Ligji Federal i Federatës Ruse i datës 29 dhjetor 2012 Nr. 273 - Ligji Federal "Për arsimin në Federatën Ruse"

Ligji Federal i Federatës Ruse i 29 dhjetorit 2012 N 273-Ligji Federal "Për arsimin në Federatën Ruse"

Ligji Federal i Federatës Ruse i 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" Data e nënshkrimit: 29 dhjetor 2012. Data e publikimit: 30.12.2012 00:00

Miratuar nga Duma e Shtetit më 21 dhjetor 2012. Miratuar nga Këshilli i Federatës më 26 dhjetor 2012

Kapitulli 1. Dispozitat e përgjithshme

Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal

1. Objekt i rregullimit të këtij ligji federal janë marrëdhëniet shoqërore që lindin në fushën e arsimit në lidhje me zbatimin e të drejtës për arsim, sigurimin e garancive shtetërore të të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit dhe krijimin e kushteve për realizimi i të drejtës për arsim (në tekstin e mëtejmë: marrëdhëniet në fushën e arsimit).

2. Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, Rregulla të përgjithshme funksionimi i sistemit arsimor dhe zbatimi i veprimtarive arsimore, përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal

Për qëllimet e këtij ligji federal, zbatohen konceptet themelore të mëposhtme:

1) arsimi është një proces i vetëm i qëllimshëm i edukimit dhe trajnimit, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe kryhet në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësisë së njohurive, aftësive, aftësive, vlerave të fituara. Përvoja dhe kompetenca e një vëllimi dhe kompleksiteti të caktuar për qëllime të zhvillimit intelektual, shpirtëror dhe moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional të një personi, duke përmbushur nevojat dhe interesat e tij arsimore;

2) edukim - aktivitete që synojnë zhvillimin personal, krijimin e kushteve për vetëvendosje dhe socializim të studentit në bazë të vlerave sociokulturore, shpirtërore dhe morale dhe rregullave dhe normave të sjelljes të pranuara në shoqëri në interes të individit, familjes. , shoqëria dhe shteti;

3) trajnimi është një proces i qëllimshëm i organizimit të aktiviteteve të studentëve për të zotëruar njohuritë, aftësitë, aftësitë dhe kompetencën, për të fituar përvojë operative, për të zhvilluar aftësi, për të fituar përvojë në zbatimin e njohurive në jetën e përditshme dhe për të formuar motivimin e studentëve për të marrë arsim gjatë gjithë jetës së tyre;

4) niveli i arsimit - një cikël i përfunduar arsimor, i karakterizuar nga një grup i caktuar i unifikuar i kërkesave;

5) kualifikim - niveli i njohurive, aftësive, aftësive dhe kompetencës që karakterizon gatishmërinë për të kryer një lloj të caktuar veprimtarie profesionale;

6) standardi arsimor shtetëror federal - një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin në një nivel të caktuar dhe (ose) për një profesion, specialitet dhe fushë trajnimi, të miratuara nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

7) standard arsimor - një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin e lartë në specialitete dhe fusha të trajnimit, të miratuara nga organizatat arsimore të arsimit të lartë, të përcaktuara me këtë ligj federal ose me dekret të Presidentit të Federatës Ruse;

8) kërkesat e shtetit federal - kërkesat e detyrueshme për përmbajtjen minimale, strukturën e programeve shtesë paraprofesionale, kushtet për zbatimin e tyre dhe kushtet e studimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet ekzekutive federale të autorizuara;

9) program arsimor - një grup karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, formularët e certifikimit, i cili paraqitet në formën e një kurrikule, akademike. kalendarin, programet e punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë, si dhe materialet e vlerësimit dhe mësimdhënies;

10) programi i përafërt arsimor bazë - dokumentacioni arsimor dhe metodologjik (programi i përafërt, orari i përafërt i kalendarit akademik, programet e përafërta të punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë), duke përcaktuar vëllimin dhe përmbajtjen e rekomanduar të arsimit në një nivel të caktuar dhe (ose) një fokus të caktuar, rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të aktiviteteve arsimore, duke përfshirë llogaritjet e përafërta të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e programit arsimor;

11) arsimi i përgjithshëm - një lloj edukimi që synon zhvillimin personal dhe përvetësimin, në procesin e zotërimit të programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, të njohurive, aftësive, aftësive dhe formimit të kompetencave të nevojshme për jetën e një personi në shoqëri, të informuar. zgjedhjen e profesionit dhe marrjen e arsimit profesional;

12) arsimi profesional - një lloj edukimi që synon përvetësimin nga studentët, në procesin e zotërimit të programeve themelore arsimore profesionale, njohurive, aftësive, aftësive dhe formimit të kompetencës së një niveli dhe vëllimi të caktuar, duke i lejuar ata të kryejnë veprimtari profesionale. në një fushë të caktuar dhe (ose) të kryejë punë në një profesion ose specialitet të caktuar

Kreu 1. Dispozitat e përgjithshme Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtarive arsimore, përcakton pozitën juridike të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal, kërkesat e shtetit federal - kërkesat e detyrueshme për përmbajtjen minimale, strukturën e programeve shtesë paraprofesionale, kushtet për zbatimin e tyre dhe kushtet e studimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga autoritetet ekzekutive federale të autorizuara;

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë program arsimor të Ligjit Federal - një grup karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, formularët e certifikimit, të paraqitura. në formën e kurrikulës, kalendarit të kalendarit akademik, programeve të punës së lëndëve akademike, lëndëve, disiplinave (moduleve), komponentëve të tjerë, si dhe materialeve të vlerësimit dhe mësimdhënies;

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal: programi i përafërt arsimor bazë - dokumentacioni arsimor dhe metodologjik (kurrikula e përafërt, orari akademik i përafërt kalendar, programet e përafërta të punës së lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë), duke përcaktuar rekomandimet e rekomanduara. vëllimi dhe përmbajtja e arsimit të një niveli të caktuar dhe (ose) një orientimi i caktuar, rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të aktiviteteve arsimore, duke përfshirë llogaritjet e përafërta të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e arsimit. program;

Neni 3. Parimet bazë të politikës shtetërore dhe rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit njohja e prioritetit të arsimit; sigurimin e të drejtës së çdo personi për arsimim, mosdiskriminim në fushën e arsimit; natyra humaniste e edukimit,

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe të rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e unitetit arsimor hapësirë arsimore në territorin e Federatës Ruse; krijimi i kushteve të favorshme për integrimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse me sistemet arsimore të shteteve të tjera në baza të barabarta dhe reciprokisht të dobishme; natyra laike e arsimit; liria e zgjedhjes për të marrë arsim; sigurimi i së drejtës për arsim gjatë gjithë jetës;

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit, autonomia e organizatave arsimore; natyra demokratike e menaxhimit të arsimit; papranueshmëria e kufizimit ose eliminimit të konkurrencës në fushën e arsimit; një kombinim i rregullimit shtetëror dhe kontraktor të marrëdhënieve në fushën e arsimit.

Neni 5. E drejta për arsimim. Garancitë shtetërore për realizimin e të drejtës për arsim në Federatën Ruse Në Federatën Ruse, e drejta e çdo personi për arsim është e garantuar. Në Federatën Ruse, aksesi universal dhe arsimi falas garantohen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm. arsimi i përgjithshëm, arsimin e mesëm profesional, si dhe arsimin e lartë falas me konkurs nëse një qytetar arsimohet për herë të parë në këtë nivel.

Neni 6. Kompetencat e organeve të qeverisë federale në fushën e arsimit për të zhvilluar dhe zbatuar një politikë të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit; miratimi i standardeve arsimore të shtetit federal, vendosja e kërkesave të shtetit federal; licencimi i veprimtarive edukative; kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit

Neni 7. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit, të transferuara tek autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për të ushtruar kontroll (mbikëqyrje) shtetërore në fushën e arsimit; licencimi i veprimtarive arsimore të organizatave; akreditimi shtetëror; konfirmimi i dokumenteve mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet.

Kapitulli 2. Sistemi arsimor Neni 10. Struktura e sistemit arsimor Në Federatën Ruse vendosen nivelet e mëposhtme të arsimit të përgjithshëm: 1) arsimi parashkollor; 2) arsimi fillor i përgjithshëm; 3) arsimi bazë i përgjithshëm; 4) arsimi i mesëm i përgjithshëm.

Neni 11. Standardet arsimore shtetërore federale dhe kërkesat e shtetit federal. Uniteti i standardeve arsimore të hapësirës arsimore të Federatës Ruse; vazhdimësia e programeve arsimore bazë; ndryshueshmëria në përmbajtjen e programeve arsimore në nivelin e duhur të arsimit, mundësia e krijimit të programeve arsimore të niveleve të ndryshme të kompleksitetit dhe fokusit, duke marrë parasysh nevojat dhe aftësitë arsimore të studentëve; garancitë shtetërore të nivelit dhe cilësisë së arsimit bazuar në unitetin e kërkesave të detyrueshme për kushtet për zbatimin e programeve arsimore bazë dhe rezultatet e zhvillimit të tyre.

Neni 12. Programet arsimore Tek ato kryesore programet arsimore përfshijnë: programet bazë të arsimit të përgjithshëm - programet arsimore të arsimit parashkollor, programet arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor, programet arsimore të arsimit bazë të përgjithshëm, programet arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm;

Neni 12. Programet arsimore Programet arsimore shtesë përfshijnë: - Programet arsimore të arsimit parashkollor zhvillohen dhe miratohen nga organizata që kryen veprimtari edukative në përputhje me standardin arsimor shtetëror federal të arsimit parashkollor dhe duke marrë parasysh programet përkatëse edukative shembullore të arsimit parashkollor. .

Neni 13. Kërkesat e përgjithshme për zbatimin e programeve arsimore Programet arsimore zbatohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes formave të rrjetit të zbatimit të tyre. Federale organet qeveritare, organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që kryejnë administrata publike në fushën e arsimit, organet e qeverisjes vendore që ushtrojnë drejtim në fushën e arsimit nuk kanë të drejtë të ndryshojnë planprogramin dhe kalendarin e programit arsimor të organizatave që ushtrojnë veprimtari edukative.

