Consolidarea lectorală a cunoștințelor.
Subiect: "După minge". Particularitate artistică a povestii. Contrast ca tehnica principală artistică
Obiective Lecția:
Educational:
1. Afișați caracteristicile povestirii povestirii "după Bala".
2. Să introducă contrastul ca principala poveste de bun venit artistică.
3. Învățați să vedeți și să înțelegeți poziția autorului.
4. Realizați materialul trecut și evaluați-vă.
În curs de dezvoltare:
1. Purtați un interes cognitiv în cuvântul artistic.
2. Dezvoltați imaginația, gândirea asociativă și logică.
3. Creați gândirea creativă, promovați auto-realizarea creativă a studenților.
Educational:
1. Pentru a asculta cu atenție și de a auzi.
2. Primiți atenția elevilor la problema spiritualității.
2. Recompret calitățile morale ale personalității: mila, respectul pentru om, bunătate.
Tehnici de lucru: testarea, conversația analitică, citirea expresivă, elemente ale disputei, retellarea, analiza activității literare. Lucrări diferențiate cu studenții.
Materiale pentru lecție:
1. Testați.
2. Card de lucru
3. Fișe de evaluare.
4. Carduri de culoare pentru răspunsuri.
5. Textele lucrării.
6. Tehnica hultimedia.
În timpul cursurilor.
1. Urmărirea. Starea de spirit reflecție.
Cuvintele profesorilor: Muzică:
Seara târziu. Camera este scufundată în amurg. În casă există o tăcere profundă, totul dormește în jur, și numai marele lucrător leu Nikolayevich Tolstoy nu se poate desprinde de muncă, care este acum principalul lucru despre viața lui. El dorește ca adevărul, de înțeles pentru ei, a devenit disponibil tuturor oamenilor. Tolstoy arată aici pe profetul înțelept și maiestuos, un judecător strict și un profesor de viață. O lumânare invizibilă luminează strălucitor fața scriitorului, lumina argintului semințelor sale și creează un sentiment de claritate a gândirii, a umanității calme interioare și moi.
Ce scrie Tolstoy acolo? Ce adevăr vrea să ne transmită?
La ultima lecție, am urmărit fragmente din filmul despre Lev Tolstoy, am vorbit despre munca și biografiile sale, a început să citească povestea "după Bala". Astăzi lucrăm la compoziție, structură, trăsături artistice ale povestirii. Subiectul lecției "după Bala". Particularitate artistică a povestii. Contrast ca tehnica principală artistică
Pentru a plânge în atmosfera lecției, amintiți-vă de reperele de bază ale vieții lui Tolstoy, ceea ce ne va ajuta să înțelegem povestea.
Fiecare dintre dvs. are o carte de lucru și o foaie estimată. Astăzi la lecția pe care o evaluați. Toate răspunsurile dvs. pe care le sărbătoriți în această foaie estimată în anumite grafice.
2. Actualizarea cunoștințelor de referință.
Prima sarcină, așa cum am spus, actualizarea cunoștințelor despre scriitor. Lucrați astăzi întreaga lecție în grupuri. Aveți câteva minute de a gândi și de a scrie în cărțile de lucru - Ce informații importante despre L.N. Tolstaya Vom veni la îndemână astăzi. Discutați răspunsul dvs., scrieți informațiile necesare în harta de lucru.
Verifica. Ce grup vrea să răspundă? Ascultăm, adăugăm. Nu uitați să sărbătoriți răspunsurile dvs. în foaia estimată.
(Răspunsurile estimate ale copiilor:
Toată viața lui a trăit într-o clipă clară, a părăsit proprietatea doar de câțiva ani când a servit în Caucaz;
toată viața mea mergea pe calea cunoașterii de sine, a analizat acțiunile sale, a încercat să înțeleagă de ce oamenii vin și nu altfel;
atenție specială Istoria plătită, de-a lungul anilor a venit la înțelegerea ei filosofică;
el a fost foarte respectat de țărani, cei săraci venind mereu în casa lui, era întotdeauna gata să-i ajute pe toată lumea. A fost foarte aproape de oameni. El însuși a luat parte la munca țărănească (pământul Pakhl, grădinile salzale);
fiind în serviciul în armată credea că soldatul este în condiții egale cu un ofițer. În fața morții, toată lumea este egală;
cazul din poveste se bazează pe evenimente reale. Sa întâmplat cu fratele mai mare, Serghei Nikolayevich Tolstoy.)
Grupurile de astăzi au pregătit materiale diferite și astăzi la lecție Fiecare grup va reprezenta răspunsurile lor pregătite. În plus, în timpul lecției, grupul nu numai că va funcționa diferit, obținându-se diferite sarcini, dar toate împreună - în așa-numita cremă, când cazul se va referi la analiza profundă a textului.
Am sunat aceste grupuri:
istorici
creator scriitori,
criticii literari
filozofi.
Un grup de istorici a pregătit materiale despre impresiile personale ale lui Tolstoy despre serviciul din armată.
1 Studentul vorbește despre participarea lui L.N. Tolstoy în războiul din Crimeea (după răspunsul studentului, întrebarea suplimentară a profesorului:
Care este relația cu un soldat simplu ar putea să lucreze într-un tânăr ofițer, dacă acest soldat de lângă el a apărat eroic orașul înconjurat?)
