Undang-Undang Federal Federasi Rusia tanggal 29 Desember 2012 No. 273-ФЗ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia"

Hukum Federal Federasi Rusia 29 Desember 2012 N 273-Hukum Federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia"

Hukum Federal Federasi Rusia 29 Desember 2012 N 273-ФЗ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" Tanggal penandatanganan: 29 Desember 2012. Tanggal publikasi: 12.30.2012 00:00

Diadopsi oleh Duma Negara pada 21 Desember 2012. Disetujui oleh Dewan Federasi pada 26 Desember 2012

Bab 1. Ketentuan Umum

Pasal 1. Subjek regulasi Hukum Federal ini

1. Subjek peraturan Undang-Undang Federal ini adalah hubungan masyarakat yang timbul di bidang pendidikan sehubungan dengan realisasi hak atas pendidikan, pemberian jaminan negara atas hak asasi manusia dan kebebasan di bidang pendidikan dan penciptaan kondisi untuk realisasi hak atas pendidikan (selanjutnya disebut sebagai hubungan di bidang pendidikan).

2. Undang-Undang Federal ini menetapkan dasar hukum, organisasi dan ekonomi pendidikan di Federasi Rusia, prinsip-prinsip dasar kebijakan negara Federasi Rusia di bidang pendidikan, aturan umum untuk berfungsinya sistem pendidikan dan pelaksanaan kegiatan pendidikan, menentukan status hukum peserta dalam hubungan di bidang pendidikan.

Pasal 2. Konsep Dasar yang Digunakan dalam Hukum Federal ini

Untuk tujuan Undang-Undang Federal ini, konsep dasar berikut berlaku:

1) pendidikan - suatu proses tunggal pendidikan dan pelatihan yang terfokus, yang merupakan barang penting secara sosial dan dilaksanakan untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat dan negara, serta totalitas pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap, pengalaman, dan kompetensi yang dimiliki volume dan kompleksitas tertentu untuk mencapai perkembangan intelektual, spiritual, moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan akan kebutuhan dan minat pendidikannya;

2) pendidikan - kegiatan yang bertujuan mengembangkan kepribadian, menciptakan kondisi untuk penentuan nasib sendiri dan sosialisasi seorang siswa berdasarkan nilai-nilai sosiokultural, spiritual dan moral serta aturan dan norma perilaku yang diterima secara sosial untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat dan negara;

3) pelatihan - proses yang terfokus dalam mengatur kegiatan siswa dalam penguasaan pengetahuan, keterampilan, kompetensi, mendapatkan pengalaman, mengembangkan kemampuan, mendapatkan pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari dan membentuk motivasi siswa untuk menerima pendidikan sepanjang hidup;

4) tingkat pendidikan - siklus pendidikan yang lengkap, ditandai dengan serangkaian persyaratan tertentu yang disatukan;

5) kualifikasi - tingkat pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang mencirikan kesiapan untuk melakukan jenis kegiatan profesional tertentu;

6) standar pendidikan negara bagian - seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan pada tingkat tertentu dan (atau) untuk profesi, spesialisasi dan arah pelatihan, disetujui oleh badan eksekutif federal yang melaksanakan fungsi pengembangan kebijakan negara dan regulasi hukum di bidang pendidikan;

7) standar pendidikan - seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan tinggi dalam spesialisasi dan bidang pelatihan yang disetujui oleh lembaga pendidikan pendidikan tinggi yang ditentukan oleh Undang-Undang Federal ini atau dengan keputusan Presiden Federasi Rusia;

8) persyaratan negara federal - persyaratan wajib untuk konten minimum, struktur program pra-kejuruan tambahan, ketentuan untuk penerapannya dan ketentuan pelatihan untuk program-program ini, disetujui sesuai dengan Undang-Undang Federal ini oleh badan eksekutif federal yang berwenang;

9) program pendidikan - seperangkat karakteristik dasar pendidikan (volume, konten, hasil yang direncanakan), kondisi organisasi dan pedagogis dan, dalam kasus yang disediakan oleh Undang-Undang Federal ini, formulir sertifikasi, yang disajikan dalam bentuk kurikulum, kurikulum kalender, program kerja mata pelajaran pendidikan, kursus, disiplin (modul), komponen lain, serta bahan penilaian dan pengajaran;

10) program pendidikan dasar teladan - dokumentasi pendidikan dan metodis (kurikulum teladan, kurikulum kalender teladan, program kerja teladan untuk mata pelajaran, kursus, disiplin (modul), komponen lainnya) yang menentukan volume dan isi pendidikan yang disarankan pada tingkat tertentu dan (atau) fokus tertentu, hasil yang direncanakan dari pengembangan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perhitungan biaya standar penyediaan publik padang rumput pada pelaksanaan program pendidikan;

11) pendidikan umum - jenis pendidikan yang ditujukan untuk pengembangan kepribadian dan akuisisi dalam proses penguasaan program pendidikan dasar pengetahuan, keterampilan, kompetensi dan pembentukan kompetensi yang diperlukan untuk kehidupan manusia di masyarakat, pilihan profesi yang sadar dan pendidikan profesional;

12) pendidikan kejuruan - suatu jenis pendidikan yang bertujuan untuk memperoleh siswa dalam proses penguasaan program pendidikan dasar profesional pengetahuan, keterampilan, kompetensi dan pembentukan kompetensi pada tingkat dan volume tertentu, yang memungkinkan mereka untuk melakukan kegiatan profesional di bidang tertentu dan (atau) melakukan pekerjaan dalam profesi tertentu atau spesialisasi

Bab 1. Ketentuan Umum Pasal 1. Subjek Regulasi Undang-Undang Federal ini Undang-undang Federal ini menetapkan dasar hukum, organisasi dan ekonomi pendidikan di Federasi Rusia, prinsip-prinsip dasar kebijakan negara Federasi Rusia di bidang pendidikan, aturan umum untuk berfungsinya sistem pendidikan dan kegiatan pendidikan, mendefinisikan hukum posisi peserta dalam hubungan di bidang pendidikan.

Pasal 2. Konsep dasar yang digunakan dalam Undang-Undang Federal ini adalah persyaratan negara federal - persyaratan wajib untuk konten minimum, struktur program pra-kejuruan tambahan, ketentuan untuk pelaksanaannya dan ketentuan pelatihan untuk program ini, disetujui sesuai dengan Undang-Undang Federal ini oleh badan eksekutif federal yang berwenang;

Pasal 2. Konsep dasar yang digunakan dalam program pendidikan Hukum Federal ini - seperangkat karakteristik dasar pendidikan (volume, konten, hasil yang direncanakan), kondisi organisasi dan pedagogis dan, dalam kasus yang disediakan oleh Undang-Undang Federal ini, formulir sertifikasi, yang disajikan dalam bentuk kurikulum, kurikulum kalender, program kerja untuk mata pelajaran akademik, kursus, disiplin (modul), komponen lainnya, serta penilaian dan bahan ajar;

Pasal 2. Konsep dasar yang digunakan dalam Undang-Undang Federal ini: program pendidikan dasar perkiraan - dokumentasi pendidikan dan metodologi (perkiraan kurikulum, perkiraan kurikulum kalender, perkiraan program kerja untuk mata pelajaran, kursus, disiplin (modul), komponen lainnya) yang menentukan volume yang direkomendasikan dan konten pendidikan pada tingkat tertentu dan (atau) orientasi tertentu, hasil yang direncanakan dari pengembangan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk teh perkiraan perhitungan biaya standar penyediaan layanan publik untuk implementasi program pendidikan;

Pasal 3. Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan peraturan hukum tentang hubungan di bidang pendidikan, pengakuan atas prioritas pendidikan; memastikan hak setiap orang atas pendidikan, non-diskriminasi di bidang pendidikan; sifat humanistik dari pendidikan,

Pasal 3. Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan peraturan hukum tentang hubungan di bidang pendidikan, kesatuan ruang pendidikan di wilayah Federasi Rusia; menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi integrasi sistem pendidikan Federasi Rusia dengan sistem pendidikan negara-negara lain atas dasar kesetaraan dan saling menguntungkan; sifat pendidikan sekuler; kebebasan untuk memilih pendidikan; memastikan hak atas pendidikan seumur hidup;

Pasal 3. Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan, otonomi organisasi pendidikan; sifat demokratis dari manajemen pendidikan; tidak dapat membatasi atau menghilangkan persaingan di bidang pendidikan; kombinasi pengaturan hubungan negara dan kontrak di bidang pendidikan.

Pasal 5. Hak atas pendidikan. Jaminan negara atas realisasi hak atas pendidikan di Federasi Rusia Di Federasi Rusia, hak setiap orang atas pendidikan dijamin. Di Federasi Rusia, aksesibilitas dan persenan dijamin sesuai dengan standar pendidikan negara bagian pra-sekolah, umum dasar, pendidikan umum dasar dan menengah, pendidikan kejuruan menengah, serta atas dasar kompetitif, pendidikan tinggi gratis jika warga negara menerima pendidikan pada tingkat ini untuk pertama kalinya.

Pasal 6. Kekuasaan badan federal kekuasaan negara di bidang pendidikan, pengembangan dan implementasi kebijakan negara bersatu di bidang pendidikan; persetujuan standar pendidikan negara federal, penetapan persyaratan negara federal; lisensi kegiatan pendidikan; kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan

Pasal 7. Kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan, ditransfer ke badan-badan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia untuk kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan; perizinan kegiatan pendidikan organisasi; akreditasi negara; konfirmasi dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi.

Bab 2. Sistem pendidikan Pasal 10. Struktur sistem pendidikan Di Federasi Rusia, tingkat pendidikan umum berikut ditetapkan: 1) pendidikan pra-sekolah; 2) pendidikan umum dasar; 3) pendidikan umum dasar; 4) pendidikan umum menengah.

Pasal 11. Standar pendidikan negara federal dan persyaratan negara federal. Standar pendidikan; kesatuan ruang pendidikan Federasi Rusia; kelangsungan program pendidikan dasar; variabilitas isi program pendidikan dari tingkat pendidikan yang sesuai, kemungkinan pembentukan program pendidikan dengan berbagai tingkat kompleksitas dan orientasi, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan kemampuan pendidikan siswa; Negara menjamin tingkat dan kualitas pendidikan berdasarkan kesatuan persyaratan wajib untuk kondisi untuk implementasi program pendidikan dasar dan hasil pengembangannya.

