Dátum zverejnenia: 06.10.16
OBECNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA
"Stredná škola č. 9 Nadym"
Výskum
Sekcia "Lingvistika"
"ANGLICKÝ JAZYK OKOLO NÁS A JEHO VÝZNAM V NAŠOM ŽIVOTE"
Vykonané:
Moshkova Anastasia,
žiak 8. triedy "B".
vedúci:
Sadrieva Guzal Ramelievna,
učiteľ angličtiny
Nadym 2016
Plán
| Úvod ………………………………………………………………………………………... | |
| KAPITOLA I Anglický jazyk vo svetovom spoločenstve………………………………………………………………………………. | |
| Záver ku kapitole I ……………………………………………………………………………….. | |
| KAPITOLA II. Angličtina v živote moderných školákov ………………………… | |
| 2.1. Ako sa mení náš ruský jazyk, keď sa v ňom objavujú anglické slová ……………….. | |
| 2.2 Hlavné dôvody pre učenie sa angličtiny modernými školákmi (materiály internetu) …………………………………………………………………………………... | |
| 2.3. Angličtina v živote mojich rovesníkov …………………………………………………... | |
| Záver ku kapitole II ……………………………………………………………………………………… ... | |
| Záver ………………………………………...................................................................... | |
| Bibliografia ……………………………………………………….…………………. | |
| Príloha 1." Najrozšírenejšie jazyky sveta“ ………………………………………………… | |
| Príloha 2." Krajiny, kde ľudia hovoria po anglicky | |
| Dodatok 3 Dotazník „Angličtina v mojom živote“ ..……………….………………………… | |
| Dodatok 4 Schéma otázok študentov „Úloha angličtiny v mojom živote“ ………………………………………………………………………………………….. |
Úvod
Nech ste kdekoľvek na svete, určite budete všade počuť anglickú reč.
Relevantnosť Výber témy je daný tým, že angličtina je populárna na celom svete ako globálny jazyk svetovej komunity.
Účel štúdie - študovať pôvod anglického jazyka, jeho úlohu vo svete, v živote moderných ľudí v našej dobe.
Predmet štúdia - Anglický jazyk.
Predmet štúdia - úloha anglického jazyka vo svetovom spoločenstve.
Navrhovaný cieľ štúdie určil nasledovné úlohy :
- Študovať materiály vzdelávacej literatúry, internetové zdroje na objasnenie úlohy anglického jazyka v modernom svete.
- Analyzovať materiál internetových fór s cieľom študovať úlohu anglického jazyka v živote mojich rovesníkov.
- Vypracujte dotazník „Angličtina v mojom živote“.
- Urobte prieskum medzi mojimi rovesníkmi, aby som určil miesto anglického jazyka v ich živote.
Štruktúra a rozsah prác
Práca pozostáva z úvodu, dvoch kapitol, záverov pre každú kapitolu, záveru, zoznamu odkazov, aplikácií.
V úvode je definovaný účel štúdie, relevantnosť, objekt, predmet štúdia, ako aj štruktúra práce.
Prvá kapitola sa zaoberá úlohou anglického jazyka vo svetovom spoločenstve.
Druhá kapitola prezentuje výsledky analýzy materiálov z internetových fór o úlohe anglického jazyka v živote moderných školákov.
Tretia kapitola prezentuje výsledky prieskumu medzi mojimi rovesníkmi na problém „Úloha anglického jazyka v mojom živote“.
Na záver sú zhrnuté výsledky vykonanej práce.
Prihlášky obsahujú text dotazníka „Angličtina v mojom živote“, grafiku, mapy, úryvky z internetových materiálov.
Globalizácia a rozvoj internetu vedú ku komunikácii medzi predstaviteľmi rôznych národov; znalosť komunikačných čŕt pomáha k lepšiemu vzájomnému porozumeniu, výrazne dopĺňa znalosť jazyka. Problém, ktorého sme sa dotkli, bude zaujímať ľudí, ktorých budúcnosť je nejakým spôsobom spojená s potrebou priamej komunikácie s Britmi, či už ide o štúdium v zahraničí, prácu alebo cestovný ruch. Táto práca pomôže dokázať, že úloha anglického jazyka vo svete nie je v médiách zveličovaná.
KAPITOLA I
ANGLIČTINA VO SVETOVEJ SPOLOČENSTVE
Kedysi v 19. storočí bola medzinárodným komunikačným jazykom medzi ľuďmi a štátmi francúzština. No na prelome storočí, teda v 20. storočí, sa používanie francúzštiny ako medzinárodného jazyka znížilo na minimum a jeho miesto zaujala angličtina, ktorá je dodnes uznávaným jazykom medzinárodnej komunikácie.
Zo všetkých existujúcich jazykov je pravdepodobnejšie, že angličtina sa stane medzinárodnou. Celkový počet jazykov na svete je obrovský: medzi 4 000 a 4 500. Ale len piatimi jazykmi hovorí veľmi veľký počet ľudí, a to čínština, angličtina, španielčina, hindčina a ruština (v tomto poradí). Z vyššie uvedených jazykov si štatút univerzálneho jazyka môže nárokovať iba angličtina.
Z tabuľky uvedenej v prílohe 1 vidíme, že čínština je najbežnejším jazykom. Hovorí ním 1 miliarda ľudí. To sa dá ľahko vysvetliť. Čína je najhustejšie obývaná krajina na svete. Preto každý šiesty hovorí po čínsky.
Po čínštine nasleduje angličtina. Časy, keď bolo Spojené kráľovstvo veľkou ríšou, sú preč. Nahradilo ho Spoločenstvo národov. Commonwealth of Nations bolo založené Westminsterským zákonom schváleným britským parlamentom 31. decembra 1931, Commonwealth of Nations bolo nástupcom Britského impéria. Všetky štáty Commonwealthu majú rovnaké postavenie a uznávajú britského panovníka ako oficiálneho šéfa tejto organizácie. Commonwealth je dobrovoľná organizácia, ktorej hlavnou úlohou je podporovať spoluprácu medzi členskými štátmi Commonwealthu.
Spoločenstvo národov od začiatku zahŕňalo Austráliu, Kanadu, Írsko, Newfoundland, Nový Zéland, Južnú Afriku a Spojené kráľovstvo. Írsko a Južná Afrika opustili organizáciu v roku 1949 a 1961, Južná Afrika sa neskôr opäť pripojila k Commonwealthu v roku 1995. Pakistan opustil v roku 1972 a v roku 1989 sa opäť pripojil. Preto sa na takom veľkom území hovorí po anglicky a hovoríme tomu svetový jazyk.
Na mape v prílohe 2 môžete vidieť zelené krajiny, v ktorých ľudia hovoria po anglicky.
Viac ako 600 miliónov ľudí hovorí po anglicky ako o svojom prvom alebo druhom jazyku, a preto môžu komunikovať prostredníctvom angličtiny.
Najdôležitejšie je, že toto číslo zahŕňa väčšinu svetových lídrov. Angličtina je najužitočnejším jazykom z hľadiska obchodu, politiky a vedy. V každej oblasti vedomostí sa v angličtine píše viac ako v iných jazykoch. Používa ho väčšina televíznych programov. Mnohé noviny v angličtine sú dôležité v mnohých mestách, kde angličtina nie je rodným jazykom. Ak si osvojíme medzinárodný jazyk, tak to bude s najväčšou pravdepodobnosťou angličtina.
Obrovské, nevyčísliteľné množstvo ľudí používa angličtinu nie ako svoj materinský jazyk, ale ako druhý jazyk. Angličtina sa používa takmer vo všetkých prístavoch sveta, v prístavoch Číny, Indočíny atď. Obyvateľstvo východu komunikuje v angličtine najmä s Európou, ktorá nepozná orientálne jazyky. Pri takomto polomere distribúcie nemôže byť anglický jazyk úplne jednotný. Množstvo znakov (fonetických a lexikálnych) odlišuje reč obyvateľov Anglicka, Kanady, USA, Austrálie atď. Tieto znaky však sotva zasahujú do ich vzájomného porozumenia v ústnom prejave a vôbec neprekážajú v písomnom prejave. . To je prípad takzvanej spisovnej angličtiny. Spolu s tým si však masa pracujúceho, mestského a vidieckeho obyvateľstva miestami zachováva staré miestne dialekty, ktoré postupne odumierajú. Existujú však dialekty, ktoré ukazujú vitalitu. Sú to sociálne dialekty.
V súčasnosti sa šírenie anglického jazyka vo svete uskutočňuje najmä nepriamo, prostredníctvom špeciálnych informačných a propagandistických organizácií, ktoré majú údajne podporovať všestranný rozvoj nových nezávislých štátov. Jednou z takýchto organizácií je napríklad British Council, ktorá zamestnáva tisíce anglických špecialistov vrátane učiteľov anglického jazyka vo viac ako stovke krajín. O šírenie anglického jazyka sa okrem British Council stará predovšetkým BBC Broadcasting Corporation, ktorá organizuje rozhlasové a televízne kurzy angličtiny, vydáva veľké množstvo učebníc určených na výučbu tohto jazyka pre cudzincov.
Pokiaľ ide o Spojené štáty americké, začali aktívne a cieľavedome propagovať anglický jazyk vo svete oveľa neskôr ako Anglicko. Značný význam v tomto smere mala druhá svetová vojna, počas ktorej boli americké jednotky v mnohých krajinách (v niektorých dodnes zostali). Odvtedy sa aktivity amerických agentúr pre šírenie anglického jazyka v zahraničí neustále zvyšujú. Dnes sú v tomto smere najaktívnejšie USIA, Peace Corps, Centrum aplikovanej lingvistiky, Medzinárodná rozvojová agentúra, rôzne verejné a súkromné nadácie.
V niektorých prípadoch je šírenie anglického jazyka podporované administratívnymi opatreniami celých skupín krajín spojených spoločnými cieľmi a zámermi. V krajinách Európskej únie sa v súvislosti s odstraňovaním colných a hraničných bariér medzi jej členmi navrhovalo, aby Európania, predovšetkým príslušní vládni predstavitelia, hovorili tromi jazykmi: ich rodným jazykom, angličtinou a tretím jazykom. Angličtina je úradným jazykom Európskej centrálnej banky, hoci samotná banka sídli vo Frankfurte nad Mohanom a nie je členom Británie ani inej anglicky hovoriacej krajiny. Angličtina je povinným riadiacim jazykom NATO, pracovným jazykom Ázijskej obchodnej skupiny ASEAN a rôznych ďalších špecializovaných medzinárodných organizácií.
