Τις κύριες κατευθύνσεις της γνωστικής ψυχολογίας. Γνωστική κατεύθυνση στην ψυχολογία - Τι είναι αυτό; Αντικείμενα της γνωστικής ψυχολογίας χάλυβα

Τελευταία ενημέρωση: 12/12/2018

Η γνωστική ψυχολογία θεωρείται σχετικά νεαρή, αλλά, παρ 'όλα αυτά, γρήγορα μετατρέπεται σε ένα από τα πιο δημοφιλή.

Τέτοια θέματα όπως τα στυλ διδασκαλίας, προσοχής, μνήμης, ξεχνώντας και εκμάθηση της γλώσσας είναι μόνο μερικοί από τους τομείς της πρακτικής εφαρμογής για αυτή την επιστήμη. Αλλά τι είναι η γνωστική ψυχολογία; Τι κάνουν οι γνωστικοί ψυχολόγοι;
Γνωστική Ψυχολογία - Πρόκειται για ένα υποκατάστημα της ψυχολογίας, το θέμα των οποίων είναι διανοητικές διαδικασίες, συμπεριλαμβανομένων των διαδικασιών σκέψης, της αντίληψης, της απομνημόνευσης και των διδασκαλιών. Αυτός ο κλάδος της ψυχολογίας σχετίζεται άμεσα με άλλους κλάδους, συμπεριλαμβανομένης της νευρολογίας, της φιλοσοφίας και της γλωσσολογίας.

Το επίκεντρο της γνωστικής ψυχολογίας καταβάλλεται στο πώς οι άνθρωποι αποκτούν, χειρίζονται και αποθηκεύουν πληροφορίες. Μελέτες στον τομέα της γνωστικής ψυχολογίας χρησιμοποιούνται ευρέως - για παράδειγμα, ως συστάσεις για τη βελτίωση της μνήμης, αυξάνοντας την ακρίβεια της λήψης αποφάσεων ή με τη μορφή απαιτήσεων για τη δομή των προγραμμάτων σπουδών (για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο σύνολό της).

Μέχρι τη δεκαετία του 1950, ο BihevioRism ήταν στον κυρίαρχο προορισμό στην ψυχολογία. Από το 1950 έως το 1970, η προσοχή των ψυχολόγων άρχισε να μετακινείται από τη συμπεριφορική ψυχολογία στη μελέτη όπως η προσοχή, η μνήμη και η επίλυση προβλημάτων. Συχνά, αυτή η διαδικασία αναφέρεται ως γνωστική επανάσταση, δεδομένου ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου εμφανίστηκε μια σημαντική έρευνα για τα θέματα επεξεργασίας μοντέλων, γνωστικών μεθόδων και ο όρος "γνωστική ψυχολογία" χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά.

Αυτό συνέβη το 1967. Η νέα βιομηχανία που ονομάζεται ο Αμερικανός Ψυχολόγος Ulric Neuror στο βιβλίο του. Σύμφωνα με τον Neiser, κάτω από τη γνώση πρέπει να γίνει κατανοητή Όλες οι διαδικασίες με τις οποίες οι αισθητικές πληροφορίες μετασχηματίζονται μειώνονται, επεξεργάζονται, αποθηκεύονται, αφαιρούνται και χρησιμοποιούνται.

Συνδέεται με αυτές τις διαδικασίες, ακόμη και αν εργάζονται απουσία ενός κατάλληλου κινήτρου - με τη μορφή εικόνων και ψευδαισθήσεων ... Λαμβάνοντας υπόψη έναν τόσο ριζικό ορισμό, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η γνώση εμπλέκεται κατ 'αρχήν άνθρωπος, και ότι οποιοδήποτε ψυχολογικό φαινόμενο υπάρχει ένα γνωστικό φαινόμενο».

Μια μεγάλη συμβολή στην ανάπτυξη της γνωστικής ψυχολογίας, όπως ο Wilhelm Wywndt, William James, Wolfgang Keler, James McCleelland, Jean Piaget, David Rumelhart, Edward B. Titchener, Edward Tolman, Gustav Fehner, Noam Khomsky και Herman Ebbigauz.

Τι διακρίνεται από τη γνωστική ψυχολογία;

Σε αντίθεση με τους υποστηρικτές του Biheviorism, συνηθισμένο να εστιάζει μόνο στην παρατηρούμενη συμπεριφορά, οι γνωστικοί ψυχολόγοι ασχολούνται με τις εσωτερικές ψυχικές καταστάσεις του ανθρώπου.

Σε αντίθεση με την ψυχανάλυση, η οποία βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στις υποκειμενικές αισθήσεις ενός ατόμου, στη γνωστική ψυχολογία, χρησιμοποιούνται επιστημονικές μέθοδοι έρευνας για τη μελέτη των ψυχικών της διαδικασιών.

Ποιος χρειάζεται γνωστική ψυχολογία;

Τα κύρια θέματα ενδιαφέροντος για τους ειδικούς στον τομέα της γνωστικής ψυχολογίας περιλαμβάνουν ερωτήματα:

• αντίληψη;
• Γλώσσα;
• προσοχή;
• μνήμη;
• λύση προβλήματος;
• λαμβάνοντας αποφάσεις και σχηματισμό αποφάσεων ·
• νοημοσύνη κλπ.

Δεδομένου ότι η γνωστική ψυχολογία επηρεάζει αρκετούς άλλους κλάδους, αυτή η βιομηχανία ψυχολογίας απαιτείται συχνά για τους ανθρώπους που ειδικεύονται σε άλλους τομείς.

Η γνώση (από το Lat. Cognictic - γνώση) είναι ένα ψυχολογικό αποτέλεσμα πολλών διαδικασιών ταυτόχρονα, δηλαδή την αντίληψη, την κατάρτιση και τον προβληματισμό. Για πρώτη φορά, ο όρος "γνώση" χρησιμοποιήθηκε στη λαϊκή αγγλική λογοτεχνία το 1602 από αυτόν και το όνομα αυτής της βιομηχανίας ψυχολογίας συνέβη.

Η ειδική βιομηχανία ψυχολογίας ασχολείται με τη διαδικασία της γνώσης - Γνωστική Ψυχολογία. Ως ανεξάρτητη επιστημονική κατεύθυνση, προέρχεται στις αρχές της δεκαετίας του 1960. Σε αντίθεση με τον Bieevoiorism που κυριαρχεί εκείνη τη στιγμή. Δεν ήταν σε θέση να περιγράψει την απλούστερη συζήτηση ενός τουριστικού που αναζητά ένα πολιτιστικό μνημείο και έναν τοπικό κάτοικο που εξηγεί το δρόμο. Ενώ οι συμπεριφαίκες έχουν μειώσει την ποικιλία στην απλούστερη διαδικασία "ερέθισμα - αντίδραση", η οποία δεν εξήγησε πραγματικά τίποτα, οι Cognivists δημιούργησαν πιο πολύπλοκα και πιο επαρκή μοντέλα. Έχουν προτείνει ότι οποιαδήποτε, αφήστε το πιο στοιχειώδες, απάντηση στο συμβάν (για παράδειγμα, την απάντηση: "Α, Ναι, ξέρω πού η έκθεση") είναι το αποτέλεσμα μιας ολόκληρης σειράς σταδίων και λειτουργιών, για παράδειγμα, αντίληψη, Πληροφορίες κωδικοποίησης, αναπαραγωγή πληροφοριών από τη μνήμη, τον σχηματισμό των εννοιών, την κρίση και τη διαμόρφωση της δήλωσης.

Η ανάπτυξη της γνωστικής ψυχολογίας παρασκευάστηκε από τα έργα του Max Veritheimer, Wolfgang Kurter, Kurt Kurtkki στον τομέα της Gestaltpsiholess, όπου ο ρόλος της αντίληψης στην κατάρτιση, καθώς και έργα του Κ. Levin και του E. Tolman, ο οποίος έδειξε την εξάρτηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς από την υποκειμενική παρουσίασή του της γύρω πραγματικότητας - γνωστικές κάρτες, ο Jean Piaget και το Lion Vygotsky, οι οποίοι μελέτησαν την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών. Ένας Αμερικανός Ψυχολόγος Ulic Nisser θεωρείται ο ιδρυτής, του οποίου το βιβλίο ("γνωστική ψυχολογία", το 1967) άνοιξε ένα νέο ερευνητικό πεδίο και έδωσε το όνομα ολόκληρης της βιομηχανίας γνώσεων.

