Ciele lekcie: vytvoriť si predstavu o fyzickej a geografickej polohe Južnej Ameriky a histórii objavenia pevniny. Rozloha Južnej Ameriky je 18 miliónov km štvorcových.
Snímka 2: O akých kontinentoch hovoríme?
Rovník prebieha takmer v strede; Najsuchšia pevnina; Najvlhkejšia pevnina; Najriedko osídlená pevnina; Najmenší kontinent podľa oblasti. Najhorúcejšia pevnina; Z plošne zaujíma druhé miesto; Najdlhšie pohorie na súši; Na pevnine je veľa plne tečúcich riek; Nachádza sa najväčšia púšť na svete
Snímka 3: Južná Amerika – kontinent mnohých prírodných rekordov
Andy - najdlhšie pohorie na súši
Snímka 4: Amazonka je najhlbšia rieka na svete.
Amazonská nížina - najväčšia pevnina
snímka 5
Najvyšší vodopád na svete je Angel Falls, 1054 m.
snímka 6
Titicaca je najväčšie z alpských jazier na Zemi. Jeho rozloha je viac ako 8300 metrov štvorcových. km.
Snímka 7: Anakonda je najväčší had. Dosahuje dĺžku 8,5 m a hmotnosť až 230 kg.
Snímka 8: Najmenší vtáčik je kolibrík (váha 1,6 g, dĺžka -5,5 cm)
Snímka 9: Najväčší chrobák na svete je Herkules, dĺžka jeho tela je až 20 cm
10
Snímka 10
Victoria Regia je najväčšia vodná rastlina, priemer listov dosahuje 2 m.
11
snímka 11
Najpomalší cicavec je leňochod. Rýchlosť jeho pohybu je 2,5 m/min.
12
Snímka 12: Extrémne body pevniny
Sever - Mys Gallinas Juh - Mys Frouard Západ - Mys Parinhas Východ - Mys Cabo Branca Určte súradnice krajných bodov. Určte dĺžku pevniny od západu na východ po 10 s. a zo severu na juh pozdĺž 70. poludníka Z.
13
Snímka 13: Určite:
Aké oceány umývajú pevninu; Aké veľké ostrovy sa nachádzajú v blízkosti pevniny; Aké úžiny a zálivy sa nachádzajú pri pobreží Južnej Ameriky; Najvyšší bod pevniny; Aké sopky sa nachádzajú na pevnine
14
Snímka 14
HISTÓRIA OBJEVU A VÝVOJA JUŽNEJ AMERIKY Objavenie Južnej Ameriky je priamo spojené s menom Krištofa Kolumba, slávneho moreplavca, ktorý hľadal Indiu. Jeho pátranie pokračovalo asi mesiac, tri lode „Pinta“, „Santa Maria“ a „Nina“ opustili v roku 1492 Španielsko, aby prekročili Atlantický oceán. Potom Columbus uvidel krajinu, ktorá je teraz Bahamami. HISTÓRIA OBJAVENIA JUŽNEJ AMERIKY Slávny moreplavec si bol istý, že je v Ázii, a nazval ostrovy západnej Indie - Západná India. Po tomto objave navigátor vykonal ďalšie tri námorné plavby. A až v roku 1498 navštívil Columbus územie Južnej Ameriky - pristál na pobreží, ktoré sa nachádza oproti ostrovu Trinidad. Kolumbus si bol istý, že objavil Indiu. Skutočné objavenie Južnej Ameriky sa stalo s pomocou iného navigátora - Ameriga Vespucciho. Stalo sa tak začiatkom 16. storočia, keď sa jeden Talian zúčastnil cesty k brehom Západnej Indie. Potom si Vespucci uvedomil, že jeho predchodca neobjavil Indiu, ale neznámy kontinent, ktorý sa vtedy nazýval Nový svet. Názov pochádza z mena samotného Vespucciho - územie sa nazývalo zem Amerigo, ktorá sa neskôr zmenila na Ameriku. S návrhom pomenovať pevninu týmto spôsobom prišiel nemecký vedec Waldseemüller. Následne bola jedna z krajín Južnej Ameriky pomenovaná po Kolumbovi.
