Υπάρχουν 2 τύποι κοινωνίας:
(Grundform \u003d Infinitiv: singen, kochen, schreiben, ...)
Partizip i: singend, kochend, schreibend, ...
Partizip ii: ge sungen, ge kocht, ge schrieben, ...
Το Partizip II χρησιμοποιείται για να χτίσει το παρελθόν Perfekt, Plusquamperfekt και χτίζοντας μια παθητική φόρμα.
Ρήμα + Partizip II (επίσης Teil des Prädikats):
Der Blumenladen blibt heute für den ganzen tag geöffnet. - Το ανθοπωλείο παραμένει ανοιχτό όλη μέρα σήμερα.
Deine Wohnung ist renoviert. - Το διαμέρισμά σας είναι ανακαινισμένο.
Die Kontrollarbeit ist schon geprüft. - Η εξέταση έχει ήδη επαληθευτεί.
Partizip I + Nomen (Adjektivfunktion):
Der an Grippe leitende Patient wartet auf den Arzt. - Ένας ασθενής με γρίπη περιμένει γιατρό.
Die in dem Zimmer wartende Frau ist Ihre neue Kollegin. - Η γυναίκα που περιμένει στο δωμάτιο είναι η νέα συνάδελφός σας.
Das am Computer spielende Kind hat seine Hausaufgaben noch nicht gemacht. - Το παιδί που παίζει στον υπολογιστή δεν έχει κάνει ακόμα την εργασία του.
Partizip i σχεδιασμένο από: Άπειρο + d: wartend, lachend, lesend, ...
Το Partizip I ως επίθετο
Κοινωνία I εκφράζει ταυτόχρονη δράση ή ημιτελή ενέργεια. Η ταυτότητα σημαίνει ότι ταυτόχρονα πραγματοποιούνται παράλληλες ενέργειες.
Partizip i μπορεί να ενεργεί ως ανεξάρτητο μέλος της πρότασης. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν έχει κλίση.
Er sprach mit mir und gähnte. - Μου μίλησε και χασμουρητό.
Er sprach gähnend mit mir. - Μου μίλησε, χασμουρητό.
Sie hört Musik und tanzt. - Ακούει μουσική και χορούς.
Sie hört tanzend Musik. - Ακούει μουσική ενώ χορεύει.
Partizip i στέκεται μπροστά από το ουσιαστικό και ενεργεί ως επίθετο, στην περίπτωση αυτή έχει κλίση σύμφωνα με όλους τους κανόνες απόρριψης των επίθετων.
Der Chef sprach mit mir und gähnte breit. - Το αφεντικό μου μίλησε και χασμουρήθηκε ευρέως.
Der breit gähnende Chef sprach mit mir. - Ένα χασμουρητό αφεντικό μου μίλησε.
Das Kind war im Wohnzimmer. Es spielte. - Το παιδί ήταν στο σαλόνι. Επαιξε.
Das spielende Kind war im Wohnzimmer. - Το παιδί που έπαιζε ήταν στο σαλόνι.
Artikel + Partizip I + Adjektivdeklination + Nomen
Το Partizip II ως επίθετο
Partizip ii πιο συχνά εκφράζει μια παθητική δράση, αποτέλεσμα ή κάτι ολοκληρωμένο. Οι ενέργειες δεν εμφανίζονται ταυτόχρονα, αλλά οριοθετούνται χρονικά.
Άντρας Brät die Würstchen auf dem Grill. Sie schmecken lecker. - Τα λουκάνικα ψήνονται στη σχάρα. Είναι πολύ νόστιμα.
Die auf dem Grill gebratenen Würstchen schmecken lecker. - Τα ψητά λουκάνικα είναι νόστιμα.
Το καπέλο του Picasso και το bild gemalt. Ο Das Bild είναι παράξενος στο ανώνυμο μουσείο ausgestellt. - Ο Πικάσο ζωγράφισε μια φωτογραφία. Ο πίνακας εκτίθεται στο μουσείο μας.
Das von Picasso gemalte Bild παράξενο στο unserem Museum ausgestellt. - Ζωγραφική του Πικάσο που εκτίθεται στο μουσείο μας.
Ich habe gestern einen Schlüssel verloren. Heute Morgen finde ich ihn auf dem Fensterbrett. - Έχασα το κλειδί χθες. Σήμερα τον βρίσκω στο περβάζι.
Den gestern verlorenen Schlüssel finde ich heute Morgen auf dem Fensterbrett. - Χάθηκε χθες, το κλειδί που βρίσκω σήμερα στο περβάζι.
