În prezent, mamele și tații se întreabă dacă copilul lor are nevoie de un consult la un logoped, dar puțini știu că perioada cea mai favorabilă în ceea ce privește dezvoltarea vorbirii la un copil este de 2-3 ani. În acest moment, este necesar să consultați un logoped pediatru pentru a determina dacă vorbirea copilului este adecvată vârstei sale.
Ar trebui să vedeți un logoped dacă:
Cauza exactă a încălcărilor, desigur, trebuie determinată de un logoped. De asemenea, poate fi necesar să consultați un neurolog, ortodont și otolaringolog, audiolog și psihoterapeut.
Cauze posibile ale încălcărilor:
- factori negativi în timpul sarcinii și nașterii;
- „neglijarea pedagogică”
- copilul, din diverse motive, nu primește suficientă atenție;
- encefalopatie perinatală (PEP)
- leziuni cerebrale de diverse origini înainte/în timpul sau după naștere, îmbolnăviri frecvente, infecții, leziuni până la 3 ani;
- factori ereditari;
- pierderea auzului;
- caracteristicile anatomice ale aparatului maxilo-facial;
- sugerea degetului mare
Creierul bebelușului are mari capacități compensatorii. Cu cât copilul este mai mic, cu atât are mai multe oportunități pentru potențial de recuperare și rezultate mai bune. Mult, dar nu totul, depinde de munca comună a specialiștilor și de tehnicile moderne de corectare și restabilire a funcției de vorbire a copilului. Rolul principal aparține familiei bebelușului. Părinții trebuie să facă echipă cu medicii, să finalizeze toate programările, temele și să urmeze aceeași cale către scopul propus. O abordare medicală integrată și participarea activă a părinților la dezvoltarea funcției de vorbire a copilului vor avea cu siguranță un efect pozitiv.
Principalele direcții ale activității logopedice pentru stimularea vorbirii la copiii „necuvântători” sunt:
- normalizarea tonusului muscular, abilitățile motorii fine;
- dezvoltarea aparatului articulator, senzațiile tactile, expresiile faciale;
- dezvoltarea respirației vorbirii;
- stimularea balbuirii, traducerea cuvintelor din vocabularul pasiv în vocabularul activ;
- dezvoltarea diferențierii vizuale, auditive, memorie, atenție, gândire.
Este important să stabiliți un contact strâns cu copilul și să îi ridicați starea emoțională. Logopedul il invata pe copil sa-si fixeze privirea asupra unor obiecte specifice, sa urmeze mai intai instructiuni intr-un pas si apoi in doi pasi. Munca de dezvoltare a abilităților generale de vorbire, în special respirația diafragmatică, este de mare importanță.
Antrenamentul mișcărilor degetelor și a întregii mâini, inclusiv masaj, este cel mai important factor care stimulează dezvoltarea vorbirii unui copil. Cu ajutorul ritmului poetic se îmbunătățește pronunția, se stabilește respirația corectă, se practică un anumit tempo de vorbire și se dezvoltă auzul vorbirii.
Efectuarea de exerciții simple pentru dezvoltarea abilităților motorii grosiere- mișcări ale brațelor și picioarelor, întoarcerea capului, îndoirea corpului - învață copilul să asculte și să-și amintească sarcinile, să le repete. În timp ce urmăriți animale și păsări, puteți invita copilul să-și repete mișcările - cum se plimbă un urs, o pisică, un câine, un iepuraș sare etc. În lucrul cu copiii sunt utilizate în mod activ diverse tehnici de joacă. Acest lucru vă permite să creșteți interesul pentru lecție și să creșteți eficiența tuturor lucrărilor.
Masaj logopedic pe față, automasajul, se efectuează cu scopul de a normaliza tonusul mușchilor aparatului articulator (realizat cu acompaniament muzical). Există, de asemenea, jocuri pentru dezvoltarea atenției auditive, a memoriei auditive și a conștientizării fonemice.
Utilizarea jocurilor de logopedie pe calculator vă permite să creșteți dinamica dezvoltării și să individualizați procesul de educație corecțională. Orice tulburări de vorbire pot fi corectate - este important să nu pierdeți timpul.
