रूसी संघ का संघीय कानून 29 दिसंबर, 2012 नंबर 273-Education "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांकित

29 दिसंबर, 2012 एन 273 के रूसी संघ के संघीय कानून-संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर"

29 दिसंबर 2012 के रूसी संघ के संघीय कानून एन 273-Education "रूसी संघ में शिक्षा" हस्ताक्षर की तिथि: 29 दिसंबर, 2012। प्रकाशन की तारीख: 12.30.2012 00:00

21 दिसंबर 2012 को राज्य ड्यूमा द्वारा अपनाया गया. 26 दिसंबर 2012 को फेडरेशन काउंसिल द्वारा अनुमोदित

अध्याय 1. सामान्य प्रावधान

अनुच्छेद 1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय

1. इस संघीय कानून के नियमन का विषय शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति के संबंध में शिक्षा के क्षेत्र में उत्पन्न होने वाले सार्वजनिक संबंध हैं, शिक्षा के क्षेत्र में मानवाधिकारों और स्वतंत्रता के राज्य की गारंटी का प्रावधान और शिक्षा के अधिकार के प्राप्ति के लिए शर्तों का निर्माण (बाद में शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के रूप में संदर्भित)।

2. यह फेडरल लॉ रूसी संघ में शिक्षा की कानूनी, संगठनात्मक और आर्थिक नींव स्थापित करता है, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांत, शिक्षा प्रणाली के कामकाज के सामान्य नियम और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन, शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति निर्धारित करता है।

खंड 2. इस संघीय कानून में प्रयुक्त बुनियादी अवधारणाएं

इस संघीय कानून के प्रयोजनों के लिए, निम्नलिखित मूल अवधारणाएं लागू होती हैं:

1) शिक्षा - शिक्षा और प्रशिक्षण की एक एकल केंद्रित प्रक्रिया, जो सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अच्छी है और एक व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों के साथ-साथ एक निश्चित मात्रा और जटिलता के अधिग्रहीत ज्ञान, कौशल, मूल्यों, दृष्टिकोण, अनुभव और दक्षताओं की समग्रता में किया जाता है। बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, रचनात्मक, शारीरिक और (या) किसी व्यक्ति का व्यावसायिक विकास, उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों की संतुष्टि;

2) शिक्षा - एक व्यक्तित्व के विकास के उद्देश्य से गतिविधियाँ, किसी व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों में सामाजिक-सांस्कृतिक और आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों और सामाजिक रूप से स्वीकृत नियमों और व्यवहार के मानदंडों के आधार पर एक छात्र के आत्मनिर्णय और सामाजिककरण के लिए स्थितियां पैदा करना;

3) प्रशिक्षण - ज्ञान, कौशल, दक्षताओं, अनुभव प्राप्त करने, क्षमताओं को विकसित करने, रोजमर्रा की जिंदगी में ज्ञान लागू करने में अनुभव प्राप्त करने और जीवन भर शिक्षा प्राप्त करने के लिए छात्रों की प्रेरणा बनाने में छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने की एक केंद्रित प्रक्रिया;

4) शिक्षा का स्तर - आवश्यकताओं के एक निश्चित एकीकृत सेट की विशेषता एक पूर्ण शिक्षा चक्र;

5) योग्यता - ज्ञान, कौशल और दक्षताओं का स्तर जो एक निश्चित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि करने के लिए तैयारियों की विशेषता है;

6) संघीय राज्य शैक्षिक मानक - एक निश्चित स्तर पर शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट और (या) पेशे के लिए, प्रशिक्षण की विशेषता और दिशा, संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित है जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करता है;

7) शैक्षिक मानक - इस संघीय कानून या रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा परिभाषित उच्च शिक्षा के शैक्षिक संस्थानों द्वारा अनुमोदित प्रशिक्षण के विशिष्टताओं और क्षेत्रों में उच्च शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट;

8) संघीय राज्य की आवश्यकताओं - न्यूनतम सामग्री के लिए अनिवार्य आवश्यकताएं, अतिरिक्त पूर्व व्यावसायिक कार्यक्रमों की संरचना, उनके कार्यान्वयन के लिए शर्तें और इन कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण की शर्तें, अधिकृत संघीय कार्यकारी निकायों द्वारा इस संघीय कानून के अनुसार अनुमोदित;

9) शैक्षिक कार्यक्रम - शिक्षा की बुनियादी विशेषताओं का एक सेट (मात्रा, सामग्री, नियोजित परिणाम), संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थिति और, इस संघीय कानून द्वारा प्रदान किए जाने वाले मामलों में, प्रमाण पत्र, जो एक पाठ्यक्रम, कैलेंडर पाठ्यक्रम, शैक्षिक विषयों के कार्य कार्यक्रमों के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं, पाठ्यक्रम, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटक, साथ ही मूल्यांकन और शिक्षण सामग्री;

10) एक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम - शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज (एक अनुकरणीय पाठ्यक्रम, एक अनुकरणीय कैलेंडर पाठ्यक्रम, विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटकों के लिए अनुकरणीय कार्य कार्यक्रम) जो एक निश्चित स्तर पर शिक्षा की अनुशंसित मात्रा और सामग्री का निर्धारण करते हैं (या) एक निश्चित ध्यान, शैक्षिक कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणाम, शैक्षिक गतिविधि की अनुमानित स्थिति, सार्वजनिक प्रदान करने की मानक लागतों की अनुमानित गणना सहित। शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर घास का मैदान;

11) सामान्य शिक्षा - एक प्रकार की शिक्षा, जिसका उद्देश्य व्यक्तित्व विकास और ज्ञान, कौशल, दक्षताओं के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने और समाज में मानव जीवन के लिए आवश्यक योग्यता के गठन, पेशे और पेशेवर शिक्षा के प्रति जागरूक विकल्प के निर्माण में है;

12) व्यावसायिक शिक्षा - एक प्रकार की शिक्षा जिसका उद्देश्य छात्रों को ज्ञान, कौशल, दक्षताओं के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने और एक निश्चित स्तर और मात्रा की क्षमता के निर्माण में महारत हासिल करना है, जिससे उन्हें किसी विशेष क्षेत्र में व्यावसायिक गतिविधियों को पूरा करने और (या) एक विशेष पेशे में काम करने की अनुमति मिलती है। विशेषता

अध्याय 1. सामान्य प्रावधान अनुच्छेद 1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय यह संघीय कानून रूसी संघ में शिक्षा की कानूनी, संगठनात्मक और आर्थिक नींव स्थापित करता है, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांत, शिक्षा प्रणाली और शैक्षिक गतिविधियों के कामकाज के लिए सामान्य नियम, कानूनी को परिभाषित करता है। शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की स्थिति।

अनुच्छेद 2. इस संघीय कानून में उपयोग की जाने वाली मूल अवधारणाएं संघीय राज्य की आवश्यकताएं हैं - एक न्यूनतम सामग्री के लिए अनिवार्य आवश्यकताएं, अतिरिक्त पूर्व व्यावसायिक कार्यक्रमों की संरचना, उनके कार्यान्वयन के लिए शर्तें और इन कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण की शर्तें, अधिकृत संघीय कार्यकारी निकायों द्वारा इस संघीय कानून के अनुसार अनुमोदित;

अनुच्छेद 2. इस संघीय कानून शैक्षिक कार्यक्रम में उपयोग की जाने वाली मूल अवधारणाएं - शिक्षा की बुनियादी विशेषताओं (मात्रा, सामग्री, नियोजित परिणाम), संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों का एक सेट और इस संघीय कानून द्वारा प्रदान किए जाने वाले मामलों में, प्रमाणीकरण प्रपत्र, जो एक पाठ्यक्रम के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, एक कैलेंडर पाठ्यक्रम, शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रम, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटकों, साथ ही मूल्यांकन और शिक्षण सामग्री के लिए कार्य कार्यक्रम;

अनुच्छेद 2. इस संघीय कानून में उपयोग की जाने वाली बुनियादी अवधारणाएं: एक अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम - शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज (एक अनुमानित पाठ्यक्रम, एक अनुमानित कैलेंडर पाठ्यक्रम, विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटकों के लिए अनुमानित कार्य कार्यक्रम) अनुशंसित मात्रा निर्धारित करते हैं। और एक निश्चित स्तर की शिक्षा की सामग्री और (या) एक निश्चित अभिविन्यास, शैक्षिक कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणाम, शैक्षिक गतिविधि की अनुमानित स्थिति, सहित शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाएं प्रदान करने की मानक लागतों की चाय अनुमानित गणना;

अनुच्छेद 3. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और संबंधों के कानूनी विनियमन के बुनियादी सिद्धांत; शिक्षा की प्राथमिकता की मान्यता; शिक्षा के क्षेत्र में सभी के अधिकार सुनिश्चित करना, शिक्षा के क्षेत्र में गैर-भेदभाव; शिक्षा की मानवतावादी प्रकृति,

अनुच्छेद 3. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और संबंधों के कानूनी विनियमन के मूल सिद्धांत, रूसी संघ के क्षेत्र में शैक्षिक स्थान की एकता; समान और पारस्परिक रूप से लाभप्रद आधार पर अन्य राज्यों की शैक्षिक प्रणालियों के साथ रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के एकीकरण के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनाना; शिक्षा की धर्मनिरपेक्ष प्रकृति; शिक्षा चुनने की स्वतंत्रता; आजीवन शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित करना;

अनुच्छेद 3. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और संबंधों के कानूनी विनियमन के बुनियादी सिद्धांत; शैक्षिक संगठनों की स्वायत्तता; शैक्षिक प्रबंधन की लोकतांत्रिक प्रकृति; शिक्षा के क्षेत्र में प्रतिस्पर्धा को सीमित करने या समाप्त करने की अक्षमता; शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के राज्य और संविदात्मक विनियमन का संयोजन।

अनुच्छेद 5. शिक्षा का अधिकार। रूसी संघ में शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति की राज्य गारंटी रूसी संघ में, शिक्षा के लिए प्रत्येक व्यक्ति के अधिकार की गारंटी है। रूसी संघ में, प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, साथ ही साथ प्रतिस्पर्धी आधार पर, एक नागरिक पहली बार इस स्तर पर शिक्षा प्राप्त करता है तो नि: शुल्क उच्च शिक्षा की पहुंच और ग्रेच्युटी की गारंटी है।

अनुच्छेद 6. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य सत्ता के संघीय निकायों की शक्तियाँ; शिक्षा के क्षेत्र में एकीकृत राज्य नीति का विकास और कार्यान्वयन; संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की मंजूरी, संघीय राज्य आवश्यकताओं की स्थापना; शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस; शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण)

अनुच्छेद 7. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की शक्तियां, शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य निकायों को हस्तांतरित; संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस; राज्य मान्यता; शिक्षा और (या) योग्यता पर दस्तावेजों की पुष्टि।

अध्याय 2. शिक्षा प्रणाली अनुच्छेद 10. शिक्षा प्रणाली की संरचना रूसी संघ में, सामान्य शिक्षा के निम्न स्तर स्थापित हैं: 1) पूर्व-विद्यालय शिक्षा; 2) प्राथमिक सामान्य शिक्षा; 3) बुनियादी सामान्य शिक्षा; 4) माध्यमिक सामान्य शिक्षा।

अनुच्छेद 11. संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य आवश्यकताएँ। शैक्षिक मानकों, रूसी संघ के शैक्षिक स्थान की एकता; बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की निरंतरता; शिक्षा के उपयुक्त स्तर के शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री की परिवर्तनशीलता, छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए जटिलता और अभिविन्यास के विभिन्न स्तरों के शैक्षिक कार्यक्रम बनाने की संभावना; बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन और उनके विकास के परिणामों के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं की एकता के आधार पर शिक्षा के स्तर और गुणवत्ता की राज्य गारंटी।

अनुच्छेद 12. शैक्षिक कार्यक्रम मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं: बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम - स्कूल पूर्व शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम;

अनुच्छेद 12. शैक्षिक कार्यक्रम अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं: - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं जो पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियां करते हैं और पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए इसी मॉडल शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हैं।

अनुच्छेद 13. शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सामान्य आवश्यकताएं शैक्षिक कार्यक्रम शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए संगठन द्वारा कार्यान्वित किए जाते हैं, दोनों स्वतंत्र रूप से और उनके कार्यान्वयन के नेटवर्क रूपों के माध्यम से। संघीय राज्य निकाय, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य प्राधिकरण, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य प्रशासन को संचालित करते हैं, स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, जो शिक्षा के क्षेत्र में प्रशासन करते हैं, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के पाठ्यक्रम और कैलेंडर पाठ्यक्रम को बदलने के हकदार नहीं हैं।

अनुच्छेद 17. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में शिक्षा के रूपों और प्रशिक्षण के रूपों; पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण के इस संघीय कानून के अनुच्छेद 34 के भाग 3 के अनुसार पालन करने के अधिकार के साथ किया जाता है। शिक्षा के विभिन्न रूपों और प्रशिक्षण के रूपों के संयोजन की अनुमति है।

अनुच्छेद 18. मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक और सूचनात्मक संसाधन पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग किए जाने वाले शैक्षिक प्रकाशनों को उस संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है जो शैक्षिक गतिविधियों को करता है, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है, साथ ही पूर्वस्कूली शिक्षा के नमूना शैक्षिक कार्यक्रम और प्राथमिक सामान्य शिक्षा के नमूना शैक्षिक कार्यक्रम। ।

अनुच्छेद 19. शैक्षिक प्रणाली का वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली और संसाधन समर्थन। संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास में शैक्षणिक, वैज्ञानिक श्रमिकों, नियोक्ताओं के प्रतिनिधियों की भागीदारी के लिए शैक्षिक प्रणाली में शैक्षिक सामग्री की गुणवत्ता और विकास सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की गतिविधियों का समन्वय करना। शिक्षण संघों का निर्माण किया जा सकता है। स्वयंसेवी शैक्षिक संघों में शैक्षणिक कार्यकर्ता, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के वैज्ञानिक और अन्य कर्मचारी, और नियोक्ताओं के प्रतिनिधियों सहित शैक्षिक प्रणाली में काम करने वाले अन्य संगठन शामिल हैं।

अनुच्छेद 20. शिक्षा के क्षेत्र में प्रयोगात्मक और अभिनव गतिविधि। नवाचार गतिविधि शिक्षा प्रणाली के वैज्ञानिक, शैक्षणिक, शैक्षणिक, पद्धति, संगठनात्मक, कानूनी, वित्तीय और आर्थिक, मानवीय, भौतिक और तकनीकी सहायता में सुधार पर केंद्रित है और संगठनों द्वारा नवीन परियोजनाओं और कार्यक्रमों को लागू करने के रूप में किया जाता है। शैक्षिक गतिविधियों, और शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वाले अन्य संगठनों के साथ-साथ उनके संघों को संचालित करना। एक अभिनव परियोजना को लागू करते समय, कार्यक्रमों को शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के अधिकारों और वैध हितों के पालन, शिक्षा के प्रावधान और प्राप्ति को सुनिश्चित करना चाहिए, जिसका स्तर और गुणवत्ता संघीय राज्य शैक्षिक मानक, संघीय राज्य आवश्यकताओं और शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित आवश्यकताओं से कम नहीं हो सकती है।

अनुच्छेद 23. शैक्षिक संगठनों के प्रकार एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन एक शैक्षिक संगठन है जो अपनी गतिविधियों के मुख्य लक्ष्य के रूप में पूर्वस्कूली शिक्षा, चाइल्डकैअर और चाइल्डकैअर के शैक्षिक कार्यक्रमों के ढांचे में शैक्षिक गतिविधियों को करता है।

अनुच्छेद 25. एक शैक्षिक संगठन का चार्टर। अनुच्छेद 26. एक शैक्षिक संगठन का प्रबंधन। अनुच्छेद 27. एक शैक्षिक संगठन की संरचना। अनुच्छेद 28. एक शैक्षिक संगठन की क्षमता, अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियां। अनुच्छेद 29. एक शैक्षिक संगठन की सूचनात्मक पारदर्शिता। अनुच्छेद 30। शैक्षिक संबंधों को नियंत्रित करने वाले मानदंडों से संबंधित स्थानीय नियामक अधिनियम। अनुच्छेद 31. प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठन। अनुच्छेद 32. शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए व्यक्तिगत उद्यमी

अध्याय 4. छात्र और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) अनुच्छेद 33। छात्र 1) विद्यार्थियों - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले व्यक्ति, एक शैक्षिक संगठन में रहने या रहने के दौरान बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले व्यक्ति;

अनुच्छेद 34. छात्रों के मौलिक अधिकार और उनके सामाजिक समर्थन और उत्तेजना के उपाय। अनुच्छेद 35. पाठ्यपुस्तकों का उपयोग, शिक्षण सहायक सामग्री, शिक्षण और शैक्षिक उपकरण। अनुच्छेद 36. छात्रवृत्ति और अन्य नकद भुगतान। अनुच्छेद 37. छात्रों के लिए खानपान। अनुच्छेद 38. कपड़ों (कपड़ों) का प्रावधान। अनुच्छेद 39. शयनागार में आवास का प्रावधान। धारा 40. परिवहन सहायता

अनुच्छेद 41. स्वास्थ्य के क्षेत्र में कानून द्वारा निर्धारित तरीके से प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल प्रदान करने वाले छात्रों की स्वास्थ्य सुरक्षा; छात्रों के लिए खानपान; इष्टतम शैक्षणिक, पाठ्येतर लोड, अध्ययन अनुसूची और छुट्टियों की अवधि का निर्धारण; स्वस्थ जीवन शैली कौशल, श्रम सुरक्षा आवश्यकताओं का प्रचार और प्रशिक्षण;

अनुच्छेद 42. बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों, विकास और सामाजिक अनुकूलन में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का सामना करने वाले छात्रों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता। बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों, विकास और सामाजिक अनुकूलन में महारत हासिल करने में कठिनाई का सामना करने वाले बच्चों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता प्रदान की जाएगी। नाबालिगों का अध्ययन, मामलों में मान्यता प्राप्त और आपराधिक प्रक्रिया कानून, संदिग्धों, आरोपों द्वारा निर्धारित तरीके सहित एक आपराधिक मामले में अभियुक्त या अभियुक्त, या जो किसी अपराध के शिकार या गवाह हैं, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा बनाई गई मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता के केंद्रों में, साथ ही मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक संस्थानों के मनोवैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक जिसमें ऐसे बच्चों को प्रशिक्षित किया जाता है। । स्थानीय सरकारों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता के लिए केंद्र स्थापित करने का अधिकार है।

अनुच्छेद 43. शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए छात्रों के दायित्व और दायित्व, एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को पूरा करना, जिसमें पाठ्यक्रम या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली कक्षाओं को शामिल करना, कक्षाओं के लिए स्वतंत्र तैयारी करना, शैक्षणिक कार्यक्रम के भाग के रूप में शैक्षणिक कर्मचारियों द्वारा दिए गए कार्य करना;

अनुच्छेद 44. नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की शिक्षा के क्षेत्र में अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियां, नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को अन्य सभी व्यक्तियों पर बच्चों को शिक्षित करने और उन्हें बढ़ाने का पूर्व-अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं। बच्चे को परिवार में एक पूर्वस्कूली, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा दें। अपने माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के फैसले से परिवार में शिक्षा प्राप्त करने वाला बच्चा, शिक्षा के किसी भी स्तर पर अपनी राय रखता है, उसे एक शैक्षिक संगठन में शिक्षा जारी रखने का अधिकार है; छात्रों के सभी प्रकार के नियोजित परीक्षाओं (मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक) के बारे में जानकारी प्राप्त करें, इस तरह की परीक्षा आयोजित करने या ऐसी परीक्षाओं में भाग लेने की सहमति दें, उन्हें आयोजित करने या उनमें भाग लेने से इनकार करें, छात्रों द्वारा किए गए अध्ययन के परिणामों के बारे में जानकारी प्राप्त करें;

अनुच्छेद 45. नाबालिग छात्रों के छात्रों, अभिभावकों (कानूनी प्रतिनिधियों) के अधिकारों का संरक्षण शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन के शासी निकाय को भेजा जाना चाहिए, इन संगठनों के कर्मचारियों के लिए आवेदन जो उल्लंघन करते हैं और (या) छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अधिकारों का उल्लंघन करते हैं, अनुशासनात्मक दंड। ऐसी अपीलें नाबालिग छात्रों के छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की भागीदारी के साथ संकेतित अधिकारियों द्वारा अनिवार्य समीक्षा के अधीन हैं;

अध्याय 5. शैक्षणिक गतिविधियों में लगे संगठनों के शैक्षणिक, प्रबंधकीय और अन्य कर्मचारी। अनुच्छेद 46। शैक्षणिक गतिविधियों में संलग्न होने का अधिकार शैक्षणिक गतिविधियों में संलग्न होने का अधिकार माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च शिक्षा वाले व्यक्ति हैं और योग्यता हैंडबुक और (या) में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। पेशेवर मानकों। शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के पदों के नामकरण, रूसी संघ की सरकार द्वारा शैक्षिक संगठनों के प्रमुखों के पदों को मंजूरी दी जाती है।

अनुच्छेद 47. शिक्षकों की कानूनी स्थिति। शिक्षकों के अधिकार और स्वतंत्रता, उनके कार्यान्वयन की गारंटी, शिक्षण की स्वतंत्रता, किसी की राय की मुक्त अभिव्यक्ति, पेशेवर गतिविधियों में हस्तक्षेप से मुक्ति; शैक्षणिक और शिक्षा के तरीकों, साधनों, साधनों की पसंद और उपयोग की स्वतंत्रता; रचनात्मक पहल का अधिकार, एक सतत शैक्षणिक कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, अनुशासन (मॉड्यूल) के तहत एक चल रहे शैक्षिक कार्यक्रम के ढांचे के भीतर कॉपीराइट कार्यक्रमों और प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों का विकास और अनुप्रयोग; शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार और शिक्षा पर कानून द्वारा स्थापित तरीके से पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री, सामग्री और प्रशिक्षण और शिक्षा के अन्य साधनों को चुनने का अधिकार; पाठ्यक्रम, कैलेंडर पाठ्यक्रम, कार्य आइटम, पाठ्यक्रम, विषयों (मॉड्यूल), शिक्षण सामग्री और शैक्षिक कार्यक्रमों के अन्य घटकों सहित शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास में भाग लेने का अधिकार;

अनुच्छेद 48. शिक्षकों के कर्तव्य और उत्तरदायित्व 1. शिक्षक बाध्य हैं: अनुमोदित कार्य कार्यक्रम के अनुसार, सिखाया विषय, पाठ्यक्रम, अनुशासन (मॉड्यूल) के पूर्ण कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए एक उच्च पेशेवर स्तर पर अपनी गतिविधियों को अंजाम देना; कानूनी, नैतिक और नैतिक मानकों का पालन करना, पेशेवर नैतिकता की आवश्यकताओं का पालन करना; शैक्षिक संबंधों में छात्रों और अन्य प्रतिभागियों के सम्मान और प्रतिष्ठा का सम्मान करना; छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि, स्वतंत्रता, पहल, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने, एक नागरिक स्थिति बनाने, काम करने की क्षमता और आधुनिक दुनिया में रहने, छात्रों में एक स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली बनाने के लिए; शैक्षणिक रूप से ध्वनि प्रदान करना और उच्च गुणवत्ता की शिक्षा के रूप प्रदान करना, शिक्षण और परवरिश के तरीके;

अनुच्छेद 48. शिक्षकों के कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को छात्रों और उनके स्वास्थ्य की स्थिति के मनोवैज्ञानिक विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखना, विकलांग व्यक्तियों द्वारा शिक्षा के लिए आवश्यक विशेष परिस्थितियों का निरीक्षण करना, यदि आवश्यक हो तो चिकित्सा संगठनों के साथ बातचीत करना; व्यवस्थित रूप से उनके पेशेवर स्तर में सुधार; शिक्षा पर कानून द्वारा निर्धारित तरीके से स्थिति के अनुपालन के लिए प्रमाणीकरण पारित; श्रम कानून के अनुसार, रोजगार और आवधिक चिकित्सा परीक्षाओं के साथ प्रारंभिक परीक्षाओं के साथ-साथ नियोक्ता की दिशा में असाधारण चिकित्सा परीक्षाओं से गुजरना; रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से श्रम सुरक्षा के क्षेत्र में ज्ञान और कौशल का प्रशिक्षण और परीक्षण; शैक्षिक संगठन के चार्टर का अनुपालन, प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठन की विशेष संरचनात्मक शैक्षिक इकाई पर प्रावधान, आंतरिक श्रम अनुसूची के नियम।

