HAPAYEVA LARISA BORISOVNA
Didaktické hry
Kultúra správania pri stole
"Kto pomôže viac riadu"
Účel: Rozvíjať rýchlosť reakcie na otázku, pozornosť; Vzdelávajte expozíciu, pacienta.
Kurz hry. Učiteľ zavolá zeleninu alebo ovocie a žiada, aby si pamätala jedlo, ktorú z nej môže pripraviť. Ten, kto je zlomený loptu, by mal zavolať jedlo bez opakovania. Rúra alebo nič, čo povedal, že dieťa zmešká kon. Učiteľ sa môže opýtať nejakého misky a deti si musia pamätať na jeho komponenty a súhlasia s tým, ktorá zložka bude každá z nich. Prezentácia kričí, že chce dať na panvicu a dozvedel sa do kruhu. Ďalšie pripájach a berie ruku predchádzajúceho. Kým všetky komponenty sú v kruhu, hra pokračuje. Môžete použiť masky klobúky, medailóny s obrázkom zeleniny a ovocia.
"Čo jesť v surovej forme, a čo je to boaren? "
Cieľ: Vypracovať prejav frázy, ľubovoľnú pozornosť; Ak chcete vytvoriť schopnosť počúvať svoje kamaráty, trpezlivo čakať na jeho obrat.
Kurz hry. Učiteľ ukazuje deti striedavo zeleninu a pýta sa, čo môže byť v surovej forme a čo je nemožné. Poskytuje odpoveď na vzorku: "Cucumber môže byť v surovej forme", "musia byť zemiaky varu." Učiteľ potom navrhuje tlieskať ruky, ak sa zelenina môže podávať v surovej forme, a sedieť ticho, ak nie.
"Tabuľka sa vyskytuje!".
Účel: Zabezpečte zručnosti podávania detského stola.
Hra Cestovanie: Účastníci vytiahnite letáky s obrázkom riadu v rôznych štádiách jedla (raňajky, obed, popoludňajší občerstvenie, večera) as lietadlami pokrývajúce tabuľky.
"Ďalší stôl pre bábiky."
Účel. Učte deti, aby slúžili tabuľke, zavolajte na položky potrebné na referenciu. Zoznámiť S. pravidlá etikety (stretnutie s hosťami, darmi recepcie, pozvanie na stôl, správanie pri stole). Vzbudiť humánne pocity a priateľské vzťahy.
Hra Traffic:
Trátor vstúpi do skupiny s elegantnou bábikou. Deti to zobrazia, volajte položky oblečenia. Učiteľ hovorí, že dnes má bábiku narodeniny, hostia k nej prídu - jej priateľky prídu. Potrebujete pomôcť bábiku slávnostná tabuľka (Použité bábiky a riad).
Pedagóg stráca deťmi. Fáza aktivity (umyte si ruky, položte obrus, dajte veteráku na stôl s kvetinami, napanertom a chlebom, aby sa poháre s taniermi na čaj alebo dosky, a nastaviť na rozkladanie príborov lyžice, vidlice, nože). Potom sa hrá epizóda hosťujúceho stretnutia, bábiky sedí na sedadlá.
Seniorské predškolské deti s cieľom konsolidácie clo zručností je možné zobraziť vecné obrázky s obrazom uvedených predmetov uvedených vyššie a naznačovať ich umiestnenie v poradí.
"Šálky - lyžičky"
Cieľ: Zaviesť deti so subjektmi služieb (lyžica, pohár, tanier)
"Učiť Cheburashka na stôl"
Účel: Učte deti prispôsobiť tabuľku, naučiť sa a zavolajte objekty porcie.
« Pýtame sa čaju Kathya "
Účel: Pokračujte v oboznámení detí so servisnými objektmi, aby ste správne sedili pri stole.
"Masha Dins"
Účel: Konsolidovať u detí vedomostí o službe.
"Varíme kašu, budeme kŕmiť Sasha"
Účel: Naučte deti, aby správne používali lyžicu.
"Kŕmenie bábiky"
Účel: Rozvíjať udržateľnú pozornosť, schopnosť manipulovať s objektmi (lyžica, pohár, platňa)
"Krásne obrúsky pre tri prasiatka"
Cieľ: Pokračujte v učení detí so zručnosťami používania obrúsky.
Hry s predmetom obrázkov "deti večera"
Účel: Konsolidovať vedomosti o deťoch o správaní pri stole, vedomosti o jedálni.
Situácia hry "Pripravujeme na večeru"
Účel: Zoznámte sa s menami jedáleň, ich tvaru, farby;
Vybavenie: Objekty tabuľky: Platne (hlboké, malé), hrnček, lyžice (malé, veľké).
Situácia sa rozvíja prirodzene. Vzderátor upozorňuje deti do Nanny, ktorá pripravuje jedlá na podávanie stolov na večeru.
Školiteľ ukazuje deti stolových stolov, ktoré sú pálené: hlboká a malá doska, malá a veľká lyžica, hrnček. Všeobecne I. vlastnosti. Napríklad: "Tieto dosky sú okrúhle formy. Táto doska je malá, a to je hlboké. "
Učiteľ vysvetľuje deťom vymenovanie každého predmetu jedáleň. Ďalej vysvetľuje, že všetky tieto položky sa nazývajú aj riad. Sú uvedené na stôl, ktorý sa má vzťahovať na večeru.
Najprv musíte dať chleba pre stred stola. Okolo veriteľa, ktorý potrebujete umiestniť hlboké dosky. Na pravej strane dosky by mala byť umiestnená veľká lyžica, ktorú budeme jesť polievku. Vedľa lyžice musíte dať zástrčku. Bude potrebovať, keď budeme jesť druhé jedlo. Medzi hlbokou platnou a chlebom, musíte dať kruh, z ktorého budeme piť Compote. "
Po zakrytí tabuľky učiteľ robí zovšeobecnenie: "Pozrite sa, všetko, čo stojí na stole, je jedlá. Takéto jedlá sa nazývajú jedáleň. "
Nanny informuje deti, ktoré dnes kuchár pripravil pre deti na obed.
Vo svojom voľnom čase organizuje učiteľ s deťmi "bude pokrývať stôl na večeru pre naše obľúbené hračky," Počas ktorého sú mená stolového riadu, ktoré sú zakotvené, kultúrne a hygienické zručnosti, kultúra správania pri stole Deti sa vykonávajú v správnom stole.
Situácia v oblasti vzdelávania "Vezmite si na obed"
Účel: Konsolidovať vedomosti o menách a určení nábytku a jedál pre jedáleň;
Učte sa správne a krásne ťahajte stôl, kultúru správania pri stole;
Vytvoriť základy pozorného a starostlivého postoja k partnerom v hre.
Vybavenie: bábika, nábytok, riad na jedáleň; jedálenský obrus, čajový obrus, jedálne a čajové obrúsky; Zástera, tortu, pár palcov - stoličky.
Deti hrajú s bábikou. Vzdelávač pozýva deti, aby kŕmili bábiku. Bábika sedí pri stole. Ale žiadna nádej: nič nie je nič.
Deti sa zvyčajne smejú. Bábika je smutná. Je potrebné ju spojiť spolu s deťmi: "Teraz budeme pokrývať stôl."
