Ciele lekcie: vytvoriť si predstavu o fyzickej a geografickej polohe Južnej Ameriky a histórii objavovania kontinentu. Rozloha Južnej Ameriky je 18 miliónov km štvorcových.
Snímka 2: O akých kontinentoch hovoríme?
Rovník prebieha takmer v strede; Najsuchší kontinent; Najvlhkejší kontinent; Najriedko osídlený kontinent; Rozlohou najmenší kontinent. Z najhorúcejšieho kontinentu; V oblasti je na druhom mieste; Najdlhšie pohorie na súši; Na pevnine tečie veľa hlbokých riek; Nachádza sa najväčšia púšť na svete
Snímka 3: Južná Amerika je kontinentom mnohých prírodných rekordov
Andy sú najdlhším pohorím na súši
Snímka 4: Amazonka je najhlbšia rieka na svete
Amazonská nížina je najväčšia pevnina
Snímka 5
Najvyšší vodopád na svete je Angel, 1054 m.
Snímka 6
Titicaca je najväčšie z vysokohorských jazier na Zemi. Jeho rozloha je viac ako 8300 metrov štvorcových. km.
Snímka 7: Anakonda je najväčší had. Dosahuje dĺžku 8,5 m a hmotnosť až 230 kg
Snímka 8: Najmenší vtáčik je kolibrík (váha 1,6 g, dĺžka -5,5 cm)
Snímka 9: Najväčší chrobák na svete je Herkules, dĺžka jeho tela je až 20 cm
10
Snímka 10
Victoria Regia je najväčšia vodná rastlina, priemer listov dosahuje 2 m.
11
Snímka 11
Najpomalší cicavec je leňochod. Rýchlosť jeho pohybu je 2,5 m/min.
12
Snímka 12: Extrémne body kontinentu
Severná - mys Galinas Južná - mys Froward Western - mys Parinhas Východná - mys Cabu Branca Určte súradnice krajných bodov. Určte dĺžku kontinentu od západu na východ pozdĺž 10 j. a zo severu na juh pozdĺž 70. poludníka na západ.
13
Snímka 13: Definujte:
Aké oceány umývajú kontinent; Aké veľké ostrovy sa nachádzajú v blízkosti pevniny; Aké úžiny a zálivy sa nachádzajú pri pobreží Južnej Ameriky; Najvyšší bod kontinentu; Aké sopky sa nachádzajú na pevnine
14
Snímka 14
HISTÓRIA OBJAVENIA A OVLÁDANIA JUŽNEJ AMERIKY Objavenie Južnej Ameriky priamo súvisí s menom Krištofa Kolumba, slávneho moreplavca, ktorý pátral po Indii. Jeho pátranie pokračovalo asi mesiac, tri lode „Pinta“, „Santa Maria“ a „Nina“ opustili v roku 1492 Španielsko, aby prekročili Atlantický oceán. Potom Columbus uvidel krajinu, ktorá je teraz Bahamami. HISTÓRIA OBJAVENIA JUŽNEJ AMERIKY Slávny moreplavec si bol istý, že je na území Ázie, a nazval ostrovy Západnou Indiou - Západnou Indiou. Po tomto objave navigátor vykonal ďalšie tri námorné plavby. A až v roku 1498 Kolumbus navštívil Južnú Ameriku - pristál na pobreží oproti ostrovu Trinidad. Kolumbus si bol istý, že objavil Indiu. K skutočnému objaveniu Južnej Ameriky došlo s pomocou iného navigátora - Ameriga Vespucciho. Stalo sa to na začiatku 16. storočia, keď sa jeden Talian zúčastnil plavby k brehom „Západnej Indie“. Potom si Vespucci uvedomil, že jeho predchodca neobjavil Indiu, ale neznámy kontinent, ktorý sa vtedy nazýval Nový svet. Názov pochádza z mena samotného Vespucciho - územie sa nazývalo zem Amerigo, ktorá sa neskôr zmenila na Ameriku. Návrh nazvať kontinent presne takto prišiel od nemeckého vedca Waldseemüllera. Následne bola jedna z krajín Južnej Ameriky pomenovaná po Kolumbovi.