अनुच्छेद 48. शिक्षकों की बाध्यताएँ और जिम्मेदारियाँ 2. शैक्षिक गतिविधियों में लगे एक संगठन में एक शिक्षक, जिसमें एक व्यक्तिगत उद्यमी भी शामिल है, इस संगठन में छात्रों को भुगतान की गई शैक्षिक सेवाएँ प्रदान करने का हकदार नहीं है, यदि यह शिक्षक के लिए हितों के टकराव का कारण बनता है। 3. शिक्षकों को राजनीतिक आंदोलन के लिए शैक्षिक गतिविधियों का उपयोग करने की अनुमति नहीं है, छात्रों को राजनीतिक, धार्मिक या अन्य मान्यताओं को स्वीकार करने या उन्हें त्यागने के लिए, सामाजिक, नस्लीय, राष्ट्रीय या धार्मिक घृणा को उकसाने के लिए मजबूर किया जाता है, आंदोलन के लिए जो विशिष्टता, श्रेष्ठता या नागरिकों की हीनता को बढ़ावा देता है। सामाजिक, नस्लीय, राष्ट्रीय, धार्मिक या भाषाई संबद्धता, धर्म के साथ उनके संबंध, के तहत छात्रों को संचार के माध्यम से ऐतिहासिक, लोगों की, राष्ट्रीय धार्मिक और सांस्कृतिक परंपराओं पर, और प्रोत्साहित करने के लिए छात्रों के बारे में tovernyh जानकारी संविधान के विपरीत कार्य करने के लिए।

अनुच्छेद 48. शिक्षकों के कर्तव्यों और जिम्मेदारियों 4. शिक्षक अपने कर्तव्यों के प्रदर्शन या अनुचित तरीके से और संघीय कानूनों द्वारा स्थापित मामलों में विफलता के लिए जिम्मेदार हैं। इस अनुच्छेद के भाग 1 द्वारा निर्धारित दायित्वों के शिक्षकों द्वारा गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति को प्रमाणीकरण पारित करते समय ध्यान में रखा जाएगा।

अनुच्छेद 49. शिक्षण स्टाफ का प्रमाणन शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणन उनके पदों पर शिक्षण कर्मचारियों की अनुरूपता की पुष्टि करने के लिए हर पांच साल में एक बार प्रमाणन आयोगों द्वारा उनकी व्यावसायिक गतिविधियों के मूल्यांकन के आधार पर किया जाता है, स्वतंत्र रूप से शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों द्वारा गठित किया जाता है।

अध्याय 6. शैक्षिक संबंधों के उद्भव, परिवर्तन और समाप्ति का आधार अनुच्छेद 53। शैक्षिक संबंधों का उद्भव। अनुच्छेद 54. शिक्षा अनुबंध। अनुच्छेद 55. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन में प्रशिक्षण के लिए प्रवेश के लिए सामान्य आवश्यकताएं। अनुच्छेद 56. लक्षित प्रवेश। लक्ष्य प्रवेश समझौता और लक्ष्य प्रशिक्षण समझौता। अनुच्छेद 57. शैक्षिक संबंधों में परिवर्तन। अनुच्छेद 58. छात्रों का अंतरिम प्रमाणीकरण। अनुच्छेद 59. अंतिम प्रमाणीकरण। अनुच्छेद 60. शिक्षा पर दस्तावेज और (या) योग्यता। प्रशिक्षण दस्तावेज। अनुच्छेद 61. शैक्षिक संबंधों की समाप्ति। अनुच्छेद 62. शैक्षिक गतिविधियों में संलग्न एक संगठन में बहाली

अनुच्छेद 64. पूर्वस्कूली शिक्षा पूर्वस्कूली शिक्षा का उद्देश्य एक सामान्य संस्कृति का निर्माण है, शारीरिक, बौद्धिक, नैतिक, सौंदर्य और व्यक्तिगत गुणों का विकास, शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यक शर्तें, पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और सुदृढ़ीकरण। पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली बच्चों के विविध विकास के उद्देश्य से होते हैं, उनकी आयु और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, विकास के स्तर के पूर्वस्कूली बच्चों द्वारा उपलब्धि और उनके लिए आवश्यक पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के आधार पर प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए पर्याप्त है। और पूर्वस्कूली बच्चों के लिए विशिष्ट गतिविधियाँ। पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास मध्यवर्ती प्रमाणीकरण और छात्रों के अंतिम प्रमाणीकरण के साथ नहीं है। पूर्वस्कूली शिक्षा संगठनों और सामान्य शैक्षिक संगठनों सहित, बिना शिक्षा के परिवारिक शिक्षा के रूप में बच्चों को प्रदान करने वाले नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को पूर्वस्कूली, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, नैदानिक \u200b\u200bऔर सलाहकार सहायता प्राप्त करने का अधिकार है, यदि उपयुक्त परामर्श केंद्र स्थापित किए गए हैं। इस तरह की सहायता का प्रावधान रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा प्रदान किया जाता है।

अनुच्छेद 65. शैक्षिक गतिविधियों में संलग्न संगठनों में पूर्वस्कूली शिक्षा के मास्टर कार्यक्रमों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से शुल्क लिया जाता है पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन बच्चों की देखरेख और देखभाल करते हैं। प्री-स्कूल शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक गतिविधियों में लगे अन्य संगठन बच्चों की देखरेख और देखभाल के हकदार हैं। एक बच्चे की देखरेख और देखभाल के लिए, शैक्षिक गतिविधियों में लगे एक संगठन के संस्थापक को माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) (बाद में - अभिभावक शुल्क) और इसकी राशि पर लगाया गया शुल्क स्थापित करने का अधिकार है, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। संस्थापक को माता-पिता के शुल्क की राशि को कम करने या उसके द्वारा निर्धारित मामलों और आदेशों में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की कुछ श्रेणियों से शुल्क नहीं लेने का अधिकार है। विकलांग बच्चों, अनाथ बच्चों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़ दिए गए बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए, साथ ही तपेदिक नशा वाले बच्चों के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले राज्य और नगरपालिका के शैक्षणिक संस्थानों में माता-पिता से शुल्क नहीं लिया जाता है।

अनुच्छेद 65. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से शुल्क लिया जाता है। इसमें पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए खर्चों को शामिल करने की अनुमति नहीं है, साथ ही साथ राज्य की अचल संपत्ति के रखरखाव के लिए खर्च भी शामिल है। पर्यवेक्षण और देखभाल के लिए अभिभावक शुल्क में पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले नगरपालिका शैक्षिक संगठन ऐसे संगठनों में एक बच्चे के लिए। प्री-स्कूल शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करने वाले शैक्षिक संस्थानों में भाग लेने वाले बच्चों की परवरिश और शिक्षा का भौतिक रूप से समर्थन करने के लिए, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को रूसी संघ के घटक संस्थाओं के नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा स्थापित राशि में मुआवजा दिया जाता है, लेकिन पर्यवेक्षण और देखभाल के लिए औसत अभिभावक शुल्क का बीस प्रतिशत से कम है। रूस के संबंधित विषय के क्षेत्र में स्थित राज्य और नगरपालिका शिक्षण संस्थानों में बच्चों के लिए पहले बच्चे के लिए फेडरेशन, दूसरे बच्चे के लिए इस तरह के भुगतान का कम से कम पचास प्रतिशत, तीसरे बच्चे और बाद के बच्चों के लिए इस तरह के भुगतान की राशि का कम से कम सत्तर प्रतिशत है। राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों में चाइल्डकैअर और चाइल्डकैअर के लिए अभिभावक शुल्क की औसत राशि रूसी संघ के घटक इकाई के राज्य अधिकारियों द्वारा स्थापित की जाती है। क्षतिपूर्ति प्राप्त करने का अधिकार माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) में से एक है जिन्होंने प्रासंगिक शैक्षिक संगठन में चाइल्डकैअर और चाइल्डकैअर के लिए माता-पिता की फीस का भुगतान किया है।

अनुच्छेद 65. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में प्री-स्कूल शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से शुल्क लिया जाता है। इस अनुच्छेद के भाग 5 में निर्दिष्ट मुआवजे के लिए आवेदन करने की प्रक्रिया और इसके भुगतान की प्रक्रिया राज्य निकायों द्वारा स्थापित की जाती है। रूसी संघ के घटक संस्थाओं के अधिकारी। इस लेख के पैराग्राफ 5 में संदर्भित मुआवजे के भुगतान से संबंधित खर्चों के लिए वित्तीय सहायता रूसी संघ के घटक संस्थाओं का एक व्यय दायित्व है।

अध्याय 8. व्यावसायिक शिक्षा अनुच्छेद 68. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा अनुच्छेद 69. उच्च शिक्षा अनुच्छेद 70. स्नातक कार्यक्रमों और विशेष कार्यक्रमों के लिए अध्ययन के लिए प्रवेश के संगठन के लिए सामान्य आवश्यकताएं अनुच्छेद 71। स्नातक कार्यक्रमों और विशेष कार्यक्रमों के लिए अध्ययन के लिए प्रवेश के विशेष अधिकार अनुच्छेद 72। उच्च शिक्षा में शैक्षिक और वैज्ञानिक (अनुसंधान) गतिविधियों के एकीकरण के रूप अनुच्छेद 73। व्यावसायिक प्रशिक्षण का संगठन अनुच्छेद 74। योग्यता परीक्षा

अध्याय 11. छात्रों की कुछ श्रेणियों द्वारा कुछ प्रकार के शैक्षिक कार्यक्रमों और शिक्षा के कार्यान्वयन की विशेषताएं। अनुच्छेद 77। उत्कृष्ट क्षमताओं वाले व्यक्तियों द्वारा शिक्षा का संगठन। अनुच्छेद 78. रूसी शैक्षिक संगठनों में विदेशी नागरिकों और स्टेटलेस व्यक्तियों द्वारा शिक्षा का संगठन। अनुच्छेद 79। छात्रों द्वारा शिक्षा का संगठन विकलांगता स्वास्थ्य अनुच्छेद 80. स्वतंत्रता से वंचित करने वाले व्यक्तियों को शिक्षा के प्रावधान का संगठन अनुच्छेद, जबरन श्रम, संदिग्धों और हिरासत में लिए गए अभियुक्तों के विवरण अनुच्छेद 81। पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों और संघीय राज्य निकायों के शैक्षिक संगठनों की गतिविधियों के कार्यान्वयन की विशेषताएं राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में प्रशिक्षण प्रदान करती हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करना। अनुच्छेद 82. पेशेवर शैक्षिक के कार्यान्वयन की विशेषताएं चिकित्सा शिक्षा और फार्मास्युटिकल शिक्षा के कार्यक्रम अनुच्छेद 83। शिक्षा के कार्यान्वयन की विशेषताएं कला के क्षेत्र में कला कार्यक्रम अनुच्छेद 84। शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की विशेषताएं अनुच्छेद 85। नागरिक विमानन कर्मियों, विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के क्षेत्र में शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के रूप में अंतर्राष्ट्रीय आवश्यकताओं के अनुसार चालक दल के सदस्यों के साथ-साथ रेलवे कर्मचारियों के प्रशिक्षण में सुविधाएँ। गाड़ियों की आवाजाही और शंटिंग से सीधे संबंधित परिवहन अनुच्छेद 86। अतिरिक्त सामान्य विकासात्मक शिक्षा के लिए प्रशिक्षण सामान्य शैक्षिक संगठनों, पेशेवर शैक्षिक संगठनों में सैन्य या अन्य सार्वजनिक सेवा के लिए अध्ययन करने वाले नाबालिगों को तैयार करने के उद्देश्य से कार्यक्रम, अनुच्छेद 87। रूसी संघ के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति की नींव का अध्ययन करने की विशेषताएं। धार्मिक और धार्मिक शिक्षा प्राप्त करने की विशेषताएं अनुच्छेद 88. रूसी संघ के विदेशी मामलों के मंत्रालय के विदेशी संस्थानों में बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की विशेषताएं

अध्याय 12. शिक्षा प्रणाली का प्रबंधन। शैक्षिक गतिविधियों का राज्य विनियमन अनुच्छेद 89. शैक्षिक प्रणाली का प्रबंधन अनुच्छेद 90। शैक्षिक गतिविधियों का राज्य विनियमन अनुच्छेद 91। शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस अनुच्छेद 92। शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता। अनुच्छेद 93। शिक्षा के क्षेत्र में राज्य का नियंत्रण (पर्यवेक्षण) अनुच्छेद 94। शैक्षणिक परीक्षा अनुच्छेद 95. स्वतंत्र। शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन अनुच्छेद 96। शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की सार्वजनिक मान्यता सेंट। शैक्षिक कार्यक्रमों के व्यावसायिक और सार्वजनिक मान्यता अनुच्छेद 97. शिक्षा प्रणाली की सूचनात्मक पारदर्शिता। शिक्षा प्रणाली में निगरानी अनुच्छेद 98. शिक्षा प्रणाली में सूचना प्रणाली

अध्याय 13. शिक्षा के क्षेत्र में आर्थिक गतिविधि और वित्तीय सहायता। अनुच्छेद 99. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य और नगरपालिका सेवाओं के प्रावधान के लिए वित्तीय सहायता की विशेषताएं। अनुच्छेद 100. संघीय बजट के बजटीय विनियोजन की कीमत पर शिक्षा के लिए प्रवेश के लिए बेंचमार्क, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट। व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं की कीमत पर शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन अनुच्छेद 102। शैक्षिक संगठनों की संपत्ति अनुच्छेद 103। एक शिक्षक का निर्माण कंपनियों और आर्थिक भागीदारी जिनके क्रियाकलाप व्यावहारिक अनुप्रयोग (कार्यान्वयन) बौद्धिक गतिविधि अनुच्छेद 104 शैक्षिक ऋण के परिणामों में होते हैं की उच्च शिक्षा के संस्थानों bubbled

अध्याय 14. शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग अनुच्छेद 105। शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग के रूप और निर्देश अनुच्छेद 106। शिक्षा पर दस्तावेजों की पुष्टि और (या) योग्यता अनुच्छेद 107। शिक्षा की मान्यता और (या) किसी विदेशी राज्य में प्राप्त योग्यताएं अनुच्छेद 108। अंतिम प्रावधान अनुच्छेद 109. रूसी संघ के क्षेत्र में यूएसएसआर के कुछ विधायी कृत्यों की मान्यता अमान्य है। अनुच्छेद 110. कुछ विधायी कृत्यों की मान्यता (कानून के प्रावधान) आरएसएफएसआर और रूसी संघ के मूल कार्य)

"रूसी संघ में शिक्षा पर"

हस्ताक्षर करने की तिथि: 12.29.2012

प्रकाशन की तिथि: 12.31.2012 00:00

अध्याय 1. सामान्य प्रावधान

अनुच्छेद 1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय

1. इस संघीय कानून के नियमन का विषय शिक्षा के अधिकार के प्राप्ति के संबंध में शिक्षा के क्षेत्र में उत्पन्न होने वाले सार्वजनिक संबंध हैं, शिक्षा के क्षेत्र में मानवाधिकारों और स्वतंत्रता की राज्य गारंटी की व्यवस्था और शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति के लिए शर्तों का निर्माण (इसके बाद - शिक्षा के क्षेत्र में संबंध)।

2. यह संघीय कानून रूसी संघ में शिक्षा की कानूनी, संगठनात्मक और आर्थिक नींव स्थापित करता है, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांत, शिक्षा प्रणाली के कामकाज के सामान्य नियम और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन, शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति निर्धारित करता है।

खंड 2. इस संघीय कानून में प्रयुक्त बुनियादी अवधारणाएं

इस संघीय कानून के प्रयोजनों के लिए, निम्नलिखित मूल अवधारणाएं लागू होती हैं:

1) शिक्षा - शिक्षा और प्रशिक्षण की एक केंद्रित प्रक्रिया, जो एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अच्छा है और एक व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों के साथ-साथ एक निश्चित मात्रा और जटिलता के अधिग्रहीत ज्ञान, कौशल, मूल्यों, दृष्टिकोण, अनुभव और दक्षताओं की समग्रता में किया जाता है। बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, रचनात्मक, शारीरिक और (या) एक व्यक्ति के व्यावसायिक विकास, उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों की संतुष्टि;

2) परवरिश - एक व्यक्ति को विकसित करने के उद्देश्य से, सामाजिक-सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों और सामाजिक रूप से स्वीकृत नियमों और व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों के व्यवहार के मानदंडों के आधार पर एक छात्र के आत्मनिर्णय और समाजीकरण के लिए परिस्थितियों का निर्माण;

3) प्रशिक्षण - ज्ञान, कौशल, दक्षताओं, अनुभव प्राप्त करने, क्षमताओं को विकसित करने, रोजमर्रा की जिंदगी में ज्ञान प्राप्त करने में अनुभव प्राप्त करने और जीवन भर शिक्षा प्राप्त करने के लिए छात्रों की प्रेरणा बनाने में छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने की एक केंद्रित प्रक्रिया;

4) शिक्षा का स्तर - आवश्यकताओं के एक निश्चित एकीकृत सेट की विशेषता एक पूर्ण शिक्षा चक्र;

5) योग्यता - ज्ञान, कौशल और दक्षताओं का स्तर जो एक निश्चित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि करने के लिए तैयारियों की विशेषता है;

6) संघीय राज्य शैक्षिक मानक - एक निश्चित स्तर पर शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट और (या) एक पेशे, विशेषता और संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित अध्ययन के क्षेत्र के लिए, जो विकासशील राज्य नीति और शिक्षा के क्षेत्र में कानूनी विनियमन के कार्यों को पूरा करता है;

7) शैक्षिक मानक - इस संघीय कानून द्वारा या रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा परिभाषित उच्च शिक्षा के शिक्षण संस्थानों द्वारा अनुमोदित प्रशिक्षण के विशिष्टताओं और क्षेत्रों में उच्च शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट;

8) संघीय राज्य की आवश्यकताएं - न्यूनतम सामग्री के लिए अनिवार्य आवश्यकताएं, अतिरिक्त पूर्व व्यावसायिक कार्यक्रमों की संरचना, उनके कार्यान्वयन के लिए शर्तें और इन कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण की शर्तें, अधिकृत संघीय कार्यकारी निकायों द्वारा इस संघीय कानून के अनुसार अनुमोदित;

9) शैक्षिक कार्यक्रम - शिक्षा की बुनियादी विशेषताओं (मात्रा, सामग्री, नियोजित परिणाम), संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों का एक सेट और इस संघीय कानून द्वारा प्रदान किए जाने वाले मामलों में, प्रमाण पत्र, जो एक पाठ्यक्रम, कैलेंडर पाठ्यक्रम, शैक्षिक विषयों के कार्य कार्यक्रमों के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं, पाठ्यक्रम, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटक, साथ ही मूल्यांकन और शिक्षण सामग्री;

10) एक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम - शैक्षिक और पद्धति संबंधी प्रलेखन (एक अनुकरणीय पाठ्यक्रम, एक अनुकरणीय कैलेंडर पाठ्यक्रम, विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटकों के लिए अनुकरणीय कार्य कार्यक्रम) जो एक निश्चित स्तर पर शिक्षा की अनुशंसित राशि और सामग्री का निर्धारण करते हैं (या) एक निश्चित फोकस, शैक्षिक कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणाम, शैक्षिक गतिविधि की अनुमानित स्थिति, सार्वजनिक प्रदान करने की मानक लागतों की अनुमानित गणना सहित शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर घास का मैदान;

11) सामान्य शिक्षा - एक प्रकार की शिक्षा जिसका उद्देश्य व्यक्तित्व विकास और ज्ञान, कौशल, दक्षताओं के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने और समाज में मानव जीवन के लिए सक्षमता के गठन, पेशे और पेशेवर शिक्षा के प्रति जागरूक विकल्प के निर्माण में है;

12) व्यावसायिक शिक्षा - एक प्रकार की शिक्षा जिसका उद्देश्य छात्रों को ज्ञान, कौशल, दक्षताओं के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने और एक निश्चित स्तर और मात्रा की क्षमता के निर्माण में महारत हासिल करना है, जिससे उन्हें किसी विशेष क्षेत्र में व्यावसायिक गतिविधियों को पूरा करने की अनुमति मिलती है और (या) किसी विशेष पेशे में काम करते हैं। विशेषता;

13) व्यावसायिक प्रशिक्षण - एक प्रकार की शिक्षा जिसका उद्देश्य ज्ञान, कौशल के छात्रों द्वारा अधिग्रहण करना है, और कुछ श्रम, सेवा कार्यों (कुछ प्रकार के श्रम, सेवा गतिविधियों, व्यवसायों) को करने के लिए आवश्यक क्षमता का निर्माण;

14) अतिरिक्त शिक्षा - एक प्रकार की शिक्षा जिसका उद्देश्य बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, शारीरिक और (या) पेशेवर विकास में किसी व्यक्ति की शैक्षिक आवश्यकताओं की व्यापक संतुष्टि के उद्देश्य से है और शिक्षा के स्तर में वृद्धि के साथ नहीं है;

15) छात्र - एक शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाला व्यक्ति;

16) विकलांग छात्र - एक व्यक्ति जिसकी शारीरिक और (या) मनोवैज्ञानिक विकास में कमियां हैं, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग द्वारा पुष्टि की जाती है और विशेष परिस्थितियों के बिना शिक्षा को रोकता है;

17) शैक्षिक गतिविधियाँ - शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने की गतिविधियाँ;

18) शैक्षिक संगठन - एक गैर-लाभकारी संगठन, जो एक लाइसेंस के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों को करता है, मुख्य उपलब्धि के रूप में एक उपलब्धि के लिए लक्ष्यों के अनुसार जिसमें इस तरह के एक संगठन बनाया गया था;

19) प्रशिक्षण संगठन - एक कानूनी इकाई, जो एक अतिरिक्त प्रकार की गतिविधि के रूप में, मुख्य गतिविधि के साथ, एक लाइसेंस के आधार पर शैक्षणिक गतिविधियों को पूरा करती है;

20) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन - शैक्षिक संगठन, साथ ही प्रशिक्षण में लगे संगठन। इस संघीय कानून के प्रयोजनों के लिए, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों को शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए व्यक्तिगत उद्यमियों के साथ समान किया जाता है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है;

21) शैक्षणिक कार्यकर्ता - एक व्यक्ति जो श्रम में है, शैक्षिक गतिविधियों में लगे एक संगठन के साथ आधिकारिक संबंध, और प्रशिक्षण के कर्तव्यों को पूरा करता है, छात्रों को शिक्षित करता है और (या) शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन करता है;

22) पाठ्यक्रम - एक दस्तावेज जो विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अभ्यास, अन्य प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों के अध्ययन की अवधि, जटिलता, अनुक्रम और वितरण को निर्धारित करता है, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है, छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणन के रूप;

23) व्यक्तिगत पाठ्यक्रम - एक पाठ्यक्रम जो अपनी सामग्री के वैयक्तिकरण के आधार पर एक शैक्षिक कार्यक्रम के विकास को सुनिश्चित करता है, विशेष छात्र की विशेषताओं और शैक्षिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए;

24) अभ्यास - भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित कुछ प्रकार के कार्य करने की प्रक्रिया में व्यावहारिक कौशल और दक्षताओं के निर्माण, समेकन, विकास के उद्देश्य से एक प्रकार की प्रशिक्षण गतिविधि;

25) शिक्षा का उन्मुखीकरण (प्रोफाइल) - ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम का उन्मुखीकरण और (या) गतिविधि के प्रकार, इसकी विषय-विशिष्ट सामग्री का निर्धारण, छात्र की शैक्षिक गतिविधियों के प्रचलित प्रकार और शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं;

26) प्रशिक्षण और शिक्षा का अर्थ है - उपकरण, उपकरण, जिसमें खेल उपकरण और सूची, उपकरण (संगीत सहित), विज़ुअल एड्स, कंप्यूटर, सूचना और दूरसंचार नेटवर्क, हार्डवेयर-सॉफ्टवेयर और ऑडियो-विज़ुअल साधन, प्रिंट और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक और सूचनात्मक साधन शामिल हैं। शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के लिए आवश्यक संसाधन और अन्य सामग्री;

27) समावेशी शिक्षा - सभी छात्रों के लिए शिक्षा की समान पहुंच सुनिश्चित करना, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं और व्यक्तिगत अवसरों की विविधता को ध्यान में रखना;

28) अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम - विकलांग व्यक्तियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकूलित एक शैक्षिक कार्यक्रम, जो उनके मनोचिकित्सा विकास, व्यक्तिगत क्षमताओं और यदि आवश्यक हो, विकास संबंधी विकारों के सुधार और इन व्यक्तियों के सामाजिक अनुकूलन को ध्यान में रखते हुए;

29) शिक्षा की गुणवत्ता - शैक्षिक गतिविधियों और छात्र प्रशिक्षण की एक व्यापक विशेषता, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों, संघीय राज्य आवश्यकताओं और (या) एक व्यक्ति या कानूनी इकाई की जरूरतों को पूरा करती है, जिनके हितों में शैक्षिक गतिविधि की उपलब्धि की डिग्री शामिल है। शैक्षिक कार्यक्रम के नियोजित परिणाम;

30) शिक्षा के क्षेत्र में संबंध - शिक्षा के लिए नागरिकों के अधिकार की प्राप्ति के लिए जनसंपर्क की समग्रता, जिसका उद्देश्य छात्रों (शैक्षिक संबंधों) द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री में महारत हासिल करना है, और सार्वजनिक संबंध जो शैक्षिक संबंधों से संबंधित हैं और जिसका उद्देश्य नागरिकों के अधिकारों की प्राप्ति के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। शिक्षा;

31) शैक्षिक संबंधों में भागीदार - नाबालिग छात्रों, शिक्षकों और उनके प्रतिनिधियों, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि);

32) शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में भागीदार - शैक्षिक संबंधों और संघीय राज्य निकायों में प्रतिभागियों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य प्राधिकरण, स्थानीय प्राधिकरण, नियोक्ता और उनके संघ;

