Kazimirova Vlad, elev al școlii gimnaziale nr. 24 al Ministerului Apărării al Federației Ruse
această lucrare atrage atenția prin numele său. deoarece subiectul selectat nu este necesar în programa școlară.
Descarca:
Previzualizare:
Instituția de învățământ federală de stat
"Școala gimnazială nr. 24 a Ministerului Apărării din Federația Rusă"
NUMIRE
Probleme nerezolvate și cum să le rezolve
Muncă de cercetare
„Hidroponia. Sau cum să hrănești umanitatea "
Volsk-18
Anul 2011
1 Viitorul constă în tehnologii agricole înalte! ........................................... 3
2 Și deci hidroponici! ............................................... ................................... 8
3 Primele informații despre metodele fără temei .............. ........ ... .. .. .. .. ... 10
4 Studiul suplimentar al sistemelor hidroponice ……………………………………… ...… ..… ... 11
5 Dezvoltarea modernă a metodelor hidroponice ............ ... ... ... ... ... 12
6 Dezvoltarea cultivării hidroponice în Rusia …………………… ... 13
7 Hidroponica acasă sau o grădină pe un prag de fereastră ………………………… ...… .14
8 Partea practică a lucrării sau hidroponicii pentru un începător ............ ... ..16
8.1 Producerea unei plante hidroponice, prepararea unui substrat și a unei soluții nutritive ............................................... 16
8.2 Raport privind cultivarea castravetelor în hidroponică ……………………… ... 22
9 Concluzii ………………………………………………………………………… ........… ..27
10 Literatură …………………………………………………………………… ... 28
1 Viitorul constă în tehnologii agricole înalte!
Umanitatea se confruntă din nou cu foamea. Conform prognozelor ONU confirmate astăzi de președintele Băncii Mondiale, numărul săracilor și flămânzilor din lume va crește rapid în următorii ani. Lipsa de produse sau costurile lor exorbitante au provocat deja zeci de revolte în diferite țări ale lumii. Experții sugerează că alimentele pot deveni un factor mai important în politica mondială decât energia.
Prețurile produselor alimentare vor crește doar. Și tot mai mulți oameni de pe planetă vor muri de foame. Foamea a găsit o „față nouă”. Aceasta nu este o profeție străveche, ci o declarație oficială a lui Nancy Roman, directorul Programului alimentar mondial al ONU.
Situația este similară în zeci de țări. Undeva oamenii mor deja, în altă parte încearcă să vină cu ceva. Conform estimărilor oficiale numai de ONU, în lume există 73 de milioane de oameni înfometați. Între timp, multe guverne interzic exporturile de produse alimentare pentru a reduce un val de majorarea prețurilor acasă. Totuși, acest lucru este greu de condus la stabilizarea globală. Aproximativ 3 miliarde de dolari alocați de Occident pentru combaterea foamei mondiale nu sunt în măsură să rezolve problema. Într-o situație critică, ONU are speranțe pentru Rusia și Ucraina. La final, Rusia a alimentat o dată jumătate din Europa.
Resursele noastre de teren sunt enorme: aproape un hectar (0,87 ha) de teren arabil și 0,53 ha de furaje naturale de persoană. Și în ciuda faptului că, în general, climatul țării noastre pentru agricultură nu este cel mai bun (chiar și în zonele agricole, două treimi din teritoriu se află în condiții de deficit de căldură sau de umiditate), cu o selecție iscusită a culturilor, nu numai populația de astăzi a țării poate fi hrănită, ci și alți 30-40 de milioane de oameni.
Cu toate acestea, există o serie de probleme obiective care se complică foarte mult și, în unele cazuri, nu permit deloc să crească producția de alimente în Rusia.
Pentru început, cea mai mare parte a terenurilor fertile este deja folosită, iar fermierii trebuie să cucerească tot mai multe teritorii de la natură, pe care crește puțin. Terenurile răspund adesea că este nevoie de terenuri bune: numai în ultima jumătate de secol, din cauza degradării solului, productivitatea agricolă a scăzut cu 13%.
Multe pesticide, datorită cărora productivitatea crește, își pierd eficacitatea: insectele dezvoltă imunitate la ele.
Un alt element principal de descurajare este apa. 17% din toate pământurile însămânțate din Rusia sunt irigate artificial; acestea cresc de la 30 la 40% din recolta totală, dar în multe zone ale țării, un deficit de apă în creștere este din ce în ce mai evident.
Oamenii de știință ai biotehnologilor ruși, în principiu, pot propune o a doua revoluție verde, de exemplu, prin dezvoltarea de plante rezistente la secetă sau soiuri care nu se tem de rozătoare și insecte.
Cu toate acestea, aici apar și probleme grave, care decurg din frica că biotehnologia poate contribui la eroziunea resurselor genetice în mii de soiuri tradiționale cultivate de fermele mici din întreaga țară.
O altă problemă este utilizarea irațională a spațiului. În total, folosim doar aproximativ 12% din suprafața totală a țării pentru cultivarea culturilor și pășunatul animalelor. Pentru aceasta, am tăiat deja o treime din întreaga pădure din Rusia și am aratat un sfert din toate pajiștile naturale. Câteva sute de mii de hectare sunt ocupate de zone urbane și construite.
În plus, având în vedere extinderea mare a teritoriului țării noastre, problema transportului culturii cultivate la consumator este foarte acută.
Toate cele de mai sus pun la îndoială posibilitatea de a rezolva în viitorul apropiat problema asigurării securității alimentare care se confruntă cu umanitatea prin dezvoltarea agriculturii industriale tradiționale.
Există însă o soluție. Se bazează pe utilizarea tehnologiilor agricole înalte.
Este destul de ciudat, dar scopul dezvoltării tehnologiilor agricole înalte este de a pune capăt agriculturii industriale în viitor și de a abandona cultivarea terenurilor în general. Toate produsele alimentare vor fi produse la uzinele agricole care ocupă puțin spațiu, cu eficiență de producție de câteva ori mai mare decât în \u200b\u200bcazul metodelor agricole actuale. Cu alte cuvinte, agricultura ar trebui să se transforme în agro-plante.
Ce dă? Aceasta oferă câteva avantaje importante. În primul rând, agro-plantele pot fi localizate oriunde, inclusiv în centrul megacităților, ceea ce vă permite să creați o piață complet diferită pentru produsele alimentare decât în \u200b\u200bprezent. În al doilea rând, producția agricolă extrem de productivă poate fi creată în țările care au condiții agricole extrem de nefavorabile, de exemplu, în zona arctică sau în zona deșertică. Rusia, dacă o plasează la agro-plante, își poate încheia pentru totdeauna atât dependența de condițiile naturale dure, cât și importurile de alimente.
Tehnologiile agricole moderne de înaltă tehnologie, atunci când sunt aplicate pe scară largă, pot duce la schimbări majore și revoluționare în producția de alimente. Lucrările de bază necesare au fost deja create, iar dezvoltarea unei noi agriculturi de înaltă tehnologie este împiedicată doar de prejudecăți și incapacitatea de a privi spre viitor.
Pentru producția de alimente, în general, nu sunt necesare terenuri și terenuri arabile, nu este nevoie de cernoziom. Solul este un suport pentru plante și un depozit de nutrienți pe care plantele îl primesc sub formă dizolvată. Această circumstanță i-a determinat de mult pe oamenii de știință la ideea că este posibil să se crească plante fără sol, astfel încât sistemul de rădăcini să se dezvolte în apă, care conține deja toți nutrienții necesari. Acest sistem de cultivare a plantelor se numește hidroponică. Au fost dezvoltate șase tipuri de hidroponice, pe baza cărora s-au dezvoltat sute de sisteme hidroponice. Ulterior, au apărut aeroponicii, adică cultivarea plantelor într-o atmosferă umedă, în care umiditatea conține și substanțe nutritive.
Ideea are o origine foarte veche, deoarece hidroponica, într-un fel sau altul, a fost folosită de babilonieni și de azteci. Teoria hidroponicii a fost dezvoltată la sfârșitul anilor 1930 de către un profesor de la Universitatea din California, William Gericke. Folosit în prezent pentru cultivarea roșiilor. În Rusia, K.A. s-a angajat în hidroponică Timiryazev și D.N. Om de paine de turta.
Hidroponica facilitează crearea condițiilor optime pentru creșterea plantelor, obținerea unui randament ridicat, economisirea apei, a substanțelor nutritive și a forței de muncă. Hidroponica face inutilă toată munca laborioasă de cultivare a solului și, de asemenea, face inutilă alternarea culturilor, protecția împotriva buruienilor și dăunătorilor. Pe hidroponică puteți crește un produs complet ecologic, care nu conține substanțe nocive.
În plus, necesită o suprafață și un volum relativ redus, ceea ce deschide cele mai largi perspective pentru tehnologie. Sistemele hidroponice care nu au nevoie de sol deschid posibilități largi pentru crearea de plante puternice pentru cultivarea plantelor și producția de alimente chiar în centrul megacităților.
