Olesya Kirzhaeva
Grup de seniori ODR pe tema săptămânii „Pâinea este capul tuturor”
Activități educaționale în momentele de regim.
Subiect: „Pâinea este capul tuturor.”
1. Extindeți înțelegerea copiilor despre originea pâinii;
2. Învață să recunoști produsele de panificație;
3. Încurajează respectul pentru munca oamenilor care cultivă pâine;
4. Îmbogățiți vocabularul activ al copiilor cu cuvinte pe această temă.
Dezvoltarea fizică
Lun. Joc în aer liber „Harvest”.
Obiective: Dezvoltați coordonarea mișcărilor și cuvintelor, învățați să folosiți corect verbele în vorbire: „adună”, „antrenează”, „dezgropa”, „tăi”, „smulge”, coordonează cuvintele din propoziții atunci când se vorbește despre recoltare.
mar Joc în aer liber „Pâine”.
Obiective: Exercitarea copiilor în coordonarea acțiunilor cu cuvintele, activarea vocabularului și creșterea activității motorii.
mier. Exercițiul „Să strângem spiculeți”
Obiective: Dezvoltarea agilității și a vitezei de reacție.
joi. Joc în aer liber „Ia-l repede, pune-l repede jos.”
Sarcini: Invitați copiii să spună regulile jocului, să explice cum ar trebui să acționeze jucătorii, să numească un judecător care va monitoriza respectarea regulilor. Întărește corpul copilului.
vineri. Lucru în colțul de educație fizică.
Obiective: Continuarea introducerii copiilor în tehnicile de mișcare și atributele unui colț de educație fizică. Repetă regulile comportament sigur cu coarda, învață să execute exerciții cu coarda (rotirea coardei cu ambele mâini). Creșteți activitatea motrică a copiilor și dezvoltați independența.
Dezvoltare socială și comunicativă
Lun. Situație de joc „Ce ți-a spus șervețelul?”
Obiective: Discutați cu copiii despre scopul șervețelelor. Învață să așezi îngrijit șervețelele în suporturile pentru șervețele, astfel încât să fie ușor de scos.
mar Îngrijire de sine: exercițiu „Umed - uscat”.
Obiective: Învățați copiii să identifice în mod independent lucrurile care trebuie să fie uscate după o plimbare. Dezvoltați obiceiul de a avea grijă obiecte personale, mentine dorinta de a ajuta camarazii.
mier. Intreg - joc de rol„Magazin”, parcela „Departamentul de panificație”.
Obiective: Să-i învețe pe copii să-și folosească cunoștințele în joc despre ce fel de magazine există și ce vând. Învață să selectezi elemente de înlocuire, atribute necesare și să aranjezi un loc pentru joc.
Obiective: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre părțile zilei, despre activitățile copiilor în timp diferit zi. Învață să folosești construcțiile ipoteze în vorbire și să motivezi răspunsurile.
vineri. Familiarizarea cu fictiune: povestirea basmului „Înaripat, urat și uleios”, aranjat de I. Karnaukhova.
Obiective: Învățați copiii să asculte cu atenție, să răspundă la întrebări despre text, să repovesti anumite pasaje, să înțeleagă personajele.
Munca în natură: colectarea semințelor.
Obiective: Învățați-i pe copii să adune semințe pentru a le planta primăvara, arătați cum diferă semințele mature de cele imature, comparați semințele de diferite culori.
Dezvoltare cognitiva
Lun. Examinând spicele de cereale.
Obiective: Să prezinte copiilor aspect urechi, cultivați manipularea atentă a urechilor uscate.
mar Conversație „De unde a venit plăcinta”
Obiective: Continuați să prezentați copiilor munca unui cultivator de cereale, să vorbiți despre cultivarea cerealelor, despre procesul de fabricare a produselor de panificație și să insufleți respectul pentru muncă.
Joc didactic „Gata minunată” pe tema.
Obiective: Să-i învețe pe copii să folosească capacitatea de a recunoaște și de a numi corect produsele de panificație și caracteristicile acestora pentru a rezolva problemele de joc
mier. Experiență „Cum să frământați aluatul”
Obiective: Introducerea copiilor în procesul de frământare a aluatului.
Conversație „Pâinea este capul tuturor.”
Obiective: Actualizarea și completarea cunoștințelor copiilor despre de unde provine pâinea în casa noastră, câți oameni lucrează pentru asta, pentru a evoca respect și recunoștință pentru acești oameni și pentru pâine.
joi. Conversatie despre meseria de brutar.
Obiective: Spuneți copiilor câtă pâine se coace la brutării; Lăsați copiii să simtă cât de importantă este profesia de brutar.
vineri. Joc didactic „Ghici ce facem.”
Obiective: Dezvoltarea gandire logica, atenție, independență, învață să identifice trăsăturile esențiale ale obiectelor.
Dezvoltarea vorbirii
Lun. Joc didactic „Cufăr colorat”.
Obiective: Dezvoltarea vorbirii copiilor, formarea capacității de a se concentra pe finalul unui cuvânt atunci când consimți substantivele neutre (feminine) cu un pronume.
mar Joc cu degetele „Aluat”
Obiective: Dezvoltarea capacității de a coordona mișcările cu textul.
mier. Examinarea unei serii de imagini ale complotului pe tema „Creșterea pâinii”
Obiective: Extindere lexicon, vorbire, pentru a da o idee despre calea pe care o parcurge cerealele de la semănat până la recoltare, pentru a cultiva respectul pentru munca oamenilor care cultivă pâine.
joi. Jocul didactic „Lanțul de cuvinte”.
Obiective: Să-i învețe pe copii să selecteze cuvinte (substantive și adjective care caracterizează orice obiecte cu caracteristici similare.
vineri. Introducere în proverbe despre pâine.
Obiective: Introducerea proverbelor populare despre pâine, trezirea interesului pentru arta populară.
Joc „Descrieți produsele de patiserie”
Obiective: Dezvoltarea vorbirii coerente; capacitatea de a descrie un produs pe baza trăsăturilor sale caracteristice.
Dezvoltare artistică și estetică
Lun. Examinând o reproducere a picturii „Snack Moscow. Pâini” (I. Mashkov).
Obiective: Continuarea introducerii copiilor în pictură; dezvolta gândirea asociativă și receptivitatea emoțională la copii.
Creativitatea cântecului: găsiți intonații pentru un anumit text.
