Data creării: 16.03.2013
Data actualizării: 16.03.2013
„Așa-numitul transfer/contratransfer, sau transfer/contratransfer, este unul dintre cele mai dificile aspecte ale terapiei psihanalitice și unul dintre conceptele cheie ale psihanalizei ca teorie. Prin modul în care un psihoterapeut rezolvă problemele transferului/contratransferului, se poate judecă-i profesionalismul și calitatea muncii sale. Dar mai întâi, în loc să vorbim despre cum să recunoaștem acest transfer și ce să facem cu el, să ne întoarcem la definiții pentru a ne da seama ce este în esență acest fenomen..."
Un mare dezastru personal este un profesor rău al milei. Atenuează sensibilitatea inimii, care ea însăși suferă foarte mult și este plină de sentimentul propriului chin.
Nikolai Leskov
Așa-numitul transfer/contratransfer, sau transfer/contratransfer, este unul dintre cele mai dificile aspecte ale terapiei psihanalitice și unul dintre conceptele cheie ale psihanalizei ca teorie. După modul în care un psihoterapeut rezolvă problemele de transfer/contratransfer, se poate judeca profesionalismul și calitatea muncii sale.
Dar înainte de a vorbi despre cum să recunoaștem acest transfer și ce să facem cu el, să ne întoarcem la definiții pentru a înțelege ce este în esență acest fenomen.
Dicționar de psihanaliza de Laplanche și Pontalis:
„Transferul (transferul) în psihanaliză înseamnă procesul prin care dorințele inconștiente sunt transferate către anumite obiecte în cadrul unui anumit tip de relație stabilită cu aceste obiecte (în primul rând în cadrul relației analitice). […] Cel mai adesea, transferul (fără definiție) „se numește transfer în tratamentul psihanalitic. Transferul este considerat în mod tradițional zona în care apare clar întreaga problematică a tratamentului psihanalitic: începutul, varietățile, interpretările și finalizarea acestuia”.
Și Enciclopedia Psihoterapeutică oferă o definiție mai detaliată:
„...transferul de către pacient către psihanalist a sentimentelor pe care le-a trăit pentru alte persoane în copilăria timpurie, adică proiecția relațiilor și dorințelor din copilărie timpurie asupra altei persoane. Sursele inițiale ale reacțiilor lui P. sunt persoane semnificative. în primii ani de viață ai copilului.De obicei, aceștia sunt părinți, educatori, cu care se asociază dragostea, confortul și pedeapsa, precum și frații, surorile și rivalii.[…] Reacțiile lui P. în viața ulterioară sunt mai probabile în relația cu persoanele care îndeplinesc funcții speciale care au aparținut inițial părinților.De aceea, îndrăgostiții, conducătorii, profesorii, actorii, psihoterapeuții și vedetele activează în special P. Toate relațiile umane conțin un amestec de reacții reale și reacții P. În viața de zi cu zi, P. apare spontan, inclusiv în relația pacientului cu medicul […] În funcție de natura lor (tandrel prietenos sau rău gelos) P. poate fi pozitivă sau negativă.Apariția acestor tendințe nu este cauzată de nicio relație reală și este asociate cu dorințe-fantezii inconștiente de lungă durată”.
Astfel, definiția cheie a transferului este transferul de către pacient (client) către psihanalist a acelor sentimente pe care pacientul le-a trăit anterior pentru anumiți oameni importanți – și pe care, mai important, nu și le-a recunoscut. Citând dicționarul-carte de referință despre psihanaliza de Valery Leibin (2010), transferul se caracterizează prin „stabilirea unor astfel de relații atunci când experiența trecutului devine un model de interacțiune în prezent.”
În explicarea mecanismului de transfer „într-o formă simplificată”, va trebui să începem, oricât de ciudat ar părea, de la frații noștri mai mici.
Un tânăr prădător vede o potențială victimă, posibilul lui „mic dejun”: se apropie de ea și vede că „mâncarea” fuge. Cu o oarecare repetare a acestui scenariu, prădătorul dezvoltă următoarea experiență: dacă se demonstrează în fața pradei și nu se grăbește, mâncarea va fugi și va trebui să rămână fără micul dejun. Pe de altă parte, tot ceea ce scapă este hrană potențială.
Și s-au înrădăcinat în comportament, aceste impresii vor fi transferate în toate momentele similare.
În același mod, atunci când inconștientul nostru dobândește experiență, el este, de regulă, ghidat de postulatul „după aceea, deci, ca urmare a acesteia”. Acesta este cel mai simplu algoritm pentru formarea experienței de viață, de obicei caracteristic animalelor și copiilor (adică celor cărora nu sunt încă disponibile relații mai complexe cauză-efect). Astfel, din punctul de vedere al copilului - dacă tata, de exemplu, spune niște cuvinte și efectuează anumite acțiuni - aceasta va deveni în cele din urmă parte din „imaginea tatălui” formată în inconștient. Și atunci când acest copil este deja adult! - vede anumiți markeri comportamentali și aude anumite cuvinte similare cu ale tatălui - el așteaptă inconștient, involuntar de la această persoană aceleași reacții și acțiuni ca de la propriul tată. Și, în general, întregul său inconștient spune: „Acesta este tatăl meu”. În procesul psihanalizei, acest lucru apare cel mai adesea, deoarece se lucrează „pe inconștientul gol” și chiar sub stres emoțional.
Dacă schițăm schematic apariția transferului, se întâmplă următoarele: toți percepem o persoană nouă conform caracteristicilor formale deja familiare nouă din experiența de viață dobândită anterior. Și tot încercăm să „construim relații” în funcție de experiența de comunicare pe care o avem deja. Când o nouă cunoștință pare similară cu cineva din trecut, începi să comunici cu el în același mod ca și cu cineva din trecut, fără să-ți dai seama: nu degeaba ei spun că intuiția notorie este experiența de viață condusă în inconştient. Și se pune problema acolo unde, din cauza percepției distorsionate de transfer, proiecția nu coincide cu realitatea.
Fenomenul transferului a fost descris pentru prima dată de Sigmund Freud în 1905 în publicația „Fragment of the Analysis of a Case of Isterie”. Freud însuși a întâlnit fenomenul de transfer în timpul procesului de hipnoterapie, când una dintre paciente s-a ridicat după ședință, s-a aruncat pe gâtul lui și a început să-l îmbrățișeze. S-a gândit la asta și a sugerat că această reacție nu era legată de el însuși ca persoană și bărbat, ci de o anumită imagine care a fost provocată de ședința în inconștientul clientului. Adică, medicul, fără să știe, în timpul terapiei „lasă un fel de geniu să iasă din sticlă”.
Mai mult, așa cum am menționat deja mai sus, transferul poate fi atât pozitiv, cât și negativ: în funcție de ce tip de adult semnificativ a văzut persoana la interlocutor și de ce emoții a experimentat această persoană față de adultul menționat la un moment dat. Adesea, în cazul transferului negativ, interlocutorul primește toată negativitatea pe care clientul nu a putut să o arunce la mama, tatăl, bunica etc. Numai pentru că a fost blocat categoric de cenzura lui internă. Este clar că o persoană cultă și politicoasă se poate reține (cel puțin din cauza aceleiași cenzuri), dar experimentează o anumită gamă de emoții neplăcute în timpul unei astfel de comunicări: deși interlocutorul specific, după cum se spune, nu este într-un vis. Datorită naturii inconștiente a transferului, o persoană însăși poate să nu înțeleagă de unde apar astfel de senzații brusc și de ce.
