„Apie švietimą Rusijos Federacija»
Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ nustato teisinius, organizacinius ir ekonominius švietimo Rusijos Federacijoje pagrindus, pagrindinius Rusijos Federacijos valstybės politikos švietimo srityje principus, Bendrosios taisyklėsšvietimo sistemos funkcionavimą ir švietėjiškos veiklos vykdymą, lemia santykių švietimo srityje dalyvių teisinį statusą.
Pagal 2 straipsnį švietimas suprantamas kaip vienas tikslingas ugdymo ir mokymo procesas, kuris yra socialiai reikšminga nauda ir vykdomas asmens, šeimos, visuomenės ir valstybės interesais, taip pat įgytų žinių visuma. , gebėjimai, vertybės, veiklos patirtis ir kompetencija tam tikros apimties ir sunkumų intelektinio, dvasinio, dorovinio, kūrybinio, fizinio ir (ar) profesinio asmens tobulėjimo tikslais, tenkinant jo ugdymosi poreikius ir interesus.
Naujajame įstatyme yra 15 skyrių ir 111 straipsnių, o ankstesniame – 1992 m. liepos 10 d. Rusijos Federacijos įstatyme N 3266-I „Dėl švietimo“ – 6 skyriai ir 58 straipsniai. Žymus apimčių padidėjimas yra ne įstatymo trūkumas, o tikslingumo padaryti jį visapusišku ir itin pakankamu švietimo sistemai pasekmė. Labai svarbu ir naudinga, kad Įstatymas išplėtė savo sąvokų aparatą. Įvestos šios sąvokos: „švietimo organizacija“ (tai ne pelno siekianti organizacija, vykdanti švietimo veiklą pagal licenciją, kaip pagrindinę veiklos rūšį pagal tikslus, kuriems tokia organizacija buvo sukurta) ir „mokymus teikianti organizacija“ (tai juridinis asmuo, vykdantis švietimo veiklą pagal licencijas, kartu su pagrindine veikla, švietėjiška veikla kaip papildoma veiklos rūšis). Šiuos du terminus vienija „švietimo veikla užsiimančių organizacijų“ sąvoka. Taigi vietoj mokymo įstaigų įvedama švietimo organizacijų sistema, o darbo sutartis tampa vieninteliu dokumentu, suteikiančiu mokytojo darbuotojo statusą.
3 straipsnyje išvardyti pagrindiniai valstybės politikos švietimo srityje principai. Pažymėtina, kad 6 punkte įtvirtintas „švietimo pasaulietiškumas valstybės ir savivaldybių organizacijose, vykdančiose švietimo veiklą“, 9 punkte – „švietimo organizacijų informacijos atvirumas ir viešas atsiskaitymas“.
2 skyrius Nr. 273-FZ yra skirtas švietimo sistemai. Ji apima: 1) federalinės valstijos švietimo standartus ir federalinės valstijos reikalavimus; 2) švietėjišką veiklą vykdančios organizacijos; 3) federalinės vyriausybės organai ir Rusijos Federaciją sudarančių subjektų vyriausybės organai ir vietos valdžios organai; 4) švietimo veiklą vykdančios organizacijos, vertinančios ugdymo kokybę.
Pažymėtina, kad į švietimo sistemą įeina dėstytojai ir mokiniai (ankstesniame Švietimo įstatyme to nebuvo), nepilnamečių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai). Ypatingas dėmesys skiriamas kokybės vertinimą atliekančioms organizacijoms, todėl jos yra neatsiejama ir nepriklausoma švietimo sistemos sudedamoji dalis.
Ypatingas dėmesys skiriamas švietimo sistemos struktūrai. Tai susideda iš bendrojo išsilavinimo, profesinis išsilavinimas, papildomas išsilavinimas ir profesinis mokymas, užtikrinantis galimybę realizuoti teisę į mokslą visą gyvenimą (švietimas visą gyvenimą). Profesinio išsilavinimo lygius lemia:
1) vidurinis profesinis išsilavinimas;
2) aukštasis išsilavinimas – bakalauro kvalifikacinis laipsnis;
3) aukštasis išsilavinimas – specialybė, magistro laipsnis;
4) aukštasis išsilavinimas – aukštos kvalifikacijos personalo rengimas. Kaip matote, lygmens nėra – pradinis profesinis išsilavinimas, antrosios pakopos profesinio išsilavinimo taip pat trūksta, o lygis – aukštos kvalifikacijos personalo rengimas – priskiriamas aukštajam išsilavinimui. Vardiniai lygiai Aukštasis išsilavinimas nėra žodžio „profesionalus“, sugrįžta prie tradicijų ir globalių kategorijų, nors iš esmės aukštasis mokslas yra profesionalus ir priskiriamas prie profesinio mokymo lygių.
Įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 17 straipsnyje pateikiamos švietimo formos sąvokos (išsilavinimo įgijimas švietimo veikla užsiimančiose organizacijose; išsilavinimas ne šiose organizacijose, tai yra ugdymas šeimoje ir savišvieta). ) ir mokymosi formomis (dienine, neakivaizdine ir neakivaizdine bei neakivaizdiniu). Pažymėtina, kad Įstatymas neįvardija eksterno mokymo formos, o straipsnyje „Studentai“ (33 straipsnis) prie studentų priskiriami ir eksternai – asmenys, įstoję į švietimo veiklą vykdančią organizaciją, turinčią valstybės akreditaciją. edukacines programas, išlaikyti tarpinį ir valstybinį galutinį atestavimą. Tai vienas iš Įstatymo prieštaravimų.
34 straipsnis nustato pagrindines studentų teises ir jų socialinės paramos bei skatinimo priemones. Studentai turi teisę dalyvauti savo pasirinktuose renginiuose, kurie vyksta edukacinę veiklą vykdančioje organizacijoje; dalyvauti visuomeninėse asociacijose, įskaitant profesines sąjungas, taip pat kurti visuomenines studentų asociacijas. Jie turi teisę steigti studentų komandas laikinam įdarbinimui organizuoti studentams, pareiškusiems norą laisvu nuo studijų laiku dirbti įvairiose ūkio srityse. Taigi įstatymas išplės Rusijos Federacijos įstatymo „Dėl profesinių sąjungų, jų teisių ir veiklos garantijų“ nuostatas, pagal kurias į profesinę sąjungą gali jungtis tik dirbantys piliečiai.
43 straipsnyje nustatytos studentų pareigos ir atsakomybė. Studentai privalo: 1) sąžiningai įsisavinti ugdymo programą, lankyti ugdymo programoje numatytus užsiėmimus; 2) laikytis įstatų ir organizacijos vidaus taisyklių reikalavimų; 3) rūpintis savo sveikatos palaikymu ir stiprinimu, siekti dvasinės ir fizinis vystymasis; 4) gerbti kitų organizacijos studentų ir darbuotojų bei kitų asmenų garbę ir orumą.
Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas 72 straipsniui, kuriame apibrėžiamos švietimo ir mokslo veiklos integravimo į aukštąjį mokslą formos. Tokios integracijos tikslai – personalo komplektavimas moksliniams tyrimams, studentų rengimo pagal aukštojo mokslo programas kokybės gerinimas, studentų pritraukimas vykdyti mokslinius tyrimus vadovaujant mokslininkams, naujų mokslo ir technologijų žinių bei pasiekimų panaudojimas edukacinėje veikloje.
Taip pat pateikiamos šios tokios integracijos formos:
1) vykdant švietimo organizacijos mokslinis
moksliniai tyrimai ir eksperimentinė plėtra per dotacijas ar kitus finansinės paramos šaltinius;
2) mokslo organizacijų ir kitų mokslinių tyrimų veiklą vykdančių organizacijų darbuotojų pritraukimas švietimo organizacijų;
3) švietimo ir mokslo organizacijų vykdomas bendrų mokslo ir švietimo projektų, mokslinių tyrimų ir eksperimentinės plėtros įgyvendinimas;
4) laboratorijų kūrimas švietimo organizacijose, vykdančiose tiriamąją ir (ar) mokslinę ir techninę veiklą; taip pat švietėjišką veiklą vykdantys padaliniai.
Palyginti su šiuo įstatymu, apibrėžiančiu švietimo ir mokslinių tyrimų veiklos integravimo į aukštąjį mokslą formas, 1996 m. rugpjūčio 22 d. federaliniame įstatyme N 125-FZ „Dėl aukštojo ir aukštesniojo profesinio išsilavinimo“ (netekusi galios) nurodyti pagrindiniai mokslo ir studijų tikslai. aukštoji mokykla, tarp kurių galime išskirti mokslų ir menų raidą per mokslinius tyrimus ir mokslo bei pedagogikos darbuotojų ir studentų kūrybinę veiklą, gautų rezultatų panaudojimą ugdymo procese. Be to, jame pateikiami aukštesniųjų tipai ir pavadinimai švietimo įstaigų: federalinis universitetas, universitetas, akademija, institutas. 2012 m. gruodžio 29 d. naujajame federaliniame įstatyme Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ šio straipsnio nėra.
