Despre cuvinte
fără legătură gramatical
cu membrii propunerii
Sarcina nr. 17 Examenul de stat unificat Sarcina nr. 10 OGE
În limba rusă există propoziții care conțin cuvinte care nu au legătură gramatical cu aceste propoziții:
- cuvinte introductive, fraze, propoziții și inserții, De exemplu: Între timp rebelii , aparent pregătit pentru acțiune (A. Pușkin) Bashkirul a pășit cu greu pragul (era in bloc) şi, scoţându-şi pălăria înaltă, se opri la uşă. (A. Pușkin) ;
- contestatii : - Întoarceţi-vă , fiule ! (N. Gogol) ;
- caz nominativ de prezentare: Credit ipotecar ! De unde pot lua un credit ipotecar, dracule! (A. Pușkin) ;
- propoziții-cuvânt Nu chiar :
-Profesoara este multumita de tine? - Da, Sunt fericit”, a spus Volodia. (L. Tolstoi)
Cuvinte introductive, fraze,
propoziții și inserții
Se numește o unitate lingvistică care transmite atitudinea vorbitorului față de gândul exprimat cuvânt introductiv (frază introductivă, propoziție introductivă).
Cuvintele introductive nu au legătură gramatical cu propoziția în care sunt folosite: nu sunt membri ai propoziției, nu li se pot pune întrebări din alte cuvinte ale propoziției.
Cuvintele introductive sunt separate prin virgule. Majoritatea cuvintelor introductive trebuie doar memorate, dar enumerarea tuturor cuvintelor introductive care există este aproape imposibilă - prin urmare, trebuie să știți ce semnificații sunt exprimate de aceste cuvinte.
1. Exprimarea sentimentele vorbitorului
din fericire din nefericire la bucurie la întristare
2. Exprimarea gradului de încredere al vorbitorului
lucru ciudat, din păcate, surprinzător, nu tocmai ora
bineînțeles fără îndoială * evident * fără îndoială sigur desigur sigur sigur *
3. Indicarea ordinii gândurilor
Doamne ferește, surpriză, bucurie etc.
într-adevăr * poate * adevărat probabil poate (fi) * pare * părea * aparent
deci în general în general * înseamnă * totuși * dimpotrivă dimpotrivă în cele din urmă *
aparent poate de fapt * adevăratul drept trebuie presupus cred, etc.
deci în special * de altfel pe lângă în acest fel * pe de o parte * etc.
deci * de exemplu * totusi repet in primul rand in al doilea rand etc.
Clase de cuvinte introductive după sens
4. Indicarea modului în care se formează gândurile
de altfel * sau mai bine zis * cu alte cuvinte
5. Indicarea sursei mesajului
într-un cuvânt * mai bine a spune cu alte cuvinte pentru a spune blând
spune * raportează * conform ... conform informațiilor ... conform ... conform mesajului ...
6. Reprezentarea unui apel sau apel la interlocutor
ca să zic așa, mai precis * mai degrabă * etc.
dupa parerea mea, dupa parerea ta etc. dupa parerea mea imi amintesc din zvonuri
vezi (face) înțeleg (face) știu (face) cred (cei) ascultă (cei)
Nu este introductiv:
imaginează de acord * imaginează scuză-mă
la directie
prin decizie
iartă-mă, te rog fă-mi o favoare permite-mi
Clase de cuvinte introductive după sens
7. Indicarea caracterului obișnuit a ceea ce este raportat
se întâmplă * sa întâmplat *
8. Enunţuri expresive
ca de obicei ca de obicei
în adevăr (vorbind) cu conștiință bună (vorbind) glume deoparte este amuzant să spui sincer
întâmplat se întâmplă
a vorbi sincer
* Există informații suplimentare despre cuvintele introductive marcate cu un asterisc (vezi diapozitivele nr. 10 -13)
Cuvinte introductive ca parte a unei fraze separate
Dacă cuvântul introductiv apare la începutul sau la sfârșitul unei fraze separate, atunci nu este separat de acesta prin virgulă:
Biroul imens era plin de lucruri | evident consumat necontenit | . Anna și-a îndepărtat ochii de la față, | De - aparent dorind să înțeleagă sensul cuvintelor ei | .
Cuvintele introductive care stau în mijlocul unei fraze separate sunt separate prin virgule pe ambele părți:
Deodată, el se cutremură violent, | salvat , Pot fi, iarăşi de la leşin cu o viziune urâtă | .
Uniune A înainte de cuvântul introductiv
Conjuncția „a” dinaintea unui cuvânt introductiv poate îndeplini două funcții:
- conectați oricare dintre membrii propoziției, apoi după conjuncție se pune o virgulă înaintea cuvântului introductiv: Nu era deloc supărat A părea Am fost încântat. Nu a întârziat A , viceversa, îl aștepta deja.
- referiți-vă la cuvântul introductiv în sine, în acest caz conjuncția nu este separată prin virgulă de cuvântul introductiv: Dacă ar ști câte dificultăți , pot fi, și va trebui să învingă și să comită crime!
