“Për arsimin në Federata Ruse»
Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" përcakton bazat ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, Rregulla të përgjithshme funksionimi i sistemit arsimor dhe zbatimi i veprimtarive arsimore, përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.
Në përputhje me nenin 2, arsimi kuptohet si një proces i vetëm i qëllimshëm i edukimit dhe formimit, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe kryhet në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësia e njohurive të fituara. , aftësitë, vlerat, përvoja operative dhe kompetenca e një vëllimi dhe vështirësish të caktuara për qëllime të zhvillimit intelektual, shpirtëror, moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional të një personi, duke përmbushur nevojat dhe interesat e tij arsimore.
Ligji i ri përmban 15 kapituj dhe 111 nene, ndërsa ai i mëparshmi - Ligji i Federatës Ruse i 10 korrikut 1992 N 3266-I "Për arsimin" - 6 kapituj dhe 58 nene. Rritja e ndjeshme e volumit nuk është mangësi e ligjit, por pasojë e përshtatshmërisë për ta bërë atë gjithëpërfshirës dhe jashtëzakonisht të mjaftueshëm për sistemin arsimor. Është shumë e rëndësishme dhe e dobishme që ligji ka zgjeruar aparatin e tij konceptual. Janë futur termat e mëposhtëm: "organizatë arsimore" (kjo është një organizatë jofitimprurëse që ushtron veprimtari arsimore në bazë të licencës si lloji kryesor i veprimtarisë në përputhje me qëllimet për të cilat është krijuar një organizatë e tillë) dhe "një organizatë që ofron trajnime" (ky është një person juridik që ushtron veprimtari arsimore në bazë të licencave, së bashku me veprimtarinë kryesore, veprimtaritë edukative si një lloj aktiviteti shtesë). Këto dy terma janë të bashkuar nga koncepti i "organizatave të angazhuara në aktivitete arsimore". Kështu, në vend të institucioneve arsimore, futet një sistem i organizatave arsimore, dhe kontrata e punës bëhet i vetmi dokument që krijon statusin e mësuesit.
Në nenin 3 renditen parimet bazë të politikës shtetërore në fushën e arsimit. Duhet të theksohet se paragrafi 6 parashikon "natyrën laike të arsimit në organizatat shtetërore dhe komunale të angazhuara në aktivitete arsimore", dhe paragrafi 9 parashikon "hapjen e informacionit dhe raportimin publik të organizatave arsimore".
Kapitulli 2 Nr. 273-FZ i kushtohet sistemit arsimor. Ai përfshin: 1) standardet arsimore të shtetit federal dhe kërkesat e shtetit federal; 2) organizatat që kryejnë veprimtari arsimore; 3) organet e qeverisë federale dhe organet qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organet e qeverisjes vendore; 4) organizatat që ofrojnë veprimtari arsimore, duke vlerësuar cilësinë e arsimit.
Duhet theksuar se sistemi arsimor përfshin staf mësimor dhe studentë (kjo nuk ishte rasti në ligjin e mëparshëm “Për arsimin”), prindër (përfaqësues ligjorë) të nxënësve të mitur. Vëmendje e veçantë i kushtohet organizatave që kryejnë vlerësimin e cilësisë, gjë që i bën ato një komponent integral dhe të pavarur të sistemit arsimor.
Vëmendje e veçantë i kushtohet strukturës së sistemit arsimor. Ai përbëhet nga arsimi i përgjithshëm, Arsimi profesional, arsimim shtesë dhe formimit profesional, duke siguruar mundësinë e realizimit të së drejtës për arsim gjatë gjithë jetës (arsimi gjatë gjithë jetës). Nivelet e arsimit profesional përcaktohen nga:
1) arsimi i mesëm profesional;
2) arsimi i lartë - diplomë bachelor;
3) arsimi i lartë - specialiteti, master;
4) arsimi i lartë - trajnimi i personelit të kualifikuar. Siç mund ta shihni, nuk ka nivel - arsimi profesional fillor, mungon gjithashtu arsimi profesional pasuniversitar, dhe niveli - trajnimi i personelit të kualifikuar - klasifikohet si arsim i lartë. Nivelet e emërtuara arsimin e lartë nuk përmbajnë fjalën “profesionale”, ka pasur një rikthim në traditat dhe kategoritë globale, megjithëse në thelb arsimi i lartë është profesional dhe klasifikohet në nivelet e arsimit profesional.
Neni 17 i Ligjit "Për Arsimin në Federatën Ruse" prezanton konceptet e formës së arsimit (marrja e arsimit në organizata të angazhuara në aktivitete edukative; marrja e arsimit jashtë këtyre organizatave, domethënë në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit ) dhe format e arsimimit (me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe të pjesshme dhe me korrespondencë). Duhet theksuar se ligji nuk e emërton formën e edukimit të jashtëm, ndërsa në nenin “Studentët” (neni 33) si studentë përfshihen edhe studentët e jashtëm - persona të regjistruar në një organizatë që kryen veprimtari arsimore me akreditim shtetëror. programet arsimore, për të kaluar certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror. Kjo është një nga kontradiktat e Ligjit.
Neni 34 përcakton të drejtat themelore të studentëve dhe masat e mbështetjes dhe stimulimit të tyre shoqëror. Studentët kanë të drejtë të marrin pjesë në ngjarje të zgjedhjes së tyre që mbahen në një organizatë që kryen veprimtari edukative; për të marrë pjesë në shoqatat publike, duke përfshirë sindikatat, si dhe për të krijuar shoqata publike të studentëve. Ata kanë të drejtë të krijojnë ekipe studentore për organizimin e punësimit të përkohshëm për studentët që kanë shprehur dëshirën për të punuar në sektorë të ndryshëm të ekonomisë në kohën e tyre të lirë nga studimi. Kështu, ligji do të zgjerojë dispozitat e ligjit të Federatës Ruse "Për sindikatat, të drejtat e tyre dhe garancitë e funksionimit", sipas të cilit vetëm qytetarët që punojnë mund të bashkohen në një sindikatë.
Neni 43 përcakton detyrat dhe përgjegjësitë e studentëve. Nga studentët kërkohet që: 1) të zotërojnë me ndërgjegje programin arsimor, të ndjekin mësimet e parashikuara nga plani mësimor; 2) të jetë në përputhje me kërkesat e statutit dhe rregulloreve të brendshme të organizatës; 3) kujdesuni për ruajtjen dhe forcimin e shëndetit tuaj, përpiquni për shpirtëror dhe zhvillimin fizik; 4) respektoni nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe punonjësve të tjerë të organizatës dhe të tjerëve.
Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet nenit 72, i cili përcakton format e integrimit të veprimtarive arsimore dhe kërkimore në arsimin e lartë. Qëllimet e një integrimi të tillë janë krijimi i personelit për kërkimin shkencor, përmirësimi i cilësisë së aftësimit të studentëve në programet arsimore të arsimit të lartë, tërheqja e studentëve për të kryer kërkime shkencore nën drejtimin e shkencëtarëve, përdorimi i njohurive dhe arritjeve të reja të shkencës dhe teknologjisë në veprimtaritë arsimore.
Janë paraqitur edhe format e mëposhtme të një integrimi të tillë:
1) kryerja organizatat arsimore shkencore
kërkimi dhe zhvillimi eksperimental nëpërmjet granteve ose burimeve të tjera të mbështetjes financiare;
2) tërheqja nga organizatat arsimore të punonjësve të organizatave shkencore dhe organizatave të tjera që kryejnë veprimtari kërkimore;
3) zbatimin nga organizatat arsimore dhe shkencore të projekteve të përbashkëta shkencore dhe arsimore, kërkimore shkencore dhe zhvillime eksperimentale;
4) krijimi i laboratorëve në organizatat arsimore që kryejnë kërkime dhe (ose) veprimtari shkencore dhe teknike; si dhe departamentet që kryejnë veprimtari edukative.
Në krahasim me këtë ligj, i cili përcakton format e integrimit të veprimtarive arsimore dhe kërkimore në arsimin e lartë, Ligji Federal i 22 gushtit 1996 N 125-FZ "Për arsimin e lartë dhe pasuniversitar profesional" (forca e humbur) tregon detyrat kryesore të Institucion arsimor i arsimit të lartë, ndër të cilët mund të veçojmë zhvillimin e shkencave dhe arteve nëpërmjet kërkimit shkencor dhe veprimtarive krijuese të punonjësve dhe studentëve shkencorë e pedagogjikë, përdorimin e rezultateve të marra në procesin arsimor. Përveç kësaj, ai liston llojet dhe emrat e më të lartave institucionet arsimore: universitet federal, universitet, akademi, institut. Ligji i ri Federal i 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" nuk e përmban këtë nen.
