Ανάπτυξη δραστηριοτήτων με ένα παιδί τριών ετών. Φυσική αγωγή και ασκήσεις για παιδιά τεσσάρων ετών Δημιουργικές εργασίες για παιδιά 3 4 ετών

Τρία χρόνια. Το παιδί έχει ήδη μεγαλώσει σημαντικά. Και ο ίδιος θεωρεί τον εαυτό του ενήλικο. Σε τελική ανάλυση, η ομιλία του έχει αναπτυχθεί καλά. Είναι εντελώς ανοιχτός στη μάθηση για τον κόσμο, στην εξεύρεση γνώσεων και νέων δεξιοτήτων. Το παιδί αισθάνεται αυτοπεποίθηση στις ικανότητές του. Δέχεται ευχαρίστως οποιεσδήποτε δραστηριότητες για παιδιά 3-4 ετών. Ταυτόχρονα, στη δραστηριότητά του, το παιδί δείχνει νοημοσύνη, μια ορισμένη επιμονή.

Αυτή η εποχή σχετίζεται επίσης με την ανάπτυξη αισθητικών ικανοτήτων. Το μωρό είναι ευχαριστημένο με όμορφα λουλούδια, μουσική, εικόνες, πράγματα.

Τα κύρια καθήκοντα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί

Τα περισσότερα παιδιά σε αυτήν την ηλικία πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο για πρώτη φορά. Αυτή είναι μια δύσκολη περίοδος για κάθε μωρό. Σε τελική ανάλυση, ο οικείος κόσμος αλλάζει γρήγορα. Ο δάσκαλος έχει ένα σημαντικό καθήκον - να βοηθήσει το μωρό να προσαρμοστεί γρηγορότερα.

Εκτός, μεγάλη προσοχή καταβάλλεται για την ανάπτυξη 3-4 ετών στο νηπιαγωγείο με βάση την εναλλαγή σωματικών, διανοητικών και δημιουργική δραστηριότητα... Το μεγάλο πλεονέκτημα αυτής της εκπαίδευσης είναι η αυστηρή συμμόρφωση με τα ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά της ηλικίας.

Μαζί με τις παραπάνω δραστηριότητες, οι καθηγητές νηπιαγωγείου διδάσκουν εξίσου σημαντική κοινωνιολογική ικανότητα. είναι για την ικανότητα να επικοινωνούν σωστά, την ετοιμότητα να κάνουν παραχωρήσεις, εκδηλώσεις ανοχής απέναντι σε άλλους.

Στόχοι μαθήματος

Όλα τα μωρά σε αυτήν την ηλικία χαρακτηρίζονται από μια λαχτάρα για γνώση του κόσμου γύρω τους, τα φαινόμενα που εμφανίζονται σε αυτό και διάφορα αντικείμενα. Είναι πολύ σημαντικό τα μαθήματα για παιδιά 3-4 ετών να κατασκευάζονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι το παιδί πρέπει να διδάσκεται μόνο αυτό που μπορεί να κυριαρχήσει.

Η εκμάθηση που είναι κάπως μπροστά από την ανάπτυξη θεωρείται σωστή. Έτσι, το μωρό μαθαίνει εκείνα τα πράγματα που δεν ήξερε ακόμη, αλλά είναι αρκετά ικανό να κατανοήσει. Τα καλά δομημένα μαθήματα για τα παιδιά δίνουν τεράστια ώθηση στην ανάπτυξη της μελλοντικής προσωπικότητας.

Οι κύριοι τομείς της μελέτης:

ανάπτυξη της προσοχής, της ομιλίας, της σκέψης, της μνήμης
διδασκαλία για ανάγνωση?
ενσταλάσσοντας τις δεξιότητες στη λογική, την ικανότητα να βγάλουμε συμπεράσματα από μόνα τους.
διδασκαλία μαθηματικών θεμελίων, mastering αριθμούς, καταμέτρηση
ο σχηματισμός ιδεών για τον κόσμο γύρω από το παιδί, η ανάπτυξη της προοπτικής ·
διδασκαλία γραφικών δεξιοτήτων, προετοιμασία του παιδιού για γραφή.
ο σχηματισμός δεξιοτήτων σε σχέσεις με φίλους.

Πρέπει να σημειωθεί ότι δεν πηγαίνουν όλα τα παιδιά στο νηπιαγωγείο. Επιπλέον, κάθε γονέας θέλει το παιδί να αναπτυχθεί αρμονικά. Έτσι σηκώνεται όμορφα πραγματική ερώτηση - πώς να οργανώσετε μαθήματα για παιδιά 3-4 ετών στο σπίτι;

Μεγάλες δυσκολίες σε αυτήν την ανάπτυξη δεν θα προκύψουν εάν οι γονείς στις φιλοδοξίες τους ακολουθούν ορισμένους κανόνες:

Κάντε το μικρό παιδί σας να ενδιαφέρεται για την εργασία. Μόνο αυτό που γίνεται με ευχαρίστηση γίνεται χρήσιμο. Μην επιπλήξετε το μωρό. Φωνάζοντας, θα αποθαρρύνετε μόνο τον τελευταίο να μάθει.
Δεν πρέπει να αφήσετε το παιδί μόνο του με την εργασία που του έχει ανατεθεί. Δεν μπορεί μόνο να χαλάσει (να σκίσει) ένα βιβλίο ή άλλο βοηθητικό υλικό. Είναι απόλυτα φυσικό να προκύψουν ερωτήσεις σε ένα μικρό κεφάλι που πρέπει να συζητηθεί αμέσως. Και επιπλέον, το μωρό χρειάζεται συνεχώς υποστήριξη και έγκριση. Αλλά ο επόμενος κανόνας αφορά αυτό.
Με όλη σας τη δύναμη, ενημερώστε το παιδί σας πόσο ευχαριστημένος είστε που ολοκλήρωσε την εργασία σωστά. Βλέποντας την ειλικρινή σας χαρά, το παιδί θα προσπαθήσει με διπλή ενέργεια.
Σκεφτείτε ένα συγκεκριμένο μέρος για να σπουδάσετε. Το παιδί πρέπει να κάθεται άνετα σε ένα μικρό τραπέζι (αυστηρά στο μέγεθος του παιδιού). Η σωστή καρέκλα είναι αυτή από την οποία ο μικρός μαθητής φτάνει στο πάτωμα με τα πόδια του.
Εάν μια από τις εργασίες αποδείχθηκε υπερβολική για το παιδί, αφήστε το. Μην ασκείτε πίεση στο παιδί, προσπαθώντας ξανά να εξηγήσετε ένα δύσκολο θέμα. Τέτοια μαθήματα πρέπει να παραλειφθούν. Για τα παιδιά, αυτό είναι πολύ καλύτερο από το να συμφωνήσετε με έναν γονέα που είναι έτοιμος να αποχωρήσει ανά πάσα στιγμή χωρίς να κατανοήσει το θέμα. Μπορείτε να επιστρέψετε σε μια δύσκολη εργασία μετά από μερικές ημέρες. Είναι πολύ πιθανό ότι μέχρι τότε το παιδί θα "ωριμάσει" για αυτόν.
Δώστε τη βοήθειά σας. Μην αντικαταστήσετε το παιδί στην εργασία. Δεν είναι απαραίτητο να περιγράψουμε λεπτομερώς τι και πώς να κάνουμε. Δώστε στο μικρό σας την ευκαιρία να είναι έξυπνος. Εάν καταλήξει σε μια απόφασή του, μια τέτοια ικανότητα θα κατατεθεί στο μικρό κεφάλι του για όλη τη ζωή.
Είναι πολύ σημαντικό να επιλέξετε την κατάλληλη στιγμή για μάθηση. Τα μαθήματα για παιδιά 3-4 ετών πρέπει να γίνονται σε μια ζεστή ατμόσφαιρα, με μεγάλη χαρά. Επομένως, εάν το παιδί είναι άρρωστο, πεινασμένο, κουρασμένο ή ταραγμένο μετά από άλλα παιχνίδια, δεν πρέπει να συνεχίσετε τις σπουδές σας. Επιλέξτε μια άλλη, πιο κατάλληλη στιγμή όταν και οι δύο απολαμβάνετε τη δραστηριότητα.
Όταν εξηγείτε την εργασία, βεβαιωθείτε ότι το παιδί την κατανοεί σωστά. Διαφορετικά, επαναλάβετε. Εάν το μωρό σας σκέφτεται αργά, μην το βιάζετε. Αντίθετα, αφήστε χρόνο να εξετάσετε προσεκτικά την εικόνα και να προσανατολιστείτε στην εργασία.
Έχετε παρατηρήσει ότι το μωρό δεν θέλει να ενοχληθεί με καμία προσπάθεια; Και μόνο για αυτόν τον λόγο αρνείται να ολοκληρώσει την εργασία; Πρέπει να επιμείνετε ήπια στο δικό σας. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να εργαστείτε με σειρά. Για παράδειγμα, η πρώτη εργασία γίνεται από εσάς και η δεύτερη από το παιδί.
Φροντίστε να είστε δημιουργικοί με τις σπουδές σας. Συμπληρώστε τις εργασίες σας με ενδιαφέρον περιεχόμενο για το παιδί σας. Κάντε τις ερωτήσεις του παιδιού σας σχετικά με τα σχέδια ή δημιουργήστε μια σύντομη ιστορία.

Φυσική ανάπτυξη του παιδιού

Στην ηλικία των 3-4 ετών, το μωρό μεγαλώνει γρήγορα. Οι κινητικές δεξιότητες αναπτύσσονται. Σημειώνεται μεγάλη εμπιστοσύνη στην κίνηση. Τα παιδιά τρέχουν καλά, πηδούν εναλλάξ στο ένα πόδι. Προσελκύονται από διάφορες γυμναστικές σκάλες. Είναι χαρούμενοι που παίζουν με την μπάλα. Τα περισσότερα παιδιά οδηγούν ένα ποδήλατο (τρίκυκλο) με πάθος.

Ενήλικες, προγραμματίζοντας μαθήματα για παιδιά 3-4 ετών, πρέπει να προσέχουν τη φυσική ανάπτυξη. Σε τελική ανάλυση, ο κύριος στόχος είναι να αναπτυχθεί μια αρμονική προσωπικότητα.