Neni 17. Format e marrjes së arsimit dhe format e trajnimit në organizatat që ushtrojnë veprimtari edukative; Edukimi në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit kryhet me të drejtën për të kaluar më pas, në përputhje me Pjesën 3 të nenit 34 të këtij Ligji Federal, certifikimin përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat e angazhuara në veprimtari arsimore. Kombinimi i lejuar forma të ndryshme marrjen e arsimit dhe format e trajnimit.

Neni 18. Burimet arsimore dhe informacioni të shtypura dhe elektronike Publikimet edukative të përdorura në zbatimin e programeve arsimore të arsimit parashkollor përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, duke marrë parasysh kërkesat e standardeve arsimore të shtetit federal, si dhe programet shembullore arsimore të arsimi parashkollor dhe programet arsimore shembullore të arsimit të përgjithshëm fillor.

Neni 19. Mbështetja shkencore, metodologjike dhe burimore për sistemin arsimor Me qëllim të pjesëmarrjes së punonjësve pedagogjikë, shkencorë, përfaqësuesve të punëdhënësve në zhvillimin e standardeve arsimore shtetërore federale, programe arsimore shembullore, koordinimin e veprimeve të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore. në sigurimin e cilësisë dhe zhvillimit të përmbajtjes së arsimit në sistemin arsimor mund të krijohen shoqata arsimore dhe metodologjike. Shoqatat edukative dhe metodologjike në baza vullnetare përfshijnë personelin mësimor, studiuesit dhe punonjësit e tjerë të organizatave të angazhuara në aktivitete arsimore dhe organizatave të tjera që veprojnë në sistemin arsimor, duke përfshirë përfaqësuesit e punëdhënësve.

Neni 20. Veprimtaritë eksperimentale dhe novatore në fushën e arsimit Veprimtaritë inovative fokusohen në përmirësimin shkencor, pedagogjik, arsimore dhe metodologjike Mbështetja organizative, ligjore, financiare dhe ekonomike, e personelit, materiale dhe teknike e sistemit arsimor dhe kryhet në formën e zbatimit të projekteve dhe programeve novatore nga organizata që ushtrojnë veprimtari arsimore dhe organizata të tjera që operojnë në fushën e arsimit. , si dhe shoqatat e tyre. Gjatë zbatimit të një projekti ose programi inovativ, duhet të sigurohen të drejtat dhe interesat legjitime të pjesëmarrësve në marrëdhëniet arsimore, ofrimi dhe marrja e arsimit, niveli dhe cilësia e të cilit nuk mund të jenë më të ulëta se kërkesat e përcaktuara nga standardi federal arsimor shtetëror, federal. kërkesat shtetërore dhe standardet arsimore.

Neni 23. Llojet e organizatave arsimore Organizata edukative parashkollore është një organizatë edukative që zhvillon veprimtari edukative sipas programeve edukative të edukimit parashkollor, mbikëqyrjes dhe kujdesit ndaj fëmijëve si qëllim kryesor i veprimtarisë së saj.

Neni 25. Karta organizimi arsimor. Neni 26. Drejtimi i një organizate arsimore. Neni 27. Struktura e organizatës arsimore. Neni 28. Kompetenca, të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e një organizate arsimore. Neni 29. Hapja informative e një organizate arsimore Neni 30. Vendore rregulloret, që përmban norma që rregullojnë marrëdhëniet arsimore. Neni 31 Organizatat që ofrojnë trajnime. Neni 32. Sipërmarrësit individualë që ushtrojnë veprimtari arsimore

Kreu 4. Nxënësit dhe prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) Neni 33. Studentët 1) nxënësit - personat që zotërojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, personat që zotërojnë programin bazë të arsimit të përgjithshëm me qëndrim ose qëndrim të njëkohshëm në një organizatë arsimore;

Neni 34. Të drejtat themelore të studentëve dhe masat e mbështetjes dhe stimulimit të tyre shoqëror. Neni 35. Përdorimi i teksteve, mjeteve mësimore, mjeteve mësimore dhe edukative. Neni 36 Bursat dhe pagesat e tjera monetare. Neni 37. Catering për studentët. Neni 38. Sigurimi i veshjeve (uniformave). Neni 39. Sigurimi i ambienteve të banimit në konvikte. Neni 40. Mbështetja e transportit

Neni 41. Mbrojtja shëndetësore e nxënësve, ofrimi i kujdesit parësor shëndetësor në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin në fushën e mbrojtjes shëndetësore; organizimi i vakteve për nxënësit; përcaktimi i ngarkesës optimale akademike dhe jashtëshkollore, orari i studimeve dhe kohëzgjatja e pushimeve; promovimi dhe trajnimi i aftësive imazh i shëndetshëm kërkesat për mbrojtjen e jetës, punës;

Neni 42. Ndihma psiko-pedagogjike, mjekësore dhe sociale për nxënësit që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimi dhe përshtatja sociale Ndihma psiko-pedagogjike, mjekësore dhe sociale u jepet fëmijëve që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimor dhe social. përshtatje, duke përfshirë nxënësit e mitur të njohur në rastet dhe mënyrën e parashikuar nga legjislacioni procedural penal, të dyshuarit, të akuzuarit ose të pandehurit në një çështje penale ose që janë viktima ose dëshmitarë të një krimi, në qendrat psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe. ndihma sociale krijuar nga organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe psikologë, psikologë arsimorë të organizatave që kryejnë aktivitete edukative në të cilat studiojnë fëmijë të tillë. Pushtetet vendore kanë të drejtë të krijojnë qendra për asistencë psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale.

Neni 43. Detyrat dhe përgjegjësitë e studentëve për të përvetësuar me ndërgjegje programin arsimor, për të realizuar kurrikulën individuale, duke përfshirë ndjekjen e trajnimeve të parashikuara nga kurrikula ose kurrikula individuale, për t'u përgatitur në mënyrë të pavarur për orët mësimore, për të kryer detyrat e dhëna nga personeli mësimdhënës në kuadër të programin arsimor;

Neni 44. Të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë në fushën e arsimimit të prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur kanë të drejtë prioritare për edukimin dhe rritjen e fëmijëve ndaj të gjithë personave të tjerë. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës. t'i sigurojë fëmijës arsimin parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm në familje. Një fëmijë që arsimohet në një familje, me vendim të prindërve të tij (përfaqësuesve ligjorë), duke marrë parasysh mendimin e tij në çdo fazë të arsimit, ka të drejtë të vazhdojë arsimin e tij në një organizatë arsimore; të marrë informacion për të gjitha llojet e provimeve të planifikuara (psikologjike, psikologjike dhe pedagogjike) të studentëve, të japë pëlqimin për të kryer provime të tilla ose të marrë pjesë në provime të tilla, të refuzojë kryerjen e tyre ose të marrë pjesë në to, të marrë informacion në lidhje me rezultatet e provimeve të studentëve;

Neni 45. Mbrojtja e të drejtave të nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur, dërgimi në organet drejtuese të organizatës që kryen veprimtari arsimore, apele për zbatimin e sanksioneve disiplinore ndaj punonjësve të këtyre organizatave që shkelin dhe (ose) shkelin gjoba të drejtat e nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur. Ankesa të tilla i nënshtrohen shqyrtimit të detyrueshëm nga organet e specifikuara me përfshirjen e nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur;

Kreu 5. Punonjësit pedagogjikë, drejtues dhe punonjës të tjerë të organizatave që ushtrojnë veprimtari arsimore Neni 46. E drejta për t'u angazhuar në veprimtari mësimore Të drejtën për t'u angazhuar në veprimtari mësimore kanë personat që kanë arsim të mesëm profesional ose të lartë dhe plotësojnë kërkesat e kualifikimit të përcaktuara në kualifikim. libra referencë dhe (ose) standarde profesionale. Nomenklatura e pozitave për personelin mësimor të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore, pozicionet e drejtuesve të organizatave arsimore miratohet nga Qeveria e Federatës Ruse.

Neni 47. Statusi ligjor i personelit mësimor. Të drejtat dhe liritë e personelit mësimor, garancitë e zbatimit të tyre: liria e mësimdhënies, liria e shprehjes së mendimit, liria nga ndërhyrja në veprimtaritë profesionale; liria e zgjedhjes dhe e përdorimit të formave, mjeteve, metodave të mësimdhënies dhe edukimit të shëndosha pedagogjike; e drejta për iniciativë krijuese, zhvillimin dhe aplikimin e programeve dhe metodave origjinale të mësimdhënies dhe edukimit në kuadër të programit arsimor që zbatohet, një lëndë akademike, kurs, disiplinë (modul) më vete; e drejta për të zgjedhur tekstet shkollore, mjete mësimore materialet dhe mjetet e tjera të trajnimit dhe edukimit në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin; e drejta për të marrë pjesë në zhvillimin e programeve arsimore, duke përfshirë kurrikulat, kalendarët arsimorë, lëndët arsimore të punës, kurset, disiplinat (modulet), materialet mësimore dhe komponentët e tjerë të programeve arsimore;

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 1. Personeli mësimor është i detyruar: të kryejë veprimtarinë e tij në nivel të lartë profesional, të sigurojë zbatimin e plotë të lëndës, kursit, disiplinës (modulit) arsimor të mësuar në përputhje me programin e miratuar të punës. ; respektojnë standardet ligjore, morale dhe etike, respektojnë kërkesat e etikës profesionale; respektojnë nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe pjesëmarrësve të tjerë në marrëdhëniet arsimore; të zhvillojë veprimtarinë njohëse të nxënësve, pavarësinë, iniciativën, krijimtarinë, formimin e një pozicioni qytetar, aftësinë për të punuar dhe jetuar në kushte bota moderne, për të formuar një kulturë të një jetese të shëndetshme dhe të sigurt tek studentët; zbatojnë të shëndosha pedagogjike dhe duke siguruar cilesi e larte format e edukimit, metodat e mësimdhënies dhe edukimit;

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor për të marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik të nxënësve dhe gjendjen e tyre shëndetësore, të respektojë kushtet e veçanta të nevojshme për marrjen e arsimit nga personat me aftësi të kufizuara dhe të ndërveprojë, nëse është e nevojshme, me mjekësinë. organizatat; përmirësoni sistematikisht tuajin nivel profesional; t'i nënshtrohet certifikimit për pajtueshmërinë me pozitën e mbajtur në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin; t'i nënshtrohet kontrolleve mjekësore para punësimit dhe periodike, si dhe ekzaminimeve të jashtëzakonshme mjekësore nën drejtimin e punëdhënësit, në përputhje me legjislacionin e punës; t'i nënshtrohet trajnimit dhe testimit të njohurive dhe aftësive në fushën e mbrojtjes së punës, në përputhje me procedurën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse; në përputhje me statutin e organizatës arsimore, rregulloret për njësinë e specializuar strukturore arsimore të organizatës që ofron trajnime dhe rregulloret e brendshme të punës.