15
Posledná snímka prezentácie: Fyzická a geografická poloha a história objavenia Južnej Ameriky
HISTÓRIA VÝSKUMU MATERIÁLU O význame objavu pevniny Južnej Ameriky sa diskutuje dodnes. V tých časoch totiž obyvatelia Európy nevedeli nič o druhej časti sveta a odvážna Kolumbova cesta navždy zmenila predstavy ľudstva o našej planéte. Ide o najväčší geografický objav. Ale po objavení sa začal dlhý proces kolonizácie. Potom, čo sa dozvedelo o objavení nových krajín Kolumbom, zamierili tam dobyvatelia z Európy, ktorí chceli nájsť neuveriteľné poklady, bohatstvo a privlastniť si krajiny. Títo dobyvatelia sa nazývali conquistadori. Aby však mohli realizovať svoje nápady, potrebovali vyhubiť a zotročiť pôvodné obyvateľstvo Južnej Ameriky. Tento proces bol sprevádzaný neustálym rabovaním a devastáciou novoobjavených území. Súčasne s dobytím sa uskutočnilo mnoho geografických štúdií nových krajín: vytvorili sa mapy pobrežia, dlhé prechody po súši. Jedným z dôležitých momentov v histórii vývoja Južnej Ameriky je expedícia vedca Alexandra Humboldta. Nemecký bádateľ si dal za cieľ študovať prírodu pevniny a študovať jej domorodé obyvateľstvo. Jeho diela sú neoceniteľné – opísal prírodu okolo seba, preštudoval asi 12 tisíc rastlín a dokonca vytvoril mapu Južnej Ameriky, ktorú možno nazvať geologickou. 20 rokov robil taký hĺbkový výskum, že kniha, ktorú následne napísal, bola nazvaná takmer druhým objavom Ameriky. Táto práca má osobitný vedecký význam, pretože štúdie nemeckého vedca sú rozsiahle a týkajú sa mnohých geografických faktorov. Ruskí vedci skúmali aj Južnú Ameriku. Napríklad botanik Vavilov v rokoch 1932-1933 skúmal pôvod mnohých kultúrnych rastlín. Tieto rastliny pochádzajú z Južnej Ameriky.
Prezentácia „Objav Južnej Ameriky“ sa používa pri štúdiu témy „Veľké geografické objavy“. Je tam kompletný popis výprav H. Kolumba, na mapke sú vyznačené všetky 4 výpravy. Prezentácia prispieva k aktivizácii duševnej činnosti študentov pri štúdiu témy a k upevňovaniu vedomostí.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Objav Južnej Ameriky
V 15. storočí vznikli plachetnice (karavely) dostatočne spoľahlivé na oceánsku plavbu, zdokonalili sa kompasy a námorné mapy a získali sa skúsenosti potrebné pre diaľkovú plavbu.
Objav Južnej Ameriky sa spája s Kolumbovým hľadaním novej cesty do Indie.
Na základe konceptu guľovitého tvaru Zeme navrhol moreplavec Krištof Kolumbus pokúsiť sa dostať do Indie plavbou na západ cez Atlantický oceán.
Prvá expedícia Christopher Columbus zostavená z troch lodí "Pinta", "Santa Maria" a "Nina". Flotila opustila Palos 3. augusta 1492.
12. októbra 1492. Kolumbus pristál na pobreží, ktoré miestni nazývajú Guanahani, vztýčil na ňom transparent, vyhlásil otvorenú zem za majetok španielskeho kráľa a formálne sa zmocnil ostrova. Ostrov dostal názov San Salvador.
14. – 24. októbra sa Kolumbus priblížil k niekoľkým ďalším Bahamám a 28. októbra – 5. decembra objavil časť severovýchodného pobrežia Kuby. 6. decembra dosiahol ostrov Haiti a presunul sa pozdĺž severného pobrežia. Slávny navigátor si bol istý, že je v Ázii, a nazval ostrovy Západnej Indie - Západná India.
