Η μετοχή είναι το τελευταίο θέμα σε ευθυγράμμιση με το αόριστο και το γερουνδιακό, όχι λιγότερο σημαντικό από τα δύο προηγούμενα. Η αγγλική μετοχή έχει τις δικές της διαφορές από τη ρωσική μετοχή και χρησιμοποιείται συχνά στην καθημερινή ομιλία, οπότε δώστε ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό το θέμα.

Θέμα: Απρόσωποι τύποι του ρήματος. Απαρέμφατο. Γερούνδιο. Κοινωνίες.Απαρέμφατο/- ingμορφή/ Μετοχή

Μάθημα: Κοινωνία. Είδη μυστηρίων.Συμμετοχή Ι, ΙΙ

Η μετοχή είναι μια απρόσωπη μορφή ενός ρήματος που συνδυάζει τις ιδιότητες ενός ρήματος, ενός επιθέτου και ενός επιρρήματος. Στα ρωσικά, η μετοχή και η μετοχή αντιστοιχούν σε αυτό.

Στο Αγγλικά ρήματαΥπάρχουν 2 μορφές μετοχής - παρόν και παρελθόν ( παρόνΜετοχή, Το παρελθόνΜετοχή).

Ενεστώτας (Particle I)

Ο ενεστώτας εκφράζει ενεργητικό νόημα.

πέταγμα(πέταγμα)

παιχνίδι(παιχνίδι)

τρέξιμο(τρέξιμο)

κοιμάμαι(κοιμάμαι)

εργαζόμενος(εργασία) κ.λπ

Παρελθοντικό (Particle II)

V+- εκδ (τακτικόςρήματα)

Το παρατατικό εκφράζει παθητικό νόημα.

μετακόμισε(μετατοπίστηκε)

έπαιξε(παίχτηκε)

σταμάτησε(σταμάτησε)

δακτυλογραφημένο(έντυπος)

ανώμαλα ρήματα → Παρατατικό

σπασμένος(σπασμένος)

ανάγνωση(ανάγνωση)

πωληθεί(πωληθεί)

λαμβάνονται(λήφθηκε)

Κύρια λειτουργίαμετοχές συνίσταται στο σχηματισμό ορισμένων χρόνων.

Ενεστώταχρησιμοποιείται στους χρόνους Continuous και Perfect Continuous.

Αυτός είναι εργαζόμενοςτώρα.

Ήμασταν κοιμάμαιόταν τηλεφώνησε.

Θα ειναι μελετώνταςόλη μέρα.

Υπήρξε εργαζόμενοςαπό νωρίς το πρωί.

Σημείωση:

Όταν μια αγγλική μετοχή είναι μέρος μιας προσωρινής φόρμας, τότε μεταφράζεται στα ρωσικά ως προσωρινή μορφή, όχι ως μετοχή.

Το παρελθόνΜετοχήχρησιμοποιείται στους χρόνους της ομάδας Perfect στην ενεργητική φωνή, καθώς και σε όλους τους χρόνους της παθητικής φωνής.

Αυτός έχει Έγινεήδη μέρος του έργου του.

Ήταν πέντε αναφορές δακτυλογραφημένοΤην προηγούμενη εβδομάδα.

Το καθήκον θα είναι Έγινεαύριο.

Συμμετοχής αγγλική γλώσσαέχει 2 μορφές - απλές ( Απλός) και σύνθετο ( Χημική ένωση).

Οι απλοί τύποι χρησιμοποιούνται στον σχηματισμό προσωρινών μορφών, καθώς και στη λειτουργία των ορισμών και των περιστάσεων σε προτάσεις.

Οι σύνθετες μορφές χρησιμοποιούνται σπάνια, συνήθως σε συμμετοχικές φράσεις.

Απλόςμορφές:

ο ΑΝΑΓΝΩΣΗτο αγόρι δεν έδωσε καμία σημασία στα λόγια της δασκάλας. Το αγόρι που διαβάζει δεν έδωσε καμία σημασία στα λόγια του δασκάλου.

Αυτός ήταν συνεδρίασηστο παράθυρο ΑΝΑΓΝΩΣΗένα βιβλίο. Καθόταν δίπλα στο παράθυρο και διάβαζε ένα βιβλίο.

Εδώ είναι το βιβλίομικρό ανάγνωσηαπό αυτόν την περασμένη εβδομάδα. Εδώ είναι τα βιβλία που διάβασε την περασμένη εβδομάδα.

Σύνθετες μορφές:

(σχηματίζεται με τη βοήθεια των βοηθητικών ρημάτων είναικαι έχω)

έχοντας κάνει(τέλεια ενεργή), γίνεται(παθητικός) έχοντας γίνει(τέλειο παθητικό)

έχοντας διαβάσειδέκα σελίδες του βιβλίου, αποφάσισε να κάνει ένα διάλειμμα. Αφού διάβασε δέκα σελίδες του βιβλίου, αποφάσισε να κάνει ένα διάλειμμα.