Tehnologiile moderne pentru construcția clădirilor înalte vă permit să construiți clădiri care ocupă o suprafață relativ mică de teren, dar care au o suprafață imensă. De exemplu, Turnurile Petronas din Kuala Lumpur, Malaezia, cu o înălțime de 451,9 metri și 88 de etaje, au spații interioare cu o suprafață totală de 213,7 mii de metri pătrați, în timp ce clădirea ocupă doar 40 de hectare de teritoriu urban. Suprafața parcelei și interiorul este de 61,3 hectare împreună.
Cu alte cuvinte, plantele de cultivare a plantelor hidroponice situate în clădiri înalte pot înlocui sute de hectare de sere și mii de hectare de teren agricol. O accelerare accentuată a perioadelor de creștere, combinată cu un ciclu continuu de producție și întreținere automatizată a sistemului, ne permit să ne creștem produsele pe tot parcursul anului. Amplasarea plantelor agricole în orașele mari va elimina costurile necesare pentru transportul produselor agricole. La primele etaje ale agro-turnurilor pot fi create magazine care vând produse cultivate și prelucrate la etajele superioare, livrate în jos de lifturi. În orașele mici, agro-plantele pot fi amplasate în clădiri mari, cum ar fi podele din fabrică sau hangaruri. Dar, în general, nu există restricții cu privire la tipul de clădire pentru fabrica agricolă. Poate fi un zgârie-nori, o podea din fabrică, o clădire de orice tip, un buncar, un tunel sau chiar o peșteră. Principalul lucru este că ar trebui să existe posibilitatea furnizării de energie electrică și apă.
În prezent, hidroponica este cultivată în principal fructe și fructe de pădure, precum și unele tipuri de legume. Dar acest sistem poate fi folosit și pentru creșterea unei game largi de plante, de la fructe tropicale rare la cereale și leguminoase: grâu, porumb și fasole. Aceasta este considerată acum dezavantajoasă din punct de vedere economic, dar o astfel de opinie provine dintr-o atitudine scurtă de vedere față de această problemă. Principala economie, care plătește costurile pentru crearea și exploatarea unor astfel de instalații agricole, este de a exclude costurile de transport pentru livrarea produselor, în special în zonele îndepărtate.
Crearea unor astfel de agro-fabrici în Rusia, de exemplu, poate duce la reducerea bruscă sau chiar la încetarea importului de fructe și legume și introducerea în dieta fructelor care pur și simplu nu sunt livrate în Rusia, deoarece sunt un produs perisabil. O astfel de plantă agroalimentară din Norilsk sau Yakutsk va face posibilă refuzarea importului de legume și fructe prin livrarea nordică și va oferi locuitorilor din teritoriile nordice fructe și ierburi tot anul. Cultivarea plantelor în hidroponică la agro-plante ne va permite să stabilim o agricultură extrem de productivă, chiar și în acele regiuni din Rusia unde nu a fost niciodată.
2 Deci hidroponica!
Hidroponica este un termen generalizat care înseamnă una dintre metodele de cultivare a plantelor fără sol pe soluții nutritive care conțin un set complet de substanțe necesare creșterii și dezvoltării în concentrația necesară și forma accesibilă plantei. În acest caz, este necesar să se creeze condiții favorabile pentru dezvoltarea rădăcinilor și nutriției plantelor. Pentru aceasta, este necesar să vă asigurați că rădăcinile vin în contact cu soluția de nutrienți și să aibă acces constant la rădăcinile aerului, precum și să creeze umiditate optimă în spațiul dintre soluția de nutrienți și baza rădăcinii, deoarece acestea se vor usca rapid dacă există o lipsă de umiditate.
Există trei metode principale de cultivare a plantelor pe soluții nutritive:
Cultura apei - de fapt, hidroponica;
Cultura substratului - hidrocultura;
Cultura aeriană - aeroponică.
Hidroponica sau cultura acvatică este o metodă de creștere în care o plantă își are rădăcina într-un strat subțire al unui substrat organic (turbă, mușchi etc.) așezat pe o bază de plasă, coborât într-o tavă cu o soluție nutritivă.
Rădăcinile plantelor prin substrat și deschiderile bazei sunt coborâte în soluție, hrănind planta. Această metodă este cea mai veche, dar nu cea mai bună. Prin metoda hidroponică de cultivare a plantelor, aerarea rădăcinilor este dificilă, deoarece oxigenul din soluția de nutrienți nu este suficient pentru plantă, iar sistemul de rădăcină al plantei nu poate fi cufundat complet în soluție. Pentru a asigura respirația rădăcinilor între soluție și bază, spațiul de aer pentru plantele tinere este de 3 cm, pentru adulți - 6cm. În acest caz, trebuie să aveți grijă să mențineți umiditatea ridicată a aerului în acest spațiu, altfel rădăcinile se vor usca rapid. Soluția nutritivă este înlocuită o dată pe lună.
Pentru a cultiva plantele prin metoda culturii apei, aveți nevoie de un ghiveci hidroponic special, care poate fi realizat independent.
Aeroponica (cultura aeriană) este o metodă de cultivare a plantelor fără substrat deloc.
Planta este fixată prin cleme pe capacul unui vas umplut cu o soluție nutritivă, astfel încât 1/3 din rădăcini să fie în soluție, iar rădăcinile rămase sunt în spațiul de aer dintre soluție și capacul vasului și sunt umezite periodic. Pentru a nu deteriora tulpina plantei cu o clemă și pentru a nu împiedica îngroșarea ei pe măsură ce crește, se recomandă utilizarea de tampoane elastice moi, de exemplu, din cauciuc spumos.
Pe lângă metoda de mai sus de cultivare a plantelor pe aeroponică, puteți utiliza metoda de polenizare a rădăcinilor cu o soluție nutritivă. Pentru aceasta, în vasul unde se află rădăcinile se pune un spray formant de ceață, cu ajutorul căruia de 2 ori pe zi timp de 2-3 minute rădăcinile sunt alimentate cu o soluție nutritivă sub formă de picături minuscule.
În timpul cultivării aeroponice, este deosebit de important să aveți grijă să mențineți umiditatea ridicată a aerului în spațiul din jurul rădăcinilor, astfel încât acestea să nu se usuce, dar, în același timp, să le oferiți accesul aerului.
Hidrocultura este cea mai utilizată - o metodă prin care plantele sunt înrădăcinate într-un strat gros de substrat mineral (pietriș, argilă extinsă, vermiculită etc.), iar plantele sunt prevăzute cu o soluție nutritivă conform principiului apei din spate, prin principiul umezirii periodice sau prin udarea periodică de sus.
Principiul apei din spate este că soluția este întotdeauna localizată doar în partea inferioară a substratului, unde pătrund rădăcinile lungi ale plantei, iar soluția se ridică la rădăcinile rămase prin capilare.
Principiul umezirii periodice se bazează pe proprietățile unui substrat poros. La anumite intervale, substratul este inundat cu o soluție nutritivă și este complet saturat cu acesta, după care soluția este drenată.
Folosirea udării de sus este o modalitate extrem de simplă de a cultiva plante hidroponice. De câteva ori pe săptămână, substratul este udat cu o soluție nutritivă și odată cu apă curată. În același timp, pentru plantare se folosesc vase mici cu flori mici, a căror înălțime depinde de diametru, dar nu depășește 16 cm.
Se crede că metodele fără teme de cultivare a plantelor, hidroponica - creierul tehnologiei moderne. Da, într-adevăr, tehnologiile hidroponice sunt tehnologiile viitorului, dezvoltate cu succes în diferite țări, dar merită să reamintim proverbul: nou - vechi bine uitat. Până la vremea noastră, una dintre cele șapte minuni ale lumii (ca și restul, cu excepția piramidelor) nu a fost păstrată - grădinile agățate construite de Nebucadnețar pentru soția sa, Semiramis. Aceste grădini înflorite au fost un miracol nu numai pentru că se aflau într-un deșert fierbinte și erau uimitoare ca mărime. Conform foarte puținelor relatări ale martorilor oculari care au ajuns la vremea noastră, putem concluziona că sistemele hidroponice primitive de tip activ au fost folosite pentru întreținerea plantelor, în termeni moderni. Ca substrat a fost folosit un amestec de pământ și pietre, un fel de hidrocultură. Din păcate, descrierea rețetei pentru prepararea unei soluții nutritive pentru plante nu a fost păstrată.
