Dátum zverejnenia: 06.10.16
OBECNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA
"Stredná škola č. 9 Nadym"
Výskum
Sekcia "Lingvistika"
“ANGLICKÝ JAZYK OKOLO NÁS A JEHO VÝZNAM V NAŠOM ŽIVOTE”
Vykonané:
Moshkova Anastasia,
žiak 8. ročníka "B"
vedúci:
Sadryeva Guzal Ramelievna,
učiteľ angličtiny
Nadym 2016
Plán
| Úvod ………………………………………………………………………………………... | |
| KAPITOLA I. Angličtina vo svetovej komunite ................................................................................ | |
| Záver ku kapitole I……………………………………………………………………………….. | |
| KAPITOLA II. Angličtina v živote moderných školákov ………………………… | |
| 2.1. Ako sa mení náš ruský jazyk, keď sa v ňom objavujú anglické slová ……………….. | |
| 2.2.Hlavné dôvody pre moderných školákov študovať anglický jazyk (materiály na internete) …………………………………………………………………………... | |
| 2.3. Angličtina v živote mojich rovesníkov………………………………………………………... | |
| Záver ku kapitole II………………………………………………………………………………………………... | |
| Záver ………………………………………...................................................................... | |
| Bibliografia ……………………………………………………….…………………. | |
| Príloha 1." Najbežnejšie jazyky sveta“………………………………………………… | |
| Príloha 2." Krajiny, kde ľudia hovoria anglický jazyk» ......................... | |
| Dodatok 3. Dotazník „Angličtina v mojom živote“ ..……………….………………………… | |
| Dodatok 4. Schéma študentského prieskumu „Úloha angličtiny v mojom živote“ ………………………………………………………………………………………………….. |
Úvod
Nech ste kdekoľvek na svete, budete pravdepodobne počuť všade anglický prejav.
Relevantnosť Výber témy je spôsobený tým, že angličtina je populárna na celom svete ako globálny jazyk svetovej komunity.
Účel štúdie – študovať pôvod anglického jazyka, jeho úlohu vo svete, v živote moderných ľudí v našej dobe.
Predmet štúdia - Anglický jazyk.
Predmet štúdia – úloha anglického jazyka vo svetovom spoločenstve.
Stanovený účel štúdie identifikoval nasledovné úlohy :
- Študijné materiály zo vzdelávacej literatúry a internetových zdrojov na určenie úlohy anglického jazyka v modernom svete.
- Analyzovať materiál z internetových fór s cieľom študovať úlohu angličtiny v živote mojich rovesníkov.
- Vypracujte dotazník „Angličtina v mojom živote“.
- Urobte prieskum medzi mojimi rovesníkmi, aby som určil miesto angličtiny v ich živote.
Štruktúra a rozsah prác
Práca pozostáva z úvodu, dvoch kapitol, záverov pre každú kapitolu, záveru, zoznamu odkazov a aplikácií.
V úvode je definovaný účel štúdie, relevantnosť, objekt, predmet výskumu, ako aj štruktúra práce.
V prvej kapitole hovoríme o o úlohe anglického jazyka vo svetovom spoločenstve.
Druhá kapitola prezentuje výsledky analýzy materiálov z internetových fór o úlohe anglického jazyka v živote moderných školákov.
Tretia kapitola predstavuje výsledky prieskumu uskutočneného medzi mojimi rovesníkmi o probléme „Úloha anglického jazyka v mojom živote“.
Na záver sú zhrnuté výsledky vykonanej práce.
V prílohách je uvedený text dotazníka „Angličtina v mojom živote“, grafy, mapy a úryvky z internetových materiálov.
Globalizácia a rozvoj internetu vedú ku komunikácii medzi predstaviteľmi rôznych národov; znalosť komunikačných čŕt pomáha k lepšiemu vzájomnému porozumeniu, výrazne dopĺňa jazykové znalosti. Problém, ktorého sme sa dotkli, bude zaujímať ľudí, ktorých budúcnosť je tak či onak spojená s potrebou priamej komunikácie s Britmi, či už ide o štúdium v zahraničí, prácu alebo turistiku. táto práca pomôže dokázať, že rola angličtiny vo svete sa v médiách nepreháňa.
KAPITOLA I.
ANGLICKÝ JAZYK VO SVETOVEJ SPOLOČENSTVE
Kedysi v 19. storočí bola medzinárodným jazykom komunikácie medzi ľuďmi a štátmi francúzština. No na prelome storočí, teda v 20. storočí, sa používanie francúzštiny ako medzinárodného jazyka znížilo na minimum a nahradila ju angličtina, ktorá je dodnes uznávaným jazykom medzinárodnej komunikácie.
Zo všetkých existujúcich jazykov má angličtina najväčšiu šancu stať sa medzinárodnou. Celkový počet jazykov na svete je obrovský: medzi 4 000 a 4 500. Ale iba piatimi jazykmi sa hovorí veľmi veľké čísloľudí, a to v čínštine, angličtine, španielčine, hindčine a ruštine (v tomto poradí). Z vyššie uvedených jazykov si štatút univerzálneho jazyka môže nárokovať iba angličtina.
Z tabuľky uvedenej v prílohe 1 vidíme, že najbežnejším jazykom je čínština. Hovorí ním 1 miliarda ľudí. To sa dá ľahko vysvetliť. Čína je najľudnatejšia krajina sveta. Preto každý šiesty hovorí po čínsky.
Po čínštine nasleduje angličtina. Časy, keď bolo Spojené kráľovstvo veľkou ríšou, sú preč. Nahradilo ho Spoločenstvo národov. Spoločenstvo národov bolo založené Westminsterským zákonom, ktorý schválil britský parlament 31. decembra 1931, a bol nástupcom Britského impéria. Všetky štáty v rámci Commonwealthu majú rovnaké postavenie a uznávajú britského monarchu ako oficiálneho šéfa tejto organizácie. Commonwealth je dobrovoľná organizácia, ktorej hlavnou úlohou je podporovať spoluprácu medzi členskými štátmi Commonwealthu.
Spoločenstvo národov od samého začiatku zahŕňalo Austráliu, Kanadu, Írsko, Newfoundland, Nový Zéland, Južná Afrika a Spojené kráľovstvo. Írsko a Juhoafrická republika opustili organizáciu v roku 1949 a 1961, Južná Afrika neskôr znovu vstúpila do Commonwealthu v roku 1995. Pakistan opustil v roku 1972 a v roku 1989 sa opäť pripojil. Angličtina je preto rozšírená na takom veľkom území a nazývame ju svetovým jazykom.
Na mape v prílohe 2 môžete vidieť krajiny vyfarbené zelenou farbou, kde ľudia hovoria po anglicky.
Viac ako 600 miliónov ľudí hovorí po anglicky ako prvým alebo druhým jazykom, a preto môžu komunikovať prostredníctvom angličtiny.
Rozhodujúce je, že toto číslo zahŕňa väčšinu svetových lídrov. Angličtina je najužitočnejším jazykom z hľadiska obchodu, politiky a vedy. V každej oblasti vedomostí sa v angličtine píše viac ako v iných jazykoch. Používa ho väčšina televíznych programov. Mnohé noviny v anglickom jazyku sú dôležité v mnohých mestách, kde angličtina nie je prvým jazykom. Ak si osvojíme medzinárodný jazyk, s najväčšou pravdepodobnosťou to bude angličtina.
Obrovské, nespočetné množstvo ľudí používa angličtinu nie ako svoj rodný jazyk, ale ako druhý jazyk. Angličtina sa používa takmer vo všetkých prístavoch sveta, v prístavoch Číny, Indočíny atď. Obyvateľstvo východu komunikuje v angličtine najmä s Európou, ktorá nepozná orientálne jazyky. Pri takomto distribučnom okruhu nemôže byť anglický jazyk úplne jednotný. Množstvo znakov (fonetických a lexikálnych) odlišuje reč obyvateľov Anglicka, Kanady, USA, Austrálie atď. Tieto znaky však takmer nezasahujú do ich vzájomného porozumenia v ústnej reči a vôbec nezasahujú do písomný prejav. To je prípad takzvanej spisovnej angličtiny. Spolu s ním si však masa pracujúceho, mestského a vidieckeho obyvateľstva na niektorých miestach zachováva staré miestne nárečia, ktoré postupne vymierajú. Existujú však dialekty, ktoré vykazujú vitalitu. Sú to sociálne dialekty.
V súčasnosti sa šírenie anglického jazyka vo svete uskutočňuje najmä nepriamo, prostredníctvom špeciálnych informačných a propagandistických organizácií, ktoré majú údajne podporovať komplexný rozvoj nových nezávislých štátov. Jednou z takýchto organizácií je napríklad British Council, ktorej programy zamestnávajú tisíce anglických špecialistov, vrátane učiteľov angličtiny, vo viac ako stovke krajín. Okrem British Council sa o šírenie anglického jazyka stará predovšetkým BBC Broadcasting Corporation, ktorá organizuje rozhlasové a televízne kurzy angličtiny a vydáva veľké množstvo učebníc určených na výučbu tohto jazyka pre cudzincov.
Pokiaľ ide o Spojené štáty americké, začali aktívne a cieľavedome propagovať anglický jazyk vo svete oveľa neskôr ako Anglicko. Značný význam v tomto smere mala druhá svetová vojna, počas ktorej boli v mnohých krajinách rozmiestnené americké jednotky (v niektorých dodnes zostali). Odvtedy sa rozsah amerického úsilia o šírenie anglického jazyka v zahraničí neustále zvyšuje. Dnes sú v tomto smere najaktívnejšie USIA, Peace Corps, Centrum aplikovanej lingvistiky, Agentúra pre medzinárodný rozvoj a rôzne verejné a súkromné nadácie.
V niektorých prípadoch je šírenie anglického jazyka uľahčené administratívnymi opatreniami celých skupín krajín spojených spoločnými cieľmi a zámermi. V krajinách Európskej únie sa v súvislosti s odstraňovaním colných a hraničných bariér medzi jej členmi navrhovalo, aby Európania, predovšetkým príslušní vládni úradníci, hovorili tromi jazykmi: svojim rodným jazykom, angličtinou a tretím jazykom. Angličtina je úradným jazykom Európskej centrálnej banky, hoci samotná banka sídli vo Frankfurte nad Mohanom a nie je členom Británie ani žiadnej inej anglicky hovoriacej krajiny. Angličtina je povinným jazykom velenia NATO, pracovným jazykom ázijskej obchodnej skupiny ASEAN a rôznych ďalších špecializovaných medzinárodných organizácií.