Γνωστικές Ψυχολογικές Μελέτες Πώς οι άνθρωποι λαμβάνουν πληροφορίες σχετικά με τον κόσμο, καθώς αυτές οι πληροφορίες κωδικοποιούνται καθώς αποθηκεύονται στη μνήμη και πώς μετατρέπεται σε γνώση, η οποία, με τη σειρά του, επηρεάζει τη συμπεριφορά. Καλύπτει ολόκληρο το φάσμα των ψυχολογικών διεργασιών - από τις αισθήσεις στην αντίληψη, την αναγνώριση των εικόνων, της προσοχής, της μάθησης, της μνήμης, του σχηματισμού των εννοιών, τη σκέψη, τη φαντασία, την απομνημόνευση, τη γλώσσα, τις συναισθήσεις και τις αναπτυξιακές διαδικασίες. Καλύπτει όλα τα είδη συμπεριφορών. Σύμφωνα με τον R. Solso, η σύγχρονη γνωστική ψυχολογία θα δανειστεί θεωρίες και μεθόδους από 10 μεγάλους ερευνητικούς τομείς: αντίληψη, αναγνώριση των εικόνων, της προσοχής, της μνήμης, της φαντασίας, των γλωσσικών λειτουργιών, την αναπτυξιακή ψυχολογία, τη σκέψη και την επίλυση προβλημάτων, ανθρώπινη νοημοσύνη και τεχνητή νοημοσύνη.

Αρχικά, το κύριο καθήκον της γνωστικής ψυχολογίας ήταν η μελέτη των μετασχηματισμών αισθητηριακών πληροφοριών από τη στιγμή της λήψης ενός κινήτρου στις επιφάνειες υποδοχέα πριν λάβει μια απάντηση (D. Broadbent, S. Sternberg). Οι ερευνητές προχώρησαν από μια αναλογία μεταξύ των διαδικασιών επεξεργασίας πληροφοριών και σε μια υπολογιστική συσκευή. Πολυάριθμα δομικά συστατικά (μπλοκ) διανεμήθηκαν γνωστικές και εκτελεστικές διεργασίες, συμπεριλαμβανομένης της βραχυπρόθεσμης και μακροχρόνιας μνήμης (J. Sperling, R. Atkinson), που δείχνει καθοριστικό ρόλο της γνώσης στη συμπεριφορά του θέματος (W. Nisser) , μελετώντας τη διάνοια (J. Piaget, J. Bruner, J. Fodor). Το Κεντρικό είναι το ζήτημα της διοργάνωσης γνώσεων στη μνήμη του θέματος, συμπεριλαμβανομένου του λόγου των λεκτικών και εικονιστικών εξαρτημάτων στις διαδικασίες απομνημόνευσης και σκέψης (Bauer, A. Paivio, R. Shepard). Οι γνωστικές θεωρίες των συναισθημάτων (S. Shechter) αναπτύσσονται επίσης εντατικά. Ατομικές διαφορές (L. Aizenk) και προσωπικότητα (J. Kelly. Μ. Μαχώνη).

Την κύρια μέθοδο Είναι μια ανάλυση της μικροδομής μιας ψυχολογικής διαδικασίας. Πολλές διατάξεις της γνωστικής ψυχολογίας υπογραμμίζουν τη σύγχρονη ψυχομαγνητική.

Η γνωστική ψυχολογία μελετά τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι λαμβάνουν πληροφορίες για τον κόσμο, καθώς αυτές οι πληροφορίες εκπροσωπούνται από ένα άτομο, όπως αποθηκεύεται στη μνήμη, μετατρέπεται στη γνώση, η οποία στη συνέχεια επηρεάζει την προσοχή και τη συμπεριφορά μας. Πολλές μελέτες οδήγησαν στην κατανόηση του αποφασιστικού ρόλου της γνώσης στη συμπεριφορά του θέματος. Ως αποτέλεσμα, ήταν δυνατόν να αυξηθεί το ζήτημα της διοργάνωσης γνώσεων στη μνήμη του θέματος, συμπεριλαμβανομένου του λόγου των λεκτικών (λεκτικών) και των εικονιστικών εξαρτημάτων στην απομνημόνευση και τη σκέψη των διαδικασιών (Bauer, A. Paivio, R. Shepard).

Η γνωστική ψυχολογία επηρεάζει όλα τα τμήματα της ψυχολογίας και η εστίαση είναι η μάθηση. Η όλη εκπαιδευτική διαδικασία αναλύεται από τον D. P. Ozbel, J. Bruneru. Η γνωστική ψυχολογία δείχνει ότι η αποτελεσματική μάθηση είναι δυνατή μόνο όταν το νέο υλικό που συνδέεται με τις υπάρχουσες γνώσεις και δεξιότητες περιλαμβάνεται στην υπάρχουσα γνωστική δομή.

Ένα από τα μοντέλα που χρησιμοποιούν συνήθως οι γνωστικοί ψυχολόγοι ονομάζονται το μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών. Τα γνωστικά μοντέλα που βασίζονται στο μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών χρησιμοποιούνται για την οργάνωση υφιστάμενου όγκου βιβλιογραφίας, τόνωση περαιτέρω έρευνας, συντονισμού ερευνητικών προσπαθειών και διευκολύνοντας τις επικοινωνίες μεταξύ των επιστημόνων.

Επεξεργασία δεδομένων - Αυτή είναι η κύρια προσέγγιση στη γνωστική ψυχολογία. Στην περίπτωση αυτή, το ανθρώπινο γνωστικό σύστημα θεωρείται ως σύστημα που έχει εισροές, συσκευές αποθήκευσης, συμπεράσματα πληροφοριών, λαμβάνοντας υπόψη το εύρος ζώνης του. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι αυτό το μοντέλο θυμίζει πολύ γνωστό αυτοκίνητο - έναν υπολογιστή.

Για να γνωρίζετε τους μηχανισμούς συλλογής πληροφοριών, πρέπει να κατανοήσετε το σύστημα διερμηνείας των αισθητικών σημάτων, να μάθετε να αναγνωρίζετε τα πρότυπα. Η αναγνώριση των μοτίβων είναι μια σύγκριση των κινήτρων με το τι είναι σε μακροχρόνια αποθήκευση (μνήμη). Για παράδειγμα, ένα άτομο δεν γνωρίζει πολλές μάρκες αυτοκινήτων, αλλά βλέποντας το αυτοκίνητο, στο μυαλό του προσδιορίζει ασυνείδητα ότι αυτό είναι ένα αυτοκίνητο. Αφήστε τον και άγνωστο εμπορικό σήμα, αλλά θα λέει βεβαιότητα ότι αυτό είναι ένα αυτοκίνητο.

Η γνωστική ψυχολογία προχωρά από το γεγονός ότι η γνώση γενικά και η αντίληψη ειδικότερα είναι σε μορφές δραστηριότητας. Αυτή η δραστηριότητα πραγματοποιείται με τη βοήθεια ενός ειδικού είδους ψυχολογικών εργαλείων (κεφάλαια), η οποία ο Nisser καλεί τα συστήματα ή τις γνωστικές κάρτες.

Γνωστικός χάρτης.- την εικόνα ενός γνωστού χωρικού περιβάλλοντος. Η ψυχολογία δημιουργεί κάρτες ποικίλων βαθμών της κοινότητας, "κλίμακα" και της οργάνωσης, κατανέμουν μια διαδρομή χάρτη ως μια διαδοχική αναπαράσταση συνδέσμων μεταξύ αντικειμένων σε μια συγκεκριμένη διαδρομή και μια κάρτα προβολής ως ταυτόχρονη αναπαράσταση της χωρικής θέσης των αντικειμένων. Για να μελετήσετε, χρησιμοποιούνται διάφορες τεχνικές: από απλά σκίτσα έως πολυδιάστατη κλίμακα, η οποία σας επιτρέπει να επαναφέρετε τη δομή εικόνας με βάση τα αποτελέσματα των μετρικών ή των εκτιμήσεων αλληλουχίας των αποστάσεων μεταξύ των σημείων του χάρτη. Αυτές οι μελέτες αποκάλυψαν τις τάσεις προς την αναπροσαρμογή γνωστών αποστάσεων και υποεκτίμησης των άγνωστων, να ισιώσουν τις καμπύλες με μικρό βαθμό καμπυλότητας, πλησιάζοντας τις διασταυρώσεις σε κάθετη. Οι στρεβλώσεις μπορούν επίσης να συμβάλουν στην υπαγωγή των αντικειμένων του χάρτη σε διάφορες ταξινομικές μονάδες. Συγκεκριμένα, η απόσταση μεταξύ πόλεων που βρίσκεται σε μια χώρα φαίνεται μικρότερη από την απόσταση μεταξύ των πόλεων διαφόρων χωρών, ακόμη και αν είναι στην πραγματικότητα ίση.