Amintiți-vă, un discurs competent și bine rostit va fi de folos copilului dvs. numai în viitor!
Programare primară (examinare, consultație) cu un logoped
1550
Programare repetata (examinare, consultatie) cu un logoped
1350
Programare (examinare, consultație) la un micrologoped (pentru copii de la 0 la 1 an)
2000
Supliment pentru desfășurarea unei consultări sau a unei ședințe de logopedie la domiciliu (în plus față de consultație sau orice ședință de logoped)
4100
Sesiune de logopedie pentru copiii cu bâlbâială
1900
Sesiune de logopedie despre dezvoltarea vorbirii (fara masaj) 30 min
1400
Sesiune de logopedie despre dezvoltarea vorbirii (cu masaj) 60 min
2500
Sesiune de logopedie pentru corectarea tulburărilor de citire și scriere la copiii de vârstă școlară primară
1500
Masaj logopedic (1 sedinta)
Când este necesar să contactați un logoped?
Consultație pentru părinți.
Părinții copiilor preșcolari mă întreabă adesea: când ar trebui să tragă un semnal de alarmă și să-și ducă copilul la un logoped? Ce este un precursor al tulburărilor de vorbire la copii?
Dacă acordăm atenție dezvoltării intense a activității de vorbire a copiilor de vârstă preșcolară primară, vom observa cât de repede cuvintele care sunt neobișnuite ca sunet și semnificație sunt înlocuite cu cuvinte ale vorbirii „adulte”, iar vocabularul copilului este îmbogățit activ în perioada de la 1 la 3 ani. Dar, desigur, o tranziție rapidă la nivelul de dezvoltare a vorbirii este posibilă numai în condiții favorabile - în primul rând, cu o comunicare deplină între copil și adulți. Dacă comunicarea cu adulții este insuficientă sau, dimpotrivă, rudele îndeplinesc toate dorințele copilului, concentrându-se pe vorbirea sa autonomă, dezvoltarea vorbirii încetinește. Întârzierea dezvoltării vorbirii este de asemenea observată în cazurile în care gemenii cresc și comunică intens între ei într-un limbaj comun al copiilor.
Activitatea de vorbire a unui copil crește de obicei brusc între 2 și 3 ani. Cercul lui de contacte se extinde - deja poate comunica prin vorbire nu numai cu persoane apropiate, ci și cu alți adulți și copii.
Până la patru ani și jumătate, pronunția incorectă a sunetelor este normală pentru un copil. Înainte de această vârstă, partea sonoră a vorbirii este încă în curs de formare. Preșcolarii mai tineri încep să își dea seama de particularitățile pronunției lor. Dar își păstrează în continuare modurile anterioare de a percepe sunetele, datorită cărora recunosc cuvintele pronunțate incorect ale copiilor. Mai târziu, se formează imagini sonore subtile și diferențiate ale cuvintelor și ale sunetelor individuale, copilul încetează să recunoască cuvintele rostite incorect, atât aude, cât și vorbește corect.
Și dacă nu? Unii părinți exprimă gândul: „Ei bine, să nu mustre. Când va crește, va învăța să vorbească corect.” Chiar și logopezii exprimă uneori un gând „sedițios”: ei bine, să nu mustre, decât dacă prezici o carieră de politician sau actor pentru copilul tău și dacă „zâmbetul” este cauzat de probleme neurologice.
Dar, din păcate, există copii care, nici la 3 ani, nici la 5 ani, nici la 7 ani, nu pot învăța independent să rostească corect toate sunetele. Și cu cât copilul este mai rău, cu atât este mai dificil să-și corecteze defectul de vorbire. Și chiar dacă un logoped lucrează cu el la școală, nu este un fapt că copilul va începe să vorbească clar și să ajungă din urmă cu decalajul în dezvoltarea vorbirii, deoarece perioada de dezvoltare intensivă a tuturor aspectelor vorbirii a fost deja ratată. . Și acest lucru amenință deja să ducă la dificultăți de scris și de citit și, prin urmare, probleme la școală. Dacă este exact cazul tău, nu te poți descurca fără ajutorul unui specialist.