2 elevul a pregătit un mesaj pe tema "Lion Tolstoy - un luptător pentru justiție". (După răspunsul studentului, întrebarea suplimentară a profesorului:
De ce Lion Tolstoy nu putea să stea departe de o atitudine nedreaptă față de un soldat simplu?)
În secolul al XIX-lea, soldatul era un cuvânt de aproape decolorat. Să ascultăm un mic fragment de la scriitorii scriitorului jurnalist al jurnalului despre modul în care soldații au caracterizat în secolul al XIX-lea. Pasajul este pregătit de un grup de critici literare.
Studentul citește în mod expres fragmentul din scrierile publiciste L.N. Tolstoy.
(Postarea postului:
Soldatul este un cuvânt jurat în gura poporului nostru, soldatul este o creatură, mobilă de o suferință corporală. Soldatul este o creatură brută, care este și mai mult în sfera deprivării, lucrărilor și lipsei de motive de educație, cunoașterea direcției consiliului, cauzele războiului și tuturor simțurilor omului. Soldatul are doar strict necesar, dar, în realitate, mai puțin decât să moară un om de adiție puternică - de la foame și de moarte slabă slabă. Pedeapsa soldatului pentru cea mai mică abatere este o moarte dureroasă, cea mai mare premieră - diferența care îi dă dreptul, inerentă unei persoane, - să nu fie spartă de arbitraritatea tuturor. Asta e care este apărătorul patriei noastre.
Spiritul opresiei este larg răspândit în trupele noastre, că cruzimea este calitatea pe care o vor lăveni celui mai tineri ofițeri. Vorbește soldații, bate tot un minut, iar soldatul nu se respectă, urăște șefii, iar ofițerul nu respectă soldatul.
În anii 1820, ofițerii Semenov, culoarea tânărului, au decis să nu folosească pedeapsa corporală în regimentul lor și, în ciuda cerințelor stricte ale serviciului frontal, regimentul și fără a bea pedeapsa corporală a continuat să fie exemplificați ... .
Așa că sa uitat la pedeapsa corporală formată poporul rus acum 75 de ani. Și acum 75 de ani, iar în timpul nostru, nepoții acești oameni stau ca șefii lui Zemsky în prezențe și discută calm, întrebări despre dacă ar trebui sau nu ar trebui, și câte lovituri ar trebui să dea o astfel de persoană adultă, uneori bunicul.
Cele mai avansate dintre acești nepoți în cadrul comitetelor și întâlnirile Zemsky reprezintă declarații, adrese și petiții care, având în vedere scopurile igienice și pedagogice pentru a nu aduce toți oamenii (oamenii din clasa țărănească), ci numai cei care nu au terminat cursul Școli populare ....
... dar nu există încă prejudiciul principal al acestei rușine. Păcatul principal este în starea mentală a acelor oameni care stabilesc, permițând această nelegiuire, celor care se bucură de ei ca o amenințare și toți cei care trăiesc în convingere că o astfel de încălcare a tuturor justiției și a omenirii este necesară pentru o viață bună și cea bună . Ce sortare morală teribilă ar trebui să apară în mintea și inimile unor astfel de oameni, adesea tineri, care, am auzit, cu vedere la înțelepciunea profundă practică, ei spun că omul nu poate fi confiscat și ceea ce este mai bun pentru un bărbat.
Aici, acești oameni sunt cei mai rau pentru țiparea în care au lovit și în care au atins ... mi-e rușine! 1905 (de la scrierile publiciste L.N. Tolstoy).
Întrebarea mea este adresată scriitorilor Creatorului. Este povestea care sa întâmplat cu L.N. Tolstoy, despre care am vorbit despre lecția trecută, punem baza povestii "După Bala"? (răspunsul studenților)
Verificați cunoștințele conținutului textului.
Este timpul ca noi să ne mutăm la analiza povestirii. Folosind testul, să ne amintim conținutul și să restaurăm materialul despre poveste, care a avut loc pe lecția trecută. Înainte de tine, testați întrebări, subliniez răspunsurile sau oferta în cercul din harta de lucru.
TEST pe cunoașterea textului
1. Genul de producție:
A) eseu
B) Tale
C) poveste
2. Tema lucrării:
a) Povestea iubirii Ivan Vasilyevich;
b) povestea despre colonel;
c) arată de Nikolaev Rusia.
3. Dezvăluirea ideii lucrării ajută:
A) Antiteza.
B) hiperbolă
C) personificarea
4. De ce este colonelul, atent și sensibil la minge, sa dovedit a fi crud și fără inimă după minge?
B) pe mingea pus pe "masca" de restrângere
C) colonelul își îndeplinește îndatoririle
5. Lucrarea se gândește:
a) soarta colonelului;
b) responsabilitatea personală a persoanei pentru viața societății;
c) iubesc pe Ivan Vasilyevich.
În plus față de întrebările mele de testare, Grupul Creator Scriitori a pregătit un mini-joc pentru câteva minute. Întrebări se referă, de asemenea, la conținut. Dar sarcina dvs. este să ridicați pur și simplu cardul dorit. Dacă sunteți de acord cu declarația - roșu, dacă nu sunteți de acord - verde.
(Joc de testare pregătit:
1. Întreaga viață a lui Ivan Vasilyevich sa schimbat de la o noapte.
