Περιγραφή
Το πρόγραμμα σπουδών στην ειδικότητα "αναψυχή και αθλητισμός και αναψυχή τουρισμού" έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε οι σπουδαστές να μελετηθούν και να γίνουν οι μαθητές (φυσική αποκατάσταση, ανθρώπινη φυσιολογία, παρακολούθηση της φυσικής κατάστασης ενός ατόμου, ανθρώπινης ανατομίας, ανθρώπινης μορφολογίας), και Μια ξένη γλώσσα (ειδικότερα, επαγγελματικό λεξιλόγιο) και τα αντικείμενα του γενικού κύκλου εκπαίδευσης. Αλλά, φυσικά, η ιδιαίτερη προσοχή δίνεται σε τέτοιους κλάδους ως εξής:
- Αναψυχή και οικονομία τουρισμού,
- θέρετρο
- ευφυής
- Διαχείριση του τουρισμού και αναψυχής,
- Βασικά στοιχεία τουρισμού αθλητικών και αναψυχής.
Στα πλαίσια
διδακτέα ύλη Οι Bachelors προετοιμάζονται για οργανωτικές και διαχειριστικές, παιδαγωγικές και ερευνητικές δραστηριότητες.
Ποιον να εργαστεί
Το κύριο καθήκον των πτυχιούχων στην ειδικότητα "Αναψυχή και ορισμός ευεξίας και ευεξίας" είναι να δημιουργηθεί ένα κατάλληλο περιβάλλον για μια άνετη διαμονή και αθλήματα. Ως εκ τούτου, οι νέοι επαγγελματίες μπορούν να συνεργαστούν με προπονητές, καθηγητές, εμψυχωτές που συνοδεύουν τις τουριστικές ομάδες, ένοχοι σε στρατόπεδα ευεξίας, εκπαιδευτές, τον τουρισμό και τον αθλητισμό - σε εκείνες τις περιοχές όπου όχι μόνο καλή αθλητική κατάρτιση, εξαιρετική υγεία και θεωρητική γνώση, αλλά και την ικανότητα επικοινωνίας με ανθρώπους. Τα ιδρύματα Sanatorium-Resort, τα τουριστικά συγκροτήματα, οι αθλητικές και εγκαταστάσεις υγείας μπορούν να είναι ο πρώτος χώρος εργασίας των Bachelors. Πολύ συχνά, αυτή η ειδικότητα επιλέγει πρώην αθλητές που σχεδιάζουν μετά το τέλος του εκπαιδευτικού ιδρύματος να εργαστούν στη βιομηχανία φυσικής κατάστασης ή να εργαστούν με προσωπικούς προπονητές. Οι νέοι που ειδικεύονται σε συγκεκριμένους τύπους γυμναστικής και επαγγελματίες Οι δικές τους εκπαιδευτικές τεχνικές είναι σε ζήτηση σήμερα και η δουλειά τους καταβάλλεται άξια.
Η δυνατότητα να εκφράσετε τον εαυτό σας, να δοκιμάσετε τα φυσικά σας δεδομένα και να απολαύσετε το γεγονός θα επιτρέψει τη συμβίωση τουρισμού αναψυχής και αθλητισμού και αναψυχής. Μαζί, αυτές οι έννοιες κατακρώνονται μια τουριστική διαδρομή με οποιοδήποτε προσιτό τρόπο, ένας κορεσμένος τουρίστας.
Η αναψυχή έχει εισέλθει σε μεγάλη διάρκεια ζωής ενός ατόμου ετήσια αναψυχή. Ένα τέτοιο συγκρότημα υγειονομικών εκδηλώσεων βοηθά ένα άτομο να ανακουφίσει τις καθημερινές ανησυχίες και τις εμπειρίες. Μπορεί να είναι ενεργή ανάπαυση, και ίσως απλά μια παθητική χαλάρωση.
Ο αθλητισμός και ο τουρισμός ευεξίας συνεπάγεται ενεργές ενέργειες χρησιμοποιώντας τις τουριστικές δεξιότητες για να κατακτήσει τη διαδρομή και την επιβίωση.
Μαζί, αυτές οι έννοιες συγχωνεύονται σε ένα σύστημα διαφόρων γεγονότων που δημιουργήθηκαν για την ενεργό ανάπτυξη των τουριστικών ικανοτήτων, ξεπερνώντας τις διαδρομές διαφόρων πολυπλοκότητας και ευρέως διαδεδομένη χρήση ενεργών αθλημάτων.
Εκτός από την τυπική επιλογή νερού και σκι, οι τουρίστες μπορούν να κινηθούν με τα ποδήλατα, τις μοτοσικλέτες, χρησιμοποιώντας την ιππική μεταφορά και να σταματήσουν ακόμη και την επιλογή τους για να ξεπεράσουν τη διαδρομή με τα πόδια.
Για να συμμετάσχει σε αυτό, όπως μου φαινόταν πρώτα, το περιπετειώδες γεγονός μπορεί να κάνει διάφορες ηλικιακές κατηγορίες με ποικίλες δεξιότητες και δεξιότητες. Ποτέ δεν διακρίνονταν από σημαντική αντοχή ή ειδικές ικανότητες στον τομέα του τουρισμού, αλλά ακόμη και για μένα, μια τέτοια ανάπαυση έχει γίνει αγαπημένη.
Λάβετε συγκεκριμένες γνώσεις - ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό μιας τέτοιας διακοπών
Οι ομάδες σχηματίζονται από την αρχή της ηλικίας. Συμβαίνει:
- παιδιά;
- νεανικός;
- ενήλικας;
- Οικογένεια - αθλητικός τουρισμός.
Ανάλογα με την ηλικία και τις τουριστικές δεξιότητες, επιλέγεται μια διαδρομή, η οποία θα είναι σε θέση να ξεπεράσει κάθε μέλος της ομάδας. Ένα τέτοιο γεγονός μπορεί να πραγματοποιηθεί υπό την αιγίδα ενός τουριστικού συλλόγου ή ενός κύκλου και μπορεί να έχει ανεξάρτητες πρωτοβουλίες. Το κύριο πράγμα είναι να συνοδεύετε τις επαγγελματικές δεξιότητες στον τομέα του αθλητισμού και τουρισμού αναψυχής.
Οι διαδρομές βαθμολογούνται σε επίπεδα δυσκολίας. Για παιδιά και αγόρια, έχουν αναπτυχθεί κατηγορίες τριών επιπέδων. Για τους ενήλικες - η διαβάθμιση είναι πιο κορεσμένη. Οι πεζοπορίες του Σαββατοκύριακου είναι δημοφιλείς. Έγινε επίσης μια προσκολλημένη για τέτοιες διακοπές. Μετά την εβδομάδα εργασίας, η μεταβολή της κατάστασης είναι επωφελής.
