COOL HOUR "LECȚIA DE MEDIU. ECOLOGIA ȘI SALVAREA ENERGIEI ÎN VIAȚA NOASTRĂ "
Completat de: profesor de biologie și geografie
N.V. Kaimova
Scop: să ia în considerare posibilele opțiuni de economisire a energiei la școală și acasă; motivați elevii pentru un stil de viață eficient din punct de vedere energetic
Partea introductivă. Se actualizează.
Perioada modernă a dezvoltării umane este uneori caracterizată prin trei: energie, economie, ecologie. Energia ocupă un loc special în acest rând.
Energia joacă un rol important în dezvoltarea societății. Creșterea populației lumii de la 6,5 \u200b\u200bmiliarde de oameni în prezent la aproximativ 8,7 miliarde până în 2050 va fi însoțită de o creștere anuală a cererii de energie cu 1,7%.
Prin urmare, a apărut o întrebare foarte serioasă în fața societății moderne: care va fi energia viitorului? Energia bazată pe utilizarea hidrocarburilor s-a epuizat în mare măsură. Rezervele de hidrocarburi sunt în continuă scădere, iar utilizarea lor ca sursă de energie înrăutățește situația ecologică de pe planetă. Consumul de energie crește necontrolat, iar combustibilii fosili scad la fel de rapid. Este urgent să căutăm surse de energie noi, cât mai ieftine posibil, abundente (eterne), suficient de puternice și ecologice.
Profesor: Ce resurse ne dau energie?
Elevii: petrol, cărbune, gaze naturale, rezerve de apă, minereu, rezerve de uraniu, precum și surse alternative de energie: soare, apă, vânt.
Întrebare către clasă (sondaj oral): Prin urmare, ce tipuri de energie (energie) cunoașteți?
Elevii: termică (CHP), nucleară (NPP), energie de curgere a apei (HPP), electrică, eoliană, mareică, solară.
III. Parte principală
În 2009, în Rusia a fost emisă o lege federală „Despre economisirea energiei”, această lege are drept scop reducerea consumului de energie și, în același timp, menținerea unor condiții confortabile pentru viață și muncă. Aceste măsuri sunt luate nu numai în țara noastră, ci și în întreaga lume, în unele țări europene reduc impozitele sau plătesc subvenții întreprinderilor unde monitorizează utilizarea eficientă a energiei.
Ce este economisirea de energie?! Economisirea de energie este o serie de măsuri care vizează utilizarea eficientă a resurselor de combustibil și energie și implicarea surselor regenerabile de energie în activitățile economice.
Studentul 1:
A trăi numai pentru tine nu înseamnă a trăi!
Prin urmare, trebuie să încercăm
Este rezonabil să consumi energie,
nu numai strănepoții ar trebui să-l obțină.
Energia este peste tot pe pământ:
În rezervele de petrol, gaze, cherestea,
În vânturi puternice, în cărbune
Și la soare, în adâncurile mării.
Subiect: „ECOLOGIE ȘI CULTURĂ - VIITORUL RUSIEI”.
Poartă: atrage atenția fiecărui elev asupra necesității de a „trăi în pace cu lumea din jurul nostru”.
Sarcini:
Pentru a atrage atenția elevilor:
1. probleme de interacțiune umană cu mediul (aer, apă, poluarea solului, incendii de pădure provocate de om, probleme de deșeuri, probleme energetice și agricole ale Rusiei și ale lumii etc.) - probleme ale Rusiei moderne;
2. faptul că „natura este o lume ideală” (armonia naturii, echilibrul proceselor naturale „a fost, este și ar trebui să fie întotdeauna!”);
3. cultura ca mod de interacțiune umană cu natura - ca scenariu pentru viitorul Rusiei.
Tehnologie: munca în grup, tehnologia jocurilor, activitățile proiectului.
