Neoddeliteľnou súčasťou vedeckej práce vykonanej v rámci strategických raketových síl; Predstavuje činnosť veliteľov a štábu na všetkých úrovniach zameranú na štúdium skúseností z vojny, vytváranie strategických raketových síl, bojový výcvik a bojové povinnosti, jeho využitie v modernej praxi pri výstavbe a výcviku strategických raketových síl a výcvik personálu.
V. a.r. Vykonáva dve funkcie: kognitívne (zamerané na získanie profesionálnych znalostí vojenským personálom, rozvoj obzorov a tvorivé myslenie) a vzdelávacie (prispieva k formovaniu objektívnych názorov na moderné udalosti a perspektívy rozvoja vojenských záležitostí).
Hlavné úlohy V .- .. r. sú štúdiom histórie vojen, bojových skúseností ozbrojených síl a strategických raketových síl, histórie strategických raketových síl, združení, formácií, vojenských jednotiek, vojenských škôl a iných inštitúcií; história vojenského umenia strategických raketových síl, vývoj histórie výroby a vývoja zbraní a vojenského vybavenia strategických raketových síl; udržiavanie historických foriem; tvorba a organizácia fungovania vojenských múzeí; udržiavanie spomienky na padlých vojakov; vzdelávanie personálu v duchu vlastenectva a iných. Úlohy V. a.r. v strategických raketových silách sú určené nariadeniami a smernicami ministra obrany Ruskej federácie, generálneho štábu ozbrojených síl Ruskej federácie, veliteľa a veliteľstva strategických raketových síl. Riadenie vojenskej historickej práce je priamou oficiálnou povinnosťou veliteľov a náčelníkov všetkých stupňov a vykonáva ich prostredníctvom ich ústredia. Organizátor V .- .. r. v strategických raketových silách je riaditeľstvo strategických raketových síl. Priame plánovanie a realizácia podujatí pre V .- .. r. vykonávať: veliteľstvo strategických raketových síl, vojenský vedecký výbor strategických raketových síl, riaditeľstvo boja proti výcviku raketových síl, oddelenie vojenského vzdelávania strategických raketových síl, vzdelávacie oddelenie pre strategické raketové sily, informačná služba pre strategické raketové sily a vzťahy s verejnosťou. Organizáciu vojensko-historickej práce v riaditeľstvách, smeroch a službách strategických raketových síl, združeniach, formáciách, jednotkách, inštitúciách a univerzitách vykonávajú kontingentní vojenskí historici vymenovaní spomedzi dôstojníkov alebo civilistov.
Formy B .- .. r. sú: školenia, prednášky, správy, vedecké správy; vývoj vojensko-historických diel, esejov o histórii, učebníc, dizertačných prác, udržiavanie historických foriem; organizovanie konferencií, seminárov, stretnutí, „okrúhlych stolov“; práca v archívoch na štúdium vojenských a iných dokumentov; návšteva múzeí, pamätníkov, poľných vojensko-historických výletov; účasť na práci veteránskych organizácií a historických spoločností; vydávanie článkov, esejí, tvorba filmov a videozáznamov, televízne a rozhlasové vysielanie o vojensko-historických témach a iné.
Analýza vojenskej praxe systému morálnej a psychologickej podpory, práca s personálom v oblasti vzdelávania a výcviku, výcviku vojakov a síl na vykonávanie denných a bojových misií, bojová pohotovosť ukázala, že jednou z najdôležitejších oblastí v systéme činnosti úradníkov vojenských veliteľských a kontrolných agentúr je vojenský historický práce.
V priebehu štúdie vykonanej v záujme identifikácie hlavných spôsobov rozvoja odolnosti a odvahy Ozbrojených síl RF sa zistilo, že aktivácia tejto práce v jednotkách a divíziách môže byť efektívnym spôsobom vykonávania úloh tohto procesu v každodennej praxi. Vojensko-historická práca je organizovaná v súlade s nariadením ministra obrany Ruskej federácie č. 265 z 10. júna 2001 „O vojensko-historickej práci v ozbrojených silách Ruskej federácie“ a upravuje ju aj také dokumenty, ako je federálny zákon z 13. marca 1995 č. 32-FZ (v znení zmien a doplnení z dňa 01.12.2014) „V dňoch vojenskej slávy a nezabudnuteľných dátumov Ruska“, vyhláška Ministerstva obrany Ruskej federácie z 11. septembra 1997 č. 343 (v znení zmien a doplnení z 1. septembra 2008) „o schválení vyhlášky o múzeách, vyhlášky ministra obrany Ruskej federácie z 31. 8. 2005 č. 365 „O opatreniach na zlepšenie interakcie ozbrojených síl s verejnými združeniami a veteráni “a ďalšie.
Vojenská historická práca je účelová tvorivá a organizačná činnosť veliteľov, štábu, výskumných štruktúr, vzdelávacích orgánov, veteránov a ďalších verejných organizácií zameraných na zber, štúdium, zovšeobecňovanie, zhromažďovanie a šírenie poznatkov o domácej a zahraničnej histórii obrany štátu v záujme zlepšenie výstavby a výcviku ozbrojených síl Ruskej federácie, ako aj výcvik a vzdelávanie jej personálu.
