Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά την εκτέλεση κινήσεων σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να αγγίζετε ο ένας τον άλλον.
Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 – 4 ομάδες. Κάθε ομάδα έχει το δικό της σπίτι φωλιάς. Κάθε ομάδα «κοτοπουλών» έχει ένα μητρικό πουλί. Σύμφωνα με τη λέξη του δασκάλου «πετάω», οι νεοσσοί πετούν έξω από τη φωλιά. Σύμφωνα με τη λέξη του δασκάλου «σπίτι», τα μητέρα πουλιά επιστρέφουν και καλούν τους νεοσσούς στο σπίτι. Στη φωλιά, οι νεοσσοί κάθονται σε κύκλο. Το παιχνίδι παίζεται 3-4 φορές.
"Ποντίκια στο ντουλάπι"
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και την αναρρίχηση.
Τα παιδιά - "ποντίκια" - κάθονται σε τρύπες - σε καρέκλες. Στην απέναντι πλευρά υπάρχει ένα σχοινί τεντωμένο σε ύψος 50 - 40 εκ. Αυτό είναι το «ντουλαπάκι». Μια «γάτα», ο δάσκαλος, κάθεται δίπλα στους παίκτες. Η γάτα αποκοιμιέται, τα ποντίκια τρέχουν στο ντουλάπι. Εισχωρώντας στο ντουλάπι, προσπαθούν να μην αγγίξουν το σχοινί. Κάθονται εκεί και φαίνονται να ροκανίζουν κροτίδες. Η γάτα ξυπνά ξαφνικά, νιαουρίζει και τρέχει πίσω από τα ποντίκια. Τα ποντίκια τρέχουν στις τρύπες τους. Το παιχνίδι παίζεται 4 - 5 φορές.
"Η αλεπού στο κοτέτσι"
Στόχος: Να αναπτύξει την προσοχή, την επιδεξιότητα και την εκτέλεση κινήσεων σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο.
Ένα κοτέτσι περιγράφεται στη μία πλευρά του χώρου. Στην απέναντι πλευρά είναι μια τρύπα αλεπούς. Το υπόλοιπο μέρος είναι μια αυλή. Ένας από τους παίκτες ορίζεται ως αλεπού, οι υπόλοιποι είναι κοτόπουλα. Με το σήμα του δασκάλου, τα κοτόπουλα περπατούν και τρέχουν στην αυλή, ραμφίζοντας κόκκους και χτυπώντας τα φτερά τους. Στο σήμα του δασκάλου «Fox! «- τα κοτόπουλα τρέχουν στο κοτέτσι και η αλεπού προσπαθεί να σύρει το κοτόπουλο, που δεν είχε χρόνο να ξεφύγει, στην τρύπα. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 4 – 5 φορές.
«Ποιος θα πετάξει την τσάντα παραπέρα»
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Εξασκηθείτε στις ρίψεις σε απόσταση με το δεξί και το αριστερό σας χέρι, το τρέξιμο και την αναγνώριση χρωμάτων.
Τα παιδιά κάθονται κατά μήκος των τοίχων ή στα πλάγια της παιδικής χαράς. Πολλά παιδιά, τα οποία ονομάζει ο δάσκαλος, στέκονται στην ίδια γραμμή μπροστά από ένα σχοινί που είναι τοποθετημένο στο πάτωμα. Τα παιδιά λαμβάνουν τσάντες 3 - 4 διαφορετικών χρωμάτων. Στο σήμα του δασκάλου «ρίξε», τα παιδιά πετούν την τσάντα σε απόσταση. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο του οποίου η τσάντα έπεσε περισσότερο και λέει: «Πάρτε τις τσάντες». Τα παιδιά τρέχουν για τις τσάντες τους, τις μαζεύουν και κάθονται. Ο δάσκαλος ονομάζει άλλα παιδιά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
"Βρες το χρώμα σου"
Στόχος: Να αναπτύξουν την προσοχή των παιδιών, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα και να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο περπάτημα και στο τρέξιμο.
Τα παιδιά λαμβάνουν σημαίες τριών ή τεσσάρων χρωμάτων: κόκκινο, μπλε και κίτρινο και ομαδοποιούνται σε ομάδες των 4-6 ατόμων σε διαφορετικές γωνιές του ιστότοπου. Σε κάθε γωνία, ο δάσκαλος τοποθετεί μια έγχρωμη σημαία (κόκκινη, μπλε, κίτρινη) σε μια βάση. Με το σήμα του δασκάλου «πηγαίνετε για μια βόλτα», τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά. Όταν ο δάσκαλος λέει «βρες το χρώμα σου», τα παιδιά μαζεύονται κοντά στη σημαία του αντίστοιχου χρώματος. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 4 – 5 λεπτά.
"Κουνέλια"
Στόχος: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να κινούνται ομαδικά, να βρίσκουν τη θέση τους στην παιδική χαρά. Εξασκηθείτε στο σέρνοντας, στο τρέξιμο και στο άλμα στα δύο πόδια.
Στη μία πλευρά της τοποθεσίας, σκιαγραφούνται κύκλοι - "κλουβιά κουνελιών". Μπροστά τους τοποθετούνται καρέκλες στις οποίες δένουν κάθετα κρίκους και αν δεν υπάρχουν κρίκους τεντώνεται κορδόνι. Μια καρέκλα τοποθετείται στην αντίθετη πλευρά - το "σπίτι του φύλακα", στο οποίο κάθεται ο δάσκαλος. Ανάμεσα στο σπίτι και τα κλουβιά υπάρχει ένα «λιβάδι». Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε μικρές ομάδες. Κάθε ομάδα στέκεται σε κύκλο. "Τα κουνέλια κάθονται σε κλουβιά" - τα παιδιά κάθονται οκλαδόν. Ο δάσκαλος πλησιάζει ένα-ένα τα κλουβιά και αφήνει τα κουνέλια στο γρασίδι. Τα κουνέλια σέρνονται μέσα από το τσέρκι και αρχίζουν να τρέχουν και να πηδούν. Μετά από λίγο, ο δάσκαλος λέει: «Τρέξε στα κλουβιά». Τα κουνέλια τρέχουν σπίτι και το καθένα επιστρέφει στο κλουβί του, σέρνοντας ξανά μέσα από το τσέρκι. Το παιχνίδι παίζεται 4-5 φορές.
"Σπουργίτια και μια γάτα"
Στόχος: Να αναπτύξουν την ικανότητα να εντοπίζονται στο διάστημα και να κινούνται σε μια ομάδα χωρίς να αγγίζουν ο ένας τον άλλον, καθώς και να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Εξασκηθείτε στα βαθιά άλματα, στα άλματα εις μήκος και στο γρήγορο τρέξιμο.
Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος των τοίχων του δωματίου σε παγκάκια, σε μεγάλα τετράγωνα ή σε κρίκους τοποθετημένα στο πάτωμα. Αυτά είναι «σπουργίτια στη στέγη» ή σε «φωλιές». Μια γάτα κάθεται σε απόσταση, τον ρόλο της οποίας παίζει ο δάσκαλος. Τα σπουργιτάκια πέταξαν», λέει η δασκάλα. Τα σπουργίτια πηδούν από τη στέγη ή πηδούν έξω από τη φωλιά και, ανοίγοντας τα φτερά τους, τρέχουν διάσπαρτα σε όλο το δωμάτιο. Η γάτα, εν τω μεταξύ, κοιμάται. Αλλά μετά ξυπνάει, λέει: «Νιαούρ, νιαούρ» και τρέχει να προλάβει τα σπουργίτια, που τρέχουν στις φωλιές τους. Η γάτα παίρνει τα πιασμένα σπουργίτια στο «σπίτι» της.
«Πάρε ότι θέλεις και παίξε με όποιον θέλεις»
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά: δραστηριότητα, πρωτοβουλία, αίσθηση φιλίας.
Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες σε κύκλο ή ημικύκλιο. Απέναντι από τα παιδιά σε απόσταση υπάρχει ένα τραπέζι στο οποίο βρίσκονται τα παιχνίδια: μια σημαία, ένα μαντήλι, ηνία, ένα τσέρκι, μια μπάλα και μουσικά παιχνίδια. Ο δάσκαλος φωνάζει το όνομα του παιδιού και του λέει: «Πάρε ότι θέλεις και παίξε με όποιον θέλεις». Το παιδί έρχεται στο τραπέζι, παίρνει ένα παιχνίδι και επιλέγει έναν φίλο για να παίξει. Μετά από λίγο, ο δάσκαλος λέει: «Βάλτε το παιχνίδι στη θέση του». Οι παίκτες αφήνουν κάτω το παιχνίδι και κάθονται. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 4 – 6 λεπτά.
"Χρωματιστά αυτοκίνητα"
Στόχος: Να αναπτύξουν την προσοχή των παιδιών, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα και να ενεργούν βάσει οπτικού σήματος. Άσκηση στο τρέξιμο, το περπάτημα.
Υπάρχουν παιδιά που κάθονται σε καρέκλες κατά μήκος του τοίχου. Είναι «αυτοκίνητα». Σε κάθε άτομο δίνεται μια σημαία κάποιου χρώματος ή ένας έγχρωμος κύκλος ή δαχτυλίδι. Ο δάσκαλος βρίσκεται στο κέντρο του ιστότοπου. Στο χέρι του κρατά τρεις χρωματιστές σημαίες. Ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία οποιουδήποτε χρώματος. Όλα τα παιδιά με μια σημαία αυτού του χρώματος τρέχουν στην παιδική χαρά. ενώ οδηγούν βουίζουν, μιμούμενοι ένα αυτοκίνητο. Όταν ο δάσκαλος χαμηλώνει τη σημαία, τα παιδιά σταματούν και με το σήμα «στο γκαράζ», περπατούν προς την καρέκλα τους. Διάρκεια 4 - 6 λεπτά.
"Βάλτε την τσάντα στον κύκλο"
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Εξασκηθείτε στη ρίψη με το δεξί και το αριστερό σας χέρι. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Στο κέντρο του κύκλου υπάρχει ένας κύκλος από σχοινί, τα άκρα του σχοινιού είναι δεμένα. ο κύκλος μπορεί επίσης να σχεδιαστεί στο έδαφος. Τα παιδιά βρίσκονται σε απόσταση 1 - 2 βημάτων από αυτόν τον κύκλο. Τα παιδιά έχουν στα χέρια τους σακουλάκια με άμμο. Με το σήμα του δασκάλου «ρίξε», όλα τα παιδιά ρίχνουν τις τσάντες τους στον κύκλο. «Πάρε τις τσάντες», λέει ο δάσκαλος. Τα παιδιά μαζεύουν τις τσάντες και στέκονται στη θέση τους. Ο δάσκαλος σημειώνει του οποίου η τσάντα δεν έπεσε στον κύκλο και το παιχνίδι συνεχίζεται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 4 – 6 φορές.
"Δύο μπάλες"
Σκοπός: Να αναπτύξει στα παιδιά την απόδοση των κινήσεων σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στη μετάδοση της μπάλας
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο σε απόσταση μεταξύ τους. Ο δάσκαλος δίνει δύο μπάλες στα παιδιά που στέκονται κοντά. Με την εντολή «ένα», τα παιδιά αρχίζουν να περνούν τις μπάλες, η μία στη δεξιά τους πλευρά και η άλλη στην αριστερή τους πλευρά. Όταν οι μπάλες συναντούν τα παιδιά που στέκονται κοντά, αυτά τα παιδιά πηγαίνουν στη μέση του κύκλου, πετούν τη μπάλα 2-3 φορές, την πιάνουν και μετά πηγαίνουν στα παιδιά που στέκονται κοντά στον κύκλο και τους δίνουν την μπάλα, και οι ίδιοι στέκονται στις δικές τους θέσεις. Το παιχνίδι συνεχίζεται. Ο δάσκαλος σημαδεύει τα παιδιά των οποίων η μπάλα δεν έπεσε ποτέ όταν πέρναγαν σε άλλο. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
«Βρες πού είναι κρυμμένο!»
Σκοπός: Ανάπτυξη οπτικής μνήμης και προσοχής στα παιδιά. Εξασκηθείτε στη συνεργασία με μια ομάδα.
Τα παιδιά κάθονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά ένα παιχνίδι ή μια σημαία που θα κρύψει. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σηκωθούν και να στραφούν στον τοίχο. Ο ίδιος ο δάσκαλος απομακρύνεται από τα παιδιά μερικά βήματα και κρύβει τη σημαία, μετά από την οποία λέει: "Κοίτα!" Τα παιδιά αρχίζουν να κοιτάζουν. Όποιος βρει πρώτος τη σημαία έχει το δικαίωμα να την κρύψει όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Το παιχνίδι τελειώνει όταν 3 - 5 παιδιά βρουν τη σημαία. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
"Τραμ"
Σκοπός: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα και να ενεργούν βάσει οπτικού σήματος. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και το περπάτημα σε στήλη.
Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος του τοίχου ή στο πλάι της παιδικής χαράς σε μια στήλη ανά δύο, κρατώντας το ένα το χέρι του άλλου. Με τα ελεύθερα χέρια κρατιούνται από το κορδόνι, του οποίου οι άκρες είναι δεμένες (το ένα παιδί κρατιέται με το δεξί, το άλλο με το αριστερό). Ο δάσκαλος βρίσκεται σε μια από τις γωνίες του ιστότοπου και κρατά στο χέρι του τρεις χρωματιστές σημαίες. Ο δάσκαλος σηκώνει μια πράσινη σημαία και τα παιδιά τρέχουν - "το τραμ κινείται". Έχοντας φτάσει στον δάσκαλο, τα παιδιά κοιτάζουν να δουν αν έχει αλλάξει το χρώμα της σημαίας. αν υψωθεί η πράσινη σημαία, το τραμ συνεχίζει να κινείται· εάν εμφανιστεί μια κίτρινη ή κόκκινη σημαία, τα παιδιά σταματούν και περιμένουν να εμφανιστεί το πράσινο χρώμα. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
"Γατάκια και κουτάβια"
Στόχος: Ανάπτυξη επιδεξιότητας στον χωρικό προσανατολισμό. Άσκηση στην αναρρίχηση, στο τρέξιμο.
Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες. Τα παιδιά μιας ομάδας απεικονίζουν γατάκια, η άλλη - κουτάβια. Τα γατάκια βρίσκονται στη μία πλευρά του χώρου, τα κουτάβια είναι στην άλλη πλευρά. Ο δάσκαλος προσκαλεί τα γατάκια να τρέξουν εύκολα και απαλά. Στα λόγια της δασκάλας: «Κουτάβια! " - η δεύτερη ομάδα παιδιών ανεβαίνει πάνω από τον πάγκο. Τρέχουν στα τέσσερα πίσω από τα γατάκια και γαβγίζουν. Τα γατάκια σκαρφαλώνουν γρήγορα στον πάγκο ή στον τοίχο γυμναστικής τους. Το παιχνίδι παίζεται 4 - 5 φορές.
"Ρίξε σε ένα δαχτυλίδι"
Στόχος: Να αναπτύξει την ακρίβεια, το μάτι, τον συντονισμό των κινήσεων. Εξασκηθείτε στη ρίψη.
Το παιχνίδι αποτελείται από τη ρίψη δαχτυλιδιών σε διάφορες αστείες φιγούρες, για παράδειγμα, έναν ελέφαντα με ανασηκωμένο κορμό, μια χήνα με τεντωμένο λαιμό κ.λπ. Σε απόσταση 1,5 - 2 m από τη φιγούρα, χαράσσεται μια γραμμή - το όριο από που τα παιδιά ρίχνουν το δαχτυλίδι. Ο δάσκαλος δείχνει πώς να σηκώνεται, πώς να κρατά το δαχτυλίδι σε οριζόντια θέση και πώς να ρίχνει. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5-7 λεπτά.
"Ελεύθερος χώρος"
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο γρήγορα.
Οι παίκτες κάθονται σε καρέκλες σε κύκλο. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά που κάθονται κοντά. Στο σήμα "ένα, δύο, τρία - τρέξτε!" «Τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις γύρω από τον κύκλο, φτάνουν στη θέση τους και κάθονται. Ο δάσκαλος και όλοι οι παίκτες σημειώνουν ποιος ήταν ο πρώτος που πήρε άδεια θέση. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5-7 λεπτά.
«Βρες σύντροφο»
Στόχος: Η ανάπτυξη του χωρικού προσανατολισμού στα παιδιά. Ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο.
Κάθε παιδί λαμβάνει μία σημαία. Υπάρχουν ίσοι αριθμοί σημαιών δύο χρωμάτων. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά. Στο σήμα «βρες ένα ζευγάρι», παιδιά με τις ίδιες σημαίες στέκονται το ένα δίπλα στο άλλο. Ένας μονός αριθμός παιδιών πρέπει να συμμετέχει στο παιχνίδι, ώστε ένα να μείνει χωρίς ζευγάρι. Γυρνώντας προς αυτόν, όλοι οι παίκτες λένε: Βάνια, Βάνια, μη χασμουριέσαι (Μάνια. Ολύα, κ.λπ.)
Επιλέξτε γρήγορα ένα ζευγάρι.
Στη συνέχεια, όταν χτυπηθεί το ντέφι, τα παιδιά σκορπίζονται ξανά στην παιδική χαρά και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5-7 λεπτά.
"Πιάσε ένα κουνούπι"
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να συντονίζουν τις κινήσεις με οπτικό σήμα. Εξασκηθείτε στο άλμα στη θέση του.
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, σε απόσταση των χεριών απλωμένα στα πλάγια. Ο δάσκαλος είναι στο κέντρο. Περιστρέφει ένα κορδόνι σε κύκλο, στο άκρο του οποίου είναι προσαρτημένο ένα "κουνούπι". Ο δάσκαλος κυκλώνει το κουνούπι λίγο πάνω από τα κεφάλια των παικτών. Οι παίκτες παρακολουθούν προσεκτικά το κουνούπι και, όταν πλησιάζει, πηδούν επιτόπου για να το πιάσουν. Αυτός που πιάνει το κουνούπι λέει: «Το έπιασα». Διάρκεια 4 -5 λεπτά.
"Στην αρκούδα στο δάσος..."
Στόχος: Η ανάπτυξη της νοημοσύνης, του χωρικού προσανατολισμού και των ρυθμικών κινήσεων των παιδιών. Ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο και στο πιάσιμο.
Μια γραμμή σχεδιάζεται στο ένα άκρο του ιστότοπου. Αυτή είναι η άκρη του δάσους. Πέρα από τη γραμμή είναι ένα μέρος για μια αρκούδα. Στο αντίθετο άκρο του χώρου, το σπίτι των παιδιών σημειώνεται με μια γραμμή. Ο δάσκαλος ορίζει έναν από τους παίκτες να είναι αρκούδα. Τα παιδιά κατευθύνονται στην άκρη του δάσους και λένε: Η αρκούδα έχει μανιτάρια στο δάσος, παίρνω μούρα.
Όμως η αρκούδα δεν κοιμάται και μας γρυλίζει.
Όταν οι παίκτες λένε τη λέξη «γρυλίζει», η αρκούδα σηκώνεται με ένα γρύλισμα και τα παιδιά τρέχουν «σπίτι». Η αρκούδα προσπαθεί να τους πιάσει. Παίρνει τον πιασμένο στη θέση του. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
"Ας πηδήξουμε πάνω από το ρέμα"
Σκοπός: Εξάσκηση στα άλματα εις μήκος. Σχεδιάζεται ένα ρυάκι στην παιδική χαρά, στενό στο ένα άκρο, και μετά όλο και πιο φαρδύ (από 10 έως 40 cm) Ζητείται από μια ομάδα παιδιών να πηδήξουν πάνω από το ρέμα, πρώτα όπου είναι στενό και μετά όπου είναι πιο φαρδύ , και τέλος όπου είναι το ευρύτερο . Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
"Για μια βόλτα"
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο περπάτημα.
Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ίδιες ομάδες. Κάθε ομάδα κάθεται σε καρέκλες τοποθετημένες στα αντίθετα άκρα του χώρου, μπροστά από τις γραμμές. Ο δάσκαλος πλησιάζει πρώτα μια ομάδα παιδιών και λέει: «Λοιπόν, παιδιά, ετοιμαστείτε για μια βόλτα γρήγορα!» Τα παιδιά σηκώνονται και το ένα μετά το άλλο ακολουθούν τη δασκάλα. Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά της πρώτης ομάδας πλησιάζει τη δεύτερη ομάδα και μαζί με τα ίδια λόγια τα καλούν για βόλτα. Τα παιδιά της δεύτερης ομάδας στέκονται πίσω από τα παιδιά της πρώτης ομάδας και περπατούν μαζί. Ο δάσκαλος τα παίρνει όσο πιο μακριά γίνεται από τις θέσεις τους. Ξαφνικά ο δάσκαλος λέει: «Πήγαινε στα μέρη σου!» και τα παιδιά τρέχουν στα μέρη τους. Η ομάδα που ολοκληρώνει την εργασία γρηγορότερα θεωρείται η νικήτρια. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
"Πεταλούδες"
Στόχος: Η ανάπτυξη της νοημοσύνης, του χωρικού προσανατολισμού και των ρυθμικών κινήσεων των παιδιών. Ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο και το οκλαδόν.
Παιδιά - «πεταλούδες» στέκονται στην άκρη της παιδικής χαράς όπου θέλουν. Στη μουσική ή στα λόγια του δασκάλου: «πεταλούδες, πεταλούδες έχουν πετάξει στον κήπο», τα παιδιά κινούν τα χέρια τους στα πλάγια, τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις, τρέχοντας το ένα γύρω από το άλλο.
Ο δάσκαλος συνεχίζει: «Όλοι κάθισαν ήσυχα στο μικρό λευκό λουλούδι». Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν κοντά στα λουλούδια του ονομασμένου χρώματος. Στο σήμα του δασκάλου: "oo-oo-oo", που σημαίνει ουρλιαχτός άνεμος, καταιγίδα, πεταλούδες τρέχουν μακριά από τον κήπο στην άκρη της παιδικής χαράς. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με τις λέξεις: «πεταλούδες, πεταλούδες, πέταξαν στο χωράφι». Ο δάσκαλος σημειώνει συνεχώς παιδιά που έτρεχαν και έκαναν οκλαδόν εύκολα και αθόρυβα. Διάρκεια παιχνιδιού 5 – 6 λεπτά
"Τρέξε ήσυχα"
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με κανόνες. Κάντε ελαφρύ τζόκινγκ στα δάχτυλα των ποδιών σας.
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 5-6 ατόμων. Στέκονται πίσω από τη γραμμή στο ένα άκρο της τοποθεσίας. Επιλέγεται ο οδηγός, κάθεται στη μέση της πλατφόρμας και κλείνει τα μάτια του. Στο σήμα του δασκάλου, μια ομάδα τρέχει σιωπηλά από τον οδηγό στην απέναντι πλευρά. Αν ο οδηγός ακούσει θόρυβο, λέει «Σταμάτα» και οι δρομείς σταματούν. Χωρίς να ανοίξει τα μάτια του, ο παρουσιαστής δείχνει πού ακούει τον θόρυβο. Αν έδειξε σωστά, τα παιδιά παραμερίζονται. Αν κάνετε λάθος, το παιχνίδι συνεχίζεται. Η ομάδα που δεν μπορεί να ακούσει ο οδηγός θα κερδίσει. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
«Αγγούρι, αγγούρι…»
Στόχος: Ανάπτυξη ρυθμικών κινήσεων στα παιδιά. Εξασκηθείτε στο άλμα και το τρέξιμο.
Στη μια άκρη της παιδικής χαράς υπάρχει μια δασκάλα, στην άλλη υπάρχουν παιδιά. Τα παιδιά πλησιάζουν την παγίδα πηδώντας στα δύο πόδια. Ο δάσκαλος λέει:
Αγγούρι, αγγούρι,
Μην πάτε σε αυτό το τέλος:
Εκεί μένει ένα ποντίκι
Θα σου δαγκώσει την ουρά.
Με τα τελευταία λόγια, τα παιδιά τρέχουν στις θέσεις τους και ο δάσκαλος τα προλαβαίνει. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
"Παρόν"
Στόχος: Να αναπτύξουν ρυθμικές κινήσεις και επινοητικότητα στα παιδιά. Εξασκηθείτε στο περπάτημα σε κύκλο.
Πιασμένα χέρι-χέρι, τα παιδιά σχηματίζουν ένα στρογγυλό χορό. Επιλέγεται ένας αρχηγός, στέκεται στη μέση του στρογγυλού χορού και οι υπόλοιποι περπατούν σε κύκλο προς τα δεξιά και λένε:
Φέραμε δώρα για όλους, Εδώ είναι μια κούκλα με μια φωτεινή κορδέλα,
Όποιος θέλει θα το πάρει. Άλογο, κορυφή και αεροπλάνο.
Στο τέλος των λέξεων, τα παιδιά σταματούν και το άτομο που στέκεται στον κύκλο ονομάζει ποια από τα δώρα που αναφέρονται θέλει να λάβει και τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις, συνοδεύοντάς τα με τις λέξεις:
Το άλογό μας καλπάζει, πνίγεται, πνίγεται. τσοκ, έτσι γυρίζει μια κορυφή,
Ακούγεται ο κρότος των γρήγορων ποδιών. Βούιξε και ξάπλωσε στο πλάι.