Despre cuvintele marcate cu asterisc *
Acesta este un cuvânt introductiv sau nu?
Dintre aceste cuvinte se pot distinge două grupe:
Definibil
prin funcţia sintactică într-o propoziţie
definite prin sens
cuvinte de început false
eu.
Este destul de ușor de determinat dacă cuvintele din grupul I sunt introductive sau nu.
1. Substantivele cu sau fără prepoziții și cuvinte dependente, acționând ca cuvinte introductive, pot fi folosite și în sensul lor direct: Fiecare are propriul drum către fericire. Din fericire, cel mai rău nu s-a întâmplat.
Pe o parte a mesei erau gustări. Pe de o parte, El are dreptate.
Cuvintele introductive nu sunt părți ale propoziției.
2. Cuvânt "in orice caz" poate juca rolul unei alianțe "Dar",în acest caz poate fi înlocuit cu ușurință cu o conjuncție "Dar" . Totuși = dar:
A promis că va veni in orice caz nu a venit (între membri omogene ).
A promis că va veni in orice caz împrejurările l-au întârziat(între părți ale unei propoziții complexe).
in orice caz nu a reusit sa vina(la începutul unei propoziții, pentru a face legătura cu fraza anterioară).
Când înlocuiți „totuși” cu „dar”, nu schimbați locul în propoziție! Comparaţie: in orice caz nu a reusit sa vina. („totuși” = „dar”) Vino la el in orice caz, a eșuat.) „totuși” = „dar”)
Cuvântul „totuși” este introductiv atunci când nu poate fi înlocuit cu conjuncția „dar” sau când particula „aceeași” se referă la el.
eu. Determinați după funcția sintactică dintr-o propoziție
3. Majoritatea cuvintelor marcate cu un asterisc pot acționa ca predicate.
Și fericirea era atât de posibilă...
Iluzia lui este evidentă. Cred că va fi o furtună.
Simplu cazuri
Dacă după cuvintele „pare”, „părea”, „evident”, „vizibil”, „s-a întâmplat”, „cred”, „de acord”, „eventual”, etc. există o conjuncție legată de ele "Ce", atunci ei îndeplinesc funcția nu de cuvinte introductive, ci de predicate în partea principală a unei propoziții complexe:
Mai mult
complex cazuri
[ Cabanele strânseră strâns una de cealaltă ] , Și [ Pare ] , ( că respiră cu răbdare, aşteptând o nouă raidă a unui vârtej aprig ) .
II. Definiți prin sens
Cuvânt
Introductiv
Nu introductiv
- la începutul unei propoziţii
- însemnând „de exemplu”
Prin urmare
- însemnând „în acest fel”, „în acest fel”
- este o împrejurare
- însemnând „prin urmare”, „prin urmare”
- indică ordinea în care sunt prezentate gândurile
deloc
Într-adevăr
- dacă după el există sau este subînțeles cuvântul „spune”
- însemnând „așa”, „în acest fel”
- este o împrejurare
- a exprima emoții: surpriză, indignare, indignare
Mijloace
- în sensul de „în general”, „în toate privințele”
- este o împrejurare
- în sensul „de fapt”, „în realitate”
- este o împrejurare
- însemnând „prin urmare”, „prin urmare”
- însemnând „mijloace”
- este predicat
Definiți prin sens
Cuvânt
Introductiv
în primul rând
Nu introductiv
- adică „în primul rând”
pot fi Pot fi
- adică „în primul rând
- este o împrejurare
- exprimă gradul de încredere
- înlocuit cu „eventual”
Apropo
- dacă după el există sau este subînțeles cuvântul „spune” sau „spune”
in cele din urma
în cele din urmă
- în sensul „cu siguranță”, „exact”
- este o împrejurare
- adică „la timp”, „la momentul cel mai oportun”
- este o împrejurare
- dacă indică ordinea gândurilor, completează enumerarea (cu excepția acesteia)
- dacă urmează informația cu cuvintele „în primul rând”, „al doilea”...
- dacă exprimă o evaluare emoțională
- adică „la sfârșit”, „în sfârșit”, „ca rezultat”
- dacă există o particulă -Acea
- este o împrejurare
III. Nu sunt cuvinte introductive(indiferent de intonație)
literalmente
parcă parcă în plus să-l completeze aproximativ în plus
în cele din urmă
între timp, cu siguranță în felul său, presupun că aproximativ pur și simplu presupus
prin sfat
la directie
prin decizie
prin decret prin proiect prin ordin după tradiție
Acestea sunt așa-numitele cuvinte introductive „false”., adică cuvinte și expresii care, după cum arată practica, sunt cel mai adesea considerate introductive.
Introductiv promoții
Propozițiile introductive sunt cele care introduc informații suplimentare în propoziția principală și nu au nicio legătură cu structura sintactică a propoziției principale.
Dacă astfel de propoziții sunt unite folosind conjuncții, atunci semnele sunt plasate exact în același mod ca în propozițiile complexe obișnuite.