15
Posledná prezentačná snímka: Fyziografická poloha a história objavenia Južnej Ameriky
HISTÓRIA SKÚMANIA KONTINENTOV O význame objavenia kontinentu Južná Amerika sa stále hovorí. V skutočnosti v tých dňoch obyvatelia Európy nevedeli nič o druhej časti sveta a Kolumbova odvážna cesta navždy zmenila chápanie našej planéty ľudstvom. Ide o najväčší geografický objav. Ale po objavení sa začal dlhý proces kolonizácie. Potom, čo sa dozvedelo o objavení nových krajín Kolumbom, z Európy tam zamierili dobyvatelia, ktorí chceli nájsť neuveriteľné poklady, bohatstvo a privlastniť si krajiny pre seba. Títo dobyvatelia sa nazývali conquistadori. Aby však mohli realizovať svoje nápady, potrebovali vyhubiť a zotročiť domorodé obyvateľstvo Južnej Ameriky. Tento proces sprevádzalo neustále plienenie a pustošenie novoobjavených území. Súčasne s dobývaním sa uskutočnilo mnoho geografických štúdií nových krajín: boli vytvorené mapy pobrežia a dlhé cesty po súši. Expedícia vedca Alexandra Humboldta je považovaná za jeden z dôležitých momentov v histórii objavovania Južnej Ameriky. Nemecký bádateľ si dal za cieľ študovať povahu kontinentu a študovať jeho domorodé obyvateľstvo. Jeho diela sú na nezaplatenie – opísal prírodu okolo seba, preštudoval asi 12 tisíc rastlín a dokonca vytvoril mapu Južnej Ameriky, ktorú možno nazvať geologickou. 20 rokov robil taký hĺbkový výskum, že kniha, ktorú následne napísal, bola nazvaná takmer druhým objavom Ameriky. Táto práca má osobitný vedecký význam, pretože výskum nemeckého vedca je rozsiahly a týka sa mnohých geografických faktorov. Ruskí vedci skúmali aj Južnú Ameriku. Napríklad botanik Vavilov študoval v rokoch 1932-1933 pôvod mnohých kultúrnych rastlín. Vlasť pre tieto rastliny je Južná Amerika.
Prezentácia „Objav Južnej Ameriky“ sa používa pri štúdiu témy „Veľké geografické objavy“. K dispozícii plné charakteristiky výpravy H. Kolumba, na mape sú vyznačené všetky 4 výpravy. Prezentácia pomáha aktivizovať duševnú aktivitu študentov pri štúdiu témy a upevňovať vedomosti.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Objavenie Južnej Ameriky
Do 15. storočia boli vytvorené plachetnice (karavely), ktoré boli dostatočne spoľahlivé na oceánsku navigáciu, zlepšili sa kompasy a námorné mapy a získali sa skúsenosti potrebné pre plavbu na veľké vzdialenosti.
Objav Južnej Ameriky sa spája s Kolumbovým hľadaním novej cesty do Indie.
Na základe myšlienky, že Zem je sférická, navrhol moreplavec Krištof Kolumbus pokúsiť sa dostať do Indie plavbou na západ pozdĺž Atlantického oceánu.
Prvá expedícia Krištofa Kolumba pozostávala z troch lodí: „Pinta“, „Santa Maria“ a „Nina“. Flotila opustila Palos 3. augusta 1492.
12. októbra 1492. Kolumbus pristál na brehu, ktorý miestni nazývajú Guanahani, umiestnil na ňom transparent, vyhlásil otvorenú zem za majetok španielskeho kráľa a formálne sa zmocnil ostrova. Ostrov pomenoval San Salvador.
V dňoch 14. – 24. októbra sa Kolumbus priblížil k niekoľkým ďalším bahamským ostrovom a v dňoch 28. októbra – 5. decembra objavil časť severovýchodného pobrežia Kuby. 6. decembra sa dostal na ostrov Haiti a pohol sa ďalej severné pobrežie. Slávny navigátor si bol istý, že je na území Ázie, a nazval ostrovy Západnou Indiou - Západnou Indiou.