Για τάξεις, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε επιλογές όπως:

φόρτιση (με μουσική συνοδεία, με ποιήματα).
(το παιδί μαθαίνει να κυλά, να πιάνει, να ρίχνει).
(μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα αρχείο καταγραφής, διαφάνεια).
τρέξιμο (ένα παιχνίδι catch-up, με μικρά εμπόδια).
άλμα (κλασικά, σχοινιά, φράγματα, ελαστική ταινία)
γυμναστικές σκάλες (μεταχειρισμένα δοκάρια, δαχτυλίδια, σκάλα, σχοινί)
κολύμπι, θαλάσσια παιχνίδια (το καλύτερο από όλα - στην πισίνα, στο σπίτι - στο μπάνιο ή στην παραλία).
χορός;
υπαίθρια παιχνίδια (εδώ μπορείτε να βρείτε μια ποικιλία τεχνικών, για παράδειγμα, να αναζητήσετε έναν κρυφό "θησαυρό").
ιππασία σκούτερ, ποδήλατο, πατίνια.

Δημιουργικές αναζητήσεις

Όλα τα παιδιά είναι χαρούμενα που συμμετέχουν στις παραπάνω εργασίες. Πώς χαίρονται, κοιτάζοντας το αριστούργημα, που δημιουργήθηκε με τα χέρια τους.

Οι δραστηριότητες για παιδιά 3-4 ετών στο νηπιαγωγείο περιλαμβάνουν:

εφαρμογές (χρησιμοποιούνται ύφασμα, χαρτί, φυσικά υλικά) ·
μοντελοποίηση (από ζύμη αλατιού, πλαστελίνη) ·
σχέδιο (μολύβια, χρώματα, μαρκαδόροι, στυλό).
χειροτεχνήματα (κατασκευασμένα από υφάσματα, φυσικά υλικά, χαρτί).

Ανάπτυξη δεξιοτήτων κινητικών δεξιοτήτων

Είναι πολύ σημαντικό να μην χάσετε τη στιγμή. Πολλοί γονείς που κάνουν μαθήματα και παιχνίδια για παιδιά 3-4 ετών στο σπίτι ξεχνούν εντελώς τις κινητικές δεξιότητες. Αλλά μάταια, γιατί αυτή η ικανότητα είναι το ισχυρότερο ερέθισμα για την ανάπτυξη της μνήμης, της σκέψης, της ομιλίας και της προσοχής σε ένα παιδί.

Οι εξαιρετικές δραστηριότητες είναι:

στερέωση, δάχτυλο (μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε συνηθισμένους συνδετήρες, κουμπιά, κουμπιά, οπές).
σχεδιάζοντας σχέδια ή σχέδια (από βότσαλα, δημητριακά, κελύφη) ·
παιχνίδια sandbox;
κατασκευαστές, κύβοι;
διάφορα κορδόνια
(κάτω από ορισμένα παιδικά ποιήματα, εκτελούνται διάφορες χειρονομίες - χειροκρότημα, συμπίεση, άνοιγμα γροθιών και άλλα).

Παιχνίδια ρόλου

Οι ψυχολόγοι προτείνουν να δοθεί η έννοια της κοινωνιολογίας σε παιδιά από την παιδική ηλικία. Αυτές οι δεξιότητες πρέπει να αναπτυχθούν στη διαδικασία παιχνίδια ρόλου... Για παράδειγμα, σκεφτείτε τη σημασία ενός μαθήματος για παιδιά 3-4 ετών στο θέμα "Πιάτα". Τα παιδιά, ειδικά τα κορίτσια, «δοκιμάζουν» το ρόλο ενός ενήλικα. Αυτό σας επιτρέπει να αποκτήσετε ορισμένες δεξιότητες που θα σας βοηθήσουν στο μέλλον. Οι εντυπώσεις που αφήνουν τα παιδιά επιτρέπουν τον σχηματισμό των σωστών αξιών - τη φιλοξενία των επισκεπτών, τη δυνατότητα να θέσετε το τραπέζι. Και μερικά έχουν μελλοντικά ενδιαφέροντα και χόμπι.

Είναι αρκετά εύκολο να βρείτε μια ποικιλία παιχνίδια ρόλου... Μερικοί από αυτούς:

παιχνίδι (με κούκλες, αυτοκινητάκια, αεροπλάνα) ·
ένα κουκλοθέατρο (μπορείτε επίσης να παρουσιάσετε τα αγαπημένα σας παραμύθια).

Ανάπτυξη λογικής

Όπως προαναφέρθηκε, το μωρό είναι ήδη αρκετά έξυπνο. Διάφορα καθήκοντα του προκαλούν μεγάλο ενδιαφέρον. Προετοιμάστε ειδικό υλικό για αυτά τα μαθήματα εκ των προτέρων.

η έννοια του "ένα - πολλά"?
σύγκριση "μικρό αντικείμενο - μεγάλο";
εξοικείωση με τις έννοιες "top", "bottom" ·
πολύ σύντομο?
ταξινόμηση αντικειμένων (για παράδειγμα, ομάδες - πουλιά, δέντρα, λαχανικά) ·
υψηλή χαμηλή;
φάσμα χρωμάτων.

Για τέτοιες δραστηριότητες, συνιστάται η χρήση έτοιμων καρτών. Κατά κανόνα, τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν από μια ομάδα αντικειμένων "επιπλέον", τους αρέσει να αναζητούν αλλαγές στις εικόνες. Τους αρέσει να βρίσκουν το σωστό ζευγάρι.

Ανάπτυξη λόγου, μέτρησης, ανάγνωσης

Σε αυτήν την ηλικία, σύμφωνα με τους ψυχολόγους, είναι ήδη δυνατό να εισαχθούν «εκπαιδευτικά» θέματα για τάξεις. Τα παιδιά πρέπει να ενδιαφέρονται για τη μορφή παιχνιδιού. Έχοντας σχεδιάσει σωστά το «μάθημα», μπορείτε εύκολα να διδάξετε το παιδί.

Κατάλογος δραστηριοτήτων:

μελέτη επιστολών ·
ΑΝΑΓΝΩΣΗ;
μελέτη αριθμών ·
καταμέτρηση αντικειμένων
προσθέτοντας λέξεις που λείπουν στο ποίημα.
επαναπώληση ιστοριών, παραμύθια ·
περιγραφή της εικόνας, του αντικειμένου.
μαντέψτε αινίγματα?
εκμάθηση τραγουδιών, ποιημάτων.
ακούγοντας παραμύθια.

Ο κόσμος

Βάζοντας στο μυαλό του παιδιού τις έννοιες των φυσικών φαινομένων, διάφορα αντικείμενα, δεν πρέπει να ξεχάσετε να ενσταλάξετε την ηθική. Αναπτύξτε ειδικές δραστηριότητες για παιδιά 3-4 ετών για την καλοσύνη. Εξηγήστε σε μια υπέροχη γλώσσα κατανοητή από το παιδί γιατί πρέπει να προσέχετε, να βοηθήσετε. Εξηγήστε πώς να είστε φίλοι. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των παραμυθιών, επιβεβαιώστε ότι μόνο οι καλές σχέσεις μπορούν να ξεπεράσουν το κακό.

Για να εισαγάγετε το παιδί σας στον κόσμο γύρω σας, αγγίξτε τα ακόλουθα θέματα:

των ζώων;
μια οικογένεια;
εποχές, ημέρες της εβδομάδας, μήνες
φυτά;
χώρος;
γεωγραφία (χώρες, ποτάμια, βουνά) ·
ο σκοπός των ειδών (βρώσιμα ή όχι) ·
μέτρηση (βάρος, μήκος, όγκος, ύψος) ·
άνθρωπος (διαθέσιμες ανατομικές έννοιες) ·
δεξιότητες στο σπίτι
ευγένεια, εθιμοτυπία.

συμπέρασμα

Όλες οι δραστηριότητες για παιδιά ηλικίας 3-4 ετών όχι μόνο θα βοηθήσουν στην ανάδειξη μιας αρμονικά ανεπτυγμένης προσωπικότητας, αλλά θα φέρουν επίσης απίστευτη ευχαρίστηση από τη χαρά της επικοινωνίας με το μωρό. Σε τελική ανάλυση, δεν υπάρχει τίποτα πιο όμορφο από το να χαίρεσαι μαζί με ένα ψίχα των πρώτων του έργων και ανακαλύψεων. Ειδικά αν το μωρό «δημιουργεί αριστουργήματα» στη ζωή, δείχνοντας αγάπη, καλοσύνη και τρυφερότητα σε άλλους.

Ας μιλήσουμε για το τι μπορούμε να προσφέρουμε μια μικρή αναστάτωση 3-5 ετών. Και αυτό:

Μη συμβατικό σχέδιο.
Εφαρμογή.
Παραγωγή νόστιμων παιχνιδιών.
Διασκεδαστικό εργαστήριο.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε κάθε τύπο μη αυτόματης δημιουργικότητας.
Μη συμβατικοί τρόποι αυτού του τύπου δημιουργικότητας:

Αριθμός μεθόδου 1
"Μαγικό ραβδί"
ένα μολύβι ή στυλό τυλίγεται από ένα αμβλύ άκρο με αφρώδες ελαστικό, το οποίο είναι δεμένο με ένα νήμα. Αποδεικνύεται μια μεγάλη βούρτσα χωρίς τρίχες. Το ραβδί διατηρείται αυστηρά κάθετο στην επιφάνεια του φύλλου, χωρίς κλίση. Το μονοπάτι που της άφησε μιμείται τα μαλλιά των ζώων, τις κορώνες των δέντρων, το χιόνι. Ένα ραβδί με αφρώδες ελαστικό βυθίζεται στη βαφή (το κύριο πράγμα δεν είναι ένας μεγάλος αριθμός νερό), και το μωρό αρχίζει να καλύπτει το φύλλο με τα ίχνη του. Αρχικά, ας καταλάβει απλώς ότι με τη βοήθεια του "μαγικού ραβδιού" μπορείτε γρήγορα και εύκολα να σχεδιάσετε ίχνη. Στη συνέχεια, σχεδιάστε ένα κλαδί δέντρου ή έναν θάμνο με μαύρο μαρκαδόρο, αφήστε το παιδί να ζωγραφίσει το φύλλωμα με πράσινο, κίτρινο, κόκκινο ή πορτοκαλί χρώμα. Σχεδιάστε ένα απλό περίγραμμα ενός λαγουδάκι ή μιας αλεπούς με ένα μολύβι, αφήστε το μωρό να «το ποδοπατήσει» με το «μαγικό εργαλείο» του - το λαγουδάκι και η αλεπού θα είναι αφράτα, η γούνα τους θα φαίνεται τόσο ατημέλητη που το μωρό σίγουρα θα θέλει να το αγγίξει. Είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον να δουλεύεις σε αυτήν την τεχνική με ένα διάτρητο. Κόψτε μια εικόνα, όπως το κεφάλι ενός τίγρη ή μια αρκούδα, στη μέση ενός παχιού χαρτονιού. Συνδέστε το χαρτόνι με το αποκοπτό διάτρητο στο φύλλο άλμπουμ και καλέστε το παιδί να «ποδοπατήσει» το μέρος του φύλλου άλμπουμ που είναι ορατό μέσα από την τρύπα στο διάτρητο. Αφού το κάνει αυτό, αφήστε το να στεγνώσει και μετά τραβήξτε με πινέλο για τα μάτια, το στόμα, το μουστάκι, τις ρίγες.