Obiective: Învățați copiii să improvizeze, să creeze o melodie pentru un anumit text și să aleagă mijloacele de exprimare muzicală în conformitate cu acesta.
mar Joc – dramatizarea basmului „Kolobok”
Obiective: Dezvoltarea expresivității intonației, a expresiilor faciale, a mișcărilor, învățați copiii să aleagă mijloacele de exprimare în conformitate cu caracterul personajelor.
mier. Atelier de creație: modelare din aluat sărat (unt).
Obiective: Dezvoltarea abilităților de modelare: îmbinare, aplatizare, presare, cultivarea preciziei la lucrul cu aluat.
joi. Cântec-joc „Spikelets” (muzică de N. Gubanova).
Obiective: Să dezvolte abilitățile creative ale copiilor, de a preda, de a cânta clar, de a intona corect melodia cântecului.
vineri. Cântând cântecul popular rusesc „Clatite”
Obiective: Dezvoltarea urechii pentru muzică și activitatea motrică.
Publicații pe această temă:
Rezumatul activităților educaționale continue integrate „Pâinea este capul tuturor. Cum a ajuns pâinea la masa noastră" buget de stat preşcolar grădinița nr. 44 de tip compensator, districtul Kirovsky din Sankt Petersburg Rezumat al integratului.
Rezumat al OOD „Pâinea este capul tuturor” Subiect: „Pâinea este capul tuturor” Scop: dezvoltarea interesului cognitiv pentru aspectul pâinii pe masa noastră. Dezvoltarea vorbirii copiilor prin.
Rezumatul activității comune „Pâinea este capul tuturor” (grupa mijlocie) Conținutul programului: dați o idee despre ce se face pâinea. Extindeți cunoștințele copiilor despre importanța pâinii în viața umană prin.
Decorarea pereților în holurile grădiniței este o activitate foarte interesantă. In curent an academic Am conceput și am adus la viață mai multe altele diferite.
DIN CAP „Pâinea este capul tuturor” Integrat direct activități educaționale. Subiect: „Cum se cultivă pâinea”. Obiective: Educațional: consolidarea ideilor.
Ainura Akmatova
Ţintă: Pentru a introduce copiii în procesul de creștere a pâinii, pentru a da o idee despre cum a ajuns pâinea la masa noastră. Să le transmită că pâinea este rezultatul muncii multor oameni.
Joc: „Nu vă vom spune ce am făcut, dar vă vom arăta cum am făcut.”
Un lider este ales dintre adulți - țarul. Echipa de copii, după ce au convenit în prealabil între ei, se apropie de țar. Între ei are loc următorul dialog:
Bună, rege.
Buna copii. Unde ai fost?
Într-o moară (câmp, brutărie, magazin de pâine etc.)
Ce-ai făcut?
Nu vă vom spune ce am făcut, dar vă vom arăta cum am făcut.
Copiii arată acțiunile planificate. Regele trebuie să le ghicească. Dacă ghiciți bine, copiii fug, iar țarul îi prinde. Cei prinși se odihnesc. Cei rămași se gândesc la o nouă acțiune și jocul continuă. Dacă țarul a numit incorect noua acțiune planificată, copiii rămân la locul lor și îi oferă posibilitatea de a ghici ce a fost planificat de încă 2-3 ori.
Joc cu mingea „Spune pe care” sau „Ridică un semn”(Ce fel de pâine? Ce fel de făină)
Progresul jocului: Copiii stau în cerc, își dau mingea unul altuia și selectează cuvintele atribute pentru cuvintele date.
Joc didactic „Ce este necesar pentru munca unui cultivator de cereale”
Progresul jocului: copiii selectează imagini care înfățișează mașini agricole și unelte de fermier.
Jocul didactic „Adevărat sau Fals”
Materiale: Cartonașele sunt galbene și roșii.
Progresul jocului: Profesorul le înmânează copiilor cartonașe galbene și roșii. Explică regulile: dacă afirmația despre pâine este adevărată, atunci copiii trebuie să ridice un cartonaș galben, iar dacă acest lucru nu se poate face sau nu este adevărat, atunci este roșu.
1 Pâinea crește în grădină. (în câmp).
2 Brutarul lucrează la un robot de bucătărie?
3 Nu ai nevoie de soare ca să crești pâine?
4 Vânzătorul vinde spighele în magazin?
5 Există vreun morar care lucrează la moară?
6 Este posibil să arunci pâinea?
7 Pâinea îți dă putere?
8 Este posibil să mănânci pâine cu mâinile murdare?
9 Trebuie să ai grijă de pâine?
Joc didactic cu mingea „Denumește-l corect”
Ţintă: Extindeți și activați-vă vocabularul. Exersați formarea cuvintelor înrudite.
Material: minge.
Desfăşurarea jocului: Profesorul, aruncând mingea, pune o întrebare. Copii, întorcând mingea, numesc cuvinte legate.
De exemplu:
Care este numele afectuos pentru pâine? - Pâine.
Cum se numesc pesmetul de pâine? - Firimituri de pâine.
Care este numele ustensilului de pâine? - Cutie de pâine.
Cum se numește o persoană care crește pâine? - Cultivator de cereale.
Cum se numește o persoană care coace pâine? - Brutar.
Cum se numește dispozitivul de tăiat pâine? - feliere pâine.
Cum se numește fabrica unde se coace pâinea? - Brutărie.
Cuvinte: pâine, pâine, pâine, pâine, pâine, coș de pâine, brutărie, cultivator de pâine, feliător de pâine, produse de pâine, panificație, parazit...
Pauză dinamică „Semănat”
Vom semăna secară, secară (copiii arată cum sunt împrăștiate boabele)
Și mazărea va încolți bine, (ridica mainile treptat)
Se va îndoi odată cu vântul
Grâu alb. (legănați brațele ridicate dintr-o parte în alta)
Și hrișca se îmbracă în culoare, (întinde brațele și rotește mâinile)
Și ovăzul va încolți (strângând mâinile ridicate).
Joc în aer liber „Create prietenoase”
Ţintă: cultivați dorința de a participa la jocuri cu elemente de competiție, dezvoltați capacitatea de a acționa în echipă și dezvoltați imaginația.
Sarcina jocului: cel mai rapid să se adune într-un singur spighet.
Material: 1 cerc la fiecare 5 persoane.