În timpul orelor:
- Introducere (actualizarea problemei -3 min):
Știm că Pământul nostru este doar o particulă infinit de mică a Universului, dar numai pe el, una dintre toate planetele examinate de om, există viață.Astăzi suntem mai mult de 7 miliarde de oameni, este clar că nu ne putem dezvolta fără a interfera cu procesele naturale. Avem nevoie de resurse naturale mai mult ca oricând, pentru că în fiecare an nevoile omenirii cresc doar. Omenirea se poate și ar trebui să se dezvolte, dar se poate dezvolta fără să acorde atenție lumii din jur? Drept urmare, echilibrul natural este perturbat, râurile pier, schimbările climatice, plantele și animalele dispar. Acest dezastru se numește criză de mediu.
Astăzi rata de dezvoltare „nu se încadrează” în procesele naturale și apar probleme umane cu mediul. În 1992, la Rio de Janeiro (Brazilia), la inițiativa Organizației Națiunilor Unite, reprezentanții majorității țărilor (193 din 210) din lume au luat« Declarația de la Rio privind mediul și dezvoltarea» .
Severn Suzuki, o fetiță de 12 ani, care în 1992, la Summitul Pământului de la Rio de Janeiro, a făcut apel la reprezentanții a peste 100 de țări ale lumii cu un apel pentru a începe negocierea și rezolvarea efectivă a problemelor de mediu de dragul tuturor copiilor planetei și al viitorului lor. Această performanță a intrat în istorie ca performanță a unei fete care a redus la tăcere lumea timp de cinci minute (http://netopalto.ru/vystuplenie-severn-suzuki.html; video atașat).
FILM
- Întrebare (3 min.)
- Ce știi despre problemele de mediu ale omului?
- Discuție „Care este viitorul Rusiei” (9 min.)
Are sens ca Rusia să-și schimbe calea de dezvoltare?
La urma urmei, țara noastră este prima din punct de vedere al suprafeței, suntem lideri în rezervele multor resurse naturale. Pot dura mai multe decenii.
Și de ce ar trebui țara noastră să fie responsabilă pentru toate țările lumii și să cheltuiască bani pentru rezolvarea problemelor de mediu?
4 ... Condiția principală pentru ca omenirea să iasă din criza ecologică și să supraviețuiască pe Pământ este conservarea diversității biologice și culturale de pe planetă. A fost creat de milenii, asigurând evoluția vieții pe Pământ și dezvoltarea progresivă a omenirii. Diversitatea culturală și biologică merg mână în mână. Această înțelegere s-a născut abia în ultimul sfert al secolului al XX-lea și s-a reflectat într-o serie de acorduri internaționale.
Pierderile din dispariția speciilor biologice și a straturilor întregi de cultură sunt de neînlocuit. Nu întâmplător lumea trage un semnal de alarmă: au fost adoptate Convenția ONU privind protecția patrimoniului cultural și natural mondial, Convenția ONU privind diversitatea biologică, Declarația universală a UNESCO privind diversitatea culturală și Convenția pentru protejarea patrimoniului cultural imaterial. Aceasta este a doua oară la rând că ONU anunță a doua decadă a popoarelor indigene din lume. A fost adoptată Carta Pământului - un acord al oamenilor planetei cu privire la acțiuni comune de conservare a patrimoniului cultural și natural.
Mesaje ale elevilor
DE CONVENȚIA ONU PENTRU PROTECȚIA PATRIMONIULUI CULTURAL ȘI NATURAL AL \u200b\u200bLUMII (1972).
Conferința generală a Organizației Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură,observând că patrimoniul cultural și natural este din ce în ce mai amenințat de distrugere,fi atent la, că deteriorarea sau dispariția oricărui patrimoniu cultural sau natural constituie o sărăcire dezastruoasă a bogăției tuturor popoarelor lumii,luand in considerare că convențiile, recomandările și rezoluțiile internaționale existente în favoarea valorilor culturale și naturale mărturisesc importanța conservării valorilor unice și de neînlocuit pentru toate popoarele, indiferent de persoanele din care fac parte,fi atent lacă, datorită amplorii și severității noilor amenințări care le amenință, întreaga comunitate internațională trebuie să participe la protecția patrimoniului natural și cultural
adoptă prezenta convenție.
Fiecare stat recunoaște că obligația de a asigura conservarea, promovarea și transmiterea moștenirii sale culturale și naturale către generațiile viitoare revine în sine.