Súčasti vojensko-historickej práce sú:
1) Výskumné práce v oblasti štúdia histórie
2) Vojenské historické vzdelanie
3) Vojensko-vlastenecké vzdelávanie
4) Múzeum a archívne záležitosti
5) Vojenská pamätná a vojenská rituálna práca
Zložky uvedené vyššie majú svoje vlastné charakteristiky a znaky. napríklad,
vojensko-historické vzdelávanie a vojensko-vlastenecké vzdelávanie ako súčasť vojensko-historickej práce sú neoddeliteľne spojené. Bez propagandy historickej minulosti, hrdinského dedičstva a bojových tradícií Ozbrojených síl, práce a vojenských činov ľudí na posilnenie obrany štátu a jej ochrany nie je možné kultivovať vlastenectvo. Vojenská história Ruska má tisíce príkladov hrdinského a odvážneho správania sa vojakov a ľudí.
V apríli 2010 vykonala Regionálna pobočka Ruskej sociologickej spoločnosti Stavropol (ROS) spolu s Centrom pre sociologický výskum SSU prieskum študentskej mládeže na území Stavropolu „Veľké víťazstvo očami študentskej mládeže“. Dotazovaných bolo 828 študentov 1-5 kurzov 8 univerzít v regióne: GOU VPO „Štátna univerzita Stavropol“, GOU VPO „Severokaukazská štátna technická univerzita“, Štátna lekárska akadémia GOU VPO, Štátny humanitno-technický ústav GOU VPO, Nevinnomyssk Federálna štátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Akadémia verejnej správy na severnom Kaukaze“ v Stavropole, Kavmivodský inštitút služieb (Pyatigorsk), Severokaukazský sociálny inštitút, Ekonomický inštitút Stavropolu pomenovaný po O. , Kaznacheeva (pobočka Štátnej technologickej univerzity FSEI HPE Pyatigorsk). Študenti dostali otázku: „Ktorých hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny poznáte?“ Odpovede na túto otázku naznačujú, že dnešná mládež prakticky takýchto hrdinov nepozná. Jednotlivo boli menovaní Z. Kosmodemyanskaja, A. Meresyev, A. Matrosov, I. Kozhedub, A. Pokryshkin a N. Gastello. Táto štúdia nám jasne ukazuje, že znalosť mladých ľudí o hrdinoch a ich zneužívaní je na veľmi nízkej úrovni. Bez toho, aby poznali svojich hrdinov a ich vykorisťovanie, vojenský personál jednoducho nebude mať tento model hrdinského správania vojenského personálu. Preto je veľmi dôležité informovať vojenský personál o vojenských dejinách, ako aj o hrdinoch a ich využití v systéme štátneho školenia, pri sledovaní historických a dokumentárnych filmov, pri organizovaní večerných osláv, zdobení miestností vojenskej slávy, plagátov a nástenných novín. To všetko umožní nielen poskytnúť vojenskému personálu znalosti o vojenskej histórii Ruska, ale tiež dá tento model pretrvávajúceho a odvážneho správania, ktorý je súčasťou všetkých hrdinov.
Cieľom vojensko-vlasteneckého vzdelávania je rozvíjať občianstvo, vlastenectvo ako najdôležitejšie duchovné, morálne a sociálne hodnoty medzi vojenským personálom, rozvíjať profesionálne významné kvality, zručnosti a pripravenosť na ich aktívne prejavy v rôznych oblastiach spoločnosti, najmä v procese vojenských a iných súvisiacich spolu s tým aj druhy verejnej služby, vernosť ústavným a vojenským povinnostiam v čase mieru a vojny, vysoká zodpovednosť a disciplína. V Ruskej federácii existuje „Štátny program vlasteneckého vzdelávania mládeže na roky 2015 - 2015“. , ktorý určuje hlavné smery a úlohy činnosti štátnych orgánov, miestnej samosprávy, vojenských orgánov pre vlastenecké vzdelávanie občanov Ruskej federácie. Predmety vojensko-pedagogického procesu by mali vychádzať aj z hlavných úloh štátneho programu patriotického vzdelávania mládeže na roky 2015 - 2015 a ich hlavnými úlohami sú:
1) formovanie pozitívneho postoja spoločnosti k vojenskej službe a pozitívnej motivácie mladých ľudí k vojenskej službe na základe zmluvy a návrhu;
2) úvod do činnosti organizátorov a odborníkov patriotického vzdelávania moderných foriem, metód a prostriedkov výchovnej práce;
3) zvýšenie profesionality organizátorov vlasteneckého vzdelávania;
4) rozvoj materiálnej a technickej základne vlasteneckého vzdelávania vo vojenských kolektívach a verejných združeniach.
V systéme vojenskej historickej práce som sa chcel podrobnejšie zaoberať niekoľkými formami:
1) Zachovanie historickej formy vojenskej jednotky
2) Vytváranie miestností vojenskej slávy
3) Organizácia práce veteránskych organizácií
Vojenská historická forma vojenskej jednotky je dokument, ktorý odráža organizačný vývoj a bojovú činnosť vojenskej jednotky, jednotky a vojenskej vzdelávacej inštitúcie, najdôležitejšie udalosti, ku ktorým došlo v živote vojenskej jednotky, a jej bojové školenie.