Introductiv promoții
eu. Propoziții neobișnuite apropiate de cuvintele introductive
Propoziții comune care clarifică sau completează mesajul principal
Identificat folosind paranteze și liniuțe
Separate prin virgule
Apeluri
Apeluri - acestea sunt cuvinte care denotă persoana sau lucrul căruia i se adresează enunțul în propoziție.
Contestațiile sunt separate prin virgule, indiferent de locul lor în propoziție, modul de exprimare și prevalență.
La revedere, Onegin , Trebuie să plec. Rus Unde te duci, da-mi raspunsul?
Nu fi supărat, Excelenta Voastra !
Dacă adresa este la începutul propoziției și este accentuată intonațional, atunci este plasat un semn de exclamare după ea:
Tatiana, draga Tatiana! Cu tine acum vărs lacrimi.
Dacă o adresă este precedată de o particulă care îmbunătățește intonația adresei, aceasta nu este separată de aceasta printr-o virgulă: Despre câmp, câmp, cine te-a împânzit cu oase moarte?
Prezentarea a folosit materiale din Directorul „Secretele punctuației rusești” de Y.V. Temiz - M., 1999
Slide 1
Slide 2
Cuvinte introductive și semnificațiile lor Grupați după sens Exemple 1. Încrederea Desigur, desigur, incontestabil, fără îndoială, fără îndoială, cu siguranță, într-adevăr 2. Incertitudine Se pare, probabil, evident, poate, poate 3. Sentimente diverse Din fericire, pentru bucurie generală, a surprinde din păcate, din păcate, a surprinde 4. Sursa de informare Conform mesajului..., conform..., după părerea..., după părerea mea, după părerea mea 5. Ordinea gândurilor În primul rând, în al doilea rând, în al treilea rând, în cele din urmă, prin urmare, înseamnă, deci, dimpotrivă, dimpotrivă, de exemplu, deci 6. Note despre modalitățile de formare a gândurilor Într-un cuvânt, cu alte cuvinte, este mai bine să spunem
Slide 3
Găsiți cuvinte introductive. Definiți-le semnificațiile. El, domnule, din păcate, nu merită nici favorurile, nici atenția dumneavoastră. sentimente pe care, fără îndoială, va trebui să traduc scrisoarea Tatianei încredere Bineînțeles, glumești - e nerușinat să glumești așa încredere Onegin, eram mai tânăr și mai bun atunci, se pare, și te-am iubit incertitudinea Nu departe, în întunericul rece, părea să fi crescut până la stâncă două saklas ca un cuplu prietenos incertitudine Te iubesc cu dragostea unui frate și, poate, cu o incertitudine și mai puternică
Slide 4
Găsiți cuvinte introductive. Determină-le semnificațiile. Nu este posibil să fii nemuritor, dar speranța mea este: dacă Rusia există, atunci voi și eu. Ordinea gândurilor Potrivit lui Vernadsky, un organism viu și scoarța terestră sunt aproape compoziție chimică sursa Potrivit legendei cronicii, Vladimir Monomakh a primit o șapcă de la împăratul bizantin Constantin sursa Și, în cele din urmă, totul este încă înainte Ordinea gândurilor Anul trecut păreau să fi întâmpinat incertitudinea Deci, la Ilya Lapshin m-am întâlnit cu Slutsky Ordinul gândurilor Talent , în esență, constă în capacitatea de a-și exprima caracterul în artă.Note despre modalitățile de formare a gândurilor.
Slide 5
Introduceți cuvinte introductive în propoziții care exprimă: a) încredere, b) incertitudine Teiul este unul dintre cei mai frumoși, veseli și blânzi copaci În pădurile rusești nu există copac mai puternic și mai frumos decât stejarul verde. Nu toți am văzut viburnul de pădure. Nu ține vrăbiile în cuști. Aceștia sunt elani rătăciți în oraș noaptea
Slide 6
Găsiți cuvinte introductive, determină-le semnificațiile, înlocuiește-le cu cuvinte introductive sinonime.Poate că văd prima persoană ca el.După părerea mea, este abil, priceput, plin de resurse, muncitor.În tinerețe, potrivit lui, Hoffmann a navigat chiar pe goelete.Evident, comunicarea cu copiii dezvoltă multe calități bune într-o persoană.În ochii unei persoane sobre, a existat și nu putea fi nimic misterios în asta.Decizia a fost, la prima vedere, extravagantă.În toate probabil, trebuia să cunoască pe toată lumea pentru a determina cine este mai bun și cine este mai rău.