Je zrejmé, že tí, ktorí sa učia angličtinu, majú úzke vzťahy s anglicky hovoriacimi krajinami. Čítajú knihy napísané v týchto krajinách a spoznávajú ich históriu a tradície. Mladí ľudia študujú angličtinu v škole a na univerzite, ľudia v strednom veku tam cestujú a podnikajú.
Takže veríme, že budúcnosť svetového jazyka je určená. Niektorí ľudia sa to snažia vyvrátiť tým, že na tieto účely navrhujú esperanto. Čo sa týka esperanta, nemôže to byť svetový jazyk, pretože je to syntetický jazyk a ľudia sa ho odmietajú učiť.
ZÁVER KU KAPITOLE I
Angličtina sa stáva najrozšírenejším jazykom na svete. Je materinským jazykom 500 miliónov ľudí v 12 krajinách. Ďalších 600 miliónov hovorí anglicky ako druhým jazykom. A niekoľko stoviek miliónov ďalších má určité znalosti angličtiny, ktorá má oficiálny alebo polooficiálny status v približne 62 krajinách.
Angličtina je nepochybne geograficky najrozšírenejším jazykom. Anglicky dnes na svete hovorí približne 1,5 miliardy ľudí.
V 90 krajinách je angličtina druhým jazykom alebo je široko študovaná.
Angličtina, ktorá je najviac vyučovaným jazykom, nenahrádza protichodné jazyky, ale ich dopĺňa. Napríklad 300 miliónov Číňanov – viac ako celá populácia Spojených štátov – sa učí angličtinu.
V japonských školách musia študenti pred ukončením strednej školy študovať angličtinu šesť rokov.
V Nórsku, Švédsku a Dánsku je výučba angličtiny povinná.
Zo všetkých európskych krajín, nepočítajúc Veľkú Britániu, je Holandsko na prvom mieste z hľadiska počtu ľudí, ktorí hovoria po anglicky.
Odkedy Portugalsko vstúpilo do Európskeho spoločenstva, dopyt po hodinách anglického jazyka nahradil dopyt po triedach francúzsky.
Vo Francúzsku je na verejných stredných školách pre študentov povinné štyri roky študovať anglický alebo anglický jazyk. nemecký jazyk, väčšina – aspoň 85 % – si vyberá angličtinu.
V Rusku, kde je výučba cudzích jazykov pre deti povinná, sa väčšina učí angličtinu.
KAPITOLA II.
ANGLICKÝ JAZYK
V ŽIVOTE MODERNÝCH ŠKOLÁKOV
2.1 Ako sa mení náš ruský jazyk, keď sa v ňom objavujú anglické slová?
Ako je známe, lexikón každý jazyk sa neustále obohacuje. To isté sa deje s ruským jazykom. Jedným zo spôsobov, ako obohatiť ruský jazyk, je požičiavanie. Nedávno došlo k obrovskému prílevu prevzatých slov z anglického jazyka.
Vznik nových slov bol vedený posilňovaním informačných tokov, rozvojom globálneho ekonomického trhu, kultúrnych vzťahov, medzinárodného cestovného ruchu a vznikom internetovej počítačovej siete.
Existuje niekoľko dôvodov pre výpožičky z cudzej reči:
- potreba pomenovať nové predmety, pojmy a javy (skener, notebook, tlačiareň, prehrávač);
- nedostatok korešpondencie v rodnej reči (hot dog, video salón, čipy);
- potreba vyjadriť viachodnotovú popisnú frázu jedným anglickým slovom (lifting, pilling);
- doplnenie ruského jazyka výraznejšími prostriedkami (PR, podnikateľka, ovládanie tváre);
- vnímanie cudzieho slova ako učenejšieho (exkluzívneho);
- potreba špecifikovať význam (hamburger namiesto sendviča).
Keď zapneme rádio alebo televíziu, počujeme napríklad „Summit dvoch krajín na uzavretie prímeria“, „na pripojenie k internetu sa musíte obrátiť na svojho poskytovateľa“. Vo sfére politiky sme si už zvykli na nové pojmy – parlament, inaugurácia, konsenzus, hovorca. Cudzojazyčné termíny sa stali dominantnými v najvyspelejších odvetviach vedy a techniky - počítač, display, ako aj vo finančných a obchodných činnostiach - barter, investície, konverzia, sponzor, holding. Do kultúrnej sféry prenikajú bestsellery, westerny, trilery, hity, trháky atď. atď. Každodenná reč s ich neruskými názvami sa rýchlo mení – Snickers, Twix, Sprite, Skittles, hriankovač, mixér, laminácia.
Po rozhovoroch s mojimi rovesníkmi som sa dozvedel, že všetci dosť často používajú slová prevzaté z angličtiny. Keď sú prekvapení, povedia: „Wow!“, ak s niečím súhlasia, povedia: „Dobre!“ Často, keď sa s priateľmi pozdravíme, povieme: "Ahoj!" a keď sa lúčime, povieme: "Bay!" V reči modernej mládeže sa totiž pôžičky stávajú čoraz bežnejšími. Pre mladých ľudí je oveľa jednoduchšie vyjadriť svoje pocity a myšlienky pomocou angličtiny.
Niektorí ľudia veria, že prenikanie cudzích slov do ruského jazyka je mimoriadne nebezpečné, zatiaľ čo iní veria, že je to dokonca veľmi užitočné. Po prečítaní niekoľkých článkov na internete, spýtaní sa mojej rodiny a priateľov, som dospel k záveru, že prenikanie angličtiny do ruského jazyka nie je také desivé a do určitej miery dokonca užitočné pre životy ľudí. Koniec koncov, angličtina nám neberie ruské krásne slová a výrazy, nemení ruskú gramatiku, neprerába naše najzložitejšie pravidlá a pravopis, ale jednoducho dopĺňa ruskú slovnú zásobu. Verím, že anglický jazyk nám v rozvoji ruského jazyka len pomáha.
2.2 Hlavné dôvody pre moderných školákov študovať angličtinu (materiály na internete)
S cieľom zistiť, akú úlohu zohráva angličtina v živote školákov rozdielne krajiny svete, použil som materiály z rôznych internetových fór venovaných postojom študentov k učeniu sa cudzích jazykov vo všeobecnosti a angličtiny zvlášť.
Medzi hlavné dôvody pre učenie sa angličtiny moderní školáci identifikovali nasledovné:
- Angličtina sa študuje v škole;
- Angličtina je medzinárodný jazyk, pomáha ľuďom rôznych národností komunikovať;
- Na cestovanie je potrebná angličtina;
- Na prácu je potrebná angličtina;
- Na používanie internetu je potrebná angličtina;
- Angličtina je užitočná na počúvanie a pochopenie anglických piesní;
- na čítanie kníh, časopisov a novín písaných v angličtine;
2.3 Angličtina v živote mojich rovesníkov
Vo svojom výskume som sa snažil analyzovať trendy v prestíži anglického jazyka. Keďže anglický jazyk je povinným školským predmetom, urobil som prieskum medzi 49 mojimi rovesníkmi (žiakmi 5. ročníka), aby som zistil, akú rolu hrá angličtina v ich živote a nakoľko je pre nich tento školský predmet zaujímavý.
Na tento účel dostali študenti dotazník „Angličtina v mojom živote“. V tomto dotazníku boli deti požiadané, aby si vybrali najviac tri možnosti odpovede.
(Texty dotazníkov nájdete v prílohe 3).
Najpopulárnejšie odpovede boli:
- za používanie internetu – 36 odpovedí;
- na počúvanie populárnej hudby - 27 odpovedí;
- na komunikáciu so zahraničnými priateľmi – 24 odpovedí;
- učenie sa jazyka pre budúce povolanie – 18 odpovedí;
- pre zábavu a potešenie - 18 odpovedí;
- učitelia sila – 9 odpovedí;
- na čítanie kníh v origináli – 6 odpovedí;
- bolo ťažké odpovedať – 6 odpovedí.
- na zobrazenie satelitných programov - 3 odpovede;
Ďalšie reakcie študentov:
Schéma odpovedí žiakov 5. ročníka je uvedená v prílohe 4.
Analýzou získaných údajov som dospel k záveru, že medzi mojimi rovesníkmi má učenie angličtiny praktický charakter. Študenti sa učia angličtinu počúvaním piesní svojho obľúbeného speváka alebo čítaním článku o svojom obľúbenom filme. Keďže komunikácia je v tomto veku hlavná vec, študenti uprednostňujú komunikáciu nielen so svojimi priateľmi, ale aj s rovesníkmi z iných krajín, v čom im môže pomôcť internet. Z grafu je zrejmé, že celkom väčšina z nichštudenti si nespájajú znalosť angličtiny s budúcim povolaním, zrejme z toho dôvodu, že ešte nie sú rozhodnutí o výbere povolania.
ZÁVER KU KAPITOLE II
Ešte pred pár rokmi angličtinu každý vnímal ako cudzí jazyk. Postupom času sa však úloha anglického jazyka natoľko zvýšila, že sa dnes na celom svete považuje za medzinárodný. Učenie angličtiny sa pre väčšinu z nás stáva takmer najväčším problémom v živote. Každý dospelý sníva o tom, že bude ovládať angličtinu aspoň na konverzačnej úrovni a je pripravený vyhodiť veľa peňazí, aby ich dieťa VEDLO AJ.
prečo je to tak?
- Znalosť angličtiny je kritériom úspešnej kariéry. Všeobecne sa uznáva, že o pár rokov sa pri uchádzaní sa o prestížnu prácu na profily kandidátov bez znalosti angličtiny ani nebude brať ohľad.
- Angličtina je obchodným jazykom. Všetci veľkí podnikatelia, ktorí chcú vstúpiť na medzinárodný trh, jednoducho potrebujú ovládať anglický jazyk na vysokej úrovni.
- Väčšina stránok na internete je distribuovaná v angličtine.
- Väčšina počítačových programov a aplikácií je napísaná v angličtine.
- Angličtina je jazykom medzinárodnej komunikácie. Človek, ktorý príde do zahraničia a vie po anglicky, nebude musieť sám vysvetľovať.
Význam anglického jazyka v modernom svete nemožno preceňovať. Koniec koncov, nemožno ignorovať výber viac ako 1 miliardy ľudí, ktorí ho používajú. A ak je pre polovicu z nich rodný jazyk, tak si ho ako cudzí jazyk zvolilo približne 600 miliónov.
