قانون فدرال روسیه از تاریخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-ФЗ "درباره آموزش در فدراسیون روسیه"

قانون فدرال فدراسیون روسیه 29 دسامبر 2012 N 273-قانون فدرال "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"

قانون فدرال فدراسیون روسیه از 29 دسامبر 2012 N 273-ФЗ "درباره آموزش در فدراسیون روسیه" تاریخ امضا: 29 دسامبر 2012. تاریخ انتشار: 12.30.2012 00:00

تصویب شده توسط دولت دوما در 21 دسامبر 2012. مصوب شورای فدراسیون در تاریخ 26 دسامبر 2012

فصل 1. مفاد عمومی

ماده 1. موضوع تنظیم این قانون فدرال

1. موضوع تنظیم این قانون فدرال روابط عمومی است که در زمینه آموزش و پرورش در ارتباط با تحقق حق تحصیل ، ارائه ضمانت های دولتی از حقوق و آزادی های بشر در حوزه آموزش و ایجاد شرایط برای تحقق حق آموزش و پرورش ایجاد می شود (از این پس به عنوان روابط در حوزه آموزش نامیده می شود).

2. این قانون فدرال پایه های حقوقی ، سازمانی و اقتصادی آموزش و پرورش را در فدراسیون روسیه تعیین می کند ، اصول اساسی سیاست های دولت فدراسیون روسیه در زمینه آموزش ، قوانین عمومی عملکرد سیستم آموزش و اجرای فعالیت های آموزشی ، وضعیت قانونی شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش را تعیین می کند.

ماده 2. مفاهیم اساسی مورد استفاده در این قانون فدرال

برای اهداف این قانون فدرال ، مفاهیم اساسی زیر اعمال می شود:

1) آموزش و پرورش - یک فرآیند متمرکز آموزش و آموزش ، که یک امر مهم اجتماعی است و به نفع شخص ، خانواده ، جامعه و دولت انجام می شود ، و همچنین کل دانش ، مهارت ها ، ارزش ها ، ارزش ها ، نگرش ها ، تجربه و شایستگی های خاص از یک حجم و پیچیدگی خاص به منظور دستیابی به رشد فکری ، معنوی ، اخلاقی ، خلاق ، جسمی و (یا) حرفه ای یک فرد ، ارضای نیازها و علایق آموزشی او.

2) آموزش و پرورش - فعالیتهایی با هدف توسعه شخصیت ، ایجاد شرایط برای خودمختاری و معاشرت دانش آموز براساس ارزشهای فرهنگی اجتماعی ، معنوی و اخلاقی و مقررات و هنجارهای پذیرفته شده اجتماعی از نظر منافع شخص ، خانواده ، جامعه و دولت.

3) آموزش - یک فرایند متمرکز در سازماندهی فعالیت های دانش آموزان در تسلط به دانش ، مهارت ها ، شایستگی ها ، کسب تجربه ، پیشرفت توانایی ها ، کسب تجربه در استفاده از دانش در زندگی روزمره و شکل گیری انگیزه دانش آموزان برای دریافت آموزش در طول زندگی.

4) سطح آموزش - یک چرخه آموزش کامل ، که با مجموعه ای از الزامات یکپارچه مشخص مشخص می شود.

5) صلاحیت - سطح دانش ، مهارت ها و شایستگی هایی که نشان از آمادگی انجام نوع خاصی از فعالیت های حرفه ای دارد.

6) استاندارد تحصیلی ایالتی فدرال - مجموعه ای از الزامات اجباری برای آموزش در سطح معین و (یا) برای حرفه ، تخصص و جهت آموزش ، مصوب هیات اجرایی فدرال که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در حوزه آموزش را به عهده دارد.

7) استاندارد آموزشی - مجموعه ای از الزامات اجباری برای آموزش عالی در تخصص ها و زمینه های آموزش تصویب شده توسط مؤسسات آموزشی آموزش عالی تعیین شده توسط این قانون فدرال یا با حكم رئیس جمهور فدراسیون روسیه؛

8) الزامات ایالتی فدرال - الزامات اجباری برای حداقل محتوای ، ساختار برنامه های اضافی قبل از حرفه ، شرایط اجرای آنها و شرایط آموزش این برنامه ها ، که مطابق با این قانون فدرال توسط دستگاههای اجرایی مجاز فدرال تصویب شده است.

9) برنامه آموزشی - مجموعه ای از خصوصیات اساسی آموزش (حجم ، محتوای ، نتایج برنامه ریزی شده) ، شرایط سازمانی و آموزشی و در مواردی که توسط این قانون فدرال پیش بینی شده است ، فرم های صدور گواهینامه ، که در قالب برنامه درسی ، برنامه درسی تقویم ، برنامه های کاری موضوعات آموزشی ارائه می شود. دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) ، سایر مؤلفه ها ، و همچنین مواد ارزیابی و تدریس.

10) یک برنامه آموزشی اساسی نمونه - مستندات آموزشی و روشمند (برنامه درسی نمونه ، برنامه درسی تقویم نمونه ، برنامه کار نمونه برای موضوعات ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) سایر مؤلفه ها) که میزان و محتوای توصیه شده آموزش را در سطح معینی و (یا) مشخص می کند. تمرکز مشخص ، نتایج برنامه ریزی شده از تدوین برنامه آموزشی ، شرایط تقریبی فعالیت آموزشی ، از جمله محاسبات تقریبی هزینه های استاندارد تأمین عمومی علفزار در اجرای برنامه های آموزشی؛

11) آموزش عمومی - نوعی از آموزش که با هدف رشد شخصیت و کسب در فرآیند تسلط بر برنامه های اصلی آموزشی دانش ، مهارت ها ، شایستگی ها و شکل گیری صلاحیت های لازم برای زندگی انسان در جامعه ، انتخاب آگاهانه حرفه و آموزش حرفه ای انجام می شود.

12) آموزش حرفه ای - نوعی از آموزش و پرورش که با هدف دستیابی به دانش آموزان در فرآیند تسلط بر برنامه های اصلی آموزشی حرفه ای دانش ، مهارت ها ، شایستگی ها و شکل گیری شایستگی در یک سطح و حجم معین انجام می شود ، به آنها امکان می دهد فعالیت های حرفه ای را در یک زمینه خاص انجام دهند و (یا) انجام کار در یک حرفه خاص یا تخصص ها

فصل 1. مفاد عمومی ماده 1. موضوع تنظیم این قانون فدرال این قانون فدرال ، مبانی حقوقی ، سازمانی و اقتصادی آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه را تعیین می کند ، اصول اساسی سیاست های دولت فدراسیون روسیه در زمینه آموزش ، قوانین کلی برای عملکرد سیستم آموزش و فعالیت های آموزشی ، قانونی را تعریف می کند. جایگاه شرکت کنندگان در روابط در زمینه آموزش.

ماده 2. مفاهیم اساسی مورد استفاده در این قانون فدرال الزامات ایالتی فدرال است - الزامات اجباری برای حداقل محتوای ، ساختار برنامه های اضافی قبل از حرفه ، شرایط اجرای آنها و شرایط آموزش این برنامه ها ، که مطابق با این قانون فدرال توسط دستگاههای اجرایی مجاز فدرال تصویب شده است.

ماده 2. مفاهیم اساسی مورد استفاده در این برنامه آموزشی قانون فدرال - مجموعه ای از خصوصیات اساسی آموزش (حجم ، محتوا ، نتایج برنامه ریزی شده) ، شرایط سازمانی و آموزشی و در مواردی که توسط این قانون فدرال پیش بینی شده است ، فرم های صدور گواهینامه ، که در قالب برنامه درسی ارائه می شود ، برنامه درسی تقویم ، برنامه های کاری برای موضوعات آکادمیک ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) ، سایر مؤلفه ها ، و همچنین مواد ارزیابی و تدریس.

ماده 2. مفاهیم اساسی مورد استفاده در این قانون فدرال: یک برنامه اولیه تقریبی آموزشی - مستندات آموزشی و روش (برنامه درسی تقریبی ، برنامه درسی تقویم تقریبی ، برنامه کار تقریبی برای موضوعات ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها ، سایر مؤلفه ها)) که میزان توصیه شده را تعیین می کند و محتوای آموزش سطح مشخصی و (یا) جهت گیری مشخص ، نتایج برنامه ریزی شده از توسعه برنامه آموزشی ، شرایط تقریبی فعالیت آموزشی ، از جمله محاسبات تقریبی چای از هزینه های استاندارد ارائه خدمات عمومی برای اجرای برنامه آموزشی.

ماده 3 - اصول اساسی سیاست های ایالتی و تنظیم قانونی روابط در حوزه آموزش ؛ شناخت اولویت آموزش و پرورش؛ تضمین حق هر کس در آموزش و پرورش ، عدم تبعیض در زمینه آموزش؛ ماهیت اومانیستی آموزش ،

ماده 3 - اصول اساسی سیاست های ایالتی و تنظیم حقوقی روابط در زمینه آموزش ، وحدت فضای آموزشی در قلمرو فدراسیون روسیه ؛ ایجاد شرایط مساعد برای ادغام سیستم آموزشی فدراسیون روسیه با سیستمهای آموزشی سایر ایالتها بر اساس مساوی و متقابل سودمند. ماهیت سکولار آموزش؛ آزادی انتخاب آموزش؛ تضمین حق آموزش مادام العمر؛

ماده 3 - اصول اساسی سیاست های ایالتی و تنظیم قانونی روابط در حوزه آموزش ؛ استقلال سازمان های آموزشی؛ ماهیت دموکراتیک مدیریت آموزشی؛ عدم پذیرش محدود کردن یا از بین بردن رقابت در حوزه آموزش؛ ترکیبی از تنظیم ایالتی و قراردادی روابط در حوزه آموزش.

ماده 5 - حق تحصیل. ضمانت های دولت برای تحقق حق آموزش در فدراسیون روسیه در فدراسیون روسیه ، حق هر شخص در آموزش تضمین می شود. در فدراسیون روسیه ، دسترسی و شایستگی مطابق با استانداردهای آموزش دولتی فدرال از پیش دبستانی ، عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی و متوسطه ، آموزش فنی و حرفه ای متوسطه و همچنین بر مبنای رقابتی ، تحصیلات عالی رایگان در صورت دریافت تابعیت برای اولین بار در این سطح ، تضمین می شود.

ماده 6. اختیارات ارگانهای فدرال قدرت ایالتی در زمینه آموزش ؛ تدوین و اجرای سیاست یکپارچه ایالتی در زمینه آموزش. تصویب استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، ایجاد الزامات ایالتی فدرال؛ مجوز فعالیت های آموزشی؛ کنترل دولتی (نظارت) در زمینه آموزش

ماده 7 - اختیارات فدراسیون روسیه در زمینه آموزش و پرورش که برای کنترل دولتی (نظارت) در زمینه آموزش و پرورش به نهادهای دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه منتقل می شود. مجوز فعالیتهای آموزشی سازمانها؛ اعتبارنامه دولتی؛ تأیید مدارک مربوط به تحصیلات و (یا) مدارک تحصیلی.

فصل 2. سیستم آموزش و پرورش ماده 10. ساختار سیستم آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه ، سطح عمومی از آموزش عمومی ایجاد شده است: 1) آموزش پیش دبستانی. 2) آموزش عمومی ابتدایی؛ 3) آموزش عمومی عمومی. 4) آموزش عمومی متوسطه.

ماده 11- استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و الزامات ایالتی فدرال. استانداردهای آموزشی ؛ وحدت فضای آموزشی فدراسیون روسیه؛ تداوم برنامه های آموزشی اساسی؛ تنوع محتوای برنامه های آموزشی سطح مناسب آموزش ، امکان تشکیل برنامه های آموزشی سطوح مختلف پیچیدگی و جهت گیری با در نظر گرفتن نیازها و تواناییهای آموزشی دانش آموزان؛ ضمانت های دولتی از سطح و کیفیت آموزش بر اساس وحدت الزامات اجباری شرایط لازم برای اجرای برنامه های آموزشی پایه و نتایج حاصل از تدوین آنها.

ماده 12. برنامه های آموزشی برنامه های اصلی آموزشی شامل موارد زیر است: برنامه های اصلی عمومی آموزش - برنامه های آموزشی برای آموزش پیش دبستانی ، برنامه های آموزشی برای آموزش عمومی ابتدایی ، برنامه های آموزشی برای آموزش عمومی ابتدایی ، برنامه های آموزشی برای آموزش عمومی متوسطه.

ماده 12- برنامه های آموزشی برنامه های آموزشی اضافی شامل موارد زیر است: - برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی توسط سازمانی که فعالیتهای آموزشی را مطابق با استاندارد دولتی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی و با در نظر گرفتن الگوی مربوطه برنامه های آموزشی پیش دبستانی انجام می دهد ، تصویب و تأیید می شود.

ماده 13. الزامات عمومی برای اجرای برنامه های آموزشی برنامه های آموزشی توسط سازمانی که به فعالیت های آموزشی اعم از مستقل و از طریق اشکال شبکه ای از اجرای آنها می پردازد ، اجرا می شود. نهادهای ایالتی فدرال ، مقامات ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ، که مدیریت دولتی را در زمینه آموزش انجام می دهند ، ارگان های خودگردان محلی که در زمینه آموزش و پرورش اداره می شوند ، مجاز به تغییر برنامه درسی و برنامه درسی تقویم سازمانهای درگیر در فعالیت های آموزشی نیستند.

ماده 17. اشکال آموزش و اشکال آموزش در سازمانهایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند. آموزش در قالب آموزش خانوادگی و خودآموزی با حق پیگیری مطابق با قسمت 3 ماده 34 این قانون فدرال صدور گواهینامه نهایی و متوسط \u200b\u200bدر ایالتی که در فعالیتهای آموزشی فعالیت می کنند انجام می شود. ترکیبی از اشکال مختلف آموزش و اشکال آموزش مجاز است.

ماده 18. منابع آموزشی و اطلاع رسانی چاپی و الکترونیکی انتشارات آموزشی مورد استفاده در اجرای برنامه های آموزشی برای آموزش پیش دبستانی توسط سازمانی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهد ، با در نظر گرفتن الزامات استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، و همچنین نمونه های برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی و نمونه برنامه های آموزشی عمومی ابتدایی تعیین می شود. .

ماده 19- پشتیبانی علمی ، روش شناختی و پشتیبانی منابع آموزشی از سیستم آموزشی به منظور مشارکت کارکنان آموزشی ، آموزشی ، نمایندگان کارفرمایان در تدوین استانداردهای آموزشی دولتی فدرال ، برنامه های نمونه ای آموزشی ، هماهنگی فعالیت های سازمان های متعهد به فعالیت های آموزشی در تضمین کیفیت و توسعه محتوای آموزشی در سیستم آموزشی. می توان انجمن های آموزشی ایجاد کرد. انجمن های آموزشی داوطلب شامل کارگران آموزش ، دانشمندان و سایر کارمندان سازمانهایی است که مشغول فعالیت های آموزشی هستند و سایر سازمان های فعال در سیستم آموزشی از جمله نمایندگان کارفرمایان.

ماده 20 - فعالیت تجربی و ابتکاری در زمینه آموزش فعالیت فعالیت نوآوری در بهبود علمی ، آموزشی ، آموزشی ، آموزشی ، روش شناختی ، سازمانی ، قانونی ، مالی و اقتصادی ، انسانی ، مادی و فنی سیستم آموزش و پرورش متمرکز شده و در قالب اجرای پروژه ها و برنامه های نوآورانه توسط سازمان ها انجام می شود. انجام فعالیتهای آموزشی و سایر سازمانهای فعال در زمینه آموزش و همچنین انجمنهای آنها. در اجرای یک پروژه نوآورانه ، برنامه ها باید از رعایت حقوق و منافع مشروع شرکت کنندگان در روابط آموزشی ، تأمین و دریافت آموزش استفاده کنند ، سطح و کیفیت آن نمی تواند پایین تر از الزامات تعیین شده توسط استاندارد آموزشی دولت فدرال ، الزامات ایالتی فدرال و استاندارد آموزشی باشد.

ماده 23- انواع سازمانهای آموزشی یک سازمان آموزشی پیش دبستانی یک سازمان آموزشی است که در چهارچوب برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی ، مراقبت از کودکان و مراقبت از کودکان فعالیت های آموزشی را به عنوان هدف اصلی فعالیت های خود انجام می دهد.

ماده 25- منشور یک سازمان آموزشی. ماده 26- مدیریت یک سازمان آموزشی. ماده 27. ساختار یک سازمان آموزشی. ماده 28. صلاحیت ، حقوق ، وظایف و مسئولیت های یک سازمان آموزشی. ماده 29. شفافیت اطلاعاتی یک سازمان آموزشی ماده 30. قوانین نظارتی محلی حاوی هنجارهای حاکم بر روابط آموزشی. ماده 31. سازمان هایی که آموزش می بینند. ماده 32- كارآفرينان فردي كه مشغول فعاليت هاي آموزشي هستند

فصل چهارم. دانش آموزان و والدین آنها (نمایندگان قانونی) ماده 33. دانش آموزان 1) دانش آموزان - افرادی که بر برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی ، افرادی که در برنامه های آموزش عمومی عمومی در حین زندگی یا ماندن در یک سازمان آموزشی مشغول به کار هستند ، تسلط دارند.

ماده 34- حقوق اساسی دانشجویان و اقدامات حمایت و تحریک اجتماعی آنها. ماده 35- استفاده از کتابهای درسی ، وسایل آموزشی ، تجهیزات آموزشی و آموزشی. ماده 36. بورس های تحصیلی و سایر پرداخت های نقدی. ماده 37. پذیرایی از دانشجویان. ماده 38- تهیه لباس (لباس). ماده 39- تأمین مسکن در خوابگاه ها. بخش 40. پشتیبانی حمل و نقل

ماده 41 - محافظت از سلامت دانش آموزاني كه مراقبت هاي بهداشتي اوليه را به روش مقرر در قانون در زمينه بهداشت انجام مي دهند؛ پذیرایی از دانش آموزان؛ تعیین بار علمی مطلوب ، فوق برنامه ، برنامه مطالعه و مدت زمان تعطیلات. ارتقاء و آموزش مهارتهای زندگی سالم ، الزامات حفاظت از نیروی کار؛

ماده 42- مساعدت روانشناختي و آموزشي ، پزشکي و اجتماعي به دانش آموزاني كه در تسلط در برنامه هاي آموزشي ابتدايي مشكل دارند ، توسعه و سازگاري اجتماعي كمك هاي روانشناختي و آموزشي ، پزشكي و اجتماعي به كودكاني كه در تسلط در برنامه هاي آموزشي ابتدايي ، توسعه و سازگاري اجتماعي دچار مشكلات هستند ، ارائه خواهد شد از جمله افراد زیر سن قانونی که مشغول به تحصیل هستند ، در موارد و به روشی که توسط آیین دادرسی کیفری مقرر شده ، مظنونین ، اتهامات شناخته شده اند متهم یا متهم در یک پرونده جنایی ، یا قربانی یا شاهد یک جرم ، در مراکز کمکهای روانی ، آموزشی ، پزشکی و اجتماعی ایجاد شده توسط مقامات دولتی نهادهای مؤسس فدراسیون روسیه و همچنین روانشناسان ، روانشناسان آموزشی مؤسسات آموزشی که در آن چنین کودکانی آموزش دیده اند. . دولتهای محلی حق دارند مراكز كمكهای روانشناختی ، آموزشی ، درمانی و اجتماعی تأسیس كنند.

ماده 43. تعهدات و مسئولیت دانش آموزان با حسن نیت برای تسلط بر برنامه آموزشی ، اجرای برنامه درسی فردی ، از جمله حضور در کلاس هایی که توسط برنامه درسی یا برنامه درسی فردی ارائه شده است ، انجام آمادگی مستقل برای کلاسها ، انجام کارهایی است که توسط کارکنان آموزشی به عنوان بخشی از برنامه آموزشی ارائه می شود.

ماده 44. حقوق ، وظایف و مسئولیت ها در زمینه تربیت والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان خردسال والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان خردسال حق پیشگیری از آموزش و پرورش فرزندان را نسبت به سایر افراد دارند. آنها موظفند مبانی رشد جسمی ، اخلاقی و فکری شخصیت کودک را پایه گذاری کنند. به کودک پیش دبستانی ، عمومی عمومی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی را در خانواده آموزش دهید. کودکی که در خانواده تحصیل می کند ، با تصمیم والدین (نمایندگان قانونی) ، با در نظر گرفتن نظر خود در هر مرحله از تحصیل ، حق ادامه تحصیل در یک سازمان آموزشی را دارد. دریافت اطلاعات در مورد انواع امتحانات برنامه ریزی شده (روانشناختی ، روانشناختی و آموزشی) دانش آموزان ، رضایت دادن به انجام چنین امتحانات و یا شرکت در چنین امتحانات ، امتناع از برگزاری آنها یا شرکت در آنها ، دریافت اطلاعات در مورد نتایج مطالعات انجام شده توسط دانشجویان.

ماده 45- حمایت از حقوق دانش آموزان ، والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان خردسال باید به دستگاههای حاکم بر سازمان که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، برنامه های مربوط به استفاده از این سازمانها به کارمندان که نقض و (یا) نقض حقوق دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال ، انضباطی ارسال شود. مجازات ها این درخواستها با مشارکت دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال در معرض بررسی اجباری توسط مراجع ذیصلاح است.

فصل پنجم. مربی ، مدیریتی و سایر کارمندان سازمان های مشغول فعالیت های آموزشی ماده 46. حق شرکت در فعالیتهای آموزشی حق مشارکت در فعالیتهای آموزشی شامل اشخاص دارای تحصیلات متوسطه حرفه ای یا بالاتر و برآورده کردن شرایط لازم برای صلاحیت مندرج در کتابهای صلاحیت و (یا) استانداردهای حرفه ای نامگذاری مواضع کارگران معلمین آموزشی سازمانهای درگیر در فعالیتهای آموزشی ، سمتهای روسای سازمانهای آموزشی توسط دولت فدراسیون روسیه تصویب می شود.

ماده 47- وضعیت حقوقی معلمان. حقوق و آزادی معلمان ، ضمانت اجرای آنها ؛ آزادی تدریس ، ابراز عقیده شخص ، آزادی از مداخله در فعالیتهای حرفه ای. آزادی انتخاب و استفاده از فرمها ، ابزارها ، روشهای آموزش و آموزش از نظر آموزش روانشناختی. حق ابتکار خلاق ، توسعه و کاربرد برنامه های دارای حق چاپ و روش های آموزش و آموزش در چارچوب یک برنامه آموزشی در حال انجام ، یک موضوع جداگانه دانشگاهی ، دوره ، رشته (ماژول). حق انتخاب کتاب های درسی ، کمکهای آموزشی ، مواد و سایر وسایل آموزش و آموزش مطابق برنامه آموزشی و به روشی که توسط قانون آموزش و پرورش تعیین شده است. حق شرکت در توسعه برنامه های آموزشی ، از جمله برنامه درسی ، برنامه درسی تقویم ، موارد کار ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) ، مواد آموزشی و سایر مؤلفه های برنامه های آموزشی.

ماده 48. وظایف و مسئولیت های معلمان 1. معلمان موظف هستند: فعالیت های خود را در سطح حرفه ای بالایی انجام دهند ، از اجرای کامل موضوع تدریس شده ، دوره ، رشته (ماژول) مطابق با برنامه کاری مصوب اطمینان حاصل نمایند. مطابق با موازین قانونی ، اخلاقی و اخلاقی ، پیروی از الزامات اخلاق حرفه ای؛ احترام به افتخار و عزت دانش آموزان و سایر شرکت کنندگان در روابط آموزشی. توسعه فعالیت های شناختی دانش آموزان ، استقلال ، ابتکار عمل ، توانایی های خلاقانه ، ایجاد موقعیت مدنی ، توانایی کار و زندگی در دنیای مدرن ، شکل گیری یک سبک زندگی سالم و سالم در دانش آموزان. از لحاظ تربیتی صحیح و با ارائه فرم های آموزشی با کیفیت بالا ، روش های تدریس و تربیت استفاده کنید.

ماده 48- وظایف و مسئولیتهای معلمان برای در نظر گرفتن خصوصیات رشد روانی دانش آموزان و وضعیت سلامتی آنها ، رعایت شرایط ویژه لازم برای آموزش توسط افراد معلول ، در صورت لزوم با سازمانهای پزشکی تعامل داشته باشد. به طور سیستماتیک سطح حرفه ای خود را بهبود می بخشند. تصویب گواهینامه برای انطباق با موقعیت به روشی که مقررات قانون آموزش و پرورش تعیین کرده است. مطابق با قانون کار ، معاینات مقدماتی در زمان استخدام و معاینات دوره ای پزشکی و همچنین معاینات فوق العاده پزشکی در جهت کارفرما انجام شود. تحت آموزش و آزمایش دانش و مهارت در زمینه حمایت از نیروی کار به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است. مطابق با منشور سازمان آموزشي ، مقررات مربوط به واحد آموزشي ساختاري تخصصي سازمان ارائه آموزش ، آيين نامه برنامه كار داخلي.