Έχοντας μεταφραστείσε πολλές γλώσσες, αυτή η ιστορία είναι γνωστή σε πολλές χώρες. - Έχοντας μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες, αυτή η ιστορία είναι γνωστή σε πολλές χώρες.

Η αγγλική μετοχή μπορεί να λειτουργήσει ως ορισμός για ένα ουσιαστικό. Στην περίπτωση αυτή αντιστοιχεί στη ρωσική μετοχή.

Μίλησε σε α τρόμοςφωνή. Μίλησε με τρεμάμενη φωνή.

ΕΝΑ σπασμένοςφλιτζάνι ξάπλωσε στο πάτωμα. - Ένα σπασμένο φλιτζάνι βρισκόταν στο πάτωμα.

Αν η αγγλική μετοχή αποτελείται από μία λέξη, τότε συνήθως προηγείται της λέξης στην οποία αναφέρεται.

ένα πέταγμαπουλί (ιπτάμενο πουλί)

ένα κίνησητρένο (κινούμενο τρένο)

ένα υποσχόμενοςηθοποιός (υποσχόμενος ηθοποιός)

Ωστόσο, εάν η αγγλική μετοχή είναι πιο κοντά στη σημασία του ρήματος, τοποθετείται μετά τη λέξη στην οποία αναφέρεται.

τα ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ παραμένων(προβλήματα που απομένουν)

οι άνθρωποι εμπλεγμένος(οι άνθρωποι που εμπλέκονται)

οι ερωτήσεις συζητήθηκε(συζητήθηκαν θέματα)

Σημείωση:

Σε τέτοιες περιπτώσεις, αντί για μετοχή, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένας συμμετοχικός κύκλος εργασιών ή μια δευτερεύουσα ρήτρα απόδοσης.

Ενεστώτα και ενεστώτα

Στα αγγλικά, ο ενεστώτας είναι ενεργητικός και ο παρελθοντικός είναι παθητικός.

Συγκρίνω:

1. Η ταινία ήταν ενδιαφέρων. (ενεργό νόημα) - Η ταινία ήταν ενδιαφέρουσα.

2. ήμουν ενδιαφερόμενοςαπό την ταινία. (παθητική έννοια) - Με ενδιέφερε η ταινία.

1. Ήταν α βαρετόκόμμα. (ενεργητική έννοια)

2. Όλοι στο πάρτι ήταν βαριέμαι. (παθητική σημασία)

Εξετάστε περισσότερα παρόμοια ζεύγη συμμετεχόντων:

Ως ορισμός, η μετοχική φράση έρχεται πάντα μετά το ουσιαστικό στο οποίο αναφέρεται.

Το αγόρι παιχνίδιμε το γατάκι είναι ο αδερφός μου. - Το αγόρι που παίζει με το γατάκι είναι αδερφός μου.

Το αυτοκίνητο παρκαρισμένοαπό την είσοδο είναι δικό μου. - Το αυτοκίνητο που είναι παρκαρισμένο στην είσοδο είναι δικό μου.

Απόλυτες συμμετοχικές επαναστάσεις

Απόλυτες συμμετοχικές επαναστάσεις ( Απόλυτοςμετοχικόςκατασκευές) χρησιμοποιούνται συχνά σε λογοτεχνικό και επιστημονικό λόγο. Ταυτόχρονα, δεν είναι πολύ συνηθισμένα στον καθημερινό λόγο.

Οι απόλυτες συμμετοχικές φράσεις έχουν το δικό τους θέμα και μπορούν να εμφανίζονται τόσο στην αρχή όσο και στο τέλος μιας πρότασης.

Ο καιρός να εισαιωραία και ζεστά, πήγαμε μια βόλτα. Επειδή ο καιρός ήταν καλός και ζεστός, πήγαμε μια βόλτα.

Το Σίδνεϊ είναι η μεγαλύτερη πόλη της Αυστραλίας, με τη Μελβούρνη να εισαιτο δεύτερο μεγαλύτερο. - Το Σίδνεϊ είναι η μεγαλύτερη πόλη της Αυστραλίας και η Μελβούρνη είναι η δεύτερη μεγαλύτερη.

Ο πρόσφατος αγώνας ξεχασμένος, τα παιδιά άρχισαν να παίζουν με τα νέα τους παιχνίδια. - Ξεχνώντας τον πρόσφατο καβγά, τα παιδιά άρχισαν να παίζουν με τα νέα τους παιχνίδια.

Ως επιρρήματα, οι μετοχές παίζουν συχνότερα το ρόλο μιας περίστασης που καθορίζει τη δράση. Στην περίπτωση αυτή αντιστοιχούν στη ρωσική μετοχή.