1. Studentams suteikiamos akademinės teisės:
1) švietimo veiklą vykdančios organizacijos, mokymo formos ir mokymo formos pasirinkimas įgijus pagrindinį bendrąjį išsilavinimą arba sulaukus aštuoniolikos metų;
2) sudaryti sąlygas mokytis, atsižvelgiant į jų psichofizinės raidos ir sveikatos būklės ypatybes, įskaitant socialinę-pedagoginę ir psichologinę pagalbą, nemokamą psichologinę, medicininę ir pedagoginę korekciją;
3) mokymas pagal individualią mokymo programą, įskaitant pagreitintą mokymą, švietimo programos ribose, įsisavinamos vietos teisės aktų nustatyta tvarka;
4) dalyvavimas formuojant savo profesinio išsilavinimo turinį, laikantis federalinių žemių vidurinio profesinio ir aukštojo mokslo standartų, išsilavinimo standartų vietos teisės aktų nustatyta tvarka (ši teisė gali būti ribojama sutarties sąlygomis). apie tikslinį mokymą);
5) pasirenkamųjų (neprivalomų tam tikram išsilavinimo lygiui, profesijai, specialybei ar mokymo sričiai) ir pasirenkamųjų (privalomų) akademinių dalykų, kursų, disciplinų (modulių) pasirinkimas iš švietimo veiklą vykdančios organizacijos siūlomo sąrašo ( įgijus pagrindinį bendrąjį išsilavinimą );
6) įsisavinti kartu su akademiniais dalykais, kursais, disciplinomis (moduliais) pagal įsisavinamą ugdymo programą, bet kokius kitus akademinius dalykus, kursus, disciplinas (modulius), dėstomus švietėjišką veiklą vykdančioje organizacijoje, jos nustatyta tvarka, kaip taip pat dėstomas kitose organizacijose, vykdant edukacinę veiklą, akademinius dalykus, kursus, disciplinas (modulius), vienu metu įvaldant kelias pagrindinio profesinio ugdymo programas;
7) švietimo veiklą vykdančios organizacijos jos nustatyta tvarka studentų akademinių dalykų, kursų, disciplinų (modulių), praktikos, papildomo ugdymo programų įsisavinimo rezultatų įskaitymas kitose švietimo veiklą vykdančiose organizacijose;
8) šaukimo į karo tarnybą atidėjimas, numatytas pagal 1998 m. kovo 28 d. federalinį įstatymą N 53-FZ „Dėl karinių pareigų ir karinės tarnybos“;
9) pagarba žmogaus orumui, apsauga nuo visų formų fizinio ir psichinio smurto, asmens įžeidimo, gyvybės ir sveikatos apsauga;
10) sąžinės, informacijos laisvė, laisvai reikšti savo pažiūras ir įsitikinimus;
11) atostogos – numatytos pertraukos per ugdymą poilsio ir kitais socialiniais tikslais pagal švietimo teisės aktus ir akademinį kalendorių;
12) akademinės atostogos federalinės vykdomosios institucijos, vykdančios valstybės politikos formavimo ir teisinio reguliavimo švietimo srityje funkcijas, nustatyta tvarka ir pagrindais, taip pat motinystės atostogos, vaiko priežiūros atostogos, kol vaikui sukaks treji metai. federalinių įstatymų nustatyta tvarka;
13) perkėlimas įgyti kitos profesijos, specialybės ir (ar) mokymo krypties išsilavinimą, kitą mokymo formą švietimo teisės aktų nustatyta tvarka;
14) perėjimas nuo mokamų mokymų į nemokamas išsilavinimas federalinės vykdomosios institucijos, vykdančios valstybės politikos ir teisinio reguliavimo švietimo srityje formavimo funkcijas, nustatytais atvejais ir tvarka;
15) perkelti į kitą švietimo organizaciją, vykdančią atitinkamo lygio švietimo programą, federalinės vykdomosios institucijos, vykdančios valstybės politikos formavimo ir teisinio reguliavimo švietimo srityje funkcijas, nustatyta tvarka;
16) grąžinimas įgyti išsilavinimą švietimo organizacijoje, vykdančioje pagrindinio profesinio ugdymo programas, švietimo teisės aktų nustatyta tvarka;
17) dalyvavimas švietimo organizacijos valdyme jos įstatų nustatyta tvarka;
18) susipažinimas su valstybinės registracijos pažymėjimu, įstatais, licencija vykdyti švietimo veiklą, valstybinės akreditacijos pažymėjimu, išsilavinimo dokumentais ir kitais dokumentais, reglamentuojančiais švietimo veiklos organizavimą ir vykdymą švietimo organizacijoje;
19) švietimo organizacijos aktų apskundimas Rusijos Federacijos įstatymų nustatyta tvarka;
20) nemokamas naudojimasis švietimo organizacijos bibliotekos ir informaciniais ištekliais, edukacine, gamybine, moksline baze;
21) vietinių teisės aktų nustatyta tvarka naudotis švietimo organizacijos medicinos ir sveikatos infrastruktūra, kultūros objektais ir sporto įrenginiais;
22) savo kūrybinių gebėjimų ir interesų ugdymas, įskaitant dalyvavimą konkursuose, olimpiadose, parodose, šou, kūno kultūros renginiuose, sporto renginiuose, įskaitant oficialias sporto varžybas, ir kituose viešuose renginiuose;
23) dalyvavimas pagal Rusijos Federacijos teisės aktus mokslo tiriamojoje, mokslinėje ir techninėje, eksperimentinėje ir inovacinėje veikloje, kurią vykdo švietimo organizacija, vadovaujant aukštųjų mokyklų švietimo organizacijų mokslo ir pedagoginiams darbuotojams ir (arba) mokslo organizacijų mokslo darbuotojai;
24) siuntimas mokytis ir atlikti mokslinius tyrimus pasirinktomis temomis, stažuotes, taip pat ir akademinių mainų metu, kitose švietimo organizacijose ir mokslo organizacijose, įskaitant užsienio šalių aukštojo mokslo ir mokslo organizacijas;
26) skatinimas sėkmingai vykdyti edukacinę, kūno kultūros, sporto, socialinę, mokslinę, mokslinę ir techninę, kūrybinę, eksperimentinę ir inovacinę veiklą;
27) mokymosi derinimas su darbu nepakenkiant ugdymo programos rengimui ar individualaus ugdymo turinio įgyvendinimui;
28) informacijos gavimas iš švietimo organizacijos apie Rusijos Federacijos gyventojų užimtumo padėtį jų įvaldomose profesijose, specialybėse ir mokymo srityse;
29) kitos akademinės teisės, numatytos šiame federaliniame įstatyme, kituose norminiuose aktuose teisės aktų Rusijos Federacija, vietiniai reglamentai.
2. Studentams taikomos šios socialinės paramos ir skatinimo priemonės:
1) visiškas valstybinis aprūpinimas, įskaitant aprūpinimą drabužiais, avalyne, kieta ir minkšta įranga, federalinių įstatymų ir Rusijos Federaciją sudarančių subjektų įstatymų nustatytais atvejais ir tvarka;
2) maisto tiekimas federalinių įstatymų ir Rusijos Federaciją sudarančių subjektų įstatymų nustatytais atvejais ir tvarka;
3) vietų internatinėse mokyklose, taip pat gyvenamųjų patalpų suteikimas bendrabučiuose pagal šį federalinį įstatymą ir būsto įstatymus;
4) transporto parama pagal šio federalinio įstatymo 40 straipsnį;
5) gauti stipendijas, finansinė pagalba ir kitos piniginės išmokos, numatytos švietimo teisės aktuose;
6) mokymosi paskolos suteikimas šio federalinio įstatymo ir Rusijos Federacijos teisės aktų nustatyta tvarka;
7) kitos socialinės paramos priemonės, numatytos Rusijos Federacijos norminiuose teisės aktuose ir Rusijos Federaciją sudarančių subjektų norminiuose teisės aktuose, vietos valdžios institucijų teisės aktuose, vietos norminiuose aktuose.
3. Asmenys, kurie įgyja pagrindinio ugdymo programą saviugdos ar ugdymo šeimoje forma arba studijavo pagal švietimo programą, kuri neturi valstybinės akreditacijos, turi teisę atlikti išorinę tarpinę ir valstybinę baigiamąją atestaciją organizacijoje. kuri vykdo edukacinę veiklą pagal atitinkamą valstybinę akreditaciją turinčią švietimo programą. Šie asmenys, neturintys pagrindinio bendrojo ar vidurinio bendrojo išsilavinimo, turi teisę nemokamai atlikti išorinę tarpinę ir valstybinę baigiamąją atestaciją organizacijoje, vykdančioje švietimo veiklą pagal atitinkamą pagrindinio bendrojo ugdymo programą, turinčią valstybinę akreditaciją. Išlaikę atestaciją, eksternai naudojasi atitinkamos švietimo programos studentų akademinėmis teisėmis.
4. Studentai turi teisę lankytis ugdymo programoje nenumatytuose savo pasirinktuose renginiuose, vykstančiuose švietėjišką veiklą vykdančioje organizacijoje, vietos teisės aktų nustatyta tvarka. Draudžiama įtraukti mokinius be jų sutikimo ir nepilnamečius mokinius be tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimo į ugdymo programoje nenumatytus darbus.
5. Studentai turi teisę dalyvauti visuomeninėse asociacijose, įskaitant profesines sąjungas, sukurtas pagal Rusijos Federacijos įstatymus, taip pat federalinio įstatymo nustatyta tvarka kurti visuomenines studentų asociacijas.
6. Neleidžiamas studentų ir mokinių veržimasis į visuomenines asociacijas, įskaitant politines partijas, taip pat priverstinis įtraukimas į šių asociacijų veiklą ir dalyvavimas agitacinėse kampanijose bei politinėse akcijose.
7. Mokiniai, įsisavinantys vidurinio bendrojo, vidurinio profesinio ir aukštojo mokslo pagrindinio ugdymo programas, turi teisę steigti mokinių grupes, kurios yra visuomeninės studentų asociacijos, kurių tikslas – organizuoti laikiną įdarbinimą tiems mokiniams, kurie pareiškė norą dirbti įvairiose srityse. pramonės šakos laisvu nuo studijų laiku.ekonomika.
8. Organizacijos, vykdančios švietimo veiklą, kurių finansinė parama teikiama federalinio biudžeto, Rusijos Federaciją sudarančių subjektų biudžetų ir (ar) vietinių biudžetų lėšomis, neviršijant savo kompetencijos ir pagal Rusijos Federacijos įstatymus teikti studentams biudžeto asignavimus iš federalinio biudžeto, Rusijos Federaciją sudarančių subjektų biudžetų ir vietinių biudžetų stipendijas, gyvenamąsias patalpas bendrabučiuose, internatinėse mokyklose, taip pat įgyvendinti kitas jų socialines priemones. parama, numatyta šiame federaliniame įstatyme ir kituose Rusijos Federacijos norminiuose teisės aktuose.
9. Nutraukus švietimo veiklą vykdančios organizacijos veiklą, panaikinus atitinkamą licenciją, atėmus iš jos valstybinę akreditaciją atitinkamai ugdymo programai arba pasibaigus valstybinės akreditacijos atitinkamai švietimo programai galiojimo laikui, steigėjas ir (1) arba) minėtos organizacijos jo įgaliotas valdymo organas užtikrina pilnamečių mokinių perkėlimą iš jų sutikimo, o nepilnamečių mokinių – jų tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimu į kitas organizacijas, vykdančias švietimo veiklą pagal atitinkamo lygio ugdymo programas ir sutelkti dėmesį. Sustabdžius licencijos galiojimą, sustabdžius valstybinę akreditaciją visiškai arba tam tikram išsilavinimo lygiui, išplėstoms profesijų grupėms, specialybėms ir mokymo sritims, minėtos organizacijos steigėjas ir (ar) jo įgaliotas valdymo organas. teikia perkėlimą pilnamečių mokinių, nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) prašymu į kitas organizacijas, vykdančias švietimo veiklą pagal valstybės akredituotas atitinkamo lygio ir krypties pagrindinio ugdymo programas. Tokio perdavimo tvarką ir sąlygas nustato federalinė vykdomoji institucija, vykdanti valstybės politikos ir teisinio reguliavimo švietimo srityje formavimo funkcijas.
