Μουσική και διδακτικό παιχνίδι "Τι κάνει στο σπίτι; Μουσικά διδακτικό παιχνίδι που κάνει ένα σπίτι

Σκοπός: Διαφοροποίηση και αυτοματοποίηση των ήχων με λέξεις.
Υλικό: πολυώροφο σπίτι από χαρτόνι με παράθυρα αποκοπής. Κάρτες από χαρτόνι Τα μεγαλύτερα παράθυρα με θέματα εικόνες από τη μία πλευρά και ζωγραφισμένα σε μπλε χρώμα από την άλλη.
Κυκλοφορία παιχνιδιών:
Στα παράθυρα, οι υποδοχές εισάγονται με μπλε πλευρά. Εξηγούμε στο παιδί που στο σπίτι υπάρχουν ακόμα όλοι οι κάτοικοι, επομένως τα σκοτεινά παράθυρα. Τώρα ήρθε το πρωί, οι ενοικιαστές ξυπνούν και μοιάζουν με το καθένα στο παράθυρό τους. Το παιδί προσφέρεται για να ανοίξει τα παράθυρα με τη σειρά του, δηλ. Για να γυρίσετε την μπλε κάρτα και να καλέσετε ποιος σχεδιάζεται σε αυτό.


Σκοπός: Ανάπτυξη της λεκάνης ακοής, της δυνατότητας ανάλυσης και συνοψισμού.
Ο ταχυδρόμος επρόκειτο να εξαπλωθεί το ταχυδρομείο, αλλά σε σπίτια αντί για τη διεύθυνση γραπτή επιστολές συμφώνων και φωνήεντα.
Το παιδί πρέπει να βρει σε ποιο σπίτι πρέπει να αποδοθεί στο ταχυδρομείο.
Δείτε την περιγραφή των παιχνιδιών ...


Το παιχνίδι "Αυτό που έχουμε κάνει" μιλάει για το τι κάνουν τα συνηθισμένα πράγματα: παγωτό,
Γιαούρτι, ρούχα, βιβλία και πολλά άλλα.
Σκοπός του παιχνιδιού:
1. Διεύρυνση της γνώσης του κόσμου γύρω.
2. Επέκταση του αποθέματος λεξιλογίου.
Πριν ξεκινήσετε το παιχνίδι, κόψτε τις κάρτες σε διακεκομμένες γραμμές.


Στόχοι:
Να αναπτύξει την ικανότητα να αναγνωρίζουν το πουλί ή το ζώο σε χαρακτηριστικές ενέργειες.
Να βελτιώσουν τις δεξιότητες της εργασίας με σύμβολα δράσης.
Αναπτύξτε οπτική προσοχή, μνήμη, ενεργοποιήστε τη σκέψη.
Περιγραφή του παιχνιδιού. Τα παιδιά βλέπουν το σπίτι και καθορίστε την οποία είναι (μονοκατοικία ή πολυώροφα, ξύλινη ή πέτρα). Ο δάσκαλος προσφέρει παιδιά μαντέψει ποιος ζει σε αυτό το όμορφο σπίτι. Τα παιδιά βλέπουν τα σύμβολα των δράσεων που απεικονίζονται στα παραθυρόφυλλα και μαντέψτε τον "ενοικιαστή" πάνω τους. Για παράδειγμα: μύγες, Viet (φωλιά), pecks, τραγουδάει. - Αυτό είναι ένα πουλί. Το παιδί ελέγχει την ορθότητα της απόκρισης, ανοίγοντας τα παραθυρόφυλλα, ακολουθούμενα από τους "κατοίκους". Τα παραθυρόφυλλα κόβονται από τρεις πλευρές και στη συνέχεια στην πίσω πλευρά, κολλήστε το πρότυπο με τους "κατοίκους", ευθυγραμμίζοντάς τα στο παράθυρο. Ένα πρότυπο με ένα σπίτι κατά προτίμηση φωτίζεται από ένα ευρύ σκίρο και στη συνέχεια κόβεται τις περικοπές, προκειμένου να αποφευχθεί ο διαχωρισμός του κλείστρου από ένα συχνό άνοιγμα))).
Μορφοποίηση Α4.
με κενά.

Tamara Yashkova

Σκοπός:

Αναπτύξτε το timbre της αντίληψης στα παιδιά, βελτιώστε τα συναισθήματα του ρυθμού. Να συμβάλει στην εμβάθυνση της παρουσίασης των παιδιών σχετικά με τα μέσα μουσικής εκφραστικότητας.

Καθήκοντα:

Διδάξτε τα παιδιά να καθορίσουν το ρυθμό της μουσικής, τη δυνατότητα να περιηγηθείτε στην κατάσταση του παιχνιδιού.

Αναπτύσσονται σε παιδιά συναισθηματική ανταπόκριση, ενσταλάζοντας ενδιαφέρον και αγάπη για τη μουσική.

Να βελτιώσουν την ξυλεία και τη δυναμική ακρόαση, μια αίσθηση ρυθμού και ρυθμού. ακουστική προσοχή, μουσική μνήμη.

Σιδηροτροχιά τις επικοινωνιακές δεξιότητες στο παιχνίδι, φιλική στάση μεταξύ τους.

Υλικό παιχνιδιού.

Στην ταραχή, απεικονίζονται τρία υπέροχα σπίτια με ανοιχτά παντζούρια. Σε κάθε παράθυρο του σπιτιού υπάρχουν εικόνες που αντιστοιχούν στη μουσική: χορός, Μάρτιο και Lullaby.

Την πορεία του παιχνιδιού.

Ο Διευθυντής Μουσικής παίζει το πιάνο και προσφέρει στα παιδιά να ακούνε μουσική και να μαντέψουν τι συμβαίνει στο σπίτι. Για παράδειγμα, το παιδί λέει: "Χορός στο σπίτι". Για να ελέγξετε το παιδί ανοίγει τα παντζούρια του σπιτιού και βλέπει μια εικόνα στο παράθυρο με την εικόνα των χορών ήρωων του παραμυθιού.

Ο Διευθυντής Μουσικής παίζει το πιάνο για άλλη μια φορά, και ο χορός του παιδιού.

Για τη σωστή απάντηση, το παιδί δίνεται ένα τσιπ. Κερδίζει εκείνη που θα πάρει περισσότερες μάρκες.

Το παιχνίδι πραγματοποιείται στο μάθημα και στον ελεύθερο χρόνο.

Δημοσιεύσεις σχετικά με το θέμα:

Η ανάπτυξη της λογικής σκέψης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα της σύγχρονης εκπαίδευσης. Ένας σημαντικός βοηθός για τον δάσκαλο στην ανάπτυξη.

Διδακτικό παιχνίδι "Μουσική Lanenka" Σκοπός: Για να σχηματίσει την ικανότητα να διακρίνει τη σταδιακή κίνηση της μελωδίας πάνω και κάτω, το όνομα της μουσικής στο μουσικό.

Αφηρημένο κόμβο για την ανάπτυξη ομιλίας. Διδακτικό παιχνίδι για την προφορά των ήχων [m] - [m '], [b] - [b']. Διδακτικό παιχνίδι "που έφυγε;" Σκοπός: η ανάπτυξη της συσκευής άρθρωσης. Εργασίες: 1. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να εκφράζουν σαφώς τους ήχους του MM, BB στην ακτίνα, διακρίνετε.

Μουσικό παιχνίδι "πωλητές στην έκθεση" Μουσικό παιχνίδι "πωλητές στην έκθεση" (για παιδιά από 4 -7 χρόνια). Μουσική συνοδεία: ρωσικό λαϊκό τραγούδι "Corobeinists".

Στα παιχνίδια με τα παιδιά, δεν είμαστε σπάνια αναφερόμενοι στην εικόνα του παιχνιδιού (ζώα: πηδώνουμε σαν κουνελάκια, πετάμε σαν πουλιά, πηγαίνετε σαν chanterelles, πατινάζ πώς.

Μουσικό παιχνίδι "Μαντέψτε τη μελωδία" Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα να αυτοσχεδιάζετε απλή μελωδίες στο συγκεκριμένο κείμενο, να είστε σε θέση να δώσετε μια μουσική απάντηση στη μουσική ερώτηση, αναζητήστε.

Μουσικό παιχνίδι "Wolf and Kozdyat" Σύνθεση συνοδείας μουσικής Δ. Kabalevsky "κλόουν". Παιχνίδι για παιδιά διαφορετικών ηλικιών, με επιπλοκές για κάθε ηλικιακή ομάδα.

"Ποιος ζει στο σπίτι;"

Περιγραφή παιχνιδιού

Τα παιδιά κάθονται σε ένα ημικύκλιο μπροστά από το τραπέζι στο οποίο υπάρχει ένα σπίτι.

Ο δάσκαλος ξεκινά την ιστορία:

Σε ένα σπίτι, ένα κοτόπουλο με κοτόπουλα ζούσε, μια γάτα με γατάκια, κουτάβι με παπάκια, ένα σκυλί με κουτάβια, χήνα με χήνες κλπ. Μόλις οι μητέρες πήγαν στη δική τους επιχείρηση, και τα παιδιά έκρυψαν. Η μητέρα ήρθε το κοτόπουλο και άρχισε να καλεί τα παιδιά τους: "Πού είναι τα κοτόπουλα μου, χαριτωμένοι τύποι;" (τραγουδάει "για" την πρώτη οκτάβα).

Το παιδί, του οποίου η κάρτα απεικονίζεται στην κάρτα, τραγουδάει: "Pi-Pi-Pi, είμαι εδώ" ("The Second Octave), εισάγει μια κάρτα σε ένα παράθυρο σπίτι.

Τότε άλλες μητέρες είναι το όνομα των παιδιών τους και τα παιδιά που έχουν αντίστοιχη κάρτα ανταποκρίνονται: "Varya-Krya", "Ha-ha", "Tel-Taiga", "Meow-Meow" κλπ.

"Μουσικά σπίτια"

Εξοπλισμός: Σπίτια από χαρτόνι, στα παράθυρα των οποίων είναι ένα βιολί και πλήκτρα μπάσων. Πίσω από τα παιχνίδια Hid (Bear, Bunny). Αυτό το παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί για παιδιά προσχολικής ηλικίας όλων των κατηγοριών ηλικίας, τόσο σε μουσικές τάξεις όσο και σε ελεύθερες δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών. τόσο με όλη την ομάδα είτε με την υποομάδα των παιδιών και μεμονωμένα.

Περιγραφή παιχνιδιού

Τα παιδιά κάθονται σε ένα ημικύκλιο μπροστά από το τραπέζι στο οποίο υπάρχουν δύο σπίτια. Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι κάποιος ζει στα σπίτια. Στο σπίτι με ένα κλειδί βιολιού ζει ο κάτοικος με υψηλή φωνή, και σε ένα σπίτι με ένα μπάσο - χαμηλό. Αλλά για να μάθετε ποιος σε ποιο σπίτι ζει, πρέπει να ακούσετε μουσικά έργα και να τα μάθετε. Ο δάσκαλος χάνει τα μουσικά έργα "αρκούδα", "λαγός", "Άγιος Βασίλης", "Gnomic", Cockerel "," κοτόπουλα ", κλπ., Τα παιδιά αναγνωρίζουν τη μουσική, ανοίξτε την πόρτα του σπιτιού και δείχνουν το παιχνίδι.

Τρία λουλούδια

Διδακτικό παιχνίδι για να καθορίσει τη φύση της μουσικής.

Υλικό παιχνιδιού
Επίδειξη: Τρία λουλούδια από χαρτόνι (στη μέση του λουλουδιού, "πρόσωπο" σχεδιάζονται -
Κοιμάται, κλάμα ή χαρούμενος), που απεικονίζει τρεις τύπους μουσικής χαρακτήρα:
1. Καλή, στοργική, Lulling (Lullaby)
2. Λυπημένος, καταγγελία.
3. Χαρούμενος, χαρούμενος, χορός, perky.

Μπορείτε να μην κάνετε λουλούδια, αλλά τρεις ήλιους, τρεις πινελιές, κλπ.
Διανομή: Κάθε παιδί είναι ένα λουλούδι, αντανακλώντας τη φύση της μουσικής.
Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου
1 επιλογή. Το Music Executive εκτελεί ένα έργο.
Το προκύπτον παιδί παίρνει ένα λουλούδι που αντιστοιχεί στη φύση της μουσικής και το δείχνει. Όλα τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά για τον προσδιορισμό της φύσης της μουσικής. Εάν το έργο είναι γνωστό στα παιδιά, τότε το καλούμενο παιδί μιλάει το όνομά του και το όνομα του συνθέτη.
Επιλογή 2. Πριν από κάθε παιδί βρίσκεται ένα από τα τρία λουλούδια. Ο Διευθυντής Μουσικής εκτελεί το έργο και τα παιδιά των οποίων τα λουλούδια αντιστοιχούν στη φύση της μουσικής, τα αυξάνουν.

Γενέθλια

Διδακτικό παιχνίδι, για να καθορίσει τη φύση της μουσικής.

Υλικό παιχνιδιού
Υλικό επίδειξης: μαλακά μικρά παιχνίδια (λαγός, πουλί, σκυλάκι, άλογο, γάτα, κοτόπουλα κ.λπ.). Ένα μικρό τραπέζι κούκλας με καρέκλες, πιάτα τσαγιού, μικρά φωτεινά κουτιά - δώρα για το λαγουδάκι.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου
Muz. Χέρια: Κοιτάξτε, παιδιά, τι ένα λαγουδάκι είναι ένα εξαιρετικό λαγουδάκι, ακόμη και ένα εορταστικό τόξο δεμένο. (Bunny bunks στο αγρόκτημα. Παιχνίδια πιάτα στο τραπέζι. Υποθέτω ότι το λαγουδάκι σήμερα είναι ένα γενέθλια και κάλεσε τους επισκέπτες. Εδώ είναι ήδη κανείς! Θα παίξω μουσική, και θα μαντέψετε. Ποιος είναι ο πρώτος;
Muz. Το κεφάλι εκτελεί το έργο, τα παιδιά εκφράζουν τη γνώμη τους σχετικά με τη φύση της μουσικής, αναγνωρίζουν τη μουσική εικόνα.
Μετά από αυτό, ο "επισκέπτης" με ένα δώρο εμφανίζεται και δίνει το λαγουδάκι του. Στη συνέχεια το παιχνίδι τοποθετείται στο τραπέζι. Έτσι, όλα τα έργα είναι σταθερά. Στο τέλος του παιχνιδιού Muz. Το κεφάλι ζητά παιδιά. Τι θα δώσει τα παιδιά λαγουδάκι. Μπορεί να είναι ένα τραγούδι ή ένα χορό εξοικειωμένο με τα παιδιά.

Χαρούμενη γυμναστική
"Βροχή: καπάκι!"
Ρυθμικό παιχνίδι ομιλίας για
Ανάπτυξη συναισθημάτων ρυθμού

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες και ξεκάθαρα κείμενο με ρυθμό κίνηση των χεριών και των ποδιών.

1.Potz: αυτοκίνητο. Αυτοκίνητο, αυτοκίνητο!
Αέρας: Clap, Clap, Clap! (Τα παιδιά ρυθμίζουν ρυθμικά τα χέρια σας)
Βροχή, καπάκι. CAP1 (καλυμμένες παλάμες στα γόνατα)
Πόδια σκωρία, χαστούκι, χαστούκι! (Να ολοκληρωθεί εναλλακτικά)
2. Διαβάστε: ha, ha, ha! (τραβήξτε τα χέρια προς τα εμπρός, παλάμες επάνω)
MOM: AH, AH, AH! (Swing το κεφάλι σας, κρατώντας τα χέρια της)
Βροχή, καπάκι, καπάκι, (παλάμες χαστούκια στα γόνατα)
Cloud: Bach. Bach, Bach! (κλωτσήστε τα πόδια σας)

Σαρανταποδαρούσα

Τα παιδιά είναι χτισμένα στη στήλη. Βάλτε τα χέρια σας ο ένας στον άλλο στους ώμους, που απεικονίζουν τη μέση.
Μάθετε σαφώς να προφέρετε το κείμενο, στο ρυθμό του ποιήματος για να εκτελέσετε κινήσεις.
Εκτελείται χωρίς μουσική.

1. Sorporokozka
Στο ξηρό μονοπάτι (τα παιδιά πηγαίνουν ένα ρυθμικό βήμα, μια ελαφρώς ελατήρια)
2. Παραγγείλαμε μια βροχή: καπάκι!
- Θα περιπλανηθείτε σαράντα πόδια! (Παιδικά σταματούν, ελαφρώς οκλαδόν)
3. Δεν χρειάζομαι βόρεια
Περπατήστε μου λακκούβες! (Πηγαίνετε ψηλά τα γόνατά της, σαν να περπατάτε μέσα από τις λακκούβες)
4. Ο Gryazhi στο σπίτι δεν θα φέρει
Κάθε πόδι κούνησε (σταματήστε. Ανακινήστε ένα πόδι0
5. Και σκουπίστε αργότερα
Ω, τι είδους πόδι βροντή! (Τα παιδιά αγκαλιάζονται)

Μεγάλο και μικρό

Περιεχόμενο λογισμικού:Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν τους βραχυπρόθεσμους και μεγάλους ήχους, ικανές να κάνουν ένα ρυθμό.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να ακούνε ποιος πηγαίνει κατά μήκος της διαδρομής και επαναλαμβάνει πώς παίζονται τα βήματα με το βαμβάκι τους. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να διακρίνουν το βραχυπρόθεσμο και μακρύ βαμβάκι, ο δάσκαλος προτείνει να καθορίσει τα "μεγάλα και μικρά" πόδια, που εκτελούν βαμβάκι πίσω από την οθόνη ή πίσω από το γύρισμα.

Τα μεγάλα πόδια περπατούσαν στο δρόμο: (μακρύ βαμβάκι)

Κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή!

Τα μικρά πόδια έτρεχαν κατά μήκος της διαδρομής: (κοντό βαμβάκι)

Κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή!

Περιεχόμενο λογισμικού:Σύμφωνα με την ακουστική αντίληψη, η μάθηση των παιδιών να διακρίνει τους βραχυπρόθεσμους και μεγάλους ήχους, αναπτύσσοντας έτσι τη ρυθμική μνήμη, την ικανότητα να συσχετίσουμε τις ενέργειές τους με τη μουσική - την ικανότητα να μεταφέρουν το ρυθμικό πρότυπο της μελωδίας με τα χέρια τους, να αναπτύξουν μουσικά - ρυθμική αντίληψη.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε τους ήχους διαφορετικής διάρκειας, μην παρεμβαίνετε στους άλλους.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Να μαντέψετε τη διάρκεια των ήχων, να τα μεταφέρουν ανάλογα.

ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Περιεχόμενο λογισμικού:Αναπτύξτε τις ηχητικές φήμες σε παιδιά, μαθαίνοντας να διακρίνουν τους υψηλούς, χαμηλούς και μεσαίους ήχους. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού, μαθαίνοντας να διακρίνετε τους βραχύτερους και μεγάλους ήχους.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος εισάγει παιδιά με υψηλούς και μεσαίους ήχους, αφού τα παιδιά έμαθαν αρκετά καλά, προσφέρονται να παίζουν και να μαντέψουν ποιος ζουν στο δάσος. Για αυτό, ο δάσκαλος εκτελεί τη μελωδία Mishka στο χαμηλό μητρώο ή "Bunny" κατά μέσο όρο ή "Bird" σε ένα υψηλό μητρώο. Τα παιδιά μαντεύουν και καλύπτουν την αντίστοιχη εικόνα με ένα κοτόπουλο.