Vopred potrebujete pripraviť čo najviac rôznorodých jedál tak, aby deti mohli robiť správna voľba A slúžiť stôl na raňajky, večeru alebo večeru, ako si želajú.
Dali na bábiku do golk a zásteru, pomôže deťom slúžiť stôl. Učiteľ nastaví otázky pre deti v mene bábiky: "Čo musíte najprv dať na stole? A čo budeme jesť druhé jedlo, nápoj Compote? " Niekedy sa bábika mýli, napríklad, dáva pohár nie na tanierik, ale na tanieri. Ak sa deti o sebe nevšimnú, je potrebné prilákať svoju pozornosť.
Nakoniec je všetko pripravené: Nanny dáva bábiku jedlo, a učiteľ ju učí, aby sedela pri správnom stole, používajte zariadenia, je, ďakujem za jedlo.
Bábika sa môže opýtať: "Prečo potrebujete lyžičku? Koniec koncov, je vhodnejšie jesť ruky, ale deti? " A učiteľ žiada deti, aby rozprávali bábiku ako prvé jedlo jesť, druhé, ovocie z Compote. Potom sa bábika pýta: "Čo mám robiť po jedle, deti?" atď.
Po absolvovaní hry sa deti hrajú, pozývajú ďalšie bábiky na návštevu, slúžime na čaj, atď.
Možnosť. Na obed do Malviny, Buratino, Cheburashka, Khryusha, ďalšie báječné postavy sú pozvané. Deti učia bábiky, aby sa dotkli tabuľky správne, šikovne používajú zariadenia, atď.
Hra - nárok "stena s bábikou katya čajom"
Didaktická úloha:
Učte deti hodiť čajové bábiky (neskôr iné hračky: medveď, zajačik atď.)
Vytvoriť schopnosť konzistentne vykonávať akcie, zavolať položky a akcie s nimi;
Rozvíjať milujúci, starostlivý postoj k bábike.
Materiál: bábiky, šálky, taniere, lyžice, cukornej misy a kanvica z čaju, hračkárske cookies.
Pedagóg - MOM pokrýva tabuľku pre deti, zobrazuje a volá každú akciu. V prvej lekcii sa odporúča pokryť spoločnú tabuľku podľa počtu hracích detí. Dospelý pozýva deti pri stole, opäť objasňuje, že stojí na stole, pretože každá položka sa volá a prečo je to potrebné, ako to
môžeš použiť. Učiteľ hovorí deťom, že deti budú brať svoje dcéry pre túto tabuľku (bábiky). Bábiky, deti sa objavujú vďaka obrazovke
vyberte si ich podľa potreby, sedieť na ľavom kolene a držať si ľavú ruku (show dáva učiteľovi na svojej bábike, pomáha každému dieťaťu, aby sa kúpil správne, ak sa takáto potreba objaví). Dospelý hovorí so svojou bábikou a pozýva každé dieťa, hovoriť s jeho bábikou: "Teraz budeme piť čaj, Kathya.
Tu je čaj v šálke ... Dal som cukor ... Mám miešať spoon ... Vezmite cookies ... Kusai cookies ... Pey čaj ... Nepáňajte, horúci čaj ... "
V nasledujúcich triedach, deti sami budú jesť bábiky čaju, herná akcia je postupne komplikovaná zadaním džemu a podobne v hre. Tam, kde možno je komplikovaný a sprievodný sprievod, napríklad: "Nepite čaj z lyžičky. Udržujte pevne pohár. Dobre, jesť cookies úhľadne, nie drobky ... "
"Teplý čaj bábika"
Didaktická úloha:
Zoznámiť sa s názvom položiek z čajovej služby;
Cvičenie v správnom podávaní tabuľky na pitie čaju (postupnosť prístrojov na pitie čaju).
Vybavenie: Čajový set (tanier, šálky, zváranie kanvica, cukrová misa, dezertné dosky, váza pre cookies), lyžičky.
Vzdelávator odvoláva na deti: "Chlapci, páči sa vám, keď k vám hostia prichádzajú?" Dnes naše obľúbené hračky prídu nás navštíviť. Nechajme stôl pre hostí. Čo s nimi zaobchádzame? (Čaj a cookies.)
Učiteľ vysvetľuje deťom sekvenciu zosúladenia nástrojov na pitie čaju. Najprv musíte dať vázu s cookie na strede stola.
Je potrebné umiestniť tanier okolo vázy a šálku každého taniera. O
každý tanier musí dať dezertový štítok. V dezertnej doske každý hosť umiestni cookie. Na pravej strane každého taniera sa musí dať lyžičku. Ten dal cukor a varnú kanvicu. Musia tiež stáť v strede stola, takže každý hosť je vhodné vziať cukor a vyliať čaj.
Potom každé dieťa dostane krátky typ inštrukcií: "Andrei, dať vázu s cookie na strede stola." Všetky deti vykonávajú objednávky, usporiadanie čajových riadov na stôl. Učiteľ pripomínal svoje činy: "Andrei kladie sušienky na stôl." Atď.
Čo je váza veľká alebo malá? (Váza veľká.)
Po krytoch tabuľky bude učiteľ zhrnúť vyhlásenia detí.
Pozrite sa, všetko, čo stojí na stole - riadu. Z týchto jedál pijú čaj. Takéto jedlá sa nazývajú "čajové riad".
Na záver sú deti vyhľadávané pri stole ich obľúbené hračky a "liečiť" ich čaj.
Po hre, učiteľ ponúka deťom, aby pomohli vo večerných hodinách, aby pokryla stôl pre večerné čajové večierky.
Hra Situácia: "Kali's Birthday"
Zhrňte vedomosti o deťoch o stole, o niektorých potravinách;
Konsolidovať zručnosti potravinárskej kultúry, používanie čajových riadov;
Vzdelávajte schopnosť byť pohostinná pri stretnutí s hosťami, radujte sa v ich príchode, vyjadriť slová vďačnosti, pozorujú pozornosť počas liečby;
Vychovať pozitívne emócie. Vypracovať nezávislú iniciatívu, ktorá hovorí reči detí.
Vybavenie: Hračky: bábika v elegantných šatách, bábika - chlapec, medveď, zajac; Súbor produktov: mrkva, banán, oranžová, malina, jablko; Položky čajov.
The Move: Učiteľ správy deťom, že Doll Kati dnes je narodeniny a pozýva nás, aby nás navštívili.
Diskusia: "Čo môžem dať KATE DOLLU?"
Deti sa zhromažďujú na narodeniny, užívajte s nimi pripravte dary.
Deti prichádzajú na návštevu Kat, Greely pozdraviť, dajte kate ich dary. Kathya vďaka deťom.
Vzdelávateľ: Pozrite sa, deti, čo je Kathya dnes krásna, elegantná. Čo je oblečená? (Deti zavolajú farbu šaty, luku, topánky.)
Kathya: Moji priatelia prišli ku mne na moje narodeniny. Tu sedia na pohovke.
Vzdelár: Pozrime sa, kto prišiel do Kate.
Deti nazývajú postavy, ktoré im sú známe: BUNNY - Diering, medvedík - Bumping, Boy Kolya.