Copiii spikelet formează un cerc mic (interior), iar copiii lor de cereale formează un cerc mare (exterior). Participanții din fiecare cerc se țin de mână. Când începe muzica, copiii merg în direcții opuse - în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. De îndată ce melodia se oprește, toată lumea își desface mâinile. Copiii cu spighete ocupă locuri în cercuri, iar copiii de cereale trebuie să încerce să-și găsească spigheta, să alerge spre ea și să o îmbrățișeze înaintea celorlalți.
Cursa de ștafetă „Cine va duce cerealele la lift mai repede”
Ţintă: favorizează relațiile de prietenie între copii, dezvoltă abilitățile motorii grosiere.
Sarcina jocului:Înfășurați frânghia în jurul beței mai repede decât adversarul dvs.
Material: 2 mașini pe frânghie cu boabe de grâu.
La joc iau parte 2 copii. Copiii stau pe un scaun ținând în mână un băț cu o frânghie din mașină. Ei înfășoară frânghia în jurul unui băț, încercând să depășească adversarul fără a scăpa nici măcar un bob.
Joc în aer liber „Arătați spikelet”
Ţintă: dezvoltarea atenției, capacitatea de a răspunde rapid la semnalul liderului
Sarcina jocului: fii primul care a dat spigheta liderului.
Material: spice de grau
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe și se aliniază unul față de celălalt, ținându-și mâinile la spate. Un jucător stă în centru între rânduri. Fiecare echipă alege un lider căruia i se dă o spighetă. Liderul din spatele echipei sale pune în liniște un spighet în mâna unuia dintre copii. După aceasta, jucătorul din centru dă comanda: „Arată spikelet!” Copiii cu spiculeți trebuie să fugă și să-și dea șpițelul liderului. Câștigă cel care dă cel mai repede spicul de porumb.
Joc de echipă „Colectează o pâine”(puzzle-uri)
Ţintă: dezvoltarea capacității de a se bucura de rezultatele muncii colective, dezvoltarea capacității de a acționa în echipă.
Sarcina jocului: asamblați rapid și corect imagini tăiate care înfățișează o pâine.
Material: imagini decupate înfățișând o pâine
Pe 2 mese în plicuri sunt imagini decupate cu imaginea unei pâini. Este necesar să colectați imaginea mai rapid și mai precis decât adversarii tăi.
Lecție de educație fizică „Pâine”
Să plantăm o sămânță în pământ
E foarte mic. ( curbe înainte)
Dar când soarele strălucește ( brațele în lateral, așezați-vă)
Grâul meu va încolți. ( creștere treptată)
Vântul a suflat norul
Și ni l-a dat. ( se înclină dreapta - stânga, brațele în sus)
Cositoarea va tăia cerealele ( virează dreapta - stânga, simulând cosirea)
Și o va zdrobi. ( pumn la pumn și rotații circulare)
Și gospodina e făcută din făină
El ne va coace plăcinte. ( imitație - coacere plăcinte)
Și o pâine mare. ( unește mâinile rotunjite)
Dă-l tuturor de bucurie! ( întinde-ți brațele în lateral)
Gimnastica cu degetele: „Frământarea aluatului”
Am frământat aluatul, am frământat aluatul,
Ne-au rugat să frământăm totul bine,
Dar oricât de mult frământăm și oricât de mult frământăm,
Primim bulgări din nou și din nou.
Gimnastica cu degetele „Pâine”.
La început a crescut în libertate pe câmp, ( strângeți ușor mâinile,
Vara a înflorit și a înflorit, ( ridicat).
Și apoi treierat ( lovindu-și pumnii unul pe celălalt)
S-a transformat brusc în cereale. ( efectuați exercițiul „Degetele salută”)
De la cereale la făină și aluat, ( strânge și desface pumnii)
Am luat un loc în magazin. ( întinde brațele înainte, cu palmele în sus)
A crescut sub cerul albastru, ( ridică mâinile în sus)
Și a venit la masa noastră cu pâine. ( întinde brațele înainte cu palmele în sus).
Joc de poveste „Magazin de pâine”
Activarea dicționarului: vanzator, cumparator, plata la casa de marcat, vitrina, produse de panificatie, casier, denumiri produse de panificatie.
Muncă preliminară:
1. Excursie la un magazin de paine cu parintii.
2. Conversație etică despre comportamentul în locuri publice.
3. Conversație cu copiii „Cum am fost cu mama la băcănie”
4. Povestea profesorului despre profesia de vânzări.
5. Copiii compun povești pe tema „Ce putem face?”: „Cum să cumpărăm pâine într-o brutărie?”, „Cum să traversăm drumul pentru a ajunge la magazin?”
6. Examinarea picturilor sau ilustrațiilor foto despre activitatea magazinului.
7. Citirea opere literare: B. Voronko „Povestea cumpărăturilor neobișnuite”
8. Jocuri didactice: „Cine poate numi cele mai multe produse de panificație”, „Cine poate numi cele mai multe acțiuni”.
9. Desenarea „Magazin de pâine”
10. Modelare „Ce bucată de pâine este”
11. Muncă manuală- realizarea de atribute de joc cu copiii (produse de patiserie, bani, portofele, carduri de plastic, etichete de preț)
Roluri: director magazin, agenti de vanzari, casier, clienti, sofer, incarcator, curatenitor.
Mediul de joc subiect pentru joc: Robă și șapcă de vânzător, casă de marcat pentru casierie, etichete de preț, jetoane cu cifre în loc de bani, cecuri, genți pentru clienți, coșuri, modele de produse de panificație (mici, rafturi pentru pâine (din cutii).
Acțiuni de joc: Șoferul aduce produse de patiserie cu mașina, încărcătoarele descarcă, vânzătorii aranjează produsele de copt pe rafturi. Directorul ține ordinea în magazin, se asigură că produsele de panificație sunt livrate la timp la magazin, sună la bază și comandă produse de panificație. Vin cumpărători. Vânzătorii oferă produse de patiserie, spectacol. Cumpărătorul plătește achiziția la casa de marcat și primește o chitanță. Casiera primește banii, bate cecul, dă cumpărătorului schimb și un cec. Doamna de curățenie face curățenie în cameră. În magazin există un vânzător care vinde produse de patiserie. Vânzătorul vorbește politicos cu clienții. Cumpărătorii își plasează cumpărăturile într-o geantă sau coș. Cumpărătorii plătesc bani la casier – el le dă cecuri. Vânzătorul primește chitanțele și eliberează marfa.
Cuvânt artistic
Ghicitori despre pâine:
Era un grăunte de aur
a devenit o săgeată verde.