33) एक शैक्षणिक कार्यकर्ता के हितों का टकराव - एक ऐसी स्थिति जिसमें उसकी व्यावसायिक गतिविधियों के दौरान एक शैक्षणिक कार्यकर्ता को भौतिक लाभ या अन्य लाभ प्राप्त करने में व्यक्तिगत रुचि होती है और जो एक शिक्षक द्वारा अपने व्यक्तिगत हित और हितों के बीच विरोधाभास के कारण पेशेवर कर्तव्यों की उचित पूर्ति को प्रभावित या प्रभावित कर सकता है। छात्र, नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि);

34) चाइल्डकैअर और चाइल्डकैअर - बच्चों के लिए भोजन और घरेलू सेवाओं के संगठन के लिए उपायों का एक सेट, उनकी व्यक्तिगत स्वच्छता और दैनिक दिनचर्या सुनिश्चित करना।

अनुच्छेद 3. राज्य की नीति और शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के कानूनी विनियमन के बुनियादी सिद्धांत

1. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों की राज्य नीति और कानूनी विनियमन निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित हैं:

1) शिक्षा की प्राथमिकता को मान्यता;

2) शिक्षा के क्षेत्र में सभी का अधिकार सुनिश्चित करना, शिक्षा के क्षेत्र में गैर-भेदभाव;

3) शिक्षा की मानवतावादी प्रकृति, मानव जीवन और स्वास्थ्य की प्राथमिकता, व्यक्ति के अधिकार और स्वतंत्रता, व्यक्तित्व का स्वतंत्र विकास, पारस्परिक सम्मान, औद्योगिकता, नागरिकता, देशभक्ति, जिम्मेदारी, कानूनी संस्कृति, प्रकृति और पर्यावरण का सम्मान, प्राकृतिक संसाधनों का तर्कसंगत उपयोग;

4) रूसी संघ के क्षेत्र पर शैक्षिक स्थान की एकता, एक बहुराष्ट्रीय राज्य में रूसी संघ के लोगों के जातीय-सांस्कृतिक विशेषताओं और परंपराओं का संरक्षण और विकास;

5) समान और पारस्परिक रूप से लाभप्रद आधार पर अन्य राज्यों की शिक्षा प्रणालियों के साथ रूसी संघ की शिक्षा प्रणाली के एकीकरण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण;

6) शैक्षिक गतिविधियों में लगे राज्य और नगरपालिका संगठनों में शिक्षा का धर्मनिरपेक्ष स्वरूप;

7) व्यक्ति की झुकाव और जरूरतों, प्रत्येक व्यक्ति की आत्म-पूर्ति के लिए शर्तों का निर्माण, उसकी क्षमताओं का मुफ्त विकास, शिक्षा के प्रकार, प्रशिक्षण के प्रकार, शैक्षिक संगठन, शिक्षा प्रणाली द्वारा प्रदान की गई सीमाओं के भीतर शिक्षा का ध्यान सहित, अपनी क्षमताओं का मुफ्त विकास, के अनुसार शिक्षा प्राप्त करने की पसंद की स्वतंत्रता। प्रशिक्षण के रूपों, प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों की पसंद में स्वतंत्रता प्रदान करने के साथ-साथ शिक्षकों को प्रदान करना;

8) व्यक्ति की आवश्यकताओं के अनुसार जीवन भर शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित करना, किसी व्यक्ति को प्रशिक्षण, विकासात्मक सुविधाओं, क्षमताओं और हितों के स्तर तक शैक्षिक प्रणाली की अनुकूलनशीलता;

9) शैक्षिक संगठनों, शैक्षिक अधिकारों और शिक्षकों और छात्रों की स्वतंत्रता की स्वायत्तता, इस संघीय कानून द्वारा प्रदान की गई, सूचना पारदर्शिता और शैक्षिक संगठनों की सार्वजनिक रिपोर्टिंग;

10) शैक्षिक प्रबंधन की लोकतांत्रिक प्रकृति, शैक्षिक संगठनों के प्रबंधन में भाग लेने के लिए नाबालिग छात्रों के शिक्षकों, छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के अधिकारों को सुनिश्चित करना;

11) शिक्षा के क्षेत्र में प्रतिस्पर्धा को सीमित करने या समाप्त करने की अयोग्यता;

12) शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के राज्य और संविदात्मक विनियमन का संयोजन।

2. रूसी संघ की सरकार प्रतिवर्ष, शिक्षा के क्षेत्र में एकीकृत राज्य नीति के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के ढांचे के भीतर, रूसी संघ की संघीय सभा को शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति के कार्यान्वयन पर एक रिपोर्ट प्रस्तुत करती है और इसे रूसी संघ की सरकार की आधिकारिक वेबसाइट पर सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (बाद में) में प्रकाशित करती है। "इंटरनेट")।

अनुच्छेद 4. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों का कानूनी विनियमन

1. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को रूसी संघ के संविधान द्वारा विनियमित किया जाता है, इस संघीय कानून, साथ ही अन्य संघीय कानून, रूसी संघ के अन्य विनियामक कानूनी कार्य, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून और अन्य विनियामक कानूनी कार्य शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को नियंत्रित करने वाले नियमों (बाद में - विधान) शिक्षा के बारे में)।

2. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के कानूनी विनियमन के उद्देश्य राज्य गारंटी की स्थापना, शिक्षा के क्षेत्र में मानव अधिकारों और स्वतंत्रता के कार्यान्वयन के लिए तंत्र, शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण, शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के प्रतिभागियों के अधिकारों और हितों की सुरक्षा है।

3. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के कानूनी विनियमन के मुख्य कार्य हैं:

1) शिक्षा के लिए रूसी संघ के नागरिकों के संवैधानिक अधिकार को सुनिश्चित करना और उनकी रक्षा करना;

2) रूसी संघ की शिक्षा प्रणाली के मुक्त कामकाज और विकास के लिए कानूनी, आर्थिक और वित्तीय स्थितियों का निर्माण;

3) शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों के हितों के समन्वय के लिए कानूनी गारंटी का निर्माण;

4) शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति का निर्धारण;

5) विदेशी नागरिकों और स्टेटलेस व्यक्तियों द्वारा रूसी संघ में शिक्षा के लिए स्थितियां बनाना;

6) संघीय सत्ता में राज्य सत्ता के संघीय निकायों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य सत्ता के निकायों और स्थानीय अधिकारियों के बीच शिक्षा के क्षेत्र का परिसीमन।

4. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को नियंत्रित करने वाले नियम और रूसी संघ के अन्य संघीय कानूनों और अन्य विनियामक कानूनी कृत्यों में निहित हैं, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून और अन्य विनियामक कानूनी कार्य, स्थानीय स्व-सरकारी निकायों के कानूनी कृत्यों, इस संघीय कानून का पालन करना चाहिए और अधिकारों को प्रतिबंधित नहीं कर सकते या इस संघीय कानून द्वारा स्थापित गारंटीओं की तुलना में गारंटी का स्तर कम करें।

5. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को नियंत्रित करने वाले मानदंडों के बीच विसंगति और रूसी संघ के अन्य संघीय कानूनों और अन्य विनियामक कानूनी कृत्यों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून और अन्य विनियामक कानूनी कृत्यों, स्थानीय अधिकारियों के कानूनी कृत्यों और इस संघीय कानून के मानदंडों में निहित है, इस संघीय कानून के मानदंडों पर लागू होगा। अधिनियम, जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया गया।

6. इस स्थिति में कि रूसी संघ की एक अंतर्राष्ट्रीय संधि इस संघीय कानून द्वारा प्रदान किए गए नियमों के अलावा अन्य नियम स्थापित करती है, अंतर्राष्ट्रीय संधि के नियम लागू होंगे।

7. शिक्षा पर कानून रूसी संघ के क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों में लगे सभी संगठनों पर लागू होता है।

8. एमवी लोमोनोसोव मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी, साथ ही स्कोलोवो इनोवेशन सेंटर के क्षेत्र में स्थित संगठनों और शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करने के संबंध में शिक्षा पर कानून, विशेष संघीय कानूनों द्वारा स्थापित सुविधाओं को ध्यान में रखते हुए लागू किया जाता है।

9. उन नागरिकों के लिए जो संघीय लोक सेवा में शैक्षणिक और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के पदों पर हैं, साथ ही उन नागरिकों के लिए जो संघीय सार्वजनिक सेवा में हैं और जो अध्ययन कर रहे हैं, शिक्षा पर कानून संघीय कानूनों और रूसी संघ के अन्य नियमात्मक कानूनी कृत्यों पर निर्धारित सुविधाओं के साथ लागू होता है। सार्वजनिक सेवा।

अनुच्छेद 5. शिक्षा का अधिकार। रूसी संघ में शिक्षा के अधिकार के कार्यान्वयन के लिए राज्य गारंटी देता है

1. रूसी संघ में, शिक्षा के लिए सभी के अधिकार की गारंटी है।

2. रूसी संघ में शिक्षा का अधिकार लिंग, नस्ल, राष्ट्रीयता, भाषा, मूल, संपत्ति, सामाजिक और आधिकारिक स्थिति, निवास स्थान, धर्म, मान्यताओं, सार्वजनिक संघों में सदस्यता, या अन्य परिस्थितियों की परवाह किए बिना सुनिश्चित किया जाता है।

3. रूसी संघ में, प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, साथ ही साथ प्रतिस्पर्धी आधार पर, नि: शुल्क उच्च शिक्षा, अगर पहली बार इस स्तर पर शिक्षा प्राप्त की जाती है, तो सुलभता और ग्रेच्युटी की गारंटी दी जाती है।

4. रूसी संघ में, संघीय राज्य निकायों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों और इसके प्राप्त करने के लिए संबंधित सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों की स्थानीय सरकारों द्वारा शिक्षा के लिए प्रत्येक व्यक्ति के अधिकार का एहसास सुनिश्चित किया जाता है, विभिन्न स्तरों और दिशाओं की शिक्षा के लिए मानव की जरूरतों को पूरा करने की संभावनाओं का विस्तार किया जाता है। जीवन भर।

5. शिक्षा, संघीय राज्य निकायों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सार्वजनिक अधिकारियों और स्थानीय सरकारों को सभी के अधिकार का एहसास करने के लिए:

1) आवश्यक शर्तों को प्राप्त किया जाता है, भेदभाव के बिना, विकलांग व्यक्तियों द्वारा एक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा, विकासात्मक विकारों और सामाजिक अनुकूलन को सुधारने के लिए, विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण और भाषाओं, विधियों और संचार विधियों के आधार पर इन लोगों और शर्तों के लिए उपयुक्त सुधारात्मक सहायता प्रदान करना, एक निश्चित स्तर और निश्चित अभिविन्यास की शिक्षा के लिए अधिकतम डिग्री में योगदान, साथ ही इन व्यक्तियों के सामाजिक विकास, जिसमें जनसंपर्क भी शामिल है विकलांग व्यक्तियों के समावेशी शिक्षा anizatsii;

2) उन लोगों को सहायता प्रदान की जाती है जिन्होंने उत्कृष्ट क्षमताओं को दिखाया है और जिनके पास, इस संघीय कानून के अनुसार, ऐसे छात्र शामिल हैं जिन्होंने शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों के एक निश्चित क्षेत्र में, भौतिक, वैज्ञानिक और तकनीकी रचनात्मकता में भौतिक में उच्च स्तरीय बौद्धिक विकास और रचनात्मक क्षमताओं को दिखाया है। संस्कृति और खेल;

3) उनकी शिक्षा के दौरान रूसी संघ के कानून के अनुसार सामाजिक समर्थन की आवश्यकता वाले व्यक्तियों के रखरखाव के लिए पूर्ण या आंशिक वित्तीय सहायता प्रदान की जाती है।

अनुच्छेद 6. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य सत्ता के संघीय निकायों की शक्तियाँ

1. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य सत्ता के संघीय निकायों की शक्तियों में शामिल हैं:

1) शिक्षा के क्षेत्र में एकीकृत राज्य नीति का विकास और कार्यान्वयन;

2) उच्च शिक्षा के प्रावधान का संगठन, जिसमें प्रतिस्पर्धी आधार पर, मुफ्त उच्च शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार के अभ्यास के लिए राज्य की गारंटी का प्रावधान शामिल है;

3) संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों में अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा के प्रावधान का संगठन;

4) रूसी संघ के राज्य कार्यक्रमों का विकास, अनुमोदन और कार्यान्वयन, संघीय लक्ष्य कार्यक्रम, शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों का कार्यान्वयन;

5) संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों के निर्माण, पुनर्गठन, परिसमापन, संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों के संस्थापक के कार्यों और शक्तियों का अभ्यास;

6) संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का अनुमोदन, संघीय राज्य आवश्यकताओं की स्थापना;

7) शैक्षणिक गतिविधियों का लाइसेंस:

क) उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए संगठन;

ख) रक्षा के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले संघीय राज्य पेशेवर शैक्षिक संगठन, रक्षा आदेशों पर उत्पादों का उत्पादन, आंतरिक मामले, सुरक्षा, परमाणु ऊर्जा, परिवहन और संचार, विशिष्टताओं में उच्च तकनीक उत्पादन, जिनकी सूची रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित है;

ग) रूसी संघ के क्षेत्र के बाहर स्थित रूसी शैक्षिक संगठन, रूसी संघ की अंतरराष्ट्रीय संधियों के अनुसार स्थापित शैक्षिक संगठन, साथ ही राजनयिक मिशनों की शैक्षिक गतिविधियां और रूसी संघ के कांसुलर पद, अंतर्राष्ट्रीय (रूसी अंतरराज्यीय, अंतर सरकारी) संगठनों के प्रतिनिधि कार्यालय;

d) रूसी संघ के क्षेत्र पर शाखा के स्थान पर शैक्षिक गतिविधियों में लगे विदेशी शैक्षिक संगठन;

8) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता और इस भाग के पैराग्राफ 7, साथ ही साथ रूसी शैक्षिक क्षेत्र में बाहर शैक्षिक गतिविधियों में लगे विदेशी शैक्षिक संगठनों को संदर्भित किया जाता है;

9) इस भाग के खंड 7 में निर्दिष्ट संगठनों की गतिविधियों के साथ-साथ शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण), रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी निकाय जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य प्रशासन का संचालन करते हैं;

10) शिक्षा के क्षेत्र में संघीय सूचना प्रणाली, संघीय डेटाबेस का निर्माण और रखरखाव, जिसमें रूसी संघ के कानून के अनुसार व्यक्तिगत डेटा की गोपनीयता सुनिश्चित करना शामिल है;

11) शैक्षिक प्रणाली के कर्मचारियों को राज्य पुरस्कार, मानद उपाधि, विभागीय पुरस्कार और उपाधि की स्थापना और पुरस्कार;

12) श्रम बाजार की जरूरतों के पूर्वानुमान के आधार पर प्रशिक्षण पूर्वानुमान, प्रशिक्षण आवश्यकताओं का विकास;

13) संघीय स्तर पर शिक्षा प्रणाली में निगरानी सुनिश्चित करना;

14) इस फेडरल लॉ के अनुसार स्थापित शिक्षा के क्षेत्र में अन्य शक्तियों का प्रयोग।

2. संघीय राज्य निकायों को संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों में सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और मुफ्त सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्रावधान के संगठन को सुनिश्चित करने का अधिकार है।

अनुच्छेद 7. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की शक्तियाँ, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों को लागू करने के लिए हस्तांतरित

1. रूसी संघ की घटक संस्थाओं के सार्वजनिक प्राधिकरणों के कार्यान्वयन के लिए हस्तांतरित शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की शक्तियाँ (इसके बाद स्थानांतरित शक्तियों के रूप में संदर्भित) में निम्नलिखित शक्तियाँ शामिल हैं:

1) रूसी संघ के एक घटक इकाई (इस संघीय कानून के अनुच्छेद 6 के भाग 1 के खंड 7 में निर्दिष्ट संगठनों के अपवाद के साथ) के क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की गतिविधियों पर शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण), साथ ही साथ स्थानीय सरकारें जो क्षेत्र में प्रशासन करती हैं। संबंधित क्षेत्र में शिक्षा;

2) रूसी संघ के एक घटक इकाई के क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंसिंग (इस संघीय कानून के अनुच्छेद 6 के भाग 1 के खंड 7 में निर्दिष्ट संगठनों के अपवाद के साथ);

3) रूसी संघ के एक घटक इकाई के क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता (खंड 7, इस संघीय कानून के अनुच्छेद 6 के भाग 1 में निर्दिष्ट संगठनों के अपवाद के साथ);

4) शिक्षा पर दस्तावेजों की पुष्टि और (या) योग्यता।

2. इस लेख के भाग 10 में निर्दिष्ट शक्तियों के अपवाद के साथ, शक्तियों के हस्तांतरण के लिए वित्तीय सहायता, संघीय बजट से उप-खर्चों के साथ-साथ रूसी संघ के विषय के बजट में प्रदान किए गए बजट आवंटन के भीतर कम से कम योजनाबद्ध राजस्व के लिए प्रदान की जाती है। हस्तांतरित शक्तियों के व्यायाम से संबंधित राज्य शुल्क के भुगतान से रूसी संघ के एक घटक इकाई का बजट और रूसी संघ के एक घटक इकाई के बजट का श्रेय रूसी संघ के बजट कोड के साथ Wii।

3. प्रत्यायोजित शक्तियों के प्रयोग के लिए संघीय बजट से लेकर रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट तक के उपखंडों की कुल राशि का निर्धारण रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित एक पद्धति के आधार पर किया जाता है:

1) रूसी संघ के एक विषय के क्षेत्र में नगरपालिका जिलों और शहरी जिलों की संख्या, मास्को और सेंट पीटर्सबर्ग में संघीय महत्व के शहरों के नगरपालिका संरचनाओं;

2) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की संख्या, और उनकी शाखाएं, जिनके संबंध में शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) के लिए प्राधिकरण, शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस और शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों को हस्तांतरित कर दी गई है।

4. प्रत्यायोजित शक्तियों के अभ्यास के लिए धनराशि लक्षित की जाती है और इसका उपयोग अन्य उद्देश्यों के लिए नहीं किया जा सकता है।

5. अन्य उद्देश्यों के लिए हस्तांतरित शक्तियों के प्रयोग के लिए प्रदान की गई धनराशि का उपयोग करने के मामले में, संघीय कार्यकारी निकाय, जो वित्तीय और बजटीय क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है, इन धनराशि को रूसी संघ के बजट कानून द्वारा स्थापित तरीके से पुनर्प्राप्त करेगा।

6. संघीय कार्यकारी निकाय, शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को अंजाम देना:

1) प्रत्यायोजित शक्तियों के कार्यान्वयन पर विनियामक कानूनी कृत्यों को अपनाना, जिसमें सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रशासनिक विनियम और प्रत्यायोजित शक्तियों के क्षेत्र में सार्वजनिक कार्यों का प्रदर्शन शामिल है, और प्रत्यायोजित शक्तियों के अभ्यास के लिए लक्ष्य पूर्वानुमान संकेतक निर्धारित करने का अधिकार भी है;

2) हस्तांतरित शक्तियों का उपयोग करते हुए रूसी संघ के एक घटक निकाय के कार्यकारी निकायों के प्रमुखों के पद पर नियुक्ति के समन्वय का कार्य करता है;

3) संघीय कार्यकारी निकाय के प्रस्ताव पर, जो शिक्षा क्षेत्र पर नियंत्रण और पर्यवेक्षण करता है, रूसी संघ की शक्तियों के जब्ती पर रूसी संघ की सरकार को प्रस्ताव देता है, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सरकारी निकायों से हस्तांतरित शिक्षा के क्षेत्र में। फेडरेशन;

4) हस्तांतरित शक्तियों के रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा कार्यान्वयन पर वार्षिक रिपोर्ट के परिणामों के आधार पर, शिक्षा पर कानून में सुधार के लिए प्रस्ताव तैयार करें।

7. संघीय कार्यकारी निकाय जो शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है:

1) प्रतिनिधि अधिनियम के मुद्दों पर रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा किए गए विनियामक और कानूनी विनियमन पर नियंत्रण नियंत्रित करता है, नियामक अधिनियमों को खत्म करने या उन्हें संशोधित करने के लिए बाध्यकारी आदेश भेजने के अधिकार के साथ;

2) रूसी संघ के संबंधित राज्य अधिकारियों के संबंधित राज्य अधिकारियों के निरीक्षण करने के अधिकार के साथ हस्तांतरित शक्तियों के रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा पूर्णता और व्यायाम की गुणवत्ता पर नियंत्रण और पर्यवेक्षण, साथ ही साथ इस लेख के भाग 1 के खंड 1 में निर्दिष्ट शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन का अधिकार है, और अधिकार है। बाध्यकारी उल्लंघन के आदेश जारी किए गए उल्लंघन को समाप्त करने के लिए, कार्यालय से हटाने के लिए प्रस्ताव भेजना होगा रूसी संघ के कार्यकारी अधिकारियों की ostnyh, प्रदर्शन करने के लिए या विफलता इन शक्तियों का अनुचित प्रदर्शन के लिए स्थानांतरित कर प्राधिकरण को ले जाने;

3) हस्तांतरित शक्तियों का उपयोग करते हुए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी निकायों की संरचना का समन्वय करना;

5) सामग्री और रिपोर्टिंग रूपों के लिए आवश्यकताओं को स्थापित करता है, साथ ही प्रत्यायोजित शक्तियों के अभ्यास पर रिपोर्टिंग के लिए प्रक्रिया;

6) स्थानांतरित शक्तियों के अभ्यास में पहचाने गए उल्लंघन के कारणों का विश्लेषण करता है, पहचाने गए उल्लंघनों को समाप्त करने के लिए उपाय करता है;

7) संघीय कार्यकारी प्राधिकरण को हस्तांतरित शक्तियों के रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा अभ्यास पर एक वार्षिक रिपोर्ट प्रस्तुत करें, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन तैयार करने के कार्यों को करती है।

8. रूसी संघ के घटक इकाई का सर्वोच्च अधिकारी (रूसी संघ के घटक इकाई के राज्य सत्ता के सर्वोच्च कार्यकारी निकाय का प्रमुख):

1) रूसी संघ के संघटक निकाय के कार्यकारी निकायों के प्रमुखों के पद पर नियुक्ति करता है, जो कि हस्तांतरित शक्तियों का प्रयोग करता है, संघीय कार्यकारी निकाय के साथ समझौते में, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन तैयार करने के कार्य करता है;

2) अनुमोदित करता है, संघीय कार्यकारी निकाय के साथ जो शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है, रूसी संघ के घटक निकाय के कार्यकारी निकायों की संरचना जो हस्तांतरित शक्तियों का प्रयोग करते हैं;

3) शिक्षा पर कानून के अनुसार स्थानांतरित शक्तियों का अभ्यास आयोजित करता है;

4) संघीय कार्यकारी निकाय को प्रस्तुत करना सुनिश्चित करता है जो शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है:

क) लक्षित पूर्वानुमान संकेतकों की उपलब्धि पर, उपलब्ध उपविभागों के खर्च पर एक त्रैमासिक रिपोर्ट;

ख) प्रत्यायोजित प्राधिकरण के मुद्दों पर रूसी संघ के एक घटक इकाई के राज्य अधिकारियों द्वारा अपनाई गई मानक कानूनी कृत्यों की प्रतियों की आवश्यक संख्या;

ग) शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण के मुद्दों पर संघीय डेटाबेस के गठन और रखरखाव के लिए आवश्यक (डेटाबेस सहित) जानकारी;

5) को अधिकार है, इस लेख के भाग 6 के खंड 1 में उल्लिखित विनियामक कानूनी कृत्यों को अपनाने से पहले, सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रशासनिक विनियमों और प्रत्यायोजित शक्तियों के क्षेत्र में सार्वजनिक कार्यों के प्रदर्शन को मंजूरी देने के लिए, यदि ये नियम रूसी संघ के नियामक कानूनी कृत्यों का खंडन नहीं करते (सहित) नागरिकों के अधिकारों और स्वतंत्रताओं की प्राप्ति, संगठनों के अधिकारों और वैध हितों) के संबंध में इस तरह के कृत्यों के लिए अतिरिक्त आवश्यकताएं और प्रतिबंध उपलब्ध नहीं हैं। सार्वजनिक सेवाओं और सार्वजनिक कार्यों के निष्पादन के संघीय कार्यपालिका निकायों के नियमों में लिए आवश्यक है।

9. हस्तांतरित शक्तियों के व्यायाम के लिए धन के व्यय पर नियंत्रण संघीय कार्यकारी निकाय की स्थापित क्षमता के भीतर किया जाता है जो वित्तीय और बजटीय क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का संचालन करता है, संघीय कार्यकारी निकाय जो शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है, रूसी संघ के लेखा चैंबर। फेडरेशन।

10. शिक्षा पर दस्तावेजों की पुष्टि करने के लिए प्राधिकरण के हस्तांतरण के लिए वित्तीय सहायता और (या) योग्यता रूसी संघ के विषय के बजट में प्रदान किए गए बजट आवंटन के भीतर की गई है, इन उद्देश्यों के लिए कम से कम योजनाबद्ध राजस्व की मात्रा में रूसी संघ के विषय के बजट से राज्य कर्तव्यों के भुगतान से। हस्तांतरित शक्तियों के अभ्यास से संबंधित है और रूसी संघ के बजट कोड के अनुसार रूसी संघ के विषय के बजट का श्रेय दिया जाता है।