Ένα τέτοιο σύνολο συμβάντων είναι μια πιθανότητα για τα παιδιά να απομακρύνουν από τον εικονικό κόσμο και να μάθουν πολλά νέα
Επικοινωνία με τη φύση, την ικανότητα να ανακαλύψετε νέους ορίζοντες, να δοκιμάσετε τη δύναμή σας για το πνεύμα και τις δοκιμαστικές φυσικές ευκαιρίες - αυτό δεν είναι ο ολόκληρος κατάλογος του τι θα εξασφαλίσει ένα τέτοιο σύνολο δραστηριοτήτων.
Ο γιατρός των Παιδαγωγικών Επιστημών, Καθηγητής, Ακαδημαϊκός Ράο V.v. Kuzin.
Καθηγητής, Διευθυντής του Ινστιτούτου Αναψυχής και τουρισμού RSUFK ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. Gonianz
Καθηγητής ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ismailov
Καθηγητής, Επικεφαλής του Τμήματος του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας V.g. Shcherbakov
Λέξεις-κλειδιά: Εκπαίδευση, εκπαιδευτικό και μεθοδικό συγκρότημα, Τουριστική Υπηρεσία, Τουρισμός, Εκπαιδευτικό Πρότυπο.
Στο ρωσικό ανώτερο σχολείο, η κατάρτιση του προσωπικού για τον αθλητισμό και το επιθετικό, συμπεριλαμβανομένου του ερασιτεχνικού τουρισμού ξεκίνησε στη δεκαετία του '50. Ο περασμένος αιώνας (στο πλαίσιο της ΕΣΣΔ) και διεξήχθη κυρίως σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, υποδεικνύουν στο κρατικό άθλημα: στο Bhifki, Hzolifka, Gdoifki. Pf Η Lesgaft και άλλα πανεπιστήμια δημιουργήθηκαν με προμήθειες κατάρτισης για τον αθλητισμό και τον υγειακό τουρισμό, ετοιμάστηκαν ειδικεύσεις, ετοιμάστηκε μια εκπαίδευση και μεθοδολογικό συγκρότημα για την κατάρτιση ειδικών (προσόντα "διοργανωτής εκπαιδευτικών για φυσική πολιτιστική εργασία και τον τουρισμό" - στις δεκαετία του '80.) . Η προετοιμασία της κατάρτισης για την τουριστική υπηρεσία ασχολείται κυρίως με το σύστημα του συνδικαλιστικού τουρισμού, το οποίο, ως ένα μοναδικό κοινωνικό φαινόμενο, καταρρέθηκε πίσω στις αρχές της δεκαετίας του '90.Σήμερα έχει ήδη καταστεί προφανές ότι κατά τη διάρκεια αυτών των ετών έχασαν καταστροφικά παιδιά και τον τουρισμό των νέων, στη σφαίρα της επιρροής της οποίας εμπλέκονται εκατομμύρια μαθητές. Μόνο οι τουριστικές και τοπικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες που φέρουν σήμερα πραγματοποιούν περίπου 400 κέντρα, σταθμούς νέων τουριστών και 2.000 σπίτια, παλάτια δημιουργικότητας των παιδιών και του κατώτερου. Κάθε χρόνο, περίπου 6.500 στρατόπεδα προφίλ οργανώνονται στη Ρωσική Ομοσπονδία. Περίπου 5 χιλιάδες διαβαθμισμένες ερασιτεχνικές τοπικές γραμμές, εθνογραφικά και στρατιωτικά-πατριωτικά μουσεία έχουν δημιουργηθεί σε εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφόρων τύπων.Στον τομέα των παιδιών και του νεανικού τουρισμού της Ρωσίας, περίπου 11.000 μεθοδιστές και εκπαιδευτές λειτουργούν, ωστόσο, σύμφωνα με διάφορες εκτιμήσεις εμπειρογνωμόνων, σχεδόν κάθε τρίτο τέταρτο από αυτούς δεν έχει ανώτερη παιδαγωγική ή τουριστική εκπαίδευση.Είναι επίσης απαραίτητο να θεωρηθούν ότι τα κέντρα προληπτικής φυσικής αγωγής και αναψυχής αναστέλλονται, και ο ιατρός SPA είναι σήμερα (για την περίοδο 2001), υπάρχουν περισσότερα από 4,5 χιλιάδες ιδρύματα Sanatorium-Resort που βρίσκονται σε δύσκολη ανάγκη ειδικών ειδικών ειδικών ειδικών Προληπτικός πληθυσμός ανάκτησης με μέσα και μεθόδους τουρισμού και αναψυχής, τουλάχιστον στις ακόλουθες δύο κατευθύνσεις: καθημερινή αντισταθμιστική αποκατάσταση των ανθρώπινων ψυχοφυσικών δυνάμεων και επεκτάθηκε - στη διαδικασία της περιόδου διακοπών του Sanatorium-Resort, σε σπίτια αναψυχής και στα κέντρα, στην ιατρική και προληπτικά κέντρα και ψυχαγωγικές και ψυχαγωγικές δομές των εθνικών πάρκων και των εδαφών.Στην παγκόσμια πρακτική της αναψυχής και του τουρισμού, η ανάγκη προετοιμασίας των ακόλουθων μεγάλων ειδικών:1) Διευθυντής αναψυχής και του τουρισμού, παρέχοντας την ανάπτυξη αναψυχής και αναψυχής, συντήρηση ψυχαγωγίας περιηγήσεων και οργάνωση υπηρεσίας σε τουριστικές διαδρομές (Tour Operator, ταξιδιωτικός πράκτορας, διαχειριστής αναψυχής και φιλοξενία).
2) Οικονομολόγος (Οικονομικός Διευθυντής), παρέχοντας επιχειρηματικό σχεδιασμό και οργάνωση εμπορικών, επιχειρηματικών δραστηριοτήτων σε συγκροτήματα αναψυχής, σε ιδρύματα, τουριστικές επιχειρήσεις και επιχειρήσεις.
3) Ετικέτα ή ο λεγόμενος "διοργανωτής, διευθυντής ψυχαγωγικού αθλητισμού και του τουρισμού" - ειδικός για την οργάνωση και την ανάπτυξη προγραμμάτων για μέτρα αναψυχής και αποκατάστασης και αποκατάστασης στη διαδικασία αναψυχής και τουριστικών δραστηριοτήτων, σε τουριστικές ομάδες, ιδρύματαΣανατόριο και το συγκρότημα θέρετρο και αναψυχή.