Pasal 12. Program pendidikan Program pendidikan utama meliputi: program pendidikan umum dasar - program pendidikan untuk pendidikan pra-sekolah, program pendidikan untuk pendidikan umum dasar, program pendidikan untuk pendidikan umum dasar, program pendidikan untuk pendidikan umum menengah;

Pasal 12. Program pendidikan Program pendidikan tambahan meliputi: - Program pendidikan pendidikan prasekolah dikembangkan dan disetujui oleh organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan sesuai dengan standar pendidikan negara federal untuk pendidikan prasekolah dan dengan mempertimbangkan model program pendidikan pendidikan prasekolah yang sesuai.

Pasal 13. Persyaratan umum untuk pelaksanaan program pendidikan Program pendidikan dilaksanakan oleh suatu organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, baik secara mandiri maupun melalui bentuk jaringan dari implementasinya. Badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, yang melaksanakan administrasi negara di bidang pendidikan, badan pemerintahan mandiri setempat, yang mengelola di bidang pendidikan, tidak berhak mengubah kurikulum dan kalender kalender organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan.

Pasal 17. Bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan; Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri dilakukan dengan hak untuk mengikuti sesuai dengan bagian 3 pasal 34 undang-undang Federal ini untuk sertifikasi tingkat menengah dan akhir negara dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan. Kombinasi berbagai bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan diizinkan.

Pasal 18. Sumber daya pendidikan dan informasi cetak dan elektronik Publikasi pendidikan yang digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan untuk pendidikan prasekolah ditentukan oleh organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan, dengan mempertimbangkan persyaratan standar pendidikan negara federal, serta sampel program pendidikan pendidikan prasekolah dan sampel program pendidikan pendidikan umum primer .

Pasal 19. Dukungan ilmiah, metodologis, dan sumber daya dari sistem pendidikan Untuk berpartisipasi dalam pedagogis, pekerja ilmiah, perwakilan pengusaha dalam pengembangan standar pendidikan negara federal, program pendidikan teladan, mengoordinasikan kegiatan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan untuk memastikan kualitas dan pengembangan konten pendidikan dalam sistem pendidikan. Asosiasi pengajaran dapat dibuat. Asosiasi pendidikan sukarela termasuk pekerja pedagogis, ilmuwan, dan karyawan organisasi lain yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan organisasi lain yang beroperasi dalam sistem pendidikan, termasuk perwakilan pengusaha.

Pasal 20. Kegiatan eksperimental dan inovatif di bidang pendidikan. Kegiatan inovasi difokuskan pada peningkatan keilmuan, pedagogis, pendidikan, metodologis, organisasi, hukum, keuangan dan ekonomi, manusia, materi dan dukungan teknis dari sistem pendidikan dan dilaksanakan dalam bentuk pelaksanaan proyek dan program inovatif oleh organisasi, melaksanakan kegiatan pendidikan, dan organisasi lain yang beroperasi di bidang pendidikan, serta asosiasi mereka. Saat menerapkan proyek inovatif, program harus memastikan kepatuhan terhadap hak dan kepentingan sah peserta dalam hubungan pendidikan, penyediaan dan penerimaan pendidikan, tingkat dan kualitas yang tidak boleh lebih rendah dari persyaratan yang ditetapkan oleh standar pendidikan negara bagian federal, persyaratan negara bagian federal, dan standar pendidikan.

Pasal 23. Jenis organisasi pendidikan Organisasi pendidikan prasekolah adalah organisasi pendidikan yang melakukan kegiatan pendidikan dalam rangka program pendidikan pendidikan prasekolah, pengasuhan anak dan pengasuhan anak sebagai tujuan utama dari kegiatannya.

Pasal 25. Piagam organisasi pendidikan. Pasal 26. Manajemen organisasi pendidikan. Pasal 27. Struktur organisasi pendidikan. Pasal 28. Kompetensi, hak, tugas, dan tanggung jawab organisasi pendidikan. Pasal 29. Transparansi informasi dari suatu organisasi pendidikan Pasal 30. Undang-undang peraturan daerah memuat norma-norma yang mengatur hubungan pendidikan. Pasal 31. Organisasi memberikan pelatihan. Pasal 32. Pengusaha perorangan terlibat dalam kegiatan pendidikan

Bab 4. Siswa dan orang tua mereka (perwakilan hukum) Pasal 33. Siswa 1) murid - orang yang menguasai program pendidikan pendidikan prasekolah, orang yang menguasai program pendidikan dasar umum ketika tinggal atau tinggal di organisasi pendidikan;

Pasal 34. Hak-hak dasar siswa dan ukuran dukungan sosial dan stimulasi mereka. Pasal 35. Penggunaan buku pelajaran, alat bantu mengajar, peralatan pengajaran dan pendidikan. Pasal 36. Beasiswa dan pembayaran tunai lainnya. Pasal 37. Katering untuk siswa. Pasal 38. Penyediaan pakaian (pakaian). Pasal 39. Penyediaan perumahan di asrama. Bagian 40. Dukungan Transportasi

Pasal 41. Perlindungan kesehatan bagi para siswa yang memberikan perawatan kesehatan primer dengan cara yang ditentukan oleh hukum di bidang kesehatan; melayani siswa; penentuan akademik, beban ekstrakurikuler yang optimal, jadwal belajar dan durasi liburan; promosi dan pelatihan keterampilan gaya hidup sehat, persyaratan perlindungan tenaga kerja;

Pasal 42. Bantuan psikologis dan pedagogis, medis dan sosial kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai program pendidikan dasar, pengembangan dan adaptasi sosial. Bantuan psikologis dan pedagogis, medis dan sosial harus diberikan kepada anak-anak yang mengalami kesulitan dalam menguasai program pendidikan dasar, pengembangan dan adaptasi sosial, termasuk anak di bawah umur yang sedang belajar, diakui dalam kasus-kasus dan dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang prosedur pidana, tersangka, tuntutan dituduh atau dituduh dalam kasus pidana, atau yang menjadi korban atau saksi kejahatan, di pusat-pusat bantuan psikologis, pedagogis, medis dan sosial yang diciptakan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, serta psikolog, psikolog pendidikan dari lembaga pendidikan di mana anak-anak tersebut dilatih . Pemerintah daerah memiliki hak untuk mendirikan pusat bantuan psikologis, pedagogis, medis dan sosial.

Pasal 43. Kewajiban dan tanggung jawab siswa dengan itikad baik untuk menguasai program pendidikan, memenuhi kurikulum individu, termasuk menghadiri kelas yang disediakan oleh kurikulum atau kurikulum individu, melakukan persiapan mandiri untuk kelas, melakukan tugas yang diberikan oleh staf pedagogis sebagai bagian dari program pendidikan;

Pasal 44. Hak, tugas dan tanggung jawab di bidang pendidikan orang tua (perwakilan hukum) dari siswa kecil Orang tua (perwakilan hukum) dari siswa kecil memiliki hak pre-emptive untuk mendidik dan membesarkan anak-anak di atas semua orang lain. Mereka berkewajiban untuk meletakkan dasar perkembangan fisik, moral dan intelektual kepribadian anak. beri anak prasekolah, umum dasar, umum dasar, pendidikan umum menengah dalam keluarga. Seorang anak yang menerima pendidikan dalam keluarga, dengan keputusan orang tuanya (perwakilan hukum), dengan mempertimbangkan pendapatnya pada setiap tahap pendidikan, memiliki hak untuk melanjutkan pendidikan di organisasi pendidikan; menerima informasi tentang semua jenis ujian yang direncanakan (psikologis, psikologis, dan pedagogis) siswa, memberikan izin untuk melakukan ujian semacam itu atau berpartisipasi dalam ujian semacam itu, menolak untuk melaksanakannya atau berpartisipasi di dalamnya, menerima informasi tentang hasil studi yang dilakukan oleh siswa;

Pasal 45. Perlindungan hak-hak siswa, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa kecil harus dikirim ke badan pengurus organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, aplikasi untuk penggunaan organisasi-organisasi ini bagi karyawan yang melanggar dan (atau) melanggar hak-hak siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa kecil, disiplin ilmu hukuman. Banding semacam itu harus ditinjau wajib oleh otoritas yang ditunjukkan dengan keterlibatan siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa kecil;

Bab 5. Pedagogis, manajerial dan karyawan organisasi lainnya yang terlibat dalam kegiatan pendidikan Pasal 46. Hak untuk terlibat dalam kegiatan pedagogis Hak untuk terlibat dalam kegiatan pedagogis dipegang oleh orang-orang dengan pendidikan menengah atau kejuruan yang lebih tinggi dan memenuhi persyaratan kualifikasi yang ditentukan dalam buku pedoman kualifikasi dan (atau) standar profesional. Nomenklatur dari posisi pekerja pedagogis organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, posisi kepala organisasi pendidikan disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia.

Pasal 47. Status hukum guru. Hak dan kebebasan guru, jaminan pelaksanaannya, kebebasan mengajar, kebebasan berpendapat, kebebasan dari campur tangan dalam kegiatan profesional; kebebasan memilih dan menggunakan bentuk, sarana, metode pelatihan dan pendidikan yang pedagogis yang sehat; hak untuk inisiatif kreatif, pengembangan dan penerapan program berhak cipta dan metode pelatihan dan pendidikan dalam kerangka program pendidikan yang sedang berlangsung, mata pelajaran akademik yang terpisah, kursus, disiplin (modul); hak untuk memilih buku teks, alat bantu pengajaran, bahan dan sarana pelatihan dan pendidikan lainnya sesuai dengan program pendidikan dan dengan cara yang ditetapkan oleh undang-undang tentang pendidikan; hak untuk berpartisipasi dalam pengembangan program pendidikan, termasuk kurikulum, kurikulum kalender, item pekerjaan, kursus, disiplin (modul), bahan ajar dan komponen lain dari program pendidikan;

Pasal 48. Kewajiban dan tanggung jawab guru 1. Guru berkewajiban: untuk melakukan kegiatan mereka di tingkat profesional yang tinggi, untuk memastikan implementasi penuh dari mata pelajaran, kursus, disiplin (modul) yang diajarkan sesuai dengan program kerja yang disetujui; mematuhi standar hukum, moral dan etika, mengikuti persyaratan etika profesional; menghormati kehormatan dan martabat siswa dan peserta lain dalam hubungan pendidikan; untuk mengembangkan aktivitas kognitif, kemandirian, inisiatif, kemampuan kreatif siswa, untuk membentuk posisi sipil, kemampuan untuk bekerja dan hidup di dunia modern, untuk membentuk budaya gaya hidup yang sehat dan aman di kalangan siswa; menerapkan metode yang baik secara pedagogis dan menyediakan pendidikan, metode pengajaran dan asuhan yang berkualitas tinggi;

Pasal 48. Kewajiban dan tanggung jawab guru untuk memperhitungkan kekhasan perkembangan psikofisik siswa dan kesehatan mereka, mengamati kondisi khusus yang diperlukan untuk pendidikan oleh para penyandang cacat, berinteraksi dengan organisasi medis jika perlu; secara sistematis meningkatkan tingkat profesional mereka; lulus sertifikasi untuk kepatuhan dengan posisi dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang tentang pendidikan; untuk menjalani, sesuai dengan undang-undang ketenagakerjaan, pemeriksaan pendahuluan pada saat pekerjaan dan pemeriksaan medis berkala, serta pemeriksaan medis luar biasa atas arahan pemberi kerja; menjalani pelatihan dan pengujian pengetahuan dan keterampilan di bidang perlindungan tenaga kerja dengan cara yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia; mematuhi piagam organisasi pendidikan, ketentuan tentang unit pendidikan struktural khusus dari organisasi yang menyediakan pelatihan, aturan jadwal kerja internal.

