Ημερομηνία δημοσίευσης: 06.10.16
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ
"Γυμνάσιο Νο. 9 του Nadym"
Ερευνα
Ενότητα "Γλωσσολογία"
«Η ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΥΡΩ ΜΑΣ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ»
Εκτελέστηκε:
Μοσκόβα Αναστασία,
μαθητής της 8ης τάξης «Β»
Επόπτης:
Sadryeva Guzal Ramelievna,
καθηγητής Αγγλικών
Nadym 2016
Σχέδιο
| Εισαγωγή ………………………………………………………………………………………... | |
| ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι.Αγγλικά στην παγκόσμια κοινότητα…………………………………………………………. | |
| Συμπέρασμα στο Κεφάλαιο Ι……………………………………………………………………………………… | |
| ΚΕΦΑΛΑΙΟ II.Τα αγγλικά στη ζωή των σύγχρονων μαθητών ……………………………… | |
| 2.1. Πώς αλλάζει η ρωσική μας γλώσσα με την εμφάνιση των αγγλικών λέξεων σε αυτήν………………….. | |
| 2.2.Οι κύριοι λόγοι για τους σύγχρονους μαθητές να μαθαίνουν αγγλικά (υλικά στο Διαδίκτυο) …………………………………………………………………………… | |
| 2.3. Τα αγγλικά στις ζωές των συνομηλίκων μου………………………………………………………… | |
| Συμπέρασμα για το Κεφάλαιο II………………………………………………………………………………………………… | |
| συμπέρασμα ………………………………………...................................................................... | |
| Βιβλιογραφία ……………………………………………………….…………………. | |
| Παράρτημα 1." Οι πιο κοινές γλώσσες του κόσμου»……………………………………… | |
| Παράρτημα 2." Χώρες όπου οι άνθρωποι μιλούν αγγλική γλώσσα» ......................... | |
| Παράρτημα 3. Ερωτηματολόγιο «Αγγλικά στη ζωή μου» ..………………………………… | |
| Παράρτημα 4. Διάγραμμα έρευνας μαθητών «Ο ρόλος των αγγλικών στη ζωή μου» …………………………………………………………………………………………………… |
Εισαγωγή
Όπου κι αν βρίσκεστε στον κόσμο, πιθανότατα θα ακούτε παντού Αγγλική ομιλία.
Συνάφεια Η επιλογή του θέματος οφείλεται στο γεγονός ότι τα αγγλικά είναι δημοφιλή σε όλο τον κόσμο ως η παγκόσμια γλώσσα της παγκόσμιας κοινότητας.
Σκοπός έρευνας – μελέτη της προέλευσης της αγγλικής γλώσσας, του ρόλου της στον κόσμο, στις ζωές των σύγχρονων ανθρώπων στην εποχή μας.
Αντικείμενο μελέτης - Αγγλική γλώσσα.
Αντικείμενο μελέτης – ο ρόλος της αγγλικής γλώσσας στην παγκόσμια κοινότητα.
Ο αναφερόμενος σκοπός της μελέτης προσδιόρισε τα ακόλουθα καθήκοντα :
- Μελέτη υλικού από εκπαιδευτική βιβλιογραφία και πόρους του Διαδικτύου για τον προσδιορισμό του ρόλου της αγγλικής γλώσσας σύγχρονος κόσμος.
- Αναλύστε υλικό από φόρουμ στο Διαδίκτυο για να μελετήσετε τον ρόλο των Αγγλικών στη ζωή των συνομηλίκων μου.
- Αναπτύξτε ένα ερωτηματολόγιο «Αγγλικά στη ζωή μου».
- Διεξάγετε μια έρευνα μεταξύ των συμμαθητών μου για να προσδιορίσετε τη θέση των Αγγλικών στη ζωή τους.
Δομή και εύρος εργασίας
Η εργασία αποτελείται από μια εισαγωγή, δύο κεφάλαια, συμπεράσματα για κάθε κεφάλαιο, ένα συμπέρασμα, έναν κατάλογο παραπομπών και εφαρμογές.
Στην εισαγωγή ορίζεται ο σκοπός της μελέτης, η συνάφεια, το αντικείμενο, το αντικείμενο έρευνας, καθώς και η δομή της εργασίας.
Στο πρώτο κεφάλαιο μιλάμε γιαγια το ρόλο της αγγλικής γλώσσας στην παγκόσμια κοινότητα.
Το δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζει τα αποτελέσματα μιας ανάλυσης υλικού από φόρουμ στο Διαδίκτυο σχετικά με τον ρόλο της αγγλικής γλώσσας στη ζωή των σύγχρονων μαθητών.
Το τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζει τα αποτελέσματα μιας έρευνας που διεξήχθη μεταξύ των συμμαθητών μου σχετικά με το πρόβλημα «Ο ρόλος της αγγλικής γλώσσας στη ζωή μου».
Συμπερασματικά, συνοψίζονται τα αποτελέσματα της εργασίας που έγινε.
Τα παραρτήματα περιλαμβάνουν το κείμενο του ερωτηματολογίου «English in my life», γραφήματα, χάρτες και αποσπάσματα από υλικό του Διαδικτύου.
Η παγκοσμιοποίηση και η ανάπτυξη του Διαδικτύου οδηγούν στην επικοινωνία μεταξύ εκπροσώπων διαφορετικών εθνών. Η γνώση των επικοινωνιακών χαρακτηριστικών βοηθά στην καλύτερη κατανόηση μεταξύ τους, συμπληρώνοντας σημαντικά τη γλωσσική γνώση. Το πρόβλημα που θίξαμε θα ενδιαφέρει ανθρώπους των οποίων το μέλλον συνδέεται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο με την ανάγκη για άμεση επικοινωνία με τους Βρετανούς, είτε πρόκειται για σπουδές στο εξωτερικό, είτε για εργασία είτε για τουρισμό. αυτή η δουλειάθα βοηθήσει να αποδειχθεί ότι ο ρόλος των αγγλικών στον κόσμο δεν είναι υπερβολικός στα μέσα ενημέρωσης.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι.
Η ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
Μια φορά κι έναν καιρό τον 19ο αιώνα, η διεθνής γλώσσα επικοινωνίας μεταξύ λαών και κρατών ήταν τα γαλλικά. Αλλά μετά το γύρισμα του αιώνα, δηλαδή τον 20ο αιώνα, η χρήση της γαλλικής ως διεθνούς γλώσσας έφτασε στο ελάχιστο και αντικαταστάθηκε από τα αγγλικά, που μέχρι σήμερα είναι η αναγνωρισμένη γλώσσα διεθνούς επικοινωνίας.
Από όλες τις υπάρχουσες γλώσσες, τα αγγλικά έχουν τις περισσότερες πιθανότητες να γίνουν διεθνείς. Ο συνολικός αριθμός γλωσσών στον κόσμο είναι τεράστιος: μεταξύ 4000 και 4500. Αλλά μόνο πέντε γλώσσες ομιλούνται από πολύ μεγάλος αριθμόςάτομα, συγκεκριμένα στα κινέζικα, αγγλικά, ισπανικά, χίντι και ρωσικά (με αυτή τη σειρά). Από τις παραπάνω γλώσσες, μόνο τα αγγλικά μπορούν να διεκδικήσουν την ιδιότητα της καθολικής γλώσσας.
Από τον πίνακα που παρουσιάζεται στο Παράρτημα 1, βλέπουμε ότι η πιο κοινή γλώσσα είναι τα κινέζικα. Ομιλείται από 1 δισεκατομμύριο ανθρώπους. Αυτό είναι εύκολο να εξηγηθεί. Η Κίνα είναι η πολυπληθέστερη χώρα στον κόσμο. Γι' αυτό κάθε έκτος μιλάει κινέζικα.
Τα κινέζικα ακολουθούν τα αγγλικά. Πέρασαν οι εποχές που το Ηνωμένο Βασίλειο ήταν μια μεγάλη αυτοκρατορία. Αντικαταστάθηκε από την Κοινοπολιτεία των Εθνών. Η Κοινοπολιτεία των Εθνών ιδρύθηκε με την Πράξη του Ουέστμινστερ, που ψηφίστηκε από το Βρετανικό Κοινοβούλιο στις 31 Δεκεμβρίου 1931 και ήταν ο διάδοχος της Βρετανικής Αυτοκρατορίας. Όλα τα κράτη εντός της Κοινοπολιτείας έχουν ισότιμο καθεστώς και αναγνωρίζουν τον Βρετανό μονάρχη ως τον επίσημο επικεφαλής αυτής της οργάνωσης. Η Κοινοπολιτεία είναι ένας εθελοντικός οργανισμός του οποίου η κύρια λειτουργία είναι η προώθηση της συνεργασίας μεταξύ των κρατών μελών της Κοινοπολιτείας.
Από την αρχή, η Κοινοπολιτεία των Εθνών περιελάμβανε την Αυστραλία, τον Καναδά, την Ιρλανδία, τη Νέα Γη, Νέα Ζηλανδία, τη Νότια Αφρική και το Ηνωμένο Βασίλειο. Η Ιρλανδία και η Νότια Αφρική αποχώρησαν από τον οργανισμό το 1949 και το 1961 αντίστοιχα, η Νότια Αφρική αργότερα επανήλθε στην Κοινοπολιτεία το 1995. Το Πακιστάν αποχώρησε το 1972 και επανεντάχθηκε το 1989. Αυτός είναι ο λόγος που τα Αγγλικά είναι απλωμένα σε μια τόσο μεγάλη περιοχή και τα λέμε παγκόσμια γλώσσα.
Στον χάρτη που παρουσιάζεται στο Παράρτημα 2 μπορείτε να δείτε χώρες με πράσινο χρώμα όπου οι άνθρωποι μιλούν αγγλικά.
Περισσότεροι από 600 εκατομμύρια άνθρωποι μιλούν τα αγγλικά ως πρώτη ή δεύτερη γλώσσα και ως εκ τούτου μπορούν να αλληλεπιδράσουν μέσω των αγγλικών.
Κρίσιμο είναι ότι αυτός ο αριθμός περιλαμβάνει τους περισσότερους ηγέτες του κόσμου. Τα αγγλικά είναι η πιο χρήσιμη γλώσσα από πλευράς επιχειρήσεων, πολιτικής και επιστήμης. Σε κάθε γνωστικό πεδίο, περισσότερα είναι γραμμένα στα αγγλικά παρά σε άλλες γλώσσες. Τα περισσότερα τηλεοπτικά προγράμματα το χρησιμοποιούν. Πολλές αγγλόφωνες εφημερίδες είναι σημαντικές σε πολλές πόλεις όπου τα αγγλικά δεν είναι η πρώτη γλώσσα. Αν πρόκειται να υιοθετήσουμε μια διεθνή γλώσσα, πιθανότατα αυτή θα είναι η αγγλική.
Ένας τεράστιος, αμέτρητος αριθμός ανθρώπων χρησιμοποιούν τα αγγλικά όχι ως μητρική τους γλώσσα, αλλά ως δεύτερη γλώσσα. Τα αγγλικά χρησιμοποιούνται σχεδόν σε όλα τα λιμάνια του κόσμου, στα λιμάνια της Κίνας, της Ινδοκίνας κλπ. Ο πληθυσμός της Ανατολής επικοινωνεί κυρίως στα αγγλικά με την Ευρώπη, η οποία δεν γνωρίζει ανατολίτικες γλώσσες. Με μια τέτοια ακτίνα κατανομής, η αγγλική γλώσσα δεν μπορεί να είναι εντελώς ομοιόμορφη. Ορισμένα χαρακτηριστικά (φωνητικά και λεξιλογικά) διακρίνουν την ομιλία ενός κατοίκου Αγγλίας, Καναδά, ΗΠΑ, Αυστραλίας κ.λπ. Αλλά αυτά τα χαρακτηριστικά σχεδόν δεν παρεμβαίνουν στην κατανόησή τους στον προφορικό λόγο και δεν παρεμβαίνουν καθόλου στην γραπτός λόγος. Αυτό συμβαίνει με τα λεγόμενα λογοτεχνικά αγγλικά. Μαζί όμως με αυτό, η μάζα του εργατικού, αστικού και αγροτικού πληθυσμού σε ορισμένα σημεία διατηρεί τις παλιές τοπικές διαλέκτους, που σταδιακά σβήνουν. Ωστόσο, υπάρχουν διάλεκτοι που παρουσιάζουν ζωντάνια. Αυτές είναι κοινωνικές διάλεκτοι.
Επί του παρόντος, η διάδοση της αγγλικής γλώσσας στον κόσμο πραγματοποιείται κυρίως έμμεσα, μέσω ειδικών οργανώσεων ενημέρωσης και προπαγάνδας, που υποτίθεται ότι έχουν σχεδιαστεί για την προώθηση της συνολικής ανάπτυξης νέων ανεξάρτητων κρατών. Ένας τέτοιος οργανισμός είναι, για παράδειγμα, το Βρετανικό Συμβούλιο, τα προγράμματα του οποίου απασχολούν χιλιάδες ειδικούς στα αγγλικά, συμπεριλαμβανομένων καθηγητών αγγλικών, σε περισσότερες από εκατό χώρες. Εκτός από το Βρετανικό Συμβούλιο, η διάδοση της αγγλικής γλώσσας πραγματοποιείται κατά κύριο λόγο από το BBC Broadcasting Corporation, το οποίο οργανώνει μαθήματα αγγλικής γλώσσας στο ραδιόφωνο και την τηλεόραση και δημοσιεύει μεγάλο αριθμό εγχειριδίων που έχουν σχεδιαστεί για τη διδασκαλία αυτής της γλώσσας σε αλλοδαπούς.
Όσο για τις Ηνωμένες Πολιτείες, άρχισαν να προωθούν ενεργά και σκόπιμα την αγγλική γλώσσα στον κόσμο πολύ αργότερα από την Αγγλία. Ο Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος είχε μεγάλη σημασία από αυτή την άποψη, κατά τον οποίο αμερικανικά στρατεύματα στάθμευαν σε πολλές χώρες (σε ορισμένες από αυτές παραμένουν ακόμη). Έκτοτε, το εύρος των αμερικανικών προσπαθειών προσέγγισης για τη διάδοση της αγγλικής γλώσσας στο εξωτερικό αυξάνεται σταθερά. Σήμερα, οι πιο ενεργοί προς αυτή την κατεύθυνση είναι η USIA, το Peace Corps, το Κέντρο Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας, ο Οργανισμός Διεθνούς Ανάπτυξης και διάφορα δημόσια και ιδιωτικά ιδρύματα.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, η διάδοση της αγγλικής γλώσσας διευκολύνεται από διοικητικά μέτρα ολόκληρων ομάδων χωρών που ενώνονται με κοινούς στόχους και στόχους. Στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, σε σχέση με την άρση των τελωνειακών και συνοριακών φραγμών μεταξύ των μελών της, προτάθηκε οι Ευρωπαίοι, κυρίως αρμόδιοι κυβερνητικοί αξιωματούχοι, να μιλούν τρεις γλώσσες: τη μητρική τους γλώσσα, τα αγγλικά και μια τρίτη γλώσσα. Τα αγγλικά είναι η επίσημη γλώσσα της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας, αν και η ίδια η τράπεζα εδρεύει στη Φρανκφούρτη του Μάιν και δεν είναι μέλος της Βρετανίας ή οποιασδήποτε άλλης αγγλόφωνης χώρας. Τα αγγλικά είναι η υποχρεωτική γλώσσα της διοίκησης του ΝΑΤΟ, η γλώσσα εργασίας του ασιατικού εμπορικού ομίλου ASEAN και διαφόρων άλλων εξειδικευμένων διεθνών οργανισμών.
