Ligji Federal i Federatës Ruse i datës 29 Dhjetor 2012 Nr. 273-ФЗ "Për Arsimin në Federatën Ruse"

Ligji Federal i Federatës Ruse i 29 Dhjetorit 2012 N 273-Ligji federal "Për arsimin në Federatën Ruse"

Ligji Federal i Federatës Ruse i 29 Dhjetorit 2012 N 273-ФЗ "Për Arsimin në Federatën Ruse" Data e nënshkrimit: 29 Dhjetor 2012. Data e publikimit: 12.30.2012 00:00

Miratuar nga Duma e Shtetit në 21 Dhjetor 2012. Miratuar nga Këshilli i Federatës më 26 Dhjetor 2012

Kapitulli 1. Dispozitat e përgjithshme

Neni 1. Lënda e rregullimit të këtij ligji federal

1. Lëndë e rregullimit të këtij ligji federal janë marrëdhëniet me publikun që lindin në fushën e arsimit në lidhje me realizimin e së drejtës së arsimit, sigurimin e garancive shtetërore të të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit dhe krijimin e kushteve për realizimin e së drejtës së arsimit (në tekstin e mëtejmë: marrëdhëniet në fushën e arsimit).

2. Ky ligj federal përcakton bazat juridike, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe aktivitetet edukative, përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Seksioni 2. Konceptet Themelore të përdorura në këtë Ligj Federal

Për qëllimet e këtij Ligji Federal, zbatohen konceptet themelore të mëposhtme:

1) arsimi - një proces i vetëm i përqendruar i arsimimit dhe aftësimit, i cili është një e mirë shoqërore e rëndësishme dhe që kryhet në interes të një personi, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësinë e njohurive, aftësive, vlerave, qëndrimeve, përvojës dhe kompetencave të një vëllimi dhe kompleksiteti të caktuar për të zhvillimi intelektual, shpirtëror, moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional i një personi, kënaqësia e nevojave dhe interesave të tij arsimore;

2) arsimi - veprimtari që synojnë zhvillimin e një personaliteti, krijimin e kushteve për vetëvendosje dhe shoqërizimin e një studenti mbi bazën e vlerave sociokulturore, shpirtërore dhe morale dhe rregullave dhe normave të sjelljes së pranuara shoqërore në interes të një personi, familjes, shoqërisë dhe shtetit;

3) trainim - një proces i përqendruar i organizimit të veprimtarive të studentëve në zotërimin e njohurive, aftësive, aftësive, përfitimit të përvojës, zhvillimin e aftësive, fitimin e përvojës në aplikimin e njohurive në jetën e përditshme dhe formimin e motivit të studentëve për të marrë arsim gjatë gjithë jetës;

4) niveli i arsimit - një cikël arsimor i përfunduar, i karakterizuar nga një grup i caktuar kërkesash të unifikuara;

5) kualifikimi - niveli i njohurive, aftësive dhe kompetencave që karakterizon gatishmërinë për të kryer një lloj të caktuar të veprimtarisë profesionale;

6) standardi federal arsimor i shtetit - një grup i kërkesave të detyrueshme për arsimimin në një nivel të caktuar dhe (ose) për një profesion, specialitet dhe drejtim të trajnimit, të aprovuar nga organi ekzekutiv federal që kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

7) standard arsimor - një tërësi kërkesash të detyrueshme për arsimin e lartë në specialitetet dhe fushat e trajnimit të miratuara nga institucionet arsimore të arsimit të lartë të përcaktuara me këtë ligj federal ose me dekret të Presidentit të Federatës Ruse;

8) kërkesat e shtetit federal - kërkesat e detyrueshme për një përmbajtje minimale, strukturën e programeve shtesë para-profesionale, kushtet për zbatimin e tyre dhe kushtet e trajnimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet e autorizuara federale të autorizuara;

9) program arsimor - një tërësi karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, formularët e çertifikimit, të cilat paraqiten në formën e një kurrikule, kurrikulari kalendarik, programe pune të lëndëve arsimore, etj. kurse, disiplina (module), përbërës të tjerë, si dhe materiale vlerësimi dhe mësimdhënie;

10) një program kryesor arsimor shembullor - dokumentim arsimor dhe metodik (një kurrikul shembullor, një planprogram shembullor kalendarik, programe shembullore të punës për lëndë, kurse, disiplina (module), përbërës të tjerë) që përcaktojnë vëllimin dhe përmbajtjen e rekomanduar të arsimit në një nivel të caktuar dhe (ose) një fokus i caktuar, rezultatet e planifikuara të zhvillimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të veprimtarisë arsimore, përfshirë llogaritjet e përafërt të kostove standarde të ofrimit të publikut livadh në zbatimin e programit të edukimit;

11) arsimi i përgjithshëm - një lloj edukimi që ka për qëllim zhvillimin e personalitetit dhe përvetësimin në procesin e zotërimit të programeve themelore arsimore të njohurive, aftësive, kompetencave dhe formimin e kompetencave të nevojshme për jetën e njeriut në shoqëri, zgjedhjen e vetëdijshme të profesionit dhe edukimin profesional;

12) arsimi profesional - një lloj arsimimi që ka për qëllim përvetësimin e studentëve në procesin e zotërimit të programeve themelore arsimore profesionale të njohurive, aftësive, kompetencave dhe formimin e kompetencës së një niveli dhe vëllimi të caktuar, duke i lejuar ata të kryejnë veprimtari profesionale në një fushë të caktuar dhe (ose) të kryejnë punë në një profesion të veçantë ose specialitet

Kapitulli 1. Dispozitat e përgjithshme Neni 1. Lënda e rregullimit të këtij ligji federal Ky ligj federal përcakton bazat ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe aktivitetet edukative, përcakton ligjin pozicioni i pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë Ligj Federal janë kërkesa federale të shtetit - kërkesa të detyrueshme për një përmbajtje minimale, strukturë të programeve shtesë para-profesionale, kushte për zbatimin e tyre dhe kushtet e trajnimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet e autorizuara federale të autorizuara;

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë program arsimor të Ligjit Federal - një tërësi karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, format e certifikimit, të cilat paraqiten në formën e një programi mësimor, një kurrikul kalendarik, programe pune për lëndë akademike, kurse, disiplina (module), përbërës të tjerë, si dhe materiale vlerësimi dhe mësimore;

Neni 2. Konceptet themelore të përdorura në këtë Ligj Federal: një program arsimor bazë i përafërt - dokumentacion arsimor dhe metodik (një kurrikul i përafërt, një kurrikul i përafërt kalendarik, programe të përafërta pune për lëndë, kurse, disiplina (module), përbërës të tjerë) që përcaktojnë vëllimin e rekomanduar dhe përmbajtjen e arsimit të një niveli të caktuar dhe (ose) një orientim të caktuar, rezultatet e planifikuara të zhvillimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të veprimtarisë arsimore, përfshirë llogaritjet e përafërt të çajit të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e programit arsimor;

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit; njohja e përparësisë së arsimit; sigurimi i të drejtës së secilit për arsim, mosdiskriminim në fushën e arsimit; natyra humaniste e arsimit,

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit, uniteti i hapësirës arsimore në territorin e Federatës Ruse; krijimin e kushteve të favorshme për integrimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse me sistemet arsimore të shteteve të tjera, mbi një bazë të barabartë dhe të dobishme; natyra laike e arsimit; liria për të zgjedhur një arsim; sigurimi i së drejtës për arsimim gjatë gjithë jetës;

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimi ligjor i marrëdhënieve në fushën e arsimit; autonomia e organizatave arsimore; natyra demokratike e menaxhimit arsimor; papranueshmëria e kufizimit ose eleminimit të konkurrencës në fushën e arsimit; një ndërthurje e rregullimit shtetëror dhe kontraktual të marrëdhënieve në fushën e arsimit.

Neni 5. E drejta e arsimit. Garancitë shtetërore të realizimit të së drejtës së arsimit në Federatën Ruse Në Federatën Ruse, garantohet e drejta e çdo personi në arsim. Në Federatën Ruse, qasja dhe gratis janë të garantuara në përputhje me standardet federale shtetërore arsimore të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, arsimit të përgjithshëm të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm, arsimin e mesëm profesional, dhe arsimin e lartë falas në bazë konkurruese nëse një qytetar merr arsim në këtë nivel për herë të parë.

Neni 6. Kompetencat e organeve federale të pushtetit shtetëror në fushën e arsimit; zhvillimi dhe zbatimi i një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit; aprovimi i standardeve arsimore federale të shtetit, vendosja e kërkesave të shtetit federal; licencimin e veprimtarive arsimore; kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit

Neni 7. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit, transferuar në organet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për kontroll shtetëror (mbikëqyrje) në fushën e arsimit; licencimin e veprimtarive edukative të organizatave; akreditimin e shtetit; konfirmimi i dokumenteve mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet.

Kapitulli 2. Sistemi arsimor Neni 10. Struktura e sistemit arsimor Në Federatën Ruse, përcaktohen nivelet e mëposhtme të arsimit të përgjithshëm: 1) arsimi parashkollor; 2) arsimi fillor i përgjithshëm; 3) arsimi bazë i përgjithshëm; 4) arsimi i mesëm i përgjithshëm.

Neni 11. Standardet arsimore federale të shtetit dhe kërkesat e shtetit federal. Standardet arsimore; uniteti i hapësirës arsimore të Federatës Ruse; vazhdimësia e programeve themelore arsimore; ndryshueshmëria e përmbajtjes së programeve arsimore të nivelit të duhur arsimor, mundësia e formimit të programeve arsimore të niveleve të ndryshme të kompleksitetit dhe orientimit, duke marrë parasysh nevojat arsimore dhe aftësitë e studentëve; garancitë shtetërore të nivelit dhe cilësisë së arsimit bazuar në unitetin e kërkesave të detyrueshme për kushtet për zbatimin e programeve themelore arsimore dhe rezultatet e zhvillimit të tyre.

Neni 12. Programet arsimore Programet kryesore arsimore përfshijnë: programet themelore arsimore të përgjithshme - programet arsimore për arsimin parashkollor, programet arsimore për arsimin fillor të përgjithshëm, programet arsimore për arsimin bazë të përgjithshëm, programet arsimore për arsimin e përgjithshëm të mesëm;

Neni 12. Programet arsimore Programet shtesë arsimore përfshijnë: - Programet edukative për arsimin parashkollor hartohen dhe miratohen nga organizata që kryen veprimtari edukative në përputhje me standardin federal arsimor të shtetit për arsimin parashkollor dhe duke marrë parasysh modelin përkatës programet edukative për arsimin parashkollor.

Neni 13. Kërkesat e përgjithshme për zbatimin e programeve arsimore Programet arsimore zbatohen nga një organizatë e angazhuar në veprimtari edukative, si në mënyrë të pavarur, ashtu edhe përmes formave të rrjetit të zbatimit të tyre. Organet shtetërore federale, autoritetet shtetërore të enteve përbërëse të Federatës Ruse, të cilët kryejnë administratën shtetërore në fushën e arsimit, organet e vetëqeverisjes vendore, të cilët administrojnë në fushën e arsimit, nuk kanë të drejtë të ndryshojnë kurrikulën dhe kurrikulën kalendarike të organizatave të përfshira në veprimtari edukative.

Neni 17. Format e arsimit dhe format e trajnimit në organizatat e përfshira në veprimtari edukative; Edukimi në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimi kryhet me të drejtën për të ndjekur, në përputhje me pjesën 3 të nenit 34 të këtij ligji Federal të certifikimit përfundimtar të ndërmjetëm dhe të shtetit në organizatat e përfshira në aktivitete edukative. Lejohet një kombinim i formave të ndryshme të arsimit dhe formave të trajnimit.

Neni 18. Burimet arsimore dhe informuese të shtypura dhe elektronike Publikimet arsimore të përdorura në zbatimin e programeve arsimore për arsimin parashkollor përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, duke marrë parasysh kërkesat e standardeve federale shtetërore arsimore, si dhe shembuj të programeve arsimore të arsimit parashkollor dhe shembuj të programeve arsimore të arsimit parësor .

Neni 19. Mbështetje shkencore, metodologjike dhe burimore e sistemit arsimor.Për të marrë pjesë punonjës pedagogjikë, shkencorë, përfaqësues të punëdhënësve në zhvillimin e standardeve federale shtetërore arsimore, programe edukative shembullore, koordinojnë veprimtaritë e organizatave të angazhuara në aktivitete edukative në sigurimin e cilësisë dhe zhvillimit të përmbajtjes arsimore në sistemin arsimor. Mund të krijohen shoqata mësimore. Shoqatat arsimore vullnetare përfshijnë punëtorë pedagogjikë, shkencëtarë dhe punonjës të tjerë të organizatave që merren me aktivitete edukative, dhe organizata të tjera që operojnë në sistemin arsimor, përfshirë përfaqësues të punëdhënësve.

Neni 20. Aktiviteti eksperimental dhe inovativ në fushën e arsimit Aktiviteti inovativ përqendrohet në përmirësimin shkencor, pedagogjik, arsimor, metodologjik, organizativ, ligjor, financiar dhe ekonomik, njerëzor, material dhe teknik të mbështetjes së sistemit arsimor dhe kryhet në formën e zbatimit të projekteve dhe programeve inovative nga organizatat, kryerjen e aktiviteteve arsimore, dhe organizatat e tjera që veprojnë në fushën e arsimit, si dhe shoqatat e tyre. Kur zbatoni një projekt novator, programet duhet të sigurojnë që të drejtat dhe interesat legjitime të pjesëmarrësve në marrëdhëniet arsimore respektohen, sigurojnë dhe marrin arsim, niveli dhe cilësia e të cilit nuk mund të jetë më i ulët se kërkesat e përcaktuara nga standardi arsimor shtetëror federal, kërkesat e shtetit federativ dhe standardi arsimor.

Neni 23 Llojet e organizatave arsimore Një organizatë arsimore parashkollore është një organizatë arsimore që kryen veprimtari edukative në bazë të programeve arsimore të arsimit parashkollor, kujdesit për fëmijët dhe kujdesin e fëmijëve si qëllimi kryesor i veprimtarive të saj.

Neni 25. Statuti i një organizate arsimore. Neni 26. Menaxhimi i një organizate arsimore. Neni 27. Struktura e një organizate arsimore. Neni 28. Kompetenca, të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e një organizate arsimore. Neni 29. Transparenca informative e një organizate arsimore Neni 30. Aktet rregullatore lokale që përmbajnë norma që rregullojnë marrëdhëniet arsimore. Neni 31. Organizatat që ofrojnë trajnime. Neni 32. Sipërmarrësit individualë të angazhuar në aktivitete edukative

Kapitulli 4. Studentët dhe prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) Neni 33. Studentët 1) nxënës - persona që zotërojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, persona që zotërojnë programin themelor të arsimit të përgjithshëm ndërsa jetojnë ose qëndrojnë në një organizatë arsimore;

Neni 34. Të drejtat themelore të studentëve dhe masat e mbështetjes dhe stimulimit të tyre shoqëror. Neni 35. Përdorimi i librave shkollorë, mjeteve mësimore, pajisjeve mësimore dhe arsimore. Neni 36. Bursat dhe pagesa të tjera të parave të gatshme. NENI 37. Katering për studentët. Neni 38. Sigurimi i veshjeve (veshjeve). Neni 39 Sigurimi i banesave në konvikte. Seksioni 40. Ndihma për transportin

Neni 41. Mbrojtja shëndetësore e studentëve që ofrojnë kujdes shëndetësor parësor në mënyrën e përcaktuar me ligj në fushën e shëndetit; furnizim ushqimi për studentë; përcaktimi i ngarkesës optimale akademike, ekstrururrikulare, orarit të studimit dhe kohëzgjatjes së pushimeve; promovimin dhe aftësimin e aftësive të jetesës së shëndetshme, kërkesat për mbrojtje të punës;

Neni 42. Ndihma psikologjike dhe pedagogjike, mjekësore dhe sociale për studentët që kanë vështirësi në zotërimin e programeve themelore arsimore, zhvillim dhe adaptim shoqëror Ndihma psikologjike dhe pedagogjike, mjekësore dhe sociale do t'u ofrohet fëmijëve që kanë vështirësi në zotërimin e programeve themelore arsimore, zhvillimin dhe adaptimin shoqëror, përfshirë të miturit që studiojnë, të njohur në raste dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e procedurës penale, të dyshuarit, akuzat të akuzuar ose të akuzuar në një çështje penale, ose të cilët janë viktima ose dëshmitarë të një krimi, në qendrat e ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale të krijuara nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe psikologë, psikologë edukativë të institucioneve arsimore në të cilat fëmijët e tillë aftësohen . Qeveritë lokale kanë të drejtë të krijojnë qendra për ndihmë psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale.

Neni 43. Detyrimet dhe përgjegjësia e studentëve me mirëbesim për të zotëruar programin arsimor, për të përmbushur një kurrikulë individuale, përfshirë mësimet e ndjekura të parashikuara nga kurrikula ose kurrikula individuale, kryejnë përgatitje të pavarur për klasa, kryejnë detyra të dhëna nga stafi pedagogjik si pjesë e programit arsimor;

Neni 44. Të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë në fushën e edukimit të prindërve (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur kanë një të drejtë parakushti për të shkolluar dhe rritur fëmijë mbi të gjithë personat e tjerë. Ata janë të detyruar të hedhin themelet e zhvillimit fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës. jepni fëmijës një arsim parashkollor, fillor të përgjithshëm, të përgjithshëm themelor, të përgjithshëm të mesëm në familje. Një fëmijë që merr arsim në familje, me vendim të prindërve të tij (përfaqësuesve ligjorë), duke marrë parasysh mendimin e tij në çdo fazë të arsimit, ka të drejtë të vazhdojë arsimin në një organizatë arsimore; marrin informacione për të gjitha llojet e provimeve të planifikuara (psikologjike, psikologjike dhe pedagogjike) të studentëve, japin pëlqimin për të kryer provime të tilla ose për të marrë pjesë në provime të tilla, refuzojnë t'i kryejnë ato ose të marrin pjesë në to, të marrin informacione rreth rezultateve të studimeve të kryera nga studentët;

Neni 45. Mbrojtja e të drejtave të studentëve, prindërve (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur duhet t'u dërgohet organeve drejtuese të organizatës që merren me veprimtari arsimore, aplikime për përdorimin e këtyre organizatave për punonjësit që shkelin dhe (ose) shkelin të drejtat e studentëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të studentëve të mitur, disiplinor gjobat. Ankesa të tilla janë subjekt i rishikimit të detyrueshëm nga autoritetet e treguara me përfshirjen e studentëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të studentëve të mitur;

Kapitulli 5. Pedagogjik, menaxherial dhe punonjës të tjerë të organizatave që merren me veprimtari arsimore Neni 46. E drejta për t'u përfshirë në veprimtari pedagogjike E drejta për t'u përfshirë në veprimtari pedagogjike janë persona me arsim të mesëm profesional ose të lartë dhe që plotësojnë kërkesat e kualifikimit të përcaktuara në manualet e kualifikimit dhe (ose) standardet profesionale. Nomenklatura e pozicioneve të punëtorëve pedagogjikë të organizatave të angazhuara në veprimtari edukative, pozicionet e drejtuesve të organizatave arsimore miratohet nga Qeveria e Federatës Ruse.

Neni 47. Statusi juridik i mësuesve. Të drejtat dhe liritë e mësuesve, garancitë e zbatimit të tyre; liria e mësimdhënies, shprehja e lirë e mendimit të tij, liria nga ndërhyrja në aktivitetet profesionale; liria e zgjedhjes dhe përdorimi i formave, mënyrave, metodave të trainimit dhe edukimit nga ana pedagogjike; e drejta për iniciativë krijuese, zhvillimi dhe aplikimi i programeve me të drejta të autorit dhe metodave të trajnimit dhe edukimit brenda kornizës së një programi arsimor në vazhdim, një lëndë akademike të veçantë, kursit, disiplinës (modulit); e drejta për të zgjedhur libra shkollorë, mjete mësimore, materiale dhe mjete të tjera të trajnimit dhe arsimit në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin; e drejta për të marrë pjesë në zhvillimin e programeve arsimore, përfshirë kurrikulat, kurrikulat e kalendarit, artikujt e punës, kurset, disiplinat (modulet), materialet mësimore dhe përbërësit e tjerë të programeve arsimore;

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e mësuesve 1. Mësuesit janë të detyruar: të kryejnë aktivitetet e tyre në një nivel të lartë profesional, të sigurojnë zbatimin e plotë të lëndës mësimore, natyrisht, disiplinë (modul) në përputhje me programin e miratuar të punës; të respektojë standardet ligjore, morale dhe etike, të ndjekë kërkesat e etikës profesionale; të respektojë nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe pjesëmarrësve të tjerë në marrëdhëniet arsimore; për të zhvilluar veprimtarinë njohëse të studentëve, pavarësinë, iniciativën, aftësitë krijuese, për të formuar një pozitë qytetare, aftësinë për të punuar dhe jetuar në botën moderne, për të formuar një kulturë jetese të shëndetshme dhe të sigurt midis studentëve; të aplikojë pedagogjikisht të shëndoshë dhe të sigurojë forma arsimore me cilësi të lartë, metodat e mësimdhënies dhe edukimit;

Neni 48. Detyrimet dhe përgjegjësia e mësuesve për të marrë parasysh veçoritë e zhvillimit psikofizik të nxënësve dhe shëndetin e tyre, respektojnë kushte të veçanta të nevojshme për arsimim nga persona me aftësi të kufizuara, bashkëveprojnë me organizatat mjekësore nëse është e nevojshme; përmirësojnë sistematikisht nivelin e tyre profesional; të kalojë vërtetimin për pajtueshmërinë me pozicionin në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin; të nënshtrohen, në përputhje me legjislacionin e punës, ekzaminimet paraprake në kohën e punës dhe ekzaminimet mjekësore periodike, si dhe ekzaminimet e jashtëzakonshme mjekësore në drejtim të punëdhënësit; t'i nënshtrohen trajnimit dhe testimit të njohurive dhe aftësive në fushën e mbrojtjes së punës në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse; përputhen me statutin e organizatës arsimore, dispozitat për njësinë e specializuar arsimore strukturore të organizatës që ofron trajnim, rregullat e orarit të brendshëm të punës.

