القانون الاتحادي للاتحاد الروسي مؤرخ في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-"حول التعليم في الاتحاد الروسي"

القانون الاتحادي للاتحاد الروسي المؤرخ 29 ديسمبر 2012 N 273-القانون الاتحادي "حول التعليم في الاتحاد الروسي"

القانون الاتحادي للاتحاد الروسي المؤرخ 29 ديسمبر 2012 N 273-ФЗ "حول التعليم في الاتحاد الروسي" تاريخ التوقيع: 29 ديسمبر 2012. تاريخ النشر: 12.30.2012 00:00

اعتمدها مجلس الدوما في 21 ديسمبر 2012. وافق عليها مجلس الاتحاد في 26 ديسمبر 2012

الفصل 1. أحكام عامة

المادة 1. موضوع تنظيم هذا القانون الاتحادي

1. موضوع تنظيم هذا القانون الاتحادي هو العلاقات العامة الناشئة في مجال التعليم فيما يتعلق بإعمال الحق في التعليم ، وتوفير ضمانات الدولة لحقوق الإنسان والحريات في مجال التعليم وتهيئة الظروف لإعمال الحق في التعليم (المشار إليها فيما يلي باسم العلاقات في مجال التعليم).

2. يحدد هذا القانون الاتحادي الأسس القانونية والتنظيمية والاقتصادية للتعليم في الاتحاد الروسي ، والمبادئ الأساسية لسياسة الدولة للاتحاد الروسي في مجال التعليم ، والقواعد العامة لسير نظام التعليم والأنشطة التعليمية ، ويحدد الوضع القانوني للمشاركين في العلاقات في مجال التعليم.

المادة 2. المفاهيم الأساسية المستخدمة في هذا القانون الاتحادي

لأغراض هذا القانون الاتحادي ، تنطبق المفاهيم الأساسية التالية:

1) التعليم - عملية واحدة مركَّزة للتعليم والتدريب ، وهي سلعة ذات أهمية اجتماعية وتنفذ في مصلحة الشخص والأسرة والمجتمع والدولة ، فضلاً عن مجمل المعارف والمهارات والقيم والمواقف والخبرات والكفاءات المكتسبة من حيث الحجم والتعقيد من أجل التطور الفكري والروحي والمعنوي والإبداعي والجسدي و (أو) للشخص ، وتلبية احتياجاته واهتماماته التعليمية ؛

2) التعليم - الأنشطة التي تهدف إلى تطوير شخصية ، وتهيئة الظروف لتقرير المصير والتنشئة الاجتماعية للطالب على أساس القيم الاجتماعية والثقافية والروحية والأخلاقية وقواعد وقواعد السلوك المقبولة اجتماعيا في مصلحة الشخص والأسرة والمجتمع والدولة ؛

3) التدريب - عملية مركّزة لتنظيم أنشطة الطلاب في إتقان المعرفة والمهارات والكفاءات واكتساب الخبرة وتنمية القدرات واكتساب الخبرة في تطبيق المعرفة في الحياة اليومية وتشكيل دوافع الطلاب لتلقي التعليم طوال الحياة ؛

4) مستوى التعليم - دورة تعليمية مكتملة ، تتميز بوجود مجموعة موحدة معينة من المتطلبات ؛

5) التأهيل - مستوى المعرفة والمهارات والكفاءات التي تميز الاستعداد لأداء نوع معين من النشاط المهني ؛

6) المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية - مجموعة من المتطلبات الإلزامية للتعليم في مستوى معين و (أو) لمهنة ، تخصص وتوجيه التدريب ، معتمدة من الهيئة التنفيذية الاتحادية التي تقوم بوظائف تطوير سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم ؛

7) المعيار التعليمي - مجموعة من المتطلبات الإلزامية للتعليم العالي في تخصصات ومجالات التدريب المعتمدة من قبل المؤسسات التعليمية للتعليم العالي المحددة في هذا القانون الاتحادي أو بموجب مرسوم من رئيس الاتحاد الروسي ؛

8) متطلبات الدولة الفيدرالية - المتطلبات الإلزامية للحد الأدنى من المحتوى ، وهيكل البرامج الإضافية المهنية السابقة ، وشروط تنفيذها وشروط التدريب لهذه البرامج ، والتي تمت الموافقة عليها وفقًا لهذا القانون الاتحادي من قبل هيئات تنفيذية فدرالية معتمدة ؛

9) البرنامج التعليمي - مجموعة من الخصائص الأساسية للتعليم (الحجم والمحتوى والنتائج المخططة) ، والظروف التنظيمية والتربوية ، وفي الحالات المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي ، نماذج الشهادات ، والتي يتم تقديمها في شكل منهج ، مناهج التقويم ، برامج عمل المواد التعليمية ، الدورات والتخصصات (الوحدات) والمكونات الأخرى وكذلك المواد التعليمية والتدريبية ؛

10) برنامج تعليمي أساسي مثالي - وثائق تعليمية ومنهجية (منهج مثالي ، منهج تقويم مثالي ، برامج عمل نموذجية للمواضيع ، الدورات ، التخصصات (وحدات) ، مكونات أخرى) تحدد حجم ومحتوى التعليم الموصى به في مستوى معين و (أو) تركيز معين ، والنتائج المخطط لها لتطوير البرنامج التعليمي ، والظروف التقريبية للنشاط التعليمي ، بما في ذلك الحسابات التقريبية للتكاليف القياسية لتوفير الجمهور مرج على تنفيذ البرنامج التعليمي؛

11) التعليم العام - وهو نوع من التعليم يهدف إلى تنمية الشخصية واكتساب في عملية إتقان البرامج التعليمية الأساسية للمعرفة والمهارات والكفاءات وتشكيل الكفاءة اللازمة للحياة البشرية في المجتمع ، والاختيار الواعي للمهنة والتعليم المهني ؛

12) التعليم المهني - وهو نوع من التعليم يهدف إلى اكتساب الطلاب في عملية إتقان البرامج التعليمية المهنية الأساسية للمعرفة والمهارات والكفاءات وتشكيل الكفاءة بمستوى وحجم معين ، مما يتيح لهم القيام بأنشطة مهنية في مجال معين و (أو) أداء العمل في مهنة معينة أو تخصص

الفصل 1. أحكام عامة المادة 1. موضوع تنظيم هذا القانون الاتحادي يحدد هذا القانون الاتحادي الأسس القانونية والتنظيمية والاقتصادية للتعليم في الاتحاد الروسي ، والمبادئ الأساسية لسياسة الدولة للاتحاد الروسي في مجال التعليم ، والقواعد العامة لسير نظام التعليم والأنشطة التعليمية ، ويحدد القانون موقف المشاركين في العلاقات في مجال التعليم.

المادة 2. المفاهيم الأساسية المستخدمة في هذا القانون الاتحادي هي متطلبات الدولة الفيدرالية - المتطلبات الإلزامية للحد الأدنى من المحتوى ، وهيكل برامج ما قبل المهني الإضافية ، وشروط تنفيذها وشروط التدريب لهذه البرامج ، المعتمدة بموجب هذا القانون الاتحادي من قبل هيئات تنفيذية فدرالية معتمدة ؛

المادة 2. المفاهيم الأساسية المستخدمة في هذا البرنامج التعليمي للقانون الاتحادي - مجموعة من الخصائص الأساسية للتعليم (الحجم والمحتوى والنتائج المخططة) ، والظروف التنظيمية والتربوية ، وفي الحالات المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي ، أشكال الشهادات ، والتي يتم تقديمها في شكل منهج ، منهج تقويم ، برامج عمل للمواد الأكاديمية ، الدورات ، التخصصات (الوحدات) ، مكونات أخرى ، وكذلك مواد التقييم والتعليم ؛

المادة 2. المفاهيم الأساسية المستخدمة في هذا القانون الاتحادي: برنامج تعليمي أساسي تقريبي - وثائق تعليمية ومنهجية (منهج تقريبي ، منهج تقويم تقريبي ، برامج عمل تقريبية للمواضيع ، الدورات ، التخصصات (الوحدات) ، مكونات أخرى) تحدد الحجم الموصى به ومحتوى التعليم بمستوى معين و (أو) اتجاه معين ، والنتائج المخطط لها لتطوير البرنامج التعليمي ، والظروف التقريبية للنشاط التعليمي ، بما في ذلك شاي حسابات تقريبية للتكاليف القياسية لتوفير الخدمات العامة لتنفيذ البرنامج التعليمي ؛

المادة 3. المبادئ الأساسية لسياسة الدولة والتنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم ؛ الاعتراف بأولوية التعليم ؛ ضمان حق كل فرد في التعليم وعدم التمييز في مجال التعليم ؛ الطبيعة الإنسانية للتعليم ،

المادة 3. المبادئ الأساسية لسياسة الدولة والتنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم ، وحدة الفضاء التعليمي في أراضي الاتحاد الروسي ؛ تهيئة الظروف المواتية لإدماج النظام التعليمي للاتحاد الروسي مع النظم التعليمية في الدول الأخرى على قدم المساواة والمنفعة المتبادلة ؛ الطبيعة العلمانية للتعليم ؛ حرية اختيار التعليم ؛ ضمان الحق في التعليم مدى الحياة ؛

المادة 3. المبادئ الأساسية لسياسة الدولة والتنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم ؛ استقلال المنظمات التعليمية ؛ الطبيعة الديمقراطية للإدارة التعليمية ؛ عدم جواز الحد من المنافسة أو القضاء عليها في مجال التعليم ؛ مزيج من الدولة والتنظيم التعاقدية للعلاقات في مجال التعليم.

المادة 5 - الحق في التعليم. ضمانات الدولة لإعمال الحق في التعليم في الاتحاد الروسي في الاتحاد الروسي ، حق كل شخص في التعليم مكفول. في الاتحاد الروسي ، يتم ضمان الوصول والإكرامية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والتعليم الابتدائي العام ، والتعليم العام العام والثانوي الأساسي ، والتعليم المهني الثانوي ، وكذلك التعليم العالي المجاني المجاني على أساس تنافسي إذا حصل المواطن على التعليم في هذا المستوى لأول مرة.

المادة 6. صلاحيات الهيئات الفيدرالية لسلطة الدولة في مجال التعليم ؛ تطوير وتنفيذ سياسة دولة موحدة في مجال التعليم ؛ الموافقة على المعايير التعليمية للدولة الاتحادية ، ووضع متطلبات الدولة الفيدرالية ؛ ترخيص الأنشطة التعليمية ؛ سيطرة الدولة (الإشراف) في مجال التعليم

المادة 7. سلطات الاتحاد الروسي في مجال التعليم ، نقلت إلى الهيئات الحكومية في الكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي من أجل سيطرة الدولة (الإشراف) في مجال التعليم ؛ ترخيص الأنشطة التعليمية للمنظمات ؛ اعتماد الدولة ؛ تأكيد الوثائق المتعلقة بالتعليم و (أو) المؤهلات.

الفصل 2. نظام التعليم المادة 10. هيكل نظام التعليم في الاتحاد الروسي ، تم تحديد المستويات التالية من التعليم العام: 1) التعليم ما قبل المدرسة ؛ 2) التعليم العام الابتدائي ؛ 3) التعليم العام الأساسي ؛ 4) التعليم العام الثانوي.

