Σύμφωνα με προκαταρκτικά στοιχεία, η μέση βαθμολογία των συμμετεχόντων στη USE στα μαθηματικά βασικού επιπέδου ήταν 4,29 το 2018, σημειώνοντας ελαφρά βελτίωση σε σύγκριση με πέρυσι (4,24). Η εξέταση βαθμολογείται σε πεντάβαθμη κλίμακα. 567 χιλιάδες συμμετέχοντες πήραν βασικά μαθηματικά, που είναι 24 χιλιάδες περισσότεροι από ένα χρόνο νωρίτερα.
Ο αριθμός των συμμετεχόντων που δεν πέτυχαν τους ελάχιστους τρεις βαθμούς συνέχισε να μειώνεται για τέταρτη συνεχή χρονιά. Το 2018, το 3,1% των συμμετεχόντων δεν ξεπέρασε το ελάχιστο όριο, το οποίο είναι 0,3% λιγότερο από το προηγούμενο έτος.
Τα αποτελέσματα των εξετάσεων είναι σταθερά. Δείχνουν μια μετατόπιση της έμφασης στην προετοιμασία των μαθητών που δεν σχεδιάζουν να εισέλθουν σε ειδικότητες με εξειδικευμένα μαθηματικά: με μια μετάβαση από τη διδασκαλία «όλοι τα πάντα» στην εστίαση σε κάθε μαθητή που επιτυγχάνει το επιλεγμένο επίπεδο μαθηματικής κατάρτισης, - ο επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Η Επιτροπή για την Ανάπτυξη Μετρήσεων Δοκιμών σχολίασε τα αποτελέσματα των εξετάσεων Υλικό Ενιαίας Κρατικής Εξεταστικήςστα μαθηματικά Ivan Yashchenko.
Σύμφωνα με τον ίδιο, υπήρξε ορατή βελτίωση στην απόδοση των περισσότερων πρακτικών εργασιών, για παράδειγμα, το 2018 άρχισαν να επιλύουν ένα σημαντικό πρακτικό πρόβλημα στο βέλτιστη επιλογή, για τον υπολογισμό της πιθανότητας να συμβεί ένα γεγονός σε μια πρακτική κατάσταση. Η ανάπτυξη της γενικής μαθηματικής κουλτούρας όσων δίνουν τη βασική εξέταση αντανακλά μια αξιοσημείωτη βελτίωση στην απόδοση των λογικών εργασιών.
Το μέσο αποτέλεσμα στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους στη γεωγραφία είναι 1,5 υψηλότερο από πέρυσι. 16 χιλιάδες συμμετέχοντες συμμετείχαν στις εξετάσεις - 2 χιλιάδες περισσότεροι από ένα χρόνο νωρίτερα. Ο αριθμός όσων δεν ξεπέρασαν το ελάχιστο όριο των 37 μονάδων μειώθηκε κατά 2% σε σχέση με πέρυσι.
Το επίπεδο προετοιμασίας της πλειοψηφίας των συμμετεχόντων έχει αυξηθεί αισθητά, αν και οι εργασίες επεξήγησης παραμένουν οι πιο δύσκολες για αυτούς. γεωγραφικές συνδέσειςκαι μοτίβα», δήλωσε ο Alexander Lobzhanidze, επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Επιτροπής για την Ανάπτυξη Δοκιμαστικών Υλικών Μέτρησης για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Γεωγραφία.
Ο μέσος όρος βαθμολογίας στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην επιστήμη των υπολογιστών και στις ΤΠΕ είναι συγκρίσιμος με τα αποτελέσματα του περασμένου έτους. 67 χιλιάδες συμμετέχοντες συμμετείχαν στις εξετάσεις – 14 χιλιάδες περισσότεροι από ό,τι ένα χρόνο νωρίτερα.