Pasal 48. Kewajiban dan tanggung jawab guru 2. Seorang guru dalam suatu organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, termasuk sebagai wirausahawan perorangan, tidak berhak untuk memberikan layanan pendidikan berbayar kepada siswa di organisasi ini jika hal ini menimbulkan konflik kepentingan bagi guru. 3. Pekerja pedagogis dilarang menggunakan kegiatan pendidikan untuk agitasi politik, memaksa siswa untuk menerima keyakinan politik, agama atau lainnya atau untuk meninggalkan mereka, untuk menghasut kebencian sosial, ras, nasional atau agama, untuk agitasi yang mempromosikan eksklusivitas, superioritas atau inferioritas warga negara atas dasar afiliasi sosial, ras, nasional, agama atau bahasa, hubungan mereka dengan agama, termasuk melalui komunikasi dengan siswa di bawah Informasi tovernyh tentang sejarah, tradisi nasional, agama dan budaya masyarakat, dan mendorong siswa untuk bertindak bertentangan dengan Konstitusi.

Pasal 48. Tugas dan Tanggung Jawab Guru 4. Guru bertanggung jawab atas kegagalan untuk melakukan atau melaksanakan tugas mereka dengan cara dan dalam kasus yang ditetapkan oleh undang-undang federal. Ketidakpatuhan atau pemenuhan yang tidak patut oleh guru atas kewajiban yang ditentukan oleh bagian 1 artikel ini harus diperhitungkan ketika mereka lulus sertifikasi.

Pasal 49. Sertifikasi staf pengajar Sertifikasi staf pengajar untuk mengkonfirmasi kesesuaian staf pengajar dengan posisi mereka dilakukan setiap lima tahun sekali berdasarkan penilaian kegiatan profesional mereka oleh komisi sertifikasi, yang dibentuk secara independen oleh organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan.

Bab 6. Dasar-dasar munculnya, perubahan, dan pemutusan hubungan pendidikan Pasal 53. Munculnya hubungan pendidikan. Pasal 54. Kontrak pendidikan. Pasal 55. Persyaratan umum untuk dapat masuk ke pelatihan dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan. Pasal 56. Penerimaan yang ditargetkan. Perjanjian Penerimaan Target dan Perjanjian Pelatihan Target. Pasal 57. Perubahan dalam hubungan pendidikan. Pasal 58. Sertifikasi sementara siswa. Pasal 59. Sertifikasi final. Pasal 60. Dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi. Dokumen Pelatihan. Pasal 61. Pemutusan hubungan pendidikan. Pasal 62. Penguatan kembali dalam suatu organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan

Pasal 64. Pendidikan prasekolah Pendidikan prasekolah ditujukan untuk pembentukan budaya bersama, pengembangan kualitas fisik, intelektual, moral, estetika dan pribadi, pembentukan prasyarat untuk kegiatan pendidikan, pelestarian dan penguatan kesehatan anak-anak prasekolah. Program pendidikan pendidikan prasekolah ditujukan untuk pengembangan komprehensif anak-anak prasekolah, dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik individu mereka, termasuk pencapaian oleh anak-anak usia prasekolah tingkat perkembangan yang diperlukan dan cukup untuk keberhasilan pengembangan program pendidikan pendidikan umum dasar, berdasarkan pendekatan individual kepada anak-anak prasekolah. dan kegiatan khusus untuk anak-anak prasekolah. Pengembangan program pendidikan pendidikan prasekolah tidak disertai dengan sertifikasi menengah dan sertifikasi akhir siswa. Orang tua (perwakilan hukum) dari siswa kecil yang memberikan pendidikan pra-sekolah kepada anak-anak dalam bentuk pendidikan keluarga memiliki hak untuk menerima bantuan metodologis, psikologis, pedagogis, diagnostik dan nasihat tanpa membebankan biaya, termasuk di organisasi pendidikan prasekolah dan organisasi pendidikan umum, jika pusat konsultasi yang sesuai telah didirikan. Ketentuan jenis bantuan semacam itu disediakan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia.

Pasal 65. Biaya yang dibebankan dari orang tua (perwakilan hukum) untuk pengawasan dan perawatan anak-anak menguasai program pendidikan pendidikan prasekolah dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan Organisasi pendidikan prasekolah mengawasi dan merawat anak-anak. Organisasi lain yang terlibat dalam kegiatan pendidikan untuk implementasi program pendidikan untuk pendidikan pra sekolah berhak untuk mengawasi dan merawat anak-anak. Untuk pengawasan dan perawatan anak, pendiri organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan memiliki hak untuk menetapkan biaya yang dipungut oleh orang tua (perwakilan hukum) (selanjutnya - biaya orang tua), dan jumlahnya, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini. Pendiri memiliki hak untuk mengurangi jumlah biaya orang tua atau tidak membebankan biaya dari kategori orang tua tertentu (perwakilan hukum) dalam kasus dan perintah yang ditentukan olehnya. Untuk pengawasan dan perawatan anak-anak penyandang cacat, anak yatim dan anak-anak yang dibiarkan tanpa perawatan orang tua, serta untuk anak-anak dengan keracunan TBC, siswa di lembaga pendidikan negara bagian dan kota menerapkan program pendidikan pendidikan prasekolah, biaya orang tua tidak dikenakan biaya.

Pasal 65. Biaya yang dibebankan oleh orang tua (perwakilan hukum) untuk pengawasan dan perawatan anak-anak yang menguasai program pendidikan pendidikan prasekolah dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan. Tidak diperbolehkan untuk memasukkan biaya untuk pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah, serta biaya untuk pemeliharaan real estat negara dan organisasi pendidikan kota menerapkan program pendidikan pendidikan prasekolah, dalam biaya orangtua untuk pengawasan dan perawatan untuk seorang anak di organisasi tersebut. Untuk mendukung secara materi pendidikan dan pendidikan anak-anak yang menghadiri lembaga pendidikan yang melaksanakan program pendidikan pendidikan pra-sekolah, orang tua (perwakilan hukum) dibayar kompensasi dalam jumlah yang ditetapkan oleh tindakan hukum yang mengatur entitas konstituen Federasi Rusia, tetapi tidak kurang dari dua puluh persen dari biaya orangtua rata-rata untuk pengawasan dan perawatan. untuk anak-anak di lembaga pendidikan negara bagian dan kota yang terletak di wilayah subjek yang sesuai dari Rusia Federasi, untuk anak pertama, tidak kurang dari lima puluh persen dari jumlah pembayaran untuk anak kedua, tidak kurang dari tujuh puluh persen dari jumlah pembayaran untuk anak ketiga dan anak-anak berikutnya. Jumlah rata-rata biaya orang tua untuk pengasuhan anak dan pengasuhan anak di lembaga pendidikan negara bagian dan kota ditetapkan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia. Hak untuk menerima kompensasi memiliki salah satu orang tua (perwakilan hukum) yang telah membayar biaya orang tua untuk pengasuhan anak dan pengasuhan anak di organisasi pendidikan terkait.

Pasal 65. Biaya yang dibebankan oleh orang tua (perwakilan hukum) untuk pengawasan dan perawatan anak-anak yang menguasai program pendidikan pendidikan pra sekolah di organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan Prosedur untuk mengajukan kompensasi yang ditentukan dalam bagian 5 artikel ini dan prosedur pembayarannya ditetapkan oleh badan-badan negara. otoritas entitas konstituen Federasi Rusia. Dukungan finansial atas pengeluaran yang terkait dengan pembayaran kompensasi yang disebutkan dalam ayat 5 pasal ini adalah kewajiban pengeluaran entitas konstituen Federasi Rusia.

Bab 8. Pendidikan kejuruan Pasal 68. Pendidikan kejuruan menengah Pasal 69. Pendidikan tinggi Pasal 70. Persyaratan umum untuk organisasi penerimaan untuk belajar untuk program sarjana dan program khusus Pasal 71. Hak khusus untuk masuk untuk belajar untuk program sarjana dan program khusus Pasal 72. Bentuk integrasi kegiatan pendidikan dan ilmiah (penelitian) dalam pendidikan tinggi Pasal 73. Organisasi pelatihan kejuruan Pasal 74. Ujian kualifikasi

Bab 11. Ciri-ciri penerapan beberapa jenis program pendidikan dan pendidikan menurut kategori siswa tertentu. Pasal 77. Organisasi pendidikan oleh orang-orang dengan kemampuan luar biasa. Pasal 78. Organisasi pendidikan oleh warga negara asing dan orang-orang tanpa kewarganegaraan dalam organisasi pendidikan Rusia. kecacatan kesehatan Pasal 80. Organisasi penyediaan pendidikan bagi orang-orang yang dihukum karena dirampas kebebasannya Artikel, Bagian-bagian dari kerja paksa, tersangka dan orang-orang yang dituduh dalam tahanan Pasal 81. Fitur-fitur dari implementasi program-program pendidikan profesional dan kegiatan-kegiatan organisasi-organisasi pendidikan dari badan-badan negara federal yang menyediakan pelatihan untuk kepentingan pertahanan dan keamanan negara, memastikan hukum dan ketertiban Pasal 82. Fitur-fitur implementasi pendidikan profesional program pendidikan kedokteran dan pendidikan farmasi Pasal 83. Fitur-fitur dari pelaksanaan pendidikan program seni di bidang seni Pasal 84. Fitur implementasi program pendidikan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga Pasal 85. Fitur implementasi program pendidikan di bidang pelatihan spesialis di personil penerbangan sipil, anggota kru sesuai dengan persyaratan internasional, serta dalam pelatihan pekerja kereta api transportasi yang terkait langsung dengan pergerakan kereta api dan shunting Pasal 86. Pelatihan untuk pendidikan perkembangan umum tambahan program yang ditujukan untuk mempersiapkan anak di bawah umur belajar untuk militer atau layanan publik lainnya, dalam organisasi pendidikan umum, organisasi pendidikan profesional Pasal 87. Fitur mempelajari dasar-dasar budaya spiritual dan moral masyarakat Federasi Rusia. Ciri-ciri memperoleh pendidikan teologis dan keagamaan Pasal 88. Ciri-ciri penerapan program pendidikan dasar umum di lembaga-lembaga asing Kementerian Luar Negeri Federasi Rusia