Ο όρος "γνωστικός χάρτης" εισήγαγε τον Ε. Tolman και τον W. Nisser το κατάλαβε ως συνώνυμο για τη λέξη "ενδεικτικό σχέδιο", τονίζοντας ότι αυτό είναι ενεργό, με στόχο την εξεύρεση πληροφοριών τη δομή και όχι μόνο μια ψυχική εικόνα του μέσου ότι "μπορεί να θεωρηθεί σε εσωτερικά μάτια αναψυχής.

Ανάλυση της συμπεριφοράς των αρουραίων σε λαβύρινθο, ο Tolman κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ως αποτέλεσμα, μια ειδική δομή σχηματίστηκε από τον λαβύρινθο σε αρουραίο, το οποίο μπορεί να ονομαστεί ένα γνωστικό περιβάλλον για το περιβάλλον. "Και είναι αυτός ο κατά προσέγγιση χάρτης που υποδεικνύει τις διαδρομές (διαδρομές) και τις γραμμές συμπεριφοράς και η σχέση περιβαλλοντικών στοιχείων καθορίζει τελικά τις απαντήσεις που είναι, αν τελικά, θα ασκήσουν τελικά το ζώο."

Οι γνωστικές κάρτες δεν είναι μόνο σε ενήλικες που έχουν ομιλία και συνείδηση, αλλά ακόμη και σε μικρά παιδιά που μπορούν να κινηθούν με επιτυχία στο σπίτι τους, τουλάχιστον σε αυτά τα δωμάτια όπου πρέπει να είναι συχνά και πού είναι σημαντικά πράγματα για αυτούς. Με αυτή την έννοια, ο ναύλος στην πόλη μεταφοράς σε ένα κατάστημα ή ένα γραφείο που βρίσκεται στο διαδίκτυο είναι μια γνωστική κάρτα. Αγγλικά επιστήμονες Κ. Ιδέες προσφέρθηκαν να χρησιμοποιούν γνωστικές κάρτες για συλλογική ανάπτυξη και λήψη αποφάσεων4. Στη σύγχρονη ψυχολογία και την παιδαγωγική, μια γνωστική κάρτα ονομάζεται αυθαίρετο εικονικό προσανατολισμένο γράφημα, το οποίο μπορεί να θεωρηθεί ως πρωτόκολλο της διαδικασίας προβληματισμού, κατανόησης των ζωτικών εναλλακτικών λύσεων και των δικών της θέσεων μέσα στην κατάσταση της "λήψης αποφάσεων".

Έτσι, μια γνωστική κάρτα μπορεί να γίνει κατανοητή ως μια σχηματική, απλουστευμένη περιγραφή της ζωγραφικής του κόσμου ενός ατόμου, ακριβέστερα, το κομμάτι της που σχετίζεται με αυτή την κατάσταση. Οι ψυχολόγοι χρησιμοποιούν πρόσφατα αυτόν τον όρο με στενή έννοια, μόνο για να περιγράψουν τις χωρικές σχέσεις. Σύμφωνα με την δίκαιη παρατήρηση του Yu. Ο M. Plotinsky, ο όρος "γνωστική κάρτα" συνδέεται στενά με την εικόνα του κόσμου.

Ο γάλλος φιλόσοφος Νικολά Μαλβμανσομετρία (1638-1715) κλήθηκε με γνήσιες επιστήμες που καθιερώνουν λογικές συνδέσεις μεταξύ φαινομένων και όλα τα άλλα που αναφέρονται ως "popmaty" (ωραία).

Γνωστική ψυχοθεραπεία - Ψυχοθεραπευτική μέθοδος που αναπτύχθηκε από τον Α. Τ. Beck. Ισχυρίζεται ότι η γνώση είναι ο κύριος λόγος για την εμφάνιση συναισθημάτων, συμπεριλαμβανομένων των αρνητικών, τα οποία, με τη σειρά του, καθορίζουν την έννοια της ολιστικής συμπεριφοράς. Απαντήσεις σε ερωτήσεις "Πώς βλέπω τον εαυτό μου;", "Ποιο είναι το μέλλον μου;" Και "τι είναι ο κόσμος γύρω;" Μην είστε πάντοτε επαρκείς. Για παράδειγμα, ένας καταθλιπτικός ασθενής βλέπει τον εαυτό της ως ένα καλό και τίποτα που αξίζει τον κόπο, και το μέλλον του εμφανίζεται μπροστά του ως ατελείωτη σειρά μαρτύρων. Οι εκτιμήσεις αυτές δεν αντιστοιχούν στην πραγματικότητα, αλλά ο ασθενής δεν έχει καμία βιασύνη για να τις ελέγξει, φοβούμενος να λάβει επιβεβαίωση των ανησυχιών τους.

Πιστεύεται ότι η ανθοφορία της γνωστικής ψυχολογίας οφείλεται στις γενικές ενθουσιώδεις ιδέες της κυβερνητικής στη δεκαετία του 1960. Ήταν τη στιγμή που σχεδιάστηκαν οι πρώτες ηλεκτρονικές και υπολογιστικές μηχανές - κάτι που ολοκληρώθηκε εντελώς άγνωστος λαός. Η «διάνοια» της ΕΜΜ, φυσικά, έφερε στην ιδέα να συγκρίνουν το έργο του εγκεφάλου με το έργο του υπολογιστή. Έτσι, η αντίληψη ήταν η διαδικασία εισόδου πληροφοριών στον υπολογιστή εγκεφάλου, η μνήμη είναι ένας μηχανισμός αποθήκευσης πληροφοριών στα κύτταρα μνήμης του εγκεφάλου, σκέψης - τη διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών, το αποτέλεσμα ορισμένων προγραμμάτων στον εγκέφαλο -Computer.

Οι ψυχολόγοι έψαξαν πρώτα έναν άνθρωπο ως ένα κυβερνητικό σύστημα που έχει διαχειριστές περιγραμμάτων πληροφοριών. Οι μελέτες βασίστηκαν στη "Μεταφορά των Υπολογιστών" - αναλογίες μεταξύ του μετασχηματισμού των πληροφοριών σε μια υπολογιστική συσκευή και την εφαρμογή των γνωστικών διαδικασιών στους ανθρώπους. Πολυάριθμα δομικά συστατικά (μπλοκ) γνωστικών και εκτελεστικών διεργασιών κατανέμονται, πρώτα απ 'όλα τη μνήμη (R. Atkinson).

Κάτω από την έννοια Γνωστική Ψυχολογία Το τμήμα της ψυχολογίας που εμπλέκεται στη μελέτη των γνωστικών διαδικασιών που εμφανίζονται στην ανθρώπινη συνείδηση. Αυτή η επιστήμη γεννήθηκε ως ένα είδος συμπεριφορισμού διαμαρτυρίας, εξαιρέθηκε πλήρως από τον τομέα των σπουδών τέτοιων ψυχικών λειτουργιών, όπως η προσοχή.

Φτάνοντας σε μια κορυφή σε μια ψυχολογική ροή, σήμερα γνωστική ψυχολογία που αναπτύχθηκε σε μια ισχυρή επιστήμη, η οποία περιλαμβάνει τη γνωστική γλωσσολογία, τη νευροψυχολογία και πολλά άλλα τμήματα, ακόμη και τη γνωστική δεοντολογία που ασχολούνται με τη μελέτη της ζωικής νοημοσύνης.

Θεωρία της γνωστικής ψυχολογίας

Η ουσία της γνωστικής ψυχολογίας Είναι να εξεταστεί ένα άτομο ως επιστήμονας που δημιουργεί μια υπόθεση και ένα σύστημα και στη συνέχεια επιθεώρηση της αιτιολόγησής τους στην πράξη. Ένα άτομο ενεργεί ως ένα είδος υπολογιστή που αντιλαμβάνεται εξωτερικά σήματα με τη μορφή φωτός, ήχου, θερμοκρασίας και άλλων ερεθισμάτων μέσω υποδοχέων και στη συνέχεια επεξεργάζεται αυτές τις πληροφορίες που την αναλύουν και δημιουργούν πρότυπα σε αυτή τη βάση για την επίλυση ορισμένων προβλημάτων και καθηκόντων σε αυτή τη βάση . Βασισμένο στο Η γνωστική ψυχολογία βρίσκεται η έρευνα Μνήμη, προσοχή, αισθήσεις, συνείδηση, φαντασία και άλλες διανοητικές διαδικασίες. Όλα αυτά χωρίζονται σε γνωστικά και εκτελεστικά, ο καθένας αποτελείται από μια ποικιλία δομικών στοιχείων (μπλοκ).