Κούκλα, κούκλα, χορός, Το αεροπλάνο πετάει, πετάει,
Κουνήστε την κόκκινη κορδέλα. Ένας γενναίος πιλότος κάθεται σε αυτό
Ο επιλεγμένος πηγαίνει στη μέση του κύκλου και το παιχνίδι συνεχίζεται.
"Τρένο"
Στόχος: Να αναπτύξει στα παιδιά να εκτελούν κινήσεις με σύνθημα, ρυθμικές κινήσεις και επινοητικότητα. Εξασκηθείτε στο περπάτημα σε κύκλο.
Τα παιδιά στέκονται σε στήλη ανάλογα με το ύψος τους. Το πρώτο παιδί στη στήλη είναι «ατμομηχανή», τα υπόλοιπα είναι «αυτοκίνητα». Μετά το σήμα του δασκάλου, η ατμομηχανή βουίζει: «u-u-u», οπότε τα παιδιά λυγίζουν τα χέρια τους στους αγκώνες. Μετά τα σφυρίγματα της ατμομηχανής, τα παιδιά τεντώνουν τα χέρια τους προς τα εμπρός και λένε: «Τσου» και χρησιμοποιούν τα χέρια τους για να μιμηθούν την κίνηση των τροχών. Το επαναλαμβάνουν 3-4 φορές. Απαντώντας στα λόγια του δασκάλου: «Οι τροχοί χτυπούν», τα παιδιά κάνουν ένα βήμα στη θέση τους, όταν το σήμα «πάμε» περπατούν, επιταχύνοντας σταδιακά το βήμα τους και μετά τρέχουν. Στις λέξεις «γέφυρα» ή «κατηφόρα» το τρένο πηγαίνει αργά, αλλά «από το βουνό» το τρένο πηγαίνει ξανά πιο γρήγορα. Όταν ο δάσκαλος σηκώνει την κόκκινη σημαία, το τρένο σταματά. όταν είναι πράσινο, προχωρά. Το τρένο πλησιάζει αργά το σταθμό και σταματά. Η ατμομηχανή απελευθερώνει ατμό: "psh - sh." Διάρκεια παιχνιδιού 5 – 6 λεπτά
"Αεροσκάφος"
Στόχος: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις με σήμα, να εξασκούνται στο τρέξιμο προς όλες τις κατευθύνσεις.
Τα παιδιά παρατάσσονται σε 3-4 στήλες σε διαφορετικά σημεία του ιστότοπου, τα οποία επισημαίνονται με σημαίες. Οι παίκτες απεικονίζουν πιλότους. Στο σήμα του δασκάλου: «Ετοιμαστείτε για πτήση! «- τα παιδιά κάνουν κινήσεις με τα χέρια τους - ξεκινήστε τη μηχανή. "Πετώ! «- τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και πετούν διάσπαρτα προς διάφορες κατευθύνσεις. Στο σήμα του δασκάλου: «Προσγείωση! " - τα αεροπλάνα βρίσκουν τις θέσεις τους και προσγειώνονται: παρατάσσονται σε στήλες και κατεβαίνουν με το ένα γόνατο. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
"Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο"
Στόχος: Η ανάπτυξη του χωρικού προσανατολισμού στα παιδιά. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο άλμα.
Τα όρια του ιστότοπου περιγράφονται ή επισημαίνονται με σημαίες. Στη μια άκρη υπάρχουν σπουργίτια, στην άλλη υπάρχει χώρος για αυτοκίνητα. «Τα σπουργίτια πετούν έξω από τη φωλιά», λέει ο δάσκαλος και τα παιδιά αρχίζουν να τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Ακούγεται μια κόρνα και εμφανίζεται ένα αυτοκίνητο (το καθορισμένο παιδί). Τα σπουργίτια φοβούνται και πετάνε στις φωλιές τους. Το αυτοκίνητο επιστρέφει στο γκαράζ. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
«Τι κρύβεται;»
Σκοπός: Ανάπτυξη οπτικής μνήμης και προσοχής στα παιδιά.
Τα παιδιά κάθονται στο δωμάτιο σε καρέκλες, στο πάτωμα σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Ο δάσκαλος τοποθετεί 3-5 αντικείμενα στο κέντρο του κύκλου και τους ζητά να τα θυμούνται. Στη συνέχεια οι παίκτες σηκώνονται όρθιοι και γυρίζουν την πλάτη τους στο κέντρο ή στον τοίχο και κλείνουν τα μάτια τους. Ο δάσκαλος κρύβει ένα ή δύο πράγματα που βρίσκονται στο κέντρο του κύκλου και λέει: «Κοίτα! «Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, γυρίζουν ξανά για να κοιτάξουν το κέντρο και θυμούνται τι πράγματα δεν υπάρχουν. Ο δάσκαλος πλησιάζει μερικά παιδιά και το καθένα του λέει στο αυτί του τι κρύβεται. Όταν η πλειοψηφία των παικτών δίνει τη σωστή απάντηση, ο δάσκαλος ονομάζει δυνατά το κρυμμένο πράγμα. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 3 – 4 λεπτά.
"Κυνηγοί και λαγοί"
Στόχος: Να αναπτύξει την ικανότητα ρίψης σε κινούμενο στόχο. Ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο και την αναρρίχηση.
Στη μία πλευρά της τοποθεσίας περιγράφεται ένα μέρος για τον κυνηγό. Στην άλλη πλευρά, οι θέσεις των λαγών υποδεικνύονται με κύκλους. Ο κυνηγός κάνει βόλτες στην περιοχή, σαν να ψάχνει για ίχνη λαγών και μετά επιστρέφει στη θέση του. Ο δάσκαλος λέει: «Οι λαγοί έτρεξαν στο ξέφωτο». Οι λαγοί τρέχουν έξω και πηδούν στα δύο πόδια, προχωρώντας. Στο σήμα «κυνηγός! «Οι λαγοί σταματούν, γυρίζουν την πλάτη στον κυνηγό και αυτός, χωρίς να φύγει από τη θέση του, τους πετάει την μπάλα. Ο λαγός που χτυπήθηκε από την μπάλα θεωρείται πυροβολημένος και ο κυνηγός τον παίρνει σπίτι. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 - 7 λεπτά.
"Αλογα"
Στόχος: Να αναπτύξουν την επιδεξιότητα, την ευφυΐα και την αίσθηση της συντροφικότητας στα παιδιά. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο σε στήλη.
Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια: το ένα είναι άλογο, το άλλο είναι κουβαλητής. Για να παίξουν, δίνονται ηνία ή δίνονται στα παιδιά να κρατηθούν από τη ζώνη. Πάμε, πάμε με ξηρούς καρπούς, με ξηρούς καρπούς
Ένα γογγύλι για έναν παππού, ένα αγόρι για ένα αγόρι,
Σιγά σιγά, σιγά σιγά.
Με το τέλος του κειμένου, τα παιδιά συνεχίζουν να τρέχουν στον ίδιο ρυθμό με την προφορά του δασκάλου «γκοπ, γοπ...» μέχρι ο δάσκαλος να πει «Ουάου - ι...». Όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους.
Διάρκεια 5-7 λεπτά.
"Φέρε την μπάλα"
Στόχος: Να αναπτυχθεί η παρατήρηση, η ευφυΐα και η εκτέλεση των κινήσεων των παιδιών σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.
Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Σε απόσταση 3-4 βημάτων, χαράσσεται μια γραμμή, πίσω από την οποία, σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου, τοποθετούνται 5-6 παιδιά με την πλάτη τους στα καθισμένα άτομα. Ο δάσκαλος έχει ένα κουτί με μικρές μπάλες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών που στέκονται. «Ένα, δύο, τρία - τρέξτε! "- λέει ο δάσκαλος και πετάει όλες τις μπάλες από το κουτί μπροστά. Τα παιδιά τρέχουν μετά από μπάλες. ο καθένας προλαβαίνει μια από τις μπάλες, τρέχει μαζί της στον δάσκαλο και τη βάζει στο κουτί. Στη συνέχεια τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους και μια άλλη ομάδα στέκεται πίσω από τη γραμμή.
"Ο λαγός και ο λύκος"
Στόχος: Η ανάπτυξη συντονισμού κίνησης και χωρικού προσανατολισμού στα παιδιά. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο άλμα.
Ένας από τους παίκτες επιλέγεται ως λύκος. Τα υπόλοιπα παιδιά απεικονίζουν λαγούς. Σε μια τοποθεσία οι λαγοί στέκονται στα σπίτια τους, ο λύκος βρίσκεται στην άλλη άκρη της τοποθεσίας. Ο δάσκαλος λέει: Τα κουνελάκια πηδάνε, χοπ, χοπ, χοπ,
Στο καταπράσινο λιβάδι.
Τσιμπάνε το γρασίδι, το τρώνε,
Ακούστε προσεκτικά -
Έρχεται λύκος;
Οι λαγοί πηδούν έξω από τα σπίτια και σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία. Πηδάνε, κάθονται και κοιτάζουν τριγύρω. Όταν ο δάσκαλος λέει την τελευταία λέξη, ο λύκος βγαίνει από τη χαράδρα και τρέχει πίσω από τους λαγούς προσπαθώντας να τους πιάσει. Οι λαγοί τρέχουν μακριά. Ο λύκος παίρνει τους πιασμένους λαγούς στη χαράδρα. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 φορές.
«Πού τηλεφώνησες;»
Στόχος: Η ανάπτυξη της επιδεξιότητας και της ευφυΐας στα παιδιά. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο, το πιάσιμο και την ευθυγράμμιση σε κύκλο Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο ή κατά μήκος του τοίχου του δωματίου. ένας από τους παίκτες, όπως ορίζεται από τον δάσκαλο, στέκεται στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από αυτούς που κάθονται (με την πλάτη γυρισμένη). Με το σήμα του δασκάλου, κλείνει τα μάτια του. Ο δάσκαλος δίνει ένα κουδούνι σε ένα από τα παιδιά και τα καλεί να τηλεφωνήσουν. Το παιδί, που βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου, πρέπει, χωρίς να ανοίξει τα μάτια του, να δείξει με το χέρι του από πού προέρχεται ο ήχος. Αν δείχνει σωστά, ο δάσκαλος λέει «ήρθε η ώρα» και ο μαντευτής ανοίγει τα μάτια του και αυτός που κάλεσε σηκώνει το κουδούνι και το δείχνει. Αν ο οδηγός κάνει λάθος, κλείνει ξανά τα μάτια και μαντεύει ξανά. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 3 – 5 λεπτά.
«Ποιος θα φτάσει πιο γρήγορα στη σημαία;
Στόχος: Η ανάπτυξη της επιδεξιότητας και της ευφυΐας στα παιδιά. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο.
Στη μία πλευρά της παιδικής χαράς, τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες μπροστά από μια τραβηγμένη γραμμή. 3 - 4 παιδιά έρχονται στη γραμμή και στέκονται απέναντι από τις καρέκλες. Υπάρχουν σημαίες στην άλλη άκρη του ιστότοπου. Με το σήμα του δασκάλου «ένα!» ή «τρέξτε!» τα παιδιά τρέχουν προς τις σημαίες, τις παίρνουν και τις σηκώνουν και μετά τις βάζουν στη θέση τους. Ο δάσκαλος σημειώνει ποιος ύψωσε πρώτος τις σημαίες. Μετά όλα τα παιδιά που πήραν μέρος πάνε και κάθονται στις θέσεις τους. Τα επόμενα τρία τέσσερα παιδιά μπαίνουν στη γραμμή. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλα τα παιδιά σηκώσουν τις σημαίες τους ψηλά. Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί 2-3 φορές.
"Γάτες και ποντίκια"
Σκοπός Να αναπτύξουν στα παιδιά επιδεξιότητα, ευρηματικότητα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο περπάτημα.
Από τα παιδιά, πρέπει να επιλέξετε "γάτες" και να τις βάλετε στο πλάι του ιστότοπου. Τα υπόλοιπα παιδιά - "ποντίκια", κάθονται σε τρύπες (σε καρέκλες τοποθετημένες σε ημικύκλιο). Σε κάθε βιζόν, 3-5 ποντίκια (για τον αριθμό των καρεκλών). Όταν η παιδική χαρά είναι ήσυχη, δεν υπάρχουν γάτες, τα ποντίκια βγαίνουν από τις τρύπες τους, τρέχουν τριγύρω, μαζεύονται σε κύκλο και χορεύουν.