Οταν πράξητις ασκήσεις, αναζητήστε νέες λέξεις. - Ενώ κάνετε τις ασκήσεις, αναζητήστε νέες λέξεις στο λεξικό.

Εκπληκτοςμε απόφασή του, οι φίλοι του προσπάθησαν να του μιλήσουν. Έκπληκτοι από την απόφασή του, οι φίλοι του προσπάθησαν να τον αποτρέψουν.

Κατασκευές τύπου

1. είδα τον διασχίζονταςο δρόμος

2. βρήκα αυτόνκοιμάμαι

3. είχα το δικό μου αυτοκίνητοπλυμένο

συχνά αναφέρεται ως συμπλήρωμα αντικειμένου.

Οι ενεστώτα χρησιμοποιούνται σε σύνθετες κατασκευές αντικειμένων μετά από ρήματα αίσθησης αντίληψης (ακούω, βλέπω, παρακολουθώ, παρατηρώ, παρατηρώ, αισθάνομαι) για να δείξουν μια ενέργεια σε εξέλιξη.

τον είδα διάβασηο δρόμος. - Τον είδα να διασχίζει το δρόμο.

την άκουσα τραγούδι. - Την άκουσα να τραγουδάει.

Το παρατατικό χρησιμοποιείται σε κατασκευές με μιγαδική πρόσθεση, όταν ένα άτομο ή αντικείμενο σε μιγαδική προσθήκη εκτίθεται στη μετοχή.

Ακούσαμε το όνομά της που αναφέρθηκανκατά τη διάρκεια της συζήτησης. - Ακούσαμε να αναφέρεται το όνομά της κατά τη διάρκεια της συζήτησης.

Τον θέλουμε εκλεγμένος. - Θέλουμε να εκλεγεί.

Σχέδιο ‘ έχω / παίρνωκάτιΈγινε’ χρησιμοποιείται όταν θέλουμε να δείξουμε ότι μια ενέργεια εκτελείται για εμάς από κάποιον άλλο, καθώς και όταν μιλαμεγια αποτυχίες ή ατυχήματα. Αυτή η κατασκευή χρησιμοποιεί το παρατατικό.

Είχα το αυτοκίνητό μου πλυμένο- Μου έπλυναν το αμάξι.

Είχε τα μαλλιά του Τομήεχθές. - Έκοψε τα μαλλιά του χθες.

Είχε το δάχτυλό του κάηκεεχθές. - Έκαψε το δάχτυλό του χθες.

Ας ελέγξουμε πώς μάθατε αυτό το θέμα.

Επιλέξτε την καταλληλότερη απάντηση:

1. Είδαμε πολλές ______ καρέκλες στο υπόγειο.

γ) έχοντας σπάσει

2. Κοιτάς -______. Τι συμβαίνει?

β) να ανησυχείς

3. Ο άνδρας _______ με την κα. Η Smith είναι η δασκάλα του γιου της, αν δεν κάνω λάθος.

4. Η δεύτερη ερώτηση _______ στο συνέδριο χθες ήταν πολύ ενδιαφέρουσα.

α) συζητείται

β) έχοντας συζητηθεί

5. Όταν κοίταξα έξω από το παράθυρο, την είδα ______ στο δρόμο.

γ) έχοντας διασταυρωθεί

6. Άκουσα τα παιδιά _______ για κάτι και πήγα να δω τι ήταν.

7. _______ η δουλειά μου στην έκθεση, κλείδωσα το γραφείο μου και πήγα σπίτι.

β) Έχοντας τελειώσει

γ) Έχοντας τελειώσει

8. Ο καιρός _______ ευχάριστα ζεστός, μείναμε στο πάρκο όλη μέρα.

9. Ο Τζέρι οδήγησε το αυτοκίνητο, με το κεφάλι ______ έξω.

10. Η Τερέζα έγραφε με το φως ______.

Ελέγξτε τις απαντήσεις σας - 1B, 2A, 3B, 4C, 5A, 6C, 7B, 8A, 9C, 10A

1. Afanas'eva O.V., Dooley D., Mikheeva I.V. Αγγλικά (βασικό επίπεδο). - Διαφωτισμός, 2012.
2. Biboletova M.Z., Babushis E.E., Snezhko N.D. Αγγλικά (βασικό επίπεδο). - Τίτλος, 2009.
3. Kaufman K.I., Kaufman M.Yu. Αγγλικά (βασικό επίπεδο). - Τίτλος, 2010.
4. Golitsynsky Yu.B., Γραμματική. Συλλογή ασκήσεων. - Κάρο, 2011.

1. Όλοι όσοι σπουδάζουν ().
2. Englishfromhome.ru ().
3. Study.ru ().