4) Ειδικός (εκπαιδευτικός-μεθοδιστής, προπονητής, δάσκαλος, εκπαιδευτικός τουριστικός-τοπικός ιστορικό, οδηγός εκπαιδευτή, οδηγός αγωγού κ.λπ.) υπεύθυνος για την ανάπτυξη και εφαρμογή ειδικών κύκλων ψυχαγωγικών και τουριστικών τάξεων ·
5) Ειδικός στον πολιτιστικό και γνωστικό τουρισμό, εκδρομή, μέση.Όπως φαίνεται, Μιλαμε Σχετικά με την πολυεπιστημονική κατάρτιση των ειδικών υψηλής μορφωμένης και υψηλής ειδίκευσης για τη σφαίρα αναψυχής και του τουρισμού. Από την άποψη αυτή, αν ακολουθήσετε τη λογική της σημασιολογικής περιεχομένου της λέξης "πανεπιστήμιο" (μεταφρασμένο "σύνολο"), συνήθως κατανοητό ως συνδυασμό ανθρωπιστικής και φυσικής γνώσης, τότε η προετοιμασία αυτών των ειδικών μπορεί να εφαρμοστεί πλήρως με ακρίβεια ως μέρος ως μέρος της παραδοσιακής πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.Σήμερα έχει ήδη σαφές ότι οι προσπάθειες να αντιγράψουν τυφλά τις ξένες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση και να τους εισαγάγει στη ζωή της ρωσικής κοινωνίας και στο πλαίσιο της λήξης της συσσωρευμένης εγχώριας εμπειρίας, καθώς και την παραμέληση των αξιών των προηγούμενων γενεών, ιστορικών Οι κοινωνικοπολιτισμικές παραδόσεις της χώρας ήταν μη συντηρητικές.Είναι επίσης θεμελιωδώς σημαντικό να σημειωθεί ότι η προσοχή στη συνάντηση έγινε στην εξαιρετικά οξεία ανάγκη να εκπαιδεύσει τους ειδικούς αυτού του προφίλ. Κρατικό Συμβούλιο RF σχετικά με το θέμα "στον υψηλό ρόλο του FKIUS στο σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής των Ρώσων" των 30 Ιανουαρίου 2002Ωστόσο, η κατάρτιση για την τουριστική βιομηχανία περιορίζεται από διάφορες περιστάσεις:
Στο Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Ανάπτυξης δεν υπάρχει σχετική δομή των θέσεων εργασίας τόσο για τον τουριστική βιομηχανία όσο και για τη σφαίρα αναψυχής.
Δεν υπάρχει ποσοτική ανάγκη για ειδικούς και επαγγελματική διάρθρωση των πόρων προσωπικού αυτού του προφίλ αυτού του προφίλ.
Στο προτεινόμενο Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Ανάπτυξης προσωρινών προτύπων (Μάιος 1999), δεν υπάρχει κατάλογος θέσεων και κατηγοριών προσωπικού της τουριστικής βιομηχανίας, επικεντρωμένη στη συγκυρία της αγοράς εργασίας. Ο υφιστάμενος κατάλογος είναι σαφώς υπερτροφοδοτημένος από τις θέσεις του ξενοδοχείου Farm (πλυντήριο πιάτων, καθαριστικά δωματίου, μαγειρέματος κ.λπ.).
Δεν υπάρχει νομοθετικό πλαίσιο για δραστηριότητες αδειοδότησης των τουριστικών ιδρυμάτων, οργανισμών, επιχειρήσεων, καθώς και ιδιώτες. Και τέλος, δεν υπάρχει κρατική εξουσία, η οποία τελικά θα ανταποκρίνεται τελικά σε ολόκληρο το κλάδο του τουρισμού. Είναι σαφές ότι η δομή των χώρων εργασίας και, φυσικά, ο προτιμησιακός προσανατολισμός για την κατάρτιση του δυναμικού προσωπικού εξαρτάται από αυτές τις συνθήκες.
Αυτή τη στιγμή λειτουργούν τη δομή των ειδικών κατάρτισης με Ανώτερη εκπαίδευση Για τη σφαίρα αναψυχής και του τουρισμού, έχει αναπτυχθεί στην αρχή της μεταβατικής περιόδου από την προγραμματισμένη οικονομία στις σχέσεις της αγοράς, λαμβάνοντας υπόψη το κράτος και τις ανάγκες αυτών των βιομηχανιών, υπό συνθήκες όπου η ταχεία ανάπτυξη της ανάγκης για ψυχαγωγία και Αποκατάσταση και τουριστικές υπηρεσίες στον πληθυσμό της δεκαετίας του '90. προκάλεσε ταχεία αύξηση της ανάπτυξης συστημάτων αναψυχής, κέντρων αναψυχής και ευεξίας, τουριστικών επιχειρήσεων, ταξιδιωτικών γραφείων και οργανισμών. Υπήρχε ανάγκη για βραχυπρόθεσμα Προετοιμάστε το προσωπικό που θα μπορούσε κατά το πρώτο στάδιο να πραγματοποιήσει διαχειριστικές, οικονομικές και οικονομικές και κοινωνικο-πολιτιστικές δραστηριότητες, κυρίως στον τομέα του τουρισμού.Από την άποψη αυτή, σημειώνουμε ότι επί του παρόντος, περίπου 130 ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα προετοιμάζονται στη Ρωσική Ομοσπονδία Τουρισμού. Το 2002 ιδρύθηκε η Ένωση Πανεπιστημίων Τουριστικής Εκπαίδευσης.Δημιουργία εξειδικευμένων εντός διαφόρων ειδικοτήτων: 061100 - "Διαχείριση οργάνωσης" και οδηγίες 521200 - "Διαχείριση". 230500 - "Κοινωνική και Πολιτιστική Υπηρεσία και Τουρισμός". 060800 - "Οικονομικά και Διαχείριση". 320700 - "Προστασία του περιβάλλοντος και ορθολογική χρήση των φυσικών πόρων". 012 500 - Γεωγραφία κ.λπ., έχει επιτραπεί στην πραγματικότητα να αναπροσαρμόσει γρήγορα την προετοιμασία των μαθητών μιας σειράς σχετικών ειδικοτήτων για τα συμφέροντα της τουριστικής βιομηχανίας και να ανταποκριθεί στις ανάγκες της, αλλά κυρίως στους διαχειριστικούς ειδικούς, τους χρηματοδότες, τους οικιακούς εργαζόμενους και τις υπηρεσίες των νοικοκυριών .Ωστόσο, στις ειδικότητες στις οποίες βρίσκεται σε εξέλιξη κατάρτιση προσωπικού για βιομηχανίες και τον τουρισμό, καθώς και στο πειθαρχικό σύνολο, δεν υπάρχουν αντικείμενα που να εξασφαλίζουν τον ολοκληρωμένο σχηματισμό γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων που αποσκοπούν στην αρχή:
Τεχνολογίες τουριστικών και τοπικών δραστηριοτήτων ιστορίας.
Τεχνολογίες ψυχαγωγικού και ψυχαγωγικού χαρακτήρα.
Μέθοδοι οργάνωσης και εκτέλεσης μορφών ψυχαγωγίας καταλόγου διαφόρων εστιασμένων, καθώς και Διαφορετικά είδη Αθλητισμός και ψυχαγωγικός τουρισμός σε μεμονωμένα και ομαδικά επίπεδα.