ماده 48. تعهدات و مسئولیت های معلمان 2. معلم در سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی از جمله کارآفرین فردی است ، در صورت بروز تضاد منافع برای معلم ، حق ارائه خدمات آموزشی پولی را به دانشجویان این سازمان ندارد. 3- كاركنان آموزشي ممنوع از استفاده از فعاليت هاي آموزشي براي تحريك سياسي ، دانش آموزان را وادار به پذيرش عقايد سياسي ، مذهبي يا عقايد ديگر كرده و يا آنها را ترك كرده و آنها را به تحريك نفرت اجتماعي ، نژادي ، ملي يا مذهبي تحريك مي كنند ، براي تحريك كه موجب انحصار ، برتري يا تحقير شهروندان بر اساس وابستگی اجتماعی ، نژادی ، ملی ، مذهبی یا زبانی ، ارتباط آنها با دین از جمله ارتباط از طریق دانش آموزان تحت اطلاعات tovernyh در مورد دانش آموزان تاریخی، در سنت های ملی، مذهبی و فرهنگی مردم و تشویق به عمل خلاف قانون اساسی است.

ماده 48. وظایف و مسئولیت های معلمان 4. معلمان مسئولیت عدم انجام یا نادرست انجام وظایف خود را به روشی و مواردی که توسط قوانین فدرال تعیین شده است ، مسئولیت دارند. عدم انجام یا عدم اجرای صحیح توسط معلمان تعهدات مندرج در قسمت 1 این ماده هنگام گذراندن گواهینامه در نظر گرفته می شود.

ماده 49- صدور گواهینامه کارکنان تدریس گواهینامه کارکنان تدریس به منظور تأیید مطابقت کارکنان معلمان با مناصب آنها ، هر 5 سال یک بار بر اساس ارزیابی از فعالیت های حرفه ای آنها توسط کمیسیون های صدور گواهینامه ، بطور مستقل توسط سازمان های درگیر در فعالیت های آموزشی انجام می شود.

فصل 6. زمینه های ظهور ، تغییر و خاتمه روابط آموزشی ماده 53. ظهور روابط آموزشی. ماده 54. قرارداد آموزش و پرورش. ماده 55- الزامات عمومی برای ورود به آموزش در سازمانی که مشغول فعالیتهای آموزشی است. ماده 56- پذیرش هدفمند. توافق نامه پذیرش هدف و توافق نامه آموزش هدف. ماده 57. تغییر در روابط آموزشی. ماده 58- گواهینامه موقت دانشجویان. ماده 59- صدور گواهینامه نهایی. ماده 60. مدارک مربوط به تحصیلات و (یا) مدارک تحصیلی. اسناد آموزش. ماده 61- خاتمه روابط آموزشی. ماده 62. بازگرداندن مجدد در سازماني كه مشغول فعاليت هاي آموزشي است

ماده 64- آموزش پیش دبستانی آموزش پیش دبستانی با هدف شکل گیری یک فرهنگ مشترک ، رشد خصوصیات جسمی ، فکری ، اخلاقی ، زیبایی شناختی و شخصی ، شکل گیری پیش نیازهای فعالیتهای آموزشی ، حفظ و تقویت سلامت کودکان پیش دبستانی است. برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی با در نظر گرفتن سن و خصوصیات فردی آنها از جمله دستیابی فرزندان در سن پیش دبستانی ، سطح پیشرفت لازم و کافی برای رشد موفقیت آمیز برنامه های آموزشی دوره ابتدایی عمومی ، براساس رویکرد فردی فرزندان پیش دبستانی با هدف توسعه همه جانبه کودکان پیش دبستانی است. و فعالیتهای ویژه کودکان پیش دبستانی تدوین برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی با صدور گواهینامه میانی و گواهینامه نهایی دانش آموزان همراه نیست. والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان خردسال که به کودکان در دوره آموزش پیش دبستانی در قالب آموزش خانواده ارائه می دهند ، حق دریافت کمکهای روش شناختی ، روانشناختی ، آموزشی ، درمانی و تشخیصی و مشاوره را بدون پرداخت هزینه از جمله در سازمانهای آموزشی پیش دبستانی و سازمانهای عمومی آموزش را دارند ، در صورتی که مراکز مشاوره ای مناسب ایجاد شده است. ارائه چنین نوع کمکهایی توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ارائه می شود.

ماده 65. حق الزحمه والدین (نمایندگان حقوقی) برای نظارت و مراقبت از کودکان بر تسلط بر برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی در سازمان های مشغول فعالیت های آموزشی. سایر سازمان هایی که برای اجرای برنامه های آموزشی برای آموزش پیش دبستانی مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، حق نظارت و مراقبت از کودکان را دارند. برای نظارت و مراقبت از کودک ، بنیانگذار سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی است حق دارد مبلغی را که والدین (نمایندگان حقوقی) به آنها تعلق می گیرد (از این پس - هزینه والدین) و مبلغ آن تعیین کند ، مگر اینکه در این قانون فدرال دیگری تصریح شده باشد. موسس حق دارد در موارد و ترتیب تعیین شده توسط وی ، مبلغ حق والدین را کاهش دهد یا آن را از گروههای خاصی از والدین (نمایندگان قانونی) کسر نکند. برای نظارت و مراقبت از کودکان معلول ، یتیمان و کودکان بدون مراقبت از والدین و همچنین برای کودکان مبتلا به مسمومیت با سل ، دانش آموزان در موسسات آموزشی دولتی و شهرداری که اجرای برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی را بر عهده دارند ، هزینه والدین هزینه نمی شود.

ماده 65. حق الزحمه ای که از والدین (نمایندگان قانونی) برای نظارت و مراقبت از بچه ها بر اجرای برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی در سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، می باشد و هزینه های اجرای برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی و همچنین هزینه های نگهداری املاک و مستغلات دولتی و سازمان های آموزشی شهری که برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی را اجرا می کنند ، در هزینه والدین برای نظارت و مراقبت برای یک کودک در چنین سازمان هایی به منظور حمایت مادی از تربیت و تحصیل کودکان شرکت کننده در مؤسسات آموزشی اجرای برنامه آموزشی آموزش پیش دبستانی ، به والدین (نمایندگان حقوقی) به مبلغ تعیین شده توسط اقدامات قانونی نظارتی اشخاص مؤثر فدراسیون روسیه ، غرامت پرداخت می شود ، اما نه کمتر از بیست درصد از میانگین هزینه والدین برای نظارت و مراقبت. برای کودکان در موسسات آموزشی دولتی و شهری واقع در قلمرو موضوع مربوط به روسیه فدراسیون ، برای فرزند اول ، کمتر از پنجاه درصد مبلغ پرداختی برای فرزند دوم ، کمتر از هفتاد درصد مبلغ چنین پرداختی برای فرزند سوم و فرزندان متعاقب آن نیست. متوسط \u200b\u200bمیزان هزینه والدین برای مراقبت از کودک و مراقبت از کودکان در مؤسسات آموزشی دولتی و شهری توسط مقامات دولتی نهاد مؤسس فدراسیون روسیه تعیین می شود. حق دریافت غرامت را به عهده یكی از والدینی (نمایندگان قانونی) دارد كه در سازمان آموزشی مربوطه هزینه والدین را برای مراقبت از كودك و مراقبت از كودك پرداخت كرده است.

ماده 65. حق الزحمه ای که از طرف والدین (نمایندگان قانونی) برای نظارت و مراقبت از بچه ها بر اجرای برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی در سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، اعمال می شود. نحوه اعمال جبران خسارت مندرج در قسمت 5 این ماده و نحوه پرداخت آن توسط دستگاههای دولتی تعیین می شود. مقامات نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه. حمایت مالی از هزینه های مربوط به پرداخت غرامت مندرج در بند 5 این ماده ، یك تعهد هزینه برای نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه است.

فصل 8. آموزش حرفه ای ماده 68. آموزش حرفه ای متوسطه ماده 69. آموزش عالی ماده 70. شرایط عمومی سازمان پذیرش دانشجو برای برنامه های کارشناسی و برنامه های تخصصی ماده 71. حقوق ویژه پذیرش برای تحصیل برای برنامه های کارشناسی و برنامه های تخصصی ماده 72. اشکال ادغام فعالیتهای آموزشی و علمی (پژوهشی) در آموزش عالی ماده 73. سازمان آموزش حرفه ای ماده 74. امتحان صلاحیت

فصل 11. ویژگی های اجرای انواع خاصی از برنامه های آموزشی و آموزش توسط گروه های خاصی از دانش آموزان ماده 77. سازماندهی آموزش توسط افرادی که توانایی های برجسته ای را نشان داده اند ماده 78- سازمان آموزش توسط شهروندان خارجی و افراد بدون تابعیت در سازمانهای آموزشی روسیه ماده 79. سازمان آموزش توسط دانشجویان سلامت معلولیت ماده 80. سازمان تأمین آموزش به اشخاص محكوم به محرومیت از آزادی ماده ، جزء کار اجباری ، مظنونان و افراد متهم در بازداشت ماده 81. ویژگی های اجرای برنامه های آموزشی حرفه ای و فعالیتهای سازمانهای آموزشی ارگانهای دولتی فدرال ارائه آموزش به منافع دفاع و امنیت دولت ، تضمین قانون و نظم ماده 82. ویژگی های اجرای آموزش حرفه ای برنامه های آموزش پزشکی و آموزش دارویی ماده 83. ویژگی های اجرای آموزش برنامه های هنری در حوزه هنر ماده 84. ویژگی های اجرای برنامه های آموزشی در زمینه تربیت بدنی و ورزش ماده 85. ویژگی های اجرای برنامه های آموزشی در زمینه آموزش متخصصان در کارکنان هواپیمایی کشوری ، اعضای خدمه مطابق با الزامات بین المللی و همچنین در آموزش کارگران راه آهن حمل و نقل به طور مستقیم با حرکت قطارها و متوقف کردن ماده 86. آموزش برای آموزش عمومی اضافی توسعه برنامه هایی با هدف آماده سازی افراد زیر سن قانونی برای تحصیل در خدمت سربازی یا سایر خدمات عمومی ، در سازمان های عمومی آموزش ، سازمان های آموزشی حرفه ای ماده 87. ویژگی های مطالعه مبانی فرهنگ معنوی و اخلاقی مردمان فدراسیون روسیه. ویژگی های به دست آوردن آموزش کلامی و دینی ماده 88 ویژگی های اجرای برنامه های اصلی آموزش عمومی در موسسات خارجی وزارت امور خارجه فدراسیون روسیه

فصل 12. مدیریت سیستم آموزش و پرورش. تنظیم مقررات فعالیتهای آموزشی ماده 89. مدیریت سیستم آموزشی ماده 90. تنظیم مقررات فعالیتهای آموزشی ماده 91. مجوز فعالیتهای آموزشی ماده 92. اعتبارنامه ای دولتی فعالیتهای آموزشی ماده 93. کنترل دولتی (نظارت) در زمینه آموزش ماده 94. معاینه آموزشی ماده 95. مستقل ارزیابی کیفیت آموزش ماده 96. اعتباربخشی عمومی سازمانهای درگیر در فعالیتهای آموزشی خیابان اعتباربخشی حرفه ای و عمومی برنامه های آموزشی ماده 97. شفافیت اطلاعاتی سیستم آموزش. نظارت در سیستم آموزش و پرورش ماده 98. سیستم های اطلاعاتی در سیستم آموزش و پرورش

فصل 13. فعالیت های اقتصادی و پشتیبانی مالی در زمینه آموزش ماده 99. ویژگی های پشتیبانی مالی برای ارائه خدمات دولتی و شهرداری در زمینه آموزش ماده 100. معیارهای ورود به تحصیل با هزینه بودجه بودجه فدرال ، بودجه مؤسسات مؤثر فدراسیون روسیه ، بودجه های محلی ماده 101. اجرای فعالیتهای آموزشی به هزینه اشخاص حقیقی و حقوقی ماده 102. دارایی سازمانهای آموزشی ماده 103. ایجاد معلم موسسات حباب آموزش عالی از شرکت ها و همکاری های اقتصادی که فعالیت شامل برنامه های عملی (پیاده سازی) نتایج حاصل از فعالیت فکری مقاله 104. وام آموزشی

فصل 14- همکاریهای بین المللی در حوزه آموزش ماده 105. اشکال و جهتهای همکاریهای بین المللی در زمینه آموزش ماده 106. تأیید اسناد مربوط به تحصیلات و (یا) صلاحیتها ماده 107. شناخت آموزش و یا (یا) مدارک تحصیلی بدست آمده در کشور خارجی ماده 108. مفاد نهایی ماده 109. تشخیص برخی از مصوبات قانونی اتحاد جماهیر شوروی به عنوان بی اعتبار در قلمرو فدراسیون روسیه ماده 110. تشخیص برخی از مصوبات قانونی (مفاد قانون اقدامات مقدماتی) RSFSR و فدراسیون روسیه

"در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"

تاریخ امضا: 12.29.2012

تاریخ انتشار: 12.31.2012 00:00

فصل 1 - ارائه های عمومی

ماده 1. موضوع تنظیم این قانون فدرال

1. موضوع تنظیم این قانون فدرال روابط عمومی است که در زمینه آموزش و پرورش در ارتباط با تحقق حق تحصیل ، ارائه ضمانت های دولتی از حقوق و آزادی های انسانی در حوزه آموزش و ایجاد شرایط برای تحقق حق آموزش (ایجاد شده از این پس - روابط در حوزه آموزش) ایجاد می شود.

2. این قانون فدرال پایه های حقوقی ، سازمانی و اقتصادی آموزش و پرورش را در فدراسیون روسیه تعیین می کند ، اصول اساسی سیاست های دولت فدراسیون روسیه در زمینه آموزش ، قوانین عمومی عملکرد سیستم آموزش و اجرای فعالیت های آموزشی ، وضعیت قانونی شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش را تعیین می کند.

بخش 2. مفاهیم اساسی مورد استفاده در این قانون فدرال

برای اهداف این قانون فدرال ، مفاهیم اساسی زیر اعمال می شود:

1) آموزش و پرورش - یک فرآیند متمرکز آموزش و آموزش ، که یک امر مهم اجتماعی است و به نفع شخص ، خانواده ، جامعه و دولت انجام می شود ، و همچنین کل دانش ، مهارت ها ، ارزش ها ، ارزش ها ، نگرش ها ، تجربه و شایستگی های خاص از یک حجم و پیچیدگی خاص به منظور دستیابی به رشد فکری ، معنوی ، اخلاقی ، خلاق ، جسمی و (یا) حرفه ای یک فرد ، ارضای نیازها و علاقه های آموزشی وی؛

2) آموزش و پرورش - فعالیتهایی با هدف توسعه شخصیت ، ایجاد شرایط برای خودمختاری و معاشرت دانش آموز براساس ارزشهای فرهنگی اجتماعی ، معنوی و اخلاقی و مقررات و هنجارهای پذیرفته شده اجتماعی که به نفع شخص ، خانواده ، جامعه و دولت است.

3) آموزش - یک فرایند متمرکز در سازماندهی فعالیت های دانش آموزان در تسلط به دانش ، مهارت ها ، شایستگی ها ، کسب تجربه ، پیشرفت توانایی ها ، کسب تجربه در استفاده از دانش در زندگی روزمره و شکل گیری انگیزه دانش آموزان برای دریافت آموزش در طول زندگی.

4) سطح آموزش - یک چرخه آموزش کامل ، که با مجموعه ای از الزامات یکپارچه مشخص مشخص می شود.

5) صلاحیت - سطح دانش ، مهارت ها و شایستگی هایی که نشان دهنده آمادگی برای انجام نوع خاصی از فعالیت های حرفه ای است.

6) استاندارد آموزشی ایالتی فدرال - مجموعه ای از الزامات اجباری برای آموزش و پرورش در سطح معین و (یا) برای حرفه ، تخصص و رشته تحصیلی ، مصوب هیات اجرایی فدرال که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در حوزه آموزش را انجام می دهد.

7) استاندارد آموزشی - مجموعه ای از الزامات اجباری برای آموزش عالی در تخصص ها و زمینه های آموزش تصویب شده توسط مؤسسات آموزشی آموزش عالی تعیین شده توسط این قانون فدرال یا با حكم رئیس جمهور فدراسیون روسیه؛

8) الزامات ایالتی فدرال - الزامات اجباری برای حداقل محتوای ، ساختار برنامه های اضافی قبل از حرفه ، شرایط اجرای آنها و شرایط آموزش این برنامه ها ، که مطابق با این قانون فدرال توسط دستگاههای اجرایی مجاز فدرال تصویب شده است.

9) برنامه آموزشی - مجموعه ای از خصوصیات اساسی آموزش (حجم ، محتوای ، نتایج برنامه ریزی شده) ، شرایط سازمانی و آموزشی و در مواردی که با این قانون فدرال پیش بینی شده است ، فرم های صدور گواهینامه ، که در قالب برنامه درسی ، برنامه درسی تقویم ، برنامه های کاری موضوعات آموزشی ارائه می شود. دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) ، سایر مؤلفه ها ، و همچنین مواد ارزیابی و تدریس.

10) یک برنامه اصلی اصلی آموزشی - مستندات آموزشی و روشمند (برنامه درسی نمونه ، برنامه درسی تقویم نمونه ، برنامه کار نمونه برای موضوعات ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها ، سایر مؤلفه ها) که حجم و محتوای پیشنهادی آموزش را در سطح مشخص و (یا) تعیین می کند. تمرکز مشخص ، نتایج برنامه ریزی شده از تدوین برنامه آموزشی ، شرایط تقریبی فعالیت آموزشی ، از جمله محاسبات تقریبی هزینه های استاندارد تأمین عمومی علفزار در اجرای برنامه های آموزشی؛

11) آموزش عمومی - نوعی از آموزش که با هدف رشد شخصیت و کسب مهارت در فرآیند تسلط بر برنامه های اصلی آموزشی دانش ، مهارت ها ، شایستگی ها و شکل گیری صلاحیت های لازم برای زندگی انسان در جامعه ، انتخاب آگاهانه حرفه و آموزش حرفه ای است.

12) آموزش حرفه ای - نوعی از آموزش و پرورش که با هدف دستیابی به دانش آموزان در فرآیند تسلط بر برنامه های اصلی آموزشی حرفه ای دانش ، مهارت ها ، شایستگی ها و شکل گیری شایستگی در یک سطح و حجم معین انجام می شود ، به آنها امکان می دهد فعالیت های حرفه ای را در یک زمینه خاص انجام دهند و (یا) انجام کار در یک حرفه خاص یا تخصص ها؛

13) آموزش حرفه ای - نوعی از آموزش که با هدف کسب دانش دانش ، مهارت و شکل گیری شایستگی های لازم برای انجام برخی کارها ، کارکردهای خدماتی (انواع خاصی از کار ، فعالیتهای خدماتی ، حرفه ای) انجام می شود.

14) آموزش تکمیلی - نوعی از آموزش که با هدف جلب رضایت کامل نیازهای آموزشی فرد در رشد فکری ، معنوی ، اخلاقی ، جسمی و (یا) حرفه ای انجام می شود و با افزایش سطح تحصیلات همراه نمی باشد.

15) دانش آموز - فردی که بر یک برنامه آموزشی تسلط دارد.

16) دانش آموز معلول - فردی که در رشد جسمی و (یا) روانی کمبودهایی دارد ، توسط کمیسیون روانشناسی ، پزشکی و آموزشی تأیید می شود و بدون ایجاد شرایط ویژه مانع از آموزش می شود.

17) فعالیتهای آموزشی - فعالیتهایی برای اجرای برنامه های آموزشی.

18) سازمان آموزشی - سازمان غیرانتفاعی که براساس مجوز فعالیتهای آموزشی را براساس مجوزهایی انجام می دهد که مطابق با اهداف دستیابی به چنین سازمانهایی باشد.

19) سازمان ارائه آموزش - یک شخص حقوقی که بر اساس مجوز فعالیت های آموزشی را بر اساس مجوز به همراه فعالیت اصلی به عنوان یک نوع فعالیت اضافی انجام می دهد.

20) سازمانهایی که مشغول فعالیتهای آموزشی هستند - سازمانهای آموزشی و همچنین سازمانهایی که درگیر آموزش هستند. برای اهداف این قانون فدرال ، کارآفرینان فردی که مشغول فعالیتهای آموزشی هستند با سازمانهای درگیر در فعالیتهای آموزشی برابر می شوند ، مگر اینکه در این قانون فدرال به طور دیگری تصریح شده باشد.

21) کارگر معلمان - فردی که در کار است ، روابط رسمی با سازمانی که درگیر فعالیت های آموزشی است و وظایف آموزش ، آموزش دانش آموزان و (یا) سازماندهی فعالیت های آموزشی را انجام می دهد.

22) برنامه درسی - سندی که لیست ، پیچیدگی ، دنباله و توزیع دوره های تحصیل دروس ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) ، تمرین ، انواع دیگر فعالیت های آموزشی را تعیین می کند و در مواردی که با این قانون فدرال در موارد دیگری مقرر نشده باشد ، فرم های صدور گواهینامه میانی دانشجویان را تعیین می کند.

23) برنامه درسی فردی - برنامه درسی که با در نظر گرفتن خصوصیات و نیازهای آموزشی یک دانش آموز خاص ، تدوین یک برنامه آموزشی مبتنی بر فردی سازی محتوای آن را تضمین می کند.

24) تمرین - نوعی فعالیت آموزشی با هدف شکل گیری ، ادغام ، پیشرفت مهارت ها و مهارت های عملی در فرآیند انجام انواع خاصی از کار مرتبط با فعالیت های حرفه ای آینده است.

25) جهت گیری (مشخصات) آموزش - جهت گیری برنامه آموزشی به حوزه های خاص دانش و (یا) انواع فعالیت ، تعیین محتوای موضوعی خاص آن ، غالب انواع فعالیتهای آموزشی دانش آموز و الزامات مربوط به نتایج تسلط بر برنامه آموزشی.

26) وسایل آموزش و آموزش - ابزار ، تجهیزات ، از جمله تجهیزات ورزشی و موجودی ، ابزار (از جمله موسیقی) ، سمعک های بصری ، رایانه ها ، شبکه های اطلاعاتی و ارتباطی ، سخت افزاری - نرم افزاری و رسانه های شنیداری ، چاپی و الکترونیکی آموزشی و اطلاع رسانی منابع و سایر اشیاء مادی لازم برای سازماندهی فعالیتهای آموزشی.

27) آموزش فراگیر - اطمینان از دسترسی برابر به آموزش برای همه دانش آموزان ، با در نظر گرفتن تنوع نیازهای ویژه آموزشی و فرصتهای فردی.

28) برنامه آموزشی تطبیقی \u200b\u200b- برنامه آموزشی سازگار برای آموزش افراد معلول با در نظر گرفتن خصوصیات رشد روانی ، توانایی های فردی و در صورت لزوم ، ارائه اصلاح اختلالات رشد و سازگاری اجتماعی این افراد.

29) كيفيت آموزش - ويژگي كامل فعاليت هاي آموزشي و آموزش دانش آموزان ، بيانگر درجه انطباق آنها با استانداردهاي آموزشي دولت فدرال ، استانداردهاي آموزشي ، الزامات دولت فدرال و (يا) نيازهاي شخصي يا حقوقي كه در راستاي منافع آن فعاليت هاي آموزشي انجام مي شود ، از جمله درجه دستاورد نتایج برنامه ریزی شده از برنامه آموزشی؛

30) روابط در حوزه آموزش - كل روابط عمومی برای تحقق حق شهروندان در آموزش و پرورش ، هدف از آن تسلط بر محتوای برنامه های آموزشی توسط دانش آموزان (روابط آموزشی) و روابط عمومی است كه مربوط به روابط آموزشی است و هدف آن ایجاد شرایط برای تحقق حقوق شهروندان است. آموزش؛

31) شرکت کنندگان در روابط آموزشی - دانش آموزان ، والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان خردسال ، معلمان و نمایندگان آنها ، سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند.

32) شرکت کنندگان در روابط در زمینه آموزش - شرکت کنندگان در روابط آموزشی و نهادهای ایالتی فدرال ، مقامات ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ، مقامات محلی ، کارفرمایان و انجمن های آنها.

33) تضاد منافع یک کارگر معلمان - وضعیتی که یک مددکار در طول فعالیتهای حرفه ای وی علاقه شخصی به دست آوردن مزایای مادی یا سایر مزایا داشته باشد و این امر به دلیل تضاد بین منافع شخصی و منافع خود در انجام صحیح وظایف حرفه ای توسط یک معلم تأثیر بگذارد یا باشد. دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال؛

34) مراقبت از كودك و مراقبت از كودك - مجموعه اقداماتي براي ساماندهي غذا و خدمات خانواري براي كودكان ، تضمين بهداشت فردي و امور روزمره آنها.