Με τα λόγια του παιδαγωγού «γάτες», τα ποντίκια ορμούν στα μινκ τους. Τα πιάνουν οι γάτες. Ο δάσκαλος σημειώνει τον πιο επιδέξιο. Όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, επιλέγονται νέες γάτες. Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 5 – 6 λεπτά.
Καθήκοντα.Εξασκήστε τα παιδιά στην ικανότητα να σκαρφαλώνουν σε έναν γυμναστικό τοίχο, να σέρνονται κάτω από ένα σχοινί με τη δεξιά και την αριστερή τους πλευρά χωρίς να αγγίζουν το έδαφος με τα χέρια τους και να τρέχουν και να περπατούν διατηρώντας τη στάση τους. Αιτία στα παιδιά θετικά συναισθήματαΚατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, συνεχίστε να εργάζεστε για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών.
№ 3. Μουσικό παιχνίδι«Ποιος ουρλιάζει;»
Καθήκοντα.Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στις φωνές των ζώων, να τα μιμείτε και να αναπτύξετε την ακοή των παιδιών.
Παιχνίδι ρόλων "Νοσοκομείο".
Καθήκοντα.Διδάξτε στα παιδιά να συμφωνούν να παίζουν, διδάξτε τους να επιλέγουν τα απαραίτητα χαρακτηριστικά και να αντικαθιστούν αντικείμενα και βοηθήστε να διευρύνουν το φάσμα των δραστηριοτήτων παιχνιδιού. Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν τις γνώσεις τους σχετικά με τις δραστηριότητες ενός γιατρού στο παιχνίδι και να ονομάζουν σωστά τα ιατρικά όργανα.
Εργασία με παιδιά σε ομάδα
Δραστηριότητες
Παιχνίδια ρόλων επιλογής των παιδιών.
Καθήκοντα.Υποστηρίξτε την πρωτοβουλία των παιδιών στην επιλογή της πλοκής και την οργάνωση της αλληλεπίδρασης παιχνιδιού, αναπτύξτε τη φαντασία και τις δημιουργικές ικανότητες.
Εργαστείτε στη γωνιά της μουσικής εκπαίδευσης.
Καθήκοντα.Διδάξτε στα παιδιά τις τεχνικές σωστής παραγωγής ήχου σε μεταλλόφωνο, διδάξτε τους να αυτοσχεδιάζουν και να εκτελούν απλές μελωδίες και ενθαρρύνετε την ανεξάρτητη δημιουργικότητα των παιδιών.
Νο. 3. Εξοικείωση με μυθιστόρημα. Διαβάζοντας ένα παραμύθι του S. Kozlov " ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ»
Καθήκοντα.Συνεχίστε να αναπτύσσετε ενδιαφέρον για λέξεις και λογοτεχνικά έργα.
Ημέρα 15
Πρωί
Δραστηριότητες
Ατομική εργασία για την ανάπτυξη του λόγου.
Καθήκοντα.Στις ασκήσεις παιχνιδιού, ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να χρησιμοποιούν σωστά τον πληθυντικό της γενικής πτώσης των ουσιαστικών (πιρούνια, μήλα, παπούτσια κ.λπ.).
Υπαίθριο παιχνίδι "Πετάξτε και πιάστε".
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά να ρίχνουν και να πιάνουν μια μπάλα και με τα δύο χέρια ταυτόχρονα, χωρίς να την πιέζουν στο στήθος, να αναπτύξουν αδρές κινητικές δεξιότητες και μύες των χεριών, επιδεξιότητα, συντονισμό κινήσεων, μάτι και καλλιεργήστε την επιμονή στην επιθυμία για επιτυχία.
Παρατήρηση σε μια γωνιά της φύσης. Σύγκριση γερανιού και βάλσαμου.
Καθήκοντα.Διδάξτε στα παιδιά να εξετάζουν φυτά, να τα συγκρίνουν με βάση το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος, τον τύπο επιφάνειας και τον αριθμό των φύλλων, να μιλήσουν για τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων, χρησιμοποιώντας συγκρίσεις «για βάλσαμο... και για γεράνι...».
Διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων. Πρακτική άσκηση «Καθαρές παλάμες».
Καθήκοντα.Διδάξτε στα παιδιά να πλένουν τα χέρια τους σωστά (πλύνετε καλά τα χέρια τους, ξεπλύνετε προσεκτικά το σαπούνι, σκουπίστε τα χέρια στεγνώστε), συζητήστε τη σημασία της σωστής εκτέλεσης αυτής της διαδικασίας υγιεινής.
Παιχνίδι ρόλων "Builders".
Καθήκοντα.Διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού σύμφωνα με το σχέδιο παιχνιδιού, να μεταμορφώνουν δημιουργικά τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, την εμπειρία παιχνιδιού στο παιχνίδι, να οικοδομούν εποικοδομητικές σχέσεις με τους συνομηλίκους (συμφωνούν για το τι θα χτίσουν, μοιράζουν υλικό μεταξύ τους, συντονίζουν ενέργειες και επιτυγχάνουν από κοινού αποτελέσματα ).
Παιχνίδι ρόλων "Mail".
Καθήκοντα.Διδάξτε στα παιδιά να υλοποιούν και να αναπτύσσουν την πλοκή, να αναθέτουν ρόλους, να επιλέγουν άνετο σημείογια το παιχνίδι, επιλέξτε τα απαραίτητα υποκατάστατα στοιχεία και χαρακτηριστικά. Καλλιεργήστε μια ευαίσθητη και προσεκτική στάση απέναντι στους συντρόφους.
Περπατήστε
Δραστηριότητες
Εκδρομή στη στάση του τρόλεϊ.
Καθήκοντα.Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με διάφορα είδη μεταφοράς (αυτοκίνητα και φορτηγά, οχήματα για τη μεταφορά επιβατών - λεωφορεία, τρόλεϊ, ταξί, μικρών λεωφορείων), για να συμπληρώσουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την εργασία ενός οδηγού. Διδάξτε στα παιδιά τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους.
Υπαίθριο παιχνίδι "Βρες και μείνε σιωπηλός".
Καθήκοντα.Διδάξτε στα παιδιά να διατηρούν τον διασταυρούμενο συντονισμό των χεριών και των ποδιών, τη σωστή στάση του σώματος όταν περπατούν και να αναπτύσσουν εκφραστικότητα των κινήσεων.
«Παίζοντας με τα παιδιά στο δρόμο»
Τα βιβλία δεν είναι πάντα στη διάθεσή σας και δεν είναι βολικό να αναζητάτε υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά εκεί. Τα τραπουλόχαρτα για υπαίθρια παιχνίδια μπορούν να λύσουν αυτό το πρόβλημα. Δικα τους Βολικό για αποθήκευση στην τσέπη του σακακιού σας και μπορείτε πάντα να θυμάστε γρήγορα τις λέξεις του παιχνιδιού.
Υπαίθριο παιχνίδι "Άστεγος Λαγός".Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Επιλέγεται ένας "κυνηγός" και ένας "άστεγος λαγός", οι υπόλοιποι "λαγοί" στέκονται σε κρίκους - "σπίτια". Ο «άστεγος λαγός» τρέχει μακριά και ο «κυνηγός» τον προλαβαίνει. Ο "λαγός" μπορεί να τρέξει στο "σπίτι", τότε ο "λαγός" που στέκεται σε αυτό πρέπει να τρέξει μακριά. Όταν ο «κυνηγός» πιάνει τον «λαγό», ο ίδιος γίνεται λαγός και ο «λαγός» γίνεται «κυνηγός».
Υπαίθριο παιχνίδι "Γατάκια και κουτάβια".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες. Τα παιδιά μιας ομάδας απεικονίζουν γατάκια, η άλλη - κουτάβια. Τα "γατάκια" βρίσκονται κοντά στον πάγκο. Τα «κουτάβια» βρίσκονται στην άλλη πλευρά του δωματίου. Ο δάσκαλος καλεί τα «γατάκια» να τρέξουν εύκολα και απαλά. Απαντώντας στα λόγια του δασκάλου: «Κουτάβια!», η δεύτερη ομάδα παιδιών ανεβαίνει στα παγκάκια. Τρέχουν στα τέσσερα μετά τα «γατάκια» και «γαβγίζουν»: «Α-α-α-α». «Τα γατάκια», νιαουρίζοντας, σκαρφαλώνουν γρήγορα στον πάγκο. Τα «κουτάβια» επιστρέφουν στα «σπίτια» τους. Μετά από δύο ή τρεις επαναλήψεις, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους και το παιχνίδι συνεχίζεται.
Παιχνίδι για κινητά "Flies - δεν πετά".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο οικοδεσπότης καλεί οποιαδήποτε λέξη(ψάρι, πλάτανος, δέντρο...). Εάν αυτό που ονομάζεται μπορεί να πετάξει, τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά, αν δεν πετάει, δεν σηκώνουν τα χέρια τους. Στο τέλος του παιχνιδιού, σημειώνεται το πιο προσεκτικό παιδί.
Υπαίθριο παιχνίδι "κουκουβάγια".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος λέει: «Η μέρα έρχεται, όλα ζωντανεύουν». Τα παιδιά κυκλοφορούν ελεύθερα στην παιδική χαρά, εκτελώντας διάφορες κινήσεις, μιμούμενοι με τα χέρια τους το πέταγμα πεταλούδων, λιβελλούλων κ.λπ. Ξαφνικά ο δάσκαλος λέει: «Έρχεται η νύχτα, όλα παγώνουν, η κουκουβάγια πετάει έξω». Όλα τα παιδιά πρέπει να σταματήσουν αμέσως στη θέση που τα βρήκαν αυτές οι λέξεις και να μην κινηθούν. Η «Κουκουβάγια» περνά αργά από τους παίκτες και τους εξετάζει με εγρήγορση. Όποιος κινείται ή γελάει τον στέλνει στο «κουφάλι» του η «κουκουβάγια».
Παιχνίδι για κινητά "Αλλαγή θέσεων".
Στόχοι: μάθουν να εργάζονται σε μια ομάδα? αναπτύξουν προσοχή, επιδεξιότητα.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ένα μακρύ κορδόνι τοποθετείται στο κέντρο της πλατφόρμας. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες, η καθεμία καταλαμβάνει τη δική της μισή παιδική χαρά. Στο σήμα "Τρέξε!" τα παιδιά σκορπίζονται γύρω από το μέρος της παιδικής χαράς τους και με το σήμα "Αλλαγή!" οι ομάδες αλλάζουν θέσεις. Η ομάδα που είναι η πρώτη που θα τρέξει στην άλλη πλευρά του ιστότοπου, δηλαδή θα αλλάξει θέση, ενθαρρύνεται.
Παιχνίδι για κινητά "From bump to bump".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος απλώνει 6-8 κρίκους στην περιοχήδύο γραμμές. Οι παίκτες παρατάσσονται σε δύο στήλες. Με το σήμα του δασκάλου, οι πρώτοι παίκτες αρχίζουν να πηδούν στα δύο πόδια από στεφάνι σε στεφάνι. Μόλις ο πρώτος παίκτης πηδήξει από το τελευταίο στεφάνι, ο δεύτερος παίκτης της στήλης αρχίζει να πηδά κλπ. Η ομάδα που κερδίζει είναι αυτή που γρήγορα και σωστά (χωρίς να γλιστρήσει ούτε μια φορά) θα μετακινηθεί «στην άλλη πλευρά του ποταμού». Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι "Freeze!"
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο αρχηγός εξηγεί στα παιδιά τους κανόνες σύμφωνα με τους οποίους όλοι πρέπει να μετακινούνται στον χώρο και με εντολή του αρχηγού: "Ένα, δύο, τρία, παγώστε!" - να σταματήσει. Αφού είπε αυτά τα λόγια, ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά μια από τις κάρτες με μια σχηματική αναπαράσταση της στάσης ενός ατόμου. Τα παιδιά πρέπει να πάρουν την ίδια στάση. Όποιος παίρνει λάθος πόζα είναι εκτός παιχνιδιού.
Υπαίθριο παιχνίδι "Βρες έναν συνεργάτη" (με τρέξιμο).
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος μοιράζει πολύχρωμες σημαίες στα παιδιά ανάλογα με τον αριθμό των παικτών(περιττός αριθμός). Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά τρέχουν. στο άκουσμα ενός ντέφι, αναζητούν ένα ζευγάρι με βάση το χρώμα της σημαίας και ενώνουν τα χέρια. Ως αποτέλεσμα του παιχνιδιού, ένα παιδί θα μείνει χωρίς σύντροφο και θα φεύγει από το παιχνίδι.