1. Studentëve u jepen të drejta akademike për:
1) zgjedhja e një organizate që kryen veprimtari arsimore, formën e arsimit dhe formën e trajnimit pas marrjes së arsimit bazë të përgjithshëm ose pas mbushjes së tetëmbëdhjetë vjeç;
2) sigurimin e kushteve për të mësuar, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik dhe gjendjes shëndetësore, duke përfshirë marrjen e ndihmës socio-pedagogjike dhe psikologjike, korrigjimin falas psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik;
3) trajnimi sipas një kurrikule individuale, përfshirë trajnimin e përshpejtuar, brenda kufijve të programit arsimor që zotërohet në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale;
4) pjesëmarrja në formimin e përmbajtjes së arsimit profesional të dikujt, në varësi të respektimit të standardeve shtetërore federale arsimore të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë, standardet arsimore në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale (kjo e drejtë mund të kufizohet nga kushtet e marrëveshjes mbi trajnimin e synuar);
5) zgjedhja e lëndëve, kurseve, disiplinave (module) me zgjedhje (opsionale për një nivel të caktuar arsimi, profesioni, specialiteti ose fushë trajnimi) dhe zgjedhore (të detyrueshme) nga lista e ofruar nga organizata që kryen veprimtari arsimore ( pas marrjes së arsimit bazë të përgjithshëm);
6) zotërimi, së bashku me lëndët akademike, kurset, disiplinat (modulet) në programin arsimor që zotërohet, dhe çdo lëndë tjetër akademike, lëndë, disiplinë (module) që mësohet në organizatën që kryen veprimtari arsimore, në mënyrën e përcaktuar prej saj, si. si dhe mësohet në organizata të tjera, që kryejnë veprimtari edukative, lëndë akademike, kurse, disiplina (module), zotërim i njëkohshëm i disa programeve bazë arsimore profesionale;
7) kreditimi nga një organizatë që kryen veprimtari arsimore, në mënyrën e përcaktuar prej saj, e rezultateve të zotërimit të studentëve të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, programeve arsimore shtesë në organizata të tjera që kryejnë veprimtari arsimore;
8) shtyrje nga rekrutimi për shërbimin ushtarak, i parashikuar në përputhje me Ligjin Federal të 28 Marsit 1998 N 53-FZ "Për Detyrën Ushtarake dhe Shërbimin Ushtarak";
9) respektimi i dinjitetit njerëzor, mbrojtja nga të gjitha format e dhunës fizike dhe mendore, fyerja personale, mbrojtja e jetës dhe shëndetit;
10) liria e ndërgjegjes, informacioni, shprehja e lirë e pikëpamjeve dhe besimeve të veta;
11) pushimet - pushimet e planifikuara gjatë shkollimit për rekreacion dhe qëllime të tjera sociale në përputhje me legjislacionin për arsim dhe kalendarin akademik;
12) pushimi akademik në mënyrën dhe arsyet e përcaktuara nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullores ligjore në fushën e arsimit, si dhe pushimin e lehonisë, pushimin prindëror derisa fëmija të mbush moshën tre vjeç. në mënyrën e përcaktuar me ligjet federale;
13) transferimi për të marrë arsim në një profesion tjetër, specialitet dhe (ose) fushë trajnimi, në një formë tjetër arsimimi në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin;
14) kalimi nga trajnimi me pagesë në arsim falas në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;
15) transferimi në një organizatë tjetër arsimore që zbaton një program arsimor të nivelit të duhur, në mënyrën e përcaktuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;
16) rivendosja për të marrë arsim në një organizatë arsimore që zbaton programe themelore arsimore profesionale, në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin;
17) pjesëmarrja në menaxhimin e një organizate arsimore në mënyrën e përcaktuar me statutin e saj;
18) njohja me certifikatën e regjistrimit shtetëror, statutin, licencën për të kryer veprimtari arsimore, certifikatën e akreditimit shtetëror, dokumentacionin arsimor dhe dokumentet e tjera që rregullojnë organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore në një organizatë arsimore;
19) aktet apeluese të një organizate arsimore në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse;
20) shfrytëzimi i lirë i burimeve bibliotekare dhe informative, arsimore, prodhuese, bazë shkencore të organizatës arsimore;
21) të përdorë, në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale, infrastrukturën mjekësore dhe shëndetësore, objektet kulturore dhe objektet sportive të një organizate arsimore;
22) zhvillimi i aftësive dhe interesave krijuese të dikujt, duke përfshirë pjesëmarrjen në gara, olimpiada, ekspozita, shfaqje, ngjarje të edukimit fizik, ngjarje sportive, përfshirë garat zyrtare sportive dhe ngjarje të tjera publike;
23) pjesëmarrja, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, në veprimtari kërkimore, shkencore dhe teknike, eksperimentale dhe inovative të kryera nga një organizatë arsimore, nën udhëheqjen e punonjësve shkencorë dhe pedagogjikë të organizatave arsimore të arsimit të lartë dhe (ose) punonjës shkencorë të organizatave shkencore;
24) referim për trajnime dhe kërkime shkencore në tema të zgjedhura, praktika, përfshirë në kuadër të shkëmbimeve akademike, në organizata të tjera arsimore dhe organizata shkencore, duke përfshirë organizatat arsimore të arsimit të lartë dhe organizatat shkencore të vendeve të huaja;
26) nxitja për sukses në veprimtaritë arsimore, fizike, sportive, sociale, shkencore, shkencore dhe teknike, krijuese, eksperimentale dhe inovative;
27) ndërthurja e arsimit me punën pa cenuar zhvillimin e programit arsimor ose zbatimin e kurrikulës individuale;
28) marrjen e informacionit nga një organizatë arsimore për situatën e punësimit të popullsisë së Federatës Ruse në profesionet, specialitetet dhe fushat e trajnimit që zotërojnë;
29) të drejta të tjera akademike të parashikuara nga ky ligj federal, rregullator tjetër aktet juridike Federata Ruse, rregulloret lokale.
2. Studentëve u sigurohen masat e mëposhtme të mbështetjes dhe nxitjes sociale:
1) dispozitë e plotë shtetërore, duke përfshirë sigurimin e veshjeve, këpucëve, pajisjeve të forta dhe të buta, në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar me ligjet federale dhe ligjet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;
2) sigurimi i ushqimit në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar me ligjet federale dhe ligjet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;
3) sigurimi i vendeve në shkolla me konvikt, si dhe sigurimi i ambienteve të banimit në konvikte në përputhje me këtë ligj federal dhe legjislacionin e strehimit;
4) mbështetje për transportin në përputhje me nenin 40 të këtij ligji federal;
5) marrjen e bursave, ndihmë financiare dhe pagesa të tjera monetare të parashikuara nga legjislacioni për arsimin;
6) dhënia e një kredie arsimore në përputhje me procedurën e përcaktuar në përputhje me këtë ligj federal dhe legjislacionin e Federatës Ruse;
7) masa të tjera të mbështetjes sociale të parashikuara nga aktet ligjore rregullatore të Federatës Ruse dhe aktet ligjore rregullatore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, aktet ligjore të organeve të qeverisjes vendore, aktet rregullatore lokale.
3. Personat që zotërojnë një program arsimor bazë në formën e vetë-edukimit ose edukimit familjar, ose që kanë studiuar në një program arsimor që nuk ka akreditim shtetëror, kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit të jashtëm të ndërmjetëm dhe përfundimtar shtetëror në një organizatë. që ushtron veprimtari arsimore në programin arsimor përkatës që ka akreditim shtetëror. Këta persona që nuk kanë arsim bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm kanë të drejtë t'i nënshtrohen certifikimit të jashtëm të ndërmjetëm dhe përfundimtar shtetëror në një organizatë që ushtron veprimtari arsimore sipas programit përkatës të arsimit të përgjithshëm bazë që ka akreditim shtetëror, pa pagesë. Kur kalojnë certifikimin, studentët e jashtëm gëzojnë të drejtat akademike të studentëve në programin arsimor përkatës.
4. Studentët kanë të drejtë të marrin pjesë në evente sipas zgjedhjes së tyre që zhvillohen në një organizatë që zhvillon veprimtari edukative dhe që nuk parashikohen nga kurrikula, në mënyrën e përcaktuar me rregulloret vendore. Ndalohet përfshirja e nxënësve pa pëlqimin e tyre dhe e nxënësve të mitur pa pëlqimin e prindërve (përfaqësuesve ligjorë) në punë që nuk parashikohen në programin arsimor.
5. Studentët kanë të drejtë të marrin pjesë në shoqata publike, përfshirë sindikatat e krijuara në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, si dhe të krijojnë shoqata publike të studentëve në mënyrën e përcaktuar me ligj federal.
6. Nuk lejohet detyrimi i studentëve dhe nxënësve për t'iu bashkuar shoqatave publike, përfshirë partitë politike, si dhe përfshirja e tyre e detyruar në aktivitetet e këtyre shoqatave dhe pjesëmarrja në fushata dhe aksione politike.
7. Studentët që zotërojnë programet bazë arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm, të mesëm profesional dhe të lartë kanë të drejtë të krijojnë grupe studentore, të cilat janë shoqata publike të studentëve, qëllimi i të cilave është të organizojnë punësim të përkohshëm për këta studentë që kanë shprehur dëshirën për të punuar në të ndryshme. industritë në kohën e lirë nga studimi.ekonomia.
8. Organizatat që kryejnë veprimtari arsimore, mbështetja financiare e të cilave kryhet në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal, buxheteve të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe (ose) buxheteve lokale, brenda kufijve të kompetencës së tyre dhe në në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, u siguron studentëve alokime buxhetore nga buxheti federal, buxhetet e entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe buxhetet lokale me bursa, banesa në konvikte, shkolla me konvikt, si dhe zbatojnë masa të tjera sociale të tyre. Mbështetja e parashikuar nga ky ligj federal dhe akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse.