ماده 3 - اصول اساسی سیاست های ایالتی و تنظیم قانونی روابط در حوزه آموزش

1. سیاست های دولت و تنظیم حقوقی روابط در زمینه آموزش بر اساس اصول زیر است:

1) شناخت اولویت آموزش؛

2) تضمین حق هر کس در آموزش و پرورش ، عدم تبعیض در حوزه آموزش؛

3) ماهیت انسان گرایانه آموزش ، اولویت زندگی و سلامتی انسان ، حقوق و آزادی های فرد ، رشد آزاد شخصیت ، ارتقاء احترام متقابل ، کارگری ، شهروندی ، میهن پرستی ، مسئولیت پذیری ، فرهنگ قانونی ، احترام به طبیعت و محیط زیست ، استفاده منطقی از منابع طبیعی؛

4) وحدت فضای آموزشی در قلمرو فدراسیون روسیه ، محافظت و توسعه ویژگیها و سنن قومی فرهنگی اقوام فدراسیون روسیه در یک کشور چند ملیتی؛

5) ایجاد شرایط مساعد برای ادغام سیستم آموزشی فدراسیون روسیه با سیستمهای آموزشی سایر ایالتها بر مبنای برابر و دوجانبه.

6) ماهیت سکولار آموزش در سازمان های دولتی و شهرداری که مشغول فعالیت های آموزشی هستند.

7) آزادی انتخاب تحصیل با توجه به تمایلات و نیازهای شخص ، ایجاد شرایط برای تحقق خود فرد ، پیشرفت آزاد تواناییهای وی از جمله حق انتخاب اشکال آموزش ، اشکال آموزش ، سازماندهی آموزشی ، محوریت آموزش در محدوده تعیین شده توسط سیستم آموزش و پرورش ، و همچنین آزادی معلمان در انتخاب اشکال آموزش ، روشهای آموزش و آموزش؛

8) تضمین حق آموزش در طول زندگی مطابق با نیازهای فرد ، سازگاری سیستم آموزشی با سطح آموزش ، ویژگیهای رشد ، تواناییها و علایق شخص؛

9) استقلال سازمانهای آموزشی ، حقوق و آزادیهای علمی معلمان و دانش آموزان ، مقرر در این قانون فدرال ، شفافیت اطلاعات و گزارشهای عمومی سازمانهای آموزشی.

10) ماهیت دموکراتیک مدیریت آموزشی ، تضمین حقوق معلمان ، دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال برای مشارکت در مدیریت سازمانهای آموزشی.

11) عدم پذیرش محدود کردن یا از بین بردن رقابت در حوزه آموزش؛

12) ترکیبی از تنظیم ایالتی و قراردادی روابط در حوزه آموزش.

2- دولت فدراسیون روسیه سالانه در چارچوب اطمینان از اجرای سیاست یکپارچه دولت در زمینه آموزش ، گزارشی از اجرای سیاست های ایالتی در حوزه آموزش را به مجمع فدرال روسیه ارسال می کند و آن را در وب سایت رسمی دولت فدراسیون روسیه در شبکه اطلاعات و ارتباطات "اینترنت" (از این پس - شبکه) منتشر می کند. "اینترنت").

ماده 4 - تنظیم حقوقی روابط در زمینه آموزش

1. روابط در زمینه آموزش توسط قانون اساسی فدراسیون روسیه تنظیم می شود ، این قانون فدرال و همچنین سایر قوانین فدرال ، سایر اقدامات قانونی نظارتی فدراسیون روسیه ، قوانین و سایر اقدامات حقوقی نظارتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه حاوی قواعد حاکم بر روابط در زمینه آموزش (از این پس - قانون) در مورد آموزش)

2- اهداف تنظیم حقوقی روابط در زمینه آموزش عبارتند از ایجاد ضمانت نامه های دولتی ، سازوکارهای اجرای حقوق و آزادی های انسانی در حوزه آموزش ، ایجاد شرایط برای توسعه سیستم آموزشی ، حمایت از حقوق و منافع شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش.

3. وظایف اصلی تنظیم حقوقی روابط در حوزه آموزش عبارتند از:

1) تضمین و حمایت از حق مشروعیت شهروندان فدراسیون روسیه در آموزش و پرورش.

2) ایجاد شرایط حقوقی ، اقتصادی و مالی برای عملکرد و توسعه آزاد سیستم آموزش و پرورش فدراسیون روسیه؛

3) ایجاد ضمانت نامه های قانونی برای هماهنگی منافع شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش.

4) تعیین وضعیت حقوقی شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش؛

5) ایجاد شرایط برای تحصیل در فدراسیون روسیه توسط اتباع بیگانه و افراد بدون تابعیت.

6) محدود کردن اختیارات در زمینه آموزش بین نهادهای فدرال قدرت ایالتی ، ارگانهای قدرت ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه و مقامات محلی.

4- مقررات حاکم بر روابط در حوزه آموزش و مندرج در سایر قوانین فدرال و سایر اعمال قانونی نظارتی فدراسیون روسیه ، قوانین و سایر اقدامات قانونی نظارتی اشخاص مؤثر فدراسیون روسیه ، اعمال حقوقی ارگانهای خودگردان محلی باید مطابق با این قانون فدرال باشد و نمی تواند حقوق را محدود کند یا سطح ضمانت ها را در مقایسه با ضمانت های تعیین شده توسط این قانون فدرال کاهش دهید.

5- در صورت عدم تطابق بین هنجارهای حاکم بر روابط در حوزه آموزش و مندرج در سایر قوانین فدرال و سایر اقدامات قانونی نظارتی فدراسیون روسیه ، قوانین و سایر اقدامات قانونی نظارتی اشخاص مؤثر فدراسیون روسیه ، اقدامات قانونی مقامات محلی و هنجارهای این قانون فدرال ، هنجارهای این قانون فدرال اعمال خواهد شد. عمل کنید ، مگر اینکه در این قانون فدرال به طور دیگری تصریح شده باشد

6- در صورتيكه معاهده بين المللي فدراسيون روسيه قوانين غير از قوانين مقرر در اين قانون فدرال را وضع كند ، قوانين معاهده بين المللي اعمال مي شود.

7. قوانین مربوط به آموزش و پرورش برای کلیه سازمانهایی که در قلمرو فدراسیون روسیه مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، اعمال می شود.

8- قوانین مربوط به آموزش و پرورش در رابطه با MV Lomonosov University State Moscow ، دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ و همچنین سازمان هایی که در قلمرو مرکز نوآوری Skolkovo واقع شده و فعالیت های آموزشی را انجام می دهند ، با در نظر گرفتن ویژگی های ایجاد شده توسط قوانین ویژه فدرال اعمال می شود.

9- برای شهروندانی که در مناصب عمومی کارمندان فدرال در مناصب کارمندان آموزشی و علمی-پدافشی و همچنین برای شهروندانی که در خدمات عمومی فدرال حضور دارند و مشغول به تحصیل هستند ، مقررات مربوط به آموزش و پرورش با ویژگیهای مقرر در قوانین فدرال و سایر اقدامات قانونی هنجاری فدراسیون روسیه اعمال می شود. خدمات عمومی

ماده 5 - حق تحصیل. ضمانت های دولت برای اجرای حق آموزش در فدراسیون روسیه

1. در فدراسیون روسیه حق همه برای تحصیل تضمین شده است.

2. حق تحصیل در فدراسیون روسیه بدون در نظر گرفتن جنسیت ، نژاد ، ملیت ، زبان ، مبداء ، دارایی ، وضعیت اجتماعی و رسمی ، محل سکونت ، مذهب ، عقاید ، عضویت در انجمن های عمومی یا شرایط دیگر تضمین می شود.

3. در فدراسیون روسیه ، دسترسی و شایستگی مطابق با استانداردهای آموزش دولتی فدرال از پیش دبستانی ، عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی و متوسطه ، آموزش فنی حرفه ای متوسطه ، و همچنین بر اساس رقابت ، آموزش عالی رایگان در صورتی که یک شهروند برای اولین بار در این سطح تحصیلات دریافت کند ، تضمین می شود.

4- در فدراسیون روسیه ، تحقق حق هر کس برای تحصیل از طریق ایجاد توسط نهادهای ایالتی فدرال ، مقامات ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه و دولتهای محلی از شرایط اقتصادی-اجتماعی مربوطه برای دریافت آن و گسترش فرصتها برای تأمین نیازهای انسانی برای دستیابی به آموزش در سطوح و جهات مختلف در در طول زندگی

5- به منظور تحقق حق همه در آموزش و پرورش ، ارگانهای ایالتی فدرال ، مقامات ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه و مقامات محلی:

1) شرایط لازم برای دریافت ، بدون تبعیض ، آموزش با کیفیت توسط افراد معلول ، برای اصلاح اختلالات رشد و انطباق اجتماعی ، ارائه کمک های اصلاحی اولیه براساس رویکردهای ویژه آموزشی و ایجاد زبانها ، روشها و روشهای ارتباطی مناسب ترین برای این افراد و شرایط ایجاد شده است. كمك به حداكثر درجه در آموزش سطح معين و جهت گيري معين و نيز توسعه اجتماعي اين افراد از جمله از طريق روابط عمومي anizatsii آموزش فراگیر افراد معلول؛

2) کمک به افرادی که توانایی های برجسته ای از خود نشان داده اند ، ارائه می شود و مطابق با این قانون فدرال ، دانش آموزانی که سطح بالایی از رشد فکری و توانایی های خلاق را در یک زمینه خاص از فعالیت های آموزشی و پژوهشی ، در خلاقیت های علمی ، فنی و هنری ، در کالبدی نشان داده اند ، ارائه می شوند. فرهنگ و ورزش؛

3) حمایت مالی کامل یا جزئی برای نگهداری افراد نیازمند حمایت اجتماعی مطابق با قانون فدراسیون روسیه ، در دوره تحصیل آنها ارائه می شود.

ماده 6. اختیارات دستگاههای فدرال قدرت ایالتی در زمینه آموزش

1- اختیارات ارگانهای قدرت دولتی فدرال در زمینه آموزش شامل موارد زیر است:

1) تدوین و اجرای سیاست یکپارچه دولت در زمینه آموزش.

2) سازمان تأمین آموزش عالی ، از جمله ارائه ضمانت نامه های دولتی برای استفاده از حق دریافت ، براساس رقابتی ، آموزش عالی رایگان.

3) سازمان ارائه آموزش های حرفه ای اضافی در سازمان های آموزشی دولتی فدرال.

4) تدوین ، تصویب و اجرای برنامه های ایالتی فدراسیون روسیه ، برنامه های هدف فدرال ، اجرای برنامه های بین المللی در زمینه آموزش.

5) ایجاد ، سازماندهی مجدد ، انحلال سازمان های آموزشی دولتی فدرال ، اعمال وظایف و اختیارات بنیانگذار سازمان های آموزشی دولتی فدرال.

6) تصویب استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، ایجاد الزامات ایالتی فدرال.

7) مجوز فعالیت های آموزشی:

الف) سازمانهایی که در برنامه های آموزشی آموزش عالی فعالیتهای آموزشی دارند.

ب) سازمان های آموزش حرفه ای ایالتی فدرال که برنامه های آموزشی آموزش متوسطه را در زمینه های دفاعی ، تولید محصولات با سفارشات دفاعی ، امور داخلی ، امنیتی ، انرژی هسته ای ، حمل و نقل و ارتباطات ، تولید فناوری پیشرفته در تخصص ها انجام می دهند ، لیست آنها توسط دولت فدراسیون روسیه تصویب می شود.

ج) سازمانهای آموزشی روسی که در خارج از قلمرو فدراسیون روسیه قرار دارند ، سازمانهای آموزشی مستقر طبق معاهدات بین المللی فدراسیون روسیه و همچنین فعالیتهای آموزشی ماموریتهای دیپلماتیک و کنسولگری فدراسیون روسیه ، دفاتر نمایندگی فدراسیون روسیه در سازمانهای بین المللی (بین دولتی ، بین دولتی).

د) سازمانهای آموزشی خارجی که در محل شعبه در قلمرو فدراسیون روسیه فعالیت های آموزشی انجام می دهند.

8) اعتبار رسمی فعالیت های آموزشی سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند و در بند 7 این قسمت به آنها اشاره شده است ، و همچنین سازمان های آموزشی خارجی که در خارج از قلمرو فدراسیون روسیه مشغول فعالیت های آموزشی هستند.

9) كنترل دولت (نظارت) در زمينه آموزش بر فعاليت هاي سازمان هاي مندرج در بند 7 اين بخش ، و نيز دستگاه هاي اجرايي نهادهاي تشکيل دهنده فدراسيون روسيه كه در زمينه آموزش و پرورش مشغول مديريت دولتي هستند.

10) تشکیل و نگهداری سیستمهای اطلاعاتی فدرال ، بانکهای اطلاعاتی فدرال در زمینه آموزش ، از جمله اطمینان از محرمانه بودن اطلاعات شخصی موجود در آنها مطابق با قانون آئین نامه فدراسیون روسیه؛

11) تعیین و اعطای جوایز دولتی ، عناوین افتخاری ، جوایز دپارتمانی و عناوین به کارکنان سیستم آموزشی.

12) تدوین پیش بینی های آموزشی ، الزامات آموزشی بر اساس پیش بینی نیازهای بازار کار.

13) اطمینان از نظارت در سیستم آموزش و پرورش در سطح فدرال؛

14) اعمال اختیارات دیگر در زمینه آموزش و پرورش که مطابق با این قانون فدرال ایجاد شده است.

2- نهادهای ایالتی فدرال حق دارند كه در سازمانهای آموزشی ایالتی فدرال ، سازمان ارائه آموزش عمومی و حرفه ای عمومی و متوسطه در دسترس عمومی و رایگان را تضمین كنند.

ماده 7 - اختیارات فدراسیون روسیه در زمینه آموزش منتقل شده برای اجرای مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه

1. اختیارات فدراسیون روسیه در زمینه آموزش و پرورش منتقل شده برای اجرای مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه (از این پس به عنوان قدرتهای منتقل شده) شامل اختیارات زیر می باشد:

1) كنترل دولت (نظارت) در زمينه آموزش بر فعاليت سازمان هايي كه مشغول فعاليت هاي آموزشي در قلمرو يك نهاد تشكيل دهنده فدراسيون روسيه هستند (به استثناي سازمان هاي مندرج در بند 7 قسمت 1 ماده 6 اين قانون فدرال) و نيز دولت هاي محلي كه در زمينه آموزش در قلمرو مربوط؛

2) صدور مجوز از فعالیتهای آموزشی سازمانهایی که مشغول فعالیتهای آموزشی در قلمرو نهاد مؤثر فدراسیون روسیه هستند (به استثنای سازمانهای مندرج در بند 7 بند 1 ماده 6 این قانون فدرال).

3) اعتبار امور خارجه فعالیت های آموزشی سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی در قلمرو نهاد تشکیل دهنده فدراسیون روسیه هستند (به استثنای سازمان های مندرج در بند 7 ، بخش 1 ماده 6 این قانون فدرال).

4) تأیید مدارک مربوط به تحصیلات و (یا) مدارک تحصیلی.

2. پشتیبانی مالی برای واگذاری اختیارات ، به استثنای اختیارات مندرج در قسمت 10 این ماده ، با هزینه یارانه های مربوط به بودجه فدرال و همچنین در تخصیص بودجه مقرر در بودجه موضوع فدراسیون روسیه برای حداقل میزان درآمد برنامه ریزی شده انجام می شود. به بودجه یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه از پرداخت یک وظیفه دولتی مربوط به اعمال اختیارات منتقل شده و اعتبار آن به بودجه یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه مطابق با Wii با کد بودجه فدراسیون روسیه.

3. کل مبلغ پرداختی از بودجه فدرال به بودجه نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه برای اعمال اختیارات تفویض شده بر اساس روشی که مصوب دولت فدراسیون روسیه است مبتنی بر:

1) تعداد ولسوالی های شهری و نواحی شهری در قلمرو نهاد تشکیل دهنده فدراسیون روسیه ، تشکل های شهری درون شهری از شهرهای دارای اهمیت فدرال در مسکو و سن پترزبورگ.

2) تعداد سازمانهایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، و شعب آنها ، که از نظر آنها صلاحیت کنترل دولتی (نظارت) در زمینه آموزش ، مجوز فعالیت های آموزشی و اعتبار بخشی دولتی از فعالیت های آموزشی به مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه منتقل شده است.

4- بودجه برای اعمال اختیارات تفویض شده هدفمند بوده و برای اهداف دیگر قابل استفاده نیست.

5- در صورت استفاده از وجوه پیش بینی شده برای اعمال اختیارات منتقل شده برای اهداف دیگر ، دستگاه اجرایی فدرال ، که وظایف کنترل و نظارت را در حوزه مالی و بودجه انجام می دهد ، باید این وجوه را به روشی که توسط قانون بودجه فدراسیون روسیه تعیین شده است ، پس بگیرد.

6. دستگاه اجرایی فدرال ، وظایف توسعه سیاست های عمومی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد:

1) تصویب قوانین حقوقی نظارتی در مورد اجرای اختیارات تفویض شده ، از جمله آیین نامه های اداری برای ارائه خدمات عمومی و عملکردهای عمومی در حوزه اختیارات تفویض شده ، و همچنین حق تعیین شاخص های پیش بینی هدف برای اعمال اختیارات تفویض شده را دارد.

2) هماهنگی انتصاب را به سمت رؤسای دستگاههای اجرایی یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه انجام وظایف واگذار شده انجام می دهد.

3) به پیشنهاد ارگان اجرایی فدرال که کنترل و نظارت بر بخش آموزش را انجام می دهد ، در مورد تصرف اختیارات فدراسیون روسیه در زمینه آموزش و پرورش از مقامات دولتی فدراسیون روسیه برای مقامات دولتی به دولت فدراسیون روسیه پیشنهاد می دهد فدراسیون

4) براساس نتایج گزارش سالانه اجرای برجام توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه از اختیارات منتقل شده ، پیشنهادهایی را برای بهبود قانون آموزش ارائه دهید.

7. دستگاه اجرایی فدرال که در زمینه آموزش وظایف کنترل و نظارت را انجام می دهد:

1) نظارت بر تنظیم مقررات و مقررات قانونی را که توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه درمورد موضوعات مربوط به اختیارات انجام می شود ، با حق ارسال دستورات لازم برای لغو اعمال نظارتی یا اصلاح آنها اعمال می کند.

2) نظارت و نظارت بر كامل و كيفيت تمركز توسط مقامات دولتي مؤسسات تشكيل دهنده فدراسيون روسيه از قدرت هاي منتقل شده با حق انجام بازرسي از مراجع دولتي مربوطه اشخاص تشكيل دهنده فدراسيون روسيه و همچنين سازمان هايي كه مشغول فعاليت هاي آموزشي مندرج در بند 1 قسمت 1 اين ماده هستند ، انجام مي دهد. صدور دستورات الزام آور برای از بین بردن تخلفات شناسایی شده ، ارسال پیشنهادات برای حذف از دفتر ostnyh از مقامات اجرایی فدراسیون روسیه، حمل اقتدار منتقل عدم انجام یا عملکرد نادرست از این قدرت؛

3) هماهنگی در ساختار دستگاههای اجرایی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه با اعمال اختیارات منتقل شده.

5) الزامات مربوط به محتویات و فرمهای گزارش دهی و همچنین روش گزارش گیری در مورد اعمال اختیارات تفویض شده را تعیین می کند.

6) علل تخلفات شناسایی شده در اعمال قدرتهای منتقل شده را تجزیه و تحلیل می کند ، اقدامات لازم را برای از بین بردن تخلفات شناسایی شده انجام می دهد.

7) گزارش سالانه ای راجع به فعالیت توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه از اختیارات واگذار شده به مقامات اجرایی فدرال ارسال شود ، که وظایف توسعه سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد.

8- بالاترین مقام رسمی مؤسس مؤسسه فدراسیون روسیه (رئیس بالاترین مقام اجرایی قدرت دولت مؤسس مؤسس فدراسیون روسیه):

1) با توافق با نهاد اجرایی فدرال كه وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی را در زمینه آموزش و پرورش انجام می دهد ، به سمت رؤسای دستگاههای اجرایی نهاد مؤثر فدراسیون روسیه كه وظیفه اختیارات انتقال یافته را دارند ، استفاده می كند.

2) در توافق با دستگاه اجرایی فدرال كه وظایف كنترل و نظارت در زمینه آموزش را انجام می دهد ، تصویب می شود ساختار دستگاههای اجرایی مؤسس مؤسس فدراسیون روسیه كه اختیارات منتقل شده را اعمال می كنند.

3) اعمال اختیارات منتقل شده را طبق قانون آموزش و پرورش ترتیب می دهد.

4) تسلیم ارسال به دستگاه اجرایی فدرال که وظایف کنترل و نظارت را در زمینه آموزش اعمال می کند:

الف) گزارش سه ماهه ای در مورد هزینه های زیربنایی ارائه شده ، در مورد دستیابی به شاخص های پیش بینی هدف.

b) تعداد مورد نیاز از کپی های حقوقی هنجاری که توسط مقامات دولتی یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه در مورد مسایل مربوط به اختیارات به تصویب رسیده باشد.

ج) اطلاعات (از جمله بانکهای اطلاعاتی) لازم برای شکل گیری و نگهداری از بانکهای اطلاعاتی فدرال در مورد موضوعات کنترل و نظارت در زمینه آموزش.

5) حق دارد قبل از تصویب آیین نامه های قانونی نظارتی در بند 1 قسمت 6 این ماده ، آیین نامه های اداری ارائه خدمات عمومی و عملکردهای وظیفه عمومی در حوزه اختیارات تفویض شده را تصویب کند ، در صورتی که این آیین نامه مغایرت با اعمال قانونی نظارتی فدراسیون روسیه (از جمله الزامات و محدودیت های اضافی که با اعمال چنین مواردی در مورد تحقق حقوق و آزادی شهروندان ، حقوق و منافع قانونی سازمانها در نظر گرفته نشده است) با در نظر گرفتن مورد نیاز برای در قوانین و مقررات از نهادهای اجرایی فدرال از خدمات عمومی و عملکرد از توابع عمومی است.

9- كنترل بر هزينه بودجه براي اعمال وظايف واگذار شده در صلاحيت تشكيل شده دستگاه اجرائي فدرال انجام مي شود كه وظايف كنترل و نظارت را در حوزه مالي و بودجه انجام مي دهد ، دستگاه اجرايي فدرال كه وظايف كنترل و نظارت را در زمينه آموزش انجام مي دهد ، اتاق حساب هاي فدراسيون روسيه فدراسیون

10. پشتیبانی مالی از واگذاری اختیار برای تأیید اسناد مربوط به آموزش و (یا) مدارک تحصیلی ، در تخصیص بودجه مقرر در بودجه موضوع فدراسیون روسیه برای این اهداف ، حداقل در میزان درآمدهای برنامه ریزی شده به بودجه موضوع فدراسیون روسیه از پرداخت عوارض دولتی انجام می شود. مربوط به اعمال اختیارات منتقل شده و طبق بودجه موضوع فدراسیون روسیه به بودجه موضوع فدراسیون روسیه اختصاص یافته است.

ماده 8- اختیارات مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه در زمینه آموزش

1- اختیارات مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه در زمینه آموزش شامل موارد زیر است:

1) تدوین و اجرای برنامه های توسعه آموزش منطقه ای با در نظر گرفتن اجتماعی ، اقتصادی ، زیست محیطی ، جمعیتی ، قومی و فرهنگی سایر مناطق نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ؛

2) ایجاد ، سازماندهی مجدد ، انحلال سازمانهای آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ، اعمال وظایف و اختیارات بنیانگذاران سازمانهای آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه؛

3) ارائه ضمانت نامه های دولتی برای تحقق حقوق دریافت حقوق عمومی و آموزش رایگان پیش دبستانی در سازمان های آموزشی پیش دبستانی شهرداری ، در دسترس عمومی و رایگان پیش دبستانی ، عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی در سازمانهای عمومی آموزش شهری ، ارائه آموزش های اضافی برای کودکان در سازمان های عمومی آموزش شهری با ارائه فرعی بودجه های محلی ، از جمله هزینه های کار ، هزینه های کسب کتابهای درسی و کمکهای آموزشی ، کمکهای آموزشی ، بازیها ، اسباب بازیها (بجز هزینه های نگهداری ساختمانها و پرداخت قبض های ابزار) ، مطابق با استانداردهای تعیین شده توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه.