Σε μια άλλη έκδοση του παιχνιδιού, ο δάσκαλος αντλεί την προσοχή των παιδιών στο ρυθμό των βημάτων των διαφόρων ζώων: μακρύς ήχοι όταν η αρκούδα περπατά και σύντομα όταν το λαγουδάκι άλμα. Σε αυτή την έκδοση του παιχνιδιού, τα παιδιά με βήματα ρυθμού πρέπει να καθορίσουν ποιος περπατάει μέσα από το δάσος, ή, αντίθετα, να είναι σε θέση να μεταφέρουν το ρυθμό των βημάτων μιας αρκούδας ή ενός λαγού.

Όπως και στο δάσος έχουμε γείτονες στο υποκατάστημα πουλιών,

Το Bunny άλματα τώρα. Καφέ αρκούδες. Bird - Nonwork!

Περιεχόμενο λογισμικού:(Για την ηλικιωμένη ομάδα) να αναπτύξει ρυθμική μνήμη για να διδάξει τα παιδιά να διακρίνουν τους βραχυπρόθεσμους και μεγάλους ήχους στην ακουστική αντίληψη, να αναπτύξουν ακρόαση ήχου υψηλού υψομέτρου στα παιδιά, να μάθουν να διακρίνουν τους υψηλούς και χαμηλότερους ήχους, να αναπτύξουν τις ιδέες των παιδιών, να επεκτείνουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις εικονογραφικές ικανότητες της μουσικής.

Περιεχόμενο λογισμικού:(Για τη μεσαία ομάδα) για την ανάπτυξη της ρυθμικής μνήμης, διδάσκουν τα παιδιά να διακρίνουν τους βραχυπρόθεσμους και μεγάλους ήχους για την ακουστική αντίληψη, να αναπτύξουν ηχητική ακρόαση σε παιδιά, μαθαίνοντας να διακρίνουν τις υψηλές και χαμηλές ήχους, να αναπτύσσουν στροφές αντίληψης.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε ένα μουσικό κομμάτι, μην παρεμβαίνετε να απαντήσετε σε άλλους και να μην προτείνετε,

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Ανακούφιση και μαντέψτε το μουσικό κομμάτι.

Στόχος παιχνιδιών: Μαντέψτε το πρώτο για να δείτε την κατάλληλη εικόνα.

Λαγοί.

Περιεχόμενο λογισμικού:Άσκηση των παιδιών στην αντίληψη και διακρίνοντας τη φύση της μουσικής: ένα αστείο, χορό και ήρεμο, Lullaby.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι υπήρχαν λαγοί στο ίδιο σπίτι. Ήταν πολύ χαρούμενοι και αγαπημένοι να χορέψουν (δείχνει την εικόνα του "Hares Dance"). Και όταν ήταν κουρασμένοι, πήγαν στο κρεβάτι, και η μαμά τραγούδησε ένα τραγούδι Lullaby (η εικόνα "κοιμάται"). Στη συνέχεια, ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να μαντέψουν την εικόνα, ποιες είναι οι λαγοί; Και για να το απεικονίσουμε με τις πράξεις σας (τα παιδιά "ύπνο", τα παιδιά χορεύονται), στη μουσική του κατάλληλου χαρακτήρα.

Περιεχόμενο λογισμικού:Αναπτύξτε μια ακουστική αντίληψη, στοιχειώδη μουσική και αναλυτική σκέψη - η ικανότητα να ακούτε και να συγκρίνετε τη μουσική ενός διαφορετικού χαρακτήρα (χαρούμενος, χορός και ήρεμος, Lullaby). Αναπτύξτε τη μουσική μνήμη, μια ιδέα του διαφορετικού χαρακτήρα της μουσικής.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε το τέλος της μελωδίας, μην παρεμβαίνετε στο άλλο.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Μαντέψτε τη φύση της μουσικής, επιλέγοντας μια εικόνα που αντιστοιχεί σε αυτήν ή παρουσιάζει σχετικές ενέργειες.

Στόχος παιχνιδιών: Ο πρώτος που δείχνει τι κάνουν οι λαγοί.

Ποιος γνώρισε ένα kolobok;

Περιεχόμενο λογισμικού:Αναπτύσσονται σε παιδιά μια ιδέα των μητρώων (υψηλό, μέσο, \u200b\u200bχαμηλό).

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να θυμούνται το παραμύθι "kolobok" και τους χαρακτήρες της (λύκος, αλεπού, λαγός, αρκούδα), ενώ εκτελεί τις κατάλληλες μελωδίες, για παράδειγμα: "Αρκούδα" στην πεζά, "Bunny" σε ένα υψηλό Εγγραφείτε, κλπ. Όταν τα παιδιά χωνεύουν τον ήχο του οποίου το μητρώο αντιστοιχεί στην καλλιτεχνική εικόνα κάθε ζώου, καλούνται να παίξουν και να καθορίσουν τη φήμη, ποιος χαρακτήρας απεικονίζεται στη μουσική και επιλέγει την κατάλληλη εικόνα

Περιεχόμενο λογισμικού:Ανάπτυξη της μουσικής μνήμης, διδάξτε τα παιδιά. Εκτιμώ γνωστές μελωδίες εικόνας, που εκτελούνται σε διαφορετικά μητρώα: υψηλή, χαμηλή, μέση, ταυτόχρονα, ταυτόχρονα, την αντιλήφουσα αντίληψη της μουσικής και της ικανότητας να συσχετίζεται μια μουσική εικόνα με καλλιτεχνική Ακρόαση και οπτική αντίληψη.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε τη μελωδία στο τέλος, μην παρεμβαίνετε στο άλλο, επιλέξτε την κατάλληλη κάρτα.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Αδειάστε και αφήνοντας το μουσικό κομμάτι, επιλέξτε την κατάλληλη εικόνα, μπορείτε να εκτελέσετε ανεξάρτητα μια μελωδία σε ένα συγκεκριμένο μητρώο.

Στόχος παιχνιδιών: Μαντέψτε πρώτα.

Ποιος ζει στο σπίτι;

Περιεχόμενο λογισμικού:Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν τους υψηλούς και χαμηλότερους ήχους, να αναγνωρίζουν τις γνωστές μελωδίες.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος εισάγει παιδιά με τον ήχο της ίδιας μελωδίας σε διαφορετικά μητρώα (χαμηλό μητρώο και υψηλό), για παράδειγμα, "Cat" Alexandrov. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να διακρίνουν τους υψηλούς και χαμηλότερους ήχους, μεταδίδοντας τις εικόνες ενός cub και της μητέρας, αντίστοιχα, καλούνται να παίξουν. Ταυτόχρονα, ο δάσκαλος λέει ότι οι μητέρες ζουν σε ένα μεγάλο σπίτι στον πρώτο όροφο, στο δεύτερο (με μικρά παράθυρα) - τα παιδιά τους. Μια μέρα όλοι πήγαν να περπατήσουν στο δάσος και όταν επέστρεψαν, μπερδεύουν ποιος ζει όταν. Θα βοηθήσουμε όλους να βρουν τα δωμάτιά τους. Μετά από αυτό, ο δάσκαλος χάνει την «αρκούδα» μελωδία του Λευκοδομήβ σε διαφορετικά μητρώα και ζητάει από τα παιδιά να μαντέψουν ποιος είναι: μια αρκούδα ή μια αρκούδα. Εάν η απάντηση είναι σωστή, η αντίστοιχη εικόνα εισάγεται στο παράθυρο, κλπ.

Περιεχόμενο λογισμικού:Αναπτύξτε τη μουσική μνήμη, διδάσκουν τα παιδιά να μάθουν γνωστές μελωδίες εικόνας, από ακουστική και οπτική αντίληψη συσχετίζουν μουσικές και καλλιτεχνικές εικόνες. Αναπτύξτε μια καλή αντίληψη της μουσικής - η ικανότητα να διακρίνει τους υψηλούς και χαμηλότερους ήχους.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:

Στόχος παιχνιδιών: Μαντέψτε πρώτα.

ΘΑΛΑΣΣΑ.

Περιεχόμενο λογισμικού:Ανάπτυξη σε παιδιά μια ιδέα των οπτικών δυνατοτήτων της μουσικής, η ικανότητά του να αντικατοπτρίζει τα φαινόμενα της γύρω φύσης.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος εκτελεί το έργο "Sea" N. Rimsky-Korsakov, τα παιδιά μοιράζονται τις εντυπώσεις τους για τη φύση της μουσικής. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι ο συνθέτης ζωγράφισε μια φωτεινή εικόνα της θάλασσας, που δείχνει τις διάφορες πολιτείες της: είναι ένας ενθουσιασμένος, στη συνέχεια σκαρφαλωμένο, στη συνέχεια καταπραΰνει. Ένα παιδί με κάρτες δείχνει μια αλλαγή στη φύση της μουσικής σε όλο το παιχνίδι.

Περιεχόμενο λογισμικού:Στερεώστε την ικανότητα να διακρίνετε τις δυναμικές αποχρώσεις στη μουσική: ησυχία (P), δυνατά (), όχι πολύ δυνατά (), πολύ δυνατά () κλπ. Μέσω της δυνατότητας σύνδεσης των μουσικών και καλλιτεχνικών εικόνων, αναπτύσσει τη φαντασία, τη δυνατότητα να παρουσιάσουν τους πίνακες πραγματικής ισχύος που μεταδίδονται μέσω της μουσικής εκφραστικής εκφραστικής.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε το μουσικό κομμάτι, μην προτείνετε άλλο.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Μαντέψτε τη μελωδία, επιλέξτε την εικόνα που αντιστοιχεί σε αυτό.

Στόχος παιχνιδιών: Μαντέψτε πρώτα.

Μουσικό καρουσέλ

Περιεχόμενο λογισμικού: Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ της αλλαγής του ρυθμού στη μουσική.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος εκτελεί το τραγούδι "Carousel", ρωτάει τα παιδιά, πώς κινούσαν, είναι πάντα εξίσου; Προσκαλεί τα παιδιά να απεικονίζουν την αλλαγή του ρυθμού στη μουσική με τις ενέργειές τους και να απαντήσουν σε ερωτήσεις: όταν η μουσική έπαιξε γρήγορα όταν αργά κλπ.

Μόλις, μόλις, μόλις το μωρό (τα παιδιά αρχίζουν να κινούνται)

Ολοκληρωμένο καρουσέλ.

Και στη συνέχεια, στη συνέχεια, στη συνέχεια (εκτέλεση)

Όλα τα τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν.

Πιο ήσυχη, πιο ήσυχη, μην βιάζεστε! (Κόψτε ταχύτητα)

Σταματήστε το Carousel! (να σταματήσει).

Περιεχόμενο λογισμικού: Αναπτύξτε τη μουσική μνήμη μέσω του αυτιού tempo. Διδάξτε τα παιδιά με ακουστική αντίληψη να διακρίνουν την αλλαγή του ρυθμού στη μουσική και να την αφορούν τις ενέργειές τους, τις κινήσεις τους.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Για να ακούσετε προσεκτικά τη μελωδία, μην παρεμβαίνετε στους άλλους.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Κίνηση στο χορό με μια αλλαγή στο ρυθμό.

Στόχος παιχνιδιών: Πάρτε μέρος στο χορό.

Βρείτε και δείξτε.

Περιεχόμενο λογισμικού:Άσκηση των παιδιών στη διαφορά των ήχων σε ύψος (Re-la.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος εισάγει παιδιά με υψηλά και χαμηλά ήχους, χρησιμοποιώντας γνωστά παιδιά δακρύων, εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι οι μητέρες τραγουδούν χαμηλές φωνές και τα παιδιά είναι υψηλά, λεπτά. Για να το κάνετε αυτό, λέει στα παιδιά ότι η πάπια με πάπιες έζησε στην ίδια αυλή (εμφανίζεται εικόνες), χήνα με γελοία, κοτόπουλο κοτόπουλου, και σε ένα δέντρο ένα πουλί με κοτόπουλα κλπ. Κάποτε, ένας ισχυρός άνεμος, έβλεπε, και ο καθένας έκρυψε. Τα πτηνά μαμά άρχισαν να αναζητούν τα παιδιά τους. Η πρώτη ονομάστηκε τα παιδιά μου μητέρα-πάπια:

Πού είναι τα παπάκια μου, χαριτωμένα παιδιά; Κουακ κουακ!

Και τα παπάκια να της απαντούν:

Varya-Rus, είμαστε εδώ!

Η πάπια ήταν ευτυχισμένη, ότι βρήκα τα παπάκια μου. Το κοτόπουλο μαμά βγήκε, κλπ.

Περιεχόμενο λογισμικού: Μέσω της ακουστικής αντίληψης για την ανάπτυξη της ακοής ήχου στα παιδιά: η ικανότητα να ακούτε και να διακρίνετε τους υψηλούς και χαμηλότερους ήχους. (RELA).

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε τη μουσική ερώτηση, απαντήστε σε αυτό το αντίθετο στο ύψος του ήχου με το ύψος.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Μαντέψτε ποιος καλείται, πιπιλίζουν κατάλληλη αντοχή στη ηχητική.

Στόχος παιχνιδιών: Βοηθήστε τα πουλιά να βρουν τα τσιπ τους.

Βρείτε μαμά.

Περιεχόμενο λογισμικού:Ανάπτυξη αντιλήψεων ήχου σε παιδιά: Μάθετε να διακρίνετε τους ήχους μέσα στην οκτάβα (RE1 - RE2).

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος εισάγει παιδιά με υψηλά και χαμηλά ήχους, λέει ότι οι κούκλες του Masha έχουν πουλιά: κοτόπουλο, πάπια κ.λπ., τραγουδούν χαμηλές φωνές. Και υπάρχουν νεοσσοί: κοτόπουλα, πάπια κ.λπ., τραγουδούν υψηλές, λεπτές φωνές. Οι νεοσσοί έπαιξαν όλη την ημέρα στην αυλή και πεινάνε και άρχισαν να ψάχνουν για τη μαμά τους έτσι ώστε να ταΐουν:

Pi, pi, pi! Εγώ είμαι! Πού είναι η μαμά μου; - Βάλτε τα κοτόπουλα με μια λεπτή φωνή. Και η μητέρα της εκκλησίας τους απαντά:

Όλα για μένα. Κοτόπουλα, χαριτωμένα παιδιά!

Και όλα τα άλλα νεοσσοί άρχισαν να καλούν τις μητέρες τους.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά μπορούν εναλλακτικά να παίξουν το ρόλο τόσο των πτηνών όσο και των τσιπ, χρησιμοποιώντας εικόνες με την εικόνα τους.

Περιεχόμενο λογισμικού:Μέσω της ακουστικής αντίληψης για την ανάπτυξη ακοής ήχου σε παιδιά: η ικανότητα να ακούτε και να διακρίνετε τους υψηλούς και χαμηλούς ήχους. (Πίσω).

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε τη μουσική ερώτηση, απαντήστε σε αυτό που αντιτίθεται στο ύψος του χάος.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Ανέστειλε τη διδασκαλία του δασκάλου.

Στόχος παιχνιδιών: Βοηθήστε τα πουλιά να βρουν τα τσιπ τους

Που ορίζεται στο ρυθμό.

Περιεχόμενο λογισμικού:Μεταφέρετε μια ρυθμική εικόνα των γνωστών ηχείων και αναγνωρίστε τα στην εικόνα ενός ρυθμικού σχεδίου.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Έχοντας μελετήσει με τον ομιλητή του δασκάλου, τα παιδιά χτύπησαν το ρυθμό της, έχοντας μάθει ότι μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τους γνωστούς ομιλητές στο προτεινόμενο σχέδιο.

Petushok rus.n. "Πηγαίνουμε με σημαίες" Βροχή "

Cockerel, Petushok, E.Ticheeva Rus.n.

Χρυσό χτένισμα! Πηγαίνουμε με σημαίες, βροχή, βροχή!

Τι σηκώνεστε νωρίς, κόκκινες μπάλες. ΕΛΛΑΔΑ!

Δεν δίνεις στο κρεβάτι; Kapay, Kapay,

Μη λυπάσαι!

Στα ρυθμικά πρότυπα, τα τετράγωνα υποδηλώνουν σύντομα ήχους, ορθογώνια - μακρύς ήχοι.

Περιεχόμενο λογισμικού:Ακούστε το ηχείο στο τέλος, μην παρεμβάλλετε, απαντήστε σε άλλους.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Μαντέψτε τους γνωστούς ηχεία, επιλέξτε τις αντίστοιχες εικόνες γραφικών σε αυτούς, υπονομεύουν το ρυθμό των ηχείων.

Στόχος παιχνιδιών: Μαντέψτε το πρώτο.

Ήλιος και tuchka.

Περιεχόμενο λογισμικού:Ανάπτυξη στα παιδιά μια ιδέα για διάφορους μουσικούς χαρακτήρα (διασκέδαση, ηρεμία, λυπημένος).

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Τα παιδιά διανέμουν τις καμβάδες παιχνιδιών με την εικόνα του ήλιου, του tuche και τον ήλιο για μια tucca, η οποία αντιστοιχεί σε χαρούμενη, λυπημένη και χαλαρή μουσική. Ο δάσκαλος εκτελεί εναλλακτικά τραγούδια διαφορετικού χαρακτήρα (χορός, Lullaby, ηρεμία) και προσκαλεί τα παιδιά να παίζουν - καλύπτουν την εικόνα της μουσικής με ένα κοτόπουλο, που αντιστοιχεί στον χαρακτήρα της μουσικής. Στην νεότερη ομάδα προσφέρονται μόνο οι αντίθετοι ήχοι χαρούμενων και λυπητών μελωδών.

Περιεχόμενο λογισμικού:Αναπτύξτε τη μουσική μνήμη, την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με τον διαφορετικό χαρακτήρα της μουσικής (διασκέδαση, ηρεμία, λυπημένη). Αναπτύξτε μια ακουστική αντίληψη, στοιχειώδη μουσική και αναλυτική σκέψη - η ικανότητα σύγκρισης, συγκρίνετε τη μουσική μιας διαφορετικής φύσης.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε τη μελωδία στο τέλος, μην παρεμβαίνετε στους άλλους.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Γυρίστε τη φύση της μουσικής, επιλέγοντας την κατάλληλη εικόνα.

Στόχος παιχνιδιών: Μαντέψτε πρώτα.

Ήσυχα - δυνατά.

Περιεχόμενο λογισμικού:Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών στη διάκριση δυναμικών αποχρώσεων της μουσικής: ησυχία (p), δυνατά (), όχι πολύ δυνατά ().

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Τα παιδιά διανέμουν τις καμβάδες παιχνιδιών με τις κάρτες του ίδιου χρώματος, αλλά διαφορετικού κορεσμού του τόνου, εξηγώντας ότι το μπλε χρώμα αντιστοιχεί σε ήσυχη μουσική, σκούρο μπλε - δυνατά, το μπλε δεν είναι πολύ δυνατά. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος εκτελεί ένα τραγούδι με εναλλασσόμενες δυναμικές αποχρώσεις. Τα παιδιά προσφέρονται για να καλύψουν την κάρτα, που αντιστοιχούν στο χρώμα της δυναμικής απόχρωσης της μουσικής.