3 Primele informații despre metodele fără temei
Dar, chiar și în acea perioadă îndepărtată, metodele hidroponice nu au fost o inovație absolută. În vechea epopee sumeriană a lui Gilgamesh, care este considerată una dintre primele surse scrise care au ajuns la vremea noastră, există referiri la astfel de sisteme. Desigur, cu o întindere, dar ele pot fi numite hidroponice. Primul care a gândit cum se hrănesc plantele este Aristotel. În orice caz, munca sa aparține locului în care a încercat să explice acest proces. Aristotel a susținut că plantele primesc hrana necesară în forma lor finală (deja organică), abordând această problemă doar prin metoda mutării substanțelor de-a lungul tulpinii plantei. Apoi, timp de mai multe secole, a apărut o pauză în studiul nutriției plantelor, până când omul de știință olandez Johann Baptist Van Helmont (1575 - 1642) a început să se ocupe experimental de această problemă. Mai întâi a decis să afle din ce plante mănâncă și de unde își iau mâncarea. Helmont a decis să efectueze un experiment: a umplut exact 200 de lire sterline (1 lire - 453,6 g) de pământ cernut cu grijă și uscat într-un butoi, apoi a plantat acolo o ramură de salcie de cinci kilograme. Timp de cinci ani, el a monitorizat cu atenție puritatea experimentului, nu a permis ca insectele și chiar praful să intre în sol. Am udat salcia exclusiv cu apa de ploaie. După această perioadă, a cântărit planta cultivată, rezultatul l-a lovit: greutatea salcii a crescut cu 164 de kilograme, în timp ce greutatea solului a scăzut cu doar două uncii (1 uncie - 28. 35 g). În mod firesc, el a explicat acest lucru complet greșit, concluzionând că substanțele necesare pentru plantă erau obținute doar din apă, fără a ține cont de rolul dioxidului de carbon și al celor două uncii de sol. Deși pentru nivelul științei din acea vreme - este scuzabil. Lucrul bun este că a ridicat problema alimentației plantelor.
4 Studiu suplimentar al sistemelor hidroponice
Edme Marriott (1620 - 1684) și Marcello Malpigi (1628 - 1694) au descoperit că substanțele absorbite ca alimente se schimbă chimic înainte de a fi folosite pentru a construi țesuturi vegetale. Stefan Hales (1677 - 1761) și experimentele sale au arătat că aerul joacă și un rol important în creșterea plantelor. Profesorul de medicină, John Woodward (1665 - 1828), a fost aparent primul care a pus în aplicare și descrie cultivarea cea mai apropiată de definiția hidroponicii. În 1699, a crescut mentă. A experimentat cu apa de ploaie și apă din Tamisa, la care a amestecat și ceva pământ. El a determinat greutatea plantelor experimentale în timpul plantării și apoi la recoltarea lor din vase. Woodward a ajuns la concluzia corectă: „Plantele sunt formate nu din apă, ci dintr-un anumit material al solului.” Agrochimistul german Justus von Liebig (1803-1873) a fost cel care a pus capăt dezbaterii și a numit lucrurile după numele lor proprii. El a afirmat următoarele: „Organismele vegetale sau, prin urmare, compușii organici, sunt un mijloc de hrănire și susținere a vieții oamenilor și animalelor. În schimb, sursa de nutriție a plantelor este natura anorganică. ” Astfel, s-a creat fundamentul agrochimiei noastre moderne, iar direcția dezvoltării ulterioare a acesteia a fost indicată în declarația lui Liebig: „Acum că condițiile necesare pentru ca solul să fie fertil și capabil să sprijine viața plantelor au fost clarificate, nimeni nu va dori probabil să nege acel progres suplimentar. în agricultură, vă puteți aștepta doar la chimie. ”
Numai în secolul al XIX-lea, în principal din cauza activității lui Liebig, noțiunile eronate de nutriție a plantelor au fost eliminate. Pentru prima dată, doi botanici germani F. Knop și J. Sachs au reușit să aducă planta din semințe în înflorire și semințe noi pe soluție artificială în 1856. Acest lucru a făcut posibilă aflarea exactă a elementelor chimice necesare plantelor. De atunci, soluția Knop și-a luat locul în culturile hidroponice. Inițial, se credea că metodele fără teme de cultivare a plantelor sunt exclusiv prerogativele laboratoarelor cu experiență, acest lucru poate interesa doar oamenii de știință și doar ca modalitate distractivă.
5 Dezvoltarea modernă a metodelor hidroponice
Utilizarea culturilor acvatice pentru producția de alimente este strâns legată de numele fitofiziologului american profesor William F. Gericke, profesor asociat la Universitatea din California, Berkeley, care a efectuat experimente ample în aer liber, pe care le-a raportat pentru prima dată în 1929. El a dezvoltat teoria hidroponicii sau acvatice. culturi (prin analogie cu „geoponica” - termenul grec pentru culturile de sol), și a susținut că cultivarea plantelor fără sol la scară largă este destul de fezabilă și adecvată. Experimentele sale au arătat posibilitatea cultivării diverselor plante în cantități mari în jgheaburi umplute cu o soluție nutritivă.
Metoda lui Gerrike a trecut cu strălucire testul, când a fost necesar să furnizeze legume proaspete americane unităților militare americane individuale situate pe insulele stâncoase complet ineribile în timpul celui de-al doilea război mondial. În bazinele hidroponice din Gerrique, unele dintre ele au fost create în roca goală cu ajutorul explozivilor, cultivate continuu și abundent excelent în toate privințele legumelor. În rapoartele de presă de după război, ca descoperitor al metodei de cultivare a plantelor fără sol, apare în mare parte doar profesorul Gerrike.
6 Dezvoltarea cultivării hidroponice în Rusia
Cu toate acestea, trebuie menționat că, în perioada în care Gerrike își desfășura experimentele, instalații similare funcționau deja în Europa. Probabil, cea mai mare dintre ele a fost creată la Institutul sovietic de pomicultură din inițiativa „Liebig-ului rus” - prof. Univ. D.N. Pryanishnikova. Rezultatele acestei instalații științifice semnificative au fost practic realizate de expediția polar sovietică încă din 1937. Din 1936, metoda hidroponicii a început să crească plante vegetale și cu flori în sere din țara noastră. Primul institut de cercetare care lucrează cu metode fără bază a fost înființat la Minsk. Metoda aeroponică a fost dezvoltată acolo. Primele instalații sovietice au fost testate în Grădina Botanică din Kiev și cu mult succes.
Multe dintre lucrurile legate de producția de culturi, lumea datorează cercetătorilor sovietici. Nu este vorba doar despre Michurin - există multe fapte interesante în acest sens. De exemplu, hidrogelul senzațional. Munca sa se bazează pe capacitatea unor polimeri de a absorbi și apoi a da lichid. A fost dezvoltarea laboratoarelor secrete sovietice la sfârșitul anilor cincizeci. Ceva legat de astronautici - pentru oportunitatea de a merge la astronaut în toaletă, fără a-și scoate costumul spațial. Acesta a fost un secret în spatele a șapte sigilii. Până când Occidentul nu a recunoscut. Și acum, la sfârșitul anilor 80, descoperirea noastră a început să ne revină sub formă de scutece și garnituri fabricate în Europa. La mijlocul anilor treizeci, a fost crescut un soi de kiwi rezistent la îngheț și fructe mari - a fost crescut în Grădina Botanică din Kiev și a fost selectat din actinidia chineză, prin selecție. Chestia este că soiul de kiwi pe care îl cumpărați pe piață sau în taraba de legume se numește „kiwi Kiev”. Și te uiți la țara de origine ... Prostii. Se pot da un număr mare de exemple similare.
În lume, totul merge până la punctul că în spatele hidroponiei (hidroculturii) este viitorul și foarte promițător. Există mai multe companii din Rusia care se află de multă vreme pe această piață specializată. Cu design excelent - și nu doar sisteme industriale. Acestea oferă o gamă completă de servicii: de la asistență consultativă la producția de complexe agricole întregi.
7 Hidroponice acasă sau grădină pe pervaz
Hidroponica, spre deosebire de sol, vă permite să variați sistemul nutrițional al plantei direct la rădăcini, ceea ce vă permite să obțineți rezultate excelente. Pentru fiecare cultură folosită, puteți alege propria soluție, dar puteți utiliza cele universale precum Knop, Gerike, Chesnokov-Bazyrina. Sărurile minerale care le compun se găsesc de obicei în depozitele de îngrășăminte. Și acum, au fost puse în vânzare și amestecuri gata preparate pentru hidroponică. Acum, o persoană care dorește să încerce să folosească hidroponica poate lua amestecuri gata și nu caută componente simple. O diferență negativă semnificativă între aceste amestecuri față de „auto-fabricate” este prețul, cu aproximativ o ordine de mărime mai mare. Dar, pentru metodele non-industriale, „educative-acasă”, aceasta este complet răscumpărată prin ușurința de utilizare - „adăugați doar apă”. Metodele hidroponice de origine merită să ocupe un loc important printre toate celelalte metode de creștere. Plantele făcute nu sunt doar o economie și un venit, precum o creștere a gradului de prietenie cu mediul înconjurător și un factor puternic de stres. Este dificil de măsurat în cifre concrete, însă orice persoană se simte mult mai confortabil înconjurată de plante verzi și cu flori, mai ales iarna. Iar metrul pătrat al pervazului pe care cresc, va fi util într-un apartament modern.