Το 2018, ο αριθμός των συμμετεχόντων στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην επιστήμη των υπολογιστών αυξήθηκε κατά ένα τέταρτο. Το γεγονός αυτό αντανακλά μέτρα για την εφαρμογή της Στρατηγικής για την Επιστημονική και Τεχνολογική Ανάπτυξη Ρωσική Ομοσπονδίασχετικά με την ανάπτυξη της εκπαίδευσης πληροφορικής. Ο μέσος όρος βαθμολογίας στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους στην επιστήμη των υπολογιστών το 2018 είναι συγκρίσιμος με τον ίδιο δείκτη πέρυσι. Περισσότερο από το 13% των συμμετεχόντων στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην επιστήμη των υπολογιστών έδειξε αποτελέσματα στην περιοχή των 81-100 σημείων δοκιμής, σχολίασε ο Σεργκέι Κρίλοφ, επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Επιτροπής για την Ανάπτυξη του Ενιαίου Κρατικού Εξεταστικού υλικού στην επιστήμη των υπολογιστών και στις ΤΠΕ.
Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην επιστήμη των υπολογιστών και στις ΤΠΕ 2016 θα βοηθήσει τους σημερινούς μαθητές της ενδέκατης τάξης να προετοιμαστούν για επιτυχή επιτυχία στις εξετάσεις το καλοκαίρι του 2017.
Όπως και τα προηγούμενα έτη, έτσι και το 2016, περίπου το 7% του συνολικού αριθμού όσων δούλεψαν στην Ενιαία Κρατική Εξέταση έλαβε μέρος στις εξετάσεις στην επιστήμη των υπολογιστών και στις ΤΠΕ. Αυτό ανήλθε σε 49.380 άτομα.
Η Ενιαία Κρατική Εξέταση στην Πληροφορική και τις ΤΠΕ εξέτασε τον βαθμό στον οποίο οι απόφοιτοι είχαν κατακτήσει το περιεχόμενο του σχολικού μαθήματος σε αυτόν τον κλάδο και την ετοιμότητά τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε υψηλότερο επίπεδο στους επιλεγμένους Εκπαιδευτικά ιδρύματαπροκειμένου να αποκτήσουν εκπαίδευση στην ειδικότητα αυτή.
Υπήρχαν 27 εργασίες συνολικά. Το πρώτο μέρος της εξεταστικής εργασίας αποτελούνταν από είκοσι τρία, που απαιτούσαν μια σύντομη απάντηση ή μια σειρά χαρακτήρων. Αποκλείεται η δυνατότητα εικασίας της σωστής λύσης. Η ολοκλήρωση αξιολογήθηκε με τους ακόλουθους βαθμούς: 0 ή 1. Δηλαδή, για τις πρώτες 23 σωστά ολοκληρωμένες εργασίες μπορείτε να λάβετε το πολύ 23 βασικούς βαθμούς.
Το δεύτερο μέρος περιείχε 4 εργασίες αυξημένου και υψηλού επιπέδου πολυπλοκότητας, στις οποίες ήταν απαραίτητο να δοθούν λεπτομερείς, λεπτομερείς απαντήσεις που αποδεικνύουν την ικανότητα εγγραφής και ανάλυσης αλγορίθμων. Σημειώθηκαν από 0 έως τέσσερις πόντους.
Για να ολοκληρωθεί η τελευταία, εικοστή έβδομη εργασία, ήταν απαραίτητο να γραφτεί ένα ανεξάρτητο πρόγραμμα. Αυτή η εργασία δόθηκε σε δύο εκδοχές: ευκολότερη (αποτιμήθηκε σε δύο σημεία και υποτέθηκε ότι όλοι οι απόφοιτοι της εξειδικευμένης τάξης μπορούσαν να την ολοκληρώσουν σε αυτό το επίπεδο) και δύσκολη (4 βαθμοί). Μόνο το 16% περίπου των αποφοίτων έλαβε βαθμούς για αυτήν την εργασία (αν και διαφορετική: από 1 έως 4).
Συνολικά, 12 βασικοί βαθμοί μπόρεσαν να ληφθούν για το δεύτερο μέρος.