Historická podoba je udržiavaná v mieri. V čase vojny sa po odchode vojenskej jednotky na frontu dočasne uloží historická forma v ústredí vojenského obvodu, samostatná armáda v mieste nasadenia a namiesto historickej formy vo vojenskej jednotke sa vedie denník operácií, z ktorého výpisy sa po vstupe jednotky do mierového obdobia prenesú do historického záznamu. tvoriť. Vojenské jednotky, ktoré nie sú súčasťou armády, si naďalej zachovávajú historickú podobu počas vojny.
Zachovala sa historická podoba:
každá samostatná vojenská jednotka (od samostatného práporu a vyššie), ktorá má mať označenie jednotky;
každá vojenská vzdelávacia inštitúcia;
každá vojenská jednotka;
Generáli a dôstojníci sa zoznámia s históriou jednotky (zloženej) osobným študovaním historickej podoby jednotky a zvyšok personálu oboznamuje veliteľ jednotky a velitelia jednotky na zvláštnych zasadnutiach s najdôležitejšími udalosťami v histórii jednotky. A našou úlohou ako zástupcov za prácu s personálom je organizovať tieto stretnutia.
Historická forma je veľmi mocným prostriedkom na vzdelávanie personálu, pretože každá jednotka má svoju vlastnú jedinečnú históriu, svoju vlastnú vojenskú cestu, svojich hrdinov a ako sa s ňou zoznámila, vojak má na svoju vojenskú jednotku (formáciu) hrdosť. Na takýchto stretnutiach a podujatiach sa odporúča použiť všetky prostriedky zviditeľnenia, od demonštrácie samotnej formy až po filmy (ktoré sú predmetom konkrétneho času), pozvania pre veteránov tej doby a hrdinov.
Vytváranie múzeí a miestností vojenskej slávy je upravené osobitne nariadením Ministerstva obrany Ruskej federácie z 11. septembra 1997 č. 343 (v znení zmien a doplnení z 1. septembra 2008) „O schválení predpisov o múzeách“.
Miestnosť vojenskej (vojenskej a pracovnej; vojenskej a športovej) slávy, miestnosť (kabína) námornej (námorná a pracovná; námorné a športové) slávy - miestnosť vo vojenskej jednotke (na lodi), špeciálne vybavená na popularizáciu histórie. ruská armáda a námorníctvo, vojenská cesta prešla vojenskou jednotkou (loď) a hrdinovia mierového každodenného života vojakov a civilného personálu ozbrojených síl.
Charakteristickým rysom tejto formy je, že pri organizovaní miestnosti vojenskej slávy je potrebné zamerať sa na osobné veci hrdinu a viditeľnosť. Napríklad uniforma vojaka, vojenské ceny, akékoľvek listy zo školy, recenzie učiteľov, výzva matky alebo priateľov, osobné fotografie z civilného života - to všetko robí hrdinu čo najreálnejším a čo najbližšie k armáde. V dôsledku toho vzniká veľmi majetná zložka (o ktorej sme hovorili vyššie), ktorá umožňuje vojakovi premýšľať o tom, že ten istý „jednoduchý“ chlap spáchal hrdinský čin, prejavil výdrž a odvahu a vojak si určite položí otázku „Prečo som horší? ? Nemôžem tiež? “ A je pre nás veľmi dôležité, aby sme to dosiahli.
Treťou formou vojensko-historickej práce je práca s veteránskymi organizáciami. Je upravené nariadením ministra obrany Ruskej federácie z 31. augusta 2005 č. 365 „O opatreniach na zlepšenie interakcie ozbrojených síl s verejnými združeniami veteránov“.
Spolupráca s veteránskymi organizáciami je veľmi mocným nástrojom vo vojenskom pedagogickom procese. Organizovaním práce s veteránmi a ich stretnutím hľadáme kontinuitu generácií, tradícií a skúseností, čo je pre vojenský personál veľmi dôležité. Veteráni môžu hovoriť nielen o bojových skúsenostiach, ktoré mali, ale aj o samotnom pocite povinnosti, ktorý vykonávali pred vlastnou krajinou. Súčasťou práce s veteránskymi organizáciami môžu byť aj návštevy múzea organizácie, návšteva vojenských operácií, organizovanie stretnutí a večerov na počesť nezabudnuteľných dátumov. Opäť je veľmi dôležité implementovať to v spojení s inými formami a metódami vojensko-historickej práce.
Vojensko-historická práca je teda mocným nástrojom na vzdelávanie vojenského personálu. Aktivácia a kompetentná implementácia základných foriem vojensko-historickej práce výrazne zlepší kvalitu výcviku a vzdelávania personálu. Hlavné podmienky vykonávania tejto cesty budú:
1) vytvorenie majetnej zložky pri propagácii hrdinského správania kolegov;
2) rozšírené používanie vizuálnej agitácie, tvorba nástenných novín a stánkov s hrdinami;
3) účasť príbuzných hrdiny na večernej oslave vojaka;
4) používanie osobných vecí hrdinu v propagande;
Závery kapitoly
Zhrnutím všeobecného výsledku by som rád povedal, že výchova statočnosti a odvahy medzi príslušníkmi ozbrojených síl RF je hlavnou úlohou pomocného veliteľa pre prácu s personálom. Hlavnými formami vykonávania tohto procesu sú:
1) Propaganda medzi príkladmi hrdinského správania kolegov pri výkone oficiálnych a bojových misií a hlavnými špecifikami tejto formy je vytvorenie majetníckej zložky na spájanie vojenského vojaka s hrdinom.