1. πρώην. 383, 384. Golitsynsky Yu.B., Grammar. Συλλογή ασκήσεων. - Κάρο, 2011.
2. Ανοίξτε τις αγκύλες και συμπληρώστε με τον κατάλληλο παραλήπτη

1. Αποκοιμήθηκε (εξάτμιση) από το ταξίδι.

2. Μπήκε στην τραπεζαρία (συνοδεία) από τον άντρα της και τον πατέρα της.

3. Ένα φίδι (κοιμάται) στο γρασίδι θα δαγκώσει αν κάποιος το πατήσει.

4. (Γέμισε) τις τσέπες του με μήλα το αγόρι ήταν έτοιμο να το σκάσει όταν είδε τον ιδιοκτήτη του κήπου με ένα ραβδί στο χέρι.

5. Ήταν ένα λαμπερό κυριακάτικο πρωινό της αρχής του καλοκαιριού (υπόσχεση) καύσωνα.

6. Όταν γύρισα σπίτι, βρήκα το τραπέζι (στρωμένο).

7. (Κρίνετε) από το χρώμα του Ο ήλιοςπρέπει να φυσάει αύριο.

8. (Άφιξη) σε ένα μεγάλο λιμάνι, άρχισα να ψάχνω για δουλειά.

9. Είχε λάβει ένα επείγον μήνυμα (ζητήστε του) να τηλεφωνήσει στον Σερ Μάθιου.

10. Κοίταξε ομάδες νεαρών κοριτσιών (περπατούσαν) χέρι-χέρι.

11. Στο ξύλο κάθισαν σε ένα (πέφτουν) δέντρο.

12. (Βλ.) από το λόφο η πόλη φαίνεται μαγευτική.

13. (Δεν ξέρω) πού να πάει στράφηκε σε έναν περαστικό.

14. (Κλειδαριά) στο δωμάτιό της έριξε κριτ.

15. (Διεύθυνση) το δέμα, βγήκα αμέσως να το αναρτήσω.

16. Συχνά φρόντιζε τη μικρή μου αδερφή (μου δίνει) τη δυνατότητα να παίζω με άλλα αγόρια.

17. (Πλύνε) το πρόσωπό της σε κρύο νερό, ήρθε στο παράθυρο και το έκλεισε.

18. Ο Παύλος κάθισε πάλι, προφανώς (άλλαξε) γνώμη για να πάει.

1. * π.χ. 388. Golitsynsky Yu.B., Γραμματική. Συλλογή ασκήσεων. - Κάρο, 2011.

Παρελθοντική μετοχή στα Αγγλικά (Παρελθοντική / Συμμετοχική ΙΙ) ομαλά ρήματαπου σχηματίζεται προσθέτοντας την κατάληξη στον αόριστο -επιμή -ρε: να μεταφράσω ( ΜΕΤΑΦΟΡΑ) - μεταφρασμένο ( μεταφρασμένο).

Η παρατατική των ανώμαλων ρημάτων σχηματίζεται με διάφορους τρόπους (αυτή είναι η μορφή III ανώμαλα ρήματα:να κάνω( κάνω) - έκανε ( έκανε), να παρεις ( παίρνω) - λαμβάνονται ( λαμβάνονται), να φέρει ( να φερεις) - έφερε ( έφερε), για να αγορασω ( αγορά) - αγόρασα ( αγορασμένος).

Το Past Participle μεταφράζεται στα ρωσικά ως παρατατικό.

Χρήση

Η παρατατική χρησιμοποιείται:

α) πριν από ένα ουσιαστικό ως λεκτικό επίθετο με παθητική σημασία (μεταφράζεται στα ρωσικά με μετοχή της παθητικής φωνής του παρελθόντος χρόνου σε -ny, -ty, μερικές φορές με μετοχή της παθητικής φωνής του ενεστώτα σε -im , -y, ή με τη βοήθεια του αποδοτικού δευτερεύουσα πρόταση): μια κλεμμένη τσάντα- κλεμμένη τσάντακαι σπασμένο γυαλί - σπασμένο γυαλί, πεσμένα δέντρα - πεσμένα δέντρα, ένα επιθυμητό αποτέλεσμα - επιθυμητό αποτέλεσμα;

Οι θεατές ήταν βαριέμαι. Το κοινό βαρέθηκε.
Οι εργάτες ήταν κουρασμένος. Οι εργάτες κουράστηκαν (= κουράστηκαν).

(Βαρέθηκαν και ήταν κουρασμένοι είναι το παρατατικό των ρημάτων to bore and to tire. Αυτά τα παρελθοντικά δείχνουν πώς εκτέθηκαν οι θεατές - θεατέςκαι εργάτες - εργάτες.)

2. Για το σχηματισμό Τελειών Χρόνων (τέλειοι χρόνοι) και Παθητικής Φωνής (παθητική φωνή).