Για ανώτερες ομάδες: για τις ομάδες Junior:

Μπλε - μπλε - σκούρο μπλε μπλε - μπλε

Ροζ - Κόκκινο - Βουργουνδίας Ροζ - Κόκκινο

Ανοιχτό κίτρινο - πορτοκαλί - καφέ κίτρινο - καφέ

Η διαφορετική μουσική μπορεί να ακούγεται.

Αποχρώσεις για να μάθουν να το διακρίνουν.

Δυνατά και ήσυχα θα βουτή

Ακούστε προσεκτικά να μαντέψετε.

Περιεχόμενο λογισμικού:Αναπτύξτε τη μουσική μνήμη στη δυναμική αντίληψη της μουσικής, στερεώστε την ικανότητα των παιδιών στη διάκριση των αποχρώσεων της μουσικής: ησυχία (p), δυνατά (), όχι πολύ δυνατά ().

Περιεχόμενο λογισμικού: Ακούστε τη μελωδία, μην παρεμβαίνετε στους άλλους, μην προτείνετε.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Μαντέψτε τον ήχο του ήχου της μουσικής, επιλέξτε τον κατάλληλο τόνο χρώματος.

Στόχος παιχνιδιών: Μαντέψτε πρώτα.

Περιεχόμενο λογισμικού:Διδάξτε τα παιδιά να αντιληφθούν και να διακρίνουν μεταξύ διαφόρων αντοχής στην ηχητική.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος δείχνει τις εικόνες των παιδιών στα οποία τα ζώα σχεδιάζονται: γάτα, σκυλάκι, κοτόπουλο, αγελάδα, κοκτέιλ κλπ. Και υποδηλώνει ότι όλοι μιλούν διαφορετικές φωνές. Για παράδειγμα, μια γάτα τραγουδάει το "Meow", το σκυλί είναι "GAV", το κοτόπουλο - "Ko-ko" κλπ. Όταν τα παιδιά πέφτουν, ο δάσκαλος τους προσφέρει να παίξουν. Προτείνει ότι η κούκλα Masha έχει πολλά διαφορετικά ζώα: τόσο η γάτα όσο και το σκυλάκι κλπ. Είναι όλη η ώρα να ταΐσουν, αλλά έτρεχαν μακριά. Ακούστε τους οποίους ο Masha καλεί:

Ko-ko!

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τον καθηγητή επαναλαμβάνοντας τον ήχο παρακολούθησης, καλέστε το ζώο και επιλέξτε την κατάλληλη εικόνα μέχρι να συλλέξουν τα πάντα.

Περιεχόμενο λογισμικού:Ανάπτυξη της στοιχειώδους μουσικής και αναλυτικής δραστηριότητας των παιδιών - για να μάθετε να διακρίνετε την απλούστερη αντοχή στον ήχο στην ακουστική αντίληψη και συνδέετε τη μουσική εικόνα με την εικόνα στην εικόνα.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Αρχικά ακούστε την αντοχή στη ηχητική αντοχή, τότε επαναλάβετε τους για τον δάσκαλο.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Επιλέξτε εικόνες που αντιστοιχούν σε τρόπους ήχου.

Στόχος παιχνιδιών: Συλλέξτε όλες τις εικόνες.

Μάθετε ποιο εργαλείο ακούγεται.

Περιεχόμενο λογισμικού:Αναπτύσσονται στα παιδιά την ικανότητα να διακρίνει το timbre του ήχου των διαφόρων μουσικών οργάνων των παιδιών.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι συναντήθηκαν αστεία μουσικούς που έπαιξαν σε διαφορετικά μουσικά όργανα. Αλλά σε ποια μέσα έπαιξαν θα πρέπει να μαντέψουν τα ίδια τα παιδιά. Για να το κάνετε αυτό, ο δάσκαλος χρησιμοποιεί την οθόνη και τα μουσικά όργανα των παιδιών που είναι διαθέσιμα στη μουσική γωνία: Tambourine, κουδουνίστρα, θαμπό κ.λπ. Ακούγοντας το εργαλείο πλάτους, τα παιδιά το ονομάζουν και επιλέξτε μια φωτογραφία με την εικόνα του. Στο παιχνίδι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα τραγούδι:

Μουσικά όργανα μουσικών οργάνων

Ξέρουμε, παιδιά, τρία. Γνωρίζουμε, παιδιά, πέντε.

Και τι θα παίξει τώρα και τι θα παίξει τώρα,

Καλά, ξέρετε γρήγορα. Προσπαθείτε να βγείτε έξω.

Μουσικά όργανα

Γνωρίζουμε, παιδιά, επτά.

Και τι θα παίξει τώρα

Μαντέψτε τα πάντα μαζί.

Περιεχόμενο λογισμικού:Αναπτύξτε τη μουσική μνήμη μέσω της φήμης Timbre - να διδάξουν στα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ της ακουστικής αντίληψης του ήχου του ήχου των διαφόρων μουσικών οργάνων των παιδιών.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών:Ακούστε προσεκτικά τον ήχο των εργαλείων, μην παρεμβαίνετε να απαντήσετε ο ένας στον άλλο.

Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών:Επιλέξτε εικόνες με τα κατάλληλα εργαλεία.

Στόχος παιχνιδιών: Ο πρώτος που συλλέγει όλους τους μουσικούς.

Διδακτικό παιχνίδι "μουσικά σπίτια" (για παιδιά προσχολικής ηλικίας από 3-7 ετών)

Περιγραφή του διδακτικού παιχνιδιού: Σπίτια από χαρτόνι, στα παράθυρα των οποίων απεικονίζονται τα πλήκτρα βιολί και μπάστα. Πίσω από τα παιχνίδια Hid (Bear, Bunny). Αυτό το παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί για παιδιά προσχολικής ηλικίας όλων των κατηγοριών ηλικίας, τόσο σε μουσικές τάξεις όσο και σε ελεύθερες δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών. τόσο με όλη την ομάδα είτε με την υποομάδα των παιδιών και μεμονωμένα.

Σκοπός: Ανάπτυξη της ακουστικής προσοχής, η δυνατότητα διάκρισης των ήχων σε ύψος, επεκτείνοντας μουσικές αποσκευές, μνήμη προπόνησης.

Παιχνίδι Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται σε ένα ημικύκλιο μπροστά από το τραπέζι, στο οποίο υπάρχουν δύο σπίτια. Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι κάποιος ζει στα σπίτια. Στο σπίτι με ένα κλειδί βιολιού ζει ο κάτοικος με υψηλή φωνή, και σε ένα σπίτι με ένα μπάσο - χαμηλό. Αλλά για να μάθετε ποιος σε ποιο σπίτι ζει, πρέπει να ακούσετε μουσικά έργα και να τα μάθετε. Ο δάσκαλος χάνει τα μουσικά έργα "αρκούδα", "λαγός", "Άγιος Βασίλης", "Gnomic", Cockerel "," κοτόπουλα ", κλπ., Τα παιδιά αναγνωρίζουν τη μουσική, ανοίξτε την πόρτα του σπιτιού και δείχνουν το παιχνίδι.

Μουσική και διδακτικό παιχνίδι "Ποιος ζει στο σπίτι;" "

Στόχος: Επέκταση μουσικών αποσκευών, βελτιώνοντας την ικανότητα αναπαραγωγής της ηχητικής αντίστασης των πτηνών και των ζώων.

Παιχνίδι Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται σε ένα ημικύκλιο μπροστά από το τραπέζι στο οποίο υπάρχει ένα σπίτι. Ο δάσκαλος αρχίζει την ιστορία: "Σε ένα σπίτι υπήρχε ένα κοτόπουλο με κοτόπουλα, μια γάτα με γατάκια, κουτάβι με παπάκια, ένα σκυλί με κουτάβια, χήνα με χήνες κλπ. Μόλις οι μητέρες πήγαν στη δική τους επιχείρηση, και τα παιδιά έκρυψαν. Η μητέρα ήρθε το κοτόπουλο και άρχισε να καλεί τα παιδιά τους: "Πού είναι τα κοτόπουλα μου, χαριτωμένοι τύποι;" (τραγουδάει "για" την πρώτη οκτάβα). Το παιδί, του οποίου η κάρτα απεικονίζεται στην κάρτα, τραγουδάει: "Pi-Pi-Pi, είμαι εδώ" ("The Second Octave), εισάγει μια κάρτα σε ένα παράθυρο σπίτι. Τότε άλλες μητέρες είναι το όνομα των παιδιών τους και τα παιδιά που έχουν αντίστοιχη κάρτα ανταποκρίνονται: "Varya-Krya", "Ha-ha", "Tel-Taiga", "Meow-Meow" κλπ.

Μουσική και διδακτικό παιχνίδι "Τι κάνει στο σπίτι;"

Χειμερινά μοτίβα.

Καθήκοντα:
1. Βελτιώστε την ακουστική προσοχή των παιδιών και μια αίσθηση ρυθμού.
2. Να αναπτύξει τη δημιουργική φαντασία των παιδιών.
3. Αναπτύξτε τις ιδέες για τη γύρω φύση και τα φαινόμενα του τι συμβαίνει σε αυτό.

(Για αυτό το παιχνίδι, η μουσική του S. Slonim "Rondo".)
Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα της πόλης του Landonchikov:
Δεν με έβαλα ούτε εσύ, -
Πού λουλούδια στο παράθυρο;
Ενώ κοιμήθηκα ενώ κοιμόταν
Ο Άγιος Βασίλης ζωγράφισε!
Στο παράθυρο του παγετού του γέρου
Συνδεδεμένη ζωγραφική χτύπησε!

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά που χρησιμοποιούν μπαστούνια πάγου, προσπαθούν επίσης να σχεδιάσουν σχέδια χιονιού όπως ο Άγιος Βασίλης, μόνο στο χαλί. Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο, το καθένα στα χέρια δύο ασημικών ραβδιών. (Τα ραβδιά μπορούν να κατασκευαστούν από μολύβια, τα τυλιγμένα με φύλλα). Στο πρώτο μέρος της μουσικής, ο καθένας τρέχει ο ένας στον άλλο σε έναν κύκλο, ρυθμικά αυξάνοντας και μειώνοντας τα ραβδιά. Στο δεύτερο μέρος, σταματούν το πρόσωπο στο κέντρο του κύκλου και στην ομάδα του δασκάλου όλοι μαζί εκτελέσουν οποιαδήποτε κίνηση με chopsticks - "κλήρωση": τα χτυπούν, κρύβουν εύκολα στα γόνατα, στο πάτωμα, τον συμπλέκτη Μεταξύ των παλάμες, διεξάγεται βόλτα στο πάτωμα, κλπ. Στη συνέχεια, κάθε παιδί κάνει οποιοδήποτε "μοτίβο" από τα δύο ραβδιά του, τα βάζοντας αυθαίρετα στο πάτωμα μπροστά τους (χωρίς μουσική). Όταν όλα τα πρότυπα είναι έτοιμα, τα παιδιά στη μουσική, που στέκονται ακόμα, θεωρούν τα, χτυπήσουν τα χέρια τους και με το τέλος της μουσικής παίρνουν και πάλι τα ραβδώσεις.

Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται στην αρχή, αλλά τώρα τα παιδιά κάνουν ένα πρότυπο μαζί - από τέσσερα ραβδιά και τέσσερα από τα οκτώ. Στη συνέχεια, όταν οι τύποι ασχολούνται με κοινή συλλογική εργασία, μπορείτε να προσπαθήσετε να κάνετε ένα μοτίβο από μια ομάδα οκτώ ανθρώπων. Το πρότυπο δεν χρειάζεται να είναι παρόμοιο με κάτι σαφή-νιφάδα χιονιού ή ηλιοφάνεια. Στο τέλος του παιχνιδιού, σκεφτείτε μεγάλα όμορφα μοτίβα και ανεβείτε τους καλλιτέχνες στη μουσική.

Στη γιαγιά Nura.

Καθήκοντα:
1. Έπρεπε να μιμηθεί τον ήχο των ψήφων των ζώων, να διακρίνουν τους χαμηλού και μεγάλους, μακρύ και βραχύς ήχους.
2. Αντιστρέφουμε με τα παιδιά που αγαπούν για τα κατοικίδια ζώα και τα πουλιά.
Υλικό: Για αυτό το παιχνίδι χρειάζεστε έναν κύβο(μπορεί να γίνει από χαρτόνι ή να χρησιμοποιήσετε μια μαλακή μονάδα)Στα πρόθυρα ενός κύβου ραβδώσεις εικόνες με εικόνες κατοικίδιων ζώων και πτηνών(Κοτόπουλο, κοτόπουλο, γάτα, σκύλος, αγελάδα και κορίτσι).
Κυκλοφορία παιχνιδιών:
(Ο ηγέτης μουσικής και τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο.)
Ο δάσκαλος τραγουδά ένα τραγούδι:
Γιαγιά nura p Υπάρχουν επίσης κοτόπουλα,
Και το σκυλί είναι ένα σφάλμα, και το φεγγάρι της γάτας.
Αγελάδα burrenka, και εγγονή του τοίχου.
Τα παιδιά περνούν τον κύβο ο ένας στον άλλο. Όταν το τραγούδι τελειώνει, δάσκαλος και παιδιά λέει το κείμενο:
Cube παιδιά χέρι.

Ποιος ήρθε σε εμάς, μαντέψτε!
Ένα παιδί που έχει έναν κύβο, τον ρίχνει στο πάτωμα σε έναν κύκλο. Ο δάσκαλος ρωτά ποιος απεικονίζεται στην κορυφή του κύβου. Τα παιδιά απαντούν. Ο δάσκαλος προσφέρει ένα παιδί που έριξε έναν κύβο, δείξει τη φωνή, όπως το ζώο ή ένα πουλί τραγουδάει. Για αυτό, διαβάζει τέτοιες γραμμές:
Rooster Kukareket
Προειδοποίηση, 3
Παιδί. Ka-ka-re-ku-y! ( imites τη φωνή του σκάφους).
Τραβήξτε δύο εκκλησίες
Δυνατά και σημαντικά:
Παιδί. Custom-Tah-Tah! Custom-Tah-Tah!(Imites την ψηφοφορία του κοτόπουλου).
Σκύλος ζαλάλας
Χαμηλός:

Παιδί. Woof Woof Woof! (Imites τη φωνή του σκύλου).
Ανάπτυξη καταγγελιών Pussy:
Παιδί. Meow meow meow! (Imites Cats Voice)

Αγελάδα
Μακρά και δυνατά:

Παιδί. Moo-moo-moo! Moo-moo-moo! (Επικρίνει τη φωνή της αγελάδας).
Και τι γίνεται με το Nastya
Είπε; (Το ίδιο το παιδί έρχεται και δίνει την απάντηση.)

Στη συνέχεια, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Πόσα πουλιά τραγουδούν.

Καθήκοντα:
1. Να αναπτύξει μια μουσική φήμη στα παιδιά.
2. Σιδηροδρομικό ενδιαφέρον, αγάπη για τα πουλιά.

Υλικό. Ένα μεγάλο μέγεθος κάρτας 5 για 15 cm και τρεις μικρές κάρτες 5 ανά 5 cm με μια εικόνα πτηνών (Για κάθε παιδί).

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Τα παιδιά κάθονται πέρα \u200b\u200bαπό τα τραπέζια ή στο χαλί. Ο δάσκαλος αρχίζει να λέει στο παραμύθι στο οποίο έχει οριστεί το καθήκον του ερέθισμα. Η λύση της συμβάλλει στην εκπλήρωση του διδακτικού στόχου του παιχνιδιού.
Δάσκαλος. " Μικρά Gnomes έζησαν σε ένα υπέροχο δάσος. Αγαπούσαν να έρθουν σε μια μεγάλη εξάπλωση βελανιδιάς και άκουγαν το τραγούδι των πτηνών. Κάποτε, μαζί μαζί τους, το μικρότερο gnome ήρθε και άρχισε να ακούει το τραγούδι των πουλιών. Όταν ένα πουλί τραγούδησε, άκουσε καλά. Αλλά ξαφνικά αναζητούσε πολλά πουλιά, και δεν μπορούσε να ακούσει και να καθορίσει πόσα πουλιά τραγουδούν. Ήταν πολύ αναστατωμένος και άρχισε να κλαίνε από την ενόχληση. " Παιδιά, ας βοηθήσουμε όλοι μαζί τον υποψήφισμα πόσοι πτηνά τραγουδούν.

Τα παιδιά παίρνουν κάρτες και ακούστε όταν ένας ήχος ακούγεται, το παιδί βάζει ένα πουλί σε μια μεγάλη κάρτα. Όταν δύο ακούγονται ήχοι, δύο κάρτες βγαίνουν, κλπ.

Συναυλία πτηνών.

Καθήκοντα:
1. Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν το ύψος του ήχου.
2 . Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με την ποικιλία των πτηνών της μητρικής άκρης, για τις φωνές τους

Υλικό. Μουσικό όργανο για αναπαραγωγή (metallone, πιάνο).

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Τα παιδιά μαθαίνουν να αναπαράγουν διαφορετικούς ήχους σε ύψος: στην περιοχή των δευτερολέπτων, των φωτοβολίδων, των ερωτημάτων.

Τα παιδιά κάθονται ημικύκλιο. Ο οδηγός ή ο εκπαιδευτικός τραγουδάει και τα παιδιά ανταποκρίνονται.

Σε μια κορυφή σημύδας
Η όλη μέρα τραγουδάει κούκος.
Παιδιά. Ku-Ku, Ku, Ku-Ku!

Και το Tit είναι όλη μέρα
Τραγουδάει δυνατά:
Παιδιά. Σκιά σκιά, σκιά σκιά σκιά!

Δεύτερο το δρυοκολάπτη σε αυτά: tuk-tuk-tuk,
Dolly ράμφος παλιές σκύλες.
Παιδιά. Τοκ τοκ!

Βόλτα στο πάρκο.

Καθήκοντα:
1. 2 . Αναπτύξτε τις ιδέες για το περιβάλλον

3 . Ανάπτυξη της δημιουργικής και γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών.

Υλικό. Μεταλλικά τηλέφωνα.

Κυκλοφορία παιχνιδιών: Τα παιδιά κάθονται πέρα \u200b\u200bαπό τα τραπέζια. Πριν από κάθε παιδί, ένα μεταλλικό τηλέφωνο.

Ο μουσικός διευθυντής ή ο δάσκαλος λέει την ιστορία για τα παιδιά που περπατούσαν στο πάρκο. Τα παιδιά εξέφρασαν την ιστορία σύμφωνα με το περιεχόμενό του με τη βοήθεια ενός ρυθμικού μοτίβου στο μεταλλοφορικό.
Μουσικός ηγέτης.Σήμερα θα πάμε στο πάρκο στην παιδική χαρά. Αυτή είναι μια ασυνήθιστη βόλτα, αφού θα φανταστούμε μόνο τι κάνουμε. Έτσι, ας ξεκινήσουμε. Υπήρχε μια υπέροχη μέρα και αποφασίσαμε να πάμε στο πάρκο.