Vzdelár: Kathya chce zaobchádzať s jeho hosťom. Dajte si hosťa na stôl.
Masha, dať na Bunny Tabuľke. (Dieťa dáva hračku, a pedagóg aktivuje reč zvyšku detí: "Kto pomáha sedieť na stole Masha? Masha kladie na stôl zväzok.")
Pomôžte kate na stôl. Tu v košíku Katsya pripravila pochúťka pre hostí (v košíku mrkvy, banán, oranžovej, maliny, Apple). Pozrime sa na jedlo.
Deti sú známe produkty z košíka a odpovedať na otázky učiteľa: Čo je to? Aká farba? Ako to môžem jesť? Musím odstrániť šupku?
Potom každé dieťa dostane krátky typ inštrukcie: "Maxim, dajte vázu s cookie do stredu stola. Inna bude dať divoký okolo vázy a pohár bude dať šálku na každom divoch. " Všetky deti vykonávajú objednávky, usporiadanie čajových riadov na stôl.
Vzdelár: Stolové kryty, hostia sedeli pri stole. Teraz si vyberú zaobchádzanie.
Čo si myslíte, že Bunny si vyberie - skok?
Prečo si myslíte, že si vyberie mrkvu?
(Bunny - Pumpguka si vyberie mrkvu, pretože ju miluje.)
Takže všetky produkty sú distribuované. Medveď miluje bobule - zaobchádzať s jeho malinkou. Boy Kolya miluje jablká. Kate dostane oranžovú.
Katya: Chlapci, tiež ma prišli navštíviť ma. Chcem s tebou zaobchádzať s tebou s cookies.
Deti sadnú pri stole a zaobchádzajte.
Potom hostia ďakujú Katya za chutné zaobchádzanie.
Hrať v tanečnej hre "cauna".
Zdvorilo sa rozlúčiť.
Hra - Lekcia "Krmivo Doll Katu Obed"
Didaktická úloha:
Učiť deti naliať polievku s hrncom;
Naučte sa kŕmiť bábiku lyžičkou hlbokej taniera, v malej doske, aby sa druhý (cestoviny-palice, hrnčeky-kotlety atď.), CLOG COMPORT;
Vytvoriť základné zručnosti na prenos postoja k bábike ako dieťa: pochopiť stav bábiky: chce jesť, mám hlad, atď.
Učiť deti kultúrne - hygienické zručnosti, ktoré je potrebné vykonať pred jedlom.
Materiál: panvica, variť, pan, lyžice, zástrčka, hlboké a malé dosky, pohár - pre každého účastníka hry.
Odporúča sa použiť hlavné hry, aby bolo vhodné používať deti v hre.
Dospelý naznačuje, že bábiky sa chcú odvážiť, musia variť obed a kŕmiť ich.
Určuje s deťmi, ktoré je potrebné na to. Určuje otázky o tom, čo je potrebné, každá položka: sporák, hrniec, kuchár; V ktorých jedlá musia naliať polievku atď. Potom dospelý ukazuje, ako variť polievku na kachle: "Dal som hrniec na sporák, polievka sa v ňom varí. Polievka zváraná. Kryt
otvorím polievku nalievanie. UPOZORNENIE, polievka je horúca, nie je možné vrhnúť. Tu nalial polievku na dosku. "
Učiteľ dáva do ľavého kolena bábiku, drží ju ľavou rukou a naďalej pôsobí správne. Deti urobia to isté. Ak je to pre nich ťažké, potom môžete dať bábiku na stoličku, a sami, sedieť alebo stáť, na ktoré je vhodné sedieť v blízkosti, konať v dvoch rukách. Učiteľ ukazuje vzorku reči adresovanej bábike, napríklad: "jesť, katya. Držte lyžicu hladko ... NEPOUŽÍVAJTE polievku, dobre! Dobrá práca! Jedol som všetko.
Po demonštrácii hernej akcie sú deti distribuované, pan, taniere, taniere, lyžice, kuchári; Ukazuje sa pozdĺž mena a účelu týchto položiek; Herná akcia vykonáva deti.
V prípade potreby učiteľ pomáha deťom.
Ak táto fáza nespôsobila ťažkosti u detí, môžete pokračovať v zamestnaní, kŕmenie bábiky na druhé jedlo. Alebo sa vykonáva v samostatnej lekcii a potom kombinuje jeden reťazec hernej akcie.
Učiteľ dáva vzorky akcií a reči eskort: "Dobrá práca, katya, dobrá polievka. Teraz vám dajte druhú. Tu je panvica. Na jadre a cestoviny ("Ponaroshka"). Dal som rezbu a cestoviny do malej dosky. Vezmite zástrčku, jesť Kitlet a cestoviny. Vezmite si pohár ... Držte pevne ... PeY Compote! " Ak deti chcú kŕmiť svoje "deti" druhé, potom sa pýtajú všetko, čo potrebujete:
panvica, malá doska, zástrčka, a potom pohár pre kompót, súčasne zistiť, čo potrebujete každú položku.
Keď sa deti naučili kŕmiť bábiky večeru a hrať akcie, nespôsobujú ťažkosti, môžete komplikovať hru, predstaviť nové "produkty": malé červené štvorce - mäso v polievke, plastová malá zelenina pre polievku a ovocie pre kompót, atď. V závislosti od existujúceho materiálu a predstavivosti ako učiteľa a deti.
Komplikácia prechádza spojením reťazcov rôznych herných akcií: umývanie rúk a obed; obed a umývanie riadu; Výlet do skladu pre výrobky, príprava obed a kŕmnych bábik. Prvýkrát v "obchode" pracuje dospelý predávajúci, navrhuje a nasmeruje činnosti detí:
"To je kúpiť vajcia (žlté alebo biele gule, ovály), slabý v panvici s cutlets" alebo "kúpiť zemiaky, tu je. Vyčistite a vložte do panvice spolu s mrkvami a mäsom, bude existovať vynikajúca polievka. "
Neskôr pridáte "soľ", "Grater", "nože" atď. Samotné deti ponúkli všetky nové a nové funkcie hry, ak s nimi budú s nimi hrať systematicky as láskou.
Hry a cvičenia zamerané na rozvoj malých rúk, čo prispieva k úspešnému rozvoju samoobslužných zručností a kultúrnych a hygienických zručností.
Tvorba schopnosti samostatne používať nôž
"Chudobní šelmy šalát"
Upevnite zručnosť správneho jedla - udržiavajte pravú lyžičku (tri prsty - index, stredný, veľký);
Nakrájajte plastovú zeleninu s plastovým nožom;
Miešajte veľký lyžičkový šalát v miske; Kŕmne bábiky zo šalátu.
Slovník: uhorka, paradajka, cibuľa; Šalát muž, lyžica; Držím, odrezal, mix, krmivo.
Vybavenie: Hračkárske zvieratá; Zelenina plastelínu, plastový nôž, vidličku.
Hra Cestovanie: Prineste krásne zdobené box a ponúknuť dieťaťu vidieť, čo v ňom (hračkárske zvieratá). Povedzte mi: "Šelia vás prišli na návštevu z lesa.