4) سازمان تأمین آموزش عمومی در سازمانهای دولتی دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه؛

5) ایجاد شرایط برای نظارت و مراقبت از کودکان ، نگهداری از فرزندان در موسسات آموزشی دولتی ایالت مؤسسات تشکیل دهنده فدراسیون روسیه؛

6) حمایت مالی از آموزش پیش دبستانی در سازمانهای آموزشی خصوصی پیش دبستانی ، پیش دبستانی ، عمومی عمومی ، ابتدایی عمومی ، متوسطه عمومی در مؤسسات آموزشی عمومی خصوصی که با فعالیت های آموزشی با برنامه های عمومی عمومی معتبر معتبر دولتی فعالیت می کنند ، با تهیه یارانه بازپرداخت هزینه های این سازمانهای آموزشی ، از جمله هزینه های نیروی کار ، کسب کتاب های درسی و کمکهای آموزشی ، با یادگیری نتیجه، بازی، اسباب بازی (به جز برای نگهداری از ساختمان ها و آب و برق هزینه)، مطابق با مقررات در بند 3 این قسمت به آن اشاره؛

7) سازمان تأمین آموزش های حرفه ای متوسطه ، از جمله ارائه ضمانت نامه های دولتی برای استفاده از حق دریافت آموزش های حرفه ای متوسطه در دسترس عمومی و رایگان.

8) سازمان تأمین آموزش های اضافی كودكان در مؤسسات دولتی دولتی مؤسسات مؤثر فدراسیون روسیه؛

9) سازمان تأمین آموزش های حرفه ای اضافی در سازمان های دولتی آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه؛

10) سازمان ارائه سازمانهای آموزشی شهری و سازمانهای آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه كتابهای درسی مطابق با لیست فدرال كتابهای درسی كه برای استفاده در اجرای برنامههای آموزشی معتبر دولتی برای سازمانهای آموزش عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه دوم كه فعالیتهای آموزشی و كمكهای آموزشی ارائه می دهند توصیه می شود. مصوب جهت استفاده در اجرای این برنامه های آموزشی.

11) اطمینان از نظارت در سیستم آموزش و پرورش در سطح نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه؛

12) ساماندهی کمکهای روانشناختی ، آموزشی ، پزشکی و اجتماعی به دانش آموزانی که در تسلط بر برنامه های اساسی آموزشی ، توسعه و انطباق آنها با مشکلات روبرو هستند.

13) اجرای سایر اختیارات تعیین شده در این قانون فدرال در زمینه آموزش.

2. مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه حق دارند از خدمات مالی اضافی برای تهیه غذا در دانش آموزان در مؤسسات آموزشی شهری و دانشجویان در مؤسسات آموزشی عمومی عمومی با برنامه های اصلی عمومی عمومی معتبر و همچنین ارائه پشتیبانی دولتی برای آموزش های اضافی کودکان در سازمانهای آموزشی شهری استفاده کنند.

3. مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه حق دارند از سازمان تأمین آموزش عالی بر مبنای رقابتی در مؤسسات آموزش عالی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه اطمینان حاصل نمایند.

ماده 9- اختیارات دولت محلی شهرداریها و مناطق شهری در زمینه آموزش

1- اختیارات مقامات محلی شهرداری ها و ولسوالی های شهری برای رسیدگی به موضوعات با اهمیت محلی در حوزه آموزش شامل موارد زیر است:

1) سازمان تأمین آموزش های عمومی و آزاد پیش دبستانی ، عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی برای برنامه های آموزش عمومی عمومی در سازمان های آموزشی شهرداری (به استثنای صلاحیت حمایت مالی از اجرای برنامه های عمومی عمومی آموزشی مطابق با استانداردهای آموزشی دولتی فدرال).

2) سازمان تأمین آموزش های اضافی كودكان در سازمانهای آموزشی شهری (به استثنای آموزش اضافی كودكان ، حمایت مالی كه توسط مقامات دولتی مؤسس مؤسس فدراسیون روسیه ارائه می شود).

3) ایجاد شرایط برای نظارت و مراقبت از کودکان ، نگهداری از فرزندان در سازمانهای آموزشی شهری.

4) ایجاد ، سازماندهی مجدد ، انحلال سازمانهای آموزشی شهرداری (به استثنای ایجاد از سوی مقامات محلی ولسوالیهای شهری مؤسسات آموزش عالی شهرداری) ، اجرای وظایف و اختیارات بنیانگذاران سازمانهای آموزشی شهری.

5) حصول اطمینان از نگهداری ساختمانها و سازه های سازمانهای آموزشی شهری ، ساماندهی سرزمینهای مجاور آنها.

6) ثبت نام كودكان مشمول آموزش در برنامه هاي آموزشي دبستاني ، ابتدائي عمومي ، آموزش عمومي عمومي و راهنمايي عمومي ، ادغام تشكيلات آموزشي شهرداري براي مناطق خاص منطقه شهرداري ، منطقه شهري.

7) اعمال سایر اختیارات تعیین شده توسط این قانون فدرال در زمینه آموزش.

2. در نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه - شهرهایی با اهمیت فدرال مسکو و سن پترزبورگ ، اختیارات خودمدیریت محلی اشخاص شهرداری درون ریز در حوزه آموزش ، از جمله واگذاری سازمانهای آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه به قلمروهای خاص ، با قوانین نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه - شهرهایی با اهمیت فدرال مسکو تعیین می شوند. و سن پترزبورگ

3. دستگاههای دولتی محلی ولسوالی های شهرداری از 31 دسامبر 2008 مجاز به انجام وظایف بنیانگذاران سازمانهای آموزش عالی آموزش عالی شهرداری تحت صلاحیت آنها هستند.

4- بدنه های خودگردان محلی مناطق شهری حق دارند از تهیه سازمان تأمین بر اساس رقابتی آموزش عالی در مؤسسات آموزش عالی شهرداری آموزش عالی اطمینان حاصل نمایند.

مقدمه:

قانون فدرال با هدف تضمین ضمانت های ایالتی و تحقق حق مشروعیت شهروندان در امر آموزش ، تنظیم قانونی روابط در حوزه آموزش به منظور حصول اطمینان و محافظت از منافع فرد ، جامعه و ایالت انجام می شود.

قانون فدرال وضعیت قانونی سازمانهای آموزشی (ایالتی ، شهرداری ، خصوصی) ، سازمانهایی که آموزش ، کارآفرینان فردی و نحوه فعالیتهای آموزشی آنها را تنظیم می کنند ، تنظیم می کند ، حقوق و تعهدات دانش آموزان و والدین آنها (نمایندگان قانونی) ، آموزشی و سایر کارمندان سازمانهای آموزشی را تعیین می کند و همچنین معیارهای تأمین اجتماعی آنها.

قانون فدرال اصول و سازوکارهای تحقق حق شهروندان در آموزش ارزان قیمت ، رایگان و با کیفیت را شامل می شود ، از جمله وضعیت و اهمیت استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، روال پذیرش در سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، روند توسعه و ویژگی های اجرای برنامه های آموزشی بسته به سطح و تمرکز آموزش

سطوح آموزش عمومی (آموزش پیش دبستانی ، آموزش عمومی ابتدایی ، آموزش عمومی ابتدایی ، آموزش عمومی متوسطه) و آموزش حرفه ای (آموزش متوسطه حرفه ای ، آموزش عالی - کارشناسی ، آموزش عالی - تخصص ، مدرک کارشناسی ارشد ، آموزش عالی - آموزش پرسنل دارای مهارت بالا) تعیین می شود. علاوه بر این ، موضوعات ادامه تحصیل و آموزش حرفه ای تنظیم می شود.

قانون فدرال اختیارات ارگانهای قدرت فدرال را تعیین می کند ، ارگانهای قدرت دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ، ارگان های خودگردان محلی در زمینه آموزش ، روش صدور مجوز ، اعتباربخشی ایالتی فعالیت های آموزشی ، کنترل ایالتی (نظارت) را در زمینه آموزش تعیین می کنند.

قانون فدرال همچنین حاوی قوانینی در رابطه با تعریف استانداردهای تأمین مالی فعالیت های آموزشی است که با هزینه بودجه مربوطه سیستم بودجه فدراسیون روسیه انجام می شود.

به طور کلی ، قانون فدرال یک قانون کامل قانونی نظارتی است که با در نظر گرفتن انواع ، سطوح ، اشکال آموزش و همچنین نیازها و علایق دانشجویان ، تنظیم روابط عمومی در حوزه آموزش را تضمین می کند.

از تاریخ لازم الاجرا شدن قانون فدرال ، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" و قانون فدرال "در مورد آموزش عالی و فوق لیسانس حرفه ای" نامعتبر است.

قانون فدرال فدراسیون روسیه از 29 دسامبر 2012 N 273-ФЗ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"

فصل 1. مفاد عمومی

ماده 1. موضوع تنظیم این قانون فدرال

1. موضوع تنظیم این قانون فدرال روابط عمومی است که در زمینه آموزش و پرورش در ارتباط با تحقق حق تحصیل ، ارائه ضمانت های دولتی از حقوق و آزادی های انسانی در حوزه آموزش و ایجاد شرایط برای تحقق حق آموزش (ایجاد شده از این پس - روابط در حوزه آموزش) ایجاد می شود.

2. این قانون فدرال پایه های حقوقی ، سازمانی و اقتصادی آموزش و پرورش را در فدراسیون روسیه تعیین می کند ، اصول اساسی سیاست های دولت فدراسیون روسیه در زمینه آموزش ، قوانین عمومی عملکرد سیستم آموزش و اجرای فعالیت های آموزشی ، وضعیت قانونی شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش را تعیین می کند.

ماده 2. مفاهیم اساسی مورد استفاده در این قانون فدرال

برای اهداف این قانون فدرال ، مفاهیم اساسی زیر اعمال می شود:

1) آموزش   - یک فرایند متمرکز از آموزش و آموزش ، که یک امر مهم اجتماعی است و به نفع شخص ، خانواده ، جامعه و دولت انجام می شود ، و همچنین کل دانش ، مهارت ها ، ارزش ها ، تجربه ها و شایستگی های یک حجم و پیچیدگی خاص برای فکری ، معنوی انجام می شود. - رشد اخلاقی ، خلاقیت ، جسمی و (یا) حرفه ای شخص ، ارضای نیازها و علایق آموزشی او.

2) آموزش   - فعالیتهایی با هدف توسعه شخصیت ، ایجاد شرایط برای خودمختاری و معاشرت دانش آموز براساس ارزشهای فرهنگی فرهنگی ، معنوی و اخلاقی و قوانین و هنجارهای پذیرفته شده اجتماعی که به نفع انسان ، خانواده ، جامعه و دولت است.

3) آموزش   - یک فرایند متمرکز در سازماندهی فعالیت های دانشجویان در تسلط به دانش ، مهارت ها ، شایستگی ها ، کسب تجربه ، پیشرفت توانایی ها ، کسب تجربه در استفاده از دانش در زندگی روزمره و شکل گیری انگیزه دانش آموزان برای دریافت آموزش در طول زندگی.

4) سطح تحصیلات   - چرخه آموزش کامل ، مشخص شده توسط مجموعه ای از ملزومات خاص.

5) صلاحیت   - سطح دانش ، مهارت ها و مهارتهایی که آمادگی لازم برای انجام یک نوع مشخص از فعالیت های حرفه ای را نشان می دهد.

6) استاندارد تحصیلی ایالتی فدرال - مجموعه ای از الزامات اجباری برای آموزش و پرورش در سطح معین و (یا) حرفه ، تخصص و رشته تحصیلی ، مورد تأیید نهاد اجرایی فدرال ، که وظایف توسعه سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد.

7) استاندارد آموزشی- مجموعه ای از الزامات اجباری برای آموزش عالی در تخصص ها و زمینه های آموزش تصویب شده توسط موسسات آموزشی آموزش عالی تعریف شده توسط این قانون فدرال یا با حكم رئیس جمهور فدراسیون روسیه؛

8) الزامات دولت فدرال   - الزامات اجباری برای حداقل محتوای ، ساختار برنامه های اضافی قبل از حرفه ای ، شرایط اجرای آنها و مدت زمان آموزش این برنامه ها ، که مطابق با این قانون فدرال توسط دستگاههای اجرایی مجاز فدرال تصویب می شود

9) برنامه آموزشی   - مجموعه ای از خصوصیات اساسی آموزش (حجم ، محتوای ، نتایج برنامه ریزی شده) ، شرایط سازمانی و آموزشی و در مواردی که توسط این قانون فدرال پیش بینی شده است ، فرم های صدور گواهینامه ، که در قالب برنامه درسی ، برنامه درسی تقویم ، برنامه های کاری برای موضوعات ، دوره ها ، رشته ها ارائه می شود ( ماژول ها) ، سایر مؤلفه ها ، و همچنین مواد ارزیابی و متدولوژیکی.

10) برنامه تقریبی آموزش ابتدایی   - مستندات آموزشی-روش شناختی (برنامه درسی تقریبی ، برنامه درسی تقویم تقریبی ، برنامه کار تقریبی موضوعات درسی ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها ، سایر مؤلفه ها)) که تعیین کننده میزان و محتوای پیشنهادی آموزش سطح معینی و (یا) جهت گیری مشخص ، نتایج برنامه ریزی شده برنامه ریزی شده است برنامه آموزشی ، شرایط تقریبی فعالیت آموزشی ، از جمله محاسبات تقریبی هزینه های استاندارد ارائه خدمات عمومی برای اجرای برنامه آموزشی.

11) آموزش عمومی   - نوعی از آموزش که با هدف توسعه شخص و دستیابی به دانش ، مهارت ، مهارت و شکل گیری صلاحیت لازم برای زندگی انسان در جامعه ، انتخاب آگاهانه یک حرفه و اخذ آموزش حرفه ای در فرآیند تسلط بر برنامه های اصلی عمومی آموزشی است.

12) آموزش حرفه ای - نوع آموزش که با هدف دستیابی به دانش آموزان در فرآیند تسلط بر برنامه های اصلی آموزشی حرفه ای دانش ، مهارت ها و شکل گیری شایستگی در یک سطح و حجم معین انجام می شود ، به آنها امکان می دهد فعالیت های حرفه ای را در یک زمینه خاص انجام دهند و (یا) کار را در یک حرفه یا تخصص خاص انجام دهند.

13) آموزش حرفه ای   - نوع آموزش ، که با هدف کسب دانش دانش ، مهارت و تشکیل شایستگی های لازم برای انجام برخی کارها ، کارکردهای خدماتی (انواع خاصی از کار ، فعالیت های خدماتی ، حرفه ای) انجام می شود.

14)   آموزش اضافی   - نوعی از آموزش که با هدف جلب رضایت کامل نیازهای آموزشی فرد در رشد فکری ، معنوی ، اخلاقی ، جسمی و (یا) حرفه ای انجام می شود و با افزایش سطح تحصیلات همراه نیست.

15) دانشجو   - فردی که دارای یک برنامه آموزشی است.

16) دانش آموز معلول- فردی که دارای نقایص در رشد جسمی و (یا) روانشناختی است ، که توسط کمیسیون روانشناسی-پزشکی-آموزشی تأیید شده و از ایجاد آموزش بدون ایجاد شرایط ویژه جلوگیری می کند.

17) فعالیتهای آموزشی   - فعالیتهای اجرای برنامه های آموزشی؛

18)   سازمان آموزشی   - یک سازمان غیرانتفاعی که بر اساس مجوز فعالیتهای آموزشی را انجام می دهد و اصلی ترین فعالیت مطابق با اهداف دستیابی به چنین سازمانی است.

19) سازمان آموزش   - یک شخص حقوقی ، بر اساس مجوز فعالیت های آموزشی را به عنوان یک نوع فعالیت اضافی به همراه فعالیت اصلی انجام می دهد.

20) سازمان های آموزشی   - سازمانهای آموزشی و همچنین سازمانهایی که آموزش ارائه می دهند. برای اهداف این قانون فدرال ، کارآفرینان فردی که مشغول فعالیتهای آموزشی هستند با سازمانهای درگیر در فعالیتهای آموزشی برابر می شوند ، مگر اینکه در این قانون فدرال به طور دیگری تصریح شده باشد.

21) معلم   - فردی که در کار است ، با سازمانی که مشغول فعالیتهای آموزشی است ، روابط رسمی دارد و وظایف آموزش ، آموزش دانش آموزان و (یا) سازماندهی فعالیتهای آموزشی را انجام می دهد.

22) برنامه درسی- سندی که لیست ، پیچیدگی ، دنباله و توزیع دوره های تحصیل دروس ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) ، تمرین ، انواع دیگر فعالیت های آموزشی را تعریف می کند و ، مگر اینکه در این قانون فدرال به طور دیگری تصریح شده باشد ، فرم های صدور گواهینامه میانی دانشجویان؛

23) برنامه درسی فردی   - برنامه درسي كه با در نظر گرفتن ويژگيها و نيازهاي آموزشي دانش آموز خاص ، تدوين يك برنامه آموزشي را بر اساس فردي بودن مطالب آن تضمين كند.

24) تمرین   - نوع فعالیت آموزشی با هدف شکل گیری ، ادغام ، پیشرفت مهارت ها و مهارت های عملی در فرآیند انجام انواع خاصی از کار مرتبط با فعالیت های حرفه ای آینده.

25) جهت گیری (مشخصات) آموزش   - جهت گیری برنامه آموزشی به حوزه های خاص دانش و (یا) انواع فعالیت ، تعیین محتوای موضوعی خاص آن ، انواع غالب فعالیت های آموزشی دانش آموز و الزامات مربوط به نتایج تسلط بر برنامه آموزشی.

26) وسایل آموزش و آموزش   - ابزار ، تجهیزات ، از جمله تجهیزات ورزشی و موجودی ، وسایل (از جمله موسیقی) ، سمعک های بصری ، رایانه ها ، شبکه های اطلاعاتی و ارتباط از راه دور ، سخت افزار - نرم افزار و رسانه های صوتی و تصویری ، منابع آموزشی و اطلاع رسانی چاپی و الکترونیکی و سایر موارد اشیاء ، لازم برای سازماندهی فعالیتهای آموزشی؛

27) آموزش فراگیر   - تضمین دسترسی مساوی به آموزش برای همه دانش آموزان ، با در نظر گرفتن تنوع نیازهای ویژه آموزشی و فرصتهای فردی.

28) برنامه آموزشی اقتباسی   - یک برنامه آموزشی سازگار برای آموزش افراد دارای معلولیت با در نظر گرفتن خصوصیات رشد روحی و روانی آنها ، توانایی های فردی و در صورت لزوم ارائه اصلاح اختلالات رشد و سازگاری اجتماعی با این افراد.

29) کیفیت آموزش   - شرح كاملي از فعاليت هاي آموزشي و آموزش دانش آموز ، بيانگر ميزان انطباق آنها با استانداردهاي آموزشي دولت فدرال ، استانداردهاي آموزشي ، الزامات دولت فدرال و (يا) نيازهاي شخصي يا شخص حقوقي كه در منافع آن فعاليت هاي آموزشي انجام مي گيرد ، از جمله ميزان تحقق نتايج برنامه ريزي شده برنامه ؛

30) روابط آموزشی - کلیت روابط عمومی برای تحقق حق شهروندان در آموزش و پرورش ، که هدف آن دانش آموزان برای تسلط بر محتوای برنامه های آموزشی (روابط آموزشی) و روابط عمومی است که مربوط به روابط آموزشی است و هدف آنها ایجاد شرایط برای تحقق حقوق شهروندان در آموزش است.

31) شرکت کنندگان در روابط آموزشی   - دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال ، معلمان و نمایندگان آنها ، سازمان هایی که درگیر فعالیت های آموزشی هستند.

32) شرکت کنندگان در روابط در زمینه آموزش   - شرکت کنندگان در روابط آموزشی و نهادهای ایالتی فدرال ، مقامات ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ، دولت های محلی ، کارفرمایان و انجمن های آنها.

33) تضاد منافع یک معلم   - وضعیتی که کارگر معلمی در طی فعالیتهای حرفه ای خود علاقه شخصی خود را برای به دست آوردن مزایای مادی یا سایر مزایا داشته باشد و این امر بر اثر تضاد منافع شخصی وی و منافع دانش آموز ، والدین (نمایندگان قانونی) تأثیر داشته و یا ممکن است بر انجام صحیح کارگر معلمی از وظایف حرفه ای تأثیر بگذارد یا باشد. دانش آموزان خردسال؛

34) مراقبت از کودک و مراقبت از کودکان   - مجموعه ای از اقدامات برای سازماندهی تغذیه و خدمات خانگی برای کودکان ، اطمینان از عدم رعایت بهداشت شخصی و امور روزمره.

ماده 3 - اصول اساسی سیاست های دولت و تنظیم قانونی روابط در حوزه آموزش

1. سیاست های دولت و تنظیم حقوقی روابط در زمینه آموزش بر اساس اصول زیر است:

1) شناخت اولویت آموزش؛

2) تضمین حق هر کس در آموزش و پرورش ، عدم تبعیض در حوزه آموزش؛

3) ماهیت انسان گرایانه آموزش ، اولویت زندگی و سلامتی انسان ، حقوق و آزادی های فرد ، رشد آزاد شخصیت ، ارتقاء احترام متقابل ، کارگری ، شهروندی ، میهن پرستی ، مسئولیت پذیری ، فرهنگ قانونی ، احترام به طبیعت و محیط زیست ، استفاده منطقی از منابع طبیعی؛

4) وحدت فضای آموزشی در قلمرو فدراسیون روسیه ، محافظت و توسعه ویژگیها و سنن قومی فرهنگی اقوام فدراسیون روسیه در یک کشور چند ملیتی؛

5) ایجاد شرایط مساعد برای ادغام سیستم آموزشی فدراسیون روسیه با سیستمهای آموزشی سایر ایالتها بر مبنای برابر و دوجانبه.

6) ماهیت سکولار آموزش در سازمان های دولتی و شهرداری که مشغول فعالیت های آموزشی هستند.

7) آزادی انتخاب تحصیل با توجه به تمایلات و نیازهای شخص ، ایجاد شرایط برای تحقق خود فرد ، پیشرفت آزاد تواناییهای وی از جمله حق انتخاب اشکال آموزش ، اشکال آموزش ، سازماندهی آموزشی ، محوریت آموزش در محدوده تعیین شده توسط سیستم آموزش و پرورش ، و همچنین آزادی معلمان در انتخاب اشکال آموزش ، روشهای آموزش و آموزش؛

8) تضمین حق آموزش در طول زندگی مطابق با نیازهای فرد ، سازگاری سیستم آموزشی با سطح آموزش ، ویژگیهای رشد ، تواناییها و علایق شخص.

9) استقلال سازمانهای آموزشی ، حقوق و آزادیهای علمی معلمان و دانش آموزان مقرر در این قانون فدرال ، شفافیت اطلاعات و گزارشگری عمومی سازمانهای آموزشی.

10) ماهیت دموکراتیک مدیریت آموزشی ، تضمین حقوق معلمان ، دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال برای مشارکت در مدیریت سازمان های آموزشی.

11) عدم پذیرش محدود کردن یا از بین بردن رقابت در حوزه آموزش؛

12) ترکیبی از تنظیم ایالتی و قراردادی روابط در حوزه آموزش.

2- دولت فدراسیون روسیه سالانه در چارچوب اطمینان از اجرای سیاست یکپارچه دولت در زمینه آموزش ، گزارشی از اجرای سیاست های ایالتی در حوزه آموزش را به مجمع فدرال روسیه ارسال می کند و آن را در وب سایت رسمی دولت فدراسیون روسیه در شبکه اطلاعات و ارتباطات "اینترنت" (از این پس - شبکه) منتشر می کند. "اینترنت").

ماده 4 - تنظیم حقوقی روابط در زمینه آموزش

1. روابط در زمینه آموزش توسط قانون اساسی فدراسیون روسیه تنظیم می شود ، این قانون فدرال و همچنین سایر قوانین فدرال ، سایر اقدامات قانونی نظارتی فدراسیون روسیه ، قوانین و سایر اقدامات حقوقی نظارتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه حاوی قواعد حاکم بر روابط در زمینه آموزش (از این پس - قانون) در مورد آموزش)

2- اهداف تنظیم حقوقی روابط در زمینه آموزش عبارتند از ایجاد ضمانت نامه های دولتی ، سازوکارهای اجرای حقوق و آزادی های انسانی در حوزه آموزش ، ایجاد شرایط برای توسعه سیستم آموزشی ، حمایت از حقوق و منافع شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش.

3. وظایف اصلی تنظیم حقوقی روابط در حوزه آموزش عبارتند از:

1) تضمین و حمایت از حق مشروعیت شهروندان فدراسیون روسیه در آموزش و پرورش.

2) ایجاد شرایط حقوقی ، اقتصادی و مالی برای عملکرد و توسعه آزاد سیستم آموزش و پرورش فدراسیون روسیه؛

3) ایجاد ضمانت نامه های قانونی برای هماهنگی منافع شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش.

4) تعیین وضعیت حقوقی شرکت کنندگان در روابط در حوزه آموزش؛

5) ایجاد شرایط برای تحصیل در فدراسیون روسیه توسط اتباع بیگانه و افراد بدون تابعیت.