Το μέγιστο όλες οι εργασίες έχουν ολοκληρωθεί για 35 βασικά σημεία.
Η ανάλυση των αποτελεσμάτων δείχνει μια σταθερή αύξηση στις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που αποκτούν οι απόφοιτοι σχολείων. Το 2016, το 9,84% έλαβε υψηλές βαθμολογίες τεστ (81-100) (για σύγκριση: το 2015 - 8,21%, το 2014 - 7,15%).
Τι γίνεται με τα παιδιά που δεν κατάφεραν να περάσουν το ελάχιστο όριο; Είναι λιγότεροι από αυτούς: το 2016 – 12,4% (το 2015 ήταν 16,5%). Και αυτό το αποτέλεσμα επιτεύχθηκε παρά τον αποκλεισμό τεσσάρων εύκολων εργασιών το 2016. Αυτό σημαίνει ότι οι απόφοιτοι λαμβάνουν σοβαρά υπόψη την επιλογή της εξέτασης για να περάσουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση και προετοιμάζονται σχολαστικά.
Μπορούμε να συμπεράνουμε ότι οι απόφοιτοι έχουν κατακτήσει αυτόν τον κλάδο σε βασικό επίπεδο. Ωστόσο, ορισμένες εργασίες ακόμη και σε αυτό το επίπεδο αποδείχθηκαν πολύ δύσκολες για έναν αριθμό λιγότερο προετοιμασμένων ανδρών. Αυτό αναφέρεται σε εργασίες που σχετίζονται με το θέμα της ενιαίας κωδικοποίησης κειμένων (αριθμός 10), του ήχου και εικόνες ράστερ(αριθμός 9). Τα δύσκολα θέματα περιελάμβαναν επίσης τα θέματα της ανομοιόμορφης κωδικοποίησης κειμένου (αριθμός 5) και του αναδρομικού αλγόριθμου (αριθμός 11), τα οποία αντιμετωπίστηκαν εξαιρετικά άσχημα από αποφοίτους που ήταν καλά προετοιμασμένοι για το τεστ.
Οι εξεταζόμενοι έδειξαν επίσης κακή γνώση κατά την ολοκλήρωση μιας εργασίας σε ένα θέμα που σχετίζεται με τη δομή του Διαδικτύου και την ανακατεύθυνση δικτύου. Το ποσοστό υλοποίησής του μειώθηκε από 40% σε 30%. Αυτό πιθανότατα εξηγείται από μια αλλαγή στη διατύπωση, η οποία οδήγησε τα παιδιά σε σύγχυση. Προφανώς, κατά την προετοιμασία, πρέπει να δώσετε προσοχή στο πόσο διαφορετικά μπορείτε να διατυπώσετε μια συνθήκη που συνεπάγεται έναν αλγόριθμο λύσης.
Δυστυχώς, το 40% της ύλης στο βασικό επίπεδο δεν έχει κατακτηθεί. Επομένως, κατά την προετοιμασία για τις εξετάσεις Unified State 2017, θα πρέπει να δώσετε μεγαλύτερη προσοχή στα κενά στη γνώση που ανακαλύφθηκαν κατά τη λήψη των εξετάσεων πέρυσι και να εργαστείτε πάνω σε αυτά. Αξίζει να προχωρήσετε σε εργασίες προχωρημένων και υψηλών επιπέδων μόνο όταν το υλικό βασικού επιπέδου έχει κατακτηθεί σταθερά.
Η επιλογή να δώσω εξετάσεις στην επιστήμη των υπολογιστών με βάση μόνο την ελπίδα «Είμαι πάντα στον υπολογιστή, που σημαίνει ότι θα περάσω σίγουρα» είναι παράλογη. Εμπιστοσύνη μπορεί να δοθεί από την επίπονη εργασία που καταβάλλεται για τη μελέτη αυτού του κλάδου. Επιπλέον, δεν πρέπει να χάνετε χρόνο μόνο σε μηχανική εκπαίδευση για να ολοκληρώσετε ορισμένες εργασίες που είναι διαθέσιμες στην έκδοση επίδειξης ή στις εξετάσεις Unified State των προηγούμενων ετών. Είναι απαραίτητο να προσεγγίσετε προσεκτικά το υλικό που επαναλαμβάνεται και μελετάται ξανά και να προσπαθήσετε να διατυπώσετε τις συνθήκες των εργασιών με διάφορους τρόπους.