2. Timpul istoriei "După Bala" este ultima zi a carnavalului.
3. Colonele cu fiica a dansat toată seara.
4. Tatăl lui Varnika a făcut întotdeauna totul prin lege.
5. Peter Vladislavovich a refuzat să rămână la cină, pentru că foarte obosit.
6. Spiritarea este un băț sau paie pentru bătăi, care au fost pedepsiți pedepsiți.
7. Dragostea lui Ivan Vasilyevich după pedeapsa soldatului încă nu a scăzut.
8. Tipul compoziției lucrării "După Bala" - o poveste în poveste.
9. Ideea principală a povestii este ideea responsabilității personale a persoanei pentru ceea ce se întâmplă.
10. Compoziția compoziției lucrării este din contrast.
Lucrați cu text.
- In text am avut o întrebare despre gen. Să vorbim mai mult despre asta. Critica literară, cuvântul tău. Încercați să dovediți că genul lucrării este o poveste.
(Răspunsul estimat al studenților:
Înainte de noi, povestea și am găsit următoarele semne ale acestui gen:
munca prozaică;
mic în volum;
este nararea a două evenimente în viața eroului;
numărul mic de actori).
Creator scriitori, numele tuturor actorilor (Varnka, colonel, Ivan Vasilyevich, pedepsite)
Critica literară care interesantă ați observat în compoziția povestirii?
Poveste poveste
Scriitorul în cantitatea unei astfel de lucrări mici a fost capabil să arate una dintre părțile teribile la viața epocii NikolaiI.
Da, întradevăr! Tolstoy ne atrage o epocă de 40 de ani. secolul al 19-lea. Pentru utilizarea spiderurilor NicholasI. numit Palkin Nikolai. Istorici, cuvânt.
(Tipii vorbesc despre ce este o execuție și pedeapsa soldaților.
În timpul domniei împăratului Nicholas I în armata rusă era o disciplină crudă a lui Waller. Execuția - așa-numita pedeapsă teribilă, comună în prima jumătate a secolului al XIX-lea în armată în timpul domniei lui NicholasI. .
Soldatul a condus sistemul și a bătut tijele sau bastoanele. "Săptămâna N.
sa observat că persoana sau două din regiment nu a fost marcată. Acum și nu
ei știu ce sunt bastoanele și apoi acest cuvânt cu gura nu a mers. Bastoane, bastoane! .. avem
Și soldații din Palkin Nicholas au sunat. Nikolai Pavlych, și spun Nikolay
Palkin. Așa că porecla sa dus la el ", reamintește vechiul soldat de 95 de ani, erou
articolele din Tolstoy "Nikolai Palkin") .
Cuvinte ciudate: execuție și răspândire - scriem în dicționare în cărțile dvs. de lucru.
Execuţie - pedeapsa corporală.
Spyzruten. (de la vârful spitalului și Ruthe Rod). Tije flexibile flexibile din viță de vie, aplicate prin pedepsită, conduse prin sistem (în statul rus 1701-863).
Filosofii, după cum credeți, de ce Tolstoi se transformă în anii '40, deși povestea însăși a fost scrisă în 1903. Încercați să răspundeți la întrebare.
(Tolstoi apeluri la evenimentele de acum 75 de ani, pentru a arăta că, în acest timp, aproape nimic nu sa schimbat: Armata domnește o arbitrare și cruzime flagrantă, la fiecare pas, justiția și umanitatea sunt încălcate. Cea mai groasă îngrijorată de faptul că oamenii educați au crezut că acest lucru a crezut asta este necesar pentru "viața bună și dreaptă").
Ce este neobișnuit în construirea unei povestiri? (Povestea este construită în contrastarea a două evenimente din viața eroului)
Citirea și analizarea textului.
Ce este un contrast? (opoziţie)
La ultima lecție, am vorbit despre planul de construire a unei povestiri. Ce evenimente sunt construite pe contrast? (scena minge și pedeapsă)
Prima scenă de balast. Priveste la ecran. Tatăl și fiica dansând. Ce vedem? Ștergerea rochii, vopsele strălucitoare ... pentru a înțelege mai bine atmosfera care a domnit mingea, citiți expresiv:
(1 student citește scena Bala)
Pentru a arăta contrastul, ascultați imediat scena pedepsei soldatului. Acordați atenție ecranului. În care vopsele se liniștează cu o imagine a pedepsei unui soldat. Noi ascultăm. (2 student citește scena pedepsei)
Pentru a arăta contrastul, trebuie să facem o analiză destul de profundă a textului: și anume, scenele mingelor și după minge. În cartea de lucru aveți o masă. Acum, toate grupurile lucrează la o singură sarcină. Așa-numita cremă. Suntem toți cercetători.
- La completarea tabelelor, este posibil să se folosească nu numai cuvinte, ci și expresii care ajută cele mai complete identifică esența a ceea ce se întâmplă. Ne vom ajuta în această lucrare nu numai textul povestii, ci și ilustrații.
Copiii lucrează (5 minute).
(Umplerea aproximativă a tabelului estimat:
Ceva negru, teribil sa apropiat de mine; Ceva Motley, umed, roșu, nenatural, că nu am crezut că era un corp uman.
Aspectul episodului erou șef (Varnka / soldat)
Strălucitoare, ochi blând, drăguț, fata blocată, zâmbet plin de bucurie; râse, dansat; admirat, admirat.
Poticnița, omul curățat; Fața perforată a strigat de la suferință; El nu a spus, și plâns: "Brothers, încetini"
Sunete, caracter muzical
Mingea a fost minunată; Muzicienii sunt renumiți; Mazurka, Kadril, Waltz.