6) محدود کردن اختیارات در زمینه آموزش بین نهادهای فدرال قدرت ایالتی ، ارگانهای قدرت ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه و مقامات محلی.

4- مقررات حاکم بر روابط در حوزه آموزش و مندرج در سایر قوانین فدرال و سایر اعمال قانونی نظارتی فدراسیون روسیه ، قوانین و سایر اقدامات قانونی نظارتی اشخاص مؤثر فدراسیون روسیه ، اعمال حقوقی ارگانهای خودگردان محلی باید مطابق با این قانون فدرال باشد و نمی تواند حقوق را محدود کند یا سطح ضمانت ها را در مقایسه با ضمانت های تعیین شده توسط این قانون فدرال کاهش دهید.

5- در صورت عدم تطابق بین هنجارهای حاکم بر روابط در حوزه آموزش و مندرج در سایر قوانین فدرال و سایر اقدامات قانونی نظارتی فدراسیون روسیه ، قوانین و سایر اقدامات قانونی نظارتی اشخاص مؤثر فدراسیون روسیه ، اقدامات قانونی مقامات محلی و هنجارهای این قانون فدرال ، هنجارهای این قانون فدرال اعمال خواهد شد. عمل کنید ، مگر اینکه در این قانون فدرال به طور دیگری تصریح شده باشد

6- در صورتيكه معاهده بين المللي فدراسيون روسيه قوانين غير از قوانين مقرر در اين قانون فدرال را وضع كند ، قوانين معاهده بين المللي اعمال مي شود.

7. قوانین مربوط به آموزش و پرورش برای کلیه سازمانهایی که در قلمرو فدراسیون روسیه مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، اعمال می شود.

8- قوانین مربوط به آموزش و پرورش در رابطه با MV Lomonosov University State Moscow ، دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ و همچنین سازمان هایی که در قلمرو مرکز نوآوری Skolkovo واقع شده و فعالیت های آموزشی را انجام می دهند ، با در نظر گرفتن ویژگی های ایجاد شده توسط قوانین ویژه فدرال اعمال می شود.

9- برای شهروندانی که در مناصب عمومی کارمندان فدرال در مناصب کارمندان آموزشی و علمی-پدافشی و همچنین برای شهروندانی که در خدمات عمومی فدرال حضور دارند و مشغول به تحصیل هستند ، مقررات مربوط به آموزش و پرورش با ویژگیهای مقرر در قوانین فدرال و سایر اقدامات قانونی هنجاری فدراسیون روسیه اعمال می شود. خدمات عمومی

ماده 5 - حق تحصیل. ضمانت های دولت برای اجرای حق آموزش در فدراسیون روسیه

1. در فدراسیون روسیه حق همه برای تحصیل تضمین شده است.

2. حق تحصیل در فدراسیون روسیه بدون در نظر گرفتن جنسیت ، نژاد ، ملیت ، زبان ، مبداء ، دارایی ، وضعیت اجتماعی و رسمی ، محل سکونت ، مذهب ، عقاید ، عضویت در انجمن های عمومی یا شرایط دیگر تضمین می شود.

3. در فدراسیون روسیه ، دسترسی و شایستگی مطابق با استانداردهای آموزش دولتی فدرال از پیش دبستانی ، عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی و متوسطه ، آموزش فنی حرفه ای متوسطه ، و همچنین بر اساس رقابت ، آموزش عالی رایگان در صورتی که یک شهروند برای اولین بار در این سطح تحصیلات دریافت کند ، تضمین می شود.

4- در فدراسیون روسیه ، تحقق حق هر کس برای تحصیل از طریق ایجاد توسط نهادهای ایالتی فدرال ، مقامات ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه و دولتهای محلی از شرایط اقتصادی-اجتماعی مربوطه برای دریافت آن و گسترش فرصتها برای تأمین نیازهای انسانی برای دستیابی به آموزش در سطوح و جهات مختلف در در طول زندگی

5- به منظور تحقق حق همه در آموزش و پرورش ، ارگانهای ایالتی فدرال ، مقامات ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه و مقامات محلی:

1) شرایط لازم برای دریافت ، بدون تبعیض ، آموزش با کیفیت توسط افراد معلول ، برای اصلاح اختلالات رشد و انطباق اجتماعی ، ارائه کمک های اصلاحی اولیه براساس رویکردهای ویژه آموزشی و ایجاد زبانها ، روشها و روشهای ارتباطی مناسب ترین برای این افراد و شرایط ایجاد شده است. كمك به حداكثر درجه در آموزش سطح معين و جهت گيري معين و نيز توسعه اجتماعي اين افراد از جمله از طريق روابط عمومي anizatsii آموزش فراگیر افراد معلول؛

2) کمک به افرادی که توانایی های برجسته ای از خود نشان داده اند ، ارائه می شود و مطابق با این قانون فدرال ، دانش آموزانی که سطح بالایی از رشد فکری و توانایی های خلاق را در یک زمینه خاص از فعالیت های آموزشی و پژوهشی ، در خلاقیت های علمی ، فنی و هنری ، در کالبدی نشان داده اند ، ارائه می شوند. فرهنگ و ورزش؛

3) حمایت مالی کامل یا جزئی برای نگهداری افراد نیازمند حمایت اجتماعی مطابق با قانون فدراسیون روسیه ، در دوره تحصیل آنها ارائه می شود.

ماده 6. اختیارات دستگاههای فدرال قدرت ایالتی در زمینه آموزش

1- اختیارات ارگانهای قدرت دولتی فدرال در زمینه آموزش شامل موارد زیر است:

1) تدوین و اجرای سیاست یکپارچه دولت در زمینه آموزش.

2) سازمان تأمین آموزش عالی ، از جمله ارائه ضمانت نامه های دولتی برای استفاده از حق دریافت ، براساس رقابتی ، آموزش عالی رایگان.

3) سازمان ارائه آموزش های حرفه ای اضافی در سازمان های آموزشی دولتی فدرال.

4) تدوین ، تصویب و اجرای برنامه های ایالتی فدراسیون روسیه ، برنامه های هدف فدرال ، اجرای برنامه های بین المللی در زمینه آموزش.

5) ایجاد ، سازماندهی مجدد ، انحلال سازمان های آموزشی دولتی فدرال ، اعمال وظایف و اختیارات بنیانگذار سازمان های آموزشی دولتی فدرال.

6) تصویب استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، ایجاد الزامات ایالتی فدرال.

7) مجوز فعالیت های آموزشی:

الف) سازمانهایی که در برنامه های آموزشی آموزش عالی فعالیتهای آموزشی دارند.

ب) سازمان های آموزش حرفه ای ایالتی فدرال که برنامه های آموزشی آموزش متوسطه را در زمینه های دفاعی ، تولید محصولات با سفارشات دفاعی ، امور داخلی ، امنیتی ، انرژی هسته ای ، حمل و نقل و ارتباطات ، تولید فناوری پیشرفته در تخصص ها انجام می دهند ، لیست آنها توسط دولت فدراسیون روسیه تصویب می شود.

ج) سازمانهای آموزشی روسی که در خارج از قلمرو فدراسیون روسیه قرار دارند ، سازمانهای آموزشی مستقر طبق معاهدات بین المللی فدراسیون روسیه و همچنین فعالیتهای آموزشی ماموریتهای دیپلماتیک و کنسولگری فدراسیون روسیه ، دفاتر نمایندگی فدراسیون روسیه در سازمانهای بین المللی (بین دولتی ، بین دولتی).

د) سازمانهای آموزشی خارجی که در محل شعبه در قلمرو فدراسیون روسیه فعالیت های آموزشی انجام می دهند.

8) اعتبار رسمی فعالیت های آموزشی سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند و در بند 7 این قسمت به آنها اشاره شده است ، و همچنین سازمان های آموزشی خارجی که در خارج از قلمرو فدراسیون روسیه مشغول فعالیت های آموزشی هستند.

9) كنترل دولت (نظارت) در زمينه آموزش بر فعاليت هاي سازمان هاي مندرج در بند 7 اين بخش ، و نيز دستگاه هاي اجرايي نهادهاي تشکيل دهنده فدراسيون روسيه كه در زمينه آموزش و پرورش مشغول مديريت دولتي هستند.

10) تشکیل و نگهداری سیستمهای اطلاعاتی فدرال ، بانکهای اطلاعاتی فدرال در زمینه آموزش ، از جمله اطمینان از محرمانه بودن اطلاعات شخصی موجود در آنها مطابق با قانون آئین نامه فدراسیون روسیه؛

11) تعیین و اعطای جوایز دولتی ، عناوین افتخاری ، جوایز دپارتمانی و عناوین به کارکنان سیستم آموزشی.

12) تدوین پیش بینی های آموزشی ، الزامات آموزشی بر اساس پیش بینی نیازهای بازار کار.

13) اطمینان از نظارت در سیستم آموزش و پرورش در سطح فدرال؛

14) اعمال اختیارات دیگر در زمینه آموزش و پرورش که مطابق با این قانون فدرال ایجاد شده است.

2- نهادهای ایالتی فدرال حق دارند كه در سازمانهای آموزشی ایالتی فدرال ، سازمان ارائه آموزش عمومی و حرفه ای عمومی و متوسطه در دسترس عمومی و رایگان را تضمین كنند.

ماده 7 - اختیارات فدراسیون روسیه در زمینه آموزش منتقل شده برای اجرای مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه

1. اختیارات فدراسیون روسیه در زمینه آموزش و پرورش منتقل شده برای اجرای مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه (از این پس به عنوان قدرتهای منتقل شده) شامل اختیارات زیر می باشد:

1) كنترل دولت (نظارت) در زمينه آموزش بر فعاليت سازمان هايي كه مشغول فعاليت هاي آموزشي در قلمرو يك نهاد تشكيل دهنده فدراسيون روسيه هستند (به استثناي سازمان هاي مندرج در بند 7 قسمت 1 ماده 6 اين قانون فدرال) و نيز دولت هاي محلي كه در زمينه آموزش در قلمرو مربوط؛

2) صدور مجوز از فعالیتهای آموزشی سازمانهایی که مشغول فعالیتهای آموزشی در قلمرو نهاد مؤثر فدراسیون روسیه هستند (به استثنای سازمانهای مندرج در بند 7 بند 1 ماده 6 این قانون فدرال).

3) اعتبار امور خارجه فعالیت های آموزشی سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی در قلمرو نهاد تشکیل دهنده فدراسیون روسیه هستند (به استثنای سازمان های مندرج در بند 7 ، بخش 1 ماده 6 این قانون فدرال).

4) تأیید مدارک مربوط به تحصیلات و (یا) مدارک تحصیلی.

2. پشتیبانی مالی برای واگذاری اختیارات ، به استثنای اختیارات مندرج در قسمت 10 این ماده ، با هزینه یارانه های مربوط به بودجه فدرال و همچنین در تخصیص بودجه مقرر در بودجه موضوع فدراسیون روسیه برای حداقل میزان درآمد برنامه ریزی شده انجام می شود. به بودجه یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه از پرداخت یک وظیفه دولتی مربوط به اعمال اختیارات منتقل شده و اعتبار آن به بودجه یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه مطابق با Wii با کد بودجه فدراسیون روسیه.

3. کل مبلغ پرداختی از بودجه فدرال به بودجه نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه برای اعمال اختیارات تفویض شده بر اساس روشی که مصوب دولت فدراسیون روسیه است مبتنی بر:

1) تعداد ولسوالی های شهری و نواحی شهری در قلمرو نهاد تشکیل دهنده فدراسیون روسیه ، تشکل های شهری درون شهری از شهرهای دارای اهمیت فدرال در مسکو و سن پترزبورگ.

2) تعداد سازمانهایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، و شعب آنها ، که از نظر آنها صلاحیت کنترل دولتی (نظارت) در زمینه آموزش ، مجوز فعالیت های آموزشی و اعتبار بخشی دولتی از فعالیت های آموزشی به مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه منتقل شده است.

4- بودجه برای اعمال اختیارات تفویض شده هدفمند بوده و برای اهداف دیگر قابل استفاده نیست.

5- در صورت استفاده از وجوه پیش بینی شده برای اعمال اختیارات منتقل شده برای اهداف دیگر ، دستگاه اجرایی فدرال ، که وظایف کنترل و نظارت را در حوزه مالی و بودجه انجام می دهد ، باید این وجوه را به روشی که توسط قانون بودجه فدراسیون روسیه تعیین شده است ، پس بگیرد.

6. دستگاه اجرایی فدرال ، وظایف توسعه سیاست های عمومی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد:

1) تصویب قوانین حقوقی نظارتی در مورد اجرای اختیارات تفویض شده ، از جمله آیین نامه های اداری برای ارائه خدمات عمومی و عملکردهای عمومی در حوزه اختیارات تفویض شده ، و همچنین حق تعیین شاخص های پیش بینی هدف برای اعمال اختیارات تفویض شده را دارد.

2) هماهنگی انتصاب را به سمت رؤسای دستگاههای اجرایی یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه انجام وظایف واگذار شده انجام می دهد.

3) به پیشنهاد ارگان اجرایی فدرال که کنترل و نظارت بر بخش آموزش را انجام می دهد ، در مورد تصرف اختیارات فدراسیون روسیه در زمینه آموزش و پرورش از مقامات دولتی فدراسیون روسیه برای مقامات دولتی به دولت فدراسیون روسیه پیشنهاد می دهد فدراسیون

4) براساس نتایج گزارش سالانه اجرای برجام توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه از اختیارات منتقل شده ، پیشنهادهایی را برای بهبود قانون آموزش ارائه دهید.

7. دستگاه اجرایی فدرال که در زمینه آموزش وظایف کنترل و نظارت را انجام می دهد:

1) نظارت بر تنظیم مقررات و مقررات قانونی را که توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه درمورد موضوعات مربوط به اختیارات انجام می شود ، با حق ارسال دستورات لازم برای لغو اعمال نظارتی یا اصلاح آنها اعمال می کند.

2) نظارت و نظارت بر كامل و كيفيت تمركز توسط مقامات دولتي مؤسسات تشكيل دهنده فدراسيون روسيه از قدرت هاي منتقل شده با حق انجام بازرسي از مراجع دولتي مربوطه اشخاص تشكيل دهنده فدراسيون روسيه و همچنين سازمان هايي كه مشغول فعاليت هاي آموزشي مندرج در بند 1 قسمت 1 اين ماده هستند ، انجام مي دهد. صدور دستورات الزام آور برای از بین بردن تخلفات شناسایی شده ، ارسال پیشنهادات برای حذف از دفتر ostnyh از مقامات اجرایی فدراسیون روسیه، حمل اقتدار منتقل عدم انجام یا عملکرد نادرست از این قدرت؛

3) هماهنگی در ساختار دستگاههای اجرایی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه با اعمال اختیارات منتقل شده.

5) الزامات مربوط به محتویات و فرمهای گزارش دهی و همچنین روش گزارش گیری در مورد اعمال اختیارات تفویض شده را تعیین می کند.

6) علل تخلفات شناسایی شده در اعمال قدرتهای منتقل شده را تجزیه و تحلیل می کند ، اقدامات لازم را برای از بین بردن تخلفات شناسایی شده انجام می دهد.

7) گزارش سالانه ای راجع به فعالیت توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه از اختیارات واگذار شده به مقامات اجرایی فدرال ارسال شود ، که وظایف توسعه سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد.

8- بالاترین مقام رسمی مؤسس مؤسسه فدراسیون روسیه (رئیس بالاترین مقام اجرایی قدرت دولت مؤسس مؤسس فدراسیون روسیه):

1) با توافق با نهاد اجرایی فدرال كه وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی را در زمینه آموزش و پرورش انجام می دهد ، به سمت رؤسای دستگاههای اجرایی نهاد مؤثر فدراسیون روسیه كه وظیفه اختیارات انتقال یافته را دارند ، استفاده می كند.

2) در توافق با دستگاه اجرایی فدرال كه وظایف كنترل و نظارت در زمینه آموزش را انجام می دهد ، تصویب می شود ساختار دستگاههای اجرایی مؤسس مؤسس فدراسیون روسیه كه اختیارات منتقل شده را اعمال می كنند.

3) اعمال اختیارات منتقل شده را طبق قانون آموزش و پرورش ترتیب می دهد.

4) تسلیم ارسال به دستگاه اجرایی فدرال که وظایف کنترل و نظارت را در زمینه آموزش اعمال می کند:

الف) گزارش سه ماهه ای در مورد هزینه های زیربنایی ارائه شده ، در مورد دستیابی به شاخص های پیش بینی هدف.

b) تعداد مورد نیاز از کپی های حقوقی هنجاری که توسط مقامات دولتی یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه در مورد مسایل مربوط به اختیارات به تصویب رسیده باشد.

ج) اطلاعات (از جمله بانکهای اطلاعاتی) لازم برای شکل گیری و نگهداری از بانکهای اطلاعاتی فدرال در مورد موضوعات کنترل و نظارت در زمینه آموزش.

5) حق دارد قبل از تصویب آیین نامه های قانونی نظارتی در بند 1 قسمت 6 این ماده ، آیین نامه های اداری ارائه خدمات عمومی و عملکردهای وظیفه عمومی در حوزه اختیارات تفویض شده را تصویب کند ، در صورتی که این آیین نامه مغایرت با اعمال قانونی نظارتی فدراسیون روسیه (از جمله الزامات و محدودیت های اضافی که با اعمال چنین مواردی در مورد تحقق حقوق و آزادی شهروندان ، حقوق و منافع قانونی سازمانها در نظر گرفته نشده است) با در نظر گرفتن مورد نیاز برای در قوانین و مقررات از نهادهای اجرایی فدرال از خدمات عمومی و عملکرد از توابع عمومی است.

9- كنترل بر هزينه بودجه براي اعمال وظايف واگذار شده در صلاحيت تشكيل شده دستگاه اجرائي فدرال انجام مي شود كه وظايف كنترل و نظارت را در حوزه مالي و بودجه انجام مي دهد ، دستگاه اجرايي فدرال كه وظايف كنترل و نظارت را در زمينه آموزش انجام مي دهد ، اتاق حساب هاي فدراسيون روسيه فدراسیون

10. پشتیبانی مالی از واگذاری اختیار برای تأیید اسناد مربوط به آموزش و (یا) مدارک تحصیلی ، در تخصیص بودجه مقرر در بودجه موضوع فدراسیون روسیه برای این اهداف ، حداقل در میزان درآمدهای برنامه ریزی شده به بودجه موضوع فدراسیون روسیه از پرداخت عوارض دولتی انجام می شود. مربوط به اعمال اختیارات منتقل شده و طبق بودجه موضوع فدراسیون روسیه به بودجه موضوع فدراسیون روسیه اختصاص یافته است.

ماده 8- اختیارات مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه در زمینه آموزش

1- اختیارات مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه در زمینه آموزش شامل موارد زیر است:

1) تدوین و اجرای برنامه های توسعه آموزش منطقه ای با در نظر گرفتن اجتماعی ، اقتصادی ، زیست محیطی ، جمعیتی ، قومی و فرهنگی سایر مناطق نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ؛

2) ایجاد ، سازماندهی مجدد ، انحلال سازمانهای آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ، اعمال وظایف و اختیارات بنیانگذاران سازمانهای آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه؛

3) ارائه ضمانت نامه های دولتی برای تحقق حقوق دریافت حقوق عمومی و آموزش رایگان پیش دبستانی در سازمان های آموزشی پیش دبستانی شهرداری ، در دسترس عمومی و رایگان پیش دبستانی ، عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی در سازمانهای عمومی آموزش شهری ، ارائه آموزش های اضافی برای کودکان در سازمان های عمومی آموزش شهری با ارائه فرعی بودجه های محلی ، از جمله هزینه های کار ، هزینه های کسب کتابهای درسی و کمکهای آموزشی ، کمکهای آموزشی ، بازیها ، اسباب بازیها (بجز هزینه های نگهداری ساختمانها و پرداخت قبض های ابزار) ، مطابق با استانداردهای تعیین شده توسط مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه.

4) سازمان تأمین آموزش عمومی در سازمانهای دولتی دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه؛

5) ایجاد شرایط برای نظارت و مراقبت از کودکان ، نگهداری از فرزندان در موسسات آموزشی دولتی ایالت مؤسسات تشکیل دهنده فدراسیون روسیه؛

6) حمایت مالی از آموزش پیش دبستانی در سازمانهای آموزشی خصوصی پیش دبستانی ، پیش دبستانی ، عمومی عمومی ، ابتدایی عمومی ، متوسطه عمومی در مؤسسات آموزشی عمومی خصوصی که با فعالیت های آموزشی با برنامه های عمومی عمومی معتبر معتبر دولتی فعالیت می کنند ، با تهیه یارانه بازپرداخت هزینه های این سازمانهای آموزشی ، از جمله هزینه های نیروی کار ، کسب کتاب های درسی و کمکهای آموزشی ، با یادگیری نتیجه، بازی، اسباب بازی (به جز برای نگهداری از ساختمان ها و آب و برق هزینه)، مطابق با مقررات در بند 3 این قسمت به آن اشاره؛

7) سازمان تأمین آموزش های حرفه ای متوسطه ، از جمله ارائه ضمانت نامه های دولتی برای استفاده از حق دریافت آموزش های حرفه ای متوسطه در دسترس عمومی و رایگان.

8) سازمان تأمین آموزش های اضافی كودكان در مؤسسات دولتی دولتی مؤسسات مؤثر فدراسیون روسیه؛

9) سازمان تأمین آموزش های حرفه ای اضافی در سازمان های دولتی آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه؛

10) سازمان ارائه سازمانهای آموزشی شهری و سازمانهای آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه كتابهای درسی مطابق با لیست فدرال كتابهای درسی كه برای استفاده در اجرای برنامههای آموزشی معتبر دولتی برای سازمانهای آموزش عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه دوم كه فعالیتهای آموزشی و كمكهای آموزشی ارائه می دهند توصیه می شود. مصوب جهت استفاده در اجرای این برنامه های آموزشی.

11) اطمینان از نظارت در سیستم آموزش و پرورش در سطح نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه؛

12) ساماندهی کمکهای روانشناختی ، آموزشی ، پزشکی و اجتماعی به دانش آموزانی که در تسلط بر برنامه های اساسی آموزشی ، توسعه و انطباق آنها با مشکلات روبرو هستند.

13) اجرای سایر اختیارات تعیین شده در این قانون فدرال در زمینه آموزش.

2. مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه حق دارند از خدمات مالی اضافی برای تهیه غذا در دانش آموزان در مؤسسات آموزشی شهری و دانشجویان در مؤسسات آموزشی عمومی عمومی با برنامه های اصلی عمومی عمومی معتبر و همچنین ارائه پشتیبانی دولتی برای آموزش های اضافی کودکان در سازمانهای آموزشی شهری استفاده کنند.

3. مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه حق دارند از سازمان تأمین آموزش عالی بر مبنای رقابتی در مؤسسات آموزش عالی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه اطمینان حاصل نمایند.

ماده 9- اختیارات دولت محلی شهرداریها و مناطق شهری در زمینه آموزش

1- اختیارات مقامات محلی شهرداری ها و ولسوالی های شهری برای رسیدگی به موضوعات با اهمیت محلی در حوزه آموزش شامل موارد زیر است:

1) سازمان تأمین آموزش های عمومی و آزاد پیش دبستانی ، عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی برای برنامه های آموزش عمومی عمومی در سازمان های آموزشی شهرداری (به استثنای صلاحیت حمایت مالی از اجرای برنامه های اصلی آموزش عمومی مطابق با استانداردهای آموزشی دولتی فدرال).

2) سازمان تأمین آموزش های اضافی كودكان در مؤسسات آموزشی شهری (به استثنای آموزش اضافی كودكان ، حمایت مالی آنها توسط مقامات دولتی مؤسس مؤسس فدراسیون روسیه ارائه می شود).

3) ایجاد شرایط برای نظارت و مراقبت از کودکان ، نگهداری از فرزندان در سازمانهای آموزشی شهرداری.

4) ایجاد ، سازماندهی مجدد ، انحلال سازمانهای آموزشی شهرداری (به استثنای ایجاد توسط مسئولان محلی ولسوالی های مؤسسات آموزش عالی شهرداری) ، اجرای وظایف و اختیارات بنیانگذاران سازمانهای آموزشی شهری.

5) حصول اطمینان از نگهداری ساختمانها و سازه های سازمانهای آموزشی شهری ، ترتیب سرزمینهای مجاور آنها.

6) ثبت نام كودكان مشمول آموزش در برنامه هاي آموزشي دبستاني ، ابتدائي عمومي ، آموزش عمومي عمومي و متوسطه عمومي ، ادغام تشكيلات آموزشي شهرداري براي مناطق خاص منطقه شهرداري ، منطقه شهري.

7) اعمال سایر اختیارات تعیین شده توسط این قانون فدرال در زمینه آموزش.