DE EARTH CHARTER (2000).
(Ideea unei Carti a Pământului a luat naștere în 1987, când Comisia Internațională pentru Mediu și Dezvoltare a ONU a cerut o nouă cartă care să articuleze principiile fundamentale ale dezvoltării durabile. Textul a fost creat printr-o discuție mondială de șase ani (1994-2000). Text final Carta Pământului a fost adoptată în cadrul reuniunii Comisiei pentru Carta Pământului la sediul UNESCO în martie 2000).
... Lumea noastră devine din ce în ce mai interdependentă și mai fragilă ... Este timpul să ne dăm seama că, cu o mare varietate de culturi și forme de viață, suntem o singură familie și o singură comunitate cu un destin comun. Trebuie să ne reunim și să creăm o societate durabilă bazată pe respectul pentru natură, drepturile omului și o cultură a păcii. ...
Unele dintre principiile Cartei sunt:
- Respectați Pământul și viața în toată diversitatea sa.
- Creați o cultură a toleranței, non-violenței și a păcii.
- Realizați că lumea este un întreg, care se bazează pe respectul față de noi înșine, de alți oameni, de alte culturi, de alte vieți, de Pământ și de toată imensa unitate din care facem parte.
- Trebuie să alegem - un parteneriat universal pentru a ne sprijini reciproc și a asigura viața pe planetă sau amenințarea de a dispărea împreună cu toată diversitatea vieții.
- Promovați înțelegerea și cooperarea între toate națiunile și oamenii. Prevenirea rezolvării violente a conflictelor, rezolvarea pașnică a problemelor de mediu și a altor probleme controversate.
În țara noastră, problema de mediu este, de asemenea, acută. Particularitatea bogăției culturale a Rusiei se află în multinaționalitatea sa, care este reprezentată de varietatea culturilor tradiționale specifice.
Cultură - aceasta este o caracteristică a vieții umane.
Diversitatea culturală este, de asemenea, amenințată de sărăcire - unde oamenii nu își amintesc istoria, își uită strămoșii, se rușinează de limba lor, de cântece și dansuri populare, se închină fără minte unei alte culturi și nu își onorează propria lor.
Cultura poate fi privită ca diverse realizări ale omenirii (pictură, muzică, arhitectură etc.), un mod de interacțiune cu mediul (diferite tipuri de management în procesul istoric).
Folclor - o componentă obligatorie a educației și creșterii mediului. Se bazează pe imagini mitologice, legende, legende și completează eficient metodele de persuasiune științifică.Pentru comparație:
din punctul de vedere al științei „Este imposibil, doar de dragul plăcerii, să culegi flori în stepă, deoarece flora sa este greu de restaurat” - din punctul de vedere al mitologiei „Nu culege flori în stepă, aceștia sunt ochii strămoșilor tăi cu care privesc în cer”;
concluzia științifică că „Nu poți reface natura pentru a-ți mulțumi capriciile” - și imaginea „Marelui Duh al Vieții Naturii, a cărui pace nu poate fi tulburată, altfel te va părăsi”;
dovezi științifice că „Omul nu este regele Pământului, ci doar o parte a sistemului său ecologic global” - și nu este o coincidență faptul că strămoșii noștri credeau că „Chiar și în casa lui, o persoană nu este un stăpân absolut (în casă - un brownie, în pădure - un goblin , animale sacre, plante, izvoare) "etc.
7. Viitorul Rusiei. Cel puțin există două scenarii pentru dezvoltarea țării noastre.(discutarea opțiunilor) -2 minute:
1. Nu facem nimic, problemele se înrăutățesc și nu facem nimic.
2. Căutăm soluții practice și rezolvăm probleme. Acest scenariu ni se potrivește, dar trebuie să înțelegem că problemele de mediu existente și emergente nu pot fi rezolvate cu ușurință.
Concluzie: primul scenariu nu ne convine; a doua se potrivește, dar trebuie să ne amintim că problemele de mediu existente și toate emergente nu sunt ușor de rezolvat. Nu putem rezolva aceste probleme unul câte unul. Ele pot fi rezolvate doar împreună, dar cel puțin un mic pas către rezolvarea problemelor de mediu trebuie făcut de fiecare dintre noi.