Záver
Dôležitosť anglického jazyka v živote moderného človeka je veľmi ťažké preceňovať. Angličtina, ktorá je považovaná za jeden z najpopulárnejších jazykov na svete, oprávnene zostáva jazykom medzinárodnej komunikácie, pričom vieme, že je ľahké cítiť sa veľmi pohodlne v absolútne akejkoľvek krajine. Podľa predpovedí bude do roku 2015 takmer polovica sveta hovoriť anglicky.
Vďaka znalosti angličtiny máte možnosť bez obáv z toho, že budete bez prekladateľa, bez problémov cestovať po rôznych krajinách, bez problémov diskutovať o záležitostiach so zahraničnými obchodnými partnermi, pracovať a absolvovať školenia v vzdelávacie inštitúcie prakticky v ktorejkoľvek krajine na svete, nadviazať nové známosti. Dobrá anglická škola a kvalitné jazykové znalosti znamenajú slobodu pohybu a bohaté možnosti budovať svoj život a podnikanie presne tak, ako by ste chceli.
Príloha 1
Najbežnejšie jazyky sveta
Dodatok 2
Krajiny, kde ľudia hovoria po anglicky
Dodatok 3
Dotazník „Úloha angličtiny v mojom živote“
Učím angličtinu …
A) Pre budúce povolanie
B) Pre zábavu a potešenie
C) Na komunikáciu (komunikáciu a korešpondenciu) so zahraničnými priateľmi
D) Počúvať populárnu hudbu v angličtine
D) Na sledovanie satelitných programov
E) Používanie internetu
G) Čítať knihy zahraničných spisovateľov a básnikov v origináli
H) Pretože ma učitelia nútia
I) Ťažko sa mi odpovedá
Dodatok 4
Schéma študentského prieskumu
"Úloha angličtiny v mojom živote"
VÝSKUMNÁ PRÁCA NA TÉMU: „ANGLIČTINA OKOLO NÁS“ stredná škola MBOU „č. 13 s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov“ Vypracoval: Ilya Anoshkin 5 A trieda Vyborg 2013
Obsah 1. Úvod 2. Z histórie vývoja anglického jazyka. . . 3. Angličtina dnes 3. 1 Začiatok globalizácie anglického jazyka. . 3. 2 Odrody angličtiny. . . . 3. 3 Angličtina v našom meste. . . 4. Záver
1. Úvod Znalosť cudzieho jazyka nie je v dnešnej dobe módnou záležitosťou, ale nevyhnutnosťou. Nie je žiadnym tajomstvom, že anglický jazyk je v súčasnosti najžiadanejší v modernom svete a existuje mnoho spôsobov, ako ho študovať.
Angličtina je medzinárodný jazyk. Prestížnu prácu získate len s dobrou angličtinou. Vedenie obchodných rokovaní a medzinárodnej komunikácie. Internet je len 2% v ruštine. A 57 % hovorí anglicky. Komunikácia s ľuďmi z iných krajín, možnosť nájsť si priateľov či založiť si rodinu.
Účel práce: zabezpečiť, aby sa angličtina stala neoddeliteľnou súčasťou nášho každodenného života; preskúmať oblasti, v ktorých sa hovorí anglicky.
Predmet a predmet skúmania: rozsah používania anglických slov v našom meste Informácie v anglickom jazyku
Hypotéza: ak bude šírenie anglického jazyka pokračovať týmto tempom, potom čoskoro celý svet stratí svoju individualitu a bude komunikovať iba v angličtine
Ciele: Určiť príčiny rozšírenia angličtiny v moderný život Analyzujte dôvody rastúceho vplyvu anglického jazyka.
2. Z histórie anglického jazyka Angličtina je najrozšírenejším jazykom na svete. Je to úradný jazyk Veľkej Británie, USA, Austrálie, Nového Zélandu, Kanady (spolu s francúzštinou), Írska (spolu s írčinou), Ghany, Grenady, Nigérie. Používa ho obyvateľstvo niektorých ázijských krajín (India, Pakistan) a Afriky.
3. Angličtina dnes. 3. 1. Začiatok globalizácie. Začiatkom 20. storočia sa angličtina stala jazykom medzinárodnej komunikácie. Globalizácia je komplexný multidimenzionálny proces prejavujúci sa v ekonomickej, politickej, informačnej a kultúrnej univerzálnosti, keď teritorialita zaniká ako organizačný princíp spoločenského a kultúrneho života.
Mapa distribúcie anglického jazyka: Tmavomodrá: krajiny, kde je angličtina rodným alebo úradným jazykom Svetlomodrá: krajiny, kde je angličtina druhým alebo neoficiálnym jazykom.
Angličtina je obzvlášť široko používaná v oblasti obchodu, vzdelávania, vedy, médií atď. Angličtina je nesporne geograficky rozšírenejšia. Dnes sa angličtina študuje po celom svete. Len v Číne sa teraz angličtinu učí 120 miliónov žiakov základných škôl. V 90 krajinách je angličtina druhým jazykom alebo je široko študovaná. V mnohých krajinách sa angličtina zavádza ako povinný cudzí jazyk, čím sa vytláča francúzština, nemčina a iné kedysi populárne jazyky.
Angličtina je jedným zo šiestich pracovných jazykov OSN. Angličtina je jazykom počítačov. Viac ako 80 % všetkých počítačových informácií je v angličtine. 85 % všetkých medzinárodných telefonické rozhovory sa vykonávajú v angličtine, rovnako ako tri štvrtiny svetovej pošty, telexov a telegramov. Návody na počítačové programy a samotné programy sú často len v angličtine. Dnes 85% všetkých vedeckých prác publikované najskôr v angličtine.
3. 2. Variety anglického jazyka Toto rozšírenie anglického jazyka vo svete viedlo k vzniku a pokračujúcemu vzniku jeho nových odrôd, ktoré vznikli pod vplyvom iných jazykov a kultúr. V rámci samotnej britskej verzie anglického jazyka sa rozlišujú tri jazykové typy: konzervatívna angličtina (konzervatívna - jazyk kráľovskej rodiny a parlamentu), akceptovaný štandard (prijímaná výslovnosť, RP - jazyk médií, nazýva sa tiež BBC English) a pokročilá angličtina (jazyk mládeže). Posledný typ je najmobilnejší, je to on, kto aktívne absorbuje prvky iných jazykov a kultúr. Pokročilá angličtina je najviac náchylná na všeobecný trend zjednodušovania jazyka.
3. 3. Angličtina v našom meste Žijeme v meste Vyborg, región Leningrad. Nie je to ďaleko od veľkých centrálnych miest a je tu cítiť vplyv anglického jazyka. Každý rok je v našich životoch viac a viac angličtiny. Túto skutočnosť potvrdzujú aj výsledky prieskumu medzi žiakmi 5., 7. a 9. ročníka našej školy. Opýtaných bolo 27 študentov. Dotazník obsahoval tieto otázky: 1. Koľko hodín týždenne sa v škole učíte angličtinu? 2. Absolvujete ďalšie hodiny angličtiny mimo školy? Ak áno, koľko hodín týždenne? 3. Koľko hodín týždenne používate internet? 4. Aký druh hudby najradšej počúvaš: zahraničnú, domácu alebo oboje? 5. Ako vnímate nápisy a oznámenia v angličtine: pozitívne, nezaujíma ma to alebo negatívne? 6. Páči sa vám, keď sa v názvoch priemyselných tovarov a produktov používa angličtina: viac áno ako nie; je mi to jedno; nie viac ako ano?
1. Koľko hodín týždenne sa v škole učíte angličtinu? Záver: Angličtina je medzi mladými ľuďmi populárna
2. Ako často používate internet? Záver: na internet sa dostane každý: od 5. ročníka po 11. ročník.
4. Aký druh hudby najradšej počúvaš: zahraničnú, domácu alebo oboje? Záver: zahraničná hudba dobyla svet.
Ako vnímate nápisy a oznámenia v angličtine? Záver: všetko viac ľudí chcete používať angličtinu.
Páči sa vám, keď sa v názvoch priemyselných tovarov a produktov používa angličtina: Záver: už bežne vídať produkty, ktorých značka je napísaná v angličtine.
4. Záver Význam anglického jazyka v súčasnosti je ťažké zveličovať. Už dávno sa zmenil na akýsi univerzálny jazyk. Angličtina je potrebná všade: na dovolenke aj v práci. Nech ste kdekoľvek, vždy vám príde na pomoc. Oznamy na všetkých letiskách vo svete, symboly na mapách, značky na cestách – vo väčšine krajín je toto všetko duplikované v angličtine. S angličtinou sa človek nestratí nikde na svete.
Stredné všeobecné vzdelanie Škola № 484
Lingvistický projekt na tému:
„Angličtina okolo nás“ (abstrakt)
Glebov Ilya 8. ročník
vedúci:
Malysheva Oksana Nikolaevna,
učiteľ angličtiny
MOSKVA
Úvod 3
1. História pôžičiek 5
2. Dôvody pre požičanie anglicizmov v modernej ruštine 7
3. Spôsoby formovania anglicizmov 9
ja 11. storočia
4.1. Porovnávacia analýza Zdroje anglicizmov 12
4.2. Úloha anglických výpožičiek v médiách 12
4.3. Používanie anglicizmov v každodennom živote školákov 15
Záver 17
Referencie 19
Prihlášky 20
Úvod
Relevantnosť– význam anglického jazyka v modernom živote ruskej spoločnosti.
Problém– Anglicizmy obohacujú, zlepšujú alebo ochudobňujú a deformujú ruský jazyk?
Objekt - lexikálne jednotky anglického pôvodu a ich deriváty.
položka -štúdium výpožičiek anglicizmov v modernom ruskom jazyku posledných desaťročí.
Cieľ:
Zoznámte sa s niektorými slovami vypožičanými z angličtiny;
Preštudujte si ich a rozšírte si tak svoju slovnú zásobu;
Naučte sa rozpoznávať, písať a používať anglicizmy vo svojej vlastnej reči;
Preskúmajte proces vzniku anglických výpožičiek v ruskom jazyku a identifikujte oblasti ich najčastejšieho používania.
Predmet– Anglický jazyk je všade okolo nás.
Úlohy:
Zistite dôvody pre požičiavanie anglických prvkov do ruského jazyka;
Analyzovať teoretické materiály týkajúce sa výpožičiek;
Zvážte spôsoby formovania anglicizmov;
Klasifikujte najčastejšie používané anglicizmy podľa oblastí komunikácie;
Identifikovať postoj učiteľov a študentov gymnázia k používaniu anglicizmov v tlači a v ich každodennej reči.