Ντυμένος και άρχισε να κατεβαίνει στη σκάλα (Τα παιδιά μιμούνται σε μέταλλο τετράπλευρα κάτω από τις σκάλες προς τα κάτω - από το κορυφαίο μητρώο στο κάτω μέρος). Βγήκε στο δρόμο και έτρεξε το μονοπάτι, ακριβώς στην παιδική χαρά (Τα παιδιά το μιμούνται σε μεταλλικές μεταφορές με τον ήχο από το χαμηλότερο μητρώο στην κορυφή του ταχετού ρυθμού). Είδαν την ταλάντευση και άρχισαν να τους ταλαντεύονται, τραγουδώντας ένα τραγούδι:

Εδώ η ταλάντευση στο λιβάδι, προς τα κάτω!
Τρέχω τρέχει. Πάνω κάτω! (Τα παιδιά εκτελούν ένα τραγούδι και παίζουν σε μεταλλικά τηλέφωνα.)
Μουσικός ηγέτης.Βόλτα στην ταλάντευση και άρχισαν να παίζουν την μπάλα, λέγοντας:
Τη χαρούμενη μπάλα χτύπημα.
Πήγατε γύρω για να διαλύσετε! (Τα παιδιά μιμούνται μια μπάλα άλματος σε μεταλλικά τηλέφωνα.)
Μουσικός ηγέτης.Αλλά ξαφνικά ξεκίνησε η βροχή. Αρχικά ήταν αργή, και στη συνέχεια ταχύτερη και ταχύτερη: Cap ... Cap ... (Τα παιδιά μιμούνται σε μεταλλικά πλοία ήχου). Φοβόμαστε βροχή και έτρεξα στο νηπιαγωγείο: κορυφή, κορυφή, κορυφή ... (Κάθε παιδί απεικονίζει στο μεταλλικό fonder καθώς τρέχει.)
Σημείωση. Αφού τα παιδιά κατανοήσουν την έννοια του παιχνιδιού. Οι ίδιοι λένε τις ιστορίες για τον εαυτό τους ή για τους συντρόφους τους, φωνάζοντας στο μεταλλικό λάτρεις.

Παιχνιδιάρικα icicles.

Καθήκοντα:
1. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού στα παιδιά.
2 . Αναπτύξτε τις ιδέες για τη γύρω φύση και τα φαινόμενα του τι συμβαίνει σε αυτό.

Υλικό. Κάρτες με μια εικόνα ενός ρυθμικού μοτίβου.

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις-τέσσερις ομάδες πέντε έως έξι ανθρώπων σε κάθε μία, είναι κατανεμημένες κάρτες με ρυθμικό μοτίβο. Πρώτον, τα παιδιά τραγουδούν το τραγούδι "παιχνιδιάρικο sosselki" με το κίνημα:

Τα παιχνιδιάρικα icicles τραγουδούν τα παιδιά που στέκονται.
Slies στο γείσο.Κάθονται στις καρέκλες.
Παιχνιδιάρικα icicles Τραγουδήστε συνεδρίαση, κατευθυνθείτε ευθεία.
Κοίταξε κάτω.Κεφάλι κλίσης.
Κοίταξε, τι να κάνει;Σήκωμα των ώμων.
Σταγόνες χάλυβα.Πάρτε τα χέρια των χεριών

Καπάκι, καπάκι καπάκι. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕΠρόσφατα σε ένα ισχυρό μερίδιο της τακτικής.
Καπάκι, καπάκι καπάκι. ΣΕΤρελός ρίχνει τα χέρια με τη σειρά του.

Η όλη μέρα είναι η νηφάλια:
Dili-dili-dili-don!

Μετά το τραγούδι, κάθε ομάδα σβήνει ότι το ρυθμικό μοτίβο, το οποίο απεικονίζεται στην κάρτα:
Οι όγδοες διάρκειες - να προφέρετε το "Capa Capa ..." και να χαμηλώσετε αργά τα χέρια, μετακινώντας τα δάχτυλά σας.
Τρίμηνο - χτυπήστε τα χέρια σας και το απόλυτο "Cap-Cap ..."
Η μισή ανθεκτικότητα-χτύπησε παλάμες στα γόνατα και προφέρεται "Snap ... Snap ...".

Υπάρχουν σταγονίδια σε έναν κύκλο

(Περιβαλλοντικά παιχνίδια - Μετασχηματιστές)

Καθήκοντα:

1. Αναπτύσσονται σε παιδική φαντασία, φαντασία.
2. Τη δυνατότητα να προσδιορίσετε τον εαυτό σας με σταγονίδια βροχής.

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να φανταστούν ότι είναι μητέρες, και όλα τα παιδιά - σταγονίδια της βροχής και κάτω από τη μουσική για να εκτελέσει τις ενέργειες που θα ακούγεται (Ακούγεται μουσική που μοιάζει με βροχή):

Τα σταγονίδια άλμα, διασπορά, χορό. Πετάξτε σταγονίδια στο έδαφος. Πήρε, έπαιξε. Τα βαρεθεί έγιναν. Συγκεντρώθηκαν μαζί και έπεσαν με μικρά, χαρούμενα ρεύματα (Τα παιδιά παίρνουν τα χέρια). Συναντήθηκαν και έγιναν μεγάλος ποταμός (Τα παιδιά συνδέονται σε μια αλυσίδα). Cock τα σταγονίδια σε ένα μεγάλο ποτάμι, ταξίδια, καλά μαζί. Tecla-ρέει ποτάμι και χτύπησε τον ωκεανό (Τα παιδιά ξαναχτίζονται στον χορό και μετακινούνται σε έναν κύκλο).

Float-Floated σταγονίδια στον ωκεανό, και στη συνέχεια θυμήθηκε ότι η Mama Tuchka τους τιμωρεί σπίτι για να επιστρέψουν. Και εδώ ένας ήλιος σκληρύνει. Τα χαλύβδινα σταγονίδια είναι ελαφρά, τεντωμένα (Τα παιδιά κάθισαν, και στη συνέχεια άρχισαν να ανεβαίνουν σε κάλτσες και να τραβήξουν τα χέρια επάνω). Εξατμίστηκαν κάτω από τις ακτίνες του ήλιου, επέστρεψαν στη μαμά tuchka (Τα παιδιά τρέχουν εναλλάξ στον δάσκαλο).

Μετά το παιχνίδι, ο δάσκαλος διευκρινίζει αν τα παιδιά επιθυμούν να είναι στο ρόλο των σταγονιδίων της βροχής και γιατί, όταν ο ήλιος φωτίζεται, επέστρεψαν στη μαμά-tuchka.

MOTOR ETUE "TRAVEL CAPEL"

(Η ιστορία συνοδεύεται από κινήσεις που εκτελούνται με τον δάσκαλο στη μουσική.)

Καθήκοντα:

1. Ελεγχος επίπεδο Την αφομοίωση των περιβαλλοντικών γνώσεων και ιδεών μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.
2. Μορφή ενδιαφέρον για Φύση.
3. Στερεώνω η γνώση σχετικά με την ποικιλία φυσικών αντικειμένων. σχετικά με τις σχέσεις και τις αλληλεξάρτηση μεταξύ των αντικειμένων της φύσης. Δεξιότητες φιλικής προς το περιβάλλον συμπεριφορά στη φύση.

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Ταξιδεύοντας σταγονίδια νερού

Βολικά θέτοντας ένα μπουμπούκι λουλουδιών, το σταγονίδιο δεν βιάζεται για να ανοίξει τα κρυστάλλινα μάτια του. Μου άρεσε πολύ λίγα λεπτά νωρίς το πρωί, όταν ο ήλιος δεν είχε αυξηθεί. "Είναι τόσο δυσάρεστο όταν αρχίζει να καθίσει, και στη συνέχεια τι είναι καλό, θα με στεγνώσω εντελώς," σκέφτηκα το σταγονίδιο, κρύβοντας βαθύτερα στον πυρήνα του λουλουδιού. (Τα παιδιά κάθονται στο χαλί στην πόζα του "Tangle".) Αλλά όλη η ζωή απλώνεται στον ήλιο και το λουλούδι γύρισε επίσης τη φωτεινή ταξιανθία του σε ζεστασιά. Τα πέταλα αποκάλυψαν και οι καυτές ηλιόλουστες ακτίνες καίγονται το σταγονίδιο. "Ω ...", αισθάνθηκε παράπονα και αμέσως αισθάνθηκε ότι η ανυπέρβλητη δύναμη άρχισε να την ανυψώνει στον αέρα. (Τραβήξτε τις λαβές επάνω, ανοίξτε τις παλάμες, σιγά-σιγά ανεβαίνουν.) Άλλα σταγονίδια άρχισαν να εξατμίζονται μαζί της. Πολλοί από αυτούς, κρατώντας τα χέρια, σχημάτισαν ένα χορό. Και τώρα υπάρχουν ήδη φωτεινά χορευτικά σύννεφα κάπου με ομάδες, και κάποια ένα, επιπλέουν για απομακρυσμένες άκρες, μακρύτερα και μακρύτερα από τη μητρική πλευρά. (Τα παιδιά λαμβάνονται με όπλα, σχηματίζουν έναν χορό και αρχίζουν να κινούνται σε έναν κύκλο.)

"Αποδεικνύεται ότι δεν είναι τρομερό να εξατμιστεί καθόλου", η σκέψη των σταγών, "και είναι ακόμα καλύτερο να είναι ορατό από πάνω ...". Οι πολύχρωμες εικόνες άλλαξαν το ένα μετά το άλλο. Όταν η ταχύτητα του χορού των κινούμενων νέων έγινε ταχύτερα, το σταγονίδιο δεν είχε χρόνο να εξετάσει τη γη. Ξαφνικά η ριπή του ανέμου Mixed Cloud Round("Σταγονίδια" που περιστρέφονται γύρω τους). Το σταγονίδιο κοίταξε γύρω και είδε με φρίκη ότι τα λευκά φορέματα των φίλων της μετατράπηκαν σε πυκνό και γκρι, απλά βρώμικο μαλλί κολλημένο στον ουρανό. Ήταν ευχαριστημένος με ένα πράγμα: ο μικρός φακός ήταν όλοι μαζί και τίποτα δεν μπορούσε να αποτρέψει την πτήση τους. (Παιδιά, κρατώντας τα χέρια, συγκλίνουν στη μέση του κύκλου.) Και εδώ εμφανίστηκαν τα βουνά. Σαν να αναπτύσσεται στη μαγεία, με κάθε στιγμή πλησίασαν πιο κοντά και πιο κοντά. Τα σύννεφα προσπάθησαν να πάρουν γύρω τους ελαφρώς, αλλά τρομερές μαύρες giggles, ένα από τα οποία ήταν σε ένα λευκό καπέλο, σηκώθηκε στον τοίχο. Γκρίζα σύννεφα τρομακτικά από τη θλίψη που περιμένουν ένα επικείμενο πρόβλημα. Τα σταγονίδια δήλωσαν αντίο μεταξύ τους και έσπευσαν. (Τα παιδιά αφήνουν τις λαβές και να διασκορπίσουν στα πλάγια, στη συνέχεια να καταλήξουν.) Και τα λευκά καπάκια των ψηλών ορεινών βουνών απλώθηκαν το χέρι της βοήθειας με τα σταγονίδια τους - τα κρύα ρεύματα έτρεξαν από απότομες κορυφές βουνού κάτω, όπου ήταν ευγνώμονες στη γη. (Οι μπλε κορδέλες διανέμονται από τα παιδιά, μετατρέπονται σε ένα ρεύμα.) Τα διαφανή και δροσερά σταγονίδια χτύπησαν τη γη και το διείσδυσαν. Από κάθε Miga της εμβάπτισης στο έδαφος, όλα έγιναν πιο δροσερά. Οι λασπώδεις βρώμικες ροές καταργήθηκαν και έκαναν ένα πλήρες τρόπο. (Τρέχουμε με κορδέλες σε έναν κύκλο, αυξάνοντας τον ρυθμό.) Ο θόρυβος από τα ρεύματα νερού αναισθητοποιείται ένα σταγονίδιο. Το ακατανόητο στοιχείο το έφερε μακρύτερα και μακρύτερα στην ανεξερεύνητη. Ξαφνικά, το σκοτάδι κοτόπουλου περιβάλλει το σταγονίδιο. (Τα παιδιά συγκλίνουν στο κέντρο, οι κορδέλες αυξάνουν τον επάνω όροφο.) "Πιθανώς, μπήκα στον υπόγειο ποτάμι", μαντέψει. Και ενώ ο ταξιδιώτης σκέφτηκε τι συνέβη, τα διαφανή νερά της έφεραν στη θάλασσα. (Τα παιδιά αποκλίνουν, σχηματίζοντας έναν μεγάλο κύκλο, αφήνουν κορδέλες στο πάτωμα.) "Ναι, υπάρχουν σταγονίδια από όλο τον κόσμο", θαύμαζαν ", συνέβησαν σε αυτούς το ίδιο πράγμα με μένα;" "Ναι, ναι," ένα θυελλώδες ρεύμα απάντησε σε αυτήν, την απώλεια της στη θάλασσα. Τέλος, ο κακός καιρός ήταν ευκολότερος. Η θάλασσα ηρεμήσει. Το σταγονίδιο βρισκόταν στην επιφάνεια του νερού Stroit και στηρίζεται. (Αργά πιέζοντας κινήσεις προς τα δεξιά και αριστερά.) Τίποτα δεν προκύπτει πρόβλημα. Αλλά τώρα ο ήλιος κοίταξε. Οι ακτίνες που καίγονται ένα σταγονίδιο και ανυψώθηκαν στον αέρα (Τράβηξε τις λαβές και την περιστροφή.) Και πάλι ο θολό στρογγυλός χορός στον άχυρο χορού μετακινήθηκε σε άλλες άκρες. "Cap-Cap," Τα σύννεφα φώναζαν και η άφθονη βροχή άρχισε να νερό τα φυτά ... (Παιδιά Κάθισε και χτυπήσει με παλάμες στο χαλί.) Το σταγονίδιο έπεσε από το ύψος και καθόλου φοβόταν τελείως. Τώρα ήξερε ακριβώς ότι δεν θα πεθάνει. Τα σταγονίδια διαρρέουν βαθιά μέσα στο έδαφος και εκεί έγινε δεκτή τις ρίζες ενός όμορφου λουλουδιού. Σε ένα μίσχο πήρε στα φύλλα και, τέλος, πριν από το μπουμπούκι. Σε ένα λουλούδι, θα είναι σε θέση να κοιμηθεί και να χαλαρώσει στο πρώτο καυτό φως του ήλιου, στη συνέχεια να πάτε ξανά στο ταξίδι. (Κατέρρευσε στο "μπερδεμένο" πόζα.) Και ο χρόνος θα έρθει - θα πει τα παιδιά και τα εγγόνια της για αυτά τα ταξίδια σε απομακρυσμένες χώρες, για το όμορφο χορό σύννεφων, για τα υπόγεια νερά και τον καυτό ήλιο, το οποίο δεν αξίζει να φοβηθεί ...

Στην άκρη των δασών

Μια εργασία:

1. Στερεώστε τη γνώση των παιδιών για το πώς να συμπεριφέρονται στο δάσος.
2. Αποκτήστε τα παιδιά στις αξίες ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Στη μουσική και την ποιητική υποστήριξη, τα παιδιά εκτελούν διάφορες κινήσεις:

Ήρθε η ώρα για εμάς και αναρωτιέστε.
Προσφέρουμε να περπατήσουμε.
Σκούρο δάσος, ζουμερό λιβάδι
Περπατάμε μεταξύ τους.
(Εκτελέστε το κανονικό περπάτημα)
Έτσι ώστε τα λουλούδια να μην θυμούνται,
Τα πόδια πρέπει να αρθούν!
(Περπάτημα με ψηλά γόνατα)
Σε μονοπάτια που τρέχουμε
Μην παρεμβαίνουν, όχι θόρυβο.
(Τρέξιμο φίδι μεταξύ τους)
Στην εκκαθάριση της πεταλούδας
Διασκέδαση μύγα.
(Mahi χέρια την ίδια στιγμή με το τρέξιμο)
Είμαστε ελαφρώς δεμένοι
Θα παρατηρήσουμε.
(Κατακόπηση )
Άλμα βατράχων
Στην άκρη του δάσους.
(Πηδώντας από τη θέση του squat)
Πολύ φοβισμένος από αυτούς
Κουνούπια και μύγες.
Έτσι ώστε τα κλαδιά να μην σπάσουν
Θα είμαστε ήσυχοι.
(Περπάτημα ήρεμο βήμα)
Με το δάσος στη φιλία που ζούμε,
Δάσος σποράς τραγουδιών.
(Σταματήστε τη θέση)
Τεντωμένο, relised,
Η ομάδα έπαιζε μαζί.

Που τρώει κάτι

Μια εργασία:

1. Στερεώστε τη γνώση από τα παιδιά από κάποια είδη ζώων τρώνε.
2. Αναπτύσσουν κινητήρα δραστηριότητα.
3. Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη δυνατότητα ταξινόμησης των ζώων ανά τύπο ισχύος.

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Ο δάσκαλος θέτει τα φύλλα χαρτιού σε κάποια απόσταση μεταξύ τους και δίνει στα παιδιά μια εργασία: σωστά προσφέρονται ζώα για τα τραπέζια "μεσημεριανού γεύματος (αρπακτικάτες - για το κόκκινο τραπέζι, τα φυτοφάγα - για πράσινο). Οι συμμετέχοντες της πρώτης ομάδας επιλέγουν μόνο τους αρπακτικούς, τους συμμετέχοντες στη δεύτερη ομάδα - μόνο ψήσιμο. Τα παιδιά παίρνουν μια εικόνα και τα παραπέμπουν στους αντίστοιχους πίνακες "τραπεζαρίας".

Μουσική και διδακτικό παιχνίδι "Παιχνίδι πουλιών και νεοσσών"

Σκοπός: Άσκηση των παιδιών στην αντίληψη και διακρίνοντας δύο ήχους: "Στην πρώτη οκτάβα και" στη "δεύτερη οκτάβα.

Ταξίδι παιχνιδιών: Ο παρουσιαστής δίνει στα παιδιά μια απεργία εικόνα. Υπενθυμίζει τις φωνές των πτηνών και των νεοσσών (χτυπώντας τα μεταλλικά τηλέφωνα στην αρχή τον ήχο "στο" την πρώτη οκτάβα, στη συνέχεια "στο" τη δεύτερη οκτάβα. Μετά από αυτό, οι μικρές κάρτες χρώματος παίρνουν εναλλάξ στο ίδιο) , χτυπά τον αντίστοιχο ήχο και ρωτά: "Ποιος μας καλεί; Πουλί ή γκόμενα;" Μετά τη σωστή απάντηση, τα παιδιά παίρνουν μια μικρή κάρτα και το κλείνουν μέρος της εικόνας μιας μεγάλης εικόνας. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να παίξουν το παιχνίδι μια μεγάλη εικόνα.

