Scop: Dezvoltarea la copii a execuției mișcărilor pe semnal. Exersați să alergați în direcții diferite fără să vă atingeți unul pe celălalt.
Copiii sunt împărțiți în 3 – 4 grupe; Fiecare grup are propriul său cuib. Fiecare grup de „pui” are o pasăre mamă. Conform cuvântului profesorului „zboară”, puii zboară din cuib. Conform cuvântului profesorului „acasă”, păsările mame se întorc și cheamă puii acasă. În cuib, puii stau în cerc. Jocul se joacă de 3-4 ori.
„Șoareci în cămară”
Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări la un semnal. Exersați alergarea și cățăratul.
Copii - „șoareci” - stau în găuri - pe scaune. Pe partea opusă există o frânghie întinsă la o înălțime de 50 - 40 cm. Aceasta este „cămara”. O „pisică”, profesorul, stă lângă jucători. Pisica adoarme, șoarecii fug în cămară. Pătrunzând în cămară, ei încearcă să nu atingă frânghia. Ei stau acolo și par să roadă biscuiți. Pisica se trezește brusc, miaună și aleargă după șoareci. Șoarecii aleargă în găurile lor. Jocul se joacă de 4-5 ori.
„Vulpea în coșul de găini”
Scop: Dezvoltarea atenției, a dexterității și a execuției mișcărilor la un semnal. Exersează alergatul.
Un coș de găini este conturat pe o parte a site-ului. Pe partea opusă este o gaură de vulpe. Restul locului este o curte. Unul dintre jucători este desemnat ca o vulpe, restul sunt găini. La semnalul profesorului, găinile merg și aleargă prin curte, ciugulind boabe și batând din aripi. La semnalul profesorului „Vulpe! „- puii dau în coșul de găini, iar vulpea încearcă să târască puiul, care nu a avut timp să scape, în groapă. Durata jocului este de 4-5 ori.
„Cine va arunca sacul mai departe”
Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a acționa la un semnal. Exersați aruncarea în depărtare cu mâna dreaptă și stângă, alergarea și recunoașterea culorilor.
Copiii stau de-a lungul pereților sau pe părțile laterale ale locului de joacă. Mai mulți copii, numiți de profesor, stau pe aceeași linie în fața unei frânghii așezate pe podea. Copiii primesc pungi de 3 - 4 culori diferite. La semnalul profesorului „aruncă”, copiii aruncă geanta în depărtare. Profesorul atrage atenția copiilor asupra cărora sacul a căzut mai departe și spune: „Ridicați sacii”. Copiii aleargă după genți, le ridică și se așează. Profesorul numește alți copii. Jocul se repetă de 3-4 ori.
„Găsește-ți culoarea”
Scop: Dezvoltarea atenției copiilor, capacitatea de a distinge culorile și de a acționa la un semnal. Exersați mersul și alergarea.
Copiii primesc steaguri de trei sau patru culori: roșu, albastru și galben și sunt grupați în grupuri de 4-6 persoane în diferite colțuri ale site-ului. În fiecare colț, profesorul așează un steag colorat (roșu, albastru, galben) pe un suport. La semnalul profesorului „mergi la plimbare”, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. Când profesorul spune „găsește-ți culoarea”, copiii se adună lângă steagul culorii corespunzătoare. Durata jocului este de 4-5 minute.
"Iepuri"
Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a se mișca în echipă, de a-și găsi locul pe locul de joacă. Exersați să vă târați, să alergați și să săriți pe două picioare.
Pe o parte a site-ului, sunt conturate cercuri - „cuști pentru iepuri”. În fața lor sunt așezate scaune, de care se leagă cercuri vertical, iar dacă nu există cercuri, se întinde un șnur. Un scaun este plasat pe partea opusă - „casa paznicului”, pe care stă profesorul. Între casă și cuști există o „pajiste”. Profesorul împarte copiii în grupuri mici. Fiecare grup stă într-un cerc. „Iepurii stau în cuști” - copiii se ghemuiesc. Profesorul se apropie de cuști una câte una și eliberează iepurii pe iarbă. Iepurii se târăsc prin cerc și încep să alerge și să sară. După un timp, profesorul spune: „Fugi la cuști”. Iepurii aleargă acasă și fiecare se întoarce în cușcă, târându-se din nou prin cerc. Jocul se joacă de 4-5 ori.
„Vrăbiile și pisica”
Scop: Dezvoltarea capacității de a se localiza în spațiu și de a se deplasa într-un grup fără a se atinge unul de celălalt și, de asemenea, de a acționa la un semnal. Practicați sărituri adânci, sărituri lungi în picioare și alergare rapidă.
Copiii stau de-a lungul pereților camerei pe bănci, pe blocuri mari sau în cercuri așezate pe podea. Acestea sunt „vrabii pe acoperiș” sau în „cuiburi”. O pisică stă la distanță, al cărei rol este jucat de profesor. Vrăbiile mici au zburat”, spune profesoara. Vrăbiile sar de pe acoperiș sau sar din cuib și, desfăcând aripile, aleargă împrăștiate prin încăpere. Între timp, „pisica” doarme. Dar apoi se trezește, spune: „Miau, miau” și aleargă să-i ajungă din urmă pe vrăbii, care aleargă la cuiburile lor. Pisica duce vrăbiile prinse la „casa” ei.
„Ia ce vrei și joacă-te cu cine vrei”
Scop: Dezvoltarea la copii: activitate, inițiativă, simțul prieteniei.
Copiii stau pe scaune în cerc sau semicerc. Vizavi de copii la distanță se află o masă pe care sunt amplasate jucăriile: un steag, o batistă, hăițe, un cerc, o minge și jucării muzicale. Profesorul strigă copilul și îi spune: „Ia ce vrei și joacă-te cu cine vrei.” Copilul vine la masă, ia o jucărie și își alege un prieten cu care să se joace. După un timp, profesorul spune: „Pune jucăria la locul ei”. Jucătorii pun jos jucăria și se așează. Durata jocului este de 4-6 minute.
„Mașini colorate”
Scop: Dezvoltarea atenției copiilor, a capacității de a distinge culorile și de a acționa asupra unui semnal vizual. Exercițiu în alergare, mers pe jos.
Sunt copii care stau pe scaune de-a lungul peretelui. Sunt „mașini”. Fiecare persoană primește un steag de o anumită culoare sau un cerc sau inel colorat. Profesorul se află în centrul șantierului. El ține trei steaguri colorate în mână. Profesorul ridică un steag de orice culoare. Toți copiii cu un steag de această culoare aleargă în jurul locului de joacă; în timp ce conduc, fredonează, imitând o mașină. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc și, la semnalul „spre garaj”, merg spre scaunul lor. Durata 4 - 6 minute.
„Pune geanta în cerc”
Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a acționa la un semnal. Exersați aruncarea cu mâna dreaptă și stângă. Copiii stau în cerc. În centrul cercului se află un cerc din frânghie, capetele frânghiei sunt legate; cercul poate fi desenat și pe pământ. Copiii se află la o distanță de 1 - 2 pași de acest cerc. Copiii au saci de nisip in mana. La semnalul profesorului „aruncă”, toți copiii își aruncă bagajele în cerc. „Ridicați pungile”, spune profesorul. Copiii ridică pungile și stau pe loc. Profesorul notează a cărui geantă nu a căzut în cerc, iar jocul continuă. Jocul se repetă de 4-6 ori.
„Două bile”
Scop: Dezvoltarea la copii a execuției mișcărilor pe semnal. Exersați să treceți rapid mingea
Copiii stau în cerc la distanță de braț unul de celălalt. Profesorul dă două mingi copiilor care stau unul lângă altul. La comanda „unul”, copiii încep să treacă mingile, unul pe partea dreaptă, iar celălalt pe stânga. Când bilele se întâlnesc cu copiii care stau în apropiere, acești copii merg la mijlocul cercului, aruncă mingea în sus de 2-3 ori, o prind și apoi merg la copiii care stau în apropiere în cerc și le dau. mingea și ei înșiși stau pe locurile lor. Jocul continuă. Profesorul marchează copiii a căror minge nu a căzut niciodată când a fost transmisă altuia. Durata jocului este de 5-6 minute.
„Găsiți unde este ascuns!”
Scop: Dezvoltarea la copii memorie vizuală, atentie. Exersați lucrul cu o echipă.
Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul le arată copiilor o jucărie sau un steag pe care îl va ascunde. Profesorul îi invită pe copii să se ridice și să se întoarcă spre perete. Însuși profesorul se îndepărtează de câțiva pași de copii și ascunde steagul, după care spune: „Uite!” Copiii încep să se uite. Cine găsește primul steagul are dreptul de a-l ascunde atunci când jocul se repetă. Jocul se termină când 3 - 5 tipi găsesc steagul. Durata jocului este de 5-6 minute.