Είναι προφανές ότι όσοι μαθαίνουν αγγλικά αναπτύσσουν στενούς δεσμούς με αγγλόφωνες χώρες. Διαβάζουν βιβλία που γράφτηκαν σε αυτές τις χώρες και μαθαίνουν για την ιστορία και τις παραδόσεις τους. Οι νέοι σπουδάζουν αγγλικά στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο, οι μεσήλικες ταξιδεύουν και κάνουν επιχειρήσεις εκεί.
Έτσι, πιστεύουμε ότι το μέλλον της παγκόσμιας γλώσσας είναι καθορισμένο. Κάποιοι προσπαθούν να το διαψεύσουν προτείνοντας την Εσπεράντο για αυτούς τους σκοπούς. Όσο για την Εσπεράντο, δεν μπορεί να είναι παγκόσμια γλώσσα γιατί είναι συνθετική γλώσσα και οι άνθρωποι αρνούνται να τη μάθουν.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι
Τα αγγλικά γίνονται η πιο ευρέως ομιλούμενη γλώσσα στον κόσμο. Είναι η μητρική γλώσσα 500 εκατομμυρίων ανθρώπων σε 12 χώρες. Άλλα 600 εκατομμύρια μιλούν τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα. Και αρκετές εκατοντάδες εκατομμύρια ακόμη έχουν κάποια γνώση της αγγλικής γλώσσας, η οποία έχει επίσημη ή ημιεπίσημη ιδιότητα σε περίπου 62 χώρες.
Τα αγγλικά είναι αναμφίβολα η πιο ευρέως ομιλούμενη γλώσσα γεωγραφικά. Σήμερα, περίπου 1,5 δισεκατομμύρια άνθρωποι μιλούν αγγλικά στον κόσμο.
Σε 90 χώρες, τα αγγλικά είναι είτε δεύτερη γλώσσα είτε έχουν μελετηθεί ευρέως.
Τα αγγλικά, όντας η πιο διδασκόμενη γλώσσα, δεν αντικαθιστούν τις αντίπαλες γλώσσες, αλλά τις συμπληρώνουν. Για παράδειγμα, 300 εκατομμύρια Κινέζοι —περισσότεροι από ολόκληρο τον πληθυσμό των Ηνωμένων Πολιτειών— μαθαίνουν αγγλικά.
Στα ιαπωνικά σχολεία, οι μαθητές υποχρεούνται να μάθουν αγγλικά για έξι χρόνια πριν αποφοιτήσουν από το λύκειο.
Στη Νορβηγία, τη Σουηδία και τη Δανία, η εκμάθηση αγγλικών είναι υποχρεωτική.
Από όλες τις ευρωπαϊκές χώρες, χωρίς να υπολογίζεται η Μεγάλη Βρετανία, η Ολλανδία βρίσκεται στην πρώτη θέση όσον αφορά τον αριθμό των ατόμων που μιλούν αγγλικά.
Από τότε που η Πορτογαλία εντάχθηκε στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα, η ζήτηση για μαθήματα αγγλικής γλώσσας έχει αντικαταστήσει τη ζήτηση για μαθήματα γαλλική γλώσσα.
Στη Γαλλία, στα δημόσια σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι υποχρεωτικό για τους μαθητές να μαθαίνουν αγγλικά ή αγγλικά για τέσσερα χρόνια. γερμανική γλώσσα, η πλειοψηφία -τουλάχιστον το 85%- επιλέγει αγγλικά.
Στη Ρωσία, όπου η εκμάθηση ξένων γλωσσών είναι υποχρεωτική για τα παιδιά, η πλειοψηφία μαθαίνει αγγλικά.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ II.
ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
2.1 Πώς αλλάζει η ρωσική μας γλώσσα με την εμφάνιση των αγγλικών λέξεων σε αυτήν;
Ως γνωστόν, λεξικόοποιαδήποτε γλώσσα εμπλουτίζεται συνεχώς. Το ίδιο συμβαίνει και με τη ρωσική γλώσσα. Ένας από τους τρόπους εμπλουτισμού της ρωσικής γλώσσας είναι ο δανεισμός. Πρόσφατα υπήρξε μια τεράστια εισροή δανεικών λέξεων από την αγγλική γλώσσα.
Η εμφάνιση νέων λέξεων οδηγήθηκε από την ενίσχυση των ροών πληροφοριών, την ανάπτυξη της παγκόσμιας οικονομικής αγοράς, τις πολιτιστικές σχέσεις, τον διεθνή τουρισμό και την εμφάνιση του δικτύου υπολογιστών του Διαδικτύου.
Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για δανεισμό από ξένο λόγο:
- την ανάγκη ονομασίας νέων αντικειμένων, εννοιών και φαινομένων (σαρωτής, φορητός υπολογιστής, εκτυπωτής, συσκευή αναπαραγωγής).
- έλλειψη αλληλογραφίας στη μητρική ομιλία (χοτ ντογκ, σαλόνι βίντεο, τσιπ).
- την ανάγκη να εκφραστεί μια περιγραφική φράση πολλαπλών τιμών σε μία αγγλική λέξη (lifting, pilling)·
- αναπλήρωση της ρωσικής γλώσσας με πιο εκφραστικά μέσα (PR, επιχειρηματίας, έλεγχος προσώπου).
- αντίληψη μιας ξένης λέξης ως πιο μαθημένης (αποκλειστική)
- την ανάγκη προσδιορισμού της σημασίας (χάμπουργκερ αντί για σάντουιτς).
Όταν ανοίγουμε το ραδιόφωνο ή την τηλεόραση, ακούμε, για παράδειγμα, «Σύνοδος κορυφής δύο χωρών για τη σύναψη εκεχειρίας», «για να συνδεθείτε στο Διαδίκτυο, πρέπει να επικοινωνήσετε με τον πάροχο σας». Στον τομέα της πολιτικής, έχουμε ήδη συνηθίσει σε νέες έννοιες - κοινοβούλιο, εγκαίνια, συναίνεση, ομιλητής. Οι ξενόγλωσσοι όροι έχουν γίνει κυρίαρχοι στους πιο προηγμένους κλάδους της επιστήμης και της τεχνολογίας - υπολογιστές, οθόνη, καθώς και σε χρηματοοικονομικές και εμπορικές δραστηριότητες - ανταλλαγή, επένδυση, μετατροπή, χορηγός, εκμετάλλευση. Μπεστ σέλερ, γουέστερν, θρίλερ, επιτυχίες, υπερπαραγωγές κ.λπ. εισβάλλουν στην πολιτιστική σφαίρα. και τα λοιπά. Η καθημερινή ομιλία με τα μη ρωσικά ονόματά τους αλλάζει γρήγορα - Snickers, Twix, Sprite, Skittles, τοστιέρα, μίξερ, πλαστικοποίηση.
Μετά από συνεντεύξεις με τους συνομηλίκους μου, έμαθα ότι όλοι χρησιμοποιούν αρκετά συχνά λέξεις δανεισμένες από τα αγγλικά. Όταν ξαφνιάζονται, λένε: «Ουάου!», αν συμφωνούν με κάτι, λένε: «Εντάξει!» Συχνά, όταν οι φίλοι μου και εγώ λέμε ένα γεια, λέμε: "Χάι!", και όταν αποχαιρετούμε, λέμε: "Μπέι!" Πράγματι, οι δανεισμοί γίνονται όλο και πιο συνηθισμένοι στον λόγο της σύγχρονης νεολαίας. Είναι πολύ πιο εύκολο για τους νέους να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους χρησιμοποιώντας αγγλικά.
Μερικοί πιστεύουν ότι η διείσδυση ξένων λέξεων στη ρωσική γλώσσα είναι εξαιρετικά επικίνδυνη, ενώ άλλοι πιστεύουν ότι είναι ακόμη και πολύ χρήσιμη. Αφού διάβασα πολλά άρθρα στο Διαδίκτυο, ρωτώντας την οικογένειά μου και τους φίλους μου, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι η διείσδυση των αγγλικών στη ρωσική γλώσσα δεν είναι τόσο τρομακτική, και σε κάποιο βαθμό ακόμη και χρήσιμη για τις ζωές των ανθρώπων. Εξάλλου, τα αγγλικά δεν αφαιρούν τις ρωσικές όμορφες λέξεις και εκφράσεις από εμάς, δεν αλλάζουν τη ρωσική γραμματική, δεν επαναλαμβάνουν τους πιο περίπλοκους κανόνες και την ορθογραφία μας, αλλά απλώς αναπληρώνουν το ρωσικό λεξιλόγιο. Πιστεύω ότι η αγγλική γλώσσα μας βοηθά μόνο στην ανάπτυξη της ρωσικής γλώσσας.
2.2 Οι κύριοι λόγοι για τους σύγχρονους μαθητές να μαθαίνουν αγγλικά (υλικά στο Διαδίκτυο)
Για να μάθουμε τον ρόλο των Αγγλικών στη ζωή των μαθητών διαφορετικές χώρεςκόσμο, χρησιμοποίησα υλικό από διάφορα φόρουμ του Διαδικτύου αφιερωμένο στη στάση των μαθητών για την εκμάθηση ξένων γλωσσών γενικά και αγγλικών ειδικότερα.
Αναμεταξύ κύριοι λόγοι εκμάθησης αγγλικών Οι σύγχρονοι μαθητές έχουν εντοπίσει τα ακόλουθα:
- Τα αγγλικά μελετώνται στο σχολείο.
- Τα αγγλικά είναι μια διεθνής γλώσσα, βοηθούν άτομα διαφορετικών εθνικοτήτων να επικοινωνούν.
- Για ταξίδια απαιτούνται αγγλικά.
- Αγγλικά απαιτούνται για εργασία.
- Για τη χρήση του Διαδικτύου απαιτούνται αγγλικά.
- Τα αγγλικά είναι χρήσιμα για την ακρόαση και την κατανόηση αγγλικών τραγουδιών.
- για ανάγνωση βιβλίων, περιοδικών και εφημερίδων γραμμένων στα αγγλικά·
2.3 Τα αγγλικά στις ζωές των συνομηλίκων μου
Στην έρευνά μου, προσπάθησα να αναλύσω τις τάσεις στο κύρος της αγγλικής γλώσσας. Δεδομένου ότι τα αγγλικά είναι υποχρεωτικό σχολικό μάθημα, διεξήγαγα μια έρευνα σε 49 συμμαθητές μου (μαθητές της 5ης τάξης) για να μάθω τι ρόλο παίζουν τα αγγλικά στη ζωή τους και πόσο ενδιαφέρον είναι για αυτούς αυτό το σχολικό μάθημα.
Για το σκοπό αυτό, δόθηκε στους μαθητές το ερωτηματολόγιο «Τα αγγλικά στη ζωή μου». Σε αυτό το ερωτηματολόγιο, τα παιδιά κλήθηκαν να επιλέξουν όχι περισσότερες από τρεις επιλογές απαντήσεων.
(Κείμενα των ερωτηματολογίων βρίσκονται στο Παράρτημα 3).
Οι πιο δημοφιλείς απαντήσεις ήταν:
- για χρήση του Διαδικτύου – 36 απαντήσεις.
- για ακρόαση λαϊκής μουσικής - 27 απαντήσεις.
- για επικοινωνία με ξένους φίλους – 24 απαντήσεις.
- εκμάθηση μιας γλώσσας για ένα μελλοντικό επάγγελμα – 18 απαντήσεις.
- για διασκέδαση και ευχαρίστηση - 18 απαντήσεις.
- δύναμη δασκάλων – 9 απαντήσεις.
- για ανάγνωση βιβλίων στο πρωτότυπο – 6 απαντήσεις.
- δυσκολεύτηκε να απαντήσει – 6 απαντήσεις.
- για προβολή δορυφορικών προγραμμάτων – 3 απαντήσεις.
Άλλες απαντήσεις μαθητών:
Ένα διάγραμμα των απαντήσεων των μαθητών της Ε' τάξης παρουσιάζεται στο Παράρτημα 4.
Αναλύοντας τα δεδομένα που ελήφθησαν, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι μεταξύ των συμμαθητών μου, η εκμάθηση αγγλικών είναι πρακτικής φύσης. Οι μαθητές μαθαίνουν αγγλικά ακούγοντας τα τραγούδια του αγαπημένου τους τραγουδιστή ή διαβάζοντας ένα άρθρο για την αγαπημένη τους ταινία. Δεδομένου ότι η επικοινωνία είναι το κύριο πράγμα σε αυτήν την ηλικία, οι μαθητές προτιμούν να επικοινωνούν όχι μόνο με τους φίλους τους, αλλά και με συνομηλίκους από άλλες χώρες και το Διαδίκτυο μπορεί να τους βοηθήσει σε αυτό. Από το γράφημα είναι σαφές ότι αρκετά τα περισσότερα απόΟι μαθητές δεν συνδέουν τη γνώση της αγγλικής γλώσσας με το μελλοντικό τους επάγγελμα, προφανώς για τον λόγο ότι δεν έχουν αποφασίσει ακόμη για την επιλογή του επαγγέλματός τους.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ II
Μόλις πριν από λίγα χρόνια, τα αγγλικά έγιναν αντιληπτά από όλους ως ξένη γλώσσα. Όμως με την πάροδο του χρόνου, ο ρόλος της αγγλικής γλώσσας έχει αυξηθεί τόσο πολύ που θεωρείται πλέον διεθνής σε όλο τον κόσμο. Η εκμάθηση αγγλικών για τους περισσότερους από εμάς γίνεται σχεδόν το μεγαλύτερο πρόβλημα στη ζωή. Κάθε ενήλικας ονειρεύεται να μάθει αγγλικά τουλάχιστον σε επίπεδο συνομιλίας και είναι έτοιμος να ξοδέψει πολλά χρήματα ώστε το παιδί του να ΞΕΡΕΙ Αγγλικά.
Γιατί αυτό?
- Η γνώση της αγγλικής γλώσσας είναι απαραίτητο κριτήριο για μια επιτυχημένη καριέρα. Είναι γενικά αποδεκτό ότι σε λίγα χρόνια, κατά την υποβολή αίτησης για μια θέση εργασίας κύρους, τα προφίλ υποψηφίων χωρίς γνώση αγγλικών δεν θα λαμβάνονται καν υπόψη.
- Τα αγγλικά είναι η γλώσσα των επιχειρήσεων. Όλοι οι μεγάλοι επιχειρηματίες που θέλουν να εισέλθουν στη διεθνή αγορά πρέπει απλώς να μιλούν αγγλικά σε υψηλό επίπεδο.
- Οι περισσότερες σελίδες στο Διαδίκτυο διανέμονται στα αγγλικά.
- Τα περισσότερα προγράμματα και εφαρμογές υπολογιστών είναι γραμμένα στα αγγλικά.
- Τα αγγλικά είναι η γλώσσα διεθνούς επικοινωνίας. Ένα άτομο που έρχεται στο εξωτερικό και ξέρει αγγλικά δεν θα χρειαστεί να εξηγήσει μόνος του.
Η σημασία της αγγλικής γλώσσας στον σύγχρονο κόσμο δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Άλλωστε, δεν μπορεί κανείς να αγνοήσει την επιλογή περισσότερων από 1 δισεκατομμυρίου ανθρώπων που το χρησιμοποιούν. Και αν για τα μισά από αυτά είναι μητρική, τότε περίπου 600 εκατομμύρια την επέλεξαν ως ξένη γλώσσα.