15. marca 1493 sa vrátil do Kastílie. Z Ameriky Kolumbus priviezol sedem zajatých amerických domorodcov, ktorí sa v Európe nazývali Indiáni, ako aj nejaké zlato a rastliny a ovocie, ktoré v Starom svete nikdy predtým nevideli, vrátane kukurice (na Haiti sa nazýva kukurica), paradajok, papriky, tabaku. , ananás, kakao a zemiaky (kvôli jej krásnym ružovo-bielym kvetom).
Druhá výprava (1493-96), ktorú viedol admirál Kolumbus ako miestokráľ novoobjavených krajín, pozostávala zo 17 lodí. 3. – 15. novembra 1493 Kolumbus objavil ostrovy Dominika, Guadeloupe a asi 20 Malých Antíl, 19. novembra ostrov Portoriko. V marci 1494 pri hľadaní zlata podnikol vojenské ťaženie hlboko na ostrov Haiti, v lete objavil juhovýchodné a južné pobrežie Kuby, ostrovy Mládež a Jamajku. 40 dní Kolumbus skúmal južné pobrežie Haiti, ktorého dobývanie pokračovalo v roku 1495. Na jar 1496 sa plavil domov, druhú plavbu dokončil 11. júna v Kastílii, Kolumbus oznámil objavenie novej cesty do Ázie.
Krištof Kolumbus zomrel v roku 1506, plne presvedčený, že objavil novú cestu do Indie. Štyri Kolumbove expedície.
Cesty moreplavca Ameriga Vespucciho boli dôležité pre pochopenie podstaty objavu Krištofa Kolumba. V rokoch 1499-1504 uskutočnil štyri plavby k brehom Ameriky.
A. Vespucci pod portugalskou vlajkou preskúmal brazílske pobrežie až po Cape Cananea a predložil hypotézu, že krajiny objavené Kolumbom neboli Čína a India, ale nová pevnina a navrhol ju nazvať „Novým svetom“. V roku 1507 nemecký kartograf a vydavateľ Martin Waldseemüller v predslove k Vespucciho knihe navrhol pomenovať „Nový svet“ na počesť Ameriga – Amerika (bez vedomia Vespucciho) a tento názov sa začal používať.
Jedným z dôležitých momentov v histórii vývoja Južnej Ameriky je expedícia vedca Alexandra Humboldta. Nemecký bádateľ si dal za cieľ študovať prírodu pevniny a študovať jej domorodé obyvateľstvo. Jeho diela sú neoceniteľné – opísal prírodu okolo seba, preštudoval asi 12 tisíc rastlín a dokonca vytvoril mapu Južnej Ameriky, ktorú možno nazvať geologickou.
Výsledkom tejto expedície bolo základné dielo „Cesta tropickými oblasťami Nového sveta ...“ (30 zväzkov, 1807-1834).
snímka 1
Južná Amerika
snímka 2
Pevnina je takmer úplne izolovaná od ostatných kontinentov. Komunikácia so Severnou Amerikou cez Panamskú šiju sa vytvorila až v polovici kenozoickej éry. Hlavná časť Južnej Ameriky sa nachádza medzi rovníkom a južným obratníkom.
snímka 3
Extrémne body: severné - Cape Galinas, južné - m. Frouerd, východný - mys Cabu Branco (v preklade z portugalčiny - "biely mys"), západný - mys Parinhas. Pobrežie pevniny je mierne členité. Brehy sú väčšinou rovné a rovné. Iba juhozápadné pobrežie pevniny je členité fjordmi (úzkymi, dlhými zálivmi), je tu veľa malých zálivov, ostrovov a prielivov.
snímka 5
Osídlenie Indiánmi
snímka 6
Snímka 7
Objavenie Ameriky H. Kolumbom je jednou z najväčších udalostí éry Veľkých geografických objavov. Existuje však množstvo hypotéz, legiend a dokumentov o plavbách k brehom Ameriky obyvateľmi Afriky a Európy dávno pred Kolumbom. Veľkú udalosť z roku 1492, keď španielske lode pod velením H. Kolumba dorazili k brehom Nového sveta, pripravil celý priebeh dejín – rozvoj vedy (Kolumbus veril, že Zem má tvar gule ), navigácia, záujmy obchodu, hľadanie nových ciest z Európy do ázijských krajín. H. Kolumbus podnikol štyri cesty k brehom Ameriky (1492-1504), no nepochopil, že objavil Nový svet. Nezaujímal sa o vedeckú stránku svojich objavov, ale sledoval sebecké ciele objavovania a získavania nových území a snažil sa vojenskou silou premeniť otvorené územia na španielske kolónie. Myšlienku, že otvorené územia nie sú západné pobrežia Indie, ako do konca života veril Kolumbus, ale nová časť sveta, prvýkrát vyslovil taliansky moreplavec Amerigo Vespucci, podľa ktorého bola pevnina pomenovaná (1507 ).