Μέθοδος αριθμός 2
"Αγαλμάτιο"
Ένας πολύ ενδιαφέρων τρόπος σχεδίασης με μολύβι, μαρκαδόρο, στυλό σε προκατασκευασμένα διάτρητα. Τα στένσιλ μπορεί να είναι δύο τύπων - μερικά κόβονται μέσα στο φύλλο, άλλα κατασκευάζονται από το φύλλο και διαχωρίζονται από αυτό. Είναι ευκολότερο για τα μικρά παιδιά να εντοπίζουν τα σχήματα που είναι χαραγμένα μέσα στο φύλλο. Πολλά τετράγωνα και χάρακες έχουν αυτά τα μοτίβα. Επισυνάπτοντάς τα στο φύλλο άλμπουμ, ζητάτε από το παιδί να περιβάλλει τις φιγούρες. Στη συνέχεια, αφαιρείτε το στένσιλ και μαζί με αυτό καταλαβαίνετε πώς μπορείτε να τελειώσετε αυτό ή αυτό το σχήμα. Τα παιδιά ηλικίας 4,5-5 ετών θα μπορούν να περιβάλλουν μεμονωμένα διάτρητα κομμένα από χαρτόνι. Αυτό είναι πιο δύσκολο, δεδομένου ότι το χέρι δεν κρατά καλά στην εξωτερική πλευρά του μοτίβου και το μωρό σχεδιάζει επιπλέον γραμμές. Αλλά μπορείτε να ενδιαφέρετε τα παιδιά για το περιεχόμενο των διάτρητων: για αγόρια, αυτές είναι σιλουέτες αυτοκινήτων και αεροπλάνων, για κορίτσια - ζώα, κούκλες, τόξα και σπίτια. Περιστρέφοντας τα μοτίβα, τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν πάνω από τις εικόνες τους με μαρκαδόρους και χρώματα, να εκκολάψουν με διάφορες γραμμές: ευθεία, κυματιστή, ζιγκ-ζαγκ, με βρόχους, κυματιστές με αιχμηρές κορυφές. Τα στένσιλ μπορούν να σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε τα δικά σας σχέδια, θα συμπληρώσουν αυτό που δημιούργησε το ίδιο το μωρό.
Μπορείτε να ξεκινήσετε ένα παιχνίδι: το παιδί περιβάλλει διάφορα αντικείμενα και υποθέτετε τι είναι. Πρώτον, δεν μπορούν να κυκλωθούν όλα τα αντικείμενα. Βρίσκοντάς τα, το μωρό θα καταλάβει ποια είναι η διαφορά μεταξύ ογκωδών και επίπεδων αντικειμένων ή πραγμάτων που έχουν τουλάχιστον μία επίπεδη πλευρά και εκείνων που δεν έχουν. Δεύτερον, δεν είναι εύκολο να κυκλώσετε το ένα ή το άλλο αντικείμενο μόνοι σας, χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα. Και τρίτον, σε αυτό το παιχνίδι, οι ρόλοι αλλάζουν: το μωρό μπερδεύει τους γονείς και οι ενήλικες προσπαθούν να βρουν την απάντηση. Όλα αυτά ευχαριστούν το παιδί, δίνοντάς του ένα κύμα δημιουργικής δύναμης.

Αριθμός μεθόδου 3
"Αντίγραφο καθρέφτη"
Μια άλλη μέθοδος βασίζεται στο γεγονός ότι μια σιλουέτα που σχεδιάζεται με χρώματα μπορεί εύκολα να αποτυπωθεί όταν τοποθετείται ένα φύλλο χαρτιού σε αυτό. Η ακολουθία της εργασίας έχει ως εξής: το φύλλο κάμπτεται στα μισά, ξεδιπλώνεται, η επιφάνεια υγραίνεται ελαφρώς με νερό. Στο μισό του φύλλου, σχεδιάζεται μια σιλουέτα ενός αντικειμένου ή μέρους μιας συμμετρικής εικόνας με χρώματα, για παράδειγμα, μισό χριστουγεννιάτικο δέντρο, μισό λουλούδι, μισό σπίτι. Το φύλλο διπλώνεται και πιέζεται σταθερά με το χέρι. Επεκτείνοντας το φύλλο, θα δείτε μια ολόκληρη εικόνα ή δύο αντικείμενα (εάν σχεδιάσατε ένα ολόκληρο αντικείμενο στο μισό). Αυτή η μέθοδος είναι στην προτίμηση πολλών παιδιών, φαίνεται στα παιδιά ένα θαύμα ότι η ίδια εικόνα εμφανίζεται στο δεύτερο μισό του φύλλου. Όταν η εργασία είναι στεγνή, οι λεπτομέρειες μπορούν να ολοκληρωθούν με μαρκαδόρους, μολύβια ή χρώματα.
αριθμός μεθόδου 4 - "Ποιο ίχνος"
Ένας άλλος τρόπος σχεδίασης, ή μάλλον, της εκτύπωσης, βασίζεται στην ικανότητα πολλών αντικειμένων να αφήνουν πολύχρωμες εκτυπώσεις σε χαρτί. Παίρνετε μια πατάτα, την κόβετε στη μέση και κόβετε ένα τετράγωνο, τρίγωνο, διαμάντι, λουλούδι ή κάτι ενδιαφέρον από το μισό. Επιπλέον, η μία πλευρά της εκτύπωσης πρέπει να είναι επίπεδη για εφαρμογή στο χαρτί και θα κρατάτε την άλλη με το χέρι σας. Στη συνέχεια εσείς ή ένα παιδί βυθίζετε μια τέτοια σφραγίδα σε χρώμα (κατά προτίμηση γκουάς) και την εφαρμόζετε στο χαρτί. Όπως μπορείτε να μαντέψετε, παραμένει ένα αποτύπωμα. Χρησιμοποιώντας αυτές τις σφραγίδες, μπορείτε να φτιάξετε χάντρες, στολίδια, σχέδια, μωσαϊκά.

Μέθοδος αριθμός 5
Σχέδια αλατιού και βαφή δοντιών
Τι γίνεται όμως αν ζωγραφίζετε με κόλλα και πασπαλίζετε αλάτι πάνω από αυτές τις περιοχές; Στη συνέχεια, λαμβάνετε καταπληκτικές φωτογραφίες χιονιού. Θα φαίνονται πιο εντυπωσιακά εάν εκτελούνται σε κυανό, μπλε, ροζ χρώμα χαρτιού. Δοκιμάστε το, είναι πολύ εθιστικό!
Ή ας δημιουργήσουμε χειμερινά τοπία με έναν άλλο τρόπο - ζωγραφική με οδοντόκρεμα. Πρώτον, πρέπει να εξηγηθεί στο παιδί ότι πρόκειται για μια δημιουργική αναζήτηση, και τέτοια χρήση οδοντόκρεμας δεν του δίνει το δικαίωμα να το συμπιέσει στο πάτωμα, τα ράφια και τα τραπέζια. Μαζί με το μωρό, σκιαγραφήστε τα φωτεινά περιγράμματα των δέντρων, των σπιτιών, των χιονοστιβάδων με ένα μολύβι. Πιέστε αργά την οδοντόκρεμα, περπατήστε την κατά μήκος όλων των περιγραμμένων περιγραμμάτων. Τέτοια εργασία πρέπει να στεγνώσει και είναι καλύτερα να μην την τοποθετήσετε σε φάκελο με άλλα σχέδια. Για τη δημιουργικότητα, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε ένα οικιακό προϊόν - στεγνώνει γρηγορότερα.

Μέθοδος αριθμός 6
"Μωσαϊκό αυγών"
Ένας άλλος πολύ διασκεδαστικός τρόπος δημιουργίας δημιουργικών έργων τέχνης είναι να φτιάξετε ένα μωσαϊκό από πολύχρωμα κελύφη αυγών. Μόλις σας ΤΡΑΠΕΖΙ ΚΟΥΖΙΝΑΣ θα παραμείνει κελύφους αυγών, μην το πετάξετε. Διαχωρίστε από τις μεμβράνες, πλύνετε, στεγνώστε και ρίχνετε λίπος. Αραιώστε το χρώμα σε πολλά ποτήρια και βάλτε τα θρυμματισμένα κελύφη εκεί. Μετά από 15 λεπτά, το κέλυφος πιάνεται με ένα πιρούνι και απλώνεται για να στεγνώσει. Έτσι, το υλικό για το μωσαϊκό είναι έτοιμο. Τώρα πρέπει να σκεφτείτε το σχέδιο, να το επισημάνετε με ένα περίγραμμα μολυβιού και, αφού λερώσετε την επιφάνεια με κόλλα, καλύψτε το με ένα συγκεκριμένο χρώμα του κελύφους.

Αριθμός μεθόδου 7
"Ως καλλιτέχνης σε καλλιτέχνη"
Και εδώ είναι ένας εντελώς ασυνήθιστος τρόπος! Πρέπει να πάρουμε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού. Τεράστια σεντόνια Whatman πωλούνται σε βιβλιοπωλεία και κοστίζουν 6 ρούβλια. Ζητάτε από το μωρό να ξαπλώνει σε ένα τέτοιο φύλλο και να το περιβάλλει. Φυσικά, είναι καλύτερο να ταιριάζει παντού (αυτό μπορεί να επιτευχθεί κολλώντας δύο ή τρία φύλλα χαρτιού Whatman) ή, σε ακραίες περιπτώσεις, να ταιριάζει στο σώμα και το κεφάλι. Έχετε κυκλώσει το παιδί και τώρα ήρθε η ώρα του - ας προσπαθήσει να διακοσμήσει τη σιλουέτα: σχεδιάστε τα μάτια, το στόμα, τα μαλλιά, τα κοσμήματα, τα ρούχα. Εάν το παιδί είναι μικρό, τότε δουλέψτε μαζί - το μωρό προτείνει, και εσείς, θαυμάζοντας τη φαντασία του, σχεδιάστε μαζί του.