Cu cât copilul este mai mare, cu atât este mai dificil să-i corectezi pronunția, iar după 14 ani devine aproape imposibil. Prin urmare, ar trebui să acordați o atenție deosebită vorbirii copilului în următoarele cazuri:
- Copilul schimbă sunete. Un lucru este dacă în loc de „zhuk” el spune „zuk” sau distorsionează cuvântul într-un alt mod - aceasta este doar o incapacitate de a pronunța sunetul [zh]. Dar, dacă nu spune doar „zouk” în loc de „zhuk”, ci și „auriu” în loc de „galben”. Aceasta înseamnă că nu „aude”, nu distinge între sunetele [z] și [z] și, prin urmare, le înlocuiește în mod interschimbabil. Astfel de erori nu se corectează de la sine. Prin urmare, nu așteptați până când copilul împlinește 7 ani și este timpul să meargă la școală, duceți-l la un logoped;
- copilul înghite silabe sau, dimpotrivă, adaugă altele în plus. Și la doi, și chiar la trei ani, puteți distorsiona cuvintele aproape dincolo de recunoaștere, dar chiar și în „versiunea autorului” cuvântul trebuie să fie format din numărul corect de silabe. Aceeași „pălărie” poate fi „shaka”, „sapa”, „paka”, dar nu „shap” sau „shapaka”;
- Copiii pot omite sau adăuga consoane, dar nu și vocale. La urma urmei, vocalele stau la baza unui cuvânt, a ritmului. Și încălcarea structurilor silabelor este un semnal că copilul nu aude ritmul cuvântului. Cu o dezvoltare normală, această funcție este formată de doi până la doi ani și jumătate;
- Copilul are mai mult de trei ani și jumătate, dar vorbește lent, ca și cum ar fi mestecat cuvinte. Va trebui să contactați un logoped pentru exerciții speciale, ca în cazul în care copilul vorbește „prin nas”. Această „pronunțare” nu este întotdeauna asociată cu adenoizii măriți. Du-ți mai întâi copilul la medic: adenoidele sunt cu adevărat de vină? Pune o oglindă la nasul copilului și pune-l să spună ceva. Oglinda se poate aburi ușor din cauza respirației, dar dacă se aburit mult, înseamnă că un curent de aer trece prin nas, iar vorbirea noastră implică respirația gurii atunci când pronunțăm toate sunetele, cu excepția [m] și [n].
Nu lăsați problema dezvoltării vorbirii copilului dvs.; acest lucru poate afecta ulterior dezvoltarea vorbirii scrise. Cere ajutor sau sfaturi de la logopedul școlii tale. Puteți găsi o mulțime de informații utile pe site-urile de terapie logopedică ale rețelei de informare la nivel mondial. Ai grijă de copiii tăi! Oferă-le oportunitatea unei dezvoltări complete și complete.
Cum să identifici problemele de vorbire la un copil? La ce vârstă poate fi dus la un logoped? Veți găsi răspunsuri la aceste întrebări în acest articol.
Vorbirea este o parte integrantă a oricărei societăți; este ceea ce permite oamenilor să interacționeze între ei. Când se naște un copil, el nu știe încă să vorbească. Abilitățile de vorbire se dezvoltă odată cu vârsta. Dar se întâmplă ca un copil să nu facă față rostirii unor sunete, să se bâlbâie sau să tacă complet. Ce să faci în acest caz?
Va fi cea mai bună opțiune. Un specialist va putea să studieze vorbirea copilului, să identifice deficiențele (dacă există) și să corecteze vorbirea, astfel încât copilul să nu rămână în urma semenilor săi.
Dar cum pot părinții să observe că copilul lor are probleme de vorbire? Există anumite standarde care arată ce ar trebui să poată face un copil la o anumită vârstă.
Norme de dezvoltare a vorbirii copilului de la naștere până la 7 ani.
De la naștere până la șase luni. Când se naște un copil, tot ce se aude de la el este un plâns. Puțin mai târziu apare un zumzet, adică. Copilul începe să scoată sunete individuale încetul cu încetul; la vârsta de 3 luni el deja bolborosește.