Snímka 8
V roku 1519 priplávali z pobrežia Južnej Ameriky lode portugalskej výpravy okolo sveta F. Magellana, ktorý správne predpokladal, že obeplutí Južnej Ameriky sa dá dostať do Tichého oceánu. F. Magellan objavil atlantické pobrežie Južnej Ameriky a úžinu medzi dvoma oceánmi, neskôr po ňom pomenovanú. Za moreplavcami sa španielski a portugalskí dobyvatelia ponáhľali do Ameriky a premenili pevninu na svoje koloniálne majetky. Mnohé objavy a štúdie kontinentu sú spojené s obdobím koloniálnych výbojov. Lákali ich legendy o rozprávkovom bohatstve nových krajín. Taliansky moreplavec, ktorý bol v španielskych službách, S. Cabot, pri hľadaní „strieborného kráľovstva“ v roku 1527 otvoril ústie rieky Paraná, plavil sa ďaleko po rieke. Španielsky conquistador F. Orellana so svojím oddielom v roku 1542 ako prvý Európan preplával kontinent, plavil sa po Amazonke z Ánd do Atlantického oceánu.
Snímka 9
V období kolonizácie sa nesystémovo študovala príroda a obyvateľstvo kontinentu. Španielske a portugalské úrady sa snažili nepovoliť výpravy vedcov do ich majetku. Až na prelome XVIII-XIX storočia. prírodou pevniny sa zaoberal pozoruhodný nemecký vedec A. Humboldt. Cesta A. Humboldta spolu s francúzskym botanikom E. Bonplandom bola z hľadiska vedeckých výsledkov najväčšia. A. Humboldt počas svojich ciest navštívil rieku Orinoco, vystúpil na niektoré vrcholy Ánd. Opísal povahu a obyvateľstvo krajín, ktorými prešla jeho cesta, vytvoril mnoho spojení medzi geografickými javmi, zdôvodnil myšlienku nadmorskej zonality na príklade Ánd a tiež vysvetlil úlohu studeného peruánskeho prúdu pre klímu. pobrežných regiónov.
Snímka 10
Slávny prírodovedec Ch.Darwin navštívil Galapágy v 30. rokoch 19. storočia počas plavby okolo sveta na lodi Beagle. Pozorovania nezvyčajnej povahy súostrovia, kde sa stretávajú predstavitelia organického sveta juhu a severu (liany a machy, tučniaky a papagáje, morské jašterice, leguány a tulene) a každý ostrov tvorí svoj vlastný poddruh a druh toho istého vtáky, pomohli vedcovi podložiť teóriu o pôvode druhov.
snímka 11
Prírodu a národy Južnej Ameriky skúmali aj ruskí bádatelia. V prvej polovici XIX storočia. Ruská expedícia G. I. Langsdorfa a N. G. Rubcova pôsobila vo vnútrozemí Brazílie. Materiály zozbierané expedíciou, uložené v múzeách Brazílie, vedci stále skúmajú. Klímu Južnej Ameriky študoval ruský klimatológ A.I. Voeikov. Biológ N.I. Vavilov v 30-tych rokoch XX storočia. Pri výpravách na pevninu stanovil geografické centrá dávnych centier poľnohospodárstva a pôvodu množstva kultúrnych rastlín vrátane zemiakov.
snímka 12
Nachádza sa tu najväčšia nížina na svete – Amazonská nížina a najdlhšie pohorie Zeme – Andy. V Andách sa nachádza najvyššie položené jazero na svete Titicaca. Najvyšší vodopád na svete je Angel. Amazonka má najväčší riečny systém.
snímka 13
Reliéf Južnej Ameriky sa vyznačuje jasným rozdelením na dve časti: rovinatý na východe a v strede a hornatý na západe.