Δεν υπάρχουν σχέδια για την εισαγωγή σημαντικών αλλαγών στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην επιστήμη των υπολογιστών και στις ΤΠΕ το 2017. Οι εργασίες που είναι προβληματικές και δύσκολες γίνονται ολοένα και λιγότερες από χρόνο σε χρόνο. Ερευνώντας προσεκτικά τη θεωρία και επεξεργάζοντάς την στην πράξη, λαμβάνοντας υπόψη τα κενά στη γνώση που προέκυψαν κατά τη διάρκεια των εξετάσεων τα προηγούμενα χρόνια, μπορείτε να προετοιμαστείτε καλά για την επερχόμενη μοιραία εξέταση και να την περάσετε με τιμή.
Ενιαία Κρατική Εξέτασηείναι η κύρια δοκιμασία για μαθητές σχολείου, η οποία πέρασε ως μέρος της κρατικής πιστοποίησης και περαιτέρω συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Κάθε χρόνο γίνονται διάφορες αλλαγές στο χρονοδιάγραμμα και τη συμπεριφορά προκειμένου να βελτιωθεί το σύστημα ελέγχου γνώσης.
Ρυθμίζεται η μορφή, η διαδικασία διεξαγωγής, αξιολόγησης και δημοσίευσης των αποτελεσμάτων στο πλαίσιο της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης Ομοσπονδιακός νόμος αριθ. 273. Σύμφωνα με αυτήν, η Ενιαία Κρατική Εξέταση αποτελεί υποχρεωτική μορφή πιστοποίησης για αποφοίτους σχολείων και μία από τις προϋποθέσεις εισαγωγής στα πανεπιστήμια.
Πότε θα δημοσιευτούν τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην επιστήμη των υπολογιστών το 2018: Τελευταία νέα;
Πρόωρη εξέταση στην επιστήμη των υπολογιστών 2018πραγματοποιήθηκε στις 23 Μαρτίου. Την ημέρα αυτή, μαθητές που για βάσιμους λόγους δεν θα μπορούσαν να παρακολουθήσουν τις εξετάσεις κατά τη διάρκεια της κύριας φάσης των εξετάσεων, μπόρεσαν να λάβουν μέρος.
Η κεντρική σκηνή πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 29 Μαΐου. Η επιτυχία της ενιαίας εξέτασης στην επιστήμη των υπολογιστών, καθώς και στη γεωγραφία, ανοίγει το κύριο στάδιο της επιτυχίας στις κρατικές εξετάσεις.
Κατά τη διεξαγωγή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, ημέρες κράτησης, τα οποία ανατίθενται σε όσους για κάποιο λόγο δεν μπόρεσαν να παρευρεθούν την κύρια ημέρα μετάβασης του μαθήματος. Για την πληροφορική διατέθηκαν 20 Ιουνίου και 1 Ιουλίου– την τελευταία ημέρα κατά την οποία μπορούν να παραδοθούν όλα τα θέματα.
- Στο τέλος της εξέτασης, τα έντυπα αποστέλλονται σε Κέντρα Επεξεργασίας Πληροφοριών στις περιφέρειες. Η περίοδος ελέγχου της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην επιστήμη των υπολογιστών δεν υπερβαίνει τις 4 ημέρες. Τα έντυπα σαρώνονται, ελέγχονται από μηχανή και οι ειδικοί αξιολογούν τις εργασίες με γραπτή απάντηση, εάν υπάρχουν στο τεστ.
- Τις επόμενες 5 ημέρες, ο έλεγχος διενεργείται στις κεντρικές επιτροπές ελέγχου.