Ideea consolidării pentru rezolvarea problemelor de mediu este relevantă nu numai pentru țara noastră. Oamenii din toate țările și popoarele au ieșit cu o inițiativă de a uni eforturile pentru a păstra viața pe Pământ și au creat CARTA PĂMÂNTULUI.
O carte este un document public, o declarație, o declarație, rezultatul unui acord comun cu privire la obiectivele și principiile acțiunii comune.
- Ce putem face fiecare dintre noi individual și ce putem face împreună. Discuţie.
Clasa este împărțită în grupuri. Fiecărui grup i se acordă cel mult 5 minute pentru a discuta
Este posibil să se utilizeze „Carta Pământului” ca un set de norme etice pentru a schimba atitudinea societății ruse față de natură
Ce putem face pentru a rezolva această problemă.
Fiecare grup dărăspuns scurt:
Economisim apă:
1. Închideți robinetele când nu aveți nevoie de apă.
2. Dacă vedeți un robinet rupt sau o țeavă spartă cu apă curgătoare, mergeți la un adult, spuneți-i despre asta, cereți-i să îl repare.
3. Ori de câte ori este posibil, colectați și folosiți apa de ploaie (pentru irigare și pentru nevoile casnice, dar nu pentru băut!).
4. Dușul folosește mai puțină apă decât umplerea căzii - mai bine faceți duș!
Referinţă: în multe țări în care apa potabilă este mai mică sau este mai scumpă decât în \u200b\u200bRusia, au învățat să economisească foarte bine apa. De exemplu, în Londra, acum 20 de ani, se consumau 350 de litri, iar acum doar 160! Acest lucru nu se datorează faptului că londonezii se spală mai puțin sau își spală vasele mai rău. Au învățat să o facă mai economic. O putem învăța și noi!
Economisim energie electrică, căldură (și combustibil!):
1. Acasă și la școală, bandă peste rame de ferestre pentru vreme rece.
2. Ușile care duc la stradă trebuie să aibă arcuri astfel încât ușile să se închidă singure și să nu elibereze căldură.
3. Dacă aburul iese din pământ și jeturile de apă fierbinte țâșnesc, acesta nu este un gheizer, ci un accident. Cel mai probabil, conductele s-au rupt: fugiți și informați adulții.
4. Opriți luminile, televizorul, aparatele electrice, dacă nu le folosește nimeni.
5. Cu cât consumăm și producem mai puține gunoi, cu atât economisim mai multă energie - pentru producția și transportul mărfurilor, ambalarea acestora, colectarea gunoiului. Nu aruncați sticle de sticlă, borcane și hârtie uzată - reciclați-le.
Gândește-te, privește în jur, poate îți vor veni și alte idei „economice”!
Lecția va avea ca rezultat un document pe clasă „CARTA NOSTRU DE MEDIU”.
Versiunea sa aproximativă:
Noi, studenți de 10 "A", realizând asta
Este important să păstrăm diversitatea plantelor și animalelor, indiferent de beneficiile lor pentru noi și de habitatul lor;
Pentru a ne păstra moștenirea naturală, este necesar să studiem știința și cultura patriei noastre multinaționale;
Este important să tratezi cultura poporului tău cu grijă și să prețuiești alte culturi, să nu permiți o atitudine lipsită de respect față de ei;
Oamenii din diferite națiuni trebuie să învețe să acționeze împreună pentru a păstra patrimoniul natural și cultural al țării,
a decis să fie de acord:
Arătați un interes sincer pentru înțelepciunea ecologică a culturii noastre și a culturilor țării noastre multinaționale, studiind miturile, basmele, legendele lor, pentru că ...;
Aveți grijă de locurile naturale sacre ale diferitelor popoare din Rusia (copaci, izvoare, munți etc.), animale și plante sacre, deoarece ...;
Rezolvați pașnic problemele controversate între ei, fără a duce la conflicte, evitând atacuri ofensive împotriva reprezentanților altor naționalități, deoarece ...