15. marca 1493 sa vrátil do Kastílie. Z Ameriky Kolumbus priniesol sedem zajatých amerických domorodcov, ktorí sa v Európe nazývali Indiáni, ako aj nejaké zlato a rastliny a ovocie, ktoré v Starom svete predtým nevideli, vrátane kukurice (na Haiti sa nazýva kukurica), paradajok, papriky, tabaku. , ananás, kakao a zemiak (kvôli jeho krásnym ružovo-bielym kvetom).
Druhá výprava (1493-96), ktorú viedol admirál Kolumbus ako miestokráľ novoobjavených krajín, pozostávala zo 17 lodí. V dňoch 3. – 15. novembra 1493 Kolumbus objavil ostrovy Dominika, Guadeloupe a asi 20 Malých Antíl a 19. novembra ostrov Portoriko. V marci 1494 pri hľadaní zlata podnikol vojenské ťaženie hlboko na ostrov Haiti a v lete objavil juhovýchodné a južné pobrežie Kuby, ostrovy Juventud a Jamajku. V priebehu 40 dní Columbus preskúmal Južné pobrežie Haiti, ktorého dobývanie pokračovalo v roku 1495. Na jar 1496 sa plavil domov, druhú plavbu dokončil 11. júna v Kastílii, Kolumbus ohlásil otvorenie novej cesty do Ázie.
Krištof Kolumbus zomrel v roku 1506, plne presvedčený, že objavil novú cestu do Indie. Štyri Columbusove expedície.
Cesty moreplavca Ameriga Vespucciho boli dôležité pre pochopenie podstaty objavu Krištofa Kolumba. V rokoch 1499-1504 podnikol štyri cesty k brehom Ameriky.
A. Vespucci pod portugalskou vlajkou preskúmal brazílske pobrežie až po Cape Cananea a predložil hypotézu, že krajiny objavené Kolumbom nie sú Čína a India, ale nový kontinent a navrhol ho nazvať „Novým svetom“. V roku 1507 nemecký kartograf a vydavateľ Martin Waldseemüller v predslove k Vespucciho knihe navrhol nazvať „Nový svet“ na počesť Ameriga – Amerika (bez Vespucciho vedomia) a tento názov sa začal používať.
Expedícia vedca Alexandra Humboldta je považovaná za jeden z dôležitých momentov v histórii objavovania Južnej Ameriky. Nemecký bádateľ si dal za cieľ študovať povahu kontinentu a študovať jeho domorodé obyvateľstvo. Jeho diela sú na nezaplatenie – opísal prírodu okolo seba, preštudoval asi 12 tisíc rastlín a dokonca vytvoril mapu Južnej Ameriky, ktorú možno nazvať geologickou.
Výsledkom tejto expedície bolo základné dielo „Cesta tropickými oblasťami Nového sveta...“ (30 zväzkov, 1807-1834).
Snímka 1
Južná Amerika
Snímka 2
Pevnina je takmer úplne izolovaná od ostatných kontinentov. Komunikácia so Severnou Amerikou cez Panamskú šiju sa vytvorila až v polovici kenozoickej éry. Hlavná časť Južnej Ameriky sa nachádza medzi rovníkom a južnými trópmi.
Snímka 3
Extrémne body: severná - Cape Galinas, južná - m. Frowerd, východný - Cape Cabo Branco (v preklade z portugalčiny "biely mys"), západný - Cape Parinhas. Pobrežie pevniny je mierne členité. Brehy sú väčšinou rovné a rovné. Iba juhozápadné pobrežie pevniny je členité fjordmi (úzkymi, dlhými zálivmi), je tu veľa malých zálivov, ostrovov a prielivov.
Snímka 5
Osídlenie Indiánmi
Snímka 6
Snímka 7
Objavenie Ameriky H. Columbusom je jednou z najväčších udalostí éry Veľkých geografických objavov. Existuje však množstvo hypotéz, legiend a dokumentov o plavbách k brehom Ameriky obyvateľmi Afriky a Európy dávno pred Kolumbom. Veľkú udalosť z roku 1492, keď španielske lode pod velením H. Kolumba dorazili k brehom Nového sveta, pripravil celý priebeh dejín – rozvoj vedy (Kolumbus veril, že Zem je guľová), navigácia, obchodné záujmy, hľadanie nových ciest z Európy do ázijských krajín. H. Kolumbus podnikol štyri cesty k brehom Ameriky (1492-1504), no nikdy si neuvedomil, že objavil Nový svet. Nezaujímala ho vedecká stránka svojich objavov, ale sledoval sebecké ciele objavovania a získavania nových území, hľadal vojenská sila premeniť otvorené územia na španielske kolónie. Myšlienku, že otvorené územia nie sú západné brehy Indie, ako sa do konca života domnieval H. Kolumbus, ale nový kus sveta, prvýkrát vyslovil taliansky moreplavec Amerigo Vespucci, podľa ktorého bol kontinent pomenovaný (1507).