Bab 12. Manajemen sistem pendidikan. Peraturan negara tentang kegiatan pendidikan Pasal 89. Manajemen sistem pendidikan Pasal 90. Peraturan negara tentang kegiatan pendidikan Pasal 91. Perizinan kegiatan pendidikan Pasal 92. Negara akreditasi kegiatan pendidikan Pasal 93. Kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan Pasal 94. Pemeriksaan pedagogis Pasal 95. Independen penilaian kualitas pendidikan Pasal 96. Akreditasi publik organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan st. Akreditasi profesional dan publik untuk program pendidikan Pasal 97. Transparansi informasi tentang sistem pendidikan. Pemantauan dalam sistem pendidikan Pasal 98. Sistem informasi dalam sistem pendidikan

Bab 13. Kegiatan ekonomi dan dukungan keuangan di bidang pendidikan Pasal 99. Fitur dukungan keuangan untuk penyediaan layanan negara dan kota di bidang pendidikan Pasal 100. Tolok ukur untuk penerimaan pendidikan dengan mengorbankan alokasi anggaran anggaran federal, anggaran entitas konstituen dari Federasi Rusia, anggaran lokal. Pelaksanaan kegiatan pendidikan dengan mengorbankan individu dan badan hukum Pasal 102. Properti organisasi pendidikan Pasal 103. Pembentukan pendidik lembaga menggelegak pendidikan tinggi perusahaan dan kemitraan ekonomi yang kegiatan terdiri dalam aplikasi praktis (implementasi) hasil Pasal 104. pinjaman aktivitas intelektual Pendidikan

Bab 14. Kerja sama internasional di bidang pendidikan Pasal 105. Bentuk dan arah kerja sama internasional di bidang pendidikan Pasal 106. Konfirmasi dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi Pasal 107. Pengakuan pendidikan dan (atau) kualifikasi yang diperoleh di negara asing Pasal 108. Ketentuan Akhir Pasal 109. Pengakuan atas tindakan legislatif tertentu dari Uni Soviet sebagai tidak sah di wilayah Federasi Rusia.Pasal 110. Pengakuan atas tindakan legislatif tertentu (ketentuan hukum tindakan datif) RSFSR dan Federasi Rusia

“Tentang pendidikan di Federasi Rusia”

Tanggal penandatanganan: 12.29.2012

Tanggal publikasi: 12.31.2012 00:00

BAB 1. KETENTUAN UMUM

Pasal 1. Subjek regulasi Hukum Federal ini

2. Undang-undang Federal ini menetapkan dasar hukum, organisasi, dan ekonomi pendidikan di Federasi Rusia, prinsip-prinsip dasar kebijakan negara Federasi Rusia di bidang pendidikan, aturan umum untuk berfungsinya sistem pendidikan dan pelaksanaan kegiatan pendidikan, menentukan status hukum peserta dalam hubungan di bidang pendidikan.

Bagian 2. Konsep Dasar yang Digunakan dalam Hukum Federal ini

Untuk tujuan Undang-Undang Federal ini, konsep dasar berikut berlaku:

1) pendidikan - suatu proses tunggal pendidikan dan pelatihan yang terfokus, yang merupakan barang yang signifikan secara sosial dan dilaksanakan untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat dan negara, serta totalitas pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap, pengalaman, dan kompetensi yang dimiliki volume dan kompleksitas tertentu untuk mencapai perkembangan intelektual, spiritual, moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan akan kebutuhan dan minat pendidikannya;

2) pendidikan - kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian, menciptakan kondisi untuk penentuan nasib sendiri dan sosialisasi seorang siswa berdasarkan nilai-nilai sosiokultural, spiritual dan moral serta aturan dan norma perilaku yang diterima secara sosial untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat dan negara;

4) tingkat pendidikan - siklus pendidikan yang lengkap, ditandai dengan serangkaian persyaratan tertentu yang disatukan;

5) kualifikasi - tingkat pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang mencirikan kesiapan untuk melakukan jenis kegiatan profesional tertentu;

6) standar pendidikan negara bagian - seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan pada tingkat tertentu dan (atau) untuk profesi, spesialisasi dan bidang studi yang disetujui oleh badan eksekutif federal, yang melaksanakan fungsi pengembangan kebijakan negara dan regulasi hukum di bidang pendidikan;

8) persyaratan negara federal - persyaratan wajib untuk konten minimum, struktur program pra-kejuruan tambahan, ketentuan untuk penerapannya dan persyaratan pelatihan untuk program-program ini, disetujui sesuai dengan Undang-Undang Federal ini oleh badan eksekutif federal yang berwenang;

10) program pendidikan utama yang patut dicontoh - dokumentasi pendidikan dan metodis (kurikulum yang patut dicontoh, kurikulum kalender yang patut dicontoh, program kerja yang patut dicontoh untuk mata pelajaran, kursus, disiplin ilmu (modul), komponen lain) yang menentukan volume dan isi pendidikan yang disarankan pada tingkat tertentu dan (atau) fokus tertentu, hasil yang direncanakan dari pengembangan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perhitungan biaya standar penyediaan publik padang rumput pada pelaksanaan program pendidikan;

13) pelatihan kejuruan - suatu jenis pendidikan yang ditujukan untuk perolehan oleh siswa pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan kompetensi yang diperlukan untuk melakukan tenaga kerja tertentu, fungsi layanan (jenis tenaga kerja tertentu, kegiatan layanan, profesi);

14) pendidikan tambahan - jenis pendidikan yang ditujukan untuk kepuasan komprehensif kebutuhan pendidikan seseorang dalam pengembangan intelektual, spiritual, moral, fisik dan (atau) profesional dan tidak disertai dengan peningkatan tingkat pendidikan;

15) siswa - seorang individu yang menguasai program pendidikan;

16) seorang siswa penyandang cacat - seorang individu yang memiliki kekurangan dalam pengembangan fisik dan (atau) psikologis, dikonfirmasi oleh komisi psikologis, medis dan pedagogis dan mencegah pendidikan tanpa menciptakan kondisi khusus;

17) kegiatan pendidikan - kegiatan untuk mengimplementasikan program pendidikan;

18) organisasi pendidikan - organisasi nirlaba yang melakukan kegiatan pendidikan berdasarkan lisensi sebagai kegiatan utama sesuai dengan tujuan untuk pencapaian organisasi tersebut;

19) organisasi yang menyediakan pelatihan - badan hukum yang melakukan kegiatan pendidikan berdasarkan lisensi bersama dengan kegiatan utama sebagai jenis kegiatan tambahan;

20) organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan - organisasi pendidikan, serta organisasi yang terlibat dalam pelatihan. Untuk tujuan Undang-Undang Federal ini, pengusaha individu yang terlibat dalam kegiatan pendidikan disamakan dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, kecuali dinyatakan lain oleh Undang-Undang Federal ini;

21) pekerja pedagogis - seorang individu yang berada dalam pekerjaan, hubungan resmi dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan melakukan tugas-tugas pelatihan, mendidik siswa dan (atau) mengorganisir kegiatan pendidikan;

22) kurikulum - dokumen yang menentukan daftar, kompleksitas, urutan, dan distribusi periode studi mata pelajaran, kursus, disiplin (modul), praktik, jenis kegiatan pendidikan lainnya dan, kecuali dinyatakan lain oleh Undang-Undang Federal ini, bentuk-bentuk sertifikasi perantara siswa;

23) kurikulum individu - kurikulum yang memastikan pengembangan program pendidikan berdasarkan individualisasi kontennya, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan pendidikan siswa tertentu;

24) praktek - suatu jenis kegiatan pelatihan yang bertujuan untuk pembentukan, konsolidasi, pengembangan keterampilan praktis dan kompetensi dalam proses melakukan jenis pekerjaan tertentu yang terkait dengan kegiatan profesional di masa depan;

25) orientasi (profil) pendidikan - orientasi program pendidikan untuk bidang pengetahuan tertentu dan (atau) jenis kegiatan, menentukan konten subjek-spesifiknya, jenis kegiatan pendidikan siswa yang berlaku dan persyaratan untuk hasil menguasai program pendidikan;

26) sarana pelatihan dan pendidikan - instrumen, peralatan, termasuk peralatan dan inventaris olahraga, instrumen (termasuk musik), alat bantu visual, komputer, jaringan informasi dan telekomunikasi, perangkat keras-lunak dan sarana audio-visual, pendidikan elektronik dan informasi cetak dan elektronik sumber daya dan objek material lainnya yang diperlukan untuk organisasi kegiatan pendidikan;

27) pendidikan inklusif - memastikan akses yang sama ke pendidikan untuk semua siswa, dengan mempertimbangkan keragaman kebutuhan pendidikan khusus dan peluang individu;

28) program pendidikan yang diadaptasi - program pendidikan yang diadaptasi untuk pelatihan para penyandang cacat dengan mempertimbangkan kekhasan perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, memberikan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial dari orang-orang ini;

29) kualitas pendidikan - karakteristik yang komprehensif dari kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa, menyatakan tingkat kepatuhan mereka dengan standar pendidikan negara federal, standar pendidikan, persyaratan negara federal dan (atau) kebutuhan individu atau badan hukum yang kepentingannya melakukan kegiatan pendidikan, termasuk tingkat pencapaian hasil yang direncanakan dari program pendidikan;

30) hubungan di bidang pendidikan - seperangkat hubungan masyarakat untuk realisasi hak warga negara atas pendidikan, yang tujuannya adalah untuk menguasai konten program pendidikan oleh siswa (hubungan pendidikan), dan hubungan masyarakat yang terkait dengan hubungan pendidikan dan yang tujuannya adalah untuk menciptakan kondisi untuk realisasi hak-hak warga negara untuk pendidikan;

31) peserta dalam hubungan pendidikan - siswa, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa kecil, guru dan perwakilan mereka, organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan;

32) peserta dalam hubungan di bidang pendidikan - peserta dalam hubungan pendidikan dan badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, otoritas lokal, pengusaha dan asosiasi mereka;

33) konflik kepentingan pekerja pedagogis - situasi di mana pekerja pedagogis selama kegiatan profesionalnya memiliki kepentingan pribadi dalam memperoleh manfaat material atau keuntungan lainnya dan yang memengaruhi atau dapat memengaruhi pemenuhan yang tepat oleh pekerja pedagogik dari tugas profesional karena adanya kontradiksi antara kepentingan dan kepentingan pribadi. siswa, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa kecil;

34) pengasuhan anak dan pengasuhan anak - serangkaian tindakan untuk organisasi makanan dan layanan rumah tangga untuk anak-anak, memastikan kebersihan pribadi dan rutinitas sehari-hari mereka.