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 2. Anëtari i personelit mësimor i një organizate që kryen veprimtari edukative, përfshirë si sipërmarrës individual, nuk ka të drejtë të ofrojë shërbime arsimore me pagesë për studentët e kësaj organizate, nëse kjo çon në një konflikt. të interesave të anëtarit të personelit mësimor. 3. Stafi mësimor ndalohet të përdorë aktivitete edukative për agjitacion politik, duke i detyruar studentët të pranojnë ose të heqin dorë nga besimet politike, fetare ose të tjera, për të nxitur urrejtje sociale, racore, kombëtare ose fetare, për agjitacion që promovon ekskluzivitetin, epërsinë ose inferioritetin e qytetarëve. mbi përkatësinë shoqërore, racore, kombëtare, fetare ose gjuhësore, qëndrimin e tyre ndaj fesë, duke përfshirë komunikimin e studentëve informacione të rreme për traditat historike, kombëtare, fetare dhe kulturore të popujve, si dhe për të nxitur studentët të ndërmarrin veprime në kundërshtim me Kushtetutën të Federatës Ruse.

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e personelit mësimor 4. Personeli mësimor është përgjegjës për moskryerjen ose kryerjen e gabuar të detyrave që i janë caktuar në mënyrën dhe në rastet e përcaktuara me ligje federale. Mospërmbushja ose përmbushja e pahijshme nga personeli mësimor i detyrave të parashikuara në pjesën 1 të këtij neni merret parasysh kur ato i nënshtrohen certifikimit.

Neni 49. Certifikimi i personelit mësimor Certifikimi i personelit mësimor për të vërtetuar përputhshmërinë e personelit mësimor me pozicionet që zënë, kryhet një herë në pesë vjet, në bazë të vlerësimit të veprimtarisë së tij profesionale nga komisionet e certifikimit, të formuara në mënyrë të pavarur nga organizatat që kryejnë. veprimtari edukative.

Kreu 6. Arsyet për shfaqjen, ndryshimin dhe ndërprerjen e marrëdhënieve arsimore Neni 53. Shfaqja e marrëdhënieve arsimore. Neni 54. Marrëveshja për arsimin. Neni 55. Kërkesat e përgjithshme për pranimin në trajnim në një organizatë që kryen veprimtari arsimore. Neni 56. Pritja e synuar. Marrëveshja për pranimin e synuar dhe marrëveshje për trajnimin e synuar. Neni 57. Ndryshimet në marrëdhëniet arsimore. Neni 58. Certifikimi i përkohshëm i studentëve. Neni 59. Vërtetimi përfundimtar. Neni 60. Dokumentet mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet. Dokumentet e trajnimit. Neni 61. Ndërprerja e marrëdhënieve arsimore. Neni 62. Rikthimi në një organizatë që ushtron veprimtari edukative

Neni 64. Edukimi parashkollor Arsimi parashkollor synon formimin kulturën e përgjithshme zhvillimi i cilësive fizike, intelektuale, morale, estetike dhe personale, formimi i parakushteve për veprimtari edukative, ruajtja dhe forcimi i shëndetit të fëmijëve. mosha parashkollore. Programet arsimore të arsimit parashkollor kanë për qëllim zhvillimin e larmishëm të fëmijëve parashkollorë, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat e tyre individuale, duke përfshirë arritjen e fëmijëve parashkollorë të një niveli zhvillimi të domosdoshëm dhe të mjaftueshëm për zhvillimin e tyre të suksesshëm të programeve arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor. bazuar në një qasje individuale ndaj fëmijëve parashkollorë dhe aktiviteteve specifike për fëmijët parashkollorë. Zhvillimi i programeve edukative të arsimit parashkollor nuk shoqërohet me certifikime të ndërmjetme dhe certifikime përfundimtare të nxënësve. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur që sigurojnë që fëmijët e tyre të marrin arsim parashkollor në formën e edukimit familjar, kanë të drejtë të marrin ndihmë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostike dhe këshillimore pa pagesë, përfshirë organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e arsimit të përgjithshëm. , nëse janë krijuar qendra të përshtatshme konsultimi. Sigurimi i ofrimit të llojeve të tilla të ndihmës kryhet nga autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse.

Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që zotërojnë programet edukative të edukimit parashkollor në organizatat që kryejnë veprimtari edukative Organizatat edukative parashkollore ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët. Organizatat e tjera që kryejnë veprimtari edukative për zbatimin e programeve edukative për arsimin parashkollor kanë të drejtë të ofrojnë mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët. Për mbikëqyrjen dhe kujdesin e një fëmije, themeluesi i një organizate që kryen aktivitete edukative ka të drejtë të vendosë një tarifë të ngarkuar për prindërit (përfaqësuesit ligjorë) (në tekstin e mëtejmë të referuara si tarifat prindërore) dhe shumën e saj, përveç nëse përcaktohet ndryshe me këtë Ligji Federal. Themeluesi ka të drejtë të ulë shumën e tarifave prindërore ose të mos e arkëtojë atë nga disa kategori prindërish (përfaqësues ligjorë) në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar prej tij. Tarifa prindërore nuk ngarkohet për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve me aftësi të kufizuara, jetimëve dhe fëmijëve pa kujdes prindëror, si dhe për fëmijët me intoksikim nga tuberkulozi që studiojnë në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë një program edukativ për arsimin parashkollor.

Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që zotërojnë programet edukative të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative.Nuk lejohet të përfshihen shpenzimet për zbatimin e programit edukativ të edukimit parashkollor, si si dhe shpenzimet për mirëmbajtjen e pasurisë së paluajtshme të organizatave arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, në tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizata të tilla. Për qëllime të mbështetjes materiale për edukimin dhe edukimin e fëmijëve që ndjekin organizatat arsimore që zbatojnë një program arsimor për arsimin parashkollor, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) u paguhet kompensim në shumën e përcaktuar me aktet rregullatore ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. por jo më pak se njëzet për qind e shumës mesatare të tarifave prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin për fëmijët në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e njësisë përkatëse përbërëse të Federatës Ruse, për fëmijën e parë, jo më pak se pesëdhjetë për qind të shuma e këtyre tarifave për fëmijën e dytë, jo më pak se shtatëdhjetë për qind e shumës së tarifave të tilla për fëmijën e tretë dhe fëmijët pasardhës. Madhësia mesatare Tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale përcaktohen nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse. Një nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) që ka paguar tarifat prindërore për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve në organizatën përkatëse arsimore ka të drejtë të marrë kompensim.

Neni 65 Tarifat e mbledhura nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe përkujdesjen e fëmijëve që studiojnë programe edukative të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative Procedura e aplikimit për kompensim të përcaktuar në pjesën 5 të këtij neni dhe procedura e pagesës së tij. themelohen nga organet shtetërore autoritetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. Mbështetja financiare për shpenzimet që lidhen me pagesën e kompensimit të specifikuar në pjesën 5 të këtij neni është një detyrim shpenzimi i subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Kreu 8. Arsimi profesional Neni 68. Arsimi i mesëm profesional Neni 69. Arsimi i lartë Neni 70. Kërkesat e përgjithshme për organizimin e pranimit në programet bachelor dhe specialiteti Neni 71. Të drejtat e veçanta për pranim në programet bachelor dhe specialiteti Neni 72. Format e integrimit të veprimtari arsimore dhe shkencore (kërkimore) në arsimin e lartë Neni 73. Organizimi i formimit profesional Neni 74. Provimi kualifikues

Kreu 11. Veçoritë e zbatimit të disa llojeve të programeve arsimore dhe arsimore për kategori të caktuara nxënësish Neni 77. Organizimi i arsimit për personat që kanë treguar aftësi të spikatura Neni 78. Organizimi i arsimit shtetas të huaj dhe personat pa shtetësi në organizatat arsimore ruse Neni 79. Organizimi i arsimit për nxënësit me aftësi të kufizuara Neni 80. Organizimi i ofrimit të arsimit për personat e dënuar me burgim, punë të detyruar, të dyshuarit dhe personat e akuzuar në paraburgim Neni 81. Karakteristikat e zbatimit të arsimit profesional programet arsimore dhe aktivitetet e organizatave arsimore të organeve të qeverisë federale që trajnojnë personelin në interes të mbrojtjes dhe sigurisë së shtetit, duke siguruar ligjin dhe rendin Neni 82. Karakteristikat e zbatimit të programeve arsimore profesionale edukimi mjekësor dhe edukimi farmaceutik Neni 83. Veçoritë e zbatimit të programeve arsimore në fushën e arteve Neni 84. Veçoritë e zbatimit të programeve edukative në fushën e kulturës fizike dhe sportit Neni 85. Veçoritë e zbatimit të programeve edukative në fushën e trajnimi i specialistëve për personelin e aviacionit civil, anëtarët e ekuipazhit të anijeve në përputhje me kërkesat ndërkombëtare, si dhe në fushën e trajnimit të punonjësve të transportit hekurudhor që lidhen drejtpërdrejt me lëvizjen e trenave dhe punën e manovrimit Neni 86. Trajnimi në programe arsimore zhvillimore të përgjithshme shtesë që synojnë përgatitja e të miturve për shërbime ushtarake ose të tjera publike, në organizata të përgjithshme arsimore, organizata arsimore profesionale Neni 87. Veçoritë e studimit të themeleve të kulturës shpirtërore dhe morale të popujve të Federatës Ruse. Karakteristikat e marrjes së arsimit teologjik dhe fetar Neni 88. Karakteristikat e zbatimit të programeve bazë të arsimit të përgjithshëm në institucionet e huaja të Ministrisë së Punëve të Jashtme të Federatës Ruse