V lese je teraz chladný a hladný. Bolo by potrebné zaobchádzať s nimi čokoľvek. " Ponúknite dieťaťu, aby urobil zeleninový šalát a zaobchádzajte so zvieratami.
RHMMA: Nenechajte si ujsť dnes,
Zaoberám sa všetkým šalátom.
Šelmy na konope sedí
A môj šalát je jesť.
Dieťa musí variť "šalát":
· Rezaná rastlinná zelenina;
· Preložte ich v šalátovej miske;
· Zmiešajte šalát v šalátovej miske s kruhovými pohybmi;
· Vložte šalát s veľkou lyžicou každého hosťa na tanieri;
· Kontaktovať šelmy šalát.
"Čaj pre bábiky"
Upevnite zručnosti používania pohára - Udržujte šálku rukoväte;
Obohatiť herné akcie - učiť bábiky piť čaj z pohára;
Zapnite znalosť "čajového obradu": varte vodu, varte čaj, nalejte vriacu vodu a zváranie do šálky.
Slovník: čaj, vriaca voda, zváranie, pohár, rýchlovarná kanvica; I naliať, variť, liečiť; Horúce, silné, chutné.
Vybavenie: Hračkárske čajové súpravy, bábika.
Hra Move: Okolo detského čaju.
Zvážte spoločne objekty riadu. Požiadajte dieťa, aby pomenoval každú položku.
Ukážte bábiku, povedzte mi, že bábika prišla k dieťaťu, aby navštívil a hostia sú akceptovaní.
RHMMA: TANYA INVITE TANYA
Čaj s buchtom s treskom.
PeY, Tanya, čaj!
PeY a nenechajte si ujsť!
Pozvite dieťa, aby varilo čaj (dajte mi MnemoKart pred ním s výkresmi zobrazujúcimi sekvenciu akcie pri varení čaju). Keď je čaj pripravený, ponúknuť dieťa piť bábiky a dospelých, ktorí s ním hrajú.
Hry a cvičenia zamerané na vytvorenie schopností príjmu potravy
D / a "kŕmenie bábiky"
Učiť najjednoduchšie pôsobenie s hračkami pozemku (kŕmenie), vstupeniek na hygienické zručnosti;
Spôsobiť aktivitu reči; Zbavte dobré pocity pre bábiku.
Plot - Zobrazenie hry "Stretnutie s bábik priateľky, liečenie nimi čaj"
Predstaviť deti s objektmi jedál: naučiť sa ich zavolať, učiť sa podľa slova, používanie na ich určený účel;
Naučiť sa slúžiť na stôl na pitie čaju;
Železničná túžba starať sa o bábiku.
D / a "kŕmenie bábiky kašu"
Účel: Prezeranie dosky, polievkovú lyžicu, obrúsky. Školenia kultúrno-hygienických zručností.
"Pripravujeme sa na večeru"
Znalosť s menami objektov jedáleň, spotrebičov, ich tvaru, farby;
Učte sa správne a krásne ťahajte tabuľku;
Učiť bábiky kultúry správania pri stole.
"Cohasables katu obed"
Nastavenie stola pre večeru KATI bábiku;
Porovnanie hlbokých a malých dosiek; Zoznámenie sa s menami zariadení a ich
vymenovanie: polievková lyžica jedáleň a čaj, vidlica, nôž.
"Dolls kata narodeniny." (Pokrývajú stôl na obed a krmivo.)
Účel: Zovšeobecnenie poznatkov o objektoch jedálne a potravinárskych výrobkov, aktivácii slovníka, pripojený reč.
D / a "obed pre tri medvede." ("Traja medvede pripravujú obed")
Účel: Objasnenie pojmov "malé" - "veľké" - "veľmi veľké" vo vzťahu k predmetom kuchynského riadu.
"Štvrté extra" (Klasifikácia jedál na tento účel, použitie.)
D / a "Catin Garden"
"Darčekový zajačik"
"Čo rástlo v záhrade."
Prezeranie zeleniny; Predstavte mená niektorých zeleniny;
Naučte sa ich rozpoznať menom a názvom sami;
Zintenzívnite slovník, vypracovať koherentný prejav (schopnosť vyjadriť myšlienku vo forme 3 - 4-podobných návrhov).
Hry na rozlišovanie objektov jedál
D / a "obchod". (Nákup večeru. Nákup riadu)
"Navštívime bábiku pacienta. Variť svoje zaobchádza » (Položky zaobleného tvaru - Candy, Cherry.)
"Plniace koláče pre bábiku" (Pieskové hry)
Účel: Naučte sa pôsobiť ako kopček - vyberte si mokrý piesok, naplňte formy, potiahnite piesok do foriem zadnej strany lopatky, otočte formu na stôl, držte piesok ruky4 na zaklopenie na spodnej strane formy , odober to; Zvážte bábiku.
Akcie s objektmi - Nástroje. "FRITTERS PRE KATI."
Účel: - Písanie meraču oka, koordinovať pohyby pravej ruky;
Cvičenie v schopnosti zdvihnúť okrúhly koniec čepele;
Stručná obratnosť, zručnosť, túžba priniesť prípad na koniec.
D / a "učí bábiku na umývanie riadu"
Cieľ: - Ohodnotenie zručností na používanie jedál, obsahujú ho čisté;
Učte používanie jedál podľa dohody, opatrne
súvisí s ním;
Zavolajte objekty jedla počas kŕmenia bábiky;
Akcie volania (utrite, dať).
Didaktická hra "Čo jete"
Karty s obrazom rôznych výrobkov a jedál,
Deti musia správne vyzdvihnúť kartu - čo jedia ruky
Čo jesť lyžicu
Čo vidlice jesť
Čo jesť vidlice a nôž
Vďaka všetkým, ktorých fotografie som použil na vytvorenie tejto hry!
Pravidlá správania tabuľky
Opatrne jesť chlieb -
Toto je kuchyňa, nie hLEV.
NEPOUŽÍVAJTE YULL NA STOP,
Hlava nevyliezť na panvicu.
Budeš si rúru -
Nos, vidieť, nehorieť.
Polievka je jesť úhľadne, neotáčajte späť.
Krčba chleba nie sú omržia, nepozerajte na šváby.
Peachové choly, nie osálené. Aký druh puddle je veľký?
Aký druh havárie? Čo padlo? Masha sníval pri stole.
Nejedzte mačku, ale trochu sa stavia.
Utrite ústa vložkou a nie Kapai na žalúdku.
Lyžica jesť bozku a kaše, polievku, zemiaky kaše a prostri.
Vidlice, môžete si vziať zemiaky, mäso, ryžu (nie je potrebné spoon).
Rukoväť si môžete vziať koláč, glazovaný syr. A povedz mi vďaka všetkým, koho jete jesť.
podľa typu "Nájsť miesto": Všetky obrázky s výrobkami sú distribuované,
a na podlahe na rôznych miestach sa nachádza lyžica, zástrčka, atď.
Pod zvukmi tamburínu (alebo bavlny) deti (dospelí) sa pohybujú okolo haly, keď zvuky prestanú nájsť svoje miesto.