"Tramvai"
Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a distinge culorile și de a acționa la un semnal vizual. Exersați alergarea și mersul într-o coloană.
Copiii stau de-a lungul peretelui sau lateral al locului de joacă într-o coloană în perechi, ținându-se de mână. Cu mâinile libere se țin de șnur, ale cărui capete sunt legate (un copil ține cu mâna dreaptă, celălalt cu stânga). Profesorul se află într-unul dintre colțurile locului de joacă și ține în mână trei steaguri colorate. Profesorul ridică un steag verde, iar copiii aleargă - „tramvaiul se mișcă”. Ajunși la profesor, copiii se uită să vadă dacă culoarea steagului s-a schimbat; daca steagul verde este ridicat tramvaiul continua sa se deplaseze; daca apare un steag galben sau rosu, copiii se opresc si asteapta sa apara culoarea verde. Durata jocului este de 5-6 minute.
„Pisici și căței”
Scop: Dezvoltarea dexterității în orientarea spațială. Exerciții de alpinism, alergare.
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează pisoi, celălalt - căței. Pisicile sunt pe o parte a site-ului, cățeii sunt pe cealaltă parte. Profesorul îi invită pe pisoi să alerge ușor și ușor. La cuvintele profesorului: „Cățeluși! „- al doilea grup de copii se urcă peste bancă. Aleargă în patru picioare după pisoi și latră. Pisicile se cațără rapid pe banca lor sau pe peretele de gimnastică. Jocul se joacă de 4-5 ori.
„Aruncă un inel”
Scop: Dezvoltarea preciziei, a ochiului, a coordonării mișcărilor. Exersează aruncarea.
Jocul constă în aruncarea cu inele pe diferite figuri amuzante, de exemplu, un elefant cu trunchiul ridicat, o gâscă cu gâtul întins etc. La o distanță de 1,5 - 2 m de figură, este trasată o linie - limita de la pe care copiii aruncă inelul. Profesorul arată cum să te ridici, cum să ții inelul în poziție orizontală și cum să arunci. Durata jocului este de 5-7 minute.
"Loc liber"
Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări la un semnal. Exersează alergatul rapid.
Jucătorii stau pe scaune în cerc. Profesorul cheamă copiii care stau în apropiere. La semnalul „unu, doi, trei – fugi!” „Ei aleargă în direcții diferite în jurul cercului, ajung la locul lor și se așează. Profesorul și toți jucătorii notează cine a fost primul care a ocupat un loc liber. Durata jocului este de 5-7 minute.
„Găsește-ți un partener”
Scop: Dezvoltarea orientării spațiale la copii. Exersați copiii în alergare.
Fiecare copil primește un steag. Există un număr egal de steaguri de două culori. La semnalul profesorului, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. La semnalul „găsește o pereche”, copiii cu aceleași steaguri stau unul lângă celălalt. Un număr impar de copii trebuie să ia parte la joc, astfel încât unul să rămână fără o pereche. Întorcându-se către el, toți jucătorii spun: Vanya, Vanya, nu căscă (Manya. Olya, etc.)
Alege rapid un cuplu.
Apoi, când se lovește tamburina, copiii se împrăștie din nou pe terenul de joacă, iar jocul se repetă. Durata jocului este de 5-7 minute.
„Prinți un țânțar”
Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a coordona mișcările cu un semnal vizual. Exersați săritul pe loc.
Jucătorii stau în cerc, la o distanță de brațe întinse în lateral. Profesorul este în centru. El rotește un cordon într-un cerc, la capătul căruia este atașat un „țânțar”. Profesorul înconjoară țânțarul ușor deasupra capetelor jucătorilor. Jucătorii urmăresc cu atenție țânțarul și, când acesta se apropie, sar pe loc pentru a-l prinde. Cel care prinde țânțarul spune: „L-am prins”. Durata 4-5 minute.
„La ursul din pădure...”
Scop: Dezvoltarea inteligenței copiilor, a orientării în spațiu și a mișcărilor ritmice. Exersați copiii în alergare și prindere.
La un capăt al site-ului este trasată o linie. Aceasta este marginea pădurii. Dincolo de linie este un loc pentru un urs. La capătul opus al șantierului, casa copiilor este marcată cu o linie. Profesorul numește unul dintre jucători să fie urs. Copiii se îndreaptă spre marginea pădurii și spun: Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure.
Dar ursul nu doarme și mârâie la noi.
Când jucătorii rostesc cuvântul „mârâie”, ursul se ridică cu un mârâit, iar copiii aleargă „acasă”. Ursul încearcă să-i prindă. Îl duce pe cel prins la el. Durata jocului este de 5-6 minute.
„Hai să sărim peste pârâu”
Scop: Să exerseze sărituri în lungime în picioare. Pe locul de joacă este trasat un pârâu, îngust la un capăt, apoi din ce în ce mai lat (de la 10 la 40 cm).Un grup de copii este rugat să sară peste pârâu, mai întâi unde este îngust, apoi unde este mai lat. , și în cele din urmă unde este cel mai lat . Durata jocului este de 5-6 minute.
"Pentru o plimbare"
Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări la un semnal. Exersați mersul pe jos.
Copiii sunt împărțiți în 2 grupuri identice. Fiecare grup se așează pe scaune așezate la capete opuse ale șantierului, în fața liniilor trasate. Profesorul se apropie mai întâi de un grup de copii și spune: „Ei bine, băieți, pregătiți-vă repede pentru o plimbare!” Copiii se ridică și unul după altul îl urmează pe profesor. Profesorul, împreună cu copiii din prima grupă, se apropie de a doua grupă, iar împreună, cu aceleași cuvinte, îi invită la plimbare. Copiii din a doua grupă stau în spatele copiilor din primul grup și merg împreună. Profesorul îi duce cât mai departe de locurile lor. Dintr-o dată profesorul spune: „Du-te la locurile tale!”, iar copiii aleargă la locurile lor. Grupul care finalizează sarcina mai repede este considerat câștigător. Durata jocului este de 5-6 minute.
"Fluturi"
Scop: Dezvoltarea inteligenței copiilor, a orientării în spațiu și a mișcărilor ritmice. Exersați copiii în alergare și ghemuit.
Copii – „fluturii” stau pe marginea locului de joacă oriunde doresc. La muzica sau la cuvintele profesorului: „fluturii, fluturii au zburat în grădină”, copiii își mișcă brațele în lateral, aleargă în direcții diferite, alergând unul în jurul celuilalt.
Profesorul continuă: „Toți s-au așezat în liniște pe floarea albă”. Copiii se ghemuiesc lângă florile culorii numite. La semnalul profesorului: „oo-oo-oo”, care înseamnă vânt urlator, furtună, fluturii fug din grădină până la marginea locului de joacă. Jocul se repetă cu cuvintele: „fluturi, fluturi, au zburat pe câmp”. Profesorul notează în mod constant copiii care alergau și s-au ghemuit ușor și în liniște. Durata jocului 5-6 minute
"Alerga linistit"
Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a acționa conform regulilor. Practicați jogging ușor pe degetele de la picioare.
Copiii sunt împărțiți în grupuri de 5-6 persoane. Ei stau în spatele liniei de la un capăt al site-ului. Soferul este ales, se aseaza in mijlocul platformei si inchide ochii. La semnalul profesorului, un grup aleargă în tăcere pe lângă șofer pe partea opusă. Dacă șoferul aude un zgomot, el spune „Opriți”, iar alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, prezentatorul arată unde aude zgomotul. Dacă a arătat corect, copiii se îndepărtează; Dacă faci o greșeală, jocul continuă. Grupul pe care șoferul nu o poate auzi va câștiga. Durata jocului este de 5-6 minute.
„Castraveți, castraveți...”
Scop: Dezvoltarea mișcărilor ritmice la copii. Exersați săriturile și alergarea.
La un capăt al locului de joacă este un profesor, la celălalt sunt copii. Copiii se apropie de capcană sărind pe două picioare. Profesorul spune:
Castraveți, castraveți,
Nu mergeți în acest scop:
Acolo trăiește un șoarece
Îți va mușca coada.
La ultimele cuvinte, copiii aleargă la locurile lor, iar profesorul îi ajunge din urmă. Durata jocului este de 5-6 minute.
"Prezent"
Scop: Dezvoltarea mișcărilor ritmice și a inventivității la copii. Exersați mersul în cerc.
Ținându-se de mână, copiii formează un dans rotund. Este selectat un lider, el stă în mijlocul dansului rotund, iar restul merg în cerc spre dreapta și spun:
Am adus cadouri pentru toată lumea, Iată o păpușă cu o panglică strălucitoare,
Cine vrea o va lua. Cal, top și avion.