συμπέρασμα
Η σημασία της αγγλικής γλώσσας στη ζωή ενός σύγχρονου ανθρώπου είναι πολύ δύσκολο να υπερεκτιμηθεί. Θεωρούμενη ως μία από τις πιο δημοφιλείς γλώσσες στον κόσμο, τα αγγλικά παραμένουν δικαίως η γλώσσα της διεθνούς επικοινωνίας, γνωρίζοντας την οποία είναι εύκολο να αισθάνεσαι εξαιρετικά άνετα σε απολύτως οποιαδήποτε χώρα. Σύμφωνα με προβλέψεις, μέχρι το 2015 σχεδόν ο μισός κόσμος θα μιλά αγγλικά.
Γνωρίζοντας αγγλικά, έχετε την ευκαιρία, χωρίς φόβο ότι θα μείνετε χωρίς μεταφραστή, να ταξιδέψετε σε διάφορες χώρες χωρίς κανένα πρόβλημα, να συζητήσετε θέματα με τους ξένους επιχειρηματικούς εταίρους σας χωρίς προβλήματα, να εργαστείτε και να παρακολουθήσετε εκπαίδευση σε Εκπαιδευτικά ιδρύματασχεδόν οποιαδήποτε χώρα στον κόσμο, κάντε νέες γνωριμίες. Μια καλή σχολή αγγλικών και γλωσσικές δεξιότητες υψηλής ποιότητας σημαίνουν ελευθερία κινήσεων και πλούσιες ευκαιρίες να χτίσετε τη ζωή και την επιχείρησή σας, ακριβώς όπως θα θέλατε.
Παράρτημα 1
Οι πιο κοινές γλώσσες του κόσμου
Παράρτημα 2
Χώρες όπου οι άνθρωποι μιλούν αγγλικά
Παράρτημα 3
Ερωτηματολόγιο «Ο ρόλος των Αγγλικών στη ζωή μου»
Διδάσκω αγγλικά …
Α) Για μελλοντικό επάγγελμα
Β) Για διασκέδαση και ευχαρίστηση
Γ) Για επικοινωνία (επικοινωνία και αλληλογραφία) με ξένους φίλους
Δ) Να ακούτε δημοφιλή μουσική στα αγγλικά
Δ) Για προβολή δορυφορικών προγραμμάτων
Ε) Να χρησιμοποιεί το Διαδίκτυο
Ζ) Να διαβάζουν βιβλία ξένων συγγραφέων και ποιητών στο πρωτότυπο
Η) Γιατί με αναγκάζουν οι δάσκαλοι
Θ) Δυσκολεύομαι να απαντήσω
Παράρτημα 4
Διάγραμμα έρευνας μαθητών
«Ο ρόλος των αγγλικών στη ζωή μου»
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΥΡΩ ΜΑΣ» MBOU γυμνάσιο «Νο. 13 με εις βάθος μελέτη επιμέρους θεμάτων» Ολοκληρώθηκε από: Ilya Anoshkin 5 Α τάξη Vyborg 2013
Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή 2. Από την ιστορία της ανάπτυξης της αγγλικής γλώσσας. . . 3. Αγγλικά σήμερα 3. 1 Η αρχή της παγκοσμιοποίησης της αγγλικής γλώσσας. . 3. 2 Ποικιλίες Αγγλικών. . . . 3. 3 Αγγλικά στην πόλη μας. . . 4. Συμπέρασμα
1. Εισαγωγή Στις μέρες μας, η γνώση μιας ξένης γλώσσας δεν είναι δήλωση μόδας, αλλά ανάγκη. Δεν είναι μυστικό ότι η αγγλική γλώσσα είναι αυτή τη στιγμή η πιο περιζήτητη στον σύγχρονο κόσμο και υπάρχουν πάρα πολλοί τρόποι για να τη μελετήσετε.
Τα αγγλικά είναι μια διεθνής γλώσσα. Μπορείτε να βρείτε μια δουλειά με κύρος μόνο με καλά αγγλικά. Διεξαγωγή επιχειρηματικών διαπραγματεύσεων και διεθνών επικοινωνιών. Το Διαδίκτυο είναι μόνο το 2% ρωσόφωνο. Και το 57% είναι αγγλόφωνο. Επικοινωνία με άτομα από άλλες χώρες, ευκαιρία να βρεις φίλους ή να κάνεις οικογένεια.
Σκοπός της εργασίας: να βεβαιωθούμε ότι τα αγγλικά γίνονται αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητάς μας. εξερευνήστε τις περιοχές στις οποίες ομιλούνται τα αγγλικά.
Αντικείμενο και αντικείμενο έρευνας: το εύρος χρήσης των αγγλικών λέξεων στην πόλη μας Πληροφορίες στα αγγλικά
Υπόθεση: εάν η διάδοση της αγγλικής γλώσσας συνεχιστεί με αυτόν τον ρυθμό, τότε σύντομα ολόκληρος ο κόσμος θα χάσει την ατομικότητά του και θα επικοινωνεί μόνο στα αγγλικά
Στόχοι: Προσδιορίστε τους λόγους για τη διάδοση της αγγλικής γλώσσας μοντέρνα ζωήΑναλύστε τους λόγους για την αυξανόμενη επιρροή της αγγλικής γλώσσας.
2. Από την ιστορία της αγγλικής γλώσσας τα αγγλικά είναι η πιο κοινή γλώσσα στον κόσμο. Είναι η επίσημη γλώσσα του Ηνωμένου Βασιλείου, των ΗΠΑ, της Αυστραλίας, της Νέας Ζηλανδίας, του Καναδά (μαζί με τα γαλλικά), της Ιρλανδίας (μαζί με τα ιρλανδικά), της Γκάνας, της Γρενάδας, της Νιγηρίας. Χρησιμοποιείται από τον πληθυσμό ορισμένων ασιατικών χωρών (Ινδία, Πακιστάν) και την Αφρική.
3. Αγγλικά σήμερα. 3. 1. Η αρχή της παγκοσμιοποίησης. Στις αρχές του 20ου αιώνα, τα αγγλικά έγιναν η γλώσσα της διεθνούς επικοινωνίας. Η παγκοσμιοποίηση είναι μια πολύπλοκη πολυδιάστατη διαδικασία που εκδηλώνεται στην οικονομική, πολιτική, πληροφοριακή και πολιτιστική οικουμενικότητα, όταν η εδαφικότητα εξαφανίζεται ως οργανωτική αρχή της κοινωνικής και πολιτιστικής ζωής.
Χάρτης διανομής αγγλικής γλώσσας: Σκούρο μπλε: χώρες όπου τα αγγλικά είναι μητρική ή επίσημη γλώσσα Ανοιχτό μπλε: χώρες όπου τα αγγλικά είναι δεύτερη ή ανεπίσημη γλώσσα.
Τα αγγλικά χρησιμοποιούνται ιδιαίτερα ευρέως στους τομείς των επιχειρήσεων, της εκπαίδευσης, της επιστήμης, των μέσων ενημέρωσης κ.λπ. Τα αγγλικά είναι αναμφισβήτητα πιο διαδεδομένα γεωγραφικά. Σήμερα τα αγγλικά μελετώνται σε όλο τον κόσμο. Μόνο στην Κίνα, 120 εκατομμύρια μαθητές δημοτικού μαθαίνουν τώρα αγγλικά. Σε 90 χώρες, τα αγγλικά είναι είτε δεύτερη γλώσσα είτε έχουν μελετηθεί ευρέως. Σε πολλές χώρες, τα αγγλικά εισάγονται ως υποχρεωτική ξένη γλώσσα, αντικαθιστώντας τα γαλλικά, τα γερμανικά και άλλες άλλοτε δημοφιλείς γλώσσες.
Τα αγγλικά είναι μία από τις έξι γλώσσες εργασίας του ΟΗΕ. Τα αγγλικά είναι η γλώσσα των υπολογιστών. Πάνω από το 80% όλων των πληροφοριών υπολογιστή είναι στα Αγγλικά. 85% όλων των διεθνών τηλεφωνικές συνομιλίεςεκτελούνται στα αγγλικά, όπως και τα τρία τέταρτα της παγκόσμιας αλληλογραφίας, τηλετύπου και τηλεγραφημάτων. Οι οδηγίες για τα προγράμματα υπολογιστών και τα ίδια τα προγράμματα είναι συχνά μόνο στα αγγλικά. Σήμερα το 85% όλων επιστημονικές εργασίεςδημοσιεύτηκε πρώτα στα αγγλικά.
3. 2. Ποικιλίες της αγγλικής γλώσσας Αυτή η εξάπλωση της αγγλικής γλώσσας στον κόσμο οδήγησε στην εμφάνιση και τη συνέχιση της εμφάνισης νέων ποικιλιών της, που σχηματίστηκαν υπό την επίδραση άλλων γλωσσών και πολιτισμών. Μέσα στη βρετανική έκδοση της ίδιας της αγγλικής γλώσσας, διακρίνονται τρεις τύποι γλώσσας: συντηρητικά αγγλικά (συντηρητικά - η γλώσσα της βασιλικής οικογένειας και του κοινοβουλίου), το αποδεκτό πρότυπο (λαμβανόμενη προφορά, RP - η γλώσσα των μέσων ενημέρωσης, ονομάζεται επίσης BBC English) και προχωρημένα αγγλικά (η γλώσσα της νεολαίας). Ο τελευταίος τύπος είναι ο πιο κινητός· είναι αυτός που απορροφά ενεργά στοιχεία άλλων γλωσσών και πολιτισμών. Τα προχωρημένα αγγλικά είναι πιο ευαίσθητα στη γενική τάση για απλοποίηση της γλώσσας.
3. 3. Αγγλικά στην πόλη μας Ζούμε στην πόλη Vyborg, στην περιοχή του Λένινγκραντ. Δεν απέχει πολύ από τις μεγάλες κεντρικές πόλεις και η επιρροή της αγγλικής γλώσσας γίνεται αισθητή εδώ. Κάθε χρόνο υπάρχουν όλο και περισσότερα αγγλικά στη ζωή μας. Το γεγονός αυτό επιβεβαιώνεται από τα αποτελέσματα έρευνας μεταξύ των μαθητών των τάξεων 5, 7 και 9 του σχολείου μας. Πήραν συνέντευξη από 27 μαθητές. Το ερωτηματολόγιο περιλάμβανε τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Πόσες ώρες την εβδομάδα μελετάτε αγγλικά στο σχολείο; 2. Παρακολουθείτε επιπλέον μαθήματα αγγλικών εκτός σχολείου; Αν ναι, πόσες ώρες την εβδομάδα; 3. Πόσες ώρες την εβδομάδα χρησιμοποιείτε το Διαδίκτυο; 4. Τι είδους μουσική προτιμάτε να ακούτε: ξένη, εγχώρια ή και τα δύο; 5. Πώς νιώθετε για τα σημάδια και τις ανακοινώσεις στα αγγλικά: θετικά, δεν με νοιάζει ή αρνητικά; 6. Σας αρέσει όταν τα αγγλικά χρησιμοποιούνται στα ονόματα βιομηχανικών προϊόντων και προϊόντων: περισσότερο ναι παρά όχι; Δεν με νοιάζει? όχι περισσότερο από ναι;
1. Πόσες ώρες την εβδομάδα μελετάτε αγγλικά στο σχολείο; Συμπέρασμα: Τα αγγλικά είναι δημοφιλή στους νέους
2. Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε το Διαδίκτυο; Συμπέρασμα: όλοι μπαίνουν στο Διαδίκτυο: από την 5η τάξη στην 11η τάξη.
4. Τι είδους μουσική προτιμάτε να ακούτε: ξένη, εγχώρια ή και τα δύο; Συμπέρασμα: η ξένη μουσική έχει κατακτήσει τον κόσμο.
Πώς νιώθετε για τις πινακίδες και τις ανακοινώσεις στα αγγλικά; Συμπέρασμα: τα πάντα περισσότεροι άνθρωποιθέλουν να χρησιμοποιήσουν αγγλικά.
Σας αρέσει όταν χρησιμοποιούνται αγγλικά στις ονομασίες βιομηχανικών αγαθών και προϊόντων: Συμπέρασμα: είναι ήδη συνηθισμένο να βλέπετε προϊόντα των οποίων η μάρκα είναι γραμμένη στα αγγλικά.
4. Συμπέρασμα Η σημασία της αγγλικής γλώσσας σήμερα είναι δύσκολο να υπερβληθεί. Έχει μετατραπεί από καιρό σε ένα είδος καθολικής γλώσσας. Αγγλικά χρειάζονται παντού: στις διακοπές και στη δουλειά. Όπου κι αν βρίσκεστε, θα έρχεται πάντα σε βοήθειά σας. Ανακοινώσεις σε όλα τα αεροδρόμια του κόσμου, σύμβολα σε χάρτες, πινακίδες στους δρόμους - στις περισσότερες χώρες, όλα αυτά αντιγράφονται στα αγγλικά. Γνωρίζοντας αγγλικά, ένα άτομο δεν θα χαθεί πουθενά στον κόσμο.
κατάσταση Εκπαιδευτικό ίδρυμα
Δευτεροβάθμια Γενική εκπαίδευση Σχολείο № 484
Γλωσσική εργασία με θέμα:
«Τα αγγλικά γύρω μας» (περίληψη)
Glebov Ilya 8η τάξη
Επόπτης:
Malysheva Oksana Nikolaevna,
καθηγητής Αγγλικών
ΜΟΣΧΑ
Εισαγωγή 3
1. Ιστορία δανεισμού 5
2. Λόγοι δανεισμού αγγλικισμών στα σύγχρονα ρωσικά 7
3. Μέθοδοι σχηματισμού Αγγλικισμών 9
Εγώ 11ος αιώνας
4.1. Συγκριτική ανάλυσηπηγές αγγλισμού 12
4.2. Ο ρόλος των αγγλικών δανεισμών στα μέσα ενημέρωσης 12
4.3. Η χρήση των αγγλισμών στην καθημερινή ζωή των μαθητών 15
Συμπέρασμα 17
Αναφορές 19
Εφαρμογές 20
Εισαγωγή
Συνάφεια– η σημασία της αγγλικής γλώσσας στη σύγχρονη ζωή της ρωσικής κοινωνίας.
Πρόβλημα– Οι αγγλισμοί εμπλουτίζουν, βελτιώνουν ή εξαθλιώνουν και διαστρεβλώνουν τη ρωσική γλώσσα;
Ενα αντικείμενο -λεξιλογικές μονάδες αγγλικής προέλευσης και τα παράγωγά τους.
Στοιχείο -μελέτη των δανεισμών των αγγλισμών στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα των τελευταίων δεκαετιών.
Στόχος:
Εξοικειωθείτε με μερικές λέξεις που δανείστηκαν από τα αγγλικά.
Μελετήστε τα και επεκτείνετε έτσι το λεξιλόγιό σας.
Μάθετε να αναγνωρίζετε, να γράφετε και να χρησιμοποιείτε αγγλισμούς στη δική σας ομιλία.
Εξερευνήστε τη διαδικασία εμφάνισης των αγγλικών δανεισμών στη ρωσική γλώσσα και εντοπίστε τους τομείς της πιο συχνής χρήσης τους.
Θέμα– Η αγγλική γλώσσα είναι παντού γύρω μας.
Καθήκοντα:
Προσδιορίστε τους λόγους δανεισμού αγγλικών στοιχείων στη ρωσική γλώσσα.
Αναλύστε θεωρητικό υλικό που σχετίζεται με τον δανεισμό.
Εξετάστε τρόπους σχηματισμού αγγλισμών.
Ταξινόμηση των πιο χρησιμοποιούμενων αγγλισμών ανά σφαίρες επικοινωνίας.