Μέθοδος αριθμός 8
"Rainy Fantasies"
Μια άλλη επιλογή για μη συμβατικό σχέδιο είναι η εξής: κατά τη διάρκεια της βροχής ή του χιονιού, ανοίγετε τολμηρά ένα παράθυρο και εκθέτετε ένα φύλλο χαρτιού για λιγότερο από ένα λεπτό, κρατώντας το οριζόντια. Μάλλον μαντέψατε ότι θα πέσουν σταγόνες βροχής ή χιονιού. Και αυτό θέλαμε. Τώρα ίχνη κακού καιρού μπορούν να κυκλωθούν και να μετατραπούν σε υπέροχα πλάσματα. Μπορούν επίσης να συνδεθούν μεταξύ τους, υποθέτοντας τι είδους εικόνα αποδεικνύεται.

"Εφαρμογή"
Πολύ συχνά, τα παιδιά ζητούν ψαλίδι. Η επιθυμία να κρατάτε ένα τόσο επικίνδυνο ενήλικο αντικείμενο στα χέρια σας αυξάνει τη δική σας σημασία στα μάτια του παιδιού. Τα παιδιά μπορούν να κόψουν με ασφάλεια το σχέδιό τους ή να κόψουν μέρος του. Και αυτό δεν συμβαίνει επειδή δεν λυπάται για το σχέδιο. Είναι απλώς ότι το ενδιαφέρον τους για τον «μαγικό» διαχωρισμό των μερών του από το φύλλο τους γοητεύει πολύ περισσότερο από την επιθυμία να διατηρήσει αυτό που έχει ήδη δημιουργηθεί.
Πού μπορείτε να ξεκινήσετε με την εφαρμογή;
Τα πιο απλά οικόπεδα είναι ένα σπίτι με ανοιγόμενη πόρτα, πρωτόγονα αυτοκίνητα, βουνά. Είναι καλύτερα να κάνετε αυτή τη δουλειά. Δώστε προσοχή στο μωρό ότι η μία πλευρά του χαρτιού είναι χρωματισμένη και η άλλη είναι λευκή. Η γραμμή κοπής σχεδιάζεται μόνο στη λευκή πλευρά. Σχεδιάστε ένα μεγάλο τετράγωνο στη λευκή πλευρά του χαρτιού. Οι δύο πλευρές του θα συμπίπτουν με τις άκρες του φύλλου, οι άλλες δύο γραμμές πρέπει να σχεδιάσετε τον εαυτό σας. Δώστε στο παιδί το ψαλίδι, κρατήστε το φύλλο και καθοδηγήστε το μόνοι σας. Μετά την αποκοπή του τετραγώνου, μπορείτε να φτιάξετε μια τριγωνική οροφή. Έτσι, το σπίτι είναι έτοιμο, το μόνο που μένει είναι να το απλώσουμε με κόλλα και να το πιέσουμε καλά πάνω στο χαρτί. Παραδόξως, αλλά πρέπει να διδαχθούν και τα παιδιά. Είναι καλύτερα να απλώνεται σε ειδικό λινέλαιο ή πλαστικό υπόστρωμα. Πατώντας το τμήμα στο κύριο φόντο, αφαιρέστε τα υπολείμματα της κόλλας με ένα πανί. Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, καλέστε το παιδί να ολοκληρώσει τη σχεδίαση των λεπτομερειών, για παράδειγμα, για να σημειώσει τα παράθυρα, την πόρτα, τον κοιτώνα, το φράχτη. Τα παιδιά αγαπούν πολύ το άνοιγμα τμημάτων σε σπίτια ή σπηλιές σε βράχους. Είναι πολύ εύκολο να φτιάξετε τέτοια εξαρτήματα. Στο κάτω μέρος του σπιτιού κόβεις μια πόρτα. Η μία πλευρά του πρέπει να το κρατά σαν να είναι μεντεσέ. Φυσικά, η πόρτα δεν είναι κολλημένη, αλλά διατηρείται ανοιχτή. Τώρα το παιδί μπορεί να το κλείσει και να το ανοίξει ο ίδιος. Μπορείτε επίσης να κάνετε παραθυρόφυλλα στα παράθυρα, ανοίγοντας πόρτες σε αυτοκίνητα, μυστηριώδεις σπηλιές στα βράχια.
Για πολύ μικρά παιδιά, μπορείτε να προετοιμάσετε διάφορα σχέδια εκ των προτέρων. Το παιδί χρειάζεται μόνο να τα βγάλει έξω από το φάκελο ή την τσάντα, να το εξετάσει, να το λερώσει με κόλλα και να τακτοποιήσει στο φύλλο όπως θέλει. Με μια συγκεκριμένη ικανότητα, το παιδί μπορεί να εκτελέσει αυτή τη δραστηριότητα ανεξάρτητα. Οι ακόλουθες σιλουέτες μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μοτίβα: γεωμετρικά σχήματα, λουλούδια, μούρα, αστέρια.
Όχι μόνο χαρτί μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εφαρμογές. Τα κομμάτια του υφάσματος είναι επίσης υπέροχα πράγματα. Φτιάχνουν υπέροχα κοστούμια, διάφορα φυσικά αντικείμενα, για παράδειγμα, κορώνες δέντρων, λεία νερά, τρίχες ζώων. Το ύφασμα επιλέγεται ανάλογα με την υφή του και τη συμμόρφωση με την εικόνα. Προσκαλέστε το μωρό σας να κοιτάξει τα σιδερωμένα μπαλώματα, να μάθετε σε τι μπορούν να χρησιμοποιηθούν και θα εκπλαγείτε από το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό του.
Εξαιρετικό υλικό για appliqués είναι παλιά περιοδικά. Τα παιδιά που έχουν ήδη κατακτήσει τη διαδικασία κοπής θα απολαύσουν να βρουν σχέδια και φωτογραφίες σε συγκεκριμένα θέματα. Για παράδειγμα, σήμερα δημιουργούμε μια εφαρμογή με θέμα το "Racing" και τα μικρά αναζητούν εικόνες διαφορετικών τύπων μεταφοράς. Ελάτε με θέματα και περιοδικά χειρός για ψίχουλα!
Είναι περίεργο να διδάξετε στα παιδιά να χρησιμοποιούν όχι μόνο παλιές εκδόσεις για εφαρμογές, αλλά και σκουπίδια - ετικέτες, περιτυλίγματα, χαρτί για τη συσκευασία δώρων. Πρέπει να είσαι πραγματικός ονειροπόλος για να δεις το φόντο της απλικέ του βυθού σε μια φωτογραφία του δάσους και να κόψεις τον γύρο λουλουδιών από το περιτύλιγμα με τη μορφή σαπουνόφουσκων. Μεταμόρφωση αυτού που είδατε σε άλλες, ασυνήθιστες εικόνες - αυτή είναι πραγματική δημιουργικότητα! Από αυτή την άποψη, το παιχνίδι με γράμματα είναι πολύ ενδιαφέρον. Κόβετε διαφορετικά γράμματα από περιοδικά, ζητάτε από το παιδί σας να βρει κάτι νέο από αυτά. Έτσι, ένα τόξο, ένα χαρούμενο ρύγχος και ένα παπούτσι προστίθενται στο γράμμα "I" - και τώρα ο μικρός άνδρας είναι έτοιμος. Τι γίνεται όμως αν το "P" συμπληρώνεται με στέγη και καμινάδα; "K" - ουρά, νύχια και κεφάλι; Δοκιμάστε το, είναι διασκεδαστικό και για τους ενήλικες.
Μπορείτε επίσης να δημιουργήσετε μια απλικέ από δημητριακά και ζυμαρικά. Αλλά πρέπει να είστε εξαιρετικά προσεκτικοί με τα τρόφιμα. Σε τελική ανάλυση, το φαγητό προορίζεται να συντηρήσει τη ζωή μας, όχι το παιχνίδι. Ωστόσο, μπορείτε να το δοκιμάσετε, με την προϋπόθεση ότι παίρνουμε λίγο ρύζι, βρώμη, φασόλια και ζυμαρικά για να δημιουργήσουμε κάτι ενδιαφέρον και συναρπαστικό. Το μονοπάτι ρυζιού, οι κορμοί δέντρων ζυμαρικών, η έλαση βρώμης θα φαίνονται πρωτότυπα και ασυνήθιστα.

Υπάρχουν λοιπόν ιδέες, λείπουν μόνο ελεύθερος χρόνος και ενέργεια. Ας χαράξουμε μια ώρα, να είμαστε υπομονετικοί και ... να αρχίσουμε να δημιουργούμε με το μικρό. Από το πουθενά, θα εμφανιστούν δυνάμεις, θα έρθει η επιθυμία να εφεύρει και να φανταστεί, και το παιδί θα σας παρακαλέσει να κολλήσετε, να ζωγραφίσετε, να σχεδιάσετε, να δουλέψετε μαζί του λίγο περισσότερο. Συμφωνώ, γιατί από αυτό το "λίγο" ένα νήμα θα φτάσει στο "για πάντα". Και κάθε μητέρα ονειρεύεται να γίνει φίλη, δημιουργικός σύντροφος και σύμβουλος του παιδιού της για πάντα.
Κατά την προετοιμασία του άρθρου, χρησιμοποιήθηκε υλικό από βιβλία:
Feldcher Sh., Lieberman S. "400 τρόποι διατήρησης ενός παιδιού από 2 έως 8 ετών." Αγία Πετρούπολη: "Peter", 1996.
Doronova T. N. "Φύση, τέχνη και οπτική δραστηριότητα των παιδιών." Μ: "Εκπαίδευση", 2000.