Multe persoane cultivă culturi ornamentale pe pervazurile, care de obicei nu primesc de la sol mineralele necesare dezvoltării lor, din cauza cantității limitate de containere utilizate. Această limitare face hrănirea și transplantarea frecventă, care afectează foarte mult dezvoltarea aproape a tuturor plantelor. Puteți scăpa de acest lucru trecând pur și simplu la metoda hidroponică.
Pentru anuale, transplanturile devin inutile, pentru plante perene sunt reduse brusc (la fiecare 3-5 ani), iar pansamentul este ceea ce ar trebui să fie - o îmbunătățire a nutriției plantelor. Toate sărurile, în dozele utilizate, nu provoacă efecte secundare și pot fi înlocuite în decurs de 10-15 minute, spre deosebire de aplicarea solului, în care aplicarea sărurilor este o chestiune dificilă, iar eliminarea lor în cazul, de exemplu, supradozaj, este aproape imposibilă.
Traducerea „colțului verde” în hidroponică, nu ar trebui să ne așteptăm la miracole, aceasta nu este o „baghetă magică”, aceasta este o altă tehnologie în creștere. Și ca orice tehnologie are pro și contra. Principalul dezavantaj este prezența unor sisteme mai complexe, care trebuie să fie dobândite sau realizate de noi înșine. Nu se poate face nimic în acest sens, dar progresul nu stă nemișcat, cei mai mulți trăiesc în orașe, nu în peșteri și nu cosesc nu cu o coasă, ci cu combinații. Atunci când stăpâniți hidroponica, este posibil să compensați o parte din costul acesteia, organizând o „grădină de grădină”, unde puteți cultiva culturi verzi și aromate pentru consumul familiei proprii. Mai mult, produsele de producție proprie vor fi atât mai ieftine, cât și mai bune decât seră.
Sortimentul de culturi posibil pentru cultivarea în interior nu este atât de mic, de exemplu, soiurile de roșii, castraveți, salată, ridichi, ceapă (pe pene), ridichi, ardei, ardei, ca să nu mai vorbim de verdețuri picante. Atunci când aceste culturi sunt cultivate în sol, rentabilitatea și randamentul investițiilor vor fi foarte mici, chiar și întreprinderile industriale pot funcționa în condiții hidroponice, așa cum demonstrează plantele cu efect de seră din Europa de Vest. Acesta este un plus cert.
8 Partea practică a lucrului sau a hidroponicii pentru un începător
8.1 Producția de plante hidroponice, prepararea substratului și soluția de nutrienți
În perioada practică a cercetării în faza inițială, a trebuit să decidem asupra proiectării instalației hidroponice, pe care tatăl meu și cu mine am decis să o realizăm pe cont propriu.
Am decis să facem o instalație hidroponică făcută la domiciliu, conform principiului multifuncționalului „miracol al unui vas”, al cărui design a fost spionat pe internet.
În opinia noastră, acest sistem este cel mai simplu. Există instalații achiziționate puțin mai masive și complexe, dar atunci când alegem un design pentru o instalație hidroponică, ne-am stabilit pe aceasta.
Pentru a face un vas hidroponic universal, aveam nevoie de:
1. O găleată de maioneză într-un volum de 1 litru (și mai multe pot fi).
2. Tubul rămas după ce a băut un batut la McDonald’s este gros.
3. Un tub pentru un cocktail, subțire, ca în URSS.
4. O bucată de spumă.
5. Capacul găleții de maioneză.
6. Un pahar de iaurt din magazin.
7. Dispozitiv de disecție pentru aerarea din aeratorul acvariului.
8. Furtun de aer cu clorură de polivinil din setul de instalare a sistemului.
9. Clește, un șurub cu diametrul dorit, o brichetă, o lumânare, foarfece, brațe drepte și dorință
Pentru început, s-a făcut o plutire care să arate nivelul soluției din ghiveci. Pentru fabricarea sa, era nevoie de o bucată de polistiren și un tub pentru un cocktail, subțire.
Apoi am făcut capacul unității hidroponice. Pentru a face acest lucru, utilizați un capac dintr-o găleată de maioneză. În mijlocul capacului, folosind o pereche de foarfece, s-a făcut o gaură, al cărei diametru este cu 2 ... 3 mm mai mic decât diametrul cupei de iaurt, care va acționa ca un clonariu.
În paharul cu iaurt a fost făcut un număr suficient de mare de găuri cu un șurub încălzit, astfel încât rădăcinile viitoarei plante să se poată dezvolta.
Apoi a făcut un ghid pentru plutitor.
Pentru plutitorul de ghid a fost luat o bucată dintr-un tub gros pentru o lungime de cocktail de 5 centimetri.
Ca tub furtun de aer a fost folosit un tub gros de cocktail.
Găurile din capacul furtunului de aer și plutitorul au fost realizate cu un șurub încălzit cu diametrul corespunzător.
Componentele instalației, ordinea asamblării sale și vizualizarea generală sunt prezentate în figura 1.
Materialele inerte trebuie utilizate ca substrat.
Am ales argila expandată, deoarece are următoarele proprietăți pozitive:
Poza 1. Componentele instalației, ordinea asamblării și vizualizarea generală
1) higroscopic
2) durabil
3) poroasă, în ea planta poate reține umiditatea mult timp (în sistemele cu apă din spate)
4) după preparare nu modifică pH-ul soluției
Lut expandat am cumpărat în magazin și am desfășurat pregătirea acestuia. Mai întâi, am selectat piatra de argilă extinsă cu dimensiunea de 3 ... 4 milimetri, apoi am tratat-o \u200b\u200bcu acid azotic și am spălat-o complet de mai multe ori și am uscat-o. În figura 2 este prezentat clayditul exterior înainte de utilizare.
În următoarea etapă de cercetare, am ales o plantă pe care o vom crește pe baza de hidroponică. Alegerea a căzut pe castravete, așa că mi-am dorit să nu crească planta, ci să gust și rezultatele muncii mele.
Figura 2. Aspectul lutului extins pregătit înainte de umplerea într-un pahar
Și ador castraveții. Soiul de castraveți a fost selectat astfel încât să nu existe probleme cu polenizarea florilor sale.
Pentru germinarea preliminară a semințelor, am folosit metoda tradițională a bunicii - am înfășurat câteva semințe de castravete într-o cârpă umedă și am pus-o pe o farfurie cu o cantitate mică de apă (figurile 3.4).
Figura 3. Germinarea semințelor e
După ce au încolțit semințele, le-am transplantat într-un vas de pământ pregătit în prealabil.
Figura 4. Germinarea semințelor e
Și când primele două frunze au încolțit din pământ, am săpat cu grijă planta și am clătit rădăcinile cu apă curentă și am așezat castravetele într-un pahar al unei plante hidroponice, stropind cu atenție rădăcinile cu argilă extinsă (figura 5).
Figura 5. Transplantul de castraveți în hidroponică
Pentru turnarea în unitate, am pregătit în prealabil o soluție nutritivă.
O soluție pentru nutriția plantelor m-a ajutat să pregătesc un tată și o soră mai mare care se ocupă de chimie. Am găsit compoziția soluției în cartea veche, „Entertainment Entertaining Agronomy”, editată de profesorul Alexei Grigorievici Doyarenko. 600 de grame de soluție conțin: clorură de potasiu (0,1 g), azotat de calciu (0,25 g), fosfat de potasiu (0,15 g), sulfat de magneziu (0,1 g), fosfat de fier (0,05 g), restul este apa.
În primele zile, am folosit o soluție diluată de două ori cu apă distilată pentru a hrăni plantele. Pentru a preveni expunerea la soare a rădăcinilor plantelor, am pus pe un strat opac negru pe partea inferioară a plantei hidroponice (figura 6).
Figura 6. Capac de protecție
Creșterea plantelor s-a desfășurat pe partea însorită de pe pervaz. Iluminatul artificial nu a fost utilizat.
Pentru comparație, un castravete a fost așezat lângă planta hidroponică, care a fost cultivată în mod tradițional în pământ (figura 7).
Soluția din unitatea hidroponică a fost schimbată la fiecare 20 de zile. La intervale de timp, nivelul soluției a fost monitorizat și, dacă este necesar, nivelul acesteia a fost adus la normal prin adăugarea de apă distilată.
În fiecare zi, dimineața și seara, rădăcinile plantei erau aerate prin suflarea aerului prin gură timp de 1-2 minute.
Figura 7. Loc de cultivare a castraveților
8.2 Raport privind cultivarea castravetelor hidroponice
Timp de 57 de zile, de la 1 martie până la 26 aprilie, am cultivat castraveți din soiul F-1 aprilie într-o plantă hidroponică.