Πότε Partizip ii βρίσκεται ανάμεσα στο άρθρο και το ουσιαστικό (der ... Schmuck, das ... Auto, das ... Fahrrad), εφαρμόζεται ο κανόνας της απόρριψης των επίθετων.
Artikel + Partizip II + Adjektivdeklination + Nomen
Κοινωνικές κατασκευές
Partizip I (Gleichzeitigkeit - Aktivsatz):
Die Studentin verlässt den Raum. Γεια σου. - Ο μαθητής αφήνει το κοινό. Αυτή κλαίει.
Die weinende Studentin verlässt den Raum. - Ένας μαθητής που κλαίει αφήνει το κοινό.
Ντερ Μανφ. Sie stoppen ihn. - Ο άντρας τρέχει. Τον σταματούν.
Sie stoppen den laufenden Mann. - Σταματούν τον τρέξιμο.
Das Kind spielt mit dem μπάλα. Es lacht und freut sich. - Ένα παιδί παίζει με μια μπάλα. Γελάει και χαίρεται.
Das mit dem Ball spielende Kind lacht und freut sich. - Το παιδί που παίζει με τη μπάλα γελάει και χαίρεται.
Partizip II (Vorzeitigkeit - Passivsatz):
Du liest den Brief. Άι Σριμπ ντεν Βατέρ. - Διαβάζετε ένα γράμμα. Γράφτηκε από τον πατέρα σου.
Du liest den von deinem Vater geschriebenen Brief. - Διαβάζετε μια επιστολή που γράφτηκε από τον πατέρα σας.
Er nimmt eine Pille. Sie soll schnell helfen. - Παίρνει ένα χάπι. Πρέπει να τον βοηθήσει γρήγορα.
Die genommene Pille soll ihm schnell helfen. - Το χάπι που λαμβάνεται πρέπει να τον βοηθήσει γρήγορα.
Wir haben den Teppich aus Indien gebracht. Έντερ στο έντερο στο unser Schlafzimmer. - Φέραμε ένα χαλί από την Ινδία. Ταιριάζει καλά στο υπνοδωμάτιο μας.
Der aus Indien gebrachte Teppich passt usus στο unser Schlafzimmer. - Το χαλί που έφερε από την Ινδία ταιριάζει καλά στο υπνοδωμάτιο μας.
Οι κοινωνικές κατασκευές μπορούν να σχηματίσουν το Relativsätze:
Die Studentin, die weint, verlässt den Raum. - Ένας μαθητής που κλαίει αφήνει το κοινό.
Sie stoppen den Mann, der läuft. - Σταματούν τον άντρα που τρέχει.
Das Kind, das mit dem Ball spielt, lacht und freut sich. - Το παιδί που παίζει με τη μπάλα γελάει και χαίρεται.
Du liest den Brief, den dein vater καπέλο geschrieben. – Διαβάζεις την επιστολή που έγραψε ο πατέρας σου.
Er nimmt eine Pille, die ihm schnell helfen soll. - Παίρνει ένα χάπι που πρέπει να τον βοηθήσει γρήγορα.
Der Teppich, den wir aus indien gebracht haben, παστέλ στο έντερο Schlafzimmer. - Το χαλί που φέραμε από την Ινδία ταιριάζει καλά στο δωμάτιό μας.
Οι κοινωνικές κατασκευές απαντώνται συχνότερα σε επιστημονικά γερμανική γλώσσα. Στη συνομιλία δεν παίζουν κανένα ρόλο.
Η κοινωνία 1 στα γερμανικά (Partizip I) είναι μία από τις δύο υπάρχουσες μορφές γερμανικής κοινωνίας, που χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι μεταδίδει πάντα μια ενεργή, έγκυρη φωνή και ταυτόχρονα προχωρά με το μεταδιδόμενο κατηγορηματικό, εκφράζοντας έτσι τις ιδιότητες της έντασης και της φωνής από το ρήμα. Το Partizip I είναι το ίδιο για όλα τα ρήματα προσθέτοντας το επίθημα Infinitiv στην αόριστη φόρμα. –(μι) αρ. Με απλά λόγια, — ρε πάντα προστίθεται στην άπειρη φόρμα. Έτσι, σε αυτήν την περίπτωση, το γεγονός εάν αυτό το ρήμα αναφέρεται σε ισχυρά ή αδύναμα γερμανικά ρήματα δεν έχει καμία σημασία. Εάν το participle χρησιμοποιείται όχι εν συντομία, αλλά σε πλήρη μορφή, τότε το αντίστοιχο προσωπικό τέλος προστίθεται με τον ίδιο ακριβώς τρόπο όπως συμβαίνει όταν απορρίπτει τα επίθετα. Αυτό εκφράζει τις ιδιότητες των επίθετων που είναι εγγενείς στο participle ταυτόχρονα με τα σημάδια του ρήματος.