Slide 7
Diferențele dintre cuvintele introductive și membrii unei propoziții Cuvinte introductive Membrii unei propoziții 1. Urechile par să șoptească între ele 1. Lumea mi se pare o carte fără sfârșit 2. Mergi la Stavropol, nu? 2. Problema a fost rezolvată corect 3. Fără îndoială, un castravete este o curiozitate de mărimea unei case 3. Dreptul tău la vacanță este incontestabil 4. Adevărat, de-a lungul anilor poeziile mele au devenit mai puțin elegante 4. Adevărat, nu arde în foc și nu se îneacă în apă 5. El, cu siguranță, puțin ciudat 5. De toate trei ori a condus trenurile exact conform programului 6. Ploaia părea să țină mult timp 6. Marea de sute de mile în jur părea pustiu
Slide 8
Aflați ce au în comun semnificațiile grupurilor de cuvinte. Luați trei elemente din fiecare grup și alcătuiți cu ele propoziții Desigur, desigur, de la sine, cu siguranță, incontestabil, fără îndoială, fără nicio îndoială, firesc, înțeles, dincolo de orice îndoială, cunoscut Probabil, adevărat, probabil, după toate probabilitățile, aparent , aparent, după toate probabilitățile, este vizibil, evident, după cum se poate vedea, trebuie să fie, trebuie să se gândească, poate, poate, poate De exemplu, de exemplu, spune, în special Prin urmare, deci, astfel, așadar, se dovedește , deci P
Slide 9
Citiți cu semne de punctuație. Distinge cuvintele introductive și părțile de propoziție.În sfârșit a sosit. În cele din urmă, poți apela la un medic pentru ajutor, care poate avea încă timp să plece cu toată lumea. Ce poate fi mai important decât prietenia! Se adunau adesea la ceai. Se distrau, era destul de evident. În mod evident, este timid în preajma străinilor
Slide 10
Citiți cu semne de punctuație. Distingeți cuvintele introductive și părțile de propoziție.A lucrat în acest fel până la zece ore. Deja începea să se întunece și așa că ne-am întors la timp de la plimbare. Totul i se părea familiar. Totul aici părea să-i amintească de copilăria lui.Ne vizitează des. Câteodată cântă foarte mult timp, cu plăcere Olya se pare că tocmai s-a trezit. Văd pădurea de la fereastră
Slide 11
În propoziția de mai jos, toate virgulele sunt numerotate. Notează numerele care indică virgulă în cuvântul introductiv Filosoful roman Seneca chiar la începutul erei noastre, (1) reflectând asupra timpului, (2) într-una dintre scrisorile către Lucilius, (3) care, (4) însă , (5) se poate adresa și tuturor tinerilor din vremea noastră, (6) a scris... 4, 5
Slide 12
În propoziția de mai jos, toate virgulele sunt numerotate. Notează numerele care reprezintă virgulele din cuvântul introductiv Liniște, (1) tăcut, (2) rezervat, (3) a apărut în ateliere, (4) în care viitoarele capodopere ale picturii tocmai erau finalizate, (5) și, (6) sa întâmplat, (7) le-a cumpărat pentru galeria lui înainte de (8) să aibă timp să apară la expoziție. 6, 7
Slide 13
În propozițiile de mai sus, toate virgulele sunt numerotate. Notează numerele care indică virgule în cuvântul introductiv Din partea ta, (1) din partea cealaltă - era imposibil, (2) ca cineva să se întoarcă, (3) prefăcându-se, (4) că nu a observat. Au ajutat, (5) au transportat, (6) au bandajat, (7) au dat un lift... Unii, (8) poate (9) au încălcat această lege a vieții din prima linie, (10) așa că au fost dezertori, (11) ) și arbalete. 8.9
Obiective: dezvoltarea cunoștințelor despre cuvintele și frazele introductive
Dezvoltați capacitatea de a analiza, găsi și evidenția cuvintele introductive în propoziții,
Cultivați dragostea pentru patria proprie .
- Tu, omule, iubitor de natură,
- Măcar uneori să-i fie milă de ea;
- În călătorii de plăcere
- Nu vă călcați în picioare câmpurile natale.
Strategie brainstorming
- . Etapa 1:
- Gândește-te și notează tot ce știi sau gândești despre cuvintele introductive; Etapa 2:
- Schimb de informatii.
Cuvinte și expresii introductive (kystyrma soz zhәne soz tirkesi)
- Cuvintele introductive sunt cuvinte, fraze și propoziții cu ajutorul cărora vorbitorul își transmite atitudinea față de conținutul enunțului: încredere, incertitudine etc.
- Cuvintele și frazele introductive sunt de obicei separate prin virgulă dacă sunt la mijlocul unei propoziții și separate prin virgulă dacă sunt la începutul sau la sfârșitul propoziției.
Valori
Cuvinte introductive, fraze
Încredere
exemple
Desigur, desigur, fără îndoială, necondiționat, incontestabil
Incertitudine
Sentimente diferite
Iarna, desigur, va fi ninsoare
Se pare, probabil, poate, poate, aparent.
Sursa declarației
Din fericire, din păcate, după părerea mea, după cum se spune
Iarna pare că va fi ninsoare
Iarna, din fericire, va fi ninsoare
Conform, conform, după părerea mea, după cum se spune
Ordinea evenimentelor și relația dintre ele
Potrivit vechilor timpuri, iarna va fi ninsoare
În primul rând, în al doilea rând, în sfârșit, prin urmare, înseamnă, așa, așa, de exemplu
Evaluarea modului de a vorbi, clarificarea lui
În primul rând, a plouat toată toamna, iar în al doilea rând, iarna a fost zăpadă
Cu alte cuvinte, într-un cuvânt, ca să spun așa, să spun adevărul, așa cum se spune
Într-un cuvânt, bunicul Shchukar a devenit cocher.