10. Asmenys, baigę vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas, sėkmingai išlaikę valstybinį baigiamąjį atestavimą ir turintys baigiamuosius pažymius „puikiai“ iš visų studijų dalykų, studijuojamų pagal ugdymo programą, ugdymo organizaciją, kartu su mokymo programa. išduodamas atitinkamas švietimo dokumentas, apdovanojamas medaliu „Už ypatingus mokymosi pasiekimus“, pavyzdį, aprašą ir išdavimo tvarką nustato federalinė vykdomoji institucija, vykdanti valstybės politikos formavimo ir teisinio reguliavimo švietimo srityje funkcijas.
1 skyrius. Bendrosios nuostatos
2 straipsnis Pagrindinės šiame federaliniame įstatyme vartojamos sąvokos
Inkliuzinis ugdymas – visiems mokiniams vienodos galimybės gauti išsilavinimą užtikrinimas, atsižvelgiant į specialiųjų ugdymosi poreikių ir individualių galimybių įvairovę; adaptuota ugdymo programa - ugdymo programa, pritaikyta rengti neįgaliuosius, atsižvelgiant į jų psichofizinės raidos ypatumus, individualias galimybes ir prireikus numatant šių asmenų raidos sutrikimų korekciją ir socialinę adaptaciją; ugdymas – tai vienas kryptingas ugdymo ir mokymo procesas, kuris yra socialiai reikšminga nauda ir vykdomas asmens, šeimos, visuomenės ir valstybės interesais, taip pat įgytų žinių, gebėjimų, įgūdžių, vertybių, patirties visuma. ir tam tikros apimties ir sudėtingumo kompetencija, siekiant intelektualinio, dvasinio, dorovinio, kūrybinio, fizinio ir (ar) asmens tobulėjimo, jo ugdymosi poreikių ir interesų tenkinimo;
ugdymas – tai veikla, skirta asmeniniam tobulėjimui, kuriant sąlygas mokiniui apsispręsti ir socializuotis remiantis sociokultūrinėmis, dvasinėmis ir moralinėmis vertybėmis bei socialiai priimtomis elgesio taisyklėmis ir normomis, atsižvelgiant į asmens, šeimos, visuomenės interesus. ir valstybė;
mokymas – tai kryptingas studentų veiklos organizavimo procesas, siekiant įgyti žinias, gebėjimus, įgūdžius ir kompetenciją, įgyti patirties, ugdyti gebėjimus, įgyti žinių taikymo kasdieniame gyvenime patirties ir formuoti mokinių motyvaciją įgyti išsilavinimą visą gyvenimą;
studentas su negalia (HHI) - asmuo, turintis fizinės ir (ar) psichologinės raidos trūkumų, patvirtintų psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos, ir neleidžiantis įgyti išsilavinimo nesudarius specialių sąlygų;
Neįgalus asmuo – asmuo, turintis sveikatos sutrikimą su nuolatiniu organizmo funkcijų sutrikimu, atsiradusiu dėl ligų, traumų ar defektų pasekmių, dėl kurių ribojama gyvenimo veikla ir reikalinga socialinė apsauga.
5 straipsnis Teisė į mokslą. Valstybės garantijos dėl teisės į mokslą realizavimo Rusijos Federacijoje
5. Siekiant įgyvendinti kiekvieno asmens teisę į mokslą, federalinės valdžios organai, Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valdžios organai ir vietos valdžios organai:
1) yra sukurti būtinas sąlygas nediskriminuojant įgyti kokybišką išsilavinimą asmenims su negalia, koreguoti raidos sutrikimus ir socialinė adaptacija, ankstyvosios pataisos pagalbos teikimas remiantis specialiaisiais pedagoginiais metodais ir šiems asmenims tinkamiausiomis kalbomis, bendravimo būdais ir būdais bei sąlygomis, kurios yra palankiausios įgyti tam tikro lygio ir tam tikros orientacijos išsilavinimą, taip pat socialinis šių asmenų vystymasis, įskaitant neįgaliųjų įtraukiojo ugdymo organizavimą;
2) pagalba teikiama asmenims, pademonstravusiems išskirtinius gebėjimus ir kuriems pagal šį federalinį įstatymą įeina studentai, parodę aukštą intelektualinio išsivystymo ir kūrybinių gebėjimų lygį tam tikroje švietimo ir tiriamosios veiklos srityje, mokslinėje srityje. , techninė ir meninė kūryba, kūno kultūroje ir sporte;
3) visa ar dalinė finansinė parama teikiama asmenims, kuriems reikalinga socialinė parama, išlaikyti pagal Rusijos Federacijos teisės aktus jų mokymosi laikotarpiu.
4 skyrius. Mokiniai ir jų tėvai (įstatyminiai atstovai)
34 straipsnis. Pagrindinės studentų teisės ir jų socialinės paramos bei skatinimo priemonės
1. Studentams suteikiamos akademinės teisės:
1) švietimo veiklą vykdančios organizacijos, mokymo formos ir mokymo formos pasirinkimas įgijus pagrindinį bendrąjį išsilavinimą arba sulaukus aštuoniolikos metų;
2) sudaryti sąlygas mokytis, atsižvelgiant į jų psichofizinės raidos ir sveikatos būklės ypatybes, įskaitant socialinę-pedagoginę ir psichologinę pagalbą, nemokamą psichologinę, medicininę ir pedagoginę korekciją;
3) mokymas pagal individualią mokymo programą, įskaitant pagreitintą mokymą, švietimo programos ribose, įsisavinamos vietos teisės aktų nustatyta tvarka;
5) pasirenkamųjų (neprivalomų tam tikram išsilavinimo lygiui, profesijai, specialybei ar mokymo sričiai) ir pasirenkamųjų (privalomų) akademinių dalykų, kursų, disciplinų (modulių) pasirinkimas iš švietimo veiklą vykdančios organizacijos siūlomo sąrašo ( įgijus pagrindinį bendrąjį išsilavinimą );
9) pagarba žmogaus orumui, apsauga nuo visų formų fizinio ir psichinio smurto, asmens įžeidimo, gyvybės ir sveikatos apsauga;
10) sąžinės, informacijos laisvė, laisvai reikšti savo pažiūras ir įsitikinimus;
11) atostogos - numatytos pertraukos per ugdymą poilsio ir kitais socialiniais tikslais pagal švietimo teisės aktus ir akademinį kalendorių.
41 straipsnis. Mokinių sveikatos apsauga
5. Studentams, įsisavinantiems pagrindinio ugdymo programas ir kuriems reikalingas ilgalaikis gydymas, kuriamos švietimo organizacijos, tarp jų ir sanatorijos, kurios teikia tokiems studentams reikalingas medicinines, reabilitacijos ir sveikatinimo priemones. Tokių vaikų, taip pat neįgalių vaikų, kurie dėl sveikatos priežasčių negali lankyti švietimo įstaigų, mokymą gali organizuoti švietimo organizacijos namuose arba medicinos įstaigose. Mokymų namuose ar medicinos įstaigoje organizavimo pagrindas yra medicinos organizacijos išvados ir raštiškas tėvų (įstatyminių atstovų) prašymas.
42 straipsnis. Psichologinė, pedagoginė, medicininė ir socialinė pagalba studentams, patiriantiems sunkumų įsisavinant pagrindinius bendrojo ugdymo programas, vystymasis ir socialinė adaptacija
1. Psichologinė, pedagoginė, medicininė ir socialinė pagalba teikiama vaikams, patiriantiems pagrindinio bendrojo ugdymo programų įsisavinimo, raidos ir socialinės adaptacijos sunkumų, įskaitant nepilnamečius mokinius, pripažintus baudžiamojo proceso teisės aktų nustatytais atvejais ir tvarka, įtariamiesiems, kaltinamiesiems ar kaltinamiesiems. baudžiamojoje byloje arba kurie yra nusikaltimo aukos ar liudininkai, psichologinės, pedagoginės, medicinos ir socialinė pagalba sukūrė Rusijos Federaciją sudarančių subjektų vyriausybiniai organai, taip pat psichologai, švietimo psichologai organizacijų, vykdančių švietimo veiklą, kurioje mokosi tokie vaikai. Vietos valdžia turi teisę steigti psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės pagalbos centrus.
2. Psichologinė, pedagoginė, medicininė ir socialinė pagalba apima:
1) mokinių, jų tėvų (įstatyminių atstovų) ir pedagoginio personalo psichologinis ir pedagoginis konsultavimas;
2) korekciniai, lavinimo ir kompensavimo užsiėmimai su mokiniais, logopedinė pagalba mokiniams;
3) reabilitacijos ir kitų medicininių priemonių kompleksas;
4) pagalba mokiniams orientuojantis į karjerą, įgyti profesiją ir socialinę adaptaciją.
3. Psichologinė, pedagoginė, medicininė ir socialinė pagalba vaikams teikiama pagal jų tėvų (įstatyminių atstovų) prašymą arba rašytinį sutikimą.
4. Psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės pagalbos centras taip pat teikia pagalbą švietėjišką veiklą vykdančioms organizacijoms pagrindinio bendrojo ugdymo programų vykdymo, mokinių mokymo ir ugdymo klausimais, įskaitant psichologinės ir pedagoginės pagalbos teikimą pagrindiniam bendrajam ugdymui įgyvendinti. programas, taip pat teikia metodinę pagalbą švietimo veiklą vykdančioms organizacijoms, įskaitant pagalbą rengiant ugdymo programas, individualias ugdymo programas, pasirenkant optimalius mokinių, kuriems sunku įsisavinti pagrindinio bendrojo ugdymo programas, mokymo ir ugdymo metodus, nustatyti ir pašalinti galimas mokymosi kliūtis, taip pat stebi organizacijų, vykdančių švietėjišką veiklą, teikiamų paslaugų veiksmingumą, psichologinę, pedagoginę, medicininę ir socialinę pagalbą vaikams, patiriantiems pagrindinio bendrojo ugdymo programų įsisavinimo, raidos ir socialinės adaptacijos sunkumų.
5. Psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės pagalbos centrui gali būti pavestos atlikti psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos funkcijas, įskaitant visapusišką psichologinę, medicininę ir pedagoginę vaikų ekspertizę, siekiant laiku nustatyti fizinės būklės požymius. ir (ar) vaikų psichikos raida ir (ar) elgesio nukrypimai, rekomendacijų dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos teikimo, švietimo ir auklėjimo organizavimo, remiantis vaikų apžiūros rezultatais, rengimas, kaip anksčiau pateiktų rekomendacijų patvirtinimas, patikslinimas ar modifikavimas. Psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos nuostatus ir visapusiškos psichologinės-medicininės-pedagoginės vaikų ekspertizės atlikimo tvarką nustato federalinė vykdomoji institucija, vykdanti valstybės politikos formavimo ir teisinio reguliavimo švietimo srityje funkcijas, susitarimu. su federaline vykdomąja institucija, vykdančia viešosios politikos ir teisinio reguliavimo sveikatos priežiūros srityje kūrimo funkcijas.
6. Psichologinę ir pedagoginę pagalbą psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės pagalbos centre teikia ugdymo psichologai, socialiniai pedagogai, logopedai, logopedai ir kiti specialistai, būtini tinkamai tokio centro funkcijoms vykdyti. Psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės pagalbos centras taip pat vykdo priemonių kompleksą vaikų socialinės nepritaikymo priežastims nustatyti ir teikia jiems socialinę pagalbą, bendrauja su šeima, taip pat su institucijomis ir organizacijomis dėl vaikų užimtumo. vaikų, aprūpinant juos būstu, pašalpomis ir pensijomis.
44 straipsnis. Nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) teisės, pareigos ir atsakomybė.
1. Nepilnamečių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai) turi pirmumo teisę į vaikų lavinimą ir auklėjimą prieš visus kitus asmenis. Jie privalo padėti pagrindus fiziniam, doroviniam ir intelektualiniam vaiko asmenybės vystymuisi.
3. Nepilnamečių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai) turi teisę:
1) pasirinkti, kol vaikui nebaigs pagrindinio bendrojo ugdymo, atsižvelgdamas į vaiko nuomonę, taip pat į psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos (jei tokia yra) rekomendacijas, ugdymo formas ir mokymo formas, organizacijas, vykdančias iš švietėjišką veiklą vykdančios organizacijos siūlomo sąrašo ištraukia edukacinę veiklą, kalbą, ugdymo kalbas, pasirenkamuosius ir pasirenkamuosius dalykus, kursus, disciplinas (modulius);
2) suteikti vaikui ikimokyklinį, pradinį bendrąjį, pagrindinį bendrąjį ir vidurinį bendrąjį išsilavinimą šeimoje. Vaikas, besimokantis šeimoje, savo tėvų (įstatyminių atstovų) sprendimu, atsižvelgdamas į jo nuomonę bet kuriame ugdymo etape, turi teisę tęsti mokslą ugdymo organizacijoje;
4) susipažinti su ugdymo turiniu, naudojamais mokymo ir auklėjimo metodais, ugdymo technologijomis, taip pat savo vaikų pažangos vertinimais;
5) ginti studentų teises ir teisėtus interesus;
6) gauti informaciją apie visų rūšių planuojamus mokinių apžiūras (psichologinius, psichologinius ir pedagoginius), duoti sutikimą atlikti tokius tyrimus ar dalyvauti juose, atsisakyti juos atlikti ar juose dalyvauti, gauti informaciją apie mokinių apžiūrų rezultatus. ;
8) dalyvauti apžiūrint vaikus psichologinėje, medicininėje ir pedagoginėje komisijoje, aptarti apžiūros rezultatus ir remiantis tyrimo rezultatais gautas rekomendacijas, išsakyti savo nuomonę dėl siūlomų vaikų švietimo ir ugdymo organizavimo sąlygų. .
4. Nepilnamečių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai) privalo:
1) užtikrinti, kad vaikai įgytų bendrą išsilavinimą;
2) laikytis švietimo veiklą vykdančios organizacijos vidaus taisyklių, mokinių apsigyvenimo internatinėse mokyklose taisyklių, vietinių norminių aktų, nustatančių mokinių užsiėmimų tvarkaraštį, reikalavimų, ugdymo santykių tarp ugdymo organizacijos reglamentavimo tvarkos ir 2010 m. mokiniams ir (ar) jų tėvams (įstatyminiams atstovams) ir šių santykių atsiradimo, sustabdymo ir pasibaigimo registracijai;
3) gerbti švietėjišką veiklą vykdančios organizacijos mokinių ir darbuotojų garbę ir orumą.
6. Už šiame federaliniame įstatyme ir kituose federaliniuose įstatymuose nustatytų pareigų nevykdymą ar netinkamą vykdymą nepilnamečių studentų tėvai (teisėti atstovai) atsako pagal Rusijos Federacijos įstatymus.
55 straipsnis. Bendrieji priėmimo į mokymo veiklą švietimo veiklą organizacijoje reikalavimai.
3. Priėmimas mokytis pagal pagrindinio bendrojo ugdymo programas ir profesinio mokymo programas federalinio biudžeto, Rusijos Federaciją sudarančių subjektų biudžetų ir vietos biudžetų biudžeto lėšomis vykdomas viešai prieinamu pagrindu, jei nenumatyta kitaip. pagal šį federalinį įstatymą. Vaikai su negalia priimami mokytis pagal pritaikytą pagrindinio bendrojo ugdymo programą tik jų tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimu ir remiantis psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos rekomendacijomis.
65 straipsnis. Mokesčiai, renkami iš tėvų (įstatyminių atstovų) už vaikų, besimokančių ikimokyklinio ugdymo programas švietimo veiklą vykdančiose organizacijose, priežiūrą ir priežiūrą.
1. Ikimokyklinio ugdymo organizacijos užtikrina vaikų priežiūrą ir priežiūrą. Kitos organizacijos, vykdančios švietėjišką veiklą, įgyvendindamos ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas, turi teisę teikti vaikų priežiūrą ir priežiūrą.
2. Už vaiko priežiūrą ir globą švietimo veiklą vykdančios organizacijos steigėjas turi teisę nustatyti tėvų (įstatyminių atstovų) mokestį (toliau – mokesčiai tėvams) ir jo dydį, jeigu nenustatyta kitaip. pagal šį federalinį įstatymą. Steigėjas turi teisę savo nustatytais atvejais ir tvarka mažinti tėvų mokesčių dydį arba jo nereikalauti iš tam tikrų kategorijų tėvų (įstatyminių atstovų).
3. Už neįgalių vaikų, našlaičių ir be tėvų globos vaikų, taip pat už vaikų, sergančių tuberkulioze, besimokančių valstybinėse ir savivaldybių švietimo organizacijose, vykdančiose ikimokyklinio ugdymo ugdymo programą, priežiūrą ir globą, mokesčiai tėvams nerenkami.
5. Už materialinę paramą vaikų, lankančių švietimo organizacijas, vykdančias ikimokyklinio ugdymo programą, auklėjimui ir švietimui, tėvams (įstatyminiams atstovams) mokama Rusijos Federacijos Respublikos steigiamųjų subjektų norminių teisės aktų nustatyto dydžio kompensacija. Federacija, bet ne mažiau kaip dvidešimt procentų tėvų mokesčių už priežiūrą ir vaiko priežiūrą valstybinėse ir savivaldybių švietimo organizacijose, esančiose atitinkamo Rusijos Federacijos subjekto teritorijoje, už pirmąjį vaiką, ne mažiau kaip penkiasdešimt procentų. nuo šių mokesčių sumos už antrą vaiką, ne mažiau kaip septyniasdešimt procentų šių mokesčių sumos už trečią vaiką ir vėlesnius vaikus. Vidutinis dydis tėvų mokesčius už vaikų priežiūrą ir priežiūrą valstybinėse ir savivaldybių švietimo organizacijose nustato Rusijos Federaciją sudarančio subjekto valstybės institucijos. Kompensaciją turi teisę gauti vienas iš tėvų (įstatyminių atstovų), sumokėjęs tėvų mokesčius už vaikų priežiūrą ir priežiūrą atitinkamoje švietimo organizacijoje.
66 straipsnis. Pradinis bendrasis, pagrindinis bendrasis ir vidurinis bendrasis išsilavinimas
10. Mokiniams, kuriems reikalingas ilgalaikis gydymas, neįgaliems vaikams, kurie dėl sveikatos negali lankyti švietimo įstaigų, mokymai pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas organizuojami namuose arba medicinos organizacijose.
11. Valstybinės ar savivaldybės švietimo organizacijos ir mokinių ir (ar) jų tėvų (įstatyminių atstovų) santykių dėl mokymo pagal pradinio bendrojo, pagrindinio ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas organizavimo namuose ar medicinos organizacijose tvarka. yra nustatytas Rusijos Federaciją sudarančio subjekto valstybinės valdžios įgaliotos institucijos norminiu teisės aktu.
12. Deviantinio (socialiai pavojingo) elgesio mokiniams, kuriems reikalingos specialios ugdymo, mokymo sąlygos ir reikalingas specialus pedagoginis požiūris, kad jie įgytų pradinį bendrąjį, pagrindinį bendrąjį ir vidurinį bendrąjį išsilavinimą, įgalioti Rusijos Federacijos valstybinės valdžios organai. Federacija ar Rusijos Federaciją sudarantys subjektai sukuria specialias atviras ir atviras mokymo įstaigas uždari tipai. Nepilnamečių piliečių siuntimo į specialiąsias atvirojo ir uždarojo tipo ugdymo įstaigas tvarką ir jų buvimo tokiose įstaigose sąlygas nustato 1999 m. birželio 24 d. federalinis įstatymas N 120-FZ „Dėl nepriežiūros ir nusikalstamumo prevencijos sistemos pagrindų“. nepilnamečių“.
