Olesya Kirzhaeva
ODR senior group για το θέμα της εβδομάδας "Ψωμί για όλους"
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους του καθεστώτος.
Θέμα: "Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων."
1. Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για το πού προέρχεται το ψωμί.
2. Μάθετε να αναγνωρίζετε τα ψημένα προϊόντα.
3. Προώθηση του σεβασμού για το έργο των ανθρώπων που καλλιεργούν ψωμί.
4. Εμπλουτίστε το ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών με λέξεις σχετικά με το θέμα.
Φυσική ανάπτυξη
Δευτ. Υπαίθριο παιχνίδι "Harvest".
Καθήκοντα: Ανάπτυξη συντονισμού των κινήσεων και των λέξεων, διδασκαλία της σωστής χρήσης των ρημάτων στην ομιλία: «συλλογή», «τρένο», «σκάβω», «κόψτε», «μάδημα», συντονίστε λέξεις σε προτάσεις, μιλώντας για συγκομιδή.
Τρ Ένα υπαίθριο παιχνίδι "Loaf".
Καθήκοντα: Να ασκεί τα παιδιά σε συντονισμό των ενεργειών με τη λέξη, να ενεργοποιεί το λεξιλόγιο, να αυξάνει τη σωματική δραστηριότητα.
Νυμφεύω Άσκηση "Συλλέξτε ανθέων"
Εργασίες: Ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας αντίδρασης.
Νυμφεύω Ένα υπαίθριο παιχνίδι "Πάρτε το γρήγορα, κατεβάστε το γρήγορα."
Εργασίες: Προσκαλέστε τα παιδιά να πουν τους κανόνες του παιχνιδιού, να εξηγήσουν πώς πρέπει να παίξουν οι παίκτες, να διορίσουν έναν δικαστή ο οποίος θα παρακολουθεί και τη συμμόρφωση με τους κανόνες. Ενισχύστε το σώμα του παιδιού.
Παρ Εργασία στη γωνία της φυσικής αγωγής.
Στόχοι: Να συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με την τεχνική της κίνησης με τα χαρακτηριστικά μιας αθλητικής γωνίας. Επαναλάβετε τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς με ένα σχοινί, διδάξτε πώς να κάνετε ασκήσεις με ένα σχοινί (περιστροφή του σχοινιού και στα δύο χέρια). Αυξήστε τη σωματική δραστηριότητα των παιδιών, αναπτύξτε την ανεξαρτησία.
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Δευτ. Κατάσταση παιχνιδιού "Τι σας είπε η χαρτοπετσέτα;"
Στόχοι: Συζητήστε τον σκοπό της σερβιέτας με τα παιδιά. Μάθετε να σχεδιάζετε τις χαρτοπετσέτες στις θήκες χαρτοπετσέτας τακτοποιημένα έτσι ώστε να είναι εύκολο να βγουν.
Τρ Αυτοεξυπηρέτηση: Υγρή στεγνή άσκηση.
Στόχοι: Να διδάξει στα παιδιά να καθορίζουν ανεξάρτητα τα πράγματα που πρέπει να στεγνώσουν μετά από μια βόλτα. Διαμορφώστε τη συνήθεια να φροντίζετε προσωπικά αντικείμενα, διατηρώντας την επιθυμία να βοηθήσετε τους συντρόφους.
Νυμφεύω Οικόπεδο - παιχνίδι ρόλων"Shop", οικόπεδο "Αρτοποιείο".
Στόχοι: Να διδάξουν στα παιδιά να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους για το πώς είναι τα καταστήματα και τι πωλούν στο παιχνίδι. Μάθετε να επιλέγετε υποκατάστατα στοιχεία, τα απαραίτητα χαρακτηριστικά, για να εξοπλίσετε μια θέση για το παιχνίδι.
Καθήκοντα: Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τα μέρη της ημέρας, σχετικά με τις δραστηριότητες των παιδιών στο διαφορετική ώραημέρα. Για να μάθετε να χρησιμοποιείτε υποθέσεις στην ομιλία, να υποστηρίζετε απαντήσεις.
Παρ Γνωριμία με τη μυθοπλασία: αφήνοντας την ιστορία "Φτερωτό, τριχωτό και λιπαρό" κατά την επεξεργασία της Ι. Karnaukhova.
Εργασίες: Διδάξτε στα παιδιά να ακούσουν προσεκτικά, να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο, να ξαναπώσουν μεμονωμένα χωρία, να κατανοήσουν τους χαρακτήρες των χαρακτήρων.
Εργασία στη φύση: συλλογή σπόρων.
Στόχοι: Να διδάξει στα παιδιά να συλλέγουν σπόρους για την επόμενη φύτευσή τους την άνοιξη, να δείξει πώς οι ώριμοι σπόροι διαφέρουν από τους ώριμους, για να συγκρίνουν σπόρους διαφορετικών χρωμάτων.
Γνωστική ανάπτυξη
Δευτ. Εξέταση των αυτιών.
Εργασίες: Για να γνωρίσετε τα παιδιά με εμφάνισηαυτιά, καλλιεργήστε προσεκτικό χειρισμό αποξηραμένων αυτιών.
Τρ Συνομιλία "Από πού προήλθε η πίτα"
Στόχοι: Να συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με το έργο ενός καλλιεργητή σιτηρών, να λέει για την καλλιέργεια σιτηρών, για τη διαδικασία παραγωγής προϊόντων αρτοποιίας, για να ενθαρρύνει τον σεβασμό στην εργασία.
Διδακτικό παιχνίδι "Wonderful bag" σχετικά με το θέμα.
Στόχοι: Να διδάξει στα παιδιά να χρησιμοποιούν την ικανότητα να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν σωστά τα προϊόντα αρτοποιίας και τα χαρακτηριστικά τους για την επίλυση προβλημάτων παιχνιδιού
Νυμφεύω Εμπειρία "Πώς να ζυμώσετε τη ζύμη"
Στόχοι: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τη διαδικασία ζύμωσης της ζύμης.
Συνομιλία "Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων."
Εργασίες: Ενημέρωση και συμπλήρωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το πού προέρχεται το ψωμί, πόσα άτομα εργάζονται για αυτό, για να προκαλέσει σεβασμό και ευγνωμοσύνη σε αυτούς τους ανθρώπους και το ψωμί.
Νυμφεύω Συνομιλία για το επάγγελμα του αρτοποιού.
Στόχοι: Να πείτε στα παιδιά πόσο ψωμί ψήνεται στα αρτοποιεία. να κάνουν τα παιδιά να αισθανθούν πόσο σημαντικό είναι το επάγγελμα του αρτοποιού.
Παρ Διδακτικό παιχνίδι "Μαντέψτε τι κάνουμε."
Εργασίες: Ανάπτυξη λογική σκέψη, προσοχή, ανεξαρτησία, διδάξτε να επισημάνετε τα βασικά χαρακτηριστικά των αντικειμένων.
Ανάπτυξη ομιλίας
Δευτ. Διδακτικό παιχνίδι "Πολύχρωμο στήθος".
Καθήκοντα: Ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών, ο σχηματισμός της ικανότητας εστίασης στο τέλος μιας λέξης κατά το συντονισμό των ουδέτερων (θηλυκών) ουσιαστικών με μια αντωνυμία.
Τρ Παιχνίδι δάχτυλων "Ζύμη"
Εργασίες: Ανάπτυξη της ικανότητας συντονισμού των κινήσεων με το κείμενο.
Νυμφεύω Εξέταση μιας σειράς εικόνων σχετικά με το θέμα "Καλλιέργεια ψωμιού"
Εργασίες: Ανάπτυξη λεξιλόγιο, ομιλία, για να δώσουμε μια ιδέα για ποια πορεία πηγαίνει ο σπόρος από τη σπορά μέχρι τη συγκομιδή, για να εκπαιδεύσει το σεβασμό για το έργο των ανθρώπων που καλλιεργούν ψωμί.
Νυμφεύω Διδακτικό παιχνίδι "Αλυσίδα λέξεων".
Εργασίες: Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν λέξεις (ουσιαστικά και επίθετα που χαρακτηρίζουν τυχόν αντικείμενα με παρόμοια χαρακτηριστικά.
Παρ Γνωριμία με τις παροιμίες για το ψωμί.
Εργασίες: Να εξοικειωθείτε με τις λαϊκές παροιμίες για το ψωμί, να ενσταλάξετε το ενδιαφέρον για τη λαϊκή τέχνη.
Παιχνίδι "Περιγράψτε το προϊόν αρτοποιίας"
Καθήκοντα: Ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας. τη δυνατότητα περιγραφής του προϊόντος με χαρακτηριστικά.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Δευτ. Εξέταση αναπαραγωγής της ζωγραφικής «Moscow Food. Ψωμιά »(Ι. Μάσκοφ).
Στόχοι: Να συνεχίσει να γνωρίζει τα παιδιά με τη ζωγραφική. αναπτύσσουν συναισθηματική σκέψη, συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά.
Δημιουργικότητα τραγουδιού: βρείτε τονισμούς τραγουδιών για ένα συγκεκριμένο κείμενο.
Εργασίες: Διδάξτε στα παιδιά να αυτοσχεδιάζουν, να εφεύρουν μια μελωδία για ένα δεδομένο κείμενο, να επιλέξουν τα μέσα μουσικής έκφρασης σύμφωνα με αυτό.
Τρ Παιχνίδι - δραματοποίηση με βάση το παραμύθι "Kolobok"
Καθήκοντα: Να αναπτύξει την εκφραστικότητα του τονισμού, τις εκφράσεις του προσώπου, τις κινήσεις, να διδάξει στα παιδιά να επιλέγουν μέσα έκφρασης σύμφωνα με το χαρακτήρα των χαρακτήρων.