Δεν έχει μεταφράσειτο κείμενο. ( Παρακείμενος)
Αυτός μετέφρασε το κείμενο.

Η καρέκλα ήταν σπασμένο. (Παθητική φωνή)
Η καρέκλα ήταν σπασμένη.

3. Στη συνάρτηση της συγκυρίας του χρόνου, της αιτίας, του τρόπου δράσης, των συνθηκών έκφρασης του χρόνου ή του λόγου. Τέτοιες φράσεις συχνά μεταφράζονται στα ρωσικά με επιρρηματικές επιρρηματικές προτάσεις.

Αν στη συνάρτηση της χρονικής περίστασης προηγείται η μετοχή

Γεια σας φίλοι. Η μετοχή ανήκει στους απρόσωπους τύπους του ρήματος και έχει τα χαρακτηριστικά τόσο επιθέτου (ενίοτε επιρρήματος) όσο και ρήματος. Τα λεκτικά σημεία της μετοχής είναι η ικανότητά του να έχει άμεσο αντικείμενο, να προσδιορίζεται από επίρρημα και να έχει τις μορφές χρόνου και φωνής. Όμως ο χρόνος που εκφράζει η μετοχή είναι σχετικός, συσχετίζεται δηλαδή με τη δράση της ρηματικής-κατηγορηματικής πρότασης και εκφράζει είτε την ταυτόχρονη είτε την προτεραιότητα αυτής της ενέργειας.

Υπάρχουν δύο τύποι μετοχής στα αγγλικά:

1. Η πρώτη είναι η ομάδα Participle I - η ενεστώτας.
2. Το δεύτερο - μετοχή II - παρατατικό.

Εκπαίδευση

Ενεστώτας - Ενεστώτας Ι

Για να το σχηματίσετε, πρέπει να προσθέσετε στο στέλεχος του ρήματος χωρίς σωματίδιο προς τηντελειώνει - ing. Εάν απαιτείται άρνηση, τότε το σωματίδιο δεντοποθετείται πριν από το μυστήριο.

• το περπάτημα
• γνωρίζων
• χαμογελαστάκαι τα λοιπά.

Αυτή η μετοχή στα αγγλικά έχει τις ακόλουθες μορφές:

1. Αόριστος Ενεργός(αόριστος σε ενεργή φωνή): ζητώντας- ζητώντας, ζητώντας (γενικά)
2. Αόριστος Παθητικός(αόριστος στην παθητική φωνή): ερωτάται– ερωτάται, ερωτάται (γενικά)
3. Perfect Active(εκτελείται με ενεργή φωνή): έχοντας ρωτήσει– ζητώντας (shi) (ήδη)
4. Τέλειο Παθητικό(εκτελείται με παθητική φωνή): έχοντας ρωτηθεί– έχει (ήδη) ζητηθεί

Ο ενεστώτας μπορεί να εκτελέσει πολλές λειτουργίες σε μια πρόταση και να είναι:

Ορισμός(όπως η ρωσική μετοχή), που έρχεται πριν ή μετά από ένα ουσιαστικό.

• Είδα το χαμογελαστό της πρόσωπο στο παράθυρο. Είδα το χαμογελαστό της πρόσωπο στο παράθυρο.

περίσταση(τρόπος δράσης, αιτία, χρόνος).

• Γνωρίζοντας άψογα αγγλικά μπόρεσε να παρακολουθήσει γνήσιες ξένες ταινίες. – Γνωρίζοντας άριστα αγγλικά, μπορούσε να παρακολουθήσει πρωτότυπες ξένες ταινίες.
• Ταξιδεύοντας σε όλο τον κόσμο, επισκέφτηκε όσες περισσότερες χώρες μπορούσε. Ταξιδεύοντας σε όλο τον κόσμο, επισκέφτηκε όσο το δυνατόν περισσότερες χώρες.
• Σφυρίζοντας έκλεισε την πόρτα. Σφυρίζοντας, έκλεισε την πόρτα.

Ενεστώτας - Παρατακτική II

Η μετοχή ΙΙ ή η παρατατική έχει μόνο μία μορφή, δηλαδή τη μορφή Απλής Παρελθούσας. Η μετοχή 2 χρησιμοποιείται στα αγγλικά μόνο στην παθητική φωνή. Στην ενεργητική φωνή δεν μπορεί καν να σχηματιστεί. Η παθητική φωνή έχει δύο μορφές εκπαίδευσης:

• Με την κατάληξη -ed για κανονικά ρήματα. Πίνακας με παραδείγματα:

Αόριστος / Αρχικός τύπος του ρήματος	Παρατακτική ΙΙ / Παρατακτική
κλείνω (κλείνω)	κλειστό
παίζω (παίζω)	έπαιξε (παίχτηκε)
παράγω (παράγω)	παράγεται (παράγεται)
παρακινώ (παρακινώ)	παρακινημένος (παρακινημένος)

• Τα ανώμαλα ρήματα έχουν τη δική τους ειδική μορφή. Παραδείγματα:

Στα ρωσικά, αυτές οι μετοχές στον παρελθόντα χρόνο μεταφράζονται από παθητικές μετοχές των ατελών και τέλειων τύπων.