2. در نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه - شهرهایی با اهمیت فدرال مسکو و سن پترزبورگ ، اختیارات خودمدیریت محلی اشخاص شهرداری درون ریز در حوزه آموزش ، از جمله واگذاری سازمانهای آموزشی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه به قلمروهای خاص ، با قوانین نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه - شهرهایی با اهمیت فدرال مسکو تعیین می شوند. و سن پترزبورگ

3 - ارگانهای محلی محلی ولسوالی های شهرداری از 31 دسامبر 2008 مجاز به انجام وظایف بنیانگذاران سازمانهای آموزش عالی آموزش عالی شهرداری تحت صلاحیت آنها هستند.

4- بدنه های خودگردان محلی مناطق شهری حق دارند از تهیه سازمان تأمین بر اساس رقابتی آموزش عالی در مؤسسات آموزش عالی شهرداری آموزش عالی اطمینان حاصل نمایند.

فصل 2. سیستم آموزش و پرورش

ماده 10. ساختار سیستم آموزش و پرورش

1. سیستم آموزش شامل موارد زیر است:

1) استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و الزامات ایالتی فدرال ، استانداردهای آموزشی ، برنامه های آموزشی در انواع ، سطوح و (یا) جهات مختلف.

2) سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی ، معلمان ، دانش آموزان و والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال هستند.

3) ارگانهای ایالتی فدرال و ارگانهای قدرت ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ، که اداره امور ایالتی را در زمینه آموزش انجام می دهند و ارگانهای خودگردان محلی ، که در زمینه آموزش ، مشاوره ، مشاوره و سایر ارگانهای ایجاد شده توسط آنها اداره می شوند.

4) سازمان های ارائه دهنده فعالیت های آموزشی ، ارزیابی کیفیت آموزش؛

5) انجمن های اشخاص حقوقی ، کارفرمایان و انجمن های آنها ، انجمن های عمومی مشغول فعالیت های آموزشی.

2. آموزش به آموزش عمومی ، آموزش حرفه ای ، آموزش اضافی و آموزش حرفه ای تقسیم می شود که فرصتی برای تحقق حق آموزش در طول زندگی (آموزش مادام العمر) را فراهم می آورد.

3. آموزش عمومی و آموزش فنی و حرفه ای مطابق سطح آموزشی انجام می شود.

4- سطح تحصیلات عمومی زیر در فدراسیون روسیه ایجاد شده است:

1) آموزش پیش دبستانی؛

2) آموزش عمومی ابتدایی؛

3) آموزش عمومی پایه.

4) آموزش عمومی متوسطه.

5- سطوح زیر آموزش حرفه ای در فدراسیون روسیه ایجاد شده است:

1) آموزش حرفه ای متوسطه؛

2) آموزش عالی - کارشناسی؛

3) آموزش عالی - تخصص ، کارشناسی ارشد؛

4) آموزش عالی - آموزش پرسنل دارای مهارت بالا.

6. ادامه تحصیل شامل زیرگونه هایی از قبیل ادامه تحصیل برای کودکان و بزرگسالان و ادامه تحصیلات حرفه ای است.

7. سیستم آموزش و پرورش از طریق اجرای برنامه های اصلی آموزشی و برنامه های آموزشی اضافی اضافی ، شرایط را برای تسلط همزمان بر چندین برنامه آموزشی و همچنین با در نظر گرفتن آموزش های موجود ، صلاحیت ها و تجربه عملی در اخذ آموزش ، شرایط ادامه تحصیل را ایجاد می کند.

ماده 11- استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و الزامات ایالتی فدرال. استانداردهای آموزشی

1. استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و الزامات ایالتی فدرال تضمین می کند:

1) وحدت فضای آموزشی فدراسیون روسیه؛

2) استمرار برنامه های اساسی آموزشی؛

3) تنوع محتوای برنامه های آموزشی در سطح مناسب آموزش ، امکان تشکیل برنامه های آموزشی سطوح مختلف پیچیدگی و تمرکز ، با در نظر گرفتن نیازها و تواناییهای آموزشی دانش آموزان.

4) ضمانت های دولتی از سطح و کیفیت آموزش مبتنی بر وحدت الزامات اجباری شرایط لازم برای اجرای برنامه های آموزشی پایه و نتایج حاصل از تدوین آنها.

2- استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، به استثنای استاندارد تحصیلی ایالتی فدرال از آموزش پیش دبستانی ، استانداردهای آموزشی مبنایی برای ارزیابی عینی پیروی از الزامات تعیین شده فعالیتهای آموزشی و آموزش دانش آموزانی است که فارغ از شکل و نحوه آموزش ، در برنامه های آموزشی سطح و جهت گیری مناسب تسلط یافته اند.

3. استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال شامل شرایط لازم برای:

1) ساختار برنامه های اصلی آموزشی (از جمله نسبت بخش اجباری برنامه اصلی آموزشی و بخشی که توسط شرکت کنندگان در روابط آموزشی تشکیل شده است) و حجم آنها.

2) شرایط اجرای برنامه های آموزشی اساسی از جمله پرسنل ، مالی ، مادی و فنی و سایر شرایط.

3) نتایج تسلط بر برنامه های اساسی آموزشی.

4- استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، با در نظر گرفتن اشکال مختلف آموزش ، فن آوری های آموزشی و ویژگی های گروه های خاصی از دانش آموزان ، مهلت های آموزش عمومی و حرفه ای را تعیین می کند.

5- استانداردهای آموزشی دولتی فدرال در سطح عمومی توسط سطح آموزشی تدوین می شود ، استانداردهای آموزشی دولتی فدرال نیز می تواند توسط حرفه ها ، تخصص ها و زمینه های آموزش در سطوح مربوط به آموزش حرفه ای تدوین شود.

6. به منظور حصول اطمینان از تحقق حق آموزش دانش آموزان معلول ، استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش این افراد برقرار شده یا الزامات ویژه ای در معیارهای آموزشی ایالتی فدرال گنجانده شده است.

7. هنگام تدوین استانداردهای آموزشی دولتی فدرال برای آموزش حرفه ای ، مقررات استاندارد های حرفه ای مربوطه در نظر گرفته می شود.

8- لیست های حرفه ها ، تخصص ها و زمینه های آموزش ، نشانگر صلاحیت های اختصاص یافته به حرفه های مربوطه ، تخصص ها و زمینه های آموزش ، نحوه تشکیل این لیست ها توسط هیئت اجرایی فدرال تصویب می شود ، که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی را در حوزه آموزش انجام می دهد. هنگام تصویب لیست های جدید حرفه ها ، تخصص ها و زمینه های آموزش توسط دستگاه اجرایی فدرال ، که وظایفی را برای توسعه سیاست های ایالتی و تنظیم قانونی در حوزه آموزش انجام می دهد ، ممکن است رعایت مشاغل فردی ، تخصص ها و زمینه های آموزش با حرفه ها ، تخصص ها و زمینه های آموزش ایجاد شود. در لیست های قبلی حرفه ها ، تخصص ها و زمینه های آموزش مشخص شده است.

9- مراحل تهیه ، تصویب استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و اصلاح آنها توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.

10- دانشگاه ایالتی مسکو به نام MV Lomonosov ، دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ ، مؤسسات آموزشی آموزش عالی ، که برای آنها دسته "دانشگاه فدرال" یا "دانشگاه تحقیقاتی ملی" تاسیس شده است ، و همچنین موسسات آموزشی دولتی فدرال از آموزش عالی ، که لیست آنها به تصویب رئیس جمهور فدراسیون روسیه ، حق تدوین و تصویب استانداردهای آموزشی به طور مستقل در تمام سطوح بالاتر آموزش و پرورش. الزامات شرایط اجرای و نتایج تسلط بر برنامه های آموزشی آموزش عالی شامل چنین معیارهای آموزشی نمی تواند پایین تر از الزامات مربوط به استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال باشد.

ماده 12. برنامه های آموزشی

1. برنامه های آموزشی محتوای آموزش را تعیین می کنند. محتوای آموزش و پرورش باید فهم و همکاری متقابل بین مردم ، ملت ها را بدون در نظر گرفتن نژاد ، وابستگی ملی ، قومی ، مذهبی و اجتماعی ترویج کند ، تنوع رویکردهای جهان بینی را در نظر بگیرد ، تحقق حق دانش آموزان را در انتخاب آزادانه عقاید و عقاید خود ، ترویج پیشرفت توانایی های هر فرد ، شکل گیری و پیشرفت او شخصیت مطابق با ارزش های معنوی ، اخلاقی و فرهنگی فرهنگی در خانواده و جامعه پذیرفته شده است. محتوای آموزش و آموزش حرفه ای باید صلاحیت را تضمین کند.

2. در فدراسیون روسیه ، برنامه های اساسی آموزشی از نظر آموزش عمومی و حرفه ای ، آموزش حرفه ای و برنامه های آموزشی اضافی در آموزش های اضافی اجرا می شود.

3. برنامه های اصلی آموزشی شامل موارد زیر است:

1) برنامه های اصلی عمومی آموزش - برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی ، برنامه های آموزشی آموزش ابتدایی عمومی ، برنامه های آموزشی آموزش عمومی پایه عمومی ، برنامه های آموزشی آموزش متوسطه عمومی.

2) برنامه های اصلی آموزشی حرفه ای:

الف) برنامه های آموزشی آموزش حرفه ای متوسطه - برنامه های آموزشی برای کارمندان ماهر ، کارمندان ، برنامه های آموزشی برای متخصصان سطح متوسط.

ب) برنامه های آموزشی آموزش عالی - برنامه های کارشناسی ، برنامه های تخصصی ، برنامه های کارشناسی ارشد ، برنامه های آموزشی برای پرسنل علمی و آموزشی در دانش آموخته های تحصیلات تکمیلی (تحصیلات تکمیلی) ، برنامه های اقامت ، برنامه های دستیار کارآموزی.

3) برنامه های اصلی آموزش حرفه ای - برنامه های آموزش حرفه ای برای حرفه های کارگران ، سمت کارمندان ، برنامه های بازآموزی برای کارگران ، کارمندان ، برنامه های آموزش مداوم برای کارگران ، کارمندان.

4. برنامه های آموزشی اضافی شامل موارد زیر است:

1) برنامه های آموزش عمومی اضافی - برنامه های توسعه عمومی اضافی ، برنامه های اضافی پیش حرفه ای.

2) برنامه های حرفه ای اضافی - برنامه های آموزش مداوم ، برنامه های بازآموزی حرفه ای.

5- برنامه های آموزشی بطور مستقل توسط سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی است ، تدوین و تصویب می شود ، مگر اینکه در این قانون فدرال تصریح شده باشد.

6- برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی توسط سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی مطابق با استاندارد دولتی ایالتی فدرال از آموزش پیش دبستانی و با در نظر گرفتن نمونه های مربوطه برنامه های مربوط به آموزش پیش دبستانی است ، تهیه و تأیید می شود.

7. سازمانهایی که فعالیتهای آموزشی را تحت برنامه های آموزشی معتبر دولتی (به استثنای برنامه های آموزشی آموزش عالی ، که بر اساس استانداردهای آموزشی مصوب مؤسسات آموزشی آموزش عالی به طور مستقل اجرا می شوند) ، برنامه های آموزشی را مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال تهیه و با در نظر گرفتن تقریبی مربوطه برنامه های آموزشی اساسی.

8- مؤسسات آموزش عالی آموزش عالی ، که مطابق با این قانون فدرال ، حق دارند به طور مستقل تدوین و تصویب استانداردهای آموزشی را انجام دهند ، برنامه های آموزشی مناسب آموزش عالی را بر اساس چنین استانداردهای آموزشی تدوین کنند.

9- برنامه های تقریباً پایه تحصیلی با در نظر گرفتن سطح آنها و تمرکز بر اساس استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال تدوین می شوند ، مگر اینکه در این قانون فدرال به طور دیگری پیش بینی شده باشد.

10- تقریباً برنامه های اولیه تحصیلی با توجه به نتایج آزمون در ثبت نام برنامه های تقریباً ابتدایی آموزشی ، که سیستم اطلاعات دولتی است ، درج می شود. اطلاعات موجود در ثبت نام از برنامه های اصلی آموزش در دسترس عموم است.

11- طرز تهیه برنامه های آموزشی پایه ای نمونه ای ، انجام معاینه آنها و حفظ ثبت نام برنامه های تقریباً ابتدایی آموزشی ، بویژه برای تهیه ، انجام امتحان و از جمله در این ثبت ، تقریبی برنامه های اصلی آموزشی حرفه ای حاوی اطلاعاتی که مخفی دولت است ، و تقریبی برنامه های اصلی آموزش حرفه ای در امنیت اطلاعات ، و همچنین سازمان هایی که به آنها حق دارند ثبت نام اولیه تقریبی را حفظ کنند برنامه های آموزشی توسط نهاد اجرایی فدرال تأسیس می شود ، که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد ، مگر اینکه در این قانون فدرال به طور دیگری تصریح شده باشد.

12- نهادهای دولتی مجاز نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه با در نظر گرفتن سطح و جهت گیری آنها (از لحاظ در نظر گرفتن ویژگیهای منطقه ای ، ملی و قومی فرهنگی) در بررسی برنامه های تقریبی عمومی عمومی آموزشی شرکت می کنند.

13. تدوین برنامه های نمونه برای آموزش پرسنل علمی و آموزشی در مطالعات جانبی ، توسط دستگاههای اجرایی فدرال ارائه می شود ، که در آن قانون فدراسیون روسیه خدمات نظامی یا سایر خدمات معادل آن ، خدمات در ارگانهای امور داخلی ، خدماتی را در ارگانها برای کنترل گردش مواد مخدر و مواد روانگردان ارائه می دهد. ، برنامه های دستیار کارآموزی نمونه ای - یک نهاد اجرایی فدرال که وظایف توسعه سیاست های ایالتی و مقررات قانونی را انجام می دهد مقررات مو در حوزه فرهنگ، در مورد برنامه های رزیدنتی - قدرت اجرایی فدرال انجام وظایف سیاست عمومی و مقررات قانونی در حوزه بهداشت عمومی است.

14- در مواردی که توسط این قانون فدرال تعیین شده است ، نهادهای رسمی ایالتی فدرال برنامه های حرفه ای اضافی نمونه ای یا برنامه های حرفه ای اضافی استاندارد را تهیه و تصویب می کنند ، براساس آن سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند برنامه های حرفه ای دیگری را ایجاد می کنند.

15- در مواردی که توسط این قانون فدرال و سایر قوانین فدرال تعیین شده است ، نهادهای رسمی ایالتی فدرال باید برنامه های آموزش نمونه حرفه ای یا برنامه های آموزش حرفه ای استاندارد را تهیه و تأیید کنند ، براساس آن سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند برنامه های مناسب آموزش حرفه ای را توسعه می دهند.

ماده 13. الزامات عمومی برای اجرای برنامه های آموزشی

1. برنامه های آموزشی توسط سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی است ، چه به صورت مستقل و چه از طریق اشکال شبکه ای از اجرای آنها.

2. هنگام اجرای برنامه های آموزشی ، از فن آوری های مختلف آموزشی استفاده می شود ، از جمله فن آوری های آموزش از راه دور ، یادگیری الکترونیکی.

3. هنگام اجرای برنامه های آموزشی توسط سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی است ، می توان از نوعی سازماندهی فعالیت های آموزشی براساس اصل مدولار ارائه مطالب برنامه آموزشی و برنامه های درسی ساختمان ، با استفاده از فناوری های مناسب آموزشی استفاده کرد.

4- برای تعیین ساختار برنامه های آموزشی حرفه ای و پیچیدگی توسعه آنها می توان از سیستم اعتباری استفاده کرد. واحد اعتبار واحد واحدی برای اندازه گیری پیچیدگی بار آموزش دانش آموزان ، شامل انواع فعالیت های آموزشی وی است که توسط برنامه درسی (شامل کلاس و کار مستقل) پیش بینی شده است.

5- تعداد اعتبارات اصلی برنامه آموزشی حرفه ای اصلی در حرفه ، تخصص یا رشته تحصیلی توسط استاندارد آموزشی دولتی فدرال ، استاندارد آموزشی مربوطه تعیین می شود. تعداد اعتبارات مربوط به یک برنامه حرفه ای اضافی توسط سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی است ، تعیین می شود.

6. برنامه های اصلی آموزشی حرفه ای تمرین دانش آموزان را فراهم می کند.

7- سازمان عمل مقرر در برنامه آموزشی توسط سازمانهایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند براساس توافق نامه هایی با سازمانهای درگیر در برنامه های آموزشی از مشخصات مربوطه انجام می شود. این تمرین را می توان مستقیماً در سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی است ، انجام داد.

8- مقررات مربوط به عملکرد دانش آموزان که بر برنامه های اصلی آموزش حرفه ای تسلط دارند ، و انواع آن به تصویب هیات اجرایی فدرال می رسد ، که وظایف توسعه سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد.

9- استفاده از روش ها و روش های آموزش و آموزش ، فن آوری های آموزشی مضر برای سلامت جسمی یا روحی دانش آموزان در اجرای برنامه های آموزشی ممنوع است.

10- نهادهای ایالتی فدرال ، مقامات ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه که مدیریت دولتی را در زمینه آموزش انجام می دهند ، مقامات محلی که در حوزه آموزش و پرورش اداره می شوند ، حق تغییر برنامه درسی و برنامه درسی تقویم سازمانهای درگیر در فعالیت های آموزشی را ندارند.

11- روش ساماندهی و انجام فعالیتهای آموزشی تحت برنامه های آموزشی مربوطه در سطوح مختلف و (یا) جهت یا با توجه به نوع مناسب آموزش توسط دستگاه اجرایی فدرال تنظیم شده است ، که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات حقوقی در حوزه آموزش را انجام می دهد ، مگر اینکه با این موارد مقرر شده باشد. قانون فدرال

ماده 14. زبان آموزش

1. در فدراسیون روسیه ، آموزش به زبان دولتی فدراسیون روسیه و همچنین انتخاب زبان آموزش و تربیت در امکاناتی که سیستم آموزش ارائه می دهد تضمین شده است.

2. در سازمانهای آموزشی فعالیتهای آموزشی به زبان دولتی فدراسیون روسیه انجام می شود ، مگر اینکه در این مقاله مقرر شده باشد. آموزش و یادگیری زبان دولتی فدراسیون روسیه در چارچوب برنامه های آموزشی معتبر دولتی مطابق با استانداردهای آموزشی دولتی فدرال ، استانداردهای آموزشی انجام می شود.

3- در سازمانهای آموزشی دولتی و شهرداری مستقر در قلمرو جمهوری فدراسیون روسیه ، آموزش و یادگیری زبانهای دولتی جمهوریهای فدراسیون روسیه ممکن است مطابق با قوانین جمهوریهای فدراسیون روسیه معرفی شود. آموزش و یادگیری زبانهای دولتی جمهوری های روسیه در چارچوب برنامه های آموزشی معتبر دولتی مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، استانداردهای آموزشی انجام می شود. آموزش و یادگیری زبانهای رسمی جمهوریهای روسیه نباید به ضرر آموزش و یادگیری زبان رسمی فدراسیون روسیه باشد.

4- شهروندان فدراسیون روسیه حق دریافت آموزش عمومی پیش دبستانی ، ابتدایی عمومی و عمومی را به زبان مادری خود از بین زبانهای مردمان فدراسیون روسیه و همچنین حق یادگیری زبان مادری خود از بین زبانهای مردمان فدراسیون روسیه با احتمالات ارائه شده توسط سیستم آموزش و پرورش ، به ترتیب توسط قانون آموزش و پرورش تأسیس شده است. تحقق این حقوق با ایجاد تعداد لازم سازمان های آموزشی ، کلاس ها ، گروه ها و همچنین شرایطی برای عملکرد آنها تضمین می شود. آموزش و مطالعه زبان مادری از میان زبانهای مردمان فدراسیون روسیه در چارچوب برنامه های آموزشی معتبر دولتی مطابق با استانداردهای آموزشی دولت فدرال ، استانداردهای آموزشی انجام می شود.

5- آموزش را می توان با توجه به برنامه آموزشی و به روشی که توسط قانون آموزش و اعمال محلی و مقررات محلی سازمان که درگیر فعالیت های آموزشی است ، به یک زبان خارجی بدست آورد.

6. زبان ، زبانهای آموزش با اعمال مقررات محلی سازمان انجام فعالیت های آموزشی برای برنامه های آموزشی که اجرا می کند ، مطابق مقررات فدراسیون روسیه تعیین می شود.

ماده 15. فرم شبکه برای اجرای برنامه های آموزشی

1. فرم شبکه برای اجرای برنامه های آموزشی (از این پس به عنوان فرم شبکه) این امکان را برای دانش آموزان فراهم می کند تا با استفاده از منابع چندین سازمان که در فعالیت های آموزشی از جمله برنامه های خارجی مشغول فعالیت هستند ، بر برنامه آموزشی تسلط داشته باشند و همچنین در صورت لزوم با استفاده از منابع سایر سازمان ها. در اجرای برنامه های آموزشی با استفاده از فرم شبکه ، به همراه سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی ، سازمان های علمی ، سازمان های پزشکی ، سازمان های فرهنگی ، تربیت بدنی ، ورزش و سایر سازمان هایی هستند که از منابع لازم برای اجرای آموزش ، آموزش و تمرین و تمرین صنعتی برخوردار هستند و همچنین می توانند شرکت کنند انواع دیگر فعالیت های آموزشی که توسط برنامه آموزشی مربوطه تهیه شده است.

2- استفاده از فرم آنلاین برای اجرای برنامه های آموزشی براساس توافق بین سازمان های مشخص شده در قسمت 1 این مقاله انجام می شود. برای سازماندهی اجرای برنامه های آموزشی با استفاده از فرم شبکه توسط چندین سازمان که درگیر فعالیت های آموزشی هستند ، چنین سازمان هایی نیز به طور مشترک برنامه های آموزشی را تدوین و تصویب می کنند.

3. توافق نامه فرم شبکه برای اجرای برنامه های آموزشی باید:

1) نوع ، سطح و (یا) جهت یابی برنامه آموزشی (بخشی از برنامه آموزشی در سطح معین ، نوع و جهت گیری) که با استفاده از فرم شبکه اجرا می شود.

2) وضعیت دانشجویان در سازمانهای مذکور در قسمت 1 این ماده ، آیین نامه پذیرش برای تحصیل در برنامه آموزشی اجرا شده با استفاده از فرم شبکه ، سازماندهی تحرک دانشگاهی دانش آموزان (برای دانشجویان در برنامه های اصلی آموزشی حرفه ای) ، تسلط بر برنامه آموزشی اجرا شده با استفاده از فرم شبکه؛

3) شرایط و روش اجرای فعالیت های آموزشی برای یک برنامه آموزشی که از طریق یک فرم شبکه اجرا می شود ، از جمله توزیع مسئولیت ها بین سازمان های مشخص شده در قسمت 1 این ماده ، نحوه اجرای برنامه آموزشی ، ماهیت و میزان منابع مورد استفاده هر سازمان که برنامه های آموزشی را از طریق فرم شبکه؛

4) یک سند یا مدارک مربوط به تحصیلات و (یا) مدارک تحصیلی ، یک سند یا مدارک مربوط به آموزش و همچنین سازمانهایی را که در فعالیت های آموزشی فعالیت می کنند ، صادر کرده است.

5) مدت قرارداد ، روال اصلاح و فسخ آن.

ماده 16. اجرای برنامه های آموزشی با استفاده از فن آوری های یادگیری الکترونیکی و یادگیری از راه دور

1. آموزش الکترونیکی به معنای سازماندهی فعالیت های آموزشی با استفاده از اطلاعات موجود در پایگاه داده ها و استفاده در اجرای برنامه های آموزشی ، اطلاعات و فناوری اطلاعات ، تجهیزات فنی و همچنین شبکه های اطلاعاتی و ارتباطی است که انتقال این اطلاعات را از طریق خطوط ارتباطی ، تعامل دانش آموزان و کارکنان آموزش فن آوری های آموزشی از راه دور به عنوان فناوری های آموزشی شناخته می شوند ، که عمدتاً با استفاده از شبکه های اطلاعاتی و ارتباطی با تعامل غیرمستقیم (از راه دور) بین دانش آموزان و معلمان اجرا می شوند.

2- سازمانهایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند حق دارند در اجرای برنامه های آموزشی ، آموزش های الکترونیکی ، آموزش از راه دور را به روشی که توسط دستگاه اجرایی فدرال تعیین شده است ، اعمال نمایند و وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام دهند.