2) Formovanie pripravenosti armády na odvážne prekonanie ťažkostí vojenskej služby počas bojového výcviku jednotiek a jednotiek ozbrojených síl RF. Hlavnou špecifickosťou je vytvorenie situácie čo najbližšie k skutočným nepriateľským situáciám vytvorením zložitých a zložitých psychologických a fyzických úloh.
3) Zintenzívnenie vojensko-historickej práce v jednotkách a divíziách Ozbrojených síl Ruskej federácie. Hlavnou zvláštnosťou tejto formy je kontinuita tradícií a bojové skúsenosti staršej generácie.
Kvalifikovaná implementácia týchto formulárov, dobrá organizácia a komplexné školenie teda umožní, aby sa tieto podujatia konali na veľmi vysokej úrovni. Pomocou vizuálnych pomôcok a kreatívneho prístupu sa tieto udalosti stanú pre vojenský personál skutočne zaujímavou a očakávanou udalosťou, ktorá prinesie formovanie takých dôležitých vlastností, ako sú „výdrž“ a „odvaha“ na úplne novú úroveň.
Dokument z augusta 2014
V roku 1994 študoval generálny štáb Ozbrojených síl Ruskej federácie vykonávanie nariadenia ministra obrany Ruskej federácie z roku 1993 N 207 „O zlepšení vojensko-historickej práce v ozbrojených silách Ruskej federácie“ v hlavnom veliteľstve odborov Ozbrojených síl Ruskej federácie, v niektorých okresoch, vo flotile, v vojenské školy, hlavné a ústredné oddelenia ministerstva obrany Ruskej federácie.
Nie všetci velitelia, velitelia (náčelníci) sú nároční a veliteľstvo - potrebná vytrvalosť a usilovnosť pri vykonávaní vojensko-historickej práce.
Vojensko-historické školenie dôstojníkov a vojenských vzdelávacích inštitúcií je stále na nízkej úrovni a množstvo času venovaného štúdiu histórie vojen a vojenského umenia (Vojenská akadémia obrnených síl, Vojenská delostrelecká akadémia a ďalšie) stále klesá.
Vojensko-historická práca v jednotkách a flotilách sa nevykonáva dostatočne účelne. Personálne informácie a miestnosti pre voľný čas v mnohých častiach nespĺňajú požiadavky, životnosť jednotiek sa v nich neodráža.
Dokumenty o histórii typov ozbrojených síl, združení, formácií a univerzít uverejnené pred 20 - 30 rokmi sa neaktualizujú. Historické informácie, formuláre sa vedú nepravidelne.
Pri organizovaní a vedení akcie operačného a bojového výcviku vojsk (síl) a veliteľstva sa vojensko-historické skúsenosti v plnej miere nezohľadňujú.
S cieľom ďalej zlepšovať vojensko-historickú prácu v ozbrojených silách Ruskej federácie nariadim:
1. Námestník ministra obrany Ruskej federácie, vrchný veliteľ ozbrojených síl Ruskej federácie, veliteľ okresov, skupina ozbrojených síl a flotíl, veliteľ (velitelia) ozbrojených síl, vedúci hlavných a ústredných rezortov ministerstva obrany Ruskej federácie, vedúci vojenských vzdelávacích inštitúcií, inštitúcií a vedcov výskumné organizácie Ministerstva obrany Ruskej federácie, aby dôkladne analyzovali situáciu v tejto oblasti, aby zvážili na zasadnutiach vojenských rád obvody s, flotily, armády, flotily a aby prijali potrebné opatrenia na zlepšenie vojensko-historické prácu v podriadených orgánov vojenskej správy a vojsk (síl).
Zintenzívniť vojenský historický výskum teórie a praxe vojenských stavieb v záujme vedeckého zdôvodnenia reformy Ozbrojených síl Ruskej federácie. Vykonávať rozsiahlejší teoretický výskum v oblasti umenia použitia síl a prostriedkov odborov ozbrojených síl a vojenských pobočiek v minulých vojnách a vojenských konfliktoch. Je odvážnejšie a rozumnejšie odmietnuť všetky druhy falšovateľov histórie Ruska a druhej svetovej vojny.
Uskutočňovať vojensko-historický výcvik na vojenských školách, jednotkách a flotilách v záujme vlasteneckého vzdelávania vojenského personálu, rozširovania operačno-taktických horizontov a rozvíjania kreatívneho myslenia veliteľov všetkých stupňov. Vyhnite sa skráteniu času potrebného na štúdium histórie vojen a vojenského umenia.
Na zlepšenie výcviku vojenských historikov na základe vojenských akadémií sa používa Ústav vojenských dejín Ministerstva obrany Ruskej federácie v príslušných skupinách, doplnkoch a doktorandskom štúdiu. Venujte väčšiu pozornosť výcviku vojenských vedcov a historikov.
Do 1. júna 1995 zriadiť na úkor existujúceho počtu typov ozbrojených síl Ruskej federácie a zbraní: 4 osoby, v ústredí okresov, flotily, vojenské pobočky - vojenské historické skupiny 2 osôb, v armádach (na flotilách), v zboroch (eskadry), v hlavných a ústredných útvaroch ministerstva obrany Ruska Federácia predstaví funkciu úradníka - historika na plný úväzok. V kontingentoch a vojenských jednotkách, v útvaroch a štáboch štábu, v nezávislých odboroch a divíziách Ministerstva obrany Ruskej federácie, vo výskumných organizáciách, inštitúciách Ministerstva obrany Ruskej federácie mať kontingentných dôstojníkov - historikov, ktorí predtým absolvovali potrebné školenie.