अनुच्छेद 8. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सार्वजनिक अधिकारियों की शक्तियाँ

1. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सार्वजनिक अधिकारियों की शक्तियों में शामिल हैं:

1) क्षेत्रीय शिक्षा के विकास कार्यक्रमों का विकास और कार्यान्वयन क्षेत्रीय सामाजिक-आर्थिक, पर्यावरणीय, जनसांख्यिकीय, नृवंशविज्ञान और रूसी संघ के घटक संस्थाओं की अन्य विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

2) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के शैक्षणिक संगठनों का निर्माण, पुनर्गठन, परिसमापन, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के शैक्षिक संगठनों के संस्थापकों के कार्यों और शक्तियों का अभ्यास;

3) नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों में सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और मुफ्त प्री-स्कूल शिक्षा प्राप्त करने के अधिकारों की प्राप्ति के लिए राज्य की गारंटी प्रदान करना, नगरपालिका सामान्य शैक्षिक संगठनों में सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और मुफ्त प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा, उप महाविद्यालयों द्वारा बच्चों को अतिरिक्त शिक्षा प्रदान करना। स्थानीय बजट, श्रम लागत, अधिग्रहण लागत सहित ई पाठ्यपुस्तक और शिक्षण सहायक सामग्री, खेल, खिलौने (इमारतों को बनाए रखने और उपयोगिता बिलों के भुगतान के लिए छोड़कर), रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा निर्धारित मानकों के अनुसार;

4) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य शैक्षिक संगठनों में सामान्य शिक्षा के प्रावधान का संगठन;

5) बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए परिस्थितियों का निर्माण, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य शैक्षिक संस्थानों में बच्चों का रखरखाव;

6) निजी शिक्षण-पूर्व शैक्षिक संगठनों, पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा में निजी-स्कूली शिक्षा प्राप्त करने के लिए वित्तीय सहायता, जो राज्य-मान्यता प्राप्त बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए हैं, इन शैक्षिक संगठनों को खर्चों की पुनर्खरीद के लिए सब्सिडी प्रदान करके। श्रम लागत, पाठ्यपुस्तकों का अधिग्रहण और शिक्षण सहायक सामग्री सहित परिणाम शिक्षा, खेल, खिलौने, नियमों के अनुसार (इमारतों और उपयोगिताओं लागत के रखरखाव के लिए छोड़कर) इस भाग के पैराग्राफ 3 में निर्दिष्ट;

7) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्रावधान का संगठन, जिसमें सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और मुफ्त माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार की कवायद के लिए राज्य की गारंटी शामिल है;

8) रूसी संघ के घटक संस्थानों के राज्य शैक्षिक संस्थानों में बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के प्रावधान का संगठन;

9) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य शैक्षिक संगठनों में अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा के प्रावधान का संगठन;

10) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के नगरपालिका शैक्षिक संगठनों और शैक्षिक संगठनों को पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची के अनुसार पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची के अनुसार, प्राथमिक, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा संगठनों को शैक्षिक गतिविधियों से बाहर करने, और शिक्षण सहायता के कार्यान्वयन के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची के अनुसार। इन शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुमोदित;

11) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के स्तर पर शिक्षा प्रणाली में निगरानी सुनिश्चित करना;

12) बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों, उनके विकास और सामाजिक अनुकूलन में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का सामना कर रहे छात्रों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता के प्रावधान का संगठन;

13) शिक्षा के क्षेत्र में इस संघीय कानून में स्थापित अन्य शक्तियों का कार्यान्वयन।

2. रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों के पास नगरपालिका शैक्षिक संस्थानों में छात्रों के लिए अतिरिक्त वित्तीय सहायता और निजी सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के साथ-साथ नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के लिए राज्य समर्थन का प्रावधान है।

3. रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों को रूसी संघ के घटक संस्थानों के उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रतिस्पर्धी आधार पर उच्च शिक्षा के प्रावधान के संगठन को सुनिश्चित करने का अधिकार है।

अनुच्छेद 9. शिक्षा के क्षेत्र में नगरपालिकाओं और शहरी जिलों की स्थानीय सरकार की शक्तियाँ

1. शिक्षा के क्षेत्र में स्थानीय महत्व के मुद्दों को संबोधित करने के लिए नगर पालिकाओं और शहरी जिलों के स्थानीय अधिकारियों की शक्तियों में शामिल हैं:

1) नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और नि: शुल्क प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के प्रावधान का संगठन (संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता के अधिकार के अपवाद के साथ);

2) नगरपालिका शिक्षण संस्थानों में बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के प्रावधान के संगठन (बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के अपवाद के साथ, वित्तीय सहायता, जो रूसी संघ के घटक इकाई के राज्य अधिकारियों द्वारा प्रदान की जाती है);

3) बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए परिस्थितियों का निर्माण, नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बच्चों का रखरखाव;

4) नगरपालिका शैक्षिक संगठनों के संस्थापकों के कार्यों और शक्तियों का अभ्यास, नगरपालिका शैक्षिक संगठनों का निर्माण, पुनर्गठन, नगरपालिका शैक्षिक संस्थानों के नगरपालिका जिलों के स्थानीय अधिकारियों द्वारा निर्माण के अपवाद के साथ);

5) नगरपालिका शैक्षिक संगठनों के भवनों और संरचनाओं के रखरखाव को सुनिश्चित करना, उनसे सटे प्रदेशों की व्यवस्था;

6) प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के अधीन बच्चों का पंजीकरण, नगरपालिका जिले, शहरी जिले के विशिष्ट क्षेत्रों के लिए नगरपालिका शैक्षिक संगठनों का समेकन;

) शिक्षा के क्षेत्र में इस संघीय कानून द्वारा स्थापित अन्य शक्तियों का प्रयोग।

2. रूसी संघ के घटक संस्थाओं में - संघीय महत्व के शहर मास्को और सेंट पीटर्सबर्ग, शिक्षा के क्षेत्र में इंट्रासिटी नगरपालिका संस्थाओं के स्थानीय स्वशासन की शक्तियां, रूसी संघ के घटक क्षेत्रों के शैक्षिक संगठनों के विशिष्ट क्षेत्रों के असाइनमेंट सहित, रूसी संघ के घटक संस्थाओं द्वारा स्थापित हैं - मास्को के संघीय महत्व के शहर। और सेंट पीटर्सबर्ग।

3. नगरपालिका जिलों के स्थानीय सरकारी निकाय 31 दिसंबर, 2008 तक अपने अधिकार क्षेत्र के तहत नगरपालिका उच्च शिक्षा शैक्षणिक संगठनों के संस्थापकों के कार्यों का उपयोग करने के हकदार हैं।

4. शहरी जिलों के स्थानीय स्वशासन के निकायों को उच्च शिक्षा के नगरपालिका शिक्षण संस्थानों में उच्च शिक्षा के प्रतिस्पर्धात्मक आधार पर प्रावधान के संगठन को सुनिश्चित करने का अधिकार है।

परिचय:

संघीय कानून का उद्देश्य राज्य की गारंटी और शिक्षा के क्षेत्र में नागरिकों के संवैधानिक अधिकार की प्राप्ति को सुनिश्चित करना है, ताकि व्यक्ति, समाज और राज्य के हितों को सुनिश्चित करने और उनकी रक्षा के लिए शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों का कानूनी विनियमन हो सके।

संघीय कानून शैक्षिक संगठनों (राज्य, नगरपालिका, निजी) की कानूनी स्थिति को नियंत्रित करता है, प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठन, व्यक्तिगत उद्यमी और उनकी शैक्षिक गतिविधियों के लिए प्रक्रिया, छात्रों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अधिकारों और दायित्वों को स्थापित करता है, शैक्षणिक संगठनों और शैक्षणिक संगठनों के कर्मचारी और उनकी सामाजिक सुरक्षा के उपाय भी।

संघीय कानून संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की स्थिति और महत्व, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के प्रवेश की प्रक्रिया, विकास प्रक्रिया और शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की बारीकियों पर निर्भर करता है, जिसमें स्तर और फोकस के आधार पर नागरिकों के अधिकार की प्राप्ति के लिए सिद्धांतों और तंत्र को परिभाषित करता है। शिक्षा।

सामान्य शिक्षा (स्कूल पूर्व शिक्षा, प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा) और व्यावसायिक शिक्षा (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, उच्च शिक्षा - स्नातक, उच्च शिक्षा - विशेषता, मास्टर डिग्री, उच्च शिक्षा - उच्च योग्य कर्मियों के प्रशिक्षण) के स्तर स्थापित किए गए हैं। इसके अलावा, सतत शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण के मुद्दों को विनियमित किया जाता है।

संघीय कानून राज्य शक्ति के संघीय निकायों की शक्तियों को स्थापित करता है, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य सत्ता के निकाय, शिक्षा के क्षेत्र में स्थानीय स्वशासन के निकाय, लाइसेंसिंग के लिए प्रक्रिया, शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता, राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) का निर्धारण करते हैं।

संघीय कानून में रूसी संघ की बजट प्रणाली के संगत बजट की कीमत पर किए गए शैक्षिक गतिविधियों के वित्तपोषण के लिए मानकों की परिभाषा के बारे में भी नियम हैं।

सामान्य तौर पर, संघीय कानून एक एकल व्यापक विनियामक कानूनी अधिनियम है जो शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक संबंधों के विनियमन को सुनिश्चित करता है, छात्रों के प्रकार, स्तर, शिक्षा के रूप और साथ ही उनकी जरूरतों और हितों को ध्यान में रखता है।

संघीय कानून के बल पर प्रवेश की तिथि से, रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" और संघीय कानून "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर" को अमान्य के रूप में मान्यता प्राप्त है।

29 दिसंबर 2012 के रूसी संघ के संघीय कानून 273-Education "रूसी संघ में शिक्षा पर"

अध्याय 1. सामान्य प्रावधान

अनुच्छेद 1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय

1. इस संघीय कानून के नियमन का विषय शिक्षा के अधिकार के प्राप्ति के संबंध में शिक्षा के क्षेत्र में उत्पन्न होने वाले सार्वजनिक संबंध हैं, शिक्षा के क्षेत्र में मानवाधिकारों और स्वतंत्रता की राज्य गारंटी की व्यवस्था और शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति के लिए शर्तों का निर्माण (इसके बाद - शिक्षा के क्षेत्र में संबंध)।

2. यह संघीय कानून रूसी संघ में शिक्षा की कानूनी, संगठनात्मक और आर्थिक नींव स्थापित करता है, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांत, शिक्षा प्रणाली के कामकाज के सामान्य नियम और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन, शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति निर्धारित करता है।

खंड 2. इस संघीय कानून में प्रयुक्त बुनियादी अवधारणाएं

इस संघीय कानून के प्रयोजनों के लिए, निम्नलिखित मूल अवधारणाएं लागू होती हैं:

1) गठन  - शिक्षा और प्रशिक्षण की एक एकल केंद्रित प्रक्रिया, जो सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अच्छी है और एक व्यक्ति, परिवार, समाज और राज्य के हितों के साथ-साथ एक निश्चित मात्रा और बौद्धिक, आध्यात्मिक के लिए जटिलता, कौशल, मूल्यों, अनुभव और क्षमता की अधिग्रहित की गई है। - नैतिक, रचनात्मक, शारीरिक और (या) एक व्यक्ति का व्यावसायिक विकास, उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों की संतुष्टि;

2) ट्रेनिंग  - एक व्यक्तित्व विकसित करने के उद्देश्य से गतिविधियों, समाज-संस्कृति, आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों और सामाजिक रूप से स्वीकृत नियमों और मनुष्य, परिवार, समाज और राज्य के हितों के व्यवहार के मानदंडों के आधार पर एक छात्र के आत्मनिर्णय और समाजीकरण के लिए स्थितियां बनाना;

3) ट्रेनिंग  - ज्ञान, कौशल, दक्षता, अनुभव प्राप्त करने, क्षमताओं को विकसित करने, रोजमर्रा की जिंदगी में ज्ञान लागू करने में अनुभव प्राप्त करने और जीवन भर शिक्षा प्राप्त करने के लिए छात्रों की प्रेरणा बनाने में छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने की एक केंद्रित प्रक्रिया;

4) शिक्षा का स्तर  - आवश्यकताओं के एक निश्चित एकीकृत सेट की विशेषता एक पूर्ण शिक्षा चक्र;

5) योग्यता  - ज्ञान, कौशल और दक्षताओं का स्तर जो एक निश्चित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि करने के लिए तैयारियों की विशेषता है;

6) संघीय राज्य शैक्षिक मानक संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित पेशे, विशेषता, और अध्ययन के क्षेत्र के लिए एक निश्चित स्तर पर और (या) शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट, जो विकासशील राज्य नीति और शिक्षा के क्षेत्र में कानूनी विनियमन के कार्यों को पूरा करता है;

7) शैक्षिक मानक- इस संघीय कानून द्वारा या रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा परिभाषित उच्च शिक्षा के शिक्षण संस्थानों द्वारा अनुमोदित प्रशिक्षण के विशिष्टताओं और क्षेत्रों में उच्च शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट;

8) संघीय सरकार की आवश्यकताएं  - न्यूनतम सामग्री के लिए अनिवार्य आवश्यकताएं, अतिरिक्त पूर्व व्यावसायिक कार्यक्रमों की संरचना, उनके कार्यान्वयन के लिए शर्तें और इन कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण की अवधि, अधिकृत संघीय कार्यकारी निकायों द्वारा इस संघीय कानून के अनुसार अनुमोदित;

9) शैक्षिक कार्यक्रम  - शिक्षा की बुनियादी विशेषताओं (मात्रा, सामग्री, नियोजित परिणाम), संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों का एक सेट और इस संघीय कानून द्वारा प्रदान किए जाने वाले मामलों में, प्रमाणन प्रपत्र, जिन्हें पाठ्यक्रम, कैलेंडर पाठ्यक्रम, शैक्षिक विषयों के लिए कार्य कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, विषयों के रूप में प्रस्तुत किया जाता है ( मॉड्यूल), अन्य घटक, साथ ही मूल्यांकन और कार्यप्रणाली सामग्री;

10) अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम  - शैक्षिक-पद्धति संबंधी दस्तावेज (अनुमानित पाठ्यक्रम, अनुमानित कैलेंडर पाठ्यक्रम, शैक्षिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटकों के अनुमानित कार्य कार्यक्रम) जो एक निश्चित स्तर की शिक्षा की अनुशंसित मात्रा और सामग्री (या) एक निश्चित अभिविन्यास, नियोजित विकास परिणामों को निर्धारित करता है। शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाएं प्रदान करने की मानक लागतों की अनुमानित गणना सहित शैक्षिक कार्यक्रम, शैक्षिक गतिविधि की अनुमानित स्थिति;

11) सामान्य शिक्षा  - एक प्रकार की शिक्षा जो किसी व्यक्ति को विकसित करने और ज्ञान, कौशल, कौशल प्राप्त करने और समाज में मानव जीवन के लिए आवश्यक क्षमता का निर्माण करने के उद्देश्य से होती है, एक पेशे की जागरूक पसंद और बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में एक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करना;

12) व्यावसायिक शिक्षा - शिक्षा का प्रकार जो ज्ञान, कौशल के बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में छात्रों को प्राप्त करने के उद्देश्य से है, और एक निश्चित स्तर और मात्रा की क्षमता के गठन, उन्हें एक निश्चित क्षेत्र में व्यावसायिक गतिविधियों को पूरा करने और (या किसी विशेष पेशे या विशेषता में काम करने) की अनुमति देता है;

13) व्यावसायिक प्रशिक्षण  - शिक्षा का प्रकार, जिसका उद्देश्य ज्ञान, कौशल, और कुछ श्रम, सेवा कार्यों (कुछ प्रकार के श्रम, सेवा गतिविधियों, व्यवसायों) के प्रदर्शन के लिए आवश्यक दक्षताओं के छात्रों द्वारा अधिग्रहण करना है;

14)  अतिरिक्त शिक्षा  - एक प्रकार की शिक्षा जिसका उद्देश्य बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, शारीरिक और (या) पेशेवर विकास में किसी व्यक्ति की शैक्षिक आवश्यकताओं की व्यापक संतुष्टि के उद्देश्य से है और शिक्षा के स्तर में वृद्धि के साथ नहीं है;

15) छात्र  - एक शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाला व्यक्ति;

16) विकलांग छात्र- एक व्यक्ति जिसकी शारीरिक और (या) मनोवैज्ञानिक विकास में कमियां हैं, मनोवैज्ञानिक-चिकित्सा-शैक्षणिक आयोग द्वारा पुष्टि की जाती है और विशेष परिस्थितियों को बनाए बिना शिक्षा को रोकती है;

17) शैक्षिक गतिविधियाँ  - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए गतिविधियाँ;

18)  शैक्षिक संगठन  - एक गैर-लाभकारी संगठन एक लाइसेंस के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देता है, जिसकी उपलब्धि के लिए लक्ष्यों के अनुसार मुख्य गतिविधि होती है, जिसके तहत ऐसा संगठन बनाया गया था;

19) प्रशिक्षण संगठन  - एक कानूनी इकाई, एक लाइसेंस के आधार पर, मुख्य गतिविधि के साथ एक अतिरिक्त प्रकार की गतिविधि के रूप में शैक्षिक गतिविधि;

20) शैक्षिक संगठन  - शैक्षिक संगठन, साथ ही प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठन। इस संघीय कानून के प्रयोजनों के लिए, शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए व्यक्तिगत उद्यमियों को शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के साथ बराबर किया जाता है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है;

21) शिक्षण स्टाफ  - एक व्यक्ति जो श्रम में है, शैक्षिक गतिविधियों में लगे एक संगठन के साथ आधिकारिक संबंध, और प्रशिक्षण के कर्तव्यों को पूरा करता है, छात्रों को शिक्षित करता है और (या) शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन करता है;

22) पाठ्यक्रम- एक दस्तावेज जो सूची, जटिलता, अनुक्रम और वितरण को विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अभ्यास, अन्य प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों के प्रशिक्षण द्वारा निर्धारित करता है और जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है, छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणन के रूप;

23) व्यक्तिगत पाठ्यक्रम  - एक पाठ्यक्रम जो किसी विशेष छात्र की विशेषताओं और शैक्षिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, अपनी सामग्री के वैयक्तिकरण के आधार पर एक शैक्षिक कार्यक्रम के विकास को सुनिश्चित करता है;

24) अभ्यास  - भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित कुछ प्रकार के कार्य करने की प्रक्रिया में व्यावहारिक गतिविधि, निर्माण, समेकन, व्यावहारिक कौशल और दक्षताओं के विकास के उद्देश्य से प्रशिक्षण गतिविधि का प्रकार;

25) शिक्षा का अभिविन्यास (प्रोफाइल)  - ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम का उन्मुखीकरण और (या) गतिविधि के प्रकार, इसकी विषय-विशिष्ट सामग्री का निर्धारण, छात्र की शैक्षिक गतिविधियों के प्रचलित प्रकार और शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं;

26) प्रशिक्षण और शिक्षा के साधन  - उपकरण, उपकरण, खेल उपकरण और उपकरण, वाद्ययंत्र (संगीत सहित), विज़ुअल एड्स, कंप्यूटर, सूचना और दूरसंचार नेटवर्क, हार्डवेयर-सॉफ्टवेयर और ऑडियो-विज़ुअल मीडिया, मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक और सूचना संसाधन, और अन्य सामग्री ऑब्जेक्ट, शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के लिए आवश्यक;

27) समावेशी शिक्षा  - विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं और व्यक्तिगत अवसरों की विविधता को ध्यान में रखते हुए सभी छात्रों के लिए शिक्षा के लिए समान पहुंच सुनिश्चित करना;

28) अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम  - विकलांग व्यक्तियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकूलित एक शैक्षिक कार्यक्रम, जो उनके मनोचिकित्सा विकास, व्यक्तिगत क्षमताओं और यदि आवश्यक हो, विकास संबंधी विकारों के सुधार और इन व्यक्तियों के सामाजिक अनुकूलन को ध्यान में रखते हुए;

29) शिक्षा की गुणवत्ता  - शैक्षिक गतिविधि और छात्र के प्रशिक्षण का एक व्यापक विवरण, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों, संघीय राज्य की आवश्यकताओं और (या) व्यक्तिगत या कानूनी इकाई की आवश्यकताओं के साथ उनके अनुपालन की डिग्री व्यक्त करना, जिनके हितों में शैक्षिक गतिविधि की जाती है, जिसमें शैक्षिक कार्यक्रम के नियोजित परिणामों की डिग्री शामिल है। ;

30) शैक्षिक संबंध - शिक्षा के लिए नागरिकों के अधिकार की प्राप्ति के लिए जनसंपर्क की समग्रता, जिसका उद्देश्य छात्रों को शैक्षिक कार्यक्रमों (शैक्षिक संबंधों) की सामग्री में महारत हासिल करना है, और सार्वजनिक संबंध जो शैक्षिक संबंधों से संबंधित हैं और जिसका लक्ष्य शिक्षा के लिए नागरिकों के अधिकारों की प्राप्ति के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है;

31) शैक्षिक संबंधों में भागीदार  - नाबालिग छात्रों, शिक्षकों और उनके प्रतिनिधियों, शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि);

32) शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में भागीदारी  - शैक्षिक संबंधों और संघीय राज्य निकायों में भागीदार, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य प्राधिकरण, स्थानीय सरकारें, नियोक्ता और उनके संघ;

33) एक शिक्षक के हितों का टकराव  - ऐसी स्थिति जिसमें अपनी व्यावसायिक गतिविधियों के दौरान शैक्षणिक कार्यकर्ता को भौतिक लाभ या अन्य लाभ प्राप्त करने में व्यक्तिगत रुचि होती है और जो अपने व्यक्तिगत हित और छात्र, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों के हितों के बीच विरोधाभास के कारण पेशेवर कर्तव्यों के शैक्षणिक कार्यकर्ता द्वारा उचित पूर्ति को प्रभावित या प्रभावित कर सकता है) ) नाबालिग छात्र;

34) चाइल्डकैअर और चाइल्डकैअर  - बच्चों के लिए पोषण और घरेलू सेवाओं को व्यवस्थित करने के उपायों का एक सेट, यह सुनिश्चित करना कि वे व्यक्तिगत स्वच्छता और दैनिक दिनचर्या का अनुपालन करते हैं।

अनुच्छेद 3. राज्य की नीति और शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के कानूनी विनियमन के बुनियादी सिद्धांत

1. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों की राज्य नीति और कानूनी विनियमन निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित हैं:

1) शिक्षा की प्राथमिकता को मान्यता;

2) शिक्षा के क्षेत्र में सभी का अधिकार सुनिश्चित करना, शिक्षा के क्षेत्र में गैर-भेदभाव;

3) शिक्षा की मानवतावादी प्रकृति, मानव जीवन और स्वास्थ्य की प्राथमिकता, व्यक्ति के अधिकार और स्वतंत्रता, व्यक्तित्व का स्वतंत्र विकास, पारस्परिक सम्मान, औद्योगिकता, नागरिकता, देशभक्ति, जिम्मेदारी, कानूनी संस्कृति, प्रकृति और पर्यावरण का सम्मान, प्राकृतिक संसाधनों का तर्कसंगत उपयोग;

4) रूसी संघ के क्षेत्र पर शैक्षिक अंतरिक्ष की एकता, एक बहुराष्ट्रीय राज्य में रूसी संघ के लोगों के जातीय-सांस्कृतिक विशेषताओं और परंपराओं का संरक्षण और विकास;

5) समान और पारस्परिक रूप से लाभप्रद आधार पर अन्य राज्यों की शिक्षा प्रणालियों के साथ रूसी संघ की शिक्षा प्रणाली के एकीकरण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण;

6) शैक्षिक गतिविधियों में लगे राज्य और नगरपालिका संगठनों में शिक्षा का धर्मनिरपेक्ष स्वरूप;

7) व्यक्ति की झुकाव और जरूरतों, प्रत्येक व्यक्ति की आत्म-पूर्ति के लिए शर्तों का निर्माण, उसकी क्षमताओं का मुफ्त विकास, शिक्षा के प्रकार, प्रशिक्षण के प्रकार, शैक्षिक संगठन, शिक्षा प्रणाली द्वारा प्रदान की गई सीमाओं के भीतर शिक्षा का ध्यान सहित, अपनी क्षमताओं का मुफ्त विकास, के अनुसार शिक्षा प्राप्त करने की पसंद की स्वतंत्रता। प्रशिक्षण के रूपों, प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों की पसंद में स्वतंत्रता प्रदान करने के साथ-साथ शिक्षकों को प्रदान करना;

8) व्यक्ति की आवश्यकताओं के अनुसार जीवन भर शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित करना, किसी व्यक्ति को प्रशिक्षण, विकासात्मक सुविधाओं, क्षमताओं और हितों के स्तर तक शैक्षिक प्रणाली की अनुकूलनशीलता;