Kapitulli 12. Menaxhimi i sistemit arsimor. Rregullimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 89. Menaxhimi i sistemit arsimor Neni 90. Rregullimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 91. Licencimi i veprimtarive arsimore Neni 92. Akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 93. Kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit Neni 94. Ekspertiza pedagogjike Neni 95. Vlerësimi i pavarur i cilësisë së arsimit Neni 96. Akreditimi publik i organizatave që ushtrojnë veprimtari arsimore. Akreditimi profesional dhe publik i programeve arsimore Neni 97. Hapja informative e sistemit arsimor. Monitorimi në sistemin arsimor Neni 98. Sistemet e informacionit në sistemin arsimor

Kapitulli 13. Aktivitet ekonomik dhe mbështetja financiare në fushën e arsimit Neni 99. Veçoritë e mbështetjes financiare për ofrimin e shërbimeve shtetërore dhe komunale në fushën e arsimit Neni 100. Shifrat e synuara për regjistrimin në arsim në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal, buxhetet e Subjektet përbërëse të Federatës Ruse, buxhetet lokale Neni 101. Zbatimi i veprimtarive arsimore në kurriz të fondeve të individëve dhe personat juridikë Neni 102. Pasuria e organizatave arsimore Neni 103. Krijimi nga organizatat arsimore të arsimit të lartë të shoqërive tregtare dhe partneriteteve ekonomike, veprimtaria e të cilave është aplikim praktik(zbatimi) i rezultateve të veprimtarisë intelektuale Neni 104. Kreditimi arsimor

Kreu 14. Bashkëpunimi ndërkombëtar në fushën e arsimit Neni 105. Format dhe drejtimet e bashkëpunimit ndërkombëtar në fushën e arsimit Neni 106. Vërtetimi i dokumenteve për arsimin dhe (ose) kualifikimet Neni 107. Njohja e arsimit dhe (ose) kualifikimeve të marra në shteti i huaj Neni 108. Dispozitat përfundimtare Neni 109. Njohja e disa akteve legjislative të BRSS si të pavlefshme në territorin e Federatës Ruse Neni 110. Njohja e disa akteve legjislative (dispozitat e akteve legjislative) të RSFSR dhe Federatës Ruse si të pavlefshme

"Për arsimin në Federatën Ruse"

Data e nënshkrimit: 29.12.2012

Data e publikimit: 31.12.2012 Ora 00:00

KAPITULLI 1. DISPOZITA TË PËRGJITHSHME

Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal

2. Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtaritë arsimore dhe përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal

Për qëllimet e këtij ligji federal, zbatohen konceptet themelore të mëposhtme:

4) niveli i arsimit - një cikël i përfunduar arsimor, i karakterizuar nga një grup i caktuar i unifikuar i kërkesave;

5) kualifikim - niveli i njohurive, aftësive, aftësive dhe kompetencës që karakterizon gatishmërinë për të kryer një lloj të caktuar veprimtarie profesionale;

13) formimi profesional - një lloj edukimi që synon studentët të fitojnë njohuri, aftësi, aftësi dhe formimin e kompetencave të nevojshme për të kryer disa funksione të punës dhe zyrtare (lloje të caktuara të punës, aktivitete zyrtare, profesione);

14) arsim shtesë - një lloj edukimi që synon plotësimin e plotë të nevojave arsimore të një personi në përmirësimin intelektual, shpirtëror, moral, fizik dhe (ose) profesional dhe nuk shoqërohet me një rritje të nivelit të arsimit;

15) student - individ që zotëron një program arsimor;

16) student me aftësi të kufizuara - një individ që ka mangësi në zhvillimin fizik dhe (ose) psikologjik, të konfirmuar nga një komision psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik dhe që i pengon ata të marrin arsim pa krijuar kushte të veçanta;

17) veprimtari edukative - veprimtari për realizimin e programeve arsimore;

18) organizatë arsimore - organizatë jofitimprurëse, e cila, në bazë të licencës, kryen veprimtari arsimore si lloji kryesor i veprimtarisë në përputhje me qëllimet për të cilat është krijuar një organizatë e tillë;

19) organizatë që ofron trajnime - person juridik, i cili në bazë të licencës, së bashku me veprimtaritë e tij kryesore, ushtron veprimtari arsimore si një lloj veprimtarie shtesë;

20) organizatat që kryejnë veprimtari arsimore - organizata arsimore, si dhe organizata që ofrojnë trajnime. Për qëllimet e këtij ligji federal, sipërmarrësit individualë që kryejnë veprimtari arsimore barazohen me organizatat që kryejnë veprimtari arsimore, përveç nëse parashikohet ndryshe me këtë ligj federal;

21) punonjës mësimor - një individ që ka marrëdhënie pune ose shërbimi me një organizatë që kryen veprimtari edukative dhe kryen detyra për mësimdhënie, edukimin e studentëve dhe (ose) organizimin e veprimtarive arsimore;

22) kurrikula - një dokument që përcakton listën, intensitetin e punës, sekuencën dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore dhe, përveç nëse parashikohet ndryshe me këtë ligj federal, formularët. të certifikimit të ndërmjetëm të studentëve;

23) kurrikula individuale - një kurrikul që siguron zhvillimin e një programi arsimor bazuar në individualizimin e përmbajtjes së tij, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar;

24) praktikë - një lloj veprimtarie arsimore që synon formimin, konsolidimin, zhvillimin e aftësive praktike dhe kompetencës në procesin e kryerjes së llojeve të caktuara të punës që lidhen me veprimtaritë e ardhshme profesionale;

25) fokusi (profili) i arsimit - orientimi i programit arsimor drejt fushave specifike të njohurive dhe (ose) llojeve të veprimtarisë, duke përcaktuar përmbajtjen e tij lëndore-tematike, llojet mbizotëruese të veprimtarisë edukative të studentit dhe kërkesat për rezultatet. të zotërimit të programit arsimor;

26) mjete mësimore dhe edukative - pajisje, pajisje, duke përfshirë pajisje dhe pajisje sportive, instrumente (përfshirë muzikën), mjete edukative dhe vizuale, kompjuterë, rrjete informacioni dhe telekomunikacioni, harduer, softuer dhe mjete audiovizive, burime të shtypura dhe elektronike arsimore dhe informacioni dhe objekte të tjera materiale të nevojshme për organizimin e veprimtarive edukative;

27) arsimi gjithëpërfshirës - sigurimi i qasjes së barabartë në arsim për të gjithë nxënësit, duke marrë parasysh shumëllojshmërinë e nevojave të veçanta arsimore dhe aftësive individuale;

28) program arsimor i përshtatur - një program arsimor i përshtatur për trajnimin e personave me aftësi të kufizuara, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, duke siguruar korrigjimin e çrregullimeve të zhvillimit dhe përshtatjen sociale të këtyre personave;

29) cilësia e arsimit - një karakteristikë gjithëpërfshirëse e veprimtarive arsimore dhe trajnimit të një studenti, duke shprehur shkallën e përputhshmërisë së tyre me standardet arsimore të shtetit federal, standardet arsimore, kërkesat e shtetit federal dhe (ose) nevojat e një personi fizik ose juridik në të cilin kryhen aktivitete edukative me interes, përfshirë shkallën e arritjes së rezultateve të planifikuara të programit arsimor;

30) marrëdhëniet në fushën e arsimit - një grup marrëdhëniesh shoqërore për zbatimin e të drejtës së qytetarëve për arsim, qëllimi i të cilave është që studentët të zotërojnë përmbajtjen e programeve arsimore (marrëdhëniet arsimore) dhe marrëdhëniet shoqërore që lidhen me marrëdhënie arsimore dhe qëllimi i të cilave është krijimi i kushteve për realizimin e të drejtave të qytetarëve në arsim;

31) pjesëmarrës në marrëdhëniet arsimore - studentë, prindër (përfaqësues ligjorë) të nxënësve të mitur, personel mësimor dhe përfaqësues të tyre, organizata që kryejnë veprimtari arsimore;

32) pjesëmarrës në marrëdhëniet në fushën e arsimit - pjesëmarrës në marrëdhëniet arsimore dhe organet e qeverisë federale, organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, organet e qeverisjes vendore, punëdhënësit dhe shoqatat e tyre;

33) konflikti i interesave të një punonjësi mësimdhënës - një situatë në të cilën një punonjës mësimor, gjatë kryerjes së veprimtarisë së tij profesionale, ka një interes personal për të përfituar përfitime materiale ose përfitime të tjera dhe që ndikon ose mund të ndikojë në kryerjen e duhur të detyrave profesionale nga një punonjës mësimor për shkak të një kontradikte ndërmjet interesit dhe interesave të tij personale nxënës, prindër (përfaqësues ligjorë) të nxënësve të mitur;

34) mbikëqyrja dhe kujdesi për fëmijët - një grup masash për organizimin e vakteve dhe shërbimeve shtëpiake për fëmijët, duke siguruar respektimin e tyre me higjienën personale dhe rutinën e përditshme.