المادة 11 - المعايير التعليمية للدولة الاتحادية ومتطلبات الدولة الاتحادية. المعايير التعليمية ؛ وحدة الفضاء التعليمي للاتحاد الروسي. استمرارية البرامج التعليمية الأساسية ؛ تنوع محتوى البرامج التعليمية للمستوى التعليمي المناسب ، وإمكانية تشكيل برامج تعليمية بمختلف مستويات التعقيد والتوجيه ، مع مراعاة الاحتياجات والقدرات التعليمية للطلاب ؛ ضمانات الدولة لمستوى وجودة التعليم على أساس وحدة المتطلبات الإلزامية لشروط تنفيذ البرامج التعليمية الأساسية ونتائج تنميتها.

المادة 12 - البرامج التعليمية: تشمل البرامج التعليمية الرئيسية: البرامج التعليمية العامة الأساسية - البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي ، والبرامج التعليمية للتعليم العام الابتدائي ، والبرامج التعليمية للتعليم العام الأساسي ، والبرامج التعليمية للتعليم العام الثانوي ؛

المادة 12- البرامج التعليمية: تشمل البرامج التعليمية الإضافية ما يلي: - وضع البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي واعتمادها من قبل المنظمة التي تمارس أنشطة تعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم قبل المدرسي مع مراعاة البرامج التعليمية النموذجية المقابلة للتعليم قبل المدرسي.

المادة 13. المتطلبات العامة لتنفيذ البرامج التعليمية تنفذ البرامج التعليمية من قبل منظمة تعمل في الأنشطة التعليمية ، سواء بشكل مستقل أو من خلال أشكال الشبكة لتنفيذها. لا يحق لهيئات الدولة الفيدرالية وسلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، والتي تقوم بإدارة الدولة في مجال التعليم ، وهيئات الحكم الذاتي المحلية ، التي تدير في مجال التعليم ، تغيير المناهج الدراسية والمناهج التقويمية للمنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية.

المادة 17 - أشكال التعليم وأشكال التدريب في المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية ؛ يتم تنفيذ التعليم في صورة التربية الأسرية والتعليم الذاتي مع الحق في متابعة وفقًا للجزء 3 من المادة 34 من هذا القانون الاتحادي لإصدار الشهادات النهائية المتوسطة والولائية في المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية. يُسمح بمزيج من أشكال التعليم المختلفة وأشكال التدريب.

المادة 18. الموارد التعليمية والإعلامية المطبوعة والإلكترونية: تحدد المنشورات التعليمية المستخدمة في تنفيذ البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي من قبل المنظمة التي تقوم بالأنشطة التعليمية ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية للدولة الاتحادية ، وكذلك نماذج من البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي وعينة من البرامج التعليمية للتعليم العام الابتدائي. .

المادة 19. الدعم العلمي والمنهجي والموارد من أجل نظام التعليم - من أجل المشاركة التربوية ، والعاملين العلميين وممثلي أرباب العمل في تطوير المعايير التعليمية للدولة الاتحادية ، والبرامج التعليمية المثالية ، وتنسيق أنشطة المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية في ضمان جودة وتطوير محتوى التعليم في نظام التعليم. يمكن إنشاء جمعيات التدريس. تشمل الجمعيات التعليمية التطوعية العمال التربويين والعلماء وغيرهم من موظفي المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية وغيرها من المنظمات العاملة في النظام التعليمي ، بما في ذلك ممثلي أرباب العمل.

المادة 20 - النشاط التجريبي والابتكاري في مجال التعليم - يركز نشاط الابتكار على تحسين الدعم العلمي والتربوي والتربوي والمنهجي والتنظيمي والقانوني والمالي والاقتصادي والدعم المادي والفني لنظام التعليم وتنفذه في شكل تنفيذ مشاريع وبرامج مبتكرة من قبل المنظمات ، القيام بأنشطة تعليمية ، وغيرها من المنظمات العاملة في مجال التعليم ، وكذلك جمعياتهم. عند تنفيذ مشروع مبتكر ، يجب أن تضمن البرامج احترام الحقوق والمصالح المشروعة للمشاركين في العلاقات التعليمية ، وتوفير وتلقي التعليم ، ومستوى وجودة هذا المستوى لا يمكن أن يكونا أقل من المتطلبات المنصوص عليها في المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية ، ومتطلبات الدولة الفيدرالية ، والمستوى التعليمي.

المادة 23 - أنواع المنظمات التعليمية: منظمة التعليم قبل المدرسي هي منظمة تعليمية تنفذ الأنشطة التعليمية في إطار البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي ورعاية الأطفال ورعاية الأطفال باعتبارها الهدف الرئيسي لأنشطتها.

المادة 25. ميثاق منظمة تعليمية. المادة 26. إدارة منظمة تعليمية. المادة 27. هيكل المنظمة التعليمية. المادة 28 - اختصاص المنظمة التعليمية وحقوقها وواجباتها ومسؤولياتها. المادة 29 - الشفافية المعلوماتية لمنظمة تعليمية - المادة 30 - القوانين التنظيمية المحلية التي تتضمن قواعد تحكم العلاقات التعليمية. المادة 31 - المنظمات التي تقدم التدريب. المادة 32 - أصحاب المشاريع الفردية الذين يمارسون أنشطة تعليمية

الفصل 4. الطلاب وأولياء أمورهم (ممثلون قانونيون) المادة 33. الطلاب 1) التلاميذ - الأشخاص الذين يتقنون البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي ، والأشخاص الذين يتقنون برنامج التعليم العام الأساسي أثناء إقامتهم أو البقاء في مؤسسة تعليمية ؛

المادة 34 - الحقوق الأساسية للطلاب وتدابير دعمهم وتحفيزهم الاجتماعي. المادة 35 - استخدام الكتب المدرسية ، الوسائل التعليمية ، التدريس والمعدات التعليمية. المادة 36 - المنح الدراسية وغيرها من المدفوعات النقدية. المادة 37 - تقديم الطعام للطلاب. المادة 38 - توفير الملابس (الملابس). المادة 39 - توفير السكن في المهاجع. القسم 40. دعم النقل

المادة 41 - الحماية الصحية للطلاب الذين يقدمون الرعاية الصحية الأولية بالطريقة المنصوص عليها في القانون في مجال الصحة ؛ تقديم الطعام للطلاب. تحديد الحمل الأكاديمي اللامنهجي ، والجدول الدراسي ومدة الإجازات ؛ تعزيز وتدريب مهارات نمط الحياة الصحية ومتطلبات حماية العمال ؛

المادة 42 - تقديم المساعدة النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية للطلاب الذين يواجهون صعوبات في إتقان البرامج التعليمية الأساسية والتنمية والتكيف الاجتماعي ، وتقدم المساعدة النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية للأطفال الذين يواجهون صعوبات في إتقان البرامج التعليمية الأساسية والتنمية والتكيف الاجتماعي ، بما في ذلك القصر الذين يدرسون ، معترف بهم في الحالات وبالطريقة المنصوص عليها في قانون الإجراءات الجنائية ، المشتبه بهم ، التهم المتهم أو المتهم في قضية جنائية ، أو ضحايا أو شهود على جريمة ، في مراكز المساعدة النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية التي أنشأتها سلطات الدولة في الكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي ، وكذلك علماء النفس ، وعلماء النفس التربوي للمؤسسات التعليمية التي يتم فيها تدريب هؤلاء الأطفال . للحكومات المحلية الحق في إنشاء مراكز لتقديم المساعدة النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية.

المادة 43 - التزامات ومسؤولية الطلاب بحسن نية في إتقان البرنامج التعليمي ، والوفاء بمناهج فردية ، بما في ذلك حضور الفصول المنصوص عليها في المناهج الدراسية أو المناهج الفردية ، والقيام بالتحضير المستقل للفصول ، وأداء المهام التي يقدمها الموظفون التربويون كجزء من البرنامج التعليمي ؛

المادة 44 - الحقوق والواجبات والمسؤوليات في مجال تعليم الوالدين (الممثلين القانونيين) للطلبة القصر - للآباء (الممثلون القانونيون) للطلبة القصر الحق الاستباقي في تعليم الأطفال وتربيتهم على جميع الأشخاص الآخرين. إنهم ملزمون بوضع أسس التطور الجسدي والمعنوي والفكري لشخصية الطفل. إعطاء الطفل مرحلة ما قبل المدرسة ، الابتدائية العامة ، التعليم العام الأساسي ، التعليم العام الثانوي في الأسرة. للطفل الذي يتلقى التعليم في الأسرة ، بقرار من والديه (الممثلين القانونيين) ، مع مراعاة رأيه في أي مرحلة من مراحل التعليم ، الحق في مواصلة التعليم في مؤسسة تعليمية ؛ تلقي معلومات حول جميع أنواع الاختبارات المخططة (النفسية والنفسية والتربوية) للطلاب ، أو الموافقة على إجراء هذه الامتحانات أو المشاركة في هذه الامتحانات أو رفض إجراءها أو المشاركة فيها أو تلقي معلومات حول نتائج الدراسات التي أجراها الطلاب ؛

المادة 45. يجب إرسال حماية حقوق الطلاب وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب القاصرين إلى الهيئات الإدارية للمنظمة المشاركة في الأنشطة التعليمية ، وتطبيقات استخدام هذه المنظمات للموظفين الذين ينتهكون و (أو) ينتهكون حقوق الطلاب ، والآباء (الممثلين القانونيين) للطلاب القصر ، التأديبية عقوبات. تخضع هذه الطعون لمراجعة إلزامية من قبل السلطات المشار إليها بمشاركة الطلاب وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب القصر ؛

الفصل الخامس. البيداغوجية والإدارية والموظفون الآخرون في المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية المادة 46. الحق في المشاركة في الأنشطة البيداغوجية الحق في ممارسة الأنشطة البيداغوجية هم الأشخاص الحاصلون على تعليم مهني ثانوي أو التعليم العالي ويستوفون شروط التأهيل المحددة في كتيبات التأهيل و (أو) المعايير المهنية. تسميات مواقف العمال التربويين في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية ، تتم الموافقة على وظائف رؤساء المنظمات التعليمية من قبل حكومة الاتحاد الروسي.

المادة 47. الوضع القانوني للمعلمين. حقوق وحريات المعلمين ، ضمانات تنفيذها ؛ حرية التدريس ، حرية التعبير عن رأي الفرد ، التحرر من التدخل في الأنشطة المهنية ؛ حرية الاختيار واستخدام الأشكال والوسائل وأساليب التدريب والتعليم السليمة من الناحية التربوية ؛ الحق في المبادرة الإبداعية ، وتطوير وتطبيق البرامج المحمية بموجب حقوق الطبع والنشر وأساليب التدريب والتعليم في إطار برنامج تعليمي مستمر ، وموضوع أكاديمي منفصل ، وبطبيعة الحال ، والانضباط (وحدة) ؛ الحق في اختيار الكتب المدرسية والوسائل التعليمية والمواد وغيرها من وسائل التدريب والتعليم وفقًا للبرنامج التعليمي وبالطريقة المحددة في التشريعات المتعلقة بالتعليم ؛ الحق في المشاركة في تطوير البرامج التعليمية ، بما في ذلك المناهج الدراسية ومناهج التقويم وبنود العمل والدورات والتخصصات (الوحدات) والمواد التعليمية والمكونات الأخرى للبرامج التعليمية ؛

المادة 48. واجبات ومسؤوليات المعلمين 1. المعلمون ملزمون: القيام بأنشطتهم على مستوى مهني عال ، لضمان التنفيذ الكامل للموضوع الذي يدرس ، بالطبع ، الانضباط (وحدة) وفقا لبرنامج العمل المعتمد ؛ الامتثال للمعايير القانونية والأخلاقية والأخلاقية ، اتبع متطلبات الأخلاقيات المهنية ؛ احترام شرف وكرامة الطلاب والمشاركين الآخرين في العلاقات التعليمية ؛ لتطوير النشاط المعرفي للطلاب ، والاستقلالية ، والمبادرة ، والقدرات الإبداعية ، لتشكيل موقف مدني ، والقدرة على العمل والعيش في العالم الحديث ، لتشكيل نمط حياة صحي وآمن لدى الطلاب ؛ تطبيق الصوت التربوي وتوفير أشكال التعليم عالية الجودة وأساليب التدريس والتنشئة ؛

المادة 48. واجبات ومسؤوليات المعلمين في مراعاة خصوصيات التطور النفسي - الفيزيائي للطلاب وحالتهم الصحية ، ومراعاة الظروف الخاصة اللازمة لتعليم المعوقين ، والتفاعل مع المنظمات الطبية إذا لزم الأمر ؛ تحسين مستواهم المهني بشكل منهجي ؛ إصدار الشهادات للامتثال للموقف بالطريقة المنصوص عليها في التشريعات المتعلقة بالتعليم ؛ الخضوع ، وفقًا لتشريعات العمل ، للفحوصات الأولية في وقت التوظيف والفحوص الطبية الدورية ، وكذلك الفحوصات الطبية الاستثنائية في اتجاه صاحب العمل ؛ الخضوع للتدريب واختبار المعرفة والمهارات في مجال حماية العمال بالطريقة التي حددها تشريع الاتحاد الروسي ؛ الامتثال لميثاق المؤسسة التعليمية ، والحكم المتعلق بالوحدة التعليمية الهيكلية المتخصصة في المنظمة التي تقدم التدريب ، وقواعد جدول العمل الداخلي.