6 luni - 1 an. La această vârstă, copilul începe să pronunțe silabe individuale. În această perioadă, părinții aud de obicei „mama” și „tata” mult așteptate.
1 - 1,5 ani. Apar primele cuvinte, ceea ce înseamnă că începe etapa vorbirii active. Copilul pronunță cuvinte individuale; pot apărea chiar și propoziții de două cuvinte. Vocabularul ajunge la 100 de cuvinte.
1,5 - 2 ani. Copilul compune activ propoziții de 2-4 cuvinte.
23 de ani. Bebelușul începe să comunice activ nu numai cu părinții săi, ci și cu semenii săi. El poate face greșeli în pronunție, „mânca” mijlocul cuvintelor și, de asemenea, poate face erori gramaticale. Un copil la această vârstă este deja capabil să memoreze poezii simple. Dar încă nu poate face față sunetelor complexe.
34 de ani. La această vârstă, vocabularul se extinde considerabil - până la 1300 de cuvinte. Copilul începe să facă față sunetelor complexe („s”, „z”, „ts”). El poate deja să formuleze propoziții liber. În această perioadă, mulți copii fac greșeli în pronunția cuvintelor; de regulă, rearanjează literele.
45 de ani. Copilul stăpânește „w” și „w” și își extinde vocabularul la 2000 de cuvinte. Bebelușul stăpânește diferite forme de cuvinte și face din ce în ce mai puține greșeli în vorbire.
5 - 7 ani. În această perioadă, copilul este capabil să povestească un basm, să descrie o imagine și poate schimba intonația vorbirii. Copiii de la această vârstă sunt deja capabili să pronunțe corect toate sunetele; practic nu fac erori gramaticale. Vocabularul este de 3500 de cuvinte. 
Când ar trebui să contactați un logoped?
Dacă observați brusc că copilul dumneavoastră rămâne în urmă cu normele de dezvoltare a vorbirii, atunci acesta este un semn sigur că aveți nevoie de un copil.
Dar, de regulă, părinții așteaptă până când copilul are 5-6 ani, deoarece la această vârstă toate problemele sunt vizibile. Dar chiar și mai devreme pot apărea dificultăți și probleme care trebuie rezolvate. Cursurile cu un logoped la o vârstă fragedă pot aduce rezultate maxime și simplifica procesul de stăpânire a vorbirii competente.
Este absolut normal dacă un copil la vârsta de 4 ani nu poate pronunța sunete atât de complexe precum „r”, „sh”, „sch”, „l”, dar dacă nu le-a stăpânit nici măcar la 5 ani, atunci este mai bine consultați un specialist. Este important ca bebelușul să poată face față tuturor sunetelor până când merge la școală.
De obicei, părinții acordă atenție numai pronunției copiilor lor, dar trebuie să monitorizeze și calitatea discursului în sine. La vârsta de 5 ani, ar trebui să poată compune propoziții coerente, în caz contrar, este mai bine să ceară ajutor și de la un logoped.
Dacă copilul dumneavoastră nu începe să vorbească, deși este timpul, sau are dificultăți în a pronunța sunete complexe, nu disperați. Contactul în timp util cu un logoped cu experiență, precum și munca comună a părinților și specialiștilor, vor face ca vorbirea copilului să fie inteligibilă și alfabetizată.
DatsoPic 2.0 2009 de Andrey Datso
Această întrebare îi interesează pe aproape toți părinții - atât pe cei ai căror copii abia încep să vorbească, cât și pe cei ai căror copii vorbesc deja bine. Și acest lucru este deosebit de îngrijorător pentru cei ai căror copii nu vorbesc deloc sau a căror vorbire are defecte care sunt audibile chiar și pentru un profan.
Dar pentru a înțelege dacă trebuie să contactați un logoped cu o problemă sau dacă aveți nevoie de un alt specialist, trebuie să vă dați seama ce anume corectează un logoped și cu ce probleme se confruntă.
Ce este logopedia și cine este logoped?