Metódy a techniky:
Deskriptívna metóda s technikami na pozorovanie jazykových javov;
Prijímanie taxonómie a klasifikácie;
Spochybňovanie.
Novinka– dozvedel sa o nových črtách procesu zavádzania anglicizmov do moderného ruského jazyka.
Zobraziť snímku číslo 1
Úvod
Reč sa skladá zo slov.
Tento zákon nie je nový.
Každé slovo je živé
So špeciálnym, vlastným osudom.
Prešli stáročia a roky,
Národy žili rôzne.
Obchodovali, bojovali,
Bojovali a potom sa urovnali,
Naučili sme sa žiť v dobrej štvrti.
A toto je výsledok ich komunikácie,
Magická premena slov.
Tým, že vznikol v jednom jazyku,
Neskôr sa ukázalo, že slovo bolo iné,
Prešiel množstvom testov
Teraz sa zmenil význam, teraz zvuk.
Vieme povedať históriu slov
Každý, kto o tom chce vedieť.
... Je potrebný „topmanažér“, nakrúca sa nový „blockbuster“, je vydaná „tlačová správa“, venuje sa „kulturistike“, miluje „nakupovanie“, má záujem o „formovanie“. . Čo to je? Odkiaľ pochádzajú tieto slová? Ešte pred dvadsiatimi rokmi by väčšina Rusov nepochopila význam takýchto slov, ktoré sú dnes pevne zavedené v ich každodennom živote. Mimoriadny záujem o ne vznikol v r posledné roky v dôsledku zvýšenej úlohy anglického jazyka v každodennom živote ruskej spoločnosti. Nie je náhoda, že dnešný anglický jazyk sa právom nazýva „latinčina 20. storočia“: asi 3/4 všetkých výpožičiek v modernom ruskom jazyku sú anglicizmy a amerikanizmy.
Čo je teda anglicizmus? Uveďme definíciu slova „anglicizmus“, ktorý je uvedený v slovníku S.I. Ozhegova: „ ANGLICIZMUS,-a, m.Slovo alebo slovné spojenie v niekt. jazyk, prevzatý z angličtiny alebo podľa vzoru anglického slova alebo výrazu.“
1. História výpožičiek
Keďže nás zaujímajú výpožičky z anglického jazyka, krátko sa zastavíme pri histórii ich vstupu do ruského jazyka. Svojím spôsobom „uľahčili“ zavedenie latinských slov do ruského jazyka anglickými výpožičkami. V 17. storočí sa tak objavili preklady z latinčiny do cirkevnej slovančiny, vrátane Gennadiánskej Biblie. Odvtedy začali do ruského jazyka prenikať latinské slová. Mnohé z týchto slov existujú v našom jazyku dodnes (biblia, lekár, liek, ľalia, ruža a iné). Najrýchlejší prílev zahraničných pôžičiek však „vytryskol“ do ruštiny za vlády Petra I. Prenikanie množstva cudzích slov, najmä vojenských a remeselných termínov, názvov niektorých predmetov z domácnosti, nových pojmov vo vede a pod. technológie, do námorných záležitostí, administratívy, umenia atď. Od čias Petra Veľkého existovali v ruskom jazyku také prevzaté cudzie slová ako algebra, optika, zemeguľa, apoplexia, lak, kompas, krížnik, prístav, zbor, armáda, dezertér, kavaléria, úrad, čin, nájom, tarifa. a ďalšie. Mnohé z nich sú anglické výpožičky. V tom čase sa z anglického jazyka preberali aj pojmy z oblasti námorných záležitostí: barge, bot, brig, whaleboat, midshipman, škuner, cutter a iné.
Je však známe, že sám Peter mal negatívny postoj k dominancii cudzích slov a požadoval, aby jeho súčasníci písali „čo najzrozumiteľnejšie“, bez zneužívania neruských slov. Tak napríklad Peter vo svojom posolstve pre veľvyslanca Rudakovského napísal: „Vo svojej komunikácii používate veľa poľských a iných cudzích slov a výrazov, za ktorými nie je možné pochopiť samotnú vec: z tohto dôvodu odteraz mali by ste nám písať všetku svoju komunikáciu v ruštine, bez použitia cudzích slov a výrazov“
Zavádzanie anglických výpožičiek do ruského jazyka pokračovalo aj v 18. – 19. storočí. Venujme teda pozornosť básnickým črtám, ktoré sme vybrali z románu A.S. Puškin "Eugene Onegin" ( Šou snímka číslo 2):
1. Strih podľa najnovšej módy,
Ako dandy Londýnsky oblečený -
A konečne uvidel svetlo.
2. Pred ním pečené hovädzie zakrvavený
A topánky, luxus mládež,
Najlepšiu farbu má francúzska kuchyňa.
3. Pretože som nemohol vždy
Beaf - steaky a štrasburský koláč
Nalievanie fľaše šampanského.
4. Ako Dieťa Harold, ponurý, malátny,
Objavil sa v obývačkách...
5. A dlho moje srdce bolo smutné,
"Chudák Yorick" povedal smutne.
6. Čítaj, tu je Pradt, tu Walter Scott
Ak nechcete, skontrolujte spotrebu...
7. Tá móda je autokratická
Vo vysokom londýnskom kruhu
Volaný Vulgárne .
A predsa sa anglické výpožičky začali do ruského jazyka zavádzať najviac na prelome 20. – 21. storočia. Pozrieme sa na ne podrobnejšie.
2. Dôvody pre požičanie anglicizmov v modernom ruskom jazyku
V procese historického vývoja sa ľudské jazyky neustále dostávajú do určitých vzájomných kontaktov. Na začiatku 21. storočia sa rusko-anglický jazykový kontakt vyznačuje najväčšou dynamikou a pohyblivosťou. Dnes anglicizmy prenikajú do ruského jazyka rýchlo a vo veľkom množstve. A to nie je náhoda. V súčasnosti sa neustále rozširujú oblasti medzinárodných kontaktov, kde sa angličtina stáva jazykom medzinárodnej komunikácie. Významná politická a ekonomická úloha anglicky hovoriacich krajín vo svete, ich nadradenosť v niektorých oblastiach činnosti značne zintenzívňuje vznik a používanie anglicizmov v ruskom jazyku.
Čo sú príčin tento obrovský prúd anglicizmy v ruskom prejave? Zdôrazníme to najdôležitejšie podľa nášho názoru:
1. Globálny trend k internacionalizácii lexikálneho fondu;
2. Rozpad Sovietskeho zväzu a v dôsledku toho zintenzívnenie obchodných, vedeckých, obchodných a kultúrnych väzieb medzi Ruskom a inými krajinami, rozkvet zahraničného cestovného ruchu, účasť Rusov na olympijských hrách, medzinárodných festivaloch, módnych prehliadkach, atď.
3. Rozvoj svetového trhu, ekonomiky a informačných technológií viedol k vzniku novej terminológie (počítačový jazyk, ekonomika, financie, internet). Máme veľa nových položiek, ktoré vyžadujú názov: e- pošty , internet, laptop, disk, bajt, stránka. A je pre nás jednoduchšie použiť existujúce slová iného jazyka, ako vymýšľať nové.
4. Hold móde: znalosť angličtiny je dnes považovaná za vysoko prestížnu. Rusi, ktorí používajú anglicizmy, chcú preto vyzerať módne, prestížne a získať rešpekt svojho partnera. Sú si istí, že slovo " nakupovanie"Znie to príťažlivejšie ako slovo" nákupný výlet“, a tiež radi používajú slová vo svojej reči: prezentácia, hodnotenie, briefing, prehliadka obchodu, zabijak, talk show, showman, brain ring .
5. Expresivita novosti: mnoho firiem a spoločností používa anglicizmy ako mená, aby upútali pozornosť novosťou svojho zvuku: Kcell , Beeline , Luxtelecom , Dalacom , Pathword , Skyline , Opotrebenie čierna .
6. Najvýznamnejším dôvodom je nesporné svetové prvenstvo Spojených štátov v mnohých sférach moderného života.
7. Nedostatok presnejšieho názvu (alebo jeho strata v dôsledku požičania), a preto dnes 15% najnovších anglicizmov pevne vstúpilo do slovníka podnikateľa.
8. Potreba vyjadrovať polysémantické popisné frázy pomocou anglicizmu (termopot - termoska a kanvica v jednom, peelingový krém - krém, ktorý odstraňuje vrchnú vrstvu pokožky, kvíz - rozhlasová alebo televízna hra otázok a odpovedí na rôzne témy s cenami) .
9. Doplnenie jazyka výraznejšími prostriedkami (často počujeme obraz - namiesto obrazu cenník - nie však cenník, predstavenie - ale nie predstavenie).
10. Potreba špecifikovať význam slova (sendvič - hamburger, fishburger, cheeseburger, chickenburger; vrah - profesionálny vrah, žoldnier atď.)
Nemenej dôležité zdrojov výskyt anglicizmov v ruskom jazyku. Tie obsahujú:
- reklama- jeden z hlavných zdrojov anglicizmov v ruskom jazyku. Domáci inzerenti často nemajú žiadne skúsenosti s vytváraním reklamy, a preto kopírujú inzerciu v anglickom jazyku a dopĺňajú reklamné texty v ruskom jazyku anglicizmami: parník, súpiska, vyžínač, pager, imobilizér, spojler, otrasový senzor, skrinka, snooker, bazén, squash. (Šou snímka číslo 3).
- Internet. Nárast počtu používateľov internetu viedol k rozšíreniu počítačovej slovnej zásoby: domovskej stránke , e - pošty , CDROM , chat, bit, byte, disk, kurzor, flash disk . (Zobraziť snímku číslo 4).
- kino. Popularita hollywoodskych filmov viedla k vzniku nových slov v našej slovnej zásobe: horor, blockbuster, western, hlavný vysielací čas, kyborg, terminátor . (Zobraziť snímku číslo 5).
- hudba. Vnímanie USA ako centra hudobnej módy viedlo k objaveniu sa slov ako: hit, singel, remake, skladba, soundtrack, plagát atď. (Zobraziť snímku číslo 6).
- športová slovná zásoba: bowling, potápanie, skateboard, snowboard, biker, shaping, fitness. (Zobraziť snímku číslo 7).
- kozmetické výrazy: lifting, peeling, peeling) .
Dospeli sme teda k záveru, že počet anglicizmov v ruskom jazyku je veľký. Medzi nimi môžeme vyzdvihnúť 2 Hlavná typu pôžičky:
1) Slová, ktoré prišli do jazyka na pomenovanie nových predmetov alebo výraz, ktorý má medzinárodný charakter. Ich použitie v reči je vo väčšine prípadov opodstatnené.