πρακτική εμπειρία στη δημιουργία και τη διεξαγωγή ψυχαγωγικών και τουριστικών κύκλων, της οργάνωσης ατομικών και ομαδικών ψυχαγωγικών και θεραπείας των τουριστικών δραστηριοτήτων ·
Οι εθνοψυχολογικές και εθνοσοκοινωνικές πτυχές της οργάνωσης αναψυχής, αναψυχής και ανάκτησης δεν λαμβάνονται υπόψη.
Σε υπάρχοντα πρότυπα υπάρχουν επίσης ιατρικές και βιολογικές και παιδαγωγικές κλάδους με προσανατολισμό σε ψυχαγωγικές και ευεξίες και τουριστικές ομάδες.Σε γενικές γραμμές, δεν υπάρχουν κλάσματα που επικεντρώνονται στην κοινωνική και ψυχολογική εκπαίδευση με τα μέσα και τις μεθόδους τουρισμού και αναψυχής, αν και στη ρωσική και την παγκόσμια πρακτική υπήρξε μια αρκετά σαφής ιδέα της κλήσης των επιστημονικών τουριστών για την κατάρτιση του τουριστικού προσωπικού και ειδικοί αναψυχής.Η θεμελιώδης διαφορά μεταξύ του προτύπου που προτείνεται από το RGAFK και το εγκεκριμένο Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Διεύθυνση αριθ. 3955 της 04.12.2001) στην ειδικότητα 022 400 - "Αναψυχή και ορισμός αθλητισμού και αναψυχής" είναι το συστηματικά παρουσιασμένο σύνθετο του Οι κλάδοι, οι οποίοι τα κεφάλαια και οι μέθοδοι αναψυχής, τουρισμού και ο εντοπισμός παρέχουν τη γνώση του σχηματισμού, τις δεξιότητες και τις δεξιότητες των επαγγελματικών δραστηριοτήτων σε ένα νέο θέμα εργασίας - "κοινωνικο-πνευματική και σωματική υγεία του ατόμου στον τομέα της αναψυχής και του τουρισμού".Μεθοδολογική βάση
Η ειδικότητα είναι το δόγμα των συνολικών επιπτώσεων σε ένα πρόσωπο ενός ενιαίου συστήματος αναψυχής, τουρισμού και της τοπικής ιστορίας, εξασφαλίζοντας την επεκταμένη αναπαραγωγή της ψυχοφυσικής κατάστασης, των πνευματικών και παραγωγικών δυνάμεων.Εννοιολογικό περιεχόμενο του προτύπου
συμμορφώνεται με τις διατάξεις του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας "σχετικά με τα βασικά της τουριστικής δραστηριότητας στο Ρωσική Ομοσπονδία"(1996), ο οποίος έδωσε τη νομική βάση του τουρισμού και τουριστικές δραστηριότητες και τους έδωσε σε ειδική ανεξάρτητη δραστηριότητα.Εργατικό θέμαΑυτός ο ειδικός θα εμφανιστεί κοινωνική και ψυχοφυσική ανθρώπινη υγεία.Περιεχόμενο Επαγγελματική δραστηριότητα:
Κύριος
: Ανάπτυξη και εφαρμογή ειδικών αναψυχής και ευεξίας και τουριστικών καθεστώτων που επικεντρώνονται στην πρόληψη και την εξάλειψη των ψυχικών και σωματικών υπερδιέκτων, αύξηση της φυσικής παραγωγικής ικανότητας, κοινωνικο-πολιτιστική, περιβαλλοντική, τοπική λύπη και φυσική αγωγή ·
Πρόσθετος:
Σχεδιασμός και εφαρμογή αναψυχής και ευεξίας και τουριστικών κύκλων τουριστικών υπηρεσιών.
Αναγνωρίζοντας:
Σχηματισμός του ψυχαγωγικού μέσου, αναπαραγωγής και προστασίας στον τομέα του τουρισμού και του συγκροτήματος αναψυχής.
Έτσι, στην κατάρτιση, το καθήκον της διεπιστημονικής κατάρτισης ενός νέου ειδικού τύπου, η οποία σήμερα δεν προετοιμάζει στο κατάλληλα εξειδικευμένο επίπεδο, όχι ένα υψηλότερο εκπαιδευτικό ίδρυμα.Κλάδοι διαμονής
Στο πλαίσιο του προτύπου, με βάση την εσωτερική λογική της γειτονιάς τους (δημιουργήθηκαν προβληματίες), οι οποίες ενισχύουν την αντίληψη της θεμελιώδους ακεραιότητας, υπογραμμίζει τους διεπιστημονικούς δεσμούς.Επιστημονική βάση
Οι κλάδοι αποτελούν μια ιδέα αναψυχής και του τουρισμού ως ολιστικό θεμελιώδες σύστημα σύγχρονων επιστημών σε ψυχαγωγικές και τουριστικές δραστηριότητες, υποστήριξη προσωπικού και ειδικά τρόπους αναψυχής και ευεξίας και κινητήρα που πραγματοποιούνται σε σύστημα αναψυχής και αναψυχή σε τουριστικές διαδρομές, σε τουρίστες, , Tour Bazes, στα θεσμικά όργανα του προφίλ σανατόριου και εμβολιασμού κ.λπ.Συγκρότημα γενικών επαγγελματικών κλάδων
Στοχεύει στη δημιουργία μιας μόνο βάσης γνώσεων και δεξιοτήτων για την εκπαίδευση του προσωπικού σε οποιοδήποτε από τα καθιερωμένα και μπορεί να προκύψει στις παγκόσμιες πρακτικές αναψυχής των ειδικευτών. Παρέχει επίσης πτυχιούχος τη δυνατότητα ενδοεοδικής κινητικότητας για 30-40 χρόνια επαγγελματικής δραστηριότητας, δηλ. Αντιστοιχεί πλήρως στην έννοια ενός "ολοκληρωμένου" ειδικού.Θεωρείται ότι οι επαγγελματικές δραστηριότητες ενός τέτοιου ειδικού θα πραγματοποιηθούν στον τομέα της αναψυχής και του τουρισμού, σε εκτελεστικούς φορείς, κρατικές και μη κυβερνητικές οργανώσεις και ιδρύματα, κοινές-αποθέματα εταιρειών, εταιρείες περιορισμένης ευθύνης και άλλων εμπορικών οργανώσεων, ενοποίηση ατόμων. Οι θεμελιώδεις γνώσεις στον τομέα της αναψυχής και του τουρισμού, σε συνδυασμό με τις πληροφορίες που προφίλουν, σε μια συγκεκριμένη εφαρμογή, θα παράσχουν ειδικό για τη δυνατότητα επιστημονικά βασισμένων δραστηριοτήτων στόχου, σχεδιασμού, σχεδιασμού και διαδικαστικής ανάπτυξης σε διάφορες εφαρμογές ψυχαγωγικών και τουριστικών δραστηριοτήτων .Έτσι, οι ειδικοί με την υψηλότερη επαγγελματική εκπαίδευση στην ειδικότητα 022400 - "αναψυχή και γυμναστήριο" μπορούν δυνητικά να εργαστούν:
Στα εκπαιδευτικά ιδρύματα οποιωνδήποτε τύπων (γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση, πρόσθετη εκπαίδευση παιδιών τουριστικού και τοπικού ιστορικού προφίλ, στα πανεπιστήμια).