Νυμφεύω Δημιουργικό εργαστήριο: μοντελοποίηση από αλατισμένη (βούτυρο) ζύμη.
Καθήκοντα: Ανάπτυξη δεξιοτήτων μοντελοποίησης: σύνδεση, ισοπέδωση, εσοχή, εκπαίδευση της ακρίβειας όταν εργάζεστε με τη ζύμη.
Νυμφεύω Τραγούδι-παιχνίδι "Spikelets" (μουσική του Ν. Γκούμπανοβα).
Καθήκοντα: Να αναπτύξει τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών, να διδάξει, να τραγουδήσει καθαρά, να τονίσει σωστά τη μελωδία του τραγουδιού.
Παρ Τραγούδι ρωσικού λαϊκού τραγουδιού "Pancakes"
Εργασίες: Για να αναπτύξετε ένα αυτί για τη μουσική, τη σωματική δραστηριότητα.
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Σύνοψη της ολοκληρωμένης συνεχούς εκπαιδευτικής δραστηριότητας «Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων. Πώς ήρθε το ψωμί στο τραπέζι μας "Κρατικός προϋπολογισμός προσχολικόςνηπιαγωγείο αριθμός 44 του αντισταθμιστικού τύπου της περιοχής Kirovsky της Αγίας Πετρούπολης Σύνοψη της ολοκληρωμένης.
Σύνοψη του OOD "Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων"Θέμα: "Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων" Σκοπός: ο σχηματισμός του γνωστικού ενδιαφέροντος για την εμφάνιση του ψωμιού στο τραπέζι μας. Η ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών μέσω.
Σύνοψη των κοινών δραστηριοτήτων "Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων" (μεσαία ομάδα)Περιεχόμενο προγράμματος: Για να δώσετε μια ιδέα από το ψήσιμο από το ψωμί. Αναπτύξτε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη σημασία του ψωμιού στην ανθρώπινη ζωή.
Η διακόσμηση τοίχων στις αίθουσες ενός νηπιαγωγείου είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα. Στο τρέχον ακαδημαϊκό έτοςέχουμε συλλάβει και εφαρμόσει αρκετά διαφορετικά.
GCD "Το ψωμί είναι το κεφάλι όλων"Ενσωματωμένο άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες... Θέμα: "Πώς καλλιεργείται το ψωμί." Στόχοι: Εκπαιδευτικό: ενοποίηση της απόδοσης.
Ainura Akmatova
Σκοπός: Να γνωρίσουμε τα παιδιά με τη διαδικασία καλλιέργειας ψωμιού, να δώσουμε μια ιδέα για το πώς ήρθε το ψωμί στο τραπέζι μας. Να γνωστοποιήσουν στη συνείδησή τους ότι το ψωμί είναι το αποτέλεσμα πολλών ανθρώπων.
Παιχνίδι: "Αυτό που κάναμε - δεν θα το πούμε, αλλά πώς το κάναμε - θα το δείξουμε."
Από τους ενήλικες, επιλέγεται ένας ηγέτης - ο Τσάρος. Μια ομάδα παιδιών, έχοντας προηγουμένως συμφωνήσει μεταξύ τους, πλησιάζει τον Τσάρο. Ο ακόλουθος διάλογος πραγματοποιείται μεταξύ τους:
Γεια σου Βασιλιά.
Γεια σας παιδιά. Πού ήσουν?
Σε μύλο (χωράφι, αρτοποιείο, αρτοποιείο κ.λπ.)
Τι έκανες;
Αυτό που κάναμε - δεν θα πούμε, αλλά πώς το κάναμε - θα το δείξουμε.
Τα παιδιά δείχνουν τις προβλεπόμενες ενέργειες. Ο βασιλιάς πρέπει να τους μαντέψει. Αν μαντέψατε σωστά, τα παιδιά φεύγουν, και ο Τσάρος τα πιάνει. Πιάστηκε - ξεκούραση. Οι υπόλοιποι συλλαμβάνουν μια νέα δράση και το παιχνίδι συνεχίζεται. Εάν ο Τσάρος ονόμασε εσφαλμένα την προγραμματισμένη νέα δράση, τα παιδιά παραμένουν στη θέση τους και του δίνουν την ευκαιρία να μαντέψει το σχέδιο 2-3 φορές.
Παιχνίδι με μπάλα "Πείτε ποιο" ή "Διαλέξτε ένα σημάδι"(Τι ψωμί; Τι αλεύρι)
Πρόοδος παιχνιδιού:τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, περνούν την μπάλα το ένα στο άλλο και επιλέγουν τις λέξεις-πινακίδες για τις δεδομένες λέξεις.
Διδακτικό παιχνίδι "Τι χρειάζεται για τη δουλειά ενός καλλιεργητή σιτηρών"
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά επιλέγουν εικόνες που απεικονίζουν γεωργικά μηχανήματα, εργαλεία εργασίας ενός καλλιεργητή σιτηρών.
Διδακτικό παιχνίδι "True or False"
Υλικά:Κάρτες σε κίτρινο και κόκκινο.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος διανέμει κίτρινες και κόκκινες κάρτες στα παιδιά. Εξηγεί τους κανόνες, εάν η δήλωση σχετικά με το ψωμί είναι αληθινή, τότε τα παιδιά πρέπει να πάρουν μια κίτρινη κάρτα, και αν αυτό δεν μπορεί να γίνει, ή δεν είναι αλήθεια, τότε είναι κόκκινο.
1 Το ψωμί μεγαλώνει στον κήπο. (στο πεδίο).
2 Λειτουργεί ο αρτοποιός στο συνδυασμό;
3 Δεν χρειάζεστε τον ήλιο για να μεγαλώσετε ψωμί;
4 Πωλεί ο πωλητής ανθέων στο κατάστημα;
5 Λειτουργεί ένας μύλος στο μύλο;
6 Μπορεί να πεταχτεί το ψωμί;
7 Το ψωμί δίνει δύναμη;
8 Είναι εντάξει να τρώτε ψωμί με βρώμικα χέρια;
9 Πρέπει να προσέχετε καλά το ψωμί;
Διδακτικό παιχνίδι μπάλα "Ονομάστε το σωστά"
Σκοπός:Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο. Άσκηση στο σχηματισμό σχετικών λέξεων.
Υλικό:μπάλα.
Πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος, ρίχνει την μπάλα, κάνει μια ερώτηση. Παιδιά, επιστροφή της μπάλας, λέξεις σχετικές με την κλήση.
Για παράδειγμα:
Πώς να καλέσετε το ψωμί στοργικά; - Ψωμί.
Τι ονομάζονται ψίχουλα ψωμιού; - Τριμμένη φρυγανιά.
Ποιο είναι το όνομα των πιάτων για το ψωμί; - Κουτί ψωμιού.
Ποιο είναι το όνομα του ατόμου που καλλιεργεί ψωμί; - Καλλιεργητής σιτηρών.
Ποιο είναι το όνομα του ατόμου που ψήνει ψωμί; - Μπέικερ.
Ποιο είναι το όνομα της συσκευής για την κοπή ψωμιού; - Κοπτικό ψωμιού.
Ποιο είναι το όνομα του εργοστασίου όπου ψήνεται το ψωμί; - Φούρνος.
Λέξεις: Ψωμί, ψωμί, καρβέλι, καρβέλια, ψωμί, κουτί ψωμιού, αρτοποιείο, καλλιεργητής ψωμιού, ψαλίδι ψωμιού, προϊόντα ψωμιού, αρτοποιείο, freeloader ...
Δυναμική παύση "Σπορά"
Θα σπείρουμε σίκαλη, σίκαλη (τα παιδιά δείχνουν πώς να διασκορπίζουν τους κόκκους)
Και τα μπιζέλια θα βλαστήσουν καλά (σταδιακά σηκώνουν τα χέρια τους)
Θα γέρνει στον άνεμο
Λευκό σιτάρι. (ταλαντευόμενα ανυψωμένα χέρια από πλευρά σε πλευρά)
Και ντύστε το φαγόπυρο στο χρώμα, (απλώστε τα χέρια τους και περιστρέψτε τα χέρια σας)
Και η βρώμη θα κατευθυνθεί (χειραψία προς τα πάνω).
Εξωτερικό παιχνίδι "Φιλικοί κόκκοι"
Σκοπός:να προωθήσει την επιθυμία συμμετοχής σε παιχνίδια με στοιχεία ανταγωνισμού, να αναπτύξει την ικανότητα να ενεργεί σε μια ομάδα, να αναπτύξει φαντασία.
Εργασία παιχνιδιού:το γρηγορότερο να συγκεντρωθεί σε ένα ανθέων.
Υλικό: 1 στεφάνη για κάθε 5 άτομα.
Τα παιδιά Spikelet σχηματίζουν έναν μικρό (εσωτερικό) κύκλο, και τα παιδιά των σπόρων τους σχηματίζουν έναν μεγάλο (εξωτερικό) κύκλο. Οι συμμετέχοντες σε κάθε κύκλο κρατούν τα χέρια. Όταν η μουσική αρχίζει να παίζει, τα παιδιά περπατούν σε αντίθετες κατευθύνσεις - δεξιόστροφα και αριστερόστροφα. Μόλις σταματήσει η μελωδία, όλοι απελευθερώνουν τα χέρια τους. Τα παιδιά-ανθέων λαμβάνουν χώρα στα στεφάνια και οι παιδικοί σπόροι πρέπει να προσπαθήσουν να βρουν το ανθέων τους, να τρέξουν μέχρι και να το αγκαλιάσουν πριν από τα υπόλοιπα.