Soarele de vară strălucea,
iar săgeata era aurita.
Ce fel de săgeată? ( ureche).
O sută de frați s-au adunat într-o colibă pentru a petrece noaptea ( boabe în spic).
Firimituri în pământ, prăjituri din pământ ( grâu).
zdrobit și rulat, călit la cuptor,
Și apoi la masă l-au tăiat cu un cuțit ( pâine).
Un castron de supă între coate,
și este în mâinile tuturor în bucăți,
Fără el, după cum puteți vedea,
nu este gustos si nu satios ( pâine).
Am copt cărămizi de secară într-un cuptor încins,
Încărcat pe mașina dvs. - cumpărați-l din magazin ( pâine).
La o fabrică mare, nu arată ca o cărămidă,
Cărămizile sunt coapte într-un cuptor care trage focul.
Am cumpărat o cărămidă la prânz, pentru că am nevoie de ea până la prânz ( pâine).
Mă voi duce în pământul cald și mă voi ridica la soare ca un spigheț.
Atunci va fi o întreagă familie de oameni ca mine ( cereale).
Am aruncat una și am luat o mână întreagă ( porumb).
Dacă împrumută grâne, va întoarce pâinea ( câmp de cereale).
Stă la soare și își mișcă mustața.
Dacă îl zdrobiți în palmă, este umplut cu boabe aurii ( ureche).
Un bărbat zace într-un caftan de aur,
încins, nu cu centură,
Dacă nu-l ridici, nu se va ridica ( snop).
Un coafor neobișnuit taie ușor un șurf de grâu,
Și în spatele lui zac șocuri împrăștiate de păr auriu ( secerator).
O casă a crescut pe un câmp, casa era plină de cereale.
Pereții sunt aurii, obloanele sunt scânduri.
Casa tremură pe un stâlp de aur ( ureche).
Dinții se mișcă, crestele se ondula,
secerătorii aleargă peste câmp,
Ca un băiat sub o mașină de scris,
câmpul este tăiat gol (recoltă).
Poezii ale poeților ruși
N. Nekrasov „Niva”
Dragă, iubire, doică-niva,
Văzând cât de frumoasă ești,
Cum ești plin de boabe de chihlimbar,
Stai mândru, înalt și gros.
V. Jukovski „Parcă ar zâmbi la soare”
Parcă zâmbind soarelui,
Tinere pe paie
Adorind, legănându-se încet,
Spikelet de secară aurie.
Toți cu coarne, ca un melc,
Plin de viață interioară
S-a aplecat din exces
Bob plin.
A. Maykov „Ploaia de vară”
„Aur, aur cade din cer!” -
Copiii țipă și aleargă după ploaie.
Haideți, copii, o vom colecta,
Doar adunați boabele de aur
Hambare pline de pâine parfumată!
Yu. Zhadovskaya „Niva”
Niva, Niva mea,
Niva de Aur!
Te coaci la soare,
Turnarea urechii.
Pentru tine din vânt -
Ca într-o mare albastră -
Valurile merg așa
Se plimbă în spațiu deschis.
Deasupra ta cu un cântec
Alarca zboară,
E un nor deasupra ta
Va trece amenințător.
Te maturizezi și cânți,
Turnând urechea,
Despre preocupările umane
Fara sa stie nimic.
Ia-mă departe, vânt,
E un nor de tunete
Dumnezeu să ne mântuiască
Domeniul muncii!
N. Rubtsov „Pâine”
Punând brânză și fursecuri în rucsac,
Am adăugat migdale pentru lux.
Nu am luat pâinea:
La urma urmei, acesta este un chin
Trăind cu el până acum!
Totuși, bunica a strecurat bucata de hârtie!
Cunoscând totul în lume dinainte,
Asta a spus ea:
Ascultă-l pe bătrână!
Pâinea, draga mea, se poartă singură.
S. Melnikov
grâu auriu
Pietrele de moară vor fi măcinate în făină.
Frământați făina în aluat
Aparține în forme în cuptor.
Rumenită, mai puternică
Pâine delicioasă la cuptorul încins.
Cântece populare și versuri de copii
Seki, seki, ploaie,
Pe secara noastra,
Pentru grâul bunicii,
Pentru mei, linte,
Pentru bunici orz -
Apă toată ziua!
Ploaie, ploaie, apă!
Va fi o pâine!
Vor fi chifle
Va fi uscare
Va fi turtă dulce
Cheesecakes!
Strălucire, strălucire, soare,
Spre stâlpul verde,
Pentru grâu alb
Pentru apa limpede,
Spre mica noastra gradina,
Pe o floare stacojie.
Al cui cărucior?
Unde te duci?
Ce aduci?
Ce vei lua?
Ce vei cumpara?
Nici un bloc de renunți, nici un ciot,
Și stă acolo toată ziua,
Nu ară, nu țipă,
Nu ridică o lopată
Nu seceră și nu tunde,
Și cere prânzul.
Ulyana nu s-a trezit nici târziu, nici devreme:
Oamenii trebuie să cosi, iar ea să-și ude capul,
Oamenii - vârste, iar ea - împletiți,
Oamenii trebuie să culeagă, iar ea să se întindă la graniță.
Oamenii trebuie să treiera, iar ea să trezească praful.
Și vor merge la prânz - și ea va fi chiar acolo!
Du-te, primăvară, roșu,
Adu-mi o spiță de secară,
snop de ovaz,
Mare recoltă pentru regiunea noastră!
Rime
Ploaie, ploaie, apă,
Va fi pâine. ( pâine).
Prânz prost
Dacă există pâine. ( Nu).
Trandafir de pe pământ -
La masa noastră. ( a venit).
Pâinea are vârf,
Și o numim. ( cocoaşă).
Pitigul fura
În hambar. ( grâu).
Nu va fi amărăciune iarna,
Din moment ce totul a fost eliminat. ( polely).
Există o casă pe un pai,
Boabele sunt ascunse. ( în el).
Vântul se mișcă pe câmp
Ca un val. ( mare).