Υπαίθριο παιχνίδι "Τα παιδιά και ο λύκος".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Επιλέγεται ένας λύκος(οδήγηση). Τα υπόλοιπα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις(μαζεύοντας φράουλες και μανιτάρια στο δάσος) . Τα παιδιά λένε:
Τα παιδιά περπάτησαν μέσα στο δάσος, μάζευαν φράουλες,
Υπάρχουν πολλά μούρα παντού - τόσο στις χούφτες όσο και στο γρασίδι.
Μετά όμως τα κλαδιά άρχισαν να ραγίζουν...
Παιδιά, παιδιά, μη χασμουρηθείτε, ο λύκος είναι πίσω από το έλατο - τρέξτε μακριά!
Τα παιδιά τρέχουν και ο «λύκος» τα πιάνει. θα καταλάβωάννα παιδίγίνεται «λύκος» και το παιχνίδι ξεκινάει από την αρχή.
Υπαίθριο παιχνίδι «Δεν θα σας πούμε τι είδαμε, αλλά θα σας δείξουμε τι κάναμε». .
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο οδηγός βγαίνει από την πόρτα. Τα υπόλοιπα παιδιά συμφωνούν για το ποιες κινήσεις θα κάνουν. Στη συνέχεια προσκαλούν τον οδηγό. Λέει: «Γεια σας παιδιά! Που ήσουν, τι έκανες;
Τα παιδιά απαντούν: «Δεν θα σας πούμε πού ήμασταν, αλλά θα σας δείξουμε τι κάναμε».
Εάν ο οδηγός μαντέψει την κίνηση που εκτελείται από τα παιδιά, τότε επιλέγεται ένας νέος οδηγός. Αν δεν μπορούσε να μαντέψει, οδηγεί ξανά.
Υπαίθριο παιχνίδι «Μην δίνεις την μπάλα στον οδηγό».
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Υπάρχουν 2-3 οδηγοί στο κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά που στέκονται έξω από τον κύκλο πετούν τη μπάλα το ένα στο άλλο προς όλες τις κατευθύνσεις και οι οδηγοί προσπαθούν να την πιάσουν. Εάν αυτό πετύχει, τότε ο οδηγός φεύγει από τον κύκλο. Το παιδί του οποίου έπιασε η μπάλα, γίνεται οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι "Γάτα στη στέγη".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ένας από τους παίκτες, ο οδηγός, κάθεται σε έναν πάγκο με κλειστά μάτια. Είναι γάτα. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι «ποντίκια». Πλησιάζουν ήσυχα τη «γάτα» και, κουνώντας τα δάχτυλά τους, μιλούν σε ρεφρέν με υποτονικό τόνο
Σιγά, ποντίκια, σιωπή, ποντίκια!
Η γάτα κάθεται στη στέγη μας.
Ποντίκι, ποντίκι, προσοχή
Και μην σε πιάσει η γάτα!
Μετά από αυτά τα λόγια, η «γάτα» ξυπνά, λέει «νιαούρισμα», πηδά και κυνηγάει τα «ποντίκια». Η «τρύπα του ποντικιού» σημειώνεται με μια γραμμή. Η «γάτα» δεν έχει δικαίωμα να τρέξει πάνω από τη γραμμή. Το πιασμένο «ποντίκι» γίνεται «γάτα».
Υπαίθριο παιχνίδι "Dragonfly Song".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και απαγγέλλουν ένα ποίημα σε χορωδία, συνοδεύοντας τις λέξεις με κινήσεις:
πέταξα, πέταξαΔεν ήξερα αν ήμουν κουρασμένος.
Τα παιδιά κουνούν τα χέρια τους ομαλά.
Κάθισε, κάθισε
Πέταξε ξανά
Βρήκα μερικούς φίλους και χόρεψα,
Περάσαμε καλά!
Ο ήλιος έλαμπε.
Κατέβα στο ένα γόνατο.
Κάντε ξανά πτητικές κινήσεις με τα χέρια σας.
Πιάνονται χέρι χέρι και χορεύουν κυκλικά.
Υπαίθριο παιχνίδι "Χήνες-κύκνοι".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Επιλέγονται ο «λύκος» και ο «βοσκός», τα υπόλοιπα παιδιά είναι «χήνες». Στη μία πλευρά της τοποθεσίας υπάρχουν «χήνες», στο πλάι η φωλιά του «λύκου». Ο «βοσκός» διώχνει τις «χήνες» να βοσκήσουν στο λιβάδι και μετά λέει: «Χήνες, χήνες!»
Οι «χήνες» σταματούν και απαντούν ομόφωνα: «Χα-χα-χα!»
Βοσκός. Θέλεις να φας?
Χήνες. Ναι ναι ναι!
Βοσκός. Πετάξτε λοιπόν όπως θέλετε, φροντίστε μόνο τα φτερά σας!
Οι «χήνες» πετούν σπίτι μέσα από το λιβάδι και ο «λύκος», ακούγοντας τις «χήνες», τρέχει έξω, προσπαθώντας να τις πιάσει. Ο «λύκος» πηγαίνει τις πιασμένες «χήνες» στη φωλιά.
Υπαίθριο παιχνίδι "Μάγειρας".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο οδηγός περπατά, κρατώντας στα χέρια του ένα καπέλο σεφ. Τα παιδιά απαγγέλλουν το ποίημα σε χορωδία:
Ας παίξουμε μαγείρισσα, κανείς δεν μπορεί να χασμουρηθεί,
Εάν είστε ο μάγειρας, τότε πηγαίνετε γρήγορα.
Μετά τις λέξεις «Βιαστείτε και περπατήστε», ο οδηγός σταματά και βάζει το καπάκι στο παιδί που στέκεται δίπλα του. Το άτομο που έλαβε το καπάκι και ο οδηγός στέκονται με την πλάτη ο ένας στον άλλο και, με το σήμα του δασκάλου, περπατούν σε κύκλο. Όποιος κάνει πρώτος τον κύκλο σε αντίθετες κατευθύνσεις κερδίζει και γίνεται οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι "Μην βραχείς τα πόδια σου."
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Δύο ομάδες, ένα μέρος της ομάδας έχει δύο ταμπλό στα χέρια τους. Με εντολή του δασκάλου: "Εμπρός!" - κάθε παιδί πρέπει, πατώντας μόνο στις σανίδες, να διασχίσει τον «βάλτο» και να δώσει τις σανίδες στο δεύτερο μέρος της ομάδας που βρίσκεται στο άλλο μισό του «βάλτου». Η ομάδα που θα διασχίσει πρώτη το «βάλτο» κερδίζει.
Ρωσική λαϊκό παιχνίδι"Μεγάλη μπάλα"
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο και ενώνουν τα χέρια. Ο οδηγός με την μπάλα βρίσκεται στη μέση του κύκλου. Προσπαθεί να κυλήσει τη μπάλα έξω από τον κύκλο με τα πόδια του και αυτός που πέρασε την μπάλα ανάμεσα στα πόδια του γίνεται οδηγός, στέκεται πίσω από τον κύκλο. Οι παίκτες γυρίζουνπίσω στο κέντρο.Τώραστον οδηγόπρέπει να κυλήσετε την μπάλα στον κύκλο. Στη συνέχεια, οι παίκτες γυρίζουν ξανά ο ένας απέναντι στον άλλον και αυτός που έχασε τη μπάλα στέκεται στη μέση. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι "Μαργαρίτες".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα «λουλούδια» στέκονται σε κύκλο και η Μαργαρίτα είναι στο κέντρο του. Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, πιασμένα χέρι-χέρι και λένε τις λέξεις:
Η Μαργαρίτα μάζευε μαργαρίτες στο βουνό.
Η Μαργαρίτα έχασε τις μαργαρίτες στην αυλή.
Θέλει να τα ξαναβάλει όλα μαζί, απλά χρειάζεται να μας προλάβει .
Τα παιδιά σκορπίζονται σε όλη την παιδική χαρά και η Μαργαρίτα προσπαθεί να τα προλάβει και να τα λερώσει. Προλαβαίνοντας το παιδί, λέει: «Κήπος με λουλούδια». Σε αυτό το σήμα, ο λεκιασμένος παίκτης πρέπει να πάει στον "ανθόκηπο". Όταν μαζεύονται εκεί 5-6 παιδιά, το παιχνίδι σταματά.
Υπαίθριο παιχνίδι "Βάτραχοι και Ερωδιός". .
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Στη μέση της τοποθεσίας σχεδιάζεται ένας «βάλτος» στον οποίο ζουν «βάτραχοι». Υπάρχει ένα «ρέμα» ζωγραφισμένο στα πλάγια του χώρου και μια «φωλιά ερωδιών» στο πλάι. Στο σήμα του παρουσιαστή: «Βάτραχοι πηδούν στο βάλτο», οι παίκτες τρέχουν και πηδούν γύρω από την παιδική χαρά, προσποιούμενοι τους βατράχους. Σε ένα σήμα: "Ο ερωδιός έρχεται!" - ο «ερωδιός», έχοντας περάσει πάνω από το «ρυάκι», πηδάει και ψάχνει για «βατράχους». Οι «βάτραχοι», που φεύγουν από τον «ερωδιό», πηδούν πάνω από το «ρυάκι», προσπαθώντας να κρυφτούν. Ο «Ερωδιός» προσπαθεί να πιάσει τους «βατράχους».
Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι "Μέλισσες και χελιδόνια".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες - «μέλισσες» - πετούν γύρω από το ξέφωτο και τραγουδούν: «Οι μέλισσες πετούν, μαζεύουν μέλι! Ζουμ, ζουμ, ζουμ!»
Το «Swallow» κάθεται στη «φωλιά» του και ακούει το τραγούδι τους. Στο τέλος του τραγουδιού, το «χελιδόνι» λέει: «Το χελιδόνι θα σηκωθεί και θα πιάσει τη μέλισσα». Με την τελευταία λέξη, πετάει έξω από τη «φωλιά» και πιάνει τις «μέλισσες». Ο παίκτης που πιάνεται γίνεται «χελιδόνι» και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Υπαίθριο παιχνίδι "Crucian carp and pike".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ένα παιδί επιλέγεται ως «λούτσος» και βρίσκεται έξω από τον κύκλο. Οι υπόλοιποι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες: η μία - «βότσαλα» - σχηματίζει έναν κύκλο, η άλλη - «σταυροειδής κυπρίνος», που κολυμπούν μέσα στον κύκλο.
Στο σήμα του δασκάλου: "Pike!" – ο παρουσιαστής τρέχει γρήγορα στον κύκλο, προσπαθώντας να πιάσει τον «σταυροειδή κυπρίνο». Οι "Crucians" βιάζονται να πάρουν γρήγορα μια θέση πίσω από έναν από τους παίκτες και να καθίσουν(Οι «σταυροειδείς» κρύβονται από τους «λούτσους» πίσω από βότσαλα). Ο «λούτσος» πιάνει εκείνους τους «σταυροφόρους κυπρίνους» που δεν είχαν χρόνο να κρυφτούν. Τα πιασμένα παιδιά βγαίνουν έξω από τον κύκλο. Στη συνέχεια επιλέγεται ένας νέος "λούτσος". Τα παιδιά που στέκονται μέσα και μέσα στον κύκλο αλλάζουν θέσεις και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Λαϊκό παιχνίδι Μπασκίρ "Σκοπευτής".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Στο χώρο πραγματοποιούνταιδύο παράλληλαγραμμές σε απόσταση 10–15 m η μία από την άλλη. Ανάμεσά τους σχεδιάζεται ένας κύκλος διαμέτρου 2 m. Ένας παίκτης είναι ο «σκοπευτής». Στέκεται σε κύκλο με μια μπάλα στα χέρια. Οι υπόλοιποι παίκτες αρχίζουν να τρέχουν από τη μια γραμμή στην άλλη. Ο «σουτέρ» προσπαθεί να τους χτυπήσει με την μπάλα. Αυτόν που χτυπάει γίνεται «σκοπευτής».
Επιλογή οδηγού: ακούγεται μια ξαφνική εντολή: "Κάτσε!" Αυτός που κάθισε τελευταίος θα είναι ο «σκοπευτής».
Κινητό παιχνίδι "Λύκος στην τάφρο".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Στη μέση της αίθουσας υπάρχουν δύο παράλληλες γραμμές σε απόσταση 80-100 cm - αυτό είναι μια "τάφρος". Στη μια πλευρά είναι οι κατσίκες. Ο «Λύκος» γίνεται στο «αυλάκι». Στο σήμα: "Λύκος στο χαντάκι!" - Οι «κατσίκες» τρέχουν στην απέναντι πλευρά της τοποθεσίας, πηδώντας πάνω από το «αυλάκι» και ο «λύκος» προσπαθεί να τις πιάσει. Πιασμένο «κατσίκι» γίνεται «λύκος».