După transplantarea plantei experimentale într-o unitate hidroponică și controlul în sol în primele patru zile, nu s-a observat nicio diferență semnificativă în dezvoltarea plantelor. Acest lucru se poate explica prin faptul că în perioada în care planta experimentală s-a obișnuit cu condiții noi (diferite de cele în care castraveții au crescut inițial înainte de transplantare la hidroponică), concentrația sărurilor nutritive a fost nesemnificativă.
După transferul plantei în compoziția completă a amestecului, castravetele experimental a început progrese semnificative în comparație cu proba de control. Prelungirea relativă a tulpinii și numărul de pliante nou formate după două săptămâni și jumătate au fost de două ori mai mari decât cele ale unui castravete care crește lângă acesta în pământ.
Figura 8. A treia săptămână de creștere
Un castravete experimentat a eliberat antene în ziua 20, iar noi am făcut un suport din lemn, astfel încât planta să se poată agăța de ea.
Figura 9. Suport pentru suport
În același timp, am înlocuit complet soluția de nutrienți cu una nouă.
În ziua 40, au apărut primele ovare. În ziua 44, am avut o înțepătură, îndepărtând toate primele ovare apărute. Această procedură a consolidat rezistența plantei și a contribuit la dezvoltarea bună a tulpinii și a frunzelor.
Figura 10. Formarea ovarelor și înflorirea
În cea de-a 48-a zi de cercetare, am observat flori deja înflorite pe plantă. În fiecare zi numărul ovarelor și florilor a crescut.
Figura 11. Creștere rapidă
În timp ce pe proba de control plantată în pământ, imaginea nu a fost foarte productivă. Castravetele a început să se ofileze. Aparent, acest lucru s-a datorat terenurilor insuficiente. Un volum mic a limitat dezvoltarea rădăcinilor plantelor. Și în curând a încetat în sfârșit să crească și a început să moară.
Rădăcinile plantei experimentale în acest moment s-au întărit semnificativ și au crescut în creștere. Acest lucru a fost facilitat de aerarea zilnică.
Figura 12. Sistemul rădăcină
Pentru a reduce timpul pentru obținerea rezultatului final în această perioadă, am îndepărtat majoritatea ovarelor cu flori, lăsând doar cele două fructe cele mai dezvoltate pentru a accelera creșterea lor. Și iată rezultatul:
La începutul celei de-a șasea săptămâni de cultivare astăzi (în ziua 58) avem destul de decent doi castraveți de 9,5 cm și 9 cm lungime.
Castraveții crescuți au o culoare verde închis, nu au mirosuri străine, au un gust „uleios”, dulceag și crocant. Foarte suculent. Coaja cu o mulțime de cosuri ascuțite, subțiri, nu amare (!). În interior, castraveții au un aspect sănătos, apetisant, fără goluri. Toate semințele au aceeași dimensiune.
Până în această zi de cercetare, înălțimea plantei a ajuns la 68 cm. Lățimea celei mai mari frunze a ajuns la 18 cm.
constatări:
În cursul efectuării părții teoretice și experimentale a lucrării, am învățat multe pentru mine și am realizat că hidroponica face ușor crearea condițiilor optime pentru creșterea plantelor, obține randamente ridicate, economisește apă, nutrienți. Face inutilă toată munca laborioasă de cultivare și fertilizare a solului. Pe hidroponică puteți cultiva legume delicioase și ecologice.
Tehnologia în creștere necesită o suprafață și un volum relativ redus, ceea ce deschide cele mai largi perspective pentru hidroponică și va permite umanității să creeze plante puternice pentru creșterea plantelor și a producției de alimente chiar în centrul megacităților urbane, ceea ce înseamnă rezolvarea problemei foamei din lume o dată pentru totdeauna.
Literatură.
1. www.ispr.ru - Institutul de Studii Sociale și Politice al Academiei Ruse de Științe
2. Dmitrieva O.V. Bătălia pentru mâncare. Oamenii de știință britanici prezic foamea planetei //, Londra, Rossiyskaya Gazeta - Numărul federal nr. 5407 (31)
3. www.gks.ru - Serviciul Federal de Statistică de Stat
4. http://www.unesco.org/most/
5. http://www.macfound.ru/
6.http: //www.unfpa.org/
7. Gumerov R. Cum se poate asigura securitatea alimentară a țării? // Jurnalul Economic rus, 1997 - 2004,
8. Securitatea economică a Rusiei. // Jurnalul socio-politic. 1997 - 2004,
9. www.start.RU,
10. www.ppl.boom.RU,
11. www.economie.RU,
12. Hidroponica pentru iubitori. Salzer E. Tradus din limba germană de parlamentarul Chumakov, Editura Kolos 1965 Moscova.
13. Hidroponica industrială. M. Bentley. Traducere din engleză T.L. Chebanova, Editura Kolos 1965 Moscova.
14. Hidroponica florilor de interior. N.P. Bedrikovskaya., Editura Naukova Dumka, Kiev 1972. 65 p.
15. Cum să obții o recoltă miracolă din pervazul pe tot parcursul anului. "Anna Fedorenko, 2003, AST, 125 pp.
16. Gregory Irving. Hidroponică, vată minerală și sensimiglia .: Holland: Positive Publisher b.v.b.a., 2001. - 80 p .; nămol.
17. Aliev E.A. "Culturi de legume în sere hidroponice."
18. Chesnokov V.A., Bazyrina E.N. și colab., „Cultivarea plantelor fără sol”.
Creșterea verdeaței la domiciliu cu instalația hidroponică a Grădinii Acasă Manager de proiect: Tamara Mikhailovna Ismailova Implementat de: Alexander Savelyev, student în clasa a 5-a, D
Scop: identificarea beneficiilor creșterii verzelor alimentare cu ajutorul hidroponicii în școală
Ipoteză: creșterea verdețurilor alimentare hidroponice are mai multe avantaje față de metoda solului
Relevanță În prezent, putem vedea pe rafturi o gamă largă de produse, inclusiv salate și ierburi. Dar, din păcate, legumele și salatele cumpărate din magazin își pierd prospețimea chiar a doua zi, iar încă o zi mai târziu, cel mai adesea, pot fi deja aruncate. Ei bine, dacă este pătrunjel obișnuit sau mărar și dacă este busuioc, cimbru sau mentă pentru ceai? Găsirea lor în stare bună într-un magazin nu este ușoară și sunt scumpe. În plus, aceste tipuri de verzi sunt folosite puțin și trebuie să cumpărați pachete, restul conținutului fiind pur și simplu aruncat ca rezultat. Cultivând acest verde pe cont propriu și chiar și în plante hidroponice, îl putem tăia în timp ce consumăm, fără a afecta nici calitatea produselor, nici planta în sine.
Hidroponia este o metodă de cultivare a plantelor fără sol, în care planta primește din soluție toți nutrienții necesari în cantități și proporții exacte (ceea ce este aproape imposibil de făcut cu cultivarea solului). Puteți utiliza o găleată sau ghiveci de flori umplute cu substrat și irigare cu soluție hidroponică. O foaie de spumă cu găuri în care sunt introduse vasele plutește pe suprafața apei într-o baie cu soluție aerată - de asemenea hidroponică și acest sistem este foarte popular pentru proiectele școlare educaționale simple. Dar, datorită proiectului Kurchatov, am putut folosi instalația hidroponică specială Home Garden.
Pentru a finaliza partea practică a proiectului, am studiat o mulțime de informații de pe diverse site-uri de pe Internet, în care oamenii entuziaști de metoda hidroponică și-au împărtășit experiențele, au făcut recomandări. Desigur, au fost selectate surse literare. Mai ales a trebuit să studiem în special instalarea „Grădinii de acasă”
Am montat în prealabil instalația Home Garden, conform instrucțiunilor. SET COMPLET Substrat steril (perlit) pentru un ciclu de creștere Semințe de salată Set de îngrășăminte pentru plante care nu poartă. Dispozitive de semințe (ghivece) Capacele transparente din plastic, pentru a crea un efect de seră pe perioada lămpii de creștere a semințelor
Fiecare oală a fost umplută cu perlit (granule albe care sunt incluse în instalație).
Pentru a compara și identifica beneficiile plantelor cultivate cu ajutorul hidroponicii, am organizat însămânțarea semințelor acelorași plante în pământ, într-un vas de plastic. Pentru a organiza aceleași condiții din toate punctele de vedere, cu excepția prezenței solului, puneți acest vas în dispozitivul Home Garden, înlocuind vasul cu apă cu o oală de sol.
Au acoperit semințele cu mini-sere și nu le-au îndepărtat până când semințele au încolțit. Acest lucru va crea un efect de seră asupra perioadei de germinare a semințelor. Setați modul dorit de funcționare a setărilor de pe panou: „Salată”. Toate plantele (grupuri experimentale și de control) au fost plasate în aceleași condiții: în sala de laborator a biologiei școlii.
Trei zile mai târziu, semințele au început să germineze. Când apar varza, mini-serele trebuie eliminate și păstrate până la următoarea germinare a semințelor (acestea sunt refolosibile).
Trei săptămâni mai târziu ne-am primit recolta.