المادة 48 - التزامات ومسؤوليات المدرسين 2. لا يحق للمعلم في إحدى المنظمات التي تمارس أنشطة تعليمية ، بما في ذلك كرجل أعمال فردي ، تقديم خدمات تعليمية مدفوعة الأجر للطلاب في هذه المنظمة إذا أدى ذلك إلى تضارب في المصالح بالنسبة للمدرس. 3. يُحظر على العمال التربويين استخدام الأنشطة التعليمية في التحريض السياسي ، أو إجبار الطلاب على قبول المعتقدات السياسية أو الدينية أو غيرها أو التخلي عنها ، والتحريض على الكراهية الاجتماعية أو العنصرية أو القومية أو الدينية ، أو التحريض على تشجيع المواطنين على التفرد أو التفوق أو الدونية على أساس الانتماء الاجتماعي أو العرقي أو الوطني أو الديني أو اللغوي ، وعلاقتهم بالدين ، بما في ذلك من خلال التواصل مع الطلاب الذين يعيشون تحت معلومات tovernyh عن الطلاب التاريخي، على التقاليد الوطنية والدينية والثقافية للشعب، وتشجيع للعمل مخالف للدستور.

المادة 48. واجبات ومسؤوليات المعلمين 4. المعلمون مسؤولون عن الفشل في أداء أو أداء غير لائق لواجباتهم بالطريقة وفي الحالات المنصوص عليها في القوانين الاتحادية. يجب أن يؤخذ في الحسبان عند عدم التصديق أو عدم وفاء المعلمين بالالتزامات المنصوص عليها في الجزء 1 من هذه المادة.

المادة 49. شهادة أعضاء هيئة التدريس يتم إجراء شهادة أعضاء هيئة التدريس من أجل تأكيد مطابقة أعضاء هيئة التدريس لمناصبهم مرة كل خمس سنوات على أساس تقييم أنشطتهم المهنية من قبل لجان منح الشهادات ، يتم تشكيلها بشكل مستقل من قبل المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية.

الفصل 6. أسباب ظهور وتغيير وإنهاء العلاقات التعليمية. المادة 53. ظهور العلاقات التعليمية. المادة 54. عقد التعليم. المادة 55. المتطلبات العامة للقبول في التدريب في منظمة تعمل في الأنشطة التعليمية. المادة 56 - القبول المستهدف. اتفاقية القبول المستهدف واتفاقية التدريب المستهدفة. المادة 57 - التغيير في العلاقات التعليمية. المادة 58. شهادة مؤقتة للطلاب. المادة 59 - الشهادة النهائية. المادة 60. وثائق عن التعليم و (أو) المؤهلات. وثائق التدريب. المادة 61 - إنهاء العلاقات التعليمية. المادة 62 - إعادة إلى مؤسسة تعمل في الأنشطة التعليمية

المادة 64 - التعليم قبل المدرسي يهدف التعليم قبل المدرسي إلى تكوين ثقافة مشتركة ، وتنمية الصفات البدنية والفكرية والأخلاقية والجمالية والشخصية ، وتشكيل الشروط المسبقة للأنشطة التعليمية ، والحفاظ على صحة أطفال ما قبل المدرسة وتعزيزها. تهدف البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي إلى التنمية المتنوعة لأطفال ما قبل المدرسة ، مع مراعاة عمرهم وخصائصهم الفردية ، بما في ذلك تحقيق أطفال مرحلة ما قبل المدرسة لمستوى التنمية اللازم والكافي لهم لإتقان بنجاح البرامج التعليمية للتعليم العام الابتدائي ، على أساس نهج فردي لأطفال ما قبل المدرسة والأنشطة الخاصة بأطفال ما قبل المدرسة. لا يترافق تطوير البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي بشهادة متوسطة وشهادة نهائية للطلاب. يحق لأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب القاصرين الذين يتلقون التعليم قبل المدرسي للأطفال في شكل تعليم عائلي الحصول على مساعدة منهجية ونفسية وتربوية وتشخيصية واستشارية دون فرض رسوم ، بما في ذلك في المنظمات التعليمية قبل المدرسية ومنظمات التعليم العام ، إذا تم إنشاء مراكز استشارية مناسبة. يتم توفير مثل هذه الأنواع من المساعدة من قبل سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.

المادة 65 - الرسوم المفروضة من الوالدين (الممثلين القانونيين) للإشراف ورعاية الأطفال الذين يتقنون البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي في المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية. تشرف المنظمات التعليمية ما قبل المدرسة على الأطفال ورعايتهم. يحق للمنظمات الأخرى المشاركة في الأنشطة التعليمية لتنفيذ البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي الإشراف على الأطفال ورعايتهم. للإشراف على الطفل ورعايته ، يحق لمؤسس إحدى المنظمات التي تمارس أنشطة تعليمية تحديد الرسوم المفروضة على الوالدين (الممثلين القانونيين) (المشار إليها فيما يلي - رسوم الوالدين) ومقدارها ، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك. يحق للمؤسس تخفيض مبلغ رسوم الوالدين أو عدم تحصيل الرسوم من فئات معينة من الآباء (الممثلين القانونيين) في الحالات والأمر الذي يحدده. بالنسبة للإشراف والعناية بالأطفال ذوي الإعاقة ، والأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ، وكذلك للأطفال الذين يعانون من تسمم السل ، والطلاب في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي ، لا يتم فرض رسوم على الوالدين.

المادة 65 - الرسوم المفروضة من الوالدين (الممثلين القانونيين) للإشراف ورعاية الأطفال الذين يتقنون البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي في المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية ، ولا يُسمح بتضمين نفقات تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي ، وكذلك نفقات صيانة العقارات الحكومية المنظمات التعليمية البلدية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي ، في رسوم الوالدين للإشراف والرعاية لطفل في هذه المنظمات. من أجل تقديم الدعم المادي لتربية وتعليم الأطفال الملتحقين بالمؤسسات التعليمية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي ، يتم دفع تعويضات للآباء (الممثلين القانونيين) بالمقدار الذي تحدده القوانين القانونية التنظيمية للهيئات التأسيسية للاتحاد الروسي ، ولكن ليس أقل من عشرين في المائة من متوسط \u200b\u200bرسوم الوالدين للإشراف والرعاية للأطفال في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية الواقعة في أراضي موضوع المقابلة من روسيا الاتحاد ، للطفل الأول ، لا تقل عن خمسين في المئة من مبلغ هذه الدفعة للطفل الثاني ، لا تقل عن سبعين في المئة من مبلغ هذه الدفعة للطفل الثالث والأطفال اللاحقين. يتم تحديد متوسط \u200b\u200bمبلغ رسوم الوالدين لرعاية الطفل ورعاية الطفل في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية من قبل سلطات الدولة في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي. الحق في الحصول على تعويض أحد الوالدين (الممثلين القانونيين) الذين دفعوا رسوم الوالدين لرعاية الطفل ورعاية الطفل في المؤسسة التعليمية ذات الصلة.

المادة 65 - الرسوم المفروضة من الوالدين (الممثلين القانونيين) للإشراف ورعاية الأطفال الذين يتقنون البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي في المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية. إجراءات طلب التعويض المحددة في الجزء 5 من هذه المادة وإجراءات دفعها تحددها هيئات الدولة سلطات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي. يعد الدعم المالي للنفقات المتعلقة بدفع التعويض المشار إليه في الفقرة 5 من هذه المادة التزامًا بنفقات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.

الفصل 8. التعليم المهني المادة 68. التعليم المهني الثانوي المادة 69. التعليم العالي المادة 70. المتطلبات العامة لتنظيم القبول في برامج البكالوريوس وبرامج التخصص المادة 71. حقوق خاصة للقبول في الدراسة للبرامج الجامعية وبرامج التخصص المادة 72. أشكال دمج الأنشطة التعليمية والعلمية (البحثية) في التعليم العالي المادة 73. تنظيم التدريب المهني المادة 74. امتحان التأهيل

الفصل 11. ميزات تنفيذ أنواع معينة من البرامج التعليمية والتعليم من قبل فئات معينة من الطلاب المادة 77. تنظيم التعليم من قبل ذوي القدرات البارزة المادة 78. تنظيم التعليم من قبل المواطنين الأجانب وعديمي الجنسية في المنظمات التعليمية الروسية المادة 79. تنظيم التعليم من قبل الطلاب إعاقة الصحة المادة 80. تنظيم توفير التعليم للأشخاص المحكوم عليهم بالحرمان من الحرية المادة ، تفاصيل العمل القسري ، المشتبه فيهم والمتهمون المحتجزون رهن الاحتجاز المادة 81. ملامح تنفيذ البرامج والأنشطة التعليمية المهنية للمؤسسات التعليمية للهيئات الحكومية الفيدرالية التي تقدم التدريب في سبيل الدفاع عن الدولة وأمنها ، وضمان القانون والنظام المادة 82. ميزات تنفيذ التعليم المهني برامج التعليم الطبي والتربية الصيدلانية المادة 83. ميزات تنفيذ التعليم البرامج الفنية في مجال الفن المادة 84. ملامح تنفيذ البرامج التعليمية في مجال التربية البدنية والرياضة المادة 85. ملامح تنفيذ البرامج التعليمية في مجال تدريب المتخصصين في مجال الطيران المدني وأعضاء الطاقم وفقا للمتطلبات الدولية ، وكذلك في تدريب عمال السكك الحديدية النقل المرتبطة مباشرة بحركة القطارات وتجنيد المادة 86. التدريب من أجل التعليم التنموي العام الإضافي برامج تهدف إلى إعداد القاصرين الذين يدرسون في الخدمة العسكرية أو غيرها من الخدمات العامة ، في المنظمات التعليمية العامة ، والمنظمات التعليمية المهنية المادة 87. ميزات دراسة أسس الثقافة الروحية والأخلاقية لشعوب الاتحاد الروسي. ميزات الحصول على التعليم اللاهوتي والديني المادة 88. ميزات تنفيذ البرامج التعليمية العامة الأساسية في المؤسسات الأجنبية التابعة لوزارة خارجية الاتحاد الروسي