- Μετά από αυτό, η τελική ετυμηγορία βγαίνει από την Κρατική Επιτροπή της περιοχής.
- Τα τελικά αποτελέσματα δημοσιεύονται εντός 3 ημερών.
Η περίοδος αναμονής για τα αποτελέσματα είναι όχι περισσότερο από 14 ημέρες. Τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην Πληροφορική 2017 θα γίνουν γνωστά περίπου στις 12 Ιουνίου. Η δημοσίευση των αποτελεσμάτων σύμφωνα με τον επίσημο σχεδιασμό έχει προγραμματιστεί το αργότερο μέχρι τις 14. Κατά κανόνα, το πραγματικό χρονικό πλαίσιο για τη δημοσίευση των αποτελεσμάτων είναι 10-12 ημέρες.
Πώς να μάθετε τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην επιστήμη των υπολογιστών;
Σε κάθε θέμα της χώρας οι μέθοδοι ενημέρωσης είναι διαφορετικές και μπορούν να διαμορφωθούν ανεξάρτητα. Εδώ είναι μερικά τρόποι για να ελέγξετε τον αριθμό των πόντων που σημειώθηκαν:
- Ενημερωτικά περίπτερα, λίστες σε σχολεία ή ιδρύματα όπου διεξήχθησαν οι εξετάσεις.
- Κρατικές εκπαιδευτικές αρχές, Εκπαιδευτικές Επιτροπές.
- Στην ιστοσελίδα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης www.ege.edu.ru;
- Οι περιφέρειες μπορούν να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστοσελίδες ή τηλεφωνικές γραμμές, το οποίο περιέχει όλες τις πληροφορίες για την Ενιαία Κρατική Εξέταση.
Για να λάβετε πληροφορίες πρέπει να δηλώσετε:
- Πλήρες όνομα του συμμετέχοντος·
- Περιοχή;
- Κωδικός εγγραφής ενιαίας κρατικής εξέτασης ή αριθμός εγγράφου ταυτότητας.
Πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα παρέχονται δωρεάν εάν παρέχετε προσωπικά δεδομένα! Τόσο οι ίδιοι οι συμμετέχοντες όσο και οι γονείς τους μπορούν να μάθουν τα αποτελέσματα.
Πρόωρη διεξαγωγή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην Πληροφορική
Η πρόωρη εξέταση στην επιστήμη των υπολογιστών πραγματοποιήθηκε στις 23 Μαρτίου. Αιτήσεις για αυτό υπέβαλαν 2,5 χιλιάδες φοιτητές. Η εξέταση διεξήχθη σε 124 εξεταστικά κέντρα σε όλη τη χώρα. Τα αποτελέσματα δημοσιεύτηκαν στις 4 Απριλίου.
Για να περάσετε τις εξετάσεις στην επιστήμη των υπολογιστών και στις ΤΠΕ, πρέπει να βαθμολογήσετε τουλάχιστον 40 πόντους.
Πώς να δείτε την εργασία σας
Μετά τη δημοσίευση των αποτελεσμάτων, ο συμμετέχων στις εξετάσεις έχει τη δυνατότητα δείτε τη δουλειά σας. Ένα σαρωμένο αντίγραφό του είναι διαθέσιμο κατά την προβολή των αποτελεσμάτων στον ιστότοπο του Unified State Exam. Για πρόσβαση θα χρειαστείτε:
- Αριθμός εγγράφου ταυτότητας·
- Ο αριθμός αναγνώρισης που αποστέλλεται στον συμμετέχοντα στην ειδοποίηση της εξέτασης.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης μπορείτε να κάνετε έφεση. Υπάρχουν δύο τύποι:
- Περί παραβάσεων κατά την Ενιαία Κρατική Εξέταση. Πρέπει να υποβληθεί την ημέρα της εξέτασης και πριν ο συμμετέχων αποχωρήσει από τον εξεταστικό σταθμό. Πρέπει να λάβετε έντυπα ένστασης από τους διοργανωτές και να τα συμπληρώσετε σε 2 αντίγραφα, αναφέροντας τις αξιώσεις σας. Και τα δύο έντυπα υπογράφονται από τους διοργανωτές, μετά από τα οποία το ένα παραμένει στην επιτροπή, το δεύτερο παραμένει στον συμμετέχοντα. Η περίοδος επανεξέτασης δεν είναι μεγαλύτερη από 2 ημέρες. Εάν η ένσταση είναι επιτυχής, ο συμμετέχων θα μπορεί να πάρει ξανά το αντικείμενο την ημέρα της κράτησης.