Neni 48. Detyrimet dhe përgjegjësitë e mësuesve 2. Një mësues në një organizatë që merret me veprimtari arsimore, përfshirë si një sipërmarrës individual, nuk ka të drejtë të ofrojë shërbime arsimore të paguara për studentët në këtë organizatë, nëse kjo çon në një konflikt interesi për mësuesin. 3. Punëtorët pedagogjikë janë të ndaluar të përdorin veprimtari edukative për agjitacion politik, duke detyruar studentët të pranojnë bindje politike, fetare ose të tjera ose t'i braktisin ato, të nxisin urrejtje sociale, racore, kombëtare ose fetare, për agjitacion që promovon ekskluzivitetin, epërsinë ose inferioritetin e qytetarëve në bazë të përkatësia shoqërore, racore, kombëtare, fetare ose gjuhësore, marrëdhënia e tyre me fenë, përfshirë edhe përmes komunikimit me studentët nën informacion tovernyh për studentët historike, në traditat kombëtare, fetare dhe kulturore të popullit, dhe për të inkurajuar për të vepruar në kundërshtim me Kushtetutën.

Neni 48. Detyrat dhe përgjegjësitë e mësuesve 4. Mësuesit janë përgjegjës për mos kryerjen ose kryerjen e pahijshme të detyrave të tyre në mënyrën dhe në rastet e përcaktuara me ligje federale. Mospërmbushja ose përmbushja e pahijshme nga mësuesit për detyrimet e përcaktuara në pjesën 1 të këtij neni merren parasysh kur ata kalojnë certifikimin.

Neni 49. ificationertifikimi i stafit mësimor Certifikimi i stafit mësimdhënës për të konfirmuar përputhshmërinë e stafit mësimdhënës në pozicionet e tyre, bëhet një herë në pesë vjet në bazë të një vlerësimi të veprimtarive të tyre profesionale nga komisionet e çertifikimit, të formuara në mënyrë të pavarur nga organizata të përfshira në veprimtari edukative.

Kapitulli 6. Bazat e shfaqjes, ndryshimit dhe përfundimit të marrëdhënieve arsimore Neni 53. Shfaqja e marrëdhënieve arsimore. Neni 54. Kontrata e arsimit. Neni 55. Kërkesat e përgjithshme për pranimin në trajnime në një organizatë të angazhuar në aktivitete edukative. Neni 56. Pranimi i synuar. Marrëveshja e Pranimit të Qëllimit dhe Marrëveshja e Trajnimit të Synuar. Neni 57. Ndryshimi në marrëdhëniet arsimore. Neni 58. Certifikimi i përkohshëm i studentëve. Neni 59. certertifikimi përfundimtar. Neni 60. Dokumentet për arsimin dhe (ose) kualifikimet. Dokumente trainimi. Neni 61. Ndërprerja e marrëdhënieve arsimore. Neni 62. Rivendosja në një organizatë e angazhuar në veprimtari edukative

Neni 64. Arsimi parashkollor Edukimi parashkollor ka për qëllim formimin e një kulture të përbashkët, zhvillimin e cilësive fizike, intelektuale, morale, estetike dhe personale, formimin e parakushteve për veprimtari edukative, ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të fëmijëve parashkollorë. Programet arsimore të arsimit parashkollor kanë për qëllim zhvillimin gjithëpërfshirës të fëmijëve parashkollorë, duke marrë parasysh moshën e tyre dhe karakteristikat individuale, duke përfshirë arritjen nga fëmijët e moshës parashkollore nivelin e zhvillimit të domosdoshëm dhe të mjaftueshëm për zhvillimin e suksesshëm të programeve arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, bazuar në një qasje individuale ndaj fëmijëve parashkollorë dhe aktivitete specifike për fëmijët parashkollorë. Zhvillimi i programeve arsimore të arsimit parashkollor nuk shoqërohet me certifikim të ndërmjetëm dhe çertifikim përfundimtar të studentëve. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur që u sigurojnë fëmijëve arsim parashkollor në formën e edukimit familjar, kanë të drejtë të marrin ndihmë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostikuese dhe këshilluese pa tarifa tarifore, përfshirë në organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e përgjithshme arsimore, nëse janë krijuar qendrat e duhura të këshillimit. Sigurimi i llojeve të tilla të ndihmës sigurohet nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Neni 65. Tarifa e ngarkuar nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që mbajnë programet arsimore të arsimit parashkollor në organizatat që merren me veprimtari edukative Organizatat arsimore parashkollore mbikëqyrin dhe kujdesin për fëmijët. Organizata të tjera të përfshira në aktivitete edukative për zbatimin e programeve arsimore për arsimin parashkollor kanë të drejtë të mbikëqyrin dhe të kujdesen për fëmijët. Për mbikëqyrjen dhe kujdesin ndaj një fëmije, themeluesi i një organizate të angazhuar në veprimtari edukative ka të drejtë të vendosë një tarifë të vendosur për prindërit (përfaqësuesit ligjorë) (në tekstin e mëtejmë - tarifa prindërore) dhe shumën e saj, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal. Themeluesi ka të drejtë të zvogëlojë shumën e tarifës prindërore ose të mos e ngarkojë atë nga kategori të caktuara të prindërve (përfaqësues ligjorë) në rastet dhe rendin e përcaktuar prej tij. Për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve me aftësi të kufizuara, jetimët dhe fëmijët e mbetur pa përkujdesje prindërore, si dhe për fëmijët me dehje tuberkulare, studentët në institucionet arsimore shtetërore dhe komunale që zbatojnë programin mësimor të arsimit parashkollor, tarifa prindërore nuk paguhet.

Neni 65. Tarifa e ngarkuar nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që zotërojnë programe arsimore të arsimit parashkollor në organizata të përfshira në veprimtari edukative.Nuk lejohet të përfshihen shpenzime për zbatimin e programit arsimor të arsimit parashkollor, si dhe shpenzime për mirëmbajtjen e pasurive të patundshme të shtetit dhe organizatat arsimore komunale që zbatojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, në tarifën prindërore për mbikëqyrje dhe kujdes për një fëmijë në organizata të tilla. Për të mbështetur materialisht edukimin dhe edukimin e fëmijëve që ndjekin institucionet arsimore që zbatojnë programin arsimor të arsimit parashkollor, prindërve (përfaqësuesit ligjorë) u paguhet kompensimi në shumën e përcaktuar me akte rregullative juridike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, por jo më pak se njëzet përqind e tarifës mesatare të prindërve për mbikëqyrje dhe kujdes për fëmijët në institucionet arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e lëndës përkatëse të Rusisë Federata, për fëmijën e parë, të paktën pesëdhjetë përqind e shumës së një pagese të tillë për fëmijën e dytë, të paktën shtatëdhjetë përqind e shumës së një pagese të tillë për fëmijën e tretë dhe fëmijët pasues. Shuma mesatare e tarifave të prindërve për kujdesin e fëmijëve dhe kujdesin e fëmijëve në institucionet arsimore shtetërore dhe komunale përcaktohet nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse. Të drejtën për të marrë kompensim ka një prej prindërve (përfaqësuesit ligjorë) që ka paguar tarifën prindërore për kujdesin e fëmijëve dhe kujdesin e fëmijëve në organizatën përkatëse arsimore.

Neni 65. Tarifa e ngarkuar nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve që zotërojnë programe arsimore të arsimit parashkollor në organizata të përfshira në veprimtari edukative Procedura e aplikimit për kompensim të përcaktuar në pjesën 5 të këtij neni dhe procedurën e pagesës së saj përcaktohen nga organet shtetërore autoritetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. Ndihma financiare për shpenzimet që lidhen me pagimin e kompensimit të përmendur në paragrafin 5 të këtij neni është një detyrim shpenzimi i njësive përbërëse të Federatës Ruse.

Kapitulli 8. Arsimi profesional Neni 68. Arsimi i mesëm profesional Neni 69. Arsimi i lartë Neni 70. Kërkesat e përgjithshme për organizimin e pranimit për studime për programe universitare dhe programe specialiteti Neni 71. Të drejtat speciale për pranimin në studime për programe universitare dhe programe specialiteti Neni 72. Format e integrimit të veprimtarive arsimore dhe shkencore (kërkimore) në arsimin e lartë Neni 73. Organizimi i formimit profesional Neni 74. Provimi i kualifikimit

Kapitulli 11. Karakteristikat e zbatimit të disa llojeve të programeve arsimore dhe arsimit nga kategori të caktuara të studentëve Neni 77. Organizimi i arsimit nga persona me aftësi të pazgjidhura Neni 78. Organizimi i arsimit nga shtetas të huaj dhe persona pa shtet në organizatat arsimore ruse Neni 79. Organizimi i arsimit nga studentët paaftësia e shëndetit Neni 80. Organizimi i sigurimit të arsimit për personat e dënuar me heqje lirie Artikulli, Detajet e punës së detyruar, të dyshuarit dhe personat e akuzuar në paraburgim Neni 81. Karakteristikat e zbatimit të programeve arsimore profesionale dhe veprimtarive të organizatave arsimore të organeve federale shtetërore që ofrojnë trajnime në interes të mbrojtjes dhe sigurisë së shtetit, duke siguruar ligjin dhe rendin Neni 82. Karakteristikat e zbatimit të arsimit profesional programet e arsimit mjekësor dhe edukimit farmaceutik Neni 83. Karakteristikat e zbatimit të arsimit programe arti në fushën e artit Neni 84. Karakteristikat e zbatimit të programeve arsimore në fushën e edukimit fizik dhe sportit Neni 85. Karakteristikat e zbatimit të programeve arsimore në fushën e trainimit të specialistëve në personelin e aviacionit civil, anëtarët e ekuipazhit në përputhje me kërkesat ndërkombëtare, si dhe në trajnimin e punëtorëve hekurudhor transporti që lidhet drejtpërdrejt me lëvizjen e trenave dhe shmangien e nenit 86. Trajnim për arsim shtesë të përgjithshëm zhvillimor programe që synojnë përgatitjen e të miturve që studiojnë për ushtri ose shërbim tjetër publik, në organizata të përgjithshme arsimore, organizata profesionale arsimore Neni 87. Karakteristikat e studimit të themeleve të kulturës shpirtërore dhe morale të popujve të Federatës Ruse. Karakteristikat e marrjes së arsimit teologjik dhe fetar Neni 88. Karakteristikat e zbatimit të programeve themelore arsimore të përgjithshme në institucionet e huaja të Ministrisë së Punëve të Jashtme të Federatës Ruse

Kapitulli 12. Menaxhimi i sistemit arsimor. Rregullimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 89. Menaxhimi i sistemit arsimor Neni 90. Rregullimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 91. Liçensimi i veprimtarive arsimore Neni 92. Akreditimi shtetëror i veprimtarive arsimore Neni 93. Kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit Neni 94. Provimi pedagogjik, neni 95. i pavarur vlerësimi i cilësisë së arsimit Neni 96. Akreditimi publik i organizatave që merren me veprimtari edukative st. Akreditimi profesional dhe publik i programeve arsimore Neni 97. Transparenca informative e sistemit arsimor. Monitorimi në sistemin arsimor Neni 98. Sistemet e informacionit në sistemin arsimor

Kapitulli 13. Aktiviteti ekonomik dhe mbështetja financiare në fushën e arsimit.Neni 99. Karakteristikat e mbështetjes financiare për ofrimin e shërbimeve shtetërore dhe komunale në fushën e arsimit.Arti 100. Shenjat për pranimin në arsim në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal, buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, buxhetet lokale. Zbatimi i veprimtarive edukative në kurriz të individëve dhe personave juridikë Neni 102. Prona e organizatave arsimore Neni 103. Krijimi i një edukatori Institucionet bubbled e arsimit të lartë të kompanive dhe partneriteteve ekonomike veprimtaria e të cilëve konsiston në zbatimin praktik (zbatimi) rezultatet e Neni 104 kredive aktivitetit intelektual Arsimore

Kapitulli 14. Bashkëpunimi ndërkombëtar në fushën e arsimit Neni 105. Format dhe udhëzimet e bashkëpunimit ndërkombëtar në fushën e arsimit Neni 106. Konfirmimi i dokumenteve për arsimin dhe (ose) kualifikimet Neni 107. Njohja e arsimit dhe (ose) kualifikimet e marra në një shtet të huaj Neni 108. Dispozitat përfundimtare Neni 109. Njohja e disa akteve legjislative të BRSS si e pavlefshme në territorin e Federatës Ruse. Neni 110. Njohja e akteve të caktuara legjislative (dispozitat e ligjit akte dative) të RSFSR-së dhe Federatës Ruse

"Për arsimin në Federatën Ruse"

Data e nënshkrimit: 12.29.2012

Data e publikimit: 12.31.2012 00:00

KREU 1. DISPOZITA T PRGJITHSHME

Neni 1. Lënda e rregullimit të këtij ligji federal

1. Lëndë e rregullimit të këtij ligji federal janë marrëdhëniet me publikun që lindin në fushën e arsimit në lidhje me realizimin e së drejtës së arsimit, sigurimin e garancive shtetërore të të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit dhe krijimin e kushteve për realizimin e së drejtës së arsimit (në tekstin e mëtejmë - marrëdhëniet në fushën e arsimit).

2. Ky ligj federal përcakton bazat ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtarive edukative, përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Seksioni 2. Konceptet Themelore të përdorura në këtë Ligj Federal

Për qëllimet e këtij Ligji Federal, zbatohen konceptet themelore të mëposhtme:

1) arsimi - një proces i vetëm i përqendruar i arsimimit dhe aftësimit, i cili është një e mirë shoqërore e rëndësishme dhe që kryhet në interes të një personi, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësinë e njohurive, aftësive, vlerave, qëndrimeve, përvojës dhe kompetencave të një vëllimi dhe kompleksiteti të caktuar për të zhvillimi intelektual, shpirtëror, moral, krijues, fizik dhe (ose) profesional i një personi, kënaqësia e nevojave dhe interesave të tij arsimore;

2) edukimi - një veprimtari që synon zhvillimin e një personi, krijimin e kushteve për vetëvendosje dhe shoqërizimin e një studenti bazuar në vlerat sociokulturore, shpirtërore dhe morale dhe rregullave dhe normave të sjelljes së pranuara shoqërore në interes të një personi, familjes, shoqërisë dhe shtetit;

3) trajnim - një proces i përqendruar i organizimit të veprimtarive të studentëve në zotërimin e njohurive, aftësive, kompetencave, fitimit të përvojës, zhvillimin e aftësive, fitimin e përvojës në aplikimin e njohurive në jetën e përditshme dhe formimin e motivit të studentëve për të marrë arsim gjatë gjithë jetës;

4) niveli i arsimit - një cikël arsimor i përfunduar, i karakterizuar nga një grup i caktuar kërkesash të unifikuara;

5) kualifikimi - niveli i njohurive, aftësive dhe kompetencave që karakterizon gatishmërinë për të kryer një lloj të caktuar të veprimtarisë profesionale;

6) standardi federal arsimor i shtetit - një tërësi kërkesash të detyrueshme për arsimimin në një nivel të caktuar dhe (ose) për një profesion, specialitet dhe fushë studimi të miratuar nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

7) standard arsimor - një tërësi kërkesash të detyrueshme për arsimin e lartë në specialitetet dhe fushat e trajnimit të miratuara nga institucionet arsimore të arsimit të lartë të përcaktuara me këtë ligj federal ose me dekret të Presidentit të Federatës Ruse;

8) kërkesat e shtetit federal - kërkesat e detyrueshme për një përmbajtje minimale, strukturën e programeve shtesë para-profesionale, kushtet për zbatimin e tyre dhe kushtet e trajnimit për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet e autorizuara federale të autorizuara;

9) program arsimor - një tërësi karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, formularët e çertifikimit, të cilat paraqiten në formën e një kurrikule, kurrikulari kalendarik, programe pune të lëndëve arsimore, etj. kurse, disiplina (module), përbërës të tjerë, si dhe materiale vlerësimi dhe mësimore;

10) një program kryesor arsimor shembullor - dokumentim arsimor dhe metodik (një kurrikul shembullor, një planprogram shembullor kalendarik, programe shembullore të punës për lëndë, kurse, disiplina (module), përbërës të tjerë) që përcaktojnë vëllimin dhe përmbajtjen e rekomanduar të arsimit në një nivel të caktuar dhe (ose) një fokus i caktuar, rezultatet e planifikuara të zhvillimit të programit arsimor, kushtet e përafërta të veprimtarisë arsimore, përfshirë llogaritjet e përafërt të kostove standarde të ofrimit të publikut livadh në zbatimin e programit të edukimit;

11) arsimi i përgjithshëm - një lloj arsimimi që ka për qëllim zhvillimin e personalitetit dhe përvetësimin në procesin e zotërimit të programeve themelore arsimore të njohurive, aftësive, kompetencave dhe formimin e kompetencave të nevojshme për jetën e njeriut në shoqëri, zgjedhjen e vetëdijshme të profesionit dhe edukimin profesional;

12) arsimi profesional - një lloj arsimimi që ka për qëllim përvetësimin e studentëve në procesin e zotërimit të programeve themelore arsimore profesionale të njohurive, aftësive, kompetencave dhe formimin e kompetencës së një niveli dhe vëllimi të caktuar, duke i lejuar ata të kryejnë veprimtari profesionale në një fushë të caktuar dhe (ose) të kryejnë punë në një profesion të veçantë ose specialiteti;

13) aftësim profesional - një lloj arsimimi që ka për qëllim marrjen nga studentët e njohurive, aftësive dhe formimin e kompetencave të nevojshme për kryerjen e funksioneve të caktuara të punës, të shërbimit (lloje të caktuara të punës, veprimtaritë e shërbimit, profesionet);

14) arsimim shtesë - një lloj arsimimi që ka për qëllim kënaqësinë gjithëpërfshirëse të nevojave arsimore të një personi në zhvillimin intelektual, shpirtëror, moral, fizik dhe (ose) profesional dhe nuk shoqërohet me një rritje të nivelit të arsimimit;

15) student - një individ që zotëron një program arsimor;

16) një student me aftësi të kufizuara - një individ që ka mangësi në zhvillimin fizik dhe (ose) psikologjik, konfirmohet nga komisioni psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik dhe parandalon arsimin pa krijuar kushte të veçanta;

17) aktivitete edukative - aktivitete për zbatimin e programeve arsimore;

18) organizatë arsimore - një organizatë jofitimprurëse që kryen veprimtari edukative në bazë të licencës si veprimtari kryesore në përputhje me qëllimet për arritjen e së cilës është krijuar një organizatë e tillë;

19) organizimi që ofron trajnime - një person juridik që kryen veprimtari arsimore në bazë të licencës së bashku me veprimtarinë kryesore si një lloj aktiviteti shtesë;

20) organizata të përfshira në veprimtari edukative - organizata arsimore, si dhe organizata të angazhuara në trajnime. Për qëllimet e këtij Ligji Federal, sipërmarrësit individualë të përfshirë në aktivitete edukative barazohen me organizata të përfshira në veprimtari edukative, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal;

21) punonjës pedagogjik - një individ që është në punë, marrëdhënie zyrtare me një organizatë të angazhuar në veprimtari edukative dhe kryen detyrat e formimit, edukimit të studentëve dhe (ose) organizimit të veprimtarive edukative;

22) kurrikula - një dokument që përcakton listën, kompleksitetin, sekuencën dhe shpërndarjen e periudhave të studimit të lëndëve, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore dhe, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal, format e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve;

23) kurrikula individuale - një kurrikulë që siguron zhvillimin e një programi arsimor bazuar në individualizimin e përmbajtjes së tij, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të veçantë;

24) praktikë - një lloj aktiviteti trajnimi që synon formimin, konsolidimin, zhvillimin e aftësive praktike dhe kompetencave në procesin e kryerjes së llojeve të caktuara të punës që lidhen me aktivitetet e ardhshme profesionale;

25) orientimi (profili) i arsimit - orientimi i programit arsimor në fushat specifike të njohurive dhe (ose) llojet e veprimtarisë, përcaktimi i përmbajtjes specifike të tij lëndë, llojet mbizotëruese të veprimtarive arsimore të studentit dhe kërkesat për rezultatet e masterimit të programit arsimor;

26) mjetet e trajnimit dhe arsimimit - instrumente, pajisje, përfshirë pajisjet sportive dhe inventarin, instrumentet (përfshirë muzikën), mjetet vizive, kompjuterët, rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit, harduerët-softuerët dhe mediat audiovizive, arsimi i shtypur dhe elektronik burimet dhe objektet e tjera materiale të nevojshme për organizimin e veprimtarive edukative;

27) arsim gjithëpërfshirës - sigurimi i një qasje të barabartë në arsim për të gjithë studentët, duke marrë parasysh larminë e nevojave të veçanta arsimore dhe mundësive individuale;

28) program arsimor i adaptuar - një program arsimor i përshtatur për aftësimin e personave me aftësi të kufizuara duke marrë parasysh veçoritë e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, duke siguruar korrigjimin e çrregullimeve të zhvillimit dhe përshtatjen sociale të këtyre personave;

29) cilësia e arsimit - një karakteristikë gjithëpërfshirëse e veprimtarive arsimore dhe trajnimit të studentëve, duke shprehur shkallën e përputhjes së tyre me standardet federale shtetërore arsimore, standardet arsimore, kërkesat e shtetit federal dhe (ose) nevojat e një personi fizik ose juridik, në interes të të cilit kryhen aktivitete edukative, përfshirë shkallën e arritjes rezultatet e planifikuara të programit arsimor;

30) marrëdhëniet në fushën e arsimit - tërësia e marrëdhënieve me publikun për realizimin e së drejtës së qytetarëve për arsim, qëllimi i së cilës është përvetësimi i përmbajtjes së programeve arsimore nga studentët (marrëdhëniet arsimore), dhe marrëdhëniet me publikun që kanë të bëjnë me marrëdhëniet arsimore dhe qëllimi i të cilit është të krijojë kushte për realizimin e të drejtave të qytetarëve për arsimi;

31) pjesëmarrës në marrëdhëniet arsimore - studentë, prindër (përfaqësues ligjorë) të studentëve të mitur, mësimdhënës dhe përfaqësuesit e tyre, organizata të përfshira në veprimtari edukative;

32) pjesëmarrës në marrëdhëniet në fushën e arsimit - pjesëmarrës në marrëdhëniet arsimore dhe organet federale shtetërore, autoritetet shtetërore të enteve përbërëse të Federatës Ruse, autoritetet lokale, punëdhënësit dhe shoqatat e tyre;

33) konflikti i interesave të një punonjësi pedagogjik - situatë në të cilën një punonjës pedagogjik gjatë veprimtarive të tija profesionale ka interes personal për të marrë përfitime materiale ose avantazhe të tjera dhe që ndikon ose mund të ndikojë në përmbushjen e duhur të detyrave profesionale nga një mësues për shkak të një kontradikti midis interesit personal dhe interesave të tij student, prindër (përfaqësues ligjorë) të studentëve të mitur;

34) Kujdesi për fëmijët dhe kujdesi për fëmijët - një sërë masash për organizimin e shërbimeve ushqimore dhe shtëpiake për fëmijë, duke siguruar higjenën e tyre personale dhe rutinën e përditshme.