9) शैक्षिक संगठनों, शैक्षिक अधिकारों और शिक्षकों और छात्रों की स्वतंत्रता की स्वायत्तता, इस संघीय कानून द्वारा प्रदान की गई, सूचना पारदर्शिता और शैक्षिक संगठनों की सार्वजनिक रिपोर्टिंग;

10) शैक्षिक प्रबंधन की लोकतांत्रिक प्रकृति, शैक्षिक संगठनों के प्रबंधन में भाग लेने के लिए नाबालिग छात्रों के शिक्षकों, छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के अधिकारों को सुनिश्चित करना;

11) शिक्षा के क्षेत्र में प्रतिस्पर्धा को सीमित करने या समाप्त करने की अयोग्यता;

12) शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के राज्य और संविदात्मक विनियमन का संयोजन।

2. रूसी संघ की सरकार प्रतिवर्ष, शिक्षा के क्षेत्र में एकीकृत राज्य नीति के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के ढांचे के भीतर, रूसी संघ की संघीय सभा को शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति के कार्यान्वयन पर एक रिपोर्ट प्रस्तुत करती है और इसे रूसी संघ की सरकार की आधिकारिक वेबसाइट पर सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (बाद में) में प्रकाशित करती है। "इंटरनेट")।

अनुच्छेद 4. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों का कानूनी विनियमन

1. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को रूसी संघ के संविधान द्वारा विनियमित किया जाता है, इस संघीय कानून, साथ ही अन्य संघीय कानून, रूसी संघ के अन्य विनियामक कानूनी कार्य, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून और अन्य विनियामक कानूनी कार्य शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को नियंत्रित करने वाले नियमों (बाद में - विधान) शिक्षा के बारे में)।

2. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के कानूनी विनियमन के उद्देश्य राज्य गारंटी की स्थापना, शिक्षा के क्षेत्र में मानव अधिकारों और स्वतंत्रता के कार्यान्वयन के लिए तंत्र, शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण, शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के प्रतिभागियों के अधिकारों और हितों की सुरक्षा है।

3. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के कानूनी विनियमन के मुख्य कार्य हैं:

1) शिक्षा के लिए रूसी संघ के नागरिकों के संवैधानिक अधिकार को सुनिश्चित करना और उनकी रक्षा करना;

2) रूसी संघ की शिक्षा प्रणाली के मुक्त कामकाज और विकास के लिए कानूनी, आर्थिक और वित्तीय स्थितियों का निर्माण;

3) शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों के हितों के समन्वय के लिए कानूनी गारंटी का निर्माण;

4) शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति का निर्धारण;

5) विदेशी नागरिकों और स्टेटलेस व्यक्तियों द्वारा रूसी संघ में शिक्षा के लिए स्थितियां बनाना;

6) संघीय सत्ता में राज्य सत्ता के संघीय निकायों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य सत्ता के निकायों और स्थानीय अधिकारियों के बीच शिक्षा के क्षेत्र का परिसीमन।

4. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को नियंत्रित करने वाले नियम और रूसी संघ के अन्य संघीय कानूनों और अन्य विनियामक कानूनी कृत्यों में निहित हैं, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून और अन्य विनियामक कानूनी कार्य, स्थानीय स्व-सरकारी निकायों के कानूनी कृत्यों, इस संघीय कानून का पालन करना चाहिए और अधिकारों को प्रतिबंधित नहीं कर सकते या इस संघीय कानून द्वारा स्थापित गारंटीओं की तुलना में गारंटी का स्तर कम करें।

5. शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों को नियंत्रित करने वाले मानदंडों के बीच विसंगति और रूसी संघ के अन्य संघीय कानूनों और अन्य विनियामक कानूनी कृत्यों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानून और अन्य विनियामक कानूनी कृत्यों, स्थानीय अधिकारियों के कानूनी कृत्यों और इस संघीय कानून के मानदंडों में निहित है, इस संघीय कानून के मानदंडों पर लागू होगा। अधिनियम, जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया गया।

6. इस स्थिति में कि रूसी संघ की एक अंतर्राष्ट्रीय संधि इस संघीय कानून द्वारा प्रदान किए गए नियमों के अलावा अन्य नियम स्थापित करती है, अंतर्राष्ट्रीय संधि के नियम लागू होंगे।

7. शिक्षा पर कानून रूसी संघ के क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों में लगे सभी संगठनों पर लागू होता है।

8. एमवी लोमोनोसोव मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी, साथ ही स्कोलोवो इनोवेशन सेंटर के क्षेत्र में स्थित संगठनों और शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करने के संबंध में शिक्षा पर कानून, विशेष संघीय कानूनों द्वारा स्थापित सुविधाओं को ध्यान में रखते हुए लागू किया जाता है।

9. उन नागरिकों के लिए जो संघीय लोक सेवा में शैक्षणिक और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के पदों पर हैं, साथ ही उन नागरिकों के लिए जो संघीय सार्वजनिक सेवा में हैं और जो अध्ययन कर रहे हैं, शिक्षा पर कानून संघीय कानूनों और रूसी संघ के अन्य नियमात्मक कानूनी कृत्यों पर निर्धारित सुविधाओं के साथ लागू होता है। सार्वजनिक सेवा।

अनुच्छेद 5. शिक्षा का अधिकार। रूसी संघ में शिक्षा के अधिकार के कार्यान्वयन के लिए राज्य गारंटी देता है

1. रूसी संघ में, शिक्षा के लिए सभी के अधिकार की गारंटी है।

2. रूसी संघ में शिक्षा का अधिकार लिंग, नस्ल, राष्ट्रीयता, भाषा, मूल, संपत्ति, सामाजिक और आधिकारिक स्थिति, निवास स्थान, धर्म, मान्यताओं, सार्वजनिक संघों में सदस्यता, या अन्य परिस्थितियों की परवाह किए बिना सुनिश्चित किया जाता है।

3. रूसी संघ में, प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, साथ ही साथ प्रतिस्पर्धी आधार पर, नि: शुल्क उच्च शिक्षा, अगर पहली बार इस स्तर पर शिक्षा प्राप्त की जाती है, तो सुलभता और ग्रेच्युटी की गारंटी दी जाती है।

4. रूसी संघ में, संघीय राज्य निकायों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों और इसके प्राप्त करने के लिए संबंधित सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों की स्थानीय सरकारों द्वारा शिक्षा के लिए प्रत्येक व्यक्ति के अधिकार का एहसास सुनिश्चित किया जाता है, विभिन्न स्तरों और दिशाओं की शिक्षा के लिए मानव की जरूरतों को पूरा करने की संभावनाओं का विस्तार किया जाता है। जीवन भर।

5. शिक्षा, संघीय राज्य निकायों, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों और स्थानीय अधिकारियों को सभी के अधिकार का एहसास करने के लिए:

1) आवश्यक शर्तों को प्राप्त किया जाता है, भेदभाव के बिना, विकलांग व्यक्तियों द्वारा एक गुणवत्ता की शिक्षा, विकासात्मक विकारों और सामाजिक अनुकूलन को सुधारने के लिए, विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण और भाषाओं, विधियों और संचार विधियों पर आधारित उपयुक्त सुधारात्मक सहायता प्रदान करने के लिए, जो इन लोगों और शर्तों के लिए उपयुक्त हैं। एक निश्चित स्तर और निश्चित अभिविन्यास की शिक्षा के लिए अधिकतम डिग्री में योगदान, साथ ही इन व्यक्तियों के सामाजिक विकास, जिसमें जनसंपर्क भी शामिल है विकलांग व्यक्तियों के समावेशी शिक्षा anizatsii;

2) उन लोगों को सहायता प्रदान की जाती है जिन्होंने उत्कृष्ट क्षमताओं को दिखाया है और जिनके पास, इस संघीय कानून के अनुसार, ऐसे छात्र शामिल हैं जिन्होंने शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों के एक निश्चित क्षेत्र में, भौतिक, वैज्ञानिक और तकनीकी रचनात्मकता में भौतिक में उच्च स्तरीय बौद्धिक विकास और रचनात्मक क्षमताओं को दिखाया है। संस्कृति और खेल;

3) पूर्ण या आंशिक वित्तीय सहायता उनकी शिक्षा की अवधि के दौरान रूसी संघ के कानून के अनुसार सामाजिक समर्थन की आवश्यकता वाले व्यक्तियों के रखरखाव के लिए प्रदान की जाती है।

अनुच्छेद 6. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य सत्ता के संघीय निकायों की शक्तियाँ

1. शिक्षा के क्षेत्र में राज्य सत्ता के संघीय निकायों की शक्तियों में शामिल हैं:

1) शिक्षा के क्षेत्र में एकीकृत राज्य नीति का विकास और कार्यान्वयन;

2) उच्च शिक्षा के प्रावधान का संगठन, जिसमें प्रतिस्पर्धी आधार पर, मुफ्त उच्च शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार के अभ्यास के लिए राज्य की गारंटी का प्रावधान शामिल है;

3) संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों में अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा के प्रावधान का संगठन;

4) रूसी संघ के राज्य कार्यक्रमों का विकास, अनुमोदन और कार्यान्वयन, संघीय लक्ष्य कार्यक्रम, शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों का कार्यान्वयन;

5) संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों के निर्माण, पुनर्गठन, परिसमापन, संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों के संस्थापक के कार्यों और शक्तियों का अभ्यास;

6) संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की मंजूरी, संघीय राज्य आवश्यकताओं की स्थापना;

7) शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस:

क) उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए संगठन;

ख) रक्षा के क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले संघीय राज्य पेशेवर शैक्षिक संगठन, रक्षा आदेशों पर उत्पादों का उत्पादन, आंतरिक मामले, सुरक्षा, परमाणु ऊर्जा, परिवहन और संचार, विशिष्टताओं में उच्च तकनीक उत्पादन, जिनकी सूची रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित है;

ग) रूसी संघ के क्षेत्र के बाहर स्थित रूसी शैक्षिक संगठन, रूसी संघ की अंतर्राष्ट्रीय संधियों के अनुसार स्थापित शैक्षिक संगठन, साथ ही रूसी संघ के राजनयिक मिशनों और कांसुलर पदों की शैक्षिक गतिविधियां, अंतर्राष्ट्रीय (रूसी अंतरराज्यीय, अंतर सरकारी) संगठनों के रूसी संघ के प्रतिनिधि कार्यालय;

d) रूसी संघ के क्षेत्र पर शाखा के स्थान पर शैक्षिक गतिविधियों में लगे विदेशी शैक्षिक संगठन;

8) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता और इस भाग के पैराग्राफ 7, साथ ही रूसी संघ के क्षेत्र के बाहर शैक्षिक गतिविधियों में लगे विदेशी शैक्षिक संगठनों को संदर्भित किया जाता है;

9) इस भाग के खंड 7 में निर्दिष्ट संगठनों की गतिविधियों पर शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण), साथ ही रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी निकाय जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य प्रशासन को आगे बढ़ाते हैं;

10) शिक्षा के क्षेत्र में संघीय सूचना प्रणाली, संघीय डेटाबेस का गठन और रखरखाव, जिसमें रूसी संघ के कानून के अनुसार व्यक्तिगत डेटा की गोपनीयता सुनिश्चित करना शामिल है;

11) शैक्षिक प्रणाली के कर्मचारियों को राज्य पुरस्कार, मानद उपाधि, विभागीय पुरस्कार और उपाधि की स्थापना और पुरस्कार;

12) प्रशिक्षण पूर्वानुमानों का विकास, श्रम बाजार की जरूरतों के पूर्वानुमान के आधार पर प्रशिक्षण आवश्यकताओं;

13) संघीय स्तर पर शिक्षा प्रणाली में निगरानी सुनिश्चित करना;

14) इस संघीय कानून के अनुसार स्थापित शिक्षा के क्षेत्र में अन्य शक्तियों का प्रयोग।

2. संघीय राज्य निकायों को संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों में सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और मुफ्त सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्रावधान के संगठन को सुनिश्चित करने का अधिकार है।

अनुच्छेद 7. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की शक्तियाँ, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों को लागू करने के लिए हस्तांतरित

1. रूसी संघ की घटक संस्थाओं के सार्वजनिक प्राधिकरणों के कार्यान्वयन के लिए हस्तांतरित शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की शक्तियाँ (इसके बाद स्थानांतरित शक्तियों के रूप में संदर्भित) में निम्नलिखित शक्तियाँ शामिल हैं:

1) रूसी संघ के एक घटक इकाई (इस संघीय कानून के अनुच्छेद 6 के भाग 1 के खंड 7 में निर्दिष्ट संगठनों के अपवाद के साथ) के क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की गतिविधियों पर शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण), साथ ही साथ स्थानीय सरकारें जो क्षेत्र में प्रशासन करती हैं। संबंधित क्षेत्र में शिक्षा;

2) रूसी संघ के एक घटक इकाई के क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंसिंग (इस संघीय कानून के अनुच्छेद 6 के भाग 1 के खंड 7 में निर्दिष्ट संगठनों के अपवाद के साथ);

3) रूसी संघ के एक घटक इकाई के क्षेत्र में शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता (खंड 7, इस संघीय कानून के अनुच्छेद 6 के भाग 1 में निर्दिष्ट संगठनों के अपवाद के साथ);

4) शिक्षा पर दस्तावेजों की पुष्टि और (या) योग्यता।

2. इस लेख के भाग 10 में निर्दिष्ट शक्तियों के अपवाद के साथ, शक्तियों के हस्तांतरण के लिए वित्तीय सहायता, संघीय बजट से उप-खर्चों के साथ-साथ रूसी संघ के विषय के बजट में प्रदान किए गए बजट आवंटन के भीतर कम से कम योजनाबद्ध राजस्व के लिए प्रदान की जाती है। हस्तांतरित शक्तियों के व्यायाम से संबंधित राज्य शुल्क के भुगतान से रूसी संघ के एक घटक इकाई का बजट और रूसी संघ के एक घटक इकाई के बजट का श्रेय रूसी संघ के बजट कोड के साथ Wii।

3. प्रत्यायोजित शक्तियों के प्रयोग के लिए संघीय बजट से लेकर रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट तक के उपखंडों की कुल राशि का निर्धारण रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित एक पद्धति के आधार पर किया जाता है:

1) रूसी संघ के एक विषय के क्षेत्र में नगरपालिका जिलों और शहरी जिलों की संख्या, मास्को और सेंट पीटर्सबर्ग में संघीय महत्व के शहरों के नगरपालिका संरचनाओं;

2) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की संख्या, और उनकी शाखाएं, जिनके संबंध में शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) के लिए प्राधिकरण, शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस और शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों को हस्तांतरित कर दी गई है।

4. प्रत्यायोजित शक्तियों के अभ्यास के लिए धनराशि लक्षित की जाती है और इसका उपयोग अन्य उद्देश्यों के लिए नहीं किया जा सकता है।

5. अन्य उद्देश्यों के लिए हस्तांतरित शक्तियों के प्रयोग के लिए प्रदान की गई धनराशि का उपयोग करने के मामले में, संघीय कार्यकारी निकाय, जो वित्तीय और बजटीय क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है, इन धनराशि को रूसी संघ के बजट कानून द्वारा स्थापित तरीके से पुनर्प्राप्त करेगा।

6. संघीय कार्यकारी निकाय, शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को अंजाम देना:

1) प्रत्यायोजित शक्तियों के कार्यान्वयन पर विनियामक कानूनी कृत्यों को अपनाना, जिसमें सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रशासनिक विनियम और प्रत्यायोजित शक्तियों के क्षेत्र में सार्वजनिक कार्यों का प्रदर्शन शामिल है, और प्रत्यायोजित शक्तियों के अभ्यास के लिए लक्ष्य पूर्वानुमान संकेतक निर्धारित करने का अधिकार भी है;

2) हस्तांतरित शक्तियों का उपयोग करते हुए रूसी संघ के एक घटक निकाय के कार्यकारी निकायों के प्रमुखों के पद पर नियुक्ति के समन्वय का कार्य करता है;

3) संघीय कार्यकारी निकाय के प्रस्ताव पर, जो शिक्षा क्षेत्र पर नियंत्रण और पर्यवेक्षण करता है, रूसी संघ की शक्तियों के जब्ती पर रूसी संघ की सरकार को प्रस्ताव देता है, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सरकारी निकायों से हस्तांतरित शिक्षा के क्षेत्र में। फेडरेशन;

4) हस्तांतरित शक्तियों के रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा कार्यान्वयन पर वार्षिक रिपोर्ट के परिणामों के आधार पर, शिक्षा पर कानून में सुधार के लिए प्रस्ताव तैयार करें।

7. संघीय कार्यकारी निकाय जो शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है:

1) प्रतिनिधि अधिनियम के मुद्दों पर रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा किए गए विनियामक और कानूनी विनियमन पर नियंत्रण नियंत्रित करता है, नियामक अधिनियमों को खत्म करने या उन्हें संशोधित करने के लिए बाध्यकारी आदेश भेजने के अधिकार के साथ;

2) रूसी संघ के संबंधित राज्य अधिकारियों के संबंधित राज्य अधिकारियों के निरीक्षण करने के अधिकार के साथ हस्तांतरित शक्तियों के रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा पूर्णता और व्यायाम की गुणवत्ता पर नियंत्रण और पर्यवेक्षण, साथ ही साथ इस लेख के भाग 1 के खंड 1 में निर्दिष्ट शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन का अधिकार है, और अधिकार है। बाध्यकारी उल्लंघन के आदेश जारी किए गए उल्लंघन को समाप्त करने के लिए, कार्यालय से हटाने के लिए प्रस्ताव भेजना होगा रूसी संघ के कार्यकारी अधिकारियों की ostnyh, प्रदर्शन करने के लिए या विफलता इन शक्तियों का अनुचित प्रदर्शन के लिए स्थानांतरित कर प्राधिकरण को ले जाने;

3) हस्तांतरित शक्तियों का उपयोग करते हुए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी निकायों की संरचना का समन्वय करना;

5) सामग्री और रिपोर्टिंग रूपों के लिए आवश्यकताओं को स्थापित करता है, साथ ही प्रत्यायोजित शक्तियों के अभ्यास पर रिपोर्टिंग के लिए प्रक्रिया;

6) स्थानांतरित शक्तियों के अभ्यास में पहचाने गए उल्लंघन के कारणों का विश्लेषण करता है, पहचाने गए उल्लंघनों को समाप्त करने के लिए उपाय करता है;

7) संघीय कार्यकारी प्राधिकरण को हस्तांतरित शक्तियों के रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा अभ्यास पर एक वार्षिक रिपोर्ट प्रस्तुत करें, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन तैयार करने के कार्यों को करती है।

8. रूसी संघ के घटक इकाई का सर्वोच्च अधिकारी (रूसी संघ के घटक इकाई के राज्य सत्ता के सर्वोच्च कार्यकारी निकाय का प्रमुख):

1) रूसी संघ के संघटक निकाय के कार्यकारी निकायों के प्रमुखों के पद पर नियुक्ति करता है, जो कि हस्तांतरित शक्तियों का प्रयोग करता है, संघीय कार्यकारी निकाय के साथ समझौते में, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन तैयार करने के कार्य करता है;

2) अनुमोदित करता है, संघीय कार्यकारी निकाय के साथ जो शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है, रूसी संघ के घटक निकाय के कार्यकारी निकायों की संरचना जो हस्तांतरित शक्तियों का प्रयोग करते हैं;

3) शिक्षा पर कानून के अनुसार स्थानांतरित शक्तियों का अभ्यास आयोजित करता है;

4) संघीय कार्यकारी निकाय को प्रस्तुत करना सुनिश्चित करता है जो शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है:

क) लक्षित पूर्वानुमान संकेतकों की उपलब्धि पर, उपलब्ध उपविभागों के खर्च पर एक त्रैमासिक रिपोर्ट;

ख) प्रत्यायोजित प्राधिकरण के मुद्दों पर रूसी संघ के एक घटक इकाई के राज्य अधिकारियों द्वारा अपनाई गई मानक कानूनी कृत्यों की प्रतियों की आवश्यक संख्या;

ग) शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण के मुद्दों पर संघीय डेटाबेस के गठन और रखरखाव के लिए आवश्यक (डेटाबेस सहित) जानकारी;

5) को अधिकार है, इस लेख के भाग 6 के खंड 1 में उल्लिखित विनियामक कानूनी कृत्यों को अपनाने से पहले, सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रशासनिक विनियमों और प्रत्यायोजित शक्तियों के क्षेत्र में सार्वजनिक कार्यों के प्रदर्शन को मंजूरी देने के लिए, यदि ये नियम रूसी संघ के नियामक कानूनी कृत्यों का खंडन नहीं करते (सहित) नागरिकों के अधिकारों और स्वतंत्रताओं की प्राप्ति, संगठनों के अधिकारों और वैध हितों) के संबंध में इस तरह के कृत्यों के लिए अतिरिक्त आवश्यकताएं और प्रतिबंध उपलब्ध नहीं हैं। सार्वजनिक सेवाओं और सार्वजनिक कार्यों के निष्पादन के संघीय कार्यपालिका निकायों के नियमों में लिए आवश्यक है।

9. हस्तांतरित शक्तियों के व्यायाम के लिए धन के व्यय पर नियंत्रण संघीय कार्यकारी निकाय की स्थापित क्षमता के भीतर किया जाता है जो वित्तीय और बजटीय क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का संचालन करता है, संघीय कार्यकारी निकाय जो शिक्षा के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण कार्यों का अभ्यास करता है, रूसी संघ के लेखा चैंबर। फेडरेशन।

10. शिक्षा पर दस्तावेजों की पुष्टि करने के लिए प्राधिकरण के हस्तांतरण के लिए वित्तीय सहायता और (या) योग्यता रूसी संघ के विषय के बजट में प्रदान किए गए बजट आवंटन के भीतर की गई है, इन उद्देश्यों के लिए कम से कम योजनाबद्ध राजस्व की मात्रा में रूसी संघ के विषय के बजट से राज्य कर्तव्यों के भुगतान से। हस्तांतरित शक्तियों के अभ्यास से संबंधित है और रूसी संघ के बजट कोड के अनुसार रूसी संघ के विषय के बजट का श्रेय दिया जाता है।

अनुच्छेद 8. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सार्वजनिक अधिकारियों की शक्तियाँ

1. शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सार्वजनिक अधिकारियों की शक्तियों में शामिल हैं:

1) क्षेत्रीय शिक्षा के विकास कार्यक्रमों का विकास और कार्यान्वयन क्षेत्रीय सामाजिक-आर्थिक, पर्यावरणीय, जनसांख्यिकीय, नृवंशविज्ञान और रूसी संघ के घटक संस्थाओं की अन्य विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

2) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के शैक्षणिक संगठनों का निर्माण, पुनर्गठन, परिसमापन, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के शैक्षिक संगठनों के संस्थापकों के कार्यों और शक्तियों का अभ्यास;

3) नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों में सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और मुफ्त प्री-स्कूल शिक्षा प्राप्त करने के अधिकारों की प्राप्ति के लिए राज्य की गारंटी प्रदान करना, नगरपालिका सामान्य शैक्षिक संगठनों में सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और मुफ्त प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा, उप महाविद्यालयों द्वारा बच्चों को अतिरिक्त शिक्षा प्रदान करना। स्थानीय बजट, श्रम लागत, अधिग्रहण लागत सहित ई पाठ्यपुस्तक और शिक्षण सहायक सामग्री, खेल, खिलौने (इमारतों को बनाए रखने और उपयोगिता बिलों के भुगतान के लिए छोड़कर), रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा निर्धारित मानकों के अनुसार;

4) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य शैक्षिक संगठनों में सामान्य शिक्षा के प्रावधान का संगठन;

5) बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए परिस्थितियों का निर्माण, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य शैक्षिक संस्थानों में बच्चों का रखरखाव;

6) निजी शिक्षण-पूर्व शैक्षिक संगठनों, पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा में पूर्व-विद्यालयी शिक्षा के लिए वित्तीय सहायता, जो राज्य-मान्यता प्राप्त बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए हैं, इन शैक्षिक संगठनों को खर्चों की प्रतिपूर्ति के लिए सब्सिडी प्रदान करके। श्रम लागत, पाठ्यपुस्तकों का अधिग्रहण और शिक्षण सहायक सामग्री सहित परिणाम शिक्षा, खेल, खिलौने, नियमों के अनुसार (इमारतों और उपयोगिताओं लागत के रखरखाव के लिए छोड़कर) इस भाग के पैराग्राफ 3 में निर्दिष्ट;

7) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्रावधान का संगठन, जिसमें सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और मुफ्त माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार की कवायद के लिए राज्य की गारंटी शामिल है;

8) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य शैक्षिक संस्थानों में बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के प्रावधान का संगठन;

9) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य शैक्षिक संगठनों में अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा के प्रावधान का संगठन;

10) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची के अनुसार रूसी संघ के घटक संस्थाओं के नगरपालिका शैक्षिक संगठनों और शैक्षिक संगठनों को प्रदान करने का संगठन, और शिक्षण सहायक। इन शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुमोदित;

11) रूसी संघ के घटक संस्थाओं के स्तर पर शिक्षा प्रणाली में निगरानी सुनिश्चित करना;

12) बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों, उनके विकास और सामाजिक अनुकूलन में महारत हासिल करने में कठिनाइयों का सामना कर रहे छात्रों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और सामाजिक सहायता के प्रावधान का संगठन;