Snímka 8
V roku 1519 priplávali z pobrežia Južnej Ameriky lode portugalskej expedície okolo sveta F. Magellana, ktorý správne predpokladal, že po oboplávaní Južnej Ameriky je možné dosiahnuť Tichý oceán. F. Magellan objavil atlantické pobrežie Južnej Ameriky a úžinu medzi dvoma oceánmi, ktorá bola neskôr po ňom pomenovaná. Po námorníkoch sa španielski a portugalskí dobyvatelia ponáhľali do Ameriky a premenili kontinent na svoje koloniálne majetky. Mnohé objavy a prieskumy kontinentu sú spojené s obdobím koloniálnych výbojov. Lákali ich legendy o rozprávkovom bohatstve nových krajín. Taliansky moreplavec, ktorý bol v španielskych službách, S. Cabot, pri hľadaní „strieborného kráľovstva“ v roku 1527 objavil ústie rieky Paraná a plavil sa ďaleko po rieke. Španielsky dobyvateľ F. Orellana a jeho oddiel v roku 1542 boli prvými Európanmi, ktorí prekročili kontinent a plavili sa pozdĺž Amazonky z Ánd do Atlantického oceánu.
Snímka 9
V období kolonizácie sa nesystematicky študovala príroda a obyvateľstvo kontinentu. Španielske a portugalské úrady sa snažili zabrániť vedeckým expedíciám vstúpiť do ich majetku. Až na prelome XVIII-XIX storočia. Štúdiu povahy kontinentu uskutočnil pozoruhodný nemecký vedec A. Humboldt. Cesta A. Humboldta spolu s francúzskym botanikom E. Bonplandom sa stala z hľadiska vedeckých výsledkov najväčšou. A. Humboldt počas svojich ciest navštívil rieku Orinoco a vystúpil na niektoré vrcholy Ánd. Opísal povahu a obyvateľstvo krajín, cez ktorých územie prechádzala jeho trasa, vytvoril mnoho spojení medzi geografickými javmi, zdôvodnil myšlienku výškovej zonácie na príklade Ánd a vysvetlil aj úlohu studeného peruánskeho prúdu pre podnebie pobrežných oblastí.
Snímka 10
Slávny prírodovedec Charles Darwin navštívil Galapágy počas svojej plavby okolo sveta na lodi Beagle v 30. rokoch 19. storočia. Pozorovania nezvyčajnej povahy súostrovia, kde sa stretávajú zástupcovia organického sveta juhu a severu (liany a machy, tučniaky a papagáje, morské jašterice, leguány a tulene) a na každom ostrove svoje vlastné poddruhy a druhy toho istého tvoria vtáky, ale vedci by mohli podložiť teóriu o pôvode druhov.
Snímka 11
Ruskí vedci skúmali aj prírodu a národy Južnej Ameriky. V prvej polovici 19. stor. Ruská expedícia G. I. Langsdorfa a N. G. Rubcova pracovala vo vnútrozemí Brazílie. Vedci stále študujú materiály zozbierané expedíciou a uložené v múzeách v Brazílii. Podnebie Južnej Ameriky študoval ruský klimatológ A.I. Voeikov. Biológ N.I.Vavilov v 30. rokoch 20. storočia. Počas výprav na pevninu stanovil geografické centrá dávnych centier poľnohospodárstva a pôvodu množstva kultúrnych rastlín vrátane zemiakov.
Snímka 12
Nachádza sa tu najväčšia nížina na svete, Amazonská nížina, a najdlhšie pohorie na Zemi, Andy. Najvyššie z veľkých jazier sveta Titicaca sa nachádza v Andách. Najvyšší vodopád na svete je Angel. Amazonka má najväčší riečny systém.