Ιδιαίτερη σημασία σε αυτή την επιστήμη δίνεται σε μια τέτοια πρακτική σφαίρα ως Γνωστική-συμπεριφορική ψυχοθεραπεία. Η θεμελιώδης έννοια αυτού του κλάδου της γνωστικής ψυχολογίας είναι η λεγόμενη κατασκευάσουν. Περιλαμβάνει τις ιδιαιτερότητες της ομιλίας, της σκέψης, της μνήμης και της αντίληψης και αντιπροσωπεύει το μέτρο, ο ταξινομητής της αντίληψης από τον ίδιο και άλλους ανθρώπους. Το σύστημα αποτελείται από το σύστημα. Εάν αυτό το πρότυπο αποδειχθεί αναποτελεσματικό, τότε ένα άτομο με υγιή ψυχή το μετατρέπει, ή το αρνείται εντελώς, ψάχνει μεταξύ εκείνων που είναι έτοιμοι ή δημιουργώντας ένα νέο.

Ποιος μπορεί να βοηθήσει τη γνωστική ψυχολογία;

Οι γνωστικοί ψυχοθεραπευτές προχωρούν από την υπόθεση ότι η αιτία όλων των ψυχικών διαταραχών (κατάθλιψη, φοβίες κ.λπ.) είναι εσφαλμένες, δηλαδή Δυσλειτουργικά κατασκευάσματα (Ρυθμίσεις, απόψεις). Κατά τέτοιο τρόπο, η κύρια μέθοδος της γνωστικής ψυχολογίας σε αυτή την άποψη γίνεται αντικατάσταση στη διαδικασία θεραπείας μη εργατικών κυκλωμάτων δημιουργώντας νέες. Αυτό γίνεται υπό έλεγχο και με τη βοήθεια ενός ψυχοθεραπευτή, αλλά ο γιατρός αρχίζει μόνο (διεγείρει) τη διαδικασία και στη συνέχεια προσαρμόζει το ρεύμα του. Όπως και σε πολλούς άλλους τομείς της ψυχολογίας και της ψυχιατρικής, πολλά εξαρτώνται εδώ στον ίδιο τον ασθενή.

Χάρη στη γνωστική θεραπεία, επιλύονται τα ακόλουθα καθήκοντα: θεραπεία ψυχικών διαταραχών ή μείωση των εκδηλώσεων τους. μειώνοντας τον κίνδυνο επανάληψης · Ενίσχυση της αποτελεσματικότητας της φαρμακευτικής θεραπείας. Εξάλειψη ψυχοκοινωνικών αιτιών ή συνθηκών διαταραχής. Διόρθωση εσφαλμένων κατασκευών.

Γνωσιακές μελέτες ψυχολογίας και συνεργάζεται με γνωστικές διαδικασίες της ανθρώπινης ψυχής. Τις περισσότερες φορές, οι ψυχολόγοι εργάζονται με μνήμη, την προσοχή, τα χαρακτηριστικά της σκέψης, τη λήψη αποφάσεων και πολλών άλλων.

Ιστορικό προέλευσης

Η γνωστική ψυχολογία προέρχεται από τη μια στιγμή. Αυτή η ενότητα εμφανίστηκε για πρώτη φορά στη δεκαετία του '60 σε απάντηση στο δημοφιλές κίνημα BihevioRism. Ο φυλακισμένος της συμπεριφορικής ψυχολογίας θεωρείται ο Ulric Niser. Η μονογραφία του "γνωστική ψυχολογία" έχει γίνει η έναρξη της ανάπτυξης και της προώθησης αυτού του τμήματος της επιστήμης.

Μια τεράστια ανακάλυψη στον τομέα της μελέτης γνωστικών διαδικασιών ήταν η ανάπτυξη ενός ολογραφικού μοντέλου όχι μόνο ενός ανθρώπινου εγκεφάλου, αλλά η λειτουργία της ψυχής. Οι συγγραφείς ήταν ο νευροφυσιολόγος Karl Pribram και ο φυσιολόγος Karl Spencer Leshley. Είναι η υλική απόδειξη ότι η μνήμη του ατόμου διατηρείται ακόμη και μετά την εκτομή μεμονωμένων τμημάτων του εγκεφάλου. Με αυτή την εφεύρεση, οι επιστήμονες έχουν λάβει επιβεβαίωση ότι η μνήμη και οι άλλες γνωστικές διεργασίες δεν είναι "κατοχυρωμένες" για ξεχωριστή περιοχή.

Επί του παρόντος, η γνωστική ψυχολογία εφαρμόζεται με επιτυχία από έναν κλινικό ψυχολόγο Yakov Kochetkov. Οργάνωσε ένα τεράστιο ψυχολογικό κέντρο, το οποίο χρησιμοποιεί μεθόδους γνωστικής θεραπείας για τη θεραπεία πολλών διαταραχών. Είναι ο συγγραφέας πολλών άρθρων σχετικά με το θέμα της ορθολογικής θεραπείας των κρίσεων πανικού, τις εμμονές-ψυχαναγκαστικές διαταραχές, την κατάθλιψη και πολλά άλλα προβλήματα.

Η γνωστική ψυχολογία στη σύγχρονη επιστήμη σχετίζεται στενά με τη νευροβιολογία. Πολλές γνωστικές διαδικασίες δεν είναι δυνατές να μελετηθούν χωρίς να κατανοήσουν το λεπτότερο θέμα της νευροφυσιολογίας. Μια τέτοια σύνδεση προκάλεσε πειραματική επιστήμη - γνωστική νευροβιολογία.

Κύριοι στόχοι

Η γνωστική ψυχολογία θεωρεί ένα πρόσωπο ως αντικείμενο των οποίων οι δραστηριότητες αποσκοπούν στην εξεύρεση και επεξεργασία νέων πληροφοριών. Όλες οι γνωστικές διαδικασίες (αντίληψη, μνήμη, η ορθολογική σκέψη, η λήψη αποφάσεων) εμπλέκονται σε διαφορετικά στάδια επεξεργασίας πληροφοριών. Οι επιστήμονες διεξάγουν μια αναλογία μεταξύ του έργου του εγκεφάλου και του έργου της διαδικασίας του υπολογιστή. Οι ψυχολόγοι δανείστηκαν ακόμη και τον όρο "επεξεργασία πληροφοριών" από προγραμματιστές και την εφαρμόζουν με επιτυχία στα επιστημονικά τους έργα.

Για πρακτική εφαρμογή, το μοντέλο επεξεργασίας πληροφοριών χρησιμοποιείται συχνά. Με τη βοήθειά του, η διαδικασία απομνημόνευσης ξεδιπλώνεται άμεσα σε διάφορα ξεχωριστά συστατικά. Έτσι, μπορεί να μελετηθεί ολόκληρη τη διαδικασία: από την απόκτηση πληροφοριών πριν από την έκδοση μιας αντίδρασης που ορίζεται σε αυτό.

Οι εξάσκηση ειδικών με τη βοήθεια τεχνικών γνωστικής ψυχολογίας προσπαθούν να αποδείξουν ότι οι γνώσεις επηρεάζουν κυρίως τη συμπεριφορά και την αντίδραση του ατόμου στα γύρω ερεθίσματα. Υπάρχει επίσης μια διαφορά στην αντίληψη των λεκτικών και μη λεκτικών ερεθισμάτων, τη διάρκεια και την επίδραση της επίδρασης μιας ή μιας άλλης εικόνας.

Αυτό βασίζεται στη γνωστική θεραπεία. Είναι από τη γνώμη ότι οι αιτίες όλων των παραβιάσεων των ψυχικών διαδικασιών, καθώς και μια σειρά ασθενειών του νευρικού συστήματος, βρίσκονται σε λανθασμένες διαδικασίες σκέψης και αντίληψης.

Γνωστική ψυχοθεραπεία

Η γνωστική θεραπεία χρησιμοποιείται συχνά ως πολύπλοκη θεραπεία πολλών ψυχικών ασθενειών. Είναι συνηθισμένο να γίνει διάκριση μεταξύ πολλών στόχων:

• Καταπολέμηση των συμπτωμάτων της νόσου (εξάλειψη ή μείωση των εκδηλώσεων) ·
• Πρόληψη της επανάληψης.
• Βελτίωση της επίδρασης της συνταγογραφούμενης θεραπείας φαρμάκων ·
• Βοηθήστε τον ασθενή να προσαρμοστεί στην κοινωνία.
• Αλλαγές στα νεκρά ψυχολογικά πρότυπα και λανθασμένες "άγκυρες".