Logopedia este o ramură a defectologiei și pedagogiei legate de medicină și fiziologie. Aceasta este o ramură a științei despre tulburările de vorbire la copii și adulți, elaborând și implementând metode de prevenire a tulburărilor, diagnosticarea acestora și modalități de depășire a defectelor. Terapia logopedică studiază cauzele și mecanismele de dezvoltare a defectelor de vorbire, simptomele acestora și cursul proceselor în timp, precum și structura activității vorbirii și un sistem de măsuri pentru corectarea tulburărilor detectate.
Un logoped este un profesor care a urmat o pregătire specială la un departament de corecție separat; el se ocupă cu eliminarea sau corectarea tulburărilor de vorbire la copii sau adulți. Competența unui logoped include producerea de sunete, dar pe lângă aceasta, logopedii sunt angajați în dezvoltarea atenției, a percepției auditive și vizuale, a capacității de a recunoaște și de a distinge, logopedii antrenează memoria și gândirea și dezvoltarea generală. și abilități motorii fine. Fără aceste abilități, formarea completă a procesului educațional și de vorbire va fi imposibilă. Sarcina unui logoped este de a extinde și de a îmbogăți vocabularul activ și pasiv al copiilor, de a dezvolta fluența și coerența vorbirii, de a preda alfabetizarea și de a corecta erorile gramaticale și de altă natură în vorbire.
Logopediștii urmează, de asemenea, pregătire în elementele de bază ale neurologiei copilăriei și vârstei adulte, psihopatologiei și problemelor în structura și funcționarea organelor auditive și a aparatului de vorbire.
Când ar trebui să aplici?
În mod obișnuit, logopedii spun că, cu cât o problemă de vorbire este identificată mai devreme, cu atât problema poate fi tratată mai activ și mai rapid; principalul lucru este să solicitați sfaturi la timp și să identificați problema și adevăratele sale cauze. Dar când trebuie să vă duceți copilul la consultație cu un specialist și la ce trăsături caracteristice ale vorbirii ar trebui să acordați o atenție deosebită pentru a nu rata formarea unei probleme? Credeți sau nu, trebuie să începeți să vă monitorizați discursul încă de la naștere. Există anumite norme de dezvoltare, inclusiv de vorbire, pe care un copil trebuie să le îndeplinească în fiecare dintre perioadele sale naturale de vârstă.
Atenție la vorbire până la trei ani.
Dacă copilul are deja patru sau cinci ani, părinții sunt atenți la vorbirea lui și la defectele sale, care se notează în pronunție și ritmul vorbirii. Acesta este momentul în care poți vorbi în mod obiectiv despre probleme în pronunția sunetelor sau în construcția vorbirii frazale. Dar problemele de vorbire pot fi recunoscute și corectate cu mult înainte de această vârstă; este necesar să se clarifice problemele de dezvoltare a vorbirii de la o vârstă foarte fragedă - în acest moment sunt identificate cele mai grave și severe defecte de dezvoltare a vorbirii și problemele care pot necesita corectarea de la o vârstă foarte fragedă. vârstă fragedă. Este intervenția timpurie a unui specialist care va fi cea mai eficientă în astfel de cazuri, dar trebuie să găsiți un logoped competent, specializat în lucrul cu copiii.
Dar pentru a evalua amploarea problemei și a înțelege dacă copilul dumneavoastră are nevoie de ajutorul unui logoped, va fi important să știți care stadii de dezvoltare a vorbirii ar trebui să corespundă unei anumite vârste a copilului. Să discutăm etapele aproximative ale formării vorbirii pasive și active la copiii sub trei ani.
Elementele de bază ale activității de vorbire încep din copilărie. De la aproximativ trei luni sub forma de a scoate diverse sunete și apoi de a le transforma în procesul de fredonat. Dacă copilul tău nu scoate niciun sunet până la vârsta de trei sau patru luni, acesta ar trebui să devină un semnal foarte alarmant pentru tine, care ar trebui imediat adus în atenția medicului pediatru, neurologului și, eventual,. Și alți specialiști - poate copilul este surd sau surdo-mut.