Pasal 3. Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan peraturan hukum tentang hubungan di bidang pendidikan

1. Kebijakan negara dan peraturan hukum tentang hubungan di bidang pendidikan didasarkan pada prinsip-prinsip berikut:

1) pengakuan akan prioritas pendidikan;

2) memastikan hak setiap orang atas pendidikan, non-diskriminasi di bidang pendidikan;

3) sifat pendidikan yang humanistik, prioritas kehidupan dan kesehatan manusia, hak-hak dan kebebasan individu, pengembangan kepribadian yang bebas, promosi rasa saling menghormati, ketekunan, kewarganegaraan, patriotisme, tanggung jawab, budaya hukum, rasa hormat terhadap alam dan lingkungan, penggunaan sumber daya alam yang rasional;

4) kesatuan ruang pendidikan di wilayah Federasi Rusia, perlindungan dan pengembangan karakteristik etnokultural dan tradisi masyarakat Federasi Rusia di negara multinasional;

5) menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi integrasi sistem pendidikan Federasi Rusia dengan sistem pendidikan negara-negara lain atas dasar kesetaraan dan saling menguntungkan;

6) sifat sekuler dari pendidikan di organisasi negara bagian dan kota yang terlibat dalam kegiatan pendidikan;

7) kebebasan memilih untuk menerima pendidikan sesuai dengan kecenderungan dan kebutuhan orang tersebut, penciptaan kondisi untuk pemenuhan diri setiap orang, pengembangan kemampuannya secara bebas, termasuk hak untuk memilih bentuk pendidikan, bentuk pelatihan, organisasi pendidikan, fokus pendidikan dalam batas-batas yang disediakan oleh sistem pendidikan, serta memberikan kebebasan kepada guru dalam pilihan bentuk pelatihan, metode pelatihan dan pendidikan;

8) memastikan hak atas pendidikan sepanjang hidup sesuai dengan kebutuhan individu, kemampuan beradaptasi sistem pendidikan ke tingkat pelatihan, fitur perkembangan, kemampuan dan minat seseorang;

9) otonomi organisasi pendidikan, hak akademik dan kebebasan guru dan siswa, diatur oleh Undang-Undang Federal ini, transparansi informasi dan pelaporan publik atas organisasi pendidikan;

10) sifat demokratis manajemen pendidikan, memastikan hak-hak guru, siswa, orang tua (perwakilan hukum) siswa kecil untuk berpartisipasi dalam manajemen organisasi pendidikan;

11) tidak dapat tidaknya membatasi atau menghilangkan persaingan di bidang pendidikan;

12) kombinasi pengaturan hubungan negara dan kontrak di bidang pendidikan.

2. Pemerintah Federasi Rusia setiap tahun, dalam rangka memastikan implementasi kebijakan negara yang disatukan dalam bidang pendidikan, menyerahkan kepada Majelis Federal Federasi Rusia sebuah laporan tentang implementasi kebijakan negara di bidang pendidikan dan menerbitkannya di situs resmi Pemerintah Federasi Rusia di jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya - jaringan) "Internet").

Pasal 4. Peraturan hukum tentang hubungan di bidang pendidikan

1. Hubungan di bidang pendidikan diatur oleh Konstitusi Federasi Rusia, Undang-Undang Federal ini, serta undang-undang federal lainnya, tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia yang memuat peraturan yang mengatur hubungan dalam bidang pendidikan (selanjutnya - undang-undang tentang pendidikan).

2. Tujuan peraturan perundang-undangan tentang hubungan di bidang pendidikan adalah pembentukan jaminan negara, mekanisme pelaksanaan hak asasi manusia dan kebebasan di bidang pendidikan, penciptaan kondisi untuk pengembangan sistem pendidikan, perlindungan hak dan kepentingan peserta dalam hubungan di bidang pendidikan.

3. Tugas utama pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan adalah:

1) memastikan dan melindungi hak konstitusional warga negara Federasi Rusia untuk pendidikan;

2) penciptaan kondisi hukum, ekonomi dan keuangan untuk fungsi dan pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia yang bebas;

3) penciptaan jaminan hukum untuk mengoordinasikan kepentingan peserta dalam hubungan di bidang pendidikan;

4) penentuan status hukum peserta dalam hubungan di bidang pendidikan;

5) menciptakan kondisi untuk pendidikan di Federasi Rusia oleh warga negara asing dan orang tanpa kewarganegaraan;

6) pembatasan kekuasaan di bidang pendidikan antara badan federal kekuasaan negara, badan kekuasaan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dan otoritas lokal.

4. Aturan yang mengatur hubungan di bidang pendidikan dan terkandung dalam undang-undang federal lainnya dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia, tindakan hukum dari badan pemerintahan sendiri setempat, harus mematuhi Hukum Federal ini dan tidak boleh membatasi hak atau mengurangi tingkat jaminan dibandingkan dengan jaminan yang ditetapkan oleh Undang-Undang Federal ini.

5. Dalam hal terdapat perbedaan antara norma-norma yang mengatur hubungan di bidang pendidikan dan terkandung dalam undang-undang federal lainnya dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari Federasi Rusia, undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya dari entitas konstituen Federasi Rusia, tindakan hukum pemerintah daerah, dan norma-norma Hukum Federal ini, norma-norma Hukum Federal ini akan berlaku. Bertindak, kecuali ditentukan lain oleh Hukum Federal ini.

6. Dalam hal perjanjian internasional Federasi Rusia menetapkan aturan selain dari yang diatur oleh Hukum Federal ini, aturan perjanjian internasional akan berlaku.

7. Undang-undang tentang pendidikan berlaku untuk semua organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di wilayah Federasi Rusia.

8. Undang-undang tentang pendidikan sehubungan dengan Universitas Negeri MV Lomonosov Moscow, Universitas Negeri St. Petersburg, serta organisasi yang berlokasi di wilayah Pusat Inovasi Skolkovo dan melaksanakan kegiatan pendidikan, diterapkan dengan mempertimbangkan fitur-fitur yang ditetapkan oleh undang-undang federal khusus.

9. Untuk warga negara yang berada dalam layanan publik federal dalam posisi pekerja pedagogis dan ilmiah-pedagogis, serta bagi warga negara yang berada dalam layanan publik federal dan yang sedang belajar, undang-undang tentang pendidikan berlaku dengan fitur yang ditetapkan oleh undang-undang federal dan tindakan hukum normatif lainnya dari Federasi Rusia pada layanan publik.

Pasal 5. Hak atas pendidikan. Jaminan negara untuk implementasi hak atas pendidikan di Federasi Rusia

1. Di Federasi Rusia, hak semua orang atas pendidikan dijamin.

2. Hak atas pendidikan di Federasi Rusia dijamin tanpa memandang jenis kelamin, ras, kebangsaan, bahasa, asal, properti, status sosial dan resmi, tempat tinggal, agama, kepercayaan, keanggotaan dalam asosiasi publik, atau keadaan lainnya.

3. Di Federasi Rusia, aksesibilitas dan persenan dijamin sesuai dengan standar pendidikan negara bagian pra-sekolah, pendidikan umum dasar, umum dasar dan menengah, pendidikan kejuruan menengah, serta atas dasar kompetitif, pendidikan tinggi gratis, jika seorang warga negara menerima pendidikan pada tingkat ini untuk pertama kalinya.

4. Di Federasi Rusia, realisasi hak setiap orang atas pendidikan dijamin oleh penciptaan oleh badan-badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen dari Federasi Rusia dan pemerintah lokal dari kondisi sosial-ekonomi yang sesuai untuk memperolehnya, memperluas kemungkinan untuk memenuhi kebutuhan manusia akan pendidikan tingkat dan arah yang berbeda di sepanjang hidup.

5. Dalam rangka mewujudkan hak setiap orang atas pendidikan, badan-badan negara federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dan otoritas lokal:

1) kondisi yang diperlukan diciptakan untuk menerima, tanpa diskriminasi, pendidikan yang berkualitas oleh para penyandang cacat, untuk memperbaiki gangguan perkembangan dan adaptasi sosial, memberikan bantuan korektif awal berdasarkan pendekatan pedagogis khusus dan bahasa, metode dan metode komunikasi yang paling cocok untuk orang-orang dan kondisi ini, berkontribusi pada tingkat maksimum untuk pendidikan pada tingkat tertentu dan orientasi tertentu, serta pengembangan sosial individu-individu ini, termasuk melalui hubungan masyarakat anizatsii pendidikan inklusif para penyandang cacat;

2) bantuan diberikan kepada orang-orang yang telah menunjukkan kemampuan luar biasa dan kepada siapa, sesuai dengan Undang-Undang Federal ini, termasuk siswa yang telah menunjukkan tingkat perkembangan intelektual dan kemampuan kreatif yang tinggi dalam bidang tertentu kegiatan pendidikan dan penelitian, dalam kreativitas ilmiah, teknis dan artistik, dalam fisik budaya dan olahraga;

3) dukungan keuangan penuh atau sebagian disediakan untuk pemeliharaan orang yang membutuhkan dukungan sosial sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia, selama periode pendidikan mereka.