Mulți oameni trebuie să se confrunte cu ceva similar în procesul oricărei comunicări, iar cu cât comunicarea este mai lungă și mai apropiată, cu atât sunt mai probabile fenomenele de transfer. Orice persoană poate fi într-o măsură sau alta atractivă pentru tine sau nu, și nu este întotdeauna clar de ce: dar poate că are doar timbrul vocii și manierele sale - ca niște oameni care sunt semnificativi pentru tine din trecutul tău, cu care ai anumite legături – pozitive sau negative – emoții și impresii.
Atunci când oamenii comunică la nivelul logicii, componentele logice pot suprima și/sau neutraliza senzațiile inconștiente, inclusiv fenomenul de transfer. Și invers: cu cât trebuie să pătrunzi mai adânc în inconștient, cu atât trebuie să te bazezi mai mult pe el și cu atât mai des pot pătrunde reacțiile de transfer. Prin urmare, problemele transferului devin cele mai presante în procesul terapiei psihanalitice: analistul trebuie să lucreze direct cu inconștientul. Și adesea - pentru a primi „spre tine” întregul flux de emoții (nici măcar nu este atât de important - pozitiv sau negativ) pe care clientul le-a acumulat aproape de-a lungul întregii vieți anterioare față de o altă persoană. Și un astfel de flux se întâmplă cu siguranță, pentru că oamenii cu probleme vin în mod natural la terapie psihanalitică, inclusiv probleme de natură nevrotică, cu acea „supapă a cazanului de abur răsucită cu un fir”.
Dar atunci întrebarea firească este: ce să faci cu un astfel de fenomen? Cum să-l recunoaștem și să-i tratezi?
Să presupunem că o persoană a venit la un psihoterapeut, în timpul procesului de terapie (în timp ce pătrundea mai adânc în inconștient) și-a „văzut” tatăl strict în el - și s-a închis! Terapia s-a blocat. Clientul simte că munca nu merge mai departe, în plus, începe să provoace un disconfort sever și nu este clar ce se întâmplă și de ce.
Și aici depind multe de psihanalist. Inclusiv capacitatea lui de a lucra cu transfer. De la capacitatea de a recunoaște acest fenomen, ajută-l pe client să înțeleagă situația și rearanjează accentele emoționale. Și, de asemenea, din capacitatea de a „nu juca împreună” cu clientul în sentimentele sale inconștiente, ale clientului.
Uneori, clientul vede terapeutul ca pe un părinte amabil și cere un anumit sprijin emoțional - poate fi dificil să refuzi un astfel de sprijin (și este plin de consecințe negative pentru terapie), dar, pe de altă parte, este important să se ofere sprijin ca și un terapeut, și nu ca un alter ego involuntar al clientului părinte.
În același timp, indiferent de orice colorare a transferului, atât pozitivă cât și negativă, este important să ajutăm clientul să se distanțeze de transfer și să realizeze acest transfer. Dați inconștientului specificul asupra căruia, de fapt, funcționează: că medicul nu este imaginea cu care ar putea să semene în inconștientul clientului.
Și cel mai important: transferul în timpul terapiei nu este problema clientului, ci a psihanalistului. Este sarcina terapeutului să discerne unul sau altul posibil transfer, să schimbe accentul emoțional și, în principiu, să fie capabil să lucreze atât cu transferul, cât și cu rezistența internă ulterioară.
Dacă vă este frică de unele fenomene de transfer în comunicarea cu prietenii, colegii etc. - atunci te poți ghida după următoarele puncte.
Orice reacție emoțională care nu este adecvată impactului poate fi rezultatul transferului. Apropo, am fost întrebat în timp ce citeam cursul cum este determinată inadecvarea acestei reacții. Am dat următorul exemplu: să presupunem că o persoană s-a îmbolnăvit și a chemat un medic. Mătușa doctorul a venit cu o valiză, a examinat gâtul pacientului, l-a ascultat cu un tub și a spus: „Ai răcit”. Și înainte de a continua să emită recomandări, pacienta a văzut în ea mama lui, care în copilărie îi spunea adesea: „Iată, nu m-ai ascultat - și acum ai răcit!” Iar pacientul, incapabil să se controleze (la urma urmei, o persoană este bolnavă), explodează emoțional: „Cum îndrăznești să-mi spui așa ceva - că sunt răcit!” Toate medicamentele de pe noptieră zboară în colț, valiza medicului merge acolo, medicul însăși este îngrozit și, opțional, cheamă poliția. Și toată problema este că doctorul a spus „ai răcit”, iar pacientul a auzit „Oh, tu, așa și așa, să-ți fie rușine”. Ea a pus diagnosticul, iar el a auzit acuzația.
Desigur, acesta este un exemplu hiperbolic, grotesc: pentru claritate. Dar în comunicarea reală, ceva similar, deși exprimat mai puțin direct, se întâmplă tot timpul.
Apoi, cu cât comunicarea dvs. este mai apropiată din punct de vedere emoțional, cu atât este mai probabilă transferul: fie permanent, fie episodic. Mai ales dacă cunoști destul de puțin interlocutorul. Și cu cât comunicarea dvs. este mai formală, cu atât sunt mai puțin probabile reacțiile de transfer și cu atât sunt mai puțin semnificative.
De obicei, transferul poate umple un deficit de cunoștințe faptice și lipsa nevoii de cunoștințe noi. Transferul începe să domine acolo unde nu există experiență și/sau capacitatea de a comunica la nivelul Conștiinței-Conștiință. Sau unde o zonă semnificativă din punct de vedere emoțional pentru cel puțin unul dintre interlocutori este cumva atinsă. Și din nou: politețea formală devine o asigurare împotriva posibilului transfer în comunicarea obișnuită: nu-ți inviti contrapartea în inconștientul tău și nu te duci singur acolo. Altfel, cine știe ce ar putea ieși din inconștientul cui.
În același mod, asigurarea împotriva transferului sau a consecințelor acestuia este să nu pătrundă în inconștientul altcuiva fără o pregătire specială. De fapt, acesta este și motivul pentru care se obișnuiește să mergi la specialiști pentru a „ușura sufletul” și a lucra cu conținutul său: mai ales dacă despre care vorbim despre lucrul cu emoțiile.
Și câteva cuvinte despre contratransfer (contratransfer).
Când lucrați cu un client, transferul are loc nu numai de partea clientului, ci și de partea consultantului: atunci când terapeutul își transferă problemele și viziunea sa asupra problemelor clientului asupra clientului. Acesta este de obicei păcatul specialiștilor fără experiență, impunând clientului propria interpretare a problemelor sale. De aceea, atunci când lucrați cu inconștientul clientului, unul dintre principalele, dacă doriți, cerințe profesionale pentru analist este așa-numita neimplicare, capacitatea de a aborda analiza „din exterior”. Dacă vrei, „indiferență” și „indiferență” într-un anumit sens al cuvântului.
Problema este că percepem aceste concepte într-un mod strict negativ: de aceea trebuie să folosim și alți termeni în propria noastră muncă. De exemplu, le spun clienților că lucrez ca un server analitic care oferă anumite informații individuale pe baza rezultatelor analizei.
În general, folosind termeni în limbi străine, putem numi această calitate a unui psihanalist „indiferență”. De fapt, va fi aceeași indiferență, dar fără conotația negativă adoptată în limba rusă.