Citiți, intonând corect cuvintele și frazele introductive. Determinați semnificația lor.
- Din fericire, febra m-a prins în orașul de județ. Recunosc, mi se învârtea capul. Toate comunicările, ca să spunem așa, s-au oprit complet. Bătrâna, desigur, a ghicit. Vladimir, spre marea consolare a lui Yermolai, nu a tras deloc bine.
Scrie propoziții cu cuvinte introductive, folosind semne de punctuație.Explică alegerea ta.
- Nu se vedea nimic în curte. Se pare că o altă scrisoare nu a ajuns la adresă! Trenul m-a purtat spre fericire. Din fericire, stația era în apropiere. Părea să-și simtă demnitatea. Soarele părea o minge uriașă fierbinte. Decizia arbitrului a fost incontestabilă și justificată. Cu siguranta esti norocos.
Transformă propozițiile inserând cuvinte și fraze introductive și notează-le, adăugând semne de punctuație.
- Partenerii (obiectează) la termenii propusi de noi pentru livrarea mărfurilor.
- Negocierile (au loc) în total secret.
- Ne opunem punerii în funcțiune a centralei.
- O ceartă între frați (de rezolvat) prin împăcare.
- Am reușit să (ajungem) la concertul unui cântăreț pop popular, câștigător al multor concursuri internaționale.
- A reușit să câștige în ciuda accidentării primite înainte de competiție.
Lucrarea exercițiului text 235, p. 169-170
- Construim PIRAMIDĂ 1. Despre ce. (1 cuvânt) 2. Caracteristici. (2 cuvinte) 3. Locul și ora. (3 cuvinte) 4. Evenimente principale. (4 cuvinte) 5. Personajele principale. (5 cuvinte) 6. Emoțiile tale. (6 cuvinte) 7. Adăugare la paragraful 1 (7 cuvinte) 8. Opinie proprie despre ceea ce citiți. (8 cuvinte)
Rezolvarea testului
1. Cuvintele introductive sunt:
A) cuvinte care răspund la aceeași întrebare și sunt aceiași membri ai unei propoziții
B) cuvinte speciale sau combinații de cuvinte cu ajutorul cărora vorbitorul își exprimă atitudinea față de ceea ce comunică.
C) cuvinte care denotă un obiect și depind de predicat sau de alt membru al propoziției.
2. Stabiliți tipul de cuvânt introductiv din propoziție: Vaporul cu aburi va pleca, desigur, nu înainte de zori.
A) încredere B) incertitudine C) sentimente diferite D) ordinea evenimentelor
3. Indicați categoria membrului izolat din propoziție: Roșind de rușine, nu a putut rosti un cuvânt. A) adaos B) membru clarificator C) circumstanță D) definiție
4. Indicați o propoziție în care cuvântul introductiv denotă diferite sentimente:
A) Din fericire, febra m-a prins în orașul de județ. B) Bătrâna, desigur, a ghicit
C) Se pare că mi se învârte capul D) Într-un cuvânt, bunicul Shchukar a devenit cocher
5. Indicați o propoziție în care cuvântul introductiv indică incertitudine:
A) Iarna pare să fie înzăpezită B) Aceasta înseamnă că va fi multă umezeală pe câmp
C) Pe lângă bani, corespondența comercială este stocată în sertarul de numerar
D) Vara, desigur, va fi fierbinte
Să verificăm testul:
Joc: „Cel mai bun traducător”.
Zhaz shykala Toksabany konilі kosh food. Există un bezip sigur, auylardyn syyr zhayylmaytyn, buzau torpak shiyrlamaytyn qyrat betine, kuykaly drilled betegeli ortenge kone kiiz uyin tiktirgen. Cântece zhyldary, anau bir zamanda ainaldyryp ketken tyma, baspa, құяң, shoyyrylma siyakty mazasyz, kadіrsіz syrqattardan mulde derlik ayikkan. Tek anda sanda basy auyryp, zүregі alkynatyn. Ogan man bergen emes. Eludin іshіndе karіlіktі myyndap food, kazіr alpystyn togyzynda. Tyn, Shirak. Alda talai gumyr bar siyakty. Korer kyzygy și alda turgany kumansiz.
Ozinin he zhetidegi oresine Narik he tortinde zheti. Endi bіr ekі zhylda, zhok, ush zhylda, zhalpy bіlіm beretіn orta mekteptі bitirer kezde dombyrany gœgars dęrezhelі academyson și tamamdar anak. Shertisi kazіrdіn ozіnde gazhap. Ozіnің tugаn аtаsy Toқсаbanі serpіnі bar. Bir ak korgende talayyn zhazbay tanygan batagoy atasy Aitannyn asemdigi bar.
Rezumatul lecției:
- Ce sunt cuvintele introductive?
- Care sunt semnificațiile cuvintelor introductive?
