"शिक्षा पर रूसी संघ»
संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" रूसी संघ में शिक्षा की कानूनी, संगठनात्मक और आर्थिक नींव स्थापित करता है, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांत, सामान्य नियमशिक्षा प्रणाली की कार्यप्रणाली और शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन, शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति निर्धारित करता है।
अनुच्छेद 2 के अनुसार, शिक्षा को पालन-पोषण और प्रशिक्षण की एक एकल उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है, जो एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण लाभ है और व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों के साथ-साथ अर्जित ज्ञान की समग्रता में किया जाता है। , कौशल, मूल्य, अनुभव और एक निश्चित मात्रा की क्षमता और किसी व्यक्ति के बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, रचनात्मक, शारीरिक और (या) व्यावसायिक विकास के उद्देश्यों के लिए कठिनाइयाँ, उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों को संतुष्ट करना।
नए कानून में 15 अध्याय और 111 लेख हैं, जबकि पिछला - 10 जुलाई 1992 के रूसी संघ का कानून एन 3266-आई "शिक्षा पर" - 6 अध्याय और 58 लेख। मात्रा में उल्लेखनीय वृद्धि कानून की कमी नहीं है, बल्कि इसे शिक्षा प्रणाली के लिए व्यापक और अत्यंत पर्याप्त बनाने की समीचीनता का परिणाम है। यह बहुत महत्वपूर्ण और उपयोगी है कि कानून ने अपने वैचारिक तंत्र का विस्तार किया है। निम्नलिखित शर्तें पेश की गई हैं: "शैक्षिक संगठन" (यह एक गैर-लाभकारी संगठन है जो लाइसेंस के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों को उन लक्ष्यों के अनुसार मुख्य प्रकार की गतिविधि के रूप में करता है जिनके लिए ऐसा संगठन बनाया गया था) और "एक संगठन जो प्रशिक्षण प्रदान करता है" (यह एक कानूनी इकाई है जो मुख्य गतिविधि के साथ-साथ अतिरिक्त प्रकार की गतिविधि के रूप में शैक्षिक गतिविधियों को लाइसेंस के आधार पर करती है)। ये दो शब्द "शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों" की अवधारणा से एकजुट हैं। इस प्रकार, शैक्षिक संस्थानों के बजाय, शैक्षिक संगठनों की एक प्रणाली शुरू की जाती है, और रोजगार अनुबंध एक शिक्षण कार्यकर्ता की स्थिति को जन्म देने वाला एकमात्र दस्तावेज बन जाता है।
अनुच्छेद 3 शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांतों को सूचीबद्ध करता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पैराग्राफ 6 "शैक्षणिक गतिविधियों में लगे राज्य और नगरपालिका संगठनों में शिक्षा की धर्मनिरपेक्ष प्रकृति" को स्थापित करता है, और पैराग्राफ 9 "शैक्षणिक संगठनों की सूचना के खुलेपन और सार्वजनिक रिपोर्टिंग" को सुनिश्चित करता है।
अध्याय 2 क्रमांक 273-एफजेड शिक्षा प्रणाली को समर्पित है। इसमें शामिल हैं: 1) संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य आवश्यकताएँ; 2) शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने वाले संगठन; 3) संघीय सरकारी निकाय और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सरकारी निकाय और स्थानीय सरकारी निकाय; 4) शैक्षिक गतिविधियाँ प्रदान करने वाले संगठन, शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करते हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षा प्रणाली में शिक्षण कर्मचारी और छात्र (पिछले कानून "शिक्षा पर" में ऐसा नहीं था), नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) शामिल हैं। गुणवत्ता मूल्यांकन करने वाले संगठनों पर विशेष ध्यान दिया जाता है, जो उन्हें शिक्षा प्रणाली का एक अभिन्न और स्वतंत्र घटक बनाता है।
शिक्षा प्रणाली की संरचना पर विशेष ध्यान दिया जाता है। यह होते हैं सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षाऔर व्यावसायिक प्रशिक्षण, जीवन भर शिक्षा के अधिकार (आजीवन शिक्षा) को साकार करने की संभावना सुनिश्चित करना। व्यावसायिक शिक्षा का स्तर निम्न द्वारा निर्धारित होता है:
1) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा;
2) उच्च शिक्षा - स्नातक की डिग्री;
3) उच्च शिक्षा - विशेषता, मास्टर डिग्री;
4) उच्च शिक्षा - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण। जैसा कि आप देख सकते हैं, कोई स्तर नहीं है - प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा, स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा भी गायब है, और स्तर - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण - उच्च शिक्षा के रूप में वर्गीकृत किया गया है। नामित स्तर उच्च शिक्षाइसमें "पेशेवर" शब्द शामिल नहीं है, परंपराओं और वैश्विक श्रेणियों की ओर वापसी हुई है, हालांकि मूलतः उच्च शिक्षा पेशेवर है और इसे व्यावसायिक शिक्षा के स्तरों के बीच वर्गीकृत किया गया है।
कानून का अनुच्छेद 17 "रूसी संघ में शिक्षा पर" शिक्षा के रूप की अवधारणाओं का परिचय देता है (शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में शिक्षा प्राप्त करना; इन संगठनों के बाहर शिक्षा प्राप्त करना, अर्थात् पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में) ) और शिक्षा के रूप (पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक और पत्राचार)। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कानून बाहरी शिक्षा के रूप का नाम नहीं देता है, जबकि लेख "छात्र" (अनुच्छेद 33) में बाहरी छात्रों को भी छात्रों के रूप में शामिल किया गया है - राज्य मान्यता के साथ शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में नामांकित व्यक्ति शिक्षण कार्यक्रम, इंटरमीडिएट और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण पास करने के लिए। यह कानून के विरोधाभासों में से एक है.
अनुच्छेद 34 छात्रों के बुनियादी अधिकारों और उनके सामाजिक समर्थन और प्रोत्साहन के उपायों को स्थापित करता है। छात्रों को शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में आयोजित होने वाले अपनी पसंद के कार्यक्रमों में भाग लेने का अधिकार है; ट्रेड यूनियनों सहित सार्वजनिक संघों में भाग लेने के साथ-साथ छात्रों के सार्वजनिक संघ बनाने के लिए। उन्हें उन छात्रों के लिए अस्थायी रोजगार की व्यवस्था करने के लिए छात्र दल बनाने का अधिकार है, जिन्होंने अध्ययन से अपने खाली समय में अर्थव्यवस्था के विभिन्न क्षेत्रों में काम करने की इच्छा व्यक्त की है। इस प्रकार, कानून रूसी संघ के कानून "ट्रेड यूनियनों, उनके अधिकारों और संचालन की गारंटी" के प्रावधानों का विस्तार करेगा, जिसके अनुसार केवल कामकाजी नागरिक ही ट्रेड यूनियन में एकजुट हो सकते हैं।
अनुच्छेद 43 छात्रों के कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को निर्धारित करता है। छात्रों से अपेक्षा की जाती है: 1) कर्तव्यनिष्ठा से शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करें, पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान की गई कक्षाओं में भाग लें; 2) संगठन के चार्टर और आंतरिक नियमों की आवश्यकताओं का अनुपालन; 3) अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने का ध्यान रखें, आध्यात्मिक और के लिए प्रयास करें शारीरिक विकास; 4) संगठन के अन्य छात्रों और कर्मचारियों तथा अन्य लोगों के सम्मान और गरिमा का सम्मान करें।
अनुच्छेद 72 पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, जो उच्च शिक्षा में शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों के एकीकरण के रूपों को परिभाषित करता है। इस तरह के एकीकरण के लक्ष्य हैं वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए स्टाफ की नियुक्ति करना, उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना, छात्रों को वैज्ञानिकों के मार्गदर्शन में वैज्ञानिक अनुसंधान करने के लिए आकर्षित करना, शैक्षिक गतिविधियों में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के नए ज्ञान और उपलब्धियों का उपयोग करना।
ऐसे एकीकरण के निम्नलिखित रूप भी प्रस्तुत किये गये हैं:
1) क्रियान्वित करना शैक्षिक संगठनवैज्ञानिक
अनुदान या वित्तीय सहायता के अन्य स्रोतों के माध्यम से अनुसंधान और प्रयोगात्मक विकास;
2) शैक्षिक संगठनों द्वारा अनुसंधान गतिविधियों को अंजाम देने वाले वैज्ञानिक संगठनों और अन्य संगठनों के कर्मचारियों को आकर्षित करना;
3) शैक्षिक और वैज्ञानिक संगठनों द्वारा संयुक्त वैज्ञानिक और शैक्षिक परियोजनाओं, वैज्ञानिक अनुसंधान और प्रयोगात्मक विकास का कार्यान्वयन;
4) अनुसंधान और (या) वैज्ञानिक और तकनीकी गतिविधियों को अंजाम देने वाले शैक्षिक संगठनों में प्रयोगशालाओं का निर्माण; साथ ही शैक्षिक गतिविधियाँ संचालित करने वाले विभाग।
इस कानून की तुलना में, जो उच्च शिक्षा में शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों के एकीकरण के रूपों को परिभाषित करता है, 22 अगस्त, 1996 का संघीय कानून एन 125-एफजेड "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर" (खोया हुआ बल) मुख्य कार्यों को इंगित करता है उच्च शिक्षा शिक्षण संस्थान, जिनमें से हम वैज्ञानिक अनुसंधान और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं और छात्रों की रचनात्मक गतिविधियों के माध्यम से विज्ञान और कला के विकास, शैक्षिक प्रक्रिया में प्राप्त परिणामों के उपयोग पर प्रकाश डाल सकते हैं। इसके अलावा, यह उच्चतर के प्रकार और नामों को सूचीबद्ध करता है शिक्षण संस्थानों: संघीय विश्वविद्यालय, विश्वविद्यालय, अकादमी, संस्थान। 29 दिसंबर 2012 के नए संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" में यह लेख शामिल नहीं है।
1. छात्रों को शैक्षणिक अधिकार दिए गए हैं:
1) बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के बाद या अठारह वर्ष की आयु तक पहुंचने के बाद शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन का चुनाव, शिक्षा का रूप और प्रशिक्षण का रूप;
2) सामाजिक-शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक सहायता, मुफ्त मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक सुधार प्राप्त करने सहित, उनके मनोवैज्ञानिक विकास और स्वास्थ्य स्थिति की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, सीखने की शर्तें प्रदान करना;
3) स्थानीय नियमों द्वारा स्थापित तरीके से महारत हासिल किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रम की सीमाओं के भीतर, त्वरित प्रशिक्षण सहित एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार प्रशिक्षण;
4) किसी की व्यावसायिक शिक्षा की सामग्री के निर्माण में भागीदारी, माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, स्थानीय नियमों द्वारा स्थापित तरीके से शैक्षिक मानकों के अनुपालन के अधीन (यह अधिकार समझौते की शर्तों द्वारा सीमित हो सकता है) लक्षित प्रशिक्षण पर);
5) शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा प्रस्तावित सूची से वैकल्पिक (शिक्षा के किसी दिए गए स्तर, पेशे, विशेषता या प्रशिक्षण के क्षेत्र के लिए वैकल्पिक) और वैकल्पिक (अनिवार्य) शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) का चयन ( बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के बाद);
6) शैक्षिक कार्यक्रम में शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के साथ-साथ, शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन में पढ़ाए जाने वाले किसी भी अन्य शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करना, इसके द्वारा स्थापित तरीके से, जैसे साथ ही अन्य संगठनों में पढ़ाया जाता है, शैक्षिक गतिविधियों, शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) को संचालित करते हुए, एक साथ कई बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल की जाती है;
7) शैक्षणिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले एक संगठन द्वारा, शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अभ्यास, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले अन्य संगठनों में अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों की महारत के परिणामों को उसके द्वारा स्थापित तरीके से जमा करना;
8) 28 मार्च 1998 के संघीय कानून एन 53-एफजेड "सैन्य ड्यूटी और सैन्य सेवा पर" के अनुसार प्रदान की गई सैन्य सेवा के लिए भर्ती से स्थगन;
9) मानवीय गरिमा का सम्मान, सभी प्रकार की शारीरिक और मानसिक हिंसा से सुरक्षा, व्यक्तिगत अपमान, जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा;
10) विवेक, सूचना, अपने विचारों और विश्वासों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता;
11) छुट्टियाँ - शिक्षा पर कानून और शैक्षणिक कैलेंडर के अनुसार मनोरंजन और अन्य सामाजिक उद्देश्यों के लिए शिक्षा के दौरान नियोजित अवकाश;
12) शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करने वाले संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित तरीके और आधार पर शैक्षणिक अवकाश, साथ ही बच्चे के तीन वर्ष की आयु तक पहुंचने तक मातृत्व अवकाश, माता-पिता की छुट्टी। संघीय कानूनों द्वारा स्थापित तरीके से;
13) शिक्षा पर कानून द्वारा स्थापित तरीके से किसी अन्य पेशे, विशेषता और (या) प्रशिक्षण के क्षेत्र में शिक्षा के किसी अन्य रूप में शिक्षा प्राप्त करने के लिए स्थानांतरण;
14) सशुल्क प्रशिक्षण से संक्रमण मुफ्त शिक्षामामलों में और शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करने वाले संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा निर्धारित तरीके से;
15) शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करने वाले संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा निर्धारित तरीके से उचित स्तर के शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले किसी अन्य शैक्षिक संगठन में स्थानांतरण;
16) शिक्षा पर कानून द्वारा स्थापित तरीके से बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले एक शैक्षिक संगठन में शिक्षा प्राप्त करने की बहाली;
17) किसी शैक्षिक संगठन के चार्टर द्वारा स्थापित तरीके से उसके प्रबंधन में भागीदारी;
18) राज्य पंजीकरण प्रमाण पत्र, चार्टर, शैक्षिक गतिविधियों को करने का लाइसेंस, राज्य मान्यता का प्रमाण पत्र, शैक्षिक दस्तावेज, और एक शैक्षिक संगठन में संगठन और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन को विनियमित करने वाले अन्य दस्तावेजों से परिचित होना;
19) रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से एक शैक्षिक संगठन के अपीलीय कार्य;
20) शैक्षिक संगठन के पुस्तकालय और सूचना संसाधनों, शैक्षिक, उत्पादन, वैज्ञानिक आधार का मुफ्त उपयोग;
21) एक शैक्षिक संगठन के चिकित्सा और स्वास्थ्य बुनियादी ढांचे, सांस्कृतिक वस्तुओं और खेल सुविधाओं का स्थानीय नियमों द्वारा स्थापित तरीके से उपयोग;
22) किसी की रचनात्मक क्षमताओं और रुचियों का विकास, जिसमें प्रतियोगिताओं, ओलंपियाड, प्रदर्शनियों, शो, शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम, खेल कार्यक्रम, आधिकारिक खेल प्रतियोगिताओं और अन्य सार्वजनिक कार्यक्रमों में भागीदारी शामिल है;
23) उच्च शिक्षा और (या) के शैक्षिक संगठनों के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के नेतृत्व में, एक शैक्षिक संगठन द्वारा किए गए अनुसंधान, वैज्ञानिक और तकनीकी, प्रयोगात्मक और नवीन गतिविधियों में रूसी संघ के कानून के अनुसार भागीदारी। वैज्ञानिक संगठनों के वैज्ञानिक कार्यकर्ता;
24) उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठनों और विदेशी देशों के वैज्ञानिक संगठनों सहित अन्य शैक्षिक संगठनों और वैज्ञानिक संगठनों में अकादमिक आदान-प्रदान के ढांचे के भीतर चयनित विषयों, इंटर्नशिप पर प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए रेफरल;
26) शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा, खेल, सामाजिक, वैज्ञानिक, वैज्ञानिक और तकनीकी, रचनात्मक, प्रयोगात्मक और नवीन गतिविधियों में सफलता के लिए प्रोत्साहन;
27) शैक्षिक कार्यक्रम के विकास या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन से समझौता किए बिना शिक्षा को काम के साथ जोड़ना;
28) एक शैक्षिक संगठन से उन व्यवसायों, विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों में रूसी संघ की आबादी की रोजगार स्थिति के बारे में जानकारी प्राप्त करना जिसमें वे महारत हासिल कर रहे हैं;
29) इस संघीय कानून द्वारा प्रदान किए गए अन्य शैक्षणिक अधिकार, अन्य नियामक कानूनी कार्यरूसी संघ, स्थानीय नियम।
2. छात्रों को सामाजिक समर्थन और प्रोत्साहन के निम्नलिखित उपाय प्रदान किए जाते हैं:
1) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के संघीय कानूनों और कानूनों द्वारा स्थापित मामलों में और तरीके से कपड़े, जूते, कठोर और नरम उपकरण के प्रावधान सहित पूर्ण राज्य प्रावधान;
2) मामलों में और संघीय कानूनों और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानूनों द्वारा स्थापित तरीके से भोजन का प्रावधान;
3) इस संघीय कानून और आवास कानून के अनुसार बोर्डिंग स्कूलों में स्थानों का प्रावधान, साथ ही छात्रावासों में आवासीय परिसर का प्रावधान;
4) इस संघीय कानून के अनुच्छेद 40 के अनुसार परिवहन सहायता;
5) छात्रवृत्ति प्राप्त करना, वित्तीय सहायताऔर शिक्षा पर कानून द्वारा प्रदान किए गए अन्य मौद्रिक भुगतान;
6) इस संघीय कानून और रूसी संघ के कानून के अनुसार स्थापित प्रक्रिया के अनुसार शैक्षिक ऋण का प्रावधान;
7) रूसी संघ के नियामक कानूनी कृत्यों और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के नियामक कानूनी कृत्यों, स्थानीय सरकारी निकायों के कानूनी कृत्यों, स्थानीय नियामक कृत्यों द्वारा प्रदान किए गए सामाजिक समर्थन के अन्य उपाय।
3. ऐसे व्यक्ति जो स्व-शिक्षा या पारिवारिक शिक्षा के रूप में एक बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल कर रहे हैं, या जिन्होंने ऐसे शैक्षिक कार्यक्रम में अध्ययन किया है जिसके पास राज्य मान्यता नहीं है, उन्हें किसी संगठन में बाहरी मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार है। जो राज्य मान्यता प्राप्त संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियाँ करता है। ये व्यक्ति जिनके पास बुनियादी सामान्य या माध्यमिक सामान्य शिक्षा नहीं है, उन्हें ऐसे संगठन में बाहरी मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार है जो राज्य मान्यता प्राप्त संबंधित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को निःशुल्क संचालित करता है। प्रमाणीकरण पास करते समय, बाहरी छात्र संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम में छात्रों के शैक्षणिक अधिकारों का आनंद लेते हैं।
4. छात्रों को अपनी पसंद के कार्यक्रमों में भाग लेने का अधिकार है जो शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में आयोजित किए जाते हैं और स्थानीय नियमों द्वारा स्थापित तरीके से पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान नहीं किए जाते हैं। शैक्षिक कार्यक्रम में प्रदान नहीं किए गए कार्यों में छात्रों को उनकी सहमति के बिना और नाबालिग छात्रों को उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति के बिना शामिल करना निषिद्ध है।
5. छात्रों को रूसी संघ के कानून के अनुसार बनाए गए ट्रेड यूनियनों सहित सार्वजनिक संघों में भाग लेने का अधिकार है, साथ ही संघीय कानून द्वारा निर्धारित तरीके से छात्रों के सार्वजनिक संघ बनाने का भी अधिकार है।
6. छात्रों और विद्यार्थियों को राजनीतिक दलों सहित सार्वजनिक संघों में शामिल होने के लिए मजबूर करना, साथ ही इन संघों की गतिविधियों में उनकी जबरन भागीदारी और प्रचार अभियानों और राजनीतिक कार्यों में भागीदारी की अनुमति नहीं है।
7. माध्यमिक सामान्य, माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्रों को छात्र समूह बनाने का अधिकार है, जो छात्रों के सार्वजनिक संघ हैं जिनका उद्देश्य ऐसे छात्रों के लिए अस्थायी रोजगार का आयोजन करना है जिन्होंने विभिन्न में काम करने की इच्छा व्यक्त की है अध्ययन से खाली समय में उद्योग। अर्थव्यवस्था।
8. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन, जिनकी वित्तीय सहायता संघीय बजट के बजटीय आवंटन, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट और (या) स्थानीय बजट, उनकी क्षमता की सीमा के भीतर और की कीमत पर की जाती है। रूसी संघ के कानून के अनुसार, छात्रों को संघीय बजट से बजटीय आवंटन, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट और छात्रवृत्ति के साथ स्थानीय बजट, छात्रावासों, बोर्डिंग स्कूलों में रहने के क्वार्टर प्रदान करना, और उनके सामाजिक के अन्य उपायों को भी लागू करना इस संघीय कानून और रूसी संघ के अन्य नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा प्रदान किया गया समर्थन।
9. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले किसी संगठन की गतिविधियों की समाप्ति, संबंधित लाइसेंस को रद्द करने, संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम के लिए उसकी राज्य मान्यता से वंचित होने या संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम के लिए राज्य मान्यता की समाप्ति की स्थिति में, संस्थापक और ( या) उक्त संगठन का उसके द्वारा अधिकृत प्रबंधन निकाय वयस्क छात्रों को उनकी सहमति से और नाबालिग छात्रों को उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति से उचित स्तर के शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले अन्य संगठनों में स्थानांतरित करना सुनिश्चित करता है और केंद्र। लाइसेंस के निलंबन के मामले में, राज्य मान्यता को पूर्ण रूप से या शिक्षा के कुछ स्तरों, व्यवसायों के बढ़े हुए समूहों, विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों के संबंध में निलंबित करने के मामले में, संस्थापक और (या) उसके द्वारा अधिकृत उक्त संगठन का प्रबंधन निकाय वयस्क छात्रों के अनुरोध पर, नाबालिग छात्रों को उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर उचित स्तर और फोकस के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले अन्य संगठनों में स्थानांतरण प्रदान करें जिनके पास राज्य मान्यता है। इस तरह के स्थानांतरण की प्रक्रिया और शर्तें संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती हैं जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन विकसित करने का कार्य करती है।
10. ऐसे व्यक्ति जिन्होंने माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास पूरा कर लिया है, सफलतापूर्वक राज्य अंतिम प्रमाणीकरण पारित कर लिया है और पाठ्यक्रम, शैक्षिक संगठन के साथ-साथ अध्ययन किए गए सभी शैक्षणिक विषयों में "उत्कृष्ट" प्रदर्शन के अंतिम ग्रेड प्राप्त किए हैं। शिक्षा पर संबंधित दस्तावेज़ जारी करना, "सीखने में विशेष उपलब्धियों के लिए" पदक प्रदान करना, जारी करने का नमूना, विवरण और प्रक्रिया संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती है जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों का प्रयोग करती है।
अध्याय 1। सामान्य प्रावधान
अनुच्छेद 2 इस संघीय कानून में प्रयुक्त बुनियादी अवधारणाएँ
समावेशी शिक्षा - विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं और व्यक्तिगत क्षमताओं की विविधता को ध्यान में रखते हुए, सभी छात्रों के लिए शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करना; अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम - विकलांग व्यक्तियों को प्रशिक्षित करने के लिए अनुकूलित एक शैक्षिक कार्यक्रम, उनके मनोवैज्ञानिक विकास, व्यक्तिगत क्षमताओं की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और यदि आवश्यक हो, तो इन व्यक्तियों के विकासात्मक विकारों और सामाजिक अनुकूलन में सुधार प्रदान करना; शिक्षा पालन-पोषण और प्रशिक्षण की एक एकल उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है, जो एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण लाभ है और व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों के साथ-साथ अर्जित ज्ञान, क्षमताओं, कौशल, मूल्यों, अनुभव की समग्रता में किया जाता है। और किसी व्यक्ति के बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, रचनात्मक, शारीरिक और (या) व्यावसायिक विकास, उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं और रुचियों की संतुष्टि के लिए एक निश्चित मात्रा और जटिलता की क्षमता;
शिक्षा व्यक्तिगत विकास के उद्देश्य से एक गतिविधि है, जो व्यक्ति, परिवार, समाज के हितों में सामाजिक-सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों और सामाजिक रूप से स्वीकृत नियमों और व्यवहार के मानदंडों के आधार पर छात्र के आत्मनिर्णय और समाजीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाती है। और राज्य;
प्रशिक्षण छात्रों की गतिविधियों को ज्ञान, क्षमताओं, कौशल और क्षमता में महारत हासिल करने, अनुभव प्राप्त करने, क्षमताओं को विकसित करने, रोजमर्रा की जिंदगी में ज्ञान को लागू करने में अनुभव प्राप्त करने और जीवन भर शिक्षा प्राप्त करने के लिए छात्रों की प्रेरणा बनाने की एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है;
विकलांग छात्र (एचएचआई) - एक व्यक्ति जिसके शारीरिक और (या) मनोवैज्ञानिक विकास में कमी है, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग द्वारा पुष्टि की गई है और उन्हें विशेष परिस्थितियों के निर्माण के बिना शिक्षा प्राप्त करने से रोकता है;
विकलांग व्यक्ति - ऐसा व्यक्ति जिसके शरीर के कार्यों में लगातार गड़बड़ी होती है, जो बीमारियों, चोटों या दोषों के परिणामों के कारण होता है, जिससे जीवन गतिविधि सीमित हो जाती है और उसे सामाजिक सुरक्षा की आवश्यकता होती है।
अनुच्छेद 5 शिक्षा का अधिकार. रूसी संघ में शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति की राज्य गारंटी
5. प्रत्येक व्यक्ति के शिक्षा के अधिकार को साकार करने के लिए, संघीय सरकारी निकाय, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सरकारी निकाय और स्थानीय सरकारी निकाय:
1) बनाये जाते हैं आवश्यक शर्तेंबिना किसी भेदभाव के, विकलांग व्यक्तियों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करना, विकास संबंधी विकारों को ठीक करना और सामाजिक अनुकूलन, इन व्यक्तियों के लिए विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण और सबसे उपयुक्त भाषाओं, संचार के तरीकों और तरीकों और स्थितियों के आधार पर प्रारंभिक सुधारात्मक सहायता का प्रावधान जो एक निश्चित स्तर और एक निश्चित अभिविन्यास की शिक्षा प्राप्त करने के लिए सबसे अनुकूल हैं, साथ ही साथ इन व्यक्तियों का सामाजिक विकास, जिसमें विकलांग व्यक्तियों की समावेशी शिक्षा का संगठन भी शामिल है;
2) ऐसे व्यक्तियों को सहायता प्रदान की जाती है जिन्होंने उत्कृष्ट क्षमताओं का प्रदर्शन किया है और जिसमें इस संघीय कानून के अनुसार, ऐसे छात्र शामिल हैं जिन्होंने वैज्ञानिक और शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों के एक निश्चित क्षेत्र में उच्च स्तर का बौद्धिक विकास और रचनात्मक क्षमता दिखाई है। , तकनीकी और कलात्मक रचनात्मकता, भौतिक संस्कृति और खेल में;
3) शिक्षा की अवधि के दौरान रूसी संघ के कानून के अनुसार सामाजिक समर्थन की आवश्यकता वाले व्यक्तियों के भरण-पोषण के लिए पूर्ण या आंशिक वित्तीय सहायता प्रदान की जाती है।
अध्याय 4. छात्र और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)
अनुच्छेद 34. छात्रों के मूल अधिकार और उनके सामाजिक समर्थन और प्रोत्साहन के उपाय
1. छात्रों को शैक्षणिक अधिकार दिए गए हैं:
1) बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के बाद या अठारह वर्ष की आयु तक पहुंचने के बाद शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन का चुनाव, शिक्षा का रूप और प्रशिक्षण का रूप;
2) सामाजिक-शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक सहायता, मुफ्त मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक सुधार प्राप्त करने सहित, उनके मनोवैज्ञानिक विकास और स्वास्थ्य स्थिति की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, सीखने की शर्तें प्रदान करना;
3) स्थानीय नियमों द्वारा स्थापित तरीके से महारत हासिल किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रम की सीमाओं के भीतर, त्वरित प्रशिक्षण सहित एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार प्रशिक्षण;
5) शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा प्रस्तावित सूची से वैकल्पिक (शिक्षा के किसी दिए गए स्तर, पेशे, विशेषता या प्रशिक्षण के क्षेत्र के लिए वैकल्पिक) और वैकल्पिक (अनिवार्य) शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) का चयन ( बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के बाद);
9) मानवीय गरिमा का सम्मान, सभी प्रकार की शारीरिक और मानसिक हिंसा से सुरक्षा, व्यक्तिगत अपमान, जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा;
10) विवेक, सूचना, अपने विचारों और विश्वासों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता;
11) छुट्टियाँ - शिक्षा पर कानून और शैक्षणिक कैलेंडर के अनुसार मनोरंजन और अन्य सामाजिक उद्देश्यों के लिए शिक्षा के दौरान नियोजित अवकाश।
अनुच्छेद 41. छात्रों की स्वास्थ्य सुरक्षा
5. बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले और दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए, सेनेटोरियम सहित शैक्षिक संगठन बनाए जाते हैं, जो ऐसे छात्रों के लिए आवश्यक चिकित्सा, पुनर्वास और स्वास्थ्य उपाय प्रदान करते हैं। ऐसे बच्चों के साथ-साथ विकलांग बच्चों की शिक्षा, जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षिक संगठनों में नहीं जा सकते, की शिक्षा घर पर या चिकित्सा संगठनों में शैक्षिक संगठनों द्वारा भी आयोजित की जा सकती है। घर पर या किसी चिकित्सा संगठन में प्रशिक्षण आयोजित करने का आधार चिकित्सा संगठन के निष्कर्ष और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) का लिखित अनुरोध है।
अनुच्छेद 42. बुनियादी बातों में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का सामना करने वाले छात्रों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, विकास और सामाजिक अनुकूलन
1. बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों, विकास और सामाजिक अनुकूलन में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का सामना करने वाले बच्चों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता प्रदान की जाती है, जिसमें मामलों में मान्यता प्राप्त नाबालिग छात्र और आपराधिक प्रक्रियात्मक कानून, संदिग्धों, आरोपियों या प्रतिवादियों द्वारा प्रदान किए गए तरीके शामिल हैं। किसी आपराधिक मामले में या जो किसी अपराध के पीड़ित या गवाह हैं, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और केंद्रों में सामाजिक सहायतारूसी संघ के घटक संस्थाओं के सरकारी निकायों, साथ ही मनोवैज्ञानिकों, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों द्वारा बनाया गया जिसमें ऐसे बच्चे पढ़ते हैं। स्थानीय सरकारों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता के लिए केंद्र बनाने का अधिकार है।
2. मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता में शामिल हैं:
1) छात्रों, उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) और शिक्षण स्टाफ की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परामर्श;
2) छात्रों के साथ सुधारात्मक, विकासात्मक और प्रतिपूरक कक्षाएं, छात्रों को भाषण चिकित्सा सहायता;
3) पुनर्वास और अन्य चिकित्सा उपायों का एक जटिल;
4) कैरियर मार्गदर्शन, पेशा प्राप्त करने और सामाजिक अनुकूलन में छात्रों को सहायता।
3. बच्चों को उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के आवेदन या लिखित सहमति के आधार पर मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता प्रदान की जाती है।
4. मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता केंद्र बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन, छात्रों के प्रशिक्षण और शिक्षा पर शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों को भी सहायता प्रदान करता है, जिसमें बुनियादी सामान्य शिक्षा के कार्यान्वयन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना शामिल है। कार्यक्रम, और शैक्षिक गतिविधियों को चलाने वाले संगठनों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है, जिसमें शैक्षिक कार्यक्रमों, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को विकसित करने, शिक्षण के इष्टतम तरीकों को चुनने और बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने में कठिनाइयों वाले छात्रों को शिक्षित करने, सीखने में संभावित बाधाओं की पहचान करने और उन्हें दूर करने में सहायता शामिल है, और बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों, विकास और सामाजिक अनुकूलन में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का सामना करने वाले बच्चों को शैक्षिक गतिविधियों, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता प्रदान करने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं की प्रभावशीलता पर भी नज़र रखता है।
5. मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता केंद्र को मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग के कार्यों को सौंपा जा सकता है, जिसमें शारीरिक विशेषताओं की समय पर पहचान करने के लिए बच्चों की व्यापक मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परीक्षा आयोजित करना शामिल है। और (या) मानसिक विकास और (या) बच्चों के व्यवहार में विचलन, बच्चों की परीक्षा के परिणामों के आधार पर तैयारी, उन्हें मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक सहायता प्रदान करने और उनकी शिक्षा और पालन-पोषण के आयोजन के लिए सिफारिशें, साथ ही पहले दी गई सिफारिशों की पुष्टि, स्पष्टीकरण या संशोधन के रूप में। मनोवैज्ञानिक-चिकित्सा-शैक्षणिक आयोग पर नियम और बच्चों की व्यापक मनोवैज्ञानिक-चिकित्सा-शैक्षणिक परीक्षा आयोजित करने की प्रक्रिया संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती है, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करती है। संघीय कार्यकारी निकाय स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में सार्वजनिक नीति और कानूनी विनियमन के विकास पर कार्य करता है।
6. मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता के लिए केंद्र में मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों, सामाजिक शिक्षकों, भाषण चिकित्सक, भाषण रोगविज्ञानी और ऐसे केंद्र के कार्यों के उचित कार्यान्वयन के लिए आवश्यक अन्य विशेषज्ञों द्वारा प्रदान की जाती है। मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता केंद्र बच्चों के सामाजिक कुप्रथा के कारणों की पहचान करने के लिए उपायों का एक सेट भी चलाता है और उन्हें सामाजिक सहायता प्रदान करता है, परिवार के साथ-साथ रोजगार के संबंध में अधिकारियों और संगठनों के साथ संवाद करता है। बच्चों को आवास, लाभ और पेंशन प्रदान करना।
अनुच्छेद 44. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के शिक्षा के क्षेत्र में अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियां
1. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को अन्य सभी व्यक्तियों की तुलना में बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण का प्राथमिकता अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं।
3. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) का अधिकार है:
1) बच्चे की बुनियादी सामान्य शिक्षा पूरी करने से पहले, बच्चे की राय को ध्यान में रखते हुए, साथ ही मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग (यदि कोई हो), शिक्षा के रूपों और प्रशिक्षण के रूपों, संगठनों की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए चुनें। शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा प्रस्तावित सूची से शैक्षिक गतिविधियों, भाषा, शिक्षा की भाषाओं, वैकल्पिक और वैकल्पिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) को बाहर करना;
2) परिवार में बच्चे को प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्रदान करें। एक परिवार में शिक्षा प्राप्त करने वाले बच्चे को, अपने माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के निर्णय से, शिक्षा के किसी भी स्तर पर उनकी राय को ध्यान में रखते हुए, एक शैक्षिक संगठन में अपनी शिक्षा जारी रखने का अधिकार है;
4) शिक्षा की सामग्री, उपयोग की जाने वाली शिक्षण और पालन-पोषण की विधियों, शैक्षिक तकनीकों के साथ-साथ उनके बच्चों की प्रगति के आकलन से परिचित हों;
5) छात्रों के अधिकारों और वैध हितों की रक्षा करना;
6) छात्रों की सभी प्रकार की नियोजित परीक्षाओं (मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक) के बारे में जानकारी प्राप्त करना, ऐसी परीक्षाओं को आयोजित करने या ऐसी परीक्षाओं में भाग लेने के लिए सहमति देना, उन्हें आयोजित करने या उनमें भाग लेने से इनकार करना, छात्रों की परीक्षाओं के परिणामों के बारे में जानकारी प्राप्त करना ;
8) मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग द्वारा बच्चों की जांच के दौरान उपस्थित रहें, परीक्षा के परिणामों और परीक्षा के परिणामों के आधार पर प्राप्त सिफारिशों पर चर्चा करें, बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के आयोजन के लिए प्रस्तावित शर्तों के बारे में अपनी राय व्यक्त करें। .
4. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) इसके लिए बाध्य हैं:
1) सुनिश्चित करें कि बच्चों को सामान्य शिक्षा मिले;
2) शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन के आंतरिक नियमों, बोर्डिंग स्कूलों में छात्रों के निवास के नियमों, स्थानीय नियमों की आवश्यकताओं का अनुपालन जो छात्रों की कक्षाओं का कार्यक्रम स्थापित करते हैं, शैक्षिक संगठन और के बीच शैक्षिक संबंधों को विनियमित करने की प्रक्रिया छात्र और (या) उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) और इन संबंधों के उद्भव, निलंबन और समाप्ति का पंजीकरण;
3) शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन के छात्रों और कर्मचारियों के सम्मान और गरिमा का सम्मान करें।
6. इस संघीय कानून और अन्य संघीय कानूनों द्वारा स्थापित कर्तव्यों को पूरा करने में विफलता या अनुचित पूर्ति के लिए, नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) रूसी संघ के कानून के तहत जिम्मेदारी वहन करते हैं।
अनुच्छेद 55. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में प्रशिक्षण में प्रवेश के लिए सामान्य आवश्यकताएँ।
3. संघीय बजट, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट और स्थानीय बजट से बजटीय आवंटन की कीमत पर बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में अध्ययन के लिए प्रवेश सार्वजनिक रूप से सुलभ आधार पर किया जाता है, जब तक कि अन्यथा प्रदान न किया गया हो। इस संघीय कानून द्वारा. विकलांग बच्चों को उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति से और मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग की सिफारिशों के आधार पर ही अनुकूलित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में अध्ययन के लिए प्रवेश दिया जाता है।
अनुच्छेद 65. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों का अध्ययन करने वाले बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से एकत्र की गई फीस
1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संगठन बच्चों की देखरेख और देखभाल प्रदान करते हैं। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ करने वाले अन्य संगठनों को बच्चों की देखरेख और देखभाल प्रदान करने का अधिकार है।
2. एक बच्चे की देखरेख और देखभाल के लिए, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन के संस्थापक को माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से ली जाने वाली फीस (बाद में माता-पिता की फीस के रूप में संदर्भित) और उसकी राशि स्थापित करने का अधिकार है, जब तक कि अन्यथा स्थापित न हो इस संघीय कानून द्वारा. संस्थापक को मामलों में और उसके द्वारा निर्धारित तरीके से माता-पिता की फीस की राशि को कम करने या कुछ श्रेणियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से इसे एकत्र नहीं करने का अधिकार है।
3. विकलांग बच्चों, अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता की फीस नहीं ली जाती है, साथ ही पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में पढ़ने वाले तपेदिक नशा वाले बच्चों के लिए भी।
5. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले शैक्षिक संगठनों में भाग लेने वाले बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए सामग्री समर्थन के उद्देश्य से, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को रूसी संघ के घटक संस्थाओं के नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा स्थापित राशि में मुआवजा दिया जाता है। फेडरेशन, लेकिन रूसी संघ के संबंधित घटक इकाई के क्षेत्र में स्थित राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में पर्यवेक्षण और बच्चे की देखभाल के लिए माता-पिता की फीस की औसत राशि का बीस प्रतिशत से कम नहीं, पहले बच्चे के लिए, पचास प्रतिशत से कम नहीं दूसरे बच्चे के लिए ऐसी फीस की राशि का, तीसरे बच्चे और उसके बाद के बच्चों के लिए ऐसी फीस की राशि का सत्तर प्रतिशत से कम नहीं। औसत आकारराज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता की फीस रूसी संघ के घटक इकाई के राज्य अधिकारियों द्वारा स्थापित की जाती है। माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) में से एक जिन्होंने संबंधित शैक्षिक संगठन में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता की फीस का भुगतान किया है, उन्हें मुआवजा प्राप्त करने का अधिकार है।
अनुच्छेद 66. प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा
10. दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता वाले छात्रों, विकलांग बच्चों के लिए, जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षिक संगठनों में शामिल नहीं हो सकते हैं, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण घर पर या चिकित्सा संगठनों में आयोजित किया जाता है।
11. घर पर या चिकित्सा संगठनों में प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के संगठन के संबंध में एक राज्य या नगरपालिका शैक्षिक संगठन और छात्रों और (या) उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों को औपचारिक बनाने की प्रक्रिया रूसी संघ के एक घटक इकाई की राज्य शक्ति के अधिकृत निकाय के नियामक कानूनी अधिनियम द्वारा स्थापित किया गया है।