Σχετικά υλικά:
Για παράδειγμα:
Ντερ Junge τελώνιο seufzend τράτα schwere Τάσσε. - Αναστενάζοντας, το αγόρι πήρε τη βαριά σακούλα του (συμμετέχει 1 από ένα αδύναμο ρήμα σε μια σύντομη αμετάβλητη μορφή).
Ντερ ελατήριο Μαν σαχ wirklich κομίς aus. - Ο άντρας που αναπηδούσε φαινόταν πολύ παράξενος (συμμετέχει 1 από ένα ισχυρό ρήμα σε πλήρη κλίση).
Η μορφή με την οποία η πρόταση 1 χρησιμοποιείται στην πρόταση, σύντομη ή πλήρης, εξαρτάται από το ποιο μέλος της πρότασης εμφανίζεται. Η κοινωνία 1 που αντιμετωπίζει το ουσιαστικό είναι ένας ορισμός αυτού του ονόματος και ο συμμετέχων σε μια σύντομη μορφή χαρακτηρίζει τη δράση, δηλαδή, αναφέρεται στο υπόθετο, είναι, κατά κανόνα, μια κατάσταση του τρόπου δράσης και απαντά στις ερωτήσεις "πώς;", "Πώς;", "Πότε ; " και τα λοιπά. Η ιδιαιτερότητα του participle 1 είναι ότι μεταδίδει μια ενέργεια που συμβαίνει παράλληλα με τη δράση του predicate ή μια ενέργεια που δεν έχει τελειώσει ακόμη σε μια δεδομένη στιγμή. Η Κοινωνία 1 μπορεί επίσης να μεταφέρει μια δράση που βρίσκεται σε εξέλιξη. Για παράδειγμα:
Γουρούμ sitzt Γεια σου μπι κος βυθισμένος schweigend ; - Γιατί κάθεται πάντα σιωπηλά μαζί μας (συμμετέχει 1 από ένα ισχυρό ρήμα σε μια αμετάβλητη μορφή ως περίσταση, επαναλαμβάνοντας συνεχώς τη δράση).
Ντα αγä ndig Σβάιγκεντε Μä ντσεν machte Έλα etwas νεύροö μικρό. - Το συνεχώς σιωπηλό κορίτσι έκανε τον καθένα λίγο νευρικό (συμμετέχει 1 από ένα ισχυρό ρήμα σε μειωμένη μορφή ως ορισμός για το επόμενο ουσιαστικό, μια συνεχώς επαναλαμβανόμενη δράση).
Ντερ Μπελέντε Χουντ wollte εξειδικευμένο weglaufen. - Ο σκύλος που γαβγίζει δεν ήθελε να φύγει (συμμετέχει 1 στην απορριφθείσα μορφή ως ορισμός, η δράση εμφανίζεται ταυτόχρονα με τη δράση του αρπακτικού και δεν έχει τελειώσει).
Ντερ Χουντ καμ ένα φωλιά Ζάουν καμπάνα γέλαφεν. - Ο σκύλος, που γαβγίζει, έτρεξε στο φράχτη (συμμετέχει 1 σε σύντομη μορφή καθώς μια περίσταση μεταδίδει την ταυτόχρονη δράση με το κατηγορητήριο).
Η κοινωνία 1 στα γερμανικά, όταν χρησιμοποιείται ως ορισμός, μπορεί επίσης να σταθεί μαζί με ένα σωματίδιο « Ζου» , αποκτώντας μια απόχρωση υποχρέωσης βάσει ενός τέτοιου σχεδιασμού. Όταν χρησιμοποιείται σε ένα τέτοιο σχέδιο, το participle μεταφέρει μια παθητική έννοια. Ένας τέτοιος σχεδιασμός μπορεί να αποτελείται από έναν συμμετέχοντα με ένα σωματίδιο και μπορεί να εξαπλωθεί με λέξεις που εξαρτώνται από αυτό, για παράδειγμα:
Καλούπι Ζου Κάφεντεν Lebensmittel Βέρντεν καλύτερα δις Μοντάγκ Ράιχεν. - Τα προϊόντα που πρέπει να αγοράσετε θα διαρκέσουν σίγουρα μέχρι τη Δευτέρα (ασυνήθιστος ορισμός με participle 1).