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit

1. Politika shtetërore dhe rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit bazohen në parimet e mëposhtme:

1) njohja e përparësisë së arsimit;

2) sigurimi i të drejtës së secilit për arsim, mosdiskriminim në fushën e arsimit;

3) natyra humaniste e arsimit, përparësia e jetës dhe shëndetit të njeriut, të drejtat dhe liritë e individit, zhvillimi i lirë i personalitetit, promovimi i respektit të ndërsjellë, zellësia, qytetaria, patriotizmi, përgjegjësia, kultura juridike, respektimi i natyrës dhe i mjedisit, përdorimi racional i burimeve natyrore;

4) unitetin e hapësirës arsimore në territorin e Federatës Ruse, mbrojtjen dhe zhvillimin e karakteristikave etnokulturore dhe traditave të popujve të Federatës Ruse në një shtet shumëkombësh;

5) krijimin e kushteve të favorshme për integrimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse me sistemet arsimore të shteteve të tjera, mbi baza të barabarta dhe përfituese reciproke;

6) natyra laike e arsimit në organizatat shtetërore dhe komunale të përfshira në veprimtari edukative;

7) liria e zgjedhjes për të marrë një arsim sipas prirjeve dhe nevojave të personit, krijimin e kushteve për vetë-përmbushjen e secilit person, zhvillimin e lirë të aftësive të tij, përfshirë të drejtën për të zgjedhur format e arsimit, format e trajnimit, organizimin arsimor, përqendrimin e arsimit brenda kufijve të parashikuar nga sistemi arsimor, si dhe ofrimin e lirisë së mësuesve në zgjedhjen e formave të trajnimit, metodave të trajnimit dhe arsimit;

8) sigurimin e së drejtës së arsimit gjatë gjithë jetës në përputhje me nevojat e individit, përshtatjen e sistemit arsimor me nivelin e trajnimit, tipareve zhvillimore, aftësive dhe interesave të një personi;

9) autonomia e organizatave arsimore, të drejtat dhe liritë akademike të mësuesve dhe studentëve, të parashikuara nga ky ligj federal, transparenca e informacionit dhe raportimi publik i organizatave arsimore;

10) natyra demokratike e menaxhimit arsimor, duke siguruar të drejtat e mësuesve, studentëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të studentëve të mitur për të marrë pjesë në menaxhimin e organizatave arsimore;

11) papranueshmërinë e kufizimit ose eleminimit të konkurrencës në fushën e arsimit;

12) një ndërthurje e rregullimit shtetëror dhe kontraktues të marrëdhënieve në fushën e arsimit.

2. Qeveria e Federatës Ruse çdo vit, në kuadër të sigurimit të zbatimit të një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit, paraqet në Asamblenë Federale të Federatës Ruse një raport mbi zbatimin e politikës shtetërore në fushën e arsimit dhe e publikon atë në faqen zyrtare të Qeverisë së Federatës Ruse në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në vijim - rrjeti "Internet").

Neni 4. Rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit

1. Marrëdhëniet në fushën e arsimit rregullohen me Kushtetutën e Federatës Ruse, këtë Ligj Federativ, si dhe ligje të tjera federale, akte të tjera ligjore rregullatore të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore juridike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që përmbajnë rregulla që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit (në tekstin e mëtejmë - legjislacioni në lidhje me arsimin).

2. Objektivat e rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit janë vendosja e garancive shtetërore, mekanizmat për zbatimin e të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit, krijimi i kushteve për zhvillimin e sistemit arsimor, mbrojtja e të drejtave dhe interesave të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

3. Detyrat kryesore të rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit janë:

1) sigurimin dhe mbrojtjen e të drejtës kushtetuese të qytetarëve të Federatës Ruse për arsim;

2) krijimin e kushteve ligjore, ekonomike dhe financiare për funksionimin dhe zhvillimin e lirë të sistemit arsimor të Federatës Ruse;

3) krijimin e garancive ligjore për të koordinuar interesat e pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit;

4) përcaktimin e statusit juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit;

5) krijimin e kushteve për arsimim në Federatën Ruse nga shtetas të huaj dhe persona pa shtetësi;

6) përcaktimi i kompetencave në fushën e arsimit midis organeve federale të pushtetit shtetëror, organeve të pushtetit shtetëror të njësive përbërëse të Federatës Ruse dhe autoriteteve lokale.

4. Rregullat që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit dhe të përfshira në ligje të tjera federale dhe akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore juridike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, akte juridike të organeve të vetëqeverisjes vendore, duhet të jenë në përputhje me këtë ligj federal dhe nuk mund të kufizojnë të drejtat ose të zvogëlojë nivelin e garancive në krahasim me garancitë e përcaktuara me këtë ligj federal.

5. Në rast mospërputhjeje midis normave që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit dhe të përfshira në ligje të tjera federale dhe akte të tjera rregullatore juridike të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore juridike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, akteve juridike të autoriteteve lokale dhe normave të këtij ligji federal, do të zbatohen normat e këtij ligji federal. Akti, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

6. Në rast se një traktat ndërkombëtar i Federatës Ruse vendos rregulla të ndryshme nga ato të parashikuara nga ky ligj federal, do të zbatohen rregullat e traktatit ndërkombëtar.

7. Legjislacioni për arsimin vlen për të gjitha organizatat që merren me aktivitete edukative në territorin e Federatës Ruse.

8. Legjislacioni për arsimin në lidhje me Universitetin Shtetëror të Moskës Lomonosov, Universitetin Shtetëror të Shën Petersburg, si dhe organizatat e vendosura në territorin e Qendrës së Inovacionit Skolkovo dhe që kryejnë veprimtari edukative, zbatohet duke marrë parasysh tiparet e përcaktuara me ligje të veçanta federale.

9. Për qytetarët që janë në shërbimin publik federal në pozicionet e punonjësve pedagogjikë dhe shkencorë-pedagogjikë, si dhe për qytetarët që janë në shërbimin publik federal dhe që studiojnë, legjislacioni për arsimin zbatohet me tiparet e përcaktuara nga ligjet federale dhe aktet e tjera normative juridike të Federatës Ruse në shërbimi publik

Neni 5. E drejta e arsimit. Garancitë shtetërore për zbatimin e së drejtës së arsimit në Federatën Ruse

1. Në Federatën Ruse, e drejta e secilit për arsim është e garantuar.

2. E drejta për arsim në Federatën Ruse është e garantuar pa marrë parasysh gjininë, racën, kombësinë, gjuhën, origjinën, pronën, statusin shoqëror dhe zyrtar, vendbanimin, fenë, besimet, anëtarësimin në shoqatat publike ose rrethana të tjera.

3. Në Federatën Ruse, qasja dhe falimentimi garantohen në përputhje me standardet federale shtetërore të arsimit për arsimin parashkollor, fillor të përgjithshëm, arsimin e përgjithshëm të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm, arsimin e mesëm profesional, si dhe mbi baza konkurruese, arsimin e lartë falas, nëse një qytetar merr arsim në këtë nivel për herë të parë.

4. Në Federatën Ruse, realizimi i të drejtës së çdo personi për arsim sigurohet nga krijimi nga organet shtetërore federale, autoritetet shtetërore të njësive përbërëse të Federatës Ruse dhe qeveritë lokale të kushteve përkatëse socio-ekonomike për marrjen e tij, duke zgjeruar mundësitë për të kënaqur nevojat njerëzore për arsimim të niveleve dhe udhëzimeve të ndryshme në gjatë gjithë jetës.

5. Për të realizuar të drejtën e të gjithëve për arsim, organet shtetërore federale, autoritetet shtetërore të njësive përbërëse të Federatës Ruse dhe autoritetet lokale:

1) Krijohen kushtet e nevojshme për të marrë, pa diskriminim, një arsim cilësor nga persona me aftësi të kufizuara, për korrigjimin e aftësive të kufizuara të zhvillimit dhe përshtatjen sociale, ofrimin e ndihmës së hershme korrigjuese bazuar në qasjet e veçanta pedagogjike dhe gjuhët, metodat dhe metodat e komunikimit më të përshtatshme për këta persona dhe kushte, duke kontribuar në shkallën maksimale në edukimin e një niveli të caktuar dhe orientimit të caktuar, si dhe në zhvillimin shoqëror të këtyre individëve, përfshirë edhe përmes marrëdhënieve me publikun anizatsii arsimit gjithëpërfshirës të personave me aftësi të kufizuar;

2) ndihma u ofrohet personave që kanë treguar aftësi të jashtëzakonshme dhe të cilëve, në përputhje me këtë ligj federal, përfshijnë studentë që kanë treguar një nivel të lartë të zhvillimit intelektual dhe aftësive krijuese në një fushë të caktuar të veprimtarisë arsimore dhe kërkimore, në krijimtari shkencore, teknike dhe artistike, në fizikë kulturë dhe sport;

3) mbështetje e plotë ose e pjesshme financiare sigurohet për mirëmbajtjen e personave që kanë nevojë për mbështetje sociale në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, gjatë periudhës së shkollimit të tyre.

Neni 6. Kompetencat e organeve federale të pushtetit shtetëror në fushën e arsimit

1. Kompetencat e organeve federale të pushtetit shtetëror në fushën e arsimit përfshijnë:

1) zhvillimi dhe zbatimi i një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit;

2) organizimi i sigurimit të arsimit të lartë, përfshirë edhe sigurimin e garancive shtetërore për ushtrimin e së drejtës për të marrë, mbi baza konkurruese, arsimin e lartë falas;

3) organizimi i sigurimit të arsimit profesional shtesë në organizatat federale shtetërore arsimore;

4) zhvillimi, miratimi dhe zbatimi i programeve shtetërore të Federatës Ruse, programeve të synuara federale, zbatimi i programeve ndërkombëtare në fushën e arsimit;

5) krijimin, riorganizimin, likuidimin e organizatave federale shtetërore arsimore, ushtrimin e funksioneve dhe kompetencave të themeluesit të organizatave federale shtetërore arsimore;

6) miratimi i standardeve federale të arsimit të shtetit, vendosja e kërkesave federale të shtetit;

7) licencimin e veprimtarive arsimore:

a) organizatat që merren me aktivitete edukative në programet arsimore të arsimit të lartë;

b) organizatat arsimore profesionale shtetërore federale që zbatojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional në fushat e mbrojtjes, prodhimin e produkteve me porosi të mbrojtjes, punët e brendshme, sigurinë, energjinë bërthamore, transportin dhe komunikimet, prodhimin e teknologjisë së lartë në specialitete, lista e të cilave miratohet nga Qeveria e Federatës Ruse;

c) Organizatat arsimore ruse të vendosura jashtë territorit të Federatës Ruse, organizata arsimore të krijuara në përputhje me traktatet ndërkombëtare të Federatës Ruse, si dhe aktivitete edukative të misioneve diplomatike dhe zyrave konsullore të Federatës Ruse, zyra përfaqësuese të Federatës Ruse në organizata ndërkombëtare (ndërshtetërore, ndërqeveritare);

d) organizata arsimore të huaja që merren me aktivitete edukative në vendndodhjen e degës në territorin e Federatës Ruse;

8) akreditimin shtetëror të veprimtarive edukative të organizatave që merren me aktivitete edukative dhe përmenden në paragrafin 7 të kësaj pjese, si dhe organizatat arsimore të huaja të angazhuara në aktivitete edukative jashtë territorit të Federatës Ruse;

9) kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave të përcaktuara në pikën 7 të kësaj pjese, si dhe organet ekzekutive të njësive përbërëse të Federatës Ruse të angazhuar në administratë publike në fushën e arsimit;

10) formimi dhe mirëmbajtja e sistemeve federale të informacionit, bazave të të dhënave federale në fushën e arsimit, duke përfshirë sigurimin e konfidencialitetit të të dhënave personale të përfshira në to, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse;

11) vendosjen dhe dhënien e çmimeve shtetërore, titujve të nderit, çmimeve të departamenteve dhe titujve për punonjësit e sistemit arsimor;

12) zhvillimi i parashikimeve të trajnimit, kërkesat e trajnimit bazuar në parashikimin e nevojave të tregut të punës;

13) sigurimin e monitorimit në sistemin arsimor në nivelin federal;

14) ushtrimi i kompetencave të tjera në fushën e arsimit të vendosur në përputhje me këtë ligj federal.

2. Organet federale të shtetit kanë të drejtë të sigurojnë në organizatat federale shtetërore arsimore organizimin e sigurimit të arsimit të përgjithshëm dhe të mesëm profesional të disponueshëm dhe falas publikisht.

Neni 7. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit të transferuara për zbatimin e autoriteteve publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse

1. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit të transferuar për zbatimin e autoriteteve publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse (në tekstin e mëtejmë referuar si kompetencat e transferuara) përfshijnë këto kompetenca:

1) kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave të angazhuara në aktivitete edukative në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në pikën 7 të pjesës 1 të nenit 6 të këtij ligji federal), si dhe qeveritë lokale që administrojnë në fushën e arsimimi në territorin përkatës;

2) licencimin e veprimtarive edukative të organizatave që merren me aktivitete edukative në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në pikën 7 të Pjesës 1 të nenit 6 të këtij Ligji Federal);

3) akreditimin shtetëror të veprimtarive edukative të organizatave të përfshira në aktivitete edukative në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në pikën 7, pjesa 1 e nenit 6 të këtij ligji federal);

4) konfirmimi i dokumenteve për arsimin dhe (ose) kualifikimet.

2. Mbështetja financiare për transferimin e kompetencave, me përjashtim të kompetencave të përcaktuara në pjesën 10 të këtij neni, kryhet në kurriz të subvencioneve nga buxheti federal, si dhe brenda ndarjeve buxhetore të parashikuara në buxhetin e subjektit të Federatës Ruse për të paktën shumën e të ardhurave të planifikuara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse nga pagesa e një detyre shtetërore në lidhje me ushtrimin e kompetencave të transferuara dhe të kredituara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse në përputhje me Wii me Kodin e Buxhetit të Federatës Ruse.

3. Shuma totale e subvencioneve nga buxheti federal në buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për ushtrimin e kompetencave të deleguara përcaktohet në bazë të një metodologjie të miratuar nga Qeveria e Federatës Ruse bazuar në:

1) numri i rretheve komunale dhe rretheve urbane në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse, formacionet komunale të intracitetit të qyteteve me rëndësi federale në Moskë dhe Shën Petersburg;

2) numri i organizatave të angazhuara në veprimtari edukative, dhe degët e tyre, në lidhje me të cilat autoriteti për kontroll shtetëror (mbikëqyrje) në fushën e arsimit, licencimin e veprimtarive arsimore dhe akreditimin shtetëror të veprimtarive arsimore është transferuar në autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

4. Fondet për ushtrimin e kompetencave të deleguara janë në shënjestër dhe nuk mund të përdoren për qëllime të tjera.

5. Në rastin e përdorimit të fondeve të parashikuara për ushtrimin e kompetencave të transferuara për qëllime të tjera, organi ekzekutiv federal, i cili ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në sferën financiare dhe buxhetore, do t'i rikuperojë këto fonde në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin buxhetor të Federatës Ruse.

6. Organi federal ekzekutiv, që kryen funksionet e zhvillimit të politikave publike dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit:

1) miraton akte rregullatore ligjore për zbatimin e kompetencave të deleguara, përfshirë rregulloret administrative për ofrimin e shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve publike në sferën e kompetencave të deleguara, dhe gjithashtu kanë të drejtë të vendosin tregues të parashikimit të synuar për ushtrimin e kompetencave të deleguara;

2) kryen koordinimin e emërimit në postin e drejtuesve të organeve ekzekutive të një entiteti përbërës të Federatës Ruse që ushtron kompetencat e transferuara;

3) me propozimin e organit ekzekutiv federal që ushtron kontroll dhe mbikëqyrje mbi sektorin e arsimit, i bën propozime Qeverisë së Federatës Ruse për konfiskimin e kompetencave të Federatës Ruse në fushën e arsimit të transferuar nga autoritetet shtetërore të Federatës Ruse për autoritetet shtetërore Federata;

4) bazuar në rezultatet e raportit vjetor për zbatimin nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të transferuara, të përgatisë propozime për përmirësimin e legjislacionit për arsimin.

7. Organi federal ekzekutiv që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit:

1) ushtron kontroll mbi rregulloren rregullatore dhe ligjore të kryer nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për çështjet e autoritetit të deleguar, me të drejtën për të dërguar urdhëra detyrues për të shfuqizuar aktet rregullatore ose për t'i ndryshuar ato;

2) ushtron kontroll dhe mbikëqyrje mbi tërësinë dhe cilësinë e ushtrimit nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të transferuara me të drejtën për të kryer inspektime nga autoritetet shtetërore përkatëse të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe organizatat që merren me aktivitete edukative të përcaktuara në pikën 1 të pjesës 1 të këtij neni, dhe ka të drejtën lëshimi i urdhrave detyrues për të eleminuar shkeljet e identifikuara, dërgimi i propozimeve për heqje nga detyra ostnyh e autoriteteve ekzekutive të Federatës Ruse, që mbante autoritet transferuar për dështim për të kryer ose zbatim të papërshtatshëm të këtyre kompetencave;

3) koordinojë strukturën e organeve ekzekutive të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e transferuara;

5) përcakton kërkesat për përmbajtjen dhe format e raportimit, si dhe procedurën për raportimin e ushtrimit të kompetencave të deleguara;

6) analizon shkaqet e shkeljeve të identifikuara gjatë ushtrimit të kompetencave të transferuara, merr masa për të eleminuar shkeljet e identifikuara;

7) dorëzojë një raport vjetor mbi ushtrimin nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të transferuara tek autoriteti ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e formulimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.

8. Zyrtari më i lartë i entitetit përbërës të Federatës Ruse (kreu i organit më të lartë ekzekutiv të pushtetit shtetëror të entitetit përbërës të Federatës Ruse):

1) emëron në postin e drejtuesve të organeve ekzekutive të entitetit përbërës të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e transferuara, në marrëveshje me organin ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e formulimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

2) miraton, në marrëveshje me organin ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit, strukturën e organeve ekzekutive të entitetit përbërës të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e transferuara;

3) organizon ushtrimin e kompetencave të transferuara në përputhje me legjislacionin për arsimin;

4) siguron pajisjen me organin ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit:

a) një raport tremujor për shpenzimet e subvencioneve të dhëna, për arritjen e treguesve të parashikimit të synuar;

b) numrin e kërkuar të kopjeve të akteve ligjore rregullatore të miratuara nga autoritetet publike të një entiteti përbërës të Federatës Ruse për çështje të autoritetit të deleguar;

c) informacione (përfshirë bazat e të dhënave) të nevojshme për formimin dhe mirëmbajtjen e bazave të të dhënave federale për çështjet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit;

5) ka të drejtë, përpara miratimit të akteve rregullatore juridike të përmendura në pikën 1 të pjesës 6 të këtij neni, të aprovojë rregullore administrative për ofrimin e shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve publike në sferën e kompetencave të deleguara, nëse këto rregullore nuk bien ndesh me aktet ligjore rregullatore të Federatës Ruse (përfshirë kërkesa dhe kufizime shtesë që nuk parashikohen nga akte të tilla në lidhje me realizimin e të drejtave dhe lirive të qytetarëve, të drejtat dhe interesat legjitime të organizatave) janë zhvilluar duke marrë parasysh E nevojshme në rregulloren e organeve federale ekzekutive të shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve publike.

9. Kontrolli mbi shpenzimin e fondeve për ushtrimin e kompetencave të transferuara kryhet brenda kompetencës së vendosur të organit ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në sferën financiare dhe buxhetore, organi ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit, Dhoma e Llogarive e Federatës Ruse Federata.

10. Ndihma financiare për transferimin e autoritetit për të konfirmuar dokumentet mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet kryhet brenda alokimeve të buxhetit të parashikuara në buxhetin e subjektit të Federatës Ruse për këto qëllime të paktën në shumën e të ardhurave të planifikuara në buxhetin e subjektit të Federatës Ruse nga pagesa e detyrimeve shtetërore, në lidhje me ushtrimin e kompetencave të transferuara dhe të kredituara në buxhetin e subjektit të Federatës Ruse në përputhje me Kodin e Buxhetit të Federatës Ruse.

Neni 8. Kompetencat e autoriteteve publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit

1. Kompetencat e autoriteteve publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit përfshijnë:

1) zhvillimin dhe zbatimin e programeve rajonale të zhvillimit të arsimit duke marrë parasysh socio-ekonomike, mjedisore, demografike, etnokulturore dhe karakteristikat e tjera rajonale të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

2) krijimin, riorganizimin, likuidimin e organizatave arsimore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, ushtrimin e funksioneve dhe kompetencave të themeluesve të organizatave arsimore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

3) sigurimi i garancive shtetërore për realizimin e të drejtave për të marrë arsim parashkollor të disponueshëm publikisht dhe falas në organizatat arsimore parashkollore komunale, në dispozicion dhe falas parashkollor, fillor të përgjithshëm, arsim të përgjithshëm të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm në organizatat arsimore të përgjithshme komunale, duke siguruar arsimim shtesë për fëmijët në organizatat arsimore të përgjithshme komunale duke siguruar subvencione buxhetet lokale, përfshirë kostot e punës, kostot e blerjes e libra shkollorë dhe mjete mësimore, mjete mësimore, lojëra, lodra (përveç kostove të mirëmbajtjes së ndërtesave dhe pagimit të faturave të shërbimeve), në përputhje me standardet e përcaktuara nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

4) organizimi i sigurimit të arsimit të përgjithshëm në organizatat shtetërore arsimore të enteve përbërëse të Federatës Ruse;

5) krijimin e kushteve për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve, mirëmbajtjen e fëmijëve në institucionet arsimore shtetërore të enteve përbërëse të Federatës Ruse;

6) mbështetje financiare për marrjen e arsimit parashkollor në organizata private arsimore parashkollore, arsim parashkollor, arsim të përgjithshëm fillor, arsim të përgjithshëm të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm në institucione arsimore të përgjithshme private të angazhuara në aktivitete edukative me programe themelore arsimore të përgjithshme të akredituara nga shteti, duke ofruar subvencione për rimbursimin e shpenzimeve këtyre organizatave arsimore, përfshirë kostot e punës, blerjen e teksteve shkollore dhe mjeteve mësimore, me mësuarit konkluzion, lojra, lodra (përveç për mirëmbajtjen e ndërtesave dhe shërbimet shpenzimet), në përputhje me rregullat e referuara në paragrafin 3 të kësaj pjese;

7) organizimi i sigurimit të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë sigurimin e garancive shtetërore për ushtrimin e së drejtës për të marrë arsim të mesëm profesional në dispozicion dhe falas;

8) organizimi i sigurimit të arsimit shtesë të fëmijëve në institucionet shtetërore arsimore të enteve përbërëse të Federatës Ruse;

9) organizimi i sigurimit të arsimit profesional shtesë në organizatat shtetërore arsimore të enteve përbërëse të Federatës Ruse;

10) organizimi i sigurimit të organizatave arsimore komunale dhe organizatave arsimore të enteve përbërëse të Federatës Ruse me tekste shkollore në përputhje me listën federale të librave shkollorë të rekomanduar për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për organizatat e arsimit të përgjithshëm fillor, themelor të përgjithshëm, të mesëm që kryejnë veprimtari edukative, dhe mjete mësimore, miratuar për përdorim në zbatimin e këtyre programeve arsimore;

11) sigurimi i monitorimit në sistemin arsimor në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

12) organizimi i ofrimit të ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale për studentët që kanë vështirësi në zotërimin e programeve themelore arsimore, zhvillimin e tyre dhe përshtatjen sociale;

13) zbatimi i kompetencave të tjera të përcaktuara në këtë ligj federal në fushën e arsimit.