Snímka 13
Reliéf Južnej Ameriky sa vyznačuje jasným rozdelením na dve časti: rovinatý na východe a stred a hornatý na západe.
Snímka 14
Guyanská plošina. Vodopád.
Reliéf východnej časti vznikol na starobylej plošine. V oblasti štítov (výstup základov plošiny na povrch) sa vytvorili rozsiahle brazílske a guajské náhorné plošiny. Plochá amazonská a laplatská nížina sú v žľaboch plošiny, kde je kryštalický základ plošiny pokrytý vrstvou sedimentárnych hornín.
Snímka 15
Snímka 16
Andy sú jednou z najmajestátnejších hornatých krajín na Zemi. Tiahnu sa v dvoch a niekedy troch rovnobežných hrebeňoch pozdĺž celého západného okraja kontinentu. Pohoria sú oddelené medzihorskými depresiami, úžľabinami a členité hlbokými roklinami. Vrcholy Ánd sa týčia nad 6000 m, mnohé z nich sú sopečné kužele.
Snímka 17
Najvyšší bod Mount Aconcagua dosahuje 6960 m. Vrcholy hôr sú pokryté snehom a ľadovcami. Z Aconcaguy zostupuje sedem ľadovcov. V Andách sa často vyskytujú zemetrasenia a sopečné erupcie. K najkatastrofickejším udalostiam došlo v Andách v rokoch 1960, 1970 a 1985. Vyžiadali si životy niekoľko desiatok tisíc obyvateľov
Snímka 18
Pohorie Ánd
Snímka 19
Zhrnutie lekcie geografie "Južná Amerika. GP a kontinentálny prieskum." 7. trieda
Ciele lekcie:
Pokračovať v rozvíjaní schopnosti študentov určiť GP objektu, praktizovať ho na príklade Južnej Ameriky;
Popíšte GP Južnej Ameriky;
Vysvetlite prírodné vlastnosti kontinentu.
Oboznámiť študentov s históriou objavovania a skúmania Južnej Ameriky s najvýznamnejšími expedíciami, s vynikajúcimi ruskými objaviteľmi Južnej Ameriky .
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu
Vybavenie: fyzická mapa, prezentácia, atlasy, učebnica.
Počas vyučovania
Organizovanie času.Dobré popoludnie, zdravím vás chlapci.
Stanovenie cieľov. Geografi nazývajú tento kontinent kontinentom prírodných rekordov. Práve tu nájdete: najvyšší vodopád na svete – Angel (1054 m); najhlbšou riekou je Amazonka, kde žije najdlhší had Anakonda (dĺžka - 11 m, hmotnosť - do 230 kg); najväčšie motýle a najmenšie kolibríky. A tento zoznam môže pokračovať. Chlapci, aký kontinent podľa vás dnes spoznáme v triede? Juh Amerika.
Učenie sa nového materiálu. A tak prejdeme k štúdiu ďalšieho južného kontinentu. Pripomeňme si, s ktorými južnými kontinentmi sme sa už stretli?
Čo majú spoločné? Pochádzajú z jedného starovekého kontinentu nazývaného Gondwana. pred 135 miliónmi rokov. Geografi porovnávajú juh. Am. so strapcom hrozna. Spolu so Severnou Amerikou tvorí súčasť sveta. Tieto dva kontinenty spája dlhá a úzka Panamská šija.
Takže téma lekcie: "Južná Amerika. GP. História objavov a výskumu" Aké problémy by sme mali dnes na hodine riešiť? (Problémy na tabuli). Aby sme vyriešili problémy, ktoré sú pred nami, musíme tvrdo pracovať.
Vo vzťahu k rovníku leží väčšina kontinentu na južnej pologuli, v porovnaní s hlavným poludníkom leží pevnina na západnej pologuli.
Dĺžka od severu k juhu pozdĺž 70 západu je 66 x 111 km = 7326 km.
Dĺžka od západu na východ pozdĺž 10 na juh je 42x109,6=4603,2 km.
Extrémny severný bod Cape Galinas 12 n. 72 w.