12. विचलित (सामाजिक रूप से खतरनाक) व्यवहार वाले छात्रों के लिए जिन्हें शिक्षा, प्रशिक्षण की विशेष परिस्थितियों की आवश्यकता होती है और उन्हें प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करने के लिए एक विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, रूसी राज्य सत्ता के अधिकृत निकाय फेडरेशन या रूसी संघ के घटक निकाय खुले और विशेष शैक्षणिक संस्थान बनाते हैं बंद प्रकार. नाबालिग नागरिकों को खुले और बंद प्रकार के विशेष शैक्षणिक संस्थानों में भेजने की प्रक्रिया और ऐसे संस्थानों में उनके रहने की शर्तें 24 जून 1999 एन 120-एफजेड के संघीय कानून द्वारा निर्धारित की जाती हैं "उपेक्षा और अपराध को रोकने के लिए प्रणाली के बुनियादी सिद्धांतों पर" नाबालिगों का।"
अनुच्छेद 67. बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में अध्ययन में प्रवेश का संगठन
1. शैक्षिक संगठनों में पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त करना तब शुरू हो सकता है जब बच्चे दो महीने की उम्र तक पहुँच जाएँ। शैक्षिक संगठनों में प्राथमिक सामान्य शिक्षा प्राप्त करना तब शुरू होता है जब बच्चे स्वास्थ्य कारणों से मतभेदों के अभाव में छह साल और छह महीने की उम्र तक पहुंचते हैं, लेकिन आठ साल की उम्र तक पहुंचने के बाद नहीं। बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर, शैक्षिक संगठन के संस्थापक को पहले या बाद की उम्र में प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के लिए शैक्षिक संगठन में बच्चों के प्रवेश की अनुमति देने का अधिकार है।
2. बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में अध्ययन में प्रवेश के नियमों को उन सभी नागरिकों के प्रवेश को सुनिश्चित करना चाहिए जिनके पास उचित स्तर पर सामान्य शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान न किया गया हो।
3. बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के लिए राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में प्रवेश के नियमों को उन नागरिकों के शैक्षिक संगठन में प्रवेश भी सुनिश्चित करना चाहिए जिनके पास उचित स्तर पर सामान्य शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है और जो उस क्षेत्र में रहते हैं निर्दिष्ट शैक्षिक संगठन को सौंपा गया है।
4. इस लेख के भाग 5 और 6 और इस संघीय कानून के अनुच्छेद 88 में दिए गए मामलों को छोड़कर, किसी राज्य या नगरपालिका शैक्षिक संगठन में प्रवेश केवल खाली स्थानों की कमी के कारण अस्वीकार किया जा सकता है। यदि किसी राज्य या नगरपालिका शैक्षिक संगठन में कोई स्थान नहीं है, तो बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), किसी अन्य शैक्षिक संगठन में उसकी नियुक्ति के मुद्दे को हल करने के लिए, सीधे रूसी संघ के घटक इकाई के कार्यकारी प्राधिकारी को आवेदन करते हैं। जो कार्यान्वित होता है लोक प्रशासनशिक्षा के क्षेत्र में, या एक स्थानीय सरकारी निकाय जो शिक्षा के क्षेत्र का प्रबंधन करता है।
अनुच्छेद 79. विकलांग छात्रों के लिए शिक्षा का संगठन
2. विकलांग छात्रों की सामान्य शिक्षा उन संगठनों में की जाती है जो अनुकूलित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियाँ करते हैं। ऐसे संगठनों में इन छात्रों के लिए शिक्षा प्राप्त करने के लिए विशेष परिस्थितियाँ बनाई जाती हैं।
3. इस संघीय कानून में, विकलांग छात्रों द्वारा शिक्षा प्राप्त करने की विशेष शर्तों को ऐसे छात्रों के प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास की शर्तों के रूप में समझा जाता है, जिसमें विशेष शैक्षिक कार्यक्रमों और शिक्षण और शिक्षा के तरीकों, विशेष पाठ्यपुस्तकों का उपयोग शामिल है। शिक्षण में मददगार सामग्रीऔर उपदेशात्मक सामग्री, सामूहिक और व्यक्तिगत उपयोग के लिए विशेष तकनीकी शिक्षण सहायता, एक सहायक (सहायक) की सेवाएं प्रदान करना जो छात्रों को आवश्यक तकनीकी सहायता प्रदान करता है, समूह और व्यक्तिगत सुधारक कक्षाएं संचालित करता है, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों की इमारतों तक पहुंच प्रदान करता है। , और अन्य स्थितियाँ जिनके बिना विकलांग छात्रों के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करना असंभव या कठिन है।
4. विकलांग छात्रों की शिक्षा अन्य छात्रों के साथ-साथ अलग-अलग कक्षाओं, समूहों या शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले अलग-अलग संगठनों में आयोजित की जा सकती है।
5. अनुकूलित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले अलग-अलग संगठन रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा बधिरों, सुनने में कठिनाई, देर से बहरे, अंधे, दृष्टिबाधित, गंभीर भाषण हानि वाले लोगों के लिए बनाए गए हैं। मस्कुलोस्केलेटल विकारों के साथ, मानसिक मंदता के साथ, मानसिक मंदता के साथ, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों के साथ, जटिल विकलांगताओं के साथ और अन्य विकलांग छात्रों के साथ।
7. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में रहने वाले विकलांग छात्रों को राज्य द्वारा पूरी तरह से समर्थन दिया जाता है और उन्हें भोजन, कपड़े, जूते, नरम और कठोर उपकरण प्रदान किए जाते हैं। अन्य विकलांग छात्रों को दिन में दो बार निःशुल्क भोजन उपलब्ध कराया जाता है।
8. विकलांग छात्रों का व्यावसायिक प्रशिक्षण और व्यावसायिक शिक्षा इन छात्रों के प्रशिक्षण के लिए, यदि आवश्यक हो, अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रमों के आधार पर की जाती है।
9. रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारी यह सुनिश्चित करते हैं कि विकलांग छात्र (मानसिक मंदता के विभिन्न रूपों के साथ) जिनके पास बुनियादी सामान्य या माध्यमिक सामान्य शिक्षा नहीं है, उन्हें व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त हो।
10. व्यावसायिक शैक्षिक संगठन और उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन, साथ ही बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियाँ करने वाले संगठनों को विकलांग छात्रों के लिए शिक्षा प्राप्त करने के लिए विशेष परिस्थितियाँ बनानी चाहिए।
11. शिक्षा प्राप्त करते समय, विकलांग छात्रों को मुफ्त विशेष पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री, अन्य शैक्षणिक साहित्य, साथ ही सांकेतिक भाषा दुभाषियों और सांकेतिक भाषा दुभाषियों की सेवाएं प्रदान की जाती हैं। सामाजिक समर्थन का निर्दिष्ट उपाय ऐसे छात्रों के संबंध में रूसी संघ के घटक इकाई का एक व्यय दायित्व है, संघीय बजट से बजटीय आवंटन की कीमत पर अध्ययन करने वालों को छोड़कर। संघीय बजट आवंटन की कीमत पर अध्ययन करने वाले विकलांग लोगों के लिए, इन सामाजिक सहायता उपायों का प्रावधान रूसी संघ का व्यय दायित्व है।
12. रूसी संघ के राज्य अधिकारियों और इसके द्वारा अधिकृत रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा प्रतिनिधित्व किया जाने वाला राज्य, शिक्षण कर्मचारियों के प्रशिक्षण को सुनिश्चित करता है जो विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण और छात्रों के प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों में कुशल हैं। विकलांगों के साथ, और शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में ऐसे श्रमिकों की भागीदारी की सुविधा प्रदान करता है।
रूस में शिक्षा पर नया बुनियादी कानून
29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"
यह कानून शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून में सुधार के लिए विकसित किया गया था और यह शिक्षा के क्षेत्र में एक मौलिक नियामक कानूनी अधिनियम है।
कानून सामान्य शिक्षा के स्तर (पूर्वस्कूली शिक्षा, प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा) और व्यावसायिक शिक्षा के स्तर (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, उच्च शिक्षा - स्नातक की डिग्री; उच्च शिक्षा - विशेषता, मास्टर डिग्री; उच्च शिक्षा) को निर्धारित करता है। - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण)। उच्च शिक्षा का एक और स्तर शुरू किया जा रहा है - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण, जिसमें वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, रेजीडेंसी कार्यक्रम और सहायक इंटर्नशिप कार्यक्रम शामिल हैं।
शिक्षा के क्षेत्र में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के साथ-साथ विभिन्न दिशाओं और जटिलता की डिग्री के अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम भी हैं, जो छात्रों की उम्र की विशेषताओं, रुचियों, क्षमताओं, शिक्षा के स्तर और पेशेवर योग्यता को ध्यान में रखते हुए बनाए गए हैं।
यह कानून उन संस्थाओं के दायरे का विस्तार करता है जिनके पास शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने का अधिकार है, जिसमें शैक्षिक गतिविधियों तक "गैर-शैक्षिक" संगठनों की पहुंच की कानूनी संभावनाएं भी शामिल हैं। इसके अलावा, कानून में शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने वाले व्यक्तिगत उद्यमियों की कानूनी स्थिति के विनियमन के लिए समर्पित एक अलग लेख शामिल है।
यह कानून अब व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में छात्रों को छात्रवृत्ति के प्रावधान को भी नियंत्रित करता है।
कानून में निम्नलिखित के लिए समर्पित अलग-अलग मानदंड शामिल हैं:
शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए क्रेडिट-मॉड्यूल प्रणाली और क्रेडिट इकाइयों की एक प्रणाली;
शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में नेटवर्क इंटरैक्शन, जिसमें तीसरे पक्ष के संगठनों में शैक्षिक कार्यक्रम के व्यक्तिगत भागों में महारत हासिल करने के परिणामों को जमा करने के लिए एक तंत्र शामिल है;
शैक्षिक प्रक्रिया में दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग;
एकीकृत शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण;
शैक्षिक प्रक्रिया और अन्य में शैक्षिक और सूचना संसाधन।
शिक्षा के क्षेत्र में प्रयोगात्मक और नवीन गतिविधियों के संचालन की शर्तों को विनियमित किया जाता है। इसके अलावा, शिक्षा क्षेत्र में आर्थिक गतिविधि के मॉडल को अद्यतन किया गया है।
इस कानून के लागू होने की तारीख से, रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" और संघीय कानून "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर" अब लागू नहीं माना जाता है।
रूसी संघ
संघीय कानून
रूसी संघ में शिक्षा के बारे में
राज्य ड्यूमा
फेडरेशन काउंसिल
अध्याय 1. सामान्य प्रावधान
अनुच्छेद 1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय
1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय शिक्षा के अधिकार के कार्यान्वयन के संबंध में शिक्षा के क्षेत्र में उत्पन्न होने वाले सामाजिक संबंध, शिक्षा के क्षेत्र में मानवाधिकारों और स्वतंत्रता की राज्य गारंटी सुनिश्चित करना और इसके लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति (बाद में शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के रूप में संदर्भित)।
2. यह संघीय कानून रूसी संघ में शिक्षा की कानूनी, संगठनात्मक और आर्थिक नींव, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांत, शिक्षा प्रणाली के कामकाज और कार्यान्वयन के लिए सामान्य नियम स्थापित करता है। शैक्षिक गतिविधियाँ, और शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति निर्धारित करती है।
अध्याय 1. सामान्य प्रावधान अनुच्छेद 1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय यह संघीय कानून रूसी संघ में शिक्षा की कानूनी, संगठनात्मक और आर्थिक नींव स्थापित करता है, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांत, शिक्षा प्रणाली के कामकाज और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए सामान्य नियम, शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति निर्धारित करते हैं।
अनुच्छेद 2. इस संघीय कानून में उपयोग की जाने वाली बुनियादी अवधारणाएं, संघीय राज्य की आवश्यकताएं - न्यूनतम सामग्री के लिए अनिवार्य आवश्यकताएं, अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर कार्यक्रमों की संरचना, उनके कार्यान्वयन की शर्तें और इन कार्यक्रमों के लिए अध्ययन की शर्तें, इस संघीय कानून के अनुसार अनुमोदित अधिकृत संघीय कार्यकारी अधिकारी;
अनुच्छेद 2. इस संघीय कानून शैक्षिक कार्यक्रम में उपयोग की जाने वाली बुनियादी अवधारणाएँ - शिक्षा की बुनियादी विशेषताओं (मात्रा, सामग्री, नियोजित परिणाम), संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों का एक सेट और, इस संघीय कानून द्वारा प्रदान किए गए मामलों में, प्रमाणन प्रपत्र, जो प्रस्तुत किया गया है एक पाठ्यक्रम, कैलेंडर शैक्षणिक कार्यक्रम, शैक्षणिक विषयों के कार्य कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, अनुशासन (मॉड्यूल), अन्य घटकों, साथ ही मूल्यांकन और शिक्षण सामग्री के रूप में;
अनुच्छेद 2. इस संघीय कानून में प्रयुक्त बुनियादी अवधारणाएँ: अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम - शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़ीकरण (अनुमानित पाठ्यक्रम, अनुमानित कैलेंडर शैक्षणिक कार्यक्रम, शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटकों के अनुमानित कार्य कार्यक्रम), अनुशंसित को परिभाषित करना एक निश्चित स्तर की शिक्षा की मात्रा और सामग्री और (या) एक निश्चित अभिविन्यास, शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम, शैक्षिक गतिविधियों की अनुमानित शर्तें, जिसमें शैक्षिक कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाएं प्रदान करने की मानक लागतों की अनुमानित गणना शामिल है। कार्यक्रम;
अनुच्छेद 3. राज्य की नीति के मूल सिद्धांत और कानूनी विनियमनशिक्षा के क्षेत्र में संबंध, शिक्षा की प्राथमिकता की पहचान; प्रत्येक व्यक्ति के लिए शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित करना, शिक्षा के क्षेत्र में भेदभाव न करना; शिक्षा की मानवतावादी प्रकृति,
अनुच्छेद 3. राज्य की नीति के मूल सिद्धांत और शिक्षा एकता के क्षेत्र में संबंधों का कानूनी विनियमन शैक्षिक स्थानरूसी संघ के क्षेत्र पर; समान और पारस्परिक रूप से लाभप्रद आधार पर अन्य राज्यों की शिक्षा प्रणालियों के साथ रूसी संघ की शिक्षा प्रणाली के एकीकरण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण; शिक्षा की धर्मनिरपेक्ष प्रकृति; शिक्षा प्राप्त करने की पसंद की स्वतंत्रता; जीवन भर शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित करना;
अनुच्छेद 3. राज्य की नीति के बुनियादी सिद्धांत और शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों का कानूनी विनियमन; शैक्षिक संगठनों की स्वायत्तता; शिक्षा प्रबंधन की लोकतांत्रिक प्रकृति; शिक्षा के क्षेत्र में प्रतिस्पर्धा को प्रतिबंधित करने या ख़त्म करने की अस्वीकार्यता; शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के राज्य और संविदात्मक विनियमन का संयोजन।
अनुच्छेद 5. शिक्षा का अधिकार. रूसी संघ में शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति की राज्य गारंटी रूसी संघ में, प्रत्येक व्यक्ति के शिक्षा के अधिकार की गारंटी है। रूसी संघ में, यदि कोई नागरिक शिक्षा प्राप्त करता है, तो संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार पूर्वस्कूली, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, साथ ही प्रतिस्पर्धी आधार पर मुफ्त उच्च शिक्षा की सार्वभौमिक पहुंच और मुफ्तता की गारंटी दी जाती है। पहली बार इस स्तर पर.
अनुच्छेद 6. शिक्षा के क्षेत्र में एकीकृत राज्य नीति विकसित करने और लागू करने के लिए शिक्षा के क्षेत्र में संघीय सरकारी निकायों की शक्तियाँ; संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का अनुमोदन, संघीय राज्य आवश्यकताओं की स्थापना; शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस; शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण)।
अनुच्छेद 7. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की शक्तियाँ, शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) करने के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों को हस्तांतरित; संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस; राज्य मान्यता; शिक्षा और (या) योग्यता पर दस्तावेजों की पुष्टि।
अध्याय 2. शिक्षा प्रणाली अनुच्छेद 10. शिक्षा प्रणाली की संरचना रूसी संघ में, सामान्य शिक्षा के निम्नलिखित स्तर स्थापित हैं: 1) पूर्वस्कूली शिक्षा; 2) प्राथमिक सामान्य शिक्षा; 3) बुनियादी सामान्य शिक्षा; 4) माध्यमिक सामान्य शिक्षा।
अनुच्छेद 11. संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य आवश्यकताएँ। शैक्षिक मानक रूसी संघ के शैक्षिक स्थान की एकता; बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की निरंतरता; शिक्षा के उचित स्तर पर शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री में परिवर्तनशीलता, छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, जटिलता और फोकस के विभिन्न स्तरों के शैक्षिक कार्यक्रम बनाने की संभावना; बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की शर्तों और उनके विकास के परिणामों के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं की एकता के आधार पर शिक्षा के स्तर और गुणवत्ता की राज्य गारंटी।
अनुच्छेद 12. शैक्षिक कार्यक्रम मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं: बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;
अनुच्छेद 12. शैक्षिक कार्यक्रम अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं: - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं और पूर्वस्कूली शिक्षा के संबंधित अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हैं। .
अनुच्छेद 13. सामान्य आवश्यकताएँशैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों को शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से और उनके कार्यान्वयन के नेटवर्क रूपों के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है। संघीय राज्य निकाय, शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक प्रशासन का प्रयोग करने वाले रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सरकारी निकाय, शिक्षा के क्षेत्र में प्रबंधन का प्रयोग करने वाले स्थानीय सरकारी निकायों को शैक्षिक कार्य करने वाले संगठनों के पाठ्यक्रम और कैलेंडर प्रशिक्षण कार्यक्रम को बदलने का अधिकार नहीं है। गतिविधियाँ।
अनुच्छेद 17. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों में शिक्षा प्राप्त करने के रूप और प्रशिक्षण के रूप; पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा इस संघीय कानून के अनुच्छेद 34 के भाग 3 के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण को बाद में पारित करने के अधिकार के साथ की जाती है। संयोजन की अनुमति है विभिन्न रूपशिक्षा प्राप्त करना और प्रशिक्षण के रूप।
अनुच्छेद 18. मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक और सूचना संसाधन, पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग किए जाने वाले शैक्षिक प्रकाशन शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जो संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के साथ-साथ अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हैं। पूर्वस्कूली शिक्षा और प्राथमिक सामान्य शिक्षा के अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रम।
अनुच्छेद 19. शिक्षा प्रणाली के लिए वैज्ञानिक, पद्धतिगत और संसाधन समर्थन संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास में शैक्षणिक, वैज्ञानिक कार्यकर्ताओं, नियोक्ताओं के प्रतिनिधियों की भागीदारी के उद्देश्य से, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के कार्यों का समन्वय शिक्षा प्रणाली में शिक्षा की सामग्री की गुणवत्ता और विकास सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ बनाए जा सकते हैं। स्वैच्छिक आधार पर शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघों में शिक्षण कर्मचारी, शोधकर्ता और शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के अन्य कर्मचारी और नियोक्ताओं के प्रतिनिधियों सहित शिक्षा प्रणाली में काम करने वाले अन्य संगठन शामिल हैं।
अनुच्छेद 20. शिक्षा के क्षेत्र में प्रायोगिक और नवीन गतिविधियाँ नवाचार गतिविधियाँ शिक्षा प्रणाली के वैज्ञानिक, शैक्षणिक, शैक्षिक, कार्यप्रणाली, संगठनात्मक, कानूनी, वित्तीय, आर्थिक, कार्मिक, सामग्री और तकनीकी सहायता में सुधार पर केंद्रित हैं और इसमें की जाती हैं। शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों और शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वाले अन्य संगठनों, साथ ही उनके संघों द्वारा नवीन परियोजनाओं और कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का रूप। कार्यान्वयन करते समय अभिनव परियोजना, कार्यक्रमों को शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के अधिकारों और वैध हितों का अनुपालन सुनिश्चित करना चाहिए, शिक्षा का प्रावधान और प्राप्ति, जिसका स्तर और गुणवत्ता संघीय राज्य शैक्षिक मानक, संघीय राज्य आवश्यकताओं, शैक्षिक मानकों द्वारा स्थापित आवश्यकताओं से कम नहीं हो सकती है। .