Μουσικό και διδακτικό παιχνίδι "κηπουρός»

Στόχος: να δώσει στα παιδιά μια αρχική ιδέα του δικαιώματος στη ζωή, για καλές συνθήκες διαβίωσης. φέρνουν μια προσεκτική στάση μεταξύ τους. Διδάξτε να ακούσετε την αλλαγή της μουσικής κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Αναπτύσσουν δυναμική ακρόαση.
REPERTORE: Π. Tchaikovsky "Waltz Flowers"
Μ. Glinka "Waltz Fantasy"
Την πορεία του παιχνιδιού.
Μουσικός ηγέτης. Guys, τι χρειάζεστε ένα λουλούδι για να ζήσετε; (Απαντήσεις των παιδιών). Ο μικρός πρίγκιπας αγάπησε το τριαντάφυλλο του και ήταν ευτυχής να την εξυπηρετήσει, επειδή ήταν τόσο μικρή, αδύναμη και ανυπεράσπιστη. Πρώτησε το λουλούδι του με καθαρό νερό νερό, ράφι της με ένα γυάλινο καπάκι από το κρύο και τα σχέδια, το ζιζάνιο, που σώζεται από τις κάμπιες ... Θέλετε να γίνετε κηπουροί;

Τα παιδιά χωρίζονται σε ζεύγη κατά βούληση. Ένας από αυτούς είναι ο "κηπουρός", ο άλλος - "λουλούδι". Μουσικοί ήχοι. Παιδιά - "Κηπουροί" απεικονίζουν πώς πηδούν το έδαφος, το φυτό, το νερό τα λουλούδια, χαλαρώνουν το έδαφος. Παιδιά - "Λουλούδια" - Πώς μεγαλώνουν, τεντώνουν στον ήλιο, επειδή είναι καλοί γι 'αυτούς. Ένα παιδί μπορεί να απεικονίσει ένα συγκεκριμένο λουλούδι που θα επιλέξει. Τότε οι παίκτες αλλάζουν μέρη.
Μετά το παιχνίδι, τα παιδιά μοιράζονται τις εντυπώσεις τους, τι είδους μουσική ακούγεται κατά τη διάρκεια της "φύτευσης των λουλουδιών" και κατά τη διάρκεια των "λουλούδια μεγαλώνουν". Μαζί με τον δάσκαλο έρχεται στο συμπέρασμα: Κάθε άτομο έχει το δικαίωμα στη ζωή και τις καλές συνθήκες διαβίωσης. Η ζωή είναι ένα θαυμάσιο, αλλά εύθραυστο λουλούδι που πρέπει να φροντίσετε.

"Άστεγοι λαγός".

Στόχος: να εισαγάγει τα παιδιά με το δικαίωμα να ζουν στο σπίτι σας και να αισθανθείτε τον ιδιοκτήτη. φέρνουν μια προσεκτική στάση μεταξύ τους. Ανάπτυξη μουσικής μνήμης, μουσική σκέψης. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού.
REPERTORE: "Zainka" Rus. nar. ένα κομμάτι κιμωλίας.
Την πορεία του παιχνιδιού.
Μουσικός ηγέτης: Guys, Ας θυμηθούμε τα παραμύθια, των οποίων οι ήρωες έμειναν χωρίς στέγαση, ("Teremok", "Zayushkina hut", "χειμωνιάτικα κτήνη", "Koshkin House", "Bremen Musicians", κλπ.) Αν είναι ανθρώπινο δικαίωμα Παραβιάθετε τη στέγαση, τότε σε αυτόν, σαν ένα "άστεγο λαγό", δεν υπάρχει τόπος ζωής, πρέπει να κρύψω οπουδήποτε από τη βροχή και το χιόνι, να ζεσταθεί και να χαλαρώσει. Ειδικά κακά παιδιά άστεγοι.
Για το παιχνίδι, τα παιδιά - "λαγοί" καταλαμβάνουν "στο σπίτι" (στεφάνια). Ένα παιδί είναι "άστεγοι λαγός. Κατά τη διάρκεια του ήχου της μουσικής, πρέπει να πάρει ένα από τα στεφάνια κατά τη διάρκεια της εξασθένισης άλλων παικτών. Αυτός που παρέμεινε χωρίς "σπίτι" γίνεται "άστεγος λαγός". Στο τέλος του παιχνιδιού, ο ηγέτης της μουσικής προσθέτει ένα άλλο στεφάνι και όλοι οι "λαγοί" βρίσκουν "στο σπίτι".

Μουσικός ηγέτης: Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα στη στέγαση.

"Βρείτε τη μαμά σας"

Στόχος: να εισαγάγει τα παιδιά με το δικαίωμα να ζουν στην οικογένεια, να αισθάνονται απαραίτητες. να αναπτύξει τη μουσική ακρόαση των παιδιών, την ικανότητα να διακρίνει τη θλιβερή και εύθυμη μουσική. Αναπτύξτε τις δημιουργικές εκδηλώσεις των παιδιών στη μετάδοση της εικόνας του παιχνιδιού.

REPERTORE: Π. Tchaikovsky "Νόσος κούκλα"
P. Tchaikovsky "Kamarinskaya"

Την πορεία του παιχνιδιού.
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες - "φθορά" και "αρκούδα". Επιλέξτε "Mama-Zhenikha" και "Mama-Medvyza". Κάτω από τη λυπημένη μουσική, οι τύποι ψάχνουν για τις "μητέρες" τους, μιμούνται κινήσεις των ζώων. Όταν αλλάζετε τον ήχο της μουσικής (υπάρχει μια μουσική διασκέδασης) και στο σήμα "Βρείτε τη μητέρα σας", τα παιδιά τη βρίσκουν και διασκέδαση χορεύουν γύρω. "Η μαμά" τους χτύπησε με αγάπη τους στο κεφάλι και τους ώμους.

Μουσικός ηγέτης: Πόσο καλά με τη μαμά!

Μουσική και διδακτικό παιχνίδι "που κάλεσε"

Στόχος: Να δώσουμε στη γνώση των παιδιών ότι κάθε άτομο έχει το δικαίωμα στο όνομα που τον διακρίνει από άλλους ανθρώπους. φέρνουν σεβασμό μεταξύ τους γύρω από τους ανθρώπους. Αναπτύξτε την ακρόαση ξυλείας, τη δυνατότητα "pass" το όνομα.

Την πορεία του παιχνιδιού.
Επιλέγει οδηγεί, που κάθεται πίσω στα παιδιά. Το παιδί στο οποίο λέει ο δάσκαλος του δικαστηρίου: "Δεν ξέρετε το όνομά μου, ο οποίος κάλεσε - μην μαντέψουμε" - και κάθεται το όνομα του οδηγού. Το τελευταίο πρέπει να μαντέψει. Που τον κάλεσε. Το επόμενο να οδηγεί το παιδί γίνεται, του οποίου το όνομα μαντέψει.

"Merry Ball"

Στόχος: Να δώσετε στη γνώση των παιδιών ότι κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να παίξει με άλλα παιδιά. Να φέρει την επιθυμία να υπολογίσει το δικαίωμα του άλλου: να παραιτηθεί, να βοηθήσει, να σεβαστεί τα δικαιώματα των άλλων. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού, δημιουργικότητα τραγουδιού, θεατρικοποίηση, δημιουργικότητα χορού.

REPERTORE: I. Strauss "Polka - Pizzikato".

Την πορεία του παιχνιδιού.
Ο Διευθυντής Μουσικής προτείνει να λύσει τα παιδιά, ποιο παιχνίδι θα παίξουν: σε ήδη γνωστά παιχνίδια με την μπάλα ή μια νέα - "αστεία μπάλα". Τα παιδιά επιλέγουν ένα νέο παιχνίδι.
Οι παίκτες είναι σε έναν κύκλο. Η μπάλα στα χέρια ενός από αυτά (το μικρότερο, λυπηρό, νέο ή επιλεγμένο σύμφωνα με την ανάγνωση - όπως αποφάσισαν τα παιδιά). Κάτω από την εύθυμη ρυθμική μουσική, όλοι χορεύουν ελεύθερα και ταυτόχρονα μεταδίδουν την μπάλα σε έναν κύκλο. Αυτός που βρει τον εαυτό του μετά το τέλος της μελωδίας πηγαίνει στο κέντρο και, αν το επιθυμεί, χορεύει ένα αγαπημένο χορό, τραγουδά ένα αγαπημένο τραγούδι ή ένα ομιλητή, απεικονίζει ένα παιχνίδι: μια αστεία μπάλα δαχτυλιδιών, μια ελέφαντα, ένα ελέφαντα, ένα Bunny, ένα αυτοκίνητο, ένα αεροπλάνο, ένα ρομπότ κλπ.
Συμπερασματικά, ο δάσκαλος ανακαλύπτει αν τα παιδιά άρεσαν ένα νέο παιχνίδι.

"Μαντέψτε τι ακούγεται"

Στόχος: Να δώσετε στη γνώση των παιδιών ότι κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να παίξει. αναπτύσσουν δυναμική, timbre, ρυθμική ακρόαση. Στερεώστε τη γνώση των παιδιών στο κτήμα να αναγνωρίσετε και να καλέσετε το μουσικό όργανο.

Εξοπλισμός: Μουσικά όργανα, εικόνες με εικόνα μουσικών οργάνων.

Την πορεία του παιχνιδιού.
Τα παιδιά κάθεται από ένα ημικύκλιο. Πριν από αυτούς είναι ο πίνακας στον οποίο βρίσκονται εικόνες με την εικόνα των μουσικών οργάνων. Από τον άλλο πίνακα είναι ο Shirma. Υπάρχουν μουσικά όργανα πίσω από την οθόνη. Ο μουσικός σκηνοθέτης παίζει σε οποιοδήποτε μουσικό όργανο και τα παιδιά πρέπει να καθορίσουν ποιο εργαλείο ακούγεται και δείχνουν την εικόνα.

"Στρογγυλές απόψεις"

Στόχος: να δώσει στη γνώση των παιδιών ότι κάθε παιδί έχει το δικαίωμα στη δική τους γνώμη, καθώς και να είναι σε θέση να ακούσει διάφορες απόψεις άλλων ανθρώπων. Φέρτε την αγάπη για μουσικές και ρυθμικές κινήσεις. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού.
REPERTORE: Λευκορωσικός λαϊκός χορός "Bulba".

Την πορεία του παιχνιδιού.
Ο μουσικός ηγέτης ενδιαφέρεται για τα παιδιά, ποιο παιχνίδι θα ήθελαν να παίξουν, να ακούσουν διαφορετικές απόψεις και να επιλύσουν τη διαφορά, προσφέρει το παιχνίδι στο οποίο τα παιδιά θα μπορούν να εκφράσουν τις απόψεις τους, "Χορός απόψεων". Κάτω από την εύθυμη μουσική, τα παιδιά χορεύονται σε έναν κύκλο.
Φρίκη, χορός,
Dan λίγο άνθρωποι.
Που του αρέσει ένα πηδάλιο, βγαίνει
Και για μας Baptis!
Τα παιδιά, σύμφωνα με τα οποία ονομάζεται μουσικό και ρυθμικό κίνημα (μπορεί να υπάρχουν διάφορες μουσικές και ρυθμικές κινήσεις) το καλύτερο, πηγαίνετε στο χορό στη μέση του κύκλου.
Μουσικός ηγέτης (στο τέλος του παιχνιδιού): Είμαστε όλοι διαφορετικοί και οι απόψεις μας μπορούν μερικές φορές να είναι οι ίδιες και μερικές φορές διαφορετικές. Και αυτό είναι καλό: Αφήστε όλους να έχουν τη δική τους γνώμη.

Συλλογή μουσικών και διδακτικών παιχνιδιών

Η μουσική και τα διδακτικά παιχνίδια είναι ένα από τα μέσα ανάπτυξης ενός μουσικού πολιτισμού Preschooler. Συμβάλλουν στην ανάπτυξη της μουσικής ακοής, των συναισθημάτων ρυθμού, δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών.

Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια είναι μια μέθοδος μάθησης παιχνιδιών που στοχεύει στην αφομοίωση, την ενοποίηση και τη συστηματοποίηση της γνώσης της μουσικής, καθώς και μια μορφή παιχνιδιού κατάρτισης και ανεξάρτητων δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών, ένα μέσο μουσικής επικοινωνίας και την ανάπτυξη ενός παιδιού.

Παρατήρηση των δραστηριοτήτων παιχνιδιού των παιδιών της ανώτερης προσχολικής ηλικίας μαρτυρούν: Σε αντίθεση με τα νεαρά παιδιά προσχολικής ηλικίας, μπορούν ανεξάρτητα να παίζουν μεταξύ τους σε μουσικά και διδακτικά παιχνίδια, να τους κάνουν, να εφεύρουν την ακολουθία των ενεργειών, διατυπώνουν τους κανόνες του παιχνιδιού.

Η παρουσία ορισμένης εμπειρίας μουσικής και ζωής στα παιδιά τους επιτρέπουν να δραστηριοποιούνται κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και να χρησιμοποιήσουν ανεξάρτητα τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στην καθημερινή ζωή. Η σημασία της ανάπτυξης της ρυθμικής ακρόασης στη μουσική εκπαίδευση του παιδιού είναι ότι είναι:

Βοηθά στην ανάπτυξη μουσικών ικανοτήτων και εμπλουτίζει τον συναισθηματικό κόσμο των παιδιών ·

Αναπτύσσει γνωστικές ικανότητες ·

Φέρνει δραστηριότητα, πειθαρχία, μια αίσθηση κολεκτιβισμού.

Η αφομοίωση των δεξιοτήτων της αντίληψης της μουσικής και της εκφραστικής κίνησης συμβαίνει στη διαδικασία μάθησης παιχνιδιών, γύρων, χορού, ασκήσεων. Σε γενικές γραμμές, στη μέθοδο εκμάθησης των μουσικών και ρυθμικών κινήσεων όλων των ειδών έγκειται στη διδασκαλία του δασκάλου για να ενδιαφέρει τα παιδιά, να επιστήσει την προσοχή στον ήχο της μουσικής, διδάσκουν να ανταποκριθούν στις εικόνες της με την κατάλληλη κίνηση. Αυτό συμβάλλει στην εκφραστική εκτέλεση, διαμορφωμένη αποδεικνύεται από κινήσεις, φωτεινές, ακριβείς επεξηγήσεις, τη χρήση ανεξάρτητων μεθόδων δράσης.

Ιδιαίτερα Μουσικά και Διδακτικά Παιχνίδια έχουν στην ανάπτυξη της μουσικής ρυθμικής ακοής. Η μουσική και τα διδακτικά παιχνίδια πρέπει να είναι απλά και προσβάσιμα, ενδιαφέροντα και ελκυστικά. Μόνο στην περίπτωση αυτή γίνονται ένας ιδιόμορφος αιτιώδης πράκτορας της επιθυμίας να τραγουδήσει, να ακούει, να παίζει, να χορέψει. Στη διαδικασία των παιχνιδιών, τα παιδιά δεν αποκτούν μόνο ειδικές μουσικές γνώσεις, ικανότητες, έχουν τα απαραίτητα χαρακτηριστικά, κυρίως μια αίσθηση εταιρικής σχέσης, ευθύνη. Όλα τα διδακτικά παιχνίδια συμβάλλουν στη δημιουργία ψυχικών ιδιότητες σε παιδιά: προσοχή, μνήμη, νοημοσύνη. Χαρακτήρα στην ταχύτητα δράσης, στην περιορισμό, στην αξιολόγηση των δικών μας δυνατοτήτων · Ενεργοποιήστε μια ποικιλία ψυχικών διαδικασιών, συμβάλλετε στη διαδικασία μάθησης και εκπαίδευσης. Εμπλουτισμός του λεξιλογίου.

Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια συνδυάζουν πολλά χαρακτηριστικά που εγγυημένα σε χορευτικά κτίρια, τροχαίο παιχνίδι. Αλλά το διδακτικό υλικό αυτών των παιχνιδιών χαρακτηρίζεται από το ότι βασίζεται στα καθήκοντα της ανάπτυξης της μουσικής αντίληψης. Η δράση του παιχνιδιού πρέπει να βοηθήσει το παιδί σε μια ενδιαφέρουσα μορφή γι 'αυτόν να ακούσει, να διακρίνει, να συγκρίνει κάποιες ιδιότητες της μουσικής και στη συνέχεια να ενεργεί μαζί τους. Η φύση της δράσης του παιχνιδιού σε μουσικά και διδακτικά παιχνίδια, επομένως, είναι πολύ περίεργη. Όλα τα διδακτικά παιχνίδια διαφέρουν στις δράσεις παιχνιδιού τους και σε αισθητήρια καθήκοντα, αλλά απαιτούν πάντα ακουστική συγκέντρωση.

Χαρακτηριστικό για κάθε διδακτικό παιχνίδι είναι η παρουσία σε αυτό:

Εργασία μάθησης;

Κανόνες ·

Δράσεις τυχερών παιχνιδιών ·

Όλα αυτά τα στοιχεία είναι υποχρεωτικά και αλληλεξαρτώμενα. Το κύριο στοιχείο του διδακτικού παιχνιδιού είναι ένα εκπαιδευτικό έργο. Όλα τα άλλα στοιχεία είναι υποταγμένα σε αυτό το έργο και το εξυπηρετούν.

Ο διορισμός διδακτικών παιχνιδιών είναι να εισαγάγει ένα παιδί στην κατανόηση των ιδιοτήτων και των ιδιοτήτων των αισθησιακά αντιληπτών φαινομένων. Τα διδακτικά παιχνίδια φαίνεται να εκφράζουν και να ολοκληρώσουν τη διαδικασία σύγκρισης και τον διαχωρισμό της πραγματικής αισθητικής εμπειρίας ενός παιδιού στην αντίληψη των ακινήτων, τις ιδιότητες των φαινομένων από κοινωνικά αποδεκτά πρότυπα.

Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια Για τα παιδιά νεώτερα

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Παιχνίδι για την ανάπτυξη της ακοής ήχου και καθορίζοντας λογισμικό

Πού είναι τα παιδιά μου;

Υλικό παιχνιδιού. Τέσσερις μεγάλες κάρτες και πολλάμικρό (από τον αριθμό του παιχνιδιού). Σε μεγάλες κάρτες που απεικονίζονται χήνα, πάπια, κοτόπουλο, πουλί. σε μικρά παπάκια, Geussy,Κοτόπουλα, νεοσσοί στη φωλιά.

Την πορεία του παιχνιδιού. Τα παιδιά κάθονται σε ένα ημικύκλιο απέναντι από τον δάσκαλο,μια μικρή κάρτα. Ο εκπαιδευτικός σας προσφέρει poΠαίξτε και ξεκινά την ιστορία: "Στην ίδια αυλή, ένα κοτόπουλο μεΚοτόπουλα, χήνα με χήνες, πάπια με πάπιες, και σε ένα δέντρο μέσαΦωλιά πουλιών με νεοσσούς. Μια μέρα ένας ισχυρός άνεμος ανατίναξε.Η βροχή πήγε, και ο καθένας έκρυψε. Τα πτηνά μαμά έχασαν τουςΠαιδιά. Το πρώτο άρχισε να καλεί την πάπια των παιδιών σας (δείχνει εικόνεςkU): "Πού είναι τα παπάκια μου, χαριτωμένοι τύποι; Κουακ κουακ!" (Ενεργοποιήστεσχετικά με πρώτη οκτάβα).

Παιδιά που απεικονίζονται σε κάρτες, αυξάνουνmut και απαντήστε: "Vary-Rus, είμαστε εδώ" (τραγουδάμε στον ήχολα δεύτερη οκτάβα).