„Indiferență” este un termen psihanalitic care nu înseamnă „indiferență” în sensul în care suntem de obicei obișnuiți să înțelegem acest cuvânt (și, de regulă, cu o conotație negativă). Acest termen este destul de apropiat de conceptul de „toleranță”. Indiferența unui psihanalist este „neemoționalitatea” și „lipsa de implicare” a acestuia în raport cu clienții reali și potențiali și cu problemele acestora: în principal din cauza neprovocării fenomenelor de transfer/contratransfer. Tocmai pentru asigurarea împotriva transferului, ceea ce îl face extrem de dificil munca profesionala cu clientul, psihanalistul nu manifestă nicio implicare emoțională în problemele clientului, nu oferă nicio informație eventual semnificativă despre sine și viața lui personală, nu dă sfaturi - pentru a rămâne cât mai mult posibil în situația clientului, ca spun ei, în afara eprubetei în care are loc reacția, cu alte cuvinte, în afara situației problematice în sine, inclusiv pentru ca clientul însuși să nu dorească să-l implice emoțional pe psihanalist în această situație într-un rol sau altul.
De regulă, transferul și contratransferul sunt legate de evaluare: pozitivă sau negativă. Iar „indiferența” este dincolo de emoții și dincolo de evaluări: de fapt, așa cum am menționat deja, întreaga psihanaliză profesională, atât teorie, cât și terapie psihanalitică, se bazează pe absența evaluărilor. Psihanalistii profesionisti nu dau sfaturi si retete directe: ofera clientului informatii pentru o mai buna adaptare a clientului la mediu inconjurator: Și el ia el însuși deciziile.
Totuși, cealaltă extremă va fi și ea incorectă: atunci când indiferența în psihoterapie este înțeleasă ca neparticiparea completă a medicului la procesul psihoterapeutic. De exemplu, clientul spune ceva, iar în acest moment psihanalistul este ocupat cu unele dintre propriile sale afaceri. Este o muncă analitică care necesită implicarea intelectuală maximă a unui specialist în analiza informațiilor studiate. În principiu, știința reală se bazează pe logică și nu evaluează emoțional ce este bine și ce este rău: doar că asta și asta „au loc”, iar asta și asta se confirmă. Analistul, fără conotații evaluative, examinează personalitatea clientului, îl ajută să-și aducă problemele inconștiente la nivelul conștiinței, folosind anumite fapte și supunându-le prelucrărilor analitice.
Cu toate acestea, în procesul psihanalizei există situații în care contratransferul este util. De exemplu, atunci când lucrează în grupuri psihanalitice: în astfel de grupuri, fiecare participant, aparent care se ocupă de problema unui coleg, își rezolvă astfel propriile probleme, deși indirect. Principalul lucru este să supraveghezi profesional procesul, ceea ce face liderul grupului. De fapt, așa funcționează propriul nostru grup psihanalitic la distanță - Master Class. Fiecărui participant i se acordă dreptul de a fi implicat în rezolvarea doar a acelor probleme care sunt într-un fel sau altul relevante pentru el. În acest caz, analizând problemele altcuiva (și nefiind „în eprubetă” în acest caz), o persoană are ocazia să se uite, ca din exterior, la propriile probleme. În special, formulând „în scris” propriile opinii, transpuneți dificultățile voastre emoționale în conștiință.
Ordinele „medicului electronic” cele mai relevante pentru articol:Vreau să știu motivele erorii
Vreau să-mi cunosc inconștientul
Vreau să-mi cunosc subconștientul despre tipurile și metodele de psihoterapie, alegerea unui psihoterapeut, despre munca noastră, psihanaliza, psihanalitic.
© Naritsyn Nikolay Nikolaevich
psihoterapeut, psihanalist
Moscova
Transfer(transfer, transfer) este un tip special de relații obiectuale în care clientul experimentează anumite sentimente față de personalitatea terapeutului care nu sunt potrivite pentru ea și, de fapt, se adresează unei cu totul alte persoane. O persoană din prezent este reacţionată ca şi cum ar fi o persoană din trecut. Transfer există o repetare, o nouă „ediție” a vechilor relații obiectuale.Oamenii care sunt sursele originare ale reacțiilor de transfer sunt oamenii semnificativi și semnificativi ai copilăriei timpurii. Aceștia sunt de obicei părinți sau alți îngrijitori care oferă dragoste, confort sau pedeapsă, precum și frați și alți rivali. Reacțiile de transfer pot avea, de asemenea, originea din figuri ulterioare, dar aceste obiecte sunt secundare și ele provin din figurile copilăriei timpurii. Reacțiile de transfer sunt cel mai probabil să apară în legătură cu persoanele care îndeplinesc funcții speciale îndeplinite inițial de părinții lor. Iubitorii, liderii, autoritățile, terapeuții, profesorii, actorii și celebritățile sunt mai susceptibili de a activa reacții de transfer.
Transferul are loc atât în analiză, cât și în analiză externă, atât la nevrotici și psihotici, cât și la oamenii sănătoși. Toate relațiile umane conțin un amestec de reacții adecvate și de transfer. Toți oamenii manifestă reacții de transfer: situația psihoterapeutică doar facilitează dezvoltarea lor și le folosește pentru interpretare și reconstrucție.
Clientul transferă psihoterapeutului o serie de sentimente tandre sau, mai des, amestecate cu sentimente de ostilitate. În funcție de caracterul lor (tandrel prietenos sau rău intenționat de gelos), transferul poate fi pozitiv sau negativ . Apariția acestor tendințe nu este cauzată de relații reale și este asociată cu fantezii și dorințe inconștiente de lungă durată. Acea parte a vieții sale pe care clientul nu-și poate aminti este retrăită în relația sa cu terapeutul.
Z. Freud, care a descris fenomenul transferului, a considerat că acesta este depășit indicându-i pacientului că sentimentele sale nu sunt cauzate de această situație și nu au legătură cu personalitatea medicului, ci repetă ceea ce i s-a întâmplat deja. Astfel, repetarea trebuie transformată în memorie. Apoi transferul (blând sau ostil), care părea a fi un obstacol semnificativ în calea tratamentului, devine cel mai bun instrument al său, dezvăluind cele mai intime secrete ale vieții mentale.
Reacțiile de transfer sunt întotdeauna nepotrivite . Ele pot fi așa în raport cu calitatea, cantitatea și durata reacției. Reacția de transfer este inadecvată doar în contextul ei prezent; într-o anumită situație din trecut a fost un răspuns adecvat.
Toate reacțiile de transfer sunt caracterizate de ambivalență, existența unor sentimente opuse. O altă calitate importantă a reacțiilor de transfer este variabilitatea acestora.
Indicatori de transfer pozitiv:
· fără plângeri despre întârzierea psihoterapeutului, lipsă de atenție etc.;
· cuvinte folosite frecvent că clientul a găsit în sfârșit o persoană care îl înțelege cu adevărat;
· să arate că psihoterapeutul merită cu adevărat fiecare rublă plătită;
· se fac în mod constant următoarele comentarii: „Mă simt mereu atât de bine cu tine”, „Am învățat atât de multe de la tine”, „Mă simt mereu atât de în siguranță cu tine”, „Îmi salvezi viața”, „Mă simt atât de calm cu tine”, „Ești atât de sensibil și receptiv”.
Indicatori de transfer negativ:
Ascunderea sentimentelor
· neînțelegere frecventă a psihoterapeutului;
Confuzie frecventă
Negarea importanței terapeutului sau terapiei;
· denaturarea ideilor, sentimentelor și răspunsurilor terapeutului;
· Dificultăți la plata de la client;
· Manifestare de plictiseală, lipsă de interes;
· atribuirea succesului terapiei altor circumstanțe decât contactul terapeutic.