3. هنگام اجرای برنامه های آموزشی با استفاده از آموزش الکترونیکی منحصراً ، فن آوری های آموزش از راه دور در سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی است ، باید شرایطی برای عملکرد اطلاعات الکترونیکی و محیط آموزشی ایجاد شود که شامل منابع اطلاعات الکترونیکی ، منابع آموزشی الکترونیکی ، مجموعه ای از فناوری های اطلاعاتی ، ارتباطات از راه دور باشد. فن آوری ها ، ابزارهای فن آوری مناسب و توسعه را به من آموزش می دهد برنامه های آموزشی به طور کامل بدون در نظر گرفتن موقعیت دانش آموزان. لیست حرفه ها ، تخصص ها و زمینه های آموزش ، اجرای برنامه های آموزشی که استفاده از آنها به طور انحصاری از یادگیری الکترونیکی ، فن آوری های آموزش از راه دور مجاز نیست ، توسط هیات اجرایی فدرال تصویب شده است ، که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد.

4- هنگام اجرای برنامه های آموزشی با استفاده از آموزش الکترونیکی ، فن آوری های آموزش از راه دور ، محل فعالیت آموزشی مکان سازمانی است که صرف نظر از موقعیت مکانی دانش آموزان درگیر فعالیت های آموزشی یا شعبه آن می باشد.

5- هنگام اجرای برنامه های آموزشی با استفاده از آموزش الکترونیکی ، فن آوری های یادگیری از راه دور ، سازمانی که فعالیت های آموزشی دارد ، از حفاظت از اطلاعات تشکیل دهنده ایالتی یا سایر رازهای محافظت شده توسط قانون اطمینان می دهد.

ماده 17. اشکال آموزش و اشکال آموزش

1. در فدراسیون روسیه ، تحصیلات ممکن است بدست آید:

1) در سازمانهایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند.

2) سازمانهای خارج از کشور که مشغول فعالیتهای آموزشی هستند (در قالب آموزش خانواده و خودآموزی).

2- آموزش در سازمانهایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، با توجه به نیازها ، توانایی های شخص و بسته به میزان کلاس های اجباری معلم با دانش آموزان ، به صورت تمام وقت ، پاره وقت یا پاره وقت انجام می شود.

3. آموزش در قالب آموزش خانواده و خودآموزی با حق گذراندن بعدی مطابق با بند 3 ماده 34 این قانون فدرال صدور گواهینامه نهایی و متوسط \u200b\u200bدر ایالتی که مشغول فعالیت آموزشی هستند انجام می شود.

4- ترکیبی از اشکال مختلف آموزش و اشکال آموزش مجاز است.

5- اشکال آموزش و اشکال آموزش در برنامه اصلی آموزشی برای هر سطح از تحصیلات ، حرفه ، تخصص و رشته تحصیلی توسط استانداردهای آموزشی مربوط به ایالت فدرال ، استانداردهای آموزشی تعیین می شود ، مگر اینکه در این قانون فدرال به طور دیگری تنظیم شده باشد. اشکال آموزش در برنامه های آموزشی اضافی و برنامه های اصلی آموزش حرفه ای توسط سازمانی که مشغول فعالیت های آموزشی است مستقل تعیین می شود ، مگر اینکه طبق قانون فدراسیون روسیه مقرر شده باشد.

ماده 18. منابع آموزشی و اطلاع رسانی چاپی و الکترونیکی

1. در سازمانهایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، به منظور اطمینان از اجرای برنامه های آموزشی ، کتابخانه هایی از جمله کتابخانه های دیجیتالی (الکترونیکی) تشکیل می شوند ، امکان دسترسی به بانکهای اطلاعاتی حرفه ای ، سیستمهای مرجع اطلاعات و سیستمهای جستجو و همچنین سایر منابع اطلاعاتی را فراهم می آورند. صندوق کتابخانه باید مجهز به انتشارات آموزشی چاپی و (یا) الکترونیکی آموزشی (از جمله کتابهای درسی و کمکهای آموزشی) ، انتشارات روشمند و دوره ای برای کلیه موضوعات آموزشی ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) باشد که در برنامه های اصلی آموزشی گنجانده شده است.

2- معیارهای ارائه فعالیتهای آموزشی با نشریات آموزشی به ازای هر دانش آموز در برنامه اصلی آموزشی توسط استانداردهای آموزشی دولتی فدرال مربوطه تعیین می شود.

3. نشریات آموزشی مورد استفاده در اجرای برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی توسط سازمانی انجام می شود که فعالیت های آموزشی را با در نظر گرفتن الزامات استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، و همچنین نمونه های برنامه های آموزشی پیش دبستانی و نمونه برنامه های آموزشی آموزش ابتدایی عمومی انجام می دهد.

4- سازمانهایی که درگیر فعالیت های آموزشی با برنامه های آموزشی معتبر دولتی برای آموزش عمومی ابتدایی عمومی ، عمومی عمومی ، متوسطه دوم هستند ، برای استفاده در اجرای این برنامه های آموزشی را انتخاب می کنند:

1) کتابهای درسی از لیست کتابهای درسی که برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی برای آموزش عمومی ابتدایی ، پایه ، عمومی ، متوسطه توصیه می شود.

2) کتابهای درسی صادر شده توسط سازمانهایی که در لیست سازمانهایی که کتابهای درسی صادر می کنند مجاز به استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی برای آموزش عمومی ابتدایی ، پایه ، عمومی ، متوسطه هستند.

5- لیست کتب درسی فدرال که برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی برای سازمان های عمومی ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی توسط سازمان های درگیر در فعالیت های آموزشی توصیه می شود ، شامل لیست کتاب های درسی است که برای استفاده در اجرای قسمت اجباری برنامه اصلی آموزشی و بخشی توصیه می شود. تشکیل شده توسط شرکت کنندگان در روابط آموزشی ، از جمله کتاب های درسی ، اطمینان از توجه به منطقه ای و قومی فرهنگی X مختصات از فدراسیون روسیه، اجرای حقوق شهروندان به آموزش به زبان مادری خود را از میان زبان های مردم از فدراسیون روسیه و مطالعه زبان مادری خود را در میان زبانهای مردم فدراسیون روسیه و ادبیات روسی از مردم را به زبان خود.

6. کتابهای درسی در لیست فدرال کتابهای درسی که برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی برای آموزش های ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی مبتنی بر نتایج آزمون توصیه می شود ، درج شده اند. در انجام این آزمون کتب درسی به منظور در نظر گرفتن ویژگی های منطقه ای و قومی فرهنگی مؤسسات تشکیل دهنده فدراسیون روسیه ، اعمال حقوق شهروندان برای دریافت آموزش به زبان مادری خود از بین زبانهای مردمان فدراسیون روسیه ، و مطالعه زبان مادری آنها از بین زبانهای مردمان فدراسیون روسیه و ادبیات اقوام روسیه به زبان مادری خود ، نهادهای مجاز قدرت ایالتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه.

7- روش تشکیل لیست فدرال کتابهای درسی که برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی برای آموزش های ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی از جمله معیارها و روش انجام امتحان ، فرم نظر کارشناسی و همچنین مبانی و رویه محرومیت از کتابهای درسی توصیه می شود. لیست فدرال توسط نهاد اجرایی فدرال تصویب شده است ، که وظایف توسعه سیاست های ایالتی و مقررات قانونی را انجام می دهد مقررات مو در زمینه آموزش و پرورش.

8- روش انتخاب سازمان هایی که دفترچه های آموزشی صادر می کنند و مجاز به استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی برای آموزش عمومی ابتدایی ، ابتدایی ، عمومی ، متوسطه هستند ؛ لیست این سازمان ها توسط نهاد اجرایی فدرال که وظایف تدوین سیاست های دولت و مقررات را اجرا می کند ، تأیید می شود. مقررات قانونی در زمینه آموزش. انتخاب سازمانهایی که مشغول صدور کمک های آموزشی به زبان مادری هستند از بین زبانهای مردمان فدراسیون روسیه و ادبیات مردمان روسیه به زبان مادری آنها شامل نهادهای مجاز قدرت دولتی نهادهای مؤسس فدراسیون روسیه است.

9- در اجرای برنامه های آموزشی حرفه ای ، از انتشارات آموزشی استفاده می شود ، از جمله نشریات الکترونیکی ، توسط سازمانی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهد ، تعیین می شود.

ماده 19 - پشتیبانی علمی ، روش شناختی و پشتیبانی از سیستم آموزش و پرورش

1. در سیستم آموزشی ، مطابق مقررات فدراسیون روسیه ، سازمانهای تحقیقاتی و سازمانهای طراحی ، دفاتر طراحی ، مزارع آموزشی و تجربی ، ایستگاههای آزمایشی و همچنین سازمانهایی که سازمانهای تحقیقاتی ، علمی ، روش شناختی و تحقیقاتی را انجام می دهند می توانند فعالیت کنند. و پشتیبانی اطلاعاتی و فناوری از فعالیتهای آموزشی و مدیریت سیستم آموزش و پرورش ، ارزیابی کیفیت آموزش.

2- به منظور مشاركت كودكان آموزشي ، كارشناسان علمي ، نمايندگان كارفرمايان در تدوين استانداردهاي آموزشي دولتي فدرال ، برنامه هاي آموزشي نمونه ، هماهنگي فعاليت سازمان هايي كه درگير فعاليت هاي آموزشي در حصول اطمينان از كيفيت و توسعه محتواي آموزش در سيستم آموزشي هستند ، مي توان انجمن هاي آموزشي و روش شناسي ايجاد كرد.

3- انجمن های آموزشی و روش شناختی در سیستم آموزش و پرورش توسط دستگاههای اجرایی فدرال و دستگاههای اجرایی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه که اداره امور ایالتی را در حوزه آموزش انجام می دهند ، ایجاد می شوند و فعالیت خود را مطابق مقررات مصوب این نهادها انجام می دهند. مفاد الگوی مربوط به انجمن های آموزشی و روش شناختی در سیستم آموزش و پرورش توسط نهاد اجرایی فدرال تصویب شده است ، که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد.

4- ترکیب انجمن های آموزشی و روش شناسی به صورت داوطلبانه شامل معلمان ، دانشمندان و سایر کارمندان سازمانهایی است که مشغول فعالیت های آموزشی هستند و سایر سازمان های فعال در سیستم آموزش و پرورش از جمله نمایندگان کارفرمایان.

ماده 20 - فعالیت تجربی و ابتکاری در زمینه آموزش

1. فعالیت های تجربی و ابتکاری در زمینه آموزش به منظور حصول اطمینان از نوسازی و توسعه سیستم آموزش و پرورش با در نظر گرفتن زمینه های اصلی توسعه اقتصادی - اجتماعی فدراسیون روسیه ، اجرای دستورالعمل های اولویت دار سیاست دولت فدراسیون روسیه در زمینه آموزش انجام می شود.

2. فعالیت آزمایشی با هدف توسعه ، آزمایش و اجرای فناوریهای جدید آموزشی ، منابع آموزشی و در قالب آزمایشات انجام می شود ، رویه و شرایطی که توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.

3. فعالیت نوآوری در بهبود علمی ، آموزشی ، آموزشی ، آموزشی ، روش شناختی ، سازمانی ، حقوقی ، مالی ، اقتصادی ، پرسنلی ، مادی و فنی سیستم آموزش و پرورش متمرکز شده و در قالب اجرای پروژه ها و برنامه های نوآورانه توسط سازمان های درگیر در فعالیت های آموزشی و سایر موارد انجام می شود. حوزه آموزش توسط سازمان ها و همچنین انجمن های آنها. در هنگام اجرای یک پروژه نوآورانه ، برنامه ها باید از رعایت حقوق و منافع مشروع شرکت کنندگان در روابط آموزشی ، تأمین و دریافت آموزش استفاده کنند ، سطح و کیفیت آن نمی تواند پایین تر از الزامات تعیین شده توسط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال ، الزامات ایالتی فدرال و استاندارد آموزشی باشد.

4- به منظور ایجاد شرایط برای اجرای پروژه ها و برنامه های نوآورانه که برای اطمینان از توسعه سیستم آموزشی ضروری است ، سازمان های مشخص شده در قسمت 3 این مقاله و اجرای پروژه ها و برنامه های نوآورانه به عنوان سکوی نوآوری فدرال یا منطقه ای شناخته شده و زیرساخت های نوآورانه در سیستم را تشکیل می دهند. آموزش روال شکل گیری و عملکرد زیرساخت های نوآوری در سیستم آموزش و پرورش (از جمله روش شناخت سازمان به عنوان سکوی نوآوری فدرال) ، لیست سکوهای نوآوری فدرال توسط نهاد اجرایی فدرال تشکیل شده است ، که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد. رويه تشخيص سازمانهايي كه در قسمت 3 اين ماده به عنوان سكوهاي نوآوري منطقه اي مورد استفاده قرار مي گيرد توسط مقامات دولتي نهادهاي تشكيل دهنده فدراسيون روسيه برقرار خواهد شد.

5- نهادهای ایالتی فدرال و مقامات دولتی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه که مدیریت دولتی را در زمینه آموزش انجام می دهند ، در چارچوب اختیارات خود ، شرایطی را برای اجرای پروژه های نوآورانه آموزشی ، برنامه ها و اجرای نتایج آنها در عمل ایجاد می کنند.

فصل سوم: افراد مشغول فعالیت های آموزشی

ماده 21. فعالیتهای آموزشی

1. فعالیتهای آموزشی توسط سازمانهای آموزشی انجام می شود و در مواردی که توسط این قانون فدرال تعیین شده است ، سازمانهایی که دارای آموزش هستند و همچنین کارآفرینان انفرادی نیز فعالیت می کنند.

2- سازمانهایی که آموزش و کارآفرینان فردی ، دانش آموزان آنها ، معلمان شاغل در سازمانهایی که آموزش ارائه می دهند و یا کارآفرینان فردی را تکمیل می کنند مشمول حقوق ، ضمانت های اجتماعی ، وظایف و مسئولیت های سازمان های آموزشی ، دانش آموزان و معلمان اینگونه آموزش ها هستند سازمانها

ماده 22- ایجاد ، سازماندهی مجدد ، انحلال سازمانهای آموزشی

1- یک سازمان آموزشی به شکلی که توسط قانون مدنی برای سازمانهای غیرانتفاعی ایجاد شده است ، ایجاد می شود.

2. سازمانهای آموزشی کلامی باید به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه در مورد آزادی وجدان ، آزادی دین و انجمنهای مذهبی تعیین شده ایجاد شود.

3. دستگاه اجرایی مجاز فدرال که ثبت نام ایالتی اشخاص حقوقی و کارآفرینان شخصی (ارگان ارضی آن) را انجام می دهد ، به روشی و در مدت زمانی تعیین شده توسط قانون ثبت احوال دولتی اشخاص حقوقی و کارآفرینان شخصی ، به دستگاه اجرایی فدرال که اعمال وظایف کنترل است ، ابلاغ می کند. و نظارت در زمینه آموزش ، یا دستگاه اجرایی نهاد مؤثر فدراسیون روسیه ، که بطور کامل ochiya روسیه صدور مجوز از فعالیت های آموزشی در ثبت نام دولت از سازمان آموزشی.

4- سازمان آموزشی بسته به اینکه چه کسی ایجاد شده باشد ، دولتی ، شهری یا خصوصی است.

5- یک سازمان آموزشی دولتی یک سازمان آموزشی است که توسط فدراسیون روسیه یا موضوع فدراسیون روسیه ایجاد شده است.

6- یک سازمان آموزشی شهری یک سازمان آموزشی است که توسط یک نهاد شهرداری (منطقه شهری یا منطقه شهری) ایجاد می شود.

7. یک سازمان آموزشی خصوصی یک سازمان آموزشی است که طبق قانون فدراسیون روسیه توسط یک فرد یا اشخاص و (یا) یک شخص حقوقی ، اشخاص حقوقی یا انجمن های آنها به استثنای سازمان های مذهبی خارجی ایجاد می شود.

8- سازمانهای آموزشی که برنامه های آموزش عالی را در زمینه دفاع و امنیت دولتی اجرا می کنند ، اطمینان حاصل می کنند که قانون و نظم فقط توسط فدراسیون روسیه ایجاد می شود.

9- سازمانهای آموزشی برای دانش آموزانی که دارای رفتارهای انحرافی (خطرناک از نظر اجتماعی) هستند ، که نیاز به شرایط ویژه آموزش ، آموزش و نیاز به رویکرد ویژه آموزشی (مؤسسات آموزشی ویژه از نوع باز و بسته) (از این پس - موسسات آموزشی) دارند ، توسط فدراسیون روسیه ایجاد می شوند یا موضوع فدراسیون روسیه.

10- سازمان آموزشي با در نظر گرفتن ويژگي هاي مقرر در قانون آموزش و پرورش ، به روال مقرر در قانون مدني ، سازماندهي مجدد يا انحلال شود.

11- اتخاذ تصمیمی از سوی دستگاه اجرایی فدرال ، دستگاه اجرایی یک نهاد مؤثر فدراسیون روسیه یا دولت محلی مبنی بر سازماندهی مجدد یا انحلال یک ایالت و (یا) سازمان آموزشی شهری ، براساس نظر مثبت کمیسیون برای ارزیابی پیامدهای چنین تصمیمی مجاز است.

12. اتخاذ تصمیمی در مورد سازماندهی مجدد یا انحلال مؤسسه آموزشی شهری که در یک شهرک روستایی مستقر است بدون در نظر گرفتن نظرات ساکنان این شهرک روستایی مجاز نیست.

13. روش ارزیابی عواقب تصمیم گیری در مورد سازماندهی مجدد یا انحلال سازمان آموزشی دولتی فدرال ، از جمله معیارهای این ارزیابی (براساس نوع سازمان های آموزشی دولتی فدرال) ، روش تشکیل کمیسیونی برای ارزیابی پیامدهای چنین تصمیمی و تهیه نتیجه گیری آن توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.

14. روش ارزیابی عواقب تصمیم گیری در مورد سازماندهی مجدد یا انحلال سازمان آموزشی كه توسط یك نهاد مؤثر فدراسیون روسیه اداره می شود ، یك سازمان آموزشی شهری ، از جمله معیارهای این ارزیابی (با توجه به انواع موسسات آموزشی) ، روش ایجاد كمسیون برای ارزیابی پیامدهای چنین تصمیمی و تهیه نتیجه گیری تأسیس شده توسط نهاد مجاز قدرت دولتی موضوع فدراسیون روسیه.

15. ایجاد ، سازماندهی مجدد و انحلال سازمان های آموزشی بین المللی (بین ایالتی) مطابق معاهدات بین المللی فدراسیون روسیه انجام می شود.

ماده 23- انواع سازمانهای آموزشی

1. سازمانهای آموزشی مطابق با برنامه های آموزشی به انواع مختلفی تقسیم می شوند که اجرای آنها هدف اصلی فعالیتهای آنهاست.

2. در فدراسیون روسیه انواع سازمان های آموزشی زیر که اجرای برنامه های آموزشی اساسی را تشکیل می دهند:

1) یک سازمان آموزشی پیش دبستانی - یک سازمان آموزشی است که به عنوان هدف اصلی فعالیت خود فعالیت های آموزشی را تحت برنامه های آموزشی آموزش پیش دبستانی ، مراقبت از کودکان و مراقبت از کودکان انجام می دهد.

2) سازمان آموزش عمومی - یک سازمان آموزشی است که فعالیتهای آموزشی را به عنوان هدف اصلی فعالیتهای خود تحت برنامه های آموزشی آموزش ابتدایی عمومی عمومی ، عمومی عمومی و (یا) متوسطه انجام می دهد.

3) یک سازمان آموزشی حرفه ای - یک سازمان آموزشی است که به عنوان هدف اصلی فعالیت خود فعالیت های آموزشی را در برنامه های آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای انجام می دهد.

4) یک سازمان آموزشی آموزش عالی - یک سازمان آموزشی است که به عنوان هدف اصلی فعالیت خود فعالیت های آموزشی را تحت برنامه های آموزشی آموزش عالی و فعالیت های علمی انجام می دهد.

3. در فدراسیون روسیه ، انواع سازمان های آموزشی زیر وجود دارد که برنامه های آموزشی دیگری را اجرا می کنند:

1) سازمان آموزش مداوم - یک سازمان آموزشی است که به عنوان هدف اصلی فعالیت خود فعالیت های آموزشی را تحت برنامه های اضافی عمومی آموزشی انجام می دهد.

2) سازمان آموزش مداوم حرفه ای - سازمان آموزشی که فعالیتهای آموزشی مطابق با برنامه های حرفه ای اضافی را به عنوان هدف اصلی فعالیت خود انجام می دهد.

4- سازمانهای آموزشی که در قسمتهای 2 و 3 این ماده به آنها اشاره شده ، مجاز به انجام فعالیتهای آموزشی در برنامه های آموزشی زیر هستند که اجرای آنها هدف اصلی فعالیتهای آنها نیست:

1) سازمانهای آموزشی پیش دبستانی - برنامه های تکمیلی عمومی توسعه.

2) سازمانهای آموزشی عمومی - برنامه های آموزشی برای آموزش پیش دبستانی ، برنامه های آموزش عمومی اضافی ، برنامه های آموزش حرفه ای.

3) سازمانهای آموزشی حرفه ای - برنامه های اصلی آموزش عمومی ، برنامه های آموزش حرفه ای ، برنامه های آموزش عمومی اضافی ، برنامه های حرفه ای اضافی.

4) مؤسسات آموزش عالی آموزش عالی - برنامه های آموزش عمومی عمومی ، برنامه های آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای ، برنامه های آموزش حرفه ای ، برنامه های آموزش عمومی اضافی ، برنامه های حرفه ای اضافی.

5) ساماندهی آموزش مداوم - برنامه های آموزشی برای آموزش پیش دبستانی ، برنامه های آموزش حرفه ای.

6) ساماندهی آموزش های حرفه ای اضافی - برنامه های آموزشی برای کارکنان علمی و آموزشی ، برنامه های اقامت ، برنامه های اضافی آموزش عمومی ، برنامه های آموزش حرفه ای.

5- نام سازمان آموزشی باید حاوی نشانه ای از شکل و نوع قانونی آن باشد.

6. اسم یک سازمان آموزشی ممکن است از اسامی استفاده کند که حاکی از ویژگی های فعالیت های آموزشی (سطح و تمرکز برنامه های آموزشی ، ادغام انواع برنامه های آموزشی ، محتوای برنامه آموزشی ، شرایط ویژه برای اجرای آنها و (یا) نیازهای ویژه آموزشی دانش آموزان) و همچنین موارد دیگر باشد. کارکردهای مربوط به ارائه آموزش (نگهداری ، درمان ، توانبخشی ، تصحیح ، معلم روانشناسی) پشتیبانی منطقی ، شبانه روزی ، تحقیق ، فعالیتهای فناوری و عملکردهای دیگر).

ماده 24. دانشگاه ایالتی مسکو به نام M.V. دانشگاه ایالتی لومونوسف سن پترزبورگ. دسته بندی سازمان های آموزش عالی آموزش عالی

1. دانشگاه ایالتی مسکو به نام M.V. دانشگاه ایالتی لومونوسف سن پترزبورگ دانشگاههای برتر کلاسیک فدراسیون روسیه هستند. ویژگی های وضعیت حقوقی دانشگاه ایالتی مسکو به نام M.V. لومونوسف و دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ طبق قانون ویژه فدرال تعیین می شوند.

2. در فدراسیون روسیه ، مقولات "دانشگاه فدرال" و "دانشگاه تحقیقات ملی" توسط دولت فدراسیون روسیه با توجه به سازمان های آموزشی آموزش عالی می تواند تأسیس شود. هنگام تأسیس سازمان آموزشی گروه آموزش عالی " دانشگاه فدرالیا دانشگاه ملی تحقیقات"نام چنین سازمانی باید نشانگر طبقه بندی شده باشد.

3. به منظور اطمینان از آموزش پرسنل برای توسعه جامع اقتصادی و اجتماعی مؤسسات مؤثر فدراسیون روسیه ، دولت فدراسیون روسیه می تواند یک مؤسسه آموزشی آموزش عالی را در قالب یک نهاد مستقل ایجاد کند ، که این مقوله را تعیین می کند. "دانشگاه فدرال". دولت فدراسیون روسیه هنگام ایجاد دانشگاه فدرال ، پیشنهادهای مقامات قانونگذاری و اجرایی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه را که بر اساس برنامه هایی برای توسعه اقتصادی - اجتماعی نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه تهیه شده ، در نظر می گیرد.

4- توسعه دانشگاه های فدرال در چارچوب برنامه هایی که توسط دانشگاه های فدرال تدوین شده است ، تصویب شده توسط دولت فدراسیون روسیه و فراهم کردن شرایط و معیارهای عملی برای ارزیابی اثربخشی فعالیت های آموزشی ، ادغام فعالیت های آموزشی و پژوهشی ، نوسازی و بهبود پایه مادی و فنی و زیرساخت های فرهنگی و اجتماعی ، ادغام در فضای آموزشی جهانی.