La sfârșitul cuvintelor, copiii se opresc, iar persoana care stă în cerc numește care dintre cadourile enumerate dorește să primească, iar copiii imită mișcările, însoțindu-i cu cuvintele:
Calul nostru galopă, sufocă, sufocă. sufocă, așa se învârte un top,
Se aude zgomotul picioarelor rapide. A bâzâit și s-a întins pe o parte.
Păpușă, păpușă, dans, Avionul zboară, zboară,
Fluturați panglica roșie. Un pilot curajos stă în el
Cel ales merge la mijlocul cercului și jocul continuă.
"Tren"
Scop: Să se dezvolte la copii să efectueze mișcări la indicație, mișcări ritmice și ingeniozitate. Exersați mersul în cerc.
Copiii stau într-o coloană în funcție de înălțimea lor. Primul copil din coloană este o „locomotivă”, restul sunt „mașini”. După semnalul profesorului, locomotiva bâzâie: „u-u-u”, moment în care copiii își îndoaie brațele la coate. După fluierul locomotivei, copiii își întind brațele înainte și spun: „Choo” și își folosesc mâinile pentru a imita mișcarea roților. Repetă acest lucru de 3-4 ori. Ca răspuns la cuvintele profesorului: „Roțile bat”, copiii fac un pas pe loc, când semnalul „să mergem”, merg, accelerând treptat ritmul, apoi aleargă. La cuvintele „pod” sau „în jos”, trenul merge încet, dar „de la munte” trenul merge din nou mai repede. Când profesorul ridică steagul roșu, trenul se oprește; când este verde, merge mai departe. Trenul se apropie încet de gară și se oprește. Locomotiva eliberează abur: "psh - sh." Durata jocului 5-6 minute
"Avion"
Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcări la semnal, de a exersa alergarea în toate direcțiile.
Copiii sunt aliniați în 3-4 coloane în diferite locuri de pe site, care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii înfățișează piloți. La semnalul profesorului: „Pregătește-te de zbor! „- copiii fac mișcări cu mâinile - pornesc motorul. "A zbura! „- copiii ridică brațele în lateral și zboară împrăștiați în direcții diferite. La semnalul profesorului: „Aterizare! „- avioanele își găsesc locurile și aterizează: se aliniază în coloane și coboară într-un genunchi. Durata jocului este de 5-6 minute.
„Vrăbiile și mașina”
Scop: Dezvoltarea orientării spațiale la copii. Exersați alergarea și săriturile.
Limitele site-ului sunt conturate sau marcate cu steaguri. La un capăt sunt vrăbii, la celălalt este un loc pentru mașini. „Vrăbiile zboară din cuib”, spune profesorul, iar copiii încep să alerge în direcții diferite. Se aude un claxon și apare o mașină (copilul desemnat). Vrăbiile se sperie și zboară spre cuiburile lor. Mașina se întoarce în garaj. Durata jocului este de 5-6 minute.
"Ce este ascuns?"
Scop: Dezvoltarea memoriei vizuale și a atenției la copii.
Copiii stau în cameră pe scaune, pe podea în cerc sau într-o singură linie. Profesorul plasează 3-5 obiecte în centrul cercului și le cere să le amintească. Apoi, jucătorii se ridică și se întorc cu spatele spre centru sau spre perete și închid ochii. Profesorul ascunde unul sau două lucruri aflate în centrul cercului și spune: „Uite! „Copiii deschid ochii, se întorc din nou cu fața spre centru și își amintesc ce lucruri nu sunt acolo. Profesorul se apropie de niște copii, iar fiecare dintre ei îi spune la ureche ce este ascuns. Când majoritatea jucătorilor dau răspunsul corect, profesorul numește cu voce tare lucrul ascuns. Durata jocului este de 3-4 minute.
„Vânători și iepuri de câmp”
Scop: Dezvoltarea capacității de a arunca către o țintă în mișcare. Exersați copiii în alergare și alpinism.
Pe o parte a site-ului este conturat un loc pentru vânător. Pe de altă parte, locurile iepurilor sunt indicate prin cercuri. Vânătorul se plimbă prin zonă, căutând parcă urme de iepuri, apoi se întoarce la locul său. Profesorul spune: „iepuri au fugit în poiană”. Iepurii de câmp aleargă și sar pe două picioare, înaintând. La semnalul „vânător! „Iepurii se opresc, se întorc cu spatele vânătorului, iar acesta, fără să-și părăsească locul, le aruncă mingea. Iepurele care a fost lovit de minge este considerat împușcat și vânătorul îl ia acasă. Durata jocului este de 5 - 7 minute.
"Cai"
Scop: Dezvoltarea dexterității, inteligenței și a simțului de camaraderie la copii. Exersați alergarea într-o coloană.
Copiii devin perechi: unul este calul, celălalt este șoferul. Pentru a se juca, se dau frâiele sau li se dau copiilor să se țină de centură. Să mergem, să mergem cu nuci, cu nuci
Un nap pentru un bunic, un băiat pentru un băiat,
Încetul cu încetul, încetul cu încetul.
Odată cu sfârșitul textului, copiii continuă să alerge în același ritm sub pronunțarea profesorului „gop, gop...” până când profesorul spune „Woa - y...”. Când repetă jocul, copiii își schimbă rolurile.
Durata 5-7 minute.
"Adu mingea"
Scop: Dezvoltarea observației, inteligenței și execuției copiilor la mișcări la semnal. Exersați alergarea într-o direcție specifică.
Copiii stau pe scaune pe o parte a locului de joacă. La o distanță de 3-4 pași, se trasează o linie, în spatele căreia, conform instrucțiunilor profesorului, 5-6 copii sunt așezați cu spatele la persoanele așezate. Profesorul are o cutie cu bile mici in functie de numarul de copii care stau in picioare. „Unu, doi, trei - fugi! „- spune profesorul și aruncă toate mingile din cutie înainte. Copiii aleargă după mingi; toată lumea ajunge din urmă cu una dintre mingi, aleargă cu ea la profesor și o pune în cutie. Apoi copiii se așează la locurile lor, iar un alt grup stă în spatele liniei.
„Iepuri și lupul”
Scop: Dezvoltarea coordonării mișcării și a orientării spațiale la copii. Exersați alergarea și săriturile.
Unul dintre jucători este ales ca lup. Restul copiilor se prefac a fi iepuri de câmp. Pe un loc iepurii stau în casele lor, lupul este la celălalt capăt al site-ului. Profesorul spune: Iepurașii sar, hop, hop, hop,
Spre pajiștea verde.
Ciupesc iarba, o mănâncă,
Asculta cu atentie -
Vine un lup?
Iepurii sar din case și se împrăștie în jurul locului. Sar, se așează și se uită în jur. Când profesorul spune ultimul cuvânt, lupul iese din râpă și aleargă după iepuri, încercând să-i prindă. Iepurii fug. Lupul duce iepurii prinși în râpă. Durata jocului este de 5-6 ori.
— Unde ai sunat?
Scop: Dezvoltarea dexterității și inteligenței la copii. Exersați alergatul, prinderea și alinierea în cerc.Copiii stau în cerc sau de-a lungul peretelui camerei. unul dintre jucători, așa cum este desemnat de profesor, stă în centrul cercului sau în fața celor care stau (cu spatele). La semnalul profesorului, el închide ochii. Profesorul îi dă unuia dintre copii un clopoțel și îi invită să sune. Copilul, situat în centrul cercului, trebuie, fără să deschidă ochii, să arate cu mâna de unde vine sunetul. Dacă arată corect, profesorul spune „e timpul”, iar ghicitorul deschide ochii, iar cel care a sunat ridică clopoțelul și îl arată. Dacă șoferul greșește, închide din nou ochii și ghicește din nou. Durata jocului este de 3-5 minute.
„Cine va ajunge mai repede la steagul?”
Scop: Dezvoltarea dexterității și inteligenței la copii. Exersează alergatul.
Pe o parte a locului de joacă, copiii stau pe scaune în fața unei linii trasate. 3 - 4 copii vin la linie și stau vizavi de scaune. Există steaguri la celălalt capăt al site-ului. La semnalul profesorului „unul!” sau „fugi!” copiii aleargă la steaguri, le iau și le ridică, apoi le pun la loc. Profesorul notează cine a ridicat primul steagurile. Apoi toți copiii care au participat merg și stau la locurile lor. Următorii trei sau patru copii intră pe linie. Jocul se termină când toți copiii își ridică steagurile. Jocul se poate repeta de 2-3 ori.
„Pisici și șoareci”
Scop: Dezvoltarea dexterității și inteligenței la copii. Exersați alergarea și mersul pe jos.