9. Në rast të ndërprerjes së veprimtarisë së një organizate që ushtron veprimtari arsimore, anulimit të licencës përkatëse, heqjes së akreditimit shtetëror për programin përkatës arsimor ose skadimit të akreditimit shtetëror për programin arsimor përkatës, themeluesi dhe (( ose) organi drejtues i autorizuar prej tij i organizatës në fjalë siguron transferimin e studentëve të rritur nga pëlqimi i tyre dhe i nxënësve të mitur me pëlqimin e prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë) në organizata të tjera që kryejnë veprimtari arsimore sipas programeve arsimore të nivelit të duhur dhe fokusi. Në rast të pezullimit të licencës, pezullimit të plotë të akreditimit shtetëror ose në lidhje me nivele të caktuara arsimore, grupe të zgjeruara të profesioneve, specialiteteve dhe fushave të trajnimit, themeluesi dhe (ose) organi drejtues i organizatës në fjalë të autorizuar prej tij. të sigurojë një transferim me kërkesë të studentëve të rritur, nxënësve të mitur me kërkesë të prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë) në organizata të tjera që kryejnë veprimtari arsimore në programet arsimore bazë të nivelit dhe fokusit të duhur që kanë akreditim shtetëror. Procedura dhe kushtet për kryerjen e një transferimi të tillë përcaktohen nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.
10. Personat që kanë përfunduar zhvillimin e programeve arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm, kanë kaluar me sukses certifikimin përfundimtar shtetëror dhe kanë nota përfundimtare të performancës “të shkëlqyer” në të gjitha lëndët akademike të studiuara në përputhje me kurrikulën, organizatën arsimore, njëkohësisht me lëshimi i dokumentit përkatës për arsimin, jep medaljen "Për arritje të veçanta në mësim", mostra, përshkrimi dhe procedura e lëshimit përcaktohen nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.
Kapitulli 1. Dispozitat e përgjithshme
Neni 2 Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal
Arsimi gjithëpërfshirës - sigurimi i qasjes së barabartë në arsim për të gjithë nxënësit, duke marrë parasysh diversitetin e nevojave të veçanta arsimore dhe aftësive individuale; program arsimor i përshtatur - një program arsimor i përshtatur për trajnimin e personave me aftësi të kufizuara, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, duke siguruar korrigjimin e çrregullimeve të zhvillimit dhe përshtatjen sociale të këtyre personave; Arsimi është një proces i vetëm i qëllimshëm i edukimit dhe formimit, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe kryhet në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësisë së njohurive, aftësive, aftësive, vlerave, përvojës së fituar. dhe kompetenca e një vëllimi dhe kompleksiteti të caktuar për qëllimin e zhvillimit intelektual, shpirtëror, moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional të një personi, përmbushjen e nevojave dhe interesave të tij arsimore;
edukimi është një aktivitet që synon zhvillimin personal, krijimin e kushteve për vetëvendosje dhe socializim të studentit në bazë të vlerave sociokulturore, shpirtërore dhe morale dhe rregullave dhe normave të sjelljes së pranuar nga shoqëria në interes të individit, familjes, shoqërisë. dhe shteti;
trajnimi është një proces i qëllimshëm i organizimit të aktiviteteve të studentëve për të zotëruar njohuritë, aftësitë, aftësitë dhe kompetencat, për të fituar përvojë, për të zhvilluar aftësi, për të fituar përvojë në zbatimin e njohurive në jetën e përditshme dhe për të formuar motivimin e studentëve për të marrë arsim gjatë gjithë jetës së tyre;
student me aftësi të kufizuara (HHI) - një individ që ka mangësi në zhvillimin fizik dhe (ose) psikologjik, të konfirmuara nga një komision psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik dhe që i pengon ata të marrin arsim pa krijuar kushte të veçanta;
person me aftësi të kufizuara - personi i cili ka një dëmtim të shëndetit me çrregullime të vazhdueshme të funksioneve të trupit, të shkaktuara nga sëmundje, pasoja lëndimesh ose defektesh, që çojnë në kufizimin e veprimtarisë jetësore dhe kërkon mbrojtjen e tij sociale.
Neni 5 E drejta për arsimim. Garancitë shtetërore për realizimin e të drejtës për arsim në Federatën Ruse
5. Për të realizuar të drejtën e çdo personi për arsim, organet e qeverisë federale, organet qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organet e qeverisjes vendore:
1) janë krijuar kushtet e nevojshme për të marrë, pa diskriminim, arsim cilësor për personat me aftësi të kufizuara, për të korrigjuar çrregullimet e zhvillimit dhe përshtatja sociale, ofrimi i ndihmës së hershme korrektuese bazuar në qasjet e veçanta pedagogjike dhe gjuhët më të përshtatshme për këta individë, metodat dhe metodat e komunikimit dhe kushtet që janë më të favorshme për marrjen e një arsimimi të një niveli dhe orientimi të caktuar, si dhe zhvillimin social të këtyre individëve, duke përfshirë organizimin e arsimit gjithëpërfshirës të personave me aftësi të kufizuara;
2) ndihma u ofrohet personave që kanë demonstruar aftësi të jashtëzakonshme dhe të cilët, në përputhje me këtë ligj federal, përfshijnë studentë që kanë treguar një nivel të lartë zhvillimi intelektual dhe aftësi krijuese në një fushë të caktuar të veprimtarive arsimore dhe kërkimore, në fushën shkencore. , krijimtarinë teknike dhe artistike, në kulturën fizike dhe sportin;
3) mbështetje financiare e plotë ose e pjesshme sigurohet për mirëmbajtjen e personave që kanë nevojë për mbështetje sociale në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse gjatë periudhës së arsimimit të tyre.
Kapitulli 4. Nxënësit dhe prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë)
Neni 34. Të drejtat themelore të studentëve dhe masat e mbështetjes dhe nxitjes së tyre sociale
1. Studentëve u jepen të drejta akademike për:
1) zgjedhja e një organizate që kryen veprimtari arsimore, formën e arsimit dhe formën e trajnimit pas marrjes së arsimit bazë të përgjithshëm ose pas mbushjes së tetëmbëdhjetë vjeç;
2) sigurimin e kushteve për të mësuar, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik dhe gjendjes shëndetësore, duke përfshirë marrjen e ndihmës socio-pedagogjike dhe psikologjike, korrigjimin falas psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik;
3) trajnimi sipas një kurrikule individuale, përfshirë trajnimin e përshpejtuar, brenda kufijve të programit arsimor që zotërohet në mënyrën e përcaktuar me rregulloret lokale;
5) zgjedhja e lëndëve, kurseve, disiplinave (module) me zgjedhje (opsionale për një nivel të caktuar arsimi, profesioni, specialiteti ose fushë trajnimi) dhe zgjedhore (të detyrueshme) nga lista e ofruar nga organizata që kryen veprimtari arsimore ( pas marrjes së arsimit bazë të përgjithshëm);
9) respektimi i dinjitetit njerëzor, mbrojtja nga të gjitha format e dhunës fizike dhe mendore, fyerja personale, mbrojtja e jetës dhe shëndetit;
10) liria e ndërgjegjes, informacioni, shprehja e lirë e pikëpamjeve dhe besimeve të veta;
11) pushime - pushime të planifikuara gjatë shkollimit për rekreacion dhe qëllime të tjera sociale në përputhje me legjislacionin për arsimin dhe kalendarin akademik.
Neni 41. Mbrojtja shëndetësore e nxënësve
5. Për studentët që zotërojnë programet bazë arsimore dhe që kanë nevojë për trajtim afatgjatë, krijohen organizata arsimore, duke përfshirë sanatoriume, të cilat ofrojnë masat e nevojshme mjekësore, rehabilituese dhe shëndetësore për këta studentë. Edukimi i fëmijëve të tillë, si dhe i fëmijëve me aftësi të kufizuara, të cilët për arsye shëndetësore nuk mund të ndjekin organizata arsimore, mund të organizohen edhe nga organizata edukative në shtëpi ose në organizata mjekësore. Baza për organizimin e trajnimit në shtëpi ose në një organizatë mjekësore janë konkluzionet e organizatës mjekësore dhe një kërkesë me shkrim nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë).
Neni 42. Ndihma psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale për studentët që kanë vështirësi në përvetësimin bazë. programet e arsimit të përgjithshëm, zhvillimi dhe përshtatja sociale
1. Ndihma psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale u jepet fëmijëve që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimit dhe përshtatjes sociale, përfshirë nxënësit e mitur të njohur në rastet dhe mënyrën e parashikuar nga legjislacioni procedural penal, të dyshuarit, të akuzuarit ose të pandehurit. në një çështje penale ose që janë viktima ose dëshmitarë të një krimi, në qendrat psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe ndihma sociale krijuar nga organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe psikologë, psikologë arsimorë të organizatave që kryejnë aktivitete edukative në të cilat studiojnë fëmijë të tillë. Pushtetet vendore kanë të drejtë të krijojnë qendra për asistencë psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale.
2. Ndihma psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale përfshin:
1) këshillimi psikologjik dhe pedagogjik i nxënësve, prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë) dhe personelit mësimor;
2) klasa korrektuese, zhvillimore dhe kompensuese me studentë, ndihmë për të folurit për studentët;
3) një kompleks i masave rehabilituese dhe të tjera mjekësore;
4) ndihmë për studentët në drejtimin e karrierës, marrjen e një profesioni dhe përshtatjen sociale.
3. Ndihma psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale u jepet fëmijëve në bazë të kërkesës ose pëlqimit me shkrim të prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë).