Un astfel de comportament poate fi, de asemenea, un răspuns adecvat la comportamentul terapeutului. Percepția pozitivă a clientului poate să corespundă foarte bine calităților terapeutului (ceea ce ar fi minunat). De asemenea, poate indica o reacție la calități pe care clientul le proiectează inconștient asupra ta. De asemenea, răspunsurile negative pot însemna foarte precis că sunteți de fapt plictisitor, ineficient și nu atât de semnificativ sau important pentru client pe cât ați dori. Sarcina terapiei, în general, este de a afla ce este adevărat în acest caz.
Contratransferul
Contratransferul- aceasta este totalitatea reacțiilor inconștiente ale analistului la personalitatea persoanei analizate și, mai ales, la transferul acestuia.În acest sens corect, contratransferul este un factor de interferență, de distorsionare în tratament. În sens extins contratransfer- atitudinea emoțională a analistului față de pacientul său, inclusiv reacția acestuia la anumite momente ale comportamentului pacientului.
Termenul a fost folosit pentru prima dată de S. Freud atunci când a discutat despre perspectivele de viitor ale psihanalizei.Referindu-se la munca unui psihanalist, S. Freud subliniază că, ca urmare a influenței clientului asupra inconștientului psihanalistului, apare fenomenul de contratransfer, care trebuie recunoscut și depășit. S. Freud a subliniat că nici un psihanalist nu avansează în activitatea sa mai departe decât îi permit propriile sale complexe și rezistențe interne.La fel ca în transferul de la bun început, S. Freud a văzut un obstacol în calea fluxului de asocieri libere ale pacientului, în contratransfer a văzut constant un obstacol în calea libertăţii de înţelegere a clientului de către psihanalist.
Un pas major înainte în dezvoltarea conceptului de contratransfer în munca psihanalitică a avut loc într-un moment în care a devenit evident cât de important poate fi acest fenomen pentru psihanalist în înțelegerea informațiilor primite de la client. Psihanalistul trebuie să folosească reacția sa emoțională față de pacient - contratransferul său - ca o cheie a înțelegerii. Conștientizarea psihanalistului asupra reacțiilor sale poate oferi astfel acces suplimentar la recunoașterea proceselor mentale inconștiente ale clientului.
Transfer de grup.
Din punct de vedere formal, transferul într-un grup este la fel ca în munca individuală: inadecvare, proiecții ale relațiilor arhaice asupra celor actuale.
Transferurile într-un grup, precum și în terapia individuală, activează nucleul patogen al personalității, cu care terapeutul lucrează ulterior, dar nu poate lucra cu fiecare membru al grupului în mod individual. În acest sens, atitudinea față de transfer se schimbă: acea parte a transferului în grup, care este similară cu transferul la o întâlnire individuală, încetează să mai fie scopul muncii terapeutului, este folosită ca instrument pentru rezolvarea altor probleme. .
La fel ca într-o întâlnire individuală, clientul proiectează asupra terapeutului fanteziile sale despre putere, putere, înțelepciune și alte virtuți incredibile (sau, în cazul transferului negativ, furie, ostilitate și răutate). Terapeutul evită, de asemenea, să accepte și să folosească puterile care îi sunt încredințate de client. La fel, un client frustrat care și-a pierdut stabilitatea începe să treacă prin toate formele de interacțiune disponibile, încercând să readucă situația în contexte familiare și, inevitabil, regresează la originile personalității sale. Diferența este că într-un grup toate aceste procese se înmulțesc, deoarece clientul care este observat de terapeut nu este singur, ci este înconjurat de câțiva membri mai regresați similar ai grupului său. Transferurile care se formează haotic sunt îndreptate nu numai către terapeut, ci și către membrii grupului care stau în apropiere. Apare o dinamică care este specifică doar formei de grup de terapie. Terapeutul din grup nu poate să nu intervină în aceste procese, dar nici nu poate stinge fiecare incendiu individual, deoarece în ambele cazuri diviziunile rezultate vor distruge cel mai probabil grupul.
Situația obișnuită pentru terapia individuală, când terapeutul lucrează cu conflictul intern al clientului, devine mai complicată în grup, deoarece adaugă nou nivel conflict – interpersonal. Conflictul într-un grup se explică nu numai prin motive complet înțelese de simpatie, antipatie, gelozie etc. Conflictul este introdus artificial, este inerent procesului de grup încă de la început.
Relațiile de transfer într-un grup pot fi privite sub două aspecte. Din punctul de vedere al terapeutului, apariția transferului face posibilă testarea structurii și gradului de conservare a psihicului clientului. Pentru client, transferul este, într-un fel, un mod de a testa realitatea. În spațiul artificial al grupului, fiecare client se confruntă cu sarcina de a stabili contacte cu alți membri ai grupului. Acest lucru este cu atât mai dificil de făcut, deoarece multe dintre normele sociale obișnuite sunt reduse în mod deliberat în grup. În acest context, transferurile sunt un set de modele de comportament și atitudini față de parteneri. Dacă, ca răspuns la modelul meu, partenerul are în repertoriu propriul său model, complementar cu al meu, atunci putem comunica, adică să creăm un context comun de tranzacții acceptabil pentru amândoi. Fiecare astfel de model pereche are propriile sale capacități dinamice - resurse și interdicții. De fapt, acesta este aproape același lucru care se întâmplă în viața de zi cu zi, singura diferență fiind că stratificarea standard a rolului social este dificilă în grup.
Relațiile de transfer pot fi numite transfer condiționat. Transferurile într-un grup sunt foarte asemănătoare cu ceea ce se întâmplă cu toți membrii grupului în viața de zi cu zi. Relațiile de transfer necondiționate în grup includ, în primul rând, reacții de transfer îndreptate către terapeut. Aceste manifestări nu sunt foarte diferite de transferurile din terapia individuală în esență, dar diferența de formă este fundamentală: dacă în terapia individuală transferul poate fi considerat ceva care mai târziu va fi interpretat într-un fel sau altul, atunci într-un format de grup aceste manifestări sunt fie nu sunt interpretate deloc, fie sunt interpretate deloc sistematic.
Sistemul de tranzacții format în grup are patru niveluri de formare a transferului, fiecare dintre ele trebuie să aibă propriile metode specifice de reflecție.
1. Nivelul de formare a modelelor de transfer individual care vizează interacțiunea cu analistul.
2. Transferuri individuale care se intersectează în interacțiunea participanților între ei.
3. Transferuri datorate clivajului. Acestea sunt formațiuni destul de integrate care apar ca urmare a fragmentării unui grup în subgrupuri temporare mai mici, relativ stabile, care se opun între ele.
4. Transfer consolidat, care are loc în stadiul de dezvoltare ridicată a grupului. În această etapă, întregul grup se mișcă în aceeași direcție și transferurile individuale ale membrilor grupului individual nu se contrazic, ci sunt absorbite de transferul consolidat.
Este important de menționat că în toate etapele dezvoltării grupului, toate cele patru niveluri de transfer sunt prezente. În fazele inițiale, primele două prevalează, în fazele finale – ultimele două. Numai la al patrulea nivel devine posibilă interpretarea eficientă a fanteziei de grup și lucrul cu structuri conflictuale de bază care sunt specifice dinamicii grupului și absente în analiza individuală.