Trebuie să alegeți „pisici” dintre copii și să le așezați pe marginea locului de joacă. Restul copiilor - „șoareci”, stau în găuri (pe scaune așezate în semicerc). Sunt 3-5 șoareci în fiecare gaură (pentru numărul de scaune). Când locul de joacă este liniștit, nu există pisici, șoarecii ies din găuri, aleargă, se adună în cerc și dansează.
Când profesorul spune „pisici”, șoarecii se grăbesc la găuri. Pisicile le prind. Profesorul îl notează pe cel mai priceput. Când jocul se repetă, sunt selectate noi pisici. Durata jocului este de 5-6 minute.
Sarcini. Exersați copiii în capacitatea de a escalada un perete de gimnastică, de a se târâ sub o frânghie cu partea dreaptă și stângă fără a atinge pământul cu mâinile și de a alerga și de a merge menținându-și postura. Cauza la copii emoții pozitiveÎn timpul jocului, continuați să lucrați pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor.
№ 3. Joc muzical„Cine țipă?”
Sarcini. Continuați să le prezentați copiilor vocile animalelor, să le imitați și să dezvoltați auzul pentru copii.
Joc de rol „Spitalul”.
Sarcini.Învață-i pe copii să accepte să se joace, învață-i să aleagă atributele necesare și să înlocuiască elementele și ajută la extinderea gamei de activități de joacă. Învață-i pe copii să-și folosească cunoștințele despre activitățile unui medic în joc și să numească corect instrumentele medicale.
Lucrul cu copiii într-un grup
Activități
Jocuri de rol la alegerea copiilor.
Sarcini. Sprijiniți inițiativa copiilor în alegerea unei intrigi și organizarea interacțiunii de joc, dezvoltați imaginația și abilitățile creative.
Lucru în colțul de educație muzicală.
Sarcini.Învață-i pe copii tehnici de producere corectă a sunetului pe un metalofon, învață-i să improvizeze și să interpreteze melodii simple și încurajează creativitatea independentă a copiilor.
Nr. 3. Familiarizarea cu fictiune. Citirea unui basm de S. Kozlov „ Povestea Iernii»
Sarcini. Continuați să vă dezvoltați interesul pentru cuvinte și opere literare.
Ziua 15
Dimineaţă
Activități
Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii.
Sarcini.În exercițiile de joc, întăriți capacitatea copiilor de a folosi corect forma de plural a genitivului substantivelor (furculițe, mere, pantofi etc.).
Joc în aer liber „Aruncă și prinde”.
Sarcini. Învață-i pe copii să arunce și să prindă o minge cu ambele mâini în același timp, fără a o apăsa pe piept, să-și dezvolte motricitatea grosieră și mușchii mâinii, dexteritatea, coordonarea mișcărilor, ochiul și să cultive perseverența în dorința de a obține succes.
Observație într-un colț de natură. Comparația dintre muscate și balsam.
Sarcini.Învață-i pe copii să examineze plantele, să le compare după culoare, formă, mărime, tipul suprafeței și numărul de frunze, să vorbească despre rezultatele observațiilor, folosind construcții de comparație „pentru balsam..., și pentru muşcate...”.
Formarea deprinderilor culturale și igienice. Exercițiu practic „Curățați palmele”.
Sarcini.Învățați copiii să se spele corect pe mâini (spălați bine mâinile, clătiți cu grijă săpunul, ștergeți mâinile uscate), discutați despre importanța efectuării corecte a acestei proceduri de igienă.
Joc de rol „Constructori”.
Sarcini.Învață-i pe copii să efectueze acțiuni de joc în conformitate cu planul de joc, să-și transforme creativ cunoștințele și abilitățile, experiența de joc în joc, să construiască relații constructive cu semenii (să convină asupra a ceea ce vor construi, să distribuie material între ei, să coordoneze acțiunile și să obțină în comun rezultate). ).
Joc de rol „Mail”.
Sarcini.Învață-i pe copii să implementeze și să dezvolte intriga, să atribuie roluri, să aleagă loc confortabil pentru joc, selectați elementele și atributele înlocuitoare necesare. Cultivați o atitudine sensibilă și atentă față de tovarăși.
Mers pe jos
Activități
Excursie la statia de troleibuz.
Sarcini. Clarificați ideile copiilor despre diverse tipuri de transport (mașini și camioane, vehicule pentru transportul de pasageri - autobuze, troleibuze, taxiuri, microbuze), pentru a completa cunoștințele copiilor despre munca unui șofer. Învățați copiii regulile de comportament în locuri publice.
Joc în aer liber „Găsiți și rămâneți tăcuți”.
Sarcini.Învățați-i pe copii să mențină coordonarea încrucișată a brațelor și picioarelor, să corecteze postura la mers și să dezvolte expresivitatea mișcărilor.
„Joacă-te cu copiii pe stradă”
Cărțile nu sunt întotdeauna la îndemână și este incomod să cauți acolo jocuri în aer liber pentru copii. Jocul de cărți pentru jocurile în aer liber poate rezolva această problemă. Al lor Convenabil de depozitat în buzunarul jachetei și vă puteți aminti întotdeauna rapid cuvintele jocului.
Joc în aer liber „Iepure fără adăpost”.Progresul jocului. Sunt selectați un „vânător” și un „iepure fără adăpost”, „iepurii” rămași stau în cercuri - „case”. „Iepurele fără adăpost” fuge, iar „vânătorul” îl ajunge din urmă. „Iepurele” poate alerga în „casă”, apoi „ieepurele” care stă în ea trebuie să fugă. Când „vânătorul” prinde „iepure de câmp”, el însuși devine iepure, iar „iepure de câmp” devine „vânător”.
Joc în aer liber „Pisici și căței”.
Progresul jocului. Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează pisoi, celălalt - căței. „Pisicile” sunt situate lângă bancă; „cățeluși” sunt în cealaltă parte a camerei. Profesorul îi invită pe „pisici” să alerge ușor și ușor. Ca răspuns la cuvintele profesorului: „Cățeluși!”, al doilea grup de copii se urcă peste bănci. Aleargă în patru picioare după „pisici” și „latră”: „Aw-aw-aw”. „Pisici”, miaunând, se urcă repede pe bancă. „Cățeii” se întorc la „casele” lor. După două-trei repetări, copiii își schimbă rolurile și jocul continuă.
Joc în aer liber „Muște - nu zboară”.
Progresul jocului. Prezentatorul strigă orice cuvânt(pește, platan, copac...). Dacă ceea ce este numit poate zbura, copiii ridică mâinile; dacă nu zboară, nu ridică mâinile. La sfârșitul jocului se premiează cel mai atent copil.
Joc în aer liber „Bufniță”.
Progresul jocului. Profesorul spune: „Vine ziua, totul prinde viață”. Copiii se mișcă liber prin locul de joacă, efectuând diverse mișcări, imitând cu mâinile zborul fluturilor, libelulelor etc. Deodată profesorul spune: „Se apropie noaptea, totul îngheață, bufnița zboară”. Toți copiii ar trebui să se oprească imediat în poziția în care i-au găsit aceste cuvinte și să nu se miște. „Bufnița” trece încet pe lângă jucători și îi examinează vigilent. Cine se mișcă sau râde este trimis în „gol” lui de „bufniță”.
Joc în aer liber „Schimbați locurile”.
Goluri: invata sa actionezi in echipa; dezvolta atentia si dexteritatea.
Progresul jocului. Un cordon lung este plasat în centrul platformei. Copiii sunt împărțiți în două echipe, fiecare ocupând propria jumătate de teren. La semnalul „Fugi!” copiii se împrăștie în jurul locului de joacă și la semnalul „Schimbare!” echipele își schimbă locul. Este încurajată echipa care fuge prima pe cealaltă parte a site-ului, adică își schimbă locul.
Joc în aer liber „De la bump la bump”.
Progresul jocului. Profesorul plasează 6–8 cercuri în zonădouă rânduri. Jucătorii se aliniază pe două coloane. La semnalul profesorului, primii jucători încep să sară pe două picioare din cerc în cerc. Imediat ce primul jucător sare din ultimul cerc, al doilea jucător din coloană începe să sară etc. Echipa care câștigă este cea care rapid și corect (fără să alunece măcar o dată) se va muta „pe partea cealaltă a râului”. Jocul se repetă de 2-3 ori.
Joc în aer liber „Freeze!”
Progresul jocului. Liderul le explică copiilor regulile conform cărora toată lumea trebuie să se deplaseze pe site, iar la comanda liderului: „Unul, doi, trei, înghețați!” - Stop. După ce a spus aceste cuvinte, profesorul le arată copiilor una dintre cărți cu o reprezentare schematică a ipostazei unei persoane. Băieții ar trebui să ia aceeași ipostază. Oricine ia poza greșită este în afara jocului.
Joc în aer liber „Găsește-te un partener” (cu alergare).