Snímka 14
Guyanská plošina. Vodopád.
Reliéf východnej časti vznikol na starobylej plošine. V oblasti štítov (výstup základov plošiny na povrch) sa vytvorili rozsiahle brazílske a guajské plošiny. Plochá amazonská a laplatská nížina sú v plošinových žľaboch, kde kryštalický základ plošiny pokrýva vrstva sedimentárnych hornín.
snímka 15
snímka 16
Andy sú jednou z najmajestátnejších hornatých krajín na Zemi. Tiahnu sa v dvoch a niekedy aj troch rovnobežných hrebeňoch pozdĺž celého západného okraja pevniny. Pohoria sú oddelené medzihorskými zníženinami, žľabmi, členitými hlbokými roklinami. Vrcholy Ánd sa týčia nad 6000 m, mnohé z nich sú sopečné kužele.
Snímka 17
Najvyšší bod - hora Aconcagua dosahuje 6960 m. Vrcholy hôr sú pokryté snehom a ľadovcami. Z Aconcaguy zostupuje sedem ľadovcov. V Andách sa často vyskytujú zemetrasenia a sopečné erupcie. K najkatastrofickejším udalostiam došlo v Andách v rokoch 1960, 1970 a 1985. Vyžiadali si životy niekoľko desiatok tisíc ľudí.
Snímka 18
Pohorie Ánd
Snímka 19
Zhrnutie lekcie geografie "Južná Amerika. GP a prieskum pevniny." 7. trieda
Ciele lekcie:
Pokračovať vo formovaní schopnosti študentov určiť GP objektu, vypracovať ho na príklade Južnej Ameriky;
Popíšte GP Južnej Ameriky;
Vysvetlite znaky povahy kontinentu.
Oboznámiť študentov s históriou objavovania a skúmania Južnej Ameriky s najvýznamnejšími expedíciami, s vynikajúcimi ruskými objaviteľmi Južnej Ameriky .
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu
Vybavenie: fyzická mapa, prezentácia, atlasy, učebnica.
Počas vyučovania
Organizácia času.Dobré popoludnie, zdravím vás chlapci.
Stanovenie cieľov. Geografi nazývajú tento kontinent kontinentom prírodných rekordov. Práve tu sa nachádza: najvyšší vodopád na svete - Angel (1054 m); najplnšia rieka je Amazonka, najdlhší had žije Anakonda (dĺžka - 11 m, hmotnosť - do 230 kg); najväčšie motýle a najmenšie kolibríky. A tento zoznam môže pokračovať. Chlapci, aký kontinent si myslíte, že sa dnes stretneme na lekcii? Juh Amerika.
Učenie sa nového materiálu. A tak sa presúvame k štúdiu ďalšej južnej pevniny. Pripomeňme si, s ktorými južnými kontinentmi sme sa už stretli?
Čo majú spoločné? Pochádzajú z jedného starovekého kontinentu nazývaného Gondwana. pred 135 miliónmi rokov. Geografi porovnávajú juh. Am. so strapcom hrozna. Spolu so Severnou Amerikou tvorí súčasť sveta. Tieto dva kontinenty spája dlhá a úzka Panamská šija.
Takže téma lekcie: "Južná Amerika. GP. História objavov a výskumu". Aké úlohy by sme mali dnes na lekcii vyriešiť? (Problémy na tabuli). Aby sme vyriešili úlohy, ktoré sú pred nami, musíme tvrdo pracovať.
Vo vzťahu k rovníku leží väčšina pevniny na južnej pologuli, v porovnaní s nultým poludníkom leží pevnina na západnej pologuli.
Dĺžka od severu k juhu pre 70 budov - 66 x 111 km = 7326 km.
Dĺžka od západu na východ je 10 yush - 42x109,6 = 4603,2 km.
Krajný severný bod Cape Galinas 12 sl 72 zd.