Αρκετές ιδέες για εφαρμογή
Δημιουργούμε ένα ενυδρείο: ψάρια, φύκια, μαργαριτάρια.
Κολλάμε την πόλη: σπίτια, αυτοκίνητα, δέντρα, στυλιζαρισμένες (απλουστευμένες) εικόνες ανθρώπων.
Έχουμε κουζίνα! Κολλάμε φωτογραφίες ή σιλουέτες διαφόρων πιάτων, λαχανικών και φρούτων σε χάρτινες πλάκες.
Ας βρούμε έναν άνδρα κατασκευασμένο από χάρτινα κύπελλα, κυβικά κουτιά κεφίρ, επικολλώντας το φόντο, τα χαρακτηριστικά του προσώπου και τα μαλλιά.
Κολάζ από κομμάτια σερπεντίνης, σχοινιά, κορδέλες, νήματα. Διατάσσοντας αυτά τα υλικά σε μια συγκεκριμένη σειρά, στρίβοντάς τα σε μια σπείρα, υφαμένα μαζί, μπορείτε να δημιουργήσετε ενδιαφέροντα διακοσμητικά έργα.
Απλώστε σχίσιμο, όταν το χαρτί δεν κόβεται, αλλά σχίζεται, φαίνεται ιδιαίτερα καλό όταν δημιουργείτε θαλάσσια κύματα, πελώρια δέντρα, τέρατα. Εάν είναι δύσκολο για ένα μωρό να σπάσει μια μεγάλη εικόνα, αφήστε το να χωρίσει σε μέρη, κολλώντας τα στο κύριο φόντο το ένα το άλλο.

Νόστιμα παιχνίδια
Ας επαναλάβουμε για άλλη μια φορά ότι, ενώ παράγει νόστιμα παιχνίδια, το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι το φαγητό έχει μεγάλη αξία. Ο χειρισμός των τροφίμων με σεβασμό πρέπει να είναι απαραίτητος κατά την κατασκευή χειροτεχνίας τροφίμων.
Προσκαλέστε το παιδί σας να διακοσμήσει τη σαλάτα. Φέρτε φέτες ντομάτας, ελιές, λωρίδες πιπεριού, καρότα, μπούκλες μαϊντανού. Ίσως το μωρό να δημιουργήσει το πρόσωπο ενός άνδρα ή να κάνει μια διακοσμητική διακόσμηση;
Είναι πολύ ενδιαφέρον να αποσπάσετε την κρέμα από μια σύριγγα ή φακελίσκο σύμφωνα με ένα προ-σχεδιασμένο σχέδιο. Δεν μπορούν όλοι να κάνουν αυτήν την τέχνη, οπότε αφήστε το ψίχουλο να δοκιμάσει πρώτα τα cookies. Πολύ συχνά τα παιδιά βλέπουν σε ένα κομμάτι ψωμί που τρώνε, έπειτα ένα αρκουδάκι, ένα σκίουρο. Ας προσπαθήσουμε να ζητήσουμε από το παιδί, ξεσκίζοντας απαλά κομμάτια ψωμιού, να δημιουργήσει διαφορετικά ζώα. Θα γίνουν διασκεδαστικά τοστ για πρωινό και θα στεγνώσουμε τα υπόλοιπα ψίχουλα και θα τα βάλουμε σε ξεχωριστό βάζο. Έρχονται βολικά για ψωμί. Φροντίστε να ενημερώσετε το παιδί σας για αυτό, ενημερώστε το ότι δεν λείπει ψίχα ψωμιού!
Μαζί με αυτά τα πρωτότυπα χόμπι, σας συμβουλεύουμε να εμπλέκεστε συχνά νευρικές δουλειές στις δουλειές της κουζίνας σας. Ψήστε τα μπισκότα με τη μαμά, μαγειρέψτε τα ζυμαρικά, κόψτε πατάτες-
ku - τι θα μπορούσε να είναι πιο ενδιαφέρον και σημαντικό για ένα μωρό που μεγαλώνει!

Jack όλων των συναλλαγών
Καθώς ολοκληρώνετε την ανάγνωση του άρθρου, πρέπει να είστε κουρασμένοι, σωστά; Είναι αδύνατο να θυμόμαστε τόσες πολλές ιδέες ταυτόχρονα, να καταλαβαίνεις τόσες προτάσεις. Ως εκ τούτου, στην τελευταία ενότητα, έχουμε βάλει μόνο ελάχιστες ενδείξεις για τη δημιουργία κάτι καινούργιου και ενδιαφέροντος με τα χέρια μας. Αν είστε περίεργοι για κάτι, δοκιμάστε αυτές τις διάσπαρτες σκέψεις!
Φτιάχνουμε κοσμήματα: κουμπιά χορδών, χάντρες, μούρα σορβιών με μεγάλη βελόνα σε ένα νήμα. Ένα ολόκληρο κολιέ μπορεί να κατασκευαστεί συνδέοντας τα συνδετικά χαρτιά μαζί.
Λέμε ιστορίες σχοινιών: ένας κύκλος ήταν φτιαγμένος από σχοινί, ξεκινάμε μια ιστορία για ... ένα κουλούρι, έναν ήλιο, μια πλάκα, έναν τροχό. Ο κύκλος μας έχει μεγαλώσει μια μύτη. Τι είναι αυτό? Πινόκιο, γογγύλι; Και ούτω καθεξής - δείχνοντας και λέγοντας.
Φτιάχνουμε κούκλες από μαξιλάρια δεμένα με σχοινί, χάρτινες σακούλες γεμάτες εφημερίδα και στριμμένα στη μέση. Κούκλες από χαρτί μπορούν να χρωματιστούν, να επικολληθούν στα μαλλιά τους, μουστάκι, γενειάδα.
Σκεφτείτε τι άλλο μπορείτε να σκεφτείτε με μαξιλάρια; Το βρίσκετε δύσκολο, αλλά τα παιδιά θα σας πουν ευχαρίστως ότι μπορεί να είναι σπίτι, αυτοκίνητο ή αεροπλάνο. Προσφέρετε στο μικρό να χτίσει ένα τέτοιο κτίριο - θα είναι απλά χαρούμενος.
Ας ενοποιήσουμε τις δημιουργικές μας ιδέες! Ρίξτε μερικά συνδετήρες σε ένα κενό χαρτί. Αποδεικνύεται ότι μπορείτε να δημιουργήσετε διάφορες σιλουέτες από αυτές και να τις περιγράψετε. Δοκιμάστε το μόνοι σας και, στη συνέχεια, προτείνετε το στο μικρό δημιουργό.
Ζητήστε από το παιδί σας να χρησιμοποιήσει μια τρύπα για να κάνει πολλές τρύπες στο χαρτόνι. Όταν ολοκληρωθεί η εργασία, δώστε τη δαντέλα στο μωρό. Αφού το στερεώσετε σε μια από τις τρύπες με έναν κόμπο, ζητήστε να δημιουργήσετε μοτίβα. Μοιάζει με ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι που ονομάζεται "δέσιμο", αλλά ο καμβάς είναι εντελώς κατασκευασμένος από το ίδιο το παιδί! Επομένως, το παιχνίδι θα γίνει αντιληπτό με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο. Μπορείτε να δημιουργήσετε μοτίβα με διαφορετικούς τρόπους, γιατί να μην προσπαθήσετε να "σχεδιάσετε" οικείες και άγνωστες εικόνες με μια συμβολοσειρά.

Τι πρέπει να είναι φυσική ανάπτυξη παιδιά ηλικίας 3-4 ετών σύμφωνα με τους κανόνες ηλικίας; Είναι χρήσιμο για τους γονείς να το γνωρίζουν για να παρατηρήσουν τις αποκλίσεις εγκαίρως και να τις διορθώσουν όσο το δυνατόν περισσότερο. Αυτοί οι δείκτες εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από κοινωνική προσαρμογή το παιδί και η επιτυχία του στη μάθηση. Τα ανατομικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά της ηλικίας, χαρακτηριστικά μιας δεδομένης ηλικίας, υπαγορεύουν συγκεκριμένους τύπους δραστηριοτήτων και ασκήσεων, από τις οποίες εξαρτώνται οι δεξιότητες, οι ικανότητες και οι γνώσεις των παιδιών στη φυσική κουλτούρα.

Οι γιατροί καλούν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά της φυσικής ανάπτυξης παιδιών 3-4 ετών, τα οποία πληρούν τα πρότυπα:

Συνήθως, η φυσική ανάπτυξη ενός παιδιού 3 ετών καθορίζεται από τις ακόλουθες παραμέτρους: ύψος 96 (επιτρέπεται απόκλιση 4 cm), βάρος 12 (συν ή μείον 1 kg), περιφέρεια θώρακα 51 (περισσότερο ή λιγότερο κατά 2 cm), περιφέρεια κεφαλής 48 cm, δόντια γάλακτος πρέπει είναι περίπου 20 ετών.
Σε δύο χρόνια, όλες αυτές οι παράμετροι αλλάζουν φυσικά. Μέχρι την πέμπτη επέτειο, η φυσική ανάπτυξη ενός παιδιού 4 ετών πρέπει να αντιστοιχεί σε διαφορετικούς αριθμούς: ύψος 104 (επιτρέπεται απόκλιση 4 cm), βάρος 17 (συν ή μείον 1 kg), περιφέρεια στήθους 55 (περισσότερο ή λιγότερο κατά 2 cm), περιφέρεια κεφαλής 50 cm , τα δόντια του μωρού δεν πρέπει να αλλάζουν ακόμη σε γομφίους.
Ο όγκος του κρανίου στα 3 χρόνια είναι σχεδόν το 80% του κατά προσέγγιση όγκου του κρανίου που έχει διαγνωστεί σε έναν ενήλικα.
Οι στροφές της σπονδυλικής στήλης είναι ασταθείς, οι αρθρώσεις και τα οστά παραμορφώνονται εύκολα υπό την επίδραση αρνητικών εξωτερικών επιδράσεων.
Η διάμετρος των μυών αυξάνεται σημαντικά αρκετές φορές, οι μυϊκές ίνες διαφοροποιούνται. Στο αρχικό στάδιο, οι μεγάλοι μύες αναπτύσσονται περισσότερο από τους μικρούς. Αλλά με την πάροδο του χρόνου, οι κινήσεις των δακτύλων και των χεριών βελτιώνονται εάν η φυσική ανάπτυξη είναι σύμφωνη με τον κανόνα.
Οι αεραγωγοί (ρινικές διόδους, τραχεία, λάρυγγα, βρόγχοι) εξακολουθούν να είναι όσο το δυνατόν πιο στενές. Η βλεννογόνος μεμβράνη τους είναι τρυφερή και γρήγορα ευάλωτη. Επομένως, ένα από τα φυσικά χαρακτηριστικά αυτής της εποχής είναι οι συχνές φλεγμονώδεις ασθένειες του αναπνευστικού συστήματος. Το παιδί δεν μπορεί να ρυθμίσει την αναπνοή σε συνειδητό επίπεδο και να το συνδυάσει με τις δικές του κινήσεις.
Η καρδιά λειτουργεί χωρίς προβλήματα υπό συνθήκες εφικτού στρες. Η κυκλοφορία του αίματος είναι πολύ γρήγορη. Πίεση - 95 έως 58.
Η δομή και οι δραστηριότητες του κεντρικού νευρικό σύστημα βελτιώνεται συνεχώς. Το παιδί είναι ικανό ανάλυσης και σύνθεσης. Ξέρει πώς να αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω του, έχει μια ομιλία που τον βοηθά να γενικεύσει και να αποσαφηνίσει τον αντιληπτό (μπορείτε να διαβάσετε για τα ηλικιακά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του παιδιού).
Οι διεργασίες διέγερσης και αναστολής διαλύονται εύκολα. Επομένως, τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία κάνουν πολλές περιττές, εντελώς περιττές κινήσεις, είναι ιδιότροποι, μιλούν πολύ ή γίνονται απότομα σιωπηλοί. Η αυξημένη διέγερση οδηγεί σε πρώιμη κόπωση.