Je zrejmé, že tí, ktorí sa učia angličtinu, majú úzke vzťahy s anglicky hovoriacimi krajinami. Čítajú knihy napísané v týchto krajinách a spoznávajú ich históriu a tradície. Mladí sa v škole a na univerzite učia angličtinu, ľudia v strednom veku tam cestujú a podnikajú.
Takže veríme, že budúcnosť svetového jazyka je určená. Niektorí ľudia sa to snažia vyvrátiť tým, že na tento účel navrhujú esperanto. Esperanto nemôže byť svetovým jazykom, pretože je to syntetický jazyk a ľudia sa ho odmietajú učiť.
ZÁVER KU KAPITOLE I
Angličtina sa stáva najrozšírenejším jazykom na svete. Je materinským jazykom 500 miliónov ľudí v 12 krajinách. Ďalších 600 miliónov hovorí anglicky ako druhým jazykom. A niekoľko stoviek miliónov ďalších má nejaké znalosti angličtiny, ktorá má oficiálny alebo polooficiálny status v približne 62 krajinách.
Anglický jazyk je nepochybne geograficky rozšírenejší. V súčasnosti hovorí po anglicky približne 1,5 miliardy ľudí na celom svete.
V 90 krajinách je angličtina druhým jazykom alebo je široko študovaná.
Angličtina, ktorá je najviac vyučovaným jazykom, nenahrádza protichodné jazyky, ale ich dopĺňa. Napríklad 300 miliónov Číňanov – viac ako celá populácia Spojených štátov – sa učí angličtinu.
Na školách v Japonsku musia študenti študovať angličtinu šesť rokov pred ukončením strednej školy.
V Nórsku, Švédsku a Dánsku je povinné štúdium angličtiny.
Zo všetkých európskych krajín, okrem Spojeného kráľovstva, je Holandsko na prvom mieste, pokiaľ ide o počet ľudí, ktorí vedia po anglicky.
Odkedy Portugalsko vstúpilo do Európskeho spoločenstva, dopyt po hodinách angličtiny nahradil dopyt po hodinách francúzštiny.
Vo Francúzsku na verejných stredných školách musia študenti štyri roky študovať anglický alebo nemecký jazyk, väčšina – aspoň 85 % – si vyberá anglický jazyk.
V Rusku, kde je štúdium cudzích jazykov pre deti povinné, sa väčšina učí angličtinu.
KAPITOLA II.
ANGLICKÝ JAZYK
V ŽIVOTE MODERNÝCH ŠKOLÁKOV
2.1 Ako sa mení náš ruský jazyk, keď sa v ňom objavujú anglické slová?
Ako viete, slovná zásoba akéhokoľvek jazyka sa neustále obohacuje. To isté sa deje s ruským jazykom. Jedným zo spôsobov, ako obohatiť ruský jazyk, je požičiavanie. Nedávno došlo k obrovskému prílevu požičaných slov z anglického jazyka.
Zintenzívnenie informačných tokov, rozvoj svetového ekonomického trhu, kultúrnych väzieb, medzinárodného cestovného ruchu a vznik počítačovej siete internet viedli k vzniku nových slov.
Existuje niekoľko dôvodov pre výpožičky z cudzej reči:
- potreba pomenovať nové predmety, pojmy a javy (skener, notebook, tlačiareň, prehrávač);
- nedostatok korešpondencie v rodnej reči (hot dog, video salón, čipy);
- potreba vyjadriť viachodnotovú popisnú frázu jedným anglickým slovom (lifting, peeling);
- doplnenie ruského jazyka výraznejšími prostriedkami (PR, podnikateľka, ovládanie tváre);
- vnímanie cudzieho slova ako učenejšieho (exkluzívneho);
- potreba špecifikovať význam (hamburger namiesto sendviča).
Pri zapnutí rádia alebo televízie počujeme napríklad „Summit dvoch krajín o uzavretí prímeria“, „pre pripojenie k internetu je potrebné kontaktovať poskytovateľa“. Vo sfére politiky sme si už zvykli na nové pojmy – parlament, inaugurácia, konsenzus, hovorca. Cudzojazyčné termíny sa stali dominantnými v najvyspelejších odvetviach vedy a techniky - počítač, display, ako aj vo finančných a obchodných činnostiach - barter, investície, konverzia, sponzor, holding. Kultúrnu sféru napádajú bestsellery, westerny, trilery, hity, trháky atď. atď. Každodenná reč s ich neruskými názvami sa rýchlo mení - snickers, twix, sprite, kuželky, hriankovač, mixér, laminovanie.
Po rozhovoroch s mojimi rovesníkmi som zistil, že všetci dosť často používajú slová prevzaté z angličtiny. Keď sú prekvapení, povedia: "Wow!", ak s niečím súhlasia, povedia: "OK!" Často, keď pozdravíme priateľov, povieme: „Ahoj!“ A keď sa lúčime, povieme: „Ahoj!“. V reči modernej mládeže sa výpožičky skutočne vyskytujú čoraz častejšie. Pre mladých ľudí je oveľa jednoduchšie vyjadriť svoje pocity a myšlienky pomocou prostriedkov anglického jazyka.
Niekto si myslí, že prenikanie cudzích slov do ruského jazyka je mimoriadne nebezpečné a niekto si myslí, že je to dokonca veľmi užitočné. Po prečítaní niekoľkých článkov na internete som po opýtaní svojich príbuzných a priateľov dospel k záveru, že prenikanie angličtiny do ruského jazyka nie je také hrozné a do určitej miery dokonca užitočné pre život ľudí. Koniec koncov, angličtina nám neberie krásne ruské slová a výrazy, nemení ruskú gramatiku, nemení naše najzložitejšie pravidlá a pravopis, ale jednoducho dopĺňa ruskú slovnú zásobu. Verím, že angličtina nám v rozvoji ruského jazyka len pomáha.
2.2 Hlavné dôvody, prečo sa moderní školáci učia angličtinu (materiály z internetu)
Aby som zistil, akú úlohu zohráva angličtina v živote školákov z rôznych krajín sveta, využil som materiály rôznych internetových fór venovaných postojom študentov k štúdiu cudzích jazykov vo všeobecnosti a angličtiny zvlášť.
Medzi hlavné dôvody pre učenie sa angličtiny moderní školáci identifikovali nasledovné:
- Angličtina sa študuje v škole;
- Angličtina je medzinárodný jazyk, pomáha pri komunikácii s ľuďmi rôznych národností;
- Na cestovanie je potrebná angličtina;
- Na prácu je potrebná angličtina;
- Na používanie internetu je potrebná angličtina;
- Angličtina je užitočná na počúvanie a pochopenie anglických piesní;
- čítať knihy, časopisy a noviny písané v angličtine;
2.3 Angličtina v živote mojich rovesníkov
Vo svojej štúdii som sa snažil analyzovať trendy v prestíži anglického jazyka. Keďže anglický jazyk je povinným školským predmetom, urobil som prieskum medzi 49 mojimi rovesníkmi (žiakmi 5. ročníka), aby som zistil, akú rolu hrá angličtina v ich živote a nakoľko je pre nich tento školský predmet zaujímavý.
Na to bol študentom ponúknutý dotazník „Angličtina v mojom živote“. V tomto dotazníku boli deti požiadané, aby vybrali najviac tri odpovede.
(Texty dotazníkov nájdete v prílohe 3).
Najpopulárnejšie odpovede boli:
- za používanie internetu - 36 odpovedí;
- na počúvanie populárnej hudby - 27 odpovedí;
- komunikovať so zahraničnými priateľmi - 24 odpovedí;
- učenie sa jazyka pre budúce povolanie - 18 odpovedí;
- pre zábavu a potešenie - 18 odpovedí;
- učitelia sila - 9 odpovedí;
- na čítanie kníh v origináli - 6 odpovedí;
- bolo ťažké odpovedať - 6 odpovedí.
- sledovať satelitné programy - 3 odpovede;
Ďalšie reakcie študentov:
Diagram odpovedí žiakov 5. ročníka je uvedený v prílohe 4.
Analýzou získaných údajov som dospel k záveru, že medzi mojimi rovesníkmi má učenie angličtiny praktický charakter. Študenti sa učia angličtinu počúvaním piesní svojho obľúbeného speváka alebo čítaním článku o svojom obľúbenom filme. Keďže komunikácia je v tomto veku hlavná vec, študenti uprednostňujú komunikáciu nielen so svojimi priateľmi, ale aj s rovesníkmi z iných krajín, v čom im môže pomôcť internet. Z grafu je vidieť, že pomerne veľká časť študentov si so svojím budúcim povolaním nespája znalosť anglického jazyka, zrejme preto, že sa ešte nerozhodli pre výber povolania.
ZÁVER KU KAPITOLE II
Pred pár rokmi angličtinu každý vnímal ako cudzí jazyk. Postupom času sa však úloha anglického jazyka natoľko zvýšila, že sa dnes na celom svete považuje za medzinárodný. Učenie angličtiny sa pre väčšinu z nás stáva takmer najväčším problémom v živote. Každý dospelý sníva o tom, že bude ovládať angličtinu aspoň na konverzačnej úrovni a je pripravený vyhodiť veľa peňazí, aby ich dieťa VEDLO AJ.
prečo je to tak?
- Znalosť angličtiny je nevyhnutným kritériom pre úspešnú kariéru. Všeobecne sa uznáva, že o pár rokov sa pri uchádzaní sa o prestížnu prácu na profily kandidátov bez znalosti angličtiny ani nebude brať ohľad.
- Angličtina je obchodným jazykom. Všetci významní obchodníci, ktorí chcú vstúpiť na medzinárodný trh, jednoducho potrebujú ovládať anglický jazyk na vysokej úrovni.
- Väčšina stránok na internete je v angličtine.
- Väčšina počítačových programov a aplikácií je napísaná v angličtine.
- Angličtina je jazykom medzinárodnej komunikácie. Človek, ktorý prišiel do zahraničia a vie po anglicky, sa nebude musieť vysvetľovať na prstoch.
Význam anglického jazyka v modernom svete nemožno preceňovať. Koniec koncov, nemožno nerátať s výberom viac ako 1 miliardy ľudí, ktorí ho používajú. A ak je pre polovicu z nich rodný jazyk, tak si ho ako cudzí jazyk zvolilo približne 600 miliónov.