Najjužnejším bodom je Cape Forward 54 SW 71 Building (ostrov Cape Horn 56 SW 68 Building).
Extrémny západný bod Cape Parinas 5 yush 82 bldg.
Krajný východný bod Cape Cabo Branco 7 yush 34 bldg.
Pomocou atlasových máp porovnajme GP Južnej Ameriky a Afriky:
a) Južnú Ameriku, podobne ako Afriku, pretína rovník, len s tým rozdielom, že Afrika je takmer v strede a Južná Amerika je v severnej časti. Z toho vyplýva, že Južná Amerika sa väčšinou nachádza na južnej pologuli a jej menšia časť sa nachádza na severnej pologuli;
b) Južná Amerika, podobne ako Afrika, sa nachádza v rovníkových, subekvatoriálnych, tropických, subtropických klimatických zónach.
c) nultý poludník prechádza Afrikou v západnej časti, preto sa nachádza na západnej a východnej pologuli. Na rozdiel od Afriky sa Južná Amerika nachádza celá na západnej pologuli, keďže leží na západ od nultého poludníka.
d) Atlantický oceán obmýva (čo?) východné pobrežie Južnej Ameriky a (čo?) západné pobrežia Afriky. Južnú Ameriku zo západu obmývajú vody Tichého oceánu.
e) Južná Amerika je najbližšie k pevnine Severnej Ameriky. Tieto kontinenty spája Panamský prieplav. Z iných kontinentov: Antarktída - pri Drakeovom priechode.
4. Samostatná práca s učebnicou:
| Výskumník | Výsledky výskumu |
|
| A.Humbolt | Orinoco, Llanos, Andy |
|
| G. Langsdorf | Príroda a domorodé obyvateľstvo Brazílskej náhornej plošiny |
|
| N. Vavilov | Dve centrá pestovaných rastlín - stredoamerické a andinské. |
Význam histórie objavovania a výskumu
a) Objavovanie nových, neznámych krajín - „Nový svet“;
b) Kolonizácia krajín Španielskom a Portugalskom.
c) Objav kultúrnych rastlín, ktoré sa dnes pestujú v mnohých krajinách sveta: kukurica, zemiaky, arašidy, tekvica, paradajky, fazuľa, tabak.
Sekcie: Geografia
Trieda: 7
Motto lekcie:"To, čo sa získa nezávislou prácou, je najcennejšou akvizíciou."
Účel lekcie: vytvárať podmienky pre aktívnu poznávaciu činnosť študentov pri štúdiu geografickej polohy a histórie objavovania Južnej Ameriky.
Miesto lekcie pri štúdiu témy: lekcia číslo 1 v téme "Južná Amerika".
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu.
Ciele lekcie:
- Vzdelávacie:
- zvážiť vlastnosti geografickej polohy pevniny Južnej Ameriky;
- vyvodiť závery o vplyve geografickej polohy pevniny na jej povahu;
- porovnať geografickú polohu Južnej Ameriky a Afriky;
- zoznámiť sa s históriou objavovania pevniny.
- vyvíja sa:
- pokračovať vo formovaní schopnosti určiť geografickú polohu pevniny;
- rozvíjať zručnosti pri práci s vrstevnicovými mapami, atlasom;
- rozvíjať schopnosť analyzovať a porovnávať, nachádzať podobnosti a rozdiely.
- Vzdelávacie:
- výchova k zvedavosti;
- formovanie samostatnosti, schopnosti spolupracovať s ostatnými, hodnotiť sa;
- formovať skúsenosť rovnocennej spolupráce medzi učiteľom a žiakmi v procese skupinového a individuálneho vzdelávania školákov.
Vyučovacie metódy: vizuálny a názorný, reprodukčný, čiastočne prieskumný, výskumný.
Vedomostné metódy:štatistické, analýzy, prognózy, porovnávacie, kartografické, odhady.
Formy organizácie vzdelávacích aktivít: frontálne, individuálne, skupinové.
Vybavenie: fyzická mapa Južnej Ameriky, fyzická mapa sveta, atlasy, vrstevnicové mapy, učebnica, portréty bádateľov a cestovateľov, multimediálny systém, počítačová prezentácia, referenčný a informačný materiál na tému „Južná Amerika“.