67 straipsnis. Priėmimo į studijas pagal pagrindinio bendrojo ugdymo programas organizavimas
1. Ikimokyklinį ugdymą švietimo organizacijose galima pradėti gauti vaikams sulaukus dviejų mėnesių amžiaus. Pradinis bendrasis išsilavinimas švietimo organizacijose pradedamas įgyti, kai vaikams sukanka šešeri metai ir šeši mėnesiai, nesant kontraindikacijų dėl sveikatos, bet ne vėliau kaip sukanka aštuoneri metai. Vaikų tėvų (įstatyminių atstovų) prašymu švietimo organizacijos steigėjas turi teisę leisti į ugdymo organizaciją priimti ankstyvesnio ar vėlesnio amžiaus vaikus mokytis pagal pradinio bendrojo ugdymo ugdymo programas.
2. Priėmimo į studijas pagal pagrindinio bendrojo ugdymo programas taisyklės turi užtikrinti visų piliečių, turinčių teisę įgyti atitinkamo lygio bendrąjį išsilavinimą, priėmimą, jeigu šis federalinis įstatymas nenustato kitaip.
3. Priėmimo į valstybines ir savivaldybių švietimo organizacijas mokytis pagal pagrindinio bendrojo ugdymo programas taisyklėse taip pat turi būti užtikrintas piliečių, turinčių teisę įgyti atitinkamo lygio bendrąjį išsilavinimą ir gyvenančių toje teritorijoje, į kurią į ugdymo organizaciją būtų priimtas asmuo. priskirta nurodyta švietimo organizacija.
4. Nepriimti į valstybinę ar savivaldybių švietimo organizaciją galima tik dėl to, kad joje nėra laisvų vietų, išskyrus šio straipsnio 5 ir 6 dalyse bei šio federalinio įstatymo 88 straipsnyje numatytus atvejus. Jei valstybinėje ar savivaldybės švietimo organizacijoje vietų nėra, vaiko tėvai (teisėti atstovai), norėdami išspręsti jo apgyvendinimo kitoje švietimo organizacijoje klausimą, kreipiasi tiesiogiai į Rusijos Federacijos subjekto vykdomąją instituciją. kad vykdo viešasis administravimasšvietimo srityje, arba vietos valdžios institucija, tvarkanti švietimo sritį.
79 straipsnis. Mokinių su negalia ugdymo organizavimas
2. Mokinių su negalia bendras ugdymas vykdomas organizacijose, vykdančiose švietėjišką veiklą pagal pritaikytas pagrindinio bendrojo ugdymo programas. Tokiose organizacijose šiems studentams sudaromos specialios sąlygos įgyti išsilavinimą.
3. Šiame federaliniame įstatyme specialios sąlygos neįgaliems mokiniams įgyti išsilavinimą suprantamos kaip tokių studentų mokymo, ugdymo ir tobulėjimo sąlygos, įskaitant specialių ugdymo programų ir mokymo bei auklėjimo metodų, specialių vadovėlių naudojimą, mokymo priemones ir didaktinę medžiagą, specialias technines mokymo priemones kolektyviniam ir individualiam naudojimui, teikiant asistento (asistento), teikiančio mokiniams reikiamą techninę pagalbą, grupinius ir individualius pataisos užsiėmimus, patekimą į edukacinę veiklą vykdančių organizacijų pastatus, paslaugas. , ir kitos sąlygos, be kurių neįmanoma arba sunku mokiniams su negalia įsisavinti ugdymo programas.
4. Mokinių su negalia ugdymas gali būti organizuojamas tiek kartu su kitais mokiniais, tiek atskirose klasėse, grupėse ar atskirose švietėjišką veiklą vykdančiose organizacijose.
5. Atskiras organizacijas, vykdančias švietėjišką veiklą pagal pritaikytas pagrindines bendrojo ugdymo programas, Rusijos Federacijos steigiamųjų vienetų valstybinės institucijos steigia kurtiesiems, neprigirdintiems, vėlyviems kurtiesiems, akliesiems, silpnaregiams, turintiems sunkių kalbos sutrikimų, turintiems raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų, turintiems protinį atsilikimą, turintiems protinį atsilikimą, turintiems autizmo spektro sutrikimų, turintiems kompleksinę negalią ir kitiems studentams su negalia.
7. Mokiniai su negalia, gyvenantys švietėjišką veiklą vykdančioje organizacijoje, yra visiškai išlaikomi valstybės, aprūpinami maistu, drabužiais, avalyne, minkšta ir kieta įranga. Kitiems studentams su negalia suteikiamas nemokamas maitinimas du kartus per dieną.
8. Mokinių su negalia profesinis mokymas ir profesinis mokymas vykdomas pagal ugdymo programas, prireikus pritaikytas šių mokinių mokymui.
9. Rusijos Federaciją sudarančių vienetų valstybinės institucijos užtikrina, kad mokiniai su negalia (įvairių formų protinis atsilikimas), neturintys pagrindinio bendrojo ar vidurinio bendrojo išsilavinimo, gautų profesinį mokymą.
10. Profesinės švietimo organizacijos ir aukštųjų mokyklų švietimo organizacijos, taip pat organizacijos, vykdančios švietimo veiklą pagal pagrindinio profesinio mokymo programas, turi sudaryti specialias sąlygas neįgaliesiems įgyti išsilavinimą.
11. Įgyjant išsilavinimą, mokiniams su negalia nemokamai suteikiami specialūs vadovėliai ir mokymo priemonės, kita mokomoji literatūra, taip pat gestų kalbos vertėjų ir gestų kalbos vertėjų paslaugos. Nurodyta socialinės paramos priemonė yra Rusijos Federaciją sudarančio subjekto išlaidų įsipareigojimas, susijęs su tokiais studentais, išskyrus tuos, kurie studijuoja iš federalinio biudžeto biudžeto lėšų. Neįgaliesiems, studijuojantiems iš federalinio biudžeto lėšų, šių socialinės paramos priemonių teikimas yra Rusijos Federacijos išlaidų įsipareigojimas.
12. Valstybė, atstovaujama Rusijos Federacijos valstybinių institucijų ir jos įgaliotų Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybinių institucijų, užtikrina dėstytojų, išmanančių specialiuosius pedagoginius metodus ir mokinių mokymo bei ugdymo metodus, rengimą. su negalia, ir palengvina tokių darbuotojų įsitraukimą į organizacijas, kurios užsiima švietėjiška veikla .
naujas pagrindinis Rusijos švietimo įstatymas
2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“
Įstatymas buvo sukurtas siekiant patobulinti Rusijos Federacijos teisės aktus švietimo srityje ir yra pagrindinis švietimo srities reguliavimo teisės aktas.
Įstatymas nustato bendrojo ugdymo (ikimokyklinio ugdymo, pradinio bendrojo lavinimo, pagrindinio bendrojo lavinimo, vidurinio bendrojo lavinimo) ir profesinio išsilavinimo lygius (vidurinis profesinis išsilavinimas, aukštasis – bakalauro kvalifikacinis laipsnis; aukštasis išsilavinimas – specialybė, magistro laipsnis; aukštasis išsilavinimas). - aukštos kvalifikacijos personalo mokymas). Įvedamas dar vienas aukštojo mokslo lygis - aukštos kvalifikacijos personalo rengimas, apimantis mokslinio ir pedagoginio personalo mokymo programas, rezidentūros programas, asistentų stažuočių programas.
Greta pagrindinių ugdymo srities ugdymo programų yra ir papildomos įvairios orientacijos ir sudėtingumo ugdymo programos, suformuotos atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatybes, interesus, gebėjimus, išsilavinimo lygį ir profesinę kvalifikaciją.
Įstatymu plečiamas subjektų, turinčių teisę vykdyti švietėjišką veiklą, ratas, įtraukiant įstatymines galimybes „nešvietimo“ organizacijoms patekti į švietimo veiklą. Be to, įstatyme yra atskiras straipsnis, skirtas švietimo veiklą vykdančių individualių verslininkų teisinės padėties reglamentavimui.
Įstatymas dabar reglamentuoja ir profesinio mokymo įstaigų mokinių stipendijų teikimą.
Įstatyme yra atskiros normos, skirtos:
Ugdymo proceso organizavimo kreditų modulių sistema ir kreditų vienetų sistema;
Tinklo sąveika įgyvendinant švietimo programas, įskaitant atskirų švietimo programos dalių įsisavinimo trečiųjų šalių organizacijose rezultatų įskaitymo mechanizmą;
Nuotolinio mokymosi technologijų panaudojimas ugdymo procese;
Mokymas pagal integruotas ugdymo programas;
Mokomieji ir informaciniai ištekliai ugdymo procese ir kt.
Eksperimentinės ir inovacinės veiklos ugdymo srityje vykdymo sąlygos reglamentuojamos. Be to, atnaujinti švietimo sektoriaus ekonominės veiklos modeliai.
Nuo šio įstatymo įsigaliojimo dienos Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“ ir Federalinis įstatymas „Dėl aukštojo ir antrinio profesinio mokymo“ pripažįstami nebegaliojančiais.
Rusijos Federacija
FEDERALINIS ĮSTATYMAS
APIE ŠVIETIMĄ RUSIJOS FEDERACIJOJE
Valstybės Dūma
Federacijos taryba
1 skyrius. BENDROSIOS NUOSTATOS
1 straipsnis. Šio federalinio įstatymo reguliavimo dalykas
1. Šio federalinio įstatymo reguliavimo dalykas yra socialiniai santykiai, kylantys švietimo srityje, susiję su teisės į mokslą įgyvendinimu, valstybinių žmogaus teisių ir laisvių garantijų ugdymo srityje užtikrinimu ir sąlygų sukūrimui švietimo srityje. teisės į mokslą realizavimas (toliau – santykiai švietimo srityje).
2. Šis federalinis įstatymas nustato Rusijos Federacijos švietimo teisinius, organizacinius ir ekonominius pagrindus, pagrindinius Rusijos Federacijos valstybės politikos švietimo srityje principus, bendrąsias švietimo sistemos funkcionavimo ir įgyvendinimo taisykles. švietėjišką veiklą, bei nustato santykių švietimo srityje dalyvių teisinį statusą.
1 skyrius. Bendrosios nuostatos 1 straipsnis. Šio federalinio įstatymo reguliavimo dalykas Šis federalinis įstatymas nustato Rusijos Federacijos švietimo teisinius, organizacinius ir ekonominius pagrindus, pagrindinius Rusijos Federacijos valstybės politikos švietimo srityje principus, bendrąsias švietimo sistemos funkcionavimo ir švietimo veiklos vykdymo taisykles, nustato santykių švietimo srityje dalyvių teisinę padėtį.