अनुच्छेद 23. शैक्षिक संगठनों के प्रकार पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन एक शैक्षिक संगठन है जो अपनी गतिविधियों के मुख्य लक्ष्य के रूप में पूर्वस्कूली शिक्षा, पर्यवेक्षण और बच्चों की देखभाल के शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियाँ करता है।
अनुच्छेद 25. एक शैक्षिक संगठन का चार्टर। अनुच्छेद 26. एक शैक्षिक संगठन का प्रबंधन। अनुच्छेद 27. शैक्षिक संगठन की संरचना. अनुच्छेद 28. एक शैक्षिक संगठन की योग्यता, अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियाँ। अनुच्छेद 29. एक शैक्षिक संगठन की सूचना खुलापन अनुच्छेद 30. शैक्षिक संबंधों को विनियमित करने वाले मानदंडों वाले स्थानीय नियम। अनुच्छेद 31. प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठन। अनुच्छेद 32. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले व्यक्तिगत उद्यमी
अध्याय 4. छात्र और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) अनुच्छेद 33. छात्र 1) छात्र - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले व्यक्ति, एक शैक्षिक संगठन में रहते हुए या रहते हुए बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले व्यक्ति;
अनुच्छेद 34. छात्रों के बुनियादी अधिकार और उनके सामाजिक समर्थन और प्रोत्साहन के उपाय। अनुच्छेद 35. पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री, शिक्षण और शैक्षिक साधनों का उपयोग। अनुच्छेद 36. छात्रवृत्ति और अन्य मौद्रिक भुगतान। अनुच्छेद 37. छात्रों के लिए खानपान. अनुच्छेद 38. वस्त्र (वर्दी) का प्रावधान. अनुच्छेद 39. छात्रावासों में आवासीय परिसर का प्रावधान। अनुच्छेद 40. परिवहन सहायता
अनुच्छेद 41. छात्रों की स्वास्थ्य सुरक्षा; स्वास्थ्य सुरक्षा के क्षेत्र में कानून द्वारा स्थापित तरीके से प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल का प्रावधान; छात्रों के लिए भोजन का आयोजन; इष्टतम शैक्षणिक और पाठ्येतर भार, अध्ययन कार्यक्रम और छुट्टियों की अवधि का निर्धारण; पदोन्नति एवं कौशल प्रशिक्षण स्वस्थ छविजीवन, श्रम सुरक्षा आवश्यकताएँ;
अनुच्छेद 42. बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों, विकास और सामाजिक अनुकूलन में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का सामना करने वाले छात्रों को मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता प्रदान की जाती है। बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों, विकास और सामाजिक अनुकूलन में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का सामना करने वाले बच्चों को मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता प्रदान की जाती है। अनुकूलन, मामलों में मान्यता प्राप्त नाबालिग छात्रों और आपराधिक प्रक्रियात्मक कानून द्वारा प्रदान किए गए तरीके से, किसी आपराधिक मामले में संदिग्धों, आरोपियों या प्रतिवादियों या जो किसी अपराध के पीड़ित या गवाह हैं, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता के केंद्रों में शामिल हैं। रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सार्वजनिक अधिकारियों, साथ ही मनोवैज्ञानिकों, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों द्वारा बनाया गया जिसमें ऐसे बच्चे पढ़ते हैं। स्थानीय सरकारों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता के लिए केंद्र बनाने का अधिकार है।
अनुच्छेद 43. शैक्षिक कार्यक्रम में कर्तव्यनिष्ठा से महारत हासिल करना, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को पूरा करना, जिसमें पाठ्यक्रम या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए कार्यक्रमों में भाग लेना शामिल है, के लिए छात्रों के कर्तव्य और जिम्मेदारियां प्रशिक्षण सत्र, कक्षाओं के लिए स्वतंत्र तैयारी करना, शैक्षिक कार्यक्रम के हिस्से के रूप में शिक्षण कर्मचारियों द्वारा दिए गए कार्यों को पूरा करना;
अनुच्छेद 44. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के शिक्षा के क्षेत्र में अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियां नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को अन्य सभी व्यक्तियों की तुलना में बच्चों को शिक्षित करने और पालने का प्राथमिकता अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं। परिवार में बच्चे को प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा प्रदान करें। एक परिवार में शिक्षा प्राप्त करने वाले बच्चे को, अपने माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के निर्णय से, शिक्षा के किसी भी स्तर पर उनकी राय को ध्यान में रखते हुए, एक शैक्षिक संगठन में अपनी शिक्षा जारी रखने का अधिकार है; छात्रों की सभी प्रकार की नियोजित परीक्षाओं (मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक) के बारे में जानकारी प्राप्त करना, ऐसी परीक्षाओं को आयोजित करने या उनमें भाग लेने के लिए सहमति देना, उन्हें आयोजित करने या उनमें भाग लेने से इनकार करना, छात्रों की परीक्षाओं के परिणामों के बारे में जानकारी प्राप्त करना;
अनुच्छेद 45. नाबालिग छात्रों के छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अधिकारों की सुरक्षा, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन के प्रबंधन निकायों को भेजें, उल्लंघन करने वाले और (या) उल्लंघन करने वाले इन संगठनों के कर्मचारियों पर अनुशासनात्मक प्रतिबंध लागू करने की अपील करें नाबालिग छात्रों के दंड के छात्रों, अभिभावकों (कानूनी प्रतिनिधियों) के अधिकार। ऐसी अपीलें नाबालिग छात्रों के छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की भागीदारी के साथ निर्दिष्ट निकायों द्वारा अनिवार्य विचार के अधीन हैं;
अध्याय 5. शैक्षिक गतिविधियाँ करने वाले संगठनों के शैक्षणिक, प्रबंधकीय और अन्य कर्मचारी अनुच्छेद 46. शिक्षण गतिविधियों में संलग्न होने का अधिकार शिक्षण गतिविधियों में संलग्न होने का अधिकार उन व्यक्तियों को है जिनके पास माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च शिक्षा है और योग्यता में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। संदर्भ पुस्तकें, और (या) पेशेवर मानक। शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों के शिक्षण कर्मचारियों के लिए पदों का नामकरण, शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों के पदों को रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित किया जाता है।
अनुच्छेद 47. शिक्षण स्टाफ की कानूनी स्थिति। शिक्षण कर्मचारियों के अधिकार और स्वतंत्रता, उनके कार्यान्वयन की गारंटी: शिक्षण की स्वतंत्रता, किसी की राय की स्वतंत्र अभिव्यक्ति, पेशेवर गतिविधियों में हस्तक्षेप से मुक्ति; शैक्षणिक रूप से सुदृढ़ रूपों, साधनों, शिक्षण और शिक्षा के तरीकों की पसंद और उपयोग की स्वतंत्रता; लागू किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रम के ढांचे के भीतर रचनात्मक पहल, विकास और मूल कार्यक्रमों और शिक्षण और पालन-पोषण के तरीकों को लागू करने का अधिकार, एक अलग शैक्षणिक विषय, पाठ्यक्रम, अनुशासन (मॉड्यूल); शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार और शिक्षा पर कानून द्वारा स्थापित तरीके से पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण सहायक सामग्री, सामग्री और शिक्षण और शिक्षा के अन्य साधन चुनने का अधिकार; पाठ्यक्रम, शैक्षिक कैलेंडर, कामकाजी शैक्षिक विषय, पाठ्यक्रम, अनुशासन (मॉड्यूल), शिक्षण सामग्री और शैक्षिक कार्यक्रमों के अन्य घटकों सहित शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास में भाग लेने का अधिकार;
अनुच्छेद 48. शिक्षण कर्मचारियों के कर्तव्य और जिम्मेदारियां 1. शिक्षण कर्मचारी बाध्य हैं: उच्च पेशेवर स्तर पर अपनी गतिविधियों को अंजाम देना, अनुमोदित कार्य कार्यक्रम के अनुसार पढ़ाए गए शैक्षिक विषय, पाठ्यक्रम, अनुशासन (मॉड्यूल) का पूर्ण कार्यान्वयन सुनिश्चित करना। ; कानूनी, नैतिक और नैतिक मानकों का पालन करें, पेशेवर नैतिकता की आवश्यकताओं का पालन करें; शैक्षिक संबंधों में छात्रों और अन्य प्रतिभागियों के सम्मान और गरिमा का सम्मान करें; छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि, स्वतंत्रता, पहल, रचनात्मकता का विकास करना, एक नागरिक स्थिति बनाना, काम करने और परिस्थितियों में रहने की क्षमता विकसित करना आधुनिक दुनिया, छात्रों के बीच स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली की संस्कृति का निर्माण करना; शैक्षणिक रूप से ध्वनि और प्रावधान लागू करें उच्च गुणवत्ताशिक्षा के रूप, शिक्षण और पालन-पोषण के तरीके;
अनुच्छेद 48. छात्रों के मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं और उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखना, विकलांग व्यक्तियों द्वारा शिक्षा प्राप्त करने के लिए आवश्यक विशेष शर्तों का पालन करना और यदि आवश्यक हो, तो उनके साथ बातचीत करना शिक्षण स्टाफ के कर्तव्य और जिम्मेदारियां हैं। चिकित्सा संगठन; व्यवस्थित रूप से अपना सुधार करें पेशेवर स्तर; शिक्षा पर कानून द्वारा स्थापित तरीके से धारित पद के अनुपालन के लिए प्रमाणीकरण से गुजरना; श्रम कानून के अनुसार, नियोक्ता के निर्देश पर रोजगार-पूर्व और आवधिक चिकित्सा परीक्षाओं के साथ-साथ असाधारण चिकित्सा परीक्षाओं से गुजरना; रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार श्रम सुरक्षा के क्षेत्र में ज्ञान और कौशल का प्रशिक्षण और परीक्षण करना; शैक्षिक संगठन के चार्टर, प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठन की विशेष संरचनात्मक शैक्षिक इकाई पर विनियम और आंतरिक श्रम नियमों का अनुपालन करें।
अनुच्छेद 48. शिक्षण स्टाफ के कर्तव्य और जिम्मेदारियां 2. एक व्यक्तिगत उद्यमी सहित शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन के एक शिक्षण स्टाफ सदस्य को भुगतान प्रदान करने का कोई अधिकार नहीं है शैक्षणिक सेवाएंइस संगठन में छात्र, यदि इससे शिक्षण स्टाफ के हितों का टकराव होता है। 3. शिक्षण कर्मचारियों को राजनीतिक आंदोलन के लिए शैक्षिक गतिविधियों का उपयोग करने, छात्रों को राजनीतिक, धार्मिक या अन्य मान्यताओं को स्वीकार करने या त्यागने के लिए मजबूर करने, सामाजिक, नस्लीय, राष्ट्रीय या धार्मिक घृणा भड़काने, नागरिकों की विशिष्टता, श्रेष्ठता या हीनता को बढ़ावा देने वाले आंदोलन के लिए निषिद्ध है। सामाजिक, नस्लीय, राष्ट्रीय, धार्मिक या भाषाई संबद्धता पर, धर्म के प्रति उनका दृष्टिकोण, जिसमें छात्रों को लोगों की ऐतिहासिक, राष्ट्रीय, धार्मिक और सांस्कृतिक परंपराओं के बारे में गलत जानकारी देना, साथ ही छात्रों को संविधान के विपरीत कार्य करने के लिए प्रेरित करना शामिल है। रूसी संघ का.