2) Slová cudzieho pôvodu, ktoré majú v ruštine synonymá. Ich prienik do jazyka vytvára lexikálnu redundanciu a môže zasahovať do chápania významu. Ale v mnohých prípadoch sa tomu dá vyhnúť používaním ruských synonymických slov a výrazov.
3. Metódy formovania anglicizmov
Rozsah nových pojmov a javov, ktoré majú ruský pôvod, obmedzené. Preto sa za najefektívnejšie považuje požičanie existujúcich slov s prevzatým pojmom alebo predmetom. Možno rozlíšiť tieto skupiny zahraničných pôžičiek: (Zobraziť snímku
№ 11):
Priame pôžičky. V ruštine existujú približne v rovnakej forme a význame ako v pôvodnom jazyku ( víkend- víkend; čierna- černoch; mani- peniaze).
Hybridy. Vzniká pridaním ruskej prípony, predpony a koncovky k cudziemu koreňu. Zároveň význam cudzieho východiskového slova – pýtať sa ( opýtať sa- pýtať sa, robiť rozruch ( zaneprázdnený- nepokojný, úzkostlivý).
Pauzovací papier. Slová cudzieho pôvodu, ktoré si zachovávajú svoj fonetický a grafický vzhľad ( menu, heslo, disk, vírus, klub, sarkofág).
Polovičný pauzovací papier. Pri gramatickom zvládnutí tieto slová podliehajú pravidlám ruskej gramatiky (pridávajú sa prípony). (jazda - jazda ( riadiť) „Je to už dávno, čo sa to stalo riadiť“ - čo znamená „poistka, energia“).
Exotizmy. Charakterizujú špecifické národné zvyky iných národov a používajú sa pri opise neruskej reality. Ich zásadný rozdiel je v tom, že nemajú ruské synonymá: čipy ( lupienky), Párok v rožku ( párok v rožku), cheeseburger ( cheeseburger). (Zobraziť snímku číslo 10).
Cudzojazyčné inklúzie. Zvyčajne majú lexikálny ekvivalent, ale sú štylisticky odlišné. Zafixované v rôznych sférach komunikácie ako výrazový prostriedok, ktorý dáva reči osobitný výraz: (dobre ( OK); Wow ( Wow ! ).
Kompozity. Pozostáva z dvoch anglických slov: z druhej ruky– obchod s použitým oblečením; video salón- miestnosť na sledovanie filmov.
Žargónizmy. Objavilo sa v dôsledku skreslenia akýchkoľvek zvukov ( naberať- odísť, niekam utiecť - z angl. do uniknúť– zmizne).
Neologizmy sa teda môžu tvoriť podľa modelov existujúcich v jazyku, vypožičaných z iných jazykov a môžu sa objaviť aj v dôsledku vývoja nových významov predtým známych slov.
4. Moderné anglicizmy konca XX. – začiatku XX ja storočí
V poslednej dobe došlo k nárastu anglických výpožičiek v ruskej reči. To priamo súvisí s neustálymi zmenami v rôznych oblastiach života našej spoločnosti. Asi pred 15-20 rokmi v Rusku nehovorili o vláde kabinetu ministrov. Nezazneli ani slová: parlament, predseda vlády, podpredseda vlády, administratíva Mestá. Vyhlásil: Najvyššia rada, Rada ministrov, predseda Najvyššej rady, jeho zástupca, Mestská rada. Teraz sa slová stali známymi tlačový tajomník, tlačová konferencia, tlačová správa, brífing, exkluzívny rozhovor. V každodennej komunikácii máme tendenciu používať rôzne ekonomické a finančné výrazy: výmenný obchod , broker, voucher, díler, distribútor, marketing, investícia a ďalšie. (Zobraziť snímku
№ 8). Fanúšikovia moderného športu nielen rozumejú, ale venujú sa aj takým športom, ako sú windsurfing, pretláčanie rukou, potápanie, bowling, freestyle, skateboard, kickbox. Mimochodom, v súčasnosti čoraz častejšie nahrádza bojovníka v kickboxe bojovník anglicizmu ( bojovník).
Nehovorme ani o počítačových termínoch, bez ktorých si dnes jednoducho nevieme predstaviť moderný ruský jazyk: počítač, displej, súbor, rozhranie, tlačiareň, skener, laptop, prehliadač, webová stránka a ďalšie.
Aktívne preberanie nových anglicizmov a amerikanizmov sa v súčasnosti deje aj v iných oblastiach. V súčasnosti každý pozná slová: prezentácia, nominácia, sponzor, video(a deriváty: videoklip, videokazeta, video salón), šou(a deriváty šoubiznis, talk show, šoumen), thriller, hit, diskotéka, diskdžokej.
Podľa väčšiny Rusov sú anglické pôžičky atraktívnejšie a prestížnejšie ako ich ruské náprotivky. Napríklad: exkluzívne– výnimočný; Topmodelka – najlepší model; cenník- cenník; obrázok- obraz. ( Zobraziť snímku číslo 9).
Skúmanie Anglická slovná zásoba posledných desaťročí dvadsiateho a začiatku dvadsiateho prvého storočia v ruskom jazyku sme dospeli k záveru: ak nejaký pojem zasahuje do dôležitých oblastí ľudskej činnosti, potom sa slovo označujúce tento pojem prirodzene stáva bežným.
4.1. Porovnávacia analýza zdrojov objavenia sa anglicizmov
Do našej práce o štúdiu anglických výpožičiek v ruskom jazyku sme zahrnuli rôzne informácie o jazykových javoch, ktoré ešte nie sú dostatočne spracované v odbornej literatúre. V dôsledku toho sa vytvorila závislosť: zoznámenie sa s kultúrou krajiny študovaného jazyka prebieha rôznymi spôsobmi. Doterajšie poznatky a pojmy sa porovnávajú s novonadobudnutými, znalosťami o slovnej zásobe svojho rodného jazyka, zdrojoch jeho formovania a dopĺňania prostredníctvom jednotiek anglického pôvodu.
Pokúsili sme sa reflektovať cudzojazyčnú slovnú zásobu ako súčasť ruského jazyka, ktorý zahŕňa výpožičky z kategórie „staré“, rodeným hovorcom už známe a nevnímané ako cudzie (analýza novín „Extra-M“ za september, október , november 2010, príloha 2. Zobraziť snímku číslo 18). Osobitnú pozornosť si zasluhujú pojmy, ktoré odrážajú súčasnú úroveň vedomostí (Príloha 1. Zobraziť snímky: č. 16, č. 17) a neterminologická, každodenná slovná zásoba nachádzajúca sa na rôzne štádiá vývoj (príloha 3. Zobraziť snímky: č. 19, č. 20).
Pri porovnávaní nášho a cudzieho jazyka vyzdvihujeme všeobecný a špecifický, čo prispieva k zjednoteniu, zblíženiu, rozvoju porozumenia a dobrého vzťahu ku krajine, jej ľuďom a ich jazyku.
4.2. Úloha anglických výpožičiek v médiách
Po analýze anglicizmov a amerikanizmov v moderných ruských médiách sme zistili závislosť, že sú väčšinou knižné alebo špeciálne slová, ktoré sa najčastejšie používajú v žánroch knižnej reči, textoch vedeckej a technickej povahy. Anglické výpožičky z novín a časopisov možno rozdeliť do troch skupiny:
1. Slová, ktoré majú v ruskom jazyku synonymá a sú pre ľudí často nezrozumiteľné (monitorovanie je synonymom pre „pozorovanie“). Ich použitie často len skomplikuje vnímanie textu.
2. Slová, ktoré v ruštine nemajú synonymá. Dlho sa zakorenili a mnohí ľudia ani neuvažujú o tom, že tieto slová k nám prišli z anglického jazyka (športovec, futbal, problém).
3. Slová vytlačené v novinách v angličtine, anglickými písmenami. Tieto slová sú pre väčšinu z nás najviac nepochopiteľné (Non – stop).
Analyzovali sme množstvo novinových materiálov (noviny "Kommersant", "Komsomolskaja pravda", časopis "Smena": niektoré čísla za obdobie - máj 2007 - marec 2008) a zistili sme, že v nadpisoch sa najčastejšie používajú slová anglického pôvodu:
Články na politické a ekonomické témy (48 %);
Články o hudbe (24 %);
Športové predmety (18 %);
Články o vede a technike (10 %).
Okrem toho sme zistili, že pomerne veľký počet anglicizmov je v názvoch článkov (38 %), a nielen priamo v informačných textoch.
„Zapojil som sa do volebného boja obvinenie» ["Kommersant"
č. 71 – 2008]
Titulky moderných novín (27 %) často predstavujú nejaký vtip s cieľom rozosmiať čitateľa, naladiť ho na „ľahký“ materiál článku a tým „osviežiť“ a „rozriediť“ oficiálny jazyk tlače. .
„Preukaz na trolejbus sa zmenil obrázok» ["Komsomolskaja pravda" pre
Jazyk novín charakterizuje aj používanie rečových klišé anglického pôvodu (35 %). Odrážajú nepresnosť myslenia, vedú k zjednodušeným výrokom a opakovaniu slov.
„Je to táto organizácia sponzorov súťaž" ["Zmena" pre
Na konci analýzy sme zistili, že alternatíva k priamej pôžičke sa často prelína písomný prejav, často knižné, anglicizmy s ich následným vysvetlením.
"...- A chladiče Všade dávajú také zdravé kotly s plastovými pohármi.“
Okrem toho sme urobili prieskum medzi učiteľmi a žiakmi našej školy. Vyučujeme tri cudzie jazyky, z toho jeden anglický.
Opýtaných bolo 80 ľudí. Sú medzi nimi učitelia a žiaci 6. – 8. ročníka.
V dotazníku sa pýtali:
"Používate anglicizmy v každodennej reči?"
Náš prieskum priniesol tieto výsledky: Medzi študentmi – 55 % – často; 25% - zriedkavé; 20% - nikdy. Medzi učiteľmi - 20% často, 30% - zriedka, 50% - nikdy. (Zobraziť snímku číslo 12).
Na otázku: „Dráždi vás množstvo anglicizmov v modernom ruskom jazyku? Respondenti odpovedali takto. Študenti: veľmi nepríjemní – 10 %, málo – 25 %, vôbec nie – 65 %. Učitelia – jednotlivo: 50 %; 30%, 20%. (Zobraziť snímku číslo 13).