Concluzii Salata din instalația Home Garden crește de câteva ori mai repede. Creșterea rapidă se datorează conformității cu tehnologia în creștere. Prin metoda hidroponică de creștere, plantele nu trebuie să concureze pentru nutrienți, cum este cazul cultivării solului, obțin tot ce au nevoie de la o soluție nutritivă.
Concluzie Observând creșterea și dezvoltarea plantelor din proiect, am fost convinși că hidroponica, ca metodă, este foarte promițătoare. Hidroponia este o metodă de cultivare a plantelor fără sol, care permite economisirea resurselor atât de necesare planetei astăzi: apă și sol. Suntem pregătiți să continuăm cercetările și să creștem diverse tipuri de legume, legume și plante cu flori.
„Cultivarea de legume hidroponice
în internatul polar "
Rezumatul proiectului:
oportunități de învățare și organizare
instalații de seră
în condițiile internatului polar
Proiect pregătit:
elevii clasei a IX-a Tusida Vitalina Sergeevna, Vanuito Tatyana Eduardovna, profesoara de geografie Pasynkova Marina Valterovna, manager de proiect
Denumirea instituției de învățământ / locul de muncă - Bugetul municipalinstituție de învățământ "internat Seeyahinsky"
Denumirea municipiului - districtul Yamal
Numele așezării - Satul Seyakha
Anul 2015
Conţinut
1. Introducere……………………………………………………………………….3
2. Parte principală
2.1. Justificarea relevanței proiectului …………………………………………… .4
2.2 Obiectivele și obiectivele proiectului …………………… ... …………………………… ...… ..4
2.3. Durata proiectului .................................................................................. ..... 4
2.4. Conținutul proiectului ………………………………………………………………… .5-8
planul de implementare a proiectului
schema de management de proiect pe teritoriu
2.5. Resurse utilizate și necesare .................. ....... ... 9
2.6 Metode de evaluare (criterii pentru evaluarea eficacității proiectului) ............ ... ... 9
2.7.Rezultate, perspective de dezvoltare a proiectului, efect pe termen lung .... 10
3. Concluzie……………………………………………………………………20
Introducere
ȘI 
povestea internatului Seyakha începe în anii 30 ai secolului XX. Școala din acea vreme nu seamănă cu cea actuală: un coridor îngust și întunecat, în stânga sunt clase, în dreapta sunt o sală de mese și încăperi unde locuiesc profesorii; sobe improvizate; în sălile de clasă lămpi de casă cu sticlă din conserve. Primii elevi, sub lumina slabă a unei lămpi cu kerosen și sub fisura unei sobe improvizate cu mâini inepte, au imprimat primele cuvinte manuscrise pe hârtia neprețuită a caietelor școlare.
În acea perioadă, erau profesori călători care, împreună cu Ciuma Roșie, deportau de-a lungul tundrei și învățau tundra, adulții și copiii să citească și să scrie. „Ciuma Roșie” a existat timp de zece ani - din 1943 până în 1953. În 1956, a fost construită o nouă clădire a școlii. În tot acest timp școala a rămas elementară. Tranziția la o școală de opt ani a început în 1967, iar în 1972 a avut loc prima absolvire. Au fost doar cinci absolvenți. În 1977, s-a decis să se facă școala internată Seyakha.
CU 
astăzi MBOU „Seyakhinskaya ShI” este o instituție de învățământ modernă în care, ținând cont de direcțiile prioritare ale dezvoltării sistemului de învățământ din țară și a Okamului autonom Yamalo-Nenets, se construiește o linie strategică integrală de dezvoltare. Personalul internatului implementează modelul parcului social ca mecanism de îmbunătățire a performanței socio-culturale a educației generale a internatului din îndepărtatul Nord. Misiunea socială și educativă a internatului - crearea condițiilor educaționale suficiente și necesare pentru succesul social al elevilor și absolvenților unui internat
.
Ca parte a programului de dezvoltare, ideea „parcurilor tehnologice” a fost transferată în sfera socială pentru testarea, implementarea și utilizarea tehnologiilor sociale în procesul educațional, care contribuie la extinderea repertoriului social și de rol al elevilor, asigură socializarea cu succes a absolvenților internatului și folosesc, de asemenea, capacitățile instituției de învățământ pentru a rezolva probleme sociale semnificative ale societății.
Astfel, MBOU „Seyakhinskaya SHI” este un sociopark bine gândit, modern și orientat spre viitor. Toate condițiile au fost create aici pentru a îmbunătăți educația, a dezvolta curiozitatea, abilitățile de cercetare și creativitatea.
2. Parte principală
2.1. Justificare relevanța proiectului
Astăzi, 536 de studenți studiază la internatul Seyyakha, dintre care 474 sunt reprezentanți ai popoarelor indigene din Nord (Nenets), 56% dintre ei trăiesc în internate confortabile și moderne. Cei mai mulți dintre studenții care au absolvit școala au o idee despre lumea din jurul lor, dar nu toți copiii, chiar și atunci când studiază în clasa a 11-a, au călătorit în afara satului, tundră și, în realitate, au văzut orașe, sate, livezi, stejari sau pini, nu toți elevii își imaginează cum cresc cartofii sau roșii Acestea. există studenți care au doar cunoștințe teoretice în multe domenii ale biologiei, în timp ce copiii din Rusia centrală, chiar și fără să studieze aceste secții la școală, au cunoștințe deosebite despre botanică, pentru că au învățat-o în viața de zi cu zi. Prin urmare, am decis să aflăm cum reacționează colegii și profesorii noștri la faptul că, în condițiile unui internat, s-au organizat lucrări pentru dotarea unei sere mici, dar moderne, în care era posibil să conducem cursuri de botanică, să facem cunoștință cu echipamentele hidroponice moderne, noile „tehnologii ecologice”. „Folosit în agronomie.
Relevanţăa proiectului curent cu posibilitatea:
- organizarea educației de mediu pentru școlari;
- implicarea studenților în sistemul relațiilor financiare și economice moderne (elementele de bază ale tehnologiei agricole, lucrărilor științifice și experimentale);
- formarea competențelor sociale și de muncă ale studenților, urmată de autodeterminarea profesională a studenților pe baza educației de specialitate;
și cererea de la copii, părinți, profesori.
2.2. Obiectivul proiectului:
Crearea unui proiect de colț de seră „seră hidroponică” pentru desfășurarea de activități extracurriculare pentru studenții de mediu.
Obiectivele proiectului:
Explorați posibilitățile de a crea un colț de seră într-un internat.
Analiza experienței cultivării hidroponice interne și străine a legumelor.
Formați o bază de informații pentru dezvoltarea proiectului
Creați un proiect de seră.
2.3. Durata proiectului - 2014-2015
2.4. Conținutul proiectului cu justificarea fezabilității deciziei
probleme
La rezolvarea unei probleme, am decis să studiem posibilitățile de a crea un colț de seră într-un internat. Pentru asta în În februarie 2014, am realizat un studiu (chestionar) pentru a afla posibilitatea organizării unei sere într-un internat. Studiind 202 de persoane, am aflat că 62% dintre copii au auzit despre sere, dar se îndoiesc că sera poate fi organizată într-un internat, 37% dintre elevi consideră că în sera noastră putem cultiva castraveți, mărar, roșii pentru nevoile cantinei școlii internate, 30% dintre copiii chestionați erau clar interesați să aibă un cerc asociat serii. Atunci când analizăm chestionarele, a fost posibil să aflăm că elevii din ciclul primar și gimnazial arată mai mult interes pentru seră. În plus, acei copii care nu au văzut niciodată cum sunt cultivate legumele (adică copiii de naționalitate indigenă) vor să se angajeze într-un astfel de cerc.
Astfel, după efectuarea unui mic studiu, am ajuns la concluzia că o astfel de tendință de mediu precum crearea unui colț de seră într-un internat ar fi relevantă pentru copiii din clasele 1-6. Mai mult, instruirea conform noilor standarde ale statului implică faptul că educația suplimentară (cercurile) trebuie să îndeplinească noile cerințe. În plus, presupunem că lucrul în seră, efectuarea de experimente simple, calcule economice, va interesa unii studenți și îi va ajuta pe unii dintre ei să aleagă calea profesională viitoare în viață.
Pentru implementarea proiectului de seră hidroponică, am observat o cameră în care, ulterior, ar putea fi amplasată o seră.
Cu această idee, am apelat la directorul internatului, am discutat ideea, am primit recomandări și aprobare pentru crearea proiectului.
Pentru proiectul de seră cu irigare hidroponică, ni s-a promis o suprafață de agrement de 45,5 metri pătrați.
LA 
Am găsit literatura necesară pe Internet (revista „Hidroponica în Rusia și CSI”, „Ghidul hidroponicii” de Kate Roberto, cartea „Cultivarea plantelor fără sol”, V. A. Chesnokova etc.) și recomandări privind utilizarea echipamentelor pe care le oferim loc în recreere.