Era o altă muzică dură și rea, bătălia de tobe.
Starea psihologică a naratorului
1) Nu eram doar vesel și mulțumit, am fost fericit, binecuvântat, am fost bun, nu am fost eu, dar un fel de creatură neagră, care nu cunoaște răul capabil de un bun;
2) Nu numai că am admirat, dar m-am uitat la ele cu un partener entuziast;
3) Am îmbrățișat întreaga lume cu dragostea mea la acel moment; Am experimentat un sentiment entuziast în acel moment (la tatăl ei);
4) fericit fericit.
Inima era aproape fizică, ajungând la greața dorinței, așa că am rămas de mai multe ori și mi se părea că era pe cale să mă lase cu toate ororile care mi-au intrat de la acest spectacol; Dar a început doar să adoarmă, a auzit și a văzut totul și a sărit din nou.
Descrierea colonelului
High, static, frumos, proaspăt, cu fața rudy, cu animale de companie, zâmbet plin de bucurie, piept proeminent, iubitor, tată atent.
Figura statică sa mutat lângă pedepsită; Încrezător în sine, voce furioasă a colonelului, țipând: "Vrei să spui? Veți? "; Nemilos, colonel crud, încrezător în dreapta ei
- Trebuie să facem o altă analiză de text mici. Fiecare grup are acum sarcina proprie, cu privire la execuția căreia sunteți 4-5 minute. Toate sarcinile din cartelele de lucru.Criticii literari Trebuie să găsiți mijloace fine-expresive utilizate de autorul lucrării și să arate scopul utilizării lor.
(Răspunsul copilului estimat:
Tolstoy utilizează sintaxe: structura repetată și paralelă a frazei. Audierea, durata și groaza realizării, el transferă repetarea acelorași cuvinte: "Au căzut încă de la două părți la grevă pe omul încăpățânat, prudent, și toată lumea a bătut și tobe și flautul fluier și toți pașii grei s-au mutat Cifra colonelului static superior, lângă pedepsită
Această recepție este în primul rând: transmite sentimentul de infinit al fericirii: "Încă am mers și încă", "am ales-o încă o dată și am trecut prin hol pentru a doua oară." Cuvântul "încă" este îmbunătățit de "encore" francez.
Numărul mare de epitete:
Graceful, blând, drăguț, strălucitor, tremurat, frumos, înalt, static, proaspăt, blând, plin de strălucitor.
Muzică brutală, rea, neplăcută, teribilă, încrucișată de suferință, curățată, pas cu pas, înspăimântată, Grozno, răi, furioasă)
Scriitori-creatori , Arată contrastul în caracteristica portretului eroilor - colonele și soldații.
(Răspunsul copilului estimat:
Portret caracteristice eroilor.
Armata înaltă în Placi și PaculUn om legat de armele a doi soldați. Partea din spate a lui este ceva asemănător, umed ...
Ruddy Față și mustață albă cu Brenbards
Fața încrețită
Ea a dus din greu, mergând mersul
După ce a răsucit întregul corp, a lovit picioarele de pe zăpada taromă ... împins ...
Tweet pas mare, figură statică
Du-te, împiedicând și întărit de durere
Istorici Dacă ați fi trebuit să atrageți ilustrații la poveste, atunci ce folosiți culori, vopsele, portretizând scena mingelor și după minge.
Filosofii cum ați comenta cotația?
"Am renunțat la cercul nostru, recunoscând că aceasta nu este viața, ci doar asemănarea vieții că condițiile unui exces în care trăim, ne lipsesc de înțelegerea vieții și că, pentru a înțelege viața, trebuie să înțeleg viața Cu excepția faptului că noi, ci viața unui popor simplu "LN Tolstoy.
Conversaţie.
Discuție de poziționare: "Imagini ale colonelului și naratorului".
Deci, am abordat timpul când trebuie să trageți concluzii din toate observațiile noastre.
Ce a ajutat să transmită contrastul?
Arată opoziția evenimentelor. Vopsele pline de bucurie ale mingelor 1 Partea, tinerii distractivi distractivi scutură brusc o imagine sumbră a două bucăți.
O imagine de contrast a starea de spirit a ajutat la transferul unei fracturi în sufletul unui narator.
Ce concluzii pot fi făcute din aceste observații?
Episodul mingelor și evenimentelor după ce mingea se opune reciproc. O imagine de contrast a eroilor, circumstanțelor, evenimentelor - aceasta este o admitere importantă pentru a înțelege ideea povestii.
Aceste episoade sunt conectate organic unul cu celălalt. Contrastul a ajutat la a arăta o fractură în sufletul eroului. O mască este ruptă cu o realitate prosperă și elegantă.
Cu cât mai luxoasă, mai luxoasă, a reprezentat eroul din lumea de la început, neașteptat, mai tragic, sa dovedit a fi înțelegerea lui.
Acum ne uităm la narator mai atent, de la o față există o poveste. Ce este această persoană, la ce probleme vă îngrijorați de ceea ce crede el? De ce autorul "are încredere" o poveste despre evenimentul pe care Ivan Vasilyevich?
Gândește-te că se gândește la viață. Eroul este îngrijorat de problemele morale și publice. Omul nu este indiferent, cu conștiință. Atitudinea autorului față de povestitor este exprimată printr-o evaluare directă a unuia dintre studenți: "Ei bine, știm cum nu mergeți nicăieri ... indiferent de cât de mulți oameni nu au mers nicăieri, nu aveam nimeni".