Ο εκπαιδευτικός παίρνει τις κάρτες από τους τύπους και συνεχίζει: "Η πάπια βρέθηκε ότι βρήκα τα παπάκια μου. Κοτόπουλο μαμάΚαι επίσης άρχισαν να καλούν τα παιδιά τους: "Πού είναι τα κοτόπουλα μου, χαριτωμένοπαιδιά? Ko-ko! " (Ενεργοποιήστεσχετικά με πρώτη οκτάβα). Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι όλα τα πουλιά να βρουν τα παιδιά τους.

Υπέροχη τσάντα

Υλικό παιχνιδιού. Μικρή τσάντα, όμορφα διακοσμημένηΕφαρμογή. Σε όλα τα παιχνίδια: αρκούδα, λαγός, πουλί, γάτα, neσκελετός. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τους χαρακτήρες από το κουκλοθέατρο(Εικ. 6).

Την πορεία του παιχνιδιού. Η όλη ομάδα συμμετέχει. "Παιδιά", λέει η εκπαίδευσηtEL, - Οι επισκέπτες ήρθαν στην κατοχή μας. Αλλά πού κρύψαν;Ίσως εδώ; (Δείχνει την τσάντα.) Τώρα είμαστε ο πρεσβευτήςΝτροπή μουσική και να μάθετε ποιος είναι εκεί. " Ηγέτης μουσικήςΧάνει τις μελωδίες των οικείων παιδικών έργων: "Cockerel" -Ρωσική λαϊκή μελωδία, "Serious Kitty" V. Vitlin,"Varobushki" M. Krasov, "Bear" V. Ρεβικονία και άλλοι. ΠαιδιάΑναγνωρίστε τη μουσική, ένας από αυτούς βγαίνει από την τσάνταΑνακοινώθηκε το παιχνίδι και δείχνει όλους.

Σκεφτείτε και μαντέψτε

Υλικό παιχνιδιού. Κάρτες (από τον αριθμό του παιχνιδιού), πάνω στο οποίοryy απεικονίζεται αρκούδα, λαγουδάκι, πουλί (εικ.7).

Την πορεία του παιχνιδιού. Τα παιδιά κατανέμονται στην ίδια κάρτα. Στο πιάνοΉ η μελωδία ακούγεται στη Gramzapsy: "Bunny" Μ. Starokadovsky, "Bear" V. Ρεμπίνοβα, "Varobushki" M. Krasov, τα παιδιά θα αναγνωρίσουν τα παιδιάΜελωδία και σηκώστε την επιθυμητή κάρτα. Για παράδειγμα, μετά το τραγούδιBear V. Rebikova Αυξήστε την κάρτα με την εικόναΑρκούδα.

Πουλιά και νεοσσοί

Υλικό παιχνιδιού. Lestenka τριών βημάτων, metallophone,Παιχνίδια (3-4 μεγάλα πουλιά και 3-4 νεοσσοί, εικ. 8).

Την πορεία του παιχνιδιού. Συμμετέχει μια υποομάδα παιδιών. Κάθε παιδίΣε ένα παιχνίδι. Ο δάσκαλος παίζει χαμηλό μεταλλοστόφωνοκαι υψηλούς ήχους, για παράδειγμα,πριν δεύτερη οκτάβα. Παιδιά πουΚρατήστε νεοσσοί, θα πρέπει να βγουν έξω και να βάλουν τα παιχνίδια στην κορυφήΓυμνό βήμα. Στη συνέχεια ακούγεταικάνω. Οι πρώτοι οκτάβες, τα παιδιά έβαλανΜεγάλα πουλιά στο κάτω βήμα.

Κοτόπουλο και κοτόπουλα

Υλικό παιχνιδιού. Σπίτι, κούκλα masha, metallophone. Τα πανταμειώθηκε στο τραπέζι. Στα παιδιά στα χέρια των πτηνών παιχνιδιών(κοτόπουλο και κοτόπουλα).

Την πορεία του παιχνιδιού. Τα παιδιά καθαρίζονται γύρω από το τραπέζι. Παιδαγωγόςπαίρνει μια κούκλα και λέει: "Η κούκλα Masha ζει σε αυτό το Σώμα,Έχει πολλά κοτόπουλα και κοτόπουλα. Είναι καιρός να ταΐσουν, αλλά θρυμματίζονται. Masha, καλέστε τα κοτόπουλα του. Ακούστε, παιδιά * που καλεί τον Masha, "παίζει σε ένα μεταλλικό φίλοσχετικά με δεύτερη οκτάβα. Παιδιά με γκόμεναΟ Toms στα χέρια του σηκώνει και τα βάζει μπροστά από το Masha. Κούκλα Kormat.Πουλιά. Ο εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά να τραγουδούν μια λεπτή φωνή όπωςΚοτόπουλα, ΡΙ-ΡΙ. Τότε η κούκλα Masha καλεί κοτόπουλα - εκπαίδευσηtel παίζει σε ένα μεταλλικό λάτρειςσχετικά με πρώτη οκτάβα. Τα παιδιά βάζουνΒαθμολογήστε τα στοιχεία στο τραπέζι μπροστά από τη Masha και τραγουδούν στον ίδιο ήχο"Ko-ko".

Υποθέτω-ka

Υλικό παιχνιδιού. 4-6 μεγάλες κάρτες - κάθε τμήμασε δύο μέρη. Σχετικά με το πρώτο μισό που απεικονίζεται η χήνα, στον ΠΟΕroy - Gusenok (πάπια - παπάκι, γάτα - γατάκι, αγελάδα - αυτάlenok κ.λπ.). Τσιπ - δύο στην κάρτα (Εικ.9).

Την πορεία του παιχνιδιού. Το παιχνίδι πραγματοποιείται με μια υποομάδα παιδιών (4-6) γιατραπέζι. Κάθε χάρτη και δύο μάρκες. ΠαιδαγωγόςΦοράει: "ha-ga-ha" (τραγουδάεισχετικά με πρώτη οκτάβα). Παιδιά πουΗ κάρτα δείχνει μια χήνα, θα πρέπει να το κλείσει με ένα κοτόπουλο. ΕκλεπτυσμένοΟ οδηγός λέει: "ha-ga-ha" (τραγουδάειλα Πρώτη οκτάβα), παιδιάΚλείστε την εικόνα με μια φωτογραφία με μια χήνα.

Ποιος ζει στο σπίτι;

Υλικό παιχνιδιού. Στην κάρτα που έχει σχεδιαστεί πολύχρωμα termeΣε δύο ορόφους: Τα κάτω παράθυρα είναι μεγάλα, το άνω είναι μικρότερο. Κάτω απόΚάτω από κάθε παράθυρο απεικονίζεται σχέδια: γάτα, αρκούδα, πουλί.Κάθε παράθυρο ανοίγει και κλείνει. Μέσα σε αυτόνΥπάρχουν τσέπες plug-in όπου εισάγονται οι εικόνεςΑριθμητικά ζώα, καθώς και εικόνες με την εικόνα ενός παιδιούλαιμός αυτών των ζώων (Εικ.10).

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο εκπαιδευτικός αναχωρεί τα παιδιά με ημικύκλιο καιΠροκαλεί το σπίτι-Teremok, στην οποία μια γάτα ζει με ένα γατάκι, ptΚαλιφόρνια με μια εκκλησία και μια αρκούδα με ένα bearish. "Στον πρώτο όροφο,-Λέει ο δάσκαλος, "Moms ζουν, στο δεύτερο (με μικρά παράθυρα) - τα παιδιά τους. Μια μέρα όλοι πήγαν να περπατήσουν στο δάσος, και πότεΕπέστρεψαν στο σπίτι, μπερδεύουν ποιος ζει εκεί όπου. Θα τους βοηθήσουμεΒρείτε τα δωμάτιά σας. " Διανέμει σε κάθε κάρτα.Μια γνωστή μελωδία παίζεται σε διάφορα μητρώα. ΕπίΈνα παράδειγμα ακούγεται η μελωδία του τραγουδιού "Sereny Kitty" V. Vitlin.Ένα παιδί που έχει μια αντίστοιχη κάρτα το εισάγειΤο παράθυρο του πρώτου ορόφου μπροστά από το σχήμα που εμφανίζεται στοdomik. Η ίδια μελωδία ακούγεται, αλλά στην οκτάβα πάνω. Ανεβαίνειπαιδί με κάρτα γατάκι και το βάζει στο παράθυρο στο δεύτεροπάτωμα.

Έχει επίσης ένα παιχνίδι με μουσική για το πουλί και μια αρκούδα("Bird" M. Krasov, "Bear" V. Rebikova). Θα συνεχίσειΕίναι τόσο πολύ όσο όλες οι κάρτες εισάγονται στο αυτοκίνητοmasha.

Στο τέλος του παιχνιδιού, ο δάσκαλος ενθαρρύνει τις σωστές απαντήσεις.Αν κάποιος από τα παιδιά ήταν λάθος, εξηγεί ότι η αρκούδα δεν είναιΔιατηρείται στο κρεβάτι των γατών και δεν μπορεί να καθίσει στο γραφείο της,Όταν ξαφνικά δεν παίρνει στο δωμάτιό του κλπ.

Βρείτε ένα παιχνίδι

Υλικό παιχνιδιού. Παιχνίδια περιεχομένουΤραγούδια: Bunny, Bear, Φύση, Cockerel, κλπ.; ΠαίχτηςΠλάκες λογισμικού.

Την πορεία του παιχνιδιού. Τα παιχνίδια βρίσκονται στο τραπέζι. Τα παιδιά κάθονται σε ένα ημικύκλιο.Ο δάσκαλος προτείνει να ακούτε τη μελωδία και να επιλέξει (κλήσειςΌνομα παιδιού) κατάλληλο παιχνίδι. Το παιχνίδι τελειώνει,Όταν δεν υπάρχει ένα μόνο παιχνίδι στο τραπέζι.

Το παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί στην τάξη για να ασφαλίσεικαλωδίωση και ελεύθερος χρόνος (καλύτερα μέσααπόγευμα).

Στο δάσος

Υλικό παιχνιδιού. Το tablet δείχνει το δάσος. 2-3 ξύλο,Οι πένες είναι κολλημένοι στην εικόνα του μεσαίου τμήματος σε ύψος.Αυτός είναι ο τρόπος δημιουργίας όγκου και, επιπλέον, σε ένατο μισό χριστουγεννιάτικο δέντρο (ξύλο, κάνναβη) κολλημένες τσέπες στις οποίεςΠαίζοντας ένα φιγούρα λαγουδάκι (Cockerel, γάτες, αρκούδες καικαι τα λοιπά.) Χαρτόνι σχήμα κορίτσια βάζουν Κοντά στο s.les.

Την πορεία του παιχνιδιού. "Παιδιά, δείτε τι ένα όμορφο δάσος", λέειΕκπαιδευτής. - Εδώ είναι σημύδα, χριστουγεννιάτικα δέντρα. Η κοπέλα της Tanya ήρθε στο δάσος για να συλλέξει λουλούδια και μούρα. Και για το δέντρο, κάποιος έκρυψε, πιθανώςΚάποιο ζώο. Θα βοηθήσουμε το Thore να μαντέψετε ποιος κάθεται εκεί. ΦιλοδοξίαΣτενή ένα τραγούδι και μαντέψτε. " Σε πιάνο ή γραμμάριαΠου εκτελούνται, για παράδειγμα, Zainka, Melody της ΡωσίαςΣτην επεξεργασία του Ν. Rimsky-Korsakov. Για να ελέγξετε την απάντησηΗ Benka επιτρέπεται να κοιτάξει πάνω από το δέντρο όπου το σχήμα είναιbunny (Εικόνα Χριστουγεννιάτικο δέντρο σκύβει κατά μήκος του κέντρου, υπάρχει αυτοκίνητοmasha).

Το παιχνίδι πραγματοποιείται με όλα τα παιδιά και μπορεί να χρησιμοποιηθείΚάλεσε ένα μουσικό μάθημα κατά τη διάρκεια του τραγουδιού και της ακοήςΜΟΥΣΙΚΗ.

Buratino

Υλικό παιχνιδιού. Κουτί, είναι ζωγραφισμένο από τον Pino.Από την πλευρά του πλαισίου ανοίγει, το αυτοκίνητο εισάγεται εκείΣημεία με πολύχρωμες εικόνες για διάφορα προγράμματαΤραγούδια και παίζει (χριστουγεννιάτικο δέντρο, ατμομηχανή ατμού, αυτοκίνητο, έλκηθρο, κούκλα, σημαία, κλπ.), Γνωστά παιδιά.

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος εξηγεί τα παιδιά που θα τους επισκεφθούνΤο Pinocchio έφτασε και έφερε μαζί του τραγούδια και ποια είναι τα ίδια τα παιδιάΠρέπει να μαντέψετε. Ο ηγέτης μουσικής χάνει περίπουΑγαπά, τα παιδιά μαντέψουν. Για να ελέγξετε την απάντηση από το κουτίΠάρτε την κατάλληλη εικόνα. Για παράδειγμα, το τραγούδι εκτελείται"Έλατο" M. Krasov, ένα παιδί βγάζει μια κάρτα εικόναςΤο χριστουγεννιάτικο δέντρο της Πρωτοχρονιάς ή ακούγεται η μελωδία του τραγουδιού "Locomotive"3. Η εταιρεία - από το κουτί παίρνει μια εικόνα της ατμομηχανής κλπ.

Το παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί στο μάθημα μουσικής γιαΛογισμικό στερέωσης μουσικά έργα.

βόλτα

Υλικό παιχνιδιού. .

Την πορεία του παιχνιδιού. Τα παιδιά αναζητούνται από ένα ημικύκλιο. "Τώρα, τα παιδιάΑς πάμε S.ΕΓΩ. ami για μια βόλτα, αλλά είναι ασυνήθιστη, θα περπατήσουμεΣτην ομάδα, και οι μουσικές σφυριά θα μας βοηθήσουν. Εδώ είμαστεΑς πάμε κάτω από τις σκάλες μαζί σας ", ο δάσκαλος χτυπά αργάpalm σφυρί. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν την ίδια ρυθμική

εικόνα. "Και τώρα πήγαμε έξω, - συνεχίζειΟ οδηγός, - ο ήλιος λάμπει, όλοι ήταν ευχαριστημένοι και έτρεξαν. ΕδώΈτσι! "- Συχνά blows transfers running. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν. "Tanyaπήρε την μπάλα και άρχισε να τους χτύπησε αργά για τη γη ", - εκπαίδευσηΤο Tel ξαναβλέπει αργά με ένα σφυρί. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν. "OS.Τα φορολογικά παιδιά άρχισαν να πηδούν γρήγορα. Scok, Scok, "- Γρήγορηκυλίνδρους με ένα σφυρί. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν. "Αλλά ξαφνικά στον ουρανόΤο σύννεφο έκλεισε τον ήλιο και έβρεχε. ΠρώταΥπήρχαν λίγες σπάνιες σταγόνες, και στη συνέχεια άρχισε ένα ισχυρό ντους, "-Ο εκπαιδευτικός επιταχύνει σταδιακά τον ρυθμό των χτυπημάτων από το σφυρί. Παιδιάεπαναλαμβάνω. "Οι τύποι φοβήθηκαν και έτρεξαν στο νηπιαγωγείο," γρήγορα και ρυθμικά χτύπησαν το σφυρί.

Μια υποομάδα παιδιών και όλα μπορούν να λάβουν μέρος στο παιχνίδι.Ομάδα. Συνιστάται να περάσετε το παιχνίδι στις ώρες αναψυχής.

Οι επισκέπτες ήρθαν σε εμάς

Υλικό παιχνιδιού. Babaz παιχνίδια (Bear, Bunny, LoΤο κεφάλι, το πουλί), το σωλήνα, το μεταλλοστόφωνο, το σφυρί μουσικής,κουδούνι.

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να τον πλησιάσουν:"Τα παιδιά σήμερα για να επισκεφθούν τα παιχνίδια πρέπει να έρθουν στους καλεσμένους." Σειρά μαθημάτωνΈνα χτύπημα στην πόρτα. Ο δάσκαλος έρχεται στην πόρτα και ανεπαίσθηταΒάζει στο χέρι του μια αρκούδα: "Γεια σας, παιδιά, ήρθα σε σαςΝα επισκεφθείτε το παιχνίδι και να χορέψετε μαζί σας. Lena, παίζοντας με το ταμπούρ, θα βαφτίσω ». Το κορίτσι χτυπά αργά ένα ταμπούρΣτα χέρια του δάσκαλου, ρυθμικά διασχίζουν τα πόδια στο πόδι. Παιδιάχειροκρότημα.

Ομοίως, ο εκπαιδευτικός κτυπά την άφιξη των άλλωνΠαιχνίδια. Το Bunny άλματα κάτω από τα γρήγορα χτυπήματα με ένα σφυρί πάνω μουtallfon, άλογο άλματα κάτω από τα σαφή ρυθμικά χτυπήματα mupowdly σφυρί, τα πουλιά πετά κάτω από το κουδούνι.

Το παιχνίδι κρατείται με όλα τα παιδιά σε ελεύθερα μαθήματαχρόνος."

Ποια είναι τα παιδιά;

Υλικό παιχνιδιού. (Από τον αριθμό των παικτών), κατά το ένα ήμισυ των οποίων τα παιδιά απεικονίζονται (τραγουδούν, πορεία, ύπνο),Το δεύτερο μισό είναι άδειο. Τσιπ (Εικ. 12).

Την πορεία του παιχνιδιού. Τα παιδιά κατανέμονται στην ίδια κάρτα. Παιδαγωγός preolΓια γνωστά μουσικά έργα (μπορεί να είναι στη Gramzapsy):"Lullaby" Α. Gransinova, Bay-Bai V. Vitlin, "Μάρτιος"Ε. Plova, οποιοδήποτε τραγούδι (που τα παιδιά γνωρίζουν και τραγουδούν). Αυτόςο οποίος αναγνώρισε το μουσικό έργο, κλείνει το τσιπ άδειοΜισή κάρτα.

Το παιχνίδι αρχικά κρατιέται στο μάθημα, και στη συνέχεια στην ελεύθερηΑπό το χρόνο.

Τρεις χοίροι

Υλικό παιχνιδιού. Στο "f φά λα Πρώτη οκτάβα - χοιρίδιαπριν Δεύτερο Οκτώβριο.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη ενός ρυθμού

βόλτα

Υλικό παιχνιδιού. Μουσική σφυριά από το παιχνίδι αριθμού

Την πορεία του παιχνιδιού.

Σημεία.

Λαγού

Υλικό παιχνιδιού. Δάσος που απεικονίζεται στο tablet, polyanaΣτο κέντρο υπάρχουν περικοπές όπου οι εικόνες μπορούν να εισάγουν -"Οι λαγοί κοιμούνται", "χορεύονται οι λαγοί".

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο εκπαιδευτικός προσφέρει στα παιδιά να περπατούνΗ εκκαθάριση ζωγραφισμένη στην εικόνα: "Οι μικροί άνθρωποι ζουν εδώbunnies, και τι κάνουν, θα μάθετε πότε ακούτεΜΟΥΣΙΚΗ. "

Ακούγεται μελωδία του Lullaby ή τη χορευτική μουσική. Αφηρημένοςti ορίστε το και κατόπιν αιτήματος του προσκομιστή του δασκάλουΤην κατάλληλη εικόνα στις υποδοχές στο tablet. Αν ένα παιδίΈμαθα το μουσικό έργο, τα παιδιά χειροκροτούν.