Zveriť vytvoreným orgánom plánovanie a organizovanie, spôsobom ustanoveným nariadením ministra obrany Ruskej federácie z roku 1993 N 207, vojensko-historických aktivít v príslušných orgánoch vojenského velenia a síl (síl) Ozbrojených síl Ruskej federácie.
Skontrolujte stav vojenskej historickej práce počas plánovaných inšpekcií vojsk (síl) a veliteľstva. Výsledky vojenskej historickej práce by sa mali odraziť v správach o operačnom a bojovom výcviku.
2. Vojenské vydavateľstvo Ministerstva obrany Ruskej federácie s cieľom zintenzívniť prácu na vydávaní a vydávaní série učebníc a učebných pomôcok o vojenských dejinách ruského štátu v rokoch 1995 - 1996.
3. Posledná veta šiesteho odseku odseku 1 nariadenia ministra obrany Ruskej federácie z roku 1993 N 207, slová: „byť súčasťou vedeckej práce ..,“ prvý odsek odseku 1 a odseky siedmeho a ôsmeho odseku odseku 5 Pokynu (príloha k vyššie uvedenému vyhláške) sa vypúšťajú.
Prvý zástupca
Minister obrany
Ruská federácia
plukovník generál
M. KOLESNIKOV
BULLETIN AKADÉMIE VOJENSKÝCH VEDÍK
№ 2(23)/2008
ZASADNUTIE RADY CENTRÁLNYCH VETERÁNOV
V MINISTERSTVE OBRANY RUSKEJ FEDERÁCIE
Zástupca vedúceho správy
Generálny štáb Ozbrojených síl RF
Generál plukovník A.S. Skvortsova
« O vyhliadkach na rozvoj vojensko-historickej práce vo svetle rozhodnutí o príprave a priebehu osláv 65. výročia pamätných dátumov Veľkej vlasteneckej vojny v rokoch 1941-1945»
Vojensko-historická práca v ozbrojených silách Ruskej federácie zaujíma jedno z popredných miest v činnosti veliteľov ozbrojených síl, veliteľov ozbrojených síl a vedúcich hlavných a ústredných útvarov Ministerstva obrany Ruskej federácie. Organizáciu a vykonávanie tejto práce vykonávajú zamestnanci a iné ako zamestnanecké orgány a úradníci príslušných orgánov vojenského velenia.
Pre informáciu:
zaoberajúce sa vojenskou historickou prácou
Vojenský personál SPOLU - 333
civilný personál -318
vrátane abnormálnych
vojenský personál - 101
civilný personál -48
okrem špecialistov formácií a vojenských jednotiek (lodí), ktorí nie sú zamestnancami
Jednou z najdôležitejších úloh, ktoré sú v súčasnej fáze rozvoja nášho štátu dôležité, je vlastenecké a vojenské vzdelávanie, šírenie vojensko-historických poznatkov, história a tradície Ozbrojených síl, hrdinské činy sovietskeho ľudu, ako aj vykonávanie Plánu realizácie štátneho programu „Vlastenecké vzdelávanie občanov Ruskej federácie“. na roky 2006 - 2010 “a vytvorenie pozitívnej verejnej mienky o hlavných problémoch vojenských stavieb a obrany vlasti.
Zároveň, v moderných podmienkach, v spojení s aktívnymi pokusmi o skreslenie ruskej histórie, bagatelizáciou úlohy našej krajiny vo Veľkej vlasteneckej vojne, prepísaním a častejšie skreslením mnohých stránok našej histórie, úloha tohto smerovania významne rastie.
V tejto práci je ťažké preceňovať prínos veteránskych organizácií, ktoré vykonávajú rozsiahle práce na propagácii nezabudnuteľných udalostí a dátumov ruskej histórie, udržiavaní pamäti a príspevku významných vládnych, vojenských a verejných činiteľov k ruskej histórii. Okrem toho aktívne spolupracujeme s mnohými verejnými a mládežníckymi organizáciami a združeniami.
Ďalším rovnako dôležitým z hlavných úloh vojensko-historickej práce v ozbrojených silách RF je štúdium a zovšeobecňovanie skúseností z minulých vojen a ozbrojených konfliktov, jej kreatívne lomenie, ktoré sa aplikuje na úlohy modernej etapy výstavby ozbrojených síl, vývoj foriem a metód ich aplikácie. Medzi prioritné oblasti výskumu by samozrejme malo patriť štúdium skúseností z Veľkej vlasteneckej vojny, miestnych vojen a ozbrojených konfliktov nielen v regiónoch susediacich s hranicami Ruska, ale aj na iných „horúcich miestach“ planéty. Dnes má osobitný význam najmä zovšeobecnenie skúseností z boja proti terorizmu.