Joc didactic pentru copii 6-7 ani „Călătoria lui Kolobok (de la cereale la pâine)”
Ţintă: Să formeze copiilor idei despre cum și de către cine sunt crescuți culturi de cereale cum ajung la masa noastră sub formă de pâine
Sarcini:
Educational: consolidarea cunoștințelor copiilor despre pâine ca una dintre cele mai mari bogății ale pământului; consolidarea cunoștințelor copiilor despre succesiunea etapelor de creștere a pâinii în antichitate în Rus', și în prezent; extinde-și înțelegerea rolului muncii în viața oamenilor prin familiarizarea cu diverse profesii; pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a analiza și de a lucra cu diagrame și algoritmi; pentru a forma un sistem de cunoștințe ale copiilor despre fabricarea pâinii
Educational:
Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu (pe hârtie); dezvolta atentia, memoria, imaginatia, gandirea logica; dezvoltarea vorbirii și îmbogățirea vocabularului copiilor; dezvoltarea capacității de a-ți analiza și exprima gândurile; dezvoltarea interesului cognitiv și a activității; stimula curiozitatea; promovează dezvoltarea emoții pozitive; consolidarea cunoștințelor despre alimentația sănătoasă și sănătoasă (HLS); dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; pentru a forma ideile copiilor despre varietatea de specii de obiecte omogene (produse de panificație)
Educational:
să cultive o atitudine grijulie față de pâine și respect pentru munca oamenilor care o cresc; îmbunătățirea abilităților de comunicare în procesul de interacțiune între un adult și un copil, precum și cu alți copii
Muncă preliminară: conversații, ghicitori despre pâine, memorarea poeziilor, explicarea și memorarea proverbelor și zicalelor despre pâine; vizionarea de tablouri, ilustrații și prezentări pe această temă, citirea poveștilor despre pâine: A. Musatova „Cum a ajuns pâinea la masă”, S. Shurtakova „Borbatul a căzut în pământ”, Y. Akim „Pâine”, E. Trutneva „ Ploaia de Aur”, N. Semenova „Pâine”, S. Drozhzhina „Pâine”. Citind poveștile lui M. Glinskaya „Pâine”, „Pâinea Lisichkin” a lui M. Prișvin.
Lucru de vocabular:
Substantive: secară, grâu, cereale, spice de porumb, câmp, pământ, semănat, recoltare, tractorist, semănător, grapă, cultivatori de cereale, operator combine, lift, făină, moară, morari, aluat, brutar, brutărie, produse de panificație , pâine, rulou, pâine, covrigi, uscare, plăcinte, pâine, prăjituri plate, turtă dulce, prăjituri, prăjitură, produse de patiserie
Adjective – proaspăt, moale, parfumat, aromat, crocant, grâu, secară, negru, alb, bogat, luxuriant.
Verbe – cresc, arat, grapă, semăna, cosi, culege, treiera, măcina, coace, coace, mănâncă, păstrează.
Material:
Câmp, cartonașe înfățișând succesiunea de creștere a pâinii în Rus' în antichitate și în vremea noastră, cartonașe înfățișând succesiunea unui bob la pâine, cartonașe înfățișând succesiunea de a face pâine.
Material:
Demonstrație - imagini care înfățișează secvența de creștere a pâinii în Rus' în vremurile străvechi și în timpul nostru, succesiunea de cereale la pâine, ilustrând secvența de a face pâine
Fișă - cărți de câmp, cărți care ilustrează succesiunea de creștere a pâinii în Rus' în timpurile străvechi și în timpul nostru, cărți care ilustrează succesiunea de cereale la pâine, cărți care ilustrează succesiunea de a face pâine, jetoane pentru recompense cu imaginea unui kolobok.
Progresul jocului:
Un adult (profesor sau părinte) sugerează să se uite la imagini care înfățișează secvența de creștere a pâinii în Rusia în vremurile străvechi și în timpul nostru, secvența dintre cereale și pâine, ilustrând secvența de preparare a pâinii.
Opțiunea nr. 1 (jocul se joacă cu 1 copil)
„Călătoria lui Kolobok (de la cereale la pâine) în vremurile străvechi în Rusia”
Pe masa din fața copilului sunt cărți de câmp și imagini care înfățișează succesiunea de creștere a pâinii în Rus' pe vremuri. Copiii sunt rugați să plaseze în mod independent, urmând secvența, câmpul pe cartonaș.
„Călătoria lui Kolobok (de la cereale la pâine) în timpul nostru”
Pe masa din fața copilului sunt cărți de câmp și imagini care înfățișează succesiunea de creștere a pâinii în timpul nostru. Copiii sunt rugați să plaseze în mod independent, urmând secvența, câmpul pe cartonaș.
„Călătoria lui Kolobok – de la cereale la pâine”
Pe masa din fața copilului sunt cărți de câmp și imagini care înfățișează succesiunea de la cereale la pâine. Copiii sunt rugați să plaseze în mod independent, urmând secvența, câmpul pe cartonaș.
„Cum să gătești Kolobok”
Pe masa din fața copilului sunt cărți de câmp și imagini care înfățișează succesiunea de a face kolobok (pâine). Copiii sunt rugați să plaseze în mod independent, urmând secvența, câmpul pe cartonaș.
Opțiunea nr. 2
În acest caz, jocul poate fi jucat folosind tehnologia pedagogică interactivă „On the Chain” (copiii creează, pe rând, secvența călătoriei lui Kolobok în funcție de o anumită carte.)
Opțiunea nr. 3
Toate jocurile sunt jucate pe principiul unui joc de loto, atunci trebuie să pregătiți oricare dintre aceste jocuri pentru fiecare jucător. Cărțile sunt amestecate și distribuite copiilor, prezentatorul (copil sau profesor) numește fiecare acțiune în ordine sau arată o carte cu o imagine, copiii jucători închid fereastra de pe câmpul de cărți corespunzătoare secvenței numite sau cărții afișate. . Primul care acoperă întregul câmp și numește corect secvența descrisă în joc câștigă și primește un jet de recompensă.
Jocul poate fi jucat cu copiii folosind tehnologia pedagogică interactivă „În perechi” (copiii așează cărți lucrând în perechi) În acest caz, prima pereche care finalizează secvența de spălare a mâinilor câștigă și primește soarele.
Opțiunea nr. 3 (pentru complicație)
Invitați copilul să compună o descriere a poveștii despre călătoria lui Kolobok (de la cereale la pâine) folosind un tabel mnemonic. Puteți compune o poveste folosind tehnologia pedagogică interactivă „On the Chain” (copiii numesc pe rând secvența
Vă sugerez și o mică încălzire
Jetoane pentru promovare
Literatură
1. Akhiyarov K.Sh., Petrova Z.P. Să ne înclinăm în fața pâinii. – Ufa: Bashk. carte Editura, 1987.,
2. Barykin K.K. Pâinea pe care o mâncăm. – M.: Politizdat, 1983.
3. Ivin M. „Pâine azi, pâine mâine”. Literatura pentru copii, 1980.
4. Kolomina N.V. Cursuri de ecologie în grădiniţă. - M.: Centrul comercial Sphere, 2008.
5. „Noi” Program ecologic. educația copiilor / N. N. Kondratyeva și alții - Sankt Petersburg: „Childhood-Press”, 2000.
6. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dicţionar Limba rusă: 80.000 de cuvinte și expresii frazeologice - M.: Azbukovnik, 1997.
7. Din toamnă până în vară: Pentru profesorii de grădiniță și directorii muzicali / Comp. LA. Vladimirskaya. - Volgograd: profesor, 2004.
8. Solomennikava O. A. Educația pentru mediu la grădiniță. Program și recomandări metodologice. - Mozaic-Sinteză, 2006.
9. Tambiev A. Kh. ABC ecologic pentru copii: Plante. - M.: School Press, 2000.
10. Fedorov M.A. „Către tânărul cultivator de cereale” - M. „Rosselkhozizdat”, 1984.
11. Shorygina T. A. Convorbiri despre pâine. Instrucțiuni. - M.: TC Sfera, 2012.
Facem cunoștință copiilor cu principalele culturi de cereale: grâu, orez, orz, secară, porumb, ovăz, mei. Gustăm, de exemplu, produse din porumb: fulgi, granule, bețișoare, boabe, floricele.
carduri
Cursuri de dezvoltare a vorbirii pentru grupul senior:
Gimnastica cu degetele „Pâine”
Faina a fost framantata in aluat, ( vă arată cum să frământați aluatul)
Și am făcut aluat din aluat: ( Vă arătăm cum să faceți plăcinte)
Plăcinte și chifle, ( îndoiți-vă degetele unul câte unul)
Cheesecakes dulci,
chifle și chifle -
Vom coace totul la cuptor. ( bate din palme)
Delicios! ( întindem brațele înainte)
Joc de relaxare „Grainele”
Sună muzica naturii.
Imaginați-vă că sunteți boabe mici aruncate în pământ (copiii stau pe covor).
Un bob zace în pământ - întunecat, umed, moale. Soarele era cald, ploua. Sămânța s-a umflat, a izbucnit și a apărut primul mugur (copiii ridică mâinile). Un vlăstar a spart pământul și a întins mâna spre soare (copiii se ridică). Nu se balansează în vânt, se întinde. Timpul a trecut - vlăstarul a devenit mai puternic și a apărut o spighetă. Ce fel de spikelet se face dintr-un bob de secară? (Secara.) Dintr-un bob de grâu, care? (grâu.) Care este făcut din ovăz? (Făină de ovăz.) Ce este necesar pentru creșterea și maturarea unui spikelet? (Soare, ploaie și mâini umane.)
Experimente și observații
Cum să crească mucegai pe pâine? - experiment
 |
| Experiment: Cum funcționează drojdia? |
o colecție de idei de pe pinterest.com, inclusiv pe tema „Meserie de bucătar”
colecție de materiale de pe rodnaya-tropinka.ru
Logica si matematica
felicitări cu pâine și numere
Pregătirea mâinii pentru scris
copie-pictură „Moara”
 |
| Termină boabele! |
lecții despre basmul popular ucrainean „Spikelet”
carte poștală tridimensională de epocă bazată pe basmul „Spikelet”, și o versiune alb/n
american poveste populara„Găina roșie” (traducere din engleză)
(caracterele pot fi înlocuite)
La o fermă locuia o găină roșie. Prietenii puiului au fost un câine negru, o pisică mare roșie și un gânzăre galben.
Într-o zi, găina roșie a găsit mai multe boabe de grâu.
„Pot coace pâine”, gândi găina roșie.
Găina roșie a întrebat: „Cine mă va ajuta să plantez grâu?”
„Atunci o voi face”, a spus găinina roșie. Și ea însăși a sădit grâul. Găinina roșie a întrebat: „Cine mă va ajuta să cos grâul?”
„Nu eu”, a spus pisica mare și roșie.
— Nu eu, spuse găseanul galben.
„Atunci o voi face”, a spus găina roșie. Și ea însăși a cosit grâul.
O găină roșie obosită a întrebat: „Cine mă va ajuta să duc grâul la moară și să-l macin în făină?”
„Nu eu”, a spus câinele negru.
„Nu eu”, a spus pisica mare și roșie.
— Nu eu, spuse găseanul galben.
„Atunci o voi face”, a spus găina roșie obosită. Ea însăși a dus grâul la moară și l-a măcinat în făină. O găină roșie foarte, foarte obosită a întrebat: „Cine mă poate ajuta să coac pâine?”
„Nu eu”, a spus câinele negru.
„Nu eu”, a spus pisica mare și roșie.
— Nu eu, spuse găseanul galben.
„Atunci o voi face”, a spus găina roșie foarte, foarte obosită. Și ea a copt singură pâinea. Găina roșie a întrebat: „Cine mă va ajuta să mănânc pâinea?”
„Vă ajut!” a spus câinele negru.
„Vă ajut!” a spus pisica roșie mare.
„Voi ajuta!”, a spus gospodarul galben.
"Nu! O voi face singur!", a strigat găina roșie.
Și ea a mâncat singură pâinea.
Fișe de lucru multiple
carte pentru copii „Găina roșie” sau cărți pentru jocul „Ce mai întâi, ce apoi?”
Jocuri de afara
Joc popular bielorus „Proso” (Prosa)
Jucătorii stau într-o linie. Prezentatorul se apropie de unul dintre ei și spune:
- Vino la noi să curățăm meiul.
- Nu vreau!
- Ai ceva terci?
- Chiar acum!
- Oh, ești un renunț!
După aceste cuvinte, liderul și cel care renunță (gultai) aleargă în jurul liniei și unul dintre ei, care a alergat mai repede, ocupă locul liber în linie. Cel care rămâne devine lider.
Regulile jocului. Trebuie să începi să alergi numai după cuvintele: „Oh, ești un renunțat!” Pentru a preveni ca liderul și gultai să interfereze unul cu celălalt în timp ce aleargă, liderul ar trebui să alerge de-a lungul liniei în fața băieților, iar gultai-ul ar trebui să alerge în spatele lor. Primul care se aliniază câștigă.