Ρόλος στην πρόταση

Ορισμοί

• Σπασμένο πόδι - σπασμένο πόδι
• Χαμένος χρόνος - χαμένος χρόνος

Περιστάσεις(συχνά με προηγούμενα συνδικάτα πότε, αν, εκτός)

• Όταν του έκαναν σημαντικές ερωτήσεις, συνοφρυώθηκε και απαντούσε ανόητα πράγματα. - Όταν τον ρώτησαν σημαντικές ερωτήσειςΣυνοφρυώθηκε και είπε μερικές βλακείες.
  

Γερούνδιο και μετοχή στα αγγλικά

Τόσο το γερούνδιο όσο και η πρώτη μετοχή είναι απρόσωποι τύποι του ρήματος και σχηματίζονται με -ing. Πώς να τα αναγνωρίσετε στην ομιλία; Η απάντηση είναι απλή! Το νόημα και η δομή της πρότασης.

Το γερούνδιο συνδυάζει τα σημεία ενός ρήματος και ενός ουσιαστικού και η μετοχή συνδυάζει τα σημεία ενός ρήματος και ενός επιθέτου. Αντίστοιχα, η «συμπεριφορά» του πρώτου είναι υποκειμενική, ενώ του δεύτερου είναι περιγραφική. Περισσότερες λεπτομέρειες στα παραδείγματα:

• Η κατανάλωση πολύ αλκοόλ είναι επιβλαβής. (Πίνετε πολύ αλκοολούχα ποτάβλαβερό.) GERUND - Το αγόρι που πίνει χυμό είναι συμμαθητής μου. (Το αγόρι που πίνει χυμό είναι συμμαθητής μου.) PARTICIPLE
• Προτιμώ να διαβάζω ένα βιβλίο από το να βλέπω τηλεόραση. (Προτιμώ να διαβάζω βιβλία από να βλέπω τηλεόραση.) GERUND - Διαβάζοντας ένα βιβλίο η μητέρα του έκανε σημειώσεις. (Καθώς διάβαζε το βιβλίο, η μητέρα του κρατούσε σημειώσεις.) ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
• Συνελήφθη επειδή λήστεψε το σπίτι. (Συνελήφθη επειδή λήστεψε ένα σπίτι.) GERUND - Έχοντας ληστέψει το σπίτι αποφάσισε να κρυφτεί βαθιά στο δάσος. (Έχοντας ληστέψει το σπίτι, αποφάσισε να κρυφτεί στο αλσύλλιο του δάσους.) PARTICIPLE

Έτσι, το γερούνδιο έχει προφορικά σημάδια ουσιαστικού και μπορεί να χρησιμοποιηθεί με προθέσεις. Η μετοχή, αντίθετα, έχει ιδιότητες ρήματος και μπορεί να συμπληρωθεί με επιρρήματα.

Συνοψίζοντας, θέλουμε να τονίσουμε τις κύριες διαφορές μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου συμμετέχοντος. Πρώτον, το Participle 1 αναφέρεται στην ενεργητική δράση (φωνή), ενώ το Participle 2 αναφέρεται στην παθητική. Δεύτερον, σύμφωνα με την έννοια του Μέρους 1 δίνει ένα ποιοτικό χαρακτηριστικό του αντικειμένου και το Μέρος 2 υποδεικνύει την έκθεση του αντικειμένου στην κρούση.

Συμμετοχές: Συμμετοχή 1 Συμμετοχή 2

>Μέρος II

Participle II (Particle II) στα αγγλικά με παραδείγματα

Παρουσιάζεται η μετοχή II (Particle II) στα αγγλικά με παραδείγματα.

Όπως γνωρίζετε, στα αγγλικά ένα ρήμα μπορεί να είναι σε μία από τις τέσσερις μορφές: αόριστος, παρελθοντικός χρόνος της ομάδας Αόριστου, μετοχή Ι και μετοχή II. Σε αυτό το θέμα, θα εξεταστεί λεπτομερώς η μορφή μετοχής II.

Η μετοχή II σε κανονικά ρήματα.
Για να σχηματίσετε τη μετοχή II για κανονικά ρήματα, πρέπει να χρησιμοποιήσετε την κατάληξη -ed. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι απαραίτητο να θυμάστε τις αναδυόμενες ορθογραφικές αλλαγές που περιγράφηκαν σε ένα από τα προηγούμενα θέματα.