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe të rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit

1. Politika shtetërore dhe rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit bazohen në këto parime:

1) njohja e prioritetit të arsimit;

2) sigurimin e të drejtës së çdo personi për arsimim, mosdiskriminim në fushën e arsimit;

3) natyra humaniste e edukimit, përparësia e jetës dhe shëndetit të njeriut, të drejtat dhe liritë individuale, zhvillimi i lirë personal, edukimi i respektit të ndërsjellë, puna e palodhur, qytetaria, patriotizmi, përgjegjësia, kultura juridike, respekti për natyrën dhe mjedisin, racional shfrytëzimi i burimeve natyrore;

4) uniteti i hapësirës arsimore në territorin e Federatës Ruse, mbrojtja dhe zhvillimi i karakteristikave dhe traditave etnokulturore të popujve të Federatës Ruse në kushtet e një shteti shumëkombësh;

5) krijimi i kushteve të favorshme për integrimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse me sistemet arsimore të shteteve të tjera në baza të barabarta dhe reciprokisht të dobishme;

6) natyra laike e arsimit në organizatat shtetërore dhe komunale që kryejnë veprimtari arsimore;

7) liria e zgjedhjes për të marrë arsim sipas prirjeve dhe nevojave të një personi, duke krijuar kushte për vetë-realizimin e secilit person, zhvillimin e lirë të aftësive të tij, duke përfshirë të drejtën për të zgjedhur format e arsimit, format e trajnimit, organizatat kryerja e veprimtarive arsimore, drejtimi i arsimit brenda kufijve të parashikuar nga sistemi arsimor, si dhe sigurimi i lirisë së stafit mësimdhënës për të zgjedhur format e mësimdhënies, metodat e mësimdhënies dhe edukimit;

8) sigurimi i së drejtës për arsim gjatë gjithë jetës në përputhje me nevojat e individit, përshtatshmërinë e sistemit arsimor me nivelin e formimit, karakteristikat zhvillimore, aftësitë dhe interesat e personit;

9) autonomia e organizatave arsimore, të drejtat dhe liritë akademike të personelit mësimor dhe studentëve të parashikuara nga ky ligj federal, hapja e informacionit dhe raportimi publik i organizatave arsimore;

10) natyra demokratike e menaxhimit të arsimit, duke siguruar të drejtat e personelit mësimor, studentëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur për të marrë pjesë në menaxhimin e organizatave arsimore;

11) papranueshmëria e kufizimit ose eliminimit të konkurrencës në fushën e arsimit;

12) një kombinim i rregullimit shtetëror dhe kontraktual të marrëdhënieve në fushën e arsimit.

2. Qeveria e Federatës Ruse çdo vit, si pjesë e sigurimit të zbatimit të një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit, i paraqet Asamblesë Federale të Federatës Ruse një raport mbi zbatimin e politikës shtetërore në fushën e arsimit dhe arsimit dhe arsimit. e publikon atë në faqen zyrtare të Qeverisë së Federatës Ruse në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë "rrjeti "Internet").

Neni 4. Rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit

1. Marrëdhëniet në fushën e arsimit rregullohen me Kushtetutën e Federatës Ruse, me këtë ligj federal, si dhe me ligje të tjera federale, akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. Federata Ruse që përmban rregulla që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit (në tekstin e mëtejmë: legjislacioni për arsimin).

2. Qëllimet e rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit janë vendosja e garancive shtetërore, mekanizmave për zbatimin e të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit, krijimi i kushteve për zhvillimin e sistemit arsimor, mbrojtja e të drejtat dhe interesat e pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

3. Objektivat kryesore të rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit janë:

1) sigurimin dhe mbrojtjen e të drejtës kushtetuese të qytetarëve të Federatës Ruse për arsim;

2) krijimi i kushteve ligjore, ekonomike dhe financiare për funksionimin dhe zhvillimin e lirë të sistemit arsimor të Federatës Ruse;

3) krijimi i garancive ligjore për të koordinuar interesat e pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit;

4) përcaktimin e statusit juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit;

5) krijimi i kushteve që shtetasit e huaj dhe personat pa shtetësi të arsimohen në Federatën Ruse;

6) ndarja e kompetencave në fushën e arsimit midis organeve të qeverisë federale, organeve qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organeve të qeverisjes vendore.

4. Rregullat që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit dhe të përfshira në ligje të tjera federale dhe akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, akte ligjore të organeve të qeverisjes vendore duhet të jenë në përputhje me këtë ligj federal dhe nuk mund të kufizojë të drejtat ose të zvogëlojë nivelin e garancive të dhëna në krahasim me garancitë e përcaktuara nga ky ligj federal.

5. Në rast mospërputhjeje midis normave që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit dhe të përmbajtura në ligje të tjera federale dhe akte të tjera ligjore normative të Federatës Ruse, ligjet dhe aktet e tjera normative ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, aktet ligjore të Organet e qeverisjes vendore, normat e këtij ligji federal, normat e këtij ligji federal zbatohen ligjin, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

6. Nëse një traktat ndërkombëtar i Federatës Ruse përcakton rregulla të ndryshme nga ato të parashikuara nga ky ligj federal, zbatohen rregullat e traktatit ndërkombëtar.

7. Legjislacioni për arsimin zbatohet për të gjitha organizatat që kryejnë veprimtari arsimore në territorin e Federatës Ruse.

8. Legjislacioni për arsimin në lidhje me Universitetin Shtetëror të Moskës M.V. Lomonosov, Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut, si dhe organizatat e vendosura në territorin e qendrës së inovacionit Skolkovo dhe që kryejnë aktivitete arsimore, zbatohet duke marrë parasysh specifikat e përcaktuara nga speciale ligjet federale.

9. Për qytetarët që shërbejnë në shërbimin publik federal në pozicionet e punonjësve pedagogjikë dhe shkencorë-pedagogjikë, si dhe për qytetarët që shërbejnë në shërbimin publik federal dhe që janë studentë, legjislacioni për arsimin zbatohet me veçoritë e parashikuara nga ligjet federale. dhe akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse për shërbimin publik.

Neni 5. E drejta për arsimim. Garancitë shtetërore për realizimin e të drejtës për arsim në Federatën Ruse

1. Në Federatën Ruse, e drejta e çdo personi për arsim është e garantuar.

2. E drejta për arsimim në Federatën Ruse garantohet pavarësisht nga gjinia, raca, kombësia, gjuha, origjina, pasuria, statusi social dhe zyrtar, vendbanimi, qëndrimi ndaj fesë, besimeve, anëtarësimit në shoqata publike, si dhe të tjera. rrethanat.

3. Në Federatën Ruse garantohet qasja dhe liria universale në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë të përgjithshëm dhe të mesëm, arsimin e mesëm profesional, si dhe arsimin e lartë falas në baza konkurruese nëse një qytetar. merr arsim në këtë nivel për herë të parë.

4. Në Federatën Ruse, realizimi i të drejtës së çdo personi për arsim sigurohet nga krijimi i kushteve të përshtatshme socio-ekonomike për marrjen e tij nga organet e qeverisë federale, organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organet e qeverisjes vendore. , zgjerimin e mundësive për plotësimin e nevojave njerëzore në marrjen e arsimit të niveleve dhe orientimeve të ndryshme gjatë gjithë jetës.

5. Për të realizuar të drejtën e çdo personi për arsim, organet e qeverisë federale, organet qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse dhe organet e qeverisjes vendore:

1) krijohen kushtet e nevojshme që personat me aftësi të kufizuar të marrin, pa diskriminim, arsim cilësor, për korrigjimin e çrregullimeve zhvillimore dhe përshtatjen sociale, për ofrimin e ndihmës së hershme korrektuese bazuar në qasje të veçanta pedagogjike dhe në gjuhët, metodat dhe metodat më të përshtatshme dhe më të përshtatshme. mjetet e komunikimit dhe kushtet për këta persona, për të kontribuar në masën maksimale për marrjen e një arsimimi të një niveli dhe drejtimi të caktuar, si dhe zhvillimin social të këtyre personave, duke përfshirë edhe organizimin e arsimit gjithëpërfshirës të personave me aftësi të kufizuara;

2) ndihma u ofrohet personave që kanë demonstruar aftësi të jashtëzakonshme dhe të cilët, në përputhje me këtë ligj federal, përfshijnë studentë që kanë treguar një nivel të lartë zhvillimi intelektual dhe aftësi krijuese në një fushë të caktuar të veprimtarive arsimore dhe kërkimore, në fushën shkencore. , krijimtarinë teknike dhe artistike, në kulturën fizike dhe sportin;

3) mbështetje financiare e plotë ose e pjesshme sigurohet për mirëmbajtjen e personave që kanë nevojë për mbështetje sociale në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse gjatë periudhës së arsimimit të tyre.