- Αμφισβήτηση των αποτελεσμάτων της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Μετά τη δημοσίευση των βαθμολογιών, έχετε δύο ημέρες για να υποβάλετε ένσταση εάν διαφωνείτε με τα αποτελέσματα των εξετάσεων. Στην πληροφορική 2018, οι αιτήσεις θα γίνονται δεκτές μέχρι τις 16 Ιουνίου και η τελική ετυμηγορία θα δοθεί στις 3 Ιουλίου. Η αίτηση υποβάλλεται και σε δύο αντίγραφα. Η λύση των εργασιών εξέτασης αξιολογείται και πάλι από την Επιτροπή. Η απόφαση θα είναι να διατηρηθούν οι βαθμοί που έχουν εκχωρηθεί ή να εκχωρηθούν διαφορετικοί.
Όταν περνάτε την ενιαία εξέταση, εμφανίζονται έννοιες Σημεία «κύρια» και «δοκιμαστικά»., και υπάρχει επίσης ένα σύστημα μετατροπής του πρώτου στο δεύτερο. Τα αποτελέσματα των εξετάσεων δίνονται στις πρωτοβάθμιες βαθμολογίες και στη συνέχεια μεταφράζονται σε βαθμολογίες εξετάσεων, οι οποίες είναι τελικές. Μια ειδική κλίμακα αναπτύσσεται ετησίως, λαμβάνοντας υπόψη τη γενική προετοιμασία όλων των συμμετεχόντων και θα πρέπει να εξισώνει τις πιθανότητές τους να περάσουν με επιτυχία τα θέματα.
Στην επιστήμη των υπολογιστών το 2017 πρέπει να σκοράρεις τουλάχιστον 6 βασικούς βαθμούς. Θα αντιστοιχούν σε 40 τεστ, δηλαδή στο ελάχιστο όριο επιτυχίας.
Η ενιαία εξέταση πραγματοποιείται με συμμόρφωση με ειδικούς κανόνες:
- Απαγορεύονται διάφορα κινητές συσκευές, cheat sheets, βιβλία, κ.λπ. Η επιτυχία στην πληροφορική δεν συνεπάγεται τη διαθεσιμότητα πρόσθετων εργαλείων ή βιβλίων αναφοράς. Μπορείτε να πάρετε ένα στυλό, νερό, φάρμακα, φαγητό.
- Η ολοκλήρωση των εργασιών είναι περιορισμένη χρονικά. Η πληροφορική ολοκληρώνεται εντός 4 ωρών. Ο χρόνος συμπλήρωσης εγγράφων και οδηγιών δεν περιλαμβάνεται σε αυτόν τον χρόνο. Ο συμμετέχων μπορεί να εγκαταλείψει το σημείο παράδοσης νωρίτερα, αλλά χωρίς τη δυνατότητα να επιστρέψει.
- Η συγκέντρωση των συμμετεχόντων ξεκινά στις 9 το πρωί. Η ίδια η εξέταση ξεκινά στις 10. Εάν καθυστερήσετε, ο χρόνος για την επίλυση των εργασιών δεν θα παραταθεί.
Ημερομηνία επανάληψης της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην επιστήμη των υπολογιστών το 2018
Η επανάληψη των εξετάσεων πληροφορικής το φθινόπωρο του 2017 είναι δυνατή για όσους:
- Δεν πέρασε το θέμα την κύρια ημέρα ή δεν τελείωσε τις εργασίες για βάσιμους λόγους.