Έχουμε φέρει τα παιχνίδια δοντιών

Υλικό παιχνιδιού. Μουσικά παιχνίδια: Dudge, Bell, μουσικό σφυρί? Γάτα (μαλακό παιχνίδι); koσυνεσταλμένος

Τον κωδικό παιχνιδιού. Ο δάσκαλος παίρνει ένα κουτί δεμένη κορδέλα,βγάζει μια γάτα από εκεί και τραγουδά το τραγούδι "Sereny Kitty"V. Vitlin. Στη συνέχεια, λέει ότι υπάρχει ακόμα μουσικό στο κουτίπαιχνίδια που η γάτα θα δώσει παιδιά αν τα αναγνωρίσουνΉχος.

Ο δάσκαλος είναι απαρατήρητος από παιδιά (για μια μικρή οθόνη) παίζονταςσε μουσικά παιχνίδια. Τα παιδιά τους αναγνωρίζουν. Η γάτα δίνει τα παιχνίδια σε ένα παιδί, χτυπά ένα κουδούνι (χτυπώντας μουσικήΣφυρί, παίζοντας σε ένα δίδυμο). Στη συνέχεια, μεταφέρονται γάταπαιχνίδι σε άλλο παιδί. Μόνο και το ίδιο doodie δεν μεταδίδεται,Συνιστάται να έχετε πολλά από αυτά.

Το παιχνίδι μπορεί να γίνει στο εορταστικό matinee ή σε ώρεςελεύθερος χρόνος.

Καπάκια

Υλικό παιχνιδιού. Τρία πολύχρωμα καπάκια χαρτιού, παιδιάΜουσικά όργανα: Garmoshka, Metallophone,balalaika.

Την πορεία του παιχνιδιού. Η υποομάδα των παιδιών κάθεται ένα ημικύκλιο, μπροστά τουςΟ πίνακας, σε αυτό, κάτω από τα καπάκια είναι μουσικά όργανα.Ο δάσκαλος καλεί ένα παιδί στο τραπέζι και τον προσφέρειΕπιστρέψτε πίσω και μαντέψτε τι θα παίξει. ΓιαΟι έλεγχοι απόκρισης επιτρέπεται να εξετάσουν κάτω από το καπάκι.

Η Ορχήστρα μας

Υλικό παιχνιδιού. Μωρό μουσικά παιχνίδια και εργαλεία (Doms, Balaryki, Duffers, Bells, Bubnes, άνθρακαςnicky), μεγάλο κουτί.

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο παιδαγωγός λέει στα παιδιά ότι ήρθε στο νηπιαγωγείοΤο πακέτο, το δείχνει, τραβά μουσικά όργανα και φορέςτους δίνει στα παιδιά (προ-γνωριμία με κάθε εργαλείοΟ Τομ πραγματοποιείται στο Μουσικό Μάθημα). Ο καθένας παίζει σε αυτάΕργαλεία όπως θέλουν.

Αυτή η κατάσταση παιχνιδιού μπορεί να χρησιμοποιηθεί για το πρωί.Νίκος Μετά το "δημιουργικό" παιχνίδι των παιδιών, ο εκπαιδευτικός προσφέρειΑκούστε πώς η ορχήστρα των παιδιών της ανώτερης ομάδας

Για παιδιά ανώτερης ηλικίας προσχολικής ηλικίας

Μουσικό Λόττο.

Υλικό παιχνιδιού. Κάρτες από τον αριθμό του παιχνιδιού, το καθέναΠέντε linepecs σχεδιάζονται (σημειώσεις), μουσικά φύλλα, παιδιάΜουσικά όργανα (Balalaika, Metallone, Triaol)(Σύκο.14).

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο ηγέτης παίζει μια μελωδία σε έναΕργαλεία επάνω, κάτω ή σε έναν ήχο. Τα παιδιά πρέπειΣτην κάρτα, τοποθετήστε μια μουσική φύλλων από την πρώτη γραμμή στοΠέμπτο, ή από το πέμπτο στην πρώτη, ή σε μια γραμμή.

Το παιχνίδι κρατείται στον ελεύθερο χρόνο.

Βήματα

Υλικό παιχνιδιού. Lestenka πέντε βημάτων, παιχνίδια (MatΒιασύνη, αρκούδα, λαγουδάκι), μουσικά όργανα παιδιών(Accortion, Metallophone, Living Harmoshka).

Την πορεία του παιχνιδιού. Το Baby Host εκτελεί σε οποιοδήποτε εργαλείοΑυτές οι μελωδίες, ένα άλλο παιδί καθορίζει την κίνηση της μελωδίας επάνω,κάτω ή σε έναν ήχο και μετακινείται αντίστοιχα το παιχνίδι(για παράδειγμα, λαγουδάκι) στις σκάλες της σκάλας, κάτω ήΣυμβουλές σε ένα βήμα. Το επόμενο παιδί ενεργείΈνα άλλο παιχνίδι.

Μερικά παιδιά συμμετέχουν στο παιχνίδι.

Βρείτε το επιθυμητό κουδούνι

Υλικό παιχνιδιού. Πέντε σύνολα κουδουνιών κατά τύπο"Valdai".

Την πορεία του παιχνιδιού. Πέντε παιδιά συμμετέχουν στο παιχνίδι, ένας από αυτούς οδηγεί. Κάθεται σε μια μικρή οθόνη ή πίσω στο παιχνίδιΚαι να χτυπάει, τότε ένα, τότε ένας άλλος καμπαναριό. Τα παιδιά πρέπειΣτο σύνολο σας για να βρείτε ένα κουδούνι που αντιστοιχεί σε αυτόΉχο και αγγίξτε τα. Όταν επαναλάβετε το παιχνίδι που οδηγούν εκατοντάδεςΑυτός που καθορίζει σωστά τον ήχο του κάθε ColoΔαχτυλίδι.

Το παιχνίδι κρατείται στον ελεύθερο χρόνο.

Μαντέψτε το κουδούνι

Υλικό παιχνιδιού. Δώστε ") διαφορετικό ήχο.

Την πορεία του παιχνιδιού. Δαχτυλίδι.

Τροχός της ημέρας.

Σημείωση. 15).

Επαναλαμβάνω Ακούγεται

Υλικό παιχνιδιού.

Την πορεία του παιχνιδιού. κάνω. Πρώτη οκτάβα):Μι. Η πρώτη οκτάβα): Don-Don-Don.άλας Πρώτη οκτάβα): Dyn-Μεγάλη κάρτα.

(άλας Μεγάλη κάρτα.

Παίζει στο μεταλλικό λάτρεις).

Τρεις χοίροι

Υλικό παιχνιδιού. Στο ταμπλέτα που απεικονίζεται το δάσος και υπέροχοσπίτι. Ξυλόγλυπτο ένα παράθυρο στο οποίο ο περιστρεφόμενος δίσκος με την εικόνα των τριών χοιριδίων: Nuf-Nuf σε ένα μπλε καπέλο, NaphΣτο "f Σε ένα κόκκινο καπέλο, nif-nif σε ένα κίτρινο καπέλο. Αν έναΗ μονάδα δίσκου περιστρέφεται από την πίσω πλευρά του tablet, στη συνέχεια στο παράθυρο του σπιτιούΌλα τα χοιρίδια εμφανίζονται εναλλάξ. Στην κορυφή στο πεδίο παιχνιδιού συνδέονται τρεις πλάκες από το μεταλλικό λάτρεις. Υπό την εγγραφήφά Η πρώτη οκτάβα σχεδιάζεται ένα γουρουνάκι σε ένα μπλε καπέλοke - nuf-nufa, κάτω από το αρχείολα Πρώτη οκτάβα - χοιρίδιαΣτο κόκκινο καπάκι - NAF-NAF, κάτω από το αρχείοπριν Δεύτερο ΟκτώβριοΕίστε ένα γουρουνάκι σε ένα κίτρινο καπέλο Nif-Niff. Εδώ γιαΣτερεωμένο σφυρί από ένα μεταλλικό πόνους, το οποίο είναι ελεύθερο και εύκολοΑφαιρέθηκε από το βρόχο, 8-12 μεγάλες κάρτες (κατά αριθμό παιχνιδιού), ο καθένας χωρίζεται σε τρία μέρη (τρία παράθυρα) με εικόνεςΤα καπέλα των τριών χοιριδίων: μπλε, κόκκινο και κίτρινο.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη ενός ρυθμού

βόλτα

Υλικό παιχνιδιού. Μουσική σφυριά από το παιχνίδι αριθμού? Flangegraph και κάρτες που απεικονίζουν μικρά και δολάριαΗ ζωή ακούγεται (στην πίσω πλευρά των καρτών κολλημένη φανέλα).

Την πορεία του παιχνιδιού. Το περιεχόμενο του παιχνιδιού αντιστοιχεί σε ένα παρόμοιο παιχνίδι,που διεξάγεται στη νεότερη ομάδα (βλ. σελ. 28), αλλά, επιπλέον,Τα παιδιά πρέπει να περάσουν το ρυθμικό πρότυπο - βάλτε τη φιάληΕισάγετε κάρτες. Οι ευρείες κάρτες αντιστοιχούν σε σπάνιεςΡοές, στενές - συχνές. Για παράδειγμα: "Tanya πήρε την μπάλα", λέειΟ εκπαιδευτικός, "και άρχισε να τους χτυπήσει αργά για τη γη". RebbeΟ Nok χτυπά αργά το μουσικό σφυρί για την παλάμη του καιΒάζει ευρείες κάρτες.

"Συχνή, έντονη βροχή πήγε:" Ο δάσκαλος συνεχίζεται.Το παιδί χτυπά γρήγορα το σφυρί και βάζει στενό αυτοκίνητοΣημεία.

η ανώτερη ομάδα Μαντέψτε το κουδούνι

Υλικό παιχνιδιού. Κάρτες στον αριθμό των παικτών, κάθε τρεις κανόνες. Έγχρωμοι κύκλοι (κόκκινο, κίτρινο,πράσινο) που ταιριάζει σαν να υπάρχει υψηλό, μέσον καιΧαμηλούς ήχους. Τρία μουσικά κουδούνια (από τον τύπο "άξοναΔώστε ") διαφορετικό ήχο.

Την πορεία του παιχνιδιού. Ένα κορυφαίο δαχτυλίδι μωρών εναλλάξ τότεΈνα άλλο κουδούνι, τα παιδιά έχουν κούπεςΚαουτσούκ: Κόκκινο κύκλο - στο κάτω μέρος, αν δαχτυλίδιαΜεγάλο κουδούνι. Κίτρινο - σε μέσο, \u200b\u200bαν το μεσαίο κουδούνι δαχτυλίδια,; Πράσινο - στην κορυφή, αν ένα μικρό κουτάλιΔαχτυλίδι.

Παίξτε πολλά παιδιά. Το παιχνίδι κρατείται στο δεύτερο πόλοΤροχός της ημέρας.

Σημείωση. Το παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί με μεταλλοτόφωνο. ΚύριοςΑναδάγει εναλλάξ τους επάνω, μεσαίους, χαμηλότερους ήχους. Παιδιά του Ras.Οι κούπες πιστεύεται στα τρία φύλλα (Εικ.15).

Επαναλαμβάνω Ακούγεται

Υλικό παιχνιδιού. Κάρτες (από τον αριθμό του παιχνιδιού) με την εικόναΤρεις φυσαλίδες: Κόκκινο - "Dan", Green - "Don", Zanthy - "din"? Μικρές κάρτες με την εικόνα του ίδιουbubenchikov (σε κάθε μία). glockenspiel.

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο εκπαιδευτικός-παρουσιαστής δείχνει τα παιδιά μεγάλαΚάρτα με κουβάδες: "Κοίτα, παιδιά, σε αυτή την κάρταΈριξε τρία bubber. Κόκκινα δαχτυλίδια Bubrachik χαμηλά, εμείςΑς το ονομάσουμε "Dan", ακούγεται έτσι (τραγουδάτεκάνω. Πρώτη οκτάβα):dan-dan-dan. Το πράσινο Bubrachik δαχτυλίδια λίγο υψηλότερο, καλούμετο "don" του, ακούγεται έτσι (τραγουδάειΜι. Η πρώτη οκτάβα): Don-Don-Don.Το κίτρινο Bubbenchik δαχτυλίδια τον υψηλότερο ήχο, καλούμεΤο "din" του, και ακούγεται έτσι (τραγουδάειάλας Πρώτη οκτάβα): Dyn-ding ding ". Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να τραγουδήσουν πώς ο Bubboy ακούγεται: χαμηλά, μεσαία, υψηλή. Τότε όλα τα παιδιά διανέμονται έναΜεγάλη κάρτα.

Ο εκπαιδευτικός δείχνει μια μικρή κάρτα, για παράδειγμα, μεΚίτρινη πόρπη. Αυτός που έμαθε πώς ακούγεται αυτός ο Bubbenchik, τραγουδάει "ding ding"(άλας πρώτη οκτάβα). Ο εκπαιδευτικός δίνειΟι κάρτες και το παιδί κλείνει το κίτρινο bubber τηςΜεγάλη κάρτα.

Το μεταλλοφωνικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την επαλήθευση των απαντήσεων των παιδιών,και σε περίπτωση που το παιδί δυσκολεύει να τραγουδήσει (αυτόςΠαίζει στο μεταλλικό λάτρεις).

Το παιχνίδι συνεπάγεται οποιονδήποτε αριθμό παιδιών (ανάλογα με τοαπό υλικό τυχερών παιχνιδιών). Αλλά ταυτόχρονα πρέπει να θυμόμαστε ότι κάθε συμμετέχων θα λάβει μια μικρή κάρτα μόνο όταν έρχεταιΤον αντίστοιχο ήχο ή θα το παίξει στο metal fond.

Το ταξίδι μας

Υλικό παιχνιδιού. Metallophone, tambourine, τετράγωνα, κουτάλια, muΣφυρί του Paw, τύμπανο.

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο εκπαιδευτικός προσκαλεί τα παιδιά να βρουν ένα μικρόshoi ιστορία για το ταξίδι του που μπορεί να απεικονιστείσε οποιοδήποτε μουσικό όργανο. "Ακούστε, πρώταΘα σας πω, - λέει ο δάσκαλος. - Η Olya βγήκε στο δρόμο,κατεβαίνει στις σκάλες (παίζει στο μέταλλο).

Είδε μια φίλη, πήδηξε πολύ καλά μέσα από το skacallet. Έτσι (χτυπήστε ρυθμικά το τύμπανο). Ole, επίσης, zheoteΘα έπρεπε να πηδήσω, και έτρεξε στο σπίτι πίσω από τους Skumps, αναστρέφειΔώστε μέσα από τα βήματα (παίζοντας στο μεταλλικό λάτρεις).

Η ιστορία μου μπορείτε να συνεχίσετε ή να σκεφτείτε τη δική σαςιστορία". Το παιχνίδι πραγματοποιείται το απόγευμα.

Προσδιορίστε το ρυθμό

Υλικό παιχνιδιού. Κάρτες, κατά το ένα ήμισυ της οποίαςΜια ρυθμική εικόνα απεικονίζεται με ένα γνωστό παιδιά τραγούδια, το άλλο μισό είναι άδειο. Εικόνες που απεικονίζουν το περιεχόμενο του τραγουδιού.Παιδικά μουσικά όργανα - μια ομάδα τύμπανων (κουτάλια,

cornel, τύμπανο, μουσικό σφυρί, κλπ.). Καθένα δίνεται σε 2-3 κάρτες (Εικ. 19, 20).

Την πορεία του παιχνιδιού. Ο παρουσιαστής μωρών εκτελεί ρυθμικό μοτίβοΓνωστό τραγούδι σε ένα από τα εργαλεία. Παιδιά στο ρυθμό του opΕπαναλάβετε το τραγούδι και την εικόνα κλείνει μια κενή μισή κάρταki (μια φωτογραφία μετά τη σωστή απάντηση δίνει έναν παρουσιαστή).

Κατά την επανάληψη, το κορυφαίο παιχνίδι γίνεται κάποιος που δεν είναι ποτέΔεν είναι λάθος. Ένα παιδί μπορεί να δώσει μεγαλύτερο αριθμό CATOΕλέγξτε (3-4).

Μάθετε να χορεύω

Υλικό παιχνιδιού. Big Matryoshka και μικρό (από τον αριθμό του παιχνιδιού).

Την πορεία του παιχνιδιού. Το παιχνίδι πραγματοποιείται με μια υποομάδα παιδιών. Όλοι κάθονταιγύρω από το τραπέζι. Ο εκπαιδευτικός έχει ένα μεγάλο θαμπό, στα παιδιά maΤεμπέλης. "Big Matryoshka διδάσκει να χορέψει μικρά",Λάβει ο δάσκαλος και επαναλαμβάνει το τραπέζι του στο τραπέζιΜη στέγαση ρυθμό μοτίβο. Όλα τα παιδιά ταυτόχρονα επαναλαμβάνουνΠάρτε αυτό το ρυθμό με το matryoshki τους.

Όταν η επανάληψη, το παιχνίδι μπορεί να γίνει παιδί, σωστάΟ φάκελος εκπλήρωσε την εργασία.

Εργο

Υλικό παιχνιδιού. Flangegraph, κάρτες εικόνωνΣύντομοι και μεγάλοι ήχοι (δείτε το παιχνίδι "Walk", σελ. 38), ΠαιδιάΤα μουσικά όργανα του ουρανού (μεταλλοστόφωνο, Harp, Bayan, Triol).

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-17fb628e2e5352ff411dbcdbecf5a1cf!}{!LANG-4c7a3638780ad7d0813bb5110cf91336!}{!LANG-5b89759477c2836e2c0eef48a390dc82!}

{!LANG-975befe0319d2e9cf8f1c03500d856d9!}{!LANG-71ecee7816b9e6a65d42a9741a366b15!}

{!LANG-822b49bc2c7b67f6fb8a8c609ea75563!}

{!LANG-1582ab4526e36c734d04d64ba4921618!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-fcf0e3c33645b8ac532aaaeec329dcb1!}{!LANG-5bf6ef9215feface18960dc53b61d0a0!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-bdb59e537fae55a4cc9246ec804fffd9!}{!LANG-0f8e9cb9c46cb1571cca053e46623ee0!}{!LANG-3cb997cb6f198ff2c5da4c797df7d6d5!}{!LANG-900b796254242a410bd7c2f63735bd39!}{!LANG-7d8153b4603f3fad980f1f9fb42450cb!}{!LANG-7ad49bfcc0bc8418ec03f476e6891bab!}{!LANG-d6f019decdafd7c307fd088f3053539e!}

Το παιχνίδι κρατείται στον ελεύθερο χρόνο.

{!LANG-a7fce6178c39309e525ea0663996ad22!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-d9696c8c7d42c0342c92bc93ac6700a7!}{!LANG-4a187036937a83810cc88559ae153a16!}{!LANG-086dee4b5a160395fe4dc4dd2e085b75!}21).