Záver
Dôležitosť anglického jazyka v živote moderného človeka je veľmi ťažké preceňovať. Angličtina, ktorá je považovaná za jednu z najpopulárnejších na svete, právom zostáva jazykom medzinárodnej komunikácie, s vedomím, že je ľahké cítiť sa veľmi pohodlne v absolútne akejkoľvek krajine. Podľa predpovedí bude do roku 2015 takmer polovica sveta hovoriť anglicky.
So znalosťou angličtiny je možné bez obáv bez tlmočníka bez problémov cestovať po rôznych krajinách, bez problémov diskutovať o obchodoch so zahraničnými obchodnými partnermi, pracovať a študovať na vzdelávacích inštitúciách prakticky v ktorejkoľvek krajine sveta a nadviazať nové známosti. Dobrá škola angličtiny a kvalitné jazykové znalosti znamenajú slobodu pohybu a bohaté možnosti budovať svoj život a podnikanie presne tak, ako by ste chceli.
Príloha 1
Najrozšírenejšie jazyky na svete
Dodatok 2
Krajiny, kde ľudia hovoria po anglicky
príloha 3
Dotazník "Úloha angličtiny v mojom živote"
Učím sa angličtinu …
A) Pre budúce povolanie
b) Pre zábavu a potešenie
C) Na komunikáciu (komunikáciu a korešpondenciu) so zahraničnými priateľmi
D) Počúvať populárnu hudbu v angličtine
E) Na sledovanie satelitných programov
E) Používanie internetu
G) Na čítanie kníh zahraničných spisovateľov a básnikov v origináli
H) Pretože ma robia učitelia
I) Ťažko sa mi odpovedá
Dodatok 4
Schéma študentského dotazníka
"Úloha angličtiny v mojom živote"
VÝSKUMNÁ PRÁCA NA TÉMU: "ANGLIČTINA OKOLO NÁS" stredná škola MBOU "č. 13 s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov" Vypracoval: Anoshkin Ilya 5 A class Vyborg 2013
Obsah 1. Úvod 2. Z histórie vývoja anglického jazyka. . . 3. Angličtina dnes 3. 1 Začiatok globalizácie anglického jazyka. . 3. 2 Variety angličtiny. . . . 3. 3 Angličtina v našom meste. . . 4. Záver
1. Úvod V našej dobe nie je znalosť cudzieho jazyka daňou za módu, ale nevyhnutnosťou. Nie je žiadnym tajomstvom, že angličtina je v súčasnosti v modernom svete najžiadanejšia a existuje veľa spôsobov, ako sa ju naučiť.
Angličtina je medzinárodný jazyk. Prestížnu prácu získate len s dobrou angličtinou. Realizácia obchodných rokovaní a medzinárodnej komunikácie. Po rusky hovorí internet len 2 %. A 57 % - anglicky hovoriaci. Komunikácia s ľuďmi z iných krajín, možnosť nájsť si priateľov či založiť si rodinu.
Účel práce: zabezpečiť, aby sa angličtina stala neoddeliteľnou súčasťou nášho každodenného života; preskúmať oblasti, v ktorých sa hovorí anglicky.
Predmet a predmet skúmania: rozsah používania anglických slov v našom meste Informácie v anglickom jazyku
Hypotéza: ak bude šírenie anglického jazyka pokračovať takým tempom, potom čoskoro celý svet stratí svoju individualitu a bude komunikovať iba v angličtine
Ciele Zistiť dôvody šírenia anglického jazyka v modernom živote Analyzovať dôvody rastúceho vplyvu anglického jazyka.
2. Z histórie anglického jazyka Angličtina je najrozšírenejším jazykom na svete. Je to úradný jazyk Veľkej Británie, USA, Austrálie, Nového Zélandu, Kanady (spolu s francúzštinou), Írska (spolu s írčinou), Ghany, Grenady, Nigérie. Používa ho obyvateľstvo niektorých štátov Ázie (India, Pakistan) a Afriky.
3. Angličtina dnes. 3. 1. Začiatok globalizácie. Začiatkom 20. storočia sa angličtina stala jazykom medzinárodnej komunikácie. Globalizácia je komplexný multidimenzionálny proces, ktorý sa prejavuje v ekonomickej, politickej, informačnej a kultúrnej univerzálnosti, keď teritorialita zaniká ako organizačný princíp spoločenského a kultúrneho života.
Mapa distribúcie angličtiny: Tmavomodrá: krajiny, kde je angličtina materinským alebo úradným jazykom Svetlomodrá: krajiny, kde angličtina nie je pôvodnou alebo neoficiálnou.
Angličtina je obzvlášť široko používaná v obchode, vzdelávaní, vede, médiách atď. Angličtina je nesporne geograficky rozšírenejšia. Dnes sa angličtina študuje po celom svete. Len v Číne sa teraz angličtinu učí 120 miliónov žiakov základných škôl. V 90 krajinách je angličtina druhým jazykom alebo je široko študovaná. V mnohých krajinách sa angličtina zavádza ako povinný cudzí jazyk a nahrádza francúzštinu, nemčinu a iné kedysi populárne jazyky.
Angličtina je jedným zo šiestich pracovných jazykov OSN. Angličtina je jazykom počítačov. Viac ako 80 % všetkých počítačových informácií je v angličtine. 85 % všetkých medzinárodných telefonických rozhovorov prebieha v angličtine, rovnako ako tri štvrtiny svetovej pošty, telexov a telegramov. Návody na počítačové programy a samotné programy sú často len v angličtine. Dnes je 85 % všetkých vedeckých prác publikovaných najskôr v angličtine.
3. 2. Variety anglického jazyka Takéto rozšírenie anglického jazyka vo svete viedlo k tomu, že sa objavovali a stále objavujú jeho nové odrody, ktoré sa formovali pod vplyvom iných jazykov a kultúr. V rámci samotnej britskej angličtiny sa rozlišujú tri jazykové typy: konzervatívna angličtina (konzervatívna – jazyk kráľovskej rodiny a parlamentu), akceptovaný štandard (prijímaná výslovnosť, RP – jazyk médií, nazýva sa aj BBC English) a pokročilá angličtina (pokročilý - jazyk mládeže). Posledný typ je najmobilnejší, je to on, kto aktívne absorbuje prvky iných jazykov a kultúr. Pokročilá angličtina je najviac ovplyvnená všeobecným trendom zjednodušovania jazyka.
3. 3. Angličtina v našom meste Žijeme v meste Vyborg, región Leningrad. Nachádza sa neďaleko veľkých centrálnych miest a je tu cítiť vplyv anglického jazyka. Každý rok je v našom živote viac a viac angličtiny. Túto skutočnosť potvrdzujú aj výsledky prieskumu medzi žiakmi 5., 7. a 9. ročníka našej školy. Opýtaných bolo 27 študentov. Dotazník obsahoval tieto otázky: 1. Koľko hodín týždenne sa v škole učíte angličtinu? 2. Študuješ angličtinu aj mimo školy? Ak áno, koľko hodín týždenne? 3. Koľko hodín týždenne používate internet? 4. Aký druh hudby najradšej počúvaš: zahraničnú, domácu alebo oboje? 5. Ako vnímate vývesné štíty, oznamy v angličtine: pozitívne, je mi to jedno alebo negatívne? 6. Páči sa vám, keď sa v názvoch priemyselných tovarov a produktov používa angličtina: viac áno ako nie; Nestarám sa; nie viac ako ano?
1. Koľko hodín týždenne sa v škole učíte angličtinu? Záver: Angličtina je medzi mladými ľuďmi populárna
2. Ako často používate internet? Záver: na internet sa dostane každý: od 5. do 11. ročníka.
4. Aký druh hudby najradšej počúvaš: zahraničnú, domácu alebo oboje? Záver: zahraničná hudba dobyla svet.
Ako vnímate nápisy, oznámenia v angličtine? Záver: stále viac ľudí chce používať angličtinu.
Páči sa vám, keď sa v názvoch priemyselných tovarov a produktov používa angličtina: Záver: je už zvykom vidieť tovar, ktorého značka je napísaná v angličtine.
4. Záver Dôležitosť anglického jazyka v dnešnej dobe je ťažké zveličovať. Už dávno sa stal univerzálnym jazykom. Angličtina je potrebná všade: na dovolenke aj v práci. Nech ste kdekoľvek, vždy vám príde na pomoc. Oznamy na všetkých letiskách vo svete, symboly na mapách, značky na cestách – vo väčšine krajín je toto všetko duplikované v angličtine. S angličtinou človek nezmizne nikde na svete.
Štátna vzdelávacia inštitúcia
Stredné všeobecné vzdelanie Škola № 484
Lingvistický projekt na tému:
"Anglický jazyk okolo nás" (abstrakt)
Glebov Iľja 8. ročník
vedúci:
Malysheva Oksana Nikolaevna,
učiteľ angličtiny
MOSKVA
Úvod 3
1. História pôžičiek 5
2. Dôvody pre požičanie anglicizmov v modernej ruštine 7
3. Spôsoby formovania anglicizmov 9
ja storočie 11
4.1. Porovnávacia analýza zdrojov výskytu anglicizmov 12
4.2. Úloha anglických výpožičiek v médiách 12
4.3. Používanie anglicizmov v každodennom živote školákov 15
Záver 17
Referencie 19
Aplikácie 20
Úvod
Relevantnosť- význam anglického jazyka v modernom živote ruskej spoločnosti.
Problém- Anglicizmy obohacujú, zlepšujú alebo ochudobňujú ruský jazyk?
Objekt - lexikálne jednotky anglického pôvodu a ich deriváty.
Predmet -štúdium výpožičiek anglicizmov v modernom ruskom jazyku posledných desaťročí.
Cieľ:
Spoznajte niektoré slová prevzaté z angličtiny;
Naučte sa ich a rozšírte si tak svoju slovnú zásobu;
Naučte sa rozpoznávať, písať a používať anglicizmy vo svojej vlastnej reči;
Preskúmať proces vzniku anglických výpožičiek v ruskom jazyku a identifikovať oblasti ich najčastejšieho používania.
Téma– Angličtina je okolo nás.
Úlohy:
Zistite dôvody požičiavania anglických prvkov v ruštine;
Analyzovať teoretické materiály týkajúce sa výpožičiek;
Zvážte spôsoby formovania anglicizmov;
Klasifikovať najpoužívanejšie anglicizmy podľa sfér komunikácie;
Odhaliť postoj učiteľov a študentov gymnázia k používaniu anglicizmov v tlači a v ich každodennej reči.