Implementácia cieľov lekcie: formovanie imidžu pevniny na základe integrovaného prístupu, práca s rôznymi zdrojmi informácií, so zameraním na rozvoj predmetových, informačných a komunikačných kompetencií u žiakov.
Zdravie a šetriace prostredie: vytváranie pohodlných podmienok, aktívne formy štúdia vzdelávacích materiálov, zmena činností, dodržiavanie hygienických a hygienických požiadaviek.
Výkon: keďže vysoké hory sa nachádzajú na západe pevniny, vzduchové masy z Tichého oceánu nebudú môcť preniknúť dostatočne hlboko na územie pevniny, takže väčší vplyv bude mať Atlantický oceán.
- Pri západnom pobreží pevniny je studený peruánsky prúd, pri východnom pobreží - teplé prúdy: Guyanský a Brazílsky prúd a studený Falklandský prúd.
Výkon: studené prúdy pri pobreží pevniny zabránia tvorbe oblačnosti a zrážkam, teplé k tomu, naopak, prispejú.
(snímka 28) Určte, ako sa nachádza pevnina Južnej Ameriky v porovnaní s ostatnými kontinentmi. Viete povedať, či blízke kontinenty a ostrovy budú mať vplyv na prírodu Južnej Ameriky.
- Kontinenty Severnej a Južnej Ameriky tvoria časť sveta „Amerika“.
Výkon: pevnina Severnej Ameriky nemá na prírodu Južnej Ameriky prakticky žiadny vplyv, keďže milióny rokov prebiehal vývoj prírody týchto dvoch kontinentov nezávisle. (Severná Amerika bola súčasťou Laurázie a Južná Amerika bola súčasťou Gondwany). Ale "chladný dych" Antarktídy je cítiť na južnom cípe pevniny.
Aké sú obrysy pevniny?(snímka 29)
Pobrežie pevniny je mierne členité. Brehy sú väčšinou rovné a rovné. Na severe vyčnieva Venezuelský záliv do krajiny s lagúnovým jazerom Maracaibo. Vo východnej časti zátoky pri ústiach riek.
Najväčší z nich je záliv La Plata, ktorý je zatopeným ústím (ústie) riek Parana a Uruguaj.
Informácie pre vedcov: záliv La Plata ( Dodatok 2 )
(snímka 30) Len juhozápadné pobrežie pevniny je členité fjordmi (úzke, dlhé zálivy), je tu veľa malých zálivov, ostrovov, úžin. Ktorými ostrovmi je Južná Amerika obklopená? Nájdite ich na mape.
Informácie pre vedcov: Malé Antily, Falklandy (Malvíny), ostrov Trinidad, súostrovie Ohňová zem, Galapágy, Magalhaesov prieliv oddeľuje Južnú Ameriku od cca. Ohnivá Zem. Prečo dostala úžina svoje meno?
A po kom je pomenovaná najširšia úžina na svete, ktorá oddeľuje Južnú Ameriku od Antarktídy?
Južná Amerika je oddelená od Antarktídy Drakeovým priechodom.
Informácie pre vedcov: Drakeov prieliv. ( Dodatok 2 )
Praktická práca č.11
« Určenie podobností a rozdielov v geografickej polohe Afriky a Južnej Ameriky “(snímka 31).
Cieľ: určiť podobnosti a rozdiely vo fyzickej a geografickej polohe Južnej Ameriky a Afriky.
Faktory, ktoré určujú FGP pevniny |
Južná Amerika |
Záver o podobnostiach a rozdieloch FGP |
|
| Vzťah k rovníku | Väčšina kontinentu sa nachádza na južnej pologuli | Rovník pretína pevninu takmer v strede | Rovník prechádza oboma kontinentmi, no v strede prechádza cez Afriku. Väčšina Južnej Ameriky leží južne od rovníka |
| Vzťah k hlavnému poludníku | Nachádza sa na západnej pologuli | Väčšina pevniny sa nachádza na východnej pologuli. Základný poludník prechádza pevninou na západe | |
| Vzťah k iným kontinentom | Na severe hraničí so Severnou Amerikou | Na severe hraničí s Euráziou | |
| Vzťah k oceánom | Na východe obmýva Atlantický oceán, na západe Tichý oceán | Na západe ho ohraničuje Atlantický oceán a na východe Indický oceán. | Oba kontinenty obmýva Atlantický oceán, no Afriku stále obmýva Indický oceán a Južnú Ameriku Tichý oceán. |
Ako môžete vysvetliť podobnosti v polohe týchto dvoch kontinentov a v obryse ich pobrežia? (snímka 32)
(snímka 33) Výkon.