الفصل 12. إدارة النظام التعليمي. تنظيم الدولة للأنشطة التعليمية المادة 89. إدارة النظام التعليمي المادة 90. تنظيم الدولة للأنشطة التعليمية المادة 91. ترخيص الأنشطة التعليمية المادة 92. اعتماد الدولة للأنشطة التعليمية المادة 93. سيطرة الدولة (الإشراف) في مجال التعليم المادة 94. الامتحان التربوي المادة 95. المستقلة تقييم جودة التعليم المادة 96. الاعتماد العام للمنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية الحادي والعشرين. الاعتماد المهني والعامة للبرامج التعليمية المادة 97. الشفافية المعلوماتية لنظام التعليم. الرصد في نظام التعليم المادة 98. نظم المعلومات في نظام التعليم

الفصل الثالث عشر: النشاط الاقتصادي والدعم المالي في مجال التعليم ، المادة 99. ميزات الدعم المالي لتوفير الخدمات الحكومية والبلدية في مجال التعليم ، المادة 100. معايير القبول في التعليم على حساب مخصصات الميزانية للميزانية الفيدرالية ، ميزانيات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، الميزانيات المحلية. تنفيذ الأنشطة التعليمية على حساب الأفراد والكيانات القانونية المادة 102. ملكية المنظمات التعليمية المادة 103. إنشاء المعلم المؤسسات فقاعات التعليم العالي من الشركات والشراكات الاقتصادية التي تتمثل في التطبيق العملي (التنفيذ) نتائج النشاط الفكري المادة 104. القروض التعليمية النشاط

الفصل 14. التعاون الدولي في مجال التعليم المادة 105. أشكال واتجاهات التعاون الدولي في مجال التعليم المادة 106. التصديق على وثائق التعليم و (أو) المؤهلات المادة 107. الاعتراف بالتعليم و (أو) المؤهلات التي تم الحصول عليها في دولة أجنبية المادة 108. أحكام ختامية المادة 109. الاعتراف ببعض القوانين التشريعية للاتحاد السوفيتي باعتبارها غير صالحة في أراضي الاتحاد الروسي المادة 110. الاعتراف ببعض القوانين التشريعية (أحكام القانون أعمال dative) من روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية والاتحاد الروسي

"في التعليم في الاتحاد الروسي"

تاريخ التوقيع: 12.29.2012

تاريخ النشر: 12.31.2012 00:00

الفصل 1. أحكام عامة

المادة 1. موضوع تنظيم هذا القانون الاتحادي

1. موضوع تنظيم هذا القانون الاتحادي هو العلاقات العامة الناشئة في مجال التعليم فيما يتعلق بإعمال الحق في التعليم ، وتوفير ضمانات الدولة لحقوق الإنسان والحريات في مجال التعليم وتهيئة الظروف لإعمال الحق في التعليم (فيما يلي - العلاقات في مجال التعليم).

2. يحدد هذا القانون الاتحادي الأسس القانونية والتنظيمية والاقتصادية للتعليم في الاتحاد الروسي ، والمبادئ الأساسية لسياسة الدولة للاتحاد الروسي في مجال التعليم ، والقواعد العامة لسير نظام التعليم وتنفيذ الأنشطة التعليمية ، ويحدد الوضع القانوني للمشاركين في العلاقات في مجال التعليم.

القسم 2. المفاهيم الأساسية المستخدمة في هذا القانون الاتحادي

لأغراض هذا القانون الاتحادي ، تنطبق المفاهيم الأساسية التالية:

1) التعليم - عملية واحدة مركزة للتعليم والتدريب ، وهي سلعة ذات أهمية اجتماعية وتنفذ في مصلحة الشخص والأسرة والمجتمع والدولة ، وكذلك مجمل المعرفة والمهارات والقيم والمواقف والخبرات والكفاءات من حجم معين وتعقيد من أجل التطور الفكري والروحي والمعنوي والإبداعي والجسدي و (أو) للشخص ، وتلبية احتياجاته واهتماماته التعليمية ؛

2) التنشئة - نشاط يهدف إلى تنمية شخص ما ، وتهيئة الظروف لتقرير المصير والتنشئة الاجتماعية للطالب على أساس القيم الاجتماعية والثقافية والروحية والأخلاقية وقواعد وقواعد السلوك المقبولة اجتماعيا في مصلحة الشخص والأسرة والمجتمع والدولة ؛

4) مستوى التعليم - دورة تعليمية مكتملة ، تتميز بوجود مجموعة موحدة معينة من المتطلبات ؛

5) التأهيل - مستوى المعرفة والمهارات والكفاءات التي تميز الاستعداد لأداء نوع معين من النشاط المهني ؛

6) المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية - مجموعة من المتطلبات الإلزامية للتعليم في مستوى معين و (أو) لمهنة وتخصص ومجال الدراسة المعتمدة من الهيئة التنفيذية الفيدرالية ، والتي تقوم بوظائف تطوير سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم ؛

8) متطلبات الولاية الفيدرالية - المتطلبات الإلزامية للحد الأدنى من المحتوى ، وهيكل البرامج الإضافية السابقة للتعليم المهني ، وشروط تنفيذها وشروط التدريب لهذه البرامج ، والتي تمت الموافقة عليها وفقًا لهذا القانون الاتحادي من قبل هيئات تنفيذية فدرالية معتمدة ؛

9) البرنامج التعليمي - مجموعة من الخصائص الأساسية للتعليم (الحجم والمحتوى والنتائج المخططة) ، والظروف التنظيمية والتربوية ، وفي الحالات المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي ، نماذج الشهادات ، والتي يتم تقديمها في شكل منهج ، مناهج التقويم ، برامج عمل المواد التعليمية ، المقررات الدراسية والتخصصات (الوحدات) والمكونات الأخرى وكذلك التقييم والمواد التعليمية ؛

10) برنامج تعليمي أساسي مثالي - وثائق تعليمية ومنهجية (منهج مثالي ، منهج تقويم مثالي ، برامج عمل نموذجية للمواضيع ، الدورات ، التخصصات (وحدات) ، مكونات أخرى) تحدد الكمية ومحتوى التعليم الموصى به في مستوى معين و (أو) تركيز معين ، والنتائج المخطط لها لتطوير البرنامج التعليمي ، والظروف التقريبية للنشاط التعليمي ، بما في ذلك الحسابات التقريبية للتكاليف القياسية لتوفير الجمهور مرج على تنفيذ البرنامج التعليمي؛

12) التعليم المهني - نوع من التعليم يهدف إلى اكتساب الطلاب في عملية إتقان البرامج التعليمية المهنية الأساسية للمعرفة والمهارات والكفاءات وتشكيل الكفاءة بمستوى وحجم معين ، مما يسمح لهم بالقيام بأنشطة مهنية في مجال معين و (أو) أداء العمل في مهنة معينة أو التخصص.

13) التدريب المهني - نوع من التعليم يهدف إلى اكتساب الطلاب للمعرفة والمهارات وتشكيل الكفاءات اللازمة لأداء وظائف معينة في مجال الخدمة (أنواع معينة من العمل وأنشطة الخدمات والمهن) ؛

14) التعليم الإضافي - وهو نوع من التعليم يهدف إلى تحقيق الرضا الشامل عن الاحتياجات التعليمية للشخص في التنمية الفكرية والروحية والأخلاقية والجسدية و (أو) المهنية ولا يرافقه زيادة في مستوى التعليم ؛

15) طالب - فرد يتقن برنامجًا تعليميًا ؛

16) الطالب ذو الإعاقة - الفرد الذي يعاني من قصور في النمو البدني و (أو) النفسي ، تؤكده اللجنة النفسية والطبية والتربوية ويمنع التعليم دون خلق ظروف خاصة ؛

17) الأنشطة التعليمية - أنشطة لتنفيذ البرامج التعليمية ؛

18) منظمة تعليمية - منظمة غير ربحية تمارس أنشطة تعليمية على أساس ترخيص كنشاط رئيسي وفقًا لأهداف تحقيق هذه المنظمة ؛

19) المنظمة التي تقدم التدريب - كيان قانوني يقوم بأنشطة تعليمية على أساس ترخيص مع النشاط الرئيسي كنوع إضافي من النشاط ؛

20) المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية - المنظمات التعليمية ، وكذلك المنظمات المشاركة في التدريب. لأغراض هذا القانون الاتحادي ، يُساوى رواد الأعمال المنخرطون في الأنشطة التعليمية مع المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية ، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك ؛

21) عامل تربوي - هو فرد في العمل ، وعلاقات رسمية مع منظمة تعمل في الأنشطة التعليمية ، ويؤدي واجبات التدريب وتعليم الطلاب و (أو) تنظيم الأنشطة التعليمية ؛

22) المناهج الدراسية - وثيقة تحدد قائمة وتعقد وتسلسل وتوزيع فترات دراسة المواد والدورات والتخصصات (الوحدات) والممارسة وأنواع الأنشطة التعليمية الأخرى ، وما لم ينص هذا القانون الاتحادي على ذلك ، أشكال إصدار الشهادات المتوسطة للطلاب ؛

23) مناهج فردية - منهج يضمن تطوير برنامج تعليمي يعتمد على إضفاء الطابع الشخصي على محتواه ، مع مراعاة الخصائص والاحتياجات التعليمية لطالب معين ؛

24) الممارسة - نوع من النشاط التدريبي يهدف إلى تكوين وتوحيد وتطوير المهارات والكفاءات العملية في عملية أداء أنواع معينة من العمل المتعلقة بالأنشطة المهنية في المستقبل ؛

25) اتجاه (الملف الشخصي) للتعليم - توجيه البرنامج التعليمي إلى مجالات محددة من المعرفة و (أو) أنواع النشاط ، وتحديد محتواه الخاص بالموضوع ، وأنواع الأنشطة التعليمية السائدة للطالب ومتطلبات نتائج إتقان البرنامج التعليمي ؛

26) وسائل التدريب والتعليم - الأدوات والمعدات ، بما في ذلك المعدات الرياضية والمخزون ، الأدوات (بما في ذلك الموسيقى) ، الوسائل البصرية ، أجهزة الكمبيوتر ، شبكات المعلومات والاتصالات ، برمجيات الأجهزة والوسائل السمعية والبصرية ، المطبوعات والإلكترونية التعليمية والإعلامية الموارد والأشياء المادية الأخرى اللازمة لتنظيم الأنشطة التعليمية ؛

27) التعليم الشامل - ضمان المساواة في الحصول على التعليم لجميع الطلاب ، مع مراعاة تنوع الاحتياجات التعليمية الخاصة والفرص الفردية ؛

28) برنامج تعليمي مكيف - برنامج تعليمي معد لتدريب الأشخاص ذوي الإعاقة مع مراعاة خصوصيات تنميتهم النفسية والقدرات الفردية ، وإذا لزم الأمر ، توفير تصحيح لاضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي لهؤلاء الأشخاص ؛

29) جودة التعليم - خاصية شاملة للأنشطة التعليمية وتدريب الطلاب ، معبرة عن درجة امتثالهم للمعايير التعليمية للدولة الاتحادية ، والمعايير التعليمية ، ومتطلبات الدولة الاتحادية و (أو) احتياجات الفرد أو الكيان القانوني الذي ينفذ النشاط التعليمي لمصالحه ، بما في ذلك درجة الإنجاز النتائج المخططة للبرنامج التعليمي ؛

30) العلاقات في مجال التعليم - مجمل العلاقات العامة لإعمال حق المواطنين في التعليم ، والغرض منه هو إتقان محتوى البرامج التعليمية من قبل الطلاب (العلاقات التعليمية) ، والعلاقات العامة المرتبطة بالعلاقات التعليمية والتي تهدف إلى تهيئة الظروف لإعمال حقوق المواطنين في التعليم؛

31) المشاركون في العلاقات التعليمية - الطلاب وأولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للطلاب القصر والمعلمين وممثليهم والمنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية ؛

32) المشاركون في العلاقات في مجال التعليم - المشاركون في العلاقات التعليمية والهيئات الحكومية الاتحادية وسلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي والسلطات المحلية وأرباب العمل وجمعياتهم ؛

33) تضارب مصالح العامل البيداغوجي - وهو الموقف الذي يكون للعامل البيداغوجي خلال أنشطته المهنية مصلحة شخصية في الحصول على مزايا مادية أو مزايا أخرى والتي تؤثر أو قد تؤثر على وفاء المعلم بواجباته المهنية بشكل صحيح بسبب تعارضه بين اهتماماته ومصالحه الشخصية طالب وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب القصر ؛

34) رعاية الطفل ورعاية الطفل - مجموعة من التدابير لتنظيم الغذاء والخدمات المنزلية للأطفال ، وضمان النظافة الشخصية والروتين اليومي.