Pasal 6. Kekuasaan badan federal kekuasaan negara di bidang pendidikan

1. Kekuasaan badan federal kekuasaan negara di bidang pendidikan meliputi:

1) pengembangan dan implementasi kebijakan negara terpadu di bidang pendidikan;

2) organisasi penyediaan pendidikan tinggi, termasuk ketentuan jaminan negara atas pelaksanaan hak untuk menerima, atas dasar persaingan, pendidikan tinggi gratis;

3) organisasi penyediaan pendidikan profesional tambahan di organisasi pendidikan negara bagian;

4) pengembangan, persetujuan dan implementasi program negara Federasi Rusia, program target federal, implementasi program internasional di bidang pendidikan;

5) penciptaan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan negara federal, pelaksanaan fungsi dan kekuasaan pendiri organisasi pendidikan negara federal;

6) persetujuan standar pendidikan negara federal, penetapan persyaratan negara federal;

7) lisensi kegiatan pendidikan:

a) organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan dalam program pendidikan pendidikan tinggi;

b) organisasi pendidikan profesi negara federal yang melaksanakan program pendidikan pendidikan kejuruan menengah di bidang pertahanan, produksi produk berdasarkan pesanan pertahanan, urusan internal, keamanan, energi nuklir, transportasi dan komunikasi, produksi teknologi tinggi dalam spesialisasi, daftar yang disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia;

c) organisasi pendidikan Rusia yang berlokasi di luar wilayah Federasi Rusia, organisasi pendidikan yang didirikan sesuai dengan perjanjian internasional Federasi Rusia, serta kegiatan pendidikan misi diplomatik dan kantor konsuler Federasi Rusia, kantor perwakilan Federasi Rusia di organisasi internasional (antar negara, antar pemerintah);

d) organisasi pendidikan asing yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di lokasi cabang di wilayah Federasi Rusia;

8) akreditasi negara atas kegiatan pendidikan dari organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan dan sebagaimana dimaksud dalam ayat 7 bagian ini, serta organisasi pendidikan asing yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di luar wilayah Federasi Rusia;

9) kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan atas kegiatan organisasi yang ditentukan dalam ayat 7 bagian ini, serta badan eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang terlibat dalam administrasi publik di bidang pendidikan;

10) pembentukan dan pemeliharaan sistem informasi federal, database federal di bidang pendidikan, termasuk memastikan kerahasiaan data pribadi yang terkandung di dalamnya sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia;

11) pembentukan dan pemberian penghargaan negara, gelar kehormatan, penghargaan departemen dan gelar bagi karyawan sistem pendidikan;

12) pengembangan prakiraan pelatihan, persyaratan pelatihan berdasarkan perkiraan kebutuhan pasar tenaga kerja;

13) memastikan pemantauan dalam sistem pendidikan di tingkat federal;

14) pelaksanaan kekuasaan lain di bidang pendidikan yang didirikan sesuai dengan Hukum Federal ini.

2. Badan-badan negara federal memiliki hak untuk memastikan dalam organisasi pendidikan negara bagian federal organisasi penyediaan pendidikan kejuruan umum dan menengah yang tersedia untuk umum dan gratis.

Pasal 7. Kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan ditransfer untuk pelaksanaan otoritas publik dari entitas konstituen Federasi Rusia

1. Kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan yang ditransfer untuk pelaksanaan otoritas publik dari entitas konstituen Federasi Rusia (selanjutnya disebut sebagai kekuasaan yang ditransfer) meliputi kekuasaan berikut:

1) kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan atas kegiatan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam klausul 7 bagian 1 Pasal 6 UU Federal ini), serta pemerintah daerah yang mengelola di bidang pendidikan di wilayah yang relevan;

2) perizinan kegiatan pendidikan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam ayat 7 Bagian 1 Pasal 6 Undang-undang Federal ini);

3) akreditasi negara atas kegiatan pendidikan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia (dengan pengecualian organisasi yang ditentukan dalam ayat 7, bagian 1 Pasal 6 Undang-undang Federal ini);

4) konfirmasi dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi.

2. Dukungan keuangan untuk transfer kekuasaan, dengan pengecualian kekuasaan yang ditentukan dalam bagian 10 artikel ini, dilakukan dengan mengorbankan subsidi dari anggaran federal, serta dalam alokasi anggaran yang disediakan dalam anggaran subjek Federasi Rusia untuk setidaknya jumlah pendapatan yang direncanakan ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia dari pembayaran tugas negara terkait dengan pelaksanaan kekuasaan yang ditransfer dan dikreditkan ke anggaran entitas konstituen Federasi Rusia sesuai dengan Wii dengan Kode Anggaran Federasi Rusia.

3. Jumlah total subsidi dari anggaran federal hingga anggaran entitas konstituen Federasi Rusia untuk pelaksanaan kekuasaan yang didelegasikan ditentukan berdasarkan metodologi yang disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia berdasarkan pada:

1) jumlah distrik kota dan distrik kota di wilayah entitas konstituen Federasi Rusia, formasi kota intracity dari kota-kota signifikansi federal di Moskow dan St. Petersburg;

2) jumlah organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan cabang-cabangnya, sehubungan dengan kewenangan pengawasan negara (pengawasan) di bidang pendidikan, perizinan kegiatan pendidikan, dan akreditasi negara atas kegiatan pendidikan telah dialihkan ke otoritas negara bagian entitas konstituen Federasi Rusia.

4. Dana untuk pelaksanaan kekuasaan yang didelegasikan ditargetkan dan tidak dapat digunakan untuk tujuan lain.

5. Dalam hal menggunakan dana yang disediakan untuk pelaksanaan kekuasaan yang ditransfer untuk tujuan lain, badan eksekutif federal, yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan dalam bidang keuangan dan anggaran, harus memulihkan dana ini dengan cara yang ditetapkan oleh undang-undang anggaran Federasi Rusia.

6. Badan eksekutif federal, melaksanakan fungsi pengembangan kebijakan publik dan peraturan hukum di bidang pendidikan:

1) mengadopsi tindakan hukum pengaturan pada implementasi kekuasaan yang didelegasikan, termasuk peraturan administrasi untuk penyediaan layanan publik dan kinerja fungsi publik di bidang kekuasaan yang didelegasikan, dan juga memiliki hak untuk menetapkan indikator perkiraan target untuk pelaksanaan kekuasaan yang didelegasikan;

2) melakukan koordinasi penunjukan pada jabatan kepala badan eksekutif dari entitas konstituen Federasi Rusia yang melaksanakan kekuasaan yang ditransfer;

3) atas proposal badan eksekutif federal yang melakukan kontrol dan pengawasan terhadap sektor pendidikan, membuat proposal kepada Pemerintah Federasi Rusia tentang perebutan kekuasaan Federasi Rusia di bidang pendidikan yang ditransfer dari otoritas negara Federasi Rusia untuk otoritas negara Federasi

4) berdasarkan hasil laporan tahunan tentang pelaksanaan oleh otoritas negara dari entitas konstituen dari Federasi Rusia dari kekuatan yang ditransfer, menyiapkan proposal untuk meningkatkan undang-undang tentang pendidikan.

7. Badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan:

1) melakukan kontrol atas peraturan dan peraturan hukum yang dilakukan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia tentang masalah otoritas yang didelegasikan, dengan hak untuk mengirim perintah yang mengikat untuk menghapuskan tindakan pengaturan atau untuk mengubahnya;

2) melakukan kontrol dan pengawasan terhadap kelengkapan dan kualitas latihan oleh otoritas negara dari entitas konstituen dari Federasi Rusia dari kekuatan yang ditransfer dengan hak untuk melakukan inspeksi dari otoritas negara yang relevan dari entitas konstituen dari Federasi Rusia, serta organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan yang ditentukan dalam ayat 1 bagian 1 artikel ini, dan memiliki hak penerbitan perintah yang mengikat untuk menghilangkan pelanggaran yang teridentifikasi, mengirimkan proposal untuk dihapus dari kantor harus ostnyh dari otoritas eksekutif dari Federasi Rusia, membawa otoritas ditransfer untuk kegagalan untuk melakukan atau kinerja yang tidak tepat dari kekuatan ini;

3) mengoordinasikan struktur badan eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia yang melaksanakan kekuasaan yang ditransfer;

5) menetapkan persyaratan untuk konten dan formulir pelaporan, serta prosedur untuk melaporkan pelaksanaan kewenangan yang didelegasikan;

6) menganalisis penyebab pelanggaran yang teridentifikasi dalam pelaksanaan kekuasaan yang ditransfer, mengambil tindakan untuk menghilangkan pelanggaran yang diidentifikasi;

7) menyerahkan laporan tahunan tentang latihan yang dilakukan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia dari kekuasaan yang ditransfer kepada otoritas eksekutif federal, yang melakukan fungsi merumuskan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

8. Pejabat tertinggi dari entitas konstituen Federasi Rusia (kepala badan eksekutif tertinggi dari kekuasaan negara dari entitas konstituen dari Federasi Rusia):

1) menunjuk jabatan kepala badan eksekutif dari entitas konstituen Federasi Rusia yang melaksanakan kekuasaan yang ditransfer, dalam perjanjian dengan badan eksekutif federal, yang melaksanakan fungsi merumuskan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan;

2) menyetujui, dalam perjanjian dengan badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan, struktur badan eksekutif dari entitas konstituen Federasi Rusia yang menggunakan kekuatan yang ditransfer;

3) mengatur pelaksanaan kekuasaan yang ditransfer sesuai dengan undang-undang tentang pendidikan;

4) memastikan pengajuan kepada badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan:

a) laporan triwulanan tentang pengeluaran subsidi yang disediakan, tentang pencapaian indikator perkiraan target;

b) jumlah salinan yang diperlukan dari tindakan hukum normatif yang diadopsi oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia tentang masalah-masalah otoritas yang didelegasikan;

c) informasi (termasuk basis data) yang diperlukan untuk pembentukan dan pemeliharaan basis data federal tentang masalah-masalah pengendalian dan pengawasan di bidang pendidikan;

5) memiliki hak, sebelum adopsi tindakan hukum pengaturan sebagaimana dimaksud dalam ayat 1 bagian 6 artikel ini, untuk menyetujui peraturan administrasi untuk penyediaan layanan publik dan kinerja fungsi publik di bidang kekuasaan yang didelegasikan, jika peraturan ini tidak bertentangan dengan tindakan hukum pengaturan dari Federasi Rusia (termasuk persyaratan tambahan dan pembatasan yang tidak disediakan oleh tindakan tersebut terkait realisasi hak dan kebebasan warga negara, hak dan kepentingan sah organisasi) dikembangkan dengan mempertimbangkan Diperlukan untuk dalam peraturan dari badan eksekutif federal pelayanan publik dan kinerja fungsi publik.

9. Kontrol atas pengeluaran dana untuk pelaksanaan kekuasaan yang ditransfer dilakukan dalam kompetensi yang ditetapkan dari badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang keuangan dan anggaran, badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi kontrol dan pengawasan di bidang pendidikan, Kamar Dagang Federasi Rusia Federasi.