2. Autoritetet shtetërore të enteve përbërëse të Federatës Ruse kanë të drejtën e mbështetjes shtesë financiare për furnizim ushqimi për studentët në institucionet arsimore komunale dhe studentët në institucionet arsimore të përgjithshme private me programe themelore arsimore të përgjithshme të akredituara nga shteti, si dhe ofrimin e mbështetjes shtetërore për arsimim shtesë të fëmijëve në organizatat arsimore komunale.

3. Autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse kanë të drejtë të sigurojnë organizimin e sigurimit të arsimit të lartë mbi baza konkurruese në institucionet e arsimit të lartë të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Neni 9. Kompetencat e qeverisjes vendore të bashkive dhe rretheve urbane në fushën e arsimit

1. Kompetencat e autoriteteve lokale të komunave dhe rretheve urbane për të adresuar çështje me rëndësi lokale në fushën e arsimit përfshijnë:

1) organizimi i sigurimit të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm themelor, të përgjithshëm të përgjithshëm, të programeve themelore të përgjithshme arsimore në organizatat arsimore komunale, me përjashtim të autoritetit për të mbështetur financiarisht zbatimin e programeve themelore arsimore të përgjithshme, në përputhje me standardet federale shtetërore federale;

2) organizimi i sigurimit të arsimit shtesë të fëmijëve në institucionet arsimore komunale (me përjashtim të edukimit shtesë të fëmijëve, mbështetja financiare e së cilës sigurohet nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse);

3) krijimin e kushteve për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve, mirëmbajtjen e fëmijëve në organizatat arsimore komunale;

4) krijimin, riorganizimin, likuidimin e organizatave arsimore komunale (me përjashtim të krijimit nga autoritetet lokale të rretheve komunale të institucioneve arsimore komunale të arsimit të lartë), ushtrimin e funksioneve dhe kompetencave të themeluesve të organizatave arsimore komunale;

5) sigurimin e mirëmbajtjes së ndërtesave dhe strukturave të organizatave arsimore komunale, rregullimin e territoreve ngjitur me to;

6) regjistrimi i fëmijëve që i nënshtrohen trajnimeve në programet arsimore të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm themelor dhe të mesëm të përgjithshëm, konsolidimin e organizatave arsimore komunale për territoret specifike të rrethit komunal, rrethin urban;

7) ushtrimi i kompetencave të tjera të përcaktuara me këtë ligj federal në fushën e arsimit.

2. Në entitetet përbërëse të Federatës Ruse - qytete me rëndësi federale Moska dhe Shën Peterburgu, fuqitë e vetëqeverisjes lokale të enteve komunale të intracitetit në fushën e arsimit, përfshirë caktimin e organizatave arsimore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në territore specifike, përcaktohen me ligjet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse - qytete me rëndësi federale të Moskës dhe Shën Petersburg.

3. Organet e qeverisjes vendore të rretheve komunale kanë të drejtë të ushtrojnë funksionet e themeluesve të organizatave arsimore të arsimit të lartë komunal, nën juridiksionin e tyre, më 31 dhjetor 2008.

4. Organet e vetëqeverisjes lokale të rretheve urbane kanë të drejtë të sigurojnë organizimin e dispozitës në bazë konkurruese të arsimit të lartë në institucionet arsimore komunale të arsimit të lartë.

Hyrje:

Ligji federal ka për qëllim sigurimin e garancive shtetërore dhe realizimin e së drejtës kushtetuese të qytetarëve për arsim, në rregullimin juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit në mënyrë që të sigurojë dhe mbrojë interesat e individit, shoqërisë dhe shtetit.

Ligji federal rregullon statusin juridik të organizatave arsimore (shtetërore, komunale, private), organizata që ofrojnë trajnime, sipërmarrës individualë dhe procedurën e veprimtarive të tyre arsimore, përcakton të drejtat dhe detyrimet e studentëve dhe prindërve të tyre (përfaqësuesit ligjorë), pedagogjikë dhe punonjësve të tjerë të organizatave arsimore, dhe gjithashtu masat e sigurimit të tyre shoqëror.

Ligji federal përcakton parimet dhe mekanizmat për realizimin e të drejtës së qytetarëve për arsim të përballueshëm, falas dhe me cilësi të lartë, duke përfshirë statusin dhe rëndësinë e standardeve federale shtetërore arsimore, procedurën e pranimit në organizatat e përfshira në aktivitete edukative, procedurën e zhvillimit dhe specifikat e zbatimit të programeve arsimore në varësi të nivelit dhe fokusit arsimi.

Vendosen nivelet e arsimit të përgjithshëm (arsimi parashkollor, arsimi fillor i përgjithshëm, arsimi bazë i përgjithshëm, arsimi i mesëm i përgjithshëm) dhe arsimi profesional (arsimi i mesëm profesional, arsimi i lartë - universiteti, arsimi i lartë - specialiteti, diploma master, arsimi i lartë - trajnimi i personelit me kualifikim të lartë). Për më tepër, çështjet e arsimit të vazhdueshëm dhe formimit profesional janë të rregulluara.

Ligji federal përcakton kompetencat e organeve federale të pushtetit shtetëror, organet e pushtetit shtetëror të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, organet e vetëqeverisjes lokale në fushën e arsimit, përcakton procedurën për licencimin, akreditimin shtetëror të veprimtarive arsimore, kontrollin e shtetit (mbikëqyrjen) në fushën e arsimit.

Ligji Federal gjithashtu përmban rregulla në lidhje me përcaktimin e standardeve për financimin e veprimtarive arsimore të kryera në kurriz të buxheteve përkatëse të sistemit të buxhetit të Federatës Ruse.

Në përgjithësi, Ligji Federal është një ligj i vetëm rregullues gjithëpërfshirës që siguron rregullimin e marrëdhënieve me publikun në fushën e arsimit, duke marrë parasysh llojet, nivelet, format e arsimit, si dhe nevojat dhe interesat e studentëve.

Që nga data e hyrjes në fuqi të Ligjit Federal, Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" dhe Ligji Federal "Për Arsimin e Lartë dhe Pasuniversitar Profesional" njihen si të pavlefshëm.

Ligji Federal i Federatës Ruse i 29 dhjetorit 2012 N 273-ФЗ "Për arsimin në Federatën Ruse"

Kapitulli 1. Dispozitat e përgjithshme

Neni 1. Lënda e rregullimit të këtij ligji federal

1. Lëndë e rregullimit të këtij ligji federal janë marrëdhëniet me publikun që lindin në fushën e arsimit në lidhje me realizimin e së drejtës së arsimit, sigurimin e garancive shtetërore të të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit dhe krijimin e kushteve për realizimin e së drejtës së arsimit (në tekstin e mëtejmë - marrëdhëniet në fushën e arsimit).

2. Ky ligj federal përcakton bazat ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, rregullat e përgjithshme për funksionimin e sistemit arsimor dhe zbatimin e veprimtarive edukative, përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

Seksioni 2. Konceptet Themelore të përdorura në këtë Ligj Federal

Për qëllimet e këtij Ligji Federal, zbatohen konceptet themelore të mëposhtme:

1) formacion  - një proces i vetëm i përqendruar i arsimimit dhe aftësimit, i cili është një e mirë shoqërore e rëndësishme dhe që kryhet në interes të një personi, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe tërësinë e njohurive, aftësive, vlerave, përvojës dhe kompetencave të fituara për një intelektual, shpirtëror - zhvillimi moral, kreativ, fizik dhe (ose) profesional i një personi, kënaqësia e nevojave dhe interesave të tij arsimore;

2) stërvitje  - aktivitete që synojnë zhvillimin e një personaliteti, krijimin e kushteve për vetëvendosje dhe shoqërizimin e një studenti në bazë të vlerave sociokulturore, shpirtërore dhe morale dhe rregullave dhe normave të sjelljes së pranuara shoqërore në interes të njeriut, familjes, shoqërisë dhe shtetit;

3) stërvitje  - një proces i përqendruar i organizimit të veprimtarive të studentëve në zotërimin e njohurive, aftësive, kompetencave, fitimit të përvojës, zhvillimin e aftësive, fitimin e përvojës në aplikimin e njohurive në jetën e përditshme dhe formimin e motivit të studentëve për të marrë arsim gjatë gjithë jetës;

4) niveli i arsimimit  - Një cikël arsimor i përfunduar, i karakterizuar nga një grup i caktuar i unifikuar i kërkesave;

5) kualifikim  - nivelin e njohurive, aftësive dhe kompetencave që karakterizojnë gatishmërinë për të kryer një lloj të caktuar të veprimtarisë profesionale;

6) standard arsimor shtetëror federal - një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin në një nivel të caktuar dhe (ose) për një profesion, specialitet dhe fushë studimi, të aprovuar nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

7) standard arsimor- një grup kërkesash të detyrueshme për arsimin e lartë në specialitetet dhe fushat e trajnimit të aprovuara nga institucionet arsimore të arsimit të lartë të përcaktuara me këtë ligj federal ose me dekret të Presidentit të Federatës Ruse;

8) kërkesat e qeverisë federale  - Kërkesa të detyrueshme për përmbajtjen minimale, strukturën e programeve shtesë para-profesionale, kushtet e zbatimit të tyre dhe kohëzgjatjen e trajnimeve për këto programe, të miratuara në përputhje me këtë ligj federal nga organet e autorizuara federale të autorizuara;

9) program arsimor  - një tërësi karakteristikash themelore të arsimit (vëllimi, përmbajtja, rezultatet e planifikuara), kushtet organizative dhe pedagogjike dhe, në rastet e parashikuara nga ky ligj federal, formularët e certifikimit, të cilat paraqiten në formën e një programi mësimor, kurrikulari kalendarik, programeve të punës për lëndë, kurse, disiplina ( module), përbërës të tjerë, si dhe materiale vlerësuese dhe metodologjike;

10) program i përafërt arsimor  - dokumentacion arsimor-metodik (kurrikula e përafërt, kurrikula e përafërt e kalendarit, programet e përafërta të punës së lëndëve arsimore, kurse, disiplina (module), përbërës të tjerë) që përcakton vëllimin dhe përmbajtjen e rekomanduar të arsimit të një niveli të caktuar dhe (ose) një orientim të caktuar, rezultatet e planifikuara të zhvillimit program arsimor, kushte të përafërta të veprimtarisë arsimore, përfshirë llogaritjet e përafërt të kostove standarde të ofrimit të shërbimeve publike për zbatimin e programit arsimor;

11) arsimi i përgjithshëm  - një lloj arsimimi që ka për qëllim zhvillimin e një personi dhe përvetësimin e njohurive, aftësive, aftësive dhe formimin e kompetencave të nevojshme për jetën e njeriut në shoqëri, zgjedhjen e vetëdijshme të një profesioni dhe marrjen e një arsimi profesional në procesin e zotërimit të programeve themelore të përgjithshme arsimore;

12) arsimi profesional - lloji i arsimit që ka për qëllim përvetësimin e studentëve në procesin e zotërimit të programeve themelore arsimore profesionale të njohurive, aftësive dhe formimin e kompetencës së një niveli dhe vëllimi të caktuar, duke i lejuar ata të kryejnë veprimtari profesionale në një fushë të caktuar dhe (ose) të kryejnë punë në një profesion ose specialitet të veçantë;

13) aftësim profesional  - lloji i arsimit, i cili ka për qëllim marrjen nga studentët e njohurive, aftësive dhe formimin e kompetencave të nevojshme për kryerjen e funksioneve të caktuara të punës, të shërbimit (lloje të caktuara të punës, veprimtaritë e shërbimit, profesionet);

14)  arsim shtesë  - një lloj arsimimi që ka për qëllim kënaqësinë gjithëpërfshirëse të nevojave arsimore të një personi në zhvillimin intelektual, shpirtëror, moral, fizik dhe (ose) profesional dhe që nuk shoqërohet me një rritje të nivelit të arsimimit;

15) student  - një individ që zotëron një program arsimor;

16) student me aftësi të kufizuara- një individ që ka mangësi në zhvillimin fizik dhe (ose) psikologjik, të konfirmuar nga komisioni psikologjiko-mjekësor-pedagogjik dhe të parandalojë arsimin pa krijuar kushte të veçanta;

17) veprimtaritë edukative  - Aktivitete për zbatimin e programeve arsimore;

18)  organizimi arsimor  - një organizatë jofitimprurëse që kryen veprimtari arsimore në bazë të licencës si aktiviteti kryesor në përputhje me qëllimet për arritjen e së cilës u krijua një organizatë e tillë;

19) organizata trajnuese  - një person juridik që kryen, në bazë të licencës, veprimtarinë edukative si një lloj aktiviteti shtesë së bashku me veprimtarinë kryesore;

20) organizatat arsimore  - organizatat arsimore, si dhe organizatat që ofrojnë trajnime. Për qëllimet e këtij Ligji Federal, sipërmarrësit individualë të përfshirë në aktivitete edukative barazohen me organizata të përfshira në veprimtari edukative, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal;

21) mësimdhënia STAFI  - një individ që është në punë, marrëdhënie zyrtare me një organizatë të angazhuar në aktivitete edukative, dhe kryen detyrat e trajnimit, edukimit të studentëve dhe (ose) organizimit të veprimtarive edukative;

22) plan mësimor- një dokument që përcakton listën, kompleksitetin, sekuencën dhe shpërndarjen sipas periudhave të trajnimit të lëndëve, kurseve, disiplinave (moduleve), praktikës, llojeve të tjera të veprimtarive arsimore dhe, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal, format e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve;

23) kurrikula individuale  - një kurrikul që siguron zhvillimin e një programi arsimor bazuar në individualizimin e përmbajtjes së tij, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat arsimore të një studenti të veçantë;

24) praktikë  - lloji i veprimtarisë trajnuese që synon formimin, konsolidimin, zhvillimin e aftësive praktike dhe kompetencave në procesin e kryerjes së llojeve të caktuara të punës që lidhen me aktivitetet e ardhshme profesionale;

25) orientimi (profili) i arsimit  - orientimin e programit arsimor në fusha specifike të njohurive dhe (ose) llojet e veprimtarisë, përcaktimin e përmbajtjes specifike të tij lëndë, llojet mbizotëruese të veprimtarive edukative të studentit dhe kërkesat për rezultatet e zotërimit të programit arsimor;

26) mjetet e trajnimit dhe arsimimit  - Instrumente, pajisje, duke përfshirë pajisje dhe pajisje sportive, instrumente (përfshirë muzikën), pajisje vizuale, kompjuterë, rrjete informacioni dhe telekomunikacioni, pajisje kompjuterike dhe media audio-vizuale, burime arsimore dhe informacioni të shtypura dhe elektronike, dhe objekte të tjera materiale, të domosdoshme për organizimin e veprimtarive edukative;

27) arsim gjithëpërfshirës  - sigurimin e një aksesi të barabartë në arsim për të gjithë studentët, duke marrë parasysh larminë e nevojave të veçanta arsimore dhe mundësive individuale;

28) program arsimor i adaptuar  - një program arsimor i përshtatur për trajnimin e personave me aftësi të kufizuara duke marrë parasysh veçoritë e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, duke siguruar korrigjimin e çrregullimeve të zhvillimit dhe përshtatjen sociale të këtyre personave;

29) cilësia e arsimit  - një përshkrim gjithëpërfshirës i veprimtarisë edukative dhe aftësimit të studentit, duke shprehur shkallën e pajtueshmërisë së tyre me standardet federale shtetërore arsimore, standardet arsimore, kërkesat e shtetit federal dhe (ose) nevojat e individit ose personit juridik, në interes të të cilit kryhet veprimtaria arsimore, përfshirë shkallën e arritjes së rezultateve të planifikuara të programit arsimor ;

30) marrëdhëniet arsimore - tërësia e marrëdhënieve me publikun për realizimin e së drejtës së qytetarëve për arsim, qëllimi i së cilës është që studentët të zotërojnë përmbajtjen e programeve arsimore (marrëdhëniet arsimore), dhe marrëdhëniet publike që kanë të bëjnë me marrëdhëniet arsimore dhe qëllimi i të cilit është të krijojë kushte për realizimin e të drejtave të qytetarëve për arsim;

31) pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore  - studentë, prindër (përfaqësues ligjorë) të studentëve të mitur, mësues dhe përfaqësuesit e tyre, organizata të përfshira në aktivitete edukative;

32) pjesëmarrës në marrëdhëniet në fushën e arsimit  - pjesëmarrës në marrëdhëniet arsimore dhe organet federale shtetërore, autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, qeveritë lokale, punëdhënësit dhe shoqatat e tyre;

33) konflikti i interesit të një mësuesi  - situatë në të cilën punonjësi pedagogjik gjatë veprimtarive të tija profesionale ka interes personal për të përfituar përfitime materiale ose avantazhe të tjera dhe që ndikon ose mund të ndikojë në përmbushjen e duhur nga punonjësi pedagogjik i detyrave profesionale për shkak të kontradikta midis interesit të tij personal dhe interesave të studentit, prindërve (përfaqësuesve ligjorë ) studentë të mitur;

34) kujdesi për fëmijët dhe kujdesi për fëmijët  - një sërë masash për të organizuar ushqimin dhe shërbimet shtëpiake për fëmijët, për të siguruar që ata të respektojnë higjenën personale dhe rutinën e përditshme.

Neni 3. Parimet themelore të politikës shtetërore dhe rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit

1. Politika shtetërore dhe rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit bazohen në parimet e mëposhtme:

1) njohja e përparësisë së arsimit;

2) sigurimi i të drejtës së secilit për arsim, mosdiskriminim në fushën e arsimit;

3) natyra humaniste e arsimit, përparësia e jetës dhe shëndetit të njeriut, të drejtat dhe liritë e individit, zhvillimi i lirë i personalitetit, promovimi i respektit të ndërsjellë, zellësia, qytetaria, patriotizmi, përgjegjësia, kultura juridike, respektimi i natyrës dhe i mjedisit, përdorimi racional i burimeve natyrore;

4) unitetin e hapësirës arsimore në territorin e Federatës Ruse, mbrojtjen dhe zhvillimin e karakteristikave etnokulturore dhe traditave të popujve të Federatës Ruse në një shtet shumëkombësh;

5) krijimin e kushteve të favorshme për integrimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse me sistemet arsimore të shteteve të tjera, mbi baza të barabarta dhe përfituese reciproke;

6) natyra laike e arsimit në organizatat shtetërore dhe komunale të përfshira në veprimtari edukative;

7) liria e zgjedhjes për të marrë një arsim sipas prirjeve dhe nevojave të personit, krijimin e kushteve për vetë-përmbushjen e secilit person, zhvillimin e lirë të aftësive të tij, përfshirë të drejtën për të zgjedhur format e arsimit, format e trajnimit, organizimin arsimor, përqendrimin e arsimit brenda kufijve të parashikuar nga sistemi arsimor, si dhe ofrimin e lirisë së mësuesve në zgjedhjen e formave të trajnimit, metodave të trajnimit dhe arsimit;

8) sigurimin e së drejtës së arsimit gjatë gjithë jetës në përputhje me nevojat e individit, përshtatjen e sistemit arsimor me nivelin e trajnimit, tipareve zhvillimore, aftësive dhe interesave të një personi;

9) autonomia e organizatave arsimore, të drejtat dhe liritë akademike të mësuesve dhe studentëve, të parashikuara nga ky ligj federal, transparenca e informacionit dhe raportimi publik i organizatave arsimore;

10) natyra demokratike e menaxhimit arsimor, duke siguruar të drejtat e mësuesve, studentëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të studentëve të mitur për të marrë pjesë në menaxhimin e organizatave arsimore;

11) papranueshmërinë e kufizimit ose eleminimit të konkurrencës në fushën e arsimit;

12) një ndërthurje e rregullimit shtetëror dhe kontraktues të marrëdhënieve në fushën e arsimit.

2. Qeveria e Federatës Ruse çdo vit, në kuadër të sigurimit të zbatimit të një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit, paraqet në Asamblenë Federale të Federatës Ruse një raport mbi zbatimin e politikës shtetërore në fushën e arsimit dhe e publikon atë në faqen zyrtare të Qeverisë së Federatës Ruse në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në vijim - rrjeti "Internet").

Neni 4. Rregullimi juridik i marrëdhënieve në fushën e arsimit

1. Marrëdhëniet në fushën e arsimit rregullohen me Kushtetutën e Federatës Ruse, këtë Ligj Federativ, si dhe ligje të tjera federale, akte të tjera ligjore rregullatore të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore juridike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që përmbajnë rregulla që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit (në tekstin e mëtejmë - legjislacioni në lidhje me arsimin).

2. Objektivat e rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit janë vendosja e garancive shtetërore, mekanizmat për zbatimin e të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit, krijimi i kushteve për zhvillimin e sistemit arsimor, mbrojtja e të drejtave dhe interesave të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.

3. Detyrat kryesore të rregullimit juridik të marrëdhënieve në fushën e arsimit janë:

1) sigurimin dhe mbrojtjen e të drejtës kushtetuese të qytetarëve të Federatës Ruse për arsim;

2) krijimin e kushteve ligjore, ekonomike dhe financiare për funksionimin dhe zhvillimin e lirë të sistemit arsimor të Federatës Ruse;

3) krijimin e garancive ligjore për të koordinuar interesat e pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit;

4) përcaktimin e statusit juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit;

5) krijimin e kushteve për arsimim në Federatën Ruse nga shtetas të huaj dhe persona pa shtetësi;

6) përcaktimi i kompetencave në fushën e arsimit midis organeve federale të pushtetit shtetëror, organeve të pushtetit shtetëror të njësive përbërëse të Federatës Ruse dhe autoriteteve lokale.

4. Rregullat që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit dhe të përfshira në ligje të tjera federale dhe akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore juridike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, akte juridike të organeve të vetëqeverisjes vendore, duhet të jenë në përputhje me këtë ligj federal dhe nuk mund të kufizojnë të drejtat ose të zvogëlojë nivelin e garancive në krahasim me garancitë e përcaktuara me këtë ligj federal.