Neni 6. Kompetencat e organeve të qeverisë federale në fushën e arsimit

1. Kompetencat e organeve të qeverisë federale në fushën e arsimit përfshijnë:

1) zhvillimi dhe zbatimi i një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit;

2) organizimi i ofrimit të arsimit të lartë, duke përfshirë sigurimin e garancive shtetërore për zbatimin e të drejtës për të marrë arsim të lartë falas në baza konkurruese;

3) organizimi i ofrimit të arsimit profesional shtesë në organizatat federale arsimore shtetërore;

4) zhvillimi, miratimi dhe zbatimi i programeve shtetërore të Federatës Ruse, programeve federale të synuara, zbatimi i programeve ndërkombëtare në fushën e arsimit;

5) krijimi, riorganizimi, likuidimi i organizatave arsimore shtetërore federale, zbatimi i funksioneve dhe kompetencave të themeluesit të organizatave arsimore shtetërore federale;

6) miratimi i standardeve arsimore shtetërore federale, vendosja e kërkesave të shtetit federal;

7) licencimi i veprimtarive arsimore:

a) organizatat që kryejnë veprimtari arsimore në kuadër të programeve arsimore të arsimit të lartë;

b) organizatat arsimore profesionale shtetërore federale që zbatojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional në fushën e mbrojtjes, prodhimit të produkteve për urdhrat e mbrojtjes, punët e brendshme, sigurinë, energjinë bërthamore, transportin dhe komunikimin, prodhimin e teknologjisë së lartë në specialitete, lista e të cilave miratohet nga Qeveria e Federatës Ruse;

c) organizatat arsimore ruse të vendosura jashtë territorit të Federatës Ruse, organizatat arsimore të krijuara në përputhje me traktatet ndërkombëtare të Federatës Ruse, si dhe misionet diplomatike dhe zyrat konsullore të Federatës Ruse, dhe zyrat përfaqësuese të Federatës Ruse në ndërkombëtare ( organizatat ndërshtetërore, ndërqeveritare) që kryejnë veprimtari arsimore;

d) organizatat e huaja arsimore që kryejnë veprimtari arsimore në vendndodhjen e degës në territorin e Federatës Ruse;

8) akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore dhe të specifikuara në paragrafin 7 të kësaj pjese, si dhe organizatave të huaja arsimore që kryejnë veprimtari arsimore jashtë territorit të Federatës Ruse;

9) kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave të përcaktuara në paragrafin 7 të kësaj pjese, si dhe autoriteteve ekzekutive të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë administratë publike në fushën e arsimit;

10) formimi dhe mirëmbajtja e sistemeve federale të informacionit, bazave të të dhënave federale në fushën e arsimit, duke përfshirë sigurimin e konfidencialitetit të të dhënave personale të përfshira në to, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse;

11) vendosja dhe dhënia e çmimeve shtetërore, titujve të nderit, çmimeve të departamenteve dhe titujve për punonjësit e sistemit arsimor;

12) zhvillimi i parashikimeve për trajnimin e personelit, kërkesat për trajnimin e personelit bazuar në parashikimin e nevojave të tregut të punës;

13) sigurimin e monitorimit në sistemin arsimor në nivel federal;

14) ushtrimi i kompetencave të tjera në fushën e arsimit të përcaktuara në përputhje me këtë ligj federal.

2. Organet shtetërore federale kanë të drejtë të sigurojnë ofrimin e arsimit të përgjithshëm dhe të mesëm profesional të aksesueshëm publikisht dhe falas në organizatat arsimore shtetërore federale.

Neni 7. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit, të transferuara për zbatim tek autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse

1. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit të transferuara për zbatim tek autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse (në tekstin e mëtejmë të referuara edhe si kompetenca të transferuara) përfshijnë kompetencat e mëposhtme:

1) kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave që kryejnë veprimtari arsimore në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të specifikuara në paragrafin 7 të pjesës 1 të nenit 6 të këtij Ligji Federal), si dhe organet e qeverisjes vendore që ushtrojnë drejtimin e arsimit në terren në territorin përkatës;

2) licencimi i veprimtarive edukative të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në paragrafin 7 të pjesës 1 të nenit 6 të këtij ligji federal);

3) akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në paragrafin 7 të pjesës 1 të nenit 6 të këtij ligji federal);

4) konfirmimin e dokumenteve mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet.

2. Mbështetja financiare për zbatimin e kompetencave të deleguara, me përjashtim të kompetencave të përcaktuara në pjesën 10 të këtij neni, kryhet në kurriz të subvencioneve nga buxheti federal, si dhe brenda kufijve të alokimeve buxhetore të parashikuara në buxheti i një entiteti përbërës të Federatës Ruse për këto qëllime, jo më pak se shuma e të ardhurave të planifikuara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse nga pagesa e detyrës shtetërore të lidhur me ushtrimin e kompetencave të deleguara dhe të kredituara në buxheti i një entiteti përbërës të Federatës Ruse në përputhje me Kodin e Buxhetit të Federatës Ruse.

3. Shuma totale e subvencioneve nga buxheti federal për buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për zbatimin e kompetencave të deleguara përcaktohet në bazë të metodologjisë së miratuar nga Qeveria e Federatës Ruse, bazuar në:

1) numri i rretheve komunale dhe rretheve të qytetit në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse, komunave brenda qytetit të qyteteve federale të Moskës dhe Shën Petersburgut;

2) numri i organizatave që kryejnë veprimtari arsimore dhe degëve të tyre në lidhje me të cilat kompetencat e kontrollit (mbikëqyrjes) shtetërore në fushën e arsimit, licencimi i veprimtarive arsimore dhe akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore u janë transferuar organeve qeveritare të përbërësit subjektet e Federatës Ruse.

4. Fondet për zbatimin e kompetencave të deleguara janë të destinuara dhe nuk mund të përdoren për qëllime të tjera.

5. Në rast se fondet e parashikuara për ushtrimin e kompetencave të deleguara përdoren për qëllime të ndryshme nga qëllimi i tyre i synuar, organi ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrjeje në sferën financiare dhe buxhetore do t'i mbledhë këto fonde në mënyrën e përcaktuar nga buxheti. legjislacioni i Federatës Ruse.

6. Organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit:

1) miraton akte rregullatore ligjore për zbatimin e kompetencave të deleguara, përfshirë rregulloret administrative për ofrimin e shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve të qeverisë në fushën e kompetencave të deleguara, dhe gjithashtu ka të drejtë të vendosë tregues të synuar të parashikimit për zbatimin e detyrave të deleguara. kompetencat;

2) koordinon emërimin e drejtuesve të autoriteteve ekzekutive të entitetit përbërës të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e deleguara;

3) me propozimin e organit ekzekutiv federal që ushtron funksionet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit, i paraqet Qeverisë së Federatës Ruse propozime për tërheqjen e kompetencave të Federatës Ruse në fushën e arsimit, të transferuara për zbatim në autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse, nga autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

4) bazuar në rezultatet e raportit vjetor për zbatimin nga organet qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të deleguara, përgatit propozime për përmirësimin e legjislacionit për arsimin.

7. Organi ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrjeje në fushën e arsimit:

1) ushtron kontroll mbi rregullimin ligjor të kryer nga organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për çështjet e kompetencave të deleguara, me të drejtën për të dërguar urdhra detyrues për të shfuqizuar aktet ligjore normative ose për të bërë ndryshime në to;

2) ushtron kontroll dhe mbikëqyrje mbi tërësinë dhe cilësinë e zbatimit nga autoritetet publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të deleguara me të drejtën për të kryer inspektime të autoriteteve publike përkatëse të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe si organizata që kryejnë veprimtari arsimore të përcaktuara në paragrafin 1 të pjesës 1 të këtij neni, dhe kanë të drejtë të lëshojnë urdhra detyrues për të eliminuar shkeljet e identifikuara, duke dërguar propozime për largimin nga detyra të zyrtarëve të autoriteteve ekzekutive të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse. ushtrimin e kompetencave të deleguara për mosekzekutim ose ekzekutim jo të duhur të këtyre kompetencave;

3) koordinon strukturën e autoriteteve ekzekutive të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetenca të deleguara;

5) përcakton kërkesat për përmbajtjen dhe format e raportimit, si dhe procedurën për paraqitjen e raporteve për ushtrimin e kompetencave të deleguara;

6) analizon shkaqet e shkeljeve të konstatuara gjatë ushtrimit të kompetencave të deleguara, merr masa për eliminimin e shkeljeve të konstatuara;

7) i paraqet organit ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, një raport vjetor për zbatimin nga organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të deleguara.

8. Zyrtari më i lartë i një entiteti përbërës të Federatës Ruse (kreu i organit më të lartë ekzekutiv të pushtetit shtetëror të një entiteti përbërës të Federatës Ruse):

1) emëron në pozicionin e drejtuesve të autoriteteve ekzekutive të njësisë përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e deleguara, në marrëveshje me autoritetin ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

2) miraton, në marrëveshje me organin ekzekutiv federal që ushtron funksionet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit, strukturën e organeve ekzekutive të entitetit përbërës të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e deleguara;

3) organizon veprimtari për zbatimin e kompetencave të deleguara në pajtim me legjislacionin për arsimin;

4) siguron sigurimin e organit ekzekutiv federal që ushtron funksione të kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit:

a) një raport tremujor për shpenzimet e subvencioneve të dhëna dhe për arritjen e treguesve të parashikimit të synuar;

b) numrin e kërkuar të kopjeve të akteve ligjore normative të miratuara nga organet qeveritare të një entiteti përbërës të Federatës Ruse për çështjet e kompetencave të deleguara;

c) informacione (përfshirë bazat e të dhënave) të nevojshme për formimin dhe mirëmbajtjen e bazave të të dhënave federale për çështjet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit;

5) ka të drejtë që përpara miratimit të akteve ligjore rregullatore të përcaktuara në pikën 1 të pjesës 6 të këtij neni, të miratojë rregullore administrative për ofrimin e shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve publike në sferën e kompetencave të deleguara, nëse këto rregulloret nuk bien ndesh me aktet rregullatore ligjore të Federatës Ruse (përfshirë që nuk parashikohen nga akte të tilla Kërkesa shtesë dhe kufizimet në lidhje me zbatimin e të drejtave dhe lirive të qytetarëve, të drejtat dhe interesat legjitime të organizatave) dhe zhvillohen duke marrë parasysh kërkesat për rregulloret për ofrimin e shërbimeve publike nga organet ekzekutive federale dhe kryerjen e funksioneve të qeverisë.

9. Kontrolli mbi shpenzimet e fondeve për zbatimin e kompetencave të deleguara kryhet brenda kompetencës së përcaktuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksione të kontrollit dhe mbikëqyrjes në sferën financiare dhe buxhetore, organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në në fushën e arsimit, Dhoma e Llogarive të Federatës Ruse.