Najjužnejším bodom je Cape Froward 54 S 71 W (Ostrov Cape Horn 56 S 68 W).
Najzápadnejší bod Cape Parinhas 5 S 82 W.
Najvýchodnejším bodom je Cape Cabo Branco 7 S 34 W.
Pomocou atlasových máp porovnajme GP Južnej Ameriky a Afriky:
a) Južnú Ameriku, podobne ako Afriku, pretína rovník, len s tým rozdielom, že Afrika je takmer v strede a Južná Amerika je v severnej časti. Z toho vyplýva, že Južná Amerika sa väčšinou nachádza na južnej pologuli a jej menšia časť sa nachádza na severnej pologuli;
b) Južná Amerika, podobne ako Afrika, sa nachádza v rovníkových, subekvatoriálnych, tropických, subtropických klimatických pásmach.
c) nultý poludník prechádza Afrikou v západnej časti, preto sa nachádza na západnej a východnej pologuli. Na rozdiel od Afriky sa Južná Amerika nachádza celá na západnej pologuli, keďže leží západne od nultého poludníka.
d) Atlantický oceán obmýva (ktoré?) východné pobrežia Južnej Ameriky a (ktoré?) západné pobrežia Afriky. Južnú Ameriku zo západu obmývajú vody Tichého oceánu.
e) Južná Amerika je najbližšie k severoamerickému kontinentu. Tieto kontinenty sú navzájom spojené Panamským prieplavom. Z iných kontinentov: Antarktída - Drakeov priechod.
4. Samostatná práca s učebnicou:
| Výskumník | Výsledky výskumu |
|
| A.Humbolt | Orinoco, Llanos, Andy |
|
| G. Langsdorf | Príroda a domorodí obyvatelia brazílskej náhornej plošiny |
|
| N. Vavilov | Dve centrá pestovaných rastlín - stredoamerické a andinské. |
Význam histórie objavovania a skúmania
a) objavenie nových, neznámych krajín - „Nový svet“;
b) Kolonizácia krajín Španielskom a Portugalskom.
c) Objav kultúrnych rastlín, ktoré sa dnes pestujú v mnohých krajinách sveta: kukurica, zemiaky, arašidy, tekvica, paradajky, fazuľa, tabak.
Sekcie: Geografia
Trieda: 7
Motto lekcie:"To, čo sa získa nezávislou prácou, je najcennejšou akvizíciou."
Účel lekcie: vytvárať podmienky pre aktívnu činnosť kognitívna aktivitaštudentov pri štúdiu geografickej polohy a histórie objavovania Južnej Ameriky.
Miesto lekcie pri štúdiu témy: Lekcia č. 1 na tému „Južná Amerika“.
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu.
Ciele lekcie:
- Vzdelávacie:
- zvážiť vlastnosti geografickej polohy kontinentu Južnej Ameriky;
- vyvodiť závery o vplyve geografickej polohy kontinentu na jeho povahu;
- porovnať geografickú polohu Južnej Ameriky a Afriky;
- zoznámiť sa s históriou objavovania kontinentu.
- Vzdelávacie:
- naďalej rozvíjať schopnosť určiť geografickú polohu kontinentu;
- rozvíjať schopnosti pracovať vrstevnicové mapy, atlas;
- rozvíjať schopnosť analyzovať a porovnávať, nájsť podobnosti a rozdiely.
- Vzdelávacie:
- podporovať zvedavosť;
- formovanie samostatnosti, schopnosť spolupracovať s ostatnými, hodnotiť sa;
- formovať skúsenosť rovnocennej spolupráce medzi učiteľmi a žiakmi v procese skupinového a individuálneho vzdelávania školákov.
Vyučovacie metódy: vizuálno-ilustračné, reprodukčné, čiastočne vyhľadávacie, výskumné.
Metódy poznávania:štatistické, analýzy, prognózy, porovnávacie, kartografické, hodnotenia.
Formy organizovania vzdelávacích aktivít: frontálne, individuálne, skupinové.
Vybavenie: fyzická mapa Južnej Ameriky, fyzická mapa sveta, atlasy, vrstevnicové mapy, učebnica, portréty bádateľov a cestovateľov, multimediálny systém, počítačová prezentácia, referenčný a informačný materiál na tému „Južná Amerika“.