13) शिक्षा के क्षेत्र में इस संघीय कानून में स्थापित अन्य शक्तियों का कार्यान्वयन।

2. रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों के पास नगरपालिका शैक्षिक संस्थानों में छात्रों के लिए अतिरिक्त वित्तीय सहायता और निजी सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के साथ-साथ नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के लिए राज्य समर्थन का प्रावधान है।

3. रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों को रूसी संघ के घटक संस्थानों के उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रतिस्पर्धी आधार पर उच्च शिक्षा के प्रावधान के संगठन को सुनिश्चित करने का अधिकार है।

अनुच्छेद 9. शिक्षा के क्षेत्र में नगरपालिकाओं और शहरी जिलों की स्थानीय सरकार की शक्तियाँ

1. शिक्षा के क्षेत्र में स्थानीय महत्व के मुद्दों को संबोधित करने के लिए नगर पालिकाओं और शहरी जिलों के स्थानीय अधिकारियों की शक्तियों में शामिल हैं:

1) नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए सार्वजनिक रूप से उपलब्ध और नि: शुल्क प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के प्रावधान का संगठन (संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता के अधिकार के अपवाद के साथ);

2) नगरपालिका शिक्षण संस्थानों में बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के प्रावधान के संगठन (बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के अपवाद के साथ, वित्तीय सहायता, जो रूसी संघ के घटक इकाई के राज्य अधिकारियों द्वारा प्रदान की जाती है);

3) बच्चों की देखरेख और देखभाल के लिए परिस्थितियों का निर्माण, नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में बच्चों का रखरखाव;

4) नगरपालिका शैक्षिक संगठनों के संस्थापकों के कार्यों और शक्तियों का अभ्यास, नगरपालिका शैक्षिक संगठनों का निर्माण, पुनर्गठन, नगरपालिका शैक्षिक संस्थानों के नगरपालिका जिलों के स्थानीय अधिकारियों द्वारा निर्माण के अपवाद के साथ);

5) नगरपालिका शैक्षिक संगठनों के भवनों और संरचनाओं के रखरखाव को सुनिश्चित करना, उनसे सटे प्रदेशों की व्यवस्था;

6) प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के अधीन बच्चों का पंजीकरण, नगरपालिका जिले, शहरी जिले के विशिष्ट क्षेत्रों के लिए नगरपालिका शैक्षिक संगठनों का समेकन;

) शिक्षा के क्षेत्र में इस संघीय कानून द्वारा स्थापित अन्य शक्तियों का प्रयोग।

2. रूसी संघ के घटक संस्थाओं में - संघीय महत्व के शहर मास्को और सेंट पीटर्सबर्ग, शिक्षा के क्षेत्र में इंट्रासिटी नगरपालिका संस्थाओं के स्थानीय स्वशासन की शक्तियां, रूसी संघ के घटक क्षेत्रों के शैक्षिक संगठनों के विशिष्ट क्षेत्रों के असाइनमेंट सहित, रूसी संघ के घटक संस्थाओं द्वारा स्थापित हैं - मास्को के संघीय महत्व के शहर। और सेंट पीटर्सबर्ग।

3. नगरपालिका जिलों के स्थानीय सरकारी निकाय 31 दिसंबर, 2008 तक अपने अधिकार क्षेत्र के तहत नगरपालिका उच्च शिक्षा शैक्षणिक संगठनों के संस्थापकों के कार्यों का उपयोग करने के हकदार हैं।

4. शहरी जिलों के स्थानीय स्वशासन के निकायों को उच्च शिक्षा के नगरपालिका शिक्षण संस्थानों में उच्च शिक्षा के प्रतिस्पर्धात्मक आधार पर प्रावधान के संगठन को सुनिश्चित करने का अधिकार है।

अध्याय 2. शिक्षा प्रणाली

अनुच्छेद 10. शिक्षा प्रणाली की संरचना

1. शिक्षा प्रणाली में शामिल हैं:

1) संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य आवश्यकताएँ, शैक्षिक मानक, विभिन्न प्रकार के शैक्षिक कार्यक्रम, स्तर और (या) दिशा;

2) नाबालिग छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों (कानूनी प्रतिनिधियों) में लगे हुए संगठन;

3) संघीय राज्य निकायों और रूसी संघ के घटक संस्थाओं की राज्य शक्ति के निकाय, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य प्रशासन और स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, जो शिक्षा के क्षेत्र में प्रशासित करते हैं, सलाहकार, सलाहकार और उनके द्वारा बनाए गए अन्य निकाय;

4) शैक्षिक गतिविधियों को प्रदान करने वाले संगठन, शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन;

5) कानूनी संस्थाओं, नियोक्ताओं और उनके संघों, सार्वजनिक संघों की शैक्षिक गतिविधियों में लगे हुए हैं।

2. शिक्षा को सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण में विभाजित किया गया है, जो जीवन भर (आजीवन शिक्षा) शिक्षा के अधिकार को महसूस करने का अवसर प्रदान करती है।

3. सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा शैक्षिक स्तरों के अनुसार लागू की जाती है।

4. सामान्य शिक्षा के निम्न स्तर रूसी संघ में स्थापित हैं:

1) पूर्वस्कूली शिक्षा;

2) प्राथमिक सामान्य शिक्षा;

3) बुनियादी सामान्य शिक्षा;

4) माध्यमिक सामान्य शिक्षा।

5. रूसी संघ में व्यावसायिक शिक्षा के निम्नलिखित स्तर स्थापित हैं:

1) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा;

2) उच्च शिक्षा - स्नातक;

3) उच्च शिक्षा - विशेषता, जादूगर;

4) उच्च शिक्षा - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण।

6. सतत शिक्षा में बच्चों और वयस्कों के लिए निरंतर शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा जारी रखने जैसी उप-प्रजातियां शामिल हैं।

7. शिक्षा प्रणाली बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों और विभिन्न अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के माध्यम से निरंतर शिक्षा के लिए स्थितियां बनाती है, साथ ही साथ कई शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान करती है, साथ ही मौजूदा शिक्षा, योग्यता और शिक्षा प्राप्त करने में व्यावहारिक अनुभव को ध्यान में रखते हुए।

अनुच्छेद 11. संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य आवश्यकताएँ। शैक्षिक मानक

1. संघीय राज्य शैक्षिक मानकों और संघीय राज्य आवश्यकताओं को सुनिश्चित करते हैं:

1) रूसी संघ के शैक्षिक स्थान की एकता;

2) बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की निरंतरता;

3) शिक्षा के उपयुक्त स्तर के शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री की परिवर्तनशीलता, छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए जटिलता और फोकस के विभिन्न स्तरों के शैक्षिक कार्यक्रमों के गठन की संभावना;

4) बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन और उनके विकास के परिणामों के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं की एकता के आधार पर शिक्षा के स्तर और गुणवत्ता की राज्य गारंटी।

2. संघीय राज्य शैक्षिक मानक, पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अपवाद के साथ, शैक्षिक मानक शैक्षिक गतिविधि और छात्रों के प्रशिक्षण की स्थापित आवश्यकताओं के अनुपालन के एक उद्देश्य मूल्यांकन का आधार है, जिन्होंने शिक्षा के रूप और प्रशिक्षण के रूप की परवाह किए बिना उचित स्तर और अभिविन्यास के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल की है।

3. संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में निम्नलिखित आवश्यकताएं शामिल हैं:

1) मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों की संरचना (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग के अनुपात और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग) और उनकी मात्रा सहित;

2) कर्मियों, वित्तीय, सामग्री और तकनीकी और अन्य स्थितियों सहित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शर्तें;

3) बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के परिणाम।

4. संघीय राज्य शैक्षिक मानकों ने सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के लिए समय सीमा निर्धारित की है, जिसमें कुछ श्रेणियों के प्रशिक्षण, शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और सुविधाओं के विभिन्न रूपों को ध्यान में रखा गया है।

5. सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों को शैक्षिक स्तर द्वारा विकसित किया जाता है, व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों को व्यावसायिक शिक्षा के संबंधित स्तरों पर व्यवसायों, विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों द्वारा भी विकसित किया जा सकता है।

6. विकलांग छात्रों की शिक्षा के अधिकार के अहसास को सुनिश्चित करने के लिए, इन व्यक्तियों की शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक स्थापित किए जाते हैं या संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में विशेष आवश्यकताओं को शामिल किया जाता है।

7. व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का गठन करते समय, प्रासंगिक पेशेवर मानकों के प्रावधानों को ध्यान में रखा जाता है।

8. प्रशिक्षण के व्यवसायों, विशिष्टताओं और क्षेत्रों की सूची, संबंधित व्यवसायों, विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों को सौंपी गई योग्यता का संकेत, इन सूचियों के निर्माण की प्रक्रिया को संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जो शिक्षा के क्षेत्र में विकासशील राज्य नीति और कानूनी विनियमन के कार्यों को पूरा करता है। संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा व्यवसायों, विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों की नई सूचियों को अनुमोदित करते समय, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करते हैं, व्यक्तिगत व्यवसायों, विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों, विशेषज्ञता और प्रशिक्षण के क्षेत्रों के अनुपालन की स्थापना की जा सकती है। पेशों, विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों की पिछली सूचियों में निर्दिष्ट।

9. विकास की प्रक्रिया, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की मंजूरी और उनके लिए संशोधन रूसी संघ की सरकार द्वारा स्थापित किया गया है।

10. मास्को स्टेट यूनिवर्सिटी का नाम एमवी लोमोनोसोव, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी, उच्च शिक्षा के शिक्षण संस्थानों के नाम पर रखा गया है, जिसके लिए श्रेणी "संघीय विश्वविद्यालय" या "राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय" स्थापित है, साथ ही उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान, जिनमें से सूची रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा अनुमोदित, उच्च स्तर के सभी स्तरों पर स्वतंत्र रूप से शैक्षिक मानकों को विकसित करने और अनुमोदन करने का अधिकार शिक्षा का। कार्यान्वयन की शर्तों के लिए आवश्यकताओं और ऐसे शैक्षिक मानकों में शामिल उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के परिणाम संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की संबंधित आवश्यकताओं से कम नहीं हो सकते।

अनुच्छेद 12. शैक्षिक कार्यक्रम

1. शैक्षिक कार्यक्रम शिक्षा की सामग्री का निर्धारण करते हैं। शिक्षा की सामग्री को जाति, राष्ट्रीय, जातीय, धार्मिक और सामाजिक संबद्धता की परवाह किए बिना लोगों, राष्ट्रों के बीच आपसी समझ और सहयोग को बढ़ावा देना चाहिए, विश्वदृष्टि दृष्टिकोणों की विविधता को ध्यान में रखना चाहिए, छात्रों के अधिकार के बोध को बढ़ावा देना, स्वतंत्र रूप से अपनी राय और विश्वास का चयन करना, प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं का विकास, उसके विकास और विकास को सुनिश्चित करना। परिवार और समाज में स्वीकृत आध्यात्मिक, नैतिक और समाजशास्त्रीय मूल्यों के अनुसार व्यक्तित्व। व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण की सामग्री को योग्यता सुनिश्चित करनी चाहिए।

2. रूसी संघ में, सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा में, व्यावसायिक प्रशिक्षण में, और अतिरिक्त शिक्षा में अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के संदर्भ में बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू किया जा रहा है।

3. मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

1) बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

2) मुख्य पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम:

क) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;

बी) उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - स्नातक कार्यक्रम, विशेष कार्यक्रम, मास्टर कार्यक्रम, स्नातक स्कूल (स्नातकोत्तर अध्ययन) में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, निवास कार्यक्रम, सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम;

3) मुख्य व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम - श्रमिकों के पेशे के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, कर्मचारियों के पद, श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए कार्यक्रमों को फिर से शुरू करना, श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए शिक्षा कार्यक्रम जारी रखना।

4. अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

1) अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम, अतिरिक्त पूर्व व्यावसायिक कार्यक्रम;

2) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम - निरंतर शिक्षा कार्यक्रम, पेशेवर रिट्रेनिंग कार्यक्रम।

5. शैक्षिक कार्यक्रमों को स्वतंत्र रूप से विकसित किया जाता है और शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

6. पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को उस संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किया जाता है जो पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करता है और पूर्वस्कूली शिक्षा के संबंधित अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखता है।

7. राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों (उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के अपवाद के साथ, उच्च शिक्षा के शैक्षिक संस्थानों द्वारा स्वतंत्र रूप से अनुमोदित शैक्षिक मानकों के आधार पर) के तहत शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए संगठन, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास करते हैं और लगभग अनुमानित खाते में लेते हैं। बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम।

8. उच्च शिक्षा के शैक्षिक संस्थान, जो इस संघीय कानून के अनुसार, शैक्षिक मानकों को स्वतंत्र रूप से विकसित करने और अनुमोदन करने का अधिकार रखते हैं, ऐसे शैक्षिक मानकों के आधार पर उच्च शिक्षा के उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास करते हैं।

9. अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम अपने स्तर को ध्यान में रखते हुए विकसित किए जाते हैं और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के आधार पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

10. अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम परीक्षा के परिणामों के अनुसार अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में शामिल किए जाते हैं, जो कि राज्य सूचना प्रणाली है। नमूना बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में निहित जानकारी सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है।

11. अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और विशेष रूप से विकसित करने के लिए अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के एक रजिस्टर को बनाए रखने की प्रक्रिया, एक परीक्षा आयोजित करना और इस रजिस्टर में अनुकरणीय बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम शामिल हैं जिसमें एक राज्य रहस्य, और अनुमानित बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम शामिल हैं। सूचना सुरक्षा, साथ ही साथ संगठनों को जो अनुमानित बुनियादी रजिस्टर को बनाए रखने का अधिकार दिया जाता है शैक्षिक कार्यक्रम संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित किए जाते हैं, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करता है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

12. रूसी संघ के घटक संस्थानों के अधिकृत राज्य निकाय अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों की परीक्षा में शामिल होते हैं, जो उनके स्तर और अभिविन्यास (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और जातीय-सांस्कृतिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए) को ध्यान में रखते हैं।

13. आसन्न अध्ययन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए अनुमानित कार्यक्रमों का विकास संघीय कार्यकारी निकायों द्वारा प्रदान किया जाता है, जिसमें रूसी संघ का कानून इसके समकक्ष एक सैन्य सेवा या अन्य सेवा प्रदान करता है, आंतरिक मामलों के निकायों में एक सेवा, और मादक पदार्थों और मनोदैहिक पदार्थों के संचलन को नियंत्रित करने के लिए अंगों में एक सेवा। , अनुकरणीय सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम - एक संघीय कार्यकारी निकाय जो विकासशील राज्य नीति और कानूनी नियमों के कार्यों का अभ्यास करता है संस्कृति के क्षेत्र में म्यू विनियमन, निवासी कार्यक्रमों के बारे में - संघीय कार्यकारी अधिकारी सार्वजनिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में सार्वजनिक नीति और कानूनी विनियमन के कार्यों का निष्पादन।

14. इस संघीय कानून द्वारा स्थापित मामलों में, अधिकृत संघीय राज्य निकाय विकसित और अनुकरणीय अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों या मानक अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रमों को मंजूरी देते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन उचित अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम विकसित करते हैं।

15. इस संघीय कानून और अन्य संघीय कानूनों द्वारा स्थापित मामलों में, अधिकृत संघीय राज्य निकाय अनुकरणीय व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों या मानक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों का विकास और अनुमोदन करेंगे, जिनके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन उपयुक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते हैं।

अनुच्छेद 13. शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सामान्य आवश्यकताएं

1. शैक्षिक कार्यक्रम शैक्षिक गतिविधियों में संलग्न एक संगठन द्वारा कार्यान्वित किए जाते हैं, दोनों स्वतंत्र रूप से और उनके कार्यान्वयन के नेटवर्क रूपों के माध्यम से।

2. शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते समय, विभिन्न शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया जाता है, जिसमें दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियां, ई-लर्निंग शामिल हैं।

3. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते समय, शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री को प्रस्तुत करने और पाठ्यक्रम के निर्माण के मॉड्यूलर सिद्धांत पर आधारित शैक्षिक गतिविधियों के संगठन का एक रूप, उपयुक्त शैक्षिक तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है।

4. पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों की संरचना और उनके विकास की जटिलता का निर्धारण करने के लिए, एक क्रेडिट सिस्टम का उपयोग किया जा सकता है। क्रेडिट यूनिट छात्र के प्रशिक्षण भार की जटिलता को मापने की एक एकीकृत इकाई है, जिसमें पाठ्यक्रम (कक्षा और स्वतंत्र काम सहित) द्वारा प्रदान की गई उनकी सभी प्रकार की शैक्षिक गतिविधियाँ, अभ्यास शामिल हैं।

5. किसी विशेष पेशे में मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए क्रेडिट की संख्या, विशेषता या अध्ययन के क्षेत्र प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानक, शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित किया गया है। एक अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम के लिए क्रेडिट की संख्या शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन द्वारा स्थापित की गई है।

6. मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम छात्रों के अभ्यास के लिए प्रदान करते हैं।

7. शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा निर्धारित अभ्यास के संगठन को संबंधित गतिविधियों के शैक्षिक कार्यक्रमों में लगे संगठनों के साथ समझौतों के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों द्वारा किया जाता है। शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन में सीधे अभ्यास किया जा सकता है।

8. बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्रों के अभ्यास पर प्रावधान, और इसके प्रकारों को संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करता है।

9. प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों और साधनों के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग, शैक्षिक तकनीक जो छात्रों के शारीरिक या मानसिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाती है, निषिद्ध है।

10. संघीय राज्य निकाय, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य प्राधिकरण, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य प्रशासन को संचालित करते हैं, स्थानीय अधिकारी, जो शिक्षा के क्षेत्र में प्रशासन करते हैं, वे शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के पाठ्यक्रम और कैलेंडर पाठ्यक्रम को बदलने के हकदार नहीं हैं।

11. विभिन्न स्तरों के प्रासंगिक शैक्षणिक कार्यक्रमों के लिए और (या) फ़ोकस करने या उचित प्रकार की शिक्षा के आयोजन या शैक्षिक गतिविधियों को आयोजित करने की प्रक्रिया संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती है, जो शिक्षा के क्षेत्र में विकासशील राज्य नीति और कानूनी विनियमन के कार्यों को पूरा करती है, जब तक कि इसके द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। संघीय कानून।

अनुच्छेद 14. शिक्षा की भाषा

1. रूसी संघ में, रूसी संघ की राज्य भाषा में शिक्षा की गारंटी है, साथ ही शिक्षा प्रणाली द्वारा प्रदान की जाने वाली संभावनाओं के भीतर शिक्षा की भाषा और परवरिश की पसंद है।

2. शैक्षिक संगठनों में, शैक्षिक गतिविधियों को रूसी संघ की राज्य भाषा में किया जाता है, जब तक कि इस लेख द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है। राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के ढांचे में रूसी संघ की राज्य भाषा को सिखाना और सीखना संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों के अनुसार किया जाता है।

3. रूसी संघ के गणतंत्र के क्षेत्र पर स्थित राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में, रूसी संघ के गणराज्यों की राज्य भाषाओं के शिक्षण और सीखने को रूसी संघ के गणराज्यों के कानून के अनुसार पेश किया जा सकता है। राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के ढांचे के भीतर रूसी संघ के गणराज्यों की राज्य भाषाओं को पढ़ाना और सीखना संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों के अनुसार किया जाता है। रूसी संघ के गणराज्यों की आधिकारिक भाषाओं को पढ़ाना और सीखना रूसी संघ की आधिकारिक भाषा को पढ़ाने और सीखने की रोक के लिए नहीं किया जाना चाहिए।

4. रूसी संघ के नागरिकों को रूसी संघ के लोगों की भाषाओं के बीच से अपनी मूल भाषा में प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य और बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है, साथ ही शिक्षा प्रणाली द्वारा प्रदान की जाने वाली संभावनाओं की सीमा के भीतर रूसी संघ के लोगों की भाषाओं के बीच से उनकी मूल भाषा का अध्ययन करने का अधिकार है। शिक्षा पर कानून द्वारा स्थापित। इन अधिकारों की प्राप्ति आवश्यक शैक्षिक संगठनों, वर्गों, समूहों के साथ-साथ उनके कामकाज की शर्तों की आवश्यक संख्या के निर्माण से सुनिश्चित होती है। राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के ढांचे के भीतर रूसी संघ के लोगों की भाषाओं के बीच से मातृभाषा को पढ़ाना और अध्ययन करना संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों के अनुसार किया जाता है।

5. शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार और शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन के शिक्षा और स्थानीय नियामक कृत्यों पर कानून द्वारा स्थापित तरीके से विदेशी भाषा में शिक्षा प्राप्त की जा सकती है।

6. भाषा, शिक्षा की भाषाएं रूसी संघ के कानून के अनुसार लागू होने वाले शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन के स्थानीय नियामक कृत्यों द्वारा निर्धारित की जाती हैं।

अनुच्छेद 15. शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए नेटवर्क फॉर्म

1. शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए नेटवर्क फॉर्म (बाद में नेटवर्क फॉर्म के रूप में संदर्भित) छात्रों को शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल कई संगठनों के संसाधनों का उपयोग करके शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान करता है, जिसमें विदेशी भी शामिल हैं, और यदि आवश्यक हो, तो अन्य संगठनों के संसाधनों का उपयोग करना। शैक्षिक गतिविधियों, वैज्ञानिक संगठनों, चिकित्सा संगठनों, सांस्कृतिक संगठनों, शारीरिक शिक्षा, खेल और अन्य संगठनों के साथ नेटवर्क रूप का उपयोग करके शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में, जिनके पास प्रशिक्षण, प्रशिक्षण और औद्योगिक अभ्यास के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक संसाधन हैं और कार्यान्वयन भी भाग ले सकते हैं। प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली अन्य प्रकार की शैक्षिक गतिविधियाँ।

2. शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए ऑनलाइन फॉर्म का उपयोग इस लेख के भाग 1 में निर्दिष्ट संगठनों के बीच एक समझौते के आधार पर किया जाता है। शैक्षिक गतिविधियों में लगे कई संगठनों द्वारा एक नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को व्यवस्थित करने के लिए, ऐसे संगठन संयुक्त रूप से शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास और अनुमोदन भी करते हैं।

3. शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए नेटवर्क फॉर्म पर समझौते से संकेत मिलेगा:

1) एक नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रम का प्रकार, स्तर और (या) एक निश्चित स्तर, प्रकार और अभिविन्यास के शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा);

2) इस लेख के भाग 1 में संदर्भित संगठनों में छात्रों की स्थिति, एक शैक्षिक कार्यक्रम में प्रवेश के लिए नियम जो नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके कार्यान्वित किए जाते हैं, छात्रों की शैक्षणिक गतिशीलता का संगठन (बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों में छात्रों के लिए), शैक्षिक उपयोग को लागू करने में महारत हासिल करते हैं। नेटवर्क फॉर्म;

3) इस फॉर्म के भाग 1 में संदर्भित संगठनों के बीच जिम्मेदारियों का वितरण, शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन, शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले प्रत्येक द्वारा उपयोग किए जाने वाले संसाधनों की प्रकृति और राशि सहित नेटवर्क फॉर्म के माध्यम से शैक्षिक कार्यक्रम के लिए शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए शर्तें और प्रक्रिया। नेटवर्क फॉर्म;

4) शिक्षा पर दस्तावेज या दस्तावेज जारी किए गए और (या) योग्यता, प्रशिक्षण पर एक दस्तावेज या दस्तावेज, साथ ही शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन जिनके द्वारा ये दस्तावेज जारी किए जाते हैं;

5) अनुबंध की अवधि, इसमें संशोधन और समाप्त करने की प्रक्रिया।

अनुच्छेद 16. ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके शैक्षिक कार्यक्रमों का कार्यान्वयन

1. ई-लर्निंग को शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के रूप में समझा जाता है जो डेटाबेस में निहित जानकारी का उपयोग करते हैं और शैक्षिक कार्यक्रमों, सूचना और सूचना प्रौद्योगिकी, तकनीकी उपकरणों, साथ ही सूचना और दूरसंचार नेटवर्क के कार्यान्वयन में उपयोग किया जाता है जो संचार लाइनों, छात्रों और बातचीत के माध्यम से इस जानकारी के प्रसारण को सुनिश्चित करते हैं। शिक्षण स्टाफ। दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों को शैक्षिक प्रौद्योगिकी समझा जाता है, मुख्य रूप से सूचना और दूरसंचार नेटवर्क के उपयोग के साथ छात्रों और शिक्षकों के बीच अप्रत्यक्ष (थोड़ी दूरी पर) बातचीत के साथ लागू किया जाता है।

2. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों को संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा निर्धारित तरीके से शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को लागू करने का अधिकार है, जो शिक्षा के क्षेत्र में विकासशील राज्य नीति और कानूनी विनियमन के कार्यों को पूरा करता है।

3. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन में विशेष रूप से ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते समय, इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण, इलेक्ट्रॉनिक सूचना संसाधनों, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों, सूचना प्रौद्योगिकियों के संयोजन, दूरसंचार के कामकाज के लिए स्थितियां बनाई जानी चाहिए। प्रौद्योगिकियां, उपयुक्त तकनीकी साधन और मेरे द्वारा सिखाए गए विकास प्रदान करना छात्रों के स्थान की परवाह किए बिना पूर्ण में शैक्षिक कार्यक्रम। प्रशिक्षण के व्यवसायों, विशिष्टताओं और क्षेत्रों की सूची, जिनके लिए विशेष रूप से ई-लर्निंग, दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की अनुमति नहीं है, शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करता है।

4. ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते समय, शैक्षिक गतिविधि का स्थान छात्रों के स्थान की परवाह किए बिना, शैक्षिक गतिविधियों या उसकी शाखा में लगे संगठन का स्थान है।

5. ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हुए शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते समय, शैक्षणिक गतिविधियों का आयोजन करने वाला संगठन कानून के तहत संरक्षित राज्य या अन्य गुप्त सूचनाओं की सुरक्षा सुनिश्चित करता है।

अनुच्छेद 17. शिक्षा के रूप और प्रशिक्षण के रूप

1. रूसी संघ में, शिक्षा प्राप्त की जा सकती है:

1) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में;

2) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के बाहर (पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में)।

2. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में प्रशिक्षण, व्यक्ति की जरूरतों, क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए और छात्रों के साथ एक शिक्षक की अनिवार्य कक्षाओं की मात्रा के आधार पर, पूर्णकालिक, अंशकालिक या अंशकालिक रूप से किया जाता है।

3. शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणन के इस संघीय कानून के अनुच्छेद 34 के भाग 3 के अनुसार पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा को बाद में पारित करने के अधिकार के साथ किया जाता है।

4. शिक्षा के विभिन्न रूपों और प्रशिक्षण के रूपों के संयोजन की अनुमति है।

5. शिक्षा के प्रत्येक स्तर, शिक्षा, पेशे, विशेषता और अध्ययन के क्षेत्र के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में प्रशिक्षण के रूपों को संबंधित संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, शैक्षिक मानकों द्वारा निर्धारित किया जाता है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है। अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों और बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के रूप स्वतंत्र रूप से शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं, जब तक कि अन्यथा रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

अनुच्छेद 18. मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक और सूचनात्मक संसाधन

1. शैक्षिक गतिविधियों में संलग्न संगठनों में, शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए, डिजिटल (इलेक्ट्रॉनिक) पुस्तकालयों सहित पुस्तकालयों का गठन किया जाता है, पेशेवर डेटाबेस, सूचना संदर्भ और खोज प्रणालियों के साथ-साथ अन्य सूचना संसाधनों तक पहुंच प्रदान करता है। लाइब्रेरी फंड को मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल सभी शैक्षिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के लिए मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक प्रकाशनों (पाठ्य पुस्तकों और शिक्षण एड्स सहित), पद्धतिगत और आवधिक प्रकाशनों से सुसज्जित होना चाहिए।

2. मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में प्रति छात्र शैक्षिक प्रकाशनों के साथ शैक्षिक गतिविधियों के प्रावधान के मानक प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा स्थापित किए जाते हैं।

3. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग किए जाने वाले शैक्षिक प्रकाशनों को उस संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है जो शैक्षिक गतिविधियों को करता है, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, साथ ही पूर्वस्कूली शिक्षा के नमूना शैक्षिक कार्यक्रम और प्राथमिक सामान्य शिक्षा के नमूना शैक्षिक कार्यक्रम।

4. इन सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन:

1) प्राथमिक, बुनियादी, सामान्य, माध्यमिक शिक्षा शिक्षा के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की सूची से पाठ्यपुस्तकें;

2) पाठ्यपुस्तकों को जारी करने वाले संगठनों की सूची में शामिल संगठनों द्वारा जारी की गई पाठ्यपुस्तकों को प्राथमिक, बुनियादी, सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग करने की अनुमति है।

5. प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों द्वारा राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम और भाग के अनिवार्य भाग के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की सूची शामिल हैं। पाठ्यपुस्तकों सहित शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित, क्षेत्रीय और नृवंशविज्ञान के विचार को सुनिश्चित करना रूसी संघ के एक्स विशेषताओं, नागरिकों के अधिकारों के कार्यान्वयन रूस के लोगों और रूस और उनकी अपनी भाषा में लोगों के रूसी साहित्य के लोगों के भाषाओं के बीच उनकी मूल भाषा के अध्ययन की भाषाओं के बीच में से उनकी मूल भाषा में शिक्षा प्राप्त करने के।

6. पाठ्यपुस्तकों को परीक्षा के परिणामों के अनुसार प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की संघीय सूची में शामिल किया गया है। रूसी संघ के घटक संस्थाओं की क्षेत्रीय और जातीय विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, पाठ्यपुस्तकों की इस परीक्षा का आयोजन करना, रूसी संघ के लोगों की भाषाओं के बीच से अपनी मूल भाषा में शिक्षा प्राप्त करने के लिए नागरिकों के अधिकारों का उपयोग करना, और रूसी संघ के लोगों की भाषाओं से उनकी मूल भाषा का अध्ययन करना। रूसी संघ के घटक संस्थाओं की राज्य सत्ता के अधिकृत निकाय।

7. प्राथमिक, बुनियादी, माध्यमिक, सामान्य माध्यमिक शिक्षा के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की एक संघीय सूची के गठन की प्रक्रिया, जिसमें एक परीक्षा आयोजित करने के लिए मानदंड और प्रक्रिया, एक विशेषज्ञ की राय, और इस से पाठ्यपुस्तकों को बाहर करने के लिए आधार और प्रक्रिया शामिल है। संघीय सूची को संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जो विकासशील राज्य नीति और कानूनी नियमों के कार्यों को पूरा करता है शिक्षा के क्षेत्र में म्यू विनियमन।

8. प्रशिक्षण मैनुअल जारी करने वाले संगठनों के लिए चयन प्रक्रिया जिन्हें प्राथमिक, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के लिए राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग करने की अनुमति है, ऐसे संगठनों की सूची को संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जो विकासशील राज्य नीति और नियामक के कार्यों को पूरा करता है। शिक्षा के क्षेत्र में कानूनी विनियमन। रूसी संघ के लोगों की भाषाओं के बीच से मातृभाषा में शिक्षण सहायक सामग्री जारी करने में लगे संगठनों और उनकी मातृभाषा में रूस के लोगों के साहित्य में रूसी संघ के घटक संस्थाओं के अधिकृत राज्य प्राधिकरण शामिल हैं।

9. व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में, शैक्षिक प्रकाशनों का उपयोग किया जाता है, जिसमें इलेक्ट्रॉनिक लोग शामिल हैं, जो उस संगठन द्वारा परिभाषित किया गया है जो शैक्षिक गतिविधियों को करता है।

अनुच्छेद 19. शिक्षा प्रणाली का वैज्ञानिक, पद्धतिगत और संसाधन समर्थन

1. शैक्षिक प्रणाली में, रूसी संघ के कानून के अनुसार, अनुसंधान संगठनों और डिजाइन संगठनों, डिजाइन ब्यूरो, शैक्षिक और प्रयोगात्मक खेतों, प्रायोगिक स्टेशनों, और वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली, कार्यप्रणाली और संसाधन अनुसंधान संगठनों को संचालित करने वाले संगठनों को भी बनाया और संचालित किया जा सकता है। और शैक्षिक गतिविधियों और शिक्षा प्रणाली के प्रबंधन के लिए सूचना और तकनीकी सहायता, शिक्षा की गुणवत्ता का मूल्यांकन।

2. शैक्षिक, वैज्ञानिक श्रमिकों, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के विकास में नियोक्ताओं के प्रतिनिधियों, नमूना शैक्षिक कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए, शैक्षिक प्रणाली में शैक्षिक सामग्री की गुणवत्ता और विकास को सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों की गतिविधियों का समन्वय, शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघों का निर्माण किया जा सकता है।

3. शिक्षा प्रणाली में शिक्षण और कार्यप्रणाली संघों को रूसी संघ के घटक संस्थाओं के संघीय कार्यकारी निकायों और कार्यकारी निकायों द्वारा बनाया जाता है, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य प्रशासन को संचालित करते हैं, और इन निकायों द्वारा अनुमोदित प्रावधानों के अनुसार अपनी गतिविधियों को अंजाम देते हैं। शिक्षा प्रणाली में शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघों पर मानक प्रावधानों को संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करता है।

4. स्वैच्छिक आधार पर शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघों की संरचना में शिक्षकों, वैज्ञानिकों और शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों के अन्य कर्मचारी और शिक्षा प्रणाली में कार्यरत अन्य संगठन शामिल हैं, जिनमें नियोक्ताओं के प्रतिनिधि भी शामिल हैं।

अनुच्छेद 20. शिक्षा के क्षेत्र में प्रयोगात्मक और अभिनव गतिविधि

1. शिक्षा के क्षेत्र में प्रायोगिक और अभिनव गतिविधियों को शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण और विकास को सुनिश्चित करने के लिए किया जाता है, रूसी संघ के सामाजिक-आर्थिक विकास के मुख्य क्षेत्रों को ध्यान में रखते हुए, और शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति की प्राथमिकता दिशाओं का कार्यान्वयन।

2. प्रायोगिक गतिविधि का उद्देश्य नई शैक्षिक प्रौद्योगिकियों, शैक्षिक संसाधनों के विकास, परीक्षण और कार्यान्वयन के उद्देश्य से किया जाता है और प्रयोगों के रूप में किया जाता है, जिसके लिए प्रक्रिया और शर्तें रूसी संघ की सरकार द्वारा निर्धारित की जाती हैं।

3. नवाचार गतिविधि शिक्षा प्रणाली के वैज्ञानिक, शैक्षणिक, शैक्षणिक, कार्यप्रणाली, संगठनात्मक, कानूनी, वित्तीय, आर्थिक, मानव, सामग्री और तकनीकी सहायता में सुधार लाने पर केंद्रित है और शैक्षिक गतिविधियों और अन्य मौजूदा संगठनों द्वारा नवीन परियोजनाओं और कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के रूप में किया जाता है। संगठनों, साथ ही साथ उनके संघों द्वारा शिक्षा का क्षेत्र। एक अभिनव परियोजना को लागू करते समय, कार्यक्रमों को शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों के अधिकारों और वैध हितों के पालन, शिक्षा के प्रावधान और प्राप्ति को सुनिश्चित करना चाहिए, जिसका स्तर और गुणवत्ता संघीय राज्य शैक्षिक मानक, संघीय राज्य आवश्यकताओं और शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित आवश्यकताओं से कम नहीं हो सकती है।

4. शैक्षिक प्रणाली के विकास को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक नवीन परियोजनाओं और कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए स्थितियां बनाने के लिए, इस लेख के भाग 3 में निर्दिष्ट संगठन और संकेतित अभिनव परियोजनाओं और कार्यक्रमों को लागू करने को संघीय या क्षेत्रीय नवाचार प्लेटफार्मों के रूप में मान्यता प्राप्त है और सिस्टम में अभिनव बुनियादी ढांचे का गठन करते हैं। शिक्षा। शिक्षा प्रणाली में नवाचार बुनियादी ढांचे के गठन और कामकाज की प्रक्रिया (एक संघीय नवाचार मंच के रूप में एक संगठन को पहचानने की प्रक्रिया सहित), संघीय नवाचार प्लेटफार्मों की सूची संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती है, जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन तैयार करने के कार्यों को करती है। क्षेत्रीय नवाचार प्लेटफार्मों के रूप में इस लेख के भाग 3 में निर्दिष्ट संगठनों को मान्यता देने की प्रक्रिया रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य अधिकारियों द्वारा स्थापित की जाएगी।

5. संघीय राज्य निकाय और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सार्वजनिक प्राधिकरण जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य प्रशासन को अपने अधिकार के दायरे में ले जाते हैं, नवीन शैक्षिक परियोजनाओं के कार्यान्वयन, कार्यक्रमों और व्यवहार में उनके परिणामों के कार्यान्वयन के लिए स्थितियां बनाते हैं।

अध्याय 3. शैक्षिक गतिविधियों में लगे व्यक्ति

अनुच्छेद 21. शैक्षिक गतिविधियाँ

1. शैक्षिक गतिविधियों को शैक्षिक संगठनों द्वारा और इस संघीय कानून द्वारा स्थापित मामलों में, प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठन, साथ ही साथ व्यक्तिगत उद्यमी भी करते हैं।

2. प्रशिक्षण और व्यक्तिगत उद्यमी, उनके छात्रों, प्रशिक्षण प्रदान करने वाले संगठनों में काम करने वाले शिक्षक, या व्यक्तिगत उद्यमी, शैक्षिक संगठनों के अधिकारों, सामाजिक गारंटी, कर्तव्यों और जिम्मेदारियों के अधीन हैं, ऐसी शिक्षा के छात्र और शिक्षक संगठनों।

अनुच्छेद 22. शैक्षिक संगठनों का निर्माण, पुनर्गठन, परिसमापन

1. गैर-लाभकारी संगठनों के लिए नागरिक कानून द्वारा स्थापित रूप में एक शैक्षिक संगठन बनाया जाता है।

2. धर्मशास्त्रीय धार्मिक संगठन धार्मिक स्वतंत्रता, धार्मिक स्वतंत्रता और धार्मिक संगठनों की स्वतंत्रता पर रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से बनाए जाएंगे।

3. अधिकृत संघीय कार्यकारी निकाय जो कानूनी संस्थाओं और व्यक्तिगत उद्यमियों के राज्य पंजीकरण का संचालन करता है (इसके क्षेत्रीय निकाय), कानूनी संस्थाओं और व्यक्तिगत उद्यमियों के राज्य पंजीकरण पर कानून द्वारा स्थापित समय अवधि के भीतर, संघीय कार्यकारी निकाय को सूचित करता है जो नियंत्रण कार्यों को नियंत्रित करता है। और शिक्षा के क्षेत्र में पर्यवेक्षण, या रूसी संघ के एक घटक इकाई के कार्यकारी निकाय, जो पूरी तरह से स्थानांतरित करता है ochiya रूस शैक्षिक संगठन के राज्य पंजीकरण पर शैक्षिक गतिविधियों की लाइसेंस।

4. शैक्षिक संगठन, यह किसके आधार पर बनाया गया है, राज्य, नगरपालिका या निजी है।

5. एक राज्य शैक्षिक संगठन रूसी संघ या रूसी संघ के एक विषय द्वारा बनाया गया एक शैक्षिक संगठन है।

6. एक नगरपालिका शैक्षिक संगठन एक नगरपालिका इकाई (नगरपालिका जिला या शहरी जिला) द्वारा बनाया गया एक शैक्षिक संगठन है।

7. एक निजी शैक्षिक संगठन एक शैक्षिक संगठन है जो किसी व्यक्ति या व्यक्तियों द्वारा रूसी संघ के कानून के अनुसार बनाया गया है और (या) एक कानूनी इकाई, कानूनी संस्था या उनके संघ, विदेशी धार्मिक संगठनों के अपवाद के साथ है।

8. राज्य रक्षा और सुरक्षा के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षिक संगठन, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करना रूसी संघ द्वारा ही बनाया जा सकता है।

9. छात्रों के लिए शैक्षिक संगठन, जिनके पास विचलित (सामाजिक रूप से खतरनाक) व्यवहार, परवरिश, प्रशिक्षण और विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण (खुले और बंद प्रकार के विशेष शैक्षणिक संस्थान) (इसके बाद - शैक्षणिक संस्थान) की विशेष शर्तों की आवश्यकता होती है, रूसी संघ द्वारा बनाया जाता है। रूसी संघ का विषय।

10. शिक्षा पर कानून द्वारा प्रदान की गई सुविधाओं को ध्यान में रखते हुए, नागरिक कानून द्वारा निर्धारित तरीके से शैक्षिक संगठन को पुनर्गठित या परिसमाप्त किया जाता है।

11. संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा गोद लेने, रूसी संघ के एक घटक इकाई के कार्यकारी निकाय या किसी राज्य के पुनर्गठन या परिसमापन पर निर्णय लेने की स्थानीय सरकार और (या) नगरपालिका शैक्षिक संगठन को इस तरह के निर्णय के परिणामों का आकलन करने के लिए आयोग की सकारात्मक राय के आधार पर अनुमति दी जाती है।

12. एक ग्रामीण बस्ती में स्थित नगरपालिका शिक्षण संस्थान के पुनर्गठन या परिसमापन पर निर्णय लेने की अनुमति इस ग्रामीण बस्ती के निवासियों की राय को ध्यान में रखे बिना नहीं दी जाती है।

13. एक संघीय राज्य शैक्षिक संगठन के पुनर्गठन या परिसमापन पर निर्णय लेने के परिणामों का आकलन करने के लिए, इस मूल्यांकन के मानदंडों (संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों के प्रकार) सहित, इस तरह के निर्णय के परिणामों का आकलन करने और इसके निष्कर्ष तैयार करने के लिए एक आयोग बनाने की प्रक्रिया रूसी संघ की सरकार द्वारा स्थापित की जाती है।

14. रूसी संघ के एक घटक इकाई, एक नगरपालिका शैक्षिक संगठन, जो इस मूल्यांकन के लिए मापदंड (शैक्षिक संगठनों के डेटा के प्रकार), सहित एक शैक्षणिक संगठन के पुनर्गठन या परिसमापन पर निर्णय लेने के परिणामों का आकलन करने के लिए एक आयोग, ऐसे निर्णय के परिणामों का आकलन करने के लिए एक आयोग बनाने की प्रक्रिया और निष्कर्ष तैयार करता है। रूसी संघ के विषय की राज्य शक्ति के अधिकृत निकाय द्वारा स्थापित।

15. अंतर्राष्ट्रीय (अंतरराज्यीय) शैक्षिक संगठनों के निर्माण, पुनर्गठन और रूसी संघ के अंतरराष्ट्रीय संधियों के अनुसार किया जाता है।

अनुच्छेद 23. शैक्षिक संगठनों के प्रकार

1. शैक्षिक संगठनों को शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार प्रकारों में विभाजित किया गया है, जिसका कार्यान्वयन उनकी गतिविधियों का मुख्य लक्ष्य है।

2. रूसी संघ में, निम्नलिखित प्रकार के शैक्षिक संगठन स्थापित किए जाते हैं जो बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते हैं:

1) पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन - एक शैक्षिक संगठन जो अपनी गतिविधि के मुख्य लक्ष्य के रूप में पूर्वस्कूली शिक्षा, चाइल्डकैअर और चाइल्डकैअर के शैक्षिक कार्यक्रमों के तहत शैक्षिक गतिविधियों को करता है;

2) सामान्य शैक्षिक संगठन - एक शैक्षिक संगठन जो प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और (या) माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के तहत अपनी गतिविधियों के मुख्य लक्ष्य के रूप में शैक्षिक गतिविधियों को करता है;

3) एक पेशेवर शैक्षिक संगठन - एक शैक्षिक संगठन जो माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों को अपनी गतिविधि के मुख्य लक्ष्य के रूप में करता है;

4) उच्च शिक्षा का एक शैक्षिक संगठन - एक शैक्षिक संगठन जो अपनी गतिविधि के मुख्य लक्ष्य के रूप में उच्च शिक्षा और वैज्ञानिक गतिविधि के शैक्षिक कार्यक्रमों के तहत शैक्षिक गतिविधियों को करता है।

3. रूसी संघ में, निम्नलिखित प्रकार के शैक्षिक संगठन स्थापित किए जाते हैं जो अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते हैं:

1) सतत शिक्षा का संगठन - एक शैक्षिक संगठन जो अपनी गतिविधि के मुख्य लक्ष्य के रूप में अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के तहत शैक्षिक गतिविधियों को करता है;

2) निरंतर व्यावसायिक शिक्षा का संगठन - एक शैक्षिक संगठन जो अपनी गतिविधि के मुख्य लक्ष्य के रूप में अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को करता है।

4. इस लेख के भाग 2 और 3 में संदर्भित शैक्षिक संगठन निम्नलिखित शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों को करने के हकदार हैं, जिनमें से कार्यान्वयन उनकी गतिविधियों का मुख्य उद्देश्य नहीं है:

1) पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन - अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम;

2) सामान्य शैक्षिक संगठन - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम, अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम, व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम;

3) पेशेवर शैक्षिक संगठन - बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम, पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रम, अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम, अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम;

4) उच्च शिक्षा के शिक्षण संस्थान - बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम;

5) सतत शिक्षा का संगठन - पूर्वस्कूली शिक्षा, व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम;

6) अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा का संगठन - वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, निवास कार्यक्रम, अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम।

5. शैक्षिक संगठन के नाम में उसके कानूनी रूप और शैक्षिक संगठन के प्रकार का संकेत होना चाहिए।

6. एक शैक्षिक संगठन का नाम उन नामों का उपयोग कर सकता है जो शैक्षिक गतिविधियों की बारीकियों का संकेत देते हैं (शैक्षिक कार्यक्रमों का स्तर और ध्यान, विभिन्न प्रकार के शैक्षिक कार्यक्रमों का एकीकरण, शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री, उनके कार्यान्वयन के लिए विशेष शर्तें और (या) छात्रों की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ-साथ अतिरिक्त रूप से भी। शिक्षा (रखरखाव, उपचार, पुनर्वास, सुधार, मनोवैज्ञानिक शिक्षक के प्रावधान से संबंधित कार्य तार्किक समर्थन, बोर्डिंग, अनुसंधान, तकनीकी गतिविधियों और अन्य कार्य)।

अनुच्छेद 24. मास्को राज्य विश्वविद्यालय का नाम एम.वी. लोमोनोसोव सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी। उच्च शिक्षा शैक्षिक संगठनों की श्रेणियाँ

1. मास्को राज्य विश्वविद्यालय का नाम एम.वी. लोमोनोसोव सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी रूसी संघ के प्रमुख शास्त्रीय विश्वविद्यालय हैं। मास्को राज्य विश्वविद्यालय की कानूनी स्थिति की विशेषताएं एम.वी. लोमोनोसोव और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी विशेष संघीय कानून द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

2. रूसी संघ में, "संघीय विश्वविद्यालय" और "राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय" की श्रेणियां उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठनों के संबंध में रूसी संघ की सरकार द्वारा स्थापित की जा सकती हैं। उच्च शिक्षा श्रेणी के शैक्षिक संगठन की स्थापना करते समय " संघीय विश्वविद्यालय"या फिर" राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय"ऐसे संगठन के नाम में स्थापित श्रेणी का एक संकेत शामिल होगा।

3. रूसी संघ के घटक संस्थाओं के व्यापक सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए कर्मियों के प्रशिक्षण को सुनिश्चित करने के लिए, रूसी संघ की ओर से रूसी संघ की सरकार एक स्वायत्त संस्था के रूप में उच्च शिक्षा का एक शैक्षणिक संस्थान स्थापित कर सकती है, जो श्रेणी स्थापित करती है। "संघीय विश्वविद्यालय"। एक संघीय विश्वविद्यालय बनाते समय, रूसी संघ की सरकार रूसी संघ के घटक आर्थिक और आर्थिक विकास के कार्यक्रमों के आधार पर रूसी संघ के घटक संस्थाओं के सामाजिक-आर्थिक विकास के कार्यक्रमों के आधार पर तैयार करती है।

4. संघीय विश्वविद्यालयों का विकास संघीय विश्वविद्यालयों द्वारा विकसित कार्यक्रमों के ढांचे के भीतर किया जाता है, रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित और शैक्षिक गतिविधियों की प्रभावशीलता, शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों के एकीकरण, मूल्यांकन और सामग्री और तकनीकी आधार और सामाजिक-सांस्कृतिक बुनियादी ढांचे के सुधार के मूल्यांकन के लिए कार्यान्वयन की स्थिति और मानदंड प्रदान करता है। वैश्विक शैक्षिक अंतरिक्ष में एकीकरण।

5. श्रेणी "राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय" विज्ञान, प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी, आर्थिक क्षेत्रों, सामाजिक क्षेत्र और उच्च के विकास और कार्यान्वयन के विकास के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के कर्मचारियों के उद्देश्य से उच्च शिक्षा के शिक्षण संस्थानों के विकास के लिए कार्यक्रमों के प्रतिस्पर्धी चयन के परिणामों के आधार पर उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन द्वारा स्थापित किया गया है। प्रौद्योगिकी। रूसी संघ की सरकार द्वारा उच्च शिक्षा के शैक्षिक संस्थानों (उनके वित्तीय समर्थन के लिए शर्तों सहित) के विकास कार्यक्रमों के लिए प्रतिस्पर्धी चयन प्रक्रिया स्थापित की जाती है। राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालयों के विकास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने वाले संकेतकों, मानदंडों और आवृत्ति की सूची संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती है, जो शिक्षा के क्षेत्र में विकासशील राज्य नीति और कानूनी विनियमन के कार्यों को पूरा करती है।

6. विकास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के परिणामों के आधार पर उच्च शिक्षा का शैक्षिक संगठन रूसी संघ की सरकार से वंचित हो सकता है "राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय।"

अनुच्छेद 25. एक शैक्षिक संगठन का चार्टर

1. एक शैक्षिक संगठन रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से अनुमोदित चार्टर के आधार पर कार्य करता है।