Pentru a studia modurile de viață ale strămoșilor noștri ecologici, explicați-le științific și folosiți-le în viața de zi cu zi pentru a reduce „amprenta lor ecologică” în natură, deoarece ...;
Încearcă să le dai lucrurilor vechi a doua viață (...) pentru că ...
Nu cumpărați pungi de plastic suplimentare pentru că ...
Nu da foc gunoiului, pentru că ...
Economisiți energie electrică oprind aparatele electrice inutile și dezactivând-le, deoarece ...
În lupta împotriva insectelor, rozătoarelor, nu folosiți substanțe otrăvitoare, ci respingătoare, mențineți curățenia în mediul dvs., deoarece ...
Este inutil să nu distrugi viețuitoarele, doar de dragul plăcerii tale sau în exces față de nevoia de viață, pentru că ...
Economisiți hârtie pentru că ...
Închideți robinetele când nu avem nevoie de apă, pentru că ...
… (Copiii completează cu propunerile lor).
Prin aceste acțiuni comune, vom contribui la păstrarea bogăției țării pentru viitorul nostru comun.
9. Rezumatul lecției (3 min.):
La comanda profesorului, toți elevii închid ochii (este important să avertizați că nu puteți pune întrebări în timpul sarcinii).
Profesorul vă cere să îndoiți foaia de două ori și să rupeți colțurile unul câte unul.
Concluzia lecției: pentru a atinge un obiectiv comun, trebuie să înțelegem în mod egal ce trebuie să facem. Este necesar să se elaboreze reguli generale, cum ar fi Carta Pământului.
Tu, un om, iubitor de natură,
Deși uneori îți este milă de ea
În călătoriile de plăcere
Nu-i călca câmpurile.
În agitația gării din secol
Grăbește-te să o evaluezi
Pe 16 octombrie, în cadrul Festivalului de economii energetice #BrighterTogether All-Russian, școala noastră a găzduit lecția all-rusă „Ecologie și economisire a energiei”, al cărei scop a fost să formeze o atitudine respectuoasă față de mediu, resursele naturale și să insufle abilități de economisire a energiei elevilor.
Tema economisirii energiei devine din ce în ce mai relevantă. Consumul de energie de către umanitate este în continuă creștere și necesită o creștere a extracției resurselor. Cel mai simplu mod de a economisi energie este de a începe cu tine și casa ta. La asta s-au dedicat lecțiile.
În liceu, după ce au vizionat un film educațional, copiii au aflat despre diferite modalități de a obține energie, au vorbit despre surse alternative de energie. Au aflat în ce scop se consumă electricitate acasă, au oferit idei despre cum să o economisiți acasă. De asemenea, nu au uitat să vorbească despre ce consecințe triste poate duce la încălcarea regulilor elementare de siguranță electrică în viața de zi cu zi. Efectuând diverse sarcini interactive și teste, elevii și-au consolidat cunoștințele în practică.
În liceu, elevii înșiși au pregătit prezentări în care au abordat probleme de actualitate despre ecologie și conservarea energiei, ajungând la concluzia că conservarea resurselor naturale, utilizarea lor rațională și economică sunt principalele sarcini ale ecologiei care trebuie rezolvate de întreaga omenire. În timpul lecției, adolescenții au aflat ce „amprentă ecologică” lasă fiecare dintre ei și au învățat cum să o reducă.
Rezultatul acestor lecții a fost o expoziție de desene, crearea unei note „Cum se economisește electricitate?”. În plus, școlarii au decis să participe la campania Ora Pământului, când în fiecare an, în ultima sâmbătă a lunii martie, milioane de oameni își sting luminile timp de o oră. Această acțiune este un simbol al respectului față de natură.
Dacă dezvoltăm o cultură a economisirii energiei încă din copilărie, atunci vor exista mai multe șanse să economisim resursele planetei noastre, pentru a o curăța.
Atenţie! Site-ul de administrare a site-ului nu este responsabil pentru conținutul dezvoltărilor metodologice, precum și pentru respectarea dezvoltării Standardului educațional de stat federal.