Pri uskutočňovaní vojensko-historických prác je dôležitým miestom, spolu s výskumom a vývojom vojensko-historických diel (niektoré z nich sú prezentované na výstave), organizácia vojensko-historických konferencií venovaných nezabudnuteľným dátumom ruskej histórie. Takže v rokoch 2006 - 2008 Ústrednými orgánmi vojenskej správy, Ústavom vojenských dejín Ministerstva obrany a vojenskými akadémiami Ozbrojených síl RF bolo viac ako 150 vojensko-historických konferencií o problémoch Veľkej vlasteneckej vojny, vrátane konferencií venovaných 65. výročiu bitvy v Moskve, bitky pri Stalingrade a bitky pri Done.
Chápeme však, že výsledky vojensko-historickej práce nemožno hodnotiť iba podľa počtu prijatých alebo pripravovaných vedeckých prác a publikácií. Jeho hlavný výsledok sa dá odhadnúť iba podľa stupňa dopadu na každého vojaka, na každého občana našej krajiny.
Preto venujeme veľkú pozornosť účasti na vojensko-historických, vojensko-vlasteneckých udalostiach v jednotkách, vzdelávacích inštitúciách, mestách a malých mestách. A ako ukazuje prax, práve tie udalosti, na ktoré spolu s veteránmi priťahujú školáci, Suvorovites, široký okruh verejnosti a mládeže, majú najväčší úžitok.
Ilustratívnym príkladom sú konferencie, ktoré sa konali vo Volgograde a Voroneži, oslava 90. výročia hrdinu Sovietskeho zväzu, maršál Sovietskeho zväzu N. V. Ogarkov na Tverskej pôde a jeho vlasť v dedine Molokovo, 110. výročie narodenia maršala Sovietskeho zväzu G. K. Žukov v obci Strelkovka teraz mesto Žukov, Kaluga. Takéto podujatia za účasti regionálnej správy, zástupcov generálneho štábu a veteránskych organizácií sa stali jasnou stránkou patriotického vzdelávania. Pravidelne publikované materiály o živote a diele významných vojenských vodcov - maršálov Sovietskeho zväzu Ivana Štěpanoviča Koneva, Alexandra Michajloviča Vasilevského, Matveya Vasilyeviča Zakharova a ďalších.
Domnievam sa, že je potrebné výrazne zvýšiť našu účasť na propagande našej hrdinskej histórie v médiách, v prvom rade elektronických, a nielen vojenských, ale aj širšie zapojiť rusko-rozhlasové stanice a televízne kanály do tejto práce.
Jedným slovom, máme veľa rezerv na zvýšenie efektívnosti a účinnosti vojensko-historickej práce a musíme ich efektívne využívať.
Ministerstvo obrany Ruskej federácie v súčasnosti pokračuje v práci na implementácii nariadenia prezidenta Ruskej federácie z 27. júla 2004 č. 1230 GS o vývoji základného mnohonásobného vojensko-historického diela „Veľká vlastenecká vojna v rokoch 1941-1945“. K dnešnému dňu bol vypracovaný Koncepcia práce, plány, prospekty objemov, bol vypracovaný návrh nariadenia o hlavnej redakčnej rade. Organizovaný a aktívne pracujúci v archívoch na vyhľadávaní a uvedení do vedeckého obehu predtým neznámych dokumentov.
Jednou z čŕt historickej práce je, že bez ohľadu na to, koľko sa urobí, je potrebné urobiť viac.
Moderný svet sa rýchlo mení. Objavujú sa nové hrozby a výzvy pre ruskú bezpečnosť, ktoré sa v niektorých prípadoch snažia spájať s rôznymi historickými udalosťami. To sa odráža v pokusoch o uplatnenie územných nárokov voči Rusku, obvineniach z údajne protiprávnych konaní v Rusku v minulosti, zvrátení podstaty vojenskej pomoci našim spojencom a prehodnotení úlohy jednotlivých historických osobností.
Dovoľte mi urobiť malú degresiu. Teraz znovu objavujeme F.I. Tyutcheva. Takže v básni „Slovania“ napísal v roku 1867:
"A medzi nami, - značná škoda, -
V slovanskom rodnom prostredí
Iba opúšťal svoje opály
A nepodľahli ich nepriateľstvu,
Kto je vždy a všade za to
Darebák bol pokročilý:
Sú to len naši Jidáši
Poctené svojimi bozkmi. “
Je potrebné poznamenať, že v poslednej dobe sa tieto pokusy stali aktívnejšími a dokonca by som povedal, že sú urážlivé. Nie je náhoda, že sa výraz „historická expanzia“ čoraz častejšie počúva. Je osobitne alarmujúce, že v novej „oficiálnej“ histórii jednotlivých krajín SNŠ existuje neustála snaha skresľovať históriu Ruska, ale v zásade našu spoločnú históriu. Je to zrejmé najmä v pobaltských krajinách, v určitých kruhoch Ukrajiny a Gruzínska.
Na základe toho je jednou z dôležitých úloh vojensko-historickej práce v ozbrojených silách boj proti falšovaniu nielen vojenských dejín, ale aj celej našej domácej histórie. Cieľom tejto práce by malo byť obhajovanie historickej pravdy, formovanie pozitívnej verejnej mienky o hlavných problémoch vojenských dejín, vojenských stavbách a obrane vlasti.
Boj proti falšovaniu vojenských dejín už nie je len úlohou ministerstva obrany, časová požiadavka z neho robí národnú úlohu. Vojensky historický denník, noviny Krasnaya Zvezda, okresné, námorné noviny a televízna a rozhlasová spoločnosť Zvezda ministerstva obrany túto činnosť aktívne vykonávajú. Interakcia s civilnými médiami (najmä s televíziou, rozhlasovým vysielaním) v oblasti boja proti falšovaniu vojenských dejín má však vážne nedostatky.