Până la vârsta de aproximativ opt până la zece luni, copilul face primele încercări de a copia vorbirea adulților și își poate pronunța primele silabe - acestea sunt de obicei pa, ma, ba, da. De obicei la aceasta varsta copilul intelege bine cuvintele care i se adreseaza, isi cunoaste bine numele si ii raspunde. Dacă părinții încep să observe că până la sfârșitul primului an de viață copilul nu reacționează în niciun fel la vorbirea care i se adresează, nu încearcă să pronunțe primele cuvinte-silabe simple, este necesar să contactați cel puțin un medic pediatru. sau neurolog pentru consultație și o examinare detaliată. De asemenea, unul dintre simptomele alarmante este formarea unui muget deosebit al bebelușului în momentele în care acesta încearcă să-ți arate dorințele sau aspirațiile.
Pe la aproximativ un an și jumătate, copilul începe să-și dezvolte propriul discurs - la această vârstă este deja timpul ca copilul să pronunțe primele cuvinte din silabele spiritului - tată, mamă, dă etc. Vocabularul activ al unui copil de un an nu conține mai mult de zece cuvinte, deși copilul le poate folosi deja în mod destul de conștient. În această perioadă a vieții, vorbirea copilului se dezvoltă foarte activ și dinamic; în fiecare zi vocabularul pasiv și activ al copilului este completat cu cuvinte noi.
Până la vârsta de aproximativ doi ani, un copil ar trebui să poată înțelege clar vorbirea adulților care i se adresează și, de asemenea, să-și poată exprima dorințele și scopurile în cuvinte și expresii simple. Dacă, până la aproximativ doi ani și jumătate, copilul înțelege bine vorbirea adulților care i se adresează, dar își poate exprima dorințele exclusiv prin gesturi și nu poate formula fraze simple precum „Vreau să mănânc” sau „Vreau să beau”. ” în cuvinte, este necesar să vizitezi un neurolog cu copilul și un logoped. Este necesar să se acorde atenție faptului că la această vârstă nu este atât de important modul în care copilul pronunță sunetele dificile în vorbire; ceea ce este important este natura generală a vorbirii și activitatea acesteia.
Dezvoltarea vorbirii la un copil cu vârsta între trei și cinci ani.
Este necesar să vizitați un cabinet de logoped la vârsta de trei sau patru ani chiar și pentru acei copii în a căror dezvoltare a vorbirii părinții nu notează absolut nicio abatere în ceea ce privește sincronizarea și capacitatea de a reproduce sunete, cuvinte și propoziții. Dacă în vorbirea copilului sunt relevate abateri evidente, care necesită lucru cu abilitățile de vorbire și aparatul de vorbire, atunci ajutorul unui specialist este pur și simplu necesar. Dar cerințele pentru vorbirea copiilor variază foarte mult în funcție de vârsta lor. La vârsta de trei ani, este important ca părinții să se asigure că totul este în ordine cu aparatul de articulație al copilului și că acesta se dezvoltă corect.
La această vârstă, bebelușul ar trebui să efectueze acțiuni simple la cererea părinților sau a profesorului - scoate limba, ajunge la palatul superior sau la buze, pliază limba într-un tub sau umflă obrajii. Tot la aceasta varsta este necesar sa se verifice daca copilul poate reproduce cel mai simplu ritm batand din palme. Dacă unui copil îi lipsesc aceste abilități, acesta ar trebui să fie un motiv de îngrijorare pentru părinți.