- Exercițiul 236, pag. 170. pregătiți un dialog pentru a discuta despre programul „Strategia „Kazahstan-2050””, exercițiul 238, pag. 171, scrieți, punând semnele de punctuație, în ordinea creșterii numărului de membri care îl complică: cu unul, cu doi, etc. d.
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat acest lucru, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Inapoi inainte
Clasă: 8
Ora lecției: 45 de minute
Scopul lecției: studiază noul material „Cuvinte introductive și propoziții introductive. semnele de punctuație cu ele"
Sarcini:
- Educational: introduceți elevii la un subiect nou.
- Educational: dezvoltarea independenței creative a elevilor; abilități de comunicare și cercetare.
- Educational: să dezvolte o inițiativă și o personalitate comunicativă activă,
Tip de lecție: lectie despre introducerea de material nou
Formatul lecției: proiectare și căutare
Forme de antrenament:
- invatare colaborativa
- forme de joc: euristic, de afaceri, organizațional și de activitate.
Echipament: Calculatoare conectate printr-o rețea locală; proiector, ecran și laptopuri portabile și suport USB.
Metodă: cercetare problema-euristică
În timpul orelor
I. Moment organizatoric
Începutul lecției:
Salutari,
Din rândul studenților este desemnat un operator - acesta este asistentul profesorului, are un laptop pe desktop conectat la un proiector,
Profesorul oferă cooperare de grup (elevii creează mini-grupuri temporare de 5-6 persoane, aleg managerul asociației lor) și predarea și recomandările școlii; fiecare grupă are un computer situat în rețeaua locală, un laptop și un USB conduce.
II. Tselepolagani
Aș dori să încep lecția cu înțelepciunea chineză, care spune: Prezentarea nr. 1(diapozitivul nr. 1):
Spune-mi și voi uita;
Arată-mi și îmi voi aminti;
Implică-mă și voi învăța.
Cum înțelegi aceste cuvinte?
De ce ai dat aceste cuvinte la începutul lecției?
Desigur, în primul rând, trebuie să stăpânești singur activitatea, apoi îți va fi ușor să dobândești cunoștințe, ceea ce vom face în lecție. Pune-ți manualele deoparte, vom avea nevoie de ele la sfârșitul lecției.
Tema lecției este „Cuvinte introductive și propoziții introductive. Semnele de punctuație cu ele” (diapozitivul nr. 2)..
Subiectul este nou. Nu uitați de fișele de autoevaluare.
III. Imersiune în tema lecției
Sarcina nr. 1 pentru grupuri:
Profesor: A fi capabil să întrebi înseamnă a avea o armă puternică care face ca o persoană să aibă succes lumea modernă. O întrebare este și o formă de răspuns. Vino cu întrebări pentru profesorul tău despre noua temă a lecției. Nu uitați că există o triadă de întrebări: Ce? Cum? De ce? Întrebările ar putea începe astfel:
- Ce tipuri sunt......?
- Ce functie fac.........?
- Ce influenteaza .........?
- Cum influențează ...........?
- Ce se întâmplă dacă.........?
- Cum ar putea afecta acest lucru.........?
- Ce vei face dacă ..............?
- Putem presupune definitiv că...........?
- Ce ar trebui să se înțeleagă prin ………?
- Unde ne putem ciocni……….
- Cum caracterizăm conceptul ......?
Întrebările pot fi intensive – direcționate „în profunzime” către subiect; amplu – subiectele sunt direcționate „în lățime”, axate pe conexiuni interdisciplinare; Întrebările creative sunt întrebări care aprofundează un subiect dat și, în același timp, ating un subiect înrudit, și chiar subiectul unui alt subiect. (pe diapozitivul nr. 3, 4).
Performanța de grup.
Posibile răspunsuri ale elevilor pentru alcătuirea întrebărilor problematice:
- Ce sunt cuvintele introductive?
- Sunt membri ai sentinței sau nu sunt?
- În ce parte a propoziției pot fi găsite?
- Sunt evidențiate prin semne de punctuație?
- Se schimbă sensul propoziției dacă introducem astfel de cuvinte în ea?
- În ce părți ale unei propoziții pot fi găsite cuvintele introductive?
- Ce exprimă ele?
- Cum se evidențiază în scris?
- Care sunt grupurile de cuvinte și propoziții introductive?
- Ce funcție îndeplinesc cuvintele și propozițiile introductive?
Profesor: Cui a avut dificultăți în a compune întrebarea? De ce? Cui i-a fost ușor? De ce? Nu uitați de fișele de autoevaluare.
Sarcina nr. 2 pentru grupuri:
Profesor: Și acum sunteți cercetători, subiectul vostru munca stiintifica„Cuvinte și propoziții introductive.” Încercați să determinați scopurile, obiectivele, ipoteza și obiectul cercetării (diapozitivul nr. 5). Sfatul profesorului: lucrați în perechi, discutați în grup.
Grupurile lucrează, iau laptopuri portabile și unități USB la serviciu și transferă prezentările pe ecran.