Niekedy nedorozumenie o závažnosti tejto úlohy vedie k tomu, že v niektorých prípadoch v našej tlači a televízii sa objavujú materiály obsahujúce skreslenie ruskej histórie.
Za týchto podmienok vznikla potreba vytvoriť medzirezortný orgán, ktorý by zjednotil a koordinoval snahy čeliť pokusom o falšovanie histórie na úkor záujmov Ruska. Prvé kroky týmto smerom už boli, podľa nášho odhadu, privítanie vytvorenia medzirezortnej pracovnej skupiny pod vládou Ruskej federácie vítané. Je dôležité, aby sa do jeho zloženia zahrnuli nielen zástupcovia federálnych výkonných orgánov, ale aj zástupcovia Federálneho zhromaždenia Ruskej federácie, autoritatívni vedci, predstavitelia verejnosti, predstavitelia kultúry a hlavy štátnych médií.
Práca tejto skupiny by mala byť dlhodobá a prioritná v oblasti verejnej politiky.
Jedným z nových smerov pri presadzovaní hĺbkovej štúdie vojenských dejín je každoročná vojensko-historická olympiáda všetkých armád, na ktorej sa zúčastňujú kadeti vojenských škôl. To umožňuje budúcim dôstojníkom na základe skúseností z Veľkej vlasteneckej vojny, iných vojen a ozbrojených konfliktov v povojnovom období rozšíriť ich vojenské horizonty a využiť znalosti vojenských dejín v procese výcviku a vzdelávania.
Ťažké a zodpovedné úlohy nás konfrontujú v súvislosti s blížiacim sa 65. výročím víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne. V tejto súvislosti sú hlavnými sľubnými oblasťami ďalšieho rozvoja vojensko-historickej práce v ozbrojených silách na základe vykonávania vyhlášky prezidenta Ruskej federácie zo 16. apríla 2007 „O Dni ruskej vojenskej slávy pri príležitosti 65. výročia víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne v rokoch 1941-1945“. „Podľa nášho názoru sú:
1. Formovanie personálu ozbrojených síl štátneho vlasteneckého vedomia, pocit lásky a vernosti k svojej vlasti, jej národným, kultúrnym a duchovným hodnotám. Výchova vedomého prístupu k plneniu vojenských povinností na základe najlepších príkladov hrdinskej histórie Ruska, tradícií jeho ozbrojenej obrany.
2. Štúdia historických skúseností s vývojom a bojovým využitím vojsk vo Veľkej vlasteneckej vojne v rokoch 1941-1945, tvorba na základe záverov a odporúčaní potrebných na vyriešenie problémov budovania ozbrojených síl v súčasnej etape ich rozvoja.
3. Okamžité odhalenie narušenia a falšovania ruských vojenských dejín a vytvorenie pozitívnej verejnej mienky o hlavných problémoch vojenskej výstavby a obrany vlasti, a to nielen vo vojenských, ale aj v ruských médiách.
4. Vykonávanie plánu vykonávania štátneho programu Vlastenecké vzdelávanie občanov Ruskej federácie na roky 2006 - 2010. o vojenskej histórii.
Pre informáciu:
čestný titul Mesto vojenskej slávy bolo udelené mestám Belgorod, Vladikavkaz, Voronezh, Yelnya, Yelets, Kursk, Malgobek, Oryol, Rzhev;
na stretnutí RC „Víťazstvo“ v marci tohto roku rozhodlo sa o udelení titulu Mesto vojenskej slávy mestám Rostov, Tuapse, Polyarny, Luga.
5. Úplná implementácia zoznamu udalostí pre Dni vojenskej slávy pri príležitosti 65. výročia víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne v rokoch 1941-1945. Ďalšie pamätné udalosti venované Dňu porážky nacistických vojsk sovietskymi vojakmi v bitke pri Kursku sú naplánované na august 2008 av januári 2009 - venované dňu zrušenia blokády Leningradu. Okrem toho je potrebné počas Veľkej vlasteneckej vojny v rokoch 1941-1945 starostlivo pripravovať a viesť vojenské historické „Kampane pamäti“ na miestach námorných bitiek a vykorisťovaní sovietskych námorníkov.
6. Zavedenie nových učebníc a učebných pomôcok o vojenských dejinách do vzdelávacieho procesu univerzít a zintenzívnenie práce vojenských vedeckých spoločností.
7. Zlepšenie kvality poskytovania vojensko-historického výskumu s archívnymi, informačnými a inými dokumentmi.
8. Zlepšovanie materiálnej základne vojensko-historických prác (archívy, vojensko-historické múzeá a pamätníky, miestnosti vojenskej slávy, knižnice, vizuálne pomôcky zamerané na podporu vojensko-historického dedičstva našej krajiny).
9. Zvyšovanie úrovne výcviku odborníkov vo vojensko-historických orgánoch ozbrojených síl, najmä tých, ktorí sa zaoberajú vojensko-historickou prácou v jednotkách.