Στη διαδικασία θεραπείας, ο γιατρός προσπαθεί να εξηγήσει τον ασθενή με την επίδραση της επιρροής των δικών του σκέψεων και κρίσεων για πράξεις και συμπεριφορά. Στη γνωστική θεραπεία, η δυνατότητα διάκρισης των αυτόματων σκέψεων διαδραματίζει σημαντικό ρόλο, δηλαδή εκείνων που εμφανίζονται γρήγορα και δεν καθορίζονται από το υποσυνείδητο. Δεν αντικατοπτρίζονται στον εσωτερικό διάλογο, αλλά μπορούν να επηρεάσουν έντονα την αντίδραση και τις ενέργειες. Τις περισσότερες φορές, ένας συγκεκριμένος αυτοματισμός αποκτά εκείνες τις σκέψεις που συχνά επαναλαμβάνονται με στενούς ανθρώπους ή τον ασθενή. Πολύ ισχυρές επιβεβαιώσεις, οι οποίες επενδύουν στην παιδική ηλικία από τους γονείς τους ή τους στενούς ανθρώπους.

Ο ασθενής πρέπει να μάθει όχι μόνο να εντοπίσει τέτοιες αρνητικές εικόνες, αλλά και να μάθουν να τα αναλύουν. Μερικοί μπορεί να είναι χρήσιμοι, ειδικά εάν θεωρούνται και αξιολογούνται από την άλλη πλευρά. Αυτό βοηθάει περαιτέρω να αντικαταστήσει τις λανθασμένες κρίσεις με σωστή και δομική.

Η γνωστική ψυχολογία διαθέτει δύο τύπους συστημάτων ή σκέψεων: προσαρμοστικό, δηλαδή εκείνων που οδηγούν σε εποικοδομητική συμπεριφορά και μη προσαρμοστική. Το τελευταίο παρεμβαίνει μόνο με τη ζωή και οδηγεί στην εμφάνιση γνωστικών διαταραχών.

Σχέση ασθενής-γιατρός

Η γνωστική θεραπεία και οι μέθοδοι του είναι αποτελεσματικές μόνο σε περιπτώσεις όπου η σωστή σχέση μεταξύ του θεράποντος ιατρού και του ασθενούς του καθιερώνεται. Θα πρέπει μαζί να αποφασίσουν για το πρόβλημα αυτό που θέλουν να λύσουν. Ο ψυχοθεραπευτής θα πρέπει να είναι σε θέση να δημιουργήσει μόνο μια συζήτηση σωστά, αλλά και διαθέτει ένα ορισμένο ποσοστό της ενσυναίσθησης.

Μία από τις πιο κοινές ασκήσεις για την αναζήτηση θεμάτων είναι ο λεγόμενος "Ανακατασκευαστικός διάλογος". Ο γιατρός ορίζει τον ασθενή μια σειρά ερωτήσεων για να καταλάβει το πρόβλημα και να βοηθήσει τον ασθενή να εντοπίσει τα συναισθήματα και τις αισθήσεις. Ο ψυχοθεραπευτής καθορίζει έτσι τη μέθοδο σκέψης του ασθενούς και προσπαθεί να πάρει την πιο αποτελεσματική τακτική των περαιτέρω συνομιλιών.

Μεθόδους

Υπάρχουν πολλές βασικές τεχνικές που έφεραν και δομημένα Aaron Beck.

• Εγγραφή σκέψεων. Η τακτική εγγραφή βοηθά τον ασθενή να δομήσει τα συναισθήματά τους και να διαθέσει το κύριο. Επίσης, με τη βοήθειά τους, είναι δυνατόν να ακολουθήσουμε αναδρομικά τη σειρά των σκέψεων και των αντίστοιχων ενεργειών.
• Συντήρηση ημερολογίου. Με αυτό, μπορείτε να προσδιορίσετε αυτά τα συμβάντα ή τις καταστάσεις στις οποίες ο ασθενής αντιδρά αρκετά απότομα.
• "DIY". Με αυτή την τεχνική, ο ασθενής μπορεί να εξετάσει τις σκέψεις του από την πλευρά και να προσπαθήσει να τους δώσει μια αντικειμενική αξιολόγηση. Γίνεται ευκολότερο να διαχωρίσετε τις παραγωγικές σκέψεις και την ριπή από το Naadaptive, δηλαδή εκείνων που προκαλούν φόβο, άγχος και άλλα αρνητικά συναισθήματα.
• Επανεκτίμηση. Ο γιατρός ζητά από τον ασθενή να βρει εναλλακτικές επιλογές για την ανάπτυξη μιας ή άλλης κατάστασης.
• Στοχοθετημένη επανάληψη. Ο ασθενής καλείται να χάσει την κατάσταση πολλές φορές στη σειρά, αναζητώντας νέες επιλογές για την ανάπτυξή της. Μια τέτοια άσκηση σας επιτρέπει να ενισχύσετε νέες επιβεβαιώσεις στη συνείδηση \u200b\u200bτου ασθενούς.

Ψυχοθεραπεία γνωστικής συμπεριφοράς

Αυτός ο τύπος θεραπείας προέκυψε με βάση τη γνωστική ψυχολογία και μερικές συμπεριφορές της Biheviorism. Η γνωστική συμπεριφορική θεραπεία ή η γνωστική συμπεριφορά βασίζεται στη γνώμη ότι η αντίδραση σε μια ορισμένη κατάσταση (αίσθηση και επιλογή συμπεριφοράς) εξαρτάται εξ ολοκλήρου και εντελώς από την αντίληψη αυτής της κατάστασης. Δηλαδή, έχει σημασία για το πώς ένα άτομο αντιδρά στο πρόβλημα και όχι το ίδιο το πρόβλημα. Γνωστική Η συμπεριφορική θεραπεία θέτει μια συγκεκριμένη εργασία: ρυθμίστε τις σκέψεις και την αντίληψη του ασθενούς και να τα στείλετε στη σωστή κατεύθυνση. Οι γιατροί προσπαθούν να εντοπίσουν αρνητικές σκέψεις και αντιδράσεις. Είναι σημαντικό πότε είναι η αξιολόγηση αυτών των σκέψεων είναι έτοιμη να δώσει στον ίδιο τον ασθενή και πώς αντικειμενικός και ρεαλιστικός, πιστεύει.

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να προσομοιώσετε το ρυθμό της ζωής του ασθενούς και να προσπαθήσουμε να απαλλαγούμε από τους αρνητικούς παράγοντες. Πρώτα απ 'όλα, η κανονικοποίηση της διατροφής είναι σημαντική, η άρνηση αρνητικών συνηθειών (ακόμη και με την εξωτερική ελκυστικότητα τους) και τα υπερβολικά φορτία. Συχνά, το σύνδρομο χρόνιας κόπωσης οδηγεί σε ασθενείς σε εσφαλμένη αντίληψη της γύρω πραγματικότητας.

Η γνωστική συμπεριφορική θεραπεία κατασκευάζεται με τέτοιο τρόπο ώστε αρκετά το μεγαλύτερο μέρος της εργασίας να εκτελείται από τον ίδιο τον ασθενή. Ο ψυχολόγος του δίνει "εργασία". Τα καλά αποτελέσματα φέρνουν λεπτομερή αρχεία και στη συνέχεια τις αναλύουν σε μια ψυχοθεραπευτική συνεδρίαση.