Metódy a techniky:
Deskriptívna metóda s metódami pozorovania jazykových javov;
Prijímanie taxonómie a klasifikácie;
Spochybňovanie.
Novinka– dozvedel sa o nových črtách procesu zavádzania anglicizmov do moderného ruského jazyka.
Zobraziť snímku č. 1
Úvod
Reč sa skladá zo slov.
Tento zákon nie je nový.
Každé slovo je živé
So zvláštnym osudom.
Prešli storočia a roky
Národy žili rôzne.
Obchodovali, bojovali,
Bojovali a potom sa zmierili,
Naučil sa žiť v dobrej štvrti.
A tu je výsledok ich komunikácie,
Premena magických slov.
Takže keď som sa narodil v jednom jazyku,
Slovo sa potom ukázalo byť v inom
Prešiel mnohými testami
Buď sa zmenil význam, alebo zvuk.
Môžeme rozprávať príbeh slov
Každý, kto o tom chce vedieť.
... Vyžaduje sa „topmanažér“, nakrúca sa nový „blockbuster“, je vydaná „tlačová správa“, venuje sa „bodybuildingu“, miluje „nakupovanie“, má rád „shaping“ " ... Čo je to? Odkiaľ pochádzajú tieto slová? Ešte pred dvadsiatimi rokmi by väčšina Rusov nepochopila význam takýchto slov, ktoré sú dnes pevne zavedené v ich každodennom živote. Mimoriadny záujem o ne vzrástol v posledných rokoch v dôsledku zvýšenej úlohy anglického jazyka v každodennom živote ruskej spoločnosti. Nie je náhoda, že angličtina sa dnes právom nazýva „latinčina 20. storočia“: približne 3/4 všetkých výpožičiek v modernej ruštine tvoria anglicizmy a amerikanizmy.
Čo je teda anglicizmus? Tu je definícia slova „anglicizmus“, ktorá je uvedená v slovníku S.I. Ozhegova: „ ANGLICIZMUS,-a, m.Slovo alebo slovné spojenie v niekt. jazyk prevzatý z anglického jazyka alebo modelovaný podľa anglického slova alebo výrazu.
1. História výpožičiek
Keďže nás zaujímajú výpožičky z anglického jazyka, krátko sa zastavíme pri histórii ich vstupu do ruského jazyka. Latinské slová svojim spôsobom „uľahčili“ zavedenie anglických pôžičiek do ruského jazyka. V 17. storočí sa teda objavili preklady z latinčiny do cirkevnej slovančiny, vrátane Gennadievovej Biblie. Odvtedy sa začalo prenikanie latinských slov do ruského jazyka. Mnohé z týchto slov existujú v našom jazyku dodnes (biblia, lekár, liek, ľalia, ruža a iné). Najturbulentnejší tok zahraničných pôžičiek sa však do ruštiny „vrútil“ za vlády Petra I. Prenikanie množstva cudzích slov, najmä vojenských a remeselných pojmov, názvov niektorých predmetov v domácnosti, nových pojmov vo vede a pod. technológie, do námorných záležitostí, administratívy, umenia atď. Od Petra Veľkého existujú v ruštine také prevzaté cudzie slová ako algebra, optika, glóbus, apoplexia, lak, kompas, krížnik, prístav, zbor, armáda, dezertér, kavaléria, úrad, čin, nájom, tarifa a iné. Mnohé z nich súvisia s anglickými pôžičkami. Z anglického jazyka sa v tom čase preberali aj pojmy z oblasti námorných záležitostí: čln, čln, briga, veľrybárska loď, midshipman, škuner, čln a iné.
Je však známe, že sám Peter mal negatívny postoj k dominancii cudzích slov a od svojich súčasníkov požadoval, aby písali „čo najzrozumiteľnejšie“, bez zneužívania neruských slov. Tak napríklad Peter vo svojom posolstve pre veľvyslanca Rudakovského napísal: „Vo svojej komunikácii používaš mnoho poľských a iných cudzích slov a výrazov, za ktorými nie je možné pochopiť samotný prípad: pre teba odteraz píš vaša komunikácia s nami v ruštine, bez použitia cudzích slov a výrazov“
Zavádzanie anglických výpožičiek do ruského jazyka pokračovalo aj v 18.-19. Všímajme si teda poetické línie, ktoré sme vybrali z románu A.S. Puškin "Eugene Onegin" Šou snímka číslo 2):
1. Strih podľa najnovšej módy,
Ako dandy oblečený v Londýne
A konečne uvidel svetlo.
2. Pred ním praženica krvavý
A topánky, luxus mladosti,
Francúzska kuchyňa je najlepšia farba.
3. Potom, že nemohol vždy
Beaf - steaky a štrasburský koláč
Fľaša na nalievanie šampanského.
4. Ako Dieťa Harold, ponurý, malátny,
Objavil sa v obývačkách...
5. A srdce bolo dlho smutné,
"Chudák Yorick" povedal skľúčene.
6. Čítajte, tu Pradt, tu Walter Scott
Ak nechcete, skontrolujte prietok...
7. Tá autokratická móda
Vo vysokom londýnskom kruhu
volal Vulgárne .
A predsa sa anglické výpožičky začali do ruského jazyka najviac zavádzať na prelome 20. - 21. storočia. Budeme ich zvážiť podrobnejšie.
2. Dôvody preberania anglicizmov v modernej ruštine
V procese historického vývoja sa ľudské jazyky neustále dostávajú do určitých vzájomných kontaktov. Na začiatku 21. storočia sa rusko-anglický jazykový kontakt vyznačuje najväčšou dynamikou a pohyblivosťou. Dnes anglicizmy prenikajú do ruského jazyka rýchlo a vo veľkom množstve. A to nie je náhoda. V súčasnosti sa neustále rozširujú sféry medzinárodných kontaktov, kde sa anglický jazyk stáva jazykom medzinárodnej komunikácie. Významná politická a ekonomická úloha anglicky hovoriacich krajín vo svete, ich nadradenosť v niektorých oblastiach činnosti výrazne zintenzívňuje vznik a používanie anglicizmov v ruskom jazyku.
Čo sú príčin tento obrovský prúd anglicizmy v ruskej reči? Zdôrazňujeme to najdôležitejšie podľa nášho názoru:
1. Globálny trend k internacionalizácii lexikálneho fondu;
2. Rozpad Sovietskeho zväzu a v dôsledku toho aktivácia obchodných, vedeckých, obchodných a kultúrnych väzieb medzi Ruskom a inými krajinami, rozkvet zahraničného turizmu, účasť Rusov na olympiádach, medzinárodných festivaloch, módnych prehliadkach atď. .
3. Rozvoj svetového trhu, ekonomiky, informačných technológií viedol k vzniku novej terminológie (počítačový jazyk, ekonomika, financie, internet). Máme veľa nových položiek, ktoré vyžadujú názov: e- poštou , internet, laptop, disk, byte, web. A je pre nás jednoduchšie použiť existujúce slová iného jazyka, ako vymýšľať nové.
4. Pocta móde: znalosť anglického jazyka sa dnes považuje za veľmi prestížnu. Rusi, ktorí používajú anglicizmy, chcú preto vyzerať módne, prestížne, aby si získali rešpekt partnera. Sú si istí, že slovo nakupovanie"Znie to príťažlivejšie ako slovo" nákupný výlet“, a tiež radi používajú slová vo svojej reči: prezentácia, hodnotenie, briefing, prehliadka obchodu, zabijak, talk show, showman, brain ring .
5. Expresivita novosti: mnoho firiem a spoločností používa anglicizmy ako názov na upútanie pozornosti novosťou zvuku: Kcell , beeline , Luxtelecom , Dalacom , cesta , panorámu , nosiť čierna .
6. Najvýznamnejším dôvodom je nesporné svetové prvenstvo Spojených štátov v mnohých oblastiach moderného života.
7. Absencia presnejšieho názvu (alebo jeho strata pôžičkou), a preto dnes 15% najnovších anglicizmov pevne vstúpilo do slovníka podnikateľa.
8. Potreba vyjadrovania pomocou anglicizmu polysémantické popisné frázy (tepelný pot - termoska a kanvica v jednom, peelingový krém - krém, ktorý odstraňuje vrchnú vrstvu pokožky, kvíz - rozhlasová alebo televízna hra otázok a odpovedí na rôzne témy s cenami).
9. Doplnenie jazyka výraznejšími prostriedkami (často počujeme obraz - namiesto obrazu cenník - a nie cenník, predstavenie - ale nie predstavenie).
10. Potreba špecifikovať význam slova (sendvič - hamburger, fishburger, cheeseburger, chickenburger; zabijak - profesionálny zabijak, zabijak-žoldnier atď.)
Nemenej dôležité zdrojov výskyt anglicizmov v ruskom jazyku. Tie obsahujú:
- reklama- jeden z hlavných zdrojov anglicizmov v ruštine. Domáci inzerenti často nemajú skúsenosti s vytváraním reklamy, a preto kopírujú inzerciu v anglickom jazyku a vypĺňajú reklamné texty v ruskom jazyku anglicizmami: parník, súpiska, vyžínač, pager, imobilizér, spojler, otrasový senzor, skrinka, snooker, bazén, squash. (Šou snímka číslo 3).
- internet. Nárast počtu používateľov internetu viedol k rozšíreniu počítačovej slovnej zásoby: domovskej stránke , e - poštou , CDROM , chat, bit, byte, disk, kurzor, flash disk . (Zobraziť snímku číslo 4).
- kino. Popularita hollywoodskych filmov viedla k vzniku nových slov v našej slovnej zásobe: horor, blockbuster, western, hlavný čas, kyborg, terminátor . (Zobraziť snímku číslo 5).
- hudba. Vnímanie USA ako centra hudobnej módy viedlo k objaveniu sa slov ako show slide, ako napríklad: hit, singel, remake, skladba, soundtrack, plagát atď. (Zobraziť snímku číslo 6).
- športová slovná zásoba: bowling, potápanie, skateboard, snowboard, biker, shaping, fitness. (Zobraziť snímku číslo 7).
- kozmetické výrazy: lifting, peeling, peeling) .
Dospeli sme teda k záveru, že počet anglicizmov v ruskom jazyku je veľký. Medzi nimi sú 2 hlavný typu pôžičky:
1) Slová, ktoré sa dostali do jazyka na pomenovanie nových predmetov alebo výraz, ktorý má medzinárodný charakter. Ich použitie v reči je vo väčšine prípadov opodstatnené.