Odpovede na tretiu otázku dotazníka: „Obohacujú anglicizmy náš jazyk, robia ho bohatším a lepším, alebo ochudobňujú ruský jazyk, skresľujú ho a prekrúcajú?“ distribuované týmto spôsobom. 76 % študentov hodnotilo úlohu anglicizmov v ruskom jazyku pozitívne, 24 % z nich sa vyjadrilo negatívne. Zároveň medzi učiteľmi 20 % respondentov hodnotilo úlohu anglicizmov pozitívne a 80 % odpovedalo na túto otázku negatívne. (Zobraziť snímku číslo 14).
Z dotazníka vyplýva, že študenti používajú anglicizmy v bežnej reči oveľa častejšie ako učitelia. Množstvo anglických pôžičiek v modernej ruštine dráždi učiteľov oveľa viac ako študentov. Študenti hodnotili úlohu anglicizmov pri obohacovaní ruského jazyka pozitívne, väčšina učiteľov ju hodnotila negatívne.
4.3.Využitie anglicizmov v každodennom živote školákov
Anglicizmy používané školákmi zdôrazňujú ich mieru uvedomelosti a nadradenosti nad ostatnými. Cudzie slová v reči študentov môžu zohrávať úlohu originálnych citátov: termín môže byť citovaný, zámerne prehrávaný alebo skomolený. V tomto prípade ide o ruské alebo jednoducho nesprávne čítanie anglického slova. Niekedy je chyba taká atraktívna, že ju „ovládne“ každý školák.
V súlade s tým je pôvod týchto slov spojený so skreslením zvuku v procese osvojovania si týchto výpožičiek. Nastáva akási hra so zvukmi.
Takéto slová sa tvoria odčítaním, pridávaním alebo presúvaním niektorých zvukov v pôvodnom anglickom výraze. Reč školákov ľahko zahŕňa anglické jednotky (topánky z topánky- topánky; superman z superman– nadčlovek; hacker z vlasy– vlasy (patlas).
S rozvojom výpočtovej techniky anglické slovíčka čoraz viac dopĺňajú slovnú zásobu školákov. Mnohé z existujúcich odborných výrazov sú ťažkopádne a nepohodlné na každodenné používanie. Preto existuje túžba skrátiť a zjednodušiť slovo ( Základná doska(základná doska) – „matka“; CD-ROM mechanika(laserová disková jednotka) – školáci majú odteraz ekvivalent „sedačky“. V poslednej dobe došlo aj k šialenstvu po počítačových hrách, ktoré opäť poslúžili ako silný zdroj nových slov.
Výkrik „Wow!“ sa dnes medzi školákmi stal veľmi bežným a vyjadruje emócie úžasu alebo potešenia.
Ale v našej hovorovej reči nie je použitie prevzatých slov vždy vhodné. Samozrejme, na samotnom požičiavaní nie je nič zlé. Bez nich si nemožno predstaviť reč moderného človeka. Význam týchto slov však musí byť účastníkovi rozhovoru jasný: hovorca aj poslucháč a ich použitie musí byť primerané a odôvodnené. Schopnosť správne používať anglické výpožičky svedčí o úcte každého rečníka k svojmu jazyku a k sebe samému. Móda pre prestížne prevzaté slová má za následok upchatie jazyka a v dôsledku toho upchatie vedomia. (Zobraziť snímku č. 15).
Počas výskumného procesu sme prišli s niekoľkými návrhmi. Nájdime v nich príklady upchatia jazyka a povedzme si to jednoduchšie a lepšie (ponúkame niekoľko ruských synoným).
1. Dnes jeden z trháky roka - film "Outcast". (Synonymá pre „najlepšie a najúspešnejšie filmy“).
2. Široké nohavice s množstvom vreciek, povrazov a suchého zipsu, taška na batoh, korálky, slúchadlá, uvoľnená chôdza a nezávislý vzhľad – takto vyzerá hlavné mesto teenager začiatku 21. storočia. (Synonymum pre „tínedžer“).
3. Môj priateľ Tak múdry! (Synonymá „priateľ, priateľ“).
4. Po krátkom obed Išiel som hore do svojej izby. (Synonymum "obed").
Na rozvoj lexikálnych rečových schopností a správneho používania anglicizmov sme vypracovali aj krížovku, ktorú je možné použiť na hodinách angličtiny a ruštiny. (Zobraziť snímku číslo 21).
Vedci sa domnievajú, že ak vypožičaná slovná zásoba presiahne 2-3%, jazyk môže čoskoro zmiznúť. Počet výpožičiek v ruskom jazyku už presahuje 10%! Existuje dôvod na zamyslenie, nie?
Záver
V súčasnosti určité percento anglických slov prerastá do ruského jazyka. A ako správne poznamenal A.N. Tolstoj, „netreba sa ich zriecť, ale je zbytočné ich aj zneužívať. Je lepšie povedať výťah ako samozdvižný vozík alebo telefón ako rozhovory na dlhé vzdialenosti.“
Po preskúmaní súčasnej situácie ruského jazyka môžeme konštatovať, že na jednej strane početné anglicizmy a amerikanizmy prenikajúce do našej reči sú prirodzeným javom, ktorý odráža ekonomické, politické, kultúrne, sociálne väzby a vzťahy Ruska s inými krajinami. ktoré sa v poslednom desaťročí zintenzívnili, najmä s Amerikou a procesom integrácie. Ale na druhej strane, v honbe za všetkým cudzím, v túžbe kopírovať západné vzory čoraz viac strácame svoju originalitu, a to aj v jazyku. Jazyk však odráža spôsob života a spôsob myslenia. Jazyk je živý, meniaci sa fenomén. Procesy v ňom prebiehajúce sú prirodzené a rád by som tam, kde sa dá vystačiť s prostriedkami ruského jazyka, neuchyľoval k cudzojazyčným prvkom. A starať sa o ruský jazyk, rodnú kultúru a neriadiť sa tendenciou nielen žiť, ale aj myslieť americkým spôsobom.
Slávny básnik a spisovateľ Čingiz Ajtmatov povedal: "Nesmrteľnosť národa je v jeho jazyku."
Relevantnosť Z uskutočneného výskumu vyplýva, že zvažovanie problémov spojených s teóriou a praxou pôžičiek je v moderných podmienkach obzvlášť významné, pretože dnes sa vyjadrujú vážne obavy z silného prílevu pôžičiek, ktorý môže viesť k devalvácii ruského slova. Ale jazyk je samorozvíjajúci mechanizmus, ktorý sa dokáže očistiť, zbaviť nadbytočného a nepotrebného. Stáva sa to aj pri cudzích slovách, ktorých preberanie bolo prezentované počas štúdia.
Praktické hodnotu tejto práce je, že tento materiál pomôže rozvíjať u školákov kultúru zaobchádzania s cudzími slovami a dobrý jazykový vkus. A dobrý vkus je hlavnou podmienkou správneho a vhodného používania jazykových prostriedkov, cudzích aj vlastných.
Zoznam použitej literatúry:
1. Aitmatov Ch. Príbehy, príbehy. Frunze: Kirgizsko, 1985. – 276 s.
2. Grigoryan A.E. Kultúra reči. Odchádza americké šialenstvo? //
Ruská reč. – 2005. Číslo 1. – S. 62 – 68.
3. Dyakov A.I. Dôvody intenzívneho požičiavania anglicizmov v modernom ruskom jazyku. // Jazyk a kultúra. – Novosibirsk, 2003. –
4. „Kommersant“ č.71 – 2008.
6. Krysin L.P. Cudzie slová v modernom živote // ruský jazyk konca dvadsiateho storočia. – M., 1996.
7. Krysin L.P. Cudzie slová v modernej ruštine. – M.: Nauka, 1968.
8. Ozhegov S.I. Slovník ruského jazyka / vyd. N.Yu.Shvedova. – 14. vyd. – M.: Rus. lang., 1983. – 816 s.
10. “Extra – M” – september, október, november 2010.
11. Jakubinskij L. P. Reforma spisovný jazyk za Petra I. Vybrané diela. Jazyk a jeho fungovanie. - Moskva, 1986. – S.159-162.
12. http://www.abcreferats.ru/liter/table638.html
13. http://htmlreferat.ru/index9.phtml?id=54474&from=1
14. http://www.erlib.com/Tatyana_Ustinova/Hotel_of_last_hope/5/
15. http://www.relga.rsu.ru/n43/lg43_1.htm
16. http://www.klikin.ru/txt/tolstoj.html (čistota ruského jazyka)
Príloha 1 (zobraziť snímky: č. 16, č. 17)
Moderné anglicizmy
Počítačová veda Parapsychológia Iné oblasti života
Prehliadač Vodný park Poltergeist
Joystick Psychic ATM
Internetový trhák astrálneho tela
Webová stránka Telekinesis Boyfriend
E-mail Drive
Interaktívny Image Maker
Multimediálna kreatíva
Online Šport Masové médiá
Súbor Millennium
Zobraziť nomináciu
Rozhranie Arm Wrestling Puzzle
Skener Biker Piercing
Portfólio Kickboxu pre tlačiarne
Poskytovateľ kulturistiky notebookov
Propagátor horských bicyklov
Skateboardový summit
ekonomika Snowboardoví skinheadi
Softbalový tínedžer
Barter Body art Talk show
Predvolený hacker
Marketingový hospic
Monetarizmus Móda Obchod
Offshore víkend
Promótor
Cenník Batnik
Cardigan Futures Exchange
Swinger
Natiahnuť
Liek Hore
Implantovať
Kardiostimulátor
Fytoterapia
Eutanázia
Samovražda
čl
Umelecký Design
Mainstream
Výkon
Remake
Technorok
Thriller
Kvetinárstvo
Príloha 2 (zobraziť snímku č. 18)
Anglicizmy nájdené v novinách e „Extra – M“ čísla za september, október, november 2010)
- Slová sú termíny medzinárodnej povahy:
Problém, faktor, koncert, kancelária, uniforma, úver, šprintér, centrum, služba,
Reforma, farmár, protest, doprava, systém, objekt, telefón, garáž, plast,
Informácie, rozhovor, podnikanie, ohňostroj, zločin, vodca, šampión, medaila,
Dialóg, spoločnosť, štatistika, maximum, konferencia, materiál, konflikt,
komplexné, organizačné, konferenčné, celoštátne a pod.