Ascultăm managerii, ne certăm, ne adaptăm, decidem.
Sarcina nr. 3 pentru grupuri:
Profesor: Obiectul de studiu este „ Cuvinte și propoziții introductive.„Îmi propun să vă proiectați căutarea de cunoștințe pe tema lecției, adică. alege-ți traiectoria educațională individuală – de grup sau planul de acțiune.
Grupurile lucrează, iau laptopuri portabile și unități USB la serviciu și transferă prezentările pe ecran.
Performanța de grup.
Posibil răspuns al elevului:
1. Definiți conceptul de „Cuvinte și propoziții introductive”.
2. Stabiliți dacă sunt sau nu membri ai sentinței.
3. Stabiliți în ce parte a propoziției pot fi găsite.
4. Aflați dacă se disting prin semne de punctuație.
5. Stabiliți ceea ce exprimă.
Profesor: Cine are dificultăți în această muncă? De ce? Cui i-a fost ușor? De ce? Nu uitați de fișele de autoevaluare.
Sarcina nr. 4 pentru grupuri:
Profesor: Ați schițat un alt plan de lucru pe tema noastră. Vi se oferă 15 propoziții cu cuvinte și propoziții introductive, se pun semne de punctuație. Luați în considerare propunerile și trageți concluzii pe baza planului.
1. Din fericire, nimeni nu m-a băgat în seamă (T.) 2. Nava noastră dărăpănată s-a înclinat, s-a scos și s-a scufundat solemn până la fund, din fericire, nu într-un loc adânc (T.). 3. Vronski, spre groaza lui, a simțit că a făcut o mișcare urâtă, de neiertat (L.T.).4. De fapt, cocherul meu nu a găsit nimic comestibil în sat (T.).5. Aerul de munte, fără nicio îndoială, are un efect benefic asupra sănătății umane (T.) 6. La sfârșitul jocului, se certau, ca de obicei, destul de tare (G.). 7. De exemplu, mi s-a întâmplat să merg pe stradă și să dau de oameni (Adv.).8. Dar, după cum a vrut norocul, în acel moment a apărut guvernatorul (G.) 9. Prin urmare, nu doriți să treceți în posesia lui Troekurov (P.). 10. Sincer vorbind, în niciun moment nu face Kolotovka prezintă o vedere îmbucurătoare (T. ). 11. Stii ce, Mitya, cred ca iti place fata asta (Sim.).12. Cred că sunteți obișnuit cu aceste imagini magnifice (L.); 13. Doamna însăși - au vorbit despre ea - nu știe să deosebească carnea de porc fiartă de vițel... (M. G.). 14. După cum spun marinarii, vântul era din ce în ce mai puternic (cap.).15. Era o femeie frumoasă și, mai important, deșteaptă.
Grupurile lucrează, iau laptopuri portabile și unități USB la serviciu și transferă prezentările pe ecran. Demonstrație de produse educaționale. Sistematizarea produselor primite. Operatorul demonstrează prezentările grupurilor. Managerii prezintă produsul activităților comune ale grupului, profesorul organizează o discuție generală a opțiunilor propuse, elevii fac completări, își ajustează direcțiile și notează noi întrebări de cercetare.
IV.Demonstrarea produselor educaționale educaționale. Lucrul cu analogi culturali
Profesor: Acum deschide manualele de limba rusă. Ce nu ne-am dat seama încă? Toată lumea a spus asta?
Profesor: Cine a avut dificultăți în această lucrare? De ce? Cui i-a fost ușor? De ce? Nu uitați de fișele de autoevaluare.
V. Corectarea propriilor concluzii. Elaborarea de sfaturi și metode pentru studiul materialului teoretic și practic
Sarcina nr. 5 pentru grupuri:
Profesor: Amintiți-vă toată lecția. Faceți sfaturi pentru studiul materialelor teoretice și practice.
Grupurile lucrează, iau laptopuri portabile și unități USB la serviciu și transferă prezentările pe ecran.
Demonstrație de produse educaționale. Sistematizarea produselor primite. Operatorul demonstrează prezentările grupurilor. Managerii prezintă produsul activităților comune ale grupului.
Profesorul organizează o discuție generală a opțiunilor propuse, elevii fac completări, își ajustează direcțiile și notează noi sfaturi de cercetare.
VI. Lucrul cu analogi culturali
Profesor: Există o metodă de cercetare euristică (diapozitivul nr. 6). Comparați cu sfaturile noastre compilate pentru studiul materialelor teoretice și practice. La noi e la fel? Ce să adaugi?
Metoda de cercetare euristica:
Alegeți un obiect de studiu,
Determinați obiectivele studiului,
Faceți un plan de lucru
Colectați câteva informații despre obiect,
Efectuați experimente practice
Notează fapte noi, întrebări și probleme care au apărut, versiuni de răspunsuri, ipoteze, concluzii.
Profesor: Cine a avut dificultăți în această lucrare? De ce? Cui i-a fost ușor? De ce? Nu uitați de fișele de autoevaluare.