Dve užitočné rozprávky v prípade, že dieťa vzalo niečo od niekoho bez dopytu, pochopenie toho, čo robiť zle. Ak je dieťa stále malé, je nepravdepodobné, že by pochopil váš drsný postoj k nemu kvôli takémuto konaniu, skôr len strach a naučiť sa aj naďalej skrývať svoje záležitosti. Snažte sa povedať jednej z týchto rozprávok, v ktorých sa hrá motív krádeže - úmyselná alebo "neznáma". O Gnomomy Vasya (Autori: Donskova Natalia, Whita Marina) žil, bol Gnomomy Vasya. Mal otec a matku Kto bol veľmi milovaný, kúpil mu krásne oblečenie a nové hračky. Keď sa Vasa otočila 7 rokov, mama mu povedala: "Syn, stal si dosť veľkým, je čas, aby ste šli do školy." Mama a otec si kúpil pre Vasya Aktovka, notebooky, gumy, farebné ceruzky. Bolo to veľmi zaujímavé v škole, tam Vasya našiel mnoho nových priateľov, s ktorými hral zábavu na zmenu. Jeden čas Vasya videl nezvyčajnú gumu od svojho blížneho na stole. Chcel to isté spôsobom. Ticho dal gumu na svoje vrecko. Nikto som si nevšimol. Druhý deň ráno, ísť do školy, Vasya si uvedomila, že nemohol vziať túto gumu so sebou, pretože táto vec je cudzinec, každý hádajte. "Prečo on "Bol som si myslel:" Aj po tom všetkom nemôžem robiť. Jeho vziať do školy a ukázať chlapci! Vasya s hore Záhrada hodil gumu na dlhú dosku v písacom stole a išiel do školy. V prvej lekcii si každý maľoval krásne obrázky. Všetka najlepšia maľovaná Allochka a učiteľ ju chválil. "Pravdepodobne je to preto, že má magické ceruzky," myslel sa, že Vasya. Keď všetky škriatkovi šli na raňajky, zostal v blízkosti časti allches a nemohol roztrhať oko od ceruziek. "Vezmem si jeden," myslel sa, že Vasya, "nikto si nič nevšimne. Bol však tak ťažké rozhodnúť, ktoré ceruzky si vybrať: červená alebo modrá, žltá alebo zelená. Potom Vasya, už nemyslel, dal celý krabicu ceruzkou na jeho portfólio. Keď sa všetky škriatkovi vrátili z jedálne, Allochka si všimla, že na stole nie sú žiadne ceruzky. Bola veľmi rozrušená a dokonca plakala. Všetci škriatkovia ju začali upokojiť. Niektorí začali hľadať ceruzky, hľadáte pod stolom a medzi stoličkami. A Vasya hľadala s každým. "Nechcem plakať," upokojil Allochka, "Možno, že vaše ceruzky sa niekde prevrátili a určite mali." Ale v duši bolo Vasi veľmi nepríjemné, pochopil, že vzal niekoho iného. Prišiel domov zo školy, Vasya sa posadil pri stole, vytiahol si ceruzky iných ľudí a chcel nakresliť obrázok ešte lepšie ako Alah. Ale neuspel. - Prečo sú mi? "Myslel som," nemôžem čerpať tak krásne ako Allochka, a nemôžete si vziať tieto ceruzky do školy. A hodil ich do dlhého krabice stola. Nasledujúci deň Vasya bol v službe v triede. Keď zavlažil kvety, videl na učiteľovi krásny notebook. "Chcem tiež to isté," si myslela Vasya a vzala si notebook v rukách. V tom momente učiteľ vstúpil do triedy. Pozrela sa na Vasya a povedal: "V tomto notebooku píšem mená tých chlapcov, ktorí sa správali dobre na celý týždeň. A prečo to potrebujete? Nemôžete ho používať. " Vasya položil notebook na stôl a opustil triedu. Bol veľmi hanebný. Druhý deň ráno, keď sa chlapci prišli do triedy, jej farebné ceruzky ležali na stole a Vasina Sused na stole bol chýbajúci guma. Učiteľ sa pozrel na Vasya a usmial sa. Rozumela všetko. A na konci týždňa zaznamenala názov "Vasya" do svojho poznámky. Rozprávkový príbeh o tom, ako chlapec Denis vzal veci bez dopytu. Jedného dňa, Denisko chlapec kráčal so svojimi priateľmi na ihrisku. Oni vždy sa bavia, že sa všetci spolu hrajú. Najprv sa deti hrali "v škvrnach", potom v "Cossacks-lupiči", a potom unavený a posadili sa na chat. Oni rozprávali, rozprávali, zrazu malá dievčina Masha a hovorí: - Čo je to trblietavé v pieskovisku? "Pravdepodobne sklo," povedal Denis. "Alebo fantasy," povedal Maxim. - alebo železná forma, - povedal Katsya. Nechceli vstať a ísť na pieskovisko nechceli nikoho. A Masha nebol lenivý a prišiel. Začala sa prevrátiť cez piesok a zrazu, ako kričať: - Sledujte, zistite, čo som našiel! Ukázalo sa, že sa tam leskne, nie je fiktívne, nie železo a nie sklo, ale krásny malý kľúč. - Wow! - Chlapci v obhajcom ho začali odtrhnúť od seba. - Možno je magický? - Čo sa môžu otvoriť? - Kde je hrad? Na kríkoch Acacia sedel obrovský krásny motýľ. Mala veľké otvorené krídla s červenými a žltými škvrnami, modrými a ružovými prúžkami a okolo okraja každého krídla sa blikali zlaté iskry. Pozrela sa na Masha úhľadne dať kľúč do vreciek, skôr miešadlo stúdí a mával krídlam, odletel. Denis, naozaj som chcel mať presne ten istý kľúč, rumoval celý pieskovisko, šiel okolo celej platformy, dokonca vyliezla do kríkov, ale nebol tu žiadny druhý kľúč. "Masha, daj mi kľúč," začal byť úžasný. "Nebudem dávať," odpovedala Masha. - No, prečo ťa potreboval? - Denis sa nepokojli. - A prečo to potrebujete? - Masha sa nevzdala. "Naozaj sa mi páčil - Denis odpovedal." "Ja aj ja" nepodarilo Masha. - Našiel som ho, to znamená, že môj kľúč! Takže boli pokánili dlhú dobu, takmer hádanili, ale Katya navrhla hrať loptu a zabudli na kľúč. Slnko sa veľmi vysoké, stalo sa horúcim a chlapci odstránili bundy. Keď Denis dal svoju bundu na lavičke, videl, že blúzka leží v blízkosti, vo vrecku, z ktorých záblesky kľúč. Denis sa rozhliadol, či niekto vidí, kto chytil kľúč a schoval sa vo vrecku. Chlapci si všimli, že si nič nevšimol, ale obrovský čierny motýľ, skrýva sa v tieni veľkého javoru, skôr trieť svoje labky a odletel. Čas večera prišiel. Denis sa veľmi báli, že Masha si pamätá na jeho nájsť a začať zistiť, kde jej krásne kľúč chýba. Ale malý Masha hral a úplne zabudol na ňu. Vo večerných hodinách, keď Masha išiel do postele, niekto