Παιχνίδι ρελέ "Ποιος είναι πιο πιθανό να πάρει το σιτάρι στο ασανσέρ"
Σκοπός:καλλιεργούν φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών, αναπτύσσουν ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες του χεριού.
Εργασία παιχνιδιού:να τυλίξει το σχοινί στο ραβδί πιο γρήγορα από τον αντίπαλο.
Υλικό: 2 αυτοκίνητα σε σχοινί με κόκκους σιταριού.
2 παιδιά συμμετέχουν στο παιχνίδι. Τα παιδιά κάθονται σε μια καρέκλα κρατώντας ένα ραβδί με ένα σχοινί από το αυτοκίνητο. Περιστρέφουν το σχοινί πάνω σε ένα ραβδί, προσπαθώντας να προσπεράσουν τον αντίπαλο και ταυτόχρονα να μην ρίξουν ούτε ένα κόκκο.
Εξωτερικό παιχνίδι "Show the spikelet"
Σκοπός:αναπτύξει την προσοχή, την ικανότητα να ανταποκρίνεται γρήγορα στο σήμα του παρουσιαστή
Εργασία παιχνιδιού:γίνετε ο πρώτος που θα δώσει το ανόητο στον ηγέτη.
Υλικό:ανθέων σίτου
Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες και ευθυγραμμίζονται μεταξύ τους, κρατώντας τα χέρια τους πίσω από την πλάτη τους. Υπάρχει ένας παίκτης στο κέντρο μεταξύ των τάξεων. Σε κάθε ομάδα, επιλέγεται ένας αρχηγός, στον οποίο έχει δοθεί ένα ανθέων. Ο ηγέτης πίσω από την ομάδα του τοποθετεί διακριτικά ένα ανθέων στο χέρι ενός από τα παιδιά. Μετά από αυτό, ο παίκτης στο κέντρο δίνει την εντολή: "Εμφάνιση του ανθέου!" Τα παιδιά με ανθέων πρέπει να εξαντληθούν και να δώσουν το ανθέων τους στον οικοδεσπότη. ο νικητής είναι αυτός που εγκαταλείπει το ανθέων γρηγορότερα.
Ομαδικό παιχνίδι "Συλλέξτε ένα καρβέλι"(παζλ)
Σκοπός:αναπτύξουν την ικανότητα να απολαμβάνουν τα αποτελέσματα της συλλογικής εργασίας, να αναπτύξουν την ικανότητα να ενεργούν σε μια ομάδα.
Εργασία παιχνιδιού:γρήγορα και σωστά συναρμολόγηση κομμένων εικόνων με την εικόνα ενός καρβέλι.
Υλικό:κόψτε φωτογραφίες με την εικόνα ενός καρβέλι
Σε 2 τραπέζια σε φακέλους υπάρχουν κομμένες φωτογραφίες με την εικόνα ενός καρβέλι. Είναι απαραίτητο να συλλέξετε την εικόνα πιο γρήγορα και με μεγαλύτερη ακρίβεια από τους αντιπάλους.
Φυσική αγωγή "Καραβάι"
Θα φυτέψουμε ένα σιτάρι στο έδαφος
Είναι πολύ μικρό. ( εμπρός στροφές)
Όμως, καθώς ο ήλιος λάμπει ( όπλα προς τα πλάγια, καθίστε)
Το σιτάρι μου θα βλαστήσει. ( σταδιακά σηκωθείτε)
Ο άνεμος οδήγησε ένα σύννεφο
Και μας το έδωσε. ( γέρνει προς τα δεξιά - αριστερά, τα χέρια ψηλά)
Ο θεριστής θα μαζέψει το σιτάρι ( στρίβει δεξιά - αριστερά, μιμείται το κούρεμα)
Και αλέστε το. ( γροθιά σε γροθιά και κυκλική περιστροφή)
Και η ερωμένη του αλευριού
Ψήστε μας πίτες. ( απομίμηση - ψήνουμε πίτες)
Και ένα μεγάλο καρβέλι. ( ενώστε στρογγυλεμένα χέρια)
Δώστε το σε όλους για χαρά! ( απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια)
Γυμναστική δάχτυλων: "Ζύμωμα της ζύμης"
Ζυμώνουμε τη ζύμη, ζυμώνουμε τη ζύμη,
Μας ζητήθηκε να αναμίξουμε τα πάντα καλά,
Αλλά ανεξάρτητα από το πόσο ζυμώνουμε και πόσο, δεν το κάνουμε,
Παίρνουμε τα κομμάτια ξανά και ξανά.
Γυμναστική δάχτυλων "Ψωμί".
Μεγάλωσε πρώτος στη φύση στο χωράφι, ( κουνήστε ελαφρώς τα χέρια τους,
Το καλοκαίρι άνθισε και κέρδισε, ( σηκωμένα).
Και μετά έτρισαν ( χτυπώντας τις γροθιές τους μεταξύ τους)
Ξαφνικά μετατράπηκε σε σιτάρι. ( εκτελέστε την άσκηση "Fingers salam")
Από το σιτάρι στο αλεύρι και τη ζύμη, ( σφίξιμο και μη σφίξιμο)
Πήρε τη θέση του στο κατάστημα. ( τεντώστε τα χέρια τους προς τα εμπρός, παλάμες προς τα πάνω)
Μεγάλωσε κάτω από έναν γαλάζιο ουρανό, ( σηκώστε τα χέρια τους)
Και ήρθε στο τραπέζι μας - με ψωμί. ( τεντώστε τα χέρια τους προς τα εμπρός, παλάμες προς τα πάνω).
Παιχνίδι ρόλων "Bread Shop"
Ενεργοποίηση λεξικού:πωλητής, αγοραστής, πληρώστε στο ταμείο, βιτρίνα, αρτοσκευάσματα, ταμείο, ονόματα προϊόντων αρτοποιίας.
Προκαταρκτική εργασία:
1. Εκδρομή στο ψωμί με τους γονείς.
2. Ηθική συζήτηση σχετικά με τη συμπεριφορά σε δημόσιους χώρους.
3. Συνομιλία με παιδιά "Πώς πήγαμε και η μητέρα μου στο κατάστημα του αρτοποιείου"
4. Η ιστορία του εκπαιδευτικού για το επάγγελμα του πωλητή.
5. Εκπόνηση ιστοριών από παιδιά με θέμα "Τι μπορούμε να κάνουμε;": "Πώς να αγοράσετε ψωμί σε ένα αρτοποιείο;", "Πώς να διασχίσετε το δρόμο για να φτάσετε στο κατάστημα;"
6. Εξέταση εικόνων ή φωτογραφιών του έργου του καταστήματος.
7. Διαβάζοντας κυριολεκτικά δουλεύει: B. Voronko "Η ιστορία των ασυνήθιστων αγορών"
8. Διδακτικά παιχνίδια: "Ποιος θα ονομάσει περισσότερα προϊόντα αρτοποιίας", "Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες".
9. Σχέδιο "Ψωμί Shop"
10. Μοντελοποίηση "Αυτό είναι το είδος του ψωμιού"
11. Χειροκίνητη εργασία- Δημιουργία με παιδιά χαρακτηριστικά για το παιχνίδι (προϊόντα αρτοποιίας, χρήματα, πορτοφόλια, πλαστικές κάρτες, τιμές)
Ρόλοι:διευθυντής καταστημάτων, πωλητές, ταμίες, αγοραστές, οδηγός, φορτωτής, καθαρίστρια.
Περιβάλλον θεματικού παιχνιδιού για το παιχνίδι:Ρόμπα και καπέλο του πωλητή, γραφείο ταμείου, ετικέτες τιμών, μάρκες με αριθμούς αντί για χρήματα, επιταγές, τσάντες για πελάτες, καλάθια, ανδρείκελα προϊόντων αρτοποιίας (μικρά, ράφια ψωμιού (από κουτιά).
Ενέργειες παιχνιδιού: Ο οδηγός φέρνει προϊόντα αρτοποιίας με αυτοκίνητο, εκφορτώνουν φορτωτές, πωλητές ξεφορτώνουν προϊόντα αρτοποιίας στα ράφια. Ο διευθυντής διατηρεί παραγγελία στο κατάστημα, φροντίζει ότι τα προϊόντα αρτοποιίας παραδίδονται στο κατάστημα κατά τη διάρκεια του χρόνου, καλεί τη βάση, παραγγέλνει προϊόντα αρτοποιίας. Οι αγοραστές έρχονται. Οι προμηθευτές προσφέρουν παράσταση ψημένων προϊόντων. Ο αγοραστής πληρώνει για την αγορά στο ταμείο, λαμβάνει μια επιταγή. Ο ταμίας λαμβάνει τα χρήματα, τρυπά την επιταγή, δίνει στον πελάτη αλλαγή, την επιταγή. Η καθαρίστρια καθαρίζει το δωμάτιο. Το κατάστημα διαθέτει πωλητή που πουλά προϊόντα αρτοποιίας. Ο πωλητής μιλά ευγενικά στους αγοραστές. Οι αγοραστές βάζουν τις αγορές τους σε μια τσάντα ή καλάθι. Οι αγοραστές πληρώνουν χρήματα στο ταμείο στο ταμείο - τους δίνει επιταγές. Ο πωλητής παραλαμβάνει τις επιταγές και απελευθερώνει τα αγαθά.
Τέχνη λέξη
Αινίγματα για το ψωμί:
Ήταν ένας κόκκος χρυσού
έγινε ένα πράσινο βέλος.