De ce Ivan Vasilyevich nu a intervenit în ceea ce se întâmplă?
El nu-și poate imagina că există un caz rău, rău, dezgustător, cu o asemenea ușurință și încredere, fără o fundație serioasă: "... au știut ceva pe care nu l-am cunoscut".
Ce este cazul cu un soldat forțat pe Ivan Vasilyevich? Despre ce a încercat să știe?
Eroul este important să știm ce principiile morale ale societății, criteriile de evaluare a bunului și răului, pe care o deține armata, a cărui ofițer a visat să fie.
Moralul public, bazat pe cruzime și violență, contrazice ideile morale ale lui Ivan Vasilyevich.
Cum a schimbat viața lui Ivan Vasilyevich după un caz cu Tatarin?
El a refuzat o carieră militară. Eroul alege calea "non-participare la minciuni", în cruzime. Aceasta este calea auto-îmbunătățirii morale, confruntarea internă cu răul public. Iar dragostea eroului a mers pe vagon.
Ce se poate încheia despre erou?
Eroul, refuzând o carieră militară, a trăit în armonie cu conștiința sa, instruind cea mai apropiată de calea bună. Nu este o fericire personală, dragoste și căutarea adevărului și bunătății este sensul vieții sale.
Mulți critici sunt fundamentul pentru conflictul din această poveste în descrierea colonelului Dial. În opinia lor, colonelul de pe minge (în semitul sălilor) este arătat în mască și după bala (dimineața) în lumina adevărată. Crezi că asta e? Aici puteți argumenta:
Colonelul este convins că este necesar să se facă "totul prin lege". El este așa cum naratorul portretizat: sincer în raport cu fiica ei, cu oameni de un anumit cerc de fel. Poate undeva în adâncurile sufletului, are un sentiment de milă pentru persoana nefericită și umilită. Sau poate, ca un slujitor militar vechi, el este obișnuit cu o astfel de tortură, așa că nu înțelege de ce, dar știe că este atât de necesar: "totul este conform legii".
Știm în text, așa cum probabil se agită, pretinde că Ivan Vasilyevich nu este recunoscut. Dar acest lucru nu îndepărtează vinovăția de la el, dar numai într-o oarecare măsură explică motivele acțiunilor sale.
Compararea personalului editorial
V-am spus că sfârșitul povestii a fost schimbat. Ascultați proiectul și opțiunea finală.
De ce a schimbat Tolstoy sfârșitul povestirii?
Și să nu știe, nu a putut intra în slujba militară, așa cum am vrut înainte, și nu numai că nu numai că am servit în armată, dar nu am slujit nicăieri și nicăieri, după cum puteți vedea, nu a mers "
Însumând lecția.
Călătorim în secolul al XIX-lea. Scufundate în L.N. Tolstoy. Am obsedat cum a folosit stăpânul autorul contrastului ca o recepție artistică în crearea de portrete luminoase, în caracteristica figurativă a acțiunilor și transferul celor mai subțiri experiențe spirituale ale eroilor. Mai târziu, în clasele mai vechi, vă veți familiariza cu alte lucrări mari ale lui Tolstoy și veți vedea că ideile umanismului, umanității, conștiinței, justiției trec prin firul roșu prin toată lucrarea Lui.
Grupuri, întrebați reciproc întrebările despre lecție.
(presupuse întrebări:
- Ce acceptare se bazează pe poveste ? (contrast)
- Ce contrast ne-a ajutat să vedem în text? (Imagini de bine și rău în lumea reală)
-Ce face această poveste să creadă? Ce ați dorit să transmiteți și noi L. Tolstoy această poveste ?
(Povestea ne face sa ne gandem la responsabilitatea unei persoane pentru viata in societate. O persoană este responsabilă pentru tot ceea ce se întâmplă în lume. Trebuie să ne iubim unii pe alții, să înțelegem, să creăm bine)).
În cardurile de lucru sunt temele. Vom vedea. Să discutăm. Sarcina pe care o alegeți.
Imaginați-vă că Ivan Vasilyevich a decis să scrie o scrisoare către Varnka. A scrie scrisoare de la prima persoană.
Afișați povestea "după Bala" cu culoarea.
Imaginați-vă că sunteți deputați și promovați un nou proiect DUMA: Arcul legilor morale. Scrieți 3-4 legi, de preferință o lecție consonantă.
Înregistrați epitetele la cuvinte
Cu P.
Despre O.
LL.
DC.
Și O.
T b
De exemplu, C - slab, suferind despre - ofensat
5) Faceți o scrisoare a unui soldat din trecutul îndepărtat (sau o scrisoare către un soldat)
Încheiem:
În povestea lui Tolstoy, nu numai că binele și crud au început o persoană, dar și o nedreptate socială, domnind în jur. Scriitorul ridică problema responsabilității umane pentru tot ceea ce se întâmplă în viața sa.
Estimăm:
Astazi am invatat ...
A fost interesant…
A fost dificil…
Am realizat ca ...
Acum pot…
Am cumpărat ...
Am învățat…
Am reușit…
Voi încerca…
Am fost surprins ...
Am vrut…
Ln Tolstoy a auzit un caz interesant de la fratele său, cum ar fi Sergey Nikolaevich Distracție dansat pe Bow Mazurka cu fiica șefului militar - Barbaroi și i-am văzut pe tatăl ei în cea de-a doua dimineață, cum a fost comandat tatăl ei de o pistă prin clădire din bara de întreținere ...