Κινητό παιχνίδι "Αρκούδα και μέλισσες".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες ομάδες: η μικρότερη ομάδα είναι "μέλισσες", η μεγαλύτερη ομάδα είναι "αρκούδες". Οι Μέλισσες βρίσκονται σε ψηλό έδαφος. Με ένα σήμα, οι «μέλισσες» πετούν στο «λιβάδι» για μέλι και βουητό. Μόλις οι «μέλισσες» πετάξουν μακριά, οι «αρκούδες» σκαρφαλώνουν σε μια υπερυψωμένη πλατφόρμα - στην «κυψέλη» και γλεντούν με μέλι. Στο σήμα: "Αρκούδες!" - «Μέλισσες» πετούν και τσιμπούν όσους δεν έχουν χρόνο να ξεφύγουν στο «δάσος». Μια τσιμπημένη «αρκούδα» δεν βγαίνει πια για μέλι.
Υπαίθριο παιχνίδι "Κοσμοναύτες".Οι κρίκους απλώνονται γύρω από την αίθουσα, υπάρχει ένας λιγότερος από αυτούς που υπάρχουν παίκτες. Παιδιά στη μέση της παιδικής χαράς("αστροναύτες"), πιασμένοι χέρι χέρι περπατούν σε κύκλο λέγοντας:
Μας περιμένουν γρήγοροι πύραυλοι για περπάτημα στους πλανήτες.
Θα πετάξουμε ό,τι θέλουμε!
Αλλά υπάρχει ένα μυστικό στο παιχνίδι: δεν υπάρχει χώρος για καθυστερημένους.
Με την τελευταία λέξη τα παιδιά αφήνουν τα χέρια τους και τρέχουν να πάρουν τις θέσεις τους στους «ρουκέτες», όσοι δεν πρόλαβαν μένουν στο «κοσμοδρόμιο» και όσοι κάθονται στους «ρουκέτες» λένε εναλλάξ. πού πετούν και τι βλέπουν από τα «φινιστρίνια».
Υπαίθριο παιχνίδι "Sly Fox".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο με κλειστά μάτια. Ο δάσκαλος περνάει και αγγίζει το παιδί. Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και λένε τρεις φορές: «Πονηρή αλεπού, πού είσαι;» Μετά από αυτό, η "αλεπού" τρέχει έξω στο κέντρο και λέει: "Είμαι εδώ!" Τα παιδιά τρέχουν και τα πιάνει η «αλεπού». Όσοι πιαστούν απομακρύνονται.
Υπαίθριο παιχνίδι "Βιαστείτε να το πιάσετε".
Στόχος: να αναπτύξουν την επιδεξιότητα και την ακρίβεια των κινήσεων στα παιδιά.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και μετρούν με αριθμητική σειρά.
Ο δάσκαλος κρατά ένα ραβδί στα χέρια του, το αφήνει ξαφνικά και φωνάζει τον αύξοντα αριθμό. Το καθήκον του παίκτη με αυτόν τον αριθμό είναι να σηκώσει το ραβδί χωρίς να φύγει από τη θέση του. Αν δεν το πιάσει, φεύγει από τον κύκλο. Οι τελευταίοι που απομένουν στο παιχνίδι θεωρούνται οι πιο εγωκεντρικοί και επιδέξιοι.
Υπαίθριο παιχνίδι "Παγίδα, πάρε την κασέτα".Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Όλοι οι παίκτες τοποθετούν κορδέλες στο πίσω μέρος της ζώνης τους. Επιλέγεται μια «παγίδα». Στο σήμα του δασκάλου: "Τρέξε!" - τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά και η «παγίδα» τρέχει πίσω τους, προσπαθώντας να βγάλει περισσότερες κορδέλες. Στο σήμα: "Ένα-δύο-τρία, τρέξτε γρήγορα στον κύκλο!" - τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Μετράται ο αριθμός των κορδελών που έχουν ληφθεί και μετά επιστρέφονται στα παιδιά. Έχοντας χάσει την κορδέλα, το παιδί φεύγει από το παιχνίδι.
Υπαίθριο παιχνίδι "Βάτραχοι".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι κρίκους απλώνονται στο πάτωμα σε απόσταση. Παιδιά ("μικρά βατράχια")ζωστο «βάλτο», τσέρκια("χτύπημα")2–3 λιγότερα από τους «βατράχους». Εάν τα «χτυπήματα» είναι γεμάτα για τα «βατράχια», τότε πρέπει να συμφωνήσουν για το πώς να ταιριάζουν μεταξύ τους, και αν αυτό δεν λειτουργήσει, τότε πηδούν σε άλλα «χτυπήματα». Στη συνέχεια αφαιρείται το ένα τσέρκι. Το παιχνίδι συνεχίζεται.
Υπαίθριο παιχνίδι "Ρεύματα και λίμνες".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο σε ομάδες των 4-6, τοποθετώντας τα χέρια τους στη ζώνη ή στους ώμους του ατόμου που βρίσκεται μπροστά - αυτά είναι «ρυάκια». Στο σήμα: "Τα ρεύματα τρέχουν!" - τα παιδιά τρέχουν(με ψηλά γόνατα, σε μισό squat) ο καθένας στη δική του στήλη πίσω από τον αρχηγό. Στο σήμα: "Λίμνη!" - κάθε ομάδα, κρατώντας τα χέρια, σχηματίζει έναν κύκλο - "λίμνη". Η ομάδα που χτίζει τον κύκλο πιο γρήγορα κερδίζει.
Υπαίθριο παιχνίδι "Πού είναι ο ήχος;"
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες έχουν δεμένα τα μάτια. Ο δάσκαλος παίρνει το ξυπνητήρι και στέκεται μακριά από τα παιδιά. Ενώ ακούτε το χτύπημα του ρολογιού, οι παίκτες πρέπει να κινούνται προς την κατεύθυνση του ήχου. Ο παρουσιαστής μπορεί να αλλάξει θέση αρκετές φορές. Όποιος πλησιάσει περισσότερο το ρολόι κερδίζει.
Υπαίθριο παιχνίδι "Κάνε μια φιγούρα".
Περπατώντας σε μια στήλη ένα-ένα. Στο σήμα: "Σταμάτα!" – τα παιδιά σταματούν και εκτελούν κάποιο είδος φιγούρας. Τα πιο γρήγορα παιδιά και οι ενδιαφέρουσες φιγούρες γιορτάζονται.
Υπαίθριο παιχνίδι "Blind Man's Bluff".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Το "Zhmurka" επιλέγεται χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης. Του δένουν τα μάτια, τον πάνε στη μέση του δωματίου και τον γυρίζουν πολλές φορές. Συζήτηση μαζί του: «Γάτα, γάτα, τι στέκεσαι;» - “Στο βραστήρα”(ξύλινα σκεύη για ζύμωμα κειμένου). – « Τι υπάρχει στο ζυμωτήριο? - "Kvass". - «Πιάστε ποντίκια, όχι εμάς!»
Οι παίκτες τρέχουν μακριά, τους πιάνει ο τυφλός. Ο «αγαπημένος των τυφλών» πρέπει να αναγνωρίσει τον πιασμένο παίκτη και να τον φωνάξει με το όνομά του χωρίς να αφαιρέσει τον επίδεσμο. Γίνεται «τυφλός λάτρης».
Υπαίθριο παιχνίδι "Είμαστε αστείοι τύποι".
Ο ιστότοπος χωρίζεται σε 3 μέρη. Στο κεντρικό τμήμα υπάρχει μια «παγίδα». Οι παίκτες λένε το κείμενο σε χορωδία:
«Είμαστε χαρούμενα παιδιά, μας αρέσει να τρέχουμε και να παίζουμε. Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε! Ένα, δύο, τρία - πιάστε το!»
Μετά τη λέξη «πιάσε», τα παιδιά τρέχουν στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και η «παγίδα» προλαβαίνει αυτούς που τρέχουν. Αυτός που τον άγγιξε η «παγίδα»πριναπό ό,τι ο παίκτης πέρασε τη γραμμή,μετράειπιάστηκε και κάθεται κοντά στην «παγίδα».
Υπαίθριο παιχνίδι "Αεροπλάνα".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά παρατάσσονται σε 3-4 στήλες σε διαφορετικά σημεία του ιστότοπου, τα οποία επισημαίνονται με σημαίες. Οι παίκτες απεικονίζουν πιλότους. Στο σήμα του δασκάλου: «Ετοιμαστείτε για πτήση!» - τα παιδιά κάνουν κινήσεις με τα χέρια τους - ξεκινήστε τον κινητήρα. "Πετώ!" - λέει ο δάσκαλος. Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και «πετούν» διάσπαρτα προς διαφορετικές κατευθύνσεις γύρω από την παιδική χαρά. Στο σήμα του δασκάλου: "Για προσγείωση!" - τα «αεροπλάνα» βρίσκουν τις θέσεις τους και προσγειώνονται: τα παιδιά παρατάσσονται σε στήλες και γονατίζουν στο ένα γόνατο. Ο δάσκαλος σημειώνει ποια στήλη χτίστηκε πιο γρήγορα.
Υπαίθριο παιχνίδι "Ποντίκια στο ντουλάπι".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά «ποντίκια» κάθονται σε «τρύπες» - σε ένα παγκάκι. Στην αντίθετη πλευρά του χώρου υπάρχει ένα σχοινί τεντωμένο σε ύψος 40–50 εκ. Αυτό είναι το «ντουλαπάκι». Στο πλάι των παικτών κάθεται μια «γάτα»(παιδαγωγός). Ο «γάτος» αποκοιμιέται, και τα «ποντίκια» τρέχουν στο «ντουλαπάκι». Διεισδύοντας στο «ντουλαπάκι», σκύβουν για να μην ακουμπήσουν το σχοινί. Εκεί κάθονται και προσποιούνται ότι ροκανίζουν κροτίδες. Η «γάτα» ξυπνά, νιαουρίζει και τρέχει πίσω από τα «ποντίκια». Τα «ποντίκια» τρέχουν σε «βιζόν».
Παιχνίδι για κινητά "Άδειο μέρος".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Επιλέγεται ο αρχηγός, τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε κύκλο, βάζοντας τα χέρια τους στις ζώνες τους. Ο οδηγός κάνει τον κύκλο του και λέει:
Περπατάω στο σπίτι και κοιτάζω έξω από το παράθυρο,
Θα ανέβω στο ένα και θα χτυπήσω απαλά.
Μετά τις λέξεις «Θα χτυπήσω», ο οδηγός σταματά και κοιτάζει τον κύκλο. Γίνεται μια συνομιλία με ένα παιδί που στέκεται σε κύκλο: «Κνοκ-κνοκ-κνοκ». - "Ποιος ήρθε;" Ο αρχηγός λέει το όνομά του. "Γιατί ήρθες?" - "Εμείς τρέχουμε τον αγώνα."
Μετά από αυτά τα λόγια, και οι δύο τρέχουν γύρω από τα παιδιά που στέκονται σε κύκλο προς διαφορετικές κατευθύνσεις, προσπαθώντας να επιστρέψουν γρήγορα και να πάρουν μια άδεια θέση. Όποιος τρέχει πρώτος παίρνει μια άδεια θέση και ο καθυστερημένος γίνεται οδηγός.
Παιχνίδι για κινητά "Flock".
Τα παιδιά επιλέγουν έναν ηγέτη. Ο δάσκαλος απαγγέλλει μια μικρή ομοιοκαταληξία με τα παιδιά:
Τραγουδήστε μαζί, τραγουδήστε μαζίΔέκα πουλιά - ένα κοπάδι:
Αυτό το πουλί είναι ένα σπουργίτι
Αυτό το πουλί είναι μια κουκουβάγια
Νυσταγμένο κεφάλι
Αυτό το πουλί είναι κερί,
Αυτό το πουλί είναι μια τρόμπα,
Αυτό το πουλί είναι ένα birdhouse
Γκρι φτερό.
Αυτό είναι σπίνος
Αυτό είναι ένα γρήγορο
Αυτό είναι ένα χαρούμενο siskin,
Λοιπόν, αυτός είναι ένας κακός αετός.
Πουλιά, πουλιά, πηγαίνετε σπίτι!
Μετά από αυτά τα λόγια, τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο οδηγός προσπαθεί να πιάσει κάποιον.
Υπαίθριο παιχνίδι "Πατάτα".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο και ρίχνουν τη μπάλα ο ένας στον άλλο. Αυτός που ρίχνει την μπάλα κάθεται σε κύκλο και γίνεται «πατάτα». Όταν υπάρχουν πολλές «πατάτες»(περισσότεροι από 5 παίκτες), αρχίζει να μεγαλώνει: οι παίκτες στον κύκλο ενώνουν τα χέρια και σταδιακά σηκώνονται. Η μπάλα πετιέται από πάνω τουςπιο δύσκολο, και στη συνέχεια η «πατάτα» βγαίνει νοκ άουτ: ένας παίκτης ρίχνει την μπάλα σε έναν άλλον, ο οποίος επιστρέφει την μπάλα και πρέπει να χτυπήσει την «πατάτα». Αν χτυπήσει, ο παίκτης σβήνει, αν όχι, ο πετώντας γίνεται «πατάτα».