4. Qendra për Asistencë Psikologjike, Pedagogjike, Mjekësore dhe Sociale u ofron gjithashtu ndihmë organizatave që merren me veprimtari edukative për zbatimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, trajnimin dhe edukimin e studentëve, duke përfshirë mbështetjen psikologjike dhe pedagogjike për zbatimin e arsimit bazë të përgjithshëm. programon dhe ofron ndihmë metodologjike për organizatat që kryejnë aktivitete edukative, duke përfshirë ndihmën në zhvillimin e programeve arsimore, kurrikulave individuale, zgjedhjen e metodave optimale të mësimdhënies dhe edukimit të studentëve që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, identifikimin dhe eliminimin e pengesave të mundshme për të mësuar, dhe monitoron gjithashtu efektivitetin e shërbimeve të ofruara nga organizatat që kryejnë aktivitete edukative, ndihmë psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale për fëmijët që përjetojnë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimit dhe përshtatjes sociale.
5. Qendrës së ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale mund t'i besohet kryerja e funksioneve të një komisioni psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik, duke përfshirë kryerjen e një ekzaminimi gjithëpërfshirës psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik të fëmijëve, me qëllim identifikimin në kohë të veçorive fizike. dhe (ose) zhvillimi mendor dhe (ose) devijimet në sjelljen e fëmijëve, përgatitja, bazuar në rezultatet e ekzaminimit të fëmijëve, të rekomandimeve për t'u ofruar atyre ndihmë psikologjike, mjekësore dhe pedagogjike dhe organizimin e edukimit dhe edukimit të tyre, si dhe si konfirmim, sqarim ose modifikim i rekomandimeve të dhëna më parë. Rregulloret për komisionin psikologjik-mjekësor-pedagogjik dhe procedura për kryerjen e një ekzaminimi gjithëpërfshirës psikologjik-mjekësor-pedagogjik të fëmijëve përcaktohen nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, në marrëveshje. me organin ekzekutiv federal që ushtron funksionet për zhvillimin e politikave publike dhe rregullimit ligjor në fushën e shëndetësisë.
6. Ndihma psikologjike dhe pedagogjike në qendrën e ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale ofrohet nga psikologë edukativë, edukatorë socialë, logopedistë, logopologë dhe specialistë të tjerë të nevojshëm për zbatimin e duhur të funksioneve të një qendre të tillë. Qendra e Ndihmës Psikologjike, Pedagogjike, Mjekësore dhe Sociale ndërmerr gjithashtu një sërë masash për identifikimin e shkaqeve të keqpërshtatjes sociale të fëmijëve dhe u ofron atyre ndihmë sociale, komunikon me familjen, si dhe me autoritetet dhe organizatat në lidhje me punësimin e fëmijëve, duke i siguruar strehim, përfitime dhe pensione.
Neni 44. Të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë në fushën e edukimit të prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur.
1. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur kanë të drejtë prioritare për edukimin dhe edukimin e fëmijëve ndaj të gjithë personave të tjerë. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës.
3. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur kanë të drejtë:
1) zgjidhni, përpara se fëmija të përfundojë arsimin bazë të përgjithshëm, duke marrë parasysh mendimin e fëmijës, si dhe duke marrë parasysh rekomandimet e komisionit psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik (nëse ka), format e edukimit dhe format e trajnimit, organizatat që mbartin të nxjerrë aktivitetet edukative, gjuhën, gjuhët e arsimit, lëndët zgjedhore dhe zgjedhore, kurset, disiplinat (modulet) nga lista e ofruar nga organizata që kryen veprimtari arsimore;
2) t'i sigurojë fëmijës arsimin parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm në familje. Një fëmijë që arsimohet në një familje, me vendim të prindërve të tij (përfaqësuesve ligjorë), duke marrë parasysh mendimin e tij në çdo fazë të arsimit, ka të drejtë të vazhdojë arsimin e tij në një organizatë arsimore;
4) të njihen me përmbajtjen e arsimit, metodat e përdorura të mësimdhënies dhe edukimit, teknologjitë arsimore, si dhe vlerësimet e përparimit të fëmijëve të tyre;
5) mbrojnë të drejtat dhe interesat legjitime të studentëve;
6) të marrë informacion për të gjitha llojet e provimeve të planifikuara (psikologjike, psikologjike dhe pedagogjike) të studentëve, të japë pëlqimin për të kryer provime të tilla ose të marrë pjesë në provime të tilla, të refuzojë t'i kryejë ato ose të marrë pjesë në to, të marrë informacion në lidhje me rezultatet e provimeve të studentëve ;
8) të jenë të pranishëm gjatë ekzaminimit të fëmijëve nga një komision psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik, të diskutojnë rezultatet e ekzaminimit dhe rekomandimet e marra në bazë të rezultateve të ekzaminimit, të shprehin mendimin e tyre në lidhje me kushtet e propozuara për organizimin e edukimit dhe edukimit të fëmijëve .
4. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur janë të detyruar që:
1) të sigurojë që fëmijët të marrin arsim të përgjithshëm;
2) respektoni rregullat e brendshme të organizatës që kryen veprimtari arsimore, rregullat e qëndrimit të studentëve në shkollat e konviktit, kërkesat e rregulloreve lokale që përcaktojnë orarin e orëve të mësimit të studentëve, procedurën për rregullimin e marrëdhënieve arsimore midis organizatës arsimore dhe studentët dhe (ose) prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) dhe regjistrimi i shfaqjes, pezullimit dhe përfundimit të këtyre marrëdhënieve;
3) respekton nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe punonjësve të organizatës që kryen veprimtari arsimore.
6. Për mospërmbushjen ose përmbushjen e pahijshme të detyrave të përcaktuara me këtë ligj federal dhe ligje të tjera federale, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur mbajnë përgjegjësi sipas legjislacionit të Federatës Ruse.
Neni 55. Kërkesat e përgjithshme për pranimin në trajnim në një organizatë që kryen veprimtari arsimore.
3. Pranimi për të studiuar në programet bazë të arsimit të përgjithshëm dhe programet arsimore të arsimit profesional në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal, buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe buxhetet lokale kryhet në baza të aksesueshme nga publiku, përveç nëse parashikohet ndryshe. me këtë ligj federal. Fëmijët me aftësi të kufizuara pranohen për të studiuar në një program të përshtatur të arsimit bazë të përgjithshëm vetëm me pëlqimin e prindërve të tyre (përfaqësuesit ligjorë) dhe në bazë të rekomandimeve të komisionit psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik.
Neni 65. Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe përkujdesjen e fëmijëve që studiojnë programe arsimore të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative.
1. Organizatat arsimore parashkollore ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët. Organizatat e tjera që kryejnë veprimtari edukative për zbatimin e programeve edukative për arsimin parashkollor kanë të drejtë të ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët.
2. Për mbikëqyrjen dhe kujdesin e një fëmije, themeluesi i një organizate që kryen veprimtari edukative ka të drejtë të vendosë një tarifë të ngarkuar për prindërit (përfaqësuesit ligjorë) (në tekstin e mëtejmë referuar si tarifat prindërore), dhe shumën e saj, përveç nëse përcaktohet ndryshe. me këtë ligj federal. Themeluesi ka të drejtë të ulë shumën e tarifave prindërore ose të mos e arkëtojë atë nga disa kategori prindërish (përfaqësues ligjorë) në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar prej tij.
3. Tarifa prindërore nuk ngarkohet për mbikëqyrjen dhe përkujdesjen e fëmijëve me aftësi të kufizuara, jetimëve dhe fëmijëve pa përkujdesje prindërore, si dhe për fëmijët me intoksikim nga tuberkulozi që studiojnë në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë program edukativ për edukimin parashkollor.
5. Për qëllime të mbështetjes materiale për edukimin dhe edukimin e fëmijëve që ndjekin organizata arsimore që zbatojnë një program arsimor për arsimin parashkollor, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) u paguhet kompensim në shumën e përcaktuar me aktet ligjore rregullatore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse Federata, por jo më pak se njëzet për qind e shumës mesatare të tarifave prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin ndaj fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e entit përbërës përkatës të Federatës Ruse, për fëmijën e parë, jo më pak se pesëdhjetë për qind të shumës së tarifave të tilla për fëmijën e dytë, jo më pak se shtatëdhjetë për qind e shumës së tarifave për fëmijën e tretë dhe fëmijët pasardhës. Madhësia mesatare Tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale përcaktohen nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse. Një nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) që ka paguar tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatën përkatëse arsimore ka të drejtë të marrë kompensim.
Neni 66. Arsimi fillor i përgjithshëm, themelor i përgjithshëm dhe i mesëm i përgjithshëm
10. Për nxënësit që kanë nevojë për trajtim afatgjatë, fëmijët me aftësi të kufizuara, të cilët për arsye shëndetësore nuk mund të ndjekin organizatat arsimore, trajnimi në programet arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm organizohet në shtëpi ose në organizata mjekësore.
11. Procedura për formalizimin e marrëdhënieve midis një organizate arsimore shtetërore ose komunale dhe studentëve dhe (ose) prindërve të tyre (përfaqësuesve ligjorë) në lidhje me organizimin e trajnimit në programet arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm në shtëpi ose në organizata mjekësore. themelohet me një akt ligjor rregullator të organit të autorizuar të pushtetit shtetëror të një entiteti përbërës të Federatës Ruse.
12. Për studentët me sjellje devijuese (të rrezikshme shoqërore) që kanë nevojë për kushte të veçanta arsimimi, trajnimi dhe kërkojnë një qasje të veçantë pedagogjike, në mënyrë që ata të marrin arsimin fillor të përgjithshëm, bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm, organet e autorizuara të pushtetit shtetëror të Rusisë Federata ose subjektet përbërëse të Federatës Ruse krijojnë institucione speciale arsimore të hapura dhe lloje të mbyllura. Procedura për dërgimin e qytetarëve të mitur në institucione arsimore speciale të llojeve të hapura dhe të mbyllura dhe kushtet e qëndrimit të tyre në institucione të tilla përcaktohen me Ligjin Federal të 24 qershorit 1999 N 120-FZ "Për bazat e sistemit për parandalimin e neglizhencës dhe delikuencës". të të miturve.”