المادة 3. المبادئ الأساسية لسياسة الدولة والتنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم

1. تستند سياسة الدولة والتنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم إلى المبادئ التالية:

1) الاعتراف بأولوية التعليم ؛

2) ضمان حق كل فرد في التعليم وعدم التمييز في مجال التعليم ؛

3) الطبيعة الإنسانية للتعليم ، وأولوية حياة الإنسان وصحته ، وحقوق وحريات الفرد ، والتنمية الحرة للشخصية ، وتعزيز الاحترام المتبادل ، والجدية ، والمواطنة ، والوطنية ، والمسؤولية ، والثقافة القانونية ، واحترام الطبيعة والبيئة ، والاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية ؛

4) وحدة الفضاء التعليمي على أراضي الاتحاد الروسي ، وحماية وتطوير الخصائص والتقاليد الإثنية الثقافية لشعوب الاتحاد الروسي في دولة متعددة الجنسيات ؛

5) تهيئة الظروف المواتية لإدماج النظام التعليمي للاتحاد الروسي مع النظم التعليمية في الدول الأخرى على قدم المساواة والمنفعة المتبادلة ؛

6) الطبيعة العلمانية للتعليم في المنظمات الحكومية والبلدية التي تمارس أنشطة تعليمية ؛

7) حرية الاختيار في الحصول على التعليم وفقًا لميول واحتياجات الشخص ، وتهيئة الظروف لتحقيق الذات لكل شخص ، وتنمية قدراته بحرية ، بما في ذلك الحق في اختيار أشكال التعليم ، وأشكال التدريب ، والتنظيم التربوي ، ومحور التعليم ضمن الحدود التي يوفرها نظام التعليم ، وكذلك توفير الحرية للمعلمين في اختيار أشكال التدريب وأساليب التدريب والتعليم ؛

8) ضمان الحق في التعليم طوال الحياة وفقًا لاحتياجات الفرد ، وقدرة النظام التعليمي على التكيف مع مستوى التدريب ، والسمات التنموية ، وقدرات ومصالح الشخص ؛

9) استقلالية المنظمات التعليمية والحقوق الأكاديمية وحريات المعلمين والطلاب ، المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي ، وشفافية المعلومات والإبلاغ العام عن المؤسسات التعليمية ؛

10) الطبيعة الديمقراطية للإدارة التعليمية ، وضمان حقوق المعلمين والطلاب وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب القصر في المشاركة في إدارة المنظمات التعليمية ؛

11) عدم قبول أو القضاء على المنافسة في مجال التعليم ؛

12) مزيج من الدولة والتنظيم التعاقدية للعلاقات في مجال التعليم.

2. تقدم حكومة الاتحاد الروسي سنويًا ، في إطار ضمان تنفيذ سياسة دولة موحدة في مجال التعليم ، إلى الجمعية الاتحادية للاتحاد الروسي تقريرًا عن تنفيذ سياسة الدولة في مجال التعليم وتنشره على الموقع الإلكتروني الرسمي لحكومة الاتحاد الروسي في شبكة المعلومات والاتصالات السلكية واللاسلكية "الإنترنت" (يشار إليها لاحقًا - الشبكة "الإنترنت").

المادة 4. التنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم

1. يتم تنظيم العلاقات في مجال التعليم من قبل دستور الاتحاد الروسي ، وهذا القانون الاتحادي ، وكذلك القوانين الفيدرالية الأخرى ، وغيرها من القوانين التنظيمية التنظيمية للاتحاد الروسي ، والقوانين وغيرها من القوانين التنظيمية التنظيمية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي التي تحتوي على قواعد تحكم العلاقات في مجال التعليم (المشار إليها فيما يلي - التشريع عن التعليم).

2. تتمثل أهداف التنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم في إنشاء ضمانات الدولة وآليات إعمال حقوق الإنسان والحريات في مجال التعليم ، وتهيئة الظروف لتطوير النظام التعليمي ، وحماية حقوق ومصالح المشاركين في العلاقات في مجال التعليم.

3- المهام الرئيسية للتنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم هي:

1) ضمان وحماية الحق الدستوري لمواطني الاتحاد الروسي في التعليم ؛

2) تهيئة الظروف القانونية والاقتصادية والمالية لحسن تشغيل وتطوير نظام التعليم في الاتحاد الروسي ؛

3) إنشاء ضمانات قانونية لتنسيق مصالح المشاركين في العلاقات في مجال التعليم ؛

4) تحديد الوضع القانوني للمشاركين في العلاقات في مجال التعليم ؛

5) تهيئة الظروف للتعليم في الاتحاد الروسي من قبل المواطنين الأجانب وعديمي الجنسية ؛

6) تعيين الصلاحيات في مجال التعليم بين الهيئات الفيدرالية لسلطة الدولة ، وهيئات سلطة الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي والسلطات المحلية.

4. يجب أن تمتثل القواعد التي تحكم العلاقات في مجال التعليم والواردة في القوانين الفيدرالية الأخرى وغيرها من القوانين التنظيمية التنظيمية للاتحاد الروسي ، والقوانين وغيرها من الإجراءات القانونية التنظيمية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، والأفعال القانونية لهيئات الحكم الذاتي المحلية ، لهذا القانون الاتحادي ولا يمكن تقييد الحقوق أو خفض مستوى الضمانات مقارنة بالضمانات المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي.

5. في حالة وجود تعارض بين القواعد التي تحكم العلاقات في مجال التعليم والواردة في القوانين الفيدرالية الأخرى وغيرها من القوانين التنظيمية التنظيمية للاتحاد الروسي ، والقوانين وغيرها من القوانين التنظيمية التنظيمية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، والأفعال القانونية للسلطات المحلية ، وقواعد هذا القانون الاتحادي ، تطبق قواعد هذا القانون الاتحادي. العمل ، ما لم ينص على خلاف ذلك في هذا القانون الاتحادي.

6. في حالة وضع معاهدة دولية للاتحاد الروسي قواعد أخرى غير تلك المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي ، تطبق قواعد المعاهدة الدولية.

7 - ينطبق التشريع الخاص بالتعليم على جميع المنظمات التي تمارس أنشطة تعليمية في أراضي الاتحاد الروسي.

8. يتم تطبيق التشريع الخاص بالتعليم فيما يتعلق بجامعة MV Lomonosov في موسكو الحكومية ، جامعة ولاية سانت بطرسبرغ ، وكذلك المنظمات الموجودة على أراضي مركز Skolkovo للابتكار والقيام بأنشطة تعليمية ، مع مراعاة الميزات التي تحددها القوانين الفيدرالية الخاصة.

9- بالنسبة للمواطنين الذين يعملون في الخدمة العامة الاتحادية في مناصب العاملين التربويين والعلميين التربويين ، وكذلك للمواطنين الذين يعملون في الخدمة العامة الاتحادية والذين يدرسون ، ينطبق التشريع الخاص بالتعليم مع الميزات المنصوص عليها في القوانين الفيدرالية وغيرها من القوانين القانونية المعيارية للاتحاد الروسي بشأن الخدمة العامة.

المادة 5 - الحق في التعليم. ضمانات الدولة لتنفيذ الحق في التعليم في الاتحاد الروسي

1. في الاتحاد الروسي ، حق كل فرد في التعليم مكفول.

2. الحق في التعليم في الاتحاد الروسي مكفول بغض النظر عن الجنس أو العرق أو الجنسية أو اللغة أو الأصل أو الممتلكات أو الحالة الاجتماعية والرسمية أو مكان الإقامة أو الدين أو المعتقدات أو العضوية في الجمعيات العامة أو غيرها من الظروف.

3. في الاتحاد الروسي ، يتم ضمان الوصول والإكرامية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم قبل المدرسي ، والتعليم العام الابتدائي ، والتعليم العام العام والثانوي الأساسي ، والتعليم المهني الثانوي ، وكذلك التعليم العالي المجاني المجاني ، على أساس تنافسي ، إذا تلقى المواطن التعليم في هذا المستوى لأول مرة.

4. في الاتحاد الروسي ، يتم ضمان إعمال حق كل فرد في التعليم من خلال إنشاء هيئات الدولة الفيدرالية وسلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي والحكومات المحلية للظروف الاجتماعية والاقتصادية ذات الصلة للحصول عليها ، وتوسيع الفرص لتلبية الاحتياجات الإنسانية للتحصيل التعليمي لمختلف المستويات والاتجاهات في طوال الحياة.

5. من أجل إعمال حق كل فرد في التعليم ، فإن هيئات الدولة الفيدرالية ، وسلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي والسلطات المحلية:

1) تهيئة الظروف اللازمة لتلقي الأشخاص ذوي الإعاقة ، دون تمييز ، تعليمًا جيدًا من أجل تصحيح الإعاقة التنموية والتكيف الاجتماعي ، وتقديم مساعدة تصحيحية مبكرة تستند إلى مناهج تربوية خاصة واللغات والأساليب وأساليب الاتصال الأكثر ملاءمة لهؤلاء الأشخاص والظروف ، المساهمة في الحصول على أقصى درجة في التعليم بمستوى معين وتوجيه معين ، وكذلك في التنمية الاجتماعية لهؤلاء الأفراد ، بما في ذلك من خلال العلاقات العامة anizatsii التعليم الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة؛

2) يتم تقديم المساعدة للأشخاص الذين أظهروا قدرات متميزة والذين يشملون ، وفقًا لهذا القانون الاتحادي ، الطلاب الذين أظهروا مستوى عاليًا من التطور الفكري والقدرات الإبداعية في مجال معين من النشاط التعليمي والبحثي ، في مجال الإبداع العلمي والتقني والفني ، في المجال البدني الثقافة والرياضة ؛

3) يتم توفير الدعم المالي الكامل أو الجزئي للحفاظ على الأشخاص الذين يحتاجون إلى الدعم الاجتماعي وفقا لتشريعات الاتحاد الروسي ، خلال فترة تعليمهم.