Υπαίθριο παιχνίδι "Λαγοί και λύκοι".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Από τα παιδιά που παίζουν επιλέγουν έναν "λύκο", τα υπόλοιπα - "λαγούς". Στην αρχή του παιχνιδιού, οι «λαγοί» στέκονται στα «σπίτια» τους, ο «λύκος» βρίσκεται στην απέναντι πλευρά του δωματίου. Λέει ο δάσκαλος
Λαγοί καλπάζουν, χοπ, χοπ, χοπ,
Στο πράσινο, στο λιβάδι, στο λιβάδι,
Τσιμπάνε το γρασίδι, το τρώνε,
Ακούστε προσεκτικά -
Έρχεται λύκος;
Τα παιδιά πηδούν και κάνουν διάφορες κινήσεις σε αυτές τις λέξεις. Μετά τα λόγια του δασκάλου: "Λύκος!" - βγαίνει από τη «ρεματιά» και τρέχει πίσω από τους «λαγούς», αυτοί τρέχουν στα «σπίτια» τους. Ο «λύκος» πηγαίνει τους πιασμένους «λαγούς» στη «ρεματιά» του.
Υπαίθριο παιχνίδι "Η αλεπού στο κοτέτσι". .
Στη μία πλευρά της τοποθεσίας περιγράφεται ένα «κοτέτσι». Στο «κοτέτσι» στο «κοτέτσι»(στους πάγκους) κάθονται «κοτόπουλα». Στην απέναντι πλευρά της τοποθεσίας υπάρχει μια «τρύπα αλεπούς». Το υπόλοιπο μέρος είναι η «αυλή». Επιλέγεται ο οδηγός - "αλεπού", τα υπόλοιπα παιδιά είναι "κοτόπουλα". Τα «κοτόπουλα» περπατούν και τρέχουν στην «αυλή», ραμφίζουν κόκκους, χτυπούν τα φτερά τους. Στο σήμα του δασκάλου: "Αλεπού!" – τα «κοτόπουλα» τρέχουν στο «κοτέτσι» και σκαρφαλώνουν στην «πέρκα», και η «αλεπού» παίρνει τον παίκτη που δεν είχε χρόνο να ξεφύγει στην «τρύπα» του. Το παιχνίδι συνεχίζεται. Μπορείτε να επαναλάβετε το παιχνίδι με μια άλλη «αλεπού».
Υπαίθριο παιχνίδι "Κοζάκοι-ληστές". .
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: "Κοζάκους" και "ληστές". Οι «Κοζάκοι» βρίσκουν χώρο – «μπουντρούμι», ενώ οι «ληστές» κρύβονται. «Κοζάκοι» αναζητούν «ληστές». Ο «ληστής» θεωρείται πιασμένος εάν ο «Κοζάκος» τον αγγίξει με ένα κλαδί(με μαστίγιο). Ένας «ληστής» που έχει συλληφθεί δεν έχει δικαίωμα να ξεφύγει. Όλοι οι κρατούμενοι μεταφέρονται σε ένα «μπουντρούμι» που φυλάσσεται από έναν «Κοζάκο». Οι «ληστές» μπορούν να απελευθερώσουν τους συντρόφους τους από το «μπουντρούμι» αγγίζοντας τους. Αλλά αν αυτή τη στιγμή πιαστούν οι ίδιοι από τον «κοζάκο φύλακα», τότε θα καταλήξουν και αυτοί στο «μπουντρούμι». Το παιχνίδι θεωρείται τελειωμένο όταν όλοι οι «ληστές» βρίσκονται στο «μπουντρούμι».
Υπαίθριο παιχνίδι "Βιαστείτε να πιάσετε".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο με τον δάσκαλο στο κέντρο. Κρατάει ένα ραβδί τοποθετημένο κάθετα στο πάτωμα, καλύπτοντάς το με την παλάμη του από πάνω. Ο δάσκαλος φωνάζει το όνομα ενός από τα παιδιά, αφήνει γρήγορα το ραβδί και απομακρύνεται. Το παιδί πρέπει να έχει χρόνο να τρέξει και να πιάσει το ραβδί χωρίς να το αφήσει να πέσει. Τα παιδιά μπορούν να παίξουν ανεξάρτητα. Σε αυτή την περίπτωση, εισάγεται ένας επιπλέον κανόνας: εάν το καλούμενο παιδί κατάφερε να αρπάξει το ραβδί, παίρνει τη θέση του οδηγού. Εάν αυτό δεν ήταν δυνατό, τότε ο οδηγός παραμένει ο ίδιος. Μπορείτε να σταθείτε με το πρόσωπο, το πλάι ή την πλάτη σας στο κέντρο του κύκλου.
Υπαίθριο παιχνίδι "Stop!"
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Ο οδηγός πηγαίνει στη μέση του κύκλου με την μπάλα. Πετάει την μπάλα πάνω ή τη χτυπάει στο έδαφος, φωνάζει το όνομα κάποιου. Το παιδί που ονομάστηκε τρέχει πίσω από τη μπάλα, τα υπόλοιπα παιδιά σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Κάποτε το επώνυμο παιδίσηκώστε την μπάλα, φωνάζει: «Σταμάτα!» Όλοι οι παίκτες πρέπει να σταματήσουν και να στέκονται ακίνητοι εκεί που τους βρήκε η ομάδα. Ο οδηγός προσπαθεί να χτυπήσει κάποιον με την μπάλα. Αυτός στον οποίο πετάγεται η μπάλα μπορεί να αποφύγει, να σκύψει και να πηδήξει χωρίς να φύγει από τη θέση του. Αν ο οδηγός αστοχήσει, τρέχει πάλι πίσω από την μπάλα και όλοι τρέχουν μακριά. Παίρνοντας την μπάλα, ο οδηγός φωνάζει ξανά: «Σταμάτα!» - και προσπαθεί να ξαναχτυπήσει κάποιον. Ο παστός γίνεται ο νέος οδηγός, το παιχνίδι συνεχίζεται.
Υπαίθριο παιχνίδι "Μετακίνηση αντικειμένων".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. 2-4 κύκλοι σχεδιάζονται στο έδαφος(διάμετρος 50 cm) σε απόσταση 8–10 μέτρων. Πολλά διαφορετικά τοποθετούνται σε έναν κύκλοείδη(κύβους, κύβους , παιχνίδια ), ο άλλος παραμένει ελεύθερος. Το παιδί στέκεται στον ελεύθερο κύκλο και, με ένα σήμα από τον ενήλικα, αρχίζει να μεταφέρει αντικείμενα εδώ ένα κάθε φορά από έναν άλλο κύκλο. Δύο ομάδες μπορούν να παίξουν ταυτόχρονα.
Ταταρικό λαϊκό παιχνίδι "Άλμα-άλμα".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ένας μεγάλος κύκλος σχεδιάζεται στο έδαφος και μικροί σε αυτό.(για κάθε συμμετέχοντα στο παιχνίδι). Ο οδηγός στέκεται στο κέντρο ενός μεγάλου κύκλου. Ο οδηγός λέει: «Πήδα!» Μετά από αυτή τη λέξηΟι παίκτες αλλάζουν γρήγορα θέσεις(σε κύκλους), πηδώνταςστο ένα πόδι. Ο οδηγός προσπαθεί να πάρει τη θέση ενός από τους παίκτες, πηδώντας επίσης στο ένα πόδι. Αυτός που μένει χωρίς θέση γίνεται οδηγός.
Οι κανόνες του παιχνιδιού. Δεν μπορείτε να σπρώξετε ο ένας τον άλλον έξω από τους κύκλους. Δύο παίκτες δεν μπορούν να βρίσκονται στον ίδιο κύκλο. Κατά την αλλαγή θέσεων, ο κύκλος θεωρείται ότι ανήκει σε αυτόν που εντάχθηκε νωρίτερα
Ταταρικό λαϊκό παιχνίδι "Clappers".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Στις απέναντι πλευρές της τοποθεσίας, δύο «πόλεις» σημειώνονται με δύο παράλληλες γραμμές. Η απόσταση μεταξύ τους είναι 20-30 μέτρα. Όλα τα παιδιά παρατάσσονται σε μια γραμμή κοντά σε μια από τις «πόλεις»: το αριστερό χέρι είναι στη ζώνη, το δεξί είναι τεντωμένο προς τα εμπρός με την παλάμη προς τα πάνω. Επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης. Πλησιάζει όσους στέκονται κοντά στην «πόλη» και λέει τα λόγια:
Παλαμάκια και παλαμάκια! Το σήμα είναι κάπως έτσι
Τρέχω, κι εσύ με ακολουθείς!
Με αυτά τα λόγια, ο οδηγός χτυπάει ελαφρά κάποιον στην παλάμη. Ο οδηγός και ο λεκιασμένος τρέχουν σε έναν αγώνα προς την απέναντι «πόλη». Όποιος τρέχει πιο γρήγορα θα παραμείνει στη νέα «πόλη», και αυτός που υστερεί γίνεται οδηγός.
Οι κανόνες του παιχνιδιού. Μέχρι να αγγίξει ο οδηγός την παλάμη κάποιου, δεν μπορείτε να τρέξετε. Ενώ τρέχουν, οι παίκτες δεν πρέπει να αγγίζουν ο ένας τον άλλον.
Λαϊκό παιχνίδι Τατάρ "Η αλεπού και οι κότες".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Στο ένα άκρο του χώρου υπάρχουν «κοτόπουλα» και «κοκόρια» σε ένα «κοτέτσι». Στο αντίθετο άκρο υπάρχει μια «τσαντέλα». «Κότες» και «κοκόρια» περπατούν γύρω από την τοποθεσία, προσποιούμενοι ότι ραμφίζουν κόκκους, ψάχνουν για σκουλήκια κ.λπ. Όταν μια «αλεπού» τους πλησιάζει κρυφά, τα «κοκόρια» φωνάζουν: «Κου-κα-ρε-κου!» Σε αυτό το σήμα, όλοι τρέχουν στο "κοτέτσι", η "αλεπού" ορμάει πίσω τους, η οποία προσπαθεί να πιάσει οποιονδήποτε από τους παίκτες
Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Προαιρετικά: κόκκινα φουλάρια ή κορδέλες
Όλοι οι παίκτες χωρίζονται εξίσου σε δύο ομάδες. Οι παίκτες από την ίδια ομάδα χαρακτηρίζονται ως "Άνθρωποι": επισημαίνονται είτε με έντονο κόκκινο κασκόλ στο λαιμό τους είτε με φωτεινή κόκκινη φαρδιά ταινία τυλιγμένη γύρω από τους δικέφαλους μυς και των δύο χεριών. Οι παίκτες της άλλης ομάδας χαρακτηρίζονται ως «Βαμπίρ» και δεν έχουν κανένα δείκτη κεφαλόδεσμου. Ο στόχος των «Βαμπίρ» είναι να αιχμαλωτίσουν όσο το δυνατόν περισσότερους «Άνθρωπους», οι οποίοι μετά τη σύλληψη γίνονται και «Βαμπίρ». Η βασική γοητεία του παιχνιδιού είναι ότι οι «Βαμπίρ» δεν έχουν δείκτες επίδεσμου και οι «Άνθρωποι» βρίσκονται σε συνεχή ένταση και είναι έτοιμοι να ξεφύγουν από τους «Βαμπίρ» που γεμίζουν την περιοχή παιχνιδιού.
Χιονόμπαλες - χειμερινό παιχνίδι για παιδιά
Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Επιπλέον: χιόνι
Το χειμώνα, μπορείτε να θυμηθείτε αυτό το παλιό ρωσικό χόμπι.
Το παιχνίδι συνήθως περιλαμβάνει δύο ομάδες που ρίχνουν χιονόμπαλες η μία στην άλλη.
Ετικέτα μαϊμού - ένα παιχνίδι για παιδιά
Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Επιπλέον: όχι
Ο οδηγός πρέπει να μιμηθεί αυτόν που τρέχει σαν μαϊμού. Για παράδειγμα, εάν το άτομο που καταδιώκεται απροσδόκητα (ο δρομέας θα κάνει τέτοια πράγματα επίτηδες) πηδήξει στο ένα πόδι, τότε ο οδηγός θα πρέπει να πηδήξει μετά από αυτόν στο ένα πόδι. Εάν ο οδηγός δεν κατάφερε να επαναλάβει έγκαιρα τις κινήσεις του δρομέα, τότε το «γρασάρισμα» δεν μετράει και δίνεται στον δρομέα 5 δευτερόλεπτα για να τρέξει ξανά.
