja fondovi pojedinci I pravna licaČlan 102. Imovina obrazovnih organizacija praktična primjena(sprovođenje) rezultata intelektualne djelatnosti Član 104. Obrazovno kreditiranje
Poglavlje 14. Međunarodna saradnja u oblasti obrazovanja Član 105. Oblici i pravci međunarodne saradnje u oblasti obrazovanja Član 106. Potvrda dokumenata o obrazovanju i (ili) kvalifikacijama Član 107. Priznavanje obrazovanja i (ili) kvalifikacija stečenih u strana država Član 108. Završne odredbe Član 109. Priznavanje nevažećih na teritoriji Ruske Federacije određenih zakonodavnih akata SSSR Član 110. Priznavanje nevažećih određenih zakonskih akata (odredbi zakonodavnih akata) RSFSR i Ruske Federacije Federacija