2 straipsnis. Pagrindinės šiame federaliniame įstatyme vartojamos sąvokos, federalinės valstijos reikalavimai – privalomi papildomų ikiprofesinių studijų programų turinio, struktūros, jų įgyvendinimo sąlygų ir šių programų studijų terminų reikalavimai, patvirtinti pagal šį federalinį įstatymą įgaliotos federalinės vykdomosios valdžios institucijos;
2 straipsnis. Pagrindinės sąvokos, vartojamos šiame federaliniame įstatyme švietimo programoje – pagrindinių ugdymo charakteristikų (apimtis, turinys, planuojami rezultatai), organizacinių ir pedagoginių sąlygų, o šio federalinio įstatymo numatytais atvejais – atestavimo formų visuma, kuri pateikiama. mokymo plano, kalendorinio akademinio tvarkaraščio, akademinių dalykų darbo programų, kursų, disciplinų (modulių), kitų komponentų, taip pat vertinimo ir mokymo medžiagos pavidalu;
2 straipsnis. Pagrindinės šiame federaliniame įstatyme vartojamos sąvokos: apytikslė pagrindinė ugdymo programa – mokomoji ir metodinė dokumentacija (apytikslė mokymo programa, apytikslis kalendorinis akademinis grafikas, apytikslės akademinių dalykų, kursų, disciplinų (modulių), kitų komponentų darbo programos), apibrėžianti rekomenduojamą. tam tikro lygio ir (ar) tam tikros krypties ugdymo apimtis ir turinys, numatomi ugdymo programos įsisavinimo rezultatai, apytikslės edukacinės veiklos sąlygos, įskaitant apytikslius standartinių viešųjų paslaugų teikimo išlaidų ugdymui įgyvendinti apskaičiavimus. programa;
3 straipsnis. Pagrindiniai valstybės politikos principai ir teisinis reguliavimas santykiai švietimo srityje švietimo prioriteto pripažinimas; kiekvieno asmens teisės į mokslą užtikrinimas, nediskriminavimas švietimo srityje; humanistinė ugdymo prigimtis,
3 straipsnis. Pagrindiniai valstybės politikos principai ir teisinis santykių reguliavimas švietimo vienybės srityje edukacinė erdvė Rusijos Federacijos teritorijoje; sudaryti palankias sąlygas vienodai ir abipusiai naudingai integruoti Rusijos Federacijos švietimo sistemą su kitų valstybių švietimo sistemomis; pasaulietinis švietimo pobūdis; laisvė rinktis įgyti išsilavinimą; teisės į mokslą užtikrinimas visą gyvenimą;
3 straipsnis. Pagrindiniai valstybės politikos principai ir teisinis santykių švietimo srityje reguliavimas, švietimo organizacijų autonomija; demokratinis švietimo valdymo pobūdis; neleistinumas riboti ar panaikinti konkurenciją švietimo srityje; švietimo srities santykių valstybinio ir sutartinio reguliavimo derinys.
5 straipsnis. Teisė į mokslą. Valstybės garantijos dėl teisės į mokslą realizavimo Rusijos Federacijoje Rusijos Federacijoje garantuojama kiekvieno asmens teisė į mokslą. Rusijos Federacijoje pagal federalinius švietimo standartus garantuojama visuotinė prieiga ir nemokama ikimokyklinio, pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo lavinimo, vidurinio profesinio išsilavinimo, taip pat nemokamas aukštasis mokslas konkurso būdu, jei pilietis gauna išsilavinimą. tokiame lygyje pirmą kartą.
6 straipsnis. Federalinių valdžios organų švietimo srityje įgaliojimai kurti ir įgyvendinti vieningą valstybės politiką švietimo srityje; federalinės valstijos išsilavinimo standartų tvirtinimas, federalinių žemių reikalavimų nustatymas; švietimo veiklos licencijavimas; valstybinė kontrolė (priežiūra) švietimo srityje
7 straipsnis. Rusijos Federacijos įgaliojimai švietimo srityje, perduoti Rusijos Federaciją sudarančių vienetų valstybinėms institucijoms vykdyti valstybinę kontrolę (priežiūrą) švietimo srityje; organizacijų švietėjiškos veiklos licencijavimas; valstybinė akreditacija; išsilavinimą ir (ar) kvalifikaciją patvirtinančių dokumentų patvirtinimas.
2 skyrius. Švietimo sistema 10 straipsnis. Švietimo sistemos struktūra Rusijos Federacijoje nustatomi šie bendrojo lavinimo lygiai: 1) ikimokyklinis ugdymas; 2) pradinis bendrasis išsilavinimas; 3) pagrindinis bendrasis išsilavinimas; 4) vidurinis bendrasis išsilavinimas.
11 straipsnis. Federalinės valstijos švietimo standartai ir federalinės valstijos reikalavimai. Rusijos Federacijos švietimo erdvės švietimo standartų vienybė; pagrindinio ugdymo programų tęstinumas; ugdymo programų turinio kintamumas atitinkamame ugdymo lygyje, galimybė kurti įvairaus sudėtingumo ir fokusavimo ugdymo programas, atsižvelgiant į mokinių ugdymosi poreikius ir gebėjimus; valstybinės švietimo lygio ir kokybės garantijos, pagrįstos pagrindinių ugdymo programų įgyvendinimo sąlygų ir jų rengimo rezultatų privalomųjų reikalavimų vienove.
12 straipsnis. Ugdymo programos Pagrindinės ugdymo programos apima: pagrindinio bendrojo lavinimo programas - ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas, pradinio bendrojo ugdymo ugdymo programas, pagrindinio bendrojo lavinimo ugdymo programas, vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas;
12 straipsnis. Ugdymo programos Papildomos ugdymo programos apima: - Ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas rengia ir tvirtina švietimo veiklą vykdanti organizacija pagal federalinį ikimokyklinio ugdymo standartą ir atsižvelgdama į atitinkamas pavyzdines ikimokyklinio ugdymo programas. .
13 straipsnis. Bendrieji reikalavimaiį ugdymo programų įgyvendinimą Švietimo programas įgyvendina švietimo veiklą vykdanti organizacija tiek savarankiškai, tiek per tinklines jų įgyvendinimo formas. Federalinės valstybės institucijos, Rusijos Federaciją sudarančių vienetų vyriausybės organai, vykdantys viešąjį administravimą švietimo srityje, vietos valdžios institucijos, vadovaujančios švietimo srityje, neturi teisės keisti švietimo veiklą vykdančių organizacijų mokymo programų ir kalendorinių mokymų grafiko. veikla.
17 straipsnis. Išsilavinimo ir mokymo formos švietimo veiklą vykdančiose organizacijose; Švietimas šeimos ugdymo ir savišvietos forma vykdomas turint teisę vėliau, remiantis šio federalinio įstatymo 34 straipsnio 3 dalimi, išlaikyti tarpinį ir valstybinį baigiamąjį atestavimą organizacijose, užsiimančiose švietimo veikla. Leidžiamas derinys įvairių formų išsilavinimo įgijimas ir mokymo formos.
18 straipsnis. Spausdinti ir elektroniniai edukaciniai ir informaciniai ištekliai Švietimo leidinius, naudojamus įgyvendinant ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas, nustato švietimo veiklą vykdanti organizacija, atsižvelgdama į federalinių valstijų švietimo standartų reikalavimus, taip pat į pavyzdines švietimo programas. ikimokyklinis ugdymas ir pavyzdinės pradinio bendrojo ugdymo ugdymo programos .
19 straipsnis. Mokslinė, metodinė ir išteklių parama švietimo sistemai Pedagogų, mokslo darbuotojų, darbdavių atstovų dalyvavimo rengiant federalinius švietimo standartus, pavyzdines švietimo programas, švietimo veiklą vykdančių organizacijų veiksmų koordinavimo tikslu. užtikrinant ugdymo turinio kokybę ir plėtrą švietimo sistemoje gali būti kuriamos edukacinės ir metodinės asociacijos. Švietimo ir metodinės asociacijos savanoriškais pagrindais yra švietimo veiklą vykdančių organizacijų ir kitų švietimo sistemoje veikiančių organizacijų dėstytojai, mokslininkai ir kiti darbuotojai, įskaitant darbdavių atstovus.
20 straipsnis. Eksperimentinė ir inovacinė veikla švietimo srityje Inovacinė veikla yra orientuota į švietimo sistemos mokslinės, pedagoginės, edukacinės, metodinės, organizacinės, teisinės, finansinės, ekonominės, personalo, materialinės ir techninės paramos tobulinimą ir vykdoma švietimo sistemoje. švietimo veiklą vykdančių organizacijų, kitų švietimo srityje veikiančių organizacijų, taip pat jų asociacijų inovatyvių projektų ir programų įgyvendinimo forma. Įgyvendinant novatoriškas projektas, programos turi užtikrinti švietimo santykių dalyvių teisių ir teisėtų interesų laikymąsi, suteikiant ir gaunant išsilavinimą, kurio lygis ir kokybė negali būti žemesni už federalinės valstijos išsilavinimo standarto, federalinės valstijos reikalavimų, išsilavinimo standartų nustatytus reikalavimus. .
23 straipsnis. Švietimo organizacijų rūšys Ikimokyklinio ugdymo organizacija – tai švietimo organizacija, vykdanti ugdomąją veiklą pagal ikimokyklinio ugdymo, vaikų priežiūros ir globos ugdymo programas kaip pagrindinį savo veiklos tikslą.