Πρέπει να καταλάβετε ότι όλα αυτά τα χαρακτηριστικά της φυσικής ανάπτυξης των παιδιών ηλικίας 3-4 ετών είναι μάλλον αυθαίρετα. Οι μικροί οργανισμοί μπορούν να αναπτυχθούν σύμφωνα με μεμονωμένες τροχιές, λαμβάνοντας υπόψη ορισμένες ασθένειες, αλλά οι αποκλίσεις από αυτούς τους κανόνες δεν πρέπει να είναι σημαντικές. Σύμφωνα με αυτά τα σημεία, το παιδί πρέπει να έχει ένα ορισμένο σύνολο γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων που χαρακτηρίζει μια δεδομένη ηλικία.

Δεξιότητες, ικανότητες, γνώσεις

Τα παραπάνω ανατομικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά ηλικίας ενός παιδιού ηλικίας 3-4 ετών είναι πιο συχνά αισθητά με γυμνό μάτι, καθώς σχετίζονται με την εμφάνιση. Ή ανιχνεύονται κατά τη διάρκεια ιατρικών εξετάσεων και εργαστηριακών εξετάσεων, όταν πρόκειται για τη λειτουργία των εσωτερικών οργάνων. Στη συμπεριφορά, στην τάξη στο νηπιαγωγείο και ειδικά στα παιχνίδια, μπορείτε επίσης να δείτε εάν η φυσική του ανάπτυξη είναι φυσιολογική. Σε αυτήν την ηλικία, πρέπει:

χρησιμοποιήστε και τα δύο χέρια στα παιχνίδια.
περπατήστε με ακροφύσια?
φτιαχνω, κανω διαφορετικά είδη σκαλοπάτια: φαρδιά και ρηχά, προσαρτημένα και σε άλμα.
περπατήστε και τρέξτε, ελέγχοντας το ρυθμό (γρήγορος, μέτριος, αργός).
περπατήστε και τρέξτε σε μια δεδομένη κατεύθυνση (ευθεία, φίδι, σε κύκλο, μεταξύ αντικειμένων).
περπατήστε και τρέξτε, κρατώντας τα χέρια σφιχτά.
πηδήξτε στη θέση του, κινώντας προς τα εμπρός ή προς τα πίσω, πάνω από χαμηλά και κοντά εμπόδια.
αρκεί να ρίξετε με ακρίβεια την μπάλα σε έναν συγκεκριμένο στόχο, να την πιάσετε με δύο μόνο χέρια.
συμμετέχετε ενεργά στον αθλητισμό, το χορό, τις εκδηλώσεις παιχνιδιών.
εκτελεί με συνέπεια μια ποικιλία κινητικών ενεργειών.
ελέγξτε το σώμα - διατηρήστε την ισορροπία όταν περπατάτε σε κεκλιμένη επιφάνεια.
πετάλι με σιγουριά σε ποδήλατο (εξακολουθεί να είναι τρίτροχο).
περπατήστε καλά με την πλάτη σας προς τα εμπρός.
ανεβαίνοντας σκάλες σαν ενήλικας - εναλλάξιμα πόδια.

Το μωρό σας αντιμετωπίζει όλα αυτά χωρίς προβλήματα σε ηλικία 3-4 ετών; Τότε μπορείτε να είστε σίγουροι: τα χαρακτηριστικά της φυσικής του ανάπτυξης δεν αποκλίνουν από τους κανονικούς δείκτες. Εάν εξακολουθεί να μην κάνει τα πάντα, δεν πρέπει να απελπιστείτε. Απλά πρέπει να κάνετε λίγη επιπλέον δουλειά μαζί του, έτσι ώστε όλα να ταιριάζουν.

Μαθήματα

Κατανοώντας τις ιδιαιτερότητες της φυσικής ανάπτυξης των παιδιών ηλικίας 3-4 ετών, μπορείτε να οργανώσετε ικανά μαθήματα μαζί τους. Η ενίσχυση των προπονήσεών σας σε ένα μέρος και η χαλάρωση της έντασης σε ένα άλλο μπορεί να επιτύχει πολύ καλά αποτελέσματα. Με αυτήν την προσέγγιση σε αυτό το θέμα, το παιδί σας θα γίνει σωματικά ισχυρό και υγιές προσχολικό. Εδώ είναι μερικές ασκήσεις που θα αποδειχθούν πολύ ευεργετικές σε αυτήν την ηλικία.

Για να βελτιώσει την κίνηση των δακτύλων και των χεριών, το παιδί χρειάζεται σχέδιο, κατασκευή και διδακτικά παιχνίδια... Αυτά είναι τα βασικά.
Το παιδί βοηθά να κυριαρχήσει το σώμα του σηκώνοντας τα χέρια του στις πλευρές και προς τα πάνω, γυρίζοντας το σώμα και ταλαντεύοντάς το.
Τακτική άσκηση που απαιτεί αυξημένη εκπνοή: ποικιλία παιχνιδιών με προϊόντα χνουδιού ή ελαφρού χαρτιού. Αυτό συμβάλλει στην κανονική ανάπτυξη του αναπνευστικού συστήματος.
Τζόκινγκ (όχι περισσότερο από 500 μέτρα), τρέξιμο με ακροφύσια. Ένα βοηθητικό παιχνίδι - που θα τρέξει πιο γρήγορα.
Φίδι που περπατά ανάμεσα σε διάφορα αντικείμενα, στα δάχτυλα των ποδιών.
Άλμα ταυτόχρονα σε δύο πόδια και εναλλάξ σε ένα. Πηδώντας αντικείμενα (το ύψος τους δεν υπερβαίνει τα 5 cm). Υποστηρικτικό παιχνίδι - κλασικά.
Καταλήψεις: όχι περισσότερο από 5 φορές σε 1 εκτέλεση.
Η ισορροπία είναι πολύ σημαντική για τη φυσική ανάπτυξη ενός παιδιού. Επομένως, πρέπει να αναγκαστεί να περπατήσει σε ευθεία γραμμή, τοποθετώντας τα τακούνια του ενός ποδιού στα δάχτυλα του άλλου. Υποστηρικτικά παιχνίδια - swing, carousel. Όταν περπατάτε σε ευθεία γραμμή, μπορείτε να του δώσετε αντικείμενα - ένα ποτήρι νερό ή ένα κουτάλι με μια μπάλα του τένις.
Κρεμαστά και αιωρούμενα στη ράβδο, δαχτυλίδια, τραπεζοειδή, οριζόντια ράβδο.
Έως 5 σωματικά σώματα ανά ημέρα.
Οι κοιλιακές ασκήσεις είναι πολύ σημαντικές για τη φυσική ανάπτυξη σε ηλικία 3-4 ετών. Προσφέρετε στο μωρό σας να τραβήξει τα πόδια του στον κορμό ενώ κρέμεται στην οριζόντια ράβδο.
Εργαστείτε με το παιδί σας σε στάση. Πίσω ασκήσεις - γατάκι και βάρκα. Μπορείτε να δοκιμάσετε να περπατήσετε με ένα βιβλίο στο κεφάλι σας.
Ανίχνευση αντικειμένων ύψους 50 cm μεταξύ και κάτω, μέσω μιας σήραγγας
Οδηγήστε την μπάλα στο γήπεδο, πιάστε την με τα δύο χέρια, προσπαθήστε να παίξετε ποδόσφαιρο, προσπαθήστε να σκοράρετε στο γκολ, ρίξτε την στο γκολ (θα πρέπει να είναι μόνο οριζόντια προς το παρόν - λάβετε υπόψη αυτό το χαρακτηριστικό που σχετίζεται με την ηλικία της φυσικής ανάπτυξης των παιδιών 3-4 ετών).
Ιππασία τρίκυκλο, σκούτερ.

Με την κανονικότητα τέτοιων τάξεων, η φυσική ανάπτυξη ενός παιδιού ηλικίας 3-4 ετών θα αντιστοιχεί στους κανόνες. Ωστόσο, οι γονείς πρέπει να λάβουν υπόψη εδώ μια στιγμή, όπως η απουσία αντενδείξεων για τέτοιου είδους φορτία. Εάν το μωρό είναι υγιές, μπορείτε να ξεκινήσετε τη φυσική αγωγή ακόμα και σήμερα. Παρουσία παθολογιών και οδυνηρών παθήσεων, απαιτείται ιατρική συμβουλή γιατρού. Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη όλα τα χαρακτηριστικά αυτού του είδους δραστηριότητας. Αρκετά χρήσιμες συμβουλές να σας βοηθήσω να πλοηγηθείτε.

Για να μην βλάψετε το παιδί σας, οργανώστε φυσική άσκηση για αυτόν ικανά, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά ηλικίας του 3-4 χρόνια. Διαφορετικά, η ανάπτυξη ενός αναπτυσσόμενου οργανισμού μπορεί να επιβραδυνθεί.