Neni 67. Organizimi i pranimit në studimet në programet bazë të arsimit të përgjithshëm
1. Marrja e edukimit parashkollor në organizatat arsimore mund të fillojë kur fëmijët të mbushin moshën dy muajshe. Marrja e arsimit të përgjithshëm fillor në organizatat arsimore fillon kur fëmijët mbushin moshën gjashtë vjeç e gjashtë muaj në mungesë të kundërindikacioneve për arsye shëndetësore, por jo më vonë se ata mbushin moshën tetë vjeç. Me kërkesë të prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të fëmijëve, themeluesi i organizatës arsimore ka të drejtë të lejojë pranimin e fëmijëve në organizatën arsimore për trajnim në programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor në një moshë më të hershme ose më të vonë.
2. Rregullat për pranimin në studime në programet bazë të arsimit të përgjithshëm duhet të sigurojnë pranimin e të gjithë qytetarëve që kanë të drejtë të marrin arsim të përgjithshëm në nivelin e duhur, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.
3. Rregullat për pranimin në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale për trajnim në programet bazë të arsimit të përgjithshëm duhet të sigurojnë gjithashtu pranimin në organizatën arsimore të qytetarëve që kanë të drejtë të marrin arsim të përgjithshëm në nivelin e duhur dhe që jetojnë në territorin në të cilin caktohet organizata e caktuar arsimore.
4. Pranimi në një organizatë arsimore shtetërore ose komunale mund të refuzohet vetëm për shkak të mungesës së vendeve të lira në të, me përjashtim të rasteve të parashikuara në pjesët 5 dhe 6 të këtij neni dhe nenin 88 të këtij ligji federal. Nëse nuk ka vende në një organizatë arsimore shtetërore ose komunale, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të fëmijës, për të zgjidhur çështjen e vendosjes së tij në një organizatë tjetër arsimore, i drejtohen drejtpërdrejt autoritetit ekzekutiv të subjektit të Federatës Ruse. që kryen administrata publike në fushën e arsimit, ose një organ të qeverisjes vendore që menaxhon fushën e arsimit.
Neni 79. Organizimi i arsimit për nxënësit me aftësi të kufizuara
2. Arsimi i përgjithshëm i nxënësve me aftësi të kufizuara kryhet në organizata që zhvillojnë veprimtari edukative sipas programeve të përshtatura bazë të arsimit të përgjithshëm. Në organizata të tilla krijohen kushte të veçanta që këta nxënës të arsimohen.
3. Në këtë ligj federal, kushte të veçanta për marrjen e arsimit nga studentët me aftësi të kufizuara kuptohen si kushte për trajnimin, edukimin dhe zhvillimin e studentëve të tillë, duke përfshirë përdorimin e programeve dhe metodave të veçanta arsimore të mësimdhënies dhe edukimit, teksteve të veçanta shkollore. mjete mësimore dhe materiale didaktike, mjete të posaçme mësimore teknike për përdorim kolektiv dhe individual, duke ofruar shërbimet e një asistenti (asistenti) i cili u ofron studentëve asistencën e nevojshme teknike, duke kryer klasa korrektuese grupore dhe individuale, duke siguruar akses në ndërtesat e organizatave që kryejnë aktivitete edukative , dhe kushte të tjera pa të cilat është e pamundur ose e vështirë për nxënësit me aftësi të kufizuara të zotërojnë programet arsimore.
4. Edukimi i nxënësve me aftësi të kufizuara mund të organizohet si së bashku me nxënës të tjerë, ashtu edhe në klasa, grupe ose në organizata të veçanta që kryejnë veprimtari edukative.
5. Organizatat e veçanta që kryejnë veprimtari edukative sipas programeve të përgjithshme arsimore bazë të përshtatura krijohen nga autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse për personat e shurdhër, me vështirësi në dëgjim, të shurdhuar vonë, të verbër, me shikim të dëmtuar, me dëmtime të rënda të të folurit; me çrregullime muskuloskeletore, me prapambetje mendore, me prapambetje mendore, me çrregullime të spektrit autik, me aftësi të kufizuara komplekse dhe studentë të tjerë me aftësi të kufizuara.
7. Nxënësit me aftësi të kufizuara që jetojnë në një organizatë që zhvillon veprimtari arsimore mbështeten plotësisht nga shteti dhe pajisen me ushqime, veshje, këpucë, pajisje të buta dhe të forta. Nxënësve të tjerë me aftësi të kufizuara u sigurohen dy vakte falas në ditë.
8. Formimi profesional dhe arsimimi profesional i nxënësve me aftësi të kufizuara kryhet në bazë të programeve arsimore, të përshtatura, nëse është e nevojshme, për aftësimin e këtyre nxënësve.
9. Autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse sigurojnë që studentët me aftësi të kufizuara (me forma të ndryshme të prapambetjes mendore) që nuk kanë arsim bazë të përgjithshëm ose të mesëm të përgjithshëm, të marrin trajnim profesional.
10. Organizatat arsimore profesionale dhe organizatat arsimore të arsimit të lartë, si dhe organizatat që ushtrojnë veprimtari arsimore në programet bazë të formimit profesional, duhet të krijojnë kushte të veçanta për arsimimin e studentëve me aftësi të kufizuara.
11. Nxënësve me aftësi të kufizuara, me rastin e shkollimit, pajisen me tekste speciale dhe mjete mësimore, literaturë tjetër arsimore, si dhe shërbimet e përkthyesve të gjuhës së shenjave dhe të përkthyesve të gjuhës së shenjave. Masa e specifikuar e mbështetjes sociale është një detyrim shpenzimi i entitetit përbërës të Federatës Ruse në lidhje me studentë të tillë, me përjashtim të atyre që studiojnë në kurriz të alokimeve buxhetore nga buxheti federal. Për personat me aftësi të kufizuara që studiojnë në kurriz të alokimeve të buxhetit federal, sigurimi i këtyre masave të mbështetjes sociale është një detyrim shpenzimi i Federatës Ruse.
12. Shteti, i përfaqësuar nga autoritetet shtetërore të Federatës Ruse dhe autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të autorizuara prej tij, siguron trajnimin e personelit mësimor që është i aftë në qasjet dhe metodat e veçanta pedagogjike të trajnimit dhe edukimit të studentëve. me aftësi të kufizuara dhe lehtëson përfshirjen e punëtorëve të tillë në organizata të angazhuara në aktivitete edukative.
ligji i ri bazë për arsimin në Rusi
Ligji Federal i 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"
Ligji u zhvillua me qëllim të përmirësimit të legjislacionit të Federatës Ruse në fushën e arsimit dhe është një akt ligjor themelor rregullator në fushën e arsimit.
Ligji përcakton nivelet e arsimit të përgjithshëm (arsimi parashkollor, arsimi i përgjithshëm fillor, arsimi bazë i përgjithshëm, arsimi i mesëm i përgjithshëm) dhe nivelet e arsimit profesional (arsimi i mesëm profesional, arsimi i lartë - diplomë bachelor; arsimi i lartë - specialiteti, masteri; arsimi i lartë - trajnimi i personelit të kualifikuar). Po prezantohet një nivel tjetër i arsimit të lartë - trajnimi i personelit me kualifikim të lartë, i cili përfshin programe trajnimi për personelin shkencor dhe pedagogjik, programe rezidenciale dhe programe praktike asistence.
Së bashku me programet kryesore arsimore në fushën e arsimit, ekzistojnë edhe programe arsimore shtesë të orientimeve dhe shkallëve të ndryshme të kompleksitetit, të formuara duke marrë parasysh karakteristikat e moshës, interesat, aftësitë, nivelin e arsimimit dhe kualifikimet profesionale të studentëve.
Ligji zgjeron rrethin e subjekteve që kanë të drejtë të ushtrojnë veprimtari edukative, duke përfshirë edhe mundësitë ligjore për aksesin e organizatave “joarsimore” në veprimtaritë edukative. Për më tepër, ligji përmban një nen të veçantë kushtuar rregullimit të statusit ligjor të sipërmarrësve individualë që kryejnë veprimtari arsimore.
Tashmë ligji rregullon edhe dhënien e bursave për studentët në institucionet e arsimit profesional.
Ligji përmban norma të veçanta kushtuar:
Sistemi kredit-modul për organizimin e procesit arsimor dhe sistemi i njësive kreditore;
Ndërveprimi i rrjetit në zbatimin e programeve arsimore, duke përfshirë një mekanizëm për kreditimin e rezultateve të zotërimit të pjesëve individuale të programit arsimor në organizata të palëve të treta;
Përdorimi i teknologjive të mësimit në distancë në procesin arsimor;
Trajnim në programe të integruara arsimore;
Burimet arsimore dhe informative në procesin arsimor dhe të tjera.
Rregullohen kushtet për kryerjen e veprimtarive eksperimentale dhe novatore në fushën e arsimit. Gjithashtu, modelet e aktivitetit ekonomik në sektorin e arsimit janë përditësuar.
Nga data e hyrjes në fuqi të këtij ligji, Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" dhe Ligji Federal "Për Arsimin e Lartë dhe Pasuniversitar Profesional" njihen si jo më në fuqi.