2) Slová cudzieho pôvodu, ktoré majú v ruštine synonymá. Ich prienik do jazyka vytvára lexikálnu redundanciu a môže zasahovať do chápania významu. Ale v mnohých prípadoch sa tomu dá vyhnúť používaním ruských synonymických slov a výrazov.
3. Spôsoby formovania anglicizmov
Rozsah nových konceptov a fenoménov ruského pôvodu je obmedzený. Preto sa za najefektívnejšie považuje požičanie existujúcich slov s prevzatým pojmom alebo predmetom. Možno rozlíšiť nasledujúce skupiny zahraničných pôžičiek (zobraziť snímku
№ 11):
Priame pôžičky. V ruštine existujú približne v rovnakej forme a význame ako v pôvodnom jazyku ( víkend- víkend; čierna- černoch; mani- peniaze).
hybridy. Vznikajú pridaním ruskej prípony, predpony a zakončenia k cudziemu koreňu. Zároveň význam cudzieho východiskového slova - opýtať sa ( opýtať sa- pýtať sa), bzučať ( zaneprázdnený- nepokojný, úzkostlivý).
Pauzovací papier. Slová cudzieho pôvodu, ktoré si zachovávajú svoj fonetický a grafický vzhľad ( menu, heslo, disk, vírus, klub, sarkofág).
Polovičný kalca. Tieto slová sa počas gramatického vývoja riadia pravidlami ruskej gramatiky (pridávajú sa prípony). (jazda - jazda ( riadiť) „Takto to už dlho nebolo riadiť"- vo význame" poistka, energia ").
Exotizmy. Charakterizujú špecifické národné zvyky iných národov a používajú sa pri opise mimoruskej reality. Ich zásadný rozdiel je v tom, že nemajú ruské synonymá: čipy ( lupienky), Párok v rožku ( párok v rožku), cheeseburger ( cheeseburger). (Zobraziť snímku číslo 10).
Zahraničné vložky. Zvyčajne majú lexikálny ekvivalent, ale sú štylisticky odlišné. Zafixované v rôznych oblastiach komunikácie ako výrazový prostriedok, ktorý dáva reči osobitný výraz: (ok ( OK); Wow ( Wow ! ).
Kompozity. Pozostáva z dvoch anglických slov: z druhej ruky- obchod s použitým oblečením; video salón- miestnosť na sledovanie filmov.
Žargón. Objavili sa v dôsledku skreslenia akýchkoľvek zvukov ( uniknúť- odísť, niekam utiecť - z angl. do uniknúť- zmiznúť).
Neologizmy sa teda môžu tvoriť podľa modelov dostupných v jazyku, prevzatých z iných jazykov a môžu sa objaviť aj v dôsledku vývoja nových významov predtým známych slov.
4. Moderné anglicizmy konca XX. - začiatku XX ja storočí
Nedávno došlo k nárastu anglických výpožičiek v ruskej reči. To priamo súvisí s neustálymi zmenami v rôznych oblastiach našej spoločnosti. Asi pred 15 - 20 rokmi v Rusku o vláde nehovorili kabinetu ministrov. Nechýbali ani slová: parlament, Predseda vlády, podpredseda vlády, administratíva Mestá. Povedal: Najvyššia rada, Rada ministrov, predseda Najvyššej rady, jeho zástupca, mestská rada. Teraz sa slová stali známymi tlačový tajomník, tlačová konferencia, tlačová správa, brífing, exkluzívny rozhovor. V každodennej komunikácii sme spravidla začali používať veľa ekonomických a finančných pojmov: výmenný obchod , broker, voucher, díler, distribútor, marketing, investícia a ďalšie. (zobraziť snímku
№ 8). Fanúšikovia moderného športu nielen rozumejú, ale venujú sa aj takým športom, ako sú windsurfing, pretláčanie rukou, potápanie, bowling, freestyle, skateboard, kickbox. Mimochodom, v súčasnosti je bojovník v kickboxe čoraz častejšie nahradený bojovníkom anglicizmu ( bojovník).
Nehovoríme o počítačových termínoch, bez ktorých si dnes jednoducho nevieme predstaviť moderný ruský jazyk: počítač, displej, súbor, rozhranie, tlačiareň, skener, laptop, prehliadač, stránka a ďalšie.
Aktívne preberanie nových anglicizmov a amerikanizmov dnes prebieha aj v iných oblastiach. Teraz sú všetci oboznámení so slovami: prezentácia, nominácia, sponzor, video(a deriváty: videoklip, videokazeta, video), šou(a deriváty šoubiznis, talk show, šoumen), thriller, hit, diskotéka, diskdžokej.
Podľa väčšiny Rusov sú anglické pôžičky atraktívnejšie a prestížnejšie ako ruské náprotivky. Napríklad: exkluzívne- výnimočný; Topmodelka- najlepší model; cenník- cenník; obrázok- obraz. ( Zobraziť snímku číslo 9).
Pri skúmaní anglickej slovnej zásoby posledných desaťročí 20. a začiatku 21. storočia v ruštine sme dospeli k záveru, že ak nejaký pojem zasahuje do dôležitých oblastí ľudskej činnosti, potom sa slovo označujúce tento pojem prirodzene stáva bežným.
4.1. Porovnávacia analýza zdrojov výskytu anglicizmov
Do našej práce o štúdiu anglických výpožičiek v ruskom jazyku sme zaradili rôzne informácie o jazykových javoch, ktoré sú v odbornej literatúre stále nedostatočne spracované. V dôsledku toho sa vytvorila závislosť: zoznámenie sa s kultúrou krajiny študovaného jazyka prebieha rôznymi spôsobmi. Doterajšie poznatky a pojmy sa porovnávajú s novonadobudnutými poznatkami o slovnej zásobe ich rodného jazyka, zdrojoch jej formovania a dopĺňania na úkor jednotiek anglického pôvodu.
Pokúsili sme sa reflektovať cudziu slovnú zásobu v ruskom jazyku, ktorá zahŕňa výpožičky z kategórie „staré“, rodeným hovorcom už známe a nevnímané ako cudzie (analýza novín „Extra-M“ za september, október, november 2010, , Príloha 2. Zobraziť snímku číslo 18). Osobitnú pozornosť si zasluhujú pojmy, ktoré odrážajú súčasnú úroveň vedomostí (Príloha 1. Zobraziť snímky: č.16, č.17) a neterminologickú, každodennú slovnú zásobu, ktorá je v rôznych štádiách vývoja (príloha 3. Zobraziť snímky: č. 19, č. 20).
Pri porovnávaní nášho a cudzieho jazyka vyzdvihujeme spoločný a špecifický, čo prispieva k zjednocovaniu, zbližovaniu, rozvoju porozumenia a dobrého vzťahu ku krajine, jej ľuďom a ich jazyku.
4.2. Úloha anglických výpožičiek v médiách
Po analýze anglicizmov a amerikanizmov v moderných ruských médiách sme zistili vzťah, že sú väčšinou knižné alebo špeciálne slová, ktoré sa najčastejšie používajú v žánroch knižnej reči, textoch vedeckého a technického charakteru. Anglické výpožičky z novín a časopisov možno rozdeliť do troch skupiny:
1. Slová, ktoré majú v ruštine synonymá a sú pre ľudí často nezrozumiteľné (monitorovanie je synonymom pre „pozorovanie“). Ich použitie často len skomplikuje vnímanie textu.
2. Slová, ktoré v ruštine nemajú synonymá. Zakorenili sa už dávno a veľa ľudí ani nepomyslí na to, že tieto slová k nám prišli z anglického jazyka (športovec, futbal, problém).
3. Slová vytlačené v novinách v angličtine, anglickými písmenami. Tieto slová sú pre väčšinu z nás najviac nepochopiteľné (Non-stop).
Analyzovali sme množstvo novinových materiálov (noviny "Kommersant", "Komsomolskaja pravda", časopis "Smena": niektoré čísla za obdobie - máj 2007 - marec 2008) a zistili sme, že v nadpisoch sa najčastejšie používajú slová anglického pôvodu:
Články na politické a ekonomické témy (48 %);
Články o hudbe (24 %);
Športové predmety (18 %);
Články o vede a technike (10 %).
Okrem toho sme zistili, že pomerne veľké množstvo anglicizmov je v nadpisoch článkov (38 %), a to nielen priamo v informačných textoch.
„Zapojil som sa do volebného zápasu obvinenie"["Kommersant"
č. 71 - 2008]
Titulky moderných novín (27 %) sú často akýmsi vtipom, ktorého cieľom je rozosmiať čitateľa, prispôsobiť ho „svetlému“ materiálu článku, a tým „obnoviť“ a „rozriediť“ oficiálny jazyk stlačte tlačidlo.
„Preukaz na trolejbus sa zmenil obrázok» [Komsomolskaja pravda pre
Jazyk novín charakterizuje aj používanie klišé anglického pôvodu (35 %). Odrážajú nepresnosť myslenia, vedú k zjednodušeniu výpovede, opakovaniu slov.
„Je to táto organizácia je sponzorom súťaž“ [“Zmena” pre
V závere analýzy sme zistili, že častou alternatívou k priamemu vypožičiavaniu je zahrnutie anglicizmov do písanej reči, častejšie knižnej, s ich následným vysvetlením.
"...- A chladiče dávajú ich všade, také zdravé kotly s plastovými pohármi“
Okrem toho sme urobili prieskum medzi učiteľmi a žiakmi našej školy. Vyučujeme tri cudzie jazyky, z toho jeden anglický.
Opýtaných bolo 80 ľudí. Sú medzi nimi učitelia a žiaci 6. – 8. ročníka.
V dotazníku sa pýtali:
"Používate anglicizmy v bežnej reči?"
Náš prieskum priniesol tieto výsledky: Medzi študentmi – 55 % – často; 25% - zriedka; 20% - nikdy. Medzi učiteľmi - 20% často, 30% - zriedka, 50% - nikdy. (Zobraziť snímku číslo 12).
Na otázku: „Hnevá vás množstvo anglicizmov v modernej ruštine? respondenti odpovedali nasledovne. Študenti: veľmi nepríjemní – 10 %, málo – 25 %, vôbec nie – 65 %. Učitelia – jednotlivo: 50 %; 30%, 20%. (Zobraziť snímku číslo 13).