المادة 6. صلاحيات الهيئات الاتحادية لسلطة الدولة في مجال التعليم

1. تشمل سلطات الهيئات الفيدرالية لسلطة الدولة في مجال التعليم:

1) وضع وتنفيذ سياسة الدولة الموحدة في مجال التعليم ؛

2) تنظيم توفير التعليم العالي ، بما في ذلك توفير ضمانات الدولة لممارسة الحق في الحصول على التعليم العالي المجاني على أساس تنافسي ؛

3) تنظيم توفير تعليم مهني إضافي في المؤسسات التعليمية الحكومية الفيدرالية ؛

4) تطوير والموافقة على وتنفيذ برامج الدولة للاتحاد الروسي ، والبرامج الاتحادية الهدف ، وتنفيذ البرامج الدولية في مجال التعليم ؛

5) إنشاء وإعادة تنظيم وتصفية المؤسسات التعليمية الحكومية الفيدرالية ، وممارسة وظائف وسلطات مؤسس المنظمات التعليمية الحكومية الفيدرالية ؛

6) الموافقة على المعايير التعليمية للدولة الاتحادية ، ووضع متطلبات الدولة الاتحادية ؛

7) ترخيص الأنشطة التعليمية:

المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية في البرامج التعليمية للتعليم العالي ؛

ب) المنظمات التعليمية الاحترافية الحكومية الفيدرالية التي تنفذ برامج تعليمية للتعليم المهني الثانوي في مجالات الدفاع ، وإنتاج المنتجات بناءً على أوامر الدفاع ، والشؤون الداخلية ، والأمن ، الطاقة النووية ، النقل والاتصالات ، إنتاج التكنولوجيا الفائقة في التخصصات ، والتي تمت الموافقة عليها من قبل حكومة الاتحاد الروسي ؛

ج) المنظمات التعليمية الروسية الموجودة خارج أراضي الاتحاد الروسي ، والمؤسسات التعليمية المنشأة وفقًا للمعاهدات الدولية للاتحاد الروسي ، وكذلك الأنشطة التعليمية للبعثات الدبلوماسية والمراكز القنصلية للاتحاد الروسي ، والمكاتب التمثيلية للاتحاد الروسي في المنظمات الدولية (المشتركة بين الولايات ، الحكومية الدولية) ؛

د) المنظمات التعليمية الأجنبية العاملة في الأنشطة التعليمية في موقع الفرع على أراضي الاتحاد الروسي ؛

8) اعتماد الدولة للأنشطة التعليمية للمنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية والمشار إليها في الفقرة 7 من هذا الجزء ، وكذلك المنظمات التعليمية الأجنبية المشاركة في الأنشطة التعليمية خارج أراضي الاتحاد الروسي ؛

9) سيطرة الدولة (الإشراف) في مجال التعليم على أنشطة المنظمات المحددة في الفقرة 7 من هذا الجزء ، وكذلك الهيئات التنفيذية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي العاملة في مجال الإدارة العامة في مجال التعليم ؛

10) تشكيل وصيانة نظم المعلومات الفيدرالية وقواعد البيانات الفيدرالية في مجال التعليم ، بما في ذلك ضمان سرية البيانات الشخصية الواردة فيها وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي ؛

11) إنشاء ومنح جوائز الدولة والألقاب الفخرية وجوائز الإدارات والألقاب لموظفي النظام التعليمي ؛

12) تطوير توقعات التدريب ، متطلبات التدريب بناءً على توقعات احتياجات سوق العمل ؛

13) ضمان الرصد في النظام التعليمي على المستوى الاتحادي ؛

14) ممارسة صلاحيات أخرى في مجال التعليم المنشأة وفقًا لهذا القانون الاتحادي.

2. للهيئات الحكومية الاتحادية الحق في أن تضمن في المؤسسات التعليمية الحكومية الفيدرالية تنظيم توفير التعليم المهني العام والثانوي المجاني المتاح للعموم.

المادة 7. نقل صلاحيات الاتحاد الروسي في مجال التعليم لتنفيذ السلطات العامة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي

1. تشمل سلطات الاتحاد الروسي في مجال التعليم المنقول لتنفيذ السلطات العامة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي (المشار إليها فيما يلي باسم السلطات المنقولة) السلطات التالية:

1) سيطرة الدولة (الإشراف) في مجال التعليم على أنشطة المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية في إقليم كيان مكون للاتحاد الروسي (باستثناء المنظمات المحددة في البند 7 من الجزء 1 من المادة 6 من هذا القانون الاتحادي) ، وكذلك الحكومات المحلية التي تدير في مجال التعليم في الأراضي ذات الصلة ؛

2) ترخيص الأنشطة التعليمية للمنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية في إقليم كيان مكون للاتحاد الروسي (باستثناء المنظمات المحددة في الفقرة 7 من الجزء 1 من المادة 6 من هذا القانون الاتحادي) ؛

3) اعتماد الدولة للأنشطة التعليمية للمنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية في إقليم كيان مكون للاتحاد الروسي (باستثناء المنظمات المحددة في الفقرة 7 ، الجزء 1 من المادة 6 من هذا القانون الاتحادي) ؛

4) تأكيد وثائق التعليم و (أو) المؤهلات.

2. يتم تقديم الدعم المالي لنقل الصلاحيات ، باستثناء الصلاحيات المحددة في الجزء 10 من هذه المادة ، على حساب الإعانات من الميزانية الفيدرالية ، وكذلك ضمن مخصصات الميزانية المنصوص عليها في ميزانية موضوع الاتحاد الروسي مقابل ما لا يقل عن مبلغ الإيرادات المخطط لها إلى ميزانية الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي من دفع واجب الدولة المتعلق بممارسة الصلاحيات المنقولة والمضاف إلى ميزانية الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي وفقًا وى مع قانون ميزانية الاتحاد الروسي.

3. يتم تحديد المبلغ الإجمالي للإعانات من الميزانية الفيدرالية إلى ميزانيات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي لممارسة الصلاحيات المفوضة على أساس منهجية وافقت عليها حكومة الاتحاد الروسي على أساس:

1) عدد المناطق البلدية والمناطق الحضرية في إقليم كيان مكون للاتحاد الروسي ، والتشكيلات البلدية داخل المدن للمدن ذات الأهمية الفيدرالية في موسكو وسانت بطرسبرغ ؛

2) عدد المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية وفروعها ، والتي تم نقل سلطة الرقابة الحكومية عليها (الإشراف) في مجال التعليم ، وترخيص الأنشطة التعليمية واعتماد الدولة للأنشطة التعليمية إلى سلطات الدولة في الكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي.

4. الأموال المخصصة لممارسة الصلاحيات المفوضة مستهدفة ولا يمكن استخدامها لأغراض أخرى.

5. في حالة استخدام الأموال المقدمة لممارسة الصلاحيات المنقولة لأغراض أخرى ، تقوم الهيئة التنفيذية الفيدرالية ، التي تمارس وظائف الرقابة والإشراف في المجال المالي والميزانية ، باسترداد هذه الأموال بالطريقة المحددة في تشريع ميزانية الاتحاد الروسي.

6. الهيئة التنفيذية الفيدرالية ، التي تقوم بوظائف تطوير السياسة العامة والتنظيم القانوني في مجال التعليم:

1) اعتماد قوانين قانونية تنظيمية بشأن تنفيذ الصلاحيات المفوضة ، بما في ذلك اللوائح الإدارية لتوفير الخدمات العامة وأداء الوظائف العامة في مجال الصلاحيات المفوضة ، ولهم أيضًا الحق في وضع مؤشرات توقعات مستهدفة لممارسة الصلاحيات المفوضة ؛

2) ينفذ تنسيق التعيين في منصب رؤساء الهيئات التنفيذية لكيان مكون للاتحاد الروسي يمارس الصلاحيات المنقولة ؛

3) بناءً على اقتراح الهيئة التنفيذية الفيدرالية التي تمارس الرقابة والإشراف على قطاع التعليم ، تقدم مقترحات إلى حكومة الاتحاد الروسي بشأن الاستيلاء على سلطات الاتحاد الروسي في مجال التعليم المنقول من سلطات الدولة في الاتحاد الروسي لسلطات الدولة الاتحاد.

4) بناءً على نتائج التقرير السنوي عن تنفيذ سلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي للسلطات المنقولة ، وإعداد مقترحات لتحسين التشريعات المتعلقة بالتعليم.

7. الجهاز التنفيذي الاتحادي الذي يمارس مهام الرقابة والإشراف في مجال التعليم:

1) تمارس الرقابة على اللوائح التنظيمية والقانونية التي تنفذها سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي بشأن قضايا السلطة المفوضة ، مع الحق في إرسال أوامر ملزمة لإلغاء القوانين التنظيمية أو تعديلها ؛

2) يمارس الرقابة والإشراف على اكتمال وجودة ممارسة سلطات الدولة للكيانات التأسيسية في الاتحاد الروسي للسلطات المنقولة مع الحق في إجراء عمليات تفتيش للسلطات الحكومية ذات الصلة في الكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي ، وكذلك المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية المحددة في البند 1 من الجزء 1 من هذه المادة ، ولها الحق في إصدار أوامر ملزمة للقضاء على الانتهاكات المحددة ، وإرسال مقترحات للإقالة من منصبه يجب ostnyh السلطات التنفيذية للاتحاد الروسي وعلى متنها نقل السلطة لعدم أداء أو الأداء غير السليم لهذه القوى.

3) تنسيق هيكل الهيئات التنفيذية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي الذي يمارس الصلاحيات المنقولة ؛

5) يحدد متطلبات نماذج المحتوى والإبلاغ ، وكذلك إجراءات الإبلاغ عن ممارسة الصلاحيات المفوضة ؛

6) يحلل أسباب الانتهاكات المحددة في ممارسة الصلاحيات المنقولة ، ويتخذ تدابير للقضاء على الانتهاكات المحددة ؛

7) تقديم تقرير سنوي عن ممارسة سلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي السلطات المنقولة إلى السلطة التنفيذية الفيدرالية ، والتي تنفذ وظائف صياغة سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم.

8. أعلى مسؤول في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي (رئيس الهيئة التنفيذية العليا لسلطة الدولة في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي):

1) يعيّن في منصب رؤساء الهيئات التنفيذية للكيان التأسيسي للاتحاد الروسي الذين يمارسون السلطات المنقولة ، بالاتفاق مع الهيئة التنفيذية الاتحادية ، التي تضطلع بوظائف صياغة سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم ؛

2) يوافق ، بالاتفاق مع الهيئة التنفيذية الاتحادية التي تمارس وظائف الرقابة والإشراف في مجال التعليم ، على هيكل الهيئات التنفيذية للكيان التأسيسي للاتحاد الروسي الذي يمارس الصلاحيات المنقولة ؛

3) ينظم ممارسة الصلاحيات المنقولة وفقًا للتشريع الخاص بالتعليم ؛

4) يضمن تقديمه إلى الهيئة التنفيذية الاتحادية التي تمارس وظائف الرقابة والإشراف في مجال التعليم:

أ) تقرير ربع سنوي عن إنفاق الإعانات المقدمة ، عن تحقيق مؤشرات التنبؤ المستهدفة ؛

ب) العدد المطلوب من نسخ القوانين القانونية المعيارية التي تعتمدها سلطات الدولة لكيان مؤسس للاتحاد الروسي بشأن قضايا السلطة المفوضة ؛

ج) المعلومات (بما في ذلك قواعد البيانات) اللازمة لتشكيل وصيانة قواعد البيانات الفيدرالية بشأن قضايا الرقابة والإشراف في مجال التعليم ؛

5) له الحق ، قبل اعتماد القوانين القانونية التنظيمية المشار إليها في الفقرة 1 من الجزء 6 من هذه المادة ، في الموافقة على اللوائح الإدارية لتوفير الخدمات العامة وأداء الوظائف العامة في مجال الصلاحيات المفوضة ، إذا كانت هذه اللوائح لا تتعارض مع القوانين القانونية التنظيمية للاتحاد الروسي (بما في ذلك يتم وضع متطلبات وقيود إضافية غير منصوص عليها في مثل هذه الأعمال المتعلقة بإعمال حقوق وحريات المواطنين وحقوق ومصالح المنظمات المشروعة) مع مراعاة اللازمة لفي أنظمة الهيئات التنفيذية الاتحادية من الخدمات العامة وأداء الوظائف العامة.