Federata Ruse
LIGJI FEDERAL
RRETH ARSIMIT NË FEDERATEN RUSE
Duma e Shtetit
Këshilli i Federatës
Kapitulli 1. DISPOZITA TË PËRGJITHSHME
Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal
1. Objekt i rregullimit të këtij ligji federal janë marrëdhëniet shoqërore që lindin në fushën e arsimit në lidhje me zbatimin e të drejtës për arsim, sigurimin e garancive shtetërore të të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit dhe krijimin e kushteve për realizimi i të drejtës për arsim (në tekstin e mëtejmë: marrëdhëniet në fushën e arsimit).
2. Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtaritë arsimore dhe përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.
Kreu 1. Dispozitat e përgjithshme Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtarive arsimore, përcakton pozitën juridike të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.
Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal, kërkesat e shtetit federal - kërkesat e detyrueshme për përmbajtjen minimale, strukturën e programeve shtesë paraprofesionale, kushtet për zbatimin e tyre dhe kushtet e studimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet ekzekutive federale të autorizuara;
Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë program arsimor të Ligjit Federal - një grup karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, formularët e certifikimit, të paraqitura. në formën e kurrikulës, kalendarit të kalendarit akademik, programeve të punës së lëndëve akademike, lëndëve, disiplinave (moduleve), komponentëve të tjerë, si dhe materialeve të vlerësimit dhe mësimdhënies;
Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal: programi i përafërt arsimor bazë - dokumentacioni arsimor dhe metodologjik (kurrikula e përafërt, orari akademik i përafërt kalendar, programet e përafërta të punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë), duke përcaktuar rekomandimet e rekomanduara. vëllimi dhe përmbajtja e arsimit të një niveli të caktuar dhe (ose) një orientimi i caktuar, rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të aktiviteteve arsimore, duke përfshirë llogaritjet e përafërta të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e arsimit. program;
Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimi ligjor marrëdhëniet në fushën e arsimit njohja e prioritetit të arsimit; sigurimin e të drejtës së çdo personi për arsimim, mosdiskriminim në fushën e arsimit; natyra humaniste e edukimit,
Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe të rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e unitetit arsimor hapësirë arsimore në territorin e Federatës Ruse; krijimi i kushteve të favorshme për integrimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse me sistemet arsimore të shteteve të tjera në baza të barabarta dhe reciprokisht të dobishme; natyra laike e arsimit; liria e zgjedhjes për të marrë arsim; sigurimi i së drejtës për arsim gjatë gjithë jetës;
Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit, autonomia e organizatave arsimore; natyra demokratike e menaxhimit të arsimit; papranueshmëria e kufizimit ose eliminimit të konkurrencës në fushën e arsimit; një kombinim i rregullimit shtetëror dhe kontraktor të marrëdhënieve në fushën e arsimit.
Neni 5. E drejta për arsimim. Garancitë shtetërore për realizimin e të drejtës për arsim në Federatën Ruse Në Federatën Ruse, e drejta e çdo personi për arsim është e garantuar. Në Federatën Ruse, qasja universale dhe liria e arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm, arsimit të mesëm profesional, si dhe arsimit të lartë falas mbi baza konkurruese garantohen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale, nëse një qytetar merr arsim. në këtë nivel për herë të parë.
Neni 6. Kompetencat e organeve të qeverisë federale në fushën e arsimit për të zhvilluar dhe zbatuar një politikë të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit; miratimi i standardeve arsimore të shtetit federal, vendosja e kërkesave të shtetit federal; licencimi i veprimtarive edukative; kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit
Neni 7. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit, të transferuara tek autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për të ushtruar kontroll (mbikëqyrje) shtetërore në fushën e arsimit; licencimi i veprimtarive arsimore të organizatave; akreditimi shtetëror; konfirmimi i dokumenteve mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet.
Kapitulli 2. Sistemi arsimor Neni 10. Struktura e sistemit arsimor Në Federatën Ruse vendosen nivelet e mëposhtme të arsimit të përgjithshëm: 1) arsimi parashkollor; 2) arsimi fillor i përgjithshëm; 3) arsimi bazë i përgjithshëm; 4) arsimi i mesëm i përgjithshëm.
Neni 11. Standardet arsimore shtetërore federale dhe kërkesat e shtetit federal. Uniteti i standardeve arsimore të hapësirës arsimore të Federatës Ruse; vazhdimësia e programeve arsimore bazë; ndryshueshmëria në përmbajtjen e programeve arsimore në nivelin e duhur të arsimit, mundësia e krijimit të programeve arsimore të niveleve të ndryshme të kompleksitetit dhe fokusit, duke marrë parasysh nevojat dhe aftësitë arsimore të studentëve; garancitë shtetërore të nivelit dhe cilësisë së arsimit bazuar në unitetin e kërkesave të detyrueshme për kushtet për zbatimin e programeve arsimore bazë dhe rezultatet e zhvillimit të tyre.
Neni 12. Programet arsimore Programet kryesore arsimore përfshijnë: programet bazë të arsimit të përgjithshëm - programet arsimore të arsimit parashkollor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm bazë, programet arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm;
Neni 12. Programet arsimore Programet arsimore shtesë përfshijnë: - Programet arsimore të arsimit parashkollor zhvillohen dhe miratohen nga organizata që kryen veprimtari edukative në përputhje me standardin arsimor shtetëror federal të arsimit parashkollor dhe duke marrë parasysh programet përkatëse edukative shembullore të arsimit parashkollor. .
Neni 13. Kërkesat e përgjithshme për zbatimin e programeve arsimore Programet arsimore zbatohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes formave të rrjetit të zbatimit të tyre. Organet shtetërore federale, organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë administratë publike në fushën e arsimit, organet e qeverisjes vendore që ushtrojnë menaxhim në fushën e arsimit nuk kanë të drejtë të ndryshojnë planprogramin dhe orarin e trajnimit kalendar të organizatave që kryejnë arsimin. aktivitetet.
Neni 17. Format e marrjes së arsimit dhe format e trajnimit në organizatat që ushtrojnë veprimtari edukative; Edukimi në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit kryhet me të drejtën për të kaluar më pas, në përputhje me Pjesën 3 të nenit 34 të këtij Ligji Federal, certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat e angazhuara në veprimtari arsimore. Kombinimi i lejuar forma të ndryshme marrjen e arsimit dhe format e trajnimit.
Neni 18. Burimet arsimore dhe informacioni të shtypura dhe elektronike Publikimet edukative të përdorura në zbatimin e programeve arsimore të arsimit parashkollor përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, duke marrë parasysh kërkesat e standardeve arsimore të shtetit federal, si dhe programet shembullore arsimore të arsimi parashkollor dhe programet arsimore shembullore të arsimit të përgjithshëm fillor.
Neni 19. Mbështetja shkencore, metodologjike dhe burimore për sistemin arsimor Me qëllim të pjesëmarrjes së punonjësve pedagogjikë, shkencorë, përfaqësuesve të punëdhënësve në zhvillimin e standardeve arsimore shtetërore federale, programe arsimore shembullore, koordinimin e veprimeve të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore. në sigurimin e cilësisë dhe zhvillimit të përmbajtjes së arsimit në sistemin arsimor mund të krijohen shoqata arsimore dhe metodologjike. Shoqatat edukative dhe metodologjike në baza vullnetare përfshijnë personelin mësimor, studiuesit dhe punonjësit e tjerë të organizatave të angazhuara në aktivitete arsimore dhe organizatave të tjera që veprojnë në sistemin arsimor, duke përfshirë përfaqësuesit e punëdhënësve.
Neni 20. Veprimtaritë eksperimentale dhe novatore në fushën e arsimit Veprimtaritë inovative përqendrohen në përmirësimin e mbështetjes shkencore, pedagogjike, edukative, metodologjike, organizative, juridike, financiare, ekonomike, personelore, materiale dhe teknike të sistemit arsimor dhe kryhen në forma e zbatimit të projekteve dhe programeve novatore nga organizatat që ushtrojnë veprimtari arsimore dhe organizatat e tjera që operojnë në fushën e arsimit, si dhe shoqatat e tyre. Gjatë zbatimit projekt inovativ, programet duhet të sigurojnë pajtueshmëri me të drejtat dhe interesat legjitime të pjesëmarrësve në marrëdhëniet arsimore, ofrimi dhe marrja e arsimit, niveli dhe cilësia e të cilit nuk mund të jenë më të ulëta se kërkesat e përcaktuara nga standardi arsimor i shtetit federal, kërkesat e shtetit federal, standardet arsimore .
Neni 23. Llojet e organizatave arsimore Organizata edukative parashkollore është një organizatë edukative që zhvillon veprimtari edukative sipas programeve edukative të edukimit parashkollor, mbikëqyrjes dhe kujdesit ndaj fëmijëve si qëllim kryesor i veprimtarisë së saj.