Odpovede na tretiu otázku dotazníka: „Obohacujú anglicizmy náš jazyk, robia ho bohatším a lepším, alebo ochudobňujú ruský jazyk, skresľujú ho a prekrúcajú?“ distribuované týmto spôsobom. Úlohu anglicizmov v ruskom jazyku kladne hodnotilo 76 % študentov, negatívne sa vyjadrilo 24 % z nich. Zároveň medzi učiteľmi 20 % opýtaných kladne hodnotilo úlohu anglicizmov a 80 % odpovedalo na túto otázku negatívne. (Zobraziť snímku číslo 14).
Z dotazníka je vidieť, že študenti používajú anglicizmy v bežnej reči oveľa častejšie ako učitelia. Množstvo anglických pôžičiek v modernej ruštine dráždi učiteľov oveľa viac ako študentov. Študenti kladne hodnotili úlohu anglicizmov pri obohacovaní ruského jazyka a väčšina učiteľov negatívne.
4.3 Používanie anglicizmov v každodennom živote školákov
Anglicizmy používané školákmi zdôrazňujú úroveň ich uvedomelosti, nadradenosti nad ostatnými. Cudzie slová v prejave žiakov môžu zohrávať úlohu originálnych citátov: akýkoľvek výraz môže byť citovaný, zámerne prehrávaný, skomolený. V tomto prípade ide o ruské alebo jednoducho nesprávne čítanie anglického slova. Niekedy sa chyba stane príťažlivou natoľko, že ju „ovládne“ každý študent.
V súlade s tým je pôvod týchto slov spojený so skreslením zvuku v procese osvojovania si týchto výpožičiek. Existuje akási hra so zvukmi.
Takéto slová vznikajú odčítaním, pridávaním, presúvaním niektorých zvukov v pôvodnom anglickom výraze. Reč školákov ľahko absorbuje anglické jednotky (topánky z topánky- topánky; superman z nadčlovek- superman vlasy z vlasy- vlasy (patty).
S rozvojom výpočtovej techniky anglické slovíčka čoraz viac dopĺňajú slovnú zásobu školákov. Mnohé z existujúcich odborných výrazov sú pri každodennom používaní ťažkopádne a nepohodlné. Preto existuje túžba skrátiť, zjednodušiť slovo ( matičnej doske(základná doska) - "matka"; CD-ROM mechanika(laserová disková mechanika) – školáci majú ekvivalent „sedacieho boxu“. V poslednom čase sa rozmohla aj vlna počítačových hier, ktoré opäť poslúžili ako silný zdroj nových slov.
Výkrik „Wow!“, ktorý vyjadruje emóciu úžasu alebo potešenia, sa dnes medzi školákmi stal veľmi bežným.
Ale v našej hovorovej reči nie je použitie prevzatých slov vždy vhodné. Samozrejme, na samotnom požičiavaní nie je nič zlé. Bez nich si nemožno predstaviť reč moderného človeka. Význam týchto slov by však mal byť účastníkovi rozhovoru jasný: hovorca aj poslucháč a ich použitie by malo byť primerané a opodstatnené. Schopnosť správne používať anglické výpožičky svedčí o úcte každého hovoriaceho k svojmu jazyku, k sebe samému. Móda prestížnych prevzatých slov sa mení na upchávanie jazyka a v dôsledku toho aj upchatie vedomia. (Zobraziť snímku číslo 15).
V procese výskumu sme vybrali niekoľko návrhov. Nájdime v nich príklady upchatia jazyka a povedzme si to jednoduchšie a lepšie (ponúkame niekoľko ruských synoným).
1. Dnes jeden z trháky ročník - film "Vyvrheľ". (Synonymá pre „najlepšie, úspešné filmy“).
2. Široké nohavice s mnohými vreckami, povrazmi a suchým zipsom, taška na batoh, korálky, slúchadlá, uvoľnená chôdza a nezávislý vzhľad – takto vyzerá metropolita tínedžer začiatkom XXI storočia. (Synonymum pre „tínedžer“).
3. Môj priateľ Tak múdry! (Synonymá "priateľ, priateľ").
4. Po krátkom obed Išiel som hore do svojej izby. (Synonymum „obed“).
Na rozvoj lexikálnych rečových schopností a správneho používania anglicizmov sme vypracovali aj krížovku, ktorú je možné použiť na hodinách angličtiny a ruštiny. (Zobraziť snímku číslo 21).
Vedci sa domnievajú, že ak vypožičaná slovná zásoba presiahne 2-3%, jazyk môže čoskoro zmiznúť. Počet pôžičiek v ruštine už presahuje 10%! Existuje dôvod na zamyslenie, nie?
Záver
V súčasnosti určité percento anglických slov prerastá do ruského jazyka. A ako správne poznamenal A.N. Tolstoj, „nie je potrebné ich popierať, ale je zbytočné ich zneužívať. Je lepšie hovoriť výťahom ako samozdvihák alebo telefónom ako rozhovory na diaľku.
Po zvážení súčasnej situácie ruského jazyka môžeme konštatovať, že na jednej strane mnohé anglicizmy a amerikanizmy, ktoré prenikajú do našej reči, sú prirodzeným javom, ktorý odráža ekonomické, politické, kultúrne, sociálne väzby a vzťahy medzi Ruskom a inými krajinami. ktoré sa v poslednom desaťročí zintenzívnili, najmä s Amerikou a procesom integrácie. Ale na druhej strane, v honbe za všetkým cudzím, v snahe kopírovať západné vzory, čoraz viac strácame svoju originalitu, a to aj v jazyku. Jazyk však odráža spôsob života a spôsob myslenia. Jazyk je živý, meniaci sa fenomén. Procesy v ňom prebiehajúce sú prirodzené a bolo by žiaduce tam, kde sa dá vystačiť s prostriedkami ruského jazyka, neuchyľovať sa k cudzojazyčným prvkom. A chrániť ruský jazyk, rodnú kultúru a nesledovať trend nielen žiť, ale aj myslieť americkým spôsobom.
Slávny básnik a spisovateľ Čingiz Ajtmatov povedal: "Nesmrteľnosť ľudí je v ich jazyku."
Relevantnosť V štúdii sa uvádza, že zvažovanie problémov spojených s teóriou a praxou pôžičiek je v moderných podmienkach obzvlášť dôležité, pretože dnes existujú vážne obavy zo silného prílevu pôžičiek, ktorý môže viesť k znehodnoteniu ruského slova. Ale jazyk je samorozvíjajúci mechanizmus, ktorý sa dokáže očistiť, zbaviť nadbytočného, nepotrebného. Stáva sa to aj pri cudzích slovách, ktorých preberanie bolo prezentované v priebehu štúdia.
Praktické hodnotu tejto práce spočíva v tom, že tento materiál pomôže vzdelávať školákov v kultúre zaobchádzania s cudzími slovami, dobrého jazykového vkusu. A práve dobrý vkus je hlavnou podmienkou správneho a vhodného používania jazykových prostriedkov, cudzích aj vlastných.
Zoznam použitej literatúry:
1. Ajtmatov Ch. Rozprávky, príbehy. Frunze: Kirgizsko, 1985. - 276 s.
2. Grigoryan A.E. Kultúra reči. Odchádza americké šialenstvo? //
Ruská reč. - 2005. Číslo 1. - S. 62 - 68.
3. Dyakov A.I. Dôvody intenzívneho požičiavania si anglicizmov v modernej ruštine. // Jazyk a kultúra. - Novosibirsk, 2003. -
4. "Kommersant" č.71 - 2008.
6. Krysin L.P. Cudzie slová v modernom živote // ruský jazyk konca dvadsiateho storočia. - M., 1996.
7. Krysin L.P. Cudzie slová v modernej ruštine. – M.: Nauka, 1968.
8. Ozhegov S.I. Slovník ruského jazyka / vyd. N. Yu Shvedova. – 14. vyd. – M.: Rus. yaz., 1983. - 816 s.
10. "Extra - M" - september, október, november 2010.
11. Yakubinsky L.P. Reforma literárneho jazyka za Petra I. Vybrané diela. Jazyk a jeho fungovanie. - Moskva, 1986. - S.159-162.
12. http://www.abcreferats.ru/liter/table638.html
13. http://htmlreferat.ru/index9.phtml?id=54474&from=1
14. http://www.erlib.com/Tatyana_Ustinova/Hotel_of_last_hope/5/
15. http://www.relga.rsu.ru/n43/lg43_1.htm
16. http://www.klikin.ru/txt/tolstoj.html (čistota ruského jazyka)
Príloha 1 (zobraziť snímky: č. 16, č. 17)
Moderné anglicizmy
informatika Parapsychológia Iné oblasti života
Prehliadač Poltergeist Aquapark
Joystick Psychic ATM
Internetový trhák astrálneho tela
Webová stránka Telekinesis Boyfriend
E-mail Drive
Interaktívny Image Maker
Multimediálna kreatíva
online Šport Masové médiá
Súbor Millennium
Zobraziť nomináciu
Rozhranie Armwrestling Puzzle
Skener Biker Piercing
Portfólio Kickboxu pre tlačiarne
Poskytovateľ kulturistiky notebookov
Propagátor horských bicyklov
Skateboardový summit
ekonomika Snowboardoví skinheadi
Softbalový tínedžer
Barter Body Art Talk Show
Predvolený hacker
Marketingový hospic
Monetarizmus Móda Obchod
Offshore víkend
Promótor
Cenník
Futures Exchange Cardigan
swinger
Natiahnuť
Liek Hore
implantát
kardiostimulátor
Fytoterapia
Eutanázia
samovražda
čl
Umelecký Design
Mainstream
výkon
prerobiť
Technoroc
Thriller
kvetinárstvo
Príloha 2 (zobraziť snímku č. 18)
Anglicizmy nájdené v novinách e "Extra - M" č. za september, október, november 2010)
- Slová - výrazy, ktoré majú medzinárodný charakter:
Problém, Faktor, Koncert, Kancelária, Uniforma, Úver, Sprinter, Stred, Servis,
Reforma, farmár, protest, doprava, systém, zariadenie, telefón, garáž, plast,
Informácie, rozhovor, podnikanie, ohňostroj, zločin, vodca, šampión, medaila,
Dialóg, spoločnosť, štatistika, maximum, konferencia, materiál, konflikt,
komplexné, organizačné, konferenčné, celoštátne a pod.