Να εντοπίσει τη στάση των καθηγητών και των μαθητών του γυμνασίου στη χρήση των αγγλισμών στην έντυπη και καθημερινή τους ομιλία.
Μέθοδοι και τεχνικές:
Περιγραφική μέθοδος με τεχνικές παρατήρησης γλωσσικών φαινομένων.
Υποδοχή ταξινόμησης και ταξινόμησης.
Προβληματισμός.
Καινοτομία– έμαθε για νέα χαρακτηριστικά της διαδικασίας εισαγωγής των αγγλισμών στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα.
Εμφάνιση του αριθμού διαφάνειας 1
Εισαγωγή
Ο λόγος αποτελείται από λέξεις.
Αυτός ο νόμος δεν είναι νέος.
Κάθε λέξη είναι ζωντανή
Με ένα ξεχωριστό, τη δική σας μοίρα.
Πέρασαν αιώνες και χρόνια,
Οι λαοί ζούσαν διαφορετικά.
έκαναν εμπόριο, πολέμησαν,
Πολέμησαν και μετά αποκαταστάθηκαν,
Μάθαμε να ζούμε σε καλή γειτονιά.
Και αυτό είναι το αποτέλεσμα της επικοινωνίας τους,
Μαγική μεταμόρφωση των λέξεων.
Έτσι, έχοντας προέλθει από μια γλώσσα,
Η λέξη αργότερα αποδείχθηκε διαφορετική,
Πέρασε πολλά τεστ
Τώρα το νόημα έχει αλλάξει, τώρα ο ήχος.
Μπορούμε να πούμε την ιστορία των λέξεων
Όποιος θέλει να το μάθει.
... Χρειάζεται “top manager”, γυρίζεται νέο “blockbuster”, βγήκε “δελτίο τύπου”, ασχολείται με το “bodybuilding”, λατρεύει το “shopping”, ενδιαφέρεται για το “shaping”.. . Τι είναι αυτό? Από πού προέρχονται αυτές οι λέξεις; Ακόμη και πριν από είκοσι χρόνια, οι περισσότεροι Ρώσοι δεν θα είχαν καταλάβει το νόημα τέτοιων λέξεων, οι οποίες έχουν πλέον εδραιωθεί σταθερά στην καθημερινότητά τους. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον γι' αυτούς προέκυψε στο τα τελευταία χρόνιαλόγω του αυξημένου ρόλου της αγγλικής γλώσσας στην καθημερινή ζωή της ρωσικής κοινωνίας. Δεν είναι τυχαίο ότι η σημερινή αγγλική γλώσσα αποκαλείται δικαίως η «Λατινική του 20ου αιώνα»: περίπου τα 3/4 όλων των δανείων στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα είναι αγγλισμοί και αμερικανισμοί.
Τι είναι λοιπόν ο Αγγλικισμός; Ας δώσουμε τον ορισμό της λέξης "Αγγλικισμός", που δίνεται στο λεξικό του S.I. Ozhegov: " ΑΓΓΛΙΚΟΣ,-α, μ. Λέξη ή σχήμα λόγου σε μερικά. γλώσσα, δανεισμένη από τα αγγλικά ή με πρότυπο αγγλική λέξη ή έκφραση."
1. Ιστορικό δανεισμού
Επειδή μας ενδιαφέρουν δανεισμοί από την αγγλική γλώσσα, ας σταθούμε εν συντομία στο ιστορικό της εισόδου τους στη ρωσική γλώσσα. Με τον τρόπο τους «διευκόλυναν» την εισαγωγή λατινικών λέξεων στη ρωσική γλώσσα με αγγλικά δάνεια. Έτσι, μέχρι τον 17ο αιώνα, εμφανίστηκαν μεταφράσεις από τα λατινικά στην εκκλησιαστική σλαβική, συμπεριλαμβανομένης της Γενναδικής Βίβλου. Από τότε άρχισε η διείσδυση των λατινικών λέξεων στη ρωσική γλώσσα. Πολλές από αυτές τις λέξεις συνεχίζουν να υπάρχουν στη γλώσσα μας μέχρι σήμερα (Βίβλος, γιατρός, φάρμακο, κρίνος, τριαντάφυλλο και άλλες). Ωστόσο, η πιο γρήγορη ροή ξένων δανείων «χύθηκε» στη ρωσική γλώσσα κατά τη διάρκεια της βασιλείας του Πέτρου Ι. Η διείσδυση μιας σειράς ξένων λέξεων, κυρίως στρατιωτικών και χειροτεχνικών όρων, τα ονόματα ορισμένων ειδών οικιακής χρήσης, νέες έννοιες στην επιστήμη και τεχνολογία, σε ναυτιλιακές υποθέσεις, διοίκηση, τέχνη κ.λπ. Από την εποχή του Μεγάλου Πέτρου, τέτοιες δανεικές ξένες λέξεις υπάρχουν στη ρωσική γλώσσα όπως άλγεβρα, οπτική, σφαίρα, αποπληξία, βερνίκι, πυξίδα, καταδρομικό, λιμάνι, σώμα, στρατός, λιποτάκτης, ιππικό, γραφείο, πράξη, ενοίκιο, τιμολόγιο και άλλοι. Πολλά από αυτά σχετίζονται με αγγλικούς δανεισμούς. Την εποχή εκείνη, όροι από τον τομέα των ναυτιλιακών υποθέσεων δανείστηκαν και από την αγγλική γλώσσα: barge, bot, brig, whaleboat, midshipman, schooner, cutter και άλλα.
Είναι γνωστό, ωστόσο, ότι ο ίδιος ο Πέτρος είχε αρνητική στάση απέναντι στην κυριαρχία των ξένων λέξεων και απαίτησε από τους συγχρόνους του να γράφουν «όσο το δυνατόν πιο κατανοητά», χωρίς να κάνουν κατάχρηση μη ρωσικών λέξεων. Έτσι, για παράδειγμα, στο μήνυμά του προς τον Πρέσβη Rudakovsky, ο Peter έγραψε: «Στις επικοινωνίες σας χρησιμοποιείτε πολλές πολωνικές και άλλες ξένες λέξεις και όρους, πίσω από τους οποίους είναι αδύνατο να κατανοήσετε το ίδιο το θέμα: για αυτό το λόγο, από εδώ και πέρα θα πρέπει να γράψετε όλες τις επικοινωνίες σας στα ρωσικά, χωρίς να χρησιμοποιείτε ξένες λέξεις και όρους"
Η εισαγωγή των αγγλικών δανείων στη ρωσική γλώσσα συνεχίστηκε τον 18ο – 19ο αιώνα. Ας προσέξουμε, λοιπόν, τις ποιητικές γραμμές που επιλέξαμε από το μυθιστόρημα του Α.Σ. Πούσκιν "Ευγένιος Ονέγκιν" ( προβολή διαφάνεια αριθμός 2):
1. Κόψιμο με την τελευταία λέξη της μόδας,
Πως δανδήςΝτυμένος Λονδίνο -
Και επιτέλους είδε το φως.
2. Μπροστά του ψητό βοδινόαιματηρός
Και παπούτσια, πολυτέλεια νεολαία,
Η γαλλική κουζίνα είναι το καλύτερο χρώμα.
3. Τότε, ότι δεν μπορούσε πάντα
Beaf - μπριζόλεςκαι πίτα Στρασβούργου
Μπουκάλι χυμού σαμπάνιας.
4. Πώς Τσάιλντ Χάρολντ, ζοφερή, άτονη,
Εμφανίστηκε σε σαλόνια...
5. Και για πολύ καιρό η καρδιά ήταν λυπημένη,
"Ο καημένος Γιόρικ"είπε με θλίψη.
6. Διαβάστε, εδώ είναι ο Pradt, εδώ Γουόλτερ Σκοτ
Αν δεν θέλετε, ελέγξτε την κατανάλωση...
7. Αυτή η αυταρχική μόδα
Στον υψηλό κύκλο του Λονδίνου
Που ονομάζεται Χυδαίος .
Κι όμως, τα αγγλικά δάνεια άρχισαν να εισάγονται στη ρωσική γλώσσα ευρύτερα στις αρχές του 20ου – 21ου αιώνα. Θα τα εξετάσουμε λεπτομερέστερα.
2. Λόγοι δανεισμού Αγγλικισμών στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα
Στη διαδικασία της ιστορικής εξέλιξης, οι ανθρώπινες γλώσσες έρχονται συνεχώς σε ορισμένες επαφές μεταξύ τους. Στις αρχές του 21ου αιώνα, η ρωσο-αγγλική γλωσσική επαφή χαρακτηρίζεται από τη μεγαλύτερη δυναμική και κινητικότητα. Σήμερα, οι αγγλισμοί διεισδύουν στη ρωσική γλώσσα γρήγορα και σε μεγάλες ποσότητες. Και αυτό δεν είναι τυχαίο. Στις μέρες μας, οι τομείς των διεθνών επαφών διευρύνονται συνεχώς, όπου τα αγγλικά γίνονται η γλώσσα διεθνούς επικοινωνίας. Ο σημαντικός πολιτικός και οικονομικός ρόλος των αγγλόφωνων χωρών στον κόσμο, η υπεροχή τους σε ορισμένους τομείς δραστηριότητας εντείνουν πολύ την εμφάνιση και τη χρήση των αγγλισμών στη ρωσική γλώσσα.
Τι είναι αιτίεςαυτό το τεράστιο ρεύμα Αγγλικισμοίστη ρωσική ομιλία; Θα επισημάνουμε τα πιο σημαντικά κατά τη γνώμη μας:
1. Η παγκόσμια τάση προς τη διεθνοποίηση του λεξιλογικού ταμείου.
2. Η κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης και, κατά συνέπεια, η εντατικοποίηση των επιχειρηματικών, επιστημονικών, εμπορικών και πολιτιστικών δεσμών μεταξύ της Ρωσίας και άλλων χωρών, η άνθηση του ξένου τουρισμού, η συμμετοχή των Ρώσων στους Ολυμπιακούς Αγώνες, τα διεθνή φεστιβάλ, οι επιδείξεις μόδας, και τα λοιπά.
3. Η ανάπτυξη της παγκόσμιας αγοράς, της οικονομίας και της τεχνολογίας των πληροφοριών οδήγησε στην εμφάνιση νέας ορολογίας (γλώσσα υπολογιστών, οικονομία, χρηματοδότηση, Διαδίκτυο). Έχουμε πολλά νέα στοιχεία που απαιτούν όνομα: μι- ταχυδρομείο , Διαδίκτυο, φορητός υπολογιστής, δίσκος, byte, τοποθεσία. Και είναι πιο εύκολο για εμάς να χρησιμοποιήσουμε υπάρχουσες λέξεις μιας άλλης γλώσσας παρά να εφεύρουμε νέες.
4. Ένας φόρος τιμής στη μόδα: στις μέρες μας, η γνώση της αγγλικής γλώσσας θεωρείται υψηλού κύρους. Οι Ρώσοι, χρησιμοποιώντας αγγλισμούς, θέλουν έτσι να φαίνονται μοντέρνοι, με κύρος και να κερδίσουν τον σεβασμό του συνομιλητή τους. Είναι σίγουροι ότι η λέξη " ψώνια"ακούγεται πιο ελκυστικό από τη λέξη" ταξίδι για ψώνια", και επίσης τους αρέσει να χρησιμοποιούν τις λέξεις στην ομιλία τους: παρουσίαση, βαθμολογία, ενημέρωση, ξενάγηση σε κατάστημα, δολοφόνος, talk show, showman, brain ring .
5. Εκφραστικότητα της καινοτομίας: πολλές εταιρείες και εταιρείες χρησιμοποιούν τους αγγλισμούς ως ονόματα για να τραβήξουν την προσοχή με την καινοτομία του ήχου τους: Kcell , Συντομότερη οδός , Luxtelecom , Dalacom , Λέξη διαδρομής , Γραμμή ορίζοντα , Φορούν μαύρος .
6. Ο πιο σημαντικός λόγος είναι η αδιαμφισβήτητη παγκόσμια ηγεσία των Ηνωμένων Πολιτειών σε πολλούς τομείς της σύγχρονης ζωής.
7. Η έλλειψη ακριβέστερου ονόματος (ή η απώλειά του λόγω δανεισμού), και επομένως σήμερα το 15% των νεότερων αγγλισμών έχει μπει σταθερά στο λεξιλόγιο ενός επιχειρηματία.
8. Η ανάγκη έκφρασης πολυσηματικών περιγραφικών φράσεων με χρήση αγγλισμού (θερμοδοχείο - θερμός και βραστήρας σε ένα, κρέμα απολέπισης - κρέμα που αφαιρεί το ανώτερο στρώμα του δέρματος, κουίζ - ραδιοφωνικό ή τηλεοπτικό παιχνίδι ερωτήσεων και απαντήσεων σε διάφορα θέματα με βραβεία ).
9. Αναπλήρωση της γλώσσας με πιο εκφραστικά μέσα (συχνά ακούμε μια εικόνα - αντί για εικόνα, τιμοκατάλογο - αλλά όχι τιμοκατάλογο, παράσταση - αλλά όχι παράσταση).
10. Η ανάγκη προσδιορισμού της σημασίας της λέξης (σάντουιτς - χάμπουργκερ, fishburger, cheeseburger, chickenburger; δολοφόνος - επαγγελματίας δολοφόνος, μισθοφόρος δολοφόνος κ.λπ.)
Όχι λιγότερο σημαντικό πηγέςεμφάνιση αγγλισμών στη ρωσική γλώσσα. Αυτά περιλαμβάνουν:
- διαφήμιση- μία από τις κύριες πηγές των αγγλισμών στη ρωσική γλώσσα. Οι εγχώριοι διαφημιστές συχνά δεν έχουν εμπειρία στη δημιουργία διαφημίσεων και, επομένως, αντιγράφουν διαφημίσεις στην αγγλική γλώσσα, συμπληρώνοντας διαφημιστικά κείμενα στη ρωσική γλώσσα με αγγλισμούς: ατμόπλοιο, ρόστερ, trimmer, τηλεειδοποιητής, immobilizer, αεροτομή, αισθητήρας κραδασμών, ντουλάπι, σνούκερ, πισίνα, σκουός. (Προβολή διαφάνεια αριθμός 3).
- Διαδίκτυο.Η αύξηση του αριθμού των χρηστών του Διαδικτύου έχει οδηγήσει στη διάδοση του λεξιλογίου των υπολογιστών: αρχική σελίδα , μι - ταχυδρομείο , ΜΟΝΑΔΑ ΟΠΤΙΚΟΥ ΔΙΣΚΟΥ , συνομιλία, bit, byte, δίσκος, δρομέας, μονάδα flash . (Εμφάνιση της διαφάνειας 4).
- κινηματογράφος.Η δημοτικότητα των ταινιών του Χόλιγουντ έχει οδηγήσει στην εμφάνιση νέων λέξεων στο λεξιλόγιό μας: τρόμου, υπερπαραγωγή, γουέστερν, prime time, cyborg, εξολοθρευτής . (Εμφάνιση της διαφάνειας 5).
- ΜΟΥΣΙΚΗ.Η αντίληψη των ΗΠΑ ως κέντρου μουσικής μόδας οδήγησε στην εμφάνιση λέξεων όπως: επιτυχία, single, remake, κομμάτι, soundtrack, αφίσα, κ.λπ. (Εμφάνιση της διαφάνειας 6).
- αθλητικό λεξιλόγιο: μπόουλινγκ, καταδύσεις, skateboard, snowboard, ποδηλάτης, διαμόρφωση, γυμναστήριο. (Εμφάνιση της διαφάνειας 7).
- καλλυντικοί όροι: lifting, scrub, peeling) .