25 straipsnis. Švietimo organizacijos įstatai. 26 straipsnis. Švietimo organizacijos valdymas. 27 straipsnis. Švietimo organizacijos struktūra. 28 straipsnis. Švietimo organizacijos kompetencija, teisės, pareigos ir atsakomybė. 29 straipsnis. Švietimo organizacijos informacijos atvirumas 30 straipsnis. Vietos normos, reglamentuojančios švietimo santykius. 31 straipsnis. Mokymus teikiančios organizacijos. 32 straipsnis. Individualūs verslininkai, vykdantys švietėjišką veiklą
4 skyrius. Studentai ir jų tėvai (įstatyminiai atstovai) 33 straipsnis. Studentai 1) mokiniai – asmenys, įgyjantys ikimokyklinio ugdymo ugdymo programą, asmenys, įgyjantys pagrindinio bendrojo ugdymo programą, kartu gyvendami ar būdami švietimo organizacijoje;
34 straipsnis. Pagrindinės studentų teisės ir jų socialinės paramos bei skatinimo priemonės. 35 straipsnis. Vadovėlių, mokymo priemonių, mokymo ir ugdymo priemonių naudojimas. 36 straipsnis. Stipendijos ir kitos piniginės išmokos. 37 straipsnis. Studentų maitinimas. 38 straipsnis. Aprūpinimas drabužiais (uniformomis). 39 straipsnis. Gyvenamųjų patalpų suteikimas bendrabučiuose. 40 straipsnis. Transporto parama
41 straipsnis. Studentų sveikatos apsauga, pirminės sveikatos priežiūros teikimas sveikatos apsaugos teisės aktų nustatyta tvarka; studentų maitinimo organizavimas; optimalaus akademinio ir popamokinio krūvio, studijų grafiko ir atostogų trukmės nustatymas; paaukštinimas ir įgūdžių ugdymas sveikas vaizdas gyvenimo, darbo apsaugos reikalavimai;
42 straipsnis. Psichologinė-pedagoginė, medicininė ir socialinė pagalba mokiniams, turintiems sunkumų įsisavinant pagrindinio bendrojo lavinimo programas, vystant ir prisitaikant prie socialinės adaptacijos Psichopedagoginė, medicininė ir socialinė pagalba teikiama vaikams, turintiems sunkumų įsisavinant pagrindinio bendrojo lavinimo, raidos ir socialines programas. adaptacija, įtraukiant į psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės pagalbos centrus nepilnamečius studentus, pripažintus baudžiamojo proceso teisės aktų nustatytais atvejais ir tvarka, įtariamuosius, kaltinamuosius ar kaltinamuosius baudžiamojoje byloje arba nukentėjusius nuo nusikaltimo ar liudytojus. sukūrė Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valdžios institucijos, taip pat psichologai, švietimo psichologai organizacijų, vykdančių švietimo veiklą, kurioje mokosi tokie vaikai. Vietos valdžia turi teisę steigti psichologinės, pedagoginės, medicininės ir socialinės pagalbos centrus.
43 straipsnis. Mokinių pareigos ir atsakomybė sąžiningai įsisavinti ugdymo programą, vykdyti individualią ugdymo programą, įskaitant lankymą, numatytą ugdymo programoje ar individualioje ugdymo programoje. treniruočių sesijos, atlikti savarankišką pasirengimą užsiėmimams, atlikti mokytojų pateiktas užduotis pagal ugdymo programą;
44 straipsnis. Nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) teisės, pareigos ir atsakomybė Nepilnamečių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai) turi pirmumo teisę ugdyti ir auklėti vaikus prieš visus kitus asmenis. Jie privalo padėti pagrindus fiziniam, doroviniam ir intelektualiniam vaiko asmenybės vystymuisi. suteikti vaikui ikimokyklinį, pradinį bendrąjį, pagrindinį bendrąjį ir vidurinį bendrąjį išsilavinimą šeimoje. Vaikas, besimokantis šeimoje, savo tėvų (įstatyminių atstovų) sprendimu, atsižvelgdamas į jo nuomonę bet kuriame ugdymo etape, turi teisę tęsti mokslą ugdymo organizacijoje; gauti informaciją apie visų rūšių planuojamus mokinių apžiūras (psichologinius, psichologinius ir pedagoginius), duoti sutikimą atlikti tokius tyrimus ar dalyvauti juose, atsisakyti juos atlikti ar juose dalyvauti, gauti informaciją apie mokinių apžiūrų rezultatus;
45 straipsnis. Mokinių, nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) teisių gynimas, siunčia į švietimo veiklą vykdančios organizacijos valdymo organus, prašymus taikyti drausmines nuobaudas šių organizacijų darbuotojams, pažeidusiems ir (ar) pažeidusiems 2010 m. mokinių, nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) teisės nuobaudos. Tokie skundai yra privalomai svarstomi nurodytose institucijose, dalyvaujant mokiniams, nepilnamečių mokinių tėvams (įstatyminiams atstovams);
5 skyrius. Švietimo veiklą vykdančių organizacijų pedagoginiai, vadovaujantys ir kiti darbuotojai 46 straipsnis. Teisę užsiimti mokymo veikla Teisę verstis mokymo veikla turi asmenys, turintys vidurinį profesinį arba aukštąjį išsilavinimą ir atitinkantys kvalifikacijoje nurodytus kvalifikacinius reikalavimus. žinynus ir (arba) profesinius standartus. Švietimo veiklą vykdančių organizacijų pedagogų, švietimo organizacijų vadovų pareigybių nomenklatūrą tvirtina Rusijos Federacijos Vyriausybė.
47 straipsnis. Mokytojų teisinis statusas. Dėstytojų teisės ir laisvės, jų įgyvendinimo garantijos: mokymo laisvė, laisvas savo nuomonės reiškimas, laisvė kištis į profesinę veiklą; laisvė rinktis ir naudoti pedagogiškai pagrįstas mokymo ir ugdymo formas, priemones, metodus; teisė į kūrybinę iniciatyvą, originalių mokymo ir auklėjimo programų bei metodų kūrimą ir taikymą pagal vykdomą ugdymo programą, atskirą akademinį dalyką, kursą, discipliną (modulį); teisę pagal ugdymo programą ir švietimo teisės aktų nustatyta tvarka pasirinkti vadovėlius, mokymo priemones, medžiagas ir kitas mokymo ir ugdymo priemones; teisę dalyvauti rengiant ugdymo programas, įskaitant mokymo programas, ugdymo kalendorius, darbinius mokomuosius dalykus, kursus, disciplinas (modulius), mokymo medžiagą ir kitus ugdymo programų komponentus;
48 straipsnis. Dėstytojų pareigos ir atsakomybė 1. Pedagogai privalo: savo veiklą vykdyti aukštu profesiniu lygiu, užtikrinti visapusišką dėstomo ugdymo dalyko, kurso, disciplinos (modulio) įgyvendinimą pagal patvirtintą darbo programą. ; laikytis teisės, moralės ir etikos standartų, laikytis profesinės etikos reikalavimų; gerbti mokinių ir kitų ugdymosi santykių dalyvių garbę ir orumą; ugdyti mokinių pažintinį aktyvumą, savarankiškumą, iniciatyvumą, kūrybiškumą, formuoti pilietinę poziciją, gebėjimą dirbti ir gyventi sąlygomis modernus pasaulis, formuoti sveikos ir saugios gyvensenos kultūrą tarp mokinių; taikyti pedagogiškai pagrįstą ir teikiantį aukštos kokybės ugdymo formos, mokymo ir auklėjimo metodai;
48 straipsnis. Dėstytojų pareigos ir atsakomybė atsižvelgti į mokinių psichofizinės raidos ypatumus ir jų sveikatos būklę, laikytis specialiųjų sąlygų, būtinų neįgaliesiems įgyti išsilavinimą, prireikus bendrauti su medicinos organizacijos; sistemingai tobulinkite savo profesinio lygio; gauti atestaciją už eitas pareigas švietimo teisės aktų nustatyta tvarka; Darbdavio nurodymu atlikti sveikatos patikrinimus prieš įsidarbinant ir periodiškai, taip pat neeilinius sveikatos patikrinimus pagal darbo teisės aktus; Rusijos Federacijos teisės aktų nustatyta tvarka mokytis ir tikrinti žinias ir įgūdžius darbo apsaugos srityje; laikytis švietimo organizacijos įstatų, mokymus vykdančios organizacijos specializuoto struktūrinio ugdymo padalinio nuostatų ir vidaus darbo taisyklių.
48 straipsnis. Mokytojų pareigos ir atsakomybė 2. Švietimo veiklą vykdančios organizacijos, taip pat ir individualaus verslininko, pedagogas neturi teisės teikti mokamų švietimo paslaugosšios organizacijos studentai, jei dėl to kyla dėstytojų interesų konfliktas. 3. Pedagogams draudžiama naudoti švietėjišką veiklą politinei agitacijai, verčiant mokinius priimti ar išsižadėti politinių, religinių ar kitų įsitikinimų, kurstyti socialinę, rasinę, tautinę ar religinę neapykantą, agitacijai, skatinančiai piliečių išskirtinumą, pranašumą ar nepilnavertiškumą. dėl socialinės, rasinės, tautinės, religinės ar kalbinės priklausomybės, savo požiūrio į religiją, įskaitant melagingos informacijos apie tautų istorines, tautines, religines ir kultūrines tradicijas perteikimą, taip pat siekiant paskatinti mokinius imtis veiksmų, prieštaraujančių Konstitucijai. Rusijos Federacijos.
48 straipsnis. Dėstytojų pareigos ir atsakomybė 4. Dėstytojai atsako už savo pareigų nevykdymą ar netinkamą vykdymą federalinių įstatymų nustatyta tvarka ir atvejais. Atestuojant atsižvelgiama į tai, kad dėstytojai nevykdo arba netinkamai atlieka šio straipsnio 1 dalyje numatytas pareigas.
49 straipsnis. Dėstytojų atestavimas Dėstytojų atestavimas, siekiant patvirtinti, kad dėstytojai atitinka jų užimamas pareigas, atliekamas kartą per penkerius metus, remiantis jų profesinės veiklos įvertinimu, kurį atlieka atestavimo komisijos, kurias savarankiškai sudaro organizacijos, vykdančios švietėjiška veikla.