Ο καλοκαιρινός ήλιος λάμπει
και το βέλος ήταν επιχρυσωμένο.
Ποιο είναι το βέλος; ( αυτί).
Εκατό αδέλφια σε μια καλύβα ενώθηκαν για να περάσουν τη νύχτα ( κόκκους στο αυτί).
Τρίβει στο έδαφος, κέικ από το έδαφος ( σιτάρι).
Τσαλακωμένο και τυλιγμένο, μετριάζεται στο φούρνο,
Και μετά το έκοψαν με ένα μαχαίρι στο τραπέζι ( ψωμί).
Ένα μπολ σούπα ανάμεσα στους αγκώνες σας
και είναι στα χέρια όλων σε φέτες,
Χωρίς αυτόν, όπως μπορείτε να δείτε,
όχι νόστιμο και όχι ικανοποιητικό ( ψωμί).
Ψήσαμε τούβλα σίκαλης σε ζεστό φούρνο,
Φορτωμένο στο αυτοκίνητο - αγορά στο κατάστημα ( ψωμί).
Σε ένα μεγάλο εργοστάσιο, είναι - και όχι σαν τούβλο,
Τα τούβλα ψήνονται σε φούρνο που αναπνέει φωτιά.
Αγόρασα ένα τούβλο το μεσημέρι, γιατί το χρειάζομαι για μεσημεριανό ( ψωμί).
Θα πάω στη ζεστή γη, θα ανέβω στον ήλιο με ένα ανθέων.
Τότε θα υπάρχει μια ολόκληρη οικογένεια σαν εμένα ( σιτηρά).
Έριξε ένα - πήρε μια ολόκληρη χούφτα ( καλαμπόκι).
Δανείσου το σιτάρι - το καρβέλι θα επιστρέψει ( χωράφι).
Στέκεται στον ήλιο και κινεί το μουστάκι του.
Το συνθλίβετε στην παλάμη του χεριού σας - είναι γεμάτο με έναν κόκκο χρυσού ( αυτί).
Υπάρχει ένας μικρός άντρας σε ένα χρυσό καφτάνι,
ζώνη, όχι ζώνη,
Εάν δεν το πάρετε, δεν θα σηκωθεί ( δεμάτι).
Ο κομμωτής κόβει ένα εμπρόσθιο σιτάρι με ένα ασυνήθιστο λείο,
Και πίσω του βρίσκονται διάσπαρτα σοκ χρυσών μαλλιών ( θεριστική μηχανή).
Ένα σπίτι μεγάλωσε σε ένα χωράφι, ένα σπίτι γεμάτο σιτάρι.
Οι τοίχοι είναι επιχρυσωμένοι, τα παραθυρόφυλλα ανεβαίνουν.
Το σπίτι κουνάει σε έναν χρυσό στυλοβάτη ( αυτί).
Τα δόντια περπατούν, το κύμα χτενών,
οι θεριστές τρέχουν σε όλο το πεδίο,
Σαν αγόρι κάτω από μια γραφομηχανή,
το χωράφι κοπεί (συγκομιδή).
Ποιήματα Ρώσων ποιητών
Ν. Νεκράσοφ "Niva"
Ακριβώς, νοσοκόμα-καλαμπόκι,
Δείτε πώς ανεβαίνετε υπέροχα
Καθώς γεμίζετε με κεχριμπάρι,
Στέκεται περήφανα, ψηλά και παχιά.
V. Zhukovsky "Σαν να χαμογελάς στον ήλιο"
Σαν να χαμογελάς στον ήλιο
Σε ένα άχυρο νεαρό
Ύπνος, αργή ταλάντευση,
Χρυσή ακίδα σίκαλης.
Όλα με κέρατα σαν σαλιγκάρι,
Η εσωτερική ζωή είναι γεμάτη
Έπεσε από υπερβολικά
Πλήρης κόκκος.
A. Maikov "Καλοκαιρινή βροχή"
"Χρυσός, χρυσός πέφτει από τον ουρανό!" -
Τα παιδιά φωνάζουν και τρέχουν μετά τη βροχή.
Πληρότητα, παιδιά, θα το σώσουμε,
Ας σώσουμε μόνο με χρυσό σιτάρι
Σε αχυρώνες γεμάτες αρωματικό ψωμί!
Γ. Zhadovskaya "Niva"
Niva, το χωράφι μου,
Niva χρυσό!
Ωριμάζεις στον ήλιο
Ρίχνει ένα αυτί σιταριού.
Σε σας από τον άνεμο -
Όπως στη γαλάζια θάλασσα -
Τα κύματα συνεχίζουν
Περπατούν στο ύπαιθρο.
Πάνω σου με ένα τραγούδι
Το lark αιωρείται
Υπάρχει ένα σύννεφο πάνω σου
Θα σκουπίζει απειλητικά.
Ωριμάζεις και τραγουδάς
Ρίχνει ένα αυτί σιταριού
Σχετικά με τις ανθρώπινες ανησυχίες
Δεν γνωρίζω τίποτα.
Σε απομακρύνουμε, τον άνεμο
Thundercloud
Σώσε μας, Θεέ,
Εργαστήριο καλαμποκιού!
N. Rubtsov "Ψωμί"
Βάζοντας τυρί, μπισκότα σε μια σακούλα,
Βάζω αμύγδαλα για πολυτέλεια.
Δεν πήρα το ψωμί:
Σε τελική ανάλυση, αυτό είναι βασανιστήριο
Για να το σύρετε μέχρι τώρα!
Παρόλα αυτά, η γιαγιά έριξε το κράκερ!
Γνωρίζοντας τα πάντα εκ των προτέρων,
Είπε λοιπόν:
Υπακούστε τη γριά!
Το ψωμί, αγαπητό, μεταφέρεται.
Σ. Μέλνικοφ
Χρυσό σιτάρι
Οι μυλόπετρες θα καταναλωθούν σε αλεύρι.
Ζυμώνουμε τη ζύμη από αλεύρι
Στα καλούπια του φούρνου ανήκει.
Έντονη, ενισχυμένη
Νόστιμο ψωμί σε ζεστό φούρνο.
Λαϊκά τραγούδια και παιδικοί σταθμοί
Seki, seki, βροχή,
Στη σίκαλη μας,
Σιτάρι Babin
Για κεχρί, φακές,
Για παππούδες κριθάρι -
Νερό όλη μέρα!
Βροχή, βροχή, νερό!
Θα υπάρχει ένα καρβέλι ψωμί!
Θα υπάρχουν ρολά
Θα στεγνώσει
Θα υπάρχει μελόψωμο
Cheesecakes!
Λάμψη, λάμψη, ήλιος,
Στον πράσινο πόλο
Λευκό σιτάρι
Για καθαρό νερό
Στον κήπο μας,
Σε ένα κόκκινο λουλούδι.
Ποιο καλάθι;
Πού πηγαίνεις?
Τι μεταφέρετε;
Τι θα πάρεις;
Τι θα αγοράσεις?
Όχι μια γέφυρα ενός κουταλούρα, όχι ένα κολόβωμα,
Και ψέματα όλη μέρα
Δεν οργώνει, δεν φωνάζει,
Δεν παίρνει φτυάρι στα χέρια του,
Δεν θερίζει και δεν κόβει,
Και ζητάει δείπνο.
Η Ουλιάνα ξύπνησε αργά, όχι νωρίς:
Άνθρωποι - για να κόψει, και αυτή - να βρέξει το κεφάλι της,
Άνθρωποι - σε σειρά, και αυτή - να υφαίνει μια πλεξούδα,
Άνθρωποι - για να καρπωθούν, και αυτή - να ξαπλώσει στα σύνορα.
Άνθρωποι - για αλώνισμα και αυτή - για να ξεσηκώσει τη σκόνη.
Και θα πάνε για δείπνο - και είναι εκεί!
Πηγαίνετε άνοιξη, πηγαίνετε κόκκινα
Φέρτε ένα ανθέων σίκαλης
Πλιγούρι βρώμης,
Μεγάλη συγκομιδή στη γη μας!
Ρήμες
Βροχή, βροχή, νερό
Θα υπάρχει ψωμί. ( φρατζόλα).
Κακό μεσημεριανό
Συλλέξτε ψωμί. ( δεν).
Ανέβηκε από τη γη -
Στο τραπέζι μας. ( ήρθε).
Ψωμί, ρολά έχουν κορυφή
Και την αποκαλούμε. ( καμπούρα).
Κλέβοντας ένα τιτ
Στον αχυρώνα. ( σιτάρι).
Δεν θα υπάρξει θλίψη το χειμώνα
Ο Kohl όλα αφαιρέθηκαν. ( Πόλος).
Σε ένα άχυρο είναι ένα σπίτι
Οι κόκκοι είναι κρυμμένοι. ( σε αυτόν).
Ο άνεμος περπατά στο χωράφι
Σαν ένα κύμα. ( θάλασσα).