5. Në rast mospërputhjeje midis normave që rregullojnë marrëdhëniet në fushën e arsimit dhe të përfshira në ligje të tjera federale dhe akte të tjera rregullatore juridike të Federatës Ruse, ligje dhe akte të tjera rregullatore juridike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, akteve juridike të autoriteteve lokale dhe normave të këtij ligji federal, do të zbatohen normat e këtij ligji federal. Akti, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

6. Në rast se një traktat ndërkombëtar i Federatës Ruse vendos rregulla të ndryshme nga ato të parashikuara nga ky ligj federal, do të zbatohen rregullat e traktatit ndërkombëtar.

7. Legjislacioni për arsimin vlen për të gjitha organizatat që merren me aktivitete edukative në territorin e Federatës Ruse.

8. Legjislacioni për arsimin në lidhje me Universitetin Shtetëror të Moskës Lomonosov, Universitetin Shtetëror të Shën Petersburg, si dhe organizatat e vendosura në territorin e Qendrës së Inovacionit Skolkovo dhe që kryejnë veprimtari edukative, zbatohet duke marrë parasysh tiparet e përcaktuara me ligje të veçanta federale.

9. Për qytetarët që janë në shërbimin publik federal në pozicionet e punonjësve pedagogjikë dhe shkencorë-pedagogjikë, si dhe për qytetarët që janë në shërbimin publik federal dhe që studiojnë, legjislacioni për arsimin zbatohet me tiparet e përcaktuara nga ligjet federale dhe aktet e tjera normative juridike të Federatës Ruse në shërbimi publik

Neni 5. E drejta e arsimit. Garancitë shtetërore për zbatimin e së drejtës së arsimit në Federatën Ruse

1. Në Federatën Ruse, e drejta e secilit për arsim është e garantuar.

2. E drejta për arsim në Federatën Ruse është e garantuar pa marrë parasysh gjininë, racën, kombësinë, gjuhën, origjinën, pronën, statusin shoqëror dhe zyrtar, vendbanimin, fenë, besimet, anëtarësimin në shoqatat publike ose rrethana të tjera.

3. Në Federatën Ruse, qasja dhe falimentimi garantohen në përputhje me standardet federale shtetërore të arsimit për arsimin parashkollor, fillor të përgjithshëm, arsimin e përgjithshëm të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm, arsimin e mesëm profesional, si dhe mbi baza konkurruese, arsimin e lartë falas, nëse një qytetar merr arsim në këtë nivel për herë të parë.

4. Në Federatën Ruse, realizimi i të drejtës së çdo personi për arsim sigurohet nga krijimi nga organet shtetërore federale, autoritetet shtetërore të njësive përbërëse të Federatës Ruse dhe qeveritë lokale të kushteve përkatëse socio-ekonomike për marrjen e tij, duke zgjeruar mundësitë për të kënaqur nevojat njerëzore për arsimim të niveleve dhe udhëzimeve të ndryshme në gjatë gjithë jetës.

5. Për të realizuar të drejtën e të gjithëve për arsim, organet shtetërore federale, autoritetet shtetërore të njësive përbërëse të Federatës Ruse dhe autoritetet lokale:

1) Krijohen kushtet e nevojshme për të marrë, pa diskriminim, një arsim cilësor nga persona me aftësi të kufizuara, për korrigjimin e aftësive të kufizuara të zhvillimit dhe përshtatjen sociale, ofrimin e ndihmës së hershme korrigjuese bazuar në qasjet e veçanta pedagogjike dhe gjuhët, metodat dhe metodat e komunikimit më të përshtatshme për këta persona dhe kushte, duke kontribuar në shkallën maksimale në edukimin e një niveli të caktuar dhe orientimit të caktuar, si dhe në zhvillimin shoqëror të këtyre individëve, përfshirë edhe përmes marrëdhënieve me publikun anizatsii arsimit gjithëpërfshirës të personave me aftësi të kufizuar;

2) ndihma u ofrohet personave që kanë treguar aftësi të jashtëzakonshme dhe të cilëve, në përputhje me këtë ligj federal, përfshijnë studentë që kanë treguar një nivel të lartë të zhvillimit intelektual dhe aftësive krijuese në një fushë të caktuar të veprimtarisë arsimore dhe kërkimore, në krijimtari shkencore, teknike dhe artistike, në fizikë kulturë dhe sport;

3) mbështetje e plotë ose e pjesshme financiare sigurohet për mirëmbajtjen e personave që kanë nevojë për mbështetje sociale në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, gjatë periudhës së shkollimit të tyre.

Neni 6. Kompetencat e organeve federale të pushtetit shtetëror në fushën e arsimit

1. Kompetencat e organeve federale të pushtetit shtetëror në fushën e arsimit përfshijnë:

1) zhvillimi dhe zbatimi i një politike të unifikuar shtetërore në fushën e arsimit;

2) organizimi i sigurimit të arsimit të lartë, përfshirë edhe sigurimin e garancive shtetërore për ushtrimin e së drejtës për të marrë, mbi baza konkurruese, arsimin e lartë falas;

3) organizimi i sigurimit të arsimit profesional shtesë në organizatat federale shtetërore arsimore;

4) zhvillimi, miratimi dhe zbatimi i programeve shtetërore të Federatës Ruse, programeve të synuara federale, zbatimi i programeve ndërkombëtare në fushën e arsimit;

5) krijimin, riorganizimin, likuidimin e organizatave federale shtetërore arsimore, ushtrimin e funksioneve dhe kompetencave të themeluesit të organizatave federale shtetërore arsimore;

6) miratimi i standardeve federale të arsimit të shtetit, vendosja e kërkesave federale të shtetit;

7) licencimin e veprimtarive arsimore:

a) organizatat që merren me aktivitete edukative në programet arsimore të arsimit të lartë;

b) organizatat arsimore profesionale shtetërore federale që zbatojnë programe arsimore të arsimit të mesëm profesional në fushat e mbrojtjes, prodhimin e produkteve me porosi të mbrojtjes, punët e brendshme, sigurinë, energjinë bërthamore, transportin dhe komunikimet, prodhimin e teknologjisë së lartë në specialitete, lista e të cilave miratohet nga Qeveria e Federatës Ruse;

c) Organizatat arsimore ruse të vendosura jashtë territorit të Federatës Ruse, organizata arsimore të krijuara në përputhje me traktatet ndërkombëtare të Federatës Ruse, si dhe aktivitete edukative të misioneve diplomatike dhe zyrave konsullore të Federatës Ruse, zyra përfaqësuese të Federatës Ruse në organizata ndërkombëtare (ndërshtetërore, ndërqeveritare);

d) organizata arsimore të huaja që merren me aktivitete edukative në vendndodhjen e degës në territorin e Federatës Ruse;

8) akreditimin shtetëror të veprimtarive edukative të organizatave që merren me aktivitete edukative dhe përmenden në paragrafin 7 të kësaj pjese, si dhe organizatat arsimore të huaja të angazhuara në aktivitete edukative jashtë territorit të Federatës Ruse;

9) kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave të përcaktuara në pikën 7 të kësaj pjese, si dhe organet ekzekutive të njësive përbërëse të Federatës Ruse të angazhuar në administratë publike në fushën e arsimit;

10) formimi dhe mirëmbajtja e sistemeve federale të informacionit, bazave të të dhënave federale në fushën e arsimit, duke përfshirë sigurimin e konfidencialitetit të të dhënave personale të përfshira në to, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse;

11) vendosjen dhe dhënien e çmimeve shtetërore, titujve të nderit, çmimeve të departamenteve dhe titujve për punonjësit e sistemit arsimor;

12) zhvillimi i parashikimeve të trajnimit, kërkesat e trajnimit bazuar në parashikimin e nevojave të tregut të punës;

13) sigurimin e monitorimit në sistemin arsimor në nivelin federal;

14) ushtrimi i kompetencave të tjera në fushën e arsimit të vendosur në përputhje me këtë ligj federal.

2. Organet federale të shtetit kanë të drejtë të sigurojnë në organizatat federale shtetërore arsimore organizimin e sigurimit të arsimit të përgjithshëm dhe të mesëm profesional të disponueshëm dhe falas publikisht.

Neni 7. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit të transferuara për zbatimin e autoriteteve publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse

1. Kompetencat e Federatës Ruse në fushën e arsimit të transferuar për zbatimin e autoriteteve publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse (në tekstin e mëtejmë referuar si kompetencat e transferuara) përfshijnë këto kompetenca:

1) kontrolli (mbikëqyrja) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave të angazhuara në aktivitete edukative në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në pikën 7 të pjesës 1 të nenit 6 të këtij ligji federal), si dhe qeveritë lokale që administrojnë në fushën e arsimimi në territorin përkatës;

2) licencimin e veprimtarive edukative të organizatave që merren me aktivitete edukative në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në pikën 7 të Pjesës 1 të nenit 6 të këtij Ligji Federal);

3) akreditimin shtetëror të veprimtarive edukative të organizatave të përfshira në aktivitete edukative në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse (me përjashtim të organizatave të përcaktuara në pikën 7, pjesa 1 e nenit 6 të këtij ligji federal);

4) konfirmimi i dokumenteve për arsimin dhe (ose) kualifikimet.

2. Mbështetja financiare për transferimin e kompetencave, me përjashtim të kompetencave të përcaktuara në pjesën 10 të këtij neni, kryhet në kurriz të subvencioneve nga buxheti federal, si dhe brenda ndarjeve buxhetore të parashikuara në buxhetin e subjektit të Federatës Ruse për të paktën shumën e të ardhurave të planifikuara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse nga pagesa e një detyre shtetërore në lidhje me ushtrimin e kompetencave të transferuara dhe të kredituara në buxhetin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse në përputhje me Wii me Kodin e Buxhetit të Federatës Ruse.

3. Shuma totale e subvencioneve nga buxheti federal në buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për ushtrimin e kompetencave të deleguara përcaktohet në bazë të një metodologjie të miratuar nga Qeveria e Federatës Ruse bazuar në:

1) numri i rretheve komunale dhe rretheve urbane në territorin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse, formacionet komunale të intracitetit të qyteteve me rëndësi federale në Moskë dhe Shën Petersburg;

2) numri i organizatave të angazhuara në veprimtari edukative, dhe degët e tyre, në lidhje me të cilat autoriteti për kontroll shtetëror (mbikëqyrje) në fushën e arsimit, licencimin e veprimtarive arsimore dhe akreditimin shtetëror të veprimtarive arsimore është transferuar në autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

4. Fondet për ushtrimin e kompetencave të deleguara janë në shënjestër dhe nuk mund të përdoren për qëllime të tjera.

5. Në rastin e përdorimit të fondeve të parashikuara për ushtrimin e kompetencave të transferuara për qëllime të tjera, organi ekzekutiv federal, i cili ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në sferën financiare dhe buxhetore, do t'i rikuperojë këto fonde në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin buxhetor të Federatës Ruse.

6. Organi federal ekzekutiv, që kryen funksionet e zhvillimit të politikave publike dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit:

1) miraton akte rregullatore ligjore për zbatimin e kompetencave të deleguara, përfshirë rregulloret administrative për ofrimin e shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve publike në sferën e kompetencave të deleguara, dhe gjithashtu kanë të drejtë të vendosin tregues të parashikimit të synuar për ushtrimin e kompetencave të deleguara;

2) kryen koordinimin e emërimit në postin e drejtuesve të organeve ekzekutive të një entiteti përbërës të Federatës Ruse që ushtron kompetencat e transferuara;

3) me propozimin e organit ekzekutiv federal që ushtron kontroll dhe mbikëqyrje mbi sektorin e arsimit, i bën propozime Qeverisë së Federatës Ruse për konfiskimin e kompetencave të Federatës Ruse në fushën e arsimit të transferuar nga autoritetet shtetërore të Federatës Ruse për autoritetet shtetërore Federata;

4) bazuar në rezultatet e raportit vjetor për zbatimin nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të transferuara, të përgatisë propozime për përmirësimin e legjislacionit për arsimin.

7. Organi federal ekzekutiv që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit:

1) ushtron kontroll mbi rregulloren rregullatore dhe ligjore të kryer nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për çështjet e autoritetit të deleguar, me të drejtën për të dërguar urdhëra detyrues për të shfuqizuar aktet rregullatore ose për t'i ndryshuar ato;

2) ushtron kontroll dhe mbikëqyrje mbi tërësinë dhe cilësinë e ushtrimit nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të transferuara me të drejtën për të kryer inspektime nga autoritetet shtetërore përkatëse të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, si dhe organizatat që merren me aktivitete edukative të përcaktuara në pikën 1 të pjesës 1 të këtij neni, dhe ka të drejtën lëshimi i urdhrave detyrues për të eleminuar shkeljet e identifikuara, dërgimi i propozimeve për heqje nga detyra ostnyh e autoriteteve ekzekutive të Federatës Ruse, që mbante autoritet transferuar për dështim për të kryer ose zbatim të papërshtatshëm të këtyre kompetencave;

3) koordinojë strukturën e organeve ekzekutive të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e transferuara;

5) përcakton kërkesat për përmbajtjen dhe format e raportimit, si dhe procedurën për raportimin e ushtrimit të kompetencave të deleguara;

6) analizon shkaqet e shkeljeve të identifikuara gjatë ushtrimit të kompetencave të transferuara, merr masa për të eleminuar shkeljet e identifikuara;

7) dorëzojë një raport vjetor mbi ushtrimin nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të kompetencave të transferuara tek autoriteti ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e formulimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.

8. Zyrtari më i lartë i entitetit përbërës të Federatës Ruse (kreu i organit më të lartë ekzekutiv të pushtetit shtetëror të entitetit përbërës të Federatës Ruse):

1) emëron në postin e drejtuesve të organeve ekzekutive të entitetit përbërës të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e transferuara, në marrëveshje me organin ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e formulimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

2) miraton, në marrëveshje me organin ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit, strukturën e organeve ekzekutive të entitetit përbërës të Federatës Ruse që ushtrojnë kompetencat e transferuara;

3) organizon ushtrimin e kompetencave të transferuara në përputhje me legjislacionin për arsimin;

4) siguron pajisjen me organin ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit:

a) një raport tremujor për shpenzimet e subvencioneve të dhëna, për arritjen e treguesve të parashikimit të synuar;

b) numrin e kërkuar të kopjeve të akteve ligjore rregullatore të miratuara nga autoritetet publike të një entiteti përbërës të Federatës Ruse për çështje të autoritetit të deleguar;

c) informacione (përfshirë bazat e të dhënave) të nevojshme për formimin dhe mirëmbajtjen e bazave të të dhënave federale për çështjet e kontrollit dhe mbikëqyrjes në fushën e arsimit;

5) ka të drejtë, përpara miratimit të akteve rregullatore juridike të përmendura në pikën 1 të pjesës 6 të këtij neni, të aprovojë rregullore administrative për ofrimin e shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve publike në sferën e kompetencave të deleguara, nëse këto rregullore nuk bien ndesh me aktet ligjore rregullatore të Federatës Ruse (përfshirë kërkesa dhe kufizime shtesë që nuk parashikohen nga akte të tilla në lidhje me realizimin e të drejtave dhe lirive të qytetarëve, të drejtat dhe interesat legjitime të organizatave) janë zhvilluar duke marrë parasysh E nevojshme në rregulloren e organeve federale ekzekutive të shërbimeve publike dhe kryerjen e funksioneve publike.

9. Kontrolli mbi shpenzimin e fondeve për ushtrimin e kompetencave të transferuara kryhet brenda kompetencës së vendosur të organit ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në sferën financiare dhe buxhetore, organi ekzekutiv federal që ushtron funksione kontrolli dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit, Dhoma e Llogarive e Federatës Ruse Federata.

10. Ndihma financiare për transferimin e autoritetit për të konfirmuar dokumentet mbi arsimin dhe (ose) kualifikimet kryhet brenda alokimeve të buxhetit të parashikuara në buxhetin e subjektit të Federatës Ruse për këto qëllime të paktën në shumën e të ardhurave të planifikuara në buxhetin e subjektit të Federatës Ruse nga pagesa e detyrimeve shtetërore, në lidhje me ushtrimin e kompetencave të transferuara dhe të kredituara në buxhetin e subjektit të Federatës Ruse në përputhje me Kodin e Buxhetit të Federatës Ruse.

Neni 8. Kompetencat e autoriteteve publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit

1. Kompetencat e autoriteteve publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit përfshijnë:

1) zhvillimin dhe zbatimin e programeve rajonale të zhvillimit të arsimit duke marrë parasysh socio-ekonomike, mjedisore, demografike, etnokulturore dhe karakteristikat e tjera rajonale të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

2) krijimin, riorganizimin, likuidimin e organizatave arsimore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, ushtrimin e funksioneve dhe kompetencave të themeluesve të organizatave arsimore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

3) sigurimi i garancive shtetërore për realizimin e të drejtave për të marrë arsim parashkollor të disponueshëm publikisht dhe falas në organizatat arsimore parashkollore komunale, në dispozicion dhe falas parashkollor, fillor të përgjithshëm, arsim të përgjithshëm të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm në organizatat arsimore të përgjithshme komunale, duke siguruar arsimim shtesë për fëmijët në organizatat arsimore të përgjithshme komunale duke siguruar subvencione buxhetet lokale, përfshirë kostot e punës, kostot e blerjes e libra shkollorë dhe mjete mësimore, mjete mësimore, lojëra, lodra (përveç kostove të mirëmbajtjes së ndërtesave dhe pagimit të faturave të shërbimeve), në përputhje me standardet e përcaktuara nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

4) organizimi i sigurimit të arsimit të përgjithshëm në organizatat shtetërore arsimore të enteve përbërëse të Federatës Ruse;

5) krijimin e kushteve për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve, mirëmbajtjen e fëmijëve në institucionet arsimore shtetërore të enteve përbërëse të Federatës Ruse;

6) mbështetje financiare për marrjen e arsimit parashkollor në organizata private arsimore parashkollore, arsim parashkollor, arsim të përgjithshëm fillor, arsim të përgjithshëm të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm në institucione arsimore të përgjithshme private të angazhuara në aktivitete edukative me programe themelore arsimore të përgjithshme të akredituara nga shteti, duke ofruar subvencione për rimbursimin e shpenzimeve këtyre organizatave arsimore, përfshirë kostot e punës, blerjen e teksteve shkollore dhe mjeteve mësimore, me mësuarit konkluzion, lojra, lodra (përveç për mirëmbajtjen e ndërtesave dhe shërbimet shpenzimet), në përputhje me rregullat e referuara në paragrafin 3 të kësaj pjese;

7) organizimi i sigurimit të arsimit të mesëm profesional, duke përfshirë sigurimin e garancive shtetërore për ushtrimin e së drejtës për të marrë arsim të mesëm profesional në dispozicion dhe falas;

8) organizimi i sigurimit të arsimit shtesë të fëmijëve në institucionet shtetërore arsimore të enteve përbërëse të Federatës Ruse;

9) organizimi i sigurimit të arsimit profesional shtesë në organizatat shtetërore arsimore të enteve përbërëse të Federatës Ruse;

10) organizimi i sigurimit të organizatave arsimore komunale dhe organizatave arsimore të enteve përbërëse të Federatës Ruse me tekste shkollore në përputhje me listën federale të librave shkollorë të rekomanduar për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për organizatat e arsimit të përgjithshëm fillor, themelor të përgjithshëm, të mesëm që kryejnë veprimtari edukative, dhe mjete mësimore, miratuar për përdorim në zbatimin e këtyre programeve arsimore;

11) sigurimi i monitorimit në sistemin arsimor në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

12) organizimi i ofrimit të ndihmës psikologjike, pedagogjike, mjekësore dhe sociale për studentët që kanë vështirësi në zotërimin e programeve themelore arsimore, zhvillimin e tyre dhe përshtatjen sociale;

13) zbatimi i kompetencave të tjera të përcaktuara në këtë ligj federal në fushën e arsimit.

2. Autoritetet shtetërore të enteve përbërëse të Federatës Ruse kanë të drejtën e mbështetjes shtesë financiare për furnizim ushqimi për studentët në institucionet arsimore komunale dhe studentët në institucionet arsimore të përgjithshme private me programe themelore arsimore të përgjithshme të akredituara nga shteti, si dhe ofrimin e mbështetjes shtetërore për arsimim shtesë të fëmijëve në organizatat arsimore komunale.

3. Autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse kanë të drejtë të sigurojnë organizimin e sigurimit të arsimit të lartë mbi baza konkurruese në institucionet e arsimit të lartë të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Neni 9. Kompetencat e qeverisjes vendore të bashkive dhe rretheve urbane në fushën e arsimit

1. Kompetencat e autoriteteve lokale të komunave dhe rretheve urbane për të adresuar çështje me rëndësi lokale në fushën e arsimit përfshijnë:

1) organizimi i sigurimit të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm themelor, të përgjithshëm të përgjithshëm, të programeve themelore të përgjithshme arsimore në organizatat arsimore komunale, me përjashtim të autoritetit për të mbështetur financiarisht zbatimin e programeve themelore arsimore të përgjithshme, në përputhje me standardet federale shtetërore federale;

2) organizimi i sigurimit të arsimit shtesë të fëmijëve në institucionet arsimore komunale (me përjashtim të edukimit shtesë të fëmijëve, mbështetja financiare e së cilës sigurohet nga autoritetet shtetërore të entitetit përbërës të Federatës Ruse);

3) krijimin e kushteve për mbikëqyrjen dhe kujdesin e fëmijëve, mirëmbajtjen e fëmijëve në organizatat arsimore komunale;

4) krijimin, riorganizimin, likuidimin e organizatave arsimore komunale (me përjashtim të krijimit nga autoritetet lokale të rretheve komunale të institucioneve arsimore komunale të arsimit të lartë), ushtrimin e funksioneve dhe kompetencave të themeluesve të organizatave arsimore komunale;

5) sigurimin e mirëmbajtjes së ndërtesave dhe strukturave të organizatave arsimore komunale, rregullimin e territoreve ngjitur me to;

6) regjistrimi i fëmijëve që i nënshtrohen trajnimeve në programet arsimore të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm themelor dhe të mesëm të përgjithshëm, konsolidimin e organizatave arsimore komunale për territoret specifike të rrethit komunal, rrethin urban;

7) ushtrimi i kompetencave të tjera të përcaktuara me këtë ligj federal në fushën e arsimit.

2. Në entitetet përbërëse të Federatës Ruse - qytete me rëndësi federale Moska dhe Shën Peterburgu, fuqitë e vetëqeverisjes lokale të enteve komunale të intracitetit në fushën e arsimit, përfshirë caktimin e organizatave arsimore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në territore specifike, përcaktohen me ligjet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse - qytete me rëndësi federale të Moskës dhe Shën Petersburg.