9. يتم التحكم في إنفاق الأموال لممارسة الصلاحيات المنقولة ضمن الصلاحيات الثابتة للهيئة التنفيذية الفيدرالية التي تمارس مهام الرقابة والإشراف في المجال المالي والميزانية ، وهي الهيئة التنفيذية الاتحادية التي تمارس مهام الرقابة والإشراف في مجال التعليم ، غرفة الحسابات في الاتحاد الروسي الاتحاد.

10. يتم تقديم الدعم المالي لنقل السلطة لتأكيد الوثائق الخاصة بالتعليم و (أو) المؤهلات ضمن مخصصات الميزانية المنصوص عليها في ميزانية موضوع الاتحاد الروسي لهذه الأغراض على الأقل في مقدار الإيرادات المخططة لميزانية موضوع الاتحاد الروسي من دفع واجبات الدولة ، المتعلقة بممارسة الصلاحيات المنقولة والمضافة إلى ميزانية موضوع الاتحاد الروسي وفقا لقانون ميزانية الاتحاد الروسي.

المادة 8. سلطات السلطات العامة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي في مجال التعليم

1. تشمل سلطات السلطات العامة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي في مجال التعليم ما يلي:

1) تطوير وتنفيذ برامج تطوير التعليم الإقليمي مع مراعاة السمات الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والديمغرافية والثقافية الإثنية وغيرها من الميزات للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ؛

2) إنشاء وإعادة تنظيم وتصفية المؤسسات التعليمية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، وممارسة وظائف وسلطات مؤسسي المؤسسات التعليمية في الكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي ؛

3) توفير ضمانات حكومية لإعمال حقوق تلقي التعليم قبل المدرسي المجاني والمجاني في مؤسسات التعليم قبل المدرسي البلدية ، والمتاح للجمهور ومجاني التعليم قبل المدرسي ، والتعليم الابتدائي العام ، والعامة الأساسية ، والتعليم العام الثانوي في المنظمات التعليمية العامة البلدية ، وتوفير تعليم إضافي للأطفال في المنظمات التعليمية العامة البلدية من خلال توفير الإعانات الميزانيات المحلية ، بما في ذلك تكاليف العمالة وتكاليف الاستحواذ الكتب المدرسية والوسائل التعليمية ، الوسائل التعليمية ، الألعاب ، اللعب (باستثناء تكاليف صيانة المباني ودفع فواتير الخدمات) ، وفقًا للمعايير التي تحددها سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي ؛

4) تنظيم توفير التعليم العام في المؤسسات التعليمية الحكومية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ؛

5) تهيئة الظروف للإشراف ورعاية الأطفال ، والحفاظ على الأطفال في المؤسسات التعليمية الحكومية في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي ؛

6) الدعم المالي للحصول على التعليم قبل المدرسي في مؤسسات التعليم قبل المدرسي الخاصة ، التعليم قبل المدرسي ، العام الابتدائي ، التعليم العام الأساسي ، التعليم العام الثانوي العام في المؤسسات التعليمية العامة الخاصة المنخرطة في الأنشطة التعليمية مع البرامج التعليمية العامة الأساسية المعتمدة من الدولة ، من خلال تقديم إعانات لسداد النفقات لهذه المنظمات التعليمية ، بما في ذلك تكاليف العمالة ، واكتساب الكتب المدرسية والوسائل التعليمية ، مع التعلم طبيعية، والألعاب، اللعب (باستثناء لصيانة المباني وتكاليف المرافق)، وفقا للوائح المشار إليها في الفقرة 3 من هذا الباب.

7) تنظيم توفير التعليم المهني الثانوي ، بما في ذلك توفير ضمانات الدولة لممارسة الحق في تلقي التعليم المهني الثانوي المجاني المتاح للجمهور ؛

8) تنظيم توفير تعليم إضافي للأطفال في المؤسسات التعليمية الحكومية التابعة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ؛

9) تنظيم توفير تعليم مهني إضافي في المؤسسات التعليمية الحكومية التابعة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ؛

10) تنظيم تزويد المنظمات التعليمية البلدية والمنظمات التعليمية في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي بالكتب المدرسية وفقًا للائحة الفيدرالية من الكتب المدرسية الموصى باستخدامها في تنفيذ البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة لمؤسسات التعليم العام الابتدائي والأساسي العام والثانوي التي تنفذ الأنشطة التعليمية ، والوسائل التعليمية ، معتمدة للاستخدام في تنفيذ هذه البرامج التعليمية ؛

11) ضمان الرصد في نظام التعليم على مستوى الكيانات المكونة للاتحاد الروسي ؛

12) تنظيم تقديم المساعدة النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية للطلاب الذين يعانون من صعوبات في إتقان البرامج التعليمية الأساسية وتطورهم والتكيف الاجتماعي ؛

13) تنفيذ الصلاحيات الأخرى المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي في مجال التعليم.

2. للسلطات الحكومية في الكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي الحق في الحصول على دعم مالي إضافي لتقديم الطعام للطلاب في المؤسسات التعليمية البلدية والطلاب في المؤسسات التعليمية العامة الخاصة التي لديها برامج تعليمية عامة أساسية معتمدة من الدولة ، فضلاً عن توفير الدعم الحكومي للتعليم الإضافي للأطفال في المؤسسات التعليمية البلدية.

3. للسلطات الحكومية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي الحق في ضمان تنظيم توفير التعليم العالي على أساس تنافسي في مؤسسات التعليم العالي التابعة للكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي.

المادة 9 - صلاحيات الحكم المحلي للبلديات والمناطق الحضرية في مجال التعليم

1. تشمل سلطات السلطات المحلية للبلديات والمناطق الحضرية على معالجة القضايا ذات الأهمية المحلية في مجال التعليم:

1) تنظيم توفير التعليم قبل المدرسي المجاني ومجاني التعليم العام ، العام الابتدائي ، العام الأساسي ، التعليم العام الثانوي للبرامج التعليمية العامة العامة في المنظمات التعليمية البلدية (باستثناء سلطة الدعم المالي لتنفيذ برامج التعليم العام الأساسي وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية) ؛

2) تنظيم توفير تعليم إضافي للأطفال في المؤسسات التعليمية البلدية (باستثناء التعليم الإضافي للأطفال ، والذي يتم توفير الدعم المالي له من قبل سلطات الدولة في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي) ؛

3) تهيئة الظروف للإشراف ورعاية الأطفال ، والحفاظ على الأطفال في المؤسسات التعليمية البلدية ؛

4) إنشاء وإعادة تنظيم وتصفية المنظمات التعليمية البلدية (باستثناء إنشاء السلطات المحلية للمقاطعات البلدية للمؤسسات التعليمية البلدية للتعليم العالي) ، وممارسة وظائف وسلطات مؤسسي المنظمات التعليمية البلدية ؛

5) ضمان صيانة مباني وهياكل المنظمات التعليمية البلدية ، وترتيب المناطق المجاورة لها ؛

6) تسجيل الأطفال الخاضعين للتدريب في البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والتعليم الابتدائي العام ، والتعليم العام العام والثانوي الأساسي ، وتوحيد المنظمات التعليمية البلدية لمناطق محددة من المقاطعة البلدية ، والمنطقة الحضرية ؛

7) ممارسة الصلاحيات الأخرى المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي في مجال التعليم.

2. في الكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي - المدن ذات الأهمية الفيدرالية موسكو وسانت بطرسبرغ ، يتم تحديد صلاحيات الحكم الذاتي المحلي للكيانات البلدية داخل المدن في مجال التعليم ، بما في ذلك تكليف المنظمات التعليمية التابعة للكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي بأقاليم محددة ، بموجب قوانين الكيانات التأسيسية للاتحاد الروسي - مدن ذات أهمية فيدرالية و سان بطرسبرغ.

3. يحق للهيئات الحكومية المحلية في المناطق البلدية ممارسة وظائف مؤسسي مؤسسات التعليم العالي البلدية الخاضعة لولايتها اعتبارًا من 31 ديسمبر 2008.

4. لهيئات الحكم الذاتي المحلي في المناطق الحضرية الحق في ضمان تنظيم الحكم على أساس تنافسي للتعليم العالي في مؤسسات التعليم العالي البلدية.

مقدمة:

يهدف القانون الاتحادي إلى ضمان ضمانات الدولة وإعمال الحق الدستوري للمواطنين في التعليم ، وفي التنظيم القانوني للعلاقات في مجال التعليم من أجل ضمان وحماية مصالح الفرد والمجتمع والدولة.

ينظم القانون الاتحادي الوضع القانوني للمنظمات التعليمية (الدولة والبلدية والخاصة) والمنظمات التي تقدم التدريب وأصحاب المشاريع الفردية والإجراءات المتعلقة بأنشطتهم التعليمية ، ويحدد حقوق وواجبات الطلاب وأولياء أمورهم (الممثلين القانونيين) والموظفين التربويين وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية ، و أيضا تدابير من الضمان الاجتماعي.

يحدد القانون الاتحادي مبادئ وآليات إعمال حق المواطنين في الحصول على تعليم مجاني وبأسعار معقولة وعالية الجودة ، بما في ذلك وضع وأهمية المعايير التعليمية للدولة الاتحادية ، وإجراءات القبول في المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية ، وإجراءات التطوير ، وخصائص تنفيذ البرامج التعليمية حسب المستوى والتركيز التعليم.

يتم تحديد مستويات التعليم العام (التعليم قبل المدرسي ، التعليم العام الابتدائي ، التعليم العام الأساسي ، التعليم العام الثانوي) والتعليم المهني (التعليم المهني الثانوي ، التعليم العالي - المرحلة الجامعية ، التعليم العالي - التخصص ، درجة الماجستير ، التعليم العالي - تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا). بالإضافة إلى ذلك ، يتم تنظيم قضايا التعليم المستمر والتدريب المهني.

يحدد القانون الاتحادي صلاحيات الهيئات الفيدرالية لسلطة الدولة ، وسلطات سلطة الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، وهيئات الحكم الذاتي المحلي في مجال التعليم ، ويحدد إجراءات الترخيص ، واعتماد الدولة للأنشطة التعليمية ، ومراقبة الدولة (الإشراف) في مجال التعليم.

يحتوي القانون الفيدرالي أيضًا على قواعد تتعلق بتحديد معايير تمويل الأنشطة التعليمية التي يتم تنفيذها على حساب الميزانيات المقابلة لنظام موازنة الاتحاد الروسي.

بشكل عام ، يعد القانون الاتحادي قانونًا قانونيًا تنظيميًا شاملاً واحدًا يضمن تنظيم العلاقات العامة في مجال التعليم ، مع مراعاة أنواع ومستويات وأشكال التعليم ، وكذلك احتياجات ومصالح الطلاب.

من اليوم الذي يدخل فيه القانون الفيدرالي حيز التنفيذ ، يُعتبر قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" والقانون الاتحادي "في التعليم المهني العالي والدراسات العليا" غير صالحين.