Διδακτικό παιχνίδι για παιδιά ηλικίας 6-7 ετών "Το ταξίδι του Κολομπόκ (από σιτάρι στο ψωμί)"
σκοπός: Για να σχηματίσετε στα παιδιά ιδέες για το πώς και από ποιον καλλιεργούνται δημητριακά, πώς φτάνουν στο τραπέζι μας με τη μορφή ψωμιού
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός: να παγιώσει τη γνώση των παιδιών για το ψωμί ως έναν από τους μεγαλύτερους πλούτους της γης. να παγιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με την ακολουθία των σταδίων καλλιέργειας ψωμιού στις παλιές μέρες στη Ρωσία και τώρα · να επεκτείνουν την κατανόησή τους για το ρόλο της εργασίας στη ζωή των ανθρώπων μέσω της εξοικείωσης με διάφορα επαγγέλματα. να σχηματίσουν την ικανότητα των παιδιών να αναλύουν και να εργάζονται με σχήματα, αλγόριθμους. να σχηματίσουν ένα σύστημα γνώσης των παιδιών σχετικά με την παραγωγή ψωμιού
Ανάπτυξη:
Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα (σε χαρτί). αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη φαντασία, τη λογική σκέψη. να αναπτύξει το λόγο και να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο των παιδιών. αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης και έκφρασης των σκέψεών σας. αναπτύξει το γνωστικό ενδιαφέρον, τη δραστηριότητα. διεγείρει την έκφραση της περιέργειας? συμβάλλουν στην ανάπτυξη θετικά συναισθήματα; ενοποίηση γνώσεων για υγιεινά και υγιεινά τρόφιμα (HLS) · σχηματίζουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. να διαμορφώσουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την ποικιλία των ομοιογενών αντικειμένων (προϊόντα αρτοποιίας)
Εκπαιδευτικός:
να εκπαιδεύσει μια σεβαστή στάση απέναντι στο ψωμί και σεβασμό στο έργο των ανθρώπων που το καλλιεργούν · βελτίωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας στη διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού, καθώς και με άλλα παιδιά
Προκαταρκτική εργασία: συνομιλίες, μαντέψεις γρίφους για ψωμί, απομνημόνευση ποιημάτων, εξήγηση και απομνημόνευση παροιμιών και ρητά για ψωμί. εξετάζοντας εικόνες, εικονογραφήσεις και παρουσιάσεις σχετικά με το θέμα, διαβάζοντας ιστορίες για το ψωμί: A. Musatova "Πώς έφτασε το ψωμί στο τραπέζι", S. Shurtakova "Το σιτάρι έπεσε στο έδαφος", Ya. Akim "Ψωμί", E. Trutneva " Χρυσή βροχή ", Ν. Σεμενόφ" Κλεμπούσκο ", Σ. Ντρούζιννα" Φραντζόλα ". Διαβάζοντας ιστορίες των M. Glinskaya "Bread", M. Prishvin "Lisichkin bread".
Εργασία λεξιλογίου:
Ουσίες: σίκαλη, σιτάρι, σιτάρι, αυτιά, χωράφι, γη, σπορά, συγκομιδή, οδηγός τρακτέρ, σπαρτική μηχανή, σβάρνα, καλλιεργητές σιτηρών, συνδυασμός χειριστή, ασανσέρ, αλεύρι, μύλος, μύλοι, ζύμη, αρτοποιός, αρτοποιία, προϊόντα αρτοποιίας, ψωμί, καρβέλι, καρβέλι, κουλούρια, ξήρανση, πίτες, καρβέλι, επίπεδη κέικ, μελόψωμο, μπισκότα, κέικ, αρτοσκευάσματα
Επίθετα - φρέσκο, απαλό, αρωματικό, αρωματικό, τραγανό, σιτάρι, σίκαλη, μαύρο, λευκό, πλούσιο, αφράτο.
Ρήματα - μεγαλώνουν, άροτρο, σβάρνα, σπορά, κόβουν, συγκομιδή, αλώνισμα, άλεση, ψήνουν, ψήνουν, τρώνε, προστατεύουν.
Υλικό:
Πεδίο, κάρτες που απεικονίζουν την ακολουθία καλλιέργειας ψωμιού στη Ρωσία στην αρχαιότητα και στην εποχή μας, κάρτες που απεικονίζουν την ακολουθία ενός κόκκου στο ψωμί, κάρτες που απεικονίζουν την ακολουθία παρασκευής ψωμιού
Υλικό:
Επίδειξη - εικόνες που απεικονίζουν την ακολουθία καλλιέργειας ψωμιού στη Ρωσία τις παλιές μέρες και την εποχή μας, την ακολουθία ενός κόκκου στο ψωμί, με μια εικόνα της ακολουθίας παρασκευής ψωμιού
Φυλλάδιο - κάρτες πεδίου, κάρτες με την εικόνα της ακολουθίας καλλιέργειας ψωμιού στη Ρωσία τις παλιές μέρες και στην εποχή μας, κάρτες με την εικόνα της ακολουθίας κόκκων σε ψωμί, κάρτες με την εικόνα της ακολουθίας παρασκευής ψωμιού, μάρκες για ενθάρρυνση με την εικόνα ενός κουλουριού.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Ένας ενήλικος (δάσκαλος ή γονέας) προτείνει να εξετάσει τις εικόνες που απεικονίζουν την ακολουθία καλλιέργειας ψωμιού στη Ρωσία τις παλιές μέρες και στην εποχή μας, την ακολουθία ενός σιταριού στο ψωμί, με μια εικόνα της ακολουθίας παρασκευής ψωμιού
Επιλογή αριθμός 1 (το παιχνίδι παίζεται με 1 παιδί)
"Το ταξίδι του Κολόμποκ (από σιτάρι σε ψωμί) στις παλιές μέρες στη Ρωσία"
Στο τραπέζι μπροστά από το παιδί υπάρχουν κάρτες πεδίου και εικόνες που απεικονίζουν τη σειρά της καλλιέργειας ψωμιού στη Ρωσία τις παλιές μέρες. Τα παιδιά προσφέρονται ανεξάρτητα, παρατηρώντας την ακολουθία, τοποθετώντας στην κάρτα - το πεδίο.
"Το ταξίδι του Κολόμποκ (από το σιτάρι στο ψωμί) στην εποχή μας"
Στο τραπέζι μπροστά από το παιδί υπάρχουν κάρτες πεδίου και εικόνες που απεικονίζουν την ακολουθία της καλλιέργειας ψωμιού στην εποχή μας. Τα παιδιά προσφέρονται ανεξάρτητα, παρατηρώντας την ακολουθία, τοποθετώντας στην κάρτα - το πεδίο
"Το ταξίδι του Κολόμποκ - από το σιτάρι στο ψωμί"
Στο τραπέζι μπροστά από το παιδί υπάρχουν κάρτες πεδίου και εικόνες που απεικονίζουν την ακολουθία από το σιτάρι στο ψωμί. Τα παιδιά προσφέρονται ανεξάρτητα, παρατηρώντας την ακολουθία, τοποθετώντας στην κάρτα - το πεδίο
"Πώς να μαγειρέψετε το Kolobok" "
Στο τραπέζι μπροστά από το παιδί υπάρχουν κάρτες πεδίου και εικόνες που απεικονίζουν την ακολουθία κατασκευής κουλουριού (ψωμί). Τα παιδιά προσφέρονται ανεξάρτητα, παρατηρώντας την ακολουθία, τοποθετώντας στην κάρτα - το πεδίο
Επιλογή αριθμός 2
Σε αυτήν την περίπτωση, το παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί χρησιμοποιώντας τη διαδραστική παιδαγωγική τεχνολογία "Along the Chain" (τα παιδιά συνθέτουν διαδοχικά τη σύνθεση μιας διαδρομής του Kolobok σε μια συγκεκριμένη κάρτα.)
Αριθμός επιλογής 3
Όλα τα παιχνίδια διεξάγονται με βάση ένα παιχνίδι λότο, τότε πρέπει να προετοιμάσετε οποιοδήποτε από αυτά τα παιχνίδια για κάθε παίκτη. Οι κάρτες ανακατεύονται και διανέμονται στα παιδιά, ο παρουσιαστής (παιδί ή εκπαιδευτικός) ονομάζει κάθε ενέργεια με τη σειρά ή δείχνει μια κάρτα με μια εικόνα, τα παιδιά-παίκτες κλείνουν το κουτί στο πεδίο της κάρτας που αντιστοιχεί στην ονομαζόμενη ακολουθία ή στην κάρτα που εμφανίζεται. Ο νικητής και ο μάρκας ανταμοιβής είναι αυτός που είναι ο πρώτος που θα καλύψει ολόκληρο το πεδίο και θα ονομάσει σωστά την ακολουθία που απεικονίζεται στο παιχνίδι.
Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με παιδιά χρησιμοποιώντας τη διαδραστική παιδαγωγική τεχνολογία "Σε ζευγάρια" (τα παιδιά απλώνουν κάρτες που δουλεύουν σε ζευγάρια). Σε αυτήν την περίπτωση, ο ήλιος κερδίζει και το ζευγάρι θα είναι το πρώτο που θα κάνει την ακολουθία του πλυσίματος των χεριών.
Επιλογή αριθμός 3 (για επιπλοκές)
Προσκαλέστε το παιδί να συνθέσει μια ιστορία-περιγραφή για το ταξίδι του Kolobok (από σιτάρι σε ψωμί) σύμφωνα με τον μνημονικό πίνακα. Μπορείτε να συνθέσετε μια ιστορία χρησιμοποιώντας τη διαδραστική παιδαγωγική τεχνολογία "Along the Chain" (τα παιδιά καλούν διαδοχικά να καλούν τη σειρά
Προτείνω επίσης λίγο προθέρμανση.
Μάρκες για προώθηση
Βιβλιογραφία
1. Akhiyarov K.Sh., Petrova Z.P. Ας υποκύψουμε στο ψωμί. - Ufa: Μπασ. Βιβλίο εκδοτικός οίκος, 1987.,
2. Barykin Κ.Κ. Το ψωμί που τρώμε. - Μ.: Politizdat, 1983.
3. Ivin M. Bread Today, Bread Tomorrow. Παιδική λογοτεχνία, 1980.
4. Kolomina N. V. Μαθήματα οικολογίας στο νηπιαγωγείο... - Μ.: TC Sphere, 2008.
5. «Εμείς» Πρόγραμμα οικολόγου. εκπαίδευση παιδιών / N. N. Kondratyev et al. - SPb: "Childhood-Press", 2000.
6. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. ΛεξικόΡωσική γλώσσα: 80.000 λέξεις και φράσεις - φράση: Azbukovnik, 1997.
7. Από το φθινόπωρο έως το καλοκαίρι: Για καθηγητές νηπιαγωγείου και διευθυντές μουσικής / Comp. ΛΑ. Βλαντιμιρσάγια. - Βόλγκογκραντ: δάσκαλος, 2004.
8. Solomennikava OA Περιβαλλοντική εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο. Πρόγραμμα και οδηγίες. - Μωσαϊκό-Σύνθεση, 2006.
9. Tambiev A. Kh. Οικολογικό αλφάβητο για παιδιά: Φυτά. - Μ.: School Press, 2000.
10. Fedorov Μ.Α. «Νέος καλλιεργητής σιτηρών» - Μ. «Rosselkhozizdat», 1984.
11. Shorygina T. A. Συνομιλίες για το ψωμί. Κατευθυντήριες γραμμές. - Μ.: TC Sphere, 2012.
Εισάγουμε τα παιδιά στις βασικές καλλιέργειες σιτηρών: σιτάρι, ρύζι, κριθάρι, σίκαλη, καλαμπόκι, βρώμη, κεχρί. Δοκιμάζουμε, για παράδειγμα, προϊόντα καλαμποκιού: δημητριακά, δημητριακά, μπαστούνια, δημητριακά, ποπ κορν.
καρτέλλες
Μαθήματα για την ανάπτυξη της ομιλίας για την ομάδα ανώτερων:
Γυμναστική δάχτυλων "Ψωμί"
Το αλεύρι ζυμώθηκε στη ζύμη, ( δείχνοντας πώς ζυμώνουμε τη ζύμη)
Και από τη ζύμη τυφλώσαμε: ( δείχνοντας πώς φτιάχνουμε πίτες)
Πίτες και κουλούρια, ( λυγίστε τα δάχτυλά σας εναλλάξ)
Τυριά κέικ βουτύρου,
Ψωμάκια και ρολά -
Θα ψήσουμε τα πάντα στο φούρνο. ( χειροκρότημα)
Νόστιμο! ( τεντώστε τα χέρια μας προς τα εμπρός)
Παιχνίδι χαλάρωσης "Κόκκοι"
Η μουσική της φύσης ακούγεται.
Φανταστείτε ότι είστε μικροί κόκκοι που ρίχνονται στο έδαφος (τα παιδιά κάθονται στο χαλί).
Ένας κόκκος βρίσκεται στο έδαφος - σκοτεινό, υγρό, μαλακό. Ο ήλιος ζεστάθηκε, έβρεχε. Ο κόκκος διογκώθηκε, ξέσπασε και εμφανίστηκε ο πρώτος βλαστός (τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους προς τα πάνω). Το βλαστάρι έσπασε το έδαφος και έφτασε στον ήλιο (τα παιδιά σηκώνονται). Όχι στον άνεμο, τεντώνοντας. Πέρασε ο χρόνος - το βλαστάρι έγινε πιο δυνατό και εμφανίστηκε ένα ανθέων. Τι ανθέων από έναν κόκκο σίκαλης; (Σίκαλη.) Από ένα σιτάρι σιταριού, ποιο; (Σίτος.) Τι βρώμη; (Βρώμη.) Τι είναι απαραίτητο για την ανάπτυξη και την ωρίμανση ενός ανθέου; (Ήλιος, βροχή και ανθρώπινα χέρια.)
Πειράματα και παρατηρήσεις
Πώς να καλλιεργήσετε μούχλα στο ψωμί; - πείραμα
 |
| Πείραμα: πώς λειτουργεί η μαγιά; |
μια συλλογή ιδεών από το pinterest.com, συμπεριλαμβανομένου του θέματος "Το επάγγελμα του σεφ"
συλλογή υλικών από το rodnaya-tropinka.ru
Λογική και μαθηματικά
κάρτες με ψωμί και αριθμούς
Προετοιμασία του χεριού σας για γραφή
copy-stroke "Μύλος"
 |
| Σχεδιάστε τους κόκκους! |
μαθήματα για την ουκρανική λαϊκή ιστορία "Kolosok"
vintage ογκομετρική καρτ ποστάλ με βάση το παραμύθι "Spikelet" και b / w έκδοση
Αμερικανός λαϊκή ιστορία"Red Hen" (μεταφρασμένο από Αγγλικά)
(οι χαρακτήρες μπορούν να αντικατασταθούν)
Υπήρχε μια κόκκινη κότα στο ίδιο αγρόκτημα. Οι φίλοι του κοτόπουλου ήταν ένας μαύρος σκύλος, μια μεγάλη γάτα τζίντζερ και ένα κίτρινο χηνάρι.
Μια μέρα, μια κόκκινη κότα βρήκε αρκετούς κόκκους σιταριού.
«Μπορώ να ψήσω ψωμί», σκέφτηκε η κόκκινη κότα.
Η κόκκινη κότα ρώτησε, "Ποιος θα με βοηθήσει να φυτέψω το σιτάρι;"
«Τότε θα το κάνω», είπε η μικρή κόκκινη κότα. Και φύτεψε το σιτάρι μόνη της. Η μικρή κότα ρώτησε, "Ποιος θα με βοηθήσει να κόψει το σιτάρι;"
«Όχι εγώ», είπε η μεγάλη γάτα τζίντζερ.
«Όχι εγώ», είπε το κίτρινο χηνάρι.
«Τότε θα το κάνω», είπε η κόκκινη κότα. Και έκοψε το ίδιο το σιτάρι.
Η κουρασμένη κόκκινη κότα ρώτησε: "Ποιος θα με βοηθήσει να μεταφέρω το σιτάρι στο μύλο και να το αλέσω σε αλεύρι;"
«Όχι εγώ», είπε ο μαύρος σκύλος.
«Όχι εγώ», είπε η μεγάλη γάτα τζίντζερ.
«Όχι εγώ», είπε το κίτρινο χηνάρι.
«Τότε θα το κάνω», είπε η κουρασμένη κόκκινη κότα. Η ίδια πήρε το σιτάρι στο μύλο και το αλέστηκε σε αλεύρι. Μια πολύ κουρασμένη κόκκινη κότα ρώτησε: "Ποιος θα με βοηθήσει να φτιάξω ψωμί;"
«Όχι εγώ», είπε ο μικρός μαύρος σκύλος.
«Όχι εγώ», είπε η μεγάλη γάτα τζίντζερ.
«Όχι εγώ», είπε το κίτρινο χηνάρι.
«Τότε θα το κάνω», είπε μια πολύ, πολύ κουρασμένη κότα. Και ψήθηκε το ίδιο το ψωμί. Το κοκκινομάλλη κοτόπουλο ρώτησε: "Ποιος θα με βοηθήσει να φάω το ψωμί;"
«Θα βοηθήσω!» Είπε ο μαύρος σκύλος.
«Θα βοηθήσω!» Είπε η μεγάλη γάτα τζίντζερ.
«Θα βοηθήσω!» Είπε το κίτρινο χηνάρι.
"Όχι! Θα το κάνω μόνος μου!" - φώναξε μια κόκκινη κότα.
Και έφαγε μόνο το ψωμί.
Πολλά φύλλα εργασίας
παιδικό βιβλίο "Κοκκινομάλλα κοτόπουλο" ή κάρτες για το παιχνίδι "Τι πρώτα, μετά τι;"
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
Λαογραφικό λαϊκό παιχνίδι "Millet" (Millet)
Οι παίκτες στέκονται στη γραμμή. Ο παρουσιαστής πλησιάζει έναν από αυτούς και λέει:
- Ελάτε σε μας ζιζανίων κεχρί.
- Δεν θέλω!
- Έχεις κουάκερ;
- Τώρα αμέσως!
- Ω, είσαι ασταθής!
Μετά από αυτά τα λόγια, ο αρχηγός και ο quitter (gultai) τρέχουν γύρω από τη γραμμή και ένας από αυτούς, που ήρθε να τρέχει πιο γρήγορα, παίρνει την κενή θέση στη γραμμή. Αυτός που παραμένει γίνεται ο ηγέτης.
Οι κανόνες του παιχνιδιού... Θα πρέπει να αρχίσετε να τρέχετε μόνο μετά τις λέξεις: "Ω, είστε ασταθής!" Προκειμένου ο αρχηγός και ο gultai να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους κατά τη διάρκεια της διαδρομής, ο ηγέτης πρέπει να τρέχει κατά μήκος της γραμμής μπροστά από τα παιδιά και ο gultai πρέπει να βρίσκεται πίσω από την πλάτη τους. Ο νικητής είναι αυτός που είναι ο πρώτος που στέκεται στη γραμμή.
Λετονικό λαϊκό παιχνίδι "Sieve"(Καθίσματα)
Οι παίκτες στέκονται στη σειρά. Ένας από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι παραμένει εκτός σειράς - είναι κόσκινο. Το κόσκινο έρχεται στον πρώτο που στέκεται στη σειρά και λέει: "Αυτό, αυτό το κόσκινο!" Ρωτά: "Τι θέλεις, κόσκινο;" Το κόσκινο απαντά: "Υπέροχο αλεύρι." Ο παίκτης στον οποίο απευθύνθηκε το κόσκινο λέει: "Κυνηγήστε την!" Μετά από αυτό, το κόσκινο ακολουθεί τον τελευταίο παίκτη στη σειρά και προσπαθεί να τον πιάσει. Τρέχει μακριά και προσπαθεί να σταθεί πρώτη στη σειρά. Αν πετύχει, τότε σώζεται. Εάν το κόσκινο πιάσει τον αποφυγή, τότε αλλάξουν ρόλους, το πρώτο κόσκινο γίνεται το πρώτο στη σειρά.