În povestea lui L.N. Tolstoy, evenimentele care au loc în Rusia în timpul domniei lui Nicholas. Acesta a fost timpul aspru al domniei regelui, speriat de revoltarea decembriștilor și creșterea reacției vieții publice. Povestea compoziției constă ...
Prototipul personajului principal al povestii "după Bala" a fost Frate L.N. Tolstoy Serghei Nikolaevich. Numai după 50 de ani, Lev Nikolayevich va scrie această poveste. În ea, el spune modul în care viața unei persoane se poate schimba doar într-o singură dimineață. Prima parte a povestii ...
Citirea povestea lui L. N. Tolstoy "După Bala", asistăm la modul în care evenimentele dintr-o dimineață sunt capabile să schimbe complet soarta unei persoane. Narațiunea este construită în jurul episodului din viața personajului principal - Ivan Vasilyevich. Învățăm ...
În povestea "după Bala", patosul acuzator este deosebit de puternic în comparație cu alte lucrări ale scriitorului. În poveste există elemente de pilde, a început moralitatea, ideea de iluminare se opune ideii de îmbunătățire spirituală - toate acestea sunt caracteristice ...
Compoziția lucrărilor înțelege localizarea și interconectarea părților sale, procedura de prezentare a evenimentelor. Este compoziția care îi ajută pe cititor să înțeleagă mai bine ideea și ideea autorului, a gândurilor și a sentimentelor, la inspirat. Povestea L. N. Tolstoy "După Bala" ...
În amintirile lui L. N. Tolstoy, faimosul avocat și scriitorul A. F. Koni, atins de povestea "după Bala", nu putea trece prin faptul că operă lucrarea de contrast. El a remarcat: "Această disonanță falsă acționează mai puternică decât orice dramă lungă și complexă". În sensul direct, cuvântul "disonanță" înseamnă o combinație non-armonică de sunete și într-o tulburare portabilă, inconsecvență, contradicție, o discrepanță ascuțită a oricărui lucru. În ce valoare, în opinia dvs., a folosit cuvântul memorarist "disonanță"? Este posibil să numim cuvintele "contrast" și "disonanță" în acest caz sinonime? De ce este "disonanță" numit autorul amintirilor "alimente"?
În evaluarea povestirii, cuvântul Dzonuson este folosit ca sinonim pentru contrast. Neconformitatea are loc în sunetul emoțional, în culori, în sunet. Principalul lucru este motivul pentru care disonanța se numește fatală, în faptul că impactul său asupra soartei eroului este că este teribil ca un fenomen social.
O comparație a contrastului a două părți ale povestii reflectate luminos în limba de artă. Alegeți din fiecare parte a povestii antonime, transmiterea sunetelor și vopselele mingelor și execuției. Transforma-le în povestea ta orală.
Mingea este minunată, sala este frumoasă, muzicienii sunt renumiți (serfii!), Buffet Magnificent și împrăștiat Sea Champagne ...
Ceva mare, negru ...
Comparațiile de contrast sunt încheiate și direct în text: "În suflet, am fost Lyreng tot timpul și, ocazional, un motiv de Mazurka a fost auzit. Dar a fost un fel de muzică crudă, crudă. "
Aproape că este necesar să se compare corpul îngust care a pierdut aspectul uman este pedepsit cu dansatori subțiri și dexteri pe minge. Prin urmare, în povestea orală le vom include cu prudență.
L. N. Tolstoy. După minge. Contrast ca o recepție compozită
Această pagină a căutat:
- culori și sunete în poveste după minge
- contrast ca o recepție compozită
- contrast ca o recepție compozită în poveste după minge
- contrastul de potrivire a două părți ale povestirii reflectate luminos în limba
- sună în poveste după minge
Povestea L.N. Gros "după minge" este foarte mic în volum, dar munca este extrem de profundă în sens. Se bazează pe recepția contrastului, a antitezei. Povestea este împărțită în două părți, care se opun brusc reciproc.
Prima parte a lucrării este o descriere a mingii. Această parte este plină de un sentiment de lumină, dragoste, bucurie, fericire. Acest lucru se datorează în mare măsură faptului că naratorul care spunea despre toate evenimentele este foarte îndrăgostit. Prin urmare, la acel moment, totul din lume a văzut în tonuri de curcubeu.
Mingea a avut loc în casa liderului provincial, bătrânului bun sau bătrânul alimentar. "Mingea a fost minunată: sala este frumoasă, cu corul, muzicienii - elementele de fixare ale elementelor de fixare celebră la acea vreme, bufetul de șampanie marină magnifică și vărsată", spune Ivan Vasilyevich. Dar eroul naratorului a fost beat de la șampanie, ci din dragoste, pentru că adorabilul său Varnika B. a fost situat pe minge, o frumusețe extraordinară: "... înalt, subțire, grațios și maiestuos, tocmai". Am păstrat Vamraka întotdeauna neobișnuit de drept, aruncându-l înapoi puțin înapoi. A dat-o un fel de aspect regal: "Cine s-ar sperie de ea dacă nu ar fi fost pentru afectuos, mereu un zâmbet vesel și gura și ochii adorabili, strălucind, și toată creatura ei drăguță, tânără".