3. Organet e qeverisjes vendore të rretheve komunale kanë të drejtë të ushtrojnë funksionet e themeluesve të organizatave arsimore të arsimit të lartë komunal, nën juridiksionin e tyre, më 31 dhjetor 2008.

4. Organet e vetëqeverisjes lokale të rretheve urbane kanë të drejtë të sigurojnë organizimin e dispozitës në bazë konkurruese të arsimit të lartë në institucionet arsimore komunale të arsimit të lartë.

Kapitulli 2. Sistemi arsimor

Neni 10. Struktura e sistemit arsimor

1. Sistemi arsimor përfshin:

1) standardet e arsimit federal të shtetit dhe kërkesat e shtetit federal, standardet arsimore, programet arsimore të llojeve, niveleve dhe (ose) udhëzimeve të ndryshme;

2) organizatat e angazhuara në veprimtari edukative, mësuesit, studentët dhe prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur;

3) organet federale shtetërore dhe organet e pushtetit shtetëror të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, të cilët kryejnë administratën shtetërore në fushën e arsimit, dhe organet e vetëqeverisjes lokale, të cilët administrojnë në fushën e arsimit, këshillimin, këshillimin dhe organet e tjera të krijuara prej tyre;

4) organizatat që ofrojnë veprimtari arsimore, vlerësimi i cilësisë së arsimit;

5) shoqatat e personave juridikë, punëdhënësit dhe shoqatat e tyre, shoqatat publike të angazhuara në veprimtari edukative.

2. Arsimi është i ndarë në arsimin e përgjithshëm, arsimin profesional, arsimin shtesë dhe aftësimin profesional, të cilat ofrojnë mundësinë për të realizuar të drejtën e arsimit gjatë gjithë jetës (arsim gjatë gjithë jetës).

3. Arsimi i përgjithshëm dhe arsimi profesional zbatohen në bazë të niveleve arsimore.

4. Nivelet e mëposhtme të arsimit të përgjithshëm janë vendosur në Federatën Ruse:

1) arsimi parashkollor;

2) arsimi fillor i përgjithshëm;

3) arsimi bazë i përgjithshëm;

4) arsimi i mesëm i përgjithshëm.

5. Nivelet e mëposhtme të arsimit profesional janë vendosur në Federatën Ruse:

1) arsimi i mesëm profesional;

2) arsimi i lartë - universitar;

3) arsimi i lartë - specialiteti, magjistratura;

4) arsimi i lartë - aftësim i personelit të kualifikuar.

6. Edukimi i vazhdueshëm përfshin specifika të tilla si edukimi i vazhdueshëm për fëmijë dhe të rritur dhe edukimi i vazhdueshëm profesional.

7. Sistemi arsimor krijon kushtet për vazhdimin e arsimit përmes zbatimit të programeve themelore arsimore dhe programeve të ndryshme arsimore shtesë, duke siguruar mundësinë për të zotëruar njëkohësisht disa programe arsimore, si dhe duke marrë parasysh arsimin ekzistues, kualifikimet dhe përvojën praktike në marrjen e arsimit.

Neni 11. Standardet arsimore federale të shtetit dhe kërkesat e shtetit federal. Standardet arsimore

1. Standardet arsimore federale të shtetit dhe kërkesat e shtetit federal sigurojnë:

1) uniteti i hapësirës arsimore të Federatës Ruse;

2) vazhdimësinë e programeve themelore arsimore;

3) ndryshueshmëria e përmbajtjes së programeve arsimore të nivelit të duhur arsimor, mundësia e formimit të programeve arsimore të niveleve të ndryshme të kompleksitetit dhe përqendrimit, duke marrë parasysh nevojat arsimore dhe aftësitë e studentëve;

4) garancitë shtetërore për nivelin dhe cilësinë e arsimit bazuar në unitetin e kërkesave të detyrueshme për kushtet për zbatimin e programeve themelore arsimore dhe rezultatet e zhvillimit të tyre.

2. Standardet federale të arsimit shtetëror, me përjashtim të standardit shtetëror federal arsimor të arsimit parashkollor, standardet arsimore janë baza për një vlerësim objektiv të pajtueshmërisë me kërkesat e përcaktuara të veprimtarisë edukative dhe aftësimin e studentëve që kanë zotëruar programe arsimore të nivelit dhe orientimit të duhur, pavarësisht nga forma e edukimit dhe forma e trajnimit.

3. Standardet federale të arsimit shtetëror përfshijnë kërkesat për:

1) strukturën e programeve kryesore arsimore (përfshirë raportin e pjesës së detyrueshme të programit arsimor kryesor dhe pjesën e formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore) dhe vëllimin e tyre;

2) kushtet për zbatimin e programeve themelore arsimore, përfshirë personelin, financiar, material, teknike dhe kushte të tjera;

3) rezultatet e zotërimit të programeve themelore arsimore.

4. Standardet arsimore federale të shtetit përcaktojnë afatet e arsimit të përgjithshëm dhe arsimit profesional, duke marrë parasysh format e ndryshme të trajnimit, teknologjitë arsimore dhe tiparet e kategorive të caktuara të studentëve.

5. Standardet federale të arsimit shtetëror të arsimit të përgjithshëm zhvillohen nga niveli arsimor, standardet federale shtetërore të arsimit të arsimit profesional gjithashtu mund të zhvillohen nga profesione, specialitete dhe fusha të trajnimit në nivelet përkatëse të arsimit profesional.

6. Për të siguruar realizimin e së drejtës për arsimim të studentëve me aftësi të kufizuara, janë vendosur standarde federale shtetërore arsimore për arsimimin e këtyre personave ose kërkesa të veçanta përfshihen në standardet federale shtetërore të arsimit.

7. Kur formohen standarde federale shtetërore arsimore për arsimin profesional, merren parasysh dispozitat e standardeve përkatëse profesionale.

8. Listat e profesioneve, specialiteteve dhe fushave të trajnimit, duke treguar kualifikimet e përcaktuara në profesionet përkatëse, specialitetet dhe fushat e trajnimit, procedura e formimit të këtyre listave miratohet nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit. Me rastin e aprovimit të listave të reja të profesioneve, specialiteteve dhe fushave të trajnimit nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksione për zhvillimin e politikës shtetërore dhe rregullimin ligjor në fushën e arsimit, mund të përcaktohet përputhja e profesioneve individuale, specialiteteve dhe fushave të trajnimit me profesione, specialitete dhe fusha të trajnimit. specifikuar në listat e mëparshme të profesioneve, specialiteteve dhe fushave të trajnimit.

9. Procedura për zhvillimin, miratimin e standardeve federale arsimore të shtetit dhe ndryshimet në to përcaktohet nga Qeveria e Federatës Ruse.

10. Universiteti Shtetëror i Moskës i emëruar pas MV Lomonosov, Universiteti Shtetëror i Shën Petersburg, institucione arsimore të arsimit të lartë, për të cilat është krijuar kategoria "universitet federal" ose "universitet kombëtar i kërkimit", si dhe institucione federale shtetërore arsimore të arsimit të lartë, lista e të cilave miratuar me dekret të Presidentit të Federatës Ruse, të drejtën për të zhvilluar dhe aprovuar standarde arsimore në mënyrë të pavarur në të gjitha nivelet e larta e arsimit. Kërkesat për kushtet e zbatimit dhe rezultatet e zotërimit të programeve arsimore të arsimit të lartë të përfshira në standarde të tilla arsimore nuk mund të jenë më të ulëta se kërkesat përkatëse të standardeve federale shtetërore të arsimit.

Neni 12. Programet arsimore

1. Programet arsimore përcaktojnë përmbajtjen e arsimit. Përmbajtja e arsimit duhet të promovojë mirëkuptim dhe bashkëpunim të ndërsjellë midis njerëzve, kombeve, pavarësisht nga përkatësia racore, kombëtare, etnike, fetare dhe shoqërore, të marrë parasysh larminë e qasjeve të botëkuptimit, të promovojë realizimin e të drejtës së studentëve për të zgjedhur lirshëm mendimet dhe bindjet e tyre, të sigurojë zhvillimin e aftësive të secilit person, formimin dhe zhvillimin e tij personaliteti në përputhje me vlerat shpirtërore, morale dhe sociokulturore të pranuara në familje dhe shoqëri. Përmbajtja e arsimit dhe aftësimit profesional duhet të sigurojë kualifikim.

2. Në Federatën Ruse, programet themelore arsimore janë duke u zbatuar në drejtim të arsimit të përgjithshëm dhe profesional, në formimin profesional dhe programe arsimore shtesë në arsimin shtesë.

3. Programet kryesore arsimore përfshijnë:

1) programe themelore arsimore të përgjithshme - programe arsimore të arsimit parashkollor, programe arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm, programe edukative të arsimit bazë të përgjithshëm, programe arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm;

2) programet kryesore arsimore profesionale:

a) programe arsimore të arsimit të mesëm profesional - programe trajnimi për punëtorë të aftë, punonjës, programe trajnimi për specialistë të nivelit të mesëm;

b) programe arsimore të arsimit të lartë - programe universitare, programe specialiteti, programe masteri, programe trajnimi për personel shkencor dhe pedagogjik në shkollën pasuniversitare (studim pasuniversitar), programe rezidenciale, programe ndihmëse-praktike;

3) programet kryesore të formimit profesional - programet e formimit profesional për profesionet e punëtorëve, pozicionet e punonjësve, programet e aftësimit për punonjësit, punonjësit, programet e arsimit të vazhdueshëm për punëtorët, punonjësit.

4. Programet shtesë arsimore përfshijnë:

1) programe shtesë të arsimit të përgjithshëm - programe shtesë të zhvillimit të përgjithshëm, programe shtesë para-profesionale;

2) programe shtesë profesionale - programe arsimore të vazhdueshme, programe të aftësimit profesional.

5. Programet edukative zhvillohen dhe aprovohen në mënyrë të pavarur nga organizata e angazhuar në veprimtari edukative, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

6. Programet edukative të arsimit parashkollor zhvillohen dhe miratohen nga organizata që kryen veprimtari edukative në përputhje me standardin federal arsimor të shtetit të arsimit parashkollor dhe duke marrë parasysh programet përkatëse shembullore të arsimit parashkollor.

7. Organizatat që kryejnë veprimtari arsimore në kuadër të programeve arsimore të akredituara nga shteti (me përjashtim të programeve arsimore të arsimit të lartë, të zbatuara në bazë të standardeve arsimore të miratuara në mënyrë të pavarur nga institucionet arsimore të arsimit të lartë), zhvillojnë programe arsimore në përputhje me standardet federale shtetërore të arsimit dhe duke marrë parasysh përkatësisht përkatëse programet themelore arsimore.

8. Organizatat arsimore të arsimit të lartë, të cilat, në përputhje me këtë ligj federal, kanë të drejtë të zhvillojnë në mënyrë të pavarur dhe të aprovojnë standarde arsimore, të hartojnë programe arsimore të përshtatshme të arsimit të lartë në bazë të standardeve të tilla arsimore.

9. Programet themelore arsimore të përafërta zhvillohen duke marrë parasysh nivelin e tyre dhe përqendrohen në bazë të standardeve federale shtetërore arsimore, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

10. Programet bazë të përafërta arsimore përfshihen në bazë të rezultateve të provimit në regjistrin e programeve themelore arsimore të përafërta, i cili është sistemi shtetëror i informacionit. Informacioni i përfshirë në regjistrin e programeve themelore arsimore është i disponueshëm publikisht.

11. Procedura për hartimin e programeve themelore arsimore bazë, kryerjen e provimit të tyre dhe mbajtjen e një regjistri të programeve themelore arsimore shembullore, veçanërisht për zhvillimin, kryerjen e një provimi dhe përfshirjen në këtë regjistër programe arsimore themelore profesionale shembullore që përmbajnë informacione që përbëjnë një sekret shtetëror, dhe përafërt të programeve themelore profesionale arsimore në sigurinë e informacionit, si dhe organizatat që u jepet e drejta për të mbajtur një regjistër të përafërt bazë programet arsimore themelohen nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal.

12. Organet shtetërore të autorizuara të enteve përbërëse të Federatës Ruse janë të përfshirë në ekzaminimin e programeve të përafërta arsimore të përgjithshme, duke marrë parasysh nivelin dhe orientimin e tyre (në drejtim të marrjes parasysh të karakteristikave rajonale, kombëtare dhe etnokulturore).

13. Zhvillimi i programeve shembullore për aftësimin e personelit shkencor dhe pedagogjik në studimet ndihmëse sigurohet nga organet ekzekutive federale, në të cilat legjislacioni i Federatës Ruse parashikon një shërbim ushtarak ose ekuivalent tjetër, një shërbim në organet e punëve të brendshme dhe një shërbim në organe për kontrollin e qarkullimit të drogave narkotike dhe substancave psikotrope , programe shembullore të ndihmës-praktikës - një organ federal ekzekutiv që ushtron funksione të zhvillimit të politikave shtetërore dhe rregulloreve ligjore rregullimi mu në sferën e kulturës, në lidhje me programet e qëndrimit - autoriteti federal ekzekutiv kryerjen e funksioneve të politikave publike dhe rregullimin ligjor në fushën e shëndetit publik.

14. Në rastet e përcaktuara me këtë Ligj Federal, organet e autorizuara të shtetit zhvillojnë dhe aprovojnë programe profesionale shtesë ekzemplare ose programe standarde shtesë profesionale, në përputhje me të cilat organizatat e përfshira në aktivitete edukative zhvillojnë programe të përshtatshme profesionale shtesë.

15. Në rastet e përcaktuara me këtë ligj federal dhe ligje të tjera federale, organet e autorizuara shtetërore federale do të hartojnë dhe aprovojnë programe shembullore të formimit profesional ose programe standarde të formimit profesional, në përputhje me të cilat organizatat e përfshira në aktivitete edukative zhvillojnë programe të përshtatshme të formimit profesional.

Neni 13. Kërkesat e përgjithshme për zbatimin e programeve arsimore

1. Programet arsimore zbatohen nga një organizatë e angazhuar në aktivitete edukative, si në mënyrë të pavarur, ashtu edhe përmes formave të rrjetit të zbatimit të tyre.

2. Gjatë zbatimit të programeve arsimore, përdoren teknologji të ndryshme arsimore, përfshirë teknologjitë e mësimit në distancë, mësimi elektronik.

3. Gjatë zbatimit të programeve arsimore nga një organizatë e angazhuar në veprimtari edukative, mund të përdoret një formë e organizimit të veprimtarive arsimore bazuar në parimin modular të paraqitjes së përmbajtjes së programit arsimor dhe të kurrikulave të ndërtimit, duke përdorur teknologji të përshtatshme arsimore.

4. Për të përcaktuar strukturën e programeve arsimore profesionale dhe kompleksitetin e zhvillimit të tyre, mund të përdoret një sistem krediti. Njësia e kreditit është një njësi e unifikuar e matjes së kompleksitetit të ngarkesës së trajnimit të studentit, duke përfshirë të gjitha llojet e veprimtarive të tij arsimore të parashikuara nga kurrikula (përfshirë klasën dhe punën e pavarur), praktikë.

5. Numri i kredive për programin kryesor arsimor profesional në një profesion, specialitet ose fushë të veçantë të studimit përcaktohet nga standardi përkatës arsimor shtetëror federal, standardi arsimor. Numri i kredive për një program profesional shtesë përcaktohet nga organizata e angazhuar në veprimtari edukative.

6. Programet kryesore arsimore profesionale parashikojnë praktikën e studentëve.

7. Organizimi i praktikës së përcaktuar nga programi arsimor kryhet nga organizata të përfshira në veprimtari edukative, në bazë të marrëveshjeve me organizatat e angazhuara në programe edukative të profilit përkatës. Praktika mund të kryhet drejtpërdrejt në organizatën e angazhuar në veprimtari edukative.

8. Dispozitat mbi praktikën e studentëve që zotërojnë programe themelore arsimore profesionale, dhe llojet e tij miratohen nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.

9. Ndalohet përdorimi në zbatimin e programeve edukative të metodave dhe mjeteve të trainimit dhe edukimit, teknologjive arsimore që dëmtojnë shëndetin fizik ose mendor të studentëve.

10. Organet federale shtetërore, autoritetet shtetërore të enteve përbërëse të Federatës Ruse, të cilët kryejnë administratën shtetërore në fushën e arsimit, autoritetet lokale, të cilat administrojnë në fushën e arsimit, nuk kanë të drejtë të ndryshojnë kurrikulën dhe kurrikulën kalendarike të organizatave të përfshira në veprimtari edukative.

11. Procedura për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore për programet përkatëse arsimore të niveleve të ndryshme dhe (ose) përqendrimet ose për llojin e duhur të arsimit përcaktohet nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit, përveç nëse parashikohet ndryshe nga kjo Ligji federal

Neni 14. Gjuha e arsimit

1. Në Federatën Ruse, arsimi është i garantuar në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, si dhe zgjedhjen e gjuhës së mësimit dhe edukimit brenda mundësive të parashikuara nga sistemi arsimor.

2. Në organizatat arsimore, veprimtaritë edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky nen. Mësimi dhe mësimi i gjuhës shtetërore të Federatës Ruse në kuadrin e programeve arsimore të akredituara nga shteti kryhen në përputhje me standardet arsimore federale të shtetit, standardet arsimore.

3. Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e Republikës së Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futen në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimdhënia dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore të akredituara nga shteti kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale, standardet arsimore. Mësimi dhe mësimi i gjuhëve zyrtare të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të bëhet në dëm të mësimit dhe mësimit të gjuhës zyrtare të Federatës Ruse.

4. Qytetarët e Federatës Ruse kanë të drejtë të marrin arsim të përgjithshëm parashkollor, fillor të përgjithshëm dhe themelor në gjuhën e tyre amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse, si dhe të drejtën për të studiuar gjuhën e tyre amtare nga ndër gjuhët e popujve të Federatës Ruse brenda kufijve të mundësive të parashikuara nga sistemi arsimor, në rend krijuar me legjislacionin mbi arsimin. Realizimi i këtyre të drejtave sigurohet me krijimin e numrit të nevojshëm të organizatave arsimore përkatëse, klasa, grupe, si dhe kushtet për funksionimin e tyre. Mësimi dhe studimi i gjuhës amtare midis gjuhëve të popujve të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore të akredituara nga shteti, kryhet në përputhje me standardet federale shtetërore të arsimit, standardet arsimore.

5. Arsimi mund të merret në një gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe aktet rregullatore lokale të organizatës që merret me veprimtari edukative.

6. Gjuha, gjuhët e arsimit përcaktohen nga aktet rregullatore lokale të organizatës që kryejnë veprimtari edukative për programet arsimore që zbatojnë, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

Neni 15. Forma e rrjetit për zbatimin e programeve arsimore

1. Forma e rrjetit për zbatimin e programeve arsimore (në tekstin e mëtejmë: forma e rrjetit) ofron mundësinë që studentët të zotërojnë programin arsimor duke përdorur burimet e disa organizatave të angazhuara në aktivitete edukative, përfshirë ato të huaja, dhe gjithashtu, nëse është e nevojshme, duke përdorur burimet e organizatave të tjera. Në zbatimin e programeve arsimore duke përdorur formularin e rrjetit, së bashku me organizatat e përfshira në aktivitete edukative, organizatat shkencore, organizatat mjekësore, organizatat kulturore, edukimin fizik, sportet dhe organizatat e tjera që kanë burimet e nevojshme për zbatimin e trajnimit, praktikës edukative dhe industriale dhe zbatimin mund të marrin pjesë gjithashtu llojet e tjera të veprimtarive arsimore të parashikuara nga programi arsimor përkatës.

2. Përdorimi i formularit në internet për zbatimin e programeve arsimore kryhet në bazë të një marrëveshje midis organizatave të përcaktuara në pjesën 1 të këtij neni. Për të organizuar zbatimin e programeve arsimore duke përdorur një formë të rrjetit nga disa organizata të përfshira në aktivitete edukative, organizata të tilla gjithashtu hartojnë dhe aprovojnë programe arsimore.

3. Marrëveshja mbi formën e rrjetit për zbatimin e programeve arsimore do të tregojë:

1) llojin, nivelin dhe (ose) orientimin e programit arsimor (pjesë e programit arsimor të një niveli, lloji dhe orientimi të caktuar), i zbatuar duke përdorur një formë të rrjetit;

2) statusi i studentëve në organizatat e përmendura në pjesën 1 të këtij neni, rregullat e pranimit në studim në një program arsimor të zbatuar duke përdorur formën e rrjetit, organizimin e lëvizshmërisë akademike të studentëve (për studentët në programet themelore arsimore profesionale), masterizimin e programit arsimor të zbatuar duke përdorur forma e rrjetit;

3) kushtet dhe procedura për zbatimin e veprimtarive edukative për një program arsimor të zbatuar përmes një forme rrjeti, përfshirë shpërndarjen e përgjegjësive midis organizatave të përcaktuara në pjesën 1 të këtij neni, procedurën e zbatimit të programit arsimor, natyrën dhe sasinë e burimeve të përdorura nga secila organizatë që zbaton programe arsimore përmes forma e rrjetit;

4) lëshoi \u200b\u200bnjë dokument ose dokument për arsimin dhe (ose) kualifikimet, një dokument ose dokument për trajnim, si dhe organizata që merren me aktivitete edukative nga të cilat lëshohen këto dokumente;

5) afati i kontratës, procedura e ndryshimit dhe përfundimit të saj.

Neni 16. Zbatimi i programeve arsimore duke përdorur teknologjitë e mësimit elektronik dhe mësimin në distancë

1. E-mësimi kuptohet si organizim i aktiviteteve arsimore duke përdorur informacionin që përmbahet në bazat e të dhënave dhe përdoret në zbatimin e programeve arsimore, informacionit dhe teknologjisë së informacionit, pajisjeve teknike, si dhe rrjeteve të informacionit dhe telekomunikacionit që sigurojnë transmetimin e këtij informacioni përmes linjave të komunikimit, bashkëveprimin e studentëve dhe personeli mësimor. Teknologjitë e largëta arsimore kuptohet se janë teknologji edukative, të zbatuara kryesisht me përdorimin e rrjeteve të informacionit dhe telekomunikacionit me ndërveprim indirekt (në distancë) midis studentëve dhe mësuesve.

2. Organizatat e përfshira në veprimtari edukative kanë të drejtë të zbatojnë teknologjitë e mësimit elektronik, mësimin në distancë në zbatimin e programeve arsimore në mënyrën e përcaktuar nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.