Καλούπι Έτσι kurzfristig Ζου renovierende Γουόουνγκ σαχ furchtbar aus. - Το διαμέρισμα που έπρεπε να επισκευαστεί σε τέτοια σύντομο χρονικό διάστημα, φαινόταν απαίσιο (κοινός ορισμός με participle 1).
Η ιδιαιτερότητα της χρήσης του participle 1 στη γερμανική γλώσσα είναι ότι, εκφράζοντας μια ενέργεια που συμβαίνει παράλληλα με τη δράση του κατηγορητή, χρησιμοποιείται πάντα στην ίδια μορφή, παρά την αλλαγή στις χρονικές μορφές του predicate. Για παράδειγμα:
- Καλούπι φον ηχ Ζου ü berwindenden Hindernisse Βέρντεν εξειδικευμένο einfach σεν. - Τα εμπόδια που θα πρέπει να ξεπεράσετε θα είναι δύσκολα (ταυτόχρονες ενέργειες στο μέλλον).
- Καλούπι Ζου ü berwindenden Hindernisse παρακαλώ εξειδικευμένο einfach gewesen. - Τα εμπόδια που έπρεπε να ξεπεραστούν ήταν δύσκολα (ταυτόχρονες ενέργειες στο παρελθόν).
Η κοινωνία είναι μια μορφή ενός ρήματος που έχει τόσο τις ιδιότητες ενός ρήματος (ένταση, υπόσχεση) όσο και τις ιδιότητες ενός επίθετου (απόκλιση, χρήση ως ορισμός και υπόθετο). Υπάρχουν δύο μορφές συμμετοχής στα γερμανικά: participle I (Partizip I ή Partizip Präsens) participle II (Partizip II ή Partizip Perfect)
Κοινωνική εκπαίδευση
| Partizip i | Partizip ii |
|---|---|
| Partecip Ι σχηματίζεται προσθέτοντας ένα επίθημα -ρε στο ρήμα άπειρο: lesen ρεspielen ρεκομεν ρε | Το σωματίδιο II σχηματίζεται προσθέτοντας το πρόθεμα στη βάση του ρήματος γεω- και επίθημα - (ε) τ αδύναμα ρήματα ή προθέματα γεω-κατάληξη - (ε) ν και ριζικές αλλαγές φωνήεντος σε ισχυρά ρήματα: geμηχαν τ, geκουβεντιάζω τ, geκατάστρωμα τ geκομ en, geλες enauf geΣριμπ en (Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διαμόρφωση του Partipe II βλ. "Βασικές μορφές ρήματος") |
| Λεκτικές ιδιότητες του σωματιδίου I: | Λεκτικές ιδιότητες του Partipe II: |
| χρόνος: ταυτόχρονη με τη δράση που εκφράζεται από το κατηγορηματικό ενέχυρο: έγκυρο (Aktiv) |
χρόνος: προτεραιότητα ενέχυρο: Partecip II μεταβατικός τα ρήματα έχουν παθητική σημασία (Passiv) Partipus II αμετάβατος τα ρήματα έχουν πραγματικό νόημα (Aktiv) |
Λειτουργίες κοινωνίας
Κοινωνία I (Partizip I) που χρησιμοποιείται ωςΚοινωνία II (Partizip II) Είναι μέρος των τριών κύριων μορφών του ρήματος και χρησιμοποιείται στο σχηματισμό σύνθετων μορφών ρήματος: τελειότητα, συν τέλεια της ευθύνης, άπειρα. Επιπλέον, το participle II, καθώς και το participle I, χρησιμοποιείται ως ,,.
Η χρήση του participles ως ορισμού
Το Partipit I και το partipic II, που χρησιμοποιούνται ως ορισμός για ένα ουσιαστικό, τείνουν να είναι επίθετα, δηλαδή, με την προσθήκη τελών ανάλογα με το άρθρο: der lesend μι Φοιτητής, ein lesend Ερ Φοιτητής, spielend μι Καλό; das gelesen μι ΜπουχPartizip i
Partizip ii
Κοινός συμμετοχικός ορισμός
Το participle ως ορισμός ενός ουσιαστικού μπορεί να συμπληρωθεί από δευτερεύοντα μέλη και σχηματίζει έναν κοινό συμμετοχικό ορισμό.