5- دسته "دانشگاه تحقیقات ملی" توسط سازمان آموزشی آموزش عالی بر اساس نتایج حاصل از انتخاب رقابتی برنامه های توسعه برای مؤسسات آموزشی آموزش عالی با هدف کارکنان در زمینه های اولویت برای توسعه علوم ، فناوری ، فناوری ، بخش های اقتصادی ، حوزه اجتماعی و توسعه و اجرای موارد عالی تأسیس می شود. فن آوری روش انتخاب رقابتی برای برنامه های توسعه مؤسسات آموزشی آموزش عالی (از جمله شرایط حمایت مالی آنها) توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین شده است. لیست شاخص ها ، معیارها و دفعات ارزیابی اثربخشی اجرای برنامه های توسعه دانشگاه های تحقیقاتی ملی توسط نهاد اجرایی فدرال تنظیم شده است ، که وظایف تدوین سیاست های عمومی و مقررات قانونی در حوزه آموزش را انجام می دهد.

6. سازمان آموزش عالی آموزش و پرورش بر اساس نتایج ارزیابی اثربخشی اجرای برنامه های توسعه ممکن است از این گروه محروم شود "دانشگاه تحقیقات ملی"

ماده 25. منشور یک سازمان آموزشی

1. یک سازمان آموزشی بر اساس منشور مصوب به روال مقرر در قانون فدراسیون روسیه عمل می کند.

2. منشور سازمان آموزشی باید همراه با اطلاعات مندرج در قانون فدراسیون روسیه ، اطلاعات زیر را شامل شود:

1) نوع سازمان آموزشی؛

2) موسس یا بنیانگذاران یک سازمان آموزشی؛

3) انواع برنامه های آموزشی که با نشان دادن سطح تحصیلات و (یا) تمرکز اجرا می شود.

4) ساختار و صلاحیت دستگاههای حاکم بر سازمان آموزشی ، نحوه تشکیل آنها و شرایط اداری.

3. سازمان آموزشی باید شرایطی را برای آشنایی کلیه کارمندان ، دانشجویان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانشجویان خردسال با منشور خود ایجاد کند.

ماده 26- مدیریت یک سازمان آموزشی

1. مدیریت یک سازمان آموزشی مطابق با قوانین فدراسیون روسیه با در نظر گرفتن ویژگی های تعیین شده توسط این قانون فدرال انجام می شود.

2- مدیریت یک سازمان آموزشی بر اساس ترکیبی از اصول وحدت فرمان و کار جمعی انجام می شود.

3. تنها دستگاه اجرایی یک سازمان آموزشی رئیس سازمان آموزش (رئیس ، مدیر ، مدیر ، رئیس یا رهبر دیگر) است که مدیریت فعلی سازمان آموزشی را انجام می دهد.

4- در سازمان آموزشي ، دستگاه هاي مديريت دانشكده تشكيل مي شود كه شامل جلسه عمومي (كنفرانس) كاركنان سازمان آموزشي (در سازمان آموزش حرفه اي و سازمان آموزشي آموزش عالي - جلسه عمومي (كنفرانس) كارگران و دانش آموزان سازمان آموزشي) ، شوراي آموزشي (در سازمان آموزشي آموزش عالی - شورای علمی) و یک هیئت امناء ، یک شورای حاکم ، یک هیئت نظارتی و سایر موارد نیز تشکیل می شود بدن جمعی توسط اساسنامه سازمان آموزشی پیش بینی.

5- ساختار ، نحوه تشکیل ، مدت منصب و صلاحیت دستگاههای حاکم بر سازمان آموزشی ، نحوه تصمیم گیری و صحبت از طرف سازمان آموزشی توسط منشور سازمان آموزش و پرورش مطابق با آئین نامه فدراسیون روسیه تعیین می شود.

6. به منظور در نظر گرفتن نظرات دانش آموزان ، والدین (نمایندگان حقوقی) دانش آموزان خردسال و معلمان در مورد مدیریت سازمان آموزش و پرورش و هنگامی که سازمان آموزشی مقررات محلی را تحت تأثیر حقوق و منافع قانونی آنها اتخاذ می کند ، به ابتکار دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال. و معلمان در یک سازمان آموزشی:

1) شوراهای دانشجویی ایجاد می شود (در یک سازمان آموزشی حرفه ای و یک سازمان آموزشی آموزش عالی - شوراهای دانشجویی) ، شوراهای والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال یا سایر ارگان ها (از این پس - شوراهای دانشجویی ، شوراهای والدین).

2) اتحادیه های صنفی دانشجویان و (یا) کارکنان یک سازمان آموزشی وجود دارد (از این پس - نهادهای نماینده دانشجویان ، نهادهای نماینده کارمندان).

ماده 27. ساختار یک سازمان آموزشی

1- سازمانهای آموزشی در شکل گیری ساختار خود مستقل هستند ، مگر اینکه در قوانین فدرال تصریح شده باشد.

2- یک سازمان آموزشی ممکن است در ساختار خود واحدهای مختلف ساختاری داشته باشد که با در نظر گرفتن سطح ، نوع و جهت گیری برنامه های آموزشی اجرا شده ، فرم آموزش و نحوه اقامت دانش آموزان (شعب ، دفاتر نمایندگی ، ادارات ، دانشکده ها ، مؤسسات ، مراکز ، ادارات ، مقدماتی) از اجرای فعالیت های آموزشی اطمینان حاصل کند. بخش ها و دوره ها ، واحدهای تحقیقاتی ، روش شناختی و آموزشی ، آزمایشگاه ها ، دفاتر طراحی ، آموزش و تولید آموزشی کارگاه ها ، کلینیک ها ، آموزش مزارع آزمایشی ، رشته های آموزشی ، پایگاههای تمرین ، مراکز آموزشی و نمایشی ، تئاترهای آموزشی ، سالنهای نمایشگاهی ، عرصه های آموزش سیرک ، استودیوهای رقص و اپرا ، سالن های کنسرت آموزشی ، سالن های کنسرت آموزشی ، کارگاه های هنری و خلاق ، کتابخانه ها ، موزه ها ، کلوپهای ورزشی ، کلوپهای ورزشی دانش آموزی ، کلوپهای ورزشی مدرسه ، خوابگاهها ، مدارس شبانه روزی ، خدمات روانشناختی و اجتماعی-آموزشی که ارائه می دهند سازگاری اجتماعی و توانبخشی دانش آموزان نیازمند و سایر موارد واحدهای ساختاری که با اقدامات نظارتی محلی سازمان آموزشی تهیه شده اند).

3- ادارات و سایر زیرمجازهای ساختاری ممکن است توسط سازمانهای آموزشی حرفه ای و سازمانهای آموزشی آموزش عالی ایجاد شود که براساس سایر سازمانهایی که فعالیتهای خود را در نمایه برنامه آموزشی مربوطه انجام می دهند به روشی که توسط دستگاه اجرایی فدرال که وظایف توسعه دولت را انجام می دهد ، آموزش عملی را برای دانشجویان فراهم می کنند. سیاست و مقررات آموزش.

4- تقسیمات ساختاری سازمان آموزشی ، اعم از شعب و دفاتر نمایندگی ، اشخاص حقوقی نیستند و براساس منشور سازمان آموزشی و آیین نامه مربوط به واحد ساختاری مربوطه ، مصوب به روشی که توسط منشور سازمان آموزش و پرورش تصویب می شود ، عمل می کنند. اجرای فعالیتهای آموزشی در دفتر نمایندگی یک سازمان آموزشی ممنوع است.

5- شعبه ای از یک سازمان آموزشی با توجه به ویژگی های مقرر در این قانون فدرال ایجاد و انحلال می شود.

6- تصویب از طرف دستگاه اجرایی فدرال ، دستگاه اجرایی نهاد مؤثر فدراسیون روسیه یا دولت محلی تصمیم در مورد انحلال شعبه ایالت و (یا) سازمان آموزشی پیش دبستانی شهرداری یا سازمان آموزشی عمومی به شیوه ای که در بندهای 11 و 12 ماده 22 این قانون فدرال تعیین شده انجام می شود.

7- شعب مؤسسات آموزش عالی دولتی فدرال باید توسط مؤسس با توافق با دستگاه اجرایی فدرال که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد ایجاد و انحلال شود.

8- ایجاد شعب سازمانهای آموزشی دولتی تحت صلاحیت نهاد مؤسس فدراسیون روسیه یا سازمانهای آموزشی شهری در قلمرو نهاد مؤثر دیگر فدراسیون روسیه یا قلمرو تشکیلات شهرداری با هماهنگی مقامات اجرایی مؤسس مؤسس فدراسیون روسیه انجام امور دولتی در زمینه آموزش و اختیار انجام می شود. دولت محلی که آموزش و پرورش را در آن محل انجام می دهد من در حال ایجاد یک شرکت وابسته هستم.

9- دفتر نمایندگی یک سازمان آموزشی توسط یک سازمان آموزشی افتتاح و تعطیل می شود.

10- ایجاد یا انحلال شعبه یا دفتر نمایندگی یک سازمان آموزشی در یک کشور خارجی مطابق مقررات یک کشور خارجی در محل شعبه یا دفتر نمایندگی انجام می شود ، مگر اینکه با معاهدات بین المللی فدراسیون روسیه مقرر شده باشد.

11- فعالیت های اقتصادی و اقتصادی سازمان آموزشی در محل شعبه یا دفتر نمایندگی آن واقع در قلمرو کشور خارجی طبق قانون آن کشور خارجی انجام می شود.

12. در سازمانهای آموزشی دولتی و شهرداری ایجاد و فعالیت احزاب سیاسی ، سازمانهای مذهبی (انجمنها) مجاز نیست.

ماده 28. صلاحیت ، حقوق ، وظایف و مسئولیت های یک سازمان آموزشی

1. یک سازمان آموزشی دارای استقلال است ، به معنای استقلال در اجرای فعالیت های آموزشی ، علمی ، اداری ، مالی و اقتصادی ، تدوین و اتخاذ اقدامات نظارتی محلی مطابق با این قانون فدرال ، سایر اقدامات قانونی نظارتی فدراسیون روسیه و منشور یک سازمان آموزشی.

2- سازمانهای آموزشی برای تعیین محتوای آموزش ، انتخاب پشتیبانی آموزشی و روش شناختی ، فناوریهای آموزشی برای برنامه های آموزشی که اجرا می کنند ، آزاد هستند.

3. صلاحیت سازمان آموزش و پرورش در زمینه فعالیت مستقر شامل موارد زیر است:

1) تدوین و تصویب مقررات داخلی دانشجویان ، مقررات داخلی کار ، سایر مقررات محلی.

2) پشتیبانی مادی و فنی برای فعالیتهای آموزشی ، تجهیزات محل مطابق با هنجارها و الزامات ایالتی و محلی ، از جمله مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، الزامات ایالتی فدرال ، استانداردهای آموزشی.

3) تهیه گزارش سالانه در مورد دریافت و هزینه منابع مالی و مادی و همچنین گزارشی از نتایج خودآزمایی به بنیانگذار و عموم مردم.

4) تأسیس میز کارمندان ، مگر اینکه با اعمال قانونی نظارتی فدراسیون روسیه مقرر شده باشد.

5) استخدام کارمندان ، انعقاد و خاتمه قراردادهای کار با آنها ، مگر اینکه با این قانون فدرال ، قانون توزیع فدراسیون ، توزیع وظایف ، ایجاد شرایط و سازماندهی آموزش های حرفه ای اضافی برای کارمندان تصریح شود.

6) تدوین و تصویب برنامه های آموزشی یک سازمان آموزشی؛

7) توسعه و تصویب با توافق با بنیانگذار برنامه توسعه سازمان آموزشی ، مگر اینکه در این قانون فدرال تصریح شده باشد.

8) پذیرش دانش آموزان در یک سازمان آموزشی؛

9) تعیین لیست کتب درسی مطابق با فهرست فشرده کتابهای درسی مصوب برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی برای آموزش های ابتدایی ، عمومی عمومی ، متوسطه عمومی توسط سازمان هایی که مشغول فعالیت های آموزشی هستند ، و همچنین کتاب های درسی مصوب برای استفاده در اجرای این آموزش ها برنامه های چنین سازمان هایی؛

10) اجرای کنترول کنونی عملکرد دانشگاهی و گواهینامه میانی دانشجویان ، تعیین فرم ها ، دفعات و ترتیب رفتار آنها.

11) حسابداری فردی از نتایج تسلط توسط دانشجویان برنامه های آموزشی و همچنین ذخیره در بایگانی اطلاعات مربوط به این نتایج در رسانه های الکترونیکی و کاغذی.

12) استفاده و بهبود روش های آموزش و آموزش ، فن آوری های آموزشی ، یادگیری الکترونیکی؛

13) انجام خودآزمایی ، اطمینان از عملکرد سیستم داخلی برای ارزیابی کیفیت آموزش؛

14) تهیه در سازمان آموزشی با مدرسه شبانه روزی از شرایط لازم برای نگهداری دانش آموزان.

15) ایجاد شرایط لازم برای حمایت و ارتقاء سلامت ، پذیرایی از دانش آموزان و کارمندان سازمانهای آموزشی.

16) ایجاد شرایط برای دانش آموزان برای شرکت در تمرینات بدنی و ورزش.

17) کسب یا تولید اشکال مدارک مربوط به آموزش و (یا) مدارک تحصیلی؛

18) ایجاد الزامات مربوط به لباس دانش آموزان ، مگر اینکه با این قانون فدرال یا مقررات نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه مقرر شده باشد.

19) ترویج فعالیت انجمن های عمومی دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال ، که در یک سازمان آموزشی انجام می شود و طبق قانون فدراسیون روسیه ممنوع نیست.

20) سازماندهی کار علمی و روش شناختی ، از جمله سازماندهی و برگزاری همایش های علمی و روش شناختی ، سمینارها.

21) اطمینان از ایجاد و نگهداری وب سایت رسمی سازمان آموزشی در اینترنت؛

22) سایر موارد مطابق مقررات فدراسیون روسیه.

4- سازمانهای آموزشی آموزش عالی فعالیتهای علمی و (یا) خلاقانه را انجام می دهند و همچنین حق انجام آموزش کارمندان علمی (در مطالعات دکتری) را دارند. در صورت وجود چنین فعالیتی توسط منشورهای آنها ، سایر سازمانهای آموزشی نیز حق دارند فعالیت علمی و (یا) خلاقانه را مطابق مقررات فدراسیون روسیه انجام دهند.

5- یک سازمان آموزشی حق دارد مشاوره ، فعالیتهای آموزشی ، فعالیتهایی را در زمینه حمایت از سلامت شهروندان و سایر فعالیتهایی انجام دهد که با اهداف ایجاد یک سازمان آموزشی منافات نداشته باشد ، از جمله برگزاری اوقات فراغت و توانبخشی برای دانش آموزان در ایام تعطیلات (با بصورت تمام وقت یا روزانه).

6. یک سازمان آموزشی موظف است فعالیتهای خود را مطابق قانون آموزش و پرورش انجام دهد ، از جمله:

1) حصول اطمینان از اجرای كامل برنامه های آموزشی ، كیفیت آموزش دانش آموزان مطابق با الزامات تعیین شده ، انطباق فرم های كاربردی ، وسایل ، روشهای آموزش و آموزش با سن ، خصوصیات روانی ، تمایلات ، تواناییها ، علایق و نیازهای دانش آموزان.

2) ایجاد شرایط ایمن برای آموزش ، آموزش دانش آموزان ، مراقبت از دانش آموزان و مراقبت از آنها ، نگهداری از آنها مطابق با استانداردهای تعیین شده که زندگی و سلامت دانش آموزان ، کارمندان سازمان های آموزشی را تضمین می کند.

3) رعایت حقوق و آزادی دانش آموزان ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال ، کارمندان یک سازمان آموزشی.

7. سازمان آموزشي مسئوليت به روال مقرر در قانون اساسي فدراسيون روسيه براي عدم انجام يا عدم اجراي نادرست وظايف در صلاحيت خود ، براي اجراي برنامه هاي ناقص آموزشي مطابق برنامه درسي ، كيفيت آموزش دانش آموختگان خود و همچنين براي زندگي و سلامت دانش آموزان ، کارمندان یک سازمان آموزشی. برای نقض یا محدود کردن غیرقانونی حق آموزش و حقوق و آزادی دانش آموزان پیش بینی شده در قانون آموزش و پرورش ، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال ، نقض الزامات سازمان و اجرای فعالیت های آموزشی ، سازمان آموزشی و مسئولان آن مسئولیت اداری را طبق قانون فدراسیون روسیه بر عهده دارند. تخلفات اداری.

ماده 29. شفافیت اطلاعاتی یک سازمان آموزشی

1. سازمانهای آموزشی منابع اطلاعاتی باز و عمومی را شامل اطلاعات مربوط به فعالیتهای خود را تشکیل می دهند و با ارسال آنها در شبکه های اطلاعاتی و ارتباطی ، از جمله در وب سایت رسمی سازمان آموزشی در اینترنت ، به این منابع دسترسی می دهند.

2. سازمانهای آموزشی از صراحت و دسترسی برخوردار هستند:

1) اطلاعات:

الف - تاریخ ایجاد سازمان آموزشی ، بنیانگذار ، بنیانگذاران سازمان آموزشی ، مکان سازمان آموزشی و شعب آن (در صورت وجود) ، برنامه ، ساعت کار ، شماره تماس و آدرس ایمیل.

ب) ساختار و دستگاههای حاکم بر سازمان آموزشی؛

ج) در مورد برنامه های آموزشی در حال اجرا ، نشان دادن موضوعات آموزشی ، دوره ها ، رشته ها (ماژول ها) ، شیوه های پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی مربوطه.

د) تعداد دانشجویان ثبت نام شده در برنامه های آموزشی مداوم با هزینه تخصیص بودجه از بودجه فدرال ، بودجه نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه ، بودجه های محلی و قراردادهای آموزش و پرورش به هزینه اشخاص و (یا) اشخاص حقوقی.

ه) زبانهای آموزش؛

و) درمورد استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال ، استانداردهای آموزشی (در صورت وجود)

ز) رئیس سازمان آموزشی ، معاونان وی ، روسای شعب سازمان آموزشی (در صورت وجود)

ح) در مورد ترکیب شخصی معلمان با بیان سطح تحصیلات ، مدارک تحصیلی و سابقه کار.

من) درمورد پشتیبانی مادی و فنی فعالیتهای آموزشی (از جمله در دسترس بودن کلاسهای مجهز ، امکانات برای برگزاری کلاسهای عملی ، کتابخانهها ، امکانات ورزشی ، آموزشها و مراکز آموزشی ، درمورد شرایط تغذیه ای و سلامتی دانش آموزان ، دسترسی به سیستمها و اطلاعات اطلاعاتی - شبکه های ارتباطی ، درمورد منابع آموزشی الکترونیکی که دانش آموزان به آنها دسترسی دارند).

j) در مورد جهتها و نتایج فعالیتهای علمی (پژوهشی) و پایگاه تحقیق برای اجرای آن (برای مؤسسات آموزشی آموزش عالی ، سازمانهای آموزش حرفه ای اضافی).

k) در مورد نتایج پذیرش برای هر حرفه ، تخصص در آموزش حرفه ای متوسطه (در صورت وجود امتحانات ورودی) ، هر جهت از آموزش یا تخصص آموزش عالی با شرایط مختلف پذیرش (به محل های تأمین شده از تخصیص بودجه بودجه فدرال ، بودجه مؤسسات مؤثر فدراسیون روسیه ، بودجه های محلی ، در قراردادهای آموزش و پرورش به هزینه اشخاص و (یا) اشخاص حقوقی) که میانگین میزان امتیازات کسب شده برای کلیه آزمون های ورودی و همچنین نتایج انتقال ، ترمیم و کسر؛

ل) بر تعداد جای خالی برای پذیرش (انتقال) برای هر برنامه آموزشی ، براساس حرفه ، تخصص ، رشته تحصیلی (به اماکنی که از محل اعتبارات بودجه فدرال تأمین می شوند ، بودجه واحدهای مؤثر فدراسیون روسیه ، بودجه های محلی ، تحت قراردادهای آموزشی با هزینه اشخاص و (یا) اشخاص حقوقی)؛

م) در مورد در دسترس بودن و شرایط ارائه بورس تحصیلی به دانشجویان ، اقدامات حمایت اجتماعی.

ن) در دسترس بودن یک خوابگاه ، یک مدرسه شبانه روزی ، تعداد محل های مسکونی در یک خوابگاه ، یک مدرسه شبانه روزی برای دانشجویان غیر مقیم ، تشکیل هزینه برای زندگی در یک خوابگاه.

o) از میزان فعالیت های آموزشی ، حمایت مالی از آنها با هزینه بودجه بودجه فدرال ، بودجه اشخاص مؤثر فدراسیون روسیه ، بودجه های محلی ، تحت توافق نامه های آموزشی به هزینه اشخاص و (یا) اشخاص حقوقی انجام می شود.

ص) دريافت منابع مالي و مادي و هزينه آنها براساس نتايج سال مالي؛

ج) در مورد اشتغال فارغ التحصیلان؛

2) نسخه:

الف) منشور سازمان آموزشي؛

ب) مجوزهای مربوط به فعالیتهای آموزشی (همراه با ضمائم).

ج) گواهینامه های اعتبارنامه دولتی (همراه با پیوست).

د) طرح فعالیت اقتصادی و اقتصادی سازمان آموزشی ، مصوب طبق قانون فدراسیون روسیه ، یا برآورد بودجه سازمان آموزشی؛

ه) مقررات محلی مقرر در قسمت 2 ماده 30 این قانون فدرال ، مقررات داخلی دانشجویان ، مقررات داخلی کار و یک توافق جمعی.

3) گزارش نتایج خودآزمایی. شاخص های عملکرد سازمان آموزش و پرورش مشمول خودآزمایی و مراحل اجرای آن توسط دستگاه اجرایی فدرال تنظیم شده است ، که وظایف تدوین سیاست های ایالتی و مقررات قانونی در زمینه آموزش را انجام می دهد.

4) سندی در مورد نحوه ارائه خدمات آموزشی پولی ، شامل یک قرارداد نمونه برای ارائه خدمات آموزشی پولی ، سندی که تأیید هزینه آموزش هر برنامه آموزشی را دارد.

5) نسخه هایی از بدنهایی که در زمینه آموزش کنترل (نظارت) ایالتی را اعمال می کنند ، گزارش هایی در مورد اجرای چنین نسخه هایی.

6) سایر اطلاعاتی که ارسال می شود با تصمیم سازمان آموزشی و (یا) محل قرارگیری منتشر می شود که انتشار آن مطابق با قانون فدراسیون روسیه الزامی است.

3- اطلاعات و اسنادی که در قسمت 2 این ماده ذکر شده است ، اگر طبق مقررات فدراسیون روسیه به عنوان اطلاعات تشکیل دهنده ایالتی و سایر اسرار محافظت شده توسط قانون طبقه بندی نشوند ، در وب سایت رسمی سازمان آموزشی از طریق اینترنت قرار می گیرند و در داخل به روز می شوند. ده روز کاری از تاریخ ایجاد ، دریافت یا معرفی تغییرات مربوطه. نحوه ارسال در وب سایت رسمی سازمان آموزشی در اینترنت و به روز کردن اطلاعات مربوط به سازمان آموزشی از جمله مطالب و فرم تهیه آن توسط دولت فدراسیون روسیه تعیین می شود.

ماده 30. قوانین نظارتی محلی حاوی قواعد حاکم بر روابط آموزشی

1. یک سازمان آموزشی ، مقررات محلی حاوی قواعد حاکم بر روابط آموزشی (از این پس - آیین نامه های محلی) را ، در صلاحیت خود ، مطابق با قوانین فدراسیون روسیه به روشی که توسط منشور آن تعیین شده ، تصویب می کند.

2. سازمان آموزشی مقررات محلی را در مورد موضوعات اصلی سازمان و اجرای فعالیتهای آموزشی از جمله مواردی که حاکم بر مقررات پذیرش دانش آموزان ، نحوه تحصیل دانش آموزان ، فرم ها ، فرکانس و روش نظارت بر عملکرد دانش آموزان و گواهینامه های میانی دانش آموزان ، ترتیب و زمینه های انتقال ، کسر و ترمیم تصویب می کند ، اتخاذ می کند. دانش آموزان ، روش ثبت وقوع ، تعلیق و خاتمه روابط بین سازمان آموزشی و دانشجویان و (یا والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال.

3. هنگام تصویب آیین نامه های محلی که بر حقوق دانش آموزان و کارمندان یک سازمان آموزشی تأثیر می گذارد ، نظرات شوراهای دانشجویی ، شوراهای والدین ، \u200b\u200bارگانهای نماینده دانشجویی و در نحوه و مواردی که توسط قانون کار پیش بینی شده است ، نهادهای نماینده کارمندان (در صورت وجود چنین نهادهای نماینده) در نظر گرفته می شوند. )

4- هنجارهای مربوط به هنجارهای محلی که باعث بدتر شدن وضعیت دانش آموزان یا کارکنان یک سازمان آموزشی در مقایسه با مقررات تعیین شده توسط آموزش ، قانون کار یا مصوب با نقض روال مقرر می شود ، اعمال نمی شوند و توسط سازمان آموزشی حذف می شوند.