Η έρευνα στον τομέα της ψυχολογίας και της δεοντολογίας της επιχειρηματικής επικοινωνίας που διεξάγεται στις δυτικές χώρες βασίζεται σε αυτές ή άλλες διατάξεις των υφιστάμενων περιοχών της κοινής και κοινωνικής ψυχολογίας στην επίλυση θεωρητικών και μεθοδολογικών προβλημάτων. Αυτό χρησιμοποιεί θεμελιώδεις διατάξεις τέτοιων περιοχών όπως η συμπεριφοβισμός, η γνωστική ψυχολογία, η Gestaltpsychogy, η θεωρία του πεδίου, η ψυχανάλυση, η ανθρωπιστική ψυχολογία, η αλληλεπικαλισμός. Το συνολικό πραξικόπημα στις απόψεις και τις βασικές απόψεις σχετικά με το πλάσμα, το θέμα και τις μεθόδους ψυχολογικής επιστήμης, τα οποία, ιδιαίτερα απότομα και φωτεινά έντυπα, πήραν τώρα στη Ρωσία, δεν μπορούν, φυσικά, να περάσουν χωρίς ίχνος και ανεπαίσθητα για ολόκληρη την εφαρμοσμένη περιοχή της ψυχολογίας. Εάν μια ριζοσπαστική σπάσιμο παλαιών εννοιών και ιδεών, μια θεμελιώδη αναδιάρθρωση ιδεών και μεθόδων συμβαίνει στη θεωρητική γνώση, στη συνέχεια στις κλάσεις των εφαρμοσμένων κλάδων από το συνολικό βαρέλι, έτσι ώστε αυτές τις οδυνηρές και καρποφόρες διαδικασίες καταστροφής και ανοικοδόμησης ολόκληρης της επιστημονικής το σύστημα είναι αναπόφευκτο. Η αναδιάρθρωση των ψυχολογικών ιδεών, η οποία συμβαίνει τώρα, προκαλεί άμεσα μια ριζοσπαστική στροφή σε επιστημονικές απόψεις σχετικά με το ίδιο πλάσμα της παιδαγωγικής διαδικασίας. Μπορεί να ειπωθεί ότι εδώ για πρώτη φορά η ανατροφή αποκαλύπτεται στην πραγματική του οντότητα για την επιστήμη, η οποία για πρώτη φορά εδώ ο δάσκαλος αποκτά το έδαφος για να μιλήσει όχι για να μαντέψει και τις μεταφορές, αλλά για την ακριβή σημασία και τους επιστημονικούς νόμους της εκπαιδευτικής εργασίας.

1. Χαρακτηριστικά της ουσίας του συμπεριφορισμού ως συμπεριφορά σπουδών επιστήμης

Ο Biheviorism είναι μια κατεύθυνση στην ψυχολογία του εικοστού αιώνα, η οποία θεωρεί το θέμα της συμπεριφοράς ψυχολογίας, η οποία κατανοείται ως ένα σύνολο φυσιολογικών αντιδράσεων ενός ατόμου σε εξωτερικά κίνητρα. Η επιρροή κατεύθυνση της ψυχολογίας, η οποία αποδίδεται στην «επαναστατική» έννοια, ξεκίνησε στις αρχές του εικοστού αιώνα Biheviorialism (από την αγγλική συμπεριφορά συμπεριφοράς λέξης) ή την ψυχολογία της συμπεριφοράς. Η πειραματική προϋπόθεση του ήταν η μελέτη της συμπεριφοράς των ζώων, η οποία διεξήχθη από τον Ε. Torndayk (1874-1949). Πολλά από τα συμπεράσματά του ελήφθησαν υπόψη κατά την εξήγησε την ανθρώπινη συμπεριφορά. Πίστευε ότι η παιδαγωγική θα πρέπει να βασίζεται στην ψυχολογία της συμπεριφοράς. Ε. Torndayk είναι ο ιδρυτής της ψυχολογίας της συμπεριφοράς και της αντικειμενικής ψυχολογίας. Θεωρεί ότι η ανθρώπινη ψυχή και τη συμπεριφορά ως ένα σύστημα αντιδράσεων οργανισμού σε εσωτερικά και εξωτερικά ερεθίσματα.

Το 1913, ο John Watson (1878-1958) διατύπωσε τις βασικές αρχές της συμπεριφορικής ψυχολογίας. Η βασική αρχή είναι να μελετήσετε όχι μόνοι σας, αλλά η μελέτη της συμπεριφοράς ενός γείτονα. Έτσι, ένα άτομο εξηγεί τη δική του συμπεριφορά. Ο Watson πίστευε ότι η μελέτη του εαυτού του ήταν μια υποκειμενική αξιολόγηση και ο συμπεριφοβισμός διερευνά αντικειμενικά ψυχολογικά φαινόμενα. Επομένως, θα πρέπει να μελετήσετε τη συμπεριφορά άλλων ανθρώπων και την αντίδρασή τους στις επιπτώσεις του εξωτερικού περιβάλλοντος, δηλ. κίνητρα. Αυτή είναι η ουσία και η σημασία του BihevioRism. Πολλές από τις διατάξεις του εξηγούν την επίδραση των εξωτερικών παραγόντων σχετικά με τη συμπεριφορά των ανθρώπων τις δραστηριότητές τους και της διαπροσωπικής επικοινωνίας.

Το θέμα της μαθησιακής συμπεριφοράς ήταν η συμπεριφορά και η δραστηριότητα. Δραστηριότητα - Εξωτερική και εσωτερική - περιγράφηκε μέσω της έννοιας της "αντίδρασης", στην οποία οι αλλαγές στο σώμα, οι οποίες θα μπορούσαν να καθοριστούν με αντικειμενικές μεθόδους - και, για παράδειγμα, οι εκκριτικές δραστηριότητες περιλαμβάνουν εδώ.

Ως περιγραφικός και επεξηγηματικός Δ. Ο Watson πρότεινε ένα σχήμα S-R, σύμφωνα με το οποίο ο αντίκτυπος, δηλ. Το κίνητρο δημιουργεί κάποια συμπεριφορά του σώματος, δηλ. Αντίδραση (R) και, σημαντικά, στις παραστάσεις της κλασσικής συμπεριφοριστικής, η φύση της αντίδρασης προσδιορίζεται μόνο από το ερέθισμα. Το επιστημονικό πρόγραμμα της Watson συνδέθηκε με αυτή την παρουσίαση για να μάθει πώς να διαχειρίζεται τη συμπεριφορά. Στην πραγματικότητα, εάν η αντίδραση καθορίζεται από το ερέθισμα, αρκεί να επιλέξετε τα επιθυμητά κίνητρα για να πάρετε την απαραίτητη συμπεριφορά. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να διεξαχθούν πειράματα που στοχεύουν στο προσδιορισμό των μοτίβων για τις οποίες σχηματίζονται συνδέσεις εκτόξευσης ερήμνων, για την οργάνωση προσεκτικού ελέγχου των καταστάσεων, η καταχώριση των εκδηλώσεων συμπεριφοράς ως απάντηση στην επίδραση του ερέθισμα.

Οι αρχές της κλασικής συμπεριφοράς φαίνονται απλοϊκές. Στο μέλλον, η πειραματική πρακτική δεν επιβεβαίωσε τη νομιμότητα του αρχικού συστήματος ως καθολική: σε απάντηση του αντίκτυπου του ίδιου ερέθισμα, μπορούν να ακολουθήσουν διαφορετικές αντιδράσεις, μία και η ίδια αντίδραση μπορεί να ενθαρρυνθεί από διάφορα κίνητρα. Η εξάρτηση της αντίδρασης από το κίνητρο δεν αμφισβητήθηκε. Ωστόσο, το ερώτημα προέκυψε για το γεγονός ότι υπάρχει κάτι που καθορίζει την αντίδραση, εκτός από το κίνητρο, με μεγαλύτερη ακρίβεια - σε συνεργασία με αυτήν. Οι ερευνητές που ανέπτυξαν τις ιδέες του Watson πρότεινα να εισαγάγουν μια άλλη περίπτωση στη συλλογιστική. Ισχύει ως η έννοια των "ενδιάμεσων μεταβλητών", που σημαίνει ορισμένα συμβάντα στο σώμα, στην οποία λειτουργεί το ερέθισμα και το οποίο, χωρίς να είναι με αυστηρή έννοια, η αντίδραση (επειδή δεν μπορεί να καθοριστεί αντικειμενικά) επίσης να καθορίσει την απόκριση. (S-O-R).

Ένας από τους πιο αποφασιστικούς συμπεριφαίρετους είναι ο Β. Skinner, ο οποίος ανέλαβε ότι η συμπεριφορά μπορεί να κατασκευαστεί σε άλλη αρχή, δηλαδή, δεν πρέπει να καθοριστεί από ένα κίνητρο που προηγείται της αντίδρασης, αλλά από τις πιθανές συνέπειες της συμπεριφοράς. Αυτό δεν σημαίνει ελευθερία συμπεριφοράς (αν και μέσα στην προσέγγισή της και συζητά το πρόβλημα του "αυτο-προγραμματισμού" ενός ατόμου). Γενικά, εννοείται ότι, έχοντας μια συγκεκριμένη εμπειρία, ένα ζώο ή ένα άτομο θα προσπαθήσει να το αναπαράγει αν είχε ευχάριστες συνέπειες και να αποφύγει αν οι συνέπειες ήταν δυσάρεστες. Με άλλα λόγια, το θέμα δεν επιλέγει τη συμπεριφορά, αλλά πιθανές συνέπειες της συμπεριφοράς ελέγχεται από το θέμα.