În astfel de cazuri, logopedii nu numai că iau măsurile necesare pentru a diagnostica tulburările, ci ajută și cu exerciții simple de întărire a mușchilor aparatului de vorbire și a aparatului articulator. De asemenea, la vârsta de trei sau patru ani, unui copil nu trebuie să mai rateze silabele din cuvinte, să nu mai rearanjeze silabele din cuvinte sau să înghită terminațiile cuvintelor. Acordați o atenție deosebită tuturor acestor caracteristici în vorbirea copilului dumneavoastră atunci când participați la o consultație cu un specialist. Dar pronunția corectă a absolut toate sunetele ar putea să nu fie încă posibilă la vârsta de trei sau patru ani; vorbirea corectă pentru aproape toate sunetele se va forma mai aproape de cinci sau șase ani. Nu există niciun motiv pentru a vizita un logoped dacă, la trei sau patru ani, copilul nu rostește încă sunete șuierate - „sh”, „sch”, „r”, „l”, aceste sunete de vorbire sunt cele mai complexe. , sunt ultimii care se formează în pronunție corectă. Dar merită totuși să observați cum sunt pronunțate cuvintele cu aceste sunete de către un copil; dacă încă îi lipsește aceste sunete, acest lucru nu este periculos, dar dacă în loc de sunetul „l”, se pronunță „v”, dacă sunetul „r” este pronunțat în mod franceză, gutural, merită consultat cu un logoped, deoarece oricare dintre pronunțiile defecte ale sunetelor trebuie corectată imediat, înainte de a deveni un obicei patologic în vorbire.
Vârste între patru și cinci ani.
La vârsta de patru ani și jumătate până la cinci ani, un copil trebuie deja nu numai să pronunțe corect toate sunetele vorbirii, ci și să poată compune propoziții înrudite, semnificative. Pentru a verifica acest lucru, cereți-i copilului să spună o imagine sau să descrie un eveniment recent. Dacă în vorbire el nu aderă la o anumită secvență narativă, compune propoziții care nu sunt consistente în sens și cazuri, gen și numere și nu poate folosi conjuncții în vorbire, aceasta este o abatere directă de la normele de dezvoltare.
Începeți să vorbiți activ cu copilul dvs., forțați-l în dialoguri și monologuri, corectați-i în mod activ vorbirea și urmăriți cum reacționează copilul la comentarii și corecții; dacă nu progresează în vorbire, trebuie să vă consultați cu un specialist și să dezvoltați un set. a activităților de dezvoltare a vorbirii.
Un logoped, în consultare cu el, va identifica toate anomaliile de vorbire descrise mai sus, va elabora un plan detaliat de lecție pentru dezvoltarea vorbirii și corectarea defectelor, vă va ajuta în metodologia de lucru cu un copil într-un centru de vorbire sau acasă, și selectați un set de exerciții de dezvoltare a terapiei logopedice.
Merită să contactați un logoped dacă, la patru ani:
Copilul nu poate răspunde la întrebări simple - cine, ce, unde?
Dacă vorbirea copilului este complet analfabetă, terminațiile, cazurile, sufixele și prepozițiile sunt folosite incorect,
Dacă un copil pronunță incorect multe silabe și sunete, atenuează sunetele dure, distorsionează pronunția interdentară, amestecă sunete, schimbă sunetul „zh” în „z”.
Folosește mai puțin de patru cuvinte în propoziții.
Merită să contactați un logoped dacă, la vârsta de cinci ani:
Copilul construiește incorect fraze și nu pronunță toate sunetele vorbirii,
Pronunția lui a consoanelor este afectată,
Există omisiuni de sunete consoane în vorbire care apar unul lângă celălalt într-un cuvânt,
Dacă acordul dintre gen și plural este încălcat.
Vorbirea orală este strâns legată în viitor de vorbirea scrisă și de alfabetizare; dacă erorile de vorbire nu sunt corectate la timp, scrisul va deveni analfabet în viitor.
Foarte des, părinții se așteaptă ca copilul să stăpânească abilitățile de vorbire în timp. Dar, în același timp, uită de rolul vorbirii în autoafirmarea copilului. Există adesea situații în grupurile de copii când un copil nu este acceptat în joc doar pentru că este considerat „prea mic” din cauza faptului că vorbirea lui nu este de înțeles de majoritatea copiilor.
Cum se dezvoltă vorbirea?Vorbirea fiecărei persoane se formează încă de la naștere. Înainte ca bebelușul să-și spună primul cuvânt, discursul lui trebuie să treacă prin etapele fredonate și bolboroseli. Înțelegerea vorbirii altora joacă un rol foarte important, deoarece bebelușul începe să înțeleagă vorbirea adresată lui însuși mult mai devreme decât vorbește singur. Lipsa de fredonat, de bolboroseală și de înțelegere a vorbirii altora sunt semnale foarte alarmante. Este foarte posibil să aveți nevoie în curând de cursuri pentru copilul dumneavoastră cu un logoped.