القانون الاتحادي للاتحاد الروسي المؤرخ 29 ديسمبر 2012 N 273-ФЗ "حول التعليم في الاتحاد الروسي"

الفصل 1. أحكام عامة

المادة 1. موضوع تنظيم هذا القانون الاتحادي

1. موضوع تنظيم هذا القانون الاتحادي هو العلاقات العامة الناشئة في مجال التعليم فيما يتعلق بإعمال الحق في التعليم ، وتوفير ضمانات الدولة لحقوق الإنسان والحريات في مجال التعليم وتهيئة الظروف لإعمال الحق في التعليم (فيما يلي - العلاقات في مجال التعليم).

2. يحدد هذا القانون الاتحادي الأسس القانونية والتنظيمية والاقتصادية للتعليم في الاتحاد الروسي ، والمبادئ الأساسية لسياسة الدولة للاتحاد الروسي في مجال التعليم ، والقواعد العامة لسير نظام التعليم وتنفيذ الأنشطة التعليمية ، ويحدد الوضع القانوني للمشاركين في العلاقات في مجال التعليم.

المادة 2. المفاهيم الأساسية المستخدمة في هذا القانون الاتحادي

لأغراض هذا القانون الاتحادي ، تنطبق المفاهيم الأساسية التالية:

1) تشكيل - عملية واحدة مركّزة للتعليم والتدريب ، وهي خير اجتماعي وتنفّذ من أجل مصلحة الشخص والأسرة والمجتمع والدولة ، فضلاً عن مجمل المعرفة والمهارات والقيم والخبرات والكفاءة المكتسبة من حجم معين وتعقيده من أجل فكري وروحي - التطور المعنوي والإبداعي والجسدي و (أو) للشخص ، وتلبية احتياجاته واهتماماته التعليمية ؛

2) تدريب - الأنشطة التي تهدف إلى تطوير شخصية ، وتهيئة الظروف لتقرير المصير والتنشئة الاجتماعية للطالب على أساس القيم الاجتماعية والثقافية والروحية والأخلاقية وقواعد السلوك المقبولة اجتماعيا لصالح الرجل والأسرة والمجتمع والدولة ؛

3) تدريب - عملية مركزة لتنظيم أنشطة الطلاب في إتقان المعرفة والمهارات والكفاءات واكتساب الخبرة وتنمية القدرات واكتساب الخبرة في تطبيق المعرفة في الحياة اليومية وتشكيل دوافع الطلاب لتلقي التعليم طوال الحياة ؛

4) مستوى التعليم - دورة تعليمية مكتملة ، تتميز بمجموعة معينة من المتطلبات ؛

5) المؤهل - مستوى المعرفة والمهارات والكفاءات التي تميز الاستعداد للقيام بنوع معين من النشاط المهني ؛

6) المعيار التعليمي للدولة الاتحادية - مجموعة من المتطلبات الإلزامية للتعليم في مستوى معين و (أو) لمهنة وتخصص ومجال دراسة ، معتمدة من الهيئة التنفيذية الفيدرالية ، والتي تقوم بوظائف تطوير سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم ؛

7) المستوى التعليمي- مجموعة من المتطلبات الإلزامية للتعليم العالي في تخصصات ومجالات التدريب المعتمدة من قبل المؤسسات التعليمية للتعليم العالي المحددة في هذا القانون الاتحادي أو بموجب مرسوم من رئيس الاتحاد الروسي ؛

8) متطلبات الحكومة الفيدرالية - المتطلبات الإلزامية للحد الأدنى من المحتوى ، وهيكل البرامج الإضافية المهنية السابقة ، وشروط تنفيذها ومدة التدريب لهذه البرامج ، والتي تمت الموافقة عليها وفقًا لهذا القانون الاتحادي من قبل الهيئات التنفيذية الاتحادية المعتمدة ؛

9) برنامج تعليمي - مجموعة من الخصائص الأساسية للتعليم (الحجم والمحتوى والنتائج المخططة) ، والظروف التنظيمية والتربوية ، وفي الحالات المنصوص عليها في هذا القانون الاتحادي ، نماذج الشهادات ، والتي يتم تقديمها في شكل منهج ، منهج التقويم ، برامج العمل للمواضيع ، الدورات ، التخصصات ( وحدات) ، مكونات أخرى ، فضلا عن التقييم والمواد المنهجية ؛

10) البرنامج التعليمي الأساسي التقريبي - وثائق تعليمية منهجية (منهج تقريبي ، منهج تقويم تقريبي ، برامج عمل تقريبية لمواضيع تعليمية ، دورات ، تخصصات (وحدات) ، مكونات أخرى) التي تحدد حجم ومحتوى التعليم الموصى به لمستوى معين و (أو) اتجاه معين ، نتائج التطوير المخطط لها البرنامج التعليمي ، والظروف التقريبية للنشاط التعليمي ، بما في ذلك الحسابات التقريبية للتكاليف القياسية لتوفير الخدمات العامة لتنفيذ البرنامج التعليمي ؛

11) التعليم العام - نوع من التعليم يهدف إلى تنمية الشخص واكتساب المعرفة والمهارات والمهارات وتشكيل الكفاءة اللازمة للحياة الإنسانية في المجتمع ، والاختيار الواعي لمهنة والحصول على التعليم المهني في عملية إتقان برامج التعليم العام الأساسي ؛

12) التعليم المهني - نوع التعليم الذي يهدف إلى اكتساب الطلاب في عملية إتقان البرامج التعليمية المهنية الأساسية للمعرفة والمهارات وتشكيل الكفاءة بمستوى وحجم معين ، مما يسمح لهم بالقيام بأنشطة مهنية في مجال معين و (أو) أداء عمل في مهنة أو تخصص معين ؛

13) التدريب المهني - نوع التعليم ، الذي يهدف إلى اكتساب الطلاب للمعرفة والمهارات وتشكيل الكفاءات اللازمة لأداء عمل معين ووظائف الخدمة (أنواع معينة من العمل وأنشطة الخدمة والمهن) ؛

14) تعليم إضافي - نوع من التعليم يهدف إلى الرضا الشامل عن الاحتياجات التعليمية للشخص في التنمية الفكرية والروحية والأخلاقية والجسدية و (أو) المهنية ولا يرافقه زيادة في مستوى التعليم ؛

15) طالب - فرد يتقن برنامج تعليمي ؛

16) طالب معاق- فرد يعاني من قصور في النمو البدني و (أو) النفسي ، تؤكده اللجنة التربوية - النفسية - الطبية ويمنع التعليم دون خلق ظروف خاصة ؛

17) الأنشطة التعليمية - أنشطة لتنفيذ البرامج التعليمية ؛

18) منظمة تعليمية - منظمة غير هادفة للربح تقوم بأنشطة تعليمية على أساس ترخيص كنشاط رئيسي وفقًا للأهداف التي أنشئت من أجلها هذه المنظمة ؛

19) منظمة التدريب - كيان قانوني يقوم ، على أساس ترخيص ، بنشاط تعليمي كنوع إضافي من النشاط إلى جانب النشاط الرئيسي ؛

20) المنظمات التعليمية - المنظمات التعليمية ، وكذلك المنظمات التي تقدم التدريب. لأغراض هذا القانون الاتحادي ، يُساوى رواد الأعمال المنخرطون في الأنشطة التعليمية مع المنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية ، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك ؛

21) أعضاء هيئة التدريس - فرد في العمل ، وعلاقات رسمية مع منظمة تعمل في الأنشطة التعليمية ، ويؤدي واجبات التدريب وتعليم الطلاب و (أو) تنظيم الأنشطة التعليمية ؛

22) المناهج الدراسية- وثيقة تحدد قائمة وتعقيد وتسلسل وتوزيع فترات دراسة المواد والدورات والتخصصات (الوحدات) والممارسة وأنواع الأنشطة التعليمية الأخرى ، وما لم ينص هذا القانون الفيدرالي على أشكال الشهادة المتوسطة للطلاب ؛

23) المناهج الفردية - منهج يضمن تطوير برنامج تعليمي يعتمد على تفرد محتواه ، مع مراعاة الخصائص والاحتياجات التعليمية لطالب معين ؛

24) ممارسة - نوع النشاط التدريبي الذي يهدف إلى تكوين وتوحيد وتطوير المهارات والكفاءات العملية في عملية أداء أنواع معينة من العمل المتعلقة بالأنشطة المهنية في المستقبل ؛

25) اتجاه (صورة) التعليم - توجيه البرنامج التعليمي إلى مجالات محددة من المعرفة و (أو) أنواع النشاط ، وتحديد محتواه الخاص بالموضوع ، والأنواع السائدة من الأنشطة التعليمية للطالب ومتطلبات نتائج إتقان البرنامج التعليمي ؛

26) وسائل التدريب والتعليم - الأدوات ، والمعدات ، بما في ذلك المعدات الرياضية والمخزون ، والأدوات (بما في ذلك الموسيقى) ، ووسائل المساعدة المرئية ، وأجهزة الكمبيوتر ، وشبكات المعلومات والاتصالات ، والبرمجيات والأجهزة والوسائط السمعية والبصرية ، والموارد التعليمية والمعلوماتية المطبوعة والإلكترونية ، وغيرها من المواد المادية ، ضروري لتنظيم الأنشطة التعليمية ؛

27) التعليم الشامل - ضمان المساواة في الحصول على التعليم لجميع الطلاب ، مع مراعاة تنوع الاحتياجات التعليمية الخاصة والفرص الفردية ؛

28) برنامج تعليمي متكيف - برنامج تعليمي معد لتدريب الأشخاص ذوي الإعاقة مع مراعاة خصوصيات تنميتهم النفسية - البدنية وقدراتهم الفردية ، وإذا لزم الأمر ، توفير تصحيح لاضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي لهؤلاء الأشخاص ؛

29) جودة التعليم - وصف شامل للنشاط التعليمي للطالب وتدريبه ، معبراً عن درجة امتثاله للمعايير التعليمية للولاية الفيدرالية ، والمعايير التعليمية ، ومتطلبات الدولة الفيدرالية و (أو) احتياجات الفرد أو الكيان القانوني الذي تنفذ أنشطته التعليمية في اهتماماته ، بما في ذلك درجة تحقيق النتائج المخططة للبرنامج التعليمي. .

30) العلاقات التعليمية - مجمل العلاقات العامة من أجل إعمال حق المواطنين في التعليم ، والغرض منه هو إتقان محتوى البرامج التعليمية (العلاقات التعليمية) ، والعلاقات العامة المرتبطة بالعلاقات التعليمية والتي تهدف إلى تهيئة الظروف لإعمال حقوق المواطنين في التعليم ؛

31) المشاركين في العلاقات التعليمية - الطلاب وأولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للطلاب القصر والمعلمين وممثليهم والمنظمات المشاركة في الأنشطة التعليمية ؛

32) المشاركين في العلاقات في مجال التعليم - المشاركون في العلاقات التعليمية والهيئات الحكومية الاتحادية وسلطات الدولة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي والحكومات المحلية وأرباب العمل ورابطاتهم ؛

33) تضارب مصالح المعلم - الحالة التي يكون فيها للعامل التربوي أثناء أنشطته المهنية مصلحة شخصية في الحصول على مزايا مادية أو مزايا أخرى والتي تؤثر أو قد تؤثر على الوفاء السليم من قبل العامل التربوي بالواجبات المهنية بسبب التناقض بين مصلحته الشخصية ومصالح الطالب وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) ) الطلاب الصغار ؛

34) رعاية الطفل ورعاية الطفل - مجموعة من التدابير لتنظيم التغذية والخدمات المنزلية للأطفال ، لضمان امتثالها للنظافة الشخصية والروتين اليومي.