Οι αρθρώσεις των δακτύλων ενός παιδιού ηλικίας 3-4 ετών παραμορφώνονται εύκολα, εάν, για παράδειγμα, συχνά γλυπτά από πολύ σκληρή πλαστελίνη. Βεβαιωθείτε ότι το υλικό υποστήριξης είναι μαλακό και εύκαμπτο.
Δεν πρέπει να υπάρχουν λανθασμένες πόζες: οι ώμοι συγκεντρώνονται, ένας ώμος κατεβαίνει, το κεφάλι κατεβαίνει συνεχώς προς τα κάτω. Μπορούν να γίνουν συνηθισμένα για το παιδί, γεγονός που οδηγεί σε σοβαρές παραβιάσεις της στάσης του σώματος. Στο μέλλον, αυτό θα επηρεάσει αρνητικά την ανάπτυξη της κυκλοφορίας του αίματος και την αναπνοή.
Για φυσιολογική ανάπτυξη του αναπνευστικού συστήματος, διδάξτε στο παιδί σας να αναπνέει μέσω της μύτης.
Παρέχετε σε ένα παιδί 3-4 ετών ύπνο στις 11-13 ώρες την ημέρα. Από αυτά, 1-1,5 ώρες πέφτουν στον ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας.
Γεμίστε την ημέρα του μωρού σας σωματική δραστηριότητα για την πλήρη ανάπτυξή του. Εκπληρώστε την ανάγκη του για συνεχή κίνηση με πρωινές ασκήσεις, μεγάλες βόλτες στον καθαρό αέρα, υπαίθρια παιχνίδια, σωματικές ασκήσεις και ακόμη και γυμναστήριο στο σπίτι.
Διδάξτε του νέες δεξιότητες: ποδηλασία, κολύμπι, παίζοντας μπάλα. Αυτό θα του δώσει αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση.
Να είστε προσεκτικοί με τους κανόνες στα παιχνίδια: μην χρησιμοποιείτε ανταγωνισμό. Ένα παιδί μπορεί να ακολουθήσει τους κανόνες σε ηλικία 3-4 ετών, αλλά να μην χάσει. Διαφορετικά, η φυσική ανάπτυξη θα πραγματοποιηθεί σε φόντο νευρικού στρες.
Αντιμετωπίστε αμέσως οποιαδήποτε ασθένεια. Μην ξεχνάτε την πρόληψη.

Προκειμένου η φυσική ανάπτυξη ενός παιδιού ηλικίας 3-4 ετών να πληροί τα πρότυπα, οι γονείς πρέπει να δώσουν μεγάλη προσοχή στην υγεία του. Συνεχείς επισκέψεις σε γιατρούς, πρόληψη κοινών παιδικών ασθενειών, δεξιότητες υγιεινού τρόπου ζωής, άσκηση, σκλήρυνση - όλα αυτά διαδραματίζουν ρόλο εδώ. Λαμβάνοντας υπόψη μόνο όλες αυτές τις πτυχές, το μωρό θα σχηματιστεί σωστά στο πλαίσιο των συνομηλίκων του. Αυτό θα έχει θετική επίδραση σε ολόκληρη τη μελλοντική του ζωή.

11 λεπτά για να διαβάσετε.

Ένα παιδί ηλικίας 3-4 ετών γίνεται πολύ δραστήριο. Πολλές μητέρες βασανίζονται από την ερώτηση: "Τι να κάνετε με το παιδί σας;" Σε τελική ανάλυση, το μωρό πρέπει να περάσει χρόνο με όφελος. Σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά πρέπει να αναπτυχθούν, να ενσταλάξουν σε αυτά δεξιότητες επικοινωνίας.

Φυσικά, τα παιδιά έχουν διαφορετικό χαρακτήρα και ιδιοσυγκρασία. Κάποιος στην ηλικία των 3-4 ετών μπορεί να παίξει μόνος του όλη την ημέρα και κάποιος χρειάζεται μια ποικιλία δραστηριοτήτων.

Σημείωση! Κάνοντας ένα σπίτι παιδιού για 3-4 χρόνια με οποιαδήποτε επιχείρηση, φροντίστε να είστε εκεί. Τα μωρά σε αυτήν την ηλικία δεν πρέπει να μένουν χωρίς παρακολούθηση. Να είστε κοντά, οργανώστε τις υποθέσεις σας, ώστε να υπάρχει μικρή απόσταση μεταξύ εσάς και του παιδιού.

Ποια χαρακτηριστικά αυτής της ηλικιακής ομάδας πρέπει να ληφθούν υπόψη

3-4 χρόνια είναι η περίοδος κατά την οποία το μωρό αρχίζει να γνωρίζει τον εαυτό του. Έχει ένα πιο τέλειο σύστημα συντονισμού των κινήσεων, αρχίζει να κινείται πιο ομαλά.

Τα παιδιά δείχνουν μουσικές ικανότητες, τους αρέσει να χορεύουν και να τραγουδούν.

Τα παιδιά μπορούν ήδη να παίξουν σε μια εταιρεία, είναι απασχολημένα με παιχνίδια, δείχνουν ενδιαφέρον για το σχεδιασμό, λεξιλόγιο αναπτύσσεται ραγδαία. Το παιδί αρχίζει να χρησιμοποιεί λέξεις που έχει ακούσει από ενήλικες, οι στροφές του λόγου γίνονται πιο δύσκολες, αρχίζει να εκφράζει τη γνώμη του.

Τα παιδιά 3-4 ετών ήδη παίζουν με τους συνομηλίκους τους

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, δημιουργούνται σχέσεις με συνομηλίκους και ενήλικες. Γίνεται συμμετέχων σε κοινά παιχνίδια, αρχίζει να αντιλαμβάνεται τους κανόνες συμπεριφοράς στα παιχνίδια.

Τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία έχουν πολλές ερωτήσεις, αποκτούν εμπειρία ζωής. Οι πληροφορίες που μπορεί να απορροφήσει ένα παιδί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι απλώς κολοσσιαίες στον όγκο του.

Και, φυσικά, το καθήκον των γονέων και των εκπαιδευτικών είναι να επιλέξουν τέτοια εκπαιδευτικά παιχνίδια που θα βοηθήσουν στη διαμόρφωση της προσωπικότητας και των δεξιοτήτων του παιδιού, όπως παιδικό ίδρυμακαι στο σπίτι.

Η ηλικία των 3-4 ετών είναι η κατάλληλη στιγμή για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών. Μπορείτε να μαζέψετε από πλαστελίνη ή αλάτι. Τα μαθήματα ζωγραφικής είναι ενδιαφέροντα για ένα παιδί ηλικίας 3-4 ετών. Οι νέοι καλλιτέχνες ζωγραφίζουν με μολύβια και ζωγραφίζουν με την ίδια ευχαρίστηση, τους αρέσουν οι μαρκαδόροι και τα μολύβια.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και φαντασίας κινητήρων χειρός

Σημείωση! Τα ίδια τα παιδιά δεν μπορούν να ζωγραφίσουν σε αυτήν την ηλικία, αλλά μπορούν να ζωγραφίσουν σύμφωνα με τις προτιμήσεις και τη δύναμή τους. Υπάρχουν ειδικά βιβλία χρωματισμού προς πώληση, μπορείτε επίσης να εκτυπώσετε σελίδες χρωματισμού από το Διαδίκτυο.

Οι γονείς των καλλιτεχνών πρέπει να είναι προσεκτικοί, γιατί στην ηλικία των 3-4 ετών, τα παιδιά τους αρέσει να σχεδιάζουν όχι μόνο σε χαρτί. Τους αρέσουν οι τοίχοι και οι πόρτες. Οι πίνακες σχεδίασης μπορούν να είναι μια ενδιαφέρουσα επιλογή. Είναι βολικό να εγκαταστήσετε έναν τέτοιο πίνακα στο σπίτι - καταλαμβάνει λίγο χώρο.

Μεγάλη ιδέα - Μωσαϊκό - Ένα δημιουργικό παιχνίδι

Σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά μπορούν να ασχοληθούν με κατασκευαστές. Για 3-4 χρόνια, οι κατασκευαστές από πλαστικά μέρη είναι κατάλληλοι. Τα παιδιά ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για τους πύργους και τα σπίτια, τα οποία μπορούν να χτίσουν. Στο σπίτι, επιτρέπεται στα παιδιά να δημιουργούν σπίτια από απορρίμματα - μαξιλάρια, καρέκλες, κουβέρτες.

Στην περίοδο που το παιδί φτάνει τα 3-4 χρόνια, οι γονείς αρχίζουν να σκέφτονται για πρόσθετη αναπτυξιακή εκπαίδευση.

Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες επιλέγουν για ψίχουλα, κούπες ή τμήματα. Τα παιδιά μεταφέρονται στο κολύμπι, στη γυμναστική. Εάν αρχίσετε να μαθαίνετε μια ξένη γλώσσα, το αποτέλεσμα θα είναι πολύ καλό.

Αλλά μπορείτε να εργαστείτε με παιδιά έξω από το σπίτι. Είναι χρήσιμο για ένα παιδί 3-4 ετών να παραμείνει στον αέρα.

Όλα τα παιδιά λατρεύουν τα παιχνίδια με άμμο

Οι υπαίθριες δραστηριότητες ποικίλλουν. Τα παιδιά αυτής της εποχής προσελκύονται από το sandbox, όπου παίζουν και χτίζουν με ευχαρίστηση. Η παιδική χαρά είναι ένα μέρος όπου ένα παιδί μπορεί να παίξει και να χαλαρώσει με άνεση.

Λεπτές κινητικές δεξιότητες: τα παιδιά 3-4 ετών είναι χαρά να σχεδιάσουν μωσαϊκά μοτίβα, να δουν φωτογραφίες σε βιβλία Ενδιαφέρονται για την κίνηση παιχνιδιών.

Τι είδους δραστηριότητες μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο σπίτι

Το σπίτι του παιδιού μπορεί να καταληφθεί από τα ακόλουθα:

Σχεδόν όλες οι προτεινόμενες επιλογές είναι εκπαιδευτικές: τα παιδιά δεν είναι μόνο απασχολημένα με συναρπαστικά και χρήσιμα πράγματα.

Εάν η μαμά φτιάξει κάτι από τη ζύμη, τότε δώστε στο παιδί ένα κομμάτι - αφήστε το να συνεισφέρει.

Υπάρχει επίσης ένα ενδιαφέρον μάθημα: πάρτε μεγάλα φασόλια, ζυμαρικά και μερικά μπιζέλια, μετατοπίστε και δώστε εντολή στο παιδί να αποσυναρμολογηθεί σε τρία δοχεία. Παίξτε τριγύρω όπως χρειάζεται βοήθεια στο σπίτι. Φροντίστε να επαινέσετε.

Σε γενικές γραμμές, η κουζίνα προσελκύει κορίτσια και αγόρια - φανταστείτε, και ο μικρός βοηθός σας θα χαρεί να ολοκληρώσει τις εργασίες.