Neni 25. Statuti i një organizate arsimore. Neni 26. Drejtimi i një organizate arsimore. Neni 27. Struktura e organizatës arsimore. Neni 28. Kompetenca, të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e një organizate arsimore. Neni 29. Hapja e informacionit të një organizate arsimore Neni 30. Rregulloret vendore që përmbajnë norma që rregullojnë marrëdhëniet arsimore. Neni 31 Organizatat që ofrojnë trajnime. Neni 32. Sipërmarrësit individualë që ushtrojnë veprimtari arsimore
Kreu 4. Nxënësit dhe prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) Neni 33. Studentët 1) nxënësit - personat që zotërojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, personat që zotërojnë programin bazë të arsimit të përgjithshëm me qëndrim ose qëndrim të njëkohshëm në një organizatë arsimore;
Neni 34. Të drejtat themelore të studentëve dhe masat e mbështetjes dhe stimulimit të tyre shoqëror. Neni 35. Përdorimi i teksteve, mjeteve mësimore, mjeteve mësimore dhe edukative. Neni 36 Bursat dhe pagesat e tjera monetare. Neni 37. Catering për studentët. Neni 38. Sigurimi i veshjeve (uniformave). Neni 39. Sigurimi i ambienteve të banimit në konvikte. Neni 40. Mbështetja e transportit
Neni 41. Mbrojtja shëndetësore e nxënësve, ofrimi i kujdesit parësor shëndetësor në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin në fushën e mbrojtjes shëndetësore; organizimi i vakteve për nxënësit; përcaktimi i ngarkesës optimale akademike dhe jashtëshkollore, orari i studimeve dhe kohëzgjatja e pushimeve; promovimi dhe trajnimi i aftësive imazh i shëndetshëm kërkesat për mbrojtjen e jetës, punës;
Neni 42. Ndihma psiko-pedagogjike, mjekësore dhe sociale për nxënësit që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimi dhe përshtatja sociale Ndihma psiko-pedagogjike, mjekësore dhe sociale u jepet fëmijëve që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimor dhe social. përshtatje, në përfshirjen e nxënësve të mitur të njohur në rastet dhe në mënyrën e parashikuar nga legjislacioni procedural penal, të dyshuar, të akuzuar ose të pandehur në një çështje penale ose viktima ose dëshmitarë të një krimi, në qendrat e asistencës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale. krijuar nga autoritetet publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe psikologë, psikologë arsimorë të organizatave që kryejnë aktivitete edukative në të cilat studiojnë fëmijë të tillë. Pushtetet vendore kanë të drejtë të krijojnë qendra për asistencë psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale.
Neni 43. Detyrat dhe përgjegjësitë e studentëve për të zotëruar me ndërgjegje programin arsimor, për të realizuar kurrikulën individuale, duke përfshirë edhe ndjekjen e atyre të parashikuara nga kurrikula ose kurrikula individuale. sesionet e trajnimit, të kryejë përgatitje të pavarur për orët mësimore, të kryejë detyrat e dhëna nga stafi mësimdhënës si pjesë e programit arsimor;
Neni 44. Të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë në fushën e arsimimit të prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur kanë të drejtë prioritare për edukimin dhe rritjen e fëmijëve ndaj të gjithë personave të tjerë. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës. t'i sigurojë fëmijës arsimin parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm në familje. Një fëmijë që arsimohet në një familje, me vendim të prindërve të tij (përfaqësuesve ligjorë), duke marrë parasysh mendimin e tij në çdo fazë të arsimit, ka të drejtë të vazhdojë arsimin e tij në një organizatë arsimore; të marrë informacion për të gjitha llojet e provimeve të planifikuara (psikologjike, psikologjike dhe pedagogjike) të studentëve, të japë pëlqimin për të kryer provime të tilla ose të marrë pjesë në provime të tilla, të refuzojë kryerjen e tyre ose të marrë pjesë në to, të marrë informacion në lidhje me rezultatet e provimeve të studentëve;
Neni 45. Mbrojtja e të drejtave të nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur, dërgimi në organet drejtuese të organizatës që kryen veprimtari arsimore, apele për zbatimin e sanksioneve disiplinore ndaj punonjësve të këtyre organizatave që shkelin dhe (ose) shkelin gjoba të drejtat e nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur. Ankesa të tilla i nënshtrohen shqyrtimit të detyrueshëm nga organet e specifikuara me përfshirjen e nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur;
Kreu 5. Punonjësit pedagogjikë, drejtues dhe punonjës të tjerë të organizatave që ushtrojnë veprimtari arsimore Neni 46. E drejta për t'u angazhuar në veprimtari mësimore Të drejtën për t'u angazhuar në veprimtari mësimore kanë personat që kanë arsim të mesëm profesional ose të lartë dhe plotësojnë kërkesat e kualifikimit të përcaktuara në kualifikim. libra referencë dhe (ose) standarde profesionale. Nomenklatura e pozitave për personelin mësimor të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore, pozicionet e drejtuesve të organizatave arsimore miratohet nga Qeveria e Federatës Ruse.
Neni 47. Statusi ligjor i personelit mësimor. Të drejtat dhe liritë e personelit mësimor, garancitë e zbatimit të tyre: liria e mësimdhënies, liria e shprehjes së mendimit, liria nga ndërhyrja në veprimtaritë profesionale; liria e zgjedhjes dhe e përdorimit të formave, mjeteve, metodave të mësimdhënies dhe edukimit të shëndosha pedagogjike; e drejta për iniciativë krijuese, zhvillimin dhe aplikimin e programeve dhe metodave origjinale të mësimdhënies dhe edukimit në kuadër të programit arsimor që zbatohet, një lëndë akademike, kurs, disiplinë (modul) më vete; e drejta për të zgjedhur tekste, mjete mësimore, materiale dhe mjete të tjera mësimore dhe arsimore në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin; e drejta për të marrë pjesë në zhvillimin e programeve arsimore, duke përfshirë kurrikulat, kalendarët arsimorë, lëndët arsimore të punës, kurset, disiplinat (modulet), materialet mësimore dhe komponentët e tjerë të programeve arsimore;
Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 1. Personeli mësimor është i detyruar: të kryejë veprimtarinë e tij në nivel të lartë profesional, të sigurojë zbatimin e plotë të lëndës, kursit, disiplinës (modulit) arsimor të mësuar në përputhje me programin e miratuar të punës. ; respektojnë standardet ligjore, morale dhe etike, respektojnë kërkesat e etikës profesionale; respektojnë nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe pjesëmarrësve të tjerë në marrëdhëniet arsimore; të zhvillojë veprimtarinë njohëse të nxënësve, pavarësinë, iniciativën, krijimtarinë, formimin e një pozicioni qytetar, aftësinë për të punuar dhe jetuar në kushte bota moderne, për të formuar një kulturë të një jetese të shëndetshme dhe të sigurt tek studentët; zbatojnë të shëndosha pedagogjike dhe duke siguruar cilesi e larte format e edukimit, metodat e mësimdhënies dhe edukimit;
Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor për të marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik të nxënësve dhe gjendjen e tyre shëndetësore, respektimin e kushteve të veçanta të nevojshme për marrjen e arsimit nga personat me aftësi të kufizuara dhe ndërveprojnë, nëse është e nevojshme, me organizatat mjekësore; përmirësoni sistematikisht tuajin nivel profesional; t'i nënshtrohet certifikimit për pajtueshmërinë me pozitën e mbajtur në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin; t'i nënshtrohet kontrolleve mjekësore para punësimit dhe periodike, si dhe ekzaminimeve të jashtëzakonshme mjekësore nën drejtimin e punëdhënësit, në përputhje me legjislacionin e punës; t'i nënshtrohet trajnimit dhe testimit të njohurive dhe aftësive në fushën e mbrojtjes së punës, në përputhje me procedurën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse; në përputhje me statutin e organizatës arsimore, rregulloret për njësinë e specializuar strukturore arsimore të organizatës që ofron trajnime dhe rregulloret e brendshme të punës.
Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 2. Anëtari i personelit mësimor i një organizate që ushtron veprimtari edukative, përfshirë si sipërmarrës individual, nuk ka të drejtë të sigurojë me pagesë shërbime arsimore studentët në këtë organizatë, nëse kjo çon në konflikt interesash të personelit mësimor. 3. Stafi mësimor ndalohet të përdorë aktivitete edukative për agjitacion politik, duke i detyruar studentët të pranojnë ose të heqin dorë nga besimet politike, fetare ose të tjera, për të nxitur urrejtje sociale, racore, kombëtare ose fetare, për agjitacion që promovon ekskluzivitetin, epërsinë ose inferioritetin e qytetarëve. mbi përkatësinë shoqërore, racore, kombëtare, fetare ose gjuhësore, qëndrimin e tyre ndaj fesë, duke përfshirë komunikimin e studentëve informacione të rreme për traditat historike, kombëtare, fetare dhe kulturore të popujve, si dhe për të nxitur studentët të ndërmarrin veprime në kundërshtim me Kushtetutën të Federatës Ruse.
Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 4. Personeli mësimdhënës është përgjegjës për moskryerjen ose kryerjen e gabuar të detyrave të tij në mënyrën dhe në rastet e përcaktuara me ligje federale. Mospërmbushja ose përmbushja e pahijshme nga personeli mësimor i detyrave të parashikuara në pjesën 1 të këtij neni merret parasysh kur ato i nënshtrohen certifikimit.
Neni 49. Certifikimi i personelit mësimor Certifikimi i personelit mësimor për të vërtetuar përputhshmërinë e personelit mësimor me pozicionet që zënë, kryhet një herë në pesë vjet, në bazë të vlerësimit të veprimtarisë së tij profesionale nga komisionet e certifikimit, të formuara në mënyrë të pavarur nga organizatat që kryejnë. veprimtari edukative.