10. Dukungan keuangan untuk pengalihan wewenang untuk mengkonfirmasi dokumen-dokumen tentang pendidikan dan (atau) kualifikasi dilakukan dalam alokasi anggaran yang disediakan dalam anggaran subjek Federasi Rusia untuk keperluan ini setidaknya dalam jumlah pendapatan yang direncanakan untuk anggaran subjek Federasi Rusia dari pembayaran tugas-tugas negara, terkait dengan pelaksanaan kekuasaan yang ditransfer dan dikreditkan ke anggaran subjek Federasi Rusia sesuai dengan Kode Anggaran Federasi Rusia.

Pasal 8. Kekuasaan otoritas publik dari entitas konstituen Federasi Rusia di bidang pendidikan

1. Kekuatan otoritas publik dari entitas konstituen Federasi Rusia di bidang pendidikan meliputi:

1) pengembangan dan implementasi program pengembangan pendidikan regional dengan mempertimbangkan sosial-ekonomi regional, lingkungan, demografi, etnokultural dan fitur-fitur lain dari entitas konstituen Federasi Rusia;

2) penciptaan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia, pelaksanaan fungsi dan kekuasaan pendiri organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia;

3) memberikan jaminan negara untuk realisasi hak untuk menerima pendidikan pra-sekolah gratis yang tersedia untuk umum di organisasi pendidikan pra-sekolah kota, tersedia untuk umum dan pra-sekolah gratis, sekolah dasar umum, dasar umum, pendidikan umum sekunder di organisasi pendidikan umum kota, menyediakan pendidikan tambahan untuk anak-anak di organisasi pendidikan umum kota dengan memberikan subvensi anggaran lokal, termasuk biaya tenaga kerja, biaya akuisisi buku ajar dan alat bantu pengajaran, alat bantu mengajar, permainan, mainan (kecuali untuk biaya pemeliharaan gedung dan membayar tagihan utilitas), sesuai dengan standar yang ditentukan oleh otoritas negara bagian entitas konstituen Federasi Rusia;

4) organisasi penyediaan pendidikan umum di organisasi pendidikan negara bagian konstituen Federasi Rusia;

5) penciptaan kondisi untuk pengawasan dan perawatan anak-anak, pemeliharaan anak-anak di lembaga pendidikan negara dari entitas penyusun Federasi Rusia;

6) dukungan keuangan untuk memperoleh pendidikan pra-sekolah di organisasi pendidikan pra-sekolah swasta, pra-sekolah, umum dasar, umum dasar, pendidikan umum menengah di lembaga-lembaga pendidikan umum swasta yang terlibat dalam kegiatan pendidikan dengan program pendidikan dasar umum terakreditasi negara, dengan memberikan subsidi untuk penggantian biaya kepada organisasi-organisasi pendidikan ini, termasuk biaya tenaga kerja, perolehan buku pelajaran dan alat bantu mengajar, dengan belajar wajar, permainan, mainan (kecuali untuk pemeliharaan bangunan dan utilitas biaya), sesuai dengan peraturan dimaksud dalam ayat 3 dari Bagian ini;

7) organisasi penyediaan pendidikan kejuruan menengah, termasuk penyediaan jaminan negara atas pelaksanaan hak untuk menerima pendidikan kejuruan menengah yang tersedia untuk umum dan gratis;

8) organisasi penyediaan pendidikan tambahan anak-anak di lembaga-lembaga pendidikan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia;

9) organisasi penyediaan pendidikan profesional tambahan di organisasi pendidikan negara bagian konstituen Federasi Rusia;

10) organisasi menyediakan organisasi pendidikan kota dan organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia dengan buku pelajaran sesuai dengan daftar buku teks federal yang direkomendasikan untuk digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan yang terakreditasi negara untuk organisasi pendidikan dasar, umum, sekunder umum yang melakukan kegiatan pendidikan, dan alat bantu pengajaran, disetujui untuk digunakan dalam implementasi program pendidikan ini;

11) memastikan pemantauan dalam sistem pendidikan di tingkat entitas konstituen Federasi Rusia;

12) organisasi penyediaan bantuan psikologis, pedagogis, medis dan sosial kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai program pendidikan dasar, perkembangan mereka dan adaptasi sosial;

13) implementasi kekuatan lain yang ditetapkan dalam Undang-Undang Federal ini di bidang pendidikan.

2. Otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia memiliki hak untuk dukungan keuangan tambahan untuk melayani siswa di lembaga pendidikan kota dan siswa di lembaga pendidikan umum swasta dengan program pendidikan umum dasar yang terakreditasi negara, serta penyediaan dukungan negara untuk pendidikan tambahan anak-anak di organisasi pendidikan kota.

3. Otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia memiliki hak untuk memastikan organisasi penyediaan pendidikan tinggi dengan dasar kompetitif di lembaga pendidikan tinggi entitas konstituen Federasi Rusia.

Pasal 9. Kekuasaan pemerintah daerah kota dan kabupaten di bidang pendidikan

1. Kekuasaan otoritas lokal kota dan kabupaten untuk menangani masalah-masalah penting lokal di bidang pendidikan meliputi:

1) organisasi penyediaan pra-sekolah yang tersedia untuk umum dan gratis, sekolah dasar umum, umum dasar, pendidikan umum sekunder untuk program pendidikan umum dasar di organisasi pendidikan kota (dengan pengecualian otoritas untuk secara finansial mendukung pelaksanaan program pendidikan dasar umum sesuai dengan standar pendidikan negara federal);

2) organisasi penyediaan pendidikan tambahan anak-anak di lembaga pendidikan kota (dengan pengecualian pendidikan tambahan anak-anak, dukungan keuangannya disediakan oleh otoritas negara dari entitas konstituen dari Federasi Rusia);

3) penciptaan kondisi untuk pengawasan dan perawatan anak-anak, pemeliharaan anak-anak di organisasi pendidikan kota;

4) penciptaan, reorganisasi, likuidasi organisasi pendidikan kota (dengan pengecualian penciptaan oleh otoritas lokal kabupaten kota dari lembaga pendidikan kota pendidikan tinggi), pelaksanaan fungsi dan kekuatan pendiri organisasi pendidikan kota;

5) memastikan pemeliharaan bangunan dan struktur organisasi pendidikan kota, pengaturan wilayah yang berdekatan dengan mereka;

6) pendaftaran anak-anak yang mendapatkan pelatihan dalam program-program pendidikan prasekolah, pendidikan umum dasar, umum dasar dan menengah, konsolidasi organisasi pendidikan kota untuk wilayah-wilayah tertentu di distrik kota, distrik perkotaan;

7) pelaksanaan kekuatan lain yang ditetapkan oleh Undang-Undang Federal ini di bidang pendidikan.

2. Dalam entitas konstituen Federasi Rusia - kota-kota dengan signifikansi federal Moskow dan St. Petersburg, kekuatan pemerintahan mandiri lokal dari entitas kota yang tidak bergerak dalam bidang pendidikan, termasuk penugasan organisasi pendidikan entitas konstituen Federasi Rusia ke wilayah tertentu, ditetapkan oleh undang-undang dari entitas konstituen Federasi Rusia - kota-kota dengan signifikansi federal Moskow dan St. Petersburg.

3. Badan-badan pemerintah daerah kabupaten kota berhak untuk menjalankan fungsi pendiri organisasi pendidikan tinggi kota di bawah yurisdiksi mereka pada tanggal 31 Desember 2008.

4. Badan-badan pemerintahan sendiri daerah kabupaten memiliki hak untuk memastikan organisasi ketentuan atas dasar kompetitif pendidikan tinggi di lembaga pendidikan kota pendidikan tinggi.

Pendahuluan:

Undang-undang federal bertujuan untuk memastikan jaminan negara dan realisasi hak konstitusional warga negara atas pendidikan, pada pengaturan hukum hubungan di bidang pendidikan untuk memastikan dan melindungi kepentingan individu, masyarakat, dan negara.

Undang-undang Federal mengatur status hukum organisasi pendidikan (negara bagian, kota, swasta), organisasi yang memberikan pelatihan, pengusaha perorangan dan prosedur untuk kegiatan pendidikan mereka, menetapkan hak dan kewajiban siswa dan orang tua mereka (perwakilan hukum), pedagogis dan karyawan lain dari organisasi pendidikan, dan juga ukuran jaminan sosial mereka.

Undang-undang Federal mendefinisikan prinsip-prinsip dan mekanisme untuk realisasi hak warga negara untuk pendidikan yang terjangkau, gratis dan berkualitas tinggi, termasuk status dan pentingnya standar pendidikan negara federal, prosedur untuk masuk ke organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, prosedur pengembangan dan kekhususan pelaksanaan program pendidikan tergantung pada tingkat dan fokus pendidikan.

Tingkat pendidikan umum (pendidikan pra sekolah, pendidikan umum dasar, pendidikan umum dasar, pendidikan umum menengah) dan pendidikan profesional (pendidikan kejuruan menengah, pendidikan tinggi - sarjana, pendidikan tinggi - khusus, gelar magister, pendidikan tinggi - pelatihan personil berkualifikasi tinggi) telah ditetapkan. Selain itu, masalah pendidikan berkelanjutan dan pelatihan kejuruan juga diatur.

Undang-undang federal menetapkan kekuatan badan federal dari kekuasaan negara, badan kekuasaan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, badan pemerintahan sendiri di bidang pendidikan, menentukan prosedur perizinan, akreditasi negara untuk kegiatan pendidikan, kontrol negara (pengawasan) di bidang pendidikan.

Undang-undang Federal juga memuat norma-norma tentang definisi standar untuk membiayai kegiatan pendidikan yang dilakukan dengan mengorbankan anggaran yang sesuai dari sistem anggaran Federasi Rusia.

Secara umum, Undang-Undang Federal adalah satu tindakan hukum peraturan komprehensif yang memastikan regulasi hubungan masyarakat di bidang pendidikan, dengan mempertimbangkan jenis, level, bentuk pendidikan, serta kebutuhan dan minat siswa.

Dari tanggal berlakunya Hukum Federal, Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan" dan Hukum Federal "Tentang Pendidikan Profesi Tinggi dan Pascasarjana" diakui sebagai tidak sah.