Έτσι, καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι ο αριθμός των αγγλισμών στη ρωσική γλώσσα είναι μεγάλος. Ανάμεσά τους μπορούμε να ξεχωρίσουμε 2 κύριος τύποςδανεισμοί:
1) Λέξεις που μπήκαν στη γλώσσα για να ονομάσουν νέα αντικείμενα ή όρο που έχει διεθνή χαρακτήρα. Η χρήση τους στον λόγο δικαιολογείται στις περισσότερες περιπτώσεις.
2) Λέξεις ξένης προέλευσης που έχουν συνώνυμα στα ρωσικά. Η διείσδυσή τους στη γλώσσα δημιουργεί λεξιλογικό πλεονασμό και μπορεί να παρεμποδίσει την κατανόηση του νοήματος. Αλλά σε πολλές περιπτώσεις αυτό μπορεί να αποφευχθεί χρησιμοποιώντας ρωσικές συνώνυμες λέξεις και εκφράσεις.
3. Μέθοδοι σχηματισμού αγγλισμών
Το εύρος των νέων εννοιών και φαινομένων που έχουν Ρωσικής καταγωγής, περιορισμένος. Επομένως, ο δανεισμός υπαρχουσών λέξεων με δανεική έννοια ή θέμα θεωρείται ο πιο αποτελεσματικός. Διακρίνονται οι ακόλουθες ομάδες ξένων δανείων: (Εμφάνιση διαφάνειας
№ 11):
Άμεσοι δανεισμοί.Υπάρχουν στα ρωσικά με την ίδια περίπου μορφή και σημασία όπως στην αρχική γλώσσα ( σαββατοκύριακο- Σαββατοκύριακο μαύρος- μαύρος άνθρωπος; Μάνη- χρήματα).
Υβρίδια.Σχηματίζεται με την προσθήκη ρωσικού επιθέματος, προθέματος και κατάληξης σε μια ξένη ρίζα. Ταυτόχρονα, η σημασία της λέξης ξένης προέλευσης – ask ( να ρωτήσω- ρώτα), κάνε φασαρία ( απασχολημένος- ανήσυχο, φασαριόζικο).
Χαρτί αντιγραφής.Λέξεις ξένης προέλευσης που διατηρούν τη φωνητική και γραφική τους εμφάνιση ( μενού, κωδικός πρόσβασης, δίσκος, ιός, κλαμπ, σαρκοφάγος).
Μισό χαρτί ανίχνευσης.Όταν κατακτηθούν γραμματικά, αυτές οι λέξεις υπόκεινται στους κανόνες της ρωσικής γραμματικής (προστίθενται επιθήματα). (οδήγηση - κίνηση ( οδηγώ) «Έχει περάσει πολύς καιρός από τότε που συνέβη αυτό οδηγώ” - που σημαίνει “ασφάλεια, ενέργεια”).
Εξωτισμοί.Χαρακτηρίζουν τα συγκεκριμένα εθνικά έθιμα άλλων λαών και χρησιμοποιούνται όταν περιγράφουν τη μη ρωσική πραγματικότητα. Η θεμελιώδης διαφορά τους είναι ότι δεν έχουν ρωσικά συνώνυμα: μάρκες ( πατατάκια), Λουκάνικο ( λουκάνικο), cheeseburger ( τσίσμπεργκερ). (Εμφάνιση της διαφάνειας 10).
Ξένες γλώσσες ενσωματώσεις.Συνήθως έχουν ένα λεξικό ισοδύναμο, αλλά είναι στυλιστικά διαφορετικά. Σταθερό σε διάφορες σφαίρες επικοινωνίας ως εκφραστικό μέσο που δίνει στον λόγο μια ιδιαίτερη έκφραση: (εντάξει ( Εντάξει) Ουάου ( Ουάου ! ).
Σύνθετα.Αποτελείται από δύο αγγλικές λέξεις: δεύτερο χέρι– κατάστημα που πωλεί μεταχειρισμένα ρούχα· σαλόνι βίντεο- δωμάτιο για παρακολούθηση ταινιών.
Ζαργονισμοί.Εμφανίστηκε λόγω παραμόρφωσης οποιωνδήποτε ήχων ( σέσουλα- να φύγω, να σκάσω κάπου - από τα αγγλικά. προς την διαφυγή– εξαφανίζονται).
Έτσι, οι νεολογισμοί μπορούν να σχηματιστούν σύμφωνα με μοντέλα που υπάρχουν στη γλώσσα, δανεισμένα από άλλες γλώσσες και επίσης να εμφανίζονται ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης νέων σημασιών για προηγουμένως γνωστές λέξεις.
4. Σύγχρονοι Αγγλικισμοί τέλους ΧΧ – αρχές ΧΧ Εγώ αιώνας
Πρόσφατα, παρατηρήθηκε αύξηση των αγγλικών δανεισμών στη ρωσική ομιλία. Αυτό σχετίζεται άμεσα με συνεχείς αλλαγές σε διάφορους τομείς της ζωής στην κοινωνία μας. Πριν από 15-20 χρόνια στη Ρωσία δεν μιλούσαν για κυβέρνηση υπουργικό συμβούλιο.Επίσης οι λέξεις δεν ακούγονταν: κοινοβούλιο, πρωθυπουργός, αντιπρόεδρος της κυβέρνησης, διοίκησηπόλεις. Εκφωνούνται: Ανώτατο Συμβούλιο, Υπουργικό Συμβούλιο, Πρόεδρος του Ανωτάτου Συμβουλίου, αναπληρωτής του, Δημοτικό Συμβούλιο. Τώρα οι λέξεις έχουν γίνει γνωστές γραμματέας Τύπου, συνέντευξη τύπου, δελτίο τύπου, ενημέρωση, αποκλειστική συνέντευξη.Στην καθημερινή επικοινωνία, τείνουμε να χρησιμοποιούμε μια ποικιλία οικονομικών και χρηματοοικονομικών όρων: ανταλλάσσω , μεσίτης, κουπόνι, έμπορος, διανομέας, μάρκετινγκ, επένδυσηκαι άλλοι. (Εμφάνιση διαφάνειας
№ 8). Οι σύγχρονοι λάτρεις των σπορ όχι μόνο κατανοούν, αλλά και ασχολούνται με τέτοια αθλήματα όπως windsurfing, μπράτσα, καταδύσεις, μπόουλινγκ, ελεύθερο, skateboard, kickboxing.Παρεμπιπτόντως, όλο και πιο συχνά τώρα ένας μαχητής στο kickboxing αντικαθίσταται από τον μαχητή του αγγλισμού ( μαχητής).
Ας μην μιλήσουμε καν για όρους υπολογιστών, χωρίς τους οποίους σήμερα απλά δεν μπορούμε να φανταστούμε τη σύγχρονη ρωσική γλώσσα: υπολογιστής, οθόνη, αρχείο, διεπαφή, εκτυπωτής, σαρωτής, φορητός υπολογιστής, πρόγραμμα περιήγησης, ιστότοποςκαι άλλοι.
Ενεργός δανεισμός νέων αγγλισμών και αμερικανισμών συμβαίνει και σε άλλους τομείς αυτές τις μέρες. Σήμερα όλοι είναι εξοικειωμένοι με τις λέξεις: παρουσίαση, υποψηφιότητα, χορηγός, βίντεο(και παράγωγα: βίντεο κλιπ, βιντεοκασέτα, βιντεοκομείο), προβολή(και παράγωγα show business, talk show, θεατρώνης), θρίλερ, χτύπημα, ντίσκο, ντισκ τζόκεϊ.
Σύμφωνα με την πλειονότητα των Ρώσων, τα αγγλικά δάνεια είναι πιο ελκυστικά και πιο αξιόπιστα από τα αντίστοιχα των Ρώσων. Για παράδειγμα: αποκλειστικός– εξαιρετικό κορυφαίο μοντέλο – καλύτερο μοντέλο; λίστα τιμών- λίστα τιμών; εικόνα- εικόνα. ( Εμφάνιση του αριθμού διαφάνειας 9).
Εξερεύνηση αγγλικό λεξιλόγιοτων τελευταίων δεκαετιών του εικοστού και των αρχών του εικοστού πρώτου αιώνα στη ρωσική γλώσσα, καταλήξαμε στο συμπέρασμα: εάν μια έννοια επηρεάζει σημαντικούς τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, τότε η λέξη που υποδηλώνει αυτήν την έννοια γίνεται φυσικά κοινή.
4.1. Συγκριτική ανάλυση των πηγών εμφάνισης των Αγγλικισμών
Στην εργασία μας για τη μελέτη των αγγλικών δανεισμών στη ρωσική γλώσσα, συμπεριλάβαμε διάφορες πληροφορίες για γλωσσικά φαινόμενα που δεν καλύπτονται ακόμη επαρκώς στην επιστημονική βιβλιογραφία. Ως αποτέλεσμα, δημιουργήθηκε μια εξάρτηση: η γνωριμία με τον πολιτισμό της χώρας της γλώσσας που μελετάται συμβαίνει με διαφορετικούς τρόπους. Οι προηγούμενες υπάρχουσες γνώσεις και έννοιες συγκρίνονται με τις πρόσφατα αποκτηθείσες, γνώσεις σχετικά με το λεξιλόγιο της μητρικής γλώσσας, τις πηγές σχηματισμού και αναπλήρωσής της μέσω μονάδων αγγλικής προέλευσης.
Προσπαθήσαμε να αντικατοπτρίσουμε το λεξιλόγιο ξένων γλωσσών ως μέρος της ρωσικής γλώσσας, η οποία περιλαμβάνει δανεισμούς από την κατηγορία των "παλιών", ήδη γνωστών στους φυσικούς ομιλητές και δεν θεωρούνται ξένοι (ανάλυση της εφημερίδας "Extra-M" για τον Σεπτέμβριο, Οκτώβριο , Νοέμβριος 2010, Παράρτημα 2. Εμφάνιση του αριθμού διαφάνειας 18). Οι όροι που αντικατοπτρίζουν το τρέχον επίπεδο γνώσης αξίζουν ιδιαίτερης προσοχής (Παράρτημα 1. Εμφάνιση διαφανειών: Νο. 16, Νο. 17) και μη ορολογικό, καθημερινό λεξιλόγιο που βρίσκεται στις διαφορετικά στάδιαανάπτυξη (Παράρτημα 3. Εμφάνιση διαφανειών: Νο. 19, Νο. 20).
Συγκρίνοντας τη γλώσσα μας με τη γλώσσα κάποιου άλλου, αναδεικνύουμε το γενικό και το ειδικό, που συμβάλλει στην ενοποίηση, την προσέγγιση, την ανάπτυξη κατανόησης και καλής στάσης απέναντι στη χώρα, τους ανθρώπους και τη γλώσσα τους.
4.2. Ο ρόλος των αγγλικών δανεικών λέξεων στα ΜΜΕ
Έχοντας αναλύσει τους αγγλικισμούς και τους αμερικανισμούς στα σύγχρονα ρωσικά μέσα ενημέρωσης, έχουμε διαπιστώσει την εξάρτηση ότι, ως επί το πλείστον λογικές ή ειδικές λέξεις, χρησιμοποιούνται συχνότερα στα είδη του βιβλιολόγου, κείμενα επιστημονικής και τεχνικής φύσης. Τα αγγλικά δάνεια από εφημερίδες και περιοδικά μπορούν να χωριστούν σε τρία ομάδες:
1. Λέξεις που έχουν συνώνυμα στη ρωσική γλώσσα και είναι συχνά ακατανόητες στους ανθρώπους (η παρακολούθηση είναι συνώνυμο της «παρατήρησης»). Η χρήση τους συχνά περιπλέκει μόνο την αντίληψη του κειμένου.
2. Λέξεις που δεν έχουν συνώνυμα στα ρωσικά. Έχουν ριζώσει από καιρό και πολλοί άνθρωποι δεν σκέφτονται καν το γεγονός ότι αυτές οι λέξεις ήρθαν σε εμάς από την αγγλική γλώσσα (αθλητής, ποδόσφαιρο, πρόβλημα).
3. Λέξεις τυπωμένες σε εφημερίδες στα αγγλικά, με αγγλικά γράμματα. Αυτές οι λέξεις είναι οι πιο ακατανόητες για τους περισσότερους από εμάς (Non – stop).
Αναλύσαμε μια σειρά από υλικό εφημερίδων (εφημερίδες "Kommersant", "Komsomolskaya Pravda", περιοδικό "Smena": ορισμένα τεύχη για την περίοδο - Μάιος 2007 - Μάρτιος 2008) και διαπιστώσαμε ότι πιο συχνά χρησιμοποιούνται λέξεις αγγλικής προέλευσης στους τίτλους:
Άρθρα για πολιτικά και οικονομικά θέματα (48%).
Άρθρα για τη μουσική (24%).
Αθλητικά άρθρα (18%);
Άρθρα για την επιστήμη και την τεχνολογία (10%).
Επιπλέον, προσδιορίσαμε ότι ένας αρκετά μεγάλος αριθμός αγγλικισμών βρίσκεται σε τίτλους άρθρων (38%), και όχι μόνο απευθείας σε πληροφοριακά κείμενα.
«Πήρα μέρος στην εκλογική κούρσα καταγγελία» ["Kommersant"
Νο. 71 – 2008]
Οι τίτλοι των σύγχρονων εφημερίδων (27%) συχνά αντιπροσωπεύουν κάποιο είδος αστείου με σκοπό να κάνουν τον αναγνώστη να γελάσει, να τον συντονίσουν με το «ελαφρύ» υλικό του άρθρου και έτσι να «φρεσκάρουν» και να «αραιώσουν» την επίσημη γλώσσα του Τύπου. .
«Το πάσο του τρόλεϊ άλλαξε εικόνα» ["Komsomolskaya Pravda" για
Η γλώσσα των εφημερίδων χαρακτηρίζεται επίσης από τη χρήση κλισέ ομιλίας αγγλικής προέλευσης (35%). Αντικατοπτρίζουν την ανακρίβεια της σκέψης, οδηγούν σε απλοποιημένες δηλώσεις και επανάληψη λέξεων.
«Είναι αυτή η οργάνωση χορηγούςδιαγωνισμός» [«Αλλαγή» για
Στο τέλος της ανάλυσης, διαπιστώσαμε ότι συχνά μια εναλλακτική στον άμεσο δανεισμό είναι διάσπαρτη γραπτό λόγο, συχνά βιβλιογραφικοί, Αγγλικισμοί με την επακόλουθη εξήγησή τους.
"…- ΚΑΙ ψύκτεςΒάζουν παντού τόσο υγιείς λέβητες με πλαστικά ποτήρια».
Επιπλέον, πραγματοποιήσαμε έρευνα μεταξύ δασκάλων και μαθητών του σχολείου μας. Διδάσκουμε τρεις ξένες γλώσσες, εκ των οποίων η μία είναι η αγγλική.
80 άτομα πήραν συνέντευξη. Ανάμεσά τους δάσκαλοι και μαθητές των τάξεων 6-8.
Το ερωτηματολόγιο ρωτούσε:
«Χρησιμοποιείτε αγγλισμούς στην καθημερινή ομιλία;»
Η έρευνά μας έδωσε τα ακόλουθα αποτελέσματα: Μεταξύ των μαθητών - 55% - συχνά; 25% - σπάνια. 20% - ποτέ. Μεταξύ των δασκάλων - 20% συχνά, 30% - σπάνια, 50% - ποτέ. (Εμφάνιση της διαφάνειας 12).