σε ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα (σχολεία επιβίβασης, ορφανοτροφεία), σπίτια για παιδιά με αναπηρίες.
σε επιχειρήσεις και οργανισμούς ως εκπαιδευτές μεθοδολόγων στην παραγωγική γυμναστική ·
σε κέντρα αναψυχής και ευεξίας και γυμναστικής και κλαμπ.
σε τουριστικές επιχειρήσεις, σε επιχειρήσεις και οργανισμούς ·
σε συλλόγους, ομοσπονδίες, τουριστικές οργανώσεις, άλλα δημοτικά κρατικά και δημόσιους οργανισμούς που καλλιεργούν τον αθλητικό και αναψυχή τουρισμού.
σε τουριστικές βάσεις, στα σπίτια του κυνηγού και του ψαρά, σε δομές αναψυχής και υγείας των εθνικών και φυσικών πάρκων και των εδαφών.
σε εγκαταστάσεις σανατόνωσης και ψυχαγωγίας, σπίτια αναψυχής, ιατρικά και προληπτικά κέντρα.
σε ομοσπονδιακά, δημοκρατικά, περιφερειακά κρατικά όργανα για την εκπαίδευση, τη σωματική κουλτούρα, τον αθλητισμό και τον τουρισμό, το Υπουργείο Κεφαλαίας Έκτακτης ανάγκης, το Υπουργείο Φυσικών Πόρων κ.λπ.
Σημειώνουμε επίσης ότι οι ανάγκες της κοινωνίας στην προετοιμασία αυτών των ειδικών δεν εξαρτώνται από την υπαγωγή τουρισμού του τουρισμού και του συγκροτήματος σανατόριο - είναι αντικειμενικός και η υγεία του έθνους και της κοινωνικής ασφάλισης του πληθυσμού εξαρτάται από τη λύση αυτού του προβλήματος.Το παραπάνω σας επιτρέπει να δηλώσετε ότι η ανάγκη για ειδικούς στην αναψυχή και τον αθλητισμό τουρισμό στις ρωσικές και παγκόσμιες αγορές εργασίας είναι μεγάλη και καθώς η ευημερία της κοινωνίας μας βελτιώνεται και η βελτίωση της ποιότητας ζωής του πληθυσμού θα αυξηθεί συνεχώς.
Οι πιο συνηθισμένες εξετάσεις κατά την είσοδο:
- ρωσική γλώσσα
- Μαθηματικά (επίπεδο βάσης)
- Βιολογία - Θέμα προφίλ, με την επιλογή του πανεπιστημίου
- Φυσική - στην επιλογή του πανεπιστημίου
Η σφαίρα αναψυχής, ψυχαγωγίας και του τουρισμού διαδραματίζει ουσιαστικό ρόλο στη ζωή οποιασδήποτε κοινωνίας. Ιδιαίτερα πολύτιμη είναι αυτή η κατεύθυνση με ένα ψωμί στην τάση Σύγχρονη Mira. Σήμερα, το άτομο είναι διατεθειμένο να υπνωθυλεστία: πολλές εργασίες είναι τοποθετημένες ή χαμηλές. Στο τέλος της εργάσιμης ημέρας, θέλετε να ξεκουραστείτε, αλλά κάτω από αυτό συνεπάγεται και πάλι ειρήνη για το σώμα, το οποίο είναι καταστροφικό στην πραγματικότητα. Δεδομένου ότι οι διαδικασίες ζωής επιβραδύνονται με το χρόνο, αρχίζει η διαδικασία γήρανσης.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η ειδικότητα 49.03.03 "αναψυχή και ο αθλητισμός και η αναψυχή τουρισμού" είναι σημαντική και ζήτηση. Υποστηρίζει τη δυνατότητα να οργανώνουν ηρεμία με τέτοιο τρόπο ώστε να φέρνει πραγματική εκφόρτωση και οφέλη. Κάτω από αυτό συνεπάγεται μια ολόκληρη σειρά δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της οργάνωσης του αναψυχή, τα ταξίδια λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες των θαλάμων. Μια τέτοια σφαίρα επιλέγει συχνά πρώην αθλητές που γνωρίζουν όλα τα χαρακτηριστικά σωματική δραστηριότητα Και έτοιμοι να κατευθύνουν άλλους ανθρώπους.
Συνθήκες παραλαβής
Ποια αντικείμενα πρέπει να δοθούν κατά την είσοδο στην είσοδο της Μόσχας προς αυτή την κατεύθυνση:
- Βιολογία (εξέταση προφίλ).
- Ρωσική γλώσσα;
- η φυσικη.
Δεδομένου ότι η εν λόγω εργατική δραστηριότητα συνδέεται με καλή σωματική κατάρτιση και αντοχή, οι μελλοντικοί φοιτητές ελέγχονται επιπλέον, είτε είναι έτοιμοι για τέτοια φορτία.
Μελλοντικό επάγγελμα
Λήψη πτυχιούχου πτυχιούχου, ένας απόφοιτος γίνεται έτοιμος να λύσει πολλά επαγγελματικά καθήκοντα. Πρώτα απ 'όλα, φροντίζει να δημιουργηθούν οι βέλτιστες συνθήκες για τους ανθρώπους, στα οποία τα αθλήματα και ο αθλητισμός θα δώσουν τη μέγιστη επιστροφή. Εδώ πρέπει να είστε μόνο ένας αθλητής, αλλά και ένας ψυχολόγος που ξέρει πώς να λάβει υπόψη τις δυνατότητες των θυρών. Ένας επαγγελματίας γνωρίζει πώς να επιλέξει κατάλληλες τεχνικές, προσφέροντας λύσεις που εγγυώνται την επίτευξη ενός θετικού αποτελέσματος. Αλλά η γνώση της ανθρώπινης ανατομίας, οι διαδικασίες που συμβαίνουν στο σώμα του χρειάζονται επίσης.
Πού να το κάνεις
Το προπτυχιακό πρόγραμμα στον τομέα αυτό είναι έτοιμο να προσφέρει κορυφαία εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας:
- Nizhny Novgorod State Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Όνομα minina;
- Ρωσικό κρατικό πανεπιστήμιο Φυσική αγωγή, αθλητισμός, νεολαία και τουρισμός.
- Tambov State University of Derzhavin;
- Πανεπιστήμιο του Κράτους της Κράτους του Ουρικού.
- Smolenskaya Κρατική ακαδημία Φυσική αγωγή, αθλητισμός και τουρισμός.