Οι κανόνες του παιχνιδιού... Δεν μπορείτε να τρέξετε έξω από τη σειρά προτού εκφωνηθούν όλες οι λέξεις.
Λαϊκό παιχνίδι Ουκρανίας "Khlebets" (Khlibchik)
Όλοι όσοι θέλουν να παίξουν, κρατώντας τα χέρια, στέκονται σε ζευγάρια (ζευγάρι ανά ζεύγος) σε κάποια απόσταση από τον παίκτη που δεν έχει ζευγάρι. Ονομάζεται hlibchik.
- Ψήνω-ψήνω khlibchik!(Φωνάζει khlibchik.)
-Θα ψήσεις;(Το πίσω ζευγάρι ρωτά.)
- Θα ψήσω!
- Θα φύγεις;
- Θα δω!
Με αυτά τα λόγια, οι δύο πίσω παίκτες τρέχουν σε αντίθετες κατευθύνσεις με την πρόθεση να συνδεθούν και να σταθούν μπροστά στο hlibchik. Και προσπαθεί να πιάσει ένα από αυτά πριν ενώσουν τα χέρια. Εάν πετύχει, αυτός, μαζί με το πιασμένο, δημιουργεί ένα νέο ζεύγος, το οποίο γίνεται το πρώτο και ο παίκτης που μένει χωρίς ζεύγος αποδεικνύεται ισχίο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με την ίδια σειρά.
Οι κανόνες του παιχνιδιού... Το τελευταίο ζεύγος μπορεί να εκτελεστεί μόνο μετά το τέλος της κλήσης.
Ιδέες για μαθήματα και χειροτεχνίες:
εφαρμογή από φύλλα "Ποντίκι και μύλος"
πάνελ από δημητριακά και ζυμαρικά "Mill"
πάνελ "Ανθέων" από σπόρους κολοκύθας
| βρέθηκε στο |
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου
Παιχνίδι ρελέ "Ποιος είναι πιο πιθανό να πάρει το σιτάρι στο ασανσέρ"
Σκοπός: να προωθηθούν φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών, να αναπτυχθούν ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες του χεριού
Εργασία παιχνιδιού: να τυλίξετε το σχοινί στο ραβδί πιο γρήγορα από τον αντίπαλο
Υλικό: 2 αυτοκίνητα σε σχοινί με κόκκους σιταριού.
Εγκεφαλικό:
2 παιδιά συμμετέχουν στο παιχνίδι. Τα παιδιά κάθονται σε μια καρέκλα κρατώντας ένα ραβδί με ένα σχοινί από το αυτοκίνητο. Περιστρέφουν το σχοινί πάνω σε ένα ραβδί, προσπαθώντας να προσπεράσουν τον αντίπαλο και ταυτόχρονα να μην ρίξουν ούτε ένα κόκκο.
Το παλιό παιχνίδι "Πίτα"
Σκοπός: Προώθηση φιλικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών, σεβασμός προς τους συνομηλίκους όταν μεταφέρονται στην ομάδα τους, για να τους διδάξει να τηρούν τους κανόνες της ασφαλούς συμπεριφοράς.
Εργασία παιχνιδιού: σύρετε όσο το δυνατόν περισσότερες "πίτες" στην ομάδα σας
Υλικό:
Εγκεφαλικό:
1. Επιλέξτε μια πίτα με τη βοήθεια ενός ποιήματος (ή ένας μπούφος μπορεί να παίξει μια πίτα για πρώτη φορά).
2. Είμαστε χωρισμένοι σε δύο ομάδες, γινόμαστε αντιμέτωποι.
3. Η πίτα στέκεται στη μέση, ακουμπά τα χέρια του στους γοφούς του, ξεφλουδίζει τα μάγουλά του.
4. Οι ομάδες λένε τις λέξεις: «Εδώ είναι, πόσο ψηλός είναι, εδώ είναι τόσο μαλακός, εδώ είναι, πόσο ευρύς είναι, Κόψτε τον και φάτε! "
5. Μετά από αυτά τα λόγια, οι παίκτες, ένας από κάθε ομάδα, τρέχουν στην πίτα και προσπαθούν να το κερδίσουν στο πλευρό τους. Ποιος θα κερδίσει, παίρνει την πίτα στην ομάδα του.
6. Μια νέα "πίτα" επιλέγεται από την ομάδα που χάνει.
7. Η ομάδα που παίρνει τις περισσότερες "πίτες" κερδίζει.
8. Το παιχνίδι τελειώνει όταν μία από τις ομάδες δεν έχει αφήσει ένα άτομο.
Τα παιδιά παίζουν ένα ενεργό παιχνίδι, ο δάσκαλος, εάν είναι απαραίτητο, κάνει προσαρμογές στις ενέργειες των παιδιών.
Παιχνίδι με μπάλα "Ερώτηση-απάντηση"
Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας επιλογής των ίδιων ριζικών λέξεων με τη λέξη "ψωμί" για απαντήσεις.
Εργασία παιχνιδιού: κατά τη σύλληψη της μπάλας, συγκεντρωθείτε και δώστε τη σωστή απάντηση στην ερώτηση.
Υλικό: μπάλα.
Εγκεφαλικό:
Ο δάσκαλος κάνει μια ερώτηση και ρίχνει την μπάλα στο παιδί, το παιδί απαντά και επιστρέφει την μπάλα στον ενήλικα.
Ονομάστε το ψωμί στοργικά (Khlebushek)
Ποια είναι τα ψίχουλα ψωμιού; (Ψωμί)
Ποιο είναι το όνομα του kvass από το ψωμί; (Ψωμί)
Ψωμί ψαλίδι (ψωμί ψωμί)
Σκεύη αποθήκευσης ψωμιού; (Κουτί ψωμιού)
Ποιος μεγαλώνει το ψωμί; (Καλλιεργητής σιτηρών)
Ποιος ψήνει το ψωμί; (Αρτοποιός)
Ονομάστε το εργοστάσιο όπου ψήνεται το ψωμί; (Φούρνος)
Ποιο είναι το όνομα των προϊόντων ζύμης; (Φούρνος)
Ένα υπαίθριο παιχνίδι "Ποιος θα μαζέψει τα αυτιά πιο γρήγορα;"
Σκοπός: Να προωθήσουμε φιλικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών, να αναπτύξουμε γρήγορη αντίδραση, την ικανότητα να δείξουμε ειλικρίνεια.
Εργασία παιχνιδιού: στο τέλος της μουσικής, γίνετε ο πρώτος που θα πάρει το ανθέων.
Υλικό: ανθέων, ένα λιγότερο από τους παίκτες.
Εγκεφαλικό:
Ανθέων απλώνονται με χαοτικό τρόπο στο πάτωμα. Υπό μουσική συνοδεία, τα παιδιά περπατούν (άλμα, τρέχουν) γύρω από την αίθουσα. Στο τέλος της μελωδίας, οι παίκτες παίρνουν γρήγορα ένα ανθέων κάθε φορά. Όποιος δεν πάρει το spikelet είναι εκτός παιχνιδιού. Κατά την επανάληψη του παιχνιδιού, αφαιρούνται 3-4 ανθέων. Ο τελευταίος παίκτης στο παιχνίδι κερδίζει.
Εξωτερικό παιχνίδι "Φιλικοί κόκκοι"
Σκοπός: να προωθήσει την επιθυμία συμμετοχής σε παιχνίδια με στοιχεία ανταγωνισμού, να αναπτύξει την ικανότητα δράσης σε μια ομάδα, να αναπτύξει φαντασία.
Εργασία παιχνιδιού: ο γρηγορότερος τρόπος συγκέντρωσης σε ένα ανθέων.
Υλικό: 1 στεφάνη για κάθε 5 άτομα.
Εγκεφαλικό:
Τα παιδιά Spikelet σχηματίζουν έναν μικρό (εσωτερικό) κύκλο, και τα παιδιά των σπόρων τους σχηματίζουν έναν μεγάλο (εξωτερικό) κύκλο. Οι συμμετέχοντες σε κάθε κύκλο κρατούν τα χέρια. Όταν η μουσική αρχίζει να παίζει, τα παιδιά περπατούν σε αντίθετες κατευθύνσεις - δεξιόστροφα και αριστερόστροφα. Μόλις σταματήσει η μελωδία, όλοι απελευθερώνουν τα χέρια τους. Τα παιδιά-ανθέων λαμβάνουν χώρα στα στεφάνια και οι παιδικοί σπόροι πρέπει να προσπαθήσουν να βρουν το ανθέων τους, να τρέξουν μέχρι και να το αγκαλιάσουν πριν από τα υπόλοιπα.
Εξωτερικό παιχνίδι "Show the spikelet"
Σκοπός: να αναπτυχθεί η προσοχή, η ικανότητα να ανταποκρίνεται γρήγορα στο σήμα του ηγέτη
Εργασία παιχνιδιού: γίνετε ο πρώτος που θα δώσει το ανόητο στον ηγέτη.