Progresul jocului. Profesorul împarte copiilor steaguri multicolore în funcție de numărul de jucători(numar impar). La semnalul profesorului, copiii aleargă; la sunetul unei tamburine, ei caută o pereche după culoarea steagului și își dau mâinile. Ca rezultat al jocului, un copil va rămâne fără partener și el părăsește jocul.
Joc în aer liber „Copiii și Lupul”.
Progresul jocului. Se alege un lup(conducere). Restul copiilor imită mișcările(culeg căpșuni și ciuperci în pădure) . Copiii spun:
Copiii s-au plimbat prin pădure, au cules căpșuni,
Există o mulțime de fructe de pădure peste tot - atât pe hummocks, cât și în iarbă.
Dar apoi crengile au început să crape...
Copii, copii, nu căscă, lupul este în spatele molidului - fugiți!
Copiii fug și „lupul” îi prinde. voi intelegeanna copildevine un „lup” și jocul începe din nou.
Joc în aer liber „Nu vă vom spune ce am văzut, dar vă vom arăta ce am făcut.” .
Progresul jocului. Șoferul iese pe ușă. Copiii rămași sunt de acord asupra mișcărilor pe care le vor efectua. Apoi îl invită pe șofer. El spune: „Bună, copii! Unde erai, ce făceai?
Copiii răspund: „Nu vă vom spune unde am fost, dar vă vom arăta ce am făcut”.
Dacă șoferul ghicește mișcarea efectuată de copii, atunci este selectat un nou șofer. Dacă nu a putut ghici, conduce din nou.
Joc în aer liber „Nu da mingea șoferului”.
Progresul jocului. În centrul cercului sunt 2-3 șoferi. Copiii care stau în afara cercului aruncă mingea unul către altul în toate direcțiile, iar șoferii încearcă să o prindă. Dacă acest lucru reușește, atunci șoferul părăsește cercul. Copilul a cărui aruncare mingea a fost prinsă devine șofer.
Joc în aer liber „Pisica pe acoperiș”.
Progresul jocului. Unul dintre jucători, șoferul, stă pe o bancă cu ochii închiși. El este o pisică. Restul copiilor sunt „șoareci”. Ei se apropie în liniște de „pisica” și, scuturându-și degetele, vorbesc în cor pe un ton mic
Taci, șoareci, liniști, șoareci!
Pisica stă pe acoperișul nostru.
Mouse, mouse, ai grijă
Și nu te lăsa prins de pisică!
După aceste cuvinte, „pisica” se trezește, spune „miau”, sare în sus și urmărește „șoarecii”. „Gaura pentru șoarece” este marcată cu o linie. „Pisica” nu are dreptul să treacă peste linie. „Șoarecele” prins devine „pisica”.
Joc în aer liber „Cântec de libelulă”.
Progresul jocului. Copiii stau în cerc și recită o poezie în cor, însoțind cuvintele cu mișcări:
Am zburat, am zburatNu știam dacă sunt obosit.
Copiii își flutură ușor brațele.
Sat jos, sat
A zburat din nou
Am găsit niște prieteni și am dansat,
Ne-am distrat!
Soarele strălucea.
Pune-te pe un genunchi.
Faceți din nou mișcări de zbor cu brațele.
Se țin de mână și dansează în cerc.
Joc în aer liber „Gâște-lebede”.
Progresul jocului. Se aleg „lupul” și „ciobanul”, restul copiilor sunt „gâște”. Pe o parte a site-ului sunt „gâște”, pe lateral este bârlogul „lupului”. „Păstorul” alungă „gâștele” la pășunat, apoi spune: „Gâște, gâște!”
„Gâștele” se opresc și răspund la unison: „Ha-ha-ha!”
Păstor. Vrei să mănânci?
gâște. Da da da!
Păstor. Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!
„Gâștele” zboară acasă prin luncă, iar „lupul”, auzind „gâștele”, fuge, încercând să le prindă. „Lupul” duce „gâștele” prinse în bârlog.
Joc în aer liber „Bucătăreț”.
Progresul jocului. Copiii stau în cerc. Șoferul se plimbă, ținând în mâini o pălărie de bucătar. Copiii recită poezia în cor:
Hai să ne jucăm la gătit, nimeni nu poate căsca,
Dacă ești bucătarul, atunci mergi repede.
După cuvintele „Grăbește-te și plimbă-te”, șoferul se oprește și pune șapca copilului care stă lângă el. Persoana care a primit șapca și șoferul stau cu spatele unul la altul și, la semnalul profesorului, merg în cerc. Cine ocolește primul cerc în direcții opuse câștigă și devine șofer.
Joc în aer liber „Nu vă udați picioarele”.
Progresul jocului. Două echipe, o parte a echipei are două table în mâini. La comanda profesorului: „Înainte!” - fiecare copil trebuie, călcând doar pe scânduri, să traverseze „mlaștina” și să dea scândurile celei de-a doua părți a echipei aflate pe cealaltă jumătate a „mlaștinii”. Câștigă echipa care trece prima „mlaștina”.
Rusă joc popular"Minge mare"
Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc și își unesc mâinile. Șoferul cu mingea se află în mijlocul cercului. Încearcă să rostogolească mingea din cerc cu picioarele, iar cel care a trecut mingea între picioare devine șofer, stă în spatele cercului. Jucătorii se întorcînapoi în centru.Acumcătre șofertrebuie să rostogolești mingea în cerc. Apoi jucătorii se întorc din nou pentru a se înfrunta, iar cel care a ratat mingea stă la mijloc. Jocul se repetă.
Joc popular rusesc „Margarete”.
Progresul jocului. „Florile” stau în cerc, iar Margarita este în centrul său. Copiii merg în cerc, ținându-se de mână și spun cuvintele:
Margarita a cules margarete pe munte.
Margarita a pierdut margaretele din curte.
Vrea să pună totul la loc din nou, trebuie doar să ne ajungă din urmă .
Copiii se împrăștie pe tot locul de joacă, iar Margarita încearcă să-i ajungă din urmă și să-i păteze. Revenind din urmă copilul, ea spune: „Grădina de flori”. La acest semnal, jucătorul pătat trebuie să meargă în „grădina de flori”. Când se adună acolo 5-6 copii, jocul se oprește.
Joc în aer liber „Broaștele și stârcul”. .
Progresul jocului. În mijlocul site-ului este desenată o „mlaștină” în care trăiesc „broaște”. Există un „pârâu” pictat pe părțile laterale ale sitului și un „cuib de stârc” în lateral. La semnalul prezentatorului: „Broaștele sar în mlaștină”, jucătorii aleargă și sar în jurul locului de joacă, prefăcându-se că sunt broaște. La semnal: „Vine stârcul!” - „stârcul”, după ce a călcat peste „pârâu”, sare și caută „broaște”. „Broaștele”, fugind de „stârc”, sar peste „pârâu”, încercând să se ascundă. „Sârcul” încearcă să prindă „broaștele”.
Joc popular rusesc „Albine și rândunele”.
Progresul jocului. Jucătorii - „albine” - zboară în jurul poianei și cântă: „Albinele zboară, adună miere! Măriți, măriți, măriți!”
„Rândunica” stă în „cuibul” său și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, „rândunica” spune: „Rândunica se va ridica și se va prinde albina”. Cu ultimul cuvânt, ea zboară din „cuib” și prinde „albinele”. Jucătorul care este prins devine o „rândică” și jocul se repetă.
Joc în aer liber „Crapul și știuca”.
Progresul jocului. Un copil este ales ca „știucă” și este situat în afara cercului. Restul jucătorilor sunt împărțiți în două grupe: unul dintre ei – „pietricele” – formează un cerc, celălalt – „caras”, care înoată în interiorul cercului.
La semnalul profesorului: „Știucă!” – prezentatorul fuge repede în cerc, încercând să prindă „carasul”. „Crucianii” se grăbesc să ia rapid loc în spatele unuia dintre jucători și să se așeze(„carasii” se ascund de „știucă” în spatele pietricelelor). „Știuca” prinde acei „caras” care nu au avut timp să se ascundă. Copiii prinși ies în afara cercului. Apoi se alege o nouă „știucă”. Copiii care stau în și în interiorul cercului își schimbă locul și jocul se repetă.
Joc popular Bashkir „Shooter”.
Progresul jocului. La fața locului sunt ținutedouă paralelelinii la o distanță de 10–15 m una de alta. Între ele este desenat un cerc cu diametrul de 2 m. Un jucător este „trăgătorul”. El stă în cerc cu o minge în mâini. Jucătorii rămași încep să alerge de la o linie la alta. „Trăgătorul” încearcă să-i lovească cu mingea. Cel pe care îl lovește devine „trăgătorul”.
Alegerea șoferului: se aude o comandă bruscă: „Așează-te!” Cel care s-a așezat ultimul va fi „trăgătorul”.