Kreu 6. Arsyet për shfaqjen, ndryshimin dhe ndërprerjen e marrëdhënieve arsimore Neni 53. Shfaqja e marrëdhënieve arsimore. Neni 54. Marrëveshja për arsimin. Neni 55. Kërkesat e përgjithshme për pranimin në trajnim në një organizatë që kryen veprimtari arsimore. Neni 56. Pritja e synuar. Marrëveshja për pranimin e synuar dhe marrëveshje për trajnimin e synuar. Neni 57. Ndryshimet në marrëdhëniet arsimore. Neni 58. Certifikimi i përkohshëm i studentëve. Neni 59. Vërtetimi përfundimtar. Neni 60. Dokumentet mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet. Dokumentet e trajnimit. Neni 61. Ndërprerja e marrëdhënieve arsimore. Neni 62. Rikthimi në një organizatë që ushtron veprimtari edukative
Neni 64. Edukimi parashkollor Arsimi parashkollor synon formimin kulturën e përgjithshme, zhvillimi i cilësive fizike, intelektuale, morale, estetike dhe personale, formimi i parakushteve aktivitete edukative, ruajtjen dhe promovimin e shëndetit të fëmijëve mosha parashkollore. Programet arsimore të arsimit parashkollor kanë për qëllim zhvillimin e larmishëm të fëmijëve parashkollorë, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat e tyre individuale, duke përfshirë arritjen e fëmijëve parashkollorë të një niveli zhvillimi të domosdoshëm dhe të mjaftueshëm për zhvillimin e tyre të suksesshëm të programeve arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor. bazuar në një qasje individuale ndaj fëmijëve parashkollorë dhe aktiviteteve specifike për fëmijët parashkollorë. Zhvillimi i programeve edukative të arsimit parashkollor nuk shoqërohet me certifikime të ndërmjetme dhe certifikime përfundimtare të nxënësve. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur që sigurojnë që fëmijët e tyre të marrin arsim parashkollor në formën e edukimit familjar, kanë të drejtë të marrin ndihmë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostike dhe këshillimore pa pagesë, përfshirë organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e arsimit të përgjithshëm. , nëse janë krijuar qendra të përshtatshme konsultimi. Sigurimi i ofrimit të llojeve të tilla të ndihmës kryhet nga autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse.
Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që zotërojnë programet edukative të edukimit parashkollor në organizatat që kryejnë veprimtari edukative Organizatat edukative parashkollore ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët. Organizatat e tjera që kryejnë veprimtari edukative për zbatimin e programeve edukative për arsimin parashkollor kanë të drejtë të ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët. Për mbikëqyrjen dhe kujdesin e një fëmije, themeluesi i një organizate që kryen aktivitete edukative ka të drejtë të vendosë një tarifë të ngarkuar për prindërit (përfaqësuesit ligjorë) (në tekstin e mëtejmë të referuara si tarifat prindërore) dhe shumën e saj, përveç nëse përcaktohet ndryshe me këtë Ligji Federal. Themeluesi ka të drejtë të ulë shumën e tarifave prindërore ose të mos e arkëtojë atë nga disa kategori prindërish (përfaqësues ligjorë) në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar prej tij. Tarifa prindërore nuk ngarkohet për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve me aftësi të kufizuara, jetimëve dhe fëmijëve pa kujdes prindëror, si dhe për fëmijët me intoksikim nga tuberkulozi që studiojnë në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë një program edukativ për arsimin parashkollor.
Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që zotërojnë programet edukative të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative.Nuk lejohet të përfshihen shpenzimet për zbatimin e programit edukativ të edukimit parashkollor, si si dhe shpenzimet për mirëmbajtjen e pasurisë së paluajtshme të organizatave arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, në tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizata të tilla. Për qëllime të mbështetjes materiale për edukimin dhe edukimin e fëmijëve që ndjekin organizatat arsimore që zbatojnë një program arsimor për arsimin parashkollor, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) u paguhet kompensim në shumën e përcaktuar me aktet rregullatore ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. por jo më pak se njëzet për qind e shumës mesatare të tarifave prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin për fëmijët në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e njësisë përkatëse përbërëse të Federatës Ruse, për fëmijën e parë, jo më pak se pesëdhjetë për qind të shuma e këtyre tarifave për fëmijën e dytë, jo më pak se shtatëdhjetë për qind e shumës së tarifave të tilla për fëmijën e tretë dhe fëmijët pasardhës. Shuma mesatare e tarifave prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale përcaktohet nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse. Një nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) që ka paguar tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatën përkatëse arsimore ka të drejtë të marrë kompensim.
Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe përkujdesjen e fëmijëve që studiojnë programe edukative të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative Procedura e aplikimit për kompensim të përcaktuar në pjesën 5 të këtij neni dhe procedura e pagesës së tij. themelohen nga organet shtetërore autoritetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. Mbështetja financiare për shpenzimet që lidhen me pagesën e kompensimit të specifikuar në pjesën 5 të këtij neni është një detyrim shpenzimi i subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.
Kreu 8. Arsimi profesional Neni 68. Arsimi i mesëm profesional Neni 69. Arsimi i lartë Neni 70. Kërkesat e përgjithshme për organizimin e pranimit në programet bachelor dhe specialiteti Neni 71. Të drejtat e veçanta për pranim në programet bachelor dhe specialiteti Neni 72. Format e integrimit të veprimtari arsimore dhe shkencore (kërkimore) në arsimin e lartë Neni 73. Organizimi i formimit profesional Neni 74. Provimi kualifikues
Kreu 11. Veçoritë e zbatimit të disa llojeve të programeve arsimore dhe arsimore për kategori të caktuara nxënësish Neni 77. Organizimi i arsimit për personat që kanë treguar aftësi të spikatura Neni 78. Organizimi i arsimit shtetas të huaj dhe personat pa shtetësi në organizatat arsimore ruse Neni 79. Organizimi i arsimit për nxënësit me aftësi të kufizuara Neni 80. Organizimi i ofrimit të arsimit për personat e dënuar me burgim, punë të detyruar, të dyshuarit dhe personat e akuzuar në paraburgim Neni 81. Karakteristikat e zbatimit të arsimit profesional programet arsimore dhe aktivitetet e organizatave arsimore federale agjencive qeveritare kryerja e formimit të personelit në interes të mbrojtjes dhe sigurisë së shtetit, duke garantuar ligjin dhe rendin Neni 82. Veçoritë e zbatimit të programeve arsimore profesionale edukimi mjekësor dhe edukimi farmaceutik Neni 83. Veçoritë e zbatimit të programeve arsimore në fushën e arteve Neni 84. Veçoritë e zbatimit të programeve arsimore në fushë kultura fizike dhe sportive Neni 85. Veçoritë e zbatimit të programeve arsimore në fushën e formimit të specialistëve të personelit të aviacionit civil, anëtarëve të ekuipazhit të anijeve në përputhje me kërkesat ndërkombëtare, si dhe në fushën e trajnimit të punonjësve të transportit hekurudhor që lidhen drejtpërdrejt me lëvizjen e trenave dhe manovrat. Puna Neni 86. Trajnim shtesë programe arsimore zhvillimore të përgjithshme që synojnë përgatitjen e të miturve për shërbim ushtarak ose shërbim tjetër publik në organizata të përgjithshme arsimore, organizata arsimore profesionale Neni 87. Karakteristikat e studimit të themeleve të kulturës shpirtërore dhe morale të popujve të Federatës Ruse. Karakteristikat e marrjes së arsimit teologjik dhe fetar Neni 88. Karakteristikat e zbatimit të programeve bazë të arsimit të përgjithshëm në institucionet e huaja të Ministrisë së Punëve të Jashtme të Federatës Ruse
Kapitulli 12. Menaxhimi i sistemit arsimor. Rregullimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 89. Menaxhimi i sistemit arsimor Neni 90. Rregullimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 91. Licencimi i veprimtarive arsimore Neni 92. Akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 93. Kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit Neni 94. Ekspertiza pedagogjike Neni 95. Vlerësimi i pavarur i cilësisë së arsimit Neni 96. Akreditimi publik i organizatave që ushtrojnë veprimtari arsimore. Akreditimi profesional dhe publik i programeve arsimore Neni 97. Hapja informative e sistemit arsimor. Monitorimi në sistemin arsimor Neni 98. Sistemet e informacionit në sistemin arsimor
Kapitulli 13. Aktivitet ekonomik dhe mbështetja financiare në fushën e arsimit Neni 99. Veçoritë e mbështetjes financiare për ofrimin e shërbimeve shtetërore dhe komunale në fushën e arsimit Neni 100. Shifrat e synuara për regjistrimin në arsim në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal, buxhetet e Subjektet përbërëse të Federatës Ruse, buxhetet lokale Neni 101. Zbatimi i veprimtarive arsimore në kurriz të fondeve individët Dhe personat juridikë Neni 102. Pasuria e organizatave arsimore Neni 103. Krijimi nga organizatat arsimore të arsimit të lartë të shoqërive tregtare dhe partneriteteve ekonomike, veprimtaritë e të cilave janë. aplikim praktik(zbatimi) i rezultateve të veprimtarisë intelektuale Neni 104. Kreditimi arsimor
Kreu 14. Bashkëpunimi ndërkombëtar në fushën e arsimit Neni 105. Format dhe drejtimet e bashkëpunimit ndërkombëtar në fushën e arsimit Neni 106. Vërtetimi i dokumenteve për arsimin dhe (ose) kualifikimet Neni 107. Njohja e arsimit dhe (ose) kualifikimeve të marra në shteti i huaj Neni 108. Dispozitat përfundimtare Neni 109. Njohja e disa akteve legjislative të BRSS si të pavlefshme në territorin e Federatës Ruse Neni 110. Njohja e disa akteve legjislative (dispozitat e akteve legjislative) të RSFSR dhe Federatës Ruse si të pavlefshme