Στην ερώτηση: «Σας εκνευρίζει η αφθονία των αγγλισμών στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα;» Οι ερωτηθέντες απάντησαν με αυτόν τον τρόπο. Μαθητές: πολύ ενοχλητικός – 10%, λίγο – 25%, καθόλου – 65%. Δάσκαλοι – αντίστοιχα: 50%; 30%, 20%. (Εμφάνιση της διαφάνειας 13).
Απαντήσεις στην τρίτη ερώτηση του ερωτηματολογίου: «Οι αγγλισμοί εμπλουτίζουν τη γλώσσα μας, την κάνουν πλουσιότερη και καλύτερη ή εξαθλιώνουν τη ρωσική γλώσσα, παραμορφώνοντάς την και παραμορφώνοντάς την;» διανέμονται με αυτόν τον τρόπο. Το 76% των μαθητών αξιολόγησε θετικά τον ρόλο των αγγλισμών στη ρωσική γλώσσα, το 24% εξέφρασε αρνητική γνώμη. Ταυτόχρονα, μεταξύ των εκπαιδευτικών, το 20% των ερωτηθέντων έδωσε θετική αξιολόγηση για τον ρόλο των αγγλισμών και το 80% απάντησε αρνητικά σε αυτή την ερώτηση. (Εμφάνιση της διαφάνειας 14).
Το ερωτηματολόγιο δείχνει ότι οι μαθητές χρησιμοποιούν αγγλισμούς στην καθημερινή ομιλία πολύ πιο συχνά από τους καθηγητές. Η αφθονία των αγγλικών δανείων στα σύγχρονα ρωσικά εκνευρίζει τους δασκάλους πολύ περισσότερο από τους μαθητές. Οι μαθητές αξιολόγησαν θετικά τον ρόλο των αγγλισμών στον εμπλουτισμό της ρωσικής γλώσσας, ενώ η πλειονότητα των καθηγητών τον αξιολόγησε αρνητικά.
4.3.Χρήση των Αγγλικισμών στην καθημερινή ζωή των μαθητών
Οι αγγλισμοί που χρησιμοποιούνται από μαθητές δίνουν έμφαση στο επίπεδο συνειδητοποίησης και ανωτερότητάς τους έναντι των άλλων. Οι ξένες λέξεις στην ομιλία των μαθητών μπορούν να παίξουν το ρόλο των αρχικών αποσπασμάτων: ένας όρος μπορεί να παρατίθεται, να παίζεται σκόπιμα ή να παραμορφώνεται. Σε αυτή την περίπτωση, υπάρχει ρωσική ή απλά εσφαλμένη ανάγνωση της αγγλικής λέξης. Μερικές φορές ένα λάθος γίνεται τόσο ελκυστικό που κάθε μαθητής το «κατακτά».
Αντίστοιχα, η προέλευση αυτών των λέξεων συνδέεται με παραμόρφωση ήχου στη διαδικασία κατάκτησης αυτών των δανείων. Γίνεται ένα είδος παιχνιδιού με ήχους.
Τέτοιες λέξεις σχηματίζονται αφαιρώντας, προσθέτοντας ή μετακινώντας ορισμένους ήχους στον αρχικό αγγλικό όρο. Η ομιλία των μαθητών ενσωματώνει εύκολα αγγλικές ενότητες (παπούτσια από παπούτσια- παπούτσια υπεράνθρωπος από υπεράνθρωπος– υπεράνθρωπος χάκερ από μαλλιά– μαλλιά (πάτλας).
Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας των υπολογιστών, οι αγγλικές λέξεις αναπληρώνουν όλο και περισσότερο το λεξιλόγιο των μαθητών. Πολλοί από τους υπάρχοντες επαγγελματικούς όρους είναι δυσκίνητοι και άβολοι για καθημερινή χρήση. Επομένως, υπάρχει η επιθυμία να συντομευτεί και να απλοποιηθεί η λέξη ( Μητρική πλακέτα(μητρική πλακέτα) - "μητέρα"; Μονάδα CD-Rom(οδήγηση δίσκου λέιζερ) – οι μαθητές έχουν πλέον το ισοδύναμο ενός «καθίσματος μαξιλαριού». Πρόσφατα υπήρξε επίσης μια τρέλα για τα παιχνίδια στον υπολογιστή, τα οποία και πάλι έχουν χρησιμεύσει ως ισχυρή πηγή νέων λέξεων.
Το επιφώνημα «Ουάου!» έχει γίνει πολύ συνηθισμένο μεταξύ των μαθητών σήμερα, εκφράζοντας το συναίσθημα της έκπληξης ή της απόλαυσης.
Όμως στην καθομιλουμένη μας η χρήση δανεικών λέξεων δεν ενδείκνυται πάντα. Φυσικά, δεν υπάρχει τίποτα κακό με τον ίδιο τον δανεισμό. Χωρίς αυτά είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς την ομιλία ενός σύγχρονου ανθρώπου. Ωστόσο, το νόημα αυτών των λέξεων πρέπει να είναι σαφές στον συνομιλητή: τόσο ο ομιλητής όσο και ο ακροατής, και η χρήση τους πρέπει να είναι κατάλληλη και αιτιολογημένη. Η ικανότητα σωστής χρήσης αγγλικών δανεισμών μαρτυρεί τον σεβασμό που έχει κάθε ομιλητής για τη γλώσσα του και για τον εαυτό του. Η μόδα για δανεισμένες λέξεις κύρους οδηγεί σε απόφραξη της γλώσσας και, κατά συνέπεια, απόφραξη της συνείδησης. (Εμφάνιση διαφάνειας αρ. 15).
Κατά τη διάρκεια της ερευνητικής διαδικασίας καταλήξαμε σε κάποιες προτάσεις. Ας βρούμε σε αυτά παραδείγματα απόφραξης της γλώσσας και ας το πούμε πιο απλά και καλύτερα (προσφέρουμε μερικά ρωσικά συνώνυμα).
1. Σήμερα ένα από τα υπερπαραγωγέςτης χρονιάς - η ταινία "Outcast". (Συνώνυμα για τις «καλύτερες, πιο επιτυχημένες ταινίες»).
2. Φαρδύ παντελόνι με πολλές τσέπες, σχοινιά και Velcro, τσάντα πλάτης, χάντρες, ακουστικά, χαλαρό βάδισμα και ανεξάρτητη εμφάνιση - έτσι μοιάζει μια πρωτεύουσα νεαρόςαρχές του 21ου αιώνα. (Συνώνυμο του «έφηβου»).
3. Το δικό μου φίλοςΤόσο έξυπνο! (Συνώνυμα «boyfriend, friend»).
4. Μετά από λίγο μεσημεριανόΑνέβηκα στο δωμάτιό μου. (Συνώνυμο του «γεύμα»).
Έχουμε επίσης αναπτύξει ένα σταυρόλεξο για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων λεξιλογικού λόγου και τη σωστή χρήση των αγγλισμών, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στα μαθήματα αγγλικών και ρωσικών. (Εμφάνιση της διαφάνειας 21).
Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι αν το δανεικό λεξιλόγιο ξεπεράσει το 2-3%, τότε η γλώσσα μπορεί σύντομα να εξαφανιστεί. Ο αριθμός των δανείων στη ρωσική γλώσσα ξεπερνά ήδη το 10%! Υπάρχει λόγος να σκεφτόμαστε, έτσι δεν είναι;
συμπέρασμα
Επί του παρόντος, ένα ορισμένο ποσοστό των αγγλικών λέξεων αυξάνεται στη ρωσική γλώσσα. Και όπως σωστά σημείωσε ο A.N. Tolstoy, «δεν χρειάζεται να τους αποκηρύξουμε, αλλά είναι επίσης περιττό να τους καταχραστείτε. Είναι καλύτερο να λέμε ασανσέρ παρά αυτο-ανυψωτικό ή τηλέφωνο παρά συνομιλίες μεγάλων αποστάσεων».
Έχοντας εξετάσει την κατάσταση της ρωσικής γλώσσας σήμερα, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι, αφενός, πολυάριθμοι αγγλισμοί και αμερικανισμοί που διεισδύουν στην ομιλία μας είναι ένα φυσικό φαινόμενο, που αντικατοπτρίζει τους οικονομικούς, πολιτικούς, πολιτιστικούς, κοινωνικούς δεσμούς και σχέσεις της Ρωσίας με άλλες χώρες που έχουν ενταθεί την τελευταία δεκαετία, ιδίως με την Αμερική και τη διαδικασία ολοκλήρωσης. Αλλά από την άλλη, επιδιώκοντας οτιδήποτε ξένο, στην επιθυμία να αντιγράψουμε δυτικά μοντέλα, χάνουμε ολοένα και περισσότερο την πρωτοτυπία μας, συμπεριλαμβανομένης της γλώσσας. Όμως η γλώσσα αντικατοπτρίζει έναν τρόπο ζωής και έναν τρόπο σκέψης. Η γλώσσα είναι ένα ζωντανό, μεταβαλλόμενο φαινόμενο. Οι διαδικασίες που λαμβάνουν χώρα σε αυτό είναι φυσικές, και θα ήθελα, όπου είναι δυνατόν να αρκεστούμε στα μέσα της ρωσικής γλώσσας, να μην καταφεύγουμε σε ξενόγλωσσα στοιχεία. Και φροντίστε τη ρωσική γλώσσα, τη μητρική κουλτούρα και μην ακολουθείτε την τάση όχι μόνο να ζείτε, αλλά και να σκέφτεστε με αμερικανικό τρόπο.
Ο διάσημος ποιητής και συγγραφέας Chingiz Aitmatov είπε: «Η αθανασία ενός λαού είναι στη γλώσσα του».
ΣυνάφειαΗ έρευνα που διεξήχθη είναι ότι η εξέταση των προβλημάτων που σχετίζονται με τη θεωρία και την πρακτική του δανεισμού είναι ιδιαίτερα σημαντική στις σύγχρονες συνθήκες, καθώς σήμερα εκφράζονται σοβαρές ανησυχίες για την ισχυρή εισροή δανείων, η οποία μπορεί να οδηγήσει σε υποτίμηση της ρωσικής λέξης. Αλλά η γλώσσα είναι ένας αυτοαναπτυσσόμενος μηχανισμός που μπορεί να αυτοκαθαριστεί, να απαλλαγεί από τα περιττά και τα περιττά. Αυτό συμβαίνει και με ξένες λέξεις, ο δανεισμός των οποίων παρουσιάστηκε κατά τη διάρκεια της μελέτης.
Πρακτικός αξίααυτής της εργασίας έγκειται στο γεγονός ότι αυτό το υλικό θα βοηθήσει στην εκπαίδευση των μαθητών στην κουλτούρα της αντιμετώπισης ξένων λέξεων, καλή γλωσσική γεύση. Και το καλό γούστο είναι η βασική προϋπόθεση για τη σωστή και κατάλληλη χρήση των γλωσσικών μέσων, ξένων και δικών.
Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:
1. Aitmatov Ch. Ιστορίες, ιστορίες. Frunze: Κιργιζιστάν, 1985. – 276 σελ.
2. Grigoryan A.E. Μια κουλτούρα λόγου. Φεύγει η αμερικανική τρέλα; //
Ρωσική ομιλία. – 2005. Νο 1. – Σελ. 62 – 68.
3. Dyakov A.I. Λόγοι για τον εντατικό δανεισμό των αγγλικισμών στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα. // Γλώσσα και πολιτισμός. - Novosibirsk, 2003. -
4. «Kommersant» Νο 71 – 2008.
6. Krysin L.P. Ξένες λέξεις στη σύγχρονη ζωή // Ρωσική γλώσσα του τέλους του εικοστού αιώνα. – Μ., 1996.
7. Krysin L.P. Ξένες λέξεις στα σύγχρονα ρωσικά. – Μ.: Nauka, 1968.
8. Ozhegov S.I. Λεξικό της ρωσικής γλώσσας / εκδ. N.Yu.Shvedova. – 14η έκδ. – Μ.: Ρωσ. lang., 1983. – 816 p.
10. “Extra - M” – Σεπτέμβριος, Οκτώβριος, Νοέμβριος 2010.
11. Yakubinsky L. P. Reform λογοτεχνική γλώσσαυπό Πέτρου Ι. Επιλεγμένα έργα. Η γλώσσα και η λειτουργία της. - Μόσχα, 1986. – Σελ.159-162.
12. http://www.abcreferats.ru/liter/table638.html
13. http://htmlreferat.ru/index9.phtml?id=54474&from=1
14. http://www.erlib.com/Tatyana_Ustinova/Hotel_of_last_hope/5/
15. http://www.relga.rsu.ru/n43/lg43_1.htm
16. http://www.klikin.ru/txt/tolstoj.html (καθαρότητα της ρωσικής γλώσσας)
Παράρτημα 1 (εμφάνιση διαφανειών: No. 16, No. 17)
Σύγχρονοι Αγγλικισμοί
Επιστήμη των υπολογιστών Παραψυχολογία Άλλοι τομείς της ζωής
Πρόγραμμα περιήγησης Poltergeist Waterpark
Joystick Psychic ATM
Διαδικτυακό αστρικό σώμα Blockbuster
Ιστοσελίδα Telekinesis Boyfriend
E-mail Drive
Διαδραστικό Image Maker
Δημιουργικό πολυμέσων
Σε σύνδεση Αθλημα Μέσα μαζικής ενημέρωσης
Αρχείο Millennium
Υποψηφιότητα προβολής
Interface Arm Wrestling Puzzle
Scanner Biker Piercing
Χαρτοφυλάκιο εκτυπωτών Kickboxing
Πάροχος Laptop Bodybuilding
Promoter Mountainbike
Skateboard Summit
Οικονομία Snowboard Skinheads
Έφηβος σόφτμπολ
Ανταλλαγή Body Art Talk Show
Προεπιλεγμένος χάκερ
Marketing Hospice
Μονεταρισμός Μόδα Κατάστημα
Offshore Σαββατοκύριακο
Υποστηρικτής
Λίστα τιμών
Ζακέτα με Future Exchange
Ταλαντευτής
Τέντωμα
Φάρμακο Μπλουζα
Εμφυτεύω
βηματοδότης
Φυτοθεραπεία
Ευθανασία
Αυτοκτονία
Τέχνη
Καλλιτεχνικό σχέδιο
Mainstream
Εκτέλεση
Ξανακάνω
Technorok
Εντυπωσιακό έργο
Ανθοπωλεία
Παράρτημα 2 (εμφάνιση διαφάνειας αρ. 18)
Αγγλικισμοί που βρίσκονται στις εφημερίδες μι Αρ. «Extra – M» για Σεπτέμβριο, Οκτώβριο, Νοέμβριο 2010)
- Οι λέξεις είναι όροι διεθνούς χαρακτήρα:
Πρόβλημα, παράγοντας, συναυλία, γραφείο, στολή, πίστωση, σπρίντερ, κέντρο, υπηρεσία,
Μεταρρύθμιση, αγρότης, διαμαρτυρία, μεταφορά, σύστημα, αντικείμενο, τηλέφωνο, γκαράζ, πλαστικό,
Πληροφορίες, συνέντευξη, επιχείρηση, πυροτεχνήματα, έγκλημα, ηγέτης, πρωταθλητής, μετάλλιο,
Διάλογος, εταιρεία, στατιστικά στοιχεία, μέγιστο, συνέδριο, υλικό, σύγκρουση,
συγκρότημα, οργάνωση, συνέδριο, εθνικό κ.λπ.
- Λέξεις που έχουν συνώνυμα στα ρωσικά:
Ανακατασκευή (από τα αγγλικά. ανασυγκρότηση) - αναδιάρθρωση?
Phyto - κέντρο (από τα αγγλικά. fit) – λεπτός, υγιής.