Joc în aer liber „Lupul în șanț”.
Progresul jocului. În mijlocul sălii există două linii paralele la o distanță de 80-100 cm - acesta este un „șanț”. Pe o parte sunt „capre”. „Lupul” devine în „șanț”. Pe semnal: „Lupul în șanț!” - „caprele” aleargă în partea opusă a site-ului, sărind peste „șanț”, iar „lupul” încearcă să le prindă. „Capra” prinsă devine „lup”.
Joc în aer liber „Ursul și albinele”.
Progresul jocului. Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale: grupul mai mic este „albine”, grupul mai mare este „urși”. Albinele sunt pe teren înalt. La un semnal, „albinele” zboară spre „pajiste” pentru miere și bâzâit. De îndată ce „albinele” au zburat, „urșii” se urcă pe o platformă înaltă - în „stup” și se sărbătoresc cu miere. La semnal: „Ursi!” - „albinele” zboară și înțeapă pe cei care nu au timp să evadeze în „pădure”. Un „urs” înțepat nu mai iese după miere.
Joc în aer liber „Cosmonauți”.Cercuri sunt așezate în jurul sălii, există unul mai puțin decât sunt jucători. Copii în mijlocul locului de joacă(„astronauți”), ținându-se de mână, merg în cerc, spunând:
Ne așteaptă rachete rapide pentru plimbarea în jurul planetelor.
Vom zbura pe oricare vrem!
Dar există un secret în joc: nu există loc pentru întârziați.
Cu ultimul cuvânt, copiii dau drumul mâinilor și aleargă să-și ia locul în „rachete”, cei care nu au avut timp rămân la „cosmodrom”, iar cei care stau în „rachete” povestesc pe rând. unde zboară și ce văd din „hublouri”.
Joc în aer liber „Sly Fox”.
Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc cu ochii închiși. Profesorul trece și atinge copilul. Copiii deschid ochii și spun de trei ori: „Vulpe vicleană, unde ești?” După aceasta, „vulpea” fuge în centru și spune: „Sunt aici!” Copiii fug, iar „vulpea” îi prinde. Cei prinși se dau deoparte.
Joc în aer liber „Grăbește-te să-l prinzi.”
Ţintă: dezvolta dexteritatea si precizia miscarilor la copii.
Progresul jocului. Copiii stau în cerc și numără în ordine numerică.
Profesorul ține un băț în mâini, îi dă drumul brusc și strigă numărul de serie. Sarcina jucătorului cu acest număr este să ridice bastonul fără să-și părăsească locul. Dacă nu îl prinde, părăsește cercul. Ultimii rămași în joc sunt considerați cei mai stăpâni de sine și mai dibaci.
Joc în aer liber „Capcană, ia caseta”.Progresul jocului. Toți jucătorii își pun panglici în spatele curelelor. Este selectată o „capcană”. La semnalul profesorului: „Fugi!” - copiii aleargă în jurul locului de joacă, iar „capcana” aleargă după ei, încercând să scoată mai multe panglici. La semnal: „Un-doi-trei, fugi repede în cerc!” - copiii stau în cerc. Se numără numărul de panglici luate, după care sunt returnate copiilor. După ce a pierdut panglica, copilul părăsește jocul.
Joc în aer liber „Broaște”.
Progresul jocului. Cercuri sunt așezate pe podea la distanță. Copii („broaștele mici”)Trăiîn „mlaștină”, cercuri("cucui")Cu 2-3 mai puțin decât „broaștele”. Dacă „denivelările” sunt aglomerate pentru „broaște”, atunci aceștia trebuie să cadă de acord asupra modului în care să se potrivească, iar dacă acest lucru nu funcționează, atunci ei sar pe alte „denivelări”. Apoi se scoate un cerc. Jocul continuă.
Joc în aer liber „Râuri și lacuri”.
Progresul jocului. Copiii se aliniază unul după altul în grupuri de 4-6, punându-și mâinile pe cureaua sau umerii persoanei din față - acestea sunt „pârâuri”. La semnal: „Firurile curg!” - copiii aleargă(cu genunchii înalți, într-o jumătate ghemuit) fiecare în coloana lui în spatele liderului. La semnal: „Lac!” - fiecare echipă, ținându-se de mână, formează un cerc - „lacul”. Câștigă echipa care construiește cel mai rapid cercul.
Joc în aer liber „Unde este sunetul?”
Progresul jocului. Jucătorii sunt legați la ochi. Profesorul ia ceasul deșteptător și se îndepărtează de copii. În timp ce ascultă ticăitul ceasului, jucătorii trebuie să se miște în direcția sunetului. Prezentatorul își poate schimba locul de mai multe ori. Cine se apropie cel mai mult de ceas câștigă.
Joc în aer liber „Faceți o figură”.
Mersul într-o coloană pe rând. La semnal: „Oprire!” – copiii se opresc și execută un fel de figură. Cei mai rapizi băieți și figuri interesante sunt sărbătorite.
Joc în aer liber „Blind Man's Bluff”.
Progresul jocului. „Zhmurka” este selectat folosind o rimă de numărare. Îl legă la ochi, îl duc în mijlocul camerei și îl întorc de câteva ori. Conversație cu el: „Pisică, pisică, pe ce stai?” - „În ceainic”(ustensile de lemn pentru frământarea textului). – « Ce este în frământator? - „Kvass”. - „Prindeți șoareci, nu noi!”
Jucătorii fug, buff-ul orbului îi prinde. „Bufful orbului” trebuie să recunoască jucătorul prins și să-l cheme pe nume fără a scoate bandajul. El devine un „buf de orb”.
Joc în aer liber „Suntem băieți amuzanți.”
Site-ul este împărțit în 3 părți. Există o „capcană” în partea centrală. Jucătorii spun textul în cor:
„Suntem băieți veseli, ne place să alergăm și să jucăm. Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă! Unu, doi, trei – prind!”
După cuvântul „prinde”, copiii aleargă în cealaltă parte a locului de joacă, iar „capcana” îi ajunge din urmă pe cei care aleargă. Cel care a fost atins de „capcana”inainte dedecât jucătorul a trecut linia,conteazaprins și se așează lângă „capcană”.
Joc în aer liber „Avioane”.
Progresul jocului. Copiii se aliniază în 3-4 coloane în diferite locuri de pe site, care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii înfățișează piloți. La semnalul profesorului: „Pregătește-te de zbor!” - copiii fac mișcări cu mâinile - porniți motorul. "A zbura!" – spune profesorul. Copiii își ridică brațele în lateral și „zboară” împrăștiați în diferite direcții în jurul locului de joacă. La semnalul profesorului: „Pentru aterizare!” - „avioanele” își găsesc locurile și aterizează: copiii se aliniază în coloane și îngenunchează pe un genunchi. Profesorul notează care coloană a fost construită mai repede.
Joc în aer liber „Șoarecii în cămară”.
Progresul jocului. Copiii „șoareci” stau în „găuri” - pe o bancă. Pe partea opusă a șantierului există o frânghie întinsă la o înălțime de 40–50 cm. Aceasta este „cămară”. O „pisică” stă de partea jucătorilor(profesor). „Pisica” adoarme, iar „șoarecii” fug în „cămară”. Pătrunzând în „magazin”, se aplecă pentru a nu atinge frânghia. Acolo se așează, prefăcându-se că roade biscuiți. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după „șoareci”. „Șoarecii” fug în „găuri”.
Joc în aer liber „Spațiu gol”.
Progresul jocului. Este selectat un șofer, restul copiilor stau în cerc cu mâinile la centură. Șoferul se plimbă și spune:
Mă plimb prin casă și mă uit pe fereastră,
Mă voi ridica la unu și voi bat încet.
După cuvintele „Voi bate”, șoferul se oprește și privește în cerc. Are loc o conversație cu un copil care stă în cerc: „Bate, bat, bat”. - "Cine a venit?" Șoferul își spune numele. "De ce ai venit?" - „Alergăm o cursă.”
După aceste cuvinte, ambii aleargă în jurul copiilor care stau în cerc în direcții diferite, încercând să se întoarcă rapid și să ocupe un loc gol. Cine ajunge primul acolo ia locul gol, iar cel întârziat devine șofer.
Joc în aer liber „Turmă”.
Copiii aleg un șofer. Profesorul recită o mică rimă cu copiii:
Cântați, cântați,Zece păsări - o turmă:
Această pasăre este o vrabie
Această pasăre este o bufniță
Cap somnoros
Această pasăre este o aripă de ceară,
Această pasăre este o cracă,
Această pasăre este o casă de păsări
Pană cenușie.
Acesta este un cintez
Acesta este un rapid
Ăsta-i un sarcin vesel,
Ei bine, acesta este un vultur rău.