- Τα αποτελέσματα των οποίων ακυρώθηκαν από την επιτροπή.
Εκχωρούνται ημέρες επαναλήψεων 13 και 21 (ημέρα κράτησης) Σεπτεμβρίου.
Έκθεση FIPI για πέρασε την Ενιαία Κρατική Εξέτασηστην επιστήμη των υπολογιστών.
Το 2012, 56.986 άτομα συμμετείχαν στην Ενιαία Κρατική Εξέταση Πληροφορικής (στις 5 Ιουνίου 2012). Σε 16 περιφέρειες, ο αριθμός των ατόμων που έκαναν εξετάσεις ξεπέρασε τα 1.000 άτομα. Συνολικά 31.532 άτομα συμμετείχαν στις εξετάσεις σε αυτές τις περιοχές, ποσοστό που αντιστοιχεί στο 55,3% του συνολικού αριθμού όσων συμμετείχαν στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην επιστήμη των υπολογιστών και στις ΤΠΕ.
Η ανάλυση των δεδομένων σχετικά με τα αποτελέσματα της ολοκλήρωσης των εργασιών της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2012 στην επιστήμη των υπολογιστών δείχνει ότι τα CMM που χρησιμοποιούνται αντιστοιχούν στους στόχους της εξέτασης και καθιστούν δυνατή τη διαφοροποίηση των αποφοίτων με διαφορετικά κίνητρα και επίπεδα κατάρτισης σε βασικές ενότητες των μαθηματικών μάθημα σε βασικό και εξειδικευμένο επίπεδο.
Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της εξέτασης μας επιτρέπει να εντοπίσουμε 4 ομάδες μεταξύ των συμμετεχόντων, οι οποίες διαφέρουν ποιοτικά ως προς το επίπεδο προετοιμασίας τους. Αυτές οι ομάδες αντιστοιχούν κατά προσέγγιση στο υπάρχον πρόγραμμα σπουδών της επιστήμης των υπολογιστών και των μαθημάτων ΤΠΕ σε βασικό και εξειδικευμένο επίπεδο.
Απόφοιτοι με βασικό επίπεδο εκπαίδευσης με ποσοστό ολοκλήρωσης άνω του 60% ολοκληρώνουν 10 εργασίες Ενιαίας Πολιτικής Εξετάσεων, άλλες 4 εργασίες ολοκληρώνονται με ποσοστό ολοκλήρωσης άνω του 40%. Αυτές οι εργασίες «καλύπτουν» (σε βασικό επίπεδο) την κύρια ύλη του μαθήματος της πληροφορικής και των ΤΠΕ, συμπεριλαμβανομένων των θεμάτων: «Δυαδική αναπαράσταση αριθμών», «Σύστημα αρχείων προσωπικών υπολογιστών», «Βάσεις δεδομένων», «Υπολογιστικά φύλλα», « Κωδικοποίηση πληροφοριών κειμένου» , «Βασικές αρχές Λογικής», «Βασικές αρχές της Θεωρίας των Αλγορίθμων». Η εργασία των εξεταζομένων από αυτήν την ομάδα γίνεται κυρίως σε επίπεδο αναπαραγωγής και εφαρμογής γνώσεων σε μια τυπική κατάσταση.Οι υποψήφιοι σε αυτό το επίπεδο θα αντιμετωπίσουν δυσκολίες όταν σπουδάσουν πληροφορική και ΤΠΕ σε εξειδικευμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης λόγω ανεπαρκούς προετοιμασίας.