Πύλες - ένα υπαίθριο παιχνίδι για παιδιά
Αριθμός παικτών: παιδί και ενήλικας
Επιπλέον: όχι
Εάν έχετε ένα πολύ μικρό αλλά υπερβολικά δραστήριο παιδί, τότε μπορείτε να προσπαθήσετε να το αιχμαλωτίσετε με αυτόν τον τρόπο.
Ας παίξουμε έξω! Το παιδί τρέχει προς το μέρος σου, εσύ ανοίγεις τα πόδια σου... και, σαν να λέμε, το «πατάς» από πάνω του. Επιστρέφει, τρέχει προς το μέρος σου, τον αφήνεις πάλι να περάσει από κάτω σου, σαν από μια «πύλη». Το κύριο πράγμα είναι η ενέργεια σε μια ειρηνική κατεύθυνση. Το παιχνίδι μπορεί να βελτιωθεί και να επιπλωθεί με αστεία, να προσθέσετε πρόσθετα αντικείμενα και εργασίες όπως «πάρε την μπάλα, φέρε την μέσα από την πύλη, βάλε την στο καρότσι...».
Catch-up παιχνίδια - ένα ενεργό παιχνίδι για παιδιά
Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Επιπλέον: 2 καρούλια κλωστής ή πολύ μακριές κλωστές σε δύο χρώματα (κατά προτίμηση μπλε και κόκκινο)
Επιλέγουμε αρχηγό. Δένεται μια κλωστή στο χέρι όλων σε εμφανές σημείο, αλλά ο κόμπος δεν σφίγγεται σφιχτά. Τα αγόρια και τα κορίτσια έχουν διαφορετικά χρώματα.
Το καθήκον είναι να φτάσετε με οποιοδήποτε άτομο και να σπάσετε το νήμα από αυτόν. Η δυσκολία είναι ότι αυτός που πιάνεται μπορεί να σκίσει και την κλωστή από το χέρι αυτού που την αρπάζει. Αυτός που του κόπηκε το νήμα πηγαίνει στον αρχηγό.
Dungeon Escape - Παιχνίδι για παιδιά
Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Επιπλέον: όχι
Το παιχνίδι θυμίζει το παλιό παιχνίδι «Γάτα και Ποντίκι». Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι, πιασμένοι χέρι χέρι, σχηματίζουν έναν κύκλο. Μέσα είναι ένας κρατούμενος ή αιχμάλωτος, έξω είναι ο φίλος του. Ο κρατούμενος πρέπει να ξεσπάσει, ο βοηθός του πρέπει να εξαπατήσει τους φρουρούς. Αυτός που αφήνει τον κρατούμενο παίρνει τη θέση του.
Bells - ένα υπαίθριο παιχνίδι για παιδιά
Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Επιπλέον: κουδούνι
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Δύο άνθρωποι βγαίνουν στη μέση - ο ένας με κουδούνι ή κουδούνι, ο άλλος με δεμένα μάτια. Όλοι τραγουδούν:
Tryntsy-bryntsy, καμπάνες,
Οι τολμηροί φώναξαν:
Ντιγκί ντιγι ντιγκι ντονγκ
Μαντέψτε από πού προέρχεται το κουδούνισμα!
Μετά από αυτά τα λόγια, ο «αγαπημένος του τυφλού» πιάνει τον παίκτη που αποφεύγει.
Βαρέλι χωρίς πάτο - ένα παιχνίδι για παιδιά
Αριθμός παικτών: οποιοσδήποτε
Επιπλέον: κάννη χωρίς πάτο, μπάλα
Ένα συνηθισμένο βαρέλι χωρίς πάτο αιωρείται στην παιδική χαρά σε ύψος τριών μέτρων. Ο παίκτης που τρέχει πρέπει να πετάξει την μπάλα στην κάννη με ένα ακριβές χτύπημα από κάτω προς τα πάνω. Αυτός που το κάνει τρεις φορές κερδίζει.
Alena Mashkova
Μάθημα στη μεσαία ομάδα για τη σωματική ανάπτυξη "Γατάκι και κουτάβι"
Στόχος: εξασκηθείτε στο περπάτημα και το τρέξιμο σε κύκλο με αλλαγές στην κατεύθυνση κίνησης και τρέξιμο προς όλες τις κατευθύνσεις, ισορροπία και άλματα, περπάτημα σε κύκλο, φίδι, διατηρώντας παράλληλα τη σωστή στάση του σώματος. παγιώσει την ικανότητα γρήγορης μετακίνησης στον ιστότοπο προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
Μέσα υλοποίησης: ντέφι, μουσική συνοδεία, κύβοι, κορδόνι (40-50εκ., μπάλες.
κίνηση τάξεις:
Ο δάσκαλος οργανώνει προθέρμανση.
Τα παιδιά περπατούν σε μια στήλη ένα κάθε φορά με αλλαγή αρχηγού. Ο δάσκαλος φωνάζει το παιδί με το όνομά του, στέκεται μπροστά στην στήλη και την οδηγεί. Μετά από λίγο, ένα άλλο παιδί οδηγεί τη στήλη. Όλοι περπατούν και τρέχουν τυχαία στην αίθουσα, περπατώντας στο ρεσιτάτιο.
Ζήστε σαν μια οικογένεια γατάκι και κουτάβι.
Αλλά η ζωή δεν είναι τόσο απλή όσο μπορεί να πιστεύει κανείς.
Το γατάκι θα νιαουρίσει δυνατά, το κουτάβι γρυλίζει ως απάντηση.
Είναι σαφές σε όλους ότι δεν έχει νόημα μια τέτοια συζήτηση.
Δεν είναι δύσκολο για αυτούς να ζήσουν μαζί και το πρόβλημα δεν είναι τρομερό.
Απλή λέξη "φιλία"πάντα θα καταλαβαίνουν.
Ας παίξουμε με γατάκι και κουτάβι
Ο δάσκαλος προτείνει να γίνει γενική αναπτυξιακήασκήσεις με έναν κύβο κάτω από ένα ντέφι.
1. Ι. σ. – ποδαράκι στο πλάτος του ποδιού, κύβος στο δεξί χέρι. Σηκώνοντας στα δάχτυλα των ποδιών σας, μεταφέρετε τον κύβο στο αριστερό σας χέρι, χαμηλώστε τον, σηκωθείτε στα δάχτυλα των ποδιών σας, μεταφέρετε τον κύβο στο δεξί σας χέρι, επιστρέψτε στο i. Π. (5 φορές).
2. Ι. σ. – πόδι στο πλάτος του ποδιού, κύβος στο δεξί χέρι. Καθίστε, μεταφέρετε τον κύβο στο αριστερό σας χέρι, σηκωθείτε, επιστρέψτε στο i. Π. (5 φορές).
3. Ι. σ. - γονατιστός, κύβος στο δεξί χέρι. Στρίψτε δεξιά, τοποθετήστε τον κύβο στα δάχτυλα των ποδιών σας, ισιώστε. στρίψτε δεξιά, πάρτε τον κύβο, επιστρέψτε στο i. ν. Το ίδιο προς τα αριστερά (τρεις φορές για κάθε πλευρά)
4. Ι. σ. - κάθεται, τα πόδια χωριστά, ο κύβος στο δεξί χέρι. Λύγισε, βάλε τον κύβο ανάμεσα στα δάχτυλα των ποδιών σου, ίσιωσε, τα χέρια στη μέση σου. σκύψτε, πάρτε τον κύβο με το αριστερό σας χέρι, επιστρέψτε στο i. Π. (5 φορές)
5. I. p. - σταθείτε με τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια κατά μήκος του σώματος. Κύβος στο πάτωμα. Πηδώντας σε δύο πόδια γύρω από έναν κύβο και προς τις δύο κατευθύνσεις (3-4 φορές)
Κύριοι τύποι κινήσεων.
1. Όρθιο άλμα εις μήκος μέσα από ένα κορδόνι (40-5 cm, (6-8 φορές)
2. Πετώντας μπάλες μεταξύ τους (8-10 φορές)
Υπαίθριο παιχνίδι: "Γατάκια και κουτάβια"
Οι παίκτες χωρίζονται στα δύο ομάδες: "γατάκια"Και "κουταβια". Βρίσκονται σε διαφορετικά άκρα της τοποθεσίας. Σε σήμα "γατάκια"Αρχίζουν να τρέχουν εύκολα, σαν να παίζουν. Σε σήμα "Γατάκια!"προφέρουν: "Νιάου!"
Σε απάντηση "κουταβια"γαβγίσματα: "Γουφ φουφ φουφ", στα τέσσερα τρέχουν για "γατάκια"που ανεβαίνουν γρήγορα στον πάγκο της γυμναστικής. "κουταβια"επιστρέψουν στις θέσεις τους.
Μετά από δύο ή τρεις επαναλήψεις, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους. Μπορείτε να ολοκληρώσετε το παιχνίδι ως εξής:: καλέστε όλους να περπατήσουν ήσυχα και αργά "γατοειδής".
Ο δάσκαλος οργανώνει το περπάτημα σε μια στήλη, ένα κάθε φορά, χτυπώντας τα χέρια του κάθε τέταρτο μέτρημα. Ευχαριστώ και επαινεί τα παιδιά για την προσπάθειά τους.
Ενθαρρύνει τον καθαρισμό του εξοπλισμού.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Μάθημα σωματικής ανάπτυξης «Είμαστε ναυτικοί»Σύνοψη των δραστηριοτήτων αναψυχής στον εκπαιδευτικό τομέα " Σωματική ανάπτυξη» Θέμα: «Είμαστε ναυτικοί» Σκοπός: να διδάξουμε πώς να διατηρείτε την ισορροπία. άσκηση.
Τελικό μάθημα στην ανώτερη ομάδα για τη σωματική ανάπτυξη "Αναζητώντας θησαυρούς"Τελικό μάθημα στο ανώτερη ομάδαεκπαιδευτικό πεδίο «Φυσική ανάπτυξη» «Αναζητώντας θησαυρούς» 19.04.2018 Ετοιμάστηκε.
Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για σωματική ανάπτυξη στη μεσαία ομάδα «Ταξίδι στη χώρα της υγείας»Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για σωματική ανάπτυξη στη μεσαία ομάδα. Προετοιμασία και διεύθυνση: Παιδαγωγός – Lapygina Ksenia Andreevna. Στόχος: να σχηματίσουν.
Σύνοψη του GCD για μοντελοποίηση στη μεσαία ομάδα "Puppy"Σύνοψη του GCD για μοντελοποίηση στη μεσαία ομάδα "Puppy" Καλλιεργήστε την ακρίβεια στην εργασία με πλαστελίνη. Προκαλέστε μια θετική συναισθηματική ανταπόκριση.
Περίληψη του μαθήματος "Περπάτημα στο δάσος" σχετικά με τη σωματική ανάπτυξη στη μεσαία ομάδαΔημοτικός Προϋπολογισμός Προσχολικής ηλικίας Εκπαιδευτικό ίδρυμα"Νηπιαγωγείο Krasnokommunarsky "Strela" Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Θέμα: «Χνουδωτό γατάκι» Εκπαιδευτικός χώρος: καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου, γνωστική ανάπτυξη. Ηλικία.
Μάθημα σωματικής ανάπτυξης στη δεύτερη ομάδα μικρώνΚαθήκοντα. Εκπαιδευτικά: - άσκηση για τη διατήρηση σταθερής ισορροπίας όταν περπατάτε σε περιορισμένη περιοχή στήριξης. - εμπέδωση δεξιοτήτων γ.
Μάθημα για τη σωματική ανάπτυξη στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου: "Η θάλασσα είναι ταραγμένη"Εκπαιδευτικός τομέας: «Σωματική ανάπτυξη» ( Φυσικός Πολιτισμός). Παιδαγωγικός στόχος: εξάσκηση στο περπάτημα και το τρέξιμο σε κύκλο με αλλαγές.
Μάθημα σχετικά με την ηχητική κουλτούρα του λόγου στη δεύτερη ομάδα νέων "Πώς ένα γατάκι ξαφνιάστηκε από τον χειμώνα"Μάθημα για την ανάπτυξη του λόγου (ηχητική κουλτούρα ομιλίας) στη δεύτερη νεανική ομάδα "Tiger Cubs" Εκπαιδευτικός Ekaterina Sergeevna Kalyakina "Σαν γατάκι.
Μάθημα "Έχω ένα γατάκι" στη δεύτερη ομάδαΜάθημα στη δεύτερη ομάδα junior