ticho zaklopal na okno jej izby. Spočiatku bola vystrašená a skrytá s hlavou pod prikrývkou, ale potom sa stala zvedavým, kto tam zrazil, a starostlivo sa pozrela. Doterajší butterfly sedel mimo okna. Jeho Motley Wings Sparklil a nalial do svetla Mesiaca, červené a žlté škvrny svietili v tme, ako Lanterns, a na špičkách jej fúzy dva zlaté špičky. "Oh," Masha potešil a bežal do okna. Butterfly letel do rukoväte a spadol na autá, jemne skladala krásne krídla. Izina sa okamžite stala svetlom. - Dobrý deň, Masha! - Melodický hlas povedal motýľ. "Ahoj," zdvorilo odpovedala Masha. Bola vyzdvihnutá dievčina. Ale bola tak zaujímavá, prečo motýľ vie, ako hovoriť, že nemohla stáť a povedala: - A nie sú žiadne hovoriace motýle! Si magický motýľ? - Moje meno je Lionella, som Fairy Forest kvety! - odpovedal na motýľ. "Oh, nikdy som nevidel skutočné víly," Masha bola potešená. - Čo robíš v meste? - Stalo sa strašné problémy v mojej magickom krajine! Na našom kvete Glade žil strieborný prúd. Bol veľmi, veľmi krásny a láskavý. Strieborný potok nás umyl vodou, umyl okvetné lístky, zavŕšili našu krajinu. Všetci sme boli veselé a šťastní. Ale jedného dňa, keď slnko, ako vždy osvetlil našu krajinu so svojím zlatým svetlom, sme videli, že strieborný prúd zmizol. Kvety začali kohútikom, korene stromov klesli, listy z kríkov lietali, trávy želé. Naša smaragdová zelená krajina sa stala čiernou a prázdnou. Ak nenájdem strieborný prúd, potom kvety nikdy nebudú kvitnúť, nevyhrievajú vtáky, nechytí trávu. - A ako ho nájdete? - rozrušený Masha. "Po mnoho rokov som lietal po celom svete." Raz, v tmavom temnom lese, na starovekej striekajúcej jedli, stretol som sa starý múdry sova. Keď som jej povedal svojmu smutný príbeh, povedala mi, že strieborný prúd uniesol zlej čarodejníkovi Grazella, starú a hroznú dámu búrky. Žije v starom čiernom lese, na ostrove, uprostred čiernej bažiny. Grazella nemôže tolerovať kvety, takže a ukradol strieborný prúd, takže naša kvetina krajiny. Grazella ho ukryla v jeho čiernom podzemnom paláci, v hlbokom dungeone. Obrovský desivému zámku visí na dverách dungeonu, otvoriť, čo je možné len magickým kľúčom. Kľúčom tejto Grazely sa schovával v ľadovom útese za chladom mora na ďalekom severe. Mnoho dlhých dní a nocí cestovali rozprávkovou Lionelou na ľadový útes. Keď boli jej krídla úplne unavené, stretla sa s divokou husou a povedali im jeho smutný príbeh. "Postarajte sa o moje chmýří," povedal vodca stáda. - Budeš teplý a pohodlný. Vezmeme vás na breh chladného mora. Takže Lionella urobila. Husi letí s ňou najchladnejšie more. "Nuž," povedal vodca. - Ďalej nemôžeme. Ale môžete pomôcť kráľovi chladného mora, polárny medveď. - Ďakujem, husi! - Zaujímalo by ma, že Lionella krídla a letel do bieleho medveďa. Kvetinová víla mu povedala o problémoch, čo sa stalo v jej krajine. "Vezmite ma na mňa na chrbte, áno, k jedlu v kožušine, vezmem ťa na tučniaky, často majú ľadový útes," odpovedal na polárny medveď. Lionella mu počúvala a zabalila sa na kožušinu na teplom medveď. Mnoho dní a nocí boli biely medveď na brehu chladného mora. Nakoniec, raz ráno povedal: "To je dobrá víla, pozri, tam na ľade tučniakov, pomôžu vám." "Ďakujem vám, polárnym medveďom," kričal Lionella a ponáhľala sa na tučniaky. Tučniaky boli veľmi prekvapení, nikdy nevideli motýle v živote. Keď im Lionella povedala svoj smutný príbeh, najdôležitejší tučniak povedal: "Samozrejme, vieme, že tento rock." Vezmite ma na mne v kožušine, kým sa vaše krídla vôbec zamrznem, vezmem ťa tam. Celý deň bol tučniak na obrovských ľadových kvetoch. Nakoniec sa zdalo, že vysoký ľadový útes sa zdal ďaleko. Publikovali, že vyzerala ako keby sa stará žena s veľkým. Biely ľadový blok bol sorrodovaný snehom a v hĺbkach jej trblietalo magické tlačidlo: - Tu je, to je on! - Lionella bola potešená. - Čoskoro oslobodím strieborný prúd a moja krajina bude opäť kvitnú a stane sa krajším! Vytiahla čarovnú paličku, zamával ju a spievali svoje kúzlo: Solobella. Molobella, mrkva, muštičky! Lily, Harmanček, Cornflower a Bash, Clover a Mimosa, Buttercups a Rose, Grass-Winch, Mesiac a hviezda, slnečné lúče. Dajte mi kľúč! Ľadový útes prasknutý, chvíľku a potom sa rozpadol na milión drobných ľadových kvetov. Fairy zdvihol magický kľúč, ktorý padol na nohy a ponáhľali sa domov: na tučniaku, na bielom medveďu, bola v zhone na jeho krajinu. Ale zlý čarodejník zistil, že Lionella prevzala kľúč a zmenil kúzlo. Teraz, keď kľúče môže otvoriť dungeon, v ktorom Silver Stream (Silver Stream (Silver Stream) mal vziať tento kľúč v pravej ruke as svetlom mesiaca, aby vyslovil magické kúzlo. Lionel hovoril o tomto teplom južnom vetre, ktorý náhodou počul konverzáciu služobníkov Grazella. Kvetinová víla práve letel v tomto čase cez auto mesto. Uzrela nádherné dievča S červenými luky a rozhodol sa jej požiadať o pomoc. Lionella skryla kľúč v pieskovisku, čakal, kým ho Masha nenašiel, a odletel. Keď Masha počul tento magický príbeh, bola veľmi šťastná, že by mohol zachrániť celú magickú krajinu. "Teraz, kričila víla a začala hľadať kľúč vo vrecku." Ale nebol tam žiadny kľúč. "Aká horor," dievča vypadlo. - Krásna krajina zomrie kvôli mne. "Nie ste vinný," odpovedal Lionella smutne. "Musel som si držať oko z kľúča, ale som tak unavený z dlhej cesty, že som sa rozhodol trochu relaxovať. Určite tento Grazella ukradol kľúč. Videl som čierny motýľ niekoľkokrát, ktorý po mne letel. Pravdepodobne je to ona. Nebojte sa, premýšľam o niečom, "povedal Lionella. V dopoludňajších hodinách sa Masha prišiel do smutneho jazdného