Εξεταζόμενοι από την επόμενη ομάδα (με καλό επίπεδοπροετοιμασία) σχετικά με συνέπεια (ποσοστό ολοκλήρωσης - όχι λιγότερο από 58) ολοκληρώστε όλες τις εργασίες εκτός από τις πέντε πιο δύσκολες εργασίες (A12, B15, C2, C3, C4). Για αυτές τις εργασίες, το ποσοστό ολοκλήρωσης είναι σημαντικά χαμηλότερο από ό,τι για τις άλλες (πιο απλές) 23 εργασίες ΧΡΗΣΗΣ (A12 - 41; C3 - 38; C2 - 32: B15 - 8; C4 - 2.2). Αυτοί οι απόφοιτοι αποδίδουν καλύτερα σε μια τυπική κατάσταση παρά σε μια νέα. Η εργασία Γ4 δεν ολοκληρώθηκε, δηλαδή οι αιτούντες δεν απέδειξαν τις ανεξάρτητες δεξιότητες προγραμματισμού που απαιτούνται για εκπαίδευση σε εξειδικευμένες ειδικότητες στα πανεπιστήμια. Ταυτόχρονα, άλλες πτυχές της προετοιμασίας των υποψηφίων αυτής της ομάδας επαρκούν για να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους στο πανεπιστήμιο. Μιλώντας για την ομάδα στο σύνολό της, θα πρέπει να δώσετε προσοχή στο θέμα των αλγορίθμων και του προγραμματισμού, το οποίο είναι το αντικείμενο τεσσάρων από τα πέντε πιο δύσκολα προβλήματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2012.
Οι εξεταζόμενες ομάδες με άριστο επίπεδο προετοιμασίας δείχνουν καλή γνώση όλων των τμημάτων του μαθήματος της πληροφορικής και των ΤΠΕ και ετοιμότητα να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε εξειδικευμένες ειδικότητες ανώτατων επαγγελματικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Για 23 από τις 28 εργασίες, το ποσοστό ολοκλήρωσης είναι μεγαλύτερο από 90. για τρεις ακόμη (A12, C2, C3) – πάνω από 80. Μόνο για τις εργασίες B15 και C4 το ποσοστό ολοκλήρωσης είναι σχετικά χαμηλό (43,7 και 26,5, αντίστοιχα). Τα αποτελέσματα των εξετάσεων δείχνουν την ετοιμότητα των αποφοίτων αυτής της ομάδας να σπουδάσουν προγραμματισμό σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και (στο μέλλον) να αναπτύξουν ανεξάρτητα προγράμματα για την επίλυση εκπαιδευτικών και ερευνητικών προβλημάτων. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ακόμη και σε αυτήν την ομάδα, το ποσοστό ολοκλήρωσης της εργασίας C4, η οποία απαιτεί να γράψετε ένα πρόγραμμα μόνοι σας, είναι αρκετά χαμηλό (κάποια δικαιολογία για αυτό είναι ότι το πρόγραμμα αναπτύσσεται σε χαρτί, χωρίς τη χρήση του συνηθισμένου περιβάλλοντος λογισμικού ). Η δυνατότητα βελτίωσης των αποτελεσμάτων σε αυτήν την ομάδα έγκειται στην εκμάθηση προγραμματισμού (εργασία C4) και στη μείωση του αριθμού των χαμένων πόντων σε άλλες εργασίες.
Λαμβάνοντας υπόψη μεμονωμένα θέματα, αξίζει να σημειωθεί η καλή επίλυση εργασιών στα θέματα "Αριθμητικά συστήματα" και "Σύστημα αρχείων". Πρέπει να δοθεί προσοχή στη μελέτη της εννοιολογικής συσκευής και των βασικών τύπων που σχετίζονται με την οργάνωση και τη λειτουργία των δικτύων υπολογιστών, τη μετάδοση δεδομένων και την κωδικοποίηση δεδομένων ήχου και γραφικών. Κατά την εκπαίδευση σε εξειδικευμένο επίπεδο, πρέπει να δίνεται μεγαλύτερη προσοχή στην ανάπτυξη προγράμματος (εργασία Γ4). Τόσο κατά την εξειδικευμένη όσο και κατά τη βασική εκπαίδευση, θα πρέπει να δίνεται η μέγιστη προσοχή στην επίλυση προβλημάτων, συμπεριλαμβανομένης της επίλυσης πρακτικών προβλημάτων για την κατασκευή αλγορίθμων με χρήση υπολογιστή.