Για παράδειγμα:
να ρωτήσω - να ρωτήσω? ρωτήθηκε - ρωτήθηκε, ρωτήθηκε.

Η μετοχή II σε ανώμαλα ρήματα.

Για ακανόνιστα ρήματα, αυτή η μορφή σχηματίζεται χρησιμοποιώντας διάφορους τρόπους. Η μετοχή ΙΙ αυτής της κατηγορίας ρημάτων είναι συχνά η ίδια με τη μορφή παρελθοντικού χρόνου. Μπορείτε να μελετήσετε τη μετοχή ΙΙ των ανώμαλων ρημάτων:

Για παράδειγμα:

Όπως μπορείτε να δείτε, στο δεύτερο παράδειγμα, ο παρελθοντικός χρόνος είναι ίδιος με τον παρατατικό II.

Το Participle II συνήθως έχει παθητική σημασία (στην περίπτωση των μεταβατικών ρημάτων) και όταν μεταφράζεται στα ρωσικά, αυτά τα ρήματα έχουν καταλήξεις - τρέχον, - ny, - μου, - έχοντας, - ου.

Για παράδειγμα:
να λάβω - έλαβε - έλαβε έλαβε.
να απορρίψω - απορρίφθηκε - απορρίφθηκε

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η μετοχή II μπορεί να χρησιμεύσει ως ορισμός για ένα ουσιαστικό. Σε τέτοιες περιπτώσεις, εάν δεν χρησιμοποιούνται επεξηγηματικές λέξεις με τη μετοχή, τότε η μετοχή μπορεί να σταθεί πριν από το ουσιαστικό που ορίζει. Ωστόσο, στις περισσότερες περιπτώσεις, η μετοχή ακολουθεί το ουσιαστικό που ορίζεται, ειδικά αν οι επεξηγηματικές λέξεις τοποθετούνται μετά το ουσιαστικό.

Λοιπόν, φίλοι, το θέμα του σημερινού μαθήματος είναι το Communion στα αγγλικά ... Αν και θα ήταν πιο σωστό να πούμε "communion". Πρώτα όμως πρώτα!

Υπάρχουν 2 συμμετέχοντες στα αγγλικά: μετοχή 1Και μετοχή 2. Αυτό απρόσωπες μορφές του ρήματος που έχουν χαρακτηριστικά επιθέτου, μετοχής, μετοχής, ακόμη και επιρρήματος. Πώς σας φαίνεται το μείγμα; ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΟ? Ας το χωρίσουμε κομμάτι-κομμάτι.

Κοινωνία 1 (Μέρος Ι)

Εκπαίδευση:

Η μετοχή 1 σχηματίζεται με την προσθήκη κατάληξης στο ρήμα –ing.

Κατά τη σύνταξη, πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• Εάν ένα μονοσύλλαβο ρήμα τελειώνει σε σύμφωνο, τότε το σύμφωνο διπλασιάζεται (για να διατηρηθεί η ανάγνωση του φωνήεντος): Τομή-cu tting
• Σιωπηλός - μιβγαίνει στο τέλος: παίρνω -λήψη
• -Υαποθηκεύτηκε στο τέλος: παίζω-παιχνίδι

Αρνητική μορφήσχηματίζεται μέσω του σωματιδίου όχι: δενεξαγορά

Η συμμετοχή 1 μπορεί να έχει διάφορες μορφές, δείτε τον πίνακα με παραδείγματα:

	Ενεργός	παθητικός
παρόν	Λήψη	Λαμβάνονται
Τέλειος	Έχοντας πάρει	Έχοντας ληφθεί

Εξάλλου, Τα απαρέμφατα ρήματα δεν έχουν παθητικό τύπο!

* Μεταβατικό ρήμα είναι ένα ρήμα του οποίου η δράση κατευθύνεται σε ένα αντικείμενο («μεταφέρει» σε ένα αντικείμενο - για παράδειγμα, πάρε (ένα βιβλίο) ).

1. Οι ενεστώτα δηλώνουν ταυτόχρονη δράση
2. Τα Perfect Participles δείχνουν ότι η δράση συνέβη νωρίτερα.

Αφού μαγείρεψε, ξεκουράστηκε.Αφού ετοίμασε το δείπνο, ξάπλωσε να ξεκουραστεί.

Μαγειρεύοντας δείπνο, ξέχασε τα μπαχαρικά. — Κατά το μαγείρεμαδείπνο, ξέχασε τα μπαχαρικά.

ΑΛΛΑ: Ενεστώτας από ρήματα να έρθει, να φτάσει, να περάσει, να μπειμπορεί να εκφράσει μια ενέργεια που προηγείται της ενέργειας που εκφράζεται από το κατηγόρημα:

Μπαίνοντας στο δωμάτιο είδε τον καλύτερό του φίλο.Μπαίνοντας στο δωμάτιο, είδε τον καλύτερό του φίλο.