3. Gjatë zbatimit të programeve arsimore duke përdorur ekskluzivisht e-mësimin elektronik, teknologjitë e mësimit në distancë në një organizatë të angazhuar në aktivitete edukative, duhet të krijohen kushte për funksionimin e informacionit elektronik dhe mjedisit arsimor, duke përfshirë burimet e informacionit elektronik, burimet elektronike arsimore, një kombinim të teknologjive të informacionit, telekomunikacionit teknologjitë, mjetet e duhura teknologjike dhe sigurimin e zhvillimit që i mësoj programe arsimore në tërësi, pavarësisht nga vendndodhja e studentëve. Lista e profesioneve, specialiteteve dhe fushave të trajnimit, zbatimi i programeve arsimore për të cilat nuk lejohet përdorimi ekskluzivisht i mësimit elektronik, teknologjive arsimore në distancë, miratohet nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.

4. Gjatë zbatimit të programeve arsimore duke përdorur e-mësimin elektronik, teknologjitë e mësimit në distancë, vendi i veprimtarisë arsimore është vendndodhja e organizatës që merret me aktivitete edukative, ose dega e saj, pavarësisht nga vendndodhja e studentëve.

5. Kur zbatoni programe arsimore duke përdorur teknologjinë e mësimit elektronik, teknologji të mësimit në distancë, organizata që kryen veprimtari edukative siguron mbrojtjen e informacionit që përbëjnë shtet ose sekret tjetër të mbrojtur me ligj.

Neni 17. Format e arsimit dhe format e trajnimit

1. Në Federatën Ruse, arsimi mund të merret:

1) në organizata të përfshira në veprimtari edukative;

2) organizata të jashtme të përfshira në veprimtari edukative (në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimit).

2. Trajnimi në organizata të përfshira në veprimtari edukative, duke marrë parasysh nevojat, aftësitë e personit dhe në varësi të sasisë së klasave të detyrueshme të një mësuesi me studentë, bëhet në kohë të plotë, me kohë të pjesshme ose me kohë të pjesshme.

3. Edukimi në formën e edukimit familjar dhe vetë-edukimi kryhet me të drejtën e kalimit të mëvonshëm në përputhje me pjesën 3 të nenit 34 të këtij Ligji Federal të certifikimit përfundimtar të ndërmjetëm dhe të shtetit në organizatat e përfshira në veprimtari edukative.

4. Lejohet një kombinim i formave të ndryshme të arsimit dhe formave të trajnimit.

5. Format e arsimit dhe format e formimit në programin bazë arsimor për secilin nivel arsimi, profesioni, specialiteti dhe fusha e studimit përcaktohen nga standardet përkatëse federale shtetërore të arsimit, standardet arsimore, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal. Format e trajnimit në programe shtesë arsimore dhe programet themelore të formimit profesional përcaktohen në mënyrë të pavarur nga organizata e angazhuar në veprimtari edukative, përveç nëse parashikohet ndryshe nga legjislacioni i Federatës Ruse.

Burimet arsimore dhe informuese të shtypura dhe elektronike

1. Në organizatat e angazhuara në aktivitete edukative, për të siguruar zbatimin e programeve arsimore, janë formuar biblioteka, përfshirë bibliotekat dixhitale (elektronike), duke siguruar qasje në bazat e të dhënave profesionale, sistemet e referencës dhe kërkimit të informacionit, si dhe burime të tjera informacioni. Fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime arsimore të shtypura dhe (ose) elektronike arsimore (përfshirë tekste shkollore dhe mjete mësimore), botime metodologjike dhe periodike për të gjitha lëndët arsimore, kurse, disiplina (module) të përfshira në programet kryesore arsimore.

2. Standardet e ofrimit të veprimtarive arsimore me botime arsimore për student në programin kryesor arsimor përcaktohen nga standardet përkatëse arsimore të shtetit federativ.

3. Publikimet arsimore të përdorura në zbatimin e programeve arsimore të arsimit parashkollor përcaktohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, duke marrë parasysh kërkesat e standardeve federale shtetërore arsimore, si dhe shembuj të programeve arsimore të arsimit parashkollor dhe shembuj të programeve arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm.

4. Organizatat e përfshira në veprimtari edukative me programe arsimore të akredituara nga shteti për arsimin e përgjithshëm fillor të përgjithshëm, themelor të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm, për t'u përdorur në zbatimin e këtyre programeve arsimore zgjedhin:

1) librat shkollorë nga lista e teksteve shkollore të rekomanduara për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për arsimin e përgjithshëm fillor, themelor, të përgjithshëm, të mesëm;

2) librat shkollorë të lëshuar nga organizatat e përfshira në listën e organizatave që lëshojnë libra shkollorë që lejohen të përdoren në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për arsimin e përgjithshëm fillor, themelor, të përgjithshëm, të mesëm.

5. Lista federale e librave shkollorë të rekomanduar për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për arsimin e përgjithshëm fillor të përgjithshëm, themelor të përgjithshëm, të mesëm të përgjithshëm nga organizatat e përfshira në veprimtari edukative përfshin listat e librave shkollorë të rekomanduar për përdorim në zbatimin e pjesës së detyrueshme të programit arsimor kryesor dhe pjesë, të formuara nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore, përfshirë librat shkollorë, duke siguruar konsiderimin e rajonal dhe etnokulturor X veçoritë e Federatës Ruse, zbatimi i të drejtave të qytetarëve për të marrë arsim në gjuhën e tyre amtare nga gjiri gjuhët e popujve të Federatës Ruse dhe studimin e gjuhës së tyre amtare në mesin e gjuhëve të popujve të Federatës Ruse dhe letërsisë ruse e popujve në gjuhën e tyre.

6. Librat shkollorë përfshihen në listën federale të librave shkollorë të rekomanduar për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për arsimin e përgjithshëm fillor të përgjithshëm, themelor të përgjithshëm, të mesëm, sipas rezultateve të provimit. Në kryerjen e këtij ekzaminimi të teksteve shkollore, në mënyrë që të merren parasysh karakteristikat rajonale dhe etnokulturore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, të ushtrojnë të drejtat e qytetarëve për të marrë arsim në gjuhën e tyre amtare, midis gjuhëve të popujve të Federatës Ruse, dhe të studiojnë gjuhën e tyre amtare nga mes gjuhëve të popujve të Federatës Ruse dhe letërsisë së popujve të Rusisë në gjuhën e tyre amtare, organet e autorizuara të pushtetit shtetëror të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

7. Procedura për formimin e listës federale të librave shkollorë të rekomanduar për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për arsimin e përgjithshëm fillor, themelor të përgjithshëm, të mesëm, duke përfshirë kriteret dhe procedurën për kryerjen e një provimi, formën e mendimit të ekspertit, si dhe bazat dhe procedurën e përjashtimit të teksteve shkollore nga kjo të listës federale miratohen nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikave shtetërore dhe rregulloreve ligjore rregullimi mu në fushën e arsimit.

8. Procedura e përzgjedhjes për organizatat që lëshojnë manuale trajnimi që lejohen të përdoren në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për arsimin e përgjithshëm fillor, themelor, të përgjithshëm, të mesëm; lista e organizatave të tilla miratohet nga organi ekzekutiv federal që kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullatorit rregullimi ligjor në fushën e arsimit. Përzgjedhja e organizatave të angazhuara në lëshimin e mjeteve mësimore në gjuhën amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse dhe letërsisë së popujve të Rusisë në gjuhën e tyre amtare përfshin organe të autorizuara të pushtetit shtetëror të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

9. Në zbatimin e programeve arsimore profesionale, përdoren botimet arsimore, përfshirë ato elektronike, të përcaktuara nga organizata që kryen veprimtari arsimore.

Neni 19. Mbështetje shkencore, metodologjike dhe burimore e sistemit arsimor

1. Në sistemin arsimor, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, organizatat kërkimore dhe organizatat e projektimit, zyrat e projektimit, fermat arsimore dhe eksperimentale, stacionet eksperimentale, dhe gjithashtu organizatat që kryejnë organizata shkencore, metodologjike, metodologjike, dhe organizatat e kërkimit të burimeve. dhe informacion dhe mbështetje teknologjike për aktivitetet edukative dhe menaxhimin e sistemit arsimor, vlerësimin e cilësisë së arsimit.

2. Në mënyrë që të marrin pjesë pedagogjikë, punëtorë shkencorë, përfaqësues të punëdhënësve në zhvillimin e standardeve federale shtetërore arsimore, kampione të programeve arsimore, të koordinojnë aktivitetet e organizatave të angazhuara në aktivitete edukative në sigurimin e cilësisë dhe zhvillimit të përmbajtjes së arsimit në sistemin arsimor, mund të krijohen shoqata arsimore dhe metodologjike.

3. Shoqatat mësimore dhe metodologjike në sistemin arsimor krijohen nga organet ekzekutive federale dhe organet ekzekutive të njësive përbërëse të Federatës Ruse, të cilët kryejnë administratën shtetërore në fushën e arsimit, dhe kryejnë veprimtaritë e tyre në përputhje me dispozitat e miratuara nga këto organe. Dispozitat standarde për shoqatat arsimore dhe metodologjike në sistemin arsimor miratohen nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.

4. Përbërja e shoqatave arsimore dhe metodologjike mbi baza vullnetare përfshin mësues, shkencëtarë dhe punonjës të tjerë të organizatave që merren me aktivitete edukative, dhe organizata të tjera që operojnë në sistemin arsimor, përfshirë përfaqësues të punëdhënësve.

Neni 20 Aktiviteti eksperimental dhe inovativ në fushën e arsimit

1. Aktivitetet eksperimentale dhe inovative në fushën e arsimit kryhen me qëllim të sigurimit të modernizimit dhe zhvillimit të sistemit arsimor, duke marrë parasysh fushat kryesore të zhvillimit socio-ekonomik të Federatës Ruse, dhe zbatimin e drejtimeve prioritare të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit.

2. Aktiviteti eksperimental ka për qëllim zhvillimin, testimin dhe zbatimin e teknologjive të reja arsimore, burimeve arsimore dhe kryhet në formën e eksperimenteve, procedurën dhe kushtet për të cilat përcaktohen nga Qeveria e Federatës Ruse.

3. Aktiviteti i inovacionit është i përqendruar në përmirësimin shkencor, pedagogjik, arsimor, metodologjik, organizativ, ligjor, financiar, ekonomik, personel, material dhe mbështetje teknike të sistemit arsimor dhe kryhet në formën e zbatimit të projekteve dhe programeve inovative nga organizatat e angazhuara në aktivitete edukative dhe të tjera sferën e arsimit nga organizatat dhe shoqatat e tyre. Kur zbatoni një projekt novator, programet duhet të sigurojnë respektimin e të drejtave dhe interesave legjitime të pjesëmarrësve në marrëdhëniet arsimore, sigurimin dhe marrjen e arsimit, niveli dhe cilësia e të cilit nuk mund të jetë më i ulët se kërkesat e përcaktuara nga standardi federal arsimor i shtetit, kërkesat federale të shtetit dhe standardi arsimor.

4. Për krijimin e kushteve për zbatimin e projekteve dhe programeve novatore, të cilat janë thelbësore për të siguruar zhvillimin e sistemit arsimor, organizatat e përcaktuara në pjesën 3 të këtij neni dhe zbatimi i projekteve dhe programeve të reja të njohura, njihen si platforma të inovacionit federal ose rajonal dhe përbëjnë infrastrukturën inovative në sistem arsimi. Procedura për formimin dhe funksionimin e infrastrukturës së inovacionit në sistemin arsimor (përfshirë procedurën e njohjes së një organizate si një platformë federale të inovacionit), lista e platformave federale të inovacionit përcaktohen nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e formulimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit. Procedura për njohjen e organizatave të përcaktuara në pjesën 3 të këtij neni si platforma rajonale të inovacionit përcaktohet nga autoritetet shtetërore të njësive përbërëse të Federatës Ruse.

5. Organet shtetërore federale dhe autoritetet publike të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse që kryejnë administratën shtetërore në fushën e arsimit, brenda kornizës së autoritetit të tyre, krijojnë kushte për zbatimin e projekteve, programeve arsimore inovative dhe zbatimin e rezultateve të tyre në praktikë.

Kapitulli 3. Personat e angazhuar në aktivitete edukative

Neni 21 Aktivitetet edukative

1. Aktivitetet edukative kryhen nga organizata arsimore dhe në rastet e përcaktuara me këtë ligj federal, organizata që ofrojnë trajnime, si dhe sipërmarrës individualë.

2. Organizatat që ofrojnë trajnime dhe sipërmarrës individualë, studentët e tyre, mësuesit që punojnë në organizata që kryejnë trajnime, ose sipërmarrësit individualë u nënshtrohen të drejtave, garancive sociale, detyrave dhe përgjegjësive të organizatave arsimore, studentëve dhe mësuesve të arsimit të tillë organizata.

Neni 22. Krijimi, riorganizimi, likuidimi i organizatave arsimore

1. Një organizatë arsimore krijohet në formën e përcaktuar me ligj civil për organizatat jofitimprurëse.

2. Organizatat arsimore teologjike krijohen në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse për lirinë e ndërgjegjes, lirinë e fesë dhe shoqatat fetare.

3. Organi ekzekutiv i autorizuar federal që kryen regjistrimin shtetëror të personave juridikë dhe sipërmarrësve individualë (organi i tij territorial), në mënyrën dhe brenda afateve kohore të përcaktuara nga legjislacioni për regjistrimin shtetëror të personave juridikë dhe sipërmarrësit individualë, njofton organin ekzekutiv federal që ushtron funksionet e kontrollit dhe mbikëqyrje në fushën e arsimit, ose organi ekzekutiv i një entiteti përbërës të Federatës Ruse, i cili transferon plotësisht ochiya Russian Licencimin e Aktiviteteve edukative në regjistrimin e shtetit të organizatës arsimor.

4. Organizata arsimore, në varësi të kujt është krijuar, është shtetërore, komunale apo private.

5. Një organizatë arsimore shtetërore është një organizatë arsimore e krijuar nga Federata Ruse ose një subjekt i Federatës Ruse.

6. Një organizatë arsimore komunale është një organizatë arsimore e krijuar nga një entitet komunal (rrethi komunal ose rrethi urban).

7. Një organizatë arsimore private është një organizatë arsimore e krijuar në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse nga një individ ose individ dhe (ose) një person juridik, persona juridikë ose shoqatat e tyre, me përjashtim të organizatave fetare të huaja.

8. Organizatat arsimore që zbatojnë programe arsimore të arsimit të lartë në fushën e mbrojtjes dhe sigurisë së shtetit, duke siguruar që ligji dhe rendi mund të krijohen vetëm nga Federata Ruse.

9. Organizatat arsimore për studentë me sjellje devijante (shoqërisht të rrezikshme), të cilët kanë nevojë për kushte të veçanta arsimore, formimi dhe kërkojnë një qasje të veçantë pedagogjike (institucione speciale arsimore të tipit të hapur dhe të mbyllur) (në tekstin e mëtejmë - institucione arsimore), krijohen nga Federata Ruse ose subjekt i Federatës Ruse.

10. Organizata arsimore riorganizohet ose likuidohet në mënyrën e përcaktuar me ligj civil, duke marrë parasysh tiparet e parashikuara nga legjislacioni për arsimin.

11. Miratimi i një vendimi nga organi ekzekutiv federal, organi ekzekutiv i një entiteti përbërës të Federatës Ruse, ose pushteti vendor për riorganizimin ose likuidimin e një shteti dhe (ose) organizatës arsimore komunale lejohet në bazë të një mendimi pozitiv të komisionit për vlerësimin e pasojave të një vendimi të tillë.

12. Miratimi i një vendimi për riorganizimin ose likuidimin e një institucioni arsimor komunal, të vendosur në një vendbanim rural, nuk lejohet pa marrë parasysh mendimet e banorëve të këtij vendbanimi rural.

13. Procedura për vlerësimin e pasojave të marrjes së një vendimi për riorganizimin ose likuidimin e një organizate federale shtetërore arsimore, përfshirë kriteret për këtë vlerësim (sipas llojit të organizatave federale shtetërore federale), procedura për krijimin e një komisioni për të vlerësuar pasojat e një vendimi të tillë dhe përgatitjen e konkluzioneve të tij përcaktohen nga Qeveria e Federatës Ruse.

14. Procedura për vlerësimin e pasojave të marrjes së vendimit për riorganizimin ose likuidimin e një organizate arsimore të administruar nga një entitet përbërës i Federatës Ruse, një organizatë arsimore komunale, përfshirë kriteret për këtë vlerësim (sipas llojeve të institucioneve arsimore), procedurën për krijimin e një komisioni për të vlerësuar pasojat e një vendimi të tillë dhe të përgatisë përfundime themeluar nga organi i autorizuar i pushtetit shtetëror i subjektit të Federatës Ruse.

15. Krijimi, riorganizimi dhe likuidimi i organizatave arsimore ndërkombëtare (ndërshtetërore) kryhet në përputhje me traktatet ndërkombëtare të Federatës Ruse.

Neni 23 Llojet e organizatave arsimore

1. Organizatat arsimore ndahen në lloje në përputhje me programet arsimore, zbatimi i të cilave është qëllimi kryesor i veprimtarive të tyre.

2. Në Federatën Ruse, themelohen llojet e mëposhtme të organizatave arsimore që zbatojnë programe themelore arsimore:

1) organizatë arsimore parashkollore - një organizatë arsimore që kryen veprimtari edukative në bazë të programeve arsimore të arsimit parashkollor, kujdesit për fëmijët dhe kujdesin e fëmijëve, si qëllimi kryesor i veprimtarisë së saj;

2) organizatë arsimore e përgjithshme - një organizatë arsimore që kryen veprimtari arsimore si qëllimin kryesor të veprimtarive të saj në kuadër të programeve arsimore të arsimit të përgjithshëm fillor të përgjithshëm, themelor të përgjithshëm dhe (ose) të mesëm;

3) një organizatë arsimore profesionale - një organizatë arsimore që kryen veprimtari edukative në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, si qëllimi kryesor i veprimtarisë së saj;

4) një organizatë arsimore e arsimit të lartë - një organizatë arsimore që kryen veprimtari edukative në bazë të programeve arsimore të arsimit të lartë dhe veprimtarisë shkencore, si qëllimi kryesor i veprimtarisë së saj.

3. Në Federatën Ruse, themelohen llojet e mëposhtme të organizatave arsimore që zbatojnë programe arsimore shtesë:

1) organizimi i arsimit të vazhdueshëm - një organizatë arsimore që kryen veprimtari edukative në bazë të programeve të përgjithshme arsimore shtesë, si qëllimi kryesor i veprimtarisë së saj;

2) organizimi i arsimit të vazhdueshëm profesional - një organizatë arsimore që kryen veprimtari edukative në përputhje me programe shtesë profesionale si qëllimi kryesor i veprimtarisë së saj.

4. Organizatat arsimore të përmendura në pjesët 2 dhe 3 të këtij neni kanë të drejtë të kryejnë veprimtari edukative në programet arsimore vijuese, zbatimi i të cilave nuk është qëllimi kryesor i veprimtarive të tyre:

1) organizatat arsimore parashkollore - programe shtesë të përgjithshme zhvillimore;

2) organizata të përgjithshme arsimore - programe arsimore për arsimin parashkollor, programe arsimore shtesë të përgjithshme, programe të formimit profesional;

3) organizata arsimore profesionale - programe themelore arsimore të përgjithshme, programe të formimit profesional, programe arsimore shtesë të përgjithshme, programe shtesë profesionale;

4) institucionet arsimore të arsimit të lartë - programet themelore të arsimit të përgjithshëm, programet arsimore të arsimit të mesëm profesional, programet e formimit profesional, programet shtesë të arsimit të përgjithshëm, programet shtesë profesionale;

5) organizimi i arsimit të vazhdueshëm - programe edukative për arsimin parashkollor, programe të formimit profesional;

6) organizimi i arsimit profesional shtesë - programe trajnimi për personelin shkencor dhe pedagogjik, programe rezidenciale, programe shtesë të arsimit të përgjithshëm, programe të formimit profesional.

5. Emri i organizatës arsimore duhet të përmbajë një tregues të formës së tij juridike dhe llojit të organizatës arsimore.

6. Emri i një organizate arsimore mund të përdorë emra që tregojnë specifikat e veprimtarive arsimore (niveli dhe përqendrimi i programeve arsimore, integrimi i llojeve të ndryshme të programeve arsimore, përmbajtja e programit arsimor, kushtet e veçanta për zbatimin e tyre dhe (ose) nevoja të veçanta arsimore të studentëve), si dhe përveç kësaj funksione që lidhen me sigurimin e arsimit (mirëmbajtje, trajtim, rehabilitim, korrigjim, mësues psikologjik) Mbështetje logjike, konvikt, hulumtime, veprimtari teknologjike dhe funksione të tjera).

Neni 24. Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin M.V. Lomonosov Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut. Kategoritë e organizatave arsimore të arsimit të lartë

1. Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin M.V. Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut Lomonosov janë universitetet kryesore klasike të Federatës Ruse. Karakteristikat e statusit juridik të Universitetit Shtetëror të Moskës me emrin M.V. Lomonosov dhe Universiteti Shtetëror i Shën Peterburgut përcaktohen me ligj të veçantë federal.

2. Në Federatën Ruse, kategoritë e "universitetit federal" dhe "universiteti kombëtar i kërkimit" mund të përcaktohen nga Qeveria e Federatës Ruse në lidhje me organizatat arsimore të arsimit të lartë. Me krijimin e organizatës arsimore të kategorisë së arsimit të lartë " universiteti federal"Ose" universiteti kombëtar i kërkimit"emri i një organizate të tillë do të përfshijë një tregues të kategorisë së vendosur.

3. Për të siguruar aftësimin e personelit për zhvillimin gjithëpërfshirës socio-ekonomik të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, Qeveria e Federatës Ruse në emër të Federatës Ruse mund të krijojë një institucion arsimor të arsimit të lartë në formën e një institucioni autonome, i cili përcakton kategorinë "universiteti federal". Kur krijon një universitet federal, Qeveria e Federatës Ruse merr parasysh propozimet e autoriteteve legjislative dhe ekzekutive të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të përgatitura në bazë të programeve për zhvillimin socio-ekonomik të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

4. Zhvillimi i universiteteve federale kryhet brenda kornizës së programeve të zhvilluara nga universitetet federale, të miratuara nga Qeveria e Federatës Ruse dhe parashikimi i kushteve dhe kritereve të zbatimit për vlerësimin e efektivitetit të veprimtarive arsimore, integrimin e veprimtarive arsimore dhe kërkimore, modernizimin dhe përmirësimin e bazës materiale dhe teknike dhe infrastrukturës socio-kulturore, integrimi në hapësirën globale arsimore.