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-6d32aa4d8fa27cb87258df7d307cc0ce!}4). {!LANG-b621ec8f008a62b38cec8399607e3146!}{!LANG-f5342b56795354f16e20f6159a95c287!}{!LANG-9e074c3cba3c2958cd529a551dd22daf!}

{!LANG-e4d855a308b7bedc8c8d8dc6ab4fe316!}{!LANG-215255cb1ff1be9fb06b38d074b3b3df!}{!LANG-fcb10718fb004ef12b488e96401afe2b!}{!LANG-73ce46b3d28413afadf31897a02a3452!}{!LANG-f6d2af5ba14f75a2f82c1316ec6b3eed!}{!LANG-84ab50b82048f8d605912ed31265d7c2!}

{!LANG-f159c70a60df159e3fbd0e66f07b42c9!}{!LANG-3e597e642c744659842789c5ffc6a276!}

{!LANG-d110796a8afcc3419721df8326a7c189!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-dd1c10104730ea2cbc0120ae893abd94!}{!LANG-1525dc4f57707c27ab80f76350c0f807!}{!LANG-8d22e61e6e4c7f13342e87f2a4cce1b2!}και τα λοιπά.)

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-bbe0b48486a151837a02bd8331cbf0c4!}{!LANG-059370264a31866c985b7220c8c77555!}{!LANG-8c25fee69d653d7a3237d48d2b6dd283!}{!LANG-a1d6f4152793bdea76a36c261ea2a3c9!}

{!LANG-d4d1917c319051800dae6d413827f5bf!}{!LANG-954152277081ca6e3d7db6ce192877e7!}{!LANG-43c06ab03b33768686072bcabe01b12d!}

{!LANG-8b5291a4215f80f2e01549c5076ffacd!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-85aaea308680f1fbd3dcb6e26a3b37e1!}{!LANG-68b81d49d7e81aec0a7855bd04227b49!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-ad87bf8a33a70a18dbe2ad1280357084!}{!LANG-282d0cdec0c75b983f8f377a74ea420a!}{!LANG-400a7cafe6d2fd46dd6f81419ac7e6d0!}{!LANG-ae9f4843d9f5bb43dc0f3a3bdecfb08e!}{!LANG-3d0bfb56bcd9d0eac2eff5bf1c25b7bc!}{!LANG-3548506e86a153883f0e603da7f5beba!}

Το παιχνίδι κρατείται στον ελεύθερο χρόνο.

{!LANG-20f3809dfcb4461ccbc78e2685ed9306!}

{!LANG-28f5089a07c93fd4771a302f40913f14!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-8a4ac7945dc104838184091e15b0ead8!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-84f3f361a1df0b88a3e0e3a9d42634e4!}{!LANG-c59de04a4385e87be687c06b76ff8bc0!}{!LANG-bbe055a01baac00a1cc001ac748e818c!}{!LANG-5f41a75cdcebc4356cda58073a240951!}{!LANG-ab735be2e7fa5936bdc847154001882a!}

{!LANG-c7f4fd14218a38856af6466455d5c913!}

{!LANG-af7aecdd66710158703efacb48229412!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-6aa2f5ee179170a017febdd1033bb330!}{!LANG-fe4c327e28ae880bd6389e91d37d4168!}{!LANG-85c78e0efb042b3ac81b0fccf170edfe!}{!LANG-ad57c6c270471300f2619ae685018f24!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-f53220056a419319c3c198661d1301f9!}{!LANG-7a1fe70e9bcb793db7829c19bff4a29d!}{!LANG-d13e52bfdc68c5fa63a8b03e42d8ebf6!}{!LANG-bbf2bbffc4a886a3acf8459e7543b6fa!}

{!LANG-68826dae4f6651cae84860d40b8da4d2!}{!LANG-bf5405314100767e56d7644021f334ed!}{!LANG-640ea952768c555fb58bdb7e36313cb4!}

{!LANG-5389264e5c01b3a010d84a3494cdb783!}{!LANG-c5f8df292b2cb5b2bb7c55d751716476!}{!LANG-3b1570e5a60d11113d784b88b9012c6c!}{!LANG-a8050a1e814193efd7f13b33857937fc!}

{!LANG-312c8cbb78f478f71aa426dd90efb51c!}{!LANG-fc123d7aeb600aeb102872cab11c78f6!}

{!LANG-a8107073ea58071a4f7ef419582c8645!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-bbde41a12d0bce1d6cafcf372848618f!}{!LANG-c655183a4b26318e05b4114fc9fda2b3!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-e7b4010252e27a0f554f001718d26c31!}{!LANG-cff38d1304da1b53e7e2f4cab87accf3!}

{!LANG-df6f5234fa29f9b315b3c5b16e5704f1!}{!LANG-fe1f93c32d735a268b090175f2718a25!}{!LANG-3c8c2cc56e23db39c579a1206feb95e4!}{!LANG-b60a16d94cfbf711ba246c6320e1d988!}

{!LANG-9edf99649ea03358d93d0bdf40f572ea!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-c230fb095cced69d3143e5dd80f098c6!}{!LANG-3a4ed4c610e6d6a3d7b35c93facdb6d7!}{!LANG-08870b552c1420dbfa45db882b853f67!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-49962063051c8f0adf077889887cc69b!}{!LANG-4334770900ef1d4c7f2e1bef5c0a3541!}{!LANG-b96ee6046d0b5b992137749b80466a3f!}{!LANG-24ea4bd6203e11685eef8ccd7ad62a00!}

Το παιχνίδι κρατείται στον ελεύθερο χρόνο.

{!LANG-16ec14d0f6e4cd4f77eb87a0ea0f9b9c!}

« {!LANG-e0df318a4f6123bf1dab6be5a9cbdb0f!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-c42e6a8207f9df2776623eb4356d4813!}{!LANG-2f9fc58650337a47b66a65ad0a36224d!}{!LANG-4119be225b8a183efd2afcd028a479eb!}{!LANG-69cb878626cd84a4e77bccff69e84292!}{!LANG-cc1647ed097cb654f29cb1ee5c1e6395!}

{!LANG-770b94771bd914bcf166b84c866cf792!}{!LANG-7d2ffc11bcbcc5abb1d87eeeac5d6dca!}{!LANG-1e93913ba9cb98e064355f810cded24d!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-6f0dfa9705277c76cbf07ca37449d811!}{!LANG-cdb0f1670cdc39e39165ec7ab567dabc!}{!LANG-c5dbb18cd0d0e5c9d24fcf1d3be390bf!}{!LANG-a0125d7f41041c2a87e7a41716cbb780!}{!LANG-528b5576dd98d06adec380fa39c84c45!}{!LANG-99a525e9b8e08622d80c0bc41d1a1db7!}

{!LANG-803496b62e2ee5329db964dd58ce571f!}{!LANG-b2615e50367e4959c37c1e2be38c1f80!}{!LANG-99b4bb184bbe3b27b62f14f9c2c23915!}

{!LANG-4b5af6bc4e4c8c66e58872c68220c42f!}{!LANG-bda1895fd9535f39e8b62bf886e4af7d!}{!LANG-1c279abda6d752379f3d10a935e281f7!}

{!LANG-2c0f13cf5bf1c60953aeebfa69c3741a!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-156b4fb8ac6601663342a741168a2187!}{!LANG-cbf3b359e91cc0dbb654d920295204e8!}{!LANG-c54e9ef9c7a0bea2fa9ceef2a74823d6!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-4e4446315e4524feb7fda0df4f7697cd!}{!LANG-240b45a60e1039f1a879e2e9eebc2312!}{!LANG-aa6f4ad4ac53c2022cc3cce73f7fb92d!}{!LANG-1e484480914017bf56c13ffef6db8d96!}{!LANG-230dfcc3d2d8cf3ccf0289da843bf0db!}

{!LANG-e90fea2a32b0f9d4a25187a4b6744106!}Από το χρόνο.

{!LANG-3cd762d33750bcad50f693f7b602dc79!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-66a98889de67203a4658898ac9fa5b48!}{!LANG-33a9d6dd4566c7dbca0be633047ce229!}{!LANG-f739261a21745a7f28dd4da0c5f529de!}

{!LANG-435d3814faf1e2a65395b671a139fb05!} {!LANG-73432fe8169d9ccb0c68af623ab2aff3!}{!LANG-688ea1d88765735b53f5292433684676!}{!LANG-fb2d520ee4cbe1a033f9968ea7d0c0b9!}

{!LANG-4246621dc9136288375a8e693206f705!} {!LANG-f38860a449a3f906b3725642b90b4198!}{!LANG-122cf522d15cf776245a33460096076b!}{!LANG-328b097581417c67372d96ca6981cfb0!}

{!LANG-13fe25315fb32be4f6fcb9ca59cd0896!} {!LANG-3db205353b126bbb817f419c3743d380!}{!LANG-ae53fa9af19a1ba8cd19646a1e8f0afd!}{!LANG-3b5fcd679b59adf7f6b410c657fcdca6!}

{!LANG-eb16998269aa45913390f6dd647659e9!}{!LANG-7dc9beb1490d4073cc4a47ed689482f3!}{!LANG-4f72a3d3b6408205ee1e4b94375b6182!}{!LANG-fc123d7aeb600aeb102872cab11c78f6!}

{!LANG-3420275e40e8a539b7c233788535d268!}

{!LANG-3c9a19be4822f3c8394a6277b176a980!} {!LANG-af433969d1a59fc4fd2654f1c6c4eaa7!}{!LANG-65370cce83ab72f90ac7f370d4638a3c!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-adc3d7a8af3c70d85b85caddf0f91e18!}{!LANG-caeee47a7850f47e9bb48c604244f2b1!}{!LANG-7b53ff2b01cbb0d4a0014b893e64c649!}{!LANG-fd3e78c734f3a7fbf881dafbc24c34c6!}{!LANG-d14b3d036ab5ad633ecb6f24bd9c6b3d!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-5bc7212c528441e546018785ec352133!}{!LANG-b4b9cff0401143a74c9655be8b0287c2!}{!LANG-e646eb8f746680147e31831fc93ee56e!}{!LANG-b294b09a68151ed7a062b25c7c8ba1af!}{!LANG-6bf2a81ecdeea97a61e78e9fa43aa3fa!}{!LANG-e1f1ff3993dc86c41ee2fb81c5e50b5d!}{!LANG-2558dcc51c8ae3f6028f324a0481b71e!}{!LANG-78467dd9b17bd09973976a17038d3ee5!}{!LANG-9d36215cc640d05df7278563498f2de3!}

{!LANG-f7a14c641d471b926e64795c34bac4eb!}

{!LANG-84888225c85be016a52ec71c1035da37!} {!LANG-4ccb3469daf1722634f4be030a7891ed!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-593ee1d264714855e02c77e91cd0929a!}{!LANG-328753cfd9e149dc569eba65965f6cd0!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-d5eb1c44c416a4e6b45dd44f9295f6c0!}{!LANG-9a77c2242ea15ececa70fd33d7ef7c61!}{!LANG-50a8b9efb167f192d755425c5bd08815!}{!LANG-e8adb40018501e871865cd351db31a10!}{!LANG-fa127ec6a9d10e2b48d89eb7cfbc370c!}{!LANG-88efa97164d9203930f2cb3124ee2edb!}{!LANG-0b53602e0cd76aaddb0a4f4113a8e3f9!}

{!LANG-c35e247800af6ff4c5794056a14bcf69!}{!LANG-1542b61e8bba907a10f43d8530191ec1!}

{!LANG-88b9434c47dce782d08f70e578ab159f!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-bfc67d92d73bbe29fd6afe1f29562bc0!}{!LANG-51d1a0255f507750917aba8611fb5835!}{!LANG-cbe256efef7da12123c3cc71cebaf858!} {!LANG-87c3777ed54400ffb63438bb9ae25e2e!}{!LANG-ec9a9ccfef348b090dc93c53669f4007!}{!LANG-9fb2178060308354e1555dfb7a45a1f6!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-f74fdff0c6dec946b16b83d73037553e!}{!LANG-cbe256efef7da12123c3cc71cebaf858!}{!LANG-3bb5ca3cba5ae5478696a9fa7dedafff!}{!LANG-378900d82eeecfdf07f971bf433604ab!}{!LANG-dea36bb7601846658510c18929cce103!}

{!LANG-488805e98752ac90dbcadc28569c00fa!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-86a83a2cfe092da1fa1a7379b3627e98!}{!LANG-cbe256efef7da12123c3cc71cebaf858!} {!LANG-87c3777ed54400ffb63438bb9ae25e2e!}{!LANG-d77c7ea63d8c64fe4d922fb68b4e1cc5!}{!LANG-e8b84ef3814e597eaee2034eb4cb8604!}

Την πορεία του παιχνιδιού. {!LANG-2573aa212780bbe91b0baef81664466a!}{!LANG-2b383925b13f65d4df34e1e0b2cb7035!}{!LANG-714bb3b3b4914dfb2d4b4bb28620c33f!}{!LANG-8e3ece5297212f11dcb9ec586a30a4cb!}

{!LANG-bc1702aab0fc0e314ea6f2ca389b3ccc!}

{!LANG-f5725dbf45e3f437b6095e7d03adb503!}

{!LANG-9ff908d0ed274ef43ef592fb84543404!}

Υλικό παιχνιδιού.

{!LANG-6e908788a1e96e8305bc5cfccaaee7ad!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!}

{!LANG-4246621dc9136288375a8e693206f705!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!}

{!LANG-13fe25315fb32be4f6fcb9ca59cd0896!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-6676d2966ffffdd90c3b6cfbe24ea29e!}

{!LANG-ad04cee35cbb47690ed4cdb1a321c647!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-0c248467769ac40e87ba5c0680ea7475!}

{!LANG-f5250ad2d5901b2b1297b014663026e5!}

{!LANG-dee307906e1dccd29c2985a0aa7c77f4!}

{!LANG-1255732dd23c549e2daac87b4016225e!}

{!LANG-edd7f0972b0d1c30fab1fc87d75b685d!}

{!LANG-f5725dbf45e3f437b6095e7d03adb503!}

{!LANG-9ff908d0ed274ef43ef592fb84543404!} {!LANG-b025aa4f54c01b571ab57d8653431257!}

Υλικό παιχνιδιού.

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!}

{!LANG-114cb25c8e6489dec992b6ac5dc9719f!}

{!LANG-6583297a2f197408aa8cf159c6acdd3c!}

{!LANG-f5725dbf45e3f437b6095e7d03adb503!}

Υλικό παιχνιδιού.

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!}

{!LANG-6d08f69038e89de57f7b31a5f6a55204!}

{!LANG-f5725dbf45e3f437b6095e7d03adb503!} {!LANG-9ff908d0ed274ef43ef592fb84543404!}

Υλικό παιχνιδιού.

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!}

{!LANG-d9ab21f1ce6e704e1ce82c9e2e774bfd!}

{!LANG-88bcbcd2b4665785c9f3b99035840f12!}

{!LANG-f5725dbf45e3f437b6095e7d03adb503!} {!LANG-43f086aa694e4b3713cb7d2573666d9b!}

{!LANG-9ff908d0ed274ef43ef592fb84543404!} {!LANG-b025aa4f54c01b571ab57d8653431257!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-61e124b2f779aa63f44c2687b1ed6f15!}

{!LANG-6e908788a1e96e8305bc5cfccaaee7ad!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-07d52b6a09a97ef4cffc93c57212ee1e!}

{!LANG-4246621dc9136288375a8e693206f705!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-475b49438220dd942ab8689e94806867!}

{!LANG-13fe25315fb32be4f6fcb9ca59cd0896!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-6676d2966ffffdd90c3b6cfbe24ea29e!} {!LANG-1d50824e4a55e881540062281f5898f0!}

{!LANG-ad04cee35cbb47690ed4cdb1a321c647!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-0c248467769ac40e87ba5c0680ea7475!}

{!LANG-fbbc02229bb515bd4cdc47faadda2e49!}

{!LANG-06182ff0c244c6ce79585bd6cc37a490!}

{!LANG-0b81683a4895b749f1da503d62b45ebe!}

{!LANG-87dc25e1b2e1f2ef3ae4b8d6a91fc994!}

{!LANG-bbb79d519988644b709ddb302ed60e14!}

{!LANG-e79244f9381a0decb627bfaeadb826df!}

{!LANG-5df3f382a60a6ffe26e8ff280b0ffaae!}

{!LANG-f7a9c22bdc6567fcc64e2cfb31be6519!}

{!LANG-1255732dd23c549e2daac87b4016225e!} {!LANG-849d623f80e4e2abffce169e03149e60!}

{!LANG-edd7f0972b0d1c30fab1fc87d75b685d!}

{!LANG-273e7e504f903033728f4b087362ea92!}

{!LANG-f5725dbf45e3f437b6095e7d03adb503!} {!LANG-01eeece3faa5fe81a55f704edb30d962!}

{!LANG-9ff908d0ed274ef43ef592fb84543404!} {!LANG-b025aa4f54c01b571ab57d8653431257!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-7156582e6c966f928050560fa7daec0b!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-7e981a58f62cc8cea9ac95b964b05e6b!}

{!LANG-114cb25c8e6489dec992b6ac5dc9719f!}

{!LANG-6583297a2f197408aa8cf159c6acdd3c!}

{!LANG-f5725dbf45e3f437b6095e7d03adb503!} {!LANG-78c97bacba37e4c6f5e8edc415e745da!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-8c35a224e9de280f4593ead353d5df40!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-3368977c5ba2bf57dd92947681a8314d!}

{!LANG-26edb260a82724c56547967a44df9f1d!}

{!LANG-6d08f69038e89de57f7b31a5f6a55204!}

{!LANG-35994465c4e989442dd4b6d549cdac0e!}

{!LANG-f5725dbf45e3f437b6095e7d03adb503!} {!LANG-d396aa0bef46eaeb2db544f116c5a8e6!}{!LANG-9ff908d0ed274ef43ef592fb84543404!} {!LANG-6454b34c51799822debbcf6710f2c96b!}

Υλικό παιχνιδιού. {!LANG-d719dfef001f03236766e5ad077dd44e!}

{!LANG-4a6554b757cfb7ab2487a5e7f9bdf9a5!} {!LANG-9fafda481a56558ccb7b010fcf98f72b!}

{!LANG-935061584aaa62b9cb1c166917ce371a!}

{!LANG-249deb377a108449cb7e0db0e2b9f7a0!}

{!LANG-c5c0e0c18b707eef213dfc94bb906e5e!}

• {!LANG-394d0bbbf83881a2b996bf9603234b96!}
• {!LANG-863cfcb9ca49a7dca81bb159827bac51!}
• {!LANG-fbbca3da6647fd91b6fd2ac6748b1ed7!}

{!LANG-88ffdc3283ab2d626f428179011262dd!}

{!LANG-ed067ce1ed1c2c457b99337f131091a5!}

{!LANG-d3186180b3a62668ef437fc76acc34c3!}

{!LANG-b6a908bca4ddf0863d32e45c2b83fb8b!}

• {!LANG-42fa52318fff875a7b90713e562bb982!}
• {!LANG-75e7e33d1ea226a99ec56d45f6fdd7ae!}

• {!LANG-acdaebb835f9e9d43084ed153ba3d8b1!}
• {!LANG-715d0b848a3b8af3192b096eb46fca21!}
• {!LANG-ceef83e3156404f0b4eb6f0e19ebbf44!}

{!LANG-c209b27177b6380a73eeaab0c4f921a9!}{!LANG-866761a71d40087a54d2bfead5fe99d9!}

{!LANG-4071f29fdddd94fa94a13702d0a6d24d!}