Păsări, păsări, du-te acasă!
După aceste cuvinte, copiii fug, iar șoferul încearcă să prindă pe cineva.
Joc în aer liber „Cartofi”.
Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc și își aruncă mingea unul altuia. Cel care scapă mingea stă în cerc, devenind un „cartof”. Când sunt mulți „cartofi”(mai mult de 5 jucători), începe să crească: jucătorii din cerc își dau mâinile și se ridică treptat. Mingea devine aruncată peste eimai dificil, iar apoi „cartoful” este eliminat: un jucător aruncă mingea altuia, care returnează mingea și trebuie să lovească „cartoful”. Dacă lovește, jucătorul iese, dacă nu, aruncătorul devine un „cartof”.
Joc în aer liber „Iepuri și lupi”.
Progresul jocului. Dintre copiii care se joacă, aleg un „lup”, restul - „iepuri”. La începutul jocului, „iepurii” stau în „casele lor”, „lupul” este pe partea opusă a camerei. Profesorul spune
Iepurii de câmp galopează, hop, hop, hop,
La verde, la pajiște, la poienă,
Ciupesc iarba, o mănâncă,
Asculta cu atentie -
Vine un lup?
Copiii sar și efectuează diverse mișcări la aceste cuvinte. După cuvintele profesorului: „Lupul!” - iese din „gârpă” și aleargă după „iepuri”, ei fug la „casele lor”. „Lupul” duce „iepurii de câmp” prins în „râpa sa”.
Joc în aer liber „Vulpea în coșul de găini”. .
Pe o parte a site-ului este conturat un „coș de găini”. În „coșa de găini” de pe „cocoș”(pe banci) „găini” stau. Pe partea opusă a site-ului există o „găuri de vulpe”. Restul locului este „curtea”. Este ales șoferul - „vulpe”, restul copiilor sunt „găini”. „Găinile” se plimbă și aleargă prin „curte”, ciugulind boabe, batând din aripi. La semnalul profesorului: „Vulpe!” – „găinii” dau în fugă în „coșa de găini” și se cațără pe „biban”, iar „vulpea” îl duce pe jucătorul care nu a avut timp să scape în „gaura lui”. Jocul se reia. Puteți repeta jocul cu o altă „vulpe”.
Joc în aer liber „căzaci-tâlhari”. .
Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în două echipe: „cazaci” și „tâlhari”. „Cazacii” își găsesc un loc – o „temniță”, în timp ce „tâlharii” se ascund. „Cazacii” caută „tâlhari”. „Tâlharul” este considerat prins dacă „cazacul” îl atinge cu o crenguță(cu bici). Un „tâlhar” care a fost capturat nu are dreptul să scape. Toți prizonierii sunt aduși într-o „temniță” păzită de un „cazac”. „Tâlharii” își pot elibera camarazii din „temniță” atingându-i. Dar dacă în acest moment ei înșiși sunt prinși de „paznicul cazac”, atunci vor ajunge și ei în „temniță”. Jocul este considerat terminat atunci când toți „tâlharii” sunt în „temniță”.
Joc în aer liber „Grăbește-te să prinzi”.
Progresul jocului. Copiii stau în cerc cu profesorul în centru. El ține un băț așezat vertical pe podea, acoperind-o cu palma deasupra. Profesorul strigă numele unuia dintre copii, dă drumul rapid la băț și se îndepărtează. Copilul trebuie să aibă timp să alerge și să apuce bățul fără să-l lase să cadă. Copiii se pot juca independent. În acest caz, se introduce o regulă suplimentară: dacă copilul chemat a reușit să apuce bastonul, el ia locul șoferului. Dacă acest lucru nu a fost posibil, atunci șoferul rămâne același. Poți sta cu fața, lateral sau spatele în centrul cercului.
Joc în aer liber „Stop!”
Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc. Șoferul intră în mijlocul cercului cu mingea. Aruncă mingea în sus sau o lovește pe pământ, strigă pe cineva. Copilul care a fost numit aleargă după minge, restul copiilor se împrăștie în direcții diferite. Odată copilul numitridica mingea, strigă: „Oprește-te!” Toți jucătorii trebuie să se oprească și să stea nemișcați acolo unde echipa i-a găsit. Șoferul încearcă să lovească pe cineva cu mingea. Cel asupra căruia este aruncată mingea se poate eschiva, ghemui și sări fără a-și părăsi locul. Dacă șoferul ratează, aleargă din nou după minge și toată lumea fuge. Luând mingea, șoferul strigă din nou: „Stop!” - și încearcă să lovească pe cineva din nou. Cel sărat devine noul șofer, jocul continuă.
Joc în aer liber „Mutați obiecte”.
Progresul jocului. Pe sol se desenează 2-4 cercuri(diametru 50 cm) la o distanță de 8-10 metri. Mai multe diferite sunt plasate într-un cercarticole(chile, cuburi , jucării ), celălalt rămâne liber. Copilul stă la cercul liber și, la un semnal de la adult, începe să transfere aici pe rând obiectele din alt cerc. Două echipe pot juca în același timp.
Joc popular tătar „Leap-jump”.
Progresul jocului. Un cerc mare este desenat pe pământ, iar unul mic în el.(pentru fiecare participant la joc). Șoferul stă în centrul unui cerc mare. Șoferul spune: „Sări!” După acest cuvântjucătorii își schimbă rapid locul(în cercuri), jumpingpe un picior. Șoferul încearcă să ia locul unuia dintre jucători, sărind și el pe un picior. Cel care rămâne fără loc devine șofer.
Regulile jocului. Nu vă puteți împinge unul pe altul din cercuri. Doi jucători nu pot fi în același cerc. La schimbarea locurilor, cercul este considerat a aparține celui care i s-a alăturat mai devreme
Joc popular tătar „Clappers”.
Progresul jocului. Pe părțile opuse ale site-ului, două „orașe” sunt marcate cu două linii paralele. Distanța dintre ele este de 20-30 de metri. Toți copiii se aliniază pe o linie lângă unul dintre „orașe”: mâna stângă este pe centură, mâna dreaptă este întinsă înainte cu palma în sus. Soferul este selectat. El se apropie de cei care stau lângă „oraș” și spune cuvintele:
Aplaudă și aplaudă! Semnalul este așa
Eu alerg, iar tu mă urmărești!
Cu aceste cuvinte, șoferul bate ușor pe cineva în palmă. Șoferul și cel pătat aleargă într-o cursă către „orașul” opus. Cine aleargă mai repede va rămâne în noul „oraș”, iar cel care rămâne în urmă devine șofer.
Regulile jocului. Până când șoferul atinge palma cuiva, nu poți fugi. În timpul alergării, jucătorii nu trebuie să se atingă.
Joc popular tătar „Vulpea și găinile”.
Progresul jocului. La un capăt al site-ului există „găini” și „cocoși” într-un „coop de găini”. La capătul opus se află o „canterelle”. „Găini” și „cocoși” se plimbă pe site, prefăcându-se că ciugulesc boabe, caută viermi etc. Când o „vulpe” se strecoară asupra lor, „cocoșii” strigă: „Ku-ka-re-ku!” La acest semnal, toată lumea aleargă la „coșa de găini”, „vulpea” se repezi după ei, care încearcă să prindă pe oricare dintre jucători.
Număr de jucători: oricare
Opțional: eșarfe roșii sau bentițe
Toți jucătorii sunt împărțiți în mod egal în două echipe. Jucătorii din aceeași echipă sunt desemnați ca „Oameni”: aceștia sunt marcați fie cu eșarfe roșii aprinse în jurul gâtului, fie cu bandă largă roșie aprinsă înfășurată în jurul bicepșilor ambelor brațe. Jucătorii din cealaltă echipă sunt desemnați ca „Vampiri” și nu au nici un marcaj de bandă. Scopul „Vampirilor” este de a captura cât mai mulți „Oameni”, care, după capturare, devin și „Vampiri”. Farmecul principal al jocului este că „Vampirii” nu au niciun marcaj de bandaj, iar „Oamenii” sunt în tensiune constantă și gata să fugă de „Vampirii” care umple zona de joc.
Bulgări de zăpadă - joc de iarnă pentru copii
Număr de jucători: oricare
În plus: zăpadă
Iarna, vă puteți aminti această veche distracție rusească.
Jocul implică de obicei două echipe care aruncă bulgări de zăpadă una în cealaltă.
Eticheta de maimuță - un joc pentru copii
Număr de jucători: oricare
Suplimentar: nu
Șoferul trebuie să-l imite pe cel care fuge ca o maimuță. De exemplu, dacă persoana urmărită în mod neașteptat (alergătorul va face astfel de lucruri intenționat) sare pe un picior, atunci șoferul ar trebui să sară după el pe un picior. Dacă șoferul nu a reușit să repete mișcările alergătorului la timp, atunci „ungerea” nu contează și alergătorului i se acordă 5 secunde să fugă din nou.