Παρουσίαση (από τα αγγλικά) παρουσίαση) – παρουσίαση;
Σχέδιο (από τα αγγλικά) σχέδιο) – σχέδιο, σκίτσο, μοτίβο.
Έφηβος (από τα αγγλικά. έφηβος) – έφηβος;
Τμήμα (από τα αγγλικά. τμήμα) – τμήμα;
Εποικοδομητικό (από τα αγγλικά. εποικοδομητική) – δημιουργική;
Έλλειμμα (από τα αγγλικά. έλλειμμα) – έλλειψη;
Περιοχή (από τα αγγλικά) περιοχή) – περιοχή;
Σεζόν (από τα αγγλικά) εποχή) – εποχή του χρόνου.
Επικοινωνίες (από τα αγγλικά. επικοινωνία) – μήνυμα;
Αποκλειστικό (από τα αγγλικά. αποκλειστικό) - εξαιρετικό?
Επιδότηση (από τα αγγλικά. επιδότηση) - επιδότηση.
- Λέξεις των οποίων η σημασία δεν είναι ξεκάθαρη στους περισσότερους φυσικούς ομιλητές:
Piercing (από τα αγγλικά. piercing) - παρακέντηση, ένεση.
Hospice (από τα αγγλικά. ξενώνας) - καταφύγιο, ελεημοσύνη.
Multiplex (από τα αγγλικά. πολυπλεξία) - σύμπλεγμα πολυπλεξίας.
Παράταση (από τα αγγλικά. παράταση) - παράταση, αναβολή.
Παράρτημα 3 (εμφάνιση διαφανειών: No. 19, No. 20)
Λεξικό μαθητή
Απόλυτο - απόλυτος – πλήρης, αγνός (ανόητος).
Τέχνη σώματος. – σώμα - τέχνη – η τέχνη της σωματικής διάπλασης.
Ποδηλάτης - ποδηλάτης - ποδηλάτης.
Αγόρι - φίλος - αγαπημένος, φίλος.
Μπόουλινγκ - μπόουλινγκ - ρολό μπάλες.
Μπόξερ - πυγμάχος
Ουάου - wow – απόλαυση, έκπληξη.
Ομάδα - ομάδα -
Έμπορος - de aler – ενδιάμεσος.
Οδηγήστε – κίνηση – ασφάλεια, ενέργεια.
Απεικόνιση - επίδειξη – επίδειξη, έκθεση.
Dilit - διαγραφή – διαγραφή.
Δισκοτζόκεϊ - δίσκος τζόκεϊ - (εκφωνητής) που παρουσιάζει ένα πρόγραμμα μεταγλωττισμένο από ηχογράφηση.
Σταυρόλεξο - σταυρόλεξο - σταυρόλεξο.
Ανεση - άνεση - ευκολία.
Lovelace - αγαπώ τη δαντέλα -
Μακιγιάζ – μακιγιάζ – μακιγιάζ .
Ενα αντικείμενο - αντικείμενο -
ΕΝΤΑΞΕΙ - εντάξει - καλό.
Pager - τηλεειδοποιητής -
Πάτημα - πάτημα - πίεση.
παρόν - δώρο - δώρο.
Παίκτης - συσκευή αναπαραγωγής – μαγνητόφωνο με ακουστικά.
Εργο - έργο -
παζλ - παζλ - παζλ.
Δείκτης - ζωγράφος – δείκτης (ράτσα σκύλου).
Κίνδυνος - κίνδυνος -
Σκάνδαλο - σκάνδαλο - συκοφαντία, κουτσομπολιά.
Scanword - σάρωση λέξη -
Skinhead - δέρμα - κεφάλι - σκίνχεντ.
Σούπερμαν - υπεράνθρωπος - πάνω - ένα πρόσωπο.
Ιστοσελίδα - τοποθεσία – τοποθεσία.
Σιρόπι - σιρόπι -
Μουσική υπόκρουση - soundtrack - ηχητικό κομμάτι.
Σκέιτμπορντ - πατίνι - σανίδα - γλιστρήστε σε μια σανίδα.
Θέμα - πάνω – για να καλύψει (από πάνω).
Τουαλέτα - τουαλέτα - τουαλέτα.
Ωχ - ups - επιτυχία.
Γεγονός - γεγονός -
Παράγοντας - παράγοντας -
ανεμιστήρας - ανεμιστήρας -
Αγαπημένη - αγαπημένος - αγαπημένος.
Έλεγχος - επιταγή – αριθμός, απόδειξη.
Διαμόρφωση - διαμορφώνοντας – δίνοντας σχήμα.
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
"Γυμνάσιο της πόλης Severodvinsk"
Εργασία έργου με θέμα:
Τα αγγλικά είναι παντού γύρω μας.
μαθητής 5 «Α» τάξης
Βόλκοβα Κριστίνα
Επόπτης:
καθηγητής Αγγλικών
Μοκίτσεβα Όλγα Σεργκέεβνα
Σεβεροντβίνσκ
2015
Περιεχόμενο
1. Εισαγωγή
2. Θεωρητικό μέρος
3. Πρακτικό μέρος
Ερωτηματολόγιο
Τα αποτελέσματα της μελέτης
συμπέρασμα
5.Κατάλογος πηγών
6. Εφαρμογή
Εισαγωγή.
Συνάφεια.
Στις αρχές του 20ου αιώνα, τα αγγλικά έγιναν η γλώσσα της διεθνούς επικοινωνίας. Πράγματι, ιστορικά συνέβη ότι τα αγγλικά είναι αυτά που σήμερα επιτελούν τη λειτουργία της γλώσσας της διεθνούς επικοινωνίας, ενός είδους «linguafranca» της παγκόσμιας κοινότητας στην εποχή της παγκοσμιοποίησης.
Ο σκοπός της δουλειάς μου:
βεβαιωθείτε ότι τα αγγλικά γίνονται αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητάς μας και εξερευνήστε τους τομείς στους οποίους ομιλούνται τα αγγλικά.
Για να το κάνω αυτό, έχω ορίσει τις ακόλουθες εργασίες:
Προσδιορίστε τους λόγους για τη διάδοση της αγγλικής γλώσσας στη σύγχρονη ζωή.
Αναλύστε τους λόγους για την αυξανόμενη επιρροή της αγγλικής γλώσσας.
Διεξαγωγή έρευνας σε μαθητές της 5ης τάξης.
Μελετήστε τη βιβλιογραφία για αυτό το θέμα.
Υπόθεση:
Η γνώση αγγλικών δεν είναι απαραίτητη για έναν Ρώσο. Είναι έτσι?
Θεωρητικό μέρος.
Σύμφωνα με τον διάσημο Άγγλο γλωσσολόγο D. Crystal, ο αριθμός των ανθρώπων στον κόσμο που μιλούν αγγλικά είναι πάνω από 1 δισεκατομμύριο. άτομα, εκ των οποίων μόνο το ένα τέταρτο αναγνωρίζει τα αγγλικά ως μητρική τους γλώσσα. Για τη συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων, τα αγγλικά είναι είτε η δεύτερη γλώσσα της καθημερινής και επαγγελματικής επικοινωνίας είτε η πρώτη ή η δεύτερη ξένη γλώσσα που είναι απαραίτητη για την εκτέλεση επαγγελματικών καθηκόντων. (Βλ. Παράρτημα 1.2)
Τα αγγλικά είναι η γλώσσα των υπολογιστών. Πάνω από το 80% όλων των πληροφοριών υπολογιστή είναι στα Αγγλικά. Το 85% όλων των διεθνών τηλεφωνικών συνομιλιών γίνονται στα αγγλικά, όπως και τα τρία τέταρτα της παγκόσμιας αλληλογραφίας, τηλετύπου και τηλεγραφημάτων. Οι οδηγίες για τα προγράμματα υπολογιστών και τα ίδια τα προγράμματα είναι συχνά μόνο στα αγγλικά.
Τα αγγλικά είναι η γλώσσα των διεθνών επιχειρήσεων. Σήμερα, οι διεθνείς συναντήσεις γίνονται κυρίως στα αγγλικά: συνέδρια, συμπόσια, διασκέψεις στο Διαδίκτυο, υπογραφή διεθνών εγγράφων, χάρτες κ.λπ., πραγματοποιούνται επαφές και ανακτώνται οι απαραίτητες πληροφορίες μέσω του δικτύου υπολογιστών του Διαδικτύου.
Τα αγγλικά είναι η γλώσσα ταξιδιού και επικοινωνίας στις διεθνείς αεροπορικές εταιρείες. Σε όλα τα διεθνή αεροδρόμια, οι πιλότοι και οι ελεγκτές εναέριας κυκλοφορίας μιλούν αγγλικά.
Πρακτικό μέρος.
Αγγλικές λέξεις μπορούν να βρεθούν παντού: σε εφημερίδες, στο αεροδρόμιο, σε περιοδικά, καταστήματα, τράπεζες και άλλους δημόσιους χώρους.
Επιπλέον, οι αγγλικές λέξεις και εκφράσεις μπορούν να διαβαστούν:
ΕπίετικέτεςΠρος τηνβιομηχανικόςεμπορεύματα, VσυστάσειςΜεΦροντίδαπίσωρούχα, Για παράδειγμα: Χρώμα: Ανοιχτό καφέ; Μέγεθος: 16; Λινά ρούχα: μην πλένετε ποτέ σε ζεστό νερό. στεγνό καθάρισμα αν είναι δυνατόν. πρέπει να σιδερωθεί με ζεστό σίδερο αλλά να μην πιεστεί με τρόπο ώστε να σχηματιστεί ίχνος σιδερώματος.
ΕπίρούχαΚαιπαπούτσια: Καλιφόρνια; Μοντάνα; Τέξας; Το κάπνισμα είναι καταστροφή. Το γάλα είναι καλύτερο από το κρασί. Μην ανησυχείτε, να είστε χαρούμενοι. Σ'αγαπώ; Αθλητικά παπούτσια μπάσκετΚαιΤ. Π.
ΕπίπακέτατροφήπροϊόνταΚαιαναψυκτικά: Milky Way, σοκολάτα, Starburst, Nuts, Orbit, Mirinda, Fanta, Sprite, Kit Kat.
ΣΕτίτλουςαρωματοποιίαΚαικαλλυντικόεμπορεύματα: Σχεδόν, Λογικό, Ζήλεψε με, Έλξη, Άγγελος, Δέρμα, Στοργή, ΒασίλειοΚαιΤ. ρε.
ΣΕτίτλουςυπολογιστήΠαιχνίδια: Need for speed, Spider-Man 2, Καραϊβική Θάλασσα, Αλπικό σκι, Μετρό καιΤ. ρε.
ΣΕαεροδρόμιο: Έξοδος , Είσοδος, Push/Pull, Άντρες/Γυναίκες, Τηλέφωνα Κατάστημα αφορολογήτων ειδών, Εισιτήρια, Check-in, Αναχωρήσεις, Αριθμός πτήσης, Αναχωρήσεις, Απαγορεύεται το κάπνισμα;
ΣΕτίτλουςπεριοδικά: Glamour, Cosmopolitan,Girl, Yes!, Forbes
ΣΕΑθλητισμόςόροι: τίτλους παιχνιδιών(ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ, τένις, χόκεϊ)
Στους κανόνες του παιχνιδιού: έξω (έξω), πλέι οφ (πλέι οφ)
Αγγλικά χρειάζονται παντού: στις διακοπές και στη δουλειά. Όπου κι αν βρίσκεστε, θα έρχεται πάντα σε βοήθειά σας. Ανακοινώσεις σε όλα τα αεροδρόμια του κόσμου, σύμβολα σε χάρτες, πινακίδες στους δρόμους - στις περισσότερες χώρες, όλα αυτά αντιγράφονται στα αγγλικά. Γνωρίζοντας αγγλικά, ένα άτομο δεν θα χαθεί πουθενά στον κόσμο.
Προβληματισμός.
Κάθε χρόνο υπάρχουν όλο και περισσότερα αγγλικά στη ζωή μας. Το γεγονός αυτό επιβεβαιώνεται από τα αποτελέσματα μιας έρευνας που διεξήγαγα σε παιδιά της 5ης τάξης του γυμνασίου μας. Πήραν συνέντευξη από 29 μαθητές. Το ερωτηματολόγιο περιλάμβανε τις ακόλουθες ερωτήσεις:
Πόσες ώρες την εβδομάδα μελετάτε αγγλικά στο σχολείο;
Πόσες ώρες την εβδομάδα χρησιμοποιείτε το Διαδίκτυο;
Τι είδους μουσική προτιμάτε να ακούτε: ξένη, εγχώρια ή και τα δύο;
Πώς νιώθετε για τις πινακίδες, τις ανακοινώσεις στα αγγλικά: θετική, δεν με νοιάζει ή αρνητική;
Σας αρέσει όταν τα ονόματα βιομηχανικών προϊόντων και προϊόντων χρησιμοποιούν αγγλικά: περισσότερο ναι παρά όχι; Δεν με νοιάζει? όχι περισσότερο από ναι;
Κατά την ανάλυση του ερωτηματολογίου, έλαβα τα ακόλουθα αποτελέσματα:
Ερώτηση #1- Το διάγραμμα #1 δείχνει ότι ο αριθμός των ωρών που αφιερώνονται στην εκμάθηση αγγλικών είναι υψηλός. Κατά μέσο όρο, ένας μαθητής της 5ης τάξης αφιερώνει 45 λεπτά την ημέρα στα Αγγλικά κατά τις σχολικές ώρες και 4,5 ώρες εκτός των ωρών του σχολείου (κάνοντας εργασίες, ακούγοντας μουσική, παρακολουθώντας ταινίες και κινούμενα σχέδια στα αγγλικά). (Βλ. Παράρτημα 1)
Ερώτηση Νο. 2 - Το Διαδίκτυο έχει ήδη καθιερωθεί σταθερά στην καθημερινότητά μας. Και όπως κανένα άλλο φαινόμενο, επηρέασε τη διάδοση της αγγλικής γλώσσας. Ο αριθμός των ωρών που πέρασαν οι μαθητές μας στο Διαδίκτυο φαίνεται στο διάγραμμα. (βλ. Παράρτημα 3)
Ερώτηση #3 - Η μουσική είναι ένας άλλος ισχυρός παράγοντας στη διάδοση της αγγλικής γλώσσας. Οι προτιμήσεις των μαθητών μας φαίνονται στο διάγραμμα (Βλ. Παράρτημα 4)
Ερώτηση Νο. 4 - Οι μαθητές της πέμπτης τάξης έχουν θετική στάση απέναντι στις πινακίδες στα αγγλικά (Βλ. Παράρτημα 5)
Ερώτηση Νο. 5 - Αυτό το διάγραμμα δείχνει ότι οι μαθητές εκφράζουν μια θετική ή αδιάφορη στάση απέναντι στο γεγονός ότι χρησιμοποιούνται αγγλικές λέξεις στα ονόματα προϊόντων. Οι αρνητικές στάσεις απέναντι στα αγγλόφωνα προϊόντα είναι ελάχιστες. (Βλ. Παράρτημα 6)
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ.
Ενώ εργαζόμουν για το έργο, πείστηκα ότι τα αγγλικά γίνονται αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητάς μας και εξερεύνησα τους τομείς στους οποίους τα αγγλικά είναι κοινά.
Για αυτό εγώ:
Προσδιόρισε τους λόγους για τη διάδοση της αγγλικής γλώσσας στη σύγχρονη ζωή.
Ανάλυσε τους λόγους για την αυξανόμενη επιρροή της αγγλικής γλώσσας.