Χρήση:

• Μέρος της προσωρινής φόρμας (οι χρόνοι της ομάδας Συνεχών).

Αυτή είναι κοιμάμαιτώρα. Τώρα κοιμάται.

• Ορισμός πριν από ένα ουσιαστικό.

Ένα αγόρι που τρέχει- αγόρι που τρέχει

• Ορισμός μετά από ουσιαστικό.

δεν το ξερωαγόρι τρέξιμο εκεί.Δεν ξέρω αγόρι μου που τρέχει εκεί. Ή: Δεν ξέρω το αγόρι που τρέχει εκεί.

• Σε μυστηριακή κυκλοφορία.

Μη γνωρίζοντας τον αριθμό του τηλεφώνου του δεν μπορούσα να του πω τα νέα.Μη γνωρίζοντας τον αριθμό του τηλεφώνου του, δεν μπορούσα να του δώσω τα νέα.

• Μετά τα συνδικάτα όταν και ενώ, τα οποία, κατά κανόνα, δεν μεταφράζονται στα ρωσικά.

Ταξιδεύοντας επισκέφτηκε 20 χώρες. – Ταξιδεύοντας (ενώ ταξιδεύετε)Έχει επισκεφθεί 20 χώρες.

Σημείωση: μετοχή από το ρήμα to be πηγαίνει προς τα κάτω,αν έρθει για την ώρα, Και επιμένει,αν μιλάμε για τον λόγο:

Φοβούμενη τα σκυλιά, η κόρη μου δεν ήθελε να επισκεφτεί τους γείτονές μας. Για τον φόβο των σκύλων, η κόρη δεν ήθελε να επισκεφτεί τους γείτονες. - (λόγος)

ΕνώσεΛονδίνο είδε τη βασίλισσα. Όταν ήταν στο Λονδίνοείδε τη βασίλισσα. - (χρόνος)

Κοινωνία 2 (Μέρος II)

Εκπαίδευση:

Αυτή είναι η τρίτη μορφή του ρήματος, δηλ. για τα κανονικά ρήματα, σχηματίζεται με την προσθήκη της κατάληξης – επιμ. Και οι λάθος 3η μορφήπρέπει να εξετάσουμε ειδικά τραπέζια / στο λεξικό και είναι πολύ επιθυμητό να το γνωρίζεις απέξω. Παρεμπιπτόντως, συχνά ονομάζεται "παρελθοντικό", αλλά έχετε κατά νου ότι αυτός δεν είναι ο σωστός ορισμός.

Εδώ θα πρέπει επίσης να θυμάστε ορισμένους ορθογραφικούς κανόνες (για κανονικά ρήματα):

• Αν ένα μονοσύλλαβο ρήμα τελειώνει σε σύμφωνο, τότε διπλασιάζεται: να σταματήσει-σταμάτησε
• Αν το ρήμα τελειώνει σε –y, τότε αυτό το γράμμα αντικαθίσταται από –ied: κλάψε κλάψε . Η εξαίρεση είναι τα ρήματα που τελειώνουν σε –y, πριν από ένα φωνήεν, δηλ.: παίζω- έπαιξε.

Χρήση:

• Ως ορισμός. Μετάφραση στα ρωσικά με μετοχή, έχει σημασία παθητικόςενέχυρο.

Σπασμένο πόδι- σπασμένο πόδι.

• Στην μετοχή μετά από ουσιαστικό. Επιπλέον, μια τέτοια κατασκευή μπορεί να μεταφραστεί τόσο ως απλή μετοχή όσο και ως ολόκληρη δευτερεύουσα πρόταση.

Η παράσταση, που παρακολούθησε η αδερφή μου, ήταν αστεία. Προβολή, που παρακολούθησαη αδερφή μου ήταν αστεία.

• Για το σχηματισμό χρόνων όπως ΠαρακείμενοςΚαι υπερσυντέλικος, καθώς και η παθητική φωνή.

Έχει ήδη μεταφράσει το email. Έχει ήδη μεταφράσει την επιστολή.

Τον μεγάλωσε η γιαγιά του. Τον μεγάλωσε η γιαγιά του.

• Μετά τα συνδικάτα πότε, ενώ, αν, εκτός. Η κατασκευή μπορεί να μεταφραστεί με δευτερεύουσα πρόταση.

Όταν θύμισε την υπόσχεσή της, κοκκίνιζε πάντα. Όταν της θύμισαν την υπόσχεσή της, κοκκίνιζε πάντα.

Νομίζω ότι κατάφερες να ασχοληθείς με αυτό το θέμα. Και αν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις, καλώς ήρθατε στα σχόλια!