A fost văzut că fata nu este indiferentă față de povestitor. Întreaga seară a tinerilor petrecuți împreună: au jucat și dansau. La sfârșitul serii, Varnka a prezentat pene Ivan Vasilyevich de la fanul său. Bucurați-vă - asta a experimentat eroul în toată mingea.
Înainte de cină, Varenka a mers să danseze cu tatăl ei - colonelul B., o armată frumoasă, care îi adoră fiica ei. Dansul lor a admirat pe toți oaspeții. Ei au admirat acest cuplu frumos, iar la sfârșitul dansului, oaspeții chiar și Colopii Tatăl și fiica B. A fost văzut cum îi iubește pe colonelul fiicei sale, în timp ce ea caută să o dea cele mai bune. Storyteller a observat că Peter Vladislavich poartă cizme de casă de tăiere străveche pentru a-și putea exporta Vamraka.
Puteți caracteriza atmosfera din această seară cu cuvintele lui Ivan Vasilyevich însuși: "Am îmbrățișat întreaga lume cu dragostea mea la acel moment. Mi-a plăcut hosteasa în Feronerke, cu bustul ei Elisavtian, cu soțul ei și cu oaspeții ei și cu șiretia ei și chiar inginerul lui Anisimov și-a mărturisit. Tatălui său, cu cizmele sale de casă și cu afectuos, similar cu ea, zâmbește, am experimentat un sentiment entuziast la acel moment.
A doua parte a povestii, care este de semnificație de bază pentru divulgarea designului ideologic a lucrării, este exact opusul primului. După o noapte încântătoare, vine dimineața devreme, prima dimineață a postului minunat. Naratorul merge în jurul orașului, în sufletul său încă mai pare ritmul Mazurki. Dar, brusc, această muzică este întreruptă de altul: "muzică grea și rău". Printre ceață, eroul-povestitorul vede oamenii negri (spre deosebire de oameni eleganți din sala de bal). Stăteau în două rânduri, între ei era un bărbat, gol în centură. Fiecare dintre soldați trebuia să lovească această persoană cât mai puternică posibil. Ivan Vasilyevich a aflat că a fost pedepsit cu o pedeapsă a unui Tatar Runaway.
În ceea ce privește lumina și frumoasa este prima parte a povestii, atât de teribilă și dezgustătoare a doua. Dacă rețeaua primei părți poate fi considerată o melodie de meweberry, atunci întreaga a doua parte este însoțită de "melodia neplăcută, țipătoare" a tamburului și a flautilor. Mi se pare că opoziția față de dansul minunat al colonelului B. și fiica lui pe minge este o scenă teribilă de pedeapsă a tătarilor săraci, unde unul dintre personajele principale este, de asemenea, un colonel. Doar acum nu se odihnește lângă iubitul său Volya și își îndeplinește îndatoririle oficiale.
Descrierea colonelului, în general, nu sa schimbat. Vedem toate aceleași fețe roșii, bancă gri. Intonația sa schimbat, cu ajutorul căruia a fost descris acest erou, relația povestitorului și cititorilor acestui slujitor curajos sa schimbat.
Spre deosebire de portretul lui Varnika, fetița adorabilă, blândă și maiestuoasă, în același timp, o descriere a unui Runaway Tatarina este dată: "Când procesiunea a trecut locul în care am stat, aș putea să văd între rândurile din spate trebuie. Era ceva de genul unei variegne, umed, roșu, nenatural, că nu am crezut că era un corp uman.
Mișcarea tătarului pentru un număr de soldați se opune unei descrieri a dansului în prima parte. Dacă dansul tatălui cu fiica lui a admirat pe toți cei de la minge, atunci mișcările fugitivelului capturat seamănă cu un dans de păpuși teribil, mișcări de păpuși care sunt îngrozite.
În plus, dacă în prima parte, colonelul B. a adus fiica sa la poveste, trecând un cavalier de îngrijire, apoi în cel de-al doilea Petru Vladislavich, văzând povestea, sa întors de la el, ca de la un necunoscut.
Văzută imaginea la adâncimile sufletului, lovind Ivan Vasilyevich. Șocul a fost atât de adânc încât naratorul a decis să nu servească niciodată oriunde, doar să nu facă astfel de fapte monstruoase. Scena de pedeapsă este încă teribilă, dacă considerăm că sa întâmplat în prima zi a postului minunat. După carnavalul păgân, descris în prima parte, vine cel mai important post creștin, când o persoană trebuie să uite toată lumea și să se întoarcă la sufletul său. Dar, în acest moment, naratorul a asistat la cea mai mare crimă a omului față de el însuși, sufletului său.
Tehnica artistică de vârf în povestea Tolstoy "după Bala" este recepția contrastului. În această lucrare, două părți ale povestii se opun: scena mingelor și scena de pedeapsă; Eroii, acțiunile lor se opun. În plus, starea de spirit, emoțiile, leitmotifurile muzicale ale lucrării sunt radical diferite.
Redirecționarea paginii.
Dacă nu ați trecut la o altă pagină.