Τα παιδιά στην κουζίνα θα χαρούν να σας βοηθήσουν

Πώς να κρατήσετε το μωρό σας απασχολημένο έξω από το σπίτι

Συχνά, όταν βρίσκονται έξω από το σπίτι, τα παιδιά 3-4 ετών υποφέρουν από το γεγονός ότι δεν ξέρουν τι να κάνουν.

Το καλοκαίρι, τα παιδιά 3-4 ετών προσελκύονται από το sandbox. Όλα με άμμο αναπτύσσονται. Χτίζοντας διαφορετικές μορφές, σπάζοντας αυλακώσεις, το μωρό μαθαίνει σχήματα και όγκους μέσω των χεριών του. Η έκθεση μέσω των χεριών έχει ευεργετική επίδραση στη δραστηριότητα του λόγου. Είναι ενδιαφέρον και πολύ βολικό να παίζετε στην άμμο:

από υγρή άμμο, μπορείτε να "κολλήσετε" πολλές φιγούρες χρησιμοποιώντας καλούπια. Για παράδειγμα, ζητήστε από το παιδί σας να δημιουργήσει ένα πάρκο με άμμο ή να φτιάξει κέικ για ένα γεύμα κούκλας.
σε μια επίπεδη επιφάνεια, μπορείτε να "βάψετε" μια εικόνα της άμμου.

Τοποθετήστε πλαστικές καρφίτσες ή μπουκάλια στην αποχέτευση, αφήστε το παιδί να μάθει να "οδηγεί" τη μπάλα μεταξύ τους.

Υπέροχη ιδέα για μια καλοκαιρινή κατοικία - σπιτικά μονοπάτια

Υπάρχει ένα μίνι δαχτυλίδι στις παιδικές χαρές, δώστε την μπάλα και προσφέρετε να την πετάξετε στο καλάθι, επιπλέον, από διαφορετικές αποστάσεις.

Δώστε στο παιδί σας κραγιόνια να ζωγραφίσει στο πεζοδρόμιο. Δείξτε πώς να σχεδιάσετε κελιά - το παιδί θα χαρεί να το πηδήξει.

Πώς να κρατήσετε το μωρό σας απασχολημένο στη χώρα

Στο dacha το καλοκαίρι, είναι εύκολο να πάρετε το μωρό:

Πώς να κρατήσετε το παιδί σας στο πάρκο

Στο πάρκο φθινοπώρου, καλέστε το παιδί σας να συλλέξει μια συλλογή από φύλλα του φθινοπώρου. Πριν βγείτε, ετοιμάστε μια τσάντα ή κουτί όπου θα βάλει τους θησαυρούς του.

Μια άλλη επιλογή για ένα ενεργό παιχνίδι είναι να προσφέρετε στο παιδί τζόκινγκ, για παράδειγμα, σε ένα πράσινο πάγκο, σε μια μεγάλη πέτρα, σε μια τέφρα στο βουνό κ.λπ.

Πώς μπορείτε να παίξετε με το μωρό σας στο χειμερινό πάρκο;

Πώς να γοητεύσετε ένα παιδί 3-4 ετών στο δρόμο

Συμβαίνει ότι μια οικογένεια με ένα παιδί αυτής της ηλικίας πρέπει να ταξιδέψει. Είναι δύσκολο για τα ανήσυχα παιδιά που μεταφέρονται να καθίσουν ακίνητα. Πώς να τον αποσπάσετε;

Μπορείτε να παίξετε στο αυτοκίνητο ως εξής: ποιος θα είναι ο πρώτος που θα δει το αυτοκίνητο, για παράδειγμα, κόκκινη ή μπλε στέγη.
Μπορείτε απλά να ζητήσετε να ονομάσετε εκείνα τα αντικείμενα που βλέπει.
Ενθαρρύνετε το παιδί σας να παρατηρήσει τα σύννεφα - πώς μοιάζουν, πώς αλλάζουν.
Ετοιμάστε ένα κουτί με μικρά παιχνίδια, αφήστε τον να τα χωρίσει και να παίξει. Ζητήστε μια ιστορία για το καθένα.
Παίξτε ναι-όχι. Για παράδειγμα, γαβγίζει το γατάκι; Το παιδί απαντά: "όχι".
Διαβάστε ποιήματα στο δρόμο, θυμηθείτε τραγούδια για παιδιά.

Τα ταξιδιωτικά παιχνίδια μπορούν να αγοραστούν ως σύνολο

Μπορείτε να μεταφέρετε με ασφάλεια δείκτες και άλμπουμ στο τρένο - αφήστε το παιδί να σχεδιάσει αυτό που βλέπει μέσα από το παράθυρο ή να απεικονίσει το τρένο. Δώστε στο παιδί ένα υγρό πανί για να σκουπίσετε το τραπέζι και τις πόρτες.

Στο αεροπλάνο, αφήστε το παιδί να κοιτάξει γύρω. Είναι καλύτερα να επιλέξετε θέσεις για παιδιά από το διάδρομο. Αυτό θα προσφέρει ένα μέρος για να σηκωθείτε αν είναι απαραίτητο. Δείξτε του ένα μαξιλάρι, ζώνες, φινιστρίνι, πτυσσόμενο τραπέζι.

Μπορείτε να κρατήσετε το μωρό σας απασχολημένο με μαγνητικούς γρίφους - είναι ειδικά σχεδιασμένοι για ταξίδια - δεν θα καταρρεύσουν. Κοιτάξτε στα παιδικά καταστήματα για ταξίδια παιχνίδια - πρόκειται για κάρτες και ειδικές εργασίες.

Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς ενός μωρού ηλικίας 3-4 ετών

Για ένα μωρό σε αυτήν την ηλικία, η ανάπαυση είναι μια ευκαιρία να κινηθείτε, να είστε δραστήριοι.
Φυσικά, τα μαθήματα και οι εργασίες πρέπει να γίνουν σταδιακά πιο περίπλοκα, αλλά παρ 'όλα αυτά, πρέπει επίσης να επιστρέψουμε σε απλά μαθήματα. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί είναι άρρωστο, δεν αισθάνεται καλά, τότε δεν υπάρχει λόγος να επινοήσει δύσκολα καθήκοντα για αυτόν.
Σημειώστε ότι το παιδί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου της ζωής διαθέτει συνείδηση \u200b\u200bάψυχα αντικείμενα.
Το παιδί αναπτύσσει μια κατανόηση του κόσμου, οπότε προσπαθήστε να διαμορφώσετε σωστά τις θεμελιώδεις έννοιες.
Μην βιαστείτε το μωρό - θα καταλάβει σταδιακά και θα μάθει τα πάντα.

Τα παιχνίδια δημητριακών αναπτύσσουν φαντασία

Το παιδί χρειάζεται την αγάπη, την υπομονή των γονέων και την προσοχή τους. Τότε θα ολοκληρώσει κάθε εργασία με ευχαρίστηση.

Η μοναδική μέθοδος της εξαιρετικής δασκάλας Μαρία Μοντεσόρι αποδεικνύει την αποτελεσματικότητά της για έναν ολόκληρο αιώνα. Στη δουλειά μας, λάβαμε υπόψη όλες τις εξελίξεις του συγγραφέα και τις εφαρμόσαμε δημιουργικά στο έργο μας:

Έχουμε οργανώσει ένα ενδιαφέρον και ταυτόχρονα απολύτως ασφαλές περιβάλλον Montessori για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά ηλικίας 3-4 ετών και άλλων ηλικιών.
Προκειμένου τα περίεργα παιδιά να είναι σε θέση να αποκαλύψουν όλες τις φυσικές ικανότητες και να ικανοποιήσουν τις γνωστικές ανάγκες, έχουμε αποκτήσει διδακτικά υλικά υψηλής ποιότητας του συγγραφέα για την εργασία σε λεπτές και ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες, την πραγματοποίηση πνευματικών τάσεων.
Απολύτως όλοι οι τύποι μάθησης και δημιουργικότητας, όλες οι τάξεις για παιδιά 3 ετών στο κέντρο μας οργανώνονται με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να πολλαπλασιάζει τον κύριο πόρο του, την κύρια κινητήρια δύναμη - κίνητρο για γνωστική δραστηριότητα.
Δεν επιδιώκουμε να εκπληρώσουμε κανένα "πρόγραμμα" το οποίο, με κανένα κριτήριο, αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη ηλικία. προσπαθούμε να δημιουργήσουμε μια αρμονική προοπτική και μια ειδική δημιουργική ατμόσφαιρα στη διαδικασία ανάπτυξης δραστηριοτήτων για παιδιά από 3-4 ετών.

Ατομικά και ομαδικά μαθήματα, κατά τη διάρκεια των οποίων ο δάσκαλος κατανοεί τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα και τις γνωστικές διαδικασίες των μικρών αστεριών, δίνουν στο μωρό την ηρεμία και την αυτοπεποίθηση. Εξάλλου, κάθε παιδί δημιουργείται απλά για να λαμβάνει και να απορροφά απλώς εκπληκτικούς όγκους νέων γνώσεων. Όταν το μωρό έχει αυτή την ευκαιρία, ο χαρακτήρας του γίνεται πιο μαλακός και πιο ευέλικτος. Εξάλλου, έχει όλα όσα χρειάζεται!

Ποιες αναπτυξιακές δραστηριότητες για παιδιά 3-5 ετών υπάρχουν στο κέντρο μας;

Προτείνουμε να επιλέξετε τον πιο κατάλληλο τύπο εκπαίδευσης για εσάς:

Μίνι νηπιαγωγείο - αυτό είναι 3 ή 4 ώρες, κατά τη διάρκεια της οποίας το μικρό παιδί ασχολείται με αγαπημένους ικανούς ειδικούς, δεν απαιτείται γονική υποστήριξη.
Η γενική ομάδα ανάπτυξης «Κοσμοναύτες» είναι ενάμιση ή δύο ώρες μαθήματα για παιδιά ηλικίας 3 ετών και άνω, όπου το παιδί θα διδαχθεί να διαβάζει, να μετράει, υπό την καθοδήγηση ενός λογοθεραπευτή, θα φροντίζει την ανάπτυξη της ομιλίας, θα προσφέρει ενδιαφέροντα παιχνίδια ρόλων και θεατρικές παραστάσεις.
Ομάδα προσαρμογής σε νηπιαγωγείο, στις τάξεις των οποίων η μητέρα μπορεί να είναι παρούσα με το μωρό εάν είναι δύσκολο για πρώτη φορά να χωρίσει μαζί της ·
Ανάπτυξη δραστηριοτήτων για παιδιά 3-4-5 ετών σε μια ομάδα σαββατοκύριακου.