Ένας κοινός ορισμός συμμετοχής είναι μεταξύ του άρθρου και του ουσιαστικού, με ανήλικα μέλη που προηγούνται του συμμετέχοντος. Στα ρωσικά, ένας τέτοιος ορισμός μεταφράζεται από τη μερική φράση πριν ή μετά το αναγνωρισμένο ουσιαστικό. Η μετάφραση του κοινού ορισμού συμμετοχής ξεκινά με το μυστήριο και, στη συνέχεια, όλες οι λέξεις μεταφράζονται από αριστερά προς τα δεξιά από το άρθρο στον συμμετέχοντα:
| das Γουίνεντε Είδος | κλαίων παιδί |
| das laut Γουίνεντε Είδος | μεγαλόφωνος κλαίων παιδί |
| der geschriebene Σύντομος | γραπτός γράμμα |
| der von mir geschriebene Σύντομος | γραπτός μια επιστολή προς εμένα (μια επιστολή που έγραψα από εμένα) |
| der von mir gestern geschriebene Σύντομος | γραπτός επιστολή μου χθες (επιστολή που έγραψε χθες) |
Εκτός από τον κοινό συμμετοχικό ορισμό, ένα ουσιαστικό μπορεί να έχει και άλλους ορισμούς. Σε αυτήν την περίπτωση, το ουσιαστικό με όλους αυτούς τους ορισμούς μεταφράζεται για πρώτη φορά και ο κοινός συμμετοχικός ορισμός μεταφράζεται τελευταία:
Οι συνήθεις συμμετοχικοί ορισμοί είναι χαρακτηριστικοί του Γραφή, στη συνομιλία χρησιμοποιείται συχνότερα οριστικές ρήτρες.
Μέρος Ι των μεταβατικών ρημάτων με το σωματίδιο "zu"
Σωματίδιο Ι μεταβατικών ρημάτων με σωματίδιο Ζου Η παθητική τήρηση (λιγότερο συχνά από το δυνατόν) χρησιμοποιείται ως ορισμός (συγκρίνεται με την άπειρη κατασκευή "sein + zu + Infinitiv": "Die Aufgabe ist zu lösen."). Στα ρωσικά, ένας τέτοιος ορισμός μεταφράζεται ως εξής:
Ο ορισμός που εκφράζεται από το σωματίδιο I με το σωματίδιο "zu" μπορεί επίσης να είναι κοινός:
Μαζί με τις λέξεις που εξαρτώνται από αυτές, σχηματίζουν μια ξεχωριστή συμμετοχική κυκλοφορία. Σε μια ξεχωριστή συμμετοχική κυκλοφορία, τα σωματίδια I ή II συνήθως στέκονται στο τέλος ή (λιγότερο συχνά) στην αρχή ενός κύκλου εργασιών. Οι ξεχωριστές γερμανικές συμμετοχικές στροφές μεταφράζονται στα ρωσικά τόσο από συμμετοχικές όσο και από συμμετοχικές στροφές, ανάλογα με τη λειτουργία που εκτελεί η σειρά στην πρόταση - ορισμούς ή περιστάσεις.
Ο κύκλος εργασιών που ακολουθεί το ουσιαστικό είναι συχνά οριστικός και μεταφράζεται στα ρωσικά ως συμμετοχικός κύκλος εργασιών στον οποίο Σωματίδιο Ι μεταφράστηκε από την πραγματική συμμετοχή της παρούσας έντασης (ταυτόχρονη δράση), και partecip II - Παθητική (σε μεταβατικά ρήματα) ή πραγματική (σε μη μεταβατικά ρήματα) παρελθόν συμμετέχει (προηγούμενη ενέργεια).
Ο κύκλος εργασιών στην αρχή της πρότασης είναι συχνά περιστασιακός και μεταφράζεται στα ρωσικά ως συμμετοχική, όπου: Σωματίδιο Ι μεταφράζεται από τη συμμετοχή της ατελούς μορφής (ταυτόχρονη δράση) και partecip II (μη μεταβατικά ρήματα) - με το τέλειο participle (προηγούμενη δράση)
Σε αυτήν την ανάρτηση θα μάθετε πώς να λέτε με γερμανικά λόγια, όπως, "Πληρωμή; δικαιούχος; που πρέπει να πληρωθεί. " Μιλώντας με γραμματικούς όρους, θα μιλήσουμε για τον τρόπο κατασκευής του participle I (Partizip I), participle II (Partizip II) και της κατασκευής "particle zu + Partizip I".
Έτσι, για να μας πείτε όλες τις παραπάνω φόρμες, πρέπει να γνωρίζουμε ποια είναι τα επίθετα που χρησιμοποιούνται επίθετα και συγκεκριμένα άρθρα ουσιαστικών.