Cu cât situația psihoterapeutică este mai incertă, cu atât este mai mare posibilitatea producerii transferului. Situația unui grup este tocmai aceasta, mai ales în stadiul inițial de lucru, când multe sunt neclare, când participanții nu știu cum să se comporte și ce să facă. La începutul muncii oricărui grup psihoterapeutic, participanții au o percepție distorsionată asupra terapeutului, iar acesta trebuie să știe pe ce sentimente și așteptări își bazează participanții atitudinea față de el. De asemenea, trebuie menționat că aceste așteptări sunt foarte adesea departe de realitate. M. Corey și G. Corey au identificat mai multe tipuri de idei despre terapeutul de grup pe care participanții le dezvoltă pe baza sentimentelor de transfer.
1. Expert. Unii membri vin la grup pentru sfaturi, îndrumări și ajutor direct. Ei speră că terapeutul îi va „vindeca”, le va rezolva toate problemele, adică. le va oferi o rețetă a fericirii sau o calitate care le lipsește. Astfel de participanți își pun cu ascultare, respect și încredere toate speranțele pe terapeutul de grup, așteptându-se ca numai el să le arate calea mântuirii.
2. Autoritate. Unii participanți, mai ales la începutul grupului, se simt asupriți de autoritatea terapeutului, imperfecti și slabi pe fondul său. Terapeutul de grup le apare ca o zeitate de neatins. Parcă și-au adus psihologic părinții în grup; Ei îl percep pe terapeut în același mod în care își percep părinții în prima copilărie. Prin ridicarea terapeutului, ei se înjosesc.
3. Supraom. Terapeutul de grup poate fi, de asemenea, înzestrat cu calități speciale. Cuvintele Lui sunt date greutate mai mare decât declarațiile altor participanți. Lucrurile pozitive care se întâmplă în grup se datorează terapeutului. Greșelile sale sunt percepute ca tehnici speciale menite să provoace și să stimuleze munca grupului. Fiecărei acțiuni a terapeutului i se atribuie o adâncime specială, se presupune că el prevede și controlează totul în grup. Participanții sunt încrezători că terapeutul simte nevoile fiecăruia dintre ei. Li se pare incredibil că un terapeut se poate simți uneori prost, că poate avea probleme de viata că nu știe răspunsurile la multe întrebări dificile. Membrii grupului vor să creadă în „supraumanitatea” terapeutului cu speranța că și ei pot deveni ca el.
4. Prietene. Unii participanți doresc o relație prietenoasă cu terapeutul. Ei spun că latura formală a muncii grupului - loc de întâlnire, reguli, plată - contrazice spontaneitatea care ar fi de dorit în viața grupului.
5. Iubit. Unii membri ai grupului ar dori să transforme contactul psihoterapeutic cu terapeutul într-unul romantic sau intim. În acest scop, ei încearcă să „seducă” terapeutul și să stabilească o relație mai strânsă, non-profesională cu el. Cu ajutorul unor astfel de relații ei speră să ocupe un loc special în grup. Acest comportament al participanților devine uneori motivul contratransferului terapeutului.
Sentimentele de transfer ale membrilor grupului față de terapeut sunt destul de periculoase, deoarece pot paraliza voința grupului, făcându-l neputincios și dependent, atunci când participanții nu se pot ajuta pe ei înșiși sau între ei. În mod surprinzător, astfel de reacții de transfer intense pot fi observate uneori în grupurile terapeutice și de formare de profesioniști; aceasta confirmă încă o dată universalitatea acestui fenomen.
La începutul grupului, de obicei apare un transfer pozitiv al participanților către terapeut. Cu toate acestea, în grupurile de psihoterapie se pot întâlni și sentimente negative de transfer în rândul participanților. Ele se bazează adesea pe o neînțelegere a motivației terapeutului. Unele dintre conflictele cu terapeutul sunt legate de reacțiile de transfer ale participanților.
Terapeutul de grup ar trebui să fie clar că reacțiile de transfer sunt inevitabile în psihoterapie. Astfel, principalul lucru nu este încercarea de a evita reacțiile de transfer, ci rezolvarea problemelor asociate acestora, folosindu-le într-un grup în scopuri psihoterapeutice. În primul rând, sentimentele de transfer trebuie arătate și denumite. Până când nu devin obiectul contactului și al discuțiilor, este dificil să sperăm la o muncă de grup semnificativă. Utilizarea psihoterapeutică a reacțiilor de transfer acoperă două aspecte:
1. explicarea conținutului lor, ajutând participanții să le recunoască și să le înțeleagă și să-și schimbe gândurile și atitudinile distorsionate față de terapeutul de grup;
2. creșterea treptată a sincerității terapeutului de grup, a autodezvăluirii sale.
Cu cât terapeutul răspunde mai mult și sincer participanților, vorbește despre sentimentele sale și „participă” la sentimentele participanților, cu atât respectă mai mult reacțiile acestora față de el, cu atât este mai puțin loc pentru sentimentele și atitudinile mistificate ale participanților față de el. . Când terapeutul „trăiește” în mod deschis și personal în grup, devine din ce în ce mai dificil pentru participanți să-și mențină stereotipurile asupra percepției sale.
Contratransferul într-un grup
Orice problemă a unui psihoterapeut, consilier sau terapeut de grup este un spațiu potențial pentru a apărea reacții de contratransfer.
M. Corey și G. Corey identifică 5 manifestări ale contratransferului în grupurile psihoterapeutice.
1. Nevoia de sprijin și aprobare constantă. Unii oameni aleg să devină psihoterapeut, imaginându-și că vor fi respectați și iubiți, că alții le vor căuta ajutorul și sfatul. Un terapeut de grup cu o nevoie sporită de aprobare din partea participanților se va comporta în grup în moduri care să realizeze acest lucru. De exemplu, el poate evita confruntarea cu participanții, temându-se că nu va fi plăcut mai puțin pentru asta. Cu alte cuvinte, terapeutul folosește grupul pentru a-și satisface nevoile.
2. Identificarea cu problemele participanților. Aceasta este o problemă comună pentru începători. Când întâmpinați problemele participanților, este ușor să pierdeți obiectivitatea și capacitatea de a ajuta participanții să-și rezolve problemele. Este foarte important ca terapeutul să poată distinge propriile sentimente de sentimentele participanților și să nu poată „să se piardă” nici în unul, nici în celălalt.
3. Pasul terapeutului și sentimentele sexuale față de participanți. Comportamentul „seducător” al unor membri ai grupului, mai ales dacă terapeutului îi plac, îi poate determina pe aceștia din urmă să-și răspundă. Ar fi prea categoric să spunem că sentimentele erotice ale terapeutului în grup sunt în mod necesar o expresie a contratransferului și interferează cu munca eficienta. Dificultățile apar atunci când terapeutul nu reușește să recunoască aceste sentimente, când nevoile sale devin mai importante pentru el decât nevoile participanților sau când sentimentele sale sexuale devin centrul relației sale cu participanții.
4. Sfaturi impunătoare. Dorința constantă a terapeutului de a oferi sfaturi participanților poate fi o expresie a conflictelor interne nerezolvate și reflectă dorința lui de a găsi o soluție la problemele participanților cât mai repede posibil. Acest comportament al terapeutului este încurajat în special de participanții care tind să caute răspunsuri specifice și rapide la întrebările referitoare la viața lor (acest lucru este tipic pentru majoritatea clienților de psihoterapie). Abilitatea de a oferi sfaturi plasează adesea terapeutul înaintea clientului și poate crea iluzia că terapeutul știe de fapt răspunsurile la toate întrebările participanților.