- Slová, ktoré majú v ruštine synonymá:
Rekonštrukcia (z angl. rekonštrukcia) - reštrukturalizácia;
Fyto - centrum (z angl. fit) - štíhly, zdravý;
Prezentácia (z angličtiny. prezentácia) - prezentácia;
Dizajn (z angl. dizajn) - kresba, skica, vzor;
Teenager (z angl. teenager) - teenager;
Katedra (z angl. oddelenie) - oddelenie;
konštruktívny (z angl. konštruktívny) - tvorivý;
nedostatok (z angl. deficit) - nedostatok;
Región (z angl. región) – oblasť;
Sezóna (z angl. ročné obdobie) – ročné obdobie;
Komunikácia (z angličtiny. komunikácia) – správa;
Exkluzívne (z angl. exkluzívny) - exkluzívny;
Dotácia (z angl. dotácia) - dotácia.
- Slová, ktorých význam nie je jasný väčšine rodených hovoriacich:
Piercing (z angl. piercing) - prepichnutie, pichnutie;
Hospic (z angl. hospic) - útulok, chudobinec;
Multiplex (z angl. multiplex) - multiplexný komplex;
Predĺženie (z angl. predĺženie) - predĺženie, oneskorenie.
Príloha 3 (zobraziť snímky: č. 19, č. 20)
Školácky slovník
Absolútna - absolútny - úplný, čistý (blázon).
Zdobenie tela. - telo- umenie je umenie tela.
Motorkár - motorkár - cyklista.
priateľ - priateľ - milovaný, priateľ.
Bowling - bowling - guľôčky.
boxer - boxer-
Wow - wow - potešenie, úžas.
Skupina - skupina-
Predajca - de Aler je sprostredkovateľ.
Drive - pohon - poistka, energia.
Displej - display - výstava, výstava.
Dilit - vymazať - vymazať.
Disdžokej - disk džokej - (hlásateľ) moderátor programu zostaveného zo zvukových záznamov.
krížovka - krížovka - krížovka.
Pohodlie - komfort - pohodlie.
Lovelace - láska čipky
Makeup - make up - make up .
Objekt - objekt -
OK - ok - dobre.
Pager - pager-
Stláčanie - lisovanie - tlak.
súčasnosť - darček - darček.
hráč - prehrávač - magnetofón so slúchadlami.
projekt - projekt-
Puzzle - hlavolam - hlavolam.
Ukazovateľ - maliar - pointer (plemeno psa).
Riziko - riziko-
Škandál - škandál - ohováranie, klebety.
Scanword - skenovať slovo-
skinhead - koža- hlava - skinhead.
Superman - superman - nad - osoba.
Webová stránka - miesto - umiestnenie.
sirup - sirup -
Soundtrack - zvuková stopa - zvuková stopa.
skateboard - korčuľovať- doska - šmýkať sa po doske.
téma - top - kryt (top).
Toaleta, WC - wc - toaleta.
Ojoj - ups - úspech.
fakt - fakt-
Faktor - faktor-
Ventilátor - ventilátor-
Obľúbené - obľúbený - obľúbený.
účtenka - šek - číslo, účtenka.
Tvarovanie - tvarovanie – tvarovanie.
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
"Gymnázium mesta Severodvinsk"
Projektová práca na tému:
Angličtina je okolo nás.
žiak 5 „A“ triedy
Volková Kristína
vedúci:
učiteľ angličtiny
Mokicheva Oľga Sergejevna
Severodvinsk
2015
Obsah
1. Úvod
2. Teoretická časť
3. Praktická časť
Dotazník
Výsledky štúdie
Záver
5.Zoznam zdrojov
6. Aplikácia
Úvod.
Relevantnosť.
Začiatkom 20. storočia sa angličtina stala jazykom medzinárodnej komunikácie. Historicky sa tak stalo, že práve anglický jazyk dnes plní funkciu jazyka medzinárodnej komunikácie, akejsi „linguafrancy“ svetového spoločenstva v ére globalizácie.
Cieľ mojej práce:
presvedčte sa, že angličtina sa stáva neoddeliteľnou súčasťou nášho každodenného života a preskúmajte oblasti, v ktorých sa anglicky hovorí.
Aby som to urobil, nastavil som nasledujúce úlohy:
Zistite dôvody šírenia anglického jazyka v modernom živote.
Analyzujte dôvody zvyšujúceho sa vplyvu anglického jazyka.
Urobte prieskum medzi žiakmi 5. ročníka.
Preštudujte si literatúru na túto tému.
hypotéza:
Znalosť angličtiny je pre ruštinu voliteľná. Je to tak?
Teoretická časť.
Podľa známeho anglického lingvistu D. Crystal je počet ľudí na svete, ktorí hovoria po anglicky, viac ako 1 miliarda. ľudí, z ktorých len štvrtina uznáva angličtinu ako svoj materinský jazyk. Pre veľkú väčšinu ľudí je angličtina buď druhým jazykom každodennej a obchodnej komunikácie, alebo prvým či druhým cudzím jazykom potrebným na vykonávanie odborných úloh (pozri prílohu 1.2).
Angličtina je jazykom počítačov. Viac ako 80 % všetkých počítačových informácií je v angličtine. 85 % všetkých medzinárodných telefonických rozhovorov prebieha v angličtine, rovnako ako tri štvrtiny svetovej pošty, telexov a telegramov. Návody na počítačové programy a samotné programy sú často len v angličtine.
Angličtina je jazykom medzinárodného obchodu. Dnes sa medzinárodné stretnutia konajú najmä v angličtine: konferencie, sympóziá, internetové konferencie, podpisovanie medzinárodných dokumentov, chárt a pod., nadväzujú sa kontakty a potrebné informácie sa získavajú cez internetovú počítačovú sieť.
Angličtina je jazykom cestovania a komunikácie na medzinárodných leteckých spoločnostiach. Na všetkých medzinárodných letiskách hovoria piloti a dispečeri anglicky.
Praktická časť.
Anglické slová nájdete všade: v novinách, na letisku, v časopisoch, obchodoch, bankách a na iných verejných miestach.
Okrem toho je možné čítať anglické slová a výrazy:
Naštítkydopriemyselnýtovar, vodporúčanianastarostlivosťpozaduoblečenie, napríklad: Farba: Svetlohnedá; Veľkosť: 16; Ľanové odevy: nikdy neperte v horúcej vode; suché čistenie, ak je to možné; musia byť vyžehlené horúcim železom, ale nie stlačené tak, aby vytvorili stopu po žehlení.
NaoblečenieAtopánky: Kalifornia; Montana; Texas; Fajčenie je katastrofa; Mlieko je lepšie ako víno; Neboj sa, buď šťastný; Ľúbim ťa; Basketbalové športové topánkyAT. P.
NabalíkovjedloProduktyAnápoje: Mliečna dráha, čokoláda, Starburst, Nuts, Orbit, Mirinda, Fanta, Sprite, Kit Kat.
INtitulovvoňavkárstvoAkozmetickétovar: Takmer, Rozumné, Závisť mi, Príťažlivosť, Anjel, Koža, Náklonnosť, KráľovstvoAT. d.
INtitulovpočítačhry: Need for speed, Spider-Man 2, Karibské more, Alpské lyžovanie, Underground andT. d.
INletisko: Výstup , Vstup, Push/ Pull, Muži/ Ženy, Telefóny Duty-free shop, Lístky, Check-in, Odlety, Číslo letu, Odlety, Zákaz fajčenia;
INtitulovčasopisov: Glamour, Cosmopolitan, Girl, Yes!, Forbes
INšportpodmienky: názvy hier(futbal, basketbal, volejbal, tenis, hokej)
V pravidlách hry: von (von), play-off (play off)
Angličtina je potrebná všade: na dovolenke aj v práci. Nech ste kdekoľvek, vždy vám príde na pomoc. Oznamy na všetkých letiskách vo svete, symboly na mapách, značky na cestách – vo väčšine krajín je toto všetko duplikované v angličtine. S angličtinou človek nezmizne nikde na svete.
Spochybňovanie.
Každý rok je v našom živote viac a viac angličtiny. Túto skutočnosť potvrdzujú aj výsledky mnou realizovaného prieskumu medzi deťmi 5. ročníka nášho gymnázia. Opýtaných bolo 29 študentov. Do dotazníka boli zahrnuté tieto otázky:
Koľko hodín týždenne sa učíš angličtinu v škole?
Koľko hodín týždenne používate internet?
Aký druh hudby najradšej počúvaš: zahraničnú, domácu alebo oboje?
Ako vnímate vývesné štíty, oznamy v angličtine: pozitívne, je mi to jedno alebo negatívne?
Páči sa vám, keď názvy priemyselných tovarov a produktov používajú angličtinu: viac áno ako nie; Nestarám sa; nie viac ako ano?
Pri analýze dotazníka som dostal tieto výsledky:
Otázka č. 1 – Tabuľka č. 1 ukazuje, že počet hodín strávených učením sa angličtiny je vysoký. V priemere žiak 5. ročníka strávi angličtinou 45 minút denne počas vyučovania a 4,5 hodiny mimo vyučovania (robením domácich úloh, počúvaním hudby, pozeraním filmov a kreslených filmov v angličtine). (Pozri Prílohu 1)
Otázka číslo 2 - Internet už pevne vstúpil do nášho každodenného života. A to, ako žiadny iný fenomén, ovplyvnilo šírenie anglického jazyka. Počet hodín strávených na internete našimi študentmi je vidieť na diagrame. (pozri prílohu 3)
Otázka č. 3 – Hudba je ďalším silným faktorom pri šírení anglického jazyka. Preferencie našich študentov sú viditeľné v diagrame. (Pozri prílohu 4)
Otázka číslo 4 - Žiaci piateho ročníka majú pozitívny vzťah k znakom v angličtine. (Pozri prílohu 5)
Otázka číslo 5 - Tento graf ukazuje, že študenti vyjadrujú pozitívny alebo ľahostajný postoj k tomu, že sa v názvoch produktov používajú anglické slová. Negatívny postoj k produktom v anglickom jazyku je minimálny. (Pozri prílohu 6)
ZÁVER.
Pri práci na projekte som sa presvedčil, že anglický jazyk sa stáva neoddeliteľnou súčasťou nášho každodenného života a preskúmal som oblasti, v ktorých sa anglicky hovorí.
Za toto ja:
Určili dôvody šírenia anglického jazyka v modernom živote.
Analyzoval dôvody zvyšujúceho sa vplyvu anglického jazyka.
Uskutočnil prieskum medzi žiakmi 5. ročníka.