Διεξήγαγε έρευνα σε μαθητές της 5ης τάξης.
Μελέτησα τη βιβλιογραφία για αυτό το θέμα.
Και κατέληξα στο συμπέρασμα ότι η υπόθεση ήταν λανθασμένη, γιατί τα αγγλικά είχαν γίνει προ πολλού υποχρεωτικά για έναν μορφωμένο άνθρωπο. Και το θέμα δεν είναι μόνο ότι η ευχέρεια σε αυτό θα σας επιτρέψει να καταλάβετε ένα υψηλότερο επίπεδο στην κοινωνία και να επικοινωνήσετε με ενδιαφέροντες ανθρώπους, αλλά και ότι, όπως λένε οι κάτοικοι του Λάος: «Το να γνωρίζεις μια ξένη γλώσσα είναι σαν να ζεις μια άλλη ζωή».
Η αγγλική γλώσσα θα διατηρήσει τη θέση της ως παγκόσμια γλώσσα διεθνούς επικοινωνίας για πολύ καιρό, και ίσως για πάντα.
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΗΓΩΝ.
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
1. Oshchepkova V.V., Shustilova I.I. Σύντομο γλωσσικό και πολιτισμικό λεξικό. M: Flinta: Nauka, 1999
2. Belyaeva M.A. Αγγλική Γραμματική. 6η έκδοση. Φροντιστήριογια μη γλωσσικά πανεπιστήμια M: Higher School, 1997
3.O.A.Berezhnaya.300 σύγχρονα θέματα στα αγγλικά. Credo, 2007
4. Kubarkova G.L English χωρίς προβλήματα. Ripol Classic, 2006Δείτε το διάγραμμα #5
Η μεθοδολογία του έργου αναπτύσσεται στους μαθητές της σχολικής ηλικίας η ανεξαρτησία, η δημιουργικότητα και η δραστηριότητα που τους είναι τόσο απαραίτητες στη μαθησιακή διαδικασία. Η χρήση της μεθόδου έργου μετατρέπει ουσιαστικά τον μαθητή από αντικείμενο μάθησης σε αντικείμενο εκπαιδευτικής δραστηριότητας. Ο δάσκαλος λειτουργεί ως βοηθός και σύμβουλος.
Τα τελευταία χρόνια, σε σχέση με την επέκταση των διεθνών επαφών, όλο και περισσότερα στοιχεία ξένου λόγου διεισδύουν στο περιβάλλον μας. ιδιαίτερα αγγλικά. Ακολουθούν εν συντομία οι τομείς όπου οι νέοι της χώρας μας μπορούν πρώτα απ' όλα να συναντήσουν τα δεδομένα της χρήσης της αγγλικής γλώσσας: η εμφάνιση ξένων αγαθών στη γενική πώληση, η σύσταση κοινοπραξιών, δυτικά μουσικά στυλ δημοφιλή στους νέους , πινακίδες καταστημάτων, πινακίδες και ανακοινώσεις σε δημόσιους χώρους, οδηγίες στα πλήκτρα ελέγχου (Push; Stop; Wind; Low; High; Light; Noise); στον ραδιοεξοπλισμό και τις κασέτες μπορείτε να δείτε τις επιγραφές: αυτή είναι η ονομασία του κατασκευαστή, τα χαρακτηριστικά της συσκευής (Watson; Precision; Cassette; Sound Breeze; Chrome Position).
Οι μαθητές έκαναν πολλές προπαρασκευαστικές εργασίες: ενδιαφέροντα επιλεγμένο υλικό και μια πρωτότυπη παρουσίαση.
Προστασία έργου.
Όλοι οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε 4 ομάδες, η καθεμία υπερασπίστηκε το δικό της έργο. Ο σχεδιασμός μελετήθηκε, παρουσιάζονται συχνά εμφανιζόμενες λεξιλογικές μονάδες (Αγγλικές λέξεις και φράσεις). Η άμυνα πήρε τη μορφή μονολόγου και παιχνίδι ρόλων, ενώ οι μαθητές προσπάθησαν να φέρουν τον λόγο τους πιο κοντά στη φυσική ζωή. Αποφασίσαμε ότι πιο συχνά τα αγγλικά βρίσκονται σε ρούχα και υποδήματα, σε ονόματα προϊόντων, στην τεχνολογία, στην αρωματοποιία. Στολίσαμε 4 τμήματα στο σούπερ μάρκετ.
Στην αρχή, ένας μαθητής μίλησε για τη σημασία της αγγλικής γλώσσας στη ζωή μας αυτή τη στιγμή.
Στόχοι: Να αυξηθεί το κίνητρο για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας, η κουλτούρα των αγγλόφωνων χωρών και να βοηθηθούν να διευρύνουν το λεξιλόγιο για να διδάξουν τον σεβασμό για τον ιθαγενή πολιτισμό και να αναπτύξουν δεξιότητες ανάγνωσης και ακρόασης.
I. Τρόφιμα.
Έχουμε συντάξει ένα λεξικό με τις πιο κοινές αγγλικές λέξεις στις ετικέτες.
Έχουμε ετοιμάσει μια σύντομη περιγραφή της εταιρείας Cadbury.
«Η Cadbury είναι το όνομα μιας εταιρείας. Αυτή είναι μια αγγλική εταιρεία. άνοιξε στο Μπέρμιγχαμ της Αγγλίας το 1824. Ο John Cadbury άνοιξε αυτήν την επιχείρηση. Πουλούσαν τσάι, καφέ, κακάο και πίνοντας σοκολάτα. Χρησιμοποίησε γουδοχέρι (γουδοχέρι) και γουδί (γουδί). Σήμερα οι μπάρες και τα κουτιά με σοκολάτες της Cadbury πωλούνται σε περισσότερες από 120 χώρες. Συνεχίζουν να παράγουν ζεστή σοκολάτα από τη συνταγή του Cadbury.
(«Wispa», «Fruit & Nuts», «Picnic»).
Διάλογοι και παιχνίδια ρόλων.
(SHαντιπαθητικός, ντοπελάτης)
– Σ.: Μπορώ να σε βοηθήσω;
– Γ.: Όχι, ευχαριστώ. Απλά κοιτάω.
– Σ.: Θα ήθελες κουτιά με σοκολάτες;
– Γ.: Ναι, παρακαλώ. Και έχετε κανένα γλυκό μήλο, παρακαλώ;
– Σ.: Είναι πολύ γλυκά αυτά.
– Γ.: Θα ήθελα δύο κιλά από αυτά τα μαύρα σταφύλια και αυτόν τον ανανά.
– Σ.: Δηλαδή; Αλλαγή 3,60 … και 40 πένες.
– Γ.: Ευχαριστώ.
– Γ.: Σχεδίαζα να αγοράσω μέλι.
– Σ.: Λογικό είναι να αγοράσεις ένα μεγάλο βάζο γιατί είναι φθηνότερο.
– Γ.: Εντάξει. Ποιο είναι το επόμενο στη λίστα αγορών μου; Λοιπόν, πρέπει επίσης να αγοράσω λίγο τσάι και κρέμα και βούτυρο.
– Σ.: Με χαρά. Πάρε όλα αυτά τα πράγματα και πήγαινε στο ταμείο.
– Γ.: ευχαριστώ πολύ.
Συζητήσεις μεταξύ των ανθρώπων στο κατάστημα:
Έχετε πιει ποτέ τη σοκολάτα Cadbury's; (Ναι, έχω. Όχι, δεν έχω).
Το διασκέδασες? (Ναι, το έκανα. Όχι, δεν το έκανα).
Πότε είναι ωραίο να πίνετε τη σοκολάτα Cadbury's; (Όταν ο καιρός είναι βροχερός, όταν βρέχει γάτες και σκύλοι, όταν κάνει κρύο (παγερός) κ.λπ.).
Μπορείτε να χαλαρώσετε με ένα φλιτζάνι Cadbury's πόσιμο σοκολάτα; Γιατί; (Ναι, φυσικά. Είναι ωραίο να κάθεσαι και να πίνεις ένα φλιτζάνι σοκολάτα Cadbury’s).
Τι να προσθέσετε στη σοκολάτα; Ποιο πιστεύετε ότι έχει καλύτερη γεύση – σοκολάτα με ζεστό γάλα ή σοκολάτα με ζεστό νερό;
Είναι τα προϊόντα αυτής της εταιρείας καλής ποιότητας; (Νομίζω, είναι. Ναι, είναι. Ναι, φυσικά).
II. Ρούχα. Παπούτσια και Μπότες.
Κάθε ρούχο έχει ετικέτες.
Για παράδειγμα:
Είδη Υλικών
Εκατό τοις εκατό βαμβάκι
Καθαρό βαμβάκι
Συνθετικό μετάξι
Συνθετικό μαλλί
Γνήσιο δέρμα
Ονόματα των χωρών παραγωγής
Τουρκία
Ιαπωνία
Ουγγαρία
Πολωνία
Κίνα
Κορέα
Γερμανία
Αγγλία
Μεγάλη Βρετανία
Η ΗΠΑ
Πολωνία
Ισπανία
Ιταλία
Καναδάς
Νέα Ζηλανδία
Και τα λοιπά.
Μην σκουπίζετε! (σκουπίζω)
Ξεπλύνετε μόνο (σε ξυραφάκια)
Μεταφέρετε αυτό που επιθυμείτε.
Δεν θα σας απογοητεύσει (σε ταξιδιωτικές τσάντες)
Διάφορες επιγραφές σε ρούχα και παπούτσια.
Καλιφόρνια; Μοντάνα; Τέξας; Καουμπόη; Σκαθάρια;
Ειρήνη; Το κάπνισμα είναι καταστροφή. Το γάλα είναι καλύτερο από το κρασί. Πόλεμος των άστρων; Αθλητικά παπούτσια μπάσκετ; US Best (σε αθλητικά παπούτσια).
Φράσεις για διαλόγους.
Θέλω να το δοκιμάσω.
Θέλω να δοκιμάσω αυτά τα τζιν (αυτό το παλτό, αυτό το φόρεμα, αυτό το κοστούμι).
Ταιριάζει καλά.
Φαίνεται ωραίο πάνω σου.
Θέλω μικρότερο (lager) μέγεθος.
Το χρώμα δεν μου ταιριάζει.
Χρειάζομαι μέγεθος…
οκτώ / δέκα / δώδεκα
σαράντα – δύο / πενήντα
Πόσο είναι...?
Ναι, θα το πάρω.
Τυλίξτε το, παρακαλώ.
Πού πληρώνω;
III. Αρωμα.
Στην Αγγλία ήταν έθιμο, κατά τον 17ο και 18ο αιώνα, όλες οι κυρίες της μόδας να βάφουν τα πρόσωπά τους και να μαυρίζουν τα φρύδια τους. Τον 19ο αιώνα, ωστόσο, υπήρξε μια αλλαγή γεύσης, και μέχρι περίπου το τέλος του αιώνα, οι κυρίες που χρησιμοποιούσαν μακιγιάζ δεν ήταν αποδεκτές στην υψηλή κοινωνία. Τα κορίτσια συμβουλεύονταν, λίγο πριν μπουν στην αίθουσα χορού, να δαγκώνουν και να γλείφουν τα χείλη τους και να χτυπούν δυνατά τα μάγουλά τους για να φέρουν λίγο χρώμα στο πρόσωπο.
Σήμερα η χρήση καλλυντικών είναι αποδεκτή παντού και έχει γίνει μεγάλη επιχείρηση. Είναι ακόμη συνηθισμένο σήμερα να βλέπουμε γυναίκες και κορίτσια να κάνουν μακιγιάζ δημοσίως, ειδικά κραγιόν.
Το καθήκον των συμμετεχόντων στο έργο είναι να παρέχουν διαφήμιση κατάλληλη για αυτό το προϊόν.
Μια μέρα μπορεί να παρατηρήσετε ότι το δέρμα του προσώπου σας δεν φαίνεται πολύ ελκυστικό. Μην ανησυχείς! Ελάτε στο κατάστημά μας και προμηθευτείτε την «Κρέμα δέρματος με μέλι και αμύγδαλο». Αυτή η κρέμα φόρμουλας με βάση το νερό βοηθά στην απαλότητα του δέρματος και στη διατήρηση μιας υγιούς απαλής εμφάνισης. Η τιμή είναι πολύ λογική. Χρησιμοποιήστε το τακτικά. Καλύτερα πριν τον ύπνο.
Σχεδόν
Δέρμα
Ελκυστικός
Να απαλύνει
Διατηρούν
Λογικός
Καλλυντικά
Και τα λοιπά.
Το τμήμα παρουσίαζε διάφορα είδη κρέμας, κραγιόν, αρώματα, κολόνια και είχε σχεδιαστεί η διαφήμιση για όλα αυτά.
IV. Ηλεκτρονική Τεχνική.
| ΦΟΥΡΝΟΣ ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΩΝ Εγγραφέας βιντεοκασέτας Τηλεφωνικό σύστημα τηλεφωνητή Α - αναγνωριστικό αριθμού Θέση μεταγλώττισης Ηλεκτρονικές συσκευές |
Το ηλεκτρολογικο τμημα. |
|
Το ηλεκτρονικό τμήμα. |
||
| δισκέτα | Οθόνη | |
| [R]διαβάστε ένα έγγραφο από το δίσκο. [S]ξεκινήστε ένα νέο έγγραφο [P]εκτύπωση εγγράφου |
Ανταλλαγή πάνελ Μη έγκυρες παράμετροι. Μη έγκυρος κατάλογος. |
Γραμμές EGA. Ελλειπης ΜΝΗΜΗ. Ανεπαρκής χώρος στο δίσκο. |
Σε διαλόγους, οι μαθητές μίλησαν για την ποιότητα του ψυγείου που πωλείται (τηλεόραση, τηλέφωνο, φούρνος μικροκυμάτων, πλυντήριο ρούχων, ηλεκτρικός φούρνος κ.λπ.), έδειξαν πώς να τα χρησιμοποιούν, πρόσφεραν τις υπηρεσίες παράδοσης στη διεύθυνση του αγοραστή κ.λπ.
Πληροφορίες για τους Πελάτες.
Αντιμετώπιση προβλημάτων.
Πριν πάρετε τις μονάδες για επισκευή, ελέγξτε τις ακόλουθες ενότητες. Εάν οποιοδήποτε πρόβλημα επιμένει μετά την πραγματοποίηση αυτών των ελέγχων, συμβουλευτείτε τον πλησιέστερο αντιπρόσωπο της Sony.
Η μονάδα δεν λειτουργεί.
Δεν ακούγεται ήχος από το ηχείο.
Εμφανίζεται το FULL και δεν μπορείτε να ξεκινήσετε την εγγραφή.
Ακούγεται θόρυβος.
Μετά την υπεράσπιση όλων των έργων, ερωτήσεις για τους συμμετέχοντες:
Η εκμάθηση αγγλικών γίνεται όλο και πιο δημοφιλής στη Ρωσία. Γιατί οι άνθρωποι μαθαίνουν αγγλικά στη χώρα μας; Πιστεύετε ότι μπορείτε να κάνετε χωρίς αγγλικά στη μελλοντική σας ζωή; Γιατί μαθαίνεις αγγλικά; Γιατί τα αγγλικά είναι η κορυφαία γλώσσα στον κόσμο; Ποιος θα είναι ο ρόλος των Άγγλων στον 21ο αιώνα;
Σε κάθε ομάδα μαθητών βραβεύτηκαν βιβλία στα αγγλικά. Στη συνέχεια όλοι οι συμμετέχοντες έγραψαν τις εντυπώσεις τους για το σχεδιασμό και την προστασία των έργων από τους συμμαθητές.