5. Dorința de a menține relații cu membrii grupului din afara grupului. Aceasta corespunde cu dorința unor participanți de a avea o relație mai strânsă și mai personală cu terapeutul. Dar acest tip de relație îi poate face pe ceilalți membri geloși și poate afecta procesul dinamic al grupului. Terapeutul trebuie să-și înțeleagă sentimentele și nevoile, astfel încât unii participanți să nu devină obiect de exploatare din partea lor.
Terapeutul de grup trebuie să-și monitorizeze constant sentimentele pentru a detecta în timp posibile reacții de contratransfer. Acest lucru poate fi ajutat de întrebări pe care terapeutul ar trebui să și le pună din când în când:
· Îmi place (sau nu-mi place) vreunul dintre membrii grupului?
· Reacționez exagerat la durerea cuiva?
· Vreau/evit să mă întâlnesc cu vreunul dintre participanți?
· Îmi pasă sau mă gândesc mult la cineva între întâlnirile de grup?
· Îmi este greu să mă concentrez când mă gândesc la cineva?
· Sunt nerăbdător cu progresul terapeutic al altcuiva?
· Mă gândesc prea mult la cum să ajut pe cineva?
· Patronez pe vreunul dintre participanți?
Dacă terapeutul descoperă sentimente de contratransfer, ar trebui să le discute cu un supervizor sau într-un grup de profesioniști (nu în grupul său de lucru!).
Nu toate sentimentele terapeutului sunt rezultatul contratransferului. Ar fi greșit să credem că terapeutul este întotdeauna obiectiv și îi vede pe toți membrii grupului în mod egal. Este, de asemenea, o persoană cu propriile atitudini, placeri și antipatii, valori, sentimente. Contratransferul poate fi luat în considerare repetitiv sentimente față de diferiți membri din diferite grupuri. Unii membri ai grupului pot fi plăcut mai mult, alții mai puțin, unii evocă fantezii erotice - nu este neapărat contratransfer. Este important să recunoaștem aceste sentimente și să nu le permiteți să se traducă în acțiuni antiterapeutice.
EŞECURI ÎN PSIHOTERAPIE
Psihoterapia, ca orice altă modalitate de a ajuta o persoană în circumstanțe dificile de viață, nu este întotdeauna eficientă. Nu există un terapeut absolut eficient și nici o metodă psihoterapeutică absolut eficientă. În general, nu este ușor să evaluezi obiectiv schimbările în lumea interioara persoană.
Eșecurile psihoterapiei includ: exacerbarea unei probleme sau simptom, creșterea depresiei, confuzie, scăderea stimei de sine, creșterea sentimentelor de vinovăție, scăderea controlului impulsurilor, perturbarea relațiilor interpersonale, evadarea de la rezolvarea problemelor, dependența de un psihoterapeut, dezamăgirea în îngrijirea psihoterapeutică. Semnele celor mai frecvente eșecuri psihoterapeutice includ:
· încetarea psihoterapiei;
· tentativa de sinucidere sau sinucidere a clientului;
· nemulțumirea exprimată de client;
· lipsa unei îmbunătățiri vizibile a stării;
· Întâlniri frecvent ratate cu un psihoterapeut.
În psihoterapia de grup, eșecurile includ cel mai adesea încetarea psihoterapieiȘi necesitatea excluderii unui membru din grup. Aceste două cazuri indică în mod clar eșecul, deși, de înțeles, nu toți participanții care completează cu succes un grup simt că au beneficiat în mod egal de pe urma acestuia.
Dar și în viața de zi cu zi: în relațiile amoroase, în relațiile în familie, la locul de muncă, în orice altă comunicare și interacțiune a oamenilor. Ceea ce duce deseori la neînțelegere unul față de celălalt, certuri și conflicte de nicăieri și alte probleme în relații.
Utilizate pe scară largă transferul și contratransferul, în practica lor, psihologi, psihoterapeuți și psihanaliști, să studieze problemele de lungă durată ale clientului, să lucreze prin experiențe negative și să completeze situații neterminate, într-un cuvânt, să ofere în mod conștient asistență psihologică.
Poate un psiholog să fie jignit de un client - transfer și contratransfer în psihologie, psihoterapie, psihanaliza
Întrebare către un psihanalist: „Poate un psiholog să fie jignit de un client în procesul de acordare a asistenței psihologice, în procesul de consiliere?”
Bună,... Am nevoie de o perspectivă exterioară. De vreo doi ani merg la psiholog, iar la ultima consultație a fost un conflict. Esența căreia este că nu puteam să accept părerea, punctul de vedere... s-a dovedit că nu eram pregătit să accept o altă părere decât cea pe care o am.
A încercat să facă presiune, apoi am închis. Am încercat să continui de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat. Și nu părea jignit. Absolut ca întotdeauna. Am exprimat cu voce tare că am simțit presiune din partea lui. Față de care și-a exprimat nemulțumirea, și anume că nu a fost auzit. Sau mai degrabă... în cuvintele lui, l-am cam sfătuit indirect să-și împingă părerea departe. Din această cauză, s-a dovedit că pot accepta opinia altei persoane, atâta timp cât aceasta nu diferă de a mea.
După aceea, nu am putut scăpa de sentimentul că sunt atacat. M-am simțit foarte rău și îndurerat. Și este păcat că par să fiu acuzat de ceva... Nu am înțeles ce mi se întâmplă. Mi-am pierdut capacitatea de a vedea situația cel puțin într-o oarecare măsură. Din această cauză, a apărut un sentiment de confuzie și impas.
Când am reușit să ies din stupoare, am încercat să comparăm ceea ce s-a întâmplat cu ceea ce se întâmplă de obicei într-o relație cu iubitul meu. În tot acest timp psihologul a rămas jignit, am auzit-o din intonația vocii sale, deși a continuat să încerce să mă conducă la niște răspunsuri.
Tot ce am înțeles a fost că ceea ce s-a întâmplat a repetat exact toate conflictele care se întâmplă iar și iar cu iubitul meu. Schema căreia este aceea că o persoană își prezintă propria viziune despre ceva, dar eu, de exemplu, gândesc diferit și nu vreau să fiu de acord. Apoi încep să mă simt izolat. Închid primul. Apoi, dacă o persoană insistă asupra punctului său de vedere, sentimentul de izolare se intensifică și de parcă ar încerca să atace, atunci mă apăr și apoi cad în stupoare, există durere sălbatică și resentimente în interior, la început sunt supărat cu celălalt. Apoi... cumva încep să mă enervez și să mă supăr pe mine. Sau mai degrabă... se poate numi autoflagelare.
Mă atac cu atâta forță și încep să dau vina chiar și pentru lucruri care ar putea să nu aibă legătură cu situația. Îmi generalizez viața în ansamblu, ceea ce o face și mai rău și mai dureroasă. Și toate acestea sunt percepute... ca ură și tiranie din partea altei persoane. Nu știu cum să opresc asta. Am senzația că psihologul meu a provocat o situație similară pentru a scoate toate aceste sentimente la suprafață. Pentru ca eu însumi să le văd și să fiu conștient de ceea ce am văzut.
Ajută-mă, spune-mi Poate un psiholog să fie jignit?Și cât de probabil este ca psihologul meu să fi încercat de fapt să mă ajute? Pentru că dacă nu a fost un truc psihologic, atunci se dovedește că și-a pus emoțiile mai presus de starea mea? Am văzut cum m-a durut...