Joc popular leton „Sieve”(Seets)
Jucătorii stau la rând. Unul dintre participanții la joc rămâne în afara rândului - este o sită. Sita se apropie de persoana care stă prima în rând și spune: „Asta, această sită!” El întreabă: „Ce vrei, sită?” Sita răspunde: „Făină fină”. Jucătorul căruia i se adresează jucătorul cu sită spune: „Fugi după ea!” După aceasta, sita aleargă după jucătorul din joc care este ultimul din rând și încearcă să-l prindă. Fuge și încearcă să fie primul din rând. Dacă reușește, atunci este salvat. Daca sita il prinde pe alergator, atunci acesta isi schimba rolurile, fosta sita devine prima din rand.
Regulile jocului. Nu poți fugi din rând înainte ca toate cuvintele să fi fost rostite.
Joc popular ucrainean „Pâine” (Khlibchik)
Toți cei care vor să joace, ținându-se de mână, stă în perechi (pereche cu pereche) la o oarecare distanță de jucătorul care nu are o pereche. Se numește tip de pâine.
- Coc și coac niște pâine!(Băiețelul strigă.)
-Îl vei coace?(Cuplul din spate întreabă.)
- O voi coace!
- Vei fugi?
- Voi arunca o privire!
Cu aceste cuvinte, cei doi jucători din spate aleargă în direcții opuse cu intenția de a se uni și de a sta în fața mocasnului. Și încearcă să-l prindă pe unul dintre ei înainte să se țină de mână. Dacă reușește, el și persoana prinsă formează o nouă pereche, care devine prima, iar jucătorul rămas fără o pereche se dovedește a fi susținătorul de familie. Jocul se repetă în aceeași ordine.
Regulile jocului. Ultima pereche poate rula numai după încheierea apelului nominal.
Idei pentru activități și meșteșuguri:
aplicație de frunze „Șoarece și moară de vânt”
panou de cereale si paste "Mill"
panou "Spikelets" din seminte de dovleac
| găsit pe |
Jocuri de afara
Cursa de ștafetă „Cine va duce cerealele la lift mai repede”
Scop: promovarea relațiilor de prietenie între copii și dezvoltarea abilităților motorii grosiere.
Sarcina jocului: înfășurează o frânghie în jurul unui băț mai repede decât adversarul tău.
Material: 2 mașini pe frânghie cu boabe de grâu.
Progres:
La joc iau parte 2 copii. Copiii stau pe un scaun ținând în mână un băț cu o frânghie din mașină. Ei înfășoară frânghia în jurul unui băț, încercând să depășească adversarul fără a scăpa nici măcar un bob.
Jocul antic „Plăcintă”
Scop: Să promoveze relații prietenoase între copii, să-și respecte semenii atunci când se alătură echipei lor, să-i învețe să respecte regulile de comportament sigur.
Sarcina jocului: să atragi cât mai multe „plăcinte” în echipa ta
Material:
Progres:
1. Alegeți o plăcintă folosind o rimă de numărare (sau bufonul se poate juca cu plăcinta pentru prima dată);
2. Ne împărțim în două echipe și stăm față în față.
3. Plăcinta stă în mijloc, își sprijină mâinile pe părțile laterale și își umflă obrajii.
4. Echipele rostesc cuvintele: „Iată-l, ce înalt este, iată-l atât de moale, aici este atât de lat, Tăiați-l și mâncați-l! »
5. După aceste cuvinte, jucătorii, câte unul din fiecare echipă, aleargă la plăcintă și încearcă să o câștige de partea lor. Cine câștigă duce plăcinta echipei sale.
6. O nouă „plăcintă” este selectată din echipa care pierde.
7. Câștigă echipa care ia cele mai multe „plăcinte”.
8. Jocul se termină când una dintre echipe nu mai are o persoană.
Copiii joacă un joc în aer liber, profesorul, dacă este necesar, face ajustări la acțiunile copiilor.
Joc cu mingea "Întrebări și răspunsuri"
Scop: dezvoltarea capacității de a selecta cuvinte cu aceeași rădăcină ca și cuvântul „pâine” pentru răspunsuri.
Sarcina de joc: atunci când prindeți mingea, concentrați-vă și dați răspunsul corect la întrebare.
Material: minge.
Progres:
Profesorul pune o întrebare și aruncă mingea copilului, copilul răspunde și returnează mingea adultului.
Sună la pâine cu afecțiune (Khlebushek)
Ce fel de pesmet? (Pâine)
Cum se numește kvasul făcut din pâine? (Pâine)
Dispozitiv pentru tăierea pâinii (Tăiător de pâine)
Recipient pentru paine? (Cutie de pâine)
Cine crește pâinea? (cultivator de cereale)
Cine coace pâinea? (brutar de pâine)
Numiți fabrica unde se coace pâinea? (Brutărie)
Cum se numesc produsele din aluat? (Brutărie)
Joc în aer liber „Cine va aduna mai repede spicele de cereale?”
Scop: Încurajarea relațiilor de prietenie între copii, dezvoltarea vitezei de reacție și capacitatea de a arăta onestitate.
Sarcina jocului: după sfârșitul muzicii, fii primul care ia spigheta.
Material: spiculete, unul mai puțin decât jucătorii.
Progres:
Spiculeții sunt așezați într-o manieră haotică pe podea. Cu acompaniamentul muzicii, copiii se plimbă (sar, aleargă) în jurul sălii. La sfârșitul melodiei, jucătorii iau rapid câte o spighelă pe rând. Cine nu primește un spighet părăsește jocul. Când jocul se repetă, se scot 3-4 spiculete. Ultimul jucător rămas în joc câștigă.
Joc în aer liber „Create prietenoase”
Scop: cultivarea dorinței de a participa la jocuri cu elemente de competiție, dezvoltarea capacității de a acționa în echipă și dezvoltarea imaginației.
Sarcina jocului: fii cel mai rapid care se adună într-un singur spikelet.
Material: 1 cerc la fiecare 5 persoane.
Progres:
Copiii spikelet formează un cerc mic (interior), iar copiii lor de cereale formează un cerc mare (exterior). Participanții din fiecare cerc se țin de mână. Când începe muzica, copiii merg în direcții opuse - în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. De îndată ce melodia se oprește, toată lumea își desface mâinile. Copiii cu spighete ocupă locuri în cercuri, iar copiii de cereale trebuie să încerce să-și găsească spigheta, să alerge spre ea și să o îmbrățișeze înaintea celorlalți.