Hukum Federal Federasi Rusia 29 Desember 2012 N 273-ФЗ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia"

Bab 1. Ketentuan Umum

Pasal 1. Subjek regulasi Hukum Federal ini

Pasal 2. Konsep Dasar yang Digunakan dalam Hukum Federal ini

Untuk tujuan Undang-Undang Federal ini, konsep dasar berikut berlaku:

1) pendidikan - satu proses pendidikan dan pelatihan yang terfokus, yang merupakan barang yang signifikan secara sosial dan dilaksanakan untuk kepentingan seseorang, keluarga, masyarakat dan negara, serta totalitas pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai, pengalaman dan kompetensi yang dimiliki volume dan kompleksitas tertentu untuk intelektual, spiritual - pengembangan moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan kebutuhan dan minat pendidikannya;

2) pendidikan - kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian, menciptakan kondisi untuk penentuan nasib sendiri dan sosialisasi siswa berdasarkan nilai-nilai sosiokultural, spiritual dan moral serta aturan dan norma perilaku yang diterima secara sosial untuk kepentingan pria, keluarga, masyarakat dan negara;

3) pelatihan - proses terfokus mengatur kegiatan siswa dalam penguasaan pengetahuan, keterampilan, kompetensi, mendapatkan pengalaman, mengembangkan kemampuan, mendapatkan pengalaman dalam menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari dan membentuk motivasi siswa untuk menerima pendidikan sepanjang hidup;

4) tingkat pendidikan - Siklus pendidikan yang lengkap, ditandai dengan serangkaian persyaratan tertentu;

5) kualifikasi - tingkat pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang mencirikan kesiapan untuk melakukan jenis kegiatan profesional tertentu;

6) standar pendidikan negara federal - seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan pada tingkat tertentu dan (atau) untuk profesi, spesialisasi, dan bidang studi, yang disetujui oleh badan eksekutif federal, yang melaksanakan fungsi pengembangan kebijakan negara dan peraturan hukum di bidang pendidikan;

7) standar pendidikan- seperangkat persyaratan wajib untuk pendidikan tinggi dalam spesialisasi dan bidang pelatihan yang disetujui oleh lembaga pendidikan pendidikan tinggi yang ditentukan oleh Undang-Undang Federal ini atau dengan keputusan Presiden Federasi Rusia;

8) persyaratan pemerintah federal - persyaratan wajib untuk konten minimum, struktur program pra-kejuruan tambahan, ketentuan untuk pelaksanaannya dan durasi pelatihan untuk program-program ini, disetujui sesuai dengan Undang-Undang Federal ini oleh badan eksekutif federal yang berwenang;

9) program pendidikan - seperangkat karakteristik dasar pendidikan (volume, konten, hasil yang direncanakan), kondisi organisasi dan pedagogis dan, dalam kasus yang disediakan oleh Undang-Undang Federal ini, formulir sertifikasi, yang disajikan dalam bentuk kurikulum, kurikulum kalender, program kerja untuk mata pelajaran, kursus, disiplin ilmu ( modul), komponen lain, serta bahan evaluasi dan metodologi;

10) perkiraan program pendidikan dasar - dokumentasi pendidikan-metodik (perkiraan kurikulum, perkiraan kalender kurikulum, perkiraan program kerja mata pelajaran pendidikan, kursus, disiplin (modul), komponen lainnya) yang menentukan volume dan konten pendidikan yang disarankan pada tingkat tertentu dan (atau) orientasi tertentu, hasil pengembangan yang direncanakan program pendidikan, perkiraan kondisi kegiatan pendidikan, termasuk perkiraan perkiraan biaya standar penyediaan layanan publik untuk implementasi program pendidikan;

11) pendidikan umum - jenis pendidikan yang ditujukan untuk mengembangkan seseorang dan memperoleh pengetahuan, keterampilan, keterampilan dan pembentukan kompetensi yang diperlukan untuk kehidupan manusia di masyarakat, pilihan sadar profesi dan memperoleh pendidikan kejuruan dalam proses penguasaan program pendidikan dasar umum;

12) pendidikan kejuruan - jenis pendidikan yang bertujuan untuk memperoleh siswa dalam proses penguasaan program pendidikan dasar profesional pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan kompetensi pada tingkat dan volume tertentu, memungkinkan mereka untuk melakukan kegiatan profesional di bidang tertentu dan (atau) melakukan pekerjaan dalam profesi atau spesialisasi tertentu;

13) pelatihan kejuruan - jenis pendidikan, yang ditujukan untuk akuisisi oleh siswa pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan kompetensi yang diperlukan untuk kinerja tenaga kerja tertentu, fungsi layanan (jenis kerja tertentu, kegiatan layanan, profesi);

14) pendidikan tambahan - jenis pendidikan yang ditujukan untuk kepuasan komprehensif kebutuhan pendidikan seseorang dalam pengembangan intelektual, spiritual, moral, fisik dan (atau) profesional dan tidak disertai dengan peningkatan tingkat pendidikan;

15) siswa - seorang individu yang menguasai program pendidikan;

16) siswa cacat- seorang individu yang memiliki kekurangan dalam perkembangan fisik dan (atau) psikologis, dikonfirmasi oleh komisi psikologis-medis-pedagogis dan mencegah pendidikan tanpa menciptakan kondisi khusus;

17) kegiatan pendidikan - Kegiatan untuk implementasi program pendidikan;

18) organisasi pendidikan - organisasi nirlaba yang melakukan kegiatan pendidikan berdasarkan lisensi sebagai kegiatan utama sesuai dengan tujuan untuk pencapaian organisasi tersebut;

19) organisasi pelatihan - badan hukum yang melakukan, berdasarkan lisensi, kegiatan pendidikan sebagai jenis kegiatan tambahan bersama dengan kegiatan utama;

20) organisasi pendidikan - organisasi pendidikan, serta organisasi yang menyediakan pelatihan. Untuk tujuan Undang-Undang Federal ini, pengusaha individu yang terlibat dalam kegiatan pendidikan disamakan dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, kecuali dinyatakan lain oleh Undang-Undang Federal ini;

21) guru - seorang individu yang sedang dalam pekerjaan, hubungan resmi dengan organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, dan melakukan tugas-tugas pelatihan, mendidik siswa dan (atau) mengorganisir kegiatan pendidikan;

22) kurikulum- dokumen yang mendefinisikan daftar, kompleksitas, urutan dan distribusi periode studi mata pelajaran, kursus, disiplin (modul), praktik, jenis kegiatan pendidikan lainnya dan, kecuali dinyatakan lain oleh Undang-Undang Federal ini, bentuk sertifikasi perantara siswa;

23) kurikulum individu - Kurikulum yang menjamin pengembangan program pendidikan berdasarkan individualisasi kontennya, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan pendidikan siswa tertentu;

24) berlatih - jenis kegiatan pelatihan yang ditujukan untuk pembentukan, konsolidasi, pengembangan keterampilan praktis dan kompetensi dalam proses melakukan jenis pekerjaan tertentu yang terkait dengan kegiatan profesional di masa depan;

25) orientasi (profil) pendidikan - Orientasi program pendidikan ke bidang pengetahuan tertentu dan (atau) jenis kegiatan, menentukan konten subjek-spesifiknya, jenis kegiatan pendidikan siswa yang berlaku dan persyaratan untuk hasil menguasai program pendidikan;

26) sarana pelatihan dan pendidikan - Instrumen, peralatan, termasuk peralatan dan inventaris olahraga, instrumen (termasuk musik), alat bantu visual, komputer, jaringan informasi dan telekomunikasi, perangkat keras-lunak dan media audio-visual, sumber daya pendidikan dan informasi cetak dan elektronik, dan benda-benda material lainnya, diperlukan untuk organisasi kegiatan pendidikan;

27) pendidikan inklusif - memastikan akses yang sama ke pendidikan untuk semua siswa, dengan mempertimbangkan keragaman kebutuhan pendidikan khusus dan peluang individu;

28) program pendidikan yang diadaptasi - Program pendidikan yang diadaptasi untuk pelatihan para penyandang cacat dengan mempertimbangkan kekhasan perkembangan psikofisik mereka, kemampuan individu dan, jika perlu, memberikan koreksi gangguan perkembangan dan adaptasi sosial dari orang-orang ini;

29) kualitas pendidikan - deskripsi yang komprehensif tentang kegiatan pendidikan dan pelatihan siswa, menyatakan tingkat kepatuhan mereka dengan standar pendidikan negara federal, standar pendidikan, persyaratan negara federal dan (atau) kebutuhan individu atau badan hukum di mana kepentingan kegiatan pendidikan dilakukan, termasuk sejauh mana hasil yang direncanakan dari program pendidikan tercapai. ;

30) hubungan pendidikan - totalitas hubungan masyarakat untuk perwujudan hak warga negara atas pendidikan, yang tujuannya adalah bagi siswa untuk menguasai konten program pendidikan (hubungan pendidikan), dan hubungan masyarakat yang terkait dengan hubungan pendidikan dan yang tujuannya adalah menciptakan kondisi untuk merealisasikan hak warga negara atas pendidikan;

31) peserta dalam hubungan pendidikan - siswa, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa kecil, guru dan perwakilan mereka, organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan;

32) peserta dalam hubungan di bidang pendidikan - peserta dalam hubungan pendidikan dan badan-badan negara bagian federal, otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia, pemerintah daerah, pengusaha dan asosiasi mereka;

33) konflik kepentingan seorang guru - situasi di mana pekerja pedagogis selama kegiatan profesionalnya memiliki minat pribadi dalam memperoleh manfaat material atau keuntungan lain dan yang memengaruhi atau dapat memengaruhi pemenuhan yang tepat oleh pekerja pedagogis dalam tugas profesional karena kontradiksi antara kepentingan pribadinya dan kepentingan siswa, orang tua (perwakilan hukum) ) siswa minor;

34) perawatan anak dan perawatan anak - serangkaian tindakan untuk mengatur nutrisi dan layanan rumah tangga untuk anak-anak, untuk memastikan bahwa mereka mematuhi kebersihan pribadi dan rutinitas sehari-hari.

Pasal 3. Prinsip-prinsip dasar kebijakan negara dan peraturan hukum tentang hubungan di bidang pendidikan

1. Kebijakan negara dan peraturan hukum tentang hubungan di bidang pendidikan didasarkan pada prinsip-prinsip berikut:

1) pengakuan akan prioritas pendidikan;

2) memastikan hak setiap orang atas pendidikan, non-diskriminasi di bidang pendidikan;

3) sifat pendidikan yang humanistik, prioritas kehidupan dan kesehatan manusia, hak-hak dan kebebasan individu, pengembangan kepribadian yang bebas, promosi rasa saling menghormati, kerajinan, kewarganegaraan, patriotisme, tanggung jawab, budaya hukum, rasa hormat terhadap alam dan lingkungan, penggunaan sumber daya alam yang rasional;