Περίοδος εκπαίδευσης
Πλήρης σειρά μαθημάτων Ο μελλοντικός ιδιοκτήτης του πτυχίου Bachelor θα κερδίσει τέσσερα χρόνια στο τμήμα πλήρους απασχόλησης. Η μη φυσιολογική, το βράδυ και η μικτή μορφή κατάρτισης περιλαμβάνει τη μελέτη για πέντε χρόνια.
Οι κλάδοι που περιλαμβάνονται στο μάθημα
Ένας νέος ειδικός είναι οπλισμένος με γνώση σχετικά με τα ακόλουθα θέματα:
- Ανθρώπινη μορφολογία.
- Αθλητισμός και ευεξία τουρισμός.
- rerendalogia και Rainting.
- Φυσιολογία και ανθρώπινη ανατομία.
- Βασικές αρχές της φυσικής αποκατάστασης ·
- Φυσική κουλτούρα: Θεωρία και τεχνική.
- Οικονομικά θεμέλια του τουρισμού και αναψυχής ·
- μάρκετινγκ στον τουρισμό και την αναψυχή.
- Πολιτιστική αναψυχή: Βασικές απόψεις.
Αποκτηθείσες δεξιότητες
Ενας κύκλος Επαγγελματικές ικανότητες Ένας τέτοιος ειδικός είναι πολύ μεγάλος:
- μελέτη λεπτομερούς προγράμματος αναψυχής, αποκατάστασης ή αθλητισμού και ψυχαγωγικού τουρισμού ·
- Σχεδιασμός και σχεδιασμός αντικειμένων για αναψυχή και τον τουρισμό.
- Διοργάνωση μέτρων αναψυχής, ανάκαμψης, τουρισμός, φυσική αγωγή.
- Συνοδεία κινούμενων εικόνων.
- Τη διεξαγωγή των τάξεων, λαμβάνοντας υπόψη τη φυσική μορφή, την ηλικία, το φύλο.
- υπολογισμός της τιμής φορτίου ·
- παρακολούθηση της κατάστασης των θαλάμων ·
- Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας κατάρτισης.
- Παροχή ιατρικής περίθαλψης ·
- εξασφάλιση της συμμόρφωσης με την ασφάλεια ·
- δημιουργία νέων μορφών εκδρομών ·
- Σχηματισμός κινήτρων που ενθαρρύνουν τον αθλητισμό.
- Εκδρομές και υπηρεσίες ταξιδιωτικού πράκτορα.
- διαχείριση προσωπικού;
- Μελέτη της σφαίρας του τουρισμού, της αναψυχής, της φυσικής αγωγής.
- Διαφημιστικά τουριστικά και ευεξία προϊόντα.
- Ποιοτικός έλεγχος των υπηρεσιών στον τουρισμό, την αναψυχή, τον αθλητισμό, τη φυσική αγωγή.
- Εργασία με συμβάσεις και συμβάσεις.
Προοπτικές απασχόλησης για επάγγελμα
Σήμερα, ο πτυχιούχος της κατεύθυνσης δεν θα είναι δύσκολο να βρεθεί ένα πολύ πληρωμένο ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Δεν υπάρχουν αρκετοί αυτοί επαγγελματίες στην αγορά, και μπορούν να συνειδητοποιήσουν τους εαυτούς τους σε διαφορετικούς τομείς. Για παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε σε ένα σανατόριο και στο θέρετρο, σε ένα συγκρότημα ευεξίας ή ψυχαγωγίας. Υπάρχουν κενές θέσεις για ειδικούς σε παιδικά και αθλητικά στρατόπεδα, γυμναστήρια, ταξιδιωτικά γραφεία.
Εργασία Bachelors:
Μια τέτοια ειδικότητα φέρνει υψηλό εισόδημα. Εάν φτάσετε στα κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ιδρύματα ευεξίας, τότε το ελάχιστο θα είναι 20 χιλιάδες στο εγχώριο νόμισμα. Αλλά η ιδιωτική βιομηχανία αναψυχής, ο τουρισμός και ο αθλητισμός προσφέρει ποσοστά που είναι πολλές φορές περισσότερο. Ιδιαίτερα πολύτιμες είναι οι ειδικοί που επέλεξαν μια στενή κατεύθυνση στην επαγγελματική τους ανάπτυξη.
Πλεονεκτήματα της μάθησης στον δικαστή
Παρά τη ζήτηση του επαγγέλματος, είναι δυνατόν να επεκταθούν σημαντικά για τις προοπτικές όσον αφορά την απασχόληση, τη συνεχιζόμενη κατάρτιση. Το πρόγραμμα του Master δεν είναι μόνο μια βαθιά γνώση. Υποθέτει ενδιαφέρουσες έρευνες και πρακτικές δραστηριότητες.
Αυτή η κατεύθυνση παραμελείται με τη συνεχή επικοινωνία με τους ανθρώπους. Ως εκ τούτου, η πρακτική συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας. Στη διαδικασία μάθησης στο δικαστήριο, τα καλύτερα πανεπιστήμια διεξάγουν πνευματικά ενεργά παιχνίδια, κύρια μαθήματα, εκδρομές. Προσφέρουν τη γνώση του διεθνούς επιπέδου, το οποίο ανοίγει ευκαιρίες για επαγγελματική εφαρμογή και σε άλλες χώρες.
Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης
Ρωσική Ομοσπονδία
ΣΥΜΦΩΝΟΣ Εγκρίνω
Αναπληρωτής Πρόεδρος Αναπληρωτής Υπουργός
Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Εκπαίδευσης και Επιστήμης
Φυσική κουλτούρα και αθλητισμός της Ρωσικής Ομοσπονδίας
S.n. King A.G. Svinarenko
Εγγραφή αριθ. 773 GUM / SP Κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο υψηλότερης επαγγελματικής εκπαίδευσης
Ειδικότητα - 032103.
"Τουρισμός αναψυχής και αθλητισμού και αναψυχής"
Προσόντα πτυχιούχου - "Εξειδικευτής αναψυχής και αθλητισμός και υγεία τουρισμού"
Που εισήχθη από τη στιγμή της έγκρισης
Μόσχα 2005 1. Γενικά χαρακτηριστικά της ειδικότητας 032103 τουρισμού αναψυχής και φυσικής κατάστασης
1.1.
Η κατεύθυνση της προετοιμασίας (ειδικότητας) εγκρίνεται με τη σειρά του Υπουργείου Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσίας της 12ης Ιανουαρίου 2005 Νο. 4. 1.2. Μεταπτυχιακά προσόντα - Ψυχαγωγία ειδικού και αθλητισμού και υγείας τουρισμού. Κανονιστική θητεία της κύριας Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Ειδικός κατάρτισης στην ειδικότητα 032103 - Ψυχαγωγία και γυμναστήριο με πλήρη εκπαίδευση για 5 χρόνια.