Σου θυμίζω:
Με ένα συγκεκριμένο άρθρο:
| Υπόθεση | αρσενικό R. | γυναίκα R. | srn | πληθυντικός |
| Nominativ | -μι | -μι | -μι | -εν |
| Genetiv | -εν | -εν | -εν | -εν |
| Dativ | -εν | -εν | -εν | -εν |
| Ακουστίβ | -εν | -μι | -μι | -εν |
Με αόριστο άρθρο:
| Υπόθεση | αρσενικό R. | γυναίκα R. | srn | πληθυντικός (όχι) |
| Nominativ | -ε | -μι | -ε | |
| Genetiv | -εν | -εν | -εν | |
| Dativ | -εν | -εν | -εν | |
| Ακουστίβ | -εν | -μι | -ε |
1. "Επί πληρωμή"
Έτσι, για να πούμε, για παράδειγμα, «πληρωμένος λογαριασμός», πρέπει να σχηματίσουμε το Partizip II του αδύναμου ρήματος zahlen (pay). Αυτό το ρήμα είναι αδύναμη σύζευξη, οπότε σχηματίζουμε ανεξάρτητα το Partizip II: αφαιρέστε το τέλος -en και στη βάση του ρήματος (zahl)στην αρχή προσθέτουμε γεω- και στο τέλος –Τ . Αποδεικνύεται ge + zahl + t \u003dgezahlt.
Εάν το ρήμα είναι ισχυρή ή λανθασμένη σύζευξη, όπως αποδεικνύεται από την παρουσία του, τότε παίρνουμε απλώς την τρίτη μορφή του. Εάν δεν υπάρχει στον πίνακα, σχηματίζουμε το Partizip II, όπως περιγράφεται παραπάνω.
Εάν το ρήμα έχει ένα αποσπώμενο πρόθεμα (για παράδειγμα, auf), τότε ενώνει τη φόρμα Partizip II. Για παράδειγμα, auf + gezahlt \u003d aufgezahlt.
(οι κύριες αποσπώμενες κονσόλες: auf-, an-, ab-, aus-, zu-, vor-, ein-, mit-).
Επιστρέφουμε στο «πληρωμένο λογαριασμό». Η λέξη «σκορ» στη γερμανική γλώσσα είναι θηλυκή, όπως αποδεικνύεται από το άρθρο die (die Rechnung). Εισαγάγετε το Partizip II του ρήματος zahlen\u003e gezahlt μεταξύ ενός συγκεκριμένου άρθρου και ενός ουσιαστικού, λαμβάνουμε το die gezahlte Rechnung (πληρώνεται ο λογαριασμός).
Σε αυτήν την περίπτωση, το τέλος της λέξης "gezahlt" θα εξαρτηθεί από την περίπτωση στην οποία βρίσκεται η λέξη "λογαριασμός". Δηλαδή, η λέξη «gezahlt» έχει ακριβώς τα ίδια άκρα με το επίθετο στην αντίστοιχη περίπτωση.
Για παράδειγμα:
Έχω πληρώσει έναν λογαριασμό - Ich habe eine gezahlte Rechnung (κατηγορηματικός - Akkusativ)
Με την πληρωμή του λογαριασμού, έδωσα και άλλα έγγραφα - Mit der gezahlten Rechnung gab ich weitere Unterlagen (ημερομηνία - Dativ)
2. "Επί πληρωμή"
Για να πούμε «πληρωτέος λογαριασμός», παίρνουμε το στέλεχος του ρήματος (δηλαδή, χωρίς το τέλος -en) και προσθέτουμε το επίθημα -Τέλος . Αποδεικνύεται zahlend (Partizip I). Εισάγουμε αυτήν τη φόρμα μεταξύ ενός συγκεκριμένου άρθρου και ενός ουσιαστικού. Αποδεικνύεται die zahlende Rechnung (πληρωτέος λογαριασμός).
Όπως με το Partizip II, προσθέτουμε το zahlend στις ίδιες απολήξεις με το επίθετο.
Η φόρμα με το επίθημα - τέλος εκφράζει τη δράση στο στάδιο προόδου, υλοποίησης. Έχει ενεργό νόημα και μπορεί να σταθεί χωρίς ουσιαστικό. Τότε η λέξη δεν έχει τέλος.