Contrast ca bază a compoziției povestirii lui L. N. Tolstoy "după Bala"
1. Contraste de paleta de culori.
2. Sentimente de contrast și lucruri.
3. Lanțul pasajelor de contrast.
În povestea lui L. N. Tolstoy "După Bala", contrastul joacă un rol de formare a structurii în crearea unei lucrări. Două laturi ale unei medalii devin un punct de plecare pentru dezvoltarea unei acțiuni de poveste. Criticul K. Lomunov a scris despre contrastul lucrării: "Ca multe alte lucrări ale Tolstoiului târziu, povestea" după Bala "se bazează pe principiul contrastului artistic: o imagine strălucitoare și plină de culoare a unei minge distractive în Colecția nobilă este înlocuită de o scenă dură de pedeapsă dureroasă a unui soldat fără apărare, care este sub tobe uscate de crack sunt conduse de locul prin sistem. "
Cu ajutorul contrastului, autorul creează o atmosferă specială sau Aura, poveste. Cazul care a schimbat viața și soarta personajului principal se bazează, de asemenea, pe contrast. Autorul arată partea rădăcină a imaginii unui colonel magnific și rafinat. Cititorii au reușit să-și aprecieze pe deplin esența. La urma urmei, a fost schimbarea cardinală în această figură că au existat consecințe ireversibile nu numai pentru elev, ci și fiica colonelului însuși. Miezul lucrării sub titlul "Contrast" formează cercuri concentrice în jurul ei înșiși, creând astfel o lucrare artistică.
Povestea se desfășoară în numele lui Ivan Vasilyevich, care îl începe cu descrierea iubitului său. "Era într-o rochie albă cu o centură roz și cu mănuși albe husky, un pic inconfortabil pentru coate subțiri, ascuțite și în pantofi de satin alb". Avem o creatură sublimă, aproape un înger, și nu o persoană reală pământească. Dar destul de pământesc apar după Bala din imaginile liderului provincial. "Soldații în uniforme negre stăteau în două rânduri unul împotriva celuilalt, ținând o armă la picior și nu s-au mișcat". În aceste două pasaje, contrastul este vizibil chiar și la nivelul de culoare. Varena - alb, aer. Soldați - negru, cu arme. Câteva atacuri autorul traversează senzația de sinceritate și puritatea creată de fata. "După Bala" există alte reguli și legi. "În spatele lor<солдат> Era un tambur și un fulger și, fără a opri, repetă toată melodia neplăcută, obosită. Dar primele sunete care aud protagonistul sunt încă diferite.
În sufletul unui tânăr "muzicieni" joacă o altă melodie - o melodie a iubirii. Ea a copleșit atât de personajul principal încât nu putea adormi. "În inima mea, am cântat totul și ocazional a auzit motivul lui Mazurka".
După ce Ivan Vasilyevich văzută dimineața, sunt copleșit de un alt sentiment: "... a fost aproape fizic, răzbunându-se pe inima mea, dorindu-mi că am rămas de mai multe ori și mi sa părut că am plecat Eu cu toate ororile care mi-au intrat de la mine din acest spectacol. Spectacolul, care a fost deschis dimineața în dragoste cu un tânăr, a fost cu adevărat monstruos. Tranziția de contrast folosită de autor atunci când creează o lucrare adaugă emoționalitate și întărește impresia citită.
După ce a văzut în suflet, el a fost doar groază. În memoria mingea în dragoste, tânărul a păstrat o pene de la Verkenka. El a ascuns-o în mănușă și a simțit că căldura neterminată pe care o radiază. Cu toate acestea, după spectacolul de dimineață, chiar și această garanție sentimentală a lumii și bunăstării nu a putut să mențină amintirea frumoasa iubită.
Imaginea unei mănuși de căprioară aparținând tatălui Varena este, de asemenea, folosită de un scriitor atunci când creează contrast. Pentru prima dată, mănușa apare când colonelul va dansa cu fiica sa. El o trage pe mâna dreaptă cu cuvintele "totul sub lege". După aceea, zâmbind și luând mâna fiicei, merge la dans. În etapa de pedeapsă, mănușa de căprioară apare din nou, dar deja într-un alt context: "... și-a bătut mâna puternică în mănușa de căprioară spre fața unui om mic înspăimântător, un soldat slab pentru faptul că nu a fost puternic și-a coborât bastonul pe spatele roșu al tătarului.
Desenarea portretelor celor care au fost prezenți la minge, autorul utilizează în principal imagini "luminoase", "plăcute": catifea, diamant, chubby, alb, roz, husky. Vedem culori complet diferite dimineața. "A fost ceva de genul unui Motley, umed, roșu, nenatural, că nu credeam că era un trup al unui bărbat". Și aceste picturi sunt separate unul de celălalt pentru doar câteva ore. În acest caz, paleta de culori a balonului poate fi numită curată, strălucitoare - nu numai externă, ci și internă.
Contrastul, care în povestea mai înalt servește ca recepție compozită principală, se manifestă și în imaginea lui Ivan Vasilyevich. La urma urmei, el este cel care este o legătură între două pasaje opuse ale povestirii. Dacă nu ar fi fost pentru această figură, două părți ale unui întreg nu se puteau conecta. Doar aici este o opoziție similară care se întâmplă nu numai în ochii noștri, dar și în sufletul personajului principal, are o influență tragică asupra soartei sale.
În povestea sa, Tolstoy folosește contrastul ca mijloc de expunere cel mai credincios. Apropo, motivul pentru crearea acestei lucrări a servit ca o poveste realistă. Evenimentele sale au un impact de șoc asupra naratorului și cititorului. Folosit de autor, recepția de contrast este un fel de mijloace puternice, datorită cărora impresia citirii ajunge la luminozitate și claritate, ca și cum cititorul observă tot ceea ce se întâmplă cu ochii lui, fiind un martor ocular direct al acestei istorici dramatic .