6 skyrius. Ugdymo santykių atsiradimo, pasikeitimo ir pasibaigimo pagrindai 53 straipsnis. Ugdymo santykių atsiradimas. 54 straipsnis. Sutartis dėl švietimo. 55 straipsnis. Bendrieji priėmimo į mokymo veiklą švietimo veiklą organizacijoje reikalavimai. 56 straipsnis. Tikslinis priėmimas. Susitarimas dėl tikslinio priėmimo ir susitarimas dėl tikslinio mokymo. 57 straipsnis. Švietimo santykių pokyčiai. 58 straipsnis. Laikinoji studentų atestacija. 59 straipsnis. Galutinis patvirtinimas. 60 straipsnis. Išsilavinimą ir (ar) kvalifikaciją patvirtinantys dokumentai. Mokymų dokumentai. 61 straipsnis. Švietimo santykių nutraukimas. 62 straipsnis. Grąžinimas į švietėjišką veiklą vykdančią organizaciją
64 straipsnis. Ikimokyklinis ugdymas Ikimokykliniu ugdymu siekiama formuoti bendroji kultūra, fizinių, intelektualinių, moralinių, estetinių ir asmeninių savybių ugdymas, prielaidų formavimas švietėjiška veikla, vaikų sveikatos išsaugojimas ir skatinimas ikimokyklinio amžiaus. Ikimokyklinio ugdymo programos yra skirtos įvairiapusiškam ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymuisi, atsižvelgiant į jų amžių ir individualias ypatybes, įskaitant ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimą tokio išsivystymo lygio, kuris yra būtinas ir pakankamas sėkmingai plėtoti pradinio bendrojo ugdymo ugdymo programas, remiantis individualiu požiūriu į ikimokyklinio amžiaus vaikus ir ikimokyklinio amžiaus vaikams būdingą veiklą. Rengiant ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas nėra atliekamos tarpinės ir baigiamosios mokinių atestacijos. Nepilnamečių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai), užtikrinantys, kad jų vaikams ikimokyklinis ugdymas būtų ugdymas šeimoje, turi teisę gauti nemokamą metodinę, psichologinę, pedagoginę, diagnostinę ir patariamąją pagalbą, taip pat ir ikimokyklinio ugdymo organizacijose bei bendrojo ugdymo organizacijose. , jei jiems buvo sukurti atitinkami konsultacijų centrai. Tokios pagalbos teikimą užtikrina Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybės institucijos.
65 straipsnis. Iš tėvų (įstatyminių atstovų) renkami mokesčiai už vaikų, įvalančių ikimokyklinio ugdymo programas, priežiūrą ir globą švietimo veiklą vykdančiose organizacijose Ikimokyklinio ugdymo organizacijos vykdo vaikų priežiūrą ir priežiūrą. Kitos organizacijos, vykdančios švietėjišką veiklą, įgyvendindamos ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas, turi teisę teikti vaikų priežiūrą ir priežiūrą. Už vaiko priežiūrą ir globą švietimo veiklą vykdančios organizacijos steigėjas turi teisę nustatyti tėvų (įstatyminių atstovų) mokestį (toliau – mokesčiai tėvams) ir jo dydį, jeigu šios nuostatos nenustato kitaip. Federalinis įstatymas. Steigėjas turi teisę savo nustatytais atvejais ir tvarka mažinti tėvų mokesčių dydį arba jo nereikalauti iš tam tikrų kategorijų tėvų (įstatyminių atstovų). Už neįgalių vaikų, našlaičių ir be tėvų globos vaikų, taip pat už tuberkuliozės apsvaigusių vaikų, besimokančių valstybinėse ir savivaldybių švietimo organizacijose, vykdančiose ikimokyklinio ugdymo programą, priežiūrą ir globą tėvystės mokesčiai nėra imami.
65 straipsnis. Mokesčiai, renkami iš tėvų (įstatyminių atstovų) už vaikų, besimokančių ikimokyklinio ugdymo programas, priežiūrą ir slaugą švietimo veiklą vykdančiose organizacijose. Į išlaidas ikimokyklinio ugdymo ugdymo programai įgyvendinti negalima, nes taip pat valstybės ir savivaldybių švietimo organizacijų, vykdančių ikimokyklinio ugdymo ugdymo programą, nekilnojamojo turto išlaikymo išlaidas, tėvų mokesčius už vaiko priežiūrą ir globą tokiose organizacijose. Už materialinę paramą vaikų, lankančių švietimo organizacijas, vykdančias ikimokyklinio ugdymo programą, auklėjimui ir švietimui, tėvams (įstatyminiams atstovams) mokama Rusijos Federaciją sudarančių subjektų norminių teisės aktų nustatyto dydžio kompensacija, bet ne mažiau kaip dvidešimt procentų tėvų mokesčių už vaikų priežiūrą ir priežiūrą valstybinėse ir savivaldybių švietimo organizacijose, esančiose atitinkamo Rusijos Federacijos steigiamojo vieneto teritorijoje, vidutinio dydžio, už pirmąjį vaiką – ne mažiau kaip penkiasdešimt procentų šių mokesčių dydžio už antrą vaiką, ne mažiau kaip septyniasdešimt procentų šių mokesčių dydžio už trečią vaiką ir vėlesnius vaikus. Vidutinį tėvų mokesčių už vaikų priežiūrą ir priežiūrą valstybinėse ir savivaldybių švietimo organizacijose dydį nustato Rusijos Federaciją sudarančio subjekto valstybės institucijos. Kompensaciją turi teisę gauti vienas iš tėvų (įstatyminių atstovų), sumokėjęs tėvų mokesčius už vaikų priežiūrą ir priežiūrą atitinkamoje švietimo organizacijoje.
65 straipsnis. Iš tėvų (įstatyminių atstovų) renkami mokesčiai už vaikų, besimokančių ikimokyklinio ugdymo programas švietimo veiklą vykdančiose organizacijose, priežiūrą ir globą Šio straipsnio 5 dalyje nurodytos kompensacijos kreipimosi tvarka ir jos mokėjimo tvarka. nustato Rusijos Federaciją sudarančių subjektų valstybinės institucijos. Finansinė parama išlaidoms, susijusioms su šio straipsnio 5 dalyje nurodytų kompensacijų mokėjimu, yra Rusijos Federaciją sudarančių subjektų išlaidų įsipareigojimas.
8 skyrius. Profesinis išsilavinimas 68 straipsnis. Vidurinis profesinis išsilavinimas 69 straipsnis. Aukštasis išsilavinimas 70 straipsnis. Bendrieji priėmimo į bakalauro ir specialybės programas organizavimo reikalavimai 71 straipsnis. Specialiosios teisės stojant į bakalauro ir specialybės programas 72 straipsnis. švietėjiška ir mokslinė (tiriamoji) veikla aukštosiose mokyklose 73 straipsnis. Profesinio mokymo organizavimas 74 straipsnis. Kvalifikacinis egzaminas
11 skyrius. Tam tikrų ugdymo programų ir tam tikrų kategorijų mokinių ugdymo įgyvendinimo ypatumai 77 straipsnis. Asmenų, parodžiusių išskirtinius gebėjimus, ugdymo organizavimas 78 straipsnis. Ugdymo organizavimas. užsienio piliečių ir asmenys be pilietybės Rusijos švietimo organizacijose 79 straipsnis. Mokinių su negalia ugdymo organizavimas 80 straipsnis. Nuteistų laisvės atėmimu, priverstiniu darbu, įtariamųjų ir kaltinamųjų ugdymo organizavimas 81 straipsnis. Profesinio mokymo įgyvendinimo ypatumai federalinių švietimo organizacijų švietimo programos ir veikla vyriausybines agentūras personalo mokymas valstybės gynybos ir saugumo, teisėtvarkos užtikrinimo interesais 82 straipsnis. Profesinio ugdymo programų įgyvendinimo ypatumai medicininis išsilavinimas ir farmacinis švietimas 83 straipsnis. Meno srities edukacinių programų įgyvendinimo ypatumai 84 straipsnis. Švietimo srities švietimo programų įgyvendinimo ypatumai fizinė kultūra ir sportas 85 straipsnis. Civilinės aviacijos personalo, laivų įgulos narių specialistų rengimo pagal tarptautinius reikalavimus, taip pat su traukinių judėjimu ir manevravimu tiesiogiai susijusių geležinkelio transporto darbuotojų rengimo srities švietimo programų įgyvendinimo ypatumai. Darbas 86 straipsnis. Papildomo mokymo bendrojo tobulėjimo ugdymo programos, skirtos nepilnamečių paruošimui karinei ar kitai valstybinei tarnybai bendrojo lavinimo organizacijose, profesinio švietimo organizacijose 87 straipsnis. Rusijos Federacijos tautų dvasinės ir dorovinės kultūros pagrindų tyrimo ypatumai. Teologinio ir religinio išsilavinimo įgijimo ypatumai 88 straipsnis. Pagrindinio bendrojo lavinimo programų vykdymo ypatumai Rusijos Federacijos užsienio reikalų ministerijos užsienio institucijose
12 skyrius. Švietimo sistemos valdymas. Švietimo veiklos valstybinis reguliavimas 89 straipsnis. Švietimo sistemos valdymas 90 straipsnis. Švietimo veiklos valstybinis reguliavimas 91 straipsnis. Švietimo veiklos licencijavimas 92 straipsnis. Valstybinis švietimo veiklos akreditavimas 93 straipsnis. Valstybinė kontrolė (priežiūra) švietimo srityje Straipsnis 94. Pedagoginė ekspertizė 95 straipsnis. Nepriklausomas švietimo kokybės vertinimas 96 straipsnis. Švietimo veiklą vykdančių organizacijų viešas akreditavimas. Švietimo programų profesinis ir viešas akreditavimas 97 straipsnis. Švietimo sistemos informacinis atvirumas. Švietimo sistemos stebėsena 98 straipsnis. Informacinės sistemos švietimo sistemoje
13 skyrius. Ekonominė veikla ir finansinė parama švietimo srityje 99 straipsnis. Finansinės paramos valstybės ir savivaldybių paslaugoms švietimo srityje teikimo ypatybės 100 straipsnis. Tiksliniai stojančiųjų į švietimą skaičiai federalinio biudžeto biudžeto asignavimų sąskaita, biudžetai Rusijos Federacijos steigiamieji subjektai, vietiniai biudžetai 101 straipsnis. Švietimo veiklos vykdymas lėšų lėšomis asmenys Ir juridiniai asmenys 102 straipsnis. Švietimo organizacijų nuosavybė 103 straipsnis. Aukštojo mokslo švietimo organizacijų steigimas verslo draugijų ir ūkinių bendrijų, kurių veikla yra praktinis pritaikymas intelektinės veiklos rezultatų (įgyvendinimas) 104 straipsnis. Švietimo skolinimas
14 skyrius. Tarptautinis bendradarbiavimas švietimo srityje 105 straipsnis. Tarptautinio bendradarbiavimo švietimo srityje formos ir kryptys 106 straipsnis. Išsilavinimą ir (ar) kvalifikaciją patvirtinančių dokumentų patvirtinimas 107 straipsnis. Išsilavinimo ir (ar) įgytų kvalifikacijų pripažinimas užsienio valstybė 108 straipsnis. Baigiamosios nuostatos 109 straipsnis. Tam tikrų SSRS teisės aktų pripažinimas negaliojančiais Rusijos Federacijos teritorijoje 110 straipsnis. Tam tikrų RSFSR ir Rusijos Federacijos teisės aktų (teisės aktų nuostatų) pripažinimas negaliojančiais