Για παράδειγμα:
Όλοι στάθηκαν σιωπηλοί - Alle standen schweigend (schweigen - σιωπηλός)
3. "Ποιο πρέπει να πληρωθεί"
Ο σχεδιασμός με το "zu + Partizip I" έχει παθητική σημασία και σημαίνει ότι η δράση Χρειάζομαι ή μπορώ να κάνω. Σε αυτήν την περίπτωση, η σκιά της έννοιας της υποχρέωσης ή της ευκαιρίας καθορίζεται από το πλαίσιο.
Όπως και σε προηγούμενες περιπτώσεις, παρεμβάλλουμε αυτήν την κατασκευή μεταξύ του άρθρου και του ουσιαστικού.
Παράδειγμα:
Πιστεύω ότι αυτό είναι ένα λύσιμο πρόβλημα (δηλαδή, ένα πρόβλημα που μπορεί να λυθεί) - Ich meine, esist ein zu lösendes Πρόβλημα.
- Εάν προστεθεί nicht άρνησης πριν από το zu, τότε αυτό αποτελεί ένδειξη ότι η ενέργεια δεν μπορεί να εκτελεστεί.
Παράδειγμα:
Πρόκειται για ένα πρόβλημα που δεν μπορεί να επιλυθεί - Πρόβλημα Das ist ein nicht zu lösendes.
- Εάν το ρήμα έχει ένα αποσπώμενο πρόθεμα, το σωματίδιο zu τοποθετείται μεταξύ του αποσπώμενου προθέματος και του στελέχους του ρήματος. Επιπλέον, εάν το ρήμα είναι αντανακλαστικό, δηλαδή έχει την αντανάκλαση αντωνυμία sich (για παράδειγμα, «προετοιμασία» - sich vorbereiten), τότε το σωματίδιο sich εξαφανίζεται.
Παράδειγμα:
Στο τραπέζι βρίσκεται το καθήκον να προετοιμαστεί - Auf dem Tisch liegt eine vorzubereitende Aufgabe.
Εξασκηθείτε!
- Μεταφράστε τις ακόλουθες προτάσεις στα γερμανικά χρησιμοποιώντας το Partizip I, II ή την κατασκευή "zu + Infinitiv I"
1. Λέξεις κλειδιά: do - machen, ανάθεση - die Aufgabe
Αυτό είναι το έργο που έγινε - Das ist eine gemachte Aufgabe
- Αυτό είναι το έργο που πρέπει να γίνει - Das ist eine zu machende Aufgabe
- Αυτό είναι το έργο που γίνεται - Das ist eine machende Aufgabe
2. Λέξεις κλειδιά: ξυπνητήρι - der Wecker, call - klingen
Κουδούνισμα ξυπνητήρι - Der geklungene wecker
Κουδούνισμα ξυπνητήρι - Der klingende wecker
Ο συναγερμός που πρέπει να χτυπήσει - Der zu klingende Wecker
3. Λέξεις κλειδιά: ανοιχτό - aufmachen, door - die Tür.
Ανοιγμένη πόρτα - Die aufgemachte Tür
Άνοιγμα πόρτας - Die aufmachende Tür
Η πόρτα για άνοιγμα είναι Die aufzumachende Tür
Η κοινωνία είναι μια μορφή ενός ρήματος που έχει τόσο τις ιδιότητες ενός ρήματος (ένταση, υπόσχεση) όσο και τις ιδιότητες ενός επίθετου (απόκλιση, χρήση ως ορισμός και υπόθετο).
Στα γερμανικά, υπάρχουν δύο μορφές συμμετοχής: Particle I και Particle II.
Partizip i Το σωματίδιο Ι σχηματίζεται προσθέτοντας ένα επίθημα-ρε στο άπειρο του ρήματος: lesen d, spielen d, kommen δ | Partizip ii Το σωματίδιο II σχηματίζεται προσθέτοντας το πρόθεμα ge- και επίθημα - (e) t σε αδύναμα ρήματα ή το ge- και επίθημα - (e) n προθέματα σε ισχυρά ρήματα gemacht, gespielt, gedeckt gekommen, gelesen, geschrieben |
Λεκτικές ιδιότητες του Partipe I: χρόνος: ταυτόχρονη με τη δράση που εκφράζεται από το κατηγορηματικό | Λεκτικές ιδιότητες του Partipe II: χρόνος: ολοκληρωμένη ενέργεια πριν από τη δράση που εκφράζεται από το κατηγορηματικό |
Η κοινωνία ως ορισμός στα γερμανικά
1. Το Communion I και το Communion II μπορούν να χρησιμοποιηθούν σαν επίθετα στο ρόλο
ορισμοί.