10. Mbështetja financiare për zbatimin e kompetencave të deleguara për të konfirmuar dokumentet mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet kryhet brenda shpërndarjeve buxhetore të parashikuara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse për këto qëllime, jo më pak se në shumën të ardhurat e planifikuara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse nga pagesa e detyrës shtetërore, në lidhje me ushtrimin e kompetencave të deleguara dhe të kredituara në buxhetin e njësisë përbërëse të Federatës Ruse në përputhje me Kodin e Buxhetit të Federatës Ruse Federata.

Neni 8. Kompetencat e autoriteteve shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit

1. Kompetencat e autoriteteve shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit përfshijnë:

1) zhvillimi dhe zbatimi i programeve rajonale për zhvillimin e arsimit, duke marrë parasysh karakteristikat rajonale socio-ekonomike, mjedisore, demografike, etnokulturore dhe të tjera të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

2) krijimi, riorganizimi, likuidimi i organizatave arsimore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse, zbatimi i funksioneve dhe kompetencave të themeluesve të organizatave arsimore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

3) sigurimi i garancive shtetërore për zbatimin e të drejtave për të marrë arsim parashkollor publik dhe falas në organizatat komunale arsimore parashkollore, parashkollor publik dhe falas, arsimin fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm bazë, arsimin e mesëm të përgjithshëm në organizatat e përgjithshme arsimore komunale, ofrimin e arsimit shtesë për fëmijët në organizatat e përgjithshme arsimore komunale përmes ofrimit të subvencioneve nga buxhetet lokale, duke përfshirë shpenzimet për paga, blerjen e teksteve dhe mjeteve mësimore, mjete mësimore, lojëra, lodra (me përjashtim të shpenzimeve të mirëmbajtjes së ndërtesave dhe pagesës së shërbimeve komunale), në përputhje me standardet e përcaktuara. nga autoritetet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

4) organizimi i ofrimit të arsimit të përgjithshëm në organizatat arsimore shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

5) krijimi i kushteve për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve, mirëmbajtjen e fëmijëve në organizatat arsimore shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

6) mbështetje financiare për marrjen e arsimit parashkollor në organizata private arsimore parashkollore, arsimin parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë, të përgjithshëm të mesëm në organizata private arsimore që kryejnë veprimtari arsimore sipas programeve bazë të arsimit të përgjithshëm që kanë akreditim shtetëror, duke ofruar subvencione për këto arsimore. organizatat të rimbursojnë kostot, duke përfshirë shpenzimet për pagat, blerjen e teksteve dhe mjeteve mësimore, mjetet mësimore, lojërat, lodrat (duke përjashtuar shpenzimet për mirëmbajtjen e ndërtesave dhe pagesën shërbimet komunale), në përputhje me standardet e përcaktuara në pikën 3 të kësaj pjese;

7) organizimi i ofrimit të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë sigurimin e garancive shtetërore për zbatimin e të drejtës për të marrë arsim të mesëm profesional publik dhe falas;

8) organizimi i ofrimit arsimi shtesë fëmijët në organizatat arsimore shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

9) organizimi i ofrimit të arsimit profesional shtesë në organizatat arsimore shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse;

10) organizimi i pajisjes së organizatave arsimore komunale dhe organizatave arsimore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse me tekste shkollore në përputhje me listën federale të teksteve shkollore të rekomanduara për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara shtetërore të përgjithshme fillore, të përgjithshme themelore, të përgjithshme të mesme edukimin nga organizatat që merren me veprimtari edukative dhe mjetet mësimore, të miratuara për përdorim në zbatimin e këtyre programeve arsimore;

11) sigurimin e monitorimit në sistemin arsimor në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

12) organizimi i dhënies së ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale për studentët që kanë vështirësi në zotërimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, zhvillimin e tyre dhe përshtatjen sociale;

13) ushtrimi i kompetencave të tjera të përcaktuara me këtë ligj federal në fushën e arsimit.

2. Autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse kanë të drejtë për mbështetje financiare shtesë për aktivitetet e hotelierisë për studentët në organizatat arsimore komunale dhe studentët në organizatat arsimore private në programet bazë të arsimit të përgjithshëm që kanë akreditim shtetëror, si dhe të ofrojnë mbështetje shtetërore për edukimin plotësues të fëmijëve në organizatat arsimore komunale.

3. Autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse kanë të drejtë të sigurojnë organizimin e ofrimit të arsimit të lartë mbi baza konkurruese në organizatat arsimore të arsimit të lartë të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse.

Neni 9. Kompetencat e organeve të qeverisjes vendore të rretheve bashkiake dhe të rretheve të qytetit në fushën e arsimit

1. Kompetencat e organeve të qeverisjes vendore të rretheve bashkiake dhe të rretheve të qytetit për zgjidhjen e çështjeve me rëndësi vendore në fushën e arsimit përfshijnë:

1) organizimi i ofrimit të arsimit parashkollor publik dhe falas, fillor të përgjithshëm, bazë të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm në programet bazë të arsimit të përgjithshëm në organizatat arsimore komunale (me përjashtim të kompetencave për të mbështetur financiarisht zbatimin e programeve bazë të arsimit të përgjithshëm në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal);

2) organizimi i ofrimit të arsimit shtesë për fëmijët në organizatat arsimore komunale (me përjashtim të arsimit shtesë për fëmijë, mbështetja financiare e të cilit sigurohet nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse);

3) krijimi i kushteve për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve, mirëmbajtjen e fëmijëve në organizatat arsimore komunale;

4) krijimi, riorganizimi, likuidimi i organizatave arsimore komunale (me përjashtim të krijimit nga qeveritë lokale të rretheve komunale të organizatave arsimore komunale të arsimit të lartë), zbatimi i funksioneve dhe kompetencave të themeluesve të organizatave komunale arsimore;

5) sigurimi i mirëmbajtjes së ndërtesave dhe strukturave të organizatave arsimore komunale, rregullimi i territoreve ngjitur me to;

6) regjistrimi i fëmijëve që i nënshtrohen arsimit në programet arsimore të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm, caktimi i organizatave arsimore komunale në territore të veçanta të rrethit komunal, rrethit urban;

7) ushtrimi i kompetencave të tjera të përcaktuara me këtë ligj federal në fushën e arsimit.

2. Në entitetet përbërëse të Federatës Ruse - qytetet federale të Moskës dhe Shën Petersburgut, kompetencat e organeve të qeverisjes vendore të komunave brenda qytetit në fushën e arsimit, duke përfshirë caktimin e organizatave arsimore të enteve përbërëse të Federata Ruse në territore të veçanta, përcaktohen nga ligjet e entiteteve përbërëse të Federatës Ruse - qytetet federale të Moskës dhe Shën Petersburgut.

3. Organet e qeverisjes vendore të rretheve bashkiake kanë të drejtë të ushtrojnë funksionet e themeluesve të organizatave arsimore komunale të arsimit të lartë që janë në juridiksionin e tyre nga data 31 dhjetor 2008.

4. Organet e qeverisjes vendore të rretheve urbane kanë të drejtë të sigurojnë organizimin e ofrimit të arsimit të lartë mbi baza konkurruese në organizatat arsimore komunale të arsimit të lartë.

Prezantimi:

Ligji federal ka për qëllim sigurimin e garancive shtetërore dhe zbatimin e të drejtës kushtetuese të qytetarëve për arsimim, rregullimin ligjor të marrëdhënieve në fushën e arsimit për të siguruar dhe mbrojtur interesat e individit, shoqërisë dhe shtetit.

Ligji federal rregullon statusin juridik të organizatave arsimore (shtetërore, komunale, private), organizatat që ofrojnë trajnime, sipërmarrësit individualë dhe procedurën për zbatimin e tyre të veprimtarive arsimore, përcakton të drejtat dhe detyrimet e studentëve dhe prindërve të tyre (përfaqësuesit ligjorë), mësimdhënien. dhe punonjës të tjerë të organizatave arsimore, si dhe masat e tyre të sigurimeve shoqërore.

Ligji federal përcakton parimet dhe mekanizmat për realizimin e të drejtës së qytetarëve për arsim të aksesueshëm, falas dhe me cilësi të lartë, duke përfshirë statusin dhe rëndësinë e standardeve arsimore të shtetit federal, procedurën e pranimit në organizatat e angazhuara në aktivitete arsimore, procedurën për zhvillimin dhe veçoritë e zbatimit të programeve arsimore në varësi të nivelit dhe fokusit arsimor.

Nivelet e arsimit të përgjithshëm (arsimi parashkollor, arsimi i përgjithshëm fillor, arsimi i përgjithshëm bazë, arsimi i mesëm i përgjithshëm) dhe arsimi profesional (arsimi i mesëm profesional, arsimi i lartë - diplomë bachelor, arsimi i lartë - specialiteti, diplomë master, arsimi i lartë - trajnimi i të kualifikuarve të lartë personeli) krijohen. Gjithashtu, rregullohen çështjet e marrjes së arsimit shtesë dhe formimit profesional.

Ligji federal përcakton kompetencat e organeve të qeverisë federale, organeve qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse, organeve të qeverisjes vendore në fushën e arsimit, përcakton procedurën për licencimin, akreditimin shtetëror të veprimtarive arsimore, kontrollin (mbikëqyrjen) shtetërore në këtë fushë. të arsimit.

Ligji Federal përmban gjithashtu norma në lidhje me përcaktimin e standardeve për financimin e aktiviteteve arsimore të kryera në kurriz të fondeve nga buxhetet përkatëse të sistemit buxhetor të Federatës Ruse.

Në përgjithësi, Ligji Federal është një akt i vetëm rregullator gjithëpërfshirës që siguron rregullimin e marrëdhënieve shoqërore në fushën e arsimit, duke marrë parasysh llojet, nivelet, format e arsimit, si dhe nevojat dhe interesat e studentëve.

Nga data e hyrjes në fuqi të Ligjit Federal, Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" dhe Ligji Federal "Për Arsimin e Lartë dhe Pasuniversitar Profesional" njihen si të pavlefshme.