Porți - un joc în aer liber pentru copii
Număr de jucători: copil și adult
Suplimentar: nu
Dacă ai un copil foarte mic, dar excesiv de activ, atunci poți încerca să-l captivezi în acest fel.
Hai să ne jucăm afară! Copilul aleargă spre tine, tu îți desfaci picioarele... și, parcă, „treci peste el”. Se întoarce, aleargă până la tine, iar tu îl lași să treacă pe sub tine, ca printr-o „poartă”. Principalul lucru este energia într-o direcție pașnică. Jocul poate fi îmbunătățit și amenajat cu glume, adăugați obiecte și sarcini suplimentare precum „luați mingea, duceți-o prin poartă, puneți-o în cărucior...”.
Catch-up Games - un joc activ pentru copii
Număr de jucători: oricare
Suplimentar: 2 bobine de ață sau fire foarte lungi în două culori (de preferință albastru și roșu)
Alegem un lider. Un fir este legat de mâna tuturor într-un loc vizibil, dar nodul nu este strâns strâns. Băieții și fetele au culori diferite.
Sarcina este de a ajunge din urmă cu orice persoană și de a rupe firul de la el. Dificultatea este că cel care este prins poate rupe și firul din mâna celui care îl smulge. Cel căruia i s-a rupt firul se duce la conducător.
Dungeon Escape - Joc pentru copii
Număr de jucători: oricare
Suplimentar: nu
Jocul amintește de vechiul joc „Cat and Mouse”. Participanții la joc, ținându-se de mână, formează un cerc. Înăuntru este un prizonier sau captiv, afară este prietenul lui. Prizonierul trebuie să izbucnească, asistentul său trebuie să înșele paznicii. Cel care lasă prizonierul să plece îi ia locul.
Clopote - un joc în aer liber pentru copii
Număr de jucători: oricare
Extra: sonerie
Copiii stau în cerc. Doi oameni ies în mijloc - unul cu un clopoțel sau un clopot, celălalt cu o legătură la ochi. Toată lumea cântă:
Tryntsy-bryntsy, clopote,
Temerarii au strigat:
Digi-digi-digi-don,
Ghici de unde vine soneria!
După aceste cuvinte, „buful orbului” îl prinde pe jucătorul care se eschivează.
Bottomless Barrel - un joc pentru copii
Număr de jucători: oricare
În plus: butoi fără fund, minge
Un butoi obișnuit fără fund este suspendat pe locul de joacă la o înălțime de trei metri. Jucătorul aflat pe fugă trebuie să arunce mingea în țeavă cu o lovitură precisă de jos în sus. Cel care face asta de trei ori câștigă.
Alena Mashkova
Lecție în grupul de mijloc despre dezvoltarea fizică „Pisicuța și cățelul”
Ţintă: exersați mersul și alergarea în cerc cu modificări ale direcției de mișcare și alergarea în toate direcțiile, echilibrul și săriturile, mersul în cerc, șarpele, menținând o postură corectă; consolidați capacitatea de a vă deplasa rapid pe site în direcții diferite.
Mijloace de implementare: tamburin, acompaniament muzical, cuburi, snur (40-50cm, bile.
Mișcare clase:
Profesorul organizează o încălzire.
Copiii merg într-o coloană pe rând cu schimbarea liderului. Profesorul cheamă copilul pe nume, el stă în fața coloanei și o conduce. După ceva timp, un alt copil conduce coloana. Toată lumea merge și aleargă la întâmplare prin sală, mergând spre recitativ.
Trăiește ca o singură familie pisoi si catelus.
Dar viața nu este atât de simplă pe cât ar putea crede cineva.
Pisicuța va miauna tare, cățelul mârâie ca răspuns.
Este clar pentru toată lumea că nu are rost într-o astfel de conversație.
Nu le este greu să trăiască împreună și necazurile nu sunt groaznice.
Cuvânt simplu "prietenie" vor înțelege mereu.
Hai să ne jucăm cu pisoi si catelus
Profesorul sugerează să faci dezvoltare generală exerciții cu un cub sub tamburin.
1. I. p. – suport pentru picioare la lățimea piciorului, cub în mâna dreaptă. Ridicați-vă cu degetele de la picioare, transferați cubul în mâna stângă, coborâți-l, ridicați-vă pe degete, transferați cubul în mâna dreaptă, reveniți la i. P. (de 5 ori).
2. I. p. – suport pentru picioare la lățimea piciorului, cub în mâna dreaptă. Așezați-vă, transferați cubul în mâna stângă, ridicați-vă, întoarceți-vă la i. P. (de 5 ori).
3. I. p. - în genunchi, cub în mâna dreaptă. Virați la dreapta, puneți cubul la degetele de la picioare, îndreptați-vă; virați la dreapta, luați cubul, reveniți la i. n. La fel la stânga (de trei ori pentru fiecare parte)
4. I. p. - stând, picioarele depărtate, cub în mâna dreaptă. Aplecați-vă, puneți cubul între degetele de la picioare, îndreptați-vă, cu mâinile pe talie; aplecați-vă, luați cubul cu mâna stângă, reveniți la i. P. (de 5 ori)
5. I. p. - stai cu picioarele usor departate, bratele de-a lungul corpului. Cub pe podea. Sărind pe două picioare în jurul unui cub în ambele direcții (3-4 ori)
Principalele tipuri de mișcări.
1. Saritura in lungime in picioare printr-un cordon (40-5 cm, (de 6-8 ori)
2. Aruncarea mingilor unul altuia (de 8-10 ori)
Joc în aer liber: „Pisici și căței”
Jucătorii sunt împărțiți în doi grupuri: "pisici"Și „cățeluși”. Sunt situate la capete diferite ale site-ului. Pe semnal "pisici"Încep să alerge ușor, ca și cum ar fi jucat. Pe semnal "Pisici!"ei pronunță: "Miau!"
În replică „cățeluși”latra: „Vău, vai!”, în patru picioare aleargă pentru "pisici" care urcă repede pe banca de gimnastică. "Catelusi" se întorc la locurile lor.
După două sau trei repetări, copiii își schimbă rolurile. Puteți termina jocul astfel:: invitați pe toți să meargă în liniște și încet "ca pisica".
Profesorul organizează mersul pe o coloană, unul câte unul, bătând din palme la fiecare al patrulea număr. Mulțumesc și laudă copiii pentru eforturile lor.
Încurajează curățarea echipamentului.
Publicații pe această temă:
Lecție de dezvoltare fizică „Suntem marinari” Rezumatul activităților de agrement în domeniul educațional " Dezvoltarea fizică» Subiect: „Suntem marinari” Scop: a învăța cum să menținem echilibrul; exercițiu.
Lecția finală în grupul de seniori privind dezvoltarea fizică „În căutarea comorilor” Lecția finală în grup de seniori domeniul educațional „Dezvoltarea fizică” „În căutarea comorilor” 19.04.2018 Întocmit.
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea fizică în grupa mijlocie „Călătorie în țara sănătății” Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea fizică în grupa mijlocie. Pregătit și condus de: Educator – Lapygina Ksenia Andreevna. Scop: a forma.
Rezumatul GCD pentru modelare în grupul de mijloc „Cațel” Rezumatul GCD pentru modelare în grupa de mijloc „Cațeluș” Cultivați precizia în lucrul cu plastilină. Evocați un răspuns emoțional pozitiv.
Rezumatul lecției „Pluș în pădure” despre dezvoltarea fizică în grupa de mijloc Preşcolar bugetar municipal Instituție educațională„Grădinița Krasnokommunarsky „Strela” Rezumatul activităților educaționale.
Tema: „Pisicuș pufos” Domeniul educațional: dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea vorbirii, dezvoltare cognitiva. Vârstă.
Lecție despre dezvoltarea fizică în grupa a doua de juniori Sarcini. Educativ: - exercițiu de menținere a echilibrului stabil la mersul pe o zonă de sprijin limitată; - consolidarea aptitudinilor c.
Lecție despre dezvoltarea fizică în grupa mijlocie a grădiniței: „Marea este agitată” Domeniul educațional: „Dezvoltare fizică” ( Cultură fizică). Scopul pedagogic: exersarea mersului și alergării în cerc cu schimbări.
Lecție despre cultura sonoră a vorbirii în al doilea grup de juniori „Cum a fost surprins un pisoi de iarnă” Lecție despre dezvoltarea vorbirii (cultura sonoră a vorbirii) în al doilea grup de juniori „Tiger Cubs” Educatoare Ekaterina Sergeevna Kalyakina „Ca un pisoi.
Lecția „Am un pisoi” în grupa a doua de juniori Lecție în grupa a doua de juniori