Dezvoltarea metodică a unei lecții-călătorie în clasa a 8-a pe tema „Ecologie și conservarea energiei”
Scopul lecției: Pentru a familiariza elevii cu conceptul de economisire a energiei electrice.
Obiectivele lecției: dezvolta abilități de economisire a energiei, sugerează cele mai eficiente modalități de economisire a energiei, dezvoltă abilitatea de a lucra în echipă, abilități de judecată motivată.
Echipament: computer, proiector, prezentare, carduri cu puzzle-uri, sarcini.
Forma de organizare și interacțiune în clasă: frontal, grup.
Motto-ul lecției: "Dacă vrei să trăiești fără probleme, economisește căldură și lumină!"
În timpul orelor.
Organizarea timpului.
Discurs introductiv al profesorului. Astăzi în lecție vom vorbi despre ecologie și economii de energie.
Dragi băieți, să facem o călătorie prin stațiile misterioase, unde vă așteaptă aventuri incitante.
Să aruncăm o privire la tot ceea ce știți despre economisirea energiei și conservarea energiei. Elevii răspund la întrebările profesorului.
O călătorie fascinantă ne va ajuta în acest sens, în timpul căruia vom învăța lucruri noi, vom clarifica materialul acoperit, vom face cunoștință cu noi metode de economisire a energiei, care până acum nu îți erau cunoscute.
1. Stația „Misterioasă”.
Formularea subiectului lecției. Aflați subiectul principal al călătoriei noastre ghicind puzzle-ul. Elevii sunt invitați să rezolve puzzle-ul.
2. Stație „Transformări”.
Lucrul în grupuri
Vino cu 5 moduri de a economisi energie (hacks de viață)
Apoi, să formulăm cu tine 5 hacks de viață prin care poți economisi energie. (răspunsuri ale elevilor)
Enumerați hacks de viață:
- Opriți luminile când nu este necesar.
- Folosiți lămpi cu economie de energie.
- Ștergeți capacul.
- Dați acces la lumina zilei, deschideți perdelele.
- Deconectați încărcătorul de la priză.
Concluzie: Consumați, nu pulverizați energie!
3. Stație „Reflecții”.
Munca în grup, vă rugăm să vă uniți în 3-4 grupuri. Trebuie să construiești o piramidă de economii.
Dacă construiți piramida corect, veți obține o frază foarte importantă. Notează-l (salvând). Explicați cum înțelegeți această afirmație.
Pentru a îmbunătăți eficiența energetică, pot fi utilizate următoarele:
- schimbați lămpile vechi cu cele moderne;
- utilizați cele mai noi echipamente electrice;
- nu permiteți pierderea curentă;
- folosiți sisteme de economisire a energiei.
Concluzie: Ne pasă de cei care trăiesc după noi pe planeta Pământ!
4. Stația „Țintă”. Lucrul în grupuri. Toate versiunile grupurilor sunt colectate într-o schemă comună.
În ce scopuri se folosește energia în familia ta?
După cum puteți vedea din diagramă, cea mai mare parte a energiei este cheltuită pe dispozitive de încălzire și răcire: frigider, sistem split, apoi există o mașină de spălat, televizoare, lămpi etc. Electricitatea este furnizată casei noastre prin intermediul liniilor electrice. Electricitatea este generată în centralele electrice. Centralele electrice folosesc minerale: cărbune, petrol, gaz natural - surse neregenerabile de resurse. Ponderea centralelor electrice care funcționează pe surse regenerabile de energie este mult mai mică. Rezultă că toate mineralele sunt acumulate pentru o lungă perioadă de timp. Numai că întotdeauna trebuie să ne gândim la ceea ce ne așteaptă mâine. Vor exista vreunul?
Concluzie: utilizarea rațională a resurselor energetice.
5. Stație "Raţionament».
Toate cuvintele din aceste cuvinte încrucișate sunt legate de economisirea energiei. Să găsim împreună răspunsurile!
Testați-vă cunoștințele, băieți. Uită-te la tablă, cine știe răspunsul, notează cuvântul.