Am plecat în lacrimi, totul în interior a fost rupt de durere, frustrare și neputință. Parcă mi s-a dat o lovitură în fund... Cel mai neplăcut lucru este că înțeleg că întreaga situație a fost semnificativ diferită de ceea ce s-a întâmplat cu iubitul meu doar cu un singur lucru - psihologul a refuzat să-mi accepte punctul de vedere. . Am refuzat să-mi cer scuze. Și sunt complet confuz...
Transfer și contratransfer în psihologie, psihoterapie, psihanaliza - poate un psiholog să fie jignit de clientul său
Dacă înțelegem ofensa în sensul de zi cu zi, așa cum se întâmplă în relațiile obișnuite, atunci, desigur, un psiholog profesionist nu poate și nu trebuie să fie jignit de clientul său.Altfel e dacă l-ai perceput, după ce situația a escaladat, ca ofensat... aici poate fi un efect transferul și contratransferul, adesea folosit în psihoterapie și psihanaliza. Dar psihologul trebuie să fie conștient de acest proces și să-l gestioneze astfel încât să nu-ți provoace dureri și frustrari suplimentare.
Dacă el însuși nu este conștient de ceea ce se întâmplă și nu controlează situația, atunci procesul se transformă într-un joc psihologic, asemănător cu cel pe care îl joci cu iubitul tău. Oricât de ciudat ar suna, „câștiga” ta în acest joc este tocmai sentimentul de a primi o lovitură și un set de emoții negative. Cel mai obișnuit rezultat al unui astfel de joc este încetarea relațiilor, cu sau fără scandal, nu contează.
Diagrama arată transferul și contratransferul în timpul comunicării - vezi analiza tranzacțională și jocul psihologic Rescue conform triunghiului dramatic al lui Karpman pentru mai multe detalii.
Dacă doriți, vă pot sfătui mai detaliat și vă pot ajuta să vă rezolvați problema psihologică ONLINE sau prin anonim
În terapia Gestalt contratransfer este reacția terapeutului la transferul clientului. Ginger S. și Ginger A. evidențiază 6 moduri de a interacționa între terapeut și client:
- transferul clientului la terapeut;
- contratransferul terapeutului ca răspuns la acest transfer;
- transferul terapeutului doar către anumiți clienți (care sunt percepuți ca copii, părinți, rivali, studenți etc.);
- contratransferul clientului ca răspuns la transferul terapeutului;
- sentimentele actuale ale clientului cu privire la personalitatea terapeutului însuși;
- sentimentele reale ale terapeutului față de clientul însuși
Am reflectat aceste metode de interacțiune într-o diagramă convenabilă:
Și dacă te uiți la dinamica relației terapeutice dintre client și terapeut, există o probabilitate foarte mare la o anumită etapă de dezvoltare a transferului clientului și a contratransferului terapeutului. Ca urmare, aceste relații devin contratransfer, dar nu își pierd valoarea terapeutică odată cu abordarea corectă a terapeutului în lucrul cu contratransfer.
Pentru mine rămâne mereu întrebare importantă despre în ce moment, stadiul terapiei, are loc transferul clientului, cu ce este asociat, dacă contratransferul apare ca răspuns și ce strategie de lucru să alegeți.
Puțină teorie...
Joyce F. și Sills S. evidențiază următoarele reacții ale terapeutului față de client:
A) Reacții și răspunsuri realiste. Răspunsul terapeutului este legat de modul în care clientul se comportă aici și acum.
De exemplu, un terapeut poate avea multă simpatie pentru un client, deoarece acesta este prietenos. Sau, de exemplu, un client îl sperie pe terapeut pentru că este prea agresiv. În acest caz, reacția terapeutului este experiență normală a ceea ce se întâmplă aici și acum.
B) Contratransfer activ- acesta este gestaltul neterminat al terapeutului (deseori pentru terapeuții noi, acesta este un punct orb atunci când este necesară supravegherea sau terapia personală) * Eu numesc acest transfer de terapeut de reacție
Clarkson P. numește acest contratransfer activ. De exemplu, un terapeut se poate simți agitat atunci când un client îi amintește de mama sa singură. Este important ca terapeutul să realizeze că, în cea mai mare parte, el însuși a adus acest lucru în terapie. Cel mai bine este să discutați acest subiect cu un supervizor și un terapeut.
M. Kahn distinge două tipuri:
- reacții-răspunsuri la materialul clientului, care „prinde” materialul terapeutului (clientul vorbește despre nuntă, iar terapeutul divorțat este gelos sau furios)
- reacții-răspunsuri caracteristice (competitivitate, reacție dureroasă la critică și alte caracteristici individuale ale terapeutului, atunci el va concura mereu cu clientul sau va suferi atunci când clientul critică). Puteți detecta astfel de reacții observând cum reacțiile terapeutului sunt similare cu diferiții clienți.
B) Contratransfer reactiv (indus).(cel mai adesea tocmai aceste transferuri se referă atunci când se vorbește despre contratransferuri în general). Această diviziune se bazează pe beneficiul sau pericolul terapeutic.
Acest transfer este răspunsul terapeutului la așteptările clientului. Contratransferul reactiv are două soiuri (după G. Rucker):
— transfer concordant (concordant) : Terapeutul simte la fel ca clientul. De exemplu, clientul crede că terapeutul este supărat pe el, nu îl aprobă și, prin urmare, îi este frică. La rândul său, terapeutul simte și frică sau furie - un sentiment pe care clientul îl respinge în sine.
— contratransfer suplimentar (complementar) (contraidentificare proiectivă conform lui N. Lebedeva) : Terapeutul acceptă rolul în care îl vede clientul. Într-un astfel de transfer, clientul îl încurajează inconștient pe terapeut să ia poziția pregătită de client. De exemplu, dacă un client îl vede pe terapeut ca pe o figură parentală, terapeutul poate simți de fapt resentimente, la fel ca tatăl clientului. Uneori, un astfel de transfer are ca rezultat inconștient joc de rol atunci când terapeutul începe efectiv să se comporte în concordanţă cu aşteptările clientului şi astfel îl întăreşte în poziţia sa. De exemplu, clientul vede din nou terapeutul ca pe o figură parentală, dar una foarte slabă și lipsită de apărare. Clientul se comportă foarte exigent și dur, terapeutul începe să se apere, să evite contactul, adică să facă exact ceea ce clientul așteaptă de la el, iar clientul, în consecință, devine și mai entuziasmat și așa mai departe la infinit. Într-o astfel de situație, este important să fii atent la ceea ce se întâmplă în teren și să nu cedezi provocărilor clientului.
Transferul și contratransferul în diferite tipuri de organizare a personalității clientului / după N. McWilliams
Când lucrați cu contratransfer, este foarte important să țineți cont de caracteristicile caracteristice ale clientului și de tipul de organizare a personalității sale. Un ghid excelent despre această problemă pentru mine a fost cartea lui McWilliams N. „Psihodiagnostic psihoanalitic”. În timp ce studiam la a treia etapă a terapiei Gestalt, eu și colegul meu Oleg Gurin am avut ocazia să pregătim o prelegere pe tema contratransferului. Una dintre evoluții a fost o diagramă vizuală a reacțiilor de contratransfer în funcție de tipul de organizare a personalității, pe care am compilat-o din materialul din această carte.