dvora. - Čo si tak smutný? - spýtal sa Katya. Denis si uvedomil, že to bolo spôsobené kľúčom, červenal, ale nič nepovedal. Krásny kľúč ležal v jeho dome v krabici s inými pokladmi. Tam bolo skutočné zväčšovacie sklo, kompas, staré zlomené hodiny a nálepka s písacom stroji. Keď Masha povedal chlapcom o kvetinovej krajine, Denis chytil hlavu a kričal: "Je to ja na vine!" Čo som urobil! Ospravedlnte ma! Vráťte kvetu rozprávku skôr. Nevedel som, myslel som, že je to len krásny kľúč! - A bežal domov. Keď sa červená zo Shadu Denis vrátila, víla už sedela na okraji pieskoviska: - tu, - Denis zašepkal, natiahol kľúč do Lionelle. "Je to dobré, že ste pochopili všetko a vrátené," povedal víla. - Nikdy nemôžete nebrať niekoho iného bez dopytu. Čo sa vám zdá, že si myslíte, že môže byť veľmi dôležité pre inú osobu a spôsobiť niekoho veľký smútok! "Pochopil som," padol Denis. - Už to už nikdy neurobím. Prosím odpusť mi! "Dúfam, že to nie je neskoro," povedal víla. - Teraz musíte čakať na noc a vyslovte magické kúzlo. Poďme, Masha, musíme sa pripraviť. Akonáhle Mesiac ruže, Lionella dal Mashu kľúčom a nariadil magické slová: - Drop, Čierny les, oživiť krajinu zázrakov! GULI, MOULI, parabella, odstrániť kúzlo Gazella! Kľúč bliká a maľoval v zlatej farbe. "Pracovala," bola Lionella potešená. - Rozlúčka, Masha! Ďakujem mnohokrát. Uistite sa, že prejdite Denis, aby to nikdy neurobili znova, inak Evil Grazella môže zničiť moju krajinu! - Dobrý, Zbohom! - Umyla som svoju ruku Masha. Fairy letel cez čierny les, nad čiernym bažinami a nakoniec sa dostal do hmlistého ostrova. Noc ešte neskončila a Evil Grazella Spal v paláci. Starostlivo stlačil Lionella k dungeonu, kde bol strieborný prúd opitý, vložil magický kľúč v hradu a zašepkal: Taganán-Baragan, vetry, búrky, hurikán, musíte mi zavolať dungeon! V tom istom momente sa dungeon otvoril a strieborný prúd sa uvoľnil. - Lionella, to vy! Ako som rád, že som! - Skôr bežíme, až kým neprišlo ráno, a nie, že Grazlalla sa zobudí a nemôžeme piť! Boli v zhone cez lesy, polia a hory, a konečne potešili kvetinovú krajinu. Strieborný prúd strhol sušené kvety a zdvihli ich hlavy. On striekal na vyblednuté listy stromov a stali sa čerstvými a smaragdmi. Stream bežal cez čiernu trávu a opäť vzala a vydala. Birdové hlasy sa pohybovali nad krajinou kvetov, teplé slnko začalo hrať a motýle boli roztrhané. Pod modrou oblohou opäť kvitnú so všetkými farbami Motley kvetinový koberec. Lionella obklopovala svoju krajinu magickým kúzlom, takže zlý čarodejník by nikdy nebol schopný ukradnúť strieborný prúd. A chlapec Denisko už nikdy neprijal žiadne iné veci bez dopytu. On navždy si spomenul, že aj najbežnejší bauble, bez povolenia, môže spôsobiť veľký smútok.
Didaktický príspevok "Etiketa pre deti" je určená na prácu s deťmi seniorského predškolského veku v triedach za vytvorenie koherentného prejavu detí a oboznámenie s hlavnými etikami a pravidlami.
Príručka je adresovaná pedagógom predškolských inštitúcií.
DÔVODOVÁ POZNÁMKA.
Každý rodič si želá dobré svojmu dieťaťu. Chce dieťa pestovať zdravé, smart, veselé a vychované. "Žiak je jediná vec, ktorá vám môže usporiadať ľudí na prvý pohľad, aby ste rozpoznali veľké schopnosti vo vás, potrebujete viac času," napísal anglický spisovateľ štátnik F. Horsterfield. Znalosť pravidiel správania a komunikácie medzi ľuďmi umožňuje nielen dieťa, ale aj dospelý človek sa cíti sebaisto a slobodne. Pravidlá etikety sú jednoduché a rozumné. Hlavným pravidlom je urobiť tak, že druhý je dobrý.
Existujú štyri etikety etikety:
❖ Prvé konce na 5 rokov, motto "sa neobťažujú okolitým ľuďom" (nehovorte hlasno, netlačte, atď.);
❖ druhý - o 10 rokov, motto "byť príjemné pre ľudí okolo ľudí" (hovoria komplimenty, skryť svoju zlú náladu atď.);
❖ Tretia - o 14 rokov, motto "pomáha okolitým ľuďom" (pod vedením miesta, ponúka pomoc atď.);
❖ Po štvrté - o 18 rokov, motto "byť prirodzené".
Už niekoľko rokov som vykonal ďalšie triedy s deťmi staršieho predškolského veku na etikete a kultúre správania. V triede som úspešne použil mnemotabliks, známe deti a rodičia, s etikety a pravidlami.
Memotablik na etikete slúžia ako didaktický materiál o vývoji koherentného prejavu detí a oboznámiť sa s hlavnou etikou a pravidlami.
Účel manuálneho vývoja:
Tvorba kultúry správania a komunikácie detí a dospelých.
Úlohy:
✓ Oboznámenie sa s pravidlami etikety,
✓ tvorba zručností kultúrnej správanie u detí v rôznych životných situáciách, \\ t
✓ rozvíjať deti komunikačných zručností s ľuďmi okolo nich,
✓ vzdelávanie v deťoch morálnej kvality potrebnej v spoločnosti.
Témy:
❖ "pozdrav",
❖ "Rozlúčka",
❖ "správanie na ulici",
❖ "pravidlá správania v doprave", \\ t
❖ "Hovoríme po telefóne",
❖ "Ideme do divadla",
❖ "správanie v obchode."
Hra Traffic:
Deti sedia podľa polkruhu, učiteľ je vedľa nich. Plotový obrázok alebo príbeh učiteľa slúži ako impulz na konverzáciu na tému, ktorú si vybral pedagóg. Na konci všeobecnej diskusie sú predškoláky transplantované tabuľkami (v tomto čase môžete stráviť Fideum). Na letáku (a lepšej, v notebooku) sa vyberie tabuľka 3 * 3. Učiteľ zastupuje deti na palube MNEMOTABLE s pravidlami etikie, ktoré sa naučili počas diskusie. Predškoláci prečerpávajú tabuľku v notebooku, ktorý je vzatý domov. Doma, chlapci hovoria o pravidlách etikety rodičom, ktorí sú doslova zaznamenaní. Rodičia sú teda oboznámení s etiketou a pravidlami a žiakov posilňujú pozornosť a pamäť, rozvíjajú reč. Niekoľko tabuliek sa demonštruje ako vzorka av budúcnosti deti nezávisle vyplnia tabuľky pomocou svojich zručností a zručností.