अनुच्छेद 48. शिक्षण कर्मचारियों के कर्तव्य और जिम्मेदारियाँ 4. शिक्षण कर्मचारी संघीय कानूनों द्वारा स्थापित तरीके से और मामलों में अपने कर्तव्यों के प्रदर्शन में विफलता या अनुचित प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार हैं। इस लेख के भाग 1 में दिए गए कर्तव्यों के शिक्षण कर्मचारियों द्वारा गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति को तब ध्यान में रखा जाता है जब वे प्रमाणीकरण से गुजरते हैं।
अनुच्छेद 49. शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणन शिक्षण कर्मचारियों का उनके पदों के साथ अनुपालन की पुष्टि करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणन, प्रमाणन आयोगों द्वारा उनकी पेशेवर गतिविधियों के आकलन के आधार पर हर पांच साल में एक बार किया जाता है, स्वतंत्र रूप से संगठनों द्वारा गठित किया जाता है। शैक्षणिक गतिविधियां।
अध्याय 6. शैक्षिक संबंधों के उद्भव, परिवर्तन और समाप्ति के लिए आधार अनुच्छेद 53. शैक्षिक संबंधों का उद्भव। अनुच्छेद 54. शिक्षा पर समझौता. अनुच्छेद 55. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में प्रशिक्षण में प्रवेश के लिए सामान्य आवश्यकताएँ। अनुच्छेद 56. लक्षित स्वागत. लक्षित प्रवेश पर समझौता और लक्षित प्रशिक्षण पर समझौता। अनुच्छेद 57. शैक्षिक संबंधों में परिवर्तन. अनुच्छेद 58. छात्रों का अंतरिम प्रमाणीकरण। अनुच्छेद 59. अंतिम प्रमाणीकरण। अनुच्छेद 60. शिक्षा और (या) योग्यता पर दस्तावेज़। प्रशिक्षण दस्तावेज़. अनुच्छेद 61. शैक्षिक संबंधों की समाप्ति. अनुच्छेद 62. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन में बहाली
अनुच्छेद 64. पूर्वस्कूली शिक्षा पूर्वस्कूली शिक्षा का उद्देश्य गठन करना है सामान्य संस्कृति, शारीरिक, बौद्धिक, नैतिक, सौंदर्य और व्यक्तिगत गुणों का विकास, पूर्वापेक्षाओं का निर्माण शैक्षणिक गतिविधियां, बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और संवर्धन पूर्वस्कूली उम्र. पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों का उद्देश्य पूर्वस्कूली बच्चों के विविध विकास को ध्यान में रखना है, जिसमें उनकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है, जिसमें प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के सफल विकास के लिए आवश्यक और पर्याप्त विकास स्तर के पूर्वस्कूली बच्चों की उपलब्धि शामिल है। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण और पूर्वस्कूली बच्चों के लिए विशिष्ट गतिविधियों पर आधारित। पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास मध्यवर्ती प्रमाणपत्रों और छात्रों के अंतिम प्रमाणीकरण के साथ नहीं होता है। नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) जो यह सुनिश्चित करते हैं कि उनके बच्चे पारिवारिक शिक्षा के रूप में पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त करें, उन्हें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संगठनों और सामान्य शिक्षा संगठनों सहित, पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, नैदानिक और सलाहकार सहायता निःशुल्क प्राप्त करने का अधिकार है। , यदि उनके लिए उपयुक्त परामर्श केंद्र बनाए गए हैं। इस प्रकार की सहायता का प्रावधान रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा किया जाता है।
अनुच्छेद 65. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों में पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से ली जाने वाली फीस। पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन बच्चों की देखरेख और देखभाल प्रदान करते हैं। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ करने वाले अन्य संगठनों को बच्चों की देखरेख और देखभाल प्रदान करने का अधिकार है। एक बच्चे की देखरेख और देखभाल के लिए, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन के संस्थापक को माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से ली जाने वाली फीस (बाद में माता-पिता की फीस के रूप में संदर्भित) और उसकी राशि स्थापित करने का अधिकार है, जब तक कि इसके द्वारा अन्यथा स्थापित न किया जाए। संघीय विधान। संस्थापक को मामलों में और उसके द्वारा निर्धारित तरीके से माता-पिता की फीस की राशि को कम करने या कुछ श्रेणियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से इसे एकत्र नहीं करने का अधिकार है। विकलांग बच्चों, अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता की फीस नहीं ली जाती है, साथ ही पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में पढ़ने वाले तपेदिक के नशे से पीड़ित बच्चों के लिए भी शुल्क नहीं लिया जाता है।
अनुच्छेद 65. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से एकत्र की गई फीस। इसमें पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए खर्चों को शामिल करने की अनुमति नहीं है, जैसे साथ ही ऐसे संगठनों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता की फीस में, पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों की अचल संपत्ति के रखरखाव के लिए खर्च। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले शैक्षणिक संगठनों में भाग लेने वाले बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए सामग्री सहायता के उद्देश्य से, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को रूसी संघ के घटक संस्थाओं के नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा स्थापित राशि में मुआवजा दिया जाता है। लेकिन रूसी संघ के संबंधित घटक इकाई के क्षेत्र में स्थित राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता की फीस की औसत राशि का बीस प्रतिशत से कम नहीं, पहले बच्चे के लिए पचास प्रतिशत से कम नहीं। दूसरे बच्चे के लिए ऐसी फीस की राशि, तीसरे बच्चे और उसके बाद के बच्चों के लिए ऐसी फीस की राशि का सत्तर प्रतिशत से कम नहीं। राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता की फीस की औसत राशि रूसी संघ के घटक इकाई के राज्य अधिकारियों द्वारा स्थापित की जाती है। माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) में से एक जिन्होंने संबंधित शैक्षिक संगठन में बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता की फीस का भुगतान किया है, उन्हें मुआवजा प्राप्त करने का अधिकार है।
अनुच्छेद 65. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों का अध्ययन करने वाले बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से एकत्र की गई फीस। इस लेख के भाग 5 में निर्दिष्ट मुआवजे के लिए आवेदन करने की प्रक्रिया और इसके भुगतान की प्रक्रिया राज्य निकायों द्वारा रूसी संघ के घटक संस्थाओं के अधिकारियों की स्थापना की जाती है। इस लेख के भाग 5 में निर्दिष्ट मुआवजे के भुगतान से संबंधित खर्चों के लिए वित्तीय सहायता रूसी संघ के घटक संस्थाओं का एक व्यय दायित्व है।
अध्याय 8. व्यावसायिक शिक्षा अनुच्छेद 68. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा अनुच्छेद 69. उच्च शिक्षा अनुच्छेद 70. स्नातक और विशेष कार्यक्रमों में प्रवेश के आयोजन के लिए सामान्य आवश्यकताएँ अनुच्छेद 71. स्नातक और विशेष कार्यक्रमों में प्रवेश के लिए विशेष अधिकार अनुच्छेद 72. एकीकरण के रूप उच्च शिक्षा में शैक्षिक और वैज्ञानिक (अनुसंधान) गतिविधियाँ अनुच्छेद 73. व्यावसायिक प्रशिक्षण का संगठन अनुच्छेद 74. योग्यता परीक्षा
अध्याय 11. छात्रों की कुछ श्रेणियों के लिए कुछ प्रकार के शैक्षिक कार्यक्रमों और शिक्षा के कार्यान्वयन की विशेषताएं अनुच्छेद 77. उत्कृष्ट क्षमताओं का प्रदर्शन करने वाले व्यक्तियों के लिए शिक्षा का संगठन अनुच्छेद 78. शिक्षा का संगठन विदेशी नागरिकऔर रूसी शैक्षिक संगठनों में स्टेटलेस व्यक्ति अनुच्छेद 79। विकलांग छात्रों के लिए शिक्षा का संगठन अनुच्छेद 80। कारावास की सजा पाने वाले व्यक्तियों, जबरन श्रम, संदिग्धों और हिरासत में आरोपी व्यक्तियों को शिक्षा के प्रावधान का संगठन अनुच्छेद 81। व्यावसायिक कार्यान्वयन की विशेषताएं संघीय शैक्षिक संगठनों के शैक्षिक कार्यक्रम और गतिविधियाँ सरकारी एजेंसियोंराज्य की रक्षा और सुरक्षा के हित में कर्मियों का प्रशिक्षण करना, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करना अनुच्छेद 82. व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की विशेषताएं चिकित्सीय शिक्षाऔर फार्मास्युटिकल शिक्षा अनुच्छेद 83. कला के क्षेत्र में शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की विशेषताएं अनुच्छेद 84. क्षेत्र में शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की विशेषताएं भौतिक संस्कृतिऔर खेल अनुच्छेद 85। अंतरराष्ट्रीय आवश्यकताओं के अनुसार नागरिक उड्डयन कर्मियों, जहाज चालक दल के सदस्यों के लिए प्रशिक्षण विशेषज्ञों के क्षेत्र में शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की विशेषताएं, साथ ही ट्रेन आंदोलन और शंटिंग से सीधे संबंधित रेलवे परिवहन श्रमिकों के प्रशिक्षण के क्षेत्र में शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की विशेषताएं कार्य अनुच्छेद 86। अतिरिक्त प्रशिक्षण सामान्य विकासात्मक शैक्षिक कार्यक्रम जिसका उद्देश्य सामान्य शैक्षिक संगठनों, पेशेवर शैक्षिक संगठनों में सैन्य या अन्य सार्वजनिक सेवा के लिए नाबालिगों को तैयार करना है अनुच्छेद 87। रूसी संघ के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति की नींव का अध्ययन करने की विशेषताएं। धार्मिक और धार्मिक शिक्षा प्राप्त करने की विशेषताएं अनुच्छेद 88। रूसी संघ के विदेश मंत्रालय के विदेशी संस्थानों में बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की विशेषताएं
अध्याय 12. शिक्षा प्रणाली का प्रबंधन। शैक्षिक गतिविधियों का राज्य विनियमन अनुच्छेद 89. शिक्षा प्रणाली का प्रबंधन अनुच्छेद 90. शैक्षिक गतिविधियों का राज्य विनियमन अनुच्छेद 91. शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस अनुच्छेद 92. शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता अनुच्छेद 93. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) अनुच्छेद 94. शैक्षणिक विशेषज्ञताअनुच्छेद 95. शिक्षा की गुणवत्ता का स्वतंत्र मूल्यांकन अनुच्छेद 96. शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठनों की सार्वजनिक मान्यता। शैक्षिक कार्यक्रमों की व्यावसायिक और सार्वजनिक मान्यता अनुच्छेद 97. शिक्षा प्रणाली की सूचना खुलापन। शिक्षा प्रणाली में निगरानी अनुच्छेद 98. शिक्षा प्रणाली में सूचना प्रणाली
अध्याय 13. आर्थिक गतिविधिऔर शिक्षा के क्षेत्र में वित्तीय सहायता अनुच्छेद 99। शिक्षा के क्षेत्र में राज्य और नगरपालिका सेवाओं के प्रावधान के लिए वित्तीय सहायता की विशेषताएं अनुच्छेद 100। संघीय बजट के बजटीय आवंटन की कीमत पर शिक्षा में नामांकन के लिए लक्ष्य आंकड़े, बजट रूसी संघ के घटक निकाय, स्थानीय बजट अनुच्छेद 101। व्यय निधि पर शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन व्यक्तियोंऔर कानूनी संस्थाएंअनुच्छेद 102. शैक्षिक संगठनों की संपत्ति अनुच्छेद 103. व्यावसायिक समाजों और आर्थिक भागीदारी की उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठनों द्वारा निर्माण, जिनकी गतिविधियाँ हैं व्यावहारिक अनुप्रयोगबौद्धिक गतिविधि के परिणामों का (कार्यान्वयन) अनुच्छेद 104। शैक्षिक उधार
अध्याय 14. शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग अनुच्छेद 105. शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग के रूप और निर्देश अनुच्छेद 106. शिक्षा और (या) योग्यता पर दस्तावेजों की पुष्टि अनुच्छेद 107. प्राप्त शिक्षा और (या) योग्यता की मान्यता एक विदेशी राज्य अनुच्छेद 108. अंतिम प्रावधानोंअनुच्छेद 109. रूसी संघ के क्षेत्र में यूएसएसआर के कुछ विधायी कृत्यों को अमान्य के रूप में मान्यता अनुच्छेद 110. आरएसएफएसआर और रूसी संघ के कुछ विधायी कृत्यों (विधायी कृत्यों के प्रावधान) को अमान्य के रूप में मान्यता