- Slová, ktoré majú v ruštine synonymá:
Rekonštrukcia (z angl. rekonštrukcia) - reštrukturalizácia;
Fyto - centrum (z angl. fit) – štíhly, zdravý;
Prezentácia (z angličtiny) prezentácia) – prezentácia;
Dizajn (z angličtiny) dizajn) – kresba, skica, vzor;
Teenager (z angl. tínedžer) – tínedžer;
Katedra (z angl. oddelenie) – oddelenie;
Konštruktívne (z angl. konštruktívny) – tvorivý;
Deficit (z angl. deficit) – nedostatok;
Región (z angličtiny) región) – región;
sezóna (z angličtiny) ročné obdobie) – ročné obdobie;
Komunikácia (z angličtiny. komunikácia) – správa;
Exkluzívne (z angl. exkluzívny) - výnimočný;
Dotácia (z angl. dotácia) - dotácia.
- Slová, ktorých význam nie je jasný väčšine rodených hovoriacich:
Piercing (z angl. piercing) - punkcia, injekcia;
Hospic (z angl. hospic) - útulok, chudobinec;
Multiplex (z angl. multiplex) - multiplexný komplex;
Predĺženie (z angl. prolongácia) - predĺženie, odklad.
Príloha 3 (zobraziť snímky: č. 19, č. 20)
Slovník pre školákov
Absolútna – absolútny – úplný, čistý (blázon).
Zdobenie tela. – telo - umenie – umenie fyziky.
Motorkár – motorkár - cyklista.
priateľ - priateľ - milovaný, priateľ.
Bowling – bowling - guľôčky.
Boxer – boxer
Wow - wow – potešenie, úžas.
Skupina - skupina -
Predajca - de aler – sprostredkovateľ.
Drive – pohon – poistka, energia.
Displej – display – show, výstava.
Dilit – vymazať – vymazať.
Disdžokej - disk džokej - (hlásateľ) uvádzajúci program zostavený zo zvukového záznamu.
Krížovka – krížovka - krížovka.
Pohodlie - komfort - pohodlie.
Lovelace -milujem čipku -
Makeup – make up – make up .
Objekt - objekt -
OK - ok - dobre.
Pager – pager -
Stláčanie – lisovanie – tlak.
Súčasnosť – darček – darček.
hráč – prehrávač – magnetofón so slúchadlami.
projekt - projekt -
Puzzle - hlavolam - hlavolam.
Ukazovateľ – maliar – pointer (plemeno psa).
Riziko - riziko -
Škandál - škandál - ohováranie, klebety.
Scanword – skenovať slovo -
skinhead – koža - hlava – vyholená hlava.
Superman - superman — super — človek.
Webová stránka - miesto – umiestnenie.
Sirup – sirup -
Soundtrack – soundtrack - zvuková stopa.
skateboard - korčuľovať - doska - šmýkať sa po doske.
téma – top – zakryť (hore).
Toaleta, WC - WC - toaleta.
Ojoj - ups - úspech.
fakt - fakt -
Faktor – faktor -
Ventilátor - ventilátor -
Obľúbené – obľúbený - obľúbený.
Skontrolujte - šek – číslo, účtenka.
Tvarovanie – tvarovanie – dávanie tvaru.
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
"Gymnázium mesta Severodvinsk"
Projektová práca na tému:
Angličtina je všade okolo nás.
žiak 5. "A" triedy
Volková Kristína
vedúci:
učiteľ angličtiny
Mokicheva Oľga Sergejevna
Severodvinsk
2015
Obsah
1. Úvod
2. Teoretická časť
3. Praktická časť
Dotazník
Výsledky štúdie
Záver
5.Zoznam zdrojov
6. Aplikácia
Úvod.
Relevantnosť.
Začiatkom 20. storočia sa angličtina stala jazykom medzinárodnej komunikácie. Historicky sa stalo, že práve anglický jazyk dnes plní funkciu jazyka medzinárodnej komunikácie, akéhosi „linguafranca“ svetového spoločenstva v ére globalizácie.
Cieľ mojej práce:
uistite sa, že angličtina sa stane neoddeliteľnou súčasťou nášho každodenného života a preskúmajte oblasti, v ktorých sa anglicky hovorí.
Aby som to urobil, nastavil som nasledujúce úlohy:
Zistite dôvody šírenia angličtiny v modernom živote.
Analyzujte dôvody rastúceho vplyvu anglického jazyka.
Urobte prieskum medzi žiakmi 5. ročníka.
Preštudujte si literatúru na túto tému.
hypotéza:
Znalosť angličtiny nie je pre ruského človeka potrebná. Je to tak?
Teoretická časť.
Podľa známeho anglického lingvistu D. Crystal je počet ľudí na svete, ktorí hovoria po anglicky, viac ako 1 miliarda. ľudí, z ktorých len štvrtina uznáva angličtinu ako svoj rodný jazyk. Pre veľkú väčšinu ľudí je angličtina buď druhým jazykom každodennej a obchodnej komunikácie, alebo prvým či druhým cudzím jazykom potrebným na vykonávanie odborných úloh (pozri prílohu 1.2).
Angličtina je jazykom počítačov. Viac ako 80 % všetkých počítačových informácií je v angličtine. 85 % všetkých medzinárodných telefonických rozhovorov prebieha v angličtine, rovnako ako tri štvrtiny svetovej pošty, telexov a telegramov. Návody na počítačové programy a samotné programy sú často len v angličtine.
Angličtina je jazykom medzinárodného obchodu. Medzinárodné stretnutia sa dnes konajú predovšetkým v angličtine: konferencie, sympóziá, internetové konferencie, podpisovanie medzinárodných dokumentov, chárt a pod., nadväzujú sa kontakty a potrebné informácie sa získavajú cez internetovú počítačovú sieť.
Angličtina je jazykom cestovania a komunikácie na medzinárodných leteckých spoločnostiach. Na všetkých medzinárodných letiskách hovoria piloti a riadiaci letovej prevádzky anglicky.
Praktická časť.
Anglické slová nájdete všade: v novinách, na letisku, v časopisoch, obchodoch, bankách a iných verejných inštitúciách.
Okrem toho je možné čítať anglické slová a výrazy:
ZapnutéštítkyKomupriemyselnýtovar, VodporúčaniaAutor:starostlivosťpozaduoblečenie, Napríklad: Farba: Svetlohnedá; Veľkosť: 16; Ľanové odevy: nikdy neperte v horúcej vode; suché čistenie, ak je to možné; musia byť vyžehlené horúcim železom, ale nie stlačené tak, aby sa vytvorila stopa po žehlení.
ZapnutéoblečenieAtopánky: Kalifornia; Montana; Texas; Fajčenie je katastrofa; Mlieko je lepšie ako víno; Nebojte sa, buďte šťastní; Ľúbim ťa; Basketbalová športová obuvAT. P.
ZapnutébalíkovjedloProduktyAnápoje: Mliečna dráha, čokoláda, Starburst, Nuts, Orbit, Mirinda, Fanta, Sprite, Kit Kat.
INtitulovvoňavkárstvoAkozmetickétovar: Takmer, Rozumné, Závisť mi, Príťažlivosť, Anjel, Koža, Náklonnosť, KráľovstvoAT. d.
INtitulovpočítačhry: Need for speed, Spider-Man 2, Karibské more, Alpské lyžovanie, Underground andT. d.
INLETISKO: Výstup , Vstup, Push/ Pull, Muži/ Ženy, Telefóny Duty-free shop, Lístky, Check-in, Odlety, Číslo letu, Odlety, Zákaz fajčenia;
INtitulovčasopisov: Glamour, Cosmopolitan, Dievča, Áno!, Forbes
INšportupodmienky: herné tituly(futbal, basketbal, volejbal, tenis, hokej)
V pravidlách hry: von (von), play-off (playoff)
Angličtina je potrebná všade: na dovolenke aj v práci. Nech ste kdekoľvek, vždy vám príde na pomoc. Oznamy na všetkých letiskách vo svete, symboly na mapách, značky na cestách – vo väčšine krajín je toto všetko duplikované v angličtine. S angličtinou sa človek nestratí nikde na svete.
Spochybňovanie.
Každý rok je v našich životoch viac a viac angličtiny. Túto skutočnosť potvrdzujú aj výsledky prieskumu, ktorý som uskutočnil medzi deťmi 5. ročníka nášho gymnázia. Opýtaných bolo 29 študentov. Dotazník obsahoval tieto otázky:
Koľko hodín týždenne sa učíš angličtinu v škole?
Koľko hodín týždenne používate internet?
Aký druh hudby najradšej počúvaš: zahraničnú, domácu alebo oboje?
Ako vnímate nápisy a reklamy v angličtine: pozitívne, je mi to jedno alebo negatívne?
Páči sa vám, keď sa v názvoch priemyselných tovarov a produktov používa angličtina: viac áno ako nie; je mi to jedno; nie viac ako ano?
Pri analýze dotazníka som dostal tieto výsledky:
Otázka č.1- Z diagramu č.1 je vidieť, že počet hodín strávených učením sa angličtiny je veľký. V priemere žiak 5. ročníka strávi angličtinou 45 minút denne počas vyučovania a 4,5 hodiny mimo vyučovania (robením domácich úloh, počúvaním hudby, pozeraním filmov a kreslených filmov v angličtine). (Pozri Prílohu 1)
Otázka č. 2 - Internet sa už pevne udomácnil v našom každodennom živote. A to, ako žiadny iný fenomén, ovplyvnilo šírenie anglického jazyka. Počet hodín strávených na internete našimi študentmi je vidieť na diagrame. (pozri prílohu 3)
Otázka č. 3 – Hudba je ďalším silným faktorom pri šírení anglického jazyka. Preferencie našich študentov sú viditeľné v diagrame. (Pozri prílohu 4)
Otázka č.4 - Žiaci piateho ročníka majú pozitívny vzťah k znakom v angličtine.(Pozri prílohu 5)
Otázka č.5 - Tento diagram ukazuje, že študenti vyjadrujú pozitívny alebo ľahostajný postoj k tomu, že sa v názvoch produktov používajú anglické slová. Negatívne postoje k tovarom v anglickom jazyku sú minimálne. (Pozri prílohu 6)
ZÁVER.
Pri práci na projekte som sa presvedčil, že angličtina sa stáva neoddeliteľnou súčasťou nášho každodenného života a preskúmal som oblasti, v ktorých je angličtina bežná.
Za toto ja:
Identifikoval dôvody šírenia anglického jazyka v modernom živote.
Analyzoval dôvody rastúceho vplyvu anglického jazyka.
Uskutočnil prieskum medzi žiakmi 5. ročníka.