2. शैक्षिक संगठन के चार्टर में रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई जानकारी के साथ निम्नलिखित जानकारी शामिल होगी:

1) शैक्षिक संगठन का प्रकार;

2) एक शैक्षिक संगठन के संस्थापक या संस्थापक;

3) शिक्षा के स्तर और (या) फोकस के संकेत के साथ कार्यान्वित होने वाले शैक्षिक कार्यक्रम के प्रकार;

4) शैक्षिक संगठन के संचालन निकायों की संरचना और क्षमता, उनके गठन की प्रक्रिया और कार्यालय की शर्तें।

3. शैक्षिक संगठन को अपने चार्टर के साथ नाबालिग छात्रों के सभी कर्मचारियों, छात्रों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को परिचित करने के लिए शर्तों का निर्माण करना चाहिए।

अनुच्छेद 26. एक शैक्षिक संगठन का प्रबंधन

1. एक शैक्षिक संगठन का प्रबंधन रूसी संघ के कानून के अनुसार किया जाता है, इस संघीय कानून द्वारा स्थापित सुविधाओं को ध्यान में रखते हुए।

2. एक शैक्षिक संगठन का प्रबंधन कमांड और कॉलेजियम की एकता के सिद्धांतों के संयोजन के आधार पर किया जाता है।

3. एक शैक्षिक संगठन का एकमात्र कार्यकारी निकाय शैक्षिक संगठन (रेक्टर, निदेशक, प्रबंधक, प्रमुख या अन्य नेता) का प्रमुख होता है, जो शैक्षणिक संगठन के वर्तमान प्रबंधन का संचालन करता है।

4. शैक्षिक संगठन में, कॉलेजियम प्रबंधन निकाय का गठन किया जाता है, जिसमें शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों की आम बैठक (सम्मेलन) (पेशेवर शैक्षिक संगठन और उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन में - शैक्षिक संगठन के श्रमिकों और छात्रों की सामान्य बैठक (सम्मेलन)), शैक्षणिक संगठन में शामिल होते हैं। उच्च शिक्षा - अकादमिक परिषद), और न्यासी बोर्ड, एक शासी परिषद, एक पर्यवेक्षी बोर्ड और अन्य का गठन भी किया जा सकता है सामूहिक निकायों शैक्षिक संगठन की विधियों द्वारा परिकल्पित।

5. संरचना, गठन प्रक्रिया, कार्यालय की अवधि और शैक्षिक संगठन के शासी निकायों की क्षमता, शैक्षिक संगठन की ओर से निर्णय लेने और बोलने की प्रक्रिया रूसी संघ के कानून के अनुसार शैक्षिक संगठन के चार्टर द्वारा स्थापित की जाती है।

6. शैक्षिक संगठन के प्रबंधन पर नाबालिग छात्रों और शिक्षकों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के विचारों को ध्यान में रखने के लिए और जब शैक्षिक संगठन छात्रों के अभिभावकों (कानूनी प्रतिनिधियों) की पहल पर, उनके अधिकारों और वैध हितों को प्रभावित करने वाले स्थानीय नियमों को अपनाता है। और एक शैक्षिक संगठन में शिक्षक:

1) छात्र परिषदें बनाई जाती हैं (एक पेशेवर शैक्षिक संगठन और उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन में - छात्र परिषद), नाबालिग छात्रों या अन्य निकायों के माता-पिता की परिषद (कानूनी प्रतिनिधि) (बाद में - छात्रों की परिषद, माता-पिता की परिषद);

2) एक शैक्षिक संगठन के छात्रों और (या) कर्मचारियों की ट्रेड यूनियन हैं (बाद में - छात्रों के प्रतिनिधि निकाय, कर्मचारियों के प्रतिनिधि निकाय)।

अनुच्छेद 27. एक शैक्षिक संगठन की संरचना

1. शैक्षिक संगठन अपनी संरचना के निर्माण में स्वतंत्र हैं, जब तक कि संघीय कानूनों द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

2. एक शैक्षिक संगठन की संरचना में विभिन्न संरचनात्मक इकाइयाँ हो सकती हैं जो शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करती हैं, कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों के स्तर, प्रकार और अभिविन्यास को ध्यान में रखते हुए, प्रशिक्षण का रूप और छात्रों (शाखाओं, प्रतिनिधि कार्यालयों, विभागों, संकायों, संस्थानों, केंद्रों, विभागों, प्रारंभिक) के प्रवास का तरीका विभागों और पाठ्यक्रमों, अनुसंधान, पद्धति और शैक्षिक इकाइयों, प्रयोगशालाओं, डिजाइन ब्यूरो, प्रशिक्षण और शैक्षिक उत्पादन कार्यशालाएं, क्लीनिक, प्रशिक्षण प्रयोगात्मक खेतों, प्रशिक्षण के आधार, अभ्यास प्रशिक्षण केंद्र, प्रशिक्षण और प्रदर्शन केंद्र, प्रशिक्षण थिएटर, प्रदर्शनी हॉल, प्रशिक्षण सर्कस एरेनास, नृत्य और ओपेरा स्टूडियो, प्रशिक्षण कॉन्सर्ट हॉल, कला और रचनात्मक कार्यशालाएं, पुस्तकालय, संग्रहालय , स्पोर्ट्स क्लब, स्टूडेंट स्पोर्ट्स क्लब, स्कूल स्पोर्ट्स क्लब, डॉरमेटरी, बोर्डिंग स्कूल, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक-शैक्षणिक सेवाएं, जो आवश्यकता में छात्रों के सामाजिक अनुकूलन और पुनर्वास प्रदान करती हैं, और अन्य ई संरचनात्मक इकाइयां जो शैक्षिक संगठन के स्थानीय नियामक कृत्यों के लिए प्रदान की जाती हैं)।

3. विभाग और अन्य संरचनात्मक उपखंड पेशेवर शैक्षिक संगठनों और उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठनों द्वारा बनाए जा सकते हैं जो प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रम की रूपरेखा में संचालित अन्य संगठनों के आधार पर छात्रों के लिए व्यावहारिक प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित तरीके से जो राज्य के विकास के कार्यों का अभ्यास करता है। शिक्षा नीति और विनियमन।

4. शैक्षिक संगठन की संरचनात्मक इकाइयाँ, जिनमें शाखाएँ और प्रतिनिधि कार्यालय शामिल हैं, कानूनी संस्थाएँ नहीं हैं और शैक्षिक संगठन के चार्टर के आधार पर कार्य करती हैं और शैक्षिक संगठन के चार्टर द्वारा स्थापित तरीके से अनुमोदित इसी संरचनात्मक इकाई पर विनियम हैं। एक शैक्षिक संगठन के प्रतिनिधि कार्यालय में शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन निषिद्ध है।

5. इस संघीय कानून द्वारा प्रदान की गई सुविधाओं को ध्यान में रखते हुए, नागरिक कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार एक शैक्षिक संगठन की एक शाखा बनाई और परिसमापन किया जाएगा।

6. संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा गोद लेने, रूसी संघ के एक घटक इकाई के कार्यकारी निकाय या एक राज्य की एक शाखा के परिसमापन पर एक फैसले की स्थानीय सरकार और (या) नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन या सामान्य शैक्षिक संगठन इस संघीय कानून के अनुच्छेद 22 के 12 और 12 के रूप में स्थापित तरीके से किया जाता है।

7. उच्चतर शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थानों की शाखाएँ संघीय कार्यकारी निकाय के साथ संस्थापक द्वारा बनाई और बनाई जाएंगी, जो शिक्षा के क्षेत्र में विकासशील राज्य नीति और कानूनी विनियमन के कार्यों को पूरा करती हैं।

8. रूसी संघ के एक अन्य घटक के क्षेत्र में रूसी संघ या नगरपालिका शैक्षिक संगठनों के एक घटक इकाई के अधिकार क्षेत्र के तहत राज्य शैक्षिक संगठनों की शाखाओं का निर्माण रूसी संघ के घटक संगठन के कार्यकारी अधिकार और शिक्षा के क्षेत्र में राज्य प्रशासन के कार्यकारी अधिकार के साथ समन्वय में किया जाएगा। स्थान पर स्थानीय सरकारी शिक्षा मैं एक सहबद्ध बना रहा हूँ।

9. एक शैक्षिक संगठन का प्रतिनिधि कार्यालय एक शैक्षिक संगठन द्वारा खुलता और बंद होता है।

10. किसी विदेशी राज्य के क्षेत्र पर एक शैक्षिक संगठन की एक शाखा या प्रतिनिधि कार्यालय का निर्माण या परिसमापन, शाखा या प्रतिनिधि कार्यालय के स्थान पर एक विदेशी राज्य के कानून के अनुसार किया जाता है, जब तक कि अन्यथा रूसी संघ की अंतर्राष्ट्रीय संधियों द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

11. किसी विदेशी राज्य के क्षेत्र में स्थित उसकी शाखा या प्रतिनिधि कार्यालय के स्थान पर शैक्षिक संगठन की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों को उस विदेशी राज्य के कानून के अनुसार किया जाता है।

12. राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संगठनों में, राजनीतिक दलों, धार्मिक संगठनों (संघों) के निर्माण और गतिविधियों की अनुमति नहीं है।

अनुच्छेद 28. एक शैक्षिक संगठन की क्षमता, अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियां

1. एक शैक्षिक संगठन के पास स्वायत्तता है, जिसका अर्थ है शैक्षिक, वैज्ञानिक, प्रशासनिक, वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के कार्यान्वयन में स्वतंत्रता, इस संघीय कानून के अनुसार स्थानीय नियामक कृत्यों का विकास और गोद लेना, रूसी संघ के अन्य नियामक कानूनी कृत्यों और एक शैक्षिक संगठन के चार्टर।

2. शैक्षिक संगठन शिक्षा की सामग्री का निर्धारण करने के लिए स्वतंत्र हैं, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता की पसंद, उनके द्वारा लागू शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक प्रौद्योगिकियां।

3. गतिविधि के स्थापित क्षेत्र में शैक्षिक संगठन की क्षमता में शामिल हैं:

1) छात्रों, आंतरिक श्रम नियमों, अन्य स्थानीय नियमों के लिए आंतरिक नियमों का विकास और गोद लेना;

2) संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, संघीय राज्य आवश्यकताओं, शैक्षिक मानकों के अनुसार, शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री और तकनीकी सहायता, राज्य और स्थानीय मानदंडों और आवश्यकताओं के अनुसार परिसर के उपकरण;

3) संस्थापक और जनता को वित्तीय और भौतिक संसाधनों की प्राप्ति और व्यय के साथ-साथ स्वयं-परीक्षा के परिणामों पर एक रिपोर्ट प्रदान करना;

4) स्टाफिंग टेबल की स्थापना, जब तक कि अन्यथा रूसी संघ के नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है;

5) कर्मचारियों को काम पर रखना, उनके साथ रोजगार अनुबंध की समाप्ति और समापन, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है, कर्तव्यों का वितरण, शर्तों का निर्माण और कर्मचारियों के लिए अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा का संगठन;

6) एक शैक्षिक संगठन के शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास और अनुमोदन;

7) शैक्षिक संगठन विकास कार्यक्रम के संस्थापक के साथ समझौते में विकास और अनुमोदन, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है;

8) एक शैक्षिक संगठन में छात्रों का प्रवेश;

9) शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों द्वारा प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुशंसित पाठ्यपुस्तकों की अनुमोदित संघीय सूची के अनुसार पाठ्यपुस्तकों की सूची का निर्धारण, साथ ही पाठ्यपुस्तकों को इन शैक्षिक के कार्यान्वयन में उपयोग के लिए अनुमोदित किया गया है। ऐसे संगठनों द्वारा कार्यक्रम;

10) छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के वर्तमान नियंत्रण का कार्यान्वयन, उनके रूपों की स्थापना, आवृत्ति और आचरण का क्रम;

11) शैक्षिक कार्यक्रमों के छात्रों द्वारा महारत हासिल करने के परिणामों के साथ-साथ कागज और (या) इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर इन परिणामों के बारे में जानकारी के संग्रह में व्यक्तिगत लेखांकन;

12) प्रशिक्षण और शिक्षा विधियों, शैक्षिक प्रौद्योगिकियों, ई-लर्निंग का उपयोग और सुधार;

13) स्व-परीक्षा का संचालन करना, शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए आंतरिक प्रणाली के कामकाज को सुनिश्चित करना;

14) छात्रों के रखरखाव के लिए आवश्यक शर्तों के एक बोर्डिंग स्कूल के साथ शैक्षिक संगठन में प्रावधान;

15) शैक्षिक संगठनों के छात्रों और कर्मचारियों के लिए स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन के लिए आवश्यक शर्तें बनाना;

16) छात्रों को शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना;

17) शिक्षा और (या) योग्यता पर दस्तावेजों के रूपों का अधिग्रहण या उत्पादन;

18) छात्रों के कपड़े के लिए आवश्यकताओं की स्थापना, जब तक कि अन्यथा इस संघीय कानून या रूसी संघ के घटक संस्थाओं द्वारा प्रदान नहीं किया गया हो;

19) छात्रों के सार्वजनिक संगठनों की गतिविधियों को बढ़ावा देना, नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), एक शैक्षिक संगठन में किए गए और रूसी संघ के कानून द्वारा निषिद्ध नहीं;

20) वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी कार्यों का संगठन, वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी सम्मेलनों, संगोष्ठियों के संगठन और आचरण सहित;

21) इंटरनेट पर शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट के निर्माण और रखरखाव को सुनिश्चित करना;

22) रूसी संघ के कानून के अनुसार अन्य मुद्दे।

4. उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन वैज्ञानिक और (या) रचनात्मक गतिविधियों को अंजाम देते हैं, और वैज्ञानिक कर्मियों (डॉक्टरेट अध्ययन में) के प्रशिक्षण का अधिकार भी रखते हैं। अन्य शैक्षिक संगठनों को रूसी संघ के कानून के अनुसार वैज्ञानिक और (या) रचनात्मक गतिविधि करने का अधिकार है, अगर इस तरह की गतिविधि उनके चार्टर्स द्वारा प्रदान की जाती है।

5. एक शैक्षिक संगठन को नागरिकों के स्वास्थ्य की रक्षा के क्षेत्र में परामर्श, शैक्षिक गतिविधियों, गतिविधियों के संचालन और अन्य गतिविधियों का अधिकार है जो एक शैक्षिक संगठन बनाने के लक्ष्यों का खंडन नहीं करते हैं, जिसमें छुट्टी के समय (गोल या दिन के प्रवास के साथ) छात्रों के विश्राम और पुनर्वास का आयोजन शामिल है।

6. एक शैक्षिक संगठन शिक्षा पर कानून के अनुसार अपनी गतिविधियों को करने के लिए बाध्य है, जिसमें शामिल हैं:

1) शैक्षिक कार्यक्रमों का पूर्ण कार्यान्वयन सुनिश्चित करना, स्थापित आवश्यकताओं के अनुसार छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता, लागू रूपों के अनुरूप, साधन, उम्र के साथ प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीके, मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, झुकाव, क्षमता, रुचियां और आवश्यकताएं;

2) प्रशिक्षण, छात्रों की शिक्षा, छात्रों की देखरेख और देखभाल, स्थापित मानकों के अनुसार उनका रखरखाव, छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य, शैक्षिक संगठनों के कर्मचारियों को सुनिश्चित करना;

3) एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों, नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के अधिकारों और स्वतंत्रता का पालन करना।

7. शैक्षिक संगठन, रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित क्षमता के अनुसार अपनी क्षमता के भीतर कार्यों के निष्पादन या अनुचित प्रदर्शन के लिए, पाठ्यक्रम के अनुसार अपूर्ण शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए, अपने स्नातकों की शिक्षा की गुणवत्ता और छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए भी जिम्मेदार है। , एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारी। शिक्षा के अधिकार के उल्लंघन या अवैध प्रतिबंध के लिए और शिक्षा पर कानून द्वारा परिकल्पित छात्रों के अधिकार और स्वतंत्रता, नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), संगठन के लिए आवश्यकताओं का उल्लंघन और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन, शैक्षिक संगठन और इसके अधिकारी रूसी संघ की संहिता के अनुसार प्रशासनिक जिम्मेदारी लेते हैं। प्रशासनिक अपराध।

अनुच्छेद 29. एक शैक्षिक संगठन की सूचनात्मक पारदर्शिता

1. शैक्षिक संगठन अपनी गतिविधियों के बारे में जानकारी रखने वाले खुले और सार्वजनिक सूचना संसाधन बनाते हैं और इंटरनेट पर शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट सहित सूचना और दूरसंचार नेटवर्क पर उन्हें पोस्ट करके ऐसे संसाधनों तक पहुंच प्रदान करते हैं।

2. शैक्षिक संगठन खुलेपन और पहुंच प्रदान करते हैं:

1) जानकारी:

ए) शैक्षिक संगठन, संस्थापक, शैक्षिक संगठन के संस्थापक, शैक्षिक संगठन और उसकी शाखाओं (यदि कोई हो), अनुसूची, काम के घंटे, संपर्क नंबर और ईमेल पते के निर्माण की तारीख;

ख) शैक्षिक संगठन की संरचना और शासी निकाय;

ग) शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू किया जा रहा है, शैक्षिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए प्रदान की प्रथाओं का संकेत;

घ) संघीय बजट से बजटीय आवंटन की कीमत पर चल रहे शैक्षिक कार्यक्रमों में नामांकित छात्रों की संख्या, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट और व्यक्तियों की कीमत पर शिक्षा अनुबंध और (या) कानूनी संस्थाएं;

ई) शिक्षा की भाषाओं पर;

च) संघीय राज्य शैक्षिक मानकों पर, शैक्षिक मानकों पर (यदि कोई हो);

छ) शैक्षिक संगठन के मुखिया, उनके कर्तव्यों, शैक्षिक संगठन की शाखाओं के प्रमुखों पर (यदि कोई हो);

ज) शिक्षा के स्तर, योग्यता और कार्य अनुभव के संकेत के साथ शिक्षकों की व्यक्तिगत रचना पर;

i) शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री और तकनीकी सहायता पर (सुसज्जित कक्षाओं की उपलब्धता, व्यावहारिक कक्षाओं के संचालन के लिए सुविधाएं, पुस्तकालय, खेल सुविधाएं, प्रशिक्षण और शैक्षिक सुविधाएं, पोषण की स्थिति और छात्रों के स्वास्थ्य, सूचना प्रणाली और जानकारी तक पहुंच सहित) इलेक्ट्रॉनिक संचार संसाधनों पर छात्रों तक पहुंच है, जो तकनीकी नेटवर्क;

j) वैज्ञानिक (अनुसंधान) गतिविधि और इसके कार्यान्वयन के लिए अनुसंधान आधार के निर्देशों और परिणामों पर (उच्च शिक्षा के शिक्षण संस्थानों के लिए, अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा के संगठन);

k) प्रत्येक पेशे के लिए प्रवेश के परिणामों पर, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशेषता (यदि प्रवेश परीक्षाएं हैं), प्रवेश की विभिन्न स्थितियों के साथ उच्च शिक्षा के प्रशिक्षण की प्रत्येक दिशा या (संघीय बजट के बजटीय आवंटन से वित्तपोषित स्थानों के लिए, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट , व्यक्तियों और (या) कानूनी संस्थाओं की कीमत पर शिक्षा अनुबंधों के तहत, सभी प्रवेश परीक्षाओं के लिए बनाए गए अंकों की औसत राशि को इंगित करता है, साथ ही साथ स्थानांतरण, बहाली और कटौती के परिणाम;

एल) प्रत्येक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए प्रवेश (स्थानांतरण) के लिए रिक्त स्थानों की संख्या पर, पेशे से, विशेषता, अध्ययन के क्षेत्र (संघीय बजट के बजट आवंटन से वित्तपोषित स्थानों के लिए, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट, धन के खर्च पर शिक्षा अनुबंध पर। व्यक्तियों और (या) कानूनी संस्थाओं;

मी) छात्रों को छात्रवृत्ति के प्रावधान, सामाजिक समर्थन के उपायों की उपलब्धता और शर्तों पर;

n) एक छात्रावास की उपलब्धता पर, एक बोर्डिंग स्कूल, एक छात्रावास में आवासीय परिसर की संख्या, गैर-छात्रों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल, एक छात्रावास में रहने के लिए फीस का गठन;

o) शैक्षिक गतिविधियों की मात्रा पर, जिसका वित्तीय समर्थन संघीय बजट के बजटीय विनियोजन, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट, स्थानीय बजट, व्यक्तियों की कीमत पर शैक्षिक समझौतों के तहत और (या) कानूनी संस्थाओं द्वारा किया जाता है;

पी) वित्तीय और भौतिक संसाधनों की प्राप्ति पर और वित्तीय वर्ष के परिणामों के आधार पर उनके खर्च पर;

ग) स्नातकों के रोजगार पर;

2) प्रतियां:

क) शैक्षिक संगठन का चार्टर;

ख) शैक्षिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस (परिशिष्ट के साथ);

ग) राज्य मान्यता के प्रमाण पत्र (अटैचमेंट के साथ);

d) शैक्षिक संगठन की वित्तीय और आर्थिक गतिविधि की योजना, रूसी संघ के कानून के अनुसार अनुमोदित है, या शैक्षिक संगठन के बजट अनुमान;

ई) इस संघीय कानून के अनुच्छेद ३० के भाग २ के लिए प्रदान किए गए स्थानीय नियम, छात्रों के आंतरिक नियम, आंतरिक श्रम नियम और एक सामूहिक समझौता;

3) स्व-परीक्षा के परिणामों पर रिपोर्ट। स्व-परीक्षा के अधीन शैक्षिक संगठन के प्रदर्शन संकेतक, और इसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की जाती है, जो शिक्षा के क्षेत्र में विकासशील राज्य नीति और कानूनी विनियमन के कार्यों को पूरा करती है;

4) भुगतान की गई शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रक्रिया पर एक दस्तावेज, जिसमें भुगतान किए गए शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए एक नमूना अनुबंध भी शामिल है, प्रत्येक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए प्रशिक्षण की लागत की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज;

5) शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) का उपयोग करने वाले निकायों के नुस्खे, इस तरह के नुस्खे के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट;

6) अन्य जानकारी जो पोस्ट की गई है वह शैक्षिक संगठन के निर्णय द्वारा प्रकाशित की जाती है और (या) पोस्टिंग, जिसका प्रकाशन रूसी संघ के कानून के अनुसार अनिवार्य है।

3. इस लेख के भाग 2 में उल्लिखित सूचना और दस्तावेज, यदि वे रूसी संघ के कानून के अनुसार वर्गीकृत नहीं हैं, तो सूचना के राज्य और कानून द्वारा संरक्षित अन्य रहस्य, इंटरनेट पर शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट किए जाएंगे और भीतर ही अपडेट किए जाएंगे। उनके निर्माण की तारीख से दस कार्य दिवस, रसीद या संबंधित परिवर्तनों की शुरूआत। इंटरनेट पर शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट पर पोस्ट करने और इसकी सामग्री और इसके प्रावधान के लिए फॉर्म सहित शैक्षिक संगठन की जानकारी अपडेट करने की प्रक्रिया रूसी संघ की सरकार द्वारा स्थापित की गई है।

अनुच्छेद 30. शैक्षिक संबंधों को नियंत्रित करने वाले नियमों से युक्त स्थानीय नियामक अधिनियम

1. एक शैक्षिक संगठन अपने संबंधों के भीतर शैक्षिक संबंधों को संचालित करने वाले नियमों (इसके बाद - स्थानीय नियमों) वाले स्थानीय नियमों को अपनाता है, अपने चार्टर द्वारा स्थापित तरीके से रूसी संघ के कानून के अनुसार।

2. शैक्षिक संगठन संगठन के मुख्य मुद्दों पर स्थानीय विनियमों को लागू करता है और छात्रों के प्रवेश के लिए नियमों को संचालित करने वालों, छात्रों के मोड, रूपों, आवृत्ति और अकादमिक प्रदर्शन की वर्तमान निगरानी के मध्यवर्ती नियम और छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, स्थानांतरण, कटौती और बहाली के लिए आदेश और आधार सहित स्थानीय विनियमों को अपनाता है। छात्रों, शैक्षणिक संगठन और छात्रों के बीच संबंधों की घटना, निलंबन और समाप्ति के पंजीकरण की प्रक्रिया और (या) ) नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)।

3. जब एक शैक्षिक संगठन के छात्रों और कर्मचारियों के अधिकारों को प्रभावित करने वाले स्थानीय नियमों को अपनाते हैं, तो छात्रों की परिषदों, माता-पिता की परिषदों, छात्र प्रतिनिधि निकायों, और श्रम कानून, प्रतिनिधि कर्मचारियों के निकायों (यदि ऐसी प्रतिनिधि संस्थाएं हैं, के लिए प्रदान किए गए मामलों में) को ध्यान में रखा जाता है। )।

4. शिक्षा, श्रम कानून पर स्थापित कानून की तुलना में या स्थापित प्रक्रिया के उल्लंघन में अपनाया गया, स्थानीय मानक कृत्यों के मानदंड जो किसी शैक्षिक संगठन के छात्रों या कर्मचारियों की स्थिति को खराब करते हैं, लागू नहीं होंगे और उन्हें शैक्षिक संगठन द्वारा रद्द किया जाना चाहिए।