1.3. Χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά του πτυχιούχου
1.3.1. Επαγγελματική περιοχή και αντικείμενα
Περιφέρεια Οι επαγγελματικές δραστηριότητες ενός ειδικού σε αναψυχή και αθλητισμό και αναψυχή είναι: ορισμός αθλητισμού και αναψυχής. Φυσική (φυσική και αθλητική) αναψυχή και αποκατάσταση. Δραστηριότητες για τη βελτίωση του πληθυσμού με τη βοήθεια σωματική κουλτούρα, αθλητισμός και τουρισμός. Τουρισμός, αναψυχή και βιομηχανία αναψυχής. Τουριστικές αναψυχές και συστήματα ψυχαγωγίας. Θεσμικά όργανα του Sanatorium-Resort. Φυσική κουλτούρα και αθλητισμός, άλλες υπηρεσίες στον τομέα της αναψυχής και του τουρισμού. Σε αντικείμενα Οι επαγγελματικές δραστηριότητες του ειδικού στην αναψυχή και τον αθλητισμό και τον υγειακό τουρισμό περιλαμβάνουν: σωματική, πνευματική και λειτουργικότητα ενός ατόμου. Η ανάπτυξη και η εφαρμογή ειδικών τρόπων κινητήρων επικεντρώθηκε στην πρόληψη και την εξάλειψη της ψυχικής και φυσικής υπέρτασης. κοινωνικο-πολιτιστική, περιβαλλοντική, τοπική λαϊκή και φυσική αγωγή του ατόμου. Κατασκευή κύκλων αναψυχής και ευεξίας των τουριστικών υπηρεσιών. Οργανωτικές και μεθοδολογικές, δραστηριότητες διαχείρισης στον τομέα του τουρισμού, τοπική ιστορία και ψυχαγωγικό συγκρότημα. Ανάπτυξη και έγκριση των αρχών ενός ενεργού υγιεινού τρόπου ζωής, της πρακτικής τους εφαρμογής μέσω αναψυχής, τουρισμού και τοπικής ιστορίας: η διαδικασία του σχηματισμού προσωπικότητας, η εισαγωγή της στις καθολικές και πολιτιστικές αξίες, σε ψυχαγωγικές και βελτιώσεις μορφές κλάσεων, τουριστικών-τοπικών Ιστορία Εκδηλώσεις και Τουρισμός. 1.3.2. Τύποι επαγγελματικής δραστηριότητας
Εξειδικευμένος από τον τουρισμό αναψυχής και φυσικής κατάστασης:
σε παιδαγωγικές και ψυχαγωγικές και ευεξίες σε όλους τους τύπους Εκπαιδευτικά ιδρύματα και το προφίλ spa, στις οργανώσεις ενός τουριστικού προφίλ ιστορικού, σε επιχειρήσεις διαφόρων μορφών ιδιοκτησίας, σε ομάδες παιδιών και νέων για τους κύριους τύπους τουρισμού.
Να εκτελεί προβλήματα ψυχαγωγίας και ευεξίας, περιβαλλοντικής και τοπικής ιστορίας, παράγοντες φυσικής κουλτούρας, αθλητισμού, τουρισμού και της τοπικής ιστορίας - στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, τουριστικές τοπικές τάξεις, αθλητικές και θεαματικές, πολιτιστικές και αναψυχές, ιατρικές, αποκατάστασης και προληπτικών ιδρυμάτων οποιαδήποτε μορφή ιδιοκτησίας.
σε δραστηριότητες σε δραστηριότητες αναψυχής και ψυχαγωγίας σε τουριστικές διαδρομές και στη διαδικασία αναψυχής και εκπαιδευτικών και τουριστικών και τοπικών εκδρομών.
στην οργάνωση τουριστικών και ψυχαγωγικών, τοπικών κρίσεων, εκδρομών και μεθοδικών και περιηγειών λειτουργικών δραστηριοτήτων, ψυχαγωγίας και φυσικής πολιτιστικής και αθλητικής αναψυχής σε τουριστικές ομάδες, κλαμπ, επιχειρήσεις κ.λπ.
σε διευθυντικές, δραστηριότητες μάρκετινγκ στον τουρισμό και τη φυσική αναψυχή στα τοπικά, περιφερειακά και ομοσπονδιακά επίπεδα.
Στην ανάπτυξη και εφαρμογή ειδικών τρόπων μεταφοράς, επικεντρωμένη στο σχηματισμό πνευματικών αξιών, της ηθικής, της πρόληψης και της εξάλειψης των ψυχικών και φυσικών υπερβείων, της κοινωνικοπολιτιστικής, της τοπικής κρίσης, της περιβαλλοντικής και σωματικής αγωγής του ατόμου.
1.3.3. Προκλήσεις του πτυχιούχου
Εξειδικευμένος και αθλητικός τουρισμός για την απόφαση των ακόλουθων καθηκόντων:
Ν. Παιδαγωγική, προπόνηση:
Αξιολογήστε τη φυσική και λειτουργική κατάσταση του ατόμου, η καταλληλότητά του για τις τάξεις είναι ένας από τους τύπους τουριστικών και ψυχαγωγικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων.
Καθορίστε τους στόχους και τους στόχους της ψυχαγωγικής και αναψυχής, τουριστικής τοπικής Lore, αναψυχής και αναψυχής και αναψυχής και αποκατάστασης ,
διαδικασίες κατάρτισης και κατάρτισης ·
Επιλέξτε επαρκή εργαλεία για τις εργασίες και τις μεθόδους των δραστηριοτήτων τουριστικής, αναψυχής και αποκατάστασης.
Προσδιορίστε το μέγεθος των φορτίων, επαρκή χαρακτηριστικά του ατόμου.
Αξιολογήστε την αποτελεσματικότητα των χρησιμοποιούμενων κεφαλαίων και των μεθόδων στη διαδικασία εκπαίδευσης και κατάρτισης, διορθωτικές και συμβουλευτικές δραστηριότητες.
να εκτελέσει τον τρέχοντα και τον έλεγχο του σημείου για την κατάσταση της συνολικής και ειδικής απόδοσης της συμμετοχής και να κάνει προσαρμογές στην κατάρτιση και τις διαδικασίες αναψυχής αποκατάστασης ·
δράσεις αμαξοστοιχιού που σχετίζονται με δραστηριότητες ψυχαγωγίας και ψυχαγωγίας και τουριστικής τοπικής ιστορίας ·
Ελέγξτε την αποτελεσματικότητα της τεχνικής των κύριων τύπων τουρισμού και της φυσικής κουλτούρας και των αθλημάτων, αναπτύσσονται και χρησιμοποιούν τις τεχνικές βελτίωσης.
Χρησιμοποιήστε τεχνικές υπολογιστών, προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών για τον σχεδιασμό αναψυχής αποκατάστασης, φυσικής αγωγής και κατάρτισης, λογιστική για την εκτέλεση φορτίων, παρακολούθηση της κατάστασης της δέσμευσης, προσαρμογής των διαδικασιών αναψυχής και κατάρτισης, επίλυσης άλλων πρακτικών καθηκόντων.