Heinz Kohut
Jacques Lacan Otto Rank
Harry Stack Sullivan
Transfer(sau Transfer din engleza transfer) - un fenomen psihologic constând în transferul inconștient al sentimentelor și relațiilor trăite anterior (mai ales în copilărie) care s-au manifestat față de o persoană către o cu totul altă persoană. De exemplu, unui psihoterapeut în timpul psihoterapiei. A fost observată și descrisă de Sigmund Freud, care și-a arătat importanța primordială pentru înțelegerea clientului (pacientului) în procesul psihanalizei. Contratransferul la rândul său, se numește transferul care are loc de la terapeut la client. Se crede că interpretarea corectă a contratransferului este importantă și pentru înțelegerea a ceea ce se întâmplă în timpul procesului psihanalitic.
Poveste
Lacan vorbește despre transferul către cunoaștere: analizandul se îndreaptă către analist, presupunând că știe ceva despre el și poate răspunde cererii sale; el transferă analistului unele cunoştinţe despre sine. Prin urmare, în centrul transferului pentru Lacan se află „subiectul presupus cunoscător”. Același lucru este valabil și pentru inconștientul însuși, deoarece nu putem decât să presupunem ceva despre el, dar această cunoaștere nu va fi altceva decât un efect de transfer. În seminarul din 1964, Lacan vorbește despre dezvoltarea transferului nu mai către personalitate, ci despre „prezența analistului”. Tocmai această „prezență”, efectul participării cu Celălalt, în care atât analistul, cât și analizantul au partea lor, este punctul de plecare atât pentru transfer, cât și pentru lucrul prin rezistență.
Nevroza de transfer
Nevroza de transfer este un simptom specific care apare în procesul de tratament psihanalitic și se caracterizează prin implicarea personalității psihanalistului în simptomul analizandului. Inițial, Freud a considerat nevroza de transfer drept un obstacol în calea psihanalizei și a clasificat-o ca un tip de rezistență, dar ulterior a ajuns la concluzia că nevroza de transfer este cel mai important mecanism terapeutic, iar dezvoltarea lui nu este un obstacol, ci o etapă obligatorie și condiție pentru un tratament psihanalitic de succes.
Transferul erotic
Unul dintre tipurile specifice de transfer este transferul erotic, în urma căruia în timpul terapiei clientul dezvoltă o puternică atracție erotică și chiar se îndrăgostește de terapeut. Așa cum, de exemplu, furia într-un alt tip de transfer poate determina un client nu foarte stabil să folosească violența fizică împotriva terapeutului, tot așa transferul erotic poate duce la seducția clară a clientului pe terapeut, deși mai des seducția din partea terapeutului. clientul nu este atât de evident. Cu toate acestea, problema este că terapeutul poate dezvolta un contratransfer erotic corespunzător către client. Înainte ca „codul etic al psihologilor” să se formeze în practica internațională, care interzicea în mod explicit intrarea în orice relație personală cu un client care nu era psihoterapie, mulți psihoterapeuți s-au găsit mai întâi în pat cu clienții lor și apoi în căsătorie cu aceștia (de exemplu , Jung, Fromm, Greenson).
Literatură
- Freud, Sigmund. Note despre dragoste în transfer. - 1915.
- Freud, Sigmund. Atractii si soarta lor (1915) // Atractii si soarta lor. - Ediție de carte la mâna a doua. - Eksmo-Press, 1999. - 432 p. - (Antologia înțelepciunii). - 5000 de exemplare. - ISBN 5-04-002719-2
- Freud, Sigmund. Construcţii în analiză. - 1937.
- Lacan, Jacques. Seminarii. Cartea 1: Lucrările lui Freud despre tehnica psihanalizei (1953/54). - Moscova: Logos, 1998. - 432 p. - ISBN 5-7333-0477-4
- Lacan, Jacques. Seminarii. Cartea 2: Sinele în teoria și tehnica psihanalizei a lui Freud (1954/55). - Moscova: Logos, 1999. - 520 p. - ISBN 5-8163-0007-5
- Lacan, Jacques. Seminarii. Cartea 5: Formații ale inconștientului (1957/58). - Moscova: Logos, 2002. - 608 p. - ISBN 5-8163-0037-7
- Lacan, Jacques. Seminarii. Cartea 11: Patru concepte fundamentale ale psihanalizei (1964). - Moscova: Logos, 2004. - ISBN 5-8163-0037-7
- Lacan, Jacques. Le Séminaire: Le transfert, dans sa disparité subjective, sa prétendue situation, ses excursions techniques (1960-1961). - Paris: EPEL, 1991.
- Olshansky, Dmitri Alexandrovici. Lucrare de transfer in cazul Dorei // Jurnal teoretic Credo New. Nr. 3 (55). - 2008.
- Ziembinski, Zish. Transferul și contratransferul în terapia Gestalt. - 1999.
- Greenson, Ralph Romeo. Technique and Practice of Psychoanalysis = The Technique and Practice of Psychoanalysis. - Moscova: Kogito-Center, . - 478 p. - (Educatie universitara). - 3000 de exemplare. - ISBN 5-89353-088-8
- Bonasia, Emanuele. Contratransferul sexual = Contratransferul: erotic, erotizat și pervers. - 2008.
Note
| Mecanisme de apărare a psihicului | |
|---|---|
| Bărbat: psihicul | |
| Primar | |
| Secundar | |
| Concepte înrudite | |
| Știință: Psihologie/Psihiatrie | |
Fundația Wikimedia. 2010.
Vedeți ce înseamnă „Transfer (psihologie)” în alte dicționare:
Silabarea: Wikționarul are o intrare pentru „separare silabe”. Separarea silabe (tipografia) înseamnă ruperea unui cuvânt, astfel încât începutul său să fie pe o linie și sfârșitul pe alta. De asemenea, un semn instalat la punctul de rupere. Tehnici de transfer (aritmetice) utilizate... Wikipedia
psihologia sinelui- PSIHOLOGIA SINElui este una dintre domeniile psihologiei si terapiei psihanalitice, propusa de psihanalistul american H. Kohut si axat pe studiul problemelor narcisismului si tratarea tulburarilor de personalitate narcisice,... ...
psihologie I- PSIHOLOGIA I (psihologia eului) este una dintre domeniile psihologiei psihanalitice apărute la mijlocul secolului al XX-lea, reflectată în lucrările lui A. Freud, H. Hartmann și axată pe studiul mecanismelor de apărare ale Eului, ca precum și conexiunile lor și... Enciclopedia Epistemologiei și Filosofia Științei
Transferul (deplasarea afectată)- Un termen de psihoterapie care descrie o situație în care pacientul recreează sentimente și conflicte din propria viață (în special sentimente timpurii față de părinți) și apoi le transferă terapeutului. Psihologie. A Ya. Dicţionar carte de referinţă / Transl. Cu… …
Transferul de aptitudini- Capacitatea de a aplica abilitățile învățate într-o situație în alte situații similare cu prima. Așadar, după ce am învățat să jucăm tenis, stăpânim abilitățile de coordonare și mânuire a rachetei, ceea ce ne ajută să învățăm rapid jocuri similare, cum ar fi... ... Mare enciclopedie psihologică
Știința realității mentale, modul în care un individ percepe, percepe, simte, gândește și acționează. Pentru o înțelegere mai profundă a psihicului uman, psihologii studiază reglarea mentală a comportamentului animal și funcționarea acestor... ... Enciclopedia lui Collier
PSIHOLOGIA DE SINE- este una dintre domeniile psihologiei și terapiei psihanalitice, axată pe studiul problemelor narcisismului și tratarea tulburărilor de personalitate narcisistă, a stărilor limită și a tulburărilor Sinelui. Unul dintre reprezentanții de seamă... ... Dicţionar Enciclopedic de Psihologie şi Pedagogie