2. Το participle I σχηματίζεται από το άπειρο + -d, για παράδειγμα: liebend, reißend, κ.λπ.
Ως ορισμός, το participle έχει κλίση ως επίθετο, για παράδειγμα:
die liebende Mutter, der reißende Strom.
3. Κοινωνία στα Γερμανικά. Ως ορισμός, το participle II έχει κλίση ως επίθετο, για παράδειγμα:
die gekauften Sachen, die unterlassene Hilfe.
4. Το participle I από τα αντανακλαστικά ρήματα χρησιμοποιείται στο ρόλο του ορισμού μεαντανάκλαση αντωνυμία (sich nähern - das sich nähernde Schiff), participle II -χωρίς την αντανακλαστική αντωνυμία (sich beschäftigen - der beschäftigte Rentner).
Κοινός συμμετοχικός ορισμός στα γερμανικά
Το participle ως ορισμός ενός ουσιαστικού μπορεί να συμπληρωθεί από δευτερεύοντα μέλη και σχηματίζει έναν κοινό συμμετοχικό ορισμό.
Κοινός συμμετοχικός ορισμός βρίσκεται μεταξύ του άρθρου και του ουσιαστικού, με ανήλικα μέλη πριν από το μυστήριο. Στα ρωσικά, ένας τέτοιος ορισμός μεταφράστηκε από participleστέκεται πριν ή μετά το καθορισμένο ουσιαστικό. Η μετάφραση του κοινού ορισμού συμμετοχής ξεκινά με το μυστήριο και, στη συνέχεια, όλες οι λέξεις μεταφράζονται από αριστερά προς τα δεξιά από το άρθρο στον συμμετέχοντα:
der geschriebene Σύντομη - γραπτή επιστολή
der von mir geschriebene Brief - επιστολή που γράφτηκε από εμένα (επιστολή που γράφτηκε από εμένα)
der von mir gestern geschriebene Brief - μια επιστολή που μου έγραψε χθες (μια επιστολή που έγραψε χθες)
Εκτός από τον κοινό συμμετοχικό ορισμό, ένα ουσιαστικό μπορεί να έχει και άλλους ορισμούς. Σε αυτήν την περίπτωση, το ουσιαστικό με όλους αυτούς τους ορισμούς μεταφράζεται για πρώτη φορά και ο κοινός συμμετοχικός ορισμός μεταφράζεται τελευταία:
Der vor kurzem in der Zeitschrift veröffentlichte wissenschaftliche Beitrag unserer Kollegen aus Κίεβο καπέλο groes Interesse erweckt. - Το επιστημονικό άρθρο των συναδέλφων μας από το Κίεβο, που δημοσιεύτηκε πρόσφατα στο περιοδικό, προκάλεσε μεγάλο ενδιαφέρον.
Οι συνήθεις συμμετοχικοί ορισμοί είναι χαρακτηριστικοί της γραπτής ομιλίας · στη συνομιλία ομιλίας χρησιμοποιούνται συχνότερα οριστικές δευτερεύουσες προτάσεις.
Η χρήση των Γερμανών συμμετέχει ως ορισμός
Ο ορισμός Partipe I και Partipe II ως ορισμός υποκλίσεις ως επίθετα:
der lesende Student, ein lesender Student, spielende Kinder; das gelesene buch
Partizip i
Το διαμέρισμα I μεταφράζεται στα ρωσικά ως ορισμός από τον πραγματικό συμμετέχοντα του παρόντος τεταμένου (με επιθήματα -usch, -yushch, -ash, -yashch).
Είμαι φανταστικός sitzt ein λεσβία Μαθητης σχολειου - Καθίστε δίπλα στο παράθυρο ΑΝΑΓΝΩΣΗμαθητης σχολειου.
Με το υπόθετο που εκφράζεται από το ρήμα στο παρελθόν, είναι δυνατό να μεταφραστεί το partipi I από το πραγματικό συμμετοχικό του παρελθόντος τετάνου (με επίθημα -vs, -sh):
Είμαι fenster saß ein λεσβία Μαθητης σχολειου - Κάθισα στο παράθυρο ανάγνωση (ανάγνωση) μαθητης σχολειου.
Partizip ii
Το Part II μεταφράζεται στα ρωσικά:
Τμήμα II μεταβατικών ρήματος - παθητικό παρελθόν participle:
das gelesene buch - διαβάστε το βιβλίο
Το σωματίδιο II των αμετάβλητων ρημάτων - η πραγματική συμμετοχή του παρελθόντος ένταση:
der angekommene Zug - έφτασε το τρένο