Naštudoval som si literatúru na túto tému.
A prišiel som na to, že hypotéza je nesprávna, pretože anglický jazyk je pre vzdelaného človeka už dávno povinný. A nejde len o to, že plynulosť v ňom vám umožní dostať sa na vyššiu úroveň v spoločnosti a komunikovať so zaujímavými ľuďmi, ale aj to, ako hovoria obyvatelia Laosu: „Vedieť cudzí jazyk je ako žiť iný život“.
Angličtina si zachová svoju pozíciu globálneho jazyka medzinárodnej komunikácie ešte dlho a možno aj navždy.
ZOZNAM ZDROJOV.
INFORMAČNÉ ZDROJE
1. Oshchepkova V.V., Shustilova I.I. Stručný lingvo-kultúrny slovník. M: Flint: Veda, 1999
2. Belyaeva M.A. Gramatika anglického jazyka. 6. vydanie. Učebnica pre nejazykové vysoké školy.M: Higher school, 1997
3. OA Berezhnaya. 300 moderných tém v angličtine. Krédo, 2007
4. Kubarkova G.L. Angličtina bez problémov. Ripol Classic, 2006 Pozri diagram #5
Projektová metodika rozvíja u školákov samostatnosť, tvorivosť, aktivitu, ktoré sú pre nich v procese učenia sa tak potrebné. Použitie projektovej metódy skutočne premení žiaka z objektu učenia na predmet vzdelávacej činnosti. Učiteľ pôsobí ako facilitátor a konzultant.
V posledných rokoch v súvislosti s rozširovaním medzinárodných kontaktov preniká do nášho prostredia stále viac prvkov cudzej reči; najmä angličtina. Tu sú stručne oblasti, v ktorých sa mladí ľudia v našej krajine môžu stretnúť predovšetkým s faktami používania anglického jazyka: objavenie sa zahraničného tovaru v bežnom predaji, vytváranie spoločných podnikov, západné hudobné štýly obľúbené u mladých ľudí , obchodné značky, nápisy a oznamy na verejných miestach, pokyny na ovládacích klávesoch (Push; Stop; Wind; Low; High; Light; Hluk); na rádiových zariadeniach a kazetách môžete vidieť nápisy: toto je označenie výrobcu, charakteristika zariadenia (Watson; Precision; Cassette; Sound Breeze; Chrome Position).
Školáci urobili veľa prípravných prác: zaujímavo vybraný materiál a originálna prezentácia.
Ochrana projektu.
Všetci účastníci boli rozdelení do 4 skupín, každá obhajovala svoj projekt. Dizajn bol premyslený, sú prezentované často sa vyskytujúce lexikálne jednotky (anglické slová a frázy). Obhajoba prebiehala formou monológu a rolovej hry, pričom sa žiaci snažili svoj prejav priblížiť prirodzenému životu. Rozhodli sme sa, že angličtina sa najčastejšie vyskytuje na odevoch a obuvi, v názvoch produktov, v technológii, v parfumérii. Navrhnuté 4 oddelenia v supermarkete.
Na úvod jedna študentka hovorila o význame anglického jazyka v našom živote v súčasnosti.
Ciele: Zvýšiť motiváciu učiť sa anglický jazyk, kultúru anglicky hovoriacich krajín a pomôcť im rozšíriť slovnú zásobu s cieľom naučiť rešpekt k domácej kultúre a rozvíjať zručnosti čítania a počúvania.
I. Potraviny.
Zostavil slovník najbežnejších anglických slov na etiketách.
Pripravili sme krátky popis firmy Cadbury.
„Cadbury je názov firmy. Toto je anglická firma; bol otvorený v Birminghame v Anglicku v roku 1824. John Cadbury otvoril tento podnik. Predávali čaj, kávu, kakao a čokoládu na pitie. Používal paličku (paličku) a mažiar (maltu). Dnes sa tyčinky a bonboniéry Cadbury predávajú vo viac ako 120 krajinách. Pokračujú vo výrobe horúcej čokolády na pitie podľa receptúry Cadbury.
(„Wispa“, „Ovocie a orechy“, „Piknik“).
Dialógy a hry na hranie rolí.
(Sh opassant, C zákazník)
Sh.: Môžem vám pomôcť?
– C.: Nie, ďakujem. Len sa pozerám.
– Sh.: Dáte si bonboniéry?
– C.: Áno, prosím. A máte nejaké sladké jablká, prosím?
Sh.: Sú veľmi sladké.
– C.: Chcel by som dve libry a libru toho čierneho hrozna a tohto ananásu.
Sh.: To je? 3,60 ...a 40 pencí na zmenu.
C.: Ďakujem.
– C.: Plánoval som kúpiť med.
– Sh.: Má zmysel kupovať veľkú nádobu, pretože je lacnejšia.
– C.: Dobre. Čo je ďalšie v mojom nákupnom zozname? No musím si kúpiť aj čaj a smotanu a maslo.
Sh.: S radosťou. Získajte všetky tieto veci a choďte k pokladni.
C.: Ďakujem veľmi pekne.
Rozhovory medzi ľuďmi v obchode:
Už ste niekedy pili Cadbury's čokoládu? (Áno, mám. Nie, nemám).
Páčilo sa vám to? (Áno, urobil. Nie, neurobil).
Kedy je dobré piť čokoládu Cadbury's? (Keď je daždivé počasie; keď prší mačky a psy; keď je zima (mrazivo) atď.).
Môžete si oddýchnuť pri šálke čokolády na pitie Cadbury? prečo? (Áno, samozrejme. Je príjemné sedieť a piť šálku čokolády Cadbury's).
Čo pridať do čokolády? Čo podľa vás chutí lepšie – čokoláda s horúcim mliekom alebo čokoláda s horúcou vodou?
Sú produkty tejto firmy kvalitné? (Myslím, že sú. Áno sú. Áno, samozrejme).
II. oblečenie. topánky a čižmy.
Štítky na každom kúsku oblečenia.
Napríklad:
Druhy materiálov
Stopercentná bavlna
čistá bavlna
Syntetický hodváb
Syntetická vlna
Pravá koža
Názvy krajín výrobcu
Turecko
Japonsko
Maďarsko
Poľsko
Čína
Kórea
Nemecko
Anglicko
Veľká Británia
Spojené štáty Americké
Poľsko
Španielsko
Taliansko
Kanada
Nový Zéland
atď.
Neutierajte! (utrieť)
Len opláchnite (na žiletkách)
Noste, čo si prajete;
Nesklame vás to (na cestovných taškách)
Rôzne nápisy na oblečení a obuvi.
Kalifornia; Montana; Texas; Kovboj Chrobáky
mier; Fajčenie je katastrofa; Mlieko je lepšie ako víno; Hviezdne vojny; Basketbalová športová obuv; US Best (na teniskách).
Frázy pre dialógy.
Chcem si to vyskúšať.
Chcem vyskúšať tieto džínsy (ten kabát, tieto šaty, tento oblek).
Dobre sedí.
Vyzerá to s tebou dobre.
Chcem menšiu (ležiacu) veľkosť.
Nesedí mi farba.
Potrebujem veľkosť…
osem / desať / dvanásť
štyridsať - dva / päťdesiat
Koľko stojí…?
Áno, beriem.
Zabaľte to, prosím.
Kde platím?
III. Parfum.
V Anglicku bolo v 17. a 18. storočí zvykom, že všetky dámy módy si maľovali tváre a černeli si obočie. V 19. storočí však došlo k zmene vkusu a približne do konca storočia boli dámy, ktoré sa líčili, vo vyššej spoločnosti neakceptované. Dievčatám bolo odporúčané, aby si tesne pred vstupom do tanečnej sály zahryzli a oblizli pery a silno sa pleskli po lícach, aby sa do tváre dostala trocha farby.
Dnes je používanie kozmetiky všade akceptované a stalo sa veľkým biznisom. Dnes je dokonca bežné vidieť ženy a dievčatá, ako sa na verejnosti líčia, najmä rúže.
Úlohou účastníkov projektu je podať reklamu zodpovedajúcu tomuto produktu.
Jedného dňa si môžete všimnúť, že pokožka vašej tváre nevyzerá príliš príťažlivo. Neboj sa! Príďte do našej predajne a získajte "Medovo-mandľový pleťový krém". Tento krém na báze vody pomáha upokojiť pokožku a udržiavať zdravý jemný vzhľad. Cena je veľmi rozumná. Používajte ho pravidelne. Lepšie pred spaním.
Takmer
Koža
Atraktívny
Na upokojenie
Udržiavať
Primerané
Kozmetika
atď.
V oddelení boli vystavené rôzne druhy krémov, rúžov, parfumov, kolínskej vody a pre všetkých bola premyslená reklama.
IV. Elektronická technika.
| mikrovlnka videorekordér telefónny záznamník A - číselný identifikátor Pozícia dabingu elektronické spotrebiče |
Elektrotechnické oddelenie. |
|
Elektronické oddelenie. |
||
| disketa | Monitor | |
| [R]čítať dokument z disku. [S]začnite nový dokument [T]tlač dokumentu |
Vymeňte panely. Neplatné parametre. neplatný adresár. |
EGA línie. Nedostatočná pamäť. Nedostatočný priestor na disku. |
V dialógoch študenti hovorili o kvalite predávanej chladničky (televízor, telefón, mikrovlnná rúra, práčka, elektrická rúra a pod.), ukazovali ich používanie, ponúkali svoje donáškové služby na adresu kupujúceho atď.
Informácie pre zákazníkov.
Riešenie problémov.
Pred odoslaním jednotiek na opravu skontrolujte nasledujúce časti. Ak nejaké pretrvávajú aj po vykonaní týchto kontrol, obráťte sa na najbližšieho predajcu Sony.
Jednotka nefunguje.
Z reproduktora nevychádza žiadny zvuk.
Zobrazí sa FULL a nemôžete spustiť nahrávanie.
Je počuť hluk.
Po obhajobe všetkých projektov otázky pre účastníkov:
Učenie angličtiny je v Rusku čoraz populárnejšie. Prečo sa u nás ľudia učia angličtinu? Myslíte si, že sa v budúcom živote zaobídete bez angličtiny? Prečo sa učíš anglicky? Prečo je angličtina top jazykom na svete? Aká bude úloha angličtiny v 21. storočí?
Každá skupina študentov bola ocenená knihami v angličtine. Potom všetci účastníci napísali svoje dojmy o navrhovaní a ochrane projektov spolužiakmi.