Υλικό: ανθέων σίτου
Εγκεφαλικό:
Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες και ευθυγραμμίζονται μεταξύ τους, κρατώντας τα χέρια τους πίσω από την πλάτη τους. Υπάρχει ένας παίκτης στο κέντρο μεταξύ των τάξεων. Σε κάθε ομάδα, επιλέγεται ένας αρχηγός, στον οποίο έχει δοθεί ένα ανθέων. Ο ηγέτης πίσω από την ομάδα του τοποθετεί διακριτικά ένα ανθέων στο χέρι ενός από τα παιδιά. Μετά από αυτό, ο παίκτης στο κέντρο δίνει την εντολή: "Εμφάνιση του ανθέου!" Τα παιδιά με ανθέων πρέπει να εξαντληθούν και να δώσουν το ανθέων τους στον οικοδεσπότη. ο νικητής είναι αυτός που εγκαταλείπει το ανθέων γρηγορότερα.
Παιχνίδι-ρελέ "Bread Shop"
Σκοπός: Να καλλιεργηθεί μια κουλτούρα θεμιτού ανταγωνισμού σε ανταγωνιστικά παιχνίδια, η επιθυμία συμμετοχής σε παιχνίδια με στοιχεία ανταγωνισμού, να αναπτυχθεί η ικανότητα δράσης σε μια ομάδα.
Εργασία παιχνιδιού: Ταχύτερη από την άλλη ομάδα για να ανταλλάξετε μάρκες σόγιας για προϊόντα αρτοποιίας.
Υλικό: 2 τσάντες αγορών, μάρκες ανάλογα με τον αριθμό των παικτών, ανδρείκελα ψωμιού.
Εγκεφαλικό:
Ας χωριστούμε σε δύο ομάδες. Θα δώσω σε κάθε ομάδα μια τσάντα για ψώνια. Θα ανταλλάξετε τα κέρματα των νομισμάτων σας με ψημένα προϊόντα στο κατάστημά μας.
(Ένα παιδί με μια τσάντα τρέχει στο κατάστημα, αφήνει ένα νόμισμα. Στα ποντίκια δίνεται ένα προϊόν ψωμιού, το παιδί το βάζει στην τσάντα, επιστρέφει στην ομάδα και περνά την τσάντα στον επόμενο συμμετέχοντα.)
Ομαδικό παιχνίδι "Συλλέξτε το καρβέλι" (παζλ)
Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να απολαμβάνει τα αποτελέσματα της συλλογικής εργασίας, να αναπτύξει την ικανότητα να ενεργεί σε μια ομάδα.
Εργασία παιχνιδιού: συναρμολογήστε γρήγορα και σωστά κομμένες εικόνες με την εικόνα ενός καρβέλι.
Υλικό: κόψτε φωτογραφίες με την εικόνα ενός καρβέλι
Εγκεφαλικό:
Σε 2 τραπέζια σε φακέλους υπάρχουν κομμένες φωτογραφίες με την εικόνα ενός καρβέλι. Είναι απαραίτητο να συλλέξετε την εικόνα πιο γρήγορα και με μεγαλύτερη ακρίβεια από τους αντιπάλους.
Υπαίθριο παιχνίδι "Ποντικοπαγίδα"
Σκοπός: ανάπτυξη στην αντοχή των παιδιών, ικανότητα συντονισμού των κινήσεων με λέξεις, επιδεξιότητα. Άσκηση στο τρέξιμο και οκλαδόν, στην οικοδόμηση σε κύκλο και στο περπάτημα σε κύκλο.
Μετακίνηση: οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες ομάδες, η μεγάλη σχηματίζει έναν κύκλο - ένα "ποντικοπαγίδα", τα υπόλοιπα είναι ποντίκια. Οι λέξεις:
Ω, πόσο κουρασμένοι είναι τα ποντίκια
Έφαγαν τα πάντα, όλοι έφαγαν.
Προσοχή στην εξαπάτηση,
Θα επικοινωνήσουμε μαζί σας.
Εδώ θα κανονίσουμε τις ποντικοπαγίδες,
Ας πιάσουμε όλους τώρα!
Στη συνέχεια, τα παιδιά έβαλαν τα χέρια τους κάτω, και τα "ποντίκια" που παραμένουν στον κύκλο στέκονται σε κύκλο και η ποντικοπαγίδα αυξάνεται.
Παλιό ρωσικό λαϊκό παιχνίδι "Reapers and Ploughmen"
παιχνίδι για μια μεγάλη ομάδα παιδιών.
Θα είναι κατάλληλο για λαϊκές διακοπέςειδικά σχετίζεται με τη συγκομιδή και τη γονιμότητα. Επιπλέον, σε κάθε ομάδα - τόσο μεταξύ των "θεριστών" όσο και μεταξύ των "ploughmen" θα πρέπει να υπάρχουν δύο ή τρία άτομα που γνωρίζουν το κείμενο του τραγουδιού. Στη συνέχεια, μέχρι το τέλος του παιχνιδιού, τα περισσότερα παιδιά θα μπορούν να το θυμούνται. Εάν δεν υπάρχουν τέτοιοι ειδικοί παίκτες, τότε ένας ενήλικος οδηγός μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να προφέρουν και να απομνημονεύσουν το κείμενο.
Παλαιοί κανόνες ρωσικών παιχνιδιών λαϊκό παιχνίδι"Θεριστές και Ploughmen"
Για να παίξουν, τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ίσες ομάδες. Μια ομάδα "θεριστών", η άλλη "ploughmen". Για να χωρίσετε σε ομάδες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε λαϊκούς μετρικούς ρυθμούς, κληρώσεις. Χρειάζεστε επίσης παρουσιαστή για το παιχνίδι. Πρακτικά ενεργεί ως διαιτητής, οπότε ένας ενήλικας ταιριάζει καλύτερα σε αυτόν τον ρόλο.
Σχεδιάζεται μια γραμμή στον ιστότοπο, και σε απόσταση περίπου 2-3 μέτρων από τη γραμμή υπάρχουν δύο μεγάλοι κύκλοι - ένας από αυτούς είναι "καλλιεργήσιμη γη", ο άλλος είναι "αγρόκτημα". Η ομάδα των «ploughmen» στέκεται στο μισό του γηπέδου, όπου «καλλιεργείται γη. Και η ομάδα των "θεριστών", αντίστοιχα, που είναι "cornfield". Ο οδηγός στέκεται λίγο στο πλάι. Οι ομάδες μπαίνουν σε έναν «διάλογο», πειράζοντας μεταξύ τους:
Παχάρι:
Και οργώσαμε οργωμένα χωράφια, κουνώντας αυλάκια με άροτρο!
Τα αυλάκια είναι φαρδιά, οι ρίγες είναι βαθιές!
Και είστε λεπτοί θεριστές, τα δρεπάνια σας είναι ηλίθια!
Θεριστές:
Είμαστε νέοι θεριστές, έχουμε χρυσά δρεπάνι!
Τρέψαμε ζώα, πλεκτά σε δεμάτια,
Οδήγησαν προς το ρεύμα, αλώνιζαν με ένα χτύπημα,
Χτύπησαν τα σιτηρά, χάλυβα με πίτες!
Μετά από αυτές τις λέξεις, ο οδηγός ρίχνει ένα μπλοκ - μια μήτρα. Από τη μία πλευρά, ένα τέτοιο μπλοκ πρέπει να πλανίζεται, και από την άλλη, να διατηρεί το φλοιό. Η πλανισμένη πλευρά είναι "χωράφι", η πλευρά με φλοιό είναι "καλλιεργήσιμη γη". Οποιοδήποτε αντικείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πολύ. Για παράδειγμα, ένα κουτί αγώνα, η μία πλευρά του οποίου σφραγίζεται με κίτρινο («χωράφι») και η άλλη με μαύρο («αρόσιμη γη») χαρτί.
Εάν η παρτίδα πέσει στο πλάι που δηλώνει «καλαμπόκι», τότε ο οδηγός φωνάζει: «Ένα-δύο-τρία! Τρέξτε στο πεδίο! " Μετά από αυτό, όλοι οι «θεριστές» προσπαθούν να τρέξουν στο πεδίο. Ο παίκτης που βρίσκεται μέσα στον κύκλο είναι ασφαλής - δεν μπορεί να πιάσει. "Pahari", τρέξτε στα μισά των "θεριστών" και προσπαθήστε να τα πιάσετε προτού να έχουν χρόνο να τρέξουν στο "πεδίο". Οι συλλεγόμενοι "θεριστές" μεταφέρονται στην ομάδα των "ploughmen". Όλοι επιστρέφουν στην αρχική τους θέση. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Εάν η παρτίδα πέσει ανάποδα στην «αρόσιμη γη», τότε ο οδηγός λέει: «Ένα-δύο-τρία! Τρέξτε στην αρόσιμη γη! " Σε αυτήν την περίπτωση, οι "ploughmen" τρέχουν, και οι "θεριστές" τους πιάνουν.
Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλοι οι παίκτες είναι στην ίδια ομάδα.
Παιχνίδι για κινητά "Εύρεση και σιωπή"
Σκοπός: να διδάξετε την πλοήγηση στην αίθουσα. Να αναδείξει την αντοχή, την εφευρετικότητα.
Περιγραφή παιχνιδιού: Ο εκπαιδευτικός δείχνει στα παιδιά ένα αντικείμενο (ανθέων), και αφού έκλεισαν τα μάτια τους, το κρύβει. Τότε προσφέρει να κοιτάξει, αλλά όχι να πάρει, αλλά να πει στο αυτί σας πού είναι κρυμμένο. Ποιος βρήκε τον πρώτο και τον ηγέτη στο επόμενο παιχνίδι