VII. Rezumatul lecției. Activitate reflexivă
Profesor: Uită-te la întrebări, ai primit răspuns la toate? Vă rog să continuați propunerea (diapozitivul nr. 7):
1. Am lucrat în timpul lecției
2. Prin munca mea din clasa I
3. Lecția mi s-a părut
4. Pentru lecția I
5. Starea mea de spirit
6. Am avut materialul de lecție
VIII. Tema pentru acasă la alegerea elevilor (diapozitivul nr. 8)
Realizați o prezentare „Cuvinte și propoziții introductive”, inclusiv material teoretic și practic.
Studiați materialul manual, finalizați exercițiul nr. 364.
Compuneți o sarcină euristică pe tema „Cuvinte și propoziții introductive”.
Treci prin simulator. Prezentarea nr. 2.
Profesor: Mulțumesc foarte mult pentru lecție! Predați fișele de evaluare (diapozitivul #9).
Harta lectiei
Cuvinte introductive Cuvinte introductive
Laud perla cuvintelor...
Alisher Navoi
Olifirova Tatyana Ivanovna, profesor la școala secundară nr. 14
Severodonetsk, regiunea Lugansk
Lecție de limba rusă în clasa a VIII-a
Scopul lecției:
- aprofunda cunoștințele despre cuvintele introductive, învață să le folosești în vorbire;
- dezvolta capacitatea de a găsi cuvinte introductive într-o propoziție și de a le evidenția corect.
Perla ─ simbol al sufletului, al adevărului
Ce cuvinte se numesc cuvinte introductive? Se va schimba sensul propoziției dacă vor fi introduse cuvinte introductive în ea? Cu perle sseȘi- - T Cu perle ss Există multe credințe asociate cu porno. Conform e unele popoare dau perle Și topit cu lacrimile zeiţei iubirii. În Imperiul Roman, de exemplu, perle - mai întâi a simbolizat puterea, în al doilea rând - a doua înțelepciune. În China pe oră T oamenii au crezut în legătură aspect perle cu sănătatea proprietarului.Așezați semne de punctuație, comentați ortografiile evidențiate
Cu perle, bla sseȘi- - T Cu perle, bla ss porno, există multe credințe asociate. Conform e Danemarca, unele popoare au perle Și topit cu lacrimile zeiţei iubirii. În Imperiul Roman, de exemplu, perle - în primul rând, puterea simbolizată, în al doilea rând - în al doilea rând, înțelepciunea. În China, pe oră T Cu toate acestea, oamenii credeau în legătura dintre aspectul perlelor și sănătatea proprietarului.Verificați semnele de punctuație, explicați semnificația cuvintelor introductive
Cea mai mare și mai faimoasă este Perla lui Allah, care și-a primit numele pentru asemănarea cu un cap de om în turban. Diametrul mediu al unei perle uriașe este de aproape 24 cm, iar greutatea sa este de 6 kg 370 g. Perla a fost scoasă dintr-o cochilie uriașă de trei tone în largul insulei filipineze Palovan. Supapele acestei moluște au ciupit mâna unui băiat - un prindetor de perle.
Neputându-se elibera, tânărul a murit, iar pentru a-și elibera corpul a trebuit tăiat carapacea. Așa a fost descoperită o perlă uriașă.
Verificați și amintiți-vă! După părerea mea, spre indignare, aparent, conform legendei, fă-mi o favoare, cu adevărat, în primul rând, din păcate, din păcate, ora este neuniformă, în cele din urmă, după cum știm, în opinia noastră, din păcate, se crede că în în special. într-adevăr, este evident Compuneți și scrieți câte două propoziții astfel încât într-un caz aceste cuvinte să fie cuvinte introductive, iar în celălalt să fie membri ai propoziției. Perlele sunt un decor rafinat. Este potrivit pentru femeile de orice vârstă. Perlele le completează cu succes pe ambele Rochie de seara, și în fiecare zi.
Introduceți cuvintele introductive în propoziții
1 perla:
"Știu…"
2 perle:
"Eu pot…"
3 perle:
"Am înțeles…"
4 perle:
„Eram convins...”
Adună perle cunoașterii într-un colier,
primit în clasă
Bine făcut! Mulțumesc pentru lecție!
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//58/210/58210328_1272139260_busuy_zhem.jpg
http://www.playcast.ru/uploads/2014/08/27/9647607.gif
http://99px.ru/sstorage/56/2011/09/image_561809111808296447565.gif
Resurse de internet
http://freiya.ru/stones/zhemchug/foto-zhemchuga/c4f9f9452c7f6384f62cf8c37a8e8567.jpg
http://lol54.ru/uploads/posts/2011-10/1317725053_9960af8be1f9.jpg
http://pro-kamni.ru/wp-content/uploads/2011/05/ZHemchuzhina-Allaha.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/84/154/84154290_zhimchuzhina_allaha.jpg
http://blog.ludmilakazakova.ru/wp-content/uploads/2011/09/htmhug77.jpg
http://www.kakprosto.ru/kak-38887-kak-hranit-zhemchug