Implementácia cieľov lekcie: formovanie imidžu pevniny na základe integrovaného prístupu, práce s rôznymi zdrojmi informácií, so zameraním na rozvoj predmetových, informačných a komunikačných kompetencií žiakov.
Zdravie a prostredie šetriace psychiku: vytváranie pohodlných podmienok, aktívne formy štúdia vzdelávacích materiálov, meniace sa druhy činností, dodržiavanie sanitárnych a hygienických požiadaviek.
Záver: keďže sa nachádzajú na západe kontinentu vysoké hory, potom vzduchové hmoty z Tichého oceánu nebudú môcť preniknúť dostatočne hlboko do kontinentu, takže väčší vplyv bude mať Atlantický oceán.
– Pri západnom pobreží pevniny je studený Peruánsky prúd, na východnom pobreží sú teplé prúdy: Guyanský a Brazílsky prúd a studený Falklandský prúd.
Záver: studené prúdy pri pobreží pevniny zabránia tvorbe oblačnosti a zrážkam, zatiaľ čo teplé prúdy k tomu, naopak, prispejú.
(snímka 28) Určte, ako sa nachádza kontinent Južná Amerika v porovnaní s ostatnými kontinentmi. Viete povedať, či blízke kontinenty a ostrovy budú mať vplyv na prírodu Južnej Ameriky?
– Kontinenty Severnej a Južnej Ameriky tvoria súčasť sveta „Amerika“.
Záver: Kontinent Severnej Ameriky nemá prakticky žiadny vplyv na prírodu Južnej Ameriky, keďže po milióny rokov prebiehal vývoj prírody týchto dvoch kontinentov nezávisle. (Severná Amerika bola súčasťou Laurázie a Južná Amerika bola súčasťou Gondwany). Ale „chladný dych“ Antarktídy je cítiť na južnom cípe kontinentu.
Aké sú obrysy kontinentu?(snímka 29)
Pobrežie pevniny je mierne členité. Brehy sú väčšinou rovné a rovné. Na severe vyčnieva Venezuelský záliv do krajiny s jazerom lagúny Maracaibo. Vo východnej časti sú zálivy pri ústiach riek.
Najväčším z nich je záliv La Plata, ktorý je zatopeným ústím (ústie) riek Parana a Uruguaj.
Informácie pre vedcov: Zátoka La Plata ( Dodatok 2 )
(snímka 30) Iba juhozápadné pobrežie pevniny je členité fjordmi (úzkymi, dlhými zálivmi), je tu veľa malých zálivov, ostrovov a prielivov. Ktorými ostrovmi je Južná Amerika obklopená? Nájdite ich na mape.
Informácie pre vedcov: Južnú Ameriku od ostrova oddeľuje Malé Antily, Falklandské ostrovy (Malvíny), ostrov Trinidad, súostrovie Ohňová zem, Galapágy, Magalhaesov prieliv. Ohňová zem. Prečo dostala úžina toto meno?
A po kom je pomenovaná najširšia úžina sveta oddeľujúca Južnú Ameriku od Antarktídy?
Južná Amerika je oddelená od Antarktídy Drakeovým priechodom.
Informácie pre vedcov: Drakeov priechod. ( Dodatok 2 )
Praktická práca č.11
« Určenie podobností a rozdielov v geografických polohách Afriky a Južnej Ameriky“ (snímka 31).
Cieľ práce: identifikovať podobnosti a rozdiely medzi fyzickými a geografickými polohami Južnej Ameriky a Afriky.
Faktory určujúce FGP pevniny |
Južná Amerika |
Záver o podobnostiach a rozdieloch FGP |
|
| Vzťah k rovníku | Väčšina z kontinent sa nachádza na južnej pologuli | Rovník pretína kontinent takmer v strede | Oba kontinenty pretína rovník, no Afriku pretína v strede. Väčšina Južnej Ameriky leží južne od rovníka |
| Vzťah k nultému poludníku | Nachádza sa na západnej pologuli | Väčšina kontinentu je na východnej pologuli. Východný poludník prechádza kontinentom na západe | |
| Vzťah k iným kontinentom | Na severe hraničí so Severnou Amerikou | Na severe hraničí s Euráziou | |
| Vzťah k oceánom | Na východe je umývaný Atlantickým oceánom, na západe - Tichý oceán | Na západe je umývaný Atlantickým oceánom, na východe - Indický oceán | Oba kontinenty obmýva Atlantický oceán, no Afriku obmýva aj Indický oceán a Južnú Ameriku Tichý oceán. |
Ako môžete vysvetliť podobnosti v polohe týchto dvoch kontinentov a v obryse ich pobrežia? (snímka 32)
(snímka 33) Záver.