Joc în aer liber „Arătați spikelet”
Scop: dezvoltarea atenției, capacitatea de a răspunde rapid la semnalul liderului
Sarcina jocului: fii primul care dă spigheta prezentatorului.
Material: spice de grau
Progres:
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe și se aliniază unul față de celălalt, ținându-și mâinile la spate. Un jucător stă în centru între rânduri. Fiecare echipă alege un lider căruia i se dă o spighetă. Liderul din spatele echipei sale pune în liniște un spighet în mâna unuia dintre copii. După aceasta, jucătorul din centru dă comanda: „Arată spikelet!” Copiii cu spiculeți trebuie să fugă și să-și dea șpițelul liderului. Câștigă cel care dă cel mai repede spicul de porumb.
Joc de ștafetă „Magazin de pâine”
Scop: Să promoveze o cultură a competiției loiale în jocurile competitive, dorința de a participa la jocuri cu elemente de competiție și dezvoltarea capacității de a acționa în echipă.
Sarcina jocului: Schimbați jetoanele de soia pentru produse de panificație mai repede decât cealaltă echipă.
Materiale: 2 pungi de cumparaturi, jetoane in functie de numarul de jucatori, modele de produse de paine.
Progres:
Să ne împărțim în două echipe. Voi da fiecărei echipe câte o pungă de cumpărături. Îți vei schimba jetoanele de monedă cu produse de pâine în magazinul nostru.
(un copil cu o pungă aleargă la magazin, lasă o monedă. Șoarecii îi dau un produs de pâine, copilul îl pune în pungă, se întoarce la echipă și dă geanta următorului participant.)
Joc de echipă „Colectează o pâine” (puzzle-uri)
Scop: dezvoltarea capacității de a se bucura de rezultatele muncii colective, dezvoltarea capacității de a acționa în echipă.
Sarcina jocului: asamblați rapid și corect imagini tăiate care înfățișează o pâine.
Material: poze decupate cu imaginea unei pâini
Progres:
Pe 2 mese în plicuri sunt imagini decupate cu imaginea unei pâini. Este necesar să colectați imaginea mai rapid și mai precis decât adversarii tăi.
Joc în aer liber „Capcană de șoareci”
Scop: dezvoltarea autocontrolului copiilor, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele și dexteritatea. Exercițiu de alergare și ghemuit, de formare în cerc și de mers în cerc.
Mutare: jucătorii sunt împărțiți în două echipe inegale, cea mare formează un cerc - o „capcană de șoareci”, restul - șoareci. Cuvinte:
Oh, ce obosiți sunt șoarecii,
Toată lumea a roade, toată lumea a mâncat.
Atenție la înșelăciune,
Vom ajunge la tine.
Să instalăm capcane pentru șoareci,
Să-i prindem pe toți acum!
Apoi copiii își lasă mâinile în jos, iar „șoarecii” rămași în cerc stau în cerc și capcana pentru șoareci crește în dimensiune.
Joc popular rusesc antic „Secerători și plugari”
joc pentru un grup mare de copii.
Va fi potrivit pentru sărbători folclorice, în special legate de recoltă și fertilitate. Mai mult, în fiecare grup - atât printre „secerători”, cât și printre „plugari” ar trebui să existe două sau trei persoane care cunosc textul cântecului. Apoi, până la sfârșitul jocului, majoritatea copiilor își vor putea aminti. Dacă nu există astfel de jucători experți, atunci un șofer adult îi poate ajuta pe copii să pronunțe și să-și amintească textul.
Regulile jocului antic rusesc joc popular„Secerători și plugari”
Pentru joc, copiii sunt împărțiți în două echipe egale. O echipă este „secerători”, cealaltă „plugari”. Pentru a vă împărți în echipe, puteți utiliza loturi de numărare populare. Jocul necesită și un lider. El acționează practic ca un arbitru, așa că un adult este cel mai potrivit pentru acest rol.
Pe site este trasată o linie, iar la o distanță de aproximativ 2-3 metri de linie există două cercuri mari - unul dintre ele este „teren arabil”, celălalt este „câmp”. Echipa „plugarilor” stă pe jumătatea terenului de joc unde se află „terenul arabil”. Și echipa „secerătorilor”, respectiv, unde este „câmpul”. Șoferul stă puțin în lateral. Echipele intră într-un „dialog”, tachinandu-se reciproc:
Pahari:
Și am arat pământul arabil, am fluturat brazdele cu plugul!
Brazdele sunt largi, dungile sunt adânci!
Și voi sunteți secerători subțiri, secerile voastre sunt tocite!
Secerători:
Suntem tineri secerători, avem seceri de aur!
Am cules viață, am împletit snopi,
Au fost duși la treierat, treierați cu bițul,
Au scos boabele și au început să facă plăcinte!
După aceste cuvinte, șoferul aruncă un bloc - mult. Pe de o parte, un astfel de bloc trebuie să fie rindeluit și, pe de altă parte, să păstreze scoarța. Partea rindeluită este „câmp”, partea cu scoarță este „teren arabil”. Orice obiect poate servi ca mult. De exemplu, o cutie de chibrituri, a cărei latură este acoperită cu hârtie galbenă („câmp”) și cealaltă cu hârtie neagră („teren arabil”).
Dacă lotul cade pe partea care indică „câmp”, atunci șoferul strigă: „Unul-doi-trei! Fugi la câmp!” După care, toți „secerătorii” încearcă să fugă în câmp. Un jucător prins în cerc este în siguranță - nu poate fi prins. „Plugarii” aleargă peste jumătate dintre „secerători” și încearcă să-i prindă înainte ca aceștia să aibă timp să alerge în „câmp”. „Secerătorii” prinși se mută la echipa „plugarilor”. Toată lumea revine la poziția de pornire. Jocul se repetă.
Dacă lotul cade în sus cu partea „teren arabil”, atunci șoferul spune: „Unul-doi-trei! Fugi spre pământul arabil!” În acest caz, „plugarii” fug, iar „secerătorii” îi prind.
Jocul se termină când toți jucătorii sunt în aceeași echipă.
Joc în aer liber „Găsește și taci”
Scop: să înveți să navighezi în sală. Cultivați rezistența și ingeniozitatea.
Descrierea jocului: Profesorul le arata copiilor un obiect (o spigheta), iar dupa ce au inchis ochii, il ascunde. Apoi se oferă să se uite, dar nu să-l ia, ci să-i spună la ureche unde este ascuns. Cine o găsește primul este liderul în jocul următor