Orizontal:
- Companie generatoare de energie electrică (centrală electrică)
- Cum se traduce cuvântul „particulă” (ion) din greacă
- Sinonim pentru putere (energie)
- Sursă de căldură în apartament (baterie)
- Știința organismelor vii, relația lor cu mediul (ecologie)
- Radiații infraroșii emise de molecule în mișcare (căldură)
- Se întâmplă în timpul zilei și artificial (ușor)
- Toate viețuitoarele sunt ... (biota)
- Economisirea energiei vă economisește (bani)
- Economisirea energiei este (simplă)
- Am descoperit legea curentului electric (Ampere)
- Utilizarea rațională a energiei electrice economisește (bugetul) familiile
- Ce folosim seara când ne uităm la televizor, lucrăm la computer etc. (iluminat)
- Cum intră electricitatea în casă (linii)
- Producția practică de energie electrică este energie.
- Economisiți energie și trăiți confortabil (toată lumea)
Vertical
- Un set de măsuri care vizează economisirea resurselor (economisirea energiei)
Elevii au rezolvat cuvintele încrucișate, au găsit cuvântul economie de energie și i-au dat o definiție. Am ajuns la concluzia principală a acestei stații: A salva înseamnă a ajuta.
6. Stație „Lean”.
Proiectează și desenează un afiș „Economisește energie!” Demonstrarea posterului de către elevi.
Economisirea de energie se realizează conform principiului:
Aflați: Utilizarea rațională a resurselor energetice duce la o scădere a consumului de materii prime prețioase.
Tine minte: Acestea nu sunt doar bani economisiți de bugetul familiei dvs., ci participarea la viitorul planetei noastre.
Do: Consumați, nu pulverizați energie!
Într-adevăr, din păcate, în lumea modernă, activitatea umană vizează distrugerea, consumul, iar oamenii trebuie să aibă grijă de conservarea resurselor naturale, studiind și iubind natura!
Concluzie: Economisiți resurse - economisiți, aici și acum.
Este posibilă o expoziție improvizată de lucrări și discuția lor.
Elaborați o diagramă a surselor de poluare a apei. (Tăiați și lipiți părțile din
Aplicații.) Comentariu
Reflecţie.
- Ce subiect am întâlnit astăzi?
- Ce nou ai învățat?
- Ți-a plăcut să călătorești prin stații?
Sper să vină momentul în care SALVAREA ENERGETICĂ devine un stil de viață! Omul este stăpânul naturii și numai noi putem decide în ce lume vom trăi.
Vă sugerez să încheiați lecția cu cuvintele scriitorului francez Antoine de Saint-Exupery: „M-am ridicat dimineața, m-am spălat, m-am curățat și mi-am pus imediat ordinea în plan”.
Lecții de făcut acasă: veniți cu modalități de a economisi energie acasă.
Analiza lecției de călătorie « Ecologie și economisirea energiei ".
Clasă: 8
Tipul lecției: o lecție despre sistematizarea cunoștințelor, aplicarea cunoștințelor și abilităților în practică.
Tipul lecției: combinat, o lecție despre studierea materialului nou cu elemente de muncă independentă. Lecția se bazează pe cunoștințele și abilitățile existente, conține materiale noi. Materialul nou ajută la extinderea orizontului elevilor.
Durata lecției: 40 min
În această lecție, am încercat să creez condiții pentru implementarea obiectivului.
În această lecție, m-am stabilit următoarele sarcini: dezvolta abilități de economisire a energiei, sugerează cele mai eficiente modalități de economisire a energiei, dezvoltă abilitatea de a lucra în echipă, abilitățile de judecată motivată, care au fost pe deplin puse în aplicare.
Rezultatul a fost abilitatea de a analiza și evalua succesul activităților lor și ale colegilor de clasă.
De asemenea, elevii au răspuns la întrebările puse: Ce este energia? Ce știai? Ce lucruri interesante ai observat? Cu ce \u200b\u200bai de-a face?
Reflecția a arătat că era interesant pentru copii să lucreze la lecție. Cred că am reușit să realizez sarcinile stabilite.