Tot pe Internet, am găsit costurile și varietățile echipamentelor recomandate de autorii manualelor de hidroponică. Pe baza experienței interne și străine în plantele în creștere, am plasat în format hârtie echipamentul necesar pentru dispozitivul și funcționarea serii.
Dispunerea echipamentului în seră
Pe scurt despre esența proiectului „Seră hidroponică”
La implementarea proiectului „Seră hidroponică”echipamente sunt amplasate în agrement: plante hidroponice pentru cultivarea verdeaței și răsadurilor, flori pentru amenajarea unui internat, precum și containere speciale cu substrat de nucă de cocos amplasate în ele, care sunt utilizate pentru cultivarea legumelor. Rafturile achiziționate sunt încorporate pe partea stângă, containerele cu substrat de nucă de cocos sunt instalate pe rafturi. În dreapta, pe bănci, este instalată o instalație hidroponică. Pe pereți, se folosesc agro-corpuri de iluminat, care sunt utilizate pentru a furniza plantelor spectrul dorit de lumină. Sistemul de purificare și umidificare a aerului, panourile de încălzire cu infraroșu cu un regulator de temperatură vor crea atmosfera dorită în cameră. În plus, camera de recreere va fi blocată de o despărțire din sticlă - ușile, rezistența și compoziția necesară. Colțul verde nu numai că va decora recreația, dar va trezi interesul și dorința de a lucra în seră. La urma urmei, studenții care primesc cunoștințe suplimentare în clubul Parnichok vor participa la dezvoltarea tehnologiilor ecologice (o tendință reală de mediu). Plantele cultivate folosind hidroponice (în epruvete pe un substrat nutritiv) sunt propagate prin butași, în condițiile fotosintezei controlate (iluminat agricol). Este caracteristică acestei tehnologii faptul că dezvoltarea plantelor este mult mai rapidă și mai sigură decât în \u200b\u200bcondiții naturale, deoarece într-un vas steril nu există infecții virale sau bacteriene care sperie rădăcinile plantelor, iar acest lucru ajută la reducerea costurilor de producție și la creșterea rentabilității procesului de cultivare a legumelor.
Planul de implementare a proiectului
Modelarea, stabilirea obiectivelor, tactica,
etapa organizatorica (toamna 2014)
activitate
Sincronizarea
Conţinut
Responsabil
Discuţie
Septembrie 2014
Crearea unui grup de lucru pentru a lucra în proiect.
Analiza experienței interne și străine în cultivarea hidroponică a legumelor, formarea unei baze de informații pentru dezvoltarea proiectului.
Explorarea posibilităților unui internat de a crea o seră
Determinarea principalelor domenii de lucru, a resurselor materiale, tehnice, metodologice și umane necesare
Grup de lucru:
Tusida Vitalina, Vanuyto Tatyana, studenți în clasa a 9-a
Pasynkova M.V., director adjunct pentru lucrări științifice și metodologice
Etapa organizațională
Octombrie decembrie
2014
Căutați pe internet materiale de construcție și echipamente speciale pentru echipamente de seră
Grup de lucru
Crearea proiectului, (ianuarie-martie 2015)
Crearea proiectului
Ianuarie-martie 2015
Grup de lucru
Reînnoirea bazei materiale și tehnice a suportului metodologic al UVP (în cazul sponsorizării)
În anul școlar 2014-2015
Căutați pe internet și, dacă este posibil, comandați:
Administrația școlii internate
rafturi, bănci, panouri încălzitoare cu infraroșu, regulatoare de temperatură, iluminat agricol, sisteme de purificare și umidificare a aerului
sistem modular de irigare prin picurare, un set de îngrășăminte pentru hidroponică
substrat de cocos într-un set cu îngrășăminte pentru substratul de nucă de cocos, agroperlită
ajutoare didactice, manuale, ESM pentru profesori și studenți
Elaborarea unui plan de lucru pentru un club de activități extracurriculare de mediu
Educatori în biologie
Rezultat: s-a finalizat lucrarea organizatorică, s-a format un grup de lucru care să asigure crearea proiectului, s-au identificat priorități pentru crearea proiectului de seră, s-a găsit echipamentul necesar, s-a proiectat proiectul
Planificați etapele următoare, în cazul organizării de seră hidroponică
Elaborarea problemelor legale și a tuturor documentelor necesare (avocat al unui internat).
Dezvoltarea designului aspectului unei sere hidroponice.
Elaborarea estimărilor pentru echipamentele cu efect de seră hidroponice.
Încheierea contractelor de cumpărare și transport de mărfuri.
Selectarea personalului didactic.
Achiziționarea și echipamentul unei sere hidroponice.
Acceptarea instalației SES, Ministerul Situațiilor de Urgență și lansarea acesteia.
Branding
Lansarea unei pagini pe site-ul internatului internat
Documentația necesară pentru funcționarea instalației
Introducerea obiectului în licența de internat.
Permis SES
Permisiunea serviciului de urgență
Regulamentul privind infrastructura „Centrul Ecologic - Sera Hidroponică” în condițiile internatului polar.
Alte acte locale legate de funcționarea instalației.
Parametrii principali ai obiectului "seră hidroponică"
Cerere, compactitate, confort.
Ieftinătate.
Originalitate și recurs.
Mobilitate (dacă se dorește, ideea poate fi distribuită pe teritoriul zonei autonome Yamal-Nenets).
Bugetul proiectului de seră hidroponică
Tipul echipamentului
Cantitate
Costul fiecărui articol
cost total
Rack tehnologic rabatabil STR-224
1200x500x1830
15 371
61484
Dulap de bancă SG-1000
2740
13 700
Panou încălzitor infraroșu, STEP-800 1,8x 0,59
4800
9600
Regulator de temperatură (pentru panouri de încălzire) TP 710
2990
5980
Agrolight T8 8x18W
7000,00 rub.
21 000
Sistem de curățare și umidificare a aerului "Panasonic" F-VXD50R
24 900
24 900
Stepladder, 3 trepte
1317
1317
Partiție fixă \u200b\u200bNAYADA-Standart
30000
30000
UGro Pot 9 - Substrat de nucă de cocos
200
420
84000
Set de îngrășăminte pentru substratul de nucă de cocos (300 l apă)
Hesi coco starter
3000,00 freca.
9000
Agroperlite (praf de copt pentru pământ sau substrat) - 2 kg
229 freca
11450
Sistem modular de irigare prin picurare prin picurare.
Numărul de locuri: 24
Sistemul DutchPot Hydro 2m 2 GHE
D220 / W100 / H67cm Număr de locuri: 24
38900
77800
Hesi Hydro Starter - un set de îngrășăminte pentru hidroponică
3000 freca
9000 p.
Îngrășăminte uscate -
Îngrășământ cu azot-fosfor-potasiu 13:19:19 1 kg
120 freca
120 freca
Îngrășământ Azofoska 16:16:16 1 kg
120 freca
120 freca
Îngrășământ Diammofosk 10:26:26 1 kg
140 freca
140 freca
Fertilizant Uree 1 kg
120 freca
120 freca
Fertilizant Nitrat de amoniu 1 kg
100 freca
100 freca
Îngrășământ Sulfat de amoniu 1 kg
80 freca
80 freca
Îngrășământ Sulfat de potasiu (sulfat de potasiu) 1 kg
220 freca
220 freca
Fertilizant Suprafosfat 1 kg
130 freca
130 freca
1030
Total
360 261 rub
Cu heme de management de proiect pe teritoriu
Parametri de control cheie:
Securitate
organizarea, profitabilitatea rezultatului scontat;
activitate, prognostic (capacitatea de a prezice acțiunile lor în raport cu mediul), democrație;
monitorizare, planificare, organizare, control.
Activități de proiectare
studiul opiniilor participanților la UVP;
formularea obiectivelor, obiectivelor;
dezvoltarea proiectului;
prognozarea rezultatelor;
elaborarea de criterii și un mecanism de evaluare a rezultatului
Monitorizarea
dinamica pregătirii de a vizita clubul Parnichok;
calitatea învățării
în biologie în clasele ulterioare;
întrebător
Securitate
muncă
echipă creativă pentru dezvoltarea proiectelor, implementarea programului
ceașcă
Implementarea proiectului
Consultanți educaționali;
REZULTATE PROIECTE Așteptate
Activitate reflectorizantă
Asigurarea, monitorizarea administrării activităților proiectului
2.5. Resurse utilizate și necesare pentru susținerea proiectului:
a) resurse umane
Echipa de dezvoltare a proiectului:
Tusida Vitalina, studentă în clasa a IX-a
Vanuyto Tatyana, student în clasa a IX-a
Pasynkova M.V. - Director adjunct pentru RMN, profesor de geografie
Grup de lucru gata să lucreze în proiect ca parte a activităților extracurriculare:
Nekrasova LN, profesor de biologie, chimie
Zolotareva M.I., profesor de biologie, chimie
Murzakhmetova G.Zh., director adjunct pentru AHCh
Maryik E.S., avocata internatului
Informații despre principalii executori ai proiectului
NUMELE COMPLET.