Συνεπώς, είναι δυνατόν να ελεγχθεί η συμπεριφορά, η επιβράβευση (δηλαδή θετικά ενισχυμένη) ορισμένους τρόπους συμπεριφοράς και έτσι να τους καθιστούν πιο πιθανό. Σε αυτό, η ιδέα της προγραμματισμένης μάθησης που προτείνεται από τον Skinner ιδρύεται, παρέχοντας δραστηριότητες κυριαρχίας "βήμα προς βήμα" με ενίσχυση κάθε βήματος.

Μια ειδική κατεύθυνση στο Biheviorism είναι SocioBheyviorism, η οποία δραστηριοποιείται περισσότερο στη δεκαετία του '60. Νέα σε σχέση με αυτό που μιλήσαμε για το τι μιλήσαμε για την ιδέα ότι ένα άτομο θα μπορούσε να κυριαρχήσει τη συμπεριφορά όχι μέσω των δικών του δειγμάτων και των λαθών, αλλά παρατηρώντας την εμπειρία των άλλων και εκείνων των ενισχύσεων που συνοδεύουν μία ή άλλη συμπεριφορά ("Σκιάχτρο μέσω Παρατήρηση "," Απόφαση χωρίς δείγματα "Αυτή η σημαντική διαφορά προϋποθέτει ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά γίνεται γνωστική, δηλαδή περιλαμβάνει ένα απαραίτητο γνωστικό στοιχείο, ιδίως συμβολικό. Αυτός ο μηχανισμός αποδεικνύεται ότι είναι το πιο σημαντικό στη διαδικασία κοινωνικοποίησης, βασίζεται στο πώς Για την εφαρμογή επιθετικής και συνεταιριστικής συμπεριφοράς. Αυτό μπορεί να απεικονιστεί από το πείραμα του κορυφαίου ψυχολόγου αυτής της κατεύθυνσης καναδική Alberta Bandura.

Εκπρόσωποι του μη καταστροφέα Eduard Chase Tolman (1886-1959) και Clark Leonard Hall (1884-1952) προσπάθησε από την άποψη της μεθοδολογίας του BihevioRism να εξηγήσει την ψυχική δραστηριότητα ενός ατόμου. Πραγματοποίησαν την έννοια των "διαμεσολαβητών" - εσωτερικές διαδικασίες που διαπράχθηκαν μεταξύ κινήτρων και αντίδρασης. Ταυτόχρονα, προχώρησαν από το γεγονός ότι για τους "αόρατους διαμεσολαβητές" θα πρέπει να υπάρχουν οι ίδιοι αντικειμενικοί δείκτες, καθώς απολαμβάνουν τη μελέτη της εσωτερικής παρατήρησης των κινήτρων και των αντιδράσεων. Ωστόσο, η ιδέα τους ήταν σε χαμηλή αύξηση ακριβώς στις επιστημονικές σχέσεις και έχασε σε μεγάλο βαθμό την επιρροή της. Υπήρξε επιστροφή στον κλασικό συμπεριφορισμό, ειδικά εκφρασμένη στα έργα του Berez Frederick Skinner (R. 1904).

2. Οι κύριες διατάξεις της γνωστικής ψυχολογίας. Γνωστικές θεωρίες.

Η θέση των συμπεριφοριστών επικρίθηκε από εκπροσώπους της γνωστικής ψυχολογίας. Προχωρούν από το γεγονός ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά ορίζεται ως επίδραση σε αυτό τις συνθήκες του εξωτερικού περιβάλλοντος και τις ψυχικές του ικανότητες. Η λέξη "γνωστικότητα" προέρχεται από τη λατινική χαλάρωση και σημαίνει να γνωρίζει, ξέρει.

Η αρχή αυτής της περιοχής τέθηκε από τη μελέτη του W. Neisser. Οι ιδέες της γνωστικής ψυχολογίας, αποκαλύπτοντας το ρόλο της συνείδησης των ανθρώπων στη συμπεριφορά τους, τεκμηριώθηκαν επίσης στα γραπτά των Αμερικανών Ψυχολόγων J. Kelly, J. Rotter, Α. Bandura και άλλων εκπροσώπων αυτής της κατεύθυνσης. Το κύριο πρόβλημα για αυτούς είναι "Οργάνωση της γνώσης στο θέμα του θέματος". Πιστεύουν ότι η ανθρώπινη γνώση οργανώνεται σε ορισμένα εννοιολογικά συστήματα, στα οποία σκέφτεται και ενεργεί. Υποστηρίζεται ότι η "αντίληψη, η μνήμη, η σκέψη και άλλες γνωστικές διαδικασίες καθορίζονται από τα συστήματα καθώς και το σώμα του σώματος με το γονότυπο".

Γνωστική προσέγγιση Στη μελέτη της συνειδητικής συμπεριφοράς, ένα άτομο έγκειται στην επιθυμία να καταλάβει πώς αποκρυπτούμε τις πληροφορίες σχετικά με την πραγματική πραγματικότητα και την διοργανώνουμε για να συγκρίνουμε, να λαμβάνουν αποφάσεις ή να λύσουν προβλήματα που λαμβάνουν χώρα κάθε λεπτό.

Η ψυχολογία των προσωπικών κατασκευών είναι μία από τις επιλογές για μια γνωστική προσέγγιση της μελέτης συμπεριφοράς που αναπτύχθηκε στη θεωρία του George Kelly (1905-1967). Η αρχική του προϋπόθεση είναι ότι διαφορετικοί άνθρωποι γνωρίζουν διαφορετικά και αξιολογούν τα φαινόμενα της πραγματικότητας και λαμβάνονται σε σχέση με αυτές τις άνισες, εναλλακτικές λύσεις που τους επιτρέπουν να εκτελούν τα επείγοντα καθήκοντά τους. Αυτή η προσέγγιση χαρακτηρίζεται ως εποικοδομητικές εναλλακτικές λύσεις. Ο επιστήμονας τεκμηριώνει την κατάσταση στον εκλογικό χαρακτήρα της ανθρώπινης συμπεριφοράς, η οποία από μια σειρά εναλλακτικών ευκαιριών επιλέγει αρκετά σίγουρα, από την άποψή του το πιο βέλτιστο με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Σε αυτή την περίπτωση, ένα άτομο ενεργεί ως ερευνητής που προτείνει ένα διαφορετικό είδος "εργασίας υποθέσεων" σχετικά με την πραγματικότητα και να επιλέξει την πιθανή επιλογή της συμπεριφοράς τους. Μια τέτοια προσέγγιση βοηθά όχι μόνο να συμπεριφέρεται σωστά, αλλά και να προβλέψει την πορεία των γεγονότων, καθώς και να ελέγξει τη συμπεριφορά τους. Ταυτόχρονα, "ελέγχει τα γεγονότα ανάλογα με τα θέματα που τέθηκαν και οι απαντήσεις που βρέθηκαν. Σύμφωνα με τον J. Kelly, ο καθένας κατανοεί και αξιολογεί τα φαινόμενα του εξωτερικού περιβάλλοντος και καθορίζει τις επιλογές για την εντολή του, με βάση τα εννοιολογικά συστήματα ή μοντέλα που κατασκευάζονται από αυτόν. Το προσωπικό κατασκεύασμα χαρακτηρίζεται από αυτόν ως "βιώσιμο τρόπο που κάποιος κατανοεί ορισμένες πτυχές της πραγματικότητας όσον αφορά την ομοιότητα και την αντίθεση".

Η Kelly σημειώνει ότι αν ένα προσωπικό κατασκεύασμα ή εννοιολογικό πρόγραμμα δικαιολογεί τον εαυτό του όταν αξιολογεί την πραγματικότητα και επιλέγοντας μια πράξη από ένα ή ένα άλλο πρόσωπο, προέρχεται από αυτό περαιτέρω. Εάν όχι, το απορρίπτει και κατασκευάζει το άλλο. Τονίζεται ότι τα προσωπικά κατασκευάσματα δεν είναι χαοτικά γεμάτα στην ανθρώπινη συνείδηση \u200b\u200bκαι με κάποιο τρόπο οργανωμένο και λειτουργούν σε ένα συγκεκριμένο σύστημα. Μιλάμε για την ιεραρχική ή "πυραμιδική", την οργάνωση, έτσι ώστε ορισμένοι από αυτούς να "υποστηρίζουν", ενώ άλλοι είναι "στην υποκείμενη θέση" σχετικά με άλλα μέρη του συστήματος.