Uneori, copiii se nasc cu diagnostice care sugerează o dezvoltare întârziată a vorbirii. Și în aceste cazuri, este necesar să se lucreze cu copiii cu atenție încă de la naștere, fără a aștepta ca defectele de dezvoltare a vorbirii la copii să se facă simțite.
Când ar trebui să-mi duc copilul la un logoped?
Să evidențiem cazurile în care un copil are nevoie de un logoped de la o vârstă fragedă (până la trei ani):
- Copilul a fost diagnosticat (de exemplu, paralizie cerebrală, SMA), în care tonusul mușchilor organelor articulatorii este afectat (precum și alți mușchi scheletici), iar mișcarea în spațiu este limitată.
- Copilul are un diagnostic care poate duce la retard mintal sau retard mintal (de exemplu, din cauza unor tulburări genetice).
- Comunicarea cu adulții este limitată.
- Un copil mic rămâne în urmă în dezvoltarea vorbirii din motive necunoscute.
- Mama și tata (sau unul dintre ei) au vorbit târziu, au sau au avut defecte de vorbire în copilărie (un factor ereditar pronunțat).
- Copilul are deficiențe de vedere și auz.
- Chirurgul local recomandă insistent tăierea ligamentului hipoglos (frenulum).
Iată motivele pentru care cursurile cu un logoped sunt necesare pentru copiii preșcolari:
- Discursul copilului poate fi înțeles doar de părinți și de oamenii care îl cunosc bine, deoarece este de neînțeles. Multe sunete rostite sună blând, ca și cum copilul ar fi încă mic. Sau, dimpotrivă, prea ferm, de parcă vorbitorul ar avea un accent.
- La vârsta de 3-4 ani, un copil nu distinge silabe în cuvinte; distorsionează cuvintele dincolo de recunoaștere; scurtează cuvintele prin omiterea unor consoane, silabe sau desinențe; nu poate pronunța un cuvânt întreg; pronunță diferit același cuvânt.
- Până la vârsta de 5 ani, copilul nu dezvoltase un discurs coerent. Are dificultăți în a compune o poveste dintr-o imagine, nu poate stabili o succesiune de acțiuni și folosește propoziții prea scurte.
- Până la vârsta de 5-6 ani, există încălcări ale structurii generale a vorbirii: propozițiile sunt construite incorect; cuvintele nu sunt agreate de copil în gen, număr, caz; prepoziţiile şi conjuncţiile sunt folosite incorect.
Uneori, atunci când evaluează dezvoltarea vorbirii unui copil, părinții acordă atenție doar dacă copiii pronunță sunetele corect. Dacă, în opinia lor, lucrurile stau mai mult sau mai puțin bine, se îndoiesc dacă copilul are nevoie de un logoped.
Dar este important ca părinții să înțeleagă că un logoped lucrează nu numai asupra defectelor de pronunție. De asemenea, ajută la extinderea vocabularului, învață cum să compui o poveste și să formulezi corect enunțuri din punct de vedere gramatical.
În plus, un logoped este capabil să pregătească un copil pentru stăpânirea alfabetizării dacă are probleme cu vorbirea, precum și pentru dezvoltarea ulterioară. 
mult noroc la scoala.
Doar un logoped poate analiza situația în mod competent, vă poate oferi sfaturi detaliate și poate indica necesitatea de a participa la cursuri speciale.
Daca descoperi la copilul tau probleme serioase de vorbire, fii pregatit, pentru ca iti va lua mult efort si timp. Pe lângă cursurile cu un logoped, este extrem de important ca copiii să lucreze cu părinții lor. Setați un exemplu bun pentru copilul dumneavoastră. Vorbește în mod constant cu copilul tău, comentând tot ceea ce faci, descriindu-ți acțiunile, sentimentele, emoțiile. Citește-i copilului tău, învață poezie împreună. Atunci rezultatul nu va dura mult să ajungă.