Poziția proiectului
Atribuțiile
Locul de muncă, studiu
Pasynkova Marina Valterovna
Director de proiect, consiliere
Oferirea tuturor materialelor de fond necesare implementării proiectului, studierea documentelor, conducerea discuțiilor cu participanții, oferirea de asistență consultativă
director adjunct pentru lucrări științifice și metodologice, profesor de geografie
Tusida Vitalina
Creator de proiect
Dezvoltarea proiectelor de seră folosind „tehnologii verzi” moderne
elev în clasa a IX-a
Vanuyto Tatyana
Creator de proiect
Dezvoltarea proiectelor de seră folosind „tehnologii verzi” moderne
elev în clasa a IX-a
b) suport metodologic
manuale despre managementul serii, literatură științifică și educațională populară etc.
c) suport material și tehnic și informațional
Premise care ar putea fi utilizate în procesul de implementare a proiectului:
recreere pentru echipamente în sere, o toaletă, un atelier, o cantină de legume a unei cafenele școlare, un cabinet de biologie, chimie, o clasă de calculator cu acces la internet.
Echipamente care ar putea fi utilizate în procesul de implementare a proiectului:
echipamente multimedia, echipamente necesare pentru lucru în seră, centru muzical, aparat foto digital, cameră video.
2.6.Metode de evaluare (criterii pentru evaluarea eficacității proiectului)
Monitorizarea
Titlu
2016
2017
2018
Dinamica pozitivă a pregătirii de a vizita clubul Parnichok.
întrebător
30%
32%
35%
Dinamica pozitivă a calității educației biologice în clasele ulterioare
35%
40%
50%
Creșterea feedback-ului pozitiv cu privire la proiectul de seră hidroponică
50%
55%
60%
Chestionar despre semnificația proiectului, despre atitudinea părinților, a profesorilor și a publicului față de proiect
60%
70%
80%
Riscuri (condiții de apariție, metode de eliminare)
Printre principalii factori care pot afecta rezultatele introducerii și implementării proiectului sunt următorii:
Factor de risc
Solutii posibile
Deficitul de finanțare bugetară a activităților economice ale unui internat
căutare sponsorizare
atragerea de resurse materiale suplimentare către problemă prin participarea proiectului la evenimente de grant la diferite niveluri
atragerea sponsorizării prin publicitate cu privire la evoluția proiectului (mass-media de la un internat, districtul Yamal, media raională)
Lipsa dotărilor necesare
refuzul de a oferi spațiile necesare de către administrația internatului
Lipsa sprijinului parental pozitiv
Efectuarea de informare către părinți și public printr-un discurs la televiziunea școlară și pe site-ul școlii, raionului, districtului
2.7. R rezultate, perspective de dezvoltare a proiectului, efect pe termen lung
În cazul unei decizii pozitive și a unui sprijin material pentru proiectul nostru, activitatea infrastructurii Centrului Ecologic într-o nouă direcție ar fi organizată în noua direcție - dezvoltarea tehnologiilor „verzi” în condițiile unui internat polar. Această direcție este în prezent relevantă, deoarece la implementarea proiectului „Seră hidroponică”,plantele cultivate sunt propagate prin butași, cultivate în epruvete pe un substrat nutritiv, în condițiile fotosintezei controlate.
Este caracteristică acestei tehnologii faptul că dezvoltarea plantelor care utilizează hidroponică este mult mai rapidă și mai sigură decât în \u200b\u200bcondiții naturale, deoarece într-un vas steril nicio infecție virală sau bacteriană nu dăunează rădăcinilor plantelor, iar acest lucru ajută la minimizarea costurilor de producție și la creșterea rentabilității procesului de cultivare a legumelor.
Implementarea ulterioară a proiectului conform planului este realizată de o echipă de profesori de biologie. Profesorii au dezvoltat un program de activități extracurriculare pentru elevii „PARNICHOK”, precum și materiale didactice.
Astfel, vor fi create condiții în internat pentru dezvoltarea unei educații de mediu de calitate. Elevii care studiază în cercul „PARNICHOK” vor primi competențe sociale și de muncă primare, cu poate navigaelementele de bază ale tehnologiei agricole vor fiinstruit în cele mai simple metode de cultivare a plantelor într-o grădină hidroponică . În plus, faptul căcantinele școlii internate vor primi nutriție fortificată suplimentară - legume proaspete și verdeață, așa că rareori vin la masa școlarilor.
Posibilitatea utilizării proiectului de către alți participanți la OP
Modelul propus poate fi folosit de alte școli.
În caz de sprijin financiar din partea sponsorilor, proiectul poate fi implementat, după cum este pentru implementarea acestei direcții există toate resursele, cu excepția celor materiale.
Slide 2
Completat de: Gekman Timur, elev în clasa a VIII-a, KSU „Școala de învățământ, rus Ivanovka” Șef: Shtork Oksana Aleksandrovna profesor de chimie și biologie
Slide 3
Obiectul de studiu a fost selectat ca metodă de cultivare a plantelor fără sol - hidroponică. Pe baza experimentului, a comparației și a analizei rezultatelor, aflăm când puteți obține o cultură mai mare de verdeață de ceapă, cultivând-o în apă cu zăpadă, sol din grădină sau ceapă cultivată de hidroponică. În urma observațiilor, s-a constatat că la creșterea cepei într-o plantă hidroponică, penele au atins lungimea dorită în 23 de zile, iar aceasta este cu câteva zile înainte de termen, în timp ce verdeturile de ceapă sunt mai suculente și au un gust bun. Cultivarea cepei folosind hidroponice va economisi în mod semnificativ resursele și va obține o recoltă bună. Arpagicile sunt o modalitate excelentă de a reumple aprovizionarea cu vitamine, mai ales iarna și în timpul deficitului de vitamine din primăvară.
adnotare
Slide 4
În cadrul proiectului, am învățat o mulțime de lucruri noi, inclusiv că ceapa și usturoiul ocupă locul al treilea printre produsele sănătoase. Arpagicile sunt o modalitate excelentă de a reumple aprovizionarea cu vitamine, mai ales iarna și în timpul deficitului de vitamine din primăvară. Conține vitamine din grupele B, C, E, PP, caroten, acizi organici, potasiu, fosfor, calciu, fier, volatile, care vor proteja organismul de boli. După ce am efectuat un sondaj sociologic în rândul studenților școlii noastre, după ce am procesat rezultatele, am ajuns la concluzia că copiii folosesc rar ceapa pentru mâncare, preferând ceapa verde. Din păcate, ceapa verde achiziționată din magazin nu este supusă depozitării pe termen lung, se estompează și își pierde proprietățile utile. Ceapa crescută acasă - cea mai bună soluție a problemei: îmi propun să cultivăm ceapa singuri.
Relevanţă
Slide 5
Obiectul studiului: hidroponica - ca metodă de cultivare a plantelor fără sol. Obiectul cercetării: ceapă. Ipoteză: dacă cultivați ceapă prin hidroponică, puteți obține o recoltă bună, care vă permite să vă oferiți vitamine tot anul. Scopul proiectului: a afla dacă hidroponica este într-adevăr cel mai productiv mod de a crește ceapa pe verdeață în timpul iernii. Obiectivele proiectului: studierea literaturii despre cultivarea culturilor de legume prin metoda hidroponică; creează un vas hidroponic pentru plantele în creștere; efectuează experimente pe ceapă în diverse feluri; rezumați rezultatele experimentului.
Slide 6
Avantajele plantelor în creștere folosind hidroponică
Planta crește puternică și sănătoasă și mult mai rapidă decât în \u200b\u200bsol. Rădăcinile plantelor nu suferă de uscare sau lipsă de oxigen în timpul supraîmpăturării. Consumul de apă este mai ușor de controlat, nu este necesară udarea plantelor în fiecare zi. Nu există nicio problemă a lipsei de îngrășăminte sau a supradozajului acestora. Multe probleme ale dăunătorilor și bolilor solului dispar, ceea ce elimină utilizarea pesticidelor. Nu este necesar să cumpărați sol nou pentru transplant, ceea ce reduce considerabil costul procesului de cultivare a plantelor. Întrucât planta primește doar elementele de care are nevoie, nu acumulează substanțe dăunătoare sănătății umane, care sunt inevitabil prezente în sol, ceea ce este foarte important pentru plantele vegetale.
Diapozitiv 7
Pregătirea cepei pentru plantare 2. Pregătirea vaselor pentru plantare Un pahar cu apă de zăpadă 2) Oală cu flori cu sol 3) Instalare hidroponică
parte experimentală
Slide 8
Fabricarea instalațiilor hidroponice
Diapozitiv 9
Observând creșterea cepei
3 zile
Slide 10
9 zile
12 zile
15 zile
18 zile