Οικονομικά τεκμηριώνει την πρόβλεψη ότι το σύστημα προσωπικών κατασκευών (εννοιολογικά συστήματα), η οποία σχηματίζεται στη διαδικασία της συνειδητικής συνεργασίας ενός ατόμου με ένα εξωτερικό φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον, καθορίζει τις ευρείες εναλλακτικές ευκαιρίες της στην επιλογή των ενεργειών τους και έτσι επεκτείνει το φάσμα του την ελευθερία του. Στη θεωρία των προσωπικών κατασκευών, ο J. Kelly "οι άνθρωποι παρουσιάζονται ελεύθεροι και εξαρτώνται από τη δική τους συμπεριφορά." Ορισμένες σημαντικές διατάξεις εκφράστηκαν από τον Α. Bandura και J. Rotter ως μέρος της κοινωνικοπαιδικής προσέγγισής τους στη μελέτη της ψυχής των ανθρώπων και της συμπεριφοράς τους.

Η επισήμανση μέσω παρατήρησης είναι η κύρια ιδέα της θεωρίας του Albert Bandura (R. 1925). Είναι ότι οι ψυχικές ικανότητες ενός ατόμου αναπτύσσονται στη διαδικασία παρατήρησης των φαινομένων τους εξωτερικών, κυρίως του κοινωνικού περιβάλλοντος. Και ενεργεί σύμφωνα με τις παρατηρήσεις του. Ο Bandura δικαιολογεί την ικανότητα ενός ατόμου. Στην αυτορρύθμιση, ιδίως, προκειμένου να διασφαλιστεί ότι, ενεργώντας σύμφωνα με την κατάσταση, λαμβάνοντας υπόψη τη φύση της επιρροής των δράσεών της σε άλλους ανθρώπους και την πιθανή αντίδρασή τους στις ενέργειες αυτές. Έτσι, καθίσταται δυνατή η πρόβλεψη των συνεπειών των δικών τους ενεργειών και ρυθμίζεται, κατά συνέπεια, να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους.

Με μεγάλη σημασία στη συνειδητή συμπεριφορά του ατόμου, εκτός από τις παρατηρήσεις, ο επιστήμονας θα λάβει τέτοιες εκδηλώσεις της ανθρώπινης συνείδησης με την προσοχή και τα κίνητρα που τον ενθαρρύνει να ενεργεί προς μία ή άλλη κατεύθυνση. Μιλάμε για το κίνητρο της συμπεριφοράς των ανθρώπων που προκύπτουν από τις ανάγκες τους, τα συμφέροντα, τους στόχους κ.λπ. Αξιολογώντας την τελευταία εμπειρία της επιτυχίας και των αποτυχιών σε μια προσπάθεια επίτευξης των επιθυμητών αποτελεσμάτων, ένας άνθρωπος ο ίδιος χτίζει τη συμπεριφορά του σύμφωνα με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά του.

Είναι σίγουρα το A. Bandura "δίνει προτεραιότητα στη συνειδητή σκέψη πάνω στους ασυνείδητους καθοριστικούς παράγοντες της συμπεριφοράς." Με άλλα λόγια, θέτει σημαντικούς στόχους σε ένστικτα ή διαίσθηση. Έτσι, η δυνατότητα αυτοέλεγχου στη συμπεριφορά και τη δραστηριότητα των ανθρώπων αυξάνεται, συμπεριλαμβανομένης της λογιστικής για το πόσο σημαντικό η συμπεριφορά ενός ατόμου πληροί τις συνθήκες του εξωτερικού περιβάλλοντος και πόσο μπορεί να είναι αποτελεσματικό για τον κοινωνικό αυτοπεποίθησή της. Το πρόβλημα της ανάπτυξης σχετικά με το γραμμάριο του αυτοέλεγχου και την εκτέλεσή του αυξάνεται και επιλύεται.

Στη θεωρία της κοινωνικής έρευνας, η Julian Rotter (σελ. 1916) εξετάζει το πρόβλημα του αντίκτυπου στην ανάπτυξη των ανθρώπινων ψυχικών κοινωνικών παραγόντων, κυρίως της σχέσης του με άλλους ανθρώπους. Ο αντίκτυπος των κοινωνικών καταστάσεων στην ανάπτυξη της συνείδησης και της αυτοσυνείδησης ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένου του σχηματισμού συνειδητών κινήτρων της συμπεριφοράς του.

Ο J. Rotter εισήγαγε την ψυχολογία ενός ατόμου στην επιστήμη. Η έννοια των δυνατοτήτων της συμπεριφοράς που εκφράζει την πιθανότητα της συμπεριφοράς της, ανάλογα με τη φύση του αντίκτυπου στους εξωτερικούς κοινωνικούς παράγοντες της. Σε αυτό, στερεοποιείται με τη γνώμη του Α. Bandura, ο οποίος ισχυρίζεται ότι η συνείδηση \u200b\u200bενός προσώπου που καθορίζει τη συμπεριφορά του είναι σε σημαντικό βαθμό υπό την επίδραση των εξωτερικών συνθηκών, πρώτα απ 'όλα τα κοινωνικά. Ταυτόχρονα, αναφέρεται ο ρόλος αυτών των συνθηκών στο σχηματισμό στόχων της δραστηριότητας και ολόκληρο το σύστημα εσωτερικών κινήτρων ενός ατόμου.

συμπέρασμα

Προσέγγιση της Bihewic στην προσωπικότητα, υποστηριζόμενη από B.F. Το Skinner αφορά ανοικτές ενέργειες ανθρώπων σύμφωνα με τη ζωή τους. Το Skinner υποστήριξε ότι η συμπεριφορά καθορίστηκε, προβλέψιμη και ελεγχόμενη από το περιβάλλον. Κατηγορούσε κατηγορηματικά την ιδέα των εσωτερικών "αυτόνομων" παραγόντων ως αιτία των ανθρώπινων δράσεων και παραμελήθηκε μια φυσιολογική και γενετική εξήγηση συμπεριφοράς. Ο Skinner αναγνώρισε δύο κύριους τύπους συμπεριφοράς: η συμπεριφορά των ερωτηθέντων, ως απάντηση σε ένα γνωστό ερέθισμα, και τη συμπεριφορά του χειριστή, καθορισμένη και ελεγχόμενη από το αποτέλεσμα που ακολουθεί. Το έργο του Skinner επικεντρώνεται σχεδόν εντελώς στη συμπεριφορά του χειριστή. Όταν η εκμάθηση της στήριξης, ο οργανισμός ενεργεί στο περιβάλλον, παράγοντας ένα αποτέλεσμα που επηρεάζει την πιθανότητα ότι η συμπεριφορά θα επαναληφθεί. Η αντίδραση του χειριστή, ακολουθούμενη από ένα θετικό αποτέλεσμα, τείνει να επαναλαμβάνεται, ενώ η αντίδραση του χειριστή ακολουθούμενη από αρνητικό αποτέλεσμα, επιδιώκει να μην επαναληφθεί. Σύμφωνα με τον Skinner, η συμπεριφορά μπορεί να γίνει καλύτερα κατανοητή από την άποψη των αντιδράσεων στο περιβάλλον.

Είναι αρκετά δύσκολο να μιλήσουμε για την ψυχολογία ως μια ενιαία επιστήμη στο παρόν στάδιο: κάθε κατεύθυνση προσφέρει την κατανόηση της ψυχικής ζωής, προτείνει τις επεξηγηματικές της αρχές και, κατά συνέπεια, συγκεντρώνει τις προσπάθειες για την ανάλυση ορισμένων πτυχών του τι καταλαβαίνει υπό την ψυχική πραγματικότητα. Ταυτόχρονα, πρόσφατα υπάρχει σύγκλιση ορισμένων κατευθύνσεων - ή τουλάχιστον μια τάση για πιο ανεκτικότητα σε σχέση μεταξύ τους, πράγμα που σημαίνει τη δυνατότητα διαλόγου και του αμοιβαίου εμπλουτισμού.

Βιβλιογραφία

1. Ψυχολογία και δεοντολογία της επικοινωνίας των επιχειρήσεων: εγχειρίδιο για φοιτητές / ed. V.n. Lavrinenko. - 5ium., - Μ.: Uniti-Dana, 2006.
2. Nomov R.S. Ψυχολογία: σεμινάριο για φοιτητές υψηλότερων παιδαγωγικών ιδρυμάτων. Σε 2 kN.- Μ.: Εκπαίδευση - Βλάδος, 1994.
3. Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Ψυχολογία: Tutorial για φοιτητές υψηλότερων παιδαγωγικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. - M.: Academy, 1998.
4. Ψυχολογικό λεξικό (ed. Zinchenko v.p., mesheryakova b.g. - m.: Παιδαγωγική - Τύπος, 1999.