Ligji Federal i Federatës Ruse i 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"

Kapitulli 1. Dispozitat e përgjithshme

Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal

2. Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtaritë arsimore dhe përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë ligj federal

Për qëllimet e këtij ligji federal, zbatohen konceptet themelore të mëposhtme:

1) arsimimi- një proces i vetëm i qëllimshëm edukimi dhe trajnimi, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe i realizuar në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe në tërësinë e njohurive, aftësive, vlerave, përvojës dhe kompetencës së fituar. një vëllim dhe kompleksitet i caktuar për qëllime të zhvillimit intelektual, shpirtëror - moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional të një personi, përmbushjen e nevojave dhe interesave të tij arsimore;

2) edukimin- aktivitete që synojnë zhvillimin personal, krijimin e kushteve për vetëvendosje dhe socializim të studentit në bazë të vlerave sociokulturore, shpirtërore dhe morale dhe rregullave dhe normave të sjelljes së pranuar nga shoqëria në interes të individit, familjes, shoqërisë dhe shteti;

3) arsimimi- një proces i qëllimshëm i organizimit të aktiviteteve të studentëve për të zotëruar njohuritë, aftësitë, aftësitë dhe kompetencat, për të fituar përvojë operacionale, për të zhvilluar aftësi, për të fituar përvojë në zbatimin e njohurive në jetën e përditshme dhe për të formuar motivimin e studentëve për të marrë arsim gjatë gjithë jetës së tyre;

4) nivelin e arsimimit- një cikël i përfunduar arsimor, i karakterizuar nga një grup i caktuar i unifikuar kërkesash;

5) kualifikim- nivelin e njohurive, aftësive, aftësive dhe kompetencës që karakterizon gatishmërinë për të kryer një lloj të caktuar veprimtarie profesionale;

6) Standardi arsimor i shtetit federal- një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin e një niveli të caktuar dhe (ose) për një profesion, specialitet dhe fushë trajnimi, të miratuara nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

7) standardi arsimor- një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin e lartë në specialitete dhe fusha të trajnimit, të miratuara nga organizatat arsimore të arsimit të lartë, të përcaktuara me këtë ligj federal ose me dekret të Presidentit të Federatës Ruse;

8) kërkesat e qeverisë federale- kërkesat e detyrueshme për përmbajtjen minimale, strukturën e programeve shtesë paraprofesionale, kushtet për zbatimin e tyre dhe kushtet e studimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet ekzekutive federale të autorizuara;

9) program arsimor- një grup karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, format e certifikimit, e cila paraqitet në formën e një kurrikule, kalendar akademik, pune. programet e lëndëve akademike, kurset, disiplinat (modulet), komponentët e tjerë, si dhe materialet e vlerësimit dhe mësimdhënies;

10) programi i përafërt arsimor bazë- dokumentacioni arsimor dhe metodologjik (kurrikula e përafërt, kalendari i përafërt akademik, programet e përafërta të punës së lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), komponentëve të tjerë), duke përcaktuar vëllimin dhe përmbajtjen e rekomanduar të arsimit të një niveli të caktuar dhe (ose) një orientimi të caktuar. , rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të aktiviteteve arsimore, duke përfshirë llogaritjet e përafërta të kostove standarde për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programit arsimor;

11) arsimi i përgjithshëm- një lloj edukimi që synon zhvillimin personal dhe përvetësimin, në procesin e zotërimit të programeve bazë të arsimit të përgjithshëm, të njohurive, aftësive, aftësive dhe formimit të kompetencave të nevojshme për jetën e një personi në shoqëri, një zgjedhje të informuar të profesionit dhe marrjen e arsimit profesional;

12) arsimin profesional- një lloj edukimi që synon studentët të përvetësojnë, në procesin e zotërimit të programeve bazë arsimore profesionale, njohuri, aftësi, aftësi dhe formimin e kompetencave të një niveli dhe vëllimi të caktuar, duke i lejuar ata të kryejnë veprimtari profesionale në një fushë të caktuar dhe (ose) të kryejë punë në një profesion ose specialitet të caktuar;

13) arsimin profesional- një lloj edukimi që synon studentët të përvetësojnë njohuri, aftësi, aftësi dhe formimin e kompetencave të nevojshme për kryerjen e funksioneve të caktuara të punës dhe zyrtare (lloje të caktuara të punës, veprimtari zyrtare, profesione);

14)arsimi shtesë- një lloj edukimi që synon plotësimin e plotë të nevojave arsimore të një personi në përmirësimin intelektual, shpirtëror, moral, fizik dhe (ose) profesional dhe nuk shoqërohet me një rritje të nivelit të arsimit;

15) studenti- një individ që studion një program arsimor;

16) student me aftësi të kufizuara- një individ që ka mangësi në zhvillimin fizik dhe (ose) psikologjik, të konfirmuara nga një komision psikologjiko-mjekësor-pedagogjik dhe që i pengon ata të marrin arsim pa krijuar kushte të veçanta;

17) aktivitete edukative- aktivitetet për zbatimin e programeve arsimore;

18)organizimi arsimor- një organizatë jofitimprurëse që ushtron veprimtari arsimore në bazë të licencës si lloji kryesor i veprimtarisë në përputhje me qëllimet për të cilat është krijuar një organizatë e tillë;

19) organizimi i trajnimit- person juridik që, në bazë të licencës, së bashku me veprimtarinë e tij kryesore, ushtron veprimtari arsimore si lloj veprimtarie shtesë;

20) organizatat që kryejnë veprimtari arsimore,- organizatat arsimore, si dhe organizatat që ofrojnë trajnime. Për qëllimet e këtij ligji federal, sipërmarrësit individualë që kryejnë veprimtari arsimore barazohen me organizatat që kryejnë veprimtari arsimore, përveç nëse parashikohet ndryshe me këtë ligj federal;

21) punonjës mësimor- një individ që ka një marrëdhënie pune ose shërbimi me një organizatë që kryen veprimtari arsimore dhe kryen detyra për trajnime, edukimin e studentëve dhe (ose) organizimin e veprimtarive arsimore;

22) programi mësimor- një dokument që përcakton listën, intensitetin e punës, sekuencën dhe shpërndarjen sipas periudhave të studimit të lëndëve akademike, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore dhe, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga ky ligj federal, format e certifikimit të ndërmjetëm. i studentëve;

23) kurrikula individuale- një kurrikul që siguron zhvillimin e një programi arsimor bazuar në individualizimin e përmbajtjes së tij, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të caktuar;

24) praktikë- lloji i veprimtarisë arsimore që synon formimin, konsolidimin, zhvillimin e aftësive dhe kompetencave praktike në procesin e kryerjes së llojeve të caktuara të punës që lidhen me veprimtaritë e ardhshme profesionale;

25) fokusi (profili) i arsimit- orientimi i programit arsimor drejt fushave specifike të njohurive dhe (ose) llojeve të veprimtarisë, duke përcaktuar përmbajtjen e tij lëndore-tematike, llojet mbizotëruese të veprimtarisë arsimore të studentit dhe kërkesat për rezultatet e zotërimit të programit arsimor;

26) mjetet e trajnimit dhe edukimit- instrumentet, pajisjet, duke përfshirë pajisjet dhe pajisjet sportive, instrumentet (duke përfshirë muzikore), edukative dhe ndihmesat vizuale, kompjuterët, rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit, harduerin, softuerin dhe mjetet audiovizive, burime të shtypura dhe elektronike arsimore dhe informacioni dhe objekte të tjera materiale, të nevojshme për organizimi i aktiviteteve edukative;

27) arsimi gjithëpërfshirës- sigurimin e aksesit të barabartë në arsim për të gjithë nxënësit, duke marrë parasysh shumëllojshmërinë e nevojave të veçanta arsimore dhe aftësive individuale;

28) program i përshtatur arsimor- një program arsimor i përshtatur për trajnimin e personave me aftësi të kufizuara, duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, duke siguruar korrigjimin e çrregullimeve zhvillimore dhe përshtatja sociale personat e specifikuar;

29) cilësinë e arsimit- një përshkrim gjithëpërfshirës i veprimtarisë arsimore dhe trajnimit të studentit, duke shprehur shkallën e përputhshmërisë së tyre me standardet arsimore të shtetit federal, standardet arsimore, kërkesat e shtetit federal dhe (ose) nevojat e individit ose personit juridik në interesin e të cilit veprimtaria arsimore kryhet duke përfshirë shkallën e arritjes së rezultateve të planifikuara të programit arsimor;

30) marrëdhëniet në arsim- një grup marrëdhëniesh shoqërore për zbatimin e të drejtës së qytetarëve për arsim, qëllimi i të cilave është që studentët të zotërojnë përmbajtjen e programeve arsimore (marrëdhëniet arsimore), dhe marrëdhëniet shoqërore që lidhen me marrëdhëniet arsimore dhe qëllimin e të cilave është krijimi i kushteve për zbatimin e të drejtave të qytetarëve për arsim;

31) pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore- nxënësit, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur, personeli mësimor dhe përfaqësuesit e tyre, organizatat që ushtrojnë veprimtari arsimore;

32) pjesëmarrësit në marrëdhëniet në fushën e arsimit- pjesëmarrës në marrëdhëniet arsimore dhe organet e qeverisë federale, organet qeveritare të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, organet e qeverisjes vendore, punëdhënësit dhe shoqatat e tyre;

33) konflikti i interesit të një mësuesi- një situatë në të cilën një punonjës mësimor, gjatë kryerjes së veprimtarisë së tij profesionale, ka një interes personal për të përfituar përfitime materiale ose përfitime të tjera dhe që ndikon ose mund të ndikojë në kryerjen e duhur të detyrave profesionale nga punonjësi mësimdhënës për shkak të një kontradikte midis tij personale. interesat dhe interesat e nxënësit, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) nxënësve të mitur;

34) kujdesi për fëmijët dhe kujdesi për fëmijët- një sërë masash për të organizuar ushqimin dhe shërbimet shtëpiake për fëmijët, për të siguruar përputhjen e tyre me higjienën personale dhe rutinën e përditshme.