III. Vystuženie pokrytého materiálu(snímky 34-35).
Vytvorte syncwine „Južná Amerika“
Sinkwine jasne, výstižne definuje predmet štúdia, má nasledujúcu postupnosť:
1. riadok – názov syncwine: Mainland South America;
2. riadok – dve prídavné mená;
3. riadok – tri slovesá;
4. riadok – fráza na tému syncwine;
Riadok 5 je podstatné meno.
Napríklad:
- Južná Amerika
- Mokré, tajomné
- Priťahuje, intriguje, fascinuje
- Pevninské rekordy
- Columbus
Alebo Nájdite chyby v liste od Dunna.
„Ahojte milí siedmaci! Nemôžem prísť do vašej triedy, ale moje listy vám pomôžu dozvedieť sa o Južnej Amerike. Južná Amerika je najväčší kontinent na zemi, rovník neprechádza cez Južnú Ameriku, ale nultý poludník ju rozdeľuje na severnú a južnú pologuľu. Kontinent je umývaný vodami troch oceánov: Atlantického, Tichého a Indického. Stredozemné more ho oddeľuje od Severnej Ameriky a Panamský prieplav spája Tichý oceán s Indickým oceánom. Drake Passage oddeľuje Južnú Ameriku od ostrova Ohňová zem. Ale to je zatiaľ všetko. Prečítajte si moje listy a dozviete sa všetko o Južnej Amerike!“
IV. Zhrnutie lekcie(snímka 36)
V. Domáca úloha (snímka 37): odsek 31, urobte cinquain „Južná Amerika“ alebo krížovku „ Geografická poloha a históriu objavenia kontinentu“.
VI. Reflexia(snímka 38)
Chlapci, pred vami sú viacfarebné kávové zrná. Vyberte si farbu zŕn, ktorá plne odráža vaše vnímanie našej dnešnej lekcie.
(snímka 39) Každý človek sa rodí ako snílek a cestovateľ. Čítajúc dobrodružné knihy sa snažíme vkročiť na neznámy, ale lákavý breh. Svet vzdialených krajín vás volá. V skutočnom živote sa však nie každému podarí stať sa účastníkom objavov a potom ich srdcia reagujú smútkom na dojemné riadky R. Roždestvenského:
Ľutujem, že som nevidel tvár celej zeme,
Všetky jeho oceány, ľadové štíty a západy slnka.
Len plachta snov viedla moje lode po celom svete,
Len v presklených výkladoch som stretol albatrosy a rejnoky.
Nepočul som Big Ben odbiť hodinu v Londýne,
Nevidel som, ako hviezdy kĺžu nižšie a nižšie smerom k fjordom,
Ako za kormou vrie trpký sneh atlantickej peny
A začiatkom jari sa fialky v Paríži sfarbujú do modra. (snímka 40)
Bibliografia(snímka 42) :
- Krylová O.V."Hodiny zemepisu 7. ročník." M.: Vzdelávanie, 1990.
- Barinová I.I.„Moderná hodina geografie. Metodologický vývoj lekcie pre 7. ročník: Kontinenty a oceány", M., "School Press", 2003.
- Benkovič T. M., Benkovič D. L. Základné poznámky vo vyučovaní zemepisu: 7. ročník: Kniha. Pre učiteľa: Z praxe. – M.: Vzdelávanie, 1995.
- Perepecheva N.N.„Neštandardné hodiny geografie pre ročníky 6-7“, Volgograd, „Učiteľ“, 2004.
- Galeeva N.L., Melnichuk N.L.„Sto techník pre úspech študentov vo vzdelávaní na hodinách geografie“, M.: „5 pre vedomosti“, 2006.