Téma: "Pozdrav"
.jpg)
Nazývaný názov
Úsmev teplý pozdrav
Mladší prvý víta staršie
Ruky v vreckách nedrží
Prichádzajúce prvé víta tento dar
Muž prvý víta ženu
Prvý podáva ruku pre ženu handshake
Nebuďte radosť, keď vítate
Keď sa rozprávame, pozeráme sa na "tretie" oko
Pre handshake dávame pravú (čistú) ruku (ľavá strana tela je považovaná za satanskú, nečistú).
Predmet: "Rozlúčka"
.jpg)
Pri dobrom stave používame tričko ruky
Hlava Kivok
Podvádzanie
Priateľské rozlúčky: Kým šťastne, Chao
Ak by ste sa mali stretnúť, povedzte "Stretnutiu"
Ako odpustíte s rodičmi pred spaním?
Slovo "Zbohom" znamená koniec stretnutia
Téma: "Spojenie ulice"
.jpg)
Z ulice, odchádzame oblečený
Pohybujúce sa na pravej strane cesty
Shero na ulici nejde
Dievča prichádza s čestnejšou pravej strane (na ľavej strane zavesená šabľa)
Cesta sa pohybujú pozdĺž zeleného signálu pre semafor
Na ulici sa neplač
Na ulici nie je odpadky, je urn na kúsky
Nejedzte nič na ulici
Môžete jesť zmrzlinu, ale nie lízať, ale uhryznúť
Ak je ulica nehoda, volajte 03.
Téma: "Pravidlá správania v doprave"
.jpg)
Pri opustení vozidla, pomôžte odísť starším, mami, dievča
Dávame cestu k zdravotne postihnutým, mami
Nehovorte o svojich problémoch nahlas
NEPOUŽÍVAJTE NEPOUŽÍVAJTE NÁKLADY NA SEKUMENTU
V doprave nie sú hovädzie
Dávame spôsob, komu je ťažké stáť (mama s baby)
Trolleybus a autobus sa zbierajú a električka je opačný - vpredu
Ak sme dostali miesto, potom ďakujem a odmietnuť
Netlačte všetky lakte
Ak máme za nami batoh, vyberte ho a dajte ho okolo.
Téma: "Hovoríme o telefóne"
.jpg)
Nenechajte sa radiť, hovoriť po telefóne
NEPOUŽÍVAJTE NEDOSTI NA VAŠOM DOPRAVU
Ak telefón turistika 4-5 krát a nikto vzal telefón, nebojte sa toto číslo
Ak ste ešte vzali telefón, potom najprv vítame, na ktoré hovoríme
A druhý - vidíme, t.j. zavolajte svoje meno
Všetky telefóny sú napísané v notebooku
Uistite sa, že ste naučili svoje telefónne číslo
Zavolajte až desať hodín večer: neskôr niekto môže ísť do postele
Pýtame sa, neodrezali sa z dôležitých prípadov
Dlho nehovorte, pretože Možno, že niekto iný nemôže dostať cez dôležitý prípad
Ak nie sme tam zasiahnu, ospravedlňujeme sa
Ak nás zasiahnete omylom, odpoveď: "Ospravedlňujeme sa, vy ste urobili číslo chyby."
Téma: "Ideme do divadla"
.jpg)
Prichádzame do divadla krásne oblečený (účes, umyl, s čistou vreckovkou, v študovaných topánkach)
Nezabudnite si vziať lístok
Kupujeme program v divadle
Po prvom volaní pristupujte k letenke a požiadajte vás, aby ste ukázali naše miesto v hale
Po tretej výzve je vstup do haly zakázaný
V bufete môžete piť a jesť
Nejedzujem v hale, neplač
Páčilo sa mi predstavenie - clap v mojej dlane (potlesk)
Môžeme bezpečne ísť do šatníka a vziať si oblečenie na príbeh.
Téma: "Správanie v obchode"
.jpg)
Držte dvere a preskočte ľudí z obchodu
Neberieme zvieratá do obchodu
V obchode stojan v rade
Kôš pre tovar
Vezmeme produkty s rukami len v balení
Nariadenia etikety predávajúceho
Prvá platiť za tovar (produkt) - potom jete to
Nekryjte v obchode
Neskúšajte v obchode.
Téma: "Pravidlá správania v chráme".
Oblečenie pre návštevu chrámu by mal byť skromný
Pre ruky nedržte
Neplač
Nejedia
Nepite v chráme
Sedieť na lavičkách len starších ľudí
Ak si dal sviečku, okamžite z neho uteká
Nie je povolené v chráme držať fotografie a video natáčanie, len vo výnimočných prípadoch
Neskúšajte v chráme.
Téma: "Pravidlá priateľstva detí skupiny"
Neobťažujte sa
Nevhodne
Nehádža
Neplačte si na seba, pokojne
Je mi ľúto tých, ktorí plačú, snažte sa mu pomôcť
Ospravedlňujte sa, ak ste nevhodne klesli, pomáhali vstať
Ak dieťa porušuje pravidlo v hre, neťahajte, ale pripomínajte mu toto pravidlo
Neviem
Prinášame do skupiny pre hračku a zaobchádzať so všetkými deťmi.
Anastasia Noviková
Tapeta - Vytlačená didaktická hra« Pravidlá správania predškolských detí. Etiketa»
Účel manuálneho rozvoja:
Tvorba kultúry vykonávanie a komunikačné deti
Úlohy:
Zoznámenie S. pravidlá etikety,
Tvorba kultúrnych zručností správanie u detí v rôznych životných situáciách,
Vývoj v detských komunikačných zručnostiach s ľuďmi, ktorí ich obklopujú,
Vzdelávanie u detí morálnej kvality potrebné v spoločnosti,
Podporovať rozvoj reči: Hovorte správny, presne a krásna, obohacte slovnú zásobu,
Rozvíjať pozornosť a pamäť.
Pravidlá hry:
Hra môže hrať 2-4 ľudí(Ktoré deti sú vybrané počítaním). Vyberli si čipy a distribuujú prioritu zdvihu, majú svoje vlastné čipy na štart, a pomocou kocky, zase na farebné hrnčeky. Napríklad, čip sa zastavil na modrom kruhu, prehrávač vezme kartu zásobníka s kruhom modrej farby a vykonáva úlohu navrhnutú v karte; Ak na zelenom kruhu trvá z stohu so zeleným kruhom. Ak sa čip zastavil na bielom kruhu, hráč vynechá ťah. Ak sa hráč dostane do kruhu "BONUS" , on si vezme kartu zásobníka s názvom "BONUS". Ak Úplne vykoná úlohuNavrhovaný v karte je ďalší krok. Pri zasiahnutí kruhu "Divadlo" Vezme kartu zo zodpovedajúceho zásobníka a vykoná úlohu navrhunú na karte. Vyhrá ten, kto príde do cieľa. Ale nemusíte zasahovať do priateľa, počúvať a reagovať, ak je to potrebné, môžete dopĺňať odpovede na Comrades, ale nemôžete navrhnúť priateľa, ktorý odpovedal; Nie je možné rozbiť prioritu mŕtvice; A posunúť čipy kamarátov.
Začne hra Pod vedením učiteľa a zvyšok detí nasledoval pokrok, pravidlá Hry a odpovede na deti (Po hre, učiteľ zhŕňa.)