Naštudoval som si literatúru na túto tému.
A prišiel som na to, že hypotéza je nesprávna, pretože angličtina sa pre vzdelaného človeka stala už dávno povinnou. A nejde len o to, že plynulosť v nej vám umožní zaujať vyššiu úroveň v spoločnosti a komunikovať so zaujímavými ľuďmi, ale aj to, ako hovoria obyvatelia Laosu: „Vedieť cudzí jazyk je ako žiť iný život“.
Anglický jazyk si zachová svoju pozíciu globálneho jazyka medzinárodnej komunikácie ešte dlho a možno aj navždy.
ZOZNAM ZDROJOV.
INFORMAČNÉ ZDROJE
1. Oshchepkova V.V., Shustilova I.I. Stručný lingvistický a kultúrny slovník. M: Flinta: Nauka, 1999
2. Belyaeva M.A. anglická gramatika. 6. vydanie. Návod pre nejazykové univerzity.M: Higher School, 1997
3.O.A.Berezhnaya.300 moderných tém v angličtine. Krédo, 2007
4. Kubarkova G.L. Angličtina bez problémov. "Ripol Classic", 2006 Pozri diagram č.5
Projektová metodika rozvíja u školákov samostatnosť, kreativitu a aktivitu, ktoré sú pre nich v procese učenia tak potrebné. Projektovou metódou sa vlastne stáva žiak z predmetu učenia sa subjektom výchovno-vzdelávacej činnosti. Učiteľ pôsobí ako asistent a konzultant.
V posledných rokoch v dôsledku rozširovania medzinárodných kontaktov preniká do nášho prostredia stále viac prvkov cudzej reči; najmä angličtina. Tu sú stručne tie oblasti, v ktorých sa mladí ľudia v našej krajine môžu stretnúť predovšetkým s faktami používania anglického jazyka: objavenie sa zahraničného tovaru v širokom predaji, vytváranie spoločných podnikov, štýly západnej hudby populárne medzi mladými ľuďmi, ukladať značky, pokyny a oznámenia na verejných miestach, pokyny na ovládacích klávesoch (Stlačiť; Stop; Vietor; Nízky; Vysoký; Svetlo; Hluk); Na rádiových zariadeniach a kazetách môžete vidieť nápisy: toto je označenie výrobcu, charakteristika zariadenia (Watson; Precision; Cassette; Sound Breeze; Chrome Position).
Žiaci vykonali množstvo prípravných prác: zaujímavo vybraný materiál a originálna prezentácia.
Ochrana projektu.
Všetci účastníci boli rozdelení do 4 skupín, pričom každá obhajovala svoj projekt. Dizajn bol premyslený a prezentované často sa vyskytujúce lexikálne jednotky (anglické slová a frázy). Obhajoba mala formu monológu a hra na hranie rolí, pričom sa žiaci snažili svoj prejav priblížiť prirodzenému životu. Rozhodli sme sa, že angličtina sa najčastejšie vyskytuje na odevoch a obuvi, v názvoch produktov, v technológiách a v parfumoch. Vyzdobili sme 4 oddelenia v supermarkete.
Na úvod jedna študentka hovorila o význame angličtiny v našich životoch v súčasnosti.
Ciele: Zvýšiť motiváciu učiť sa anglický jazyk, kultúru anglicky hovoriacich krajín a pomôcť im rozšíriť slovnú zásobu s cieľom naučiť rešpekt k domácej kultúre a rozvíjať zručnosti čítania a počúvania.
I. Potraviny.
Zostavili sme slovník najbežnejších anglických slov na etiketách.
Pripravili sme stručnú charakteristiku spoločnosti Cadbury.
„Cadbury je názov firmy. Toto je anglická firma; bol otvorený v Birminghame v Anglicku v roku 1824. John Cadbury otvoril tento podnik. Predávali čaj, kávu, kakao a čokoládu na pitie. Používal paličku (paličku) a mažiar (maltu). Dnes sa tyčinky a bonboniéry Cadbury predávajú vo viac ako 120 krajinách. Pokračujú vo výrobe horúcej čokolády na pitie podľa receptu Cadbury.
(„Wispa“, „Ovocie a orechy“, „Piknik“).
Dialógy a hry na hranie rolí.
(Sh opassant, C zákazník)
– Sh.: Môžem vám pomôcť?
– C.: Nie, ďakujem. Len sa pozerám.
– Sh.: Dáte si bonboniéry?
– C.: Áno, prosím. A máte sladké jablká, prosím?
– Sh.: Tieto sú veľmi sladké.
– C.: Chcel by som dve libry a libru toho čierneho hrozna a tohto ananásu.
– Sh.: To je? 3,60 ... a 40 centov na zmenu.
– C.: Ďakujem.
– C.: Plánoval som kúpiť med.
– Sh.: Má zmysel kupovať veľkú nádobu, pretože je lacnejšia.
– C.: Dobre. Čo je ďalšie v mojom nákupnom zozname? No musím si kúpiť aj čaj a smotanu a maslo.
– Sh.: S radosťou. Získajte všetky tieto veci a choďte k pokladni.
– C.: Ďakujem pekne.
Rozhovory medzi ľuďmi v obchode:
Už ste niekedy pili Cadbury's čokoládu? (Áno, mám. Nie, nemám).
Páčilo sa vám to? (Áno, urobil. Nie, neurobil).
Kedy je dobré piť čokoládu Cadbury’s? (Keď je daždivé počasie; keď prší mačky a psy; keď je zima (mrazivo) atď.).
Dokážete si oddýchnuť pri šálke čokolády na pitie Cadbury’s? prečo? (Áno, samozrejme. Je príjemné sedieť a piť šálku čokolády Cadbury’s).
Čo pridať do čokolády? Čo podľa vás chutí lepšie – čokoláda s horúcim mliekom alebo čokoláda s horúcou vodou?
Sú produkty tejto firmy kvalitné? (Myslím, že sú. Áno sú. Áno, samozrejme).
II. Oblečenie. Topánky a čižmy.
Každý kus oblečenia má štítky.
Napríklad:
Druhy materiálov
Stopercentná bavlna
Čistá bavlna
Syntetický hodváb
Syntetická vlna
Pravá koža
Názvy výrobných krajín
Turecko
Japonsko
Maďarsko
Poľsko
Čína
Kórea
Nemecko
Anglicko
Veľká Británia
Spojené štáty Americké
Poľsko
Španielsko
Taliansko
Kanada
Nový Zéland
Atď.
Neutierajte! (utrieť)
Len opláchnite (na žiletkách)
Noste, čo si prajete;
Nesklame vás to (na cestovných taškách)
Rôzne nápisy na oblečení a obuvi.
Kalifornia; Montana; Texas; Kovboj; Beatles;
Mier; Fajčenie je katastrofa; Mlieko je lepšie ako víno; Hviezdne vojny; Basketbalová športová obuv; US Best (na teniskách).
Frázy pre dialógy.
Chcem si to vyskúšať.
Chcem vyskúšať tieto džínsy (ten kabát, tieto šaty, tento oblek).
Dobre sedí.
Vyzerá to s tebou dobre.
Chcem menšiu (ležiacu) veľkosť.
Nesedí mi farba.
potrebujem velkost...
osem / desať / dvanásť
štyridsať – dva / päťdesiat
Koľko stojí...?
Áno, beriem.
Zabaľte to, prosím.
Kde platím?
III. Parfuméria.
V Anglicku bolo v 17. a 18. storočí zvykom, že všetky dámy módy si maľovali tváre a černili si obočie. V 19. storočí však došlo k zmene vkusu a približne do konca storočia boli dámy, ktoré sa líčili, vo vyššej spoločnosti neakceptované. Dievčatám bolo odporúčané, aby si tesne pred vstupom do tanečnej sály zahryzli a oblizli pery a silno sa udreli po lícach, aby do tváre dostali trochu farby.
Dnes je používanie kozmetiky všade akceptované a stalo sa veľkým biznisom. Dnes je dokonca bežné vidieť ženy a dievčatá líčiť sa na verejnosti, najmä rúže.
Úlohou účastníkov projektu je zabezpečiť reklamu vhodnú pre tento produkt.
Jedného dňa si môžete všimnúť, že pokožka vašej tváre nevyzerá príliš atraktívne. Nebojte sa! Príďte do našej predajne a získajte “Medovo-mandľový pleťový krém”. Tento krém na báze vody pomáha upokojiť pokožku a udržiavať zdravý jemný vzhľad. Cena je veľmi rozumná. Používajte ho pravidelne. Lepšie pred spaním.
Takmer
Koža
Atraktívny
Na upokojenie
Udržiavať
Primerané
Kozmetika
Atď.
Na oddelení boli vystavené rôzne druhy krémov, rúžov, parfumov, kolínskej a na všetky bola vymyslená reklama.
IV. Elektronická technika.
| Mikrovlnka Videorekordér Telefónny záznamník A – číselný identifikátor Pozícia dabingu Elektronické spotrebiče |
Elektrotechnické oddelenie. |
|
Elektronické oddelenie. |
||
| disketa | Monitor | |
| [R]čítať dokument z disku. [S]začnite nový dokument [P]tlačte dokument |
Vymeňte panely Neplatné parametre. Neplatný adresár. |
EGA línie. Nedostatočná pamäť. Nedostatočný priestor na disku. |
Študenti v dialógoch hovorili o kvalite predávanej chladničky (televízor, telefón, mikrovlnná rúra, práčka, elektrická rúra a pod.), ukazovali ich používanie, ponúkali svoje donáškové služby na adresu kupujúceho atď.
Informácie pre zákazníkov.
Riešenie problémov.
Pred odoslaním jednotiek na opravu skontrolujte nasledujúce časti. Ak problém pretrváva aj po vykonaní týchto kontrol, obráťte sa na najbližšieho predajcu Sony.
Jednotka nefunguje.
Z reproduktora nevychádza žiadny zvuk.
Zobrazí sa FULL a nemôžete spustiť nahrávanie.
Je počuť hluk.
Po obhajobe všetkých projektov otázky pre účastníkov:
Učenie angličtiny je v Rusku čoraz populárnejšie. Prečo sa u nás ľudia učia angličtinu? Myslíte si, že sa v budúcom živote zaobídete bez angličtiny? Prečo sa učíš anglicky? Prečo je angličtina top jazykom na svete? Aká bude úloha angličtiny v 21. storočí?
Každá skupina študentov bola ocenená knihami v angličtine. Potom všetci účastníci napísali svoje dojmy z navrhovania a obhajoby projektov spolužiakmi.