III. Konsolidácia pokrytého materiálu(snímky 34-35).
Zložte cinquain "Južná Amerika"
cinquain jasne, výstižne definuje predmet štúdia, má nasledujúcu postupnosť:
1. riadok - názov syncwine: Pevnina Južná Amerika;
2. riadok - dve prídavné mená;
3. riadok - tri slovesá;
4. riadok - fráza na tému syncwine;
5. riadok je podstatné meno.
Napríklad:
- Južná Amerika
- Mokré, tajomné
- Priťahuje, intriguje, uchvacuje
- Pevninské rekordy
- Kolumbus
Alebo Nájdite chyby v liste od Dunna.
„Dobrý deň, milí siedmaci! Nemôžem prísť na vašu hodinu, ale moje listy vám pomôžu študovať Južnú Ameriku. Južná Amerika je najväčší kontinent na zemi, rovník neprechádza cez Južnú Ameriku, ale nultý poludník ju rozdeľuje na severnú a južnú pologuľu. Pevnina je umývaná vodami troch oceánov: Atlantický, Tichý, Indický. Stredozemné more ho oddeľuje od Severnej Ameriky a Panamský prieplav spája Tichý oceán s Indickým oceánom. Drake Passage oddeľuje Južnú Ameriku od Ohňovej zeme. Ale to je zatiaľ všetko. Prečítajte si moje listy a dozviete sa všetko o Južnej Amerike!
IV. Zhrnutie lekcie(snímka 36)
V. Domáca úloha(snímka 37): odsek 31, zostavte syncwine „Južná Amerika“ alebo krížovku „Geografická poloha a história objavenia pevniny“.
VI. Reflexia(snímka 38)
Chlapci, pred vami sú viacfarebné kávové zrná. Vyberte si farbu fazule, ktorá plne odráža vaše vnímanie našej dnešnej lekcie.
(snímka 39) Každý človek sa rodí ako snílek a cestovateľ. Čítajúc dobrodružné knihy sa snažíme vkročiť na neznámy, no lákavý breh. Svet vzdialených krajín volá po sebe. V skutočnom živote sa však nie každému podarí stať sa účastníkom objavov a ich srdcia potom so smútkom reagujú na dojemné riadky R. Roždestvenského:
Ľutujem, že som nevidel tvár celej zeme,
Všetky jeho oceány, ľadové štíty a západy slnka.
Len plachta sna viedla moje lode po celom svete,
Len v sklách výkladov som stretol albatrosy a rejnoky.
Nepočul som, že Big Ben odbije hodinu v Londýne
Nevidel som, ako hviezdy klesajú k fjordom,
Horký sneh z peny Atlantiku vrie vzadu
A začiatkom jari fialky v Paríži zmodrajú. (snímka 40)
Bibliografia(snímka 42) :
- Krylová O.V."Lekcie zemepisu 7. ročník". Moskva: Osvietenie, 1990
- Barinová I.I.„Moderná hodina geografie. Metodický vývoj vyučovacích hodín pre 7. ročník: Kontinenty a oceány, M., School Press, 2003.
- Benkovič T. M., Benkovič D. L. Referenčné poznámky vo vyučovaní zemepisu: 7. ročník: Kniha. Pre učiteľa: Z praxe. – M.: Osveta, 1995.
- Perepecheva N.N."Neštandardné hodiny geografie pre ročníky 6-7", Volgograd, "Učiteľ", 2004
- Galeeva N. L., Melnichuk N. L."Sto techník pre vzdelávací úspech žiaka na hodinách geografie", M.: "5 pre vedomosti", 2006.