5. Kategoria "universitet kërkimor kombëtar" themelohet nga organizata arsimore e arsimit të lartë, bazuar në rezultatet e përzgjedhjes konkurruese të programeve të zhvillimit për institucionet arsimore të arsimit të lartë, që synojnë personelimin e zonave me përparësi për zhvillimin e shkencës, teknologjisë, teknologjisë, sektorët ekonomikë, sferën sociale dhe zhvillimin dhe zbatimin e niveleve të larta teknologji. Procedura e përzgjedhjes konkurruese për programet e zhvillimit të institucioneve arsimore të arsimit të lartë (përfshirë kushtet për mbështetjen e tyre financiare) përcaktohet nga Qeveria e Federatës Ruse. Lista e indikatorëve, kritereve dhe shpeshtësisë së vlerësimit të efektivitetit të zbatimit të programeve të zhvillimit të universiteteve kombëtare të kërkimit përcaktohen nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikave publike dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.

6. Organizata arsimore e arsimit të lartë bazuar në rezultatet e vlerësimit të efektivitetit të zbatimit të programeve të zhvillimit mund të privohet nga kategoria nga Qeveria e Federatës Ruse "universiteti kombëtar i kërkimit".

Neni 25. Karta e një organizate arsimore

1. Një organizatë arsimore vepron në bazë të statutit të miratuar në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse.

2. Statuti i organizatës arsimore përmban, së bashku me informacionin e parashikuar nga legjislacioni i Federatës Ruse, informacionin e mëposhtëm:

1) lloji i organizatës arsimore;

2) themeluesi ose themeluesit e një organizate arsimore;

3) llojet e programeve arsimore që po zbatohen me një tregues të nivelit të arsimit dhe (ose) përqendrimit;

4) strukturën dhe kompetencat e organeve drejtuese të organizatës arsimore, procedurën e formimit të tyre dhe afatet e detyrës.

3. Organizata arsimore duhet të krijojë kushte për të njohur të gjithë punonjësit, studentët, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur me statutin e saj.

Neni 26. Menaxhimi i një organizate arsimore

1. Menaxhimi i një organizate arsimore kryhet në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, duke marrë parasysh tiparet e përcaktuara me këtë ligj federal.

2. Menaxhimi i një organizate arsimore kryhet në bazë të një kombinimi të parimeve të unitetit të komandës dhe kolegjialitetit.

3. Organi i vetëm ekzekutiv i një organizate arsimore është drejtuesi i organizatës arsimore (rektori, drejtori, menaxheri, shefi ose udhëheqësi tjetër), i cili kryen menaxhimin aktual të organizatës arsimore.

4. Në organizatën arsimore formohen organe drejtuese kolegjiale, të cilat përfshijnë mbledhjen e përgjithshme (konferencën) e punonjësve të organizatës arsimore (në organizatën arsimore profesionale dhe organizatën arsimore të arsimit të lartë - mbledhjen e përgjithshme (konferencën) e punëtorëve dhe studentëve të organizatës arsimore), këshillin pedagogjik (në organizatën arsimore arsimi i lartë - këshilli akademik), dhe mund të formohet edhe një bord i besuar, një këshill drejtues, një bord mbikëqyrës dhe të tjerë. Organet kolektive të parapara me statutin e organizatës arsimor.

5. Struktura, procedura e formimit, afati i detyrës dhe kompetenca e organeve drejtuese të organizatës arsimore, procedura e marrjes së vendimeve dhe fjalimi në emër të organizatës arsimore përcaktohen nga statuti i organizatës arsimore në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

6. Për të marrë parasysh pikëpamjet e studentëve, prindërve (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur dhe mësuesve mbi menaxhimin e organizatës arsimore dhe kur organizata arsimore miraton rregullore lokale që prekin të drejtat e tyre dhe interesat legjitime, me iniciativën e studentëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të studentëve të mitur dhe mësuesit në një organizatë arsimore:

1) krijohen këshillat e studentëve (në një organizatë arsimore profesionale dhe në një organizatë arsimore të arsimit të lartë - këshilla studentore), këshillat e prindërve (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur ose organeve të tjera (në vijim - këshillat e studentëve, këshillat e prindërve);

2) ka sindikata studentësh dhe (ose) punonjës të një organizate arsimore (në tekstin e mëtejmë - organe përfaqësuese të studentëve, organe përfaqësuese të punonjësve).

Neni 27. Struktura e një organizate arsimore

1. Organizatat arsimore janë të pavarura në formimin e strukturës së tyre, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ligjet federale.

2. Një organizatë arsimore mund të ketë në strukturën e saj njësi të ndryshme strukturore që sigurojnë zbatimin e veprimtarive arsimore, duke marrë parasysh nivelin, llojin dhe orientimin e programeve arsimore të zbatuara, formën e trajnimit dhe mënyrën e qëndrimit të studentëve (degë, zyra përfaqësuese, departamente, fakultete, institute, qendra, departamente, përgatitore Departamentet dhe kurset, njësitë kërkimore, metodologjike dhe arsimore, laboratorët, zyrat e projektimit, trajnimet dhe prodhimi arsimor seminare, klinika, trajnime për fermat eksperimentale, terren trajnimi, qendra trajnimi praktike, qendra trajnimi dhe demonstrimi, teatro trajnimesh, salla ekspozite, arena trajnimi cirkesh, studiot e vallëzimit dhe operës, sallat e koncerteve të trajnimit, punëtoritë arti dhe krijuese, bibliotekat, muzetë , klube sportive, klube sportive studentore, klube sportive shkollore, konvikte, shkolla konviktesh, shërbime psikologjike dhe socio-pedagogjike që ofrojnë përshtatje sociale dhe rehabilitim të studentëve në nevojë, dhe të tjerët njësi strukturore të parashikuara me akte rregullatore lokale të organizatës arsimore).

3. Departamentet dhe nënndarjet e tjera strukturore mund të krijohen nga organizata profesionale arsimore dhe organizata arsimore të arsimit të lartë që ofrojnë trajnime praktike për studentët në bazë të organizatave të tjera që kryejnë veprimtari në profilin e programit arsimor përkatës në mënyrën e përcaktuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të shtetit politika arsimore dhe rregullimi.

4. Ndarjet strukturore të organizatës arsimore, përfshirë degët dhe zyrat përfaqësuese, nuk janë persona juridikë dhe veprojnë në bazë të statutit të organizatës arsimore dhe rregulloreve mbi njësinë strukturore përkatëse, të miratuar në mënyrën e përcaktuar nga statuti i organizatës arsimore. Ndalohet zbatimi i veprimtarive edukative në zyrën përfaqësuese të një organizate arsimore.

5. Një degë e një organizate arsimore krijohet dhe likuidohet në përputhje me procedurën e përcaktuar me legjislacionin civil, duke marrë parasysh veçoritë e parashikuara në këtë ligj federal.

6. Miratimi nga organi ekzekutiv federal, organi ekzekutiv i një entiteti përbërës të Federatës Ruse ose qeverisjes vendore të një vendimi për likuidimin e një dege të një shteti dhe (ose) organizatë arsimore parashkollore komunale ose një organizatë arsimore të përgjithshme kryhet në mënyrën e përcaktuar nga pjesët 11 dhe 12 të nenit 22 të këtij ligji federal.

7. Degët e institucioneve federale shtetërore të arsimit të arsimit të lartë krijohen dhe likuidohen nga themeluesi në marrëveshje me organin ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit.

8. Krijimi i degëve të organizatave arsimore shtetërore nën juridiksionin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse ose organizatave arsimore komunale në territorin e një entiteti tjetër përbërës të Federatës Ruse ose territorin e një formacioni komunal, bëhet në koordinim me autoritetin ekzekutiv të entitetit përbërës të Federatës Ruse që kryen administratën shtetërore në fushën e arsimit dhe autoritetin pushteti lokal që administron arsimin, në vendndodhje Unë jam duke krijuar një bashkëpunëtor.

9. Zyra përfaqësuese e një organizate arsimore hapet dhe mbyllet nga një organizatë arsimore.

10. Krijimi ose likuidimi i një dege ose zyre përfaqësuese të një organizate arsimore në një vend të huaj kryhet në përputhje me legjislacionin e një shteti të huaj në vendin e degës ose zyrës së përfaqësimit, përveç nëse parashikohet ndryshe nga traktatet ndërkombëtare të Federatës Ruse.

11. Aktivitetet financiare dhe ekonomike të organizatës arsimore në vendndodhjen e degës ose zyrës së përfaqësimit të saj, të vendosur në territorin e një shteti të huaj, kryhen në përputhje me legjislacionin e këtij shteti të huaj.

12. Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale, krijimi dhe aktivitetet e partive politike, organizatat fetare (shoqatat) nuk lejohen.

Neni 28. Kompetenca, të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e një organizate arsimore

1. Një organizatë arsimore ka autonomi, që nënkupton pavarësi në zbatimin e veprimtarive arsimore, shkencore, administrative, financiare dhe ekonomike, zhvillimin dhe miratimin e akteve rregullatore lokale në përputhje me këtë ligj federal, akte të tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse dhe statutin e një organizate arsimore.

2. Organizatat arsimore janë të lira të përcaktojnë përmbajtjen e arsimit, zgjedhjen e mbështetjes arsimore dhe metodologjike, teknologjitë edukative për programet arsimore që ata zbatojnë.

3. Kompetenca e organizatës arsimore në fushën e themeluar të veprimtarisë përfshin:

1) hartimin dhe miratimin e rregulloreve të brendshme për studentët, rregulloret e brendshme të punës, rregulloret e tjera lokale;

2) mbështetje materiale dhe teknike për veprimtari edukative, pajisje të ambienteve në përputhje me normat dhe kërkesat shtetërore dhe vendore, duke përfshirë në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale, kërkesat e shtetit federal, standardet arsimore;

3) sigurimit të themeluesit dhe publikut një raport vjetor për pranimin dhe shpenzimin e burimeve financiare dhe materiale, si dhe një raport mbi rezultatet e vetë-ekzaminimit;

4) krijimi i tryezës së personelit, përveç nëse parashikohet ndryshe me akte rregullatore ligjore të Federatës Ruse;

5) punësimin e punonjësve, lidhjen dhe përfundimin e kontratave të punës me ta, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal, shpërndarja e detyrave, krijimi i kushteve dhe organizimi i arsimit profesional shtesë për punonjësit;

6) zhvillimi dhe miratimi i programeve arsimore të një organizate arsimore;

7) zhvillimi dhe miratimi në marrëveshje me themeluesin e programit të zhvillimit të organizatës arsimore, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal;

8) pranimi i studentëve në një organizatë arsimore;

9) përcaktimi i listës së teksteve shkollore në përputhje me listën e miratuar të librave shkollorë të rekomanduar për përdorim në zbatimin e programeve arsimore të akredituara nga shteti për arsimin e përgjithshëm fillor, themelor të përgjithshëm, të mesëm nga organizatat e përfshira në veprimtari edukative, si dhe librat shkollorë të miratuar për përdorim në zbatimin e këtyre arsimit programe nga organizata të tilla;

10) zbatimi i kontrollit aktual të performancës akademike dhe certifikimit të ndërmjetëm të studentëve, përcaktimi i formave, shpeshtësisë dhe rendit të sjelljes së tyre;

11) llogaritja individuale e rezultateve të zotërimit nga studentët e programeve arsimore, si dhe ruajtja në arkivat e informacionit në lidhje me këto rezultate në letër dhe (ose) media elektronike;

12) përdorimi dhe përmirësimi i metodave të trainimit dhe edukimit, teknologjive arsimore, mësimit elektronik;

13) kryerja e vetë-ekzaminimit, duke siguruar funksionimin e sistemit të brendshëm për vlerësimin e cilësisë së arsimit;

14) parashikimin në organizatën arsimore me një shkollë të konviktit për kushtet e nevojshme për mirëmbajtjen e studentëve;

15) krijimin e kushteve të nevojshme për mbrojtjen dhe promovimin e shëndetit, furnizim ushqimi për studentë dhe punonjës të organizatave arsimore;

16) krijimin e kushteve që studentët të angazhohen në edukim fizik dhe sport;

17) përvetësimi ose prodhimi i formave të dokumenteve për arsimin dhe (ose) kualifikimet;

18) vendosja e kërkesave për rrobat e studentëve, përveç nëse parashikohet ndryshe nga ky ligj federal ose legjislacioni i subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

19) promovimin e veprimtarive të shoqatave publike të studentëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të studentëve të mitur, të kryera në një organizatë arsimore dhe të pa ndaluara nga legjislacioni i Federatës Ruse;

20) organizimi i punës shkencore dhe metodologjike, përfshirë organizimin dhe zhvillimin e konferencave shkencore dhe metodologjike, seminare;

21) sigurimin e krijimit dhe mirëmbajtjes së faqes zyrtare të organizatës arsimore në internet;

22) çështje të tjera në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

4. Organizatat arsimore të arsimit të lartë kryejnë veprimtari shkencore dhe (ose) krijuese, dhe gjithashtu kanë të drejtë të kryejnë trajnime të personelit shkencor (në studimet e doktoratës). Organizata të tjera arsimore kanë të drejtë të kryejnë veprimtari shkencore dhe (ose) krijuese në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, nëse një veprimtari e tillë parashikohet nga statutet e tyre.

5. Një organizatë arsimore ka të drejtë të zhvillojë këshillime, aktivitete edukative, veprimtari në fushën e mbrojtjes së shëndetit të qytetarëve dhe aktivitete të tjera që nuk bien në kundërshtim me qëllimet e krijimit të një organizate arsimore, duke përfshirë organizimin e kohës së lirë dhe rehabilitimin për studentët gjatë kohës së pushimeve (me orar të tërë ose qëndrim ditor).

6. Një organizatë arsimore është e detyruar të kryejë aktivitetet e saj në përputhje me legjislacionin për arsimin, duke përfshirë:

1) për të siguruar zbatimin e plotë të programeve arsimore, cilësinë e aftësimit të studentëve në përputhje me kërkesat e përcaktuara, përputhjen e formave të aplikuara, mjeteve, metodave të trajnimit dhe arsimit me moshën, karakteristikat psikofizike, prirjet, aftësitë, interesat dhe nevojat e studentëve;

2) krijojnë kushte të sigurta për trainimin, edukimin e studentëve, kujdesin dhe kujdesin për studentët, mirëmbajtjen e tyre në përputhje me standardet e përcaktuara që sigurojnë jetën dhe shëndetin e studentëve, punonjësve të organizatave arsimore;

3) të respektojnë të drejtat dhe liritë e studentëve, prindërve (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur, punonjësve të një organizate arsimore.

7. Organizata arsimore është përgjegjëse në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse për mospërmbushjen ose kryerjen e pahijshme të funksioneve brenda kompetencave të saj, për zbatimin e programeve jo të plota arsimore në përputhje me programin mësimor, cilësinë e arsimit të të diplomuarve të saj, si dhe për jetën dhe shëndetin e studentëve , punonjës të një organizate arsimore. Për shkelje ose kufizim të paligjshëm të së drejtës së arsimit dhe të drejtave dhe lirive të studentëve të parashikuar nga legjislacioni për arsimin, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur, shkelja e kërkesave për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore, organizata arsimore dhe zyrtarët e saj mbajnë përgjegjësi administrative në përputhje me Kodin e Federatës Ruse në veprat penale.

Neni 29. Transparenca informative e një organizate arsimore

1. Organizatat arsimore formojnë burime informacioni të hapura dhe përgjithësisht të arritshme, që përmbajnë informacione mbi aktivitetet e tyre dhe sigurojnë qasje në burime të tilla, duke i postuar ato në rrjetet e informacionit dhe telekomunikacionit, përfshirë këtu në faqen zyrtare të organizatës arsimore në internet.

2. Organizatat arsimore ofrojnë hapje dhe akses:

1) informacioni:

a) datën e krijimit të organizatës arsimore, themeluesit, themeluesit e organizatës arsimore, vendndodhjen e organizatës arsimore dhe degët e saj (nëse ka), orarin, orarin e punës, numrat e kontaktit dhe adresat e postës elektronike;

b) strukturën dhe organet drejtuese të organizatës arsimore;

c) në programet arsimore që po zbatohen, duke treguar lëndë arsimore, kurse, disiplina (module), praktika të parashikuara nga programi arsimor përkatës;

d) numrin e studentëve të regjistruar në programe arsimore në kurriz të alokimeve të buxhetit të buxhetit federal, buxheteve të njësive përbërëse të Federatës Ruse, buxheteve lokale dhe kontratave të arsimit në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë;

e) në gjuhët e arsimit;

f) mbi standardet federale shtetërore arsimore, mbi standardet arsimore (nëse ka);

g) në krye të organizatës arsimore, zëvendësit e tij, drejtuesit e degëve të organizatës arsimore (nëse ka);

h) për përbërjen personale të mësuesve me një tregues të nivelit të arsimimit, kualifikimeve dhe përvojës së punës;

i) për mbështetjen materiale dhe teknike të veprimtarive arsimore (përfshirë disponueshmërinë e klasave të pajisura, lehtësirat për kryerjen e orëve praktike, bibliotekat, objektet sportive, trajnimet dhe objektet arsimore, mbi kushtet ushqyese dhe shëndetin e studentëve, në qasjen në sistemet e informacionit dhe informacionin -Rrjetet e telekomunikacionit, në burimet elektronike arsimore, në të cilat studentët kanë qasje);

j) për drejtimet dhe rezultatet e veprimtarisë shkencore (kërkimore) dhe bazën e kërkimit për zbatimin e tij (për institucionet arsimore të arsimit të lartë, organizatat e arsimit profesional shtesë);

k) në rezultatet e pranimit për secilin profesion, specialitetin e arsimit të mesëm profesional (nëse ka provime pranuese), çdo drejtim të trajnimit ose specialiteti të arsimit të lartë me kushte të ndryshme të pranimit (në vendet e financuara nga alokimet e buxhetit të buxhetit federal, buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, buxhetet lokale , nën kontratat e arsimit në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë) që tregojnë shumën mesatare të pikëve të shënuara për të gjitha testet e hyrjes, si dhe rezultatet e transferimit, restaurimit dhe zbritjes;

l) për numrin e vendeve të lira për pranim (transferim) për secilin program arsimor, me profesion, specialitet, fushë studimi (në vendet e financuara nga alokimet buxhetore të buxhetit federal, buxhetet e njësive përbërëse të Federatës Ruse, buxhetet lokale, nën kontratat e arsimit në kurriz të individë dhe (ose) persona juridikë);

m) për disponueshmërinë dhe kushtet për dhënien e bursave për studentët, masat e mbështetjes sociale;

n) në disponueshmërinë e një bujtine, një shkolle konvikt, numrin e lokaleve të banimit në një hotel, një shkollë konvikti për studentë jorezidentë, formimin e tarifave për të jetuar në një hotel;

o) mbi vëllimin e veprimtarive arsimore, mbështetja financiare e të cilave kryhet në kurriz të ndarjeve buxhetore të buxhetit federal, buxheteve të njësive përbërëse të Federatës Ruse, buxheteve lokale, sipas marrëveshjeve arsimore në kurriz të individëve dhe (ose) personave juridikë;

p) në marrjen e burimeve financiare dhe materiale dhe shpenzimet e tyre bazuar në rezultatet e vitit financiar;

c) për punësimin e të diplomuarve;

2) kopje:

a) statutin e organizatës arsimore;

b) licencat për aktivitete edukative (me shtojcat);

c) certifikatat e akreditimit shtetëror (me bashkëngjitje);

d) planin e veprimtarisë financiare dhe ekonomike të organizatës arsimore, të miratuar në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, ose vlerësimet e buxhetit të organizatës arsimore;

e) rregulloret lokale të përcaktuara nga Pjesa 2 e nenit 30 të këtij Ligji Federal, rregulloret e brendshme të studentëve, rregulloret e brendshme të punës, marrëveshja kolektive;

3) raport për rezultatet e vetë-ekzaminimit. Treguesit e performancës së organizatës arsimore që i nënshtrohen vetë-ekzaminimit, dhe procedura e zbatimit të saj përcaktohen nga organi ekzekutiv federal, i cili kryen funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e arsimit;

4) një dokument për procedurën e ofrimit të shërbimeve arsimore të paguara, përfshirë një marrëveshje mostre për ofrimin e shërbimeve arsimore të paguara, një dokument që konfirmon koston e trajnimit për secilin program arsimor;

5) receta të organeve që ushtrojnë kontroll shtetëror (mbikëqyrje) në fushën e arsimit, raporte mbi zbatimin e këtyre recetave;

6) informacione të tjera që janë postuar publikohen me vendim të organizatës arsimore dhe (ose) postimin, botimi i të cilit është i detyrueshëm në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

3. Informacioni dhe dokumentet e përmendura në pjesën 2 të këtij neni, nëse ato nuk klasifikohen në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse si informacion që përbëjnë shtet dhe sekrete të tjera të mbrojtura me ligj, do të postohen në faqen zyrtare të organizatës arsimore në internet dhe azhurnohen brenda dhjetë ditë pune nga data e krijimit, marrjes ose prezantimit të ndryshimeve përkatëse. Procedura për postimin në faqen zyrtare të organizatës arsimore në internet dhe azhurnimin e informacionit mbi organizatën arsimore, përfshirë përmbajtjen e saj dhe formularin për sigurimin e saj, përcaktohet nga Qeveria e Federatës Ruse.

Neni 30. Aktet rregullatore lokale që përmbajnë rregulla që rregullojnë marrëdhëniet arsimore

1. Një organizatë arsimore miraton rregullore lokale që përmbajnë rregulla që rregullojnë marrëdhëniet arsimore (në tekstin e mëtejmë më tutje si akte rregullatore lokale), në kompetencën e saj, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse në mënyrën e përcaktuar nga statuti i saj.

2. Organizata arsimore miraton rregullore lokale për çështjet kryesore të organizimit dhe zbatimit të veprimtarive arsimore, përfshirë ato që rregullojnë rregullat e pranimit të studentëve, mënyrën e studentëve, format, shpeshtësinë dhe rendin e monitorimit aktual të performancës akademike dhe çertifikimit të ndërmjetëm të studentëve, rendin dhe bazat e transferimit, zbritjes dhe restaurimit studentët, procedura e regjistrimit të ndodhjes, pezullimit dhe përfundimit të marrëdhënieve ndërmjet organizatës arsimore dhe studentëve dhe (ose ) prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur.

3. Me rastin e miratimit të rregulloreve vendore që prekin të drejtat e studentëve dhe punonjësve të një organizate arsimore, merren parasysh mendimet e këshillave të studentëve, këshillave të prindërve, organeve përfaqësuese të studentëve dhe, në mënyrën dhe në rastet e parashikuara nga legjislacioni i punës, organet përfaqësuese të punonjësve (nëse ka organe të tilla përfaqësuese) merren parasysh ).

4. Normat e akteve normative vendore që përkeqësojnë situatën e studentëve ose të punonjësve të një organizate arsimore në krahasim me legjislacionin e vendosur nga arsimi, legjislacioni i punës ose i miratuar në kundërshtim me procedurën e vendosur, nuk zbatohen dhe shfuqizohen nga organizata arsimore.