Pre informáciu:
V máji tohto roku sa uskutoční školsko-metodické stretnutie vojenských historikov Ozbrojených síl RF. Do zbierky sa zapoja štábni a nečlenskí vojenskí historici ústredných vojenských veliteľských a kontrolných agentúr, výskumných organizácií a vojenských vzdelávacích inštitúcií, vedeckých a vojensko-historických pracovných oddelení vojenských okresov (flotily), vojenských časopisov, archívov a múzeí. Na týchto stretnutiach máme v úmysle vykonať serióznu analýzu vykonanej práce, určiť perspektívy, vyhodnotiť prvé skúsenosti s výcvikom vojenských historikov na Akadémii kombinovaných zbraní.
10. Rozšírené zavádzanie aktívnych foriem vojensko-historickej práce do vojenských jednotiek (vojensko-historické poľné výlety, okrúhle stoly, súťaže).
Vážení súdruhovia! Vo svojom prejave som sa zameral na hlavné aspekty zlepšovania organizácie a vedenia vojensko-historickej práce v ozbrojených silách RF. Dúfam, že ma členovia Rady vo svojich vystúpeniach doplnia, navrhnú riešenia existujúcich problémov a zvýšia účinnosť vojensko-historickej práce v ozbrojených silách RF.
Ak chcete pridať komentár, musíte sa zaregistrovať na webe
Schválené
Veliteľ vojenského veliteľa MBOU „Stredná škola číslo 4“
__________ _____ __________
"___" ___________ 201 g. "___" ___________ 201 g.
Plán spolupráce
s vojenskou jednotkou
o vojenskom vlasteneckom vzdelávaní
ÚČEL: vzdelávanie spoločensky aktívnej osobnosti študenta, občana a vlastenca s hrdosťou a vernosťou jeho vlasti, pripravenosť plniť občiansku povinnosť.
HLAVNÉ CIELE:
1. Zlepšiť formy a metódy vojensko-vlasteneckým smerom.
2. Zlepšiť tradície vzdelávacej inštitúcie pre vojensko-vlastenecké vzdelávanie.
3. Zapojiť študentov stredných škôl do vojensko-športových aktivít.
4. Buďte v kontakte s Radou, múzeami, verejnými organizáciami, rodinami študentov s cieľom zlepšiť prácu na vojensko-vlasteneckom vzdelávaní.
opatrenia | zodpovedný |
||
Výlety do vojenského múzea bitky slávy | január-február | Triedni učitelia, vojenský zástupca |
|
Účasť na slávnostnom programe venovanom narodeninám časti | Zástupca. Riaditeľ BP Učiteľa organizátor OBZH |
||
Spoločné držanie mesiaca vojensko-vlasteneckého vzdelávania „Existuje také povolanie na obranu vlasti!“ | Zástupca. Riaditeľ BP |
||
| Vojenský deň otvorených dverí 2. Konkurenčná a športová hra „No tak, chlapci!“, Venovaná oslave „Deň obrancu vlasti“ 3. Organizovanie športového festivalu „Otec, mami, ja - športová rodina!“ 4. Vojenská športová hra "Zarnichka" | |||
Vojenská športová hra „strelec“ | Zástupca. veliteľ pre prácu s drogami - učiteľ-organizátor OBZh |
||
Vykonávanie školenia spravodajcov (podľa osobitného plánu) | Zástupca. Veliteľ PM Učiteľa organizátor OBZH |
||
Lekcie odvahy vo vojenskom múzeu | Zástupca. Riaditeľ BP Zástupca. Veliteľ PM |
||
|
| Prípravy na oslavu Dňa víťazstva | Zástupca. Riaditeľ BP Zástupca. Veliteľ PM Učiteľ-organizátor OBZH, triedni učitelia, rodičia |
|
Deň víťazstva |
|||
Spoločná oslava Dňa detí | Zástupca. Riaditeľ BP Zástupca. veliteľ pre prácu s drogami - učiteľ-organizátor OBZh |
||
Stretnutie na sviatok Deň Ruska. |
|||
Zhromaždenie v Deň spomienky a smútku, ktorým sa kvety uličky hrdinov | Zástupca. Riaditeľ BP |
||
„Deň vedomostí“ - slávnostná línia. | septembra | Zástupca. Riaditeľ BP Zástupca. Veliteľ PM |
|
Spoločný deň nezávislosti | Zástupca. Riaditeľ BP Zástupca. Veliteľ PM |
||
Lekcie odvahy Neznámy deň vojaka Hrdinovia vlasti Obhajca vlasti |
| Zástupca. Riaditeľ BP Zástupca. Veliteľ PM |
|
Príhovor dôstojníkov jednotky študentom OS v hodinách Courage | po celý rok | ||
Vykonávanie športových podujatí na území športového tábora | Zástupca. Veliteľ PM Učiteľa organizátor OBZH |
||
Metodická pomoc pri vedení lekcií v oblasti cvičení a telesnej výchovy | po celý rok | Zástupca. Veliteľ PM, organizátor učiteľov OBZH |
|
Návšteva mládeže vzdelávacej inštitúcie vojenskej jednotky, oboznámenie sa so životom a životom vojenského personálu | Zástupca. Veliteľ PM, organizátor učiteľov OBZH |
||
Prejav kadetov vojenských univerzít pre študentov stredných škôl | Počas stáže | Zástupca. Veliteľ PM Učiteľa organizátor OBZH |
Vyrobené
Zástupca riaditeľa pre BP
Učiteľa organizátor OBZH