θεωρητική μεθοδική ανάπτυξη και διεξαγωγή επαγγελματικών δραστηριοτήτων στο διεπιστημονικό επίπεδο ·
Προωθήστε το σχηματισμό της προσωπικότητας των φοιτητών στη διαδικασία ψυχαγωγικών μορφών κλάσεων και τουρισμού, τοπικών δραστηριοτήτων και εκδρομών δραστηριοτήτων χρήσης άλλων μέσων φυσικής αγωγής, εισαγωγή της στις καθολικές αξίες, σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Ν. Ερευνητικές δραστηριότητες στον τομέα της αναδημιουργημένης και αθλητικής και ψυχαγωγικής τουρισμού:
να διαθέσει και να διατυπώσει τα πραγματικά προβλήματα στον τομέα της αναψυχής και του τουρισμού.
αποτελούν τη λογική και τη μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας στον τομέα της αναψυχής και του τουρισμού.
καθορίζουν τους στόχους και τους στόχους της μελέτης ·
εφαρμόζουν επαρκείς μεθόδους στους στόχους και τις μεθόδους έρευνας ·
Επεξεργασία, ανάλυση και εκτέλεση ερευνητικών αποτελεσμάτων χρησιμοποιώντας συσκευές υπολογιστών και προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών.
Ν. Οργανωτικές και διαχειριστικές δραστηριότητες:
Αποδοχή αποφάσεων διαχείρισης στον τομέα του αθλητισμού και αναψυχής τουρισμού και αναψυχής.
να αναλύσει και να συνοψίσει τις δραστηριότητες των κρατικών και δημόσιων φορέων στον τομέα του τουρισμού και της αναψυχής.
Κατασκευάστε τους κύκλους της υγείας και της ψυχαγωγικής υπηρεσίας διαφόρων κοινωνικο-δημογραφικών ομάδων του πληθυσμού και τουριστών.
να πραγματοποιήσει ταξιδιωτικό πράκτορα και τουριστικές δραστηριότητες ·
Οργανώστε και πραγματοποιήστε ψυχαγωγικές και ευεξίες, φυσική κουλτούρα, τουριστική, τοπική ιστορία και αθλητικές δραστηριότητες σε ιδρύματα εκπαιδευτικού, πολιτιστικού και αναψυχής, σανατόρι, αναψυχής και υγείας και τουριστικού και τοπικού ιστορικού προφίλ.
Σχεδιάστε τις δραστηριότητες του πληθυσμού σχετικά με τη χρήση διαφόρων αξιών και μέσων τουρισμού και της τοπικής ιστορίας, της αναψυχής και της αποκατάστασης, προκειμένου να ενισχυθεί η υγεία και Κοινωνική προσαρμογή προσωπικότητα;
Εργασία με οικονομική και οικονομική τεκμηρίωση στον τομέα της αναψυχής και του τουρισμού.
Ν. Δραστηριότητες αναψυχής και αποκατάστασης:
να αναλύσει τις αξίες και την αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων φυσικής αγωγής και αναψυχής και αποκατάστασης ·
προβλέπουν τις συνθήκες και την κατεύθυνση της σφαίρας ενεργού και ουσιαστικής αναψυχής διαφόρων κατηγοριών του πληθυσμού ·
Ανάπτυξη προγραμμάτων, τρόπων άσκησης στην αναψυχή κινητήρα και αποκατάσταση του πληθυσμού σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, επιλέξτε τα κατάλληλα μέσα και μεθόδους για την εφαρμογή τους σε κύκλους κατοχής διαφόρων διάρκειας.
1.4. Ευκαιρίες για τη συνέχιση της εκπαίδευσης
Ένας πτυχιούχος που κατέλαβε το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην ειδικότητα 032103 - η αναψυχή και ο ικανός τουρισμός ήταν διατεθειμένος να συνεχίσει την εκπαίδευσή τους στον δικαστήριο και το μεταπτυχιακό σχολείο.
2. Απαιτήσεις για το επίπεδο κατάρτισης του αιτούντος
2.1.
Προηγούμενο επίπεδο εκπαίδευσης - Δευτεροβάθμια (πλήρης) Γενική Εκπαίδευση. 2.2.
Ο αιτών πρέπει να έχει ένα κρατικό έγγραφο σχετικά με τον μέσο όρο (πλήρης) γενική εκπαίδευση ή τη δευτερογενή επαγγελματική εκπαίδευση ή την πρωτογενή επαγγελματική εκπαίδευση, εάν υπάρχει μια καταχώριση κατά την παραλαβή του μέσου (πλήρους) γενικής εκπαίδευσης ή υψηλότερης επαγγελματικής εκπαίδευσης. 2.3.
Όταν η είσοδος στην εκπαίδευση στην αναψυχή ειδικότητας και στον αθλητικό τουρισμό, το υψηλότερο ίδρυμα έχει το δικαίωμα να διεξάγει δοκιμές εισόδου επαγγελματικού προσανατολισμού. 2.4.
Μια λίστα με πρόσθετες δοκιμές εισόδου που σχετίζονται με τη συγκεκριμένη κατεύθυνση. 2.4.1.
Γενική φυσική προετοιμασία. Με τη βοήθεια των κανονιστικών απαιτήσεων που αναπτύχθηκε από το πανεπιστήμιο, εκτιμάται το επίπεδο ανάπτυξης των κύριων κινητικών τίτλων ενός προσώπου, το οποίο είναι σημαντικό για την εφαρμογή υλικού λογισμικού στους κλάδους του προγράμματος σπουδών του προγράμματος σπουδών που βασίζεται στη σχολική φυσική κουλτούρα. 2.4.2
. Εξειδικευμένη προετοιμασία στον εκλεγμένο τύπο τουριστικών ή φυσικών αγαθών και αθλητικών δραστηριοτήτων. Με τη βοήθεια ειδικών δοκιμών που αναπτύχθηκαν από το Πανεπιστήμιο, το επίπεδο ανάπτυξης ειδικών φυσικών ιδιοτήτων, το βαθμό ιδιοκτησίας των κινητικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων, το επίπεδο των ειδικών γνώσεων, ειδικά για τον επιλεγμένο τύπο τουρισμού, σωματική κουλτούρα και αθλητισμό, αναψυχής, αναψυχής και εκτιμάται δραστηριότητες υγείας και περιβαλλοντικής και τοπικής ιστορίας. 2.5
. Τα άτομα που έχουν πτυχίο "ειδικός στην αναψυχή και τον αθλητικό τουρισμό" πιστώνονται για να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους στο πλαίσιο του προγράμματος προετοιμασίας του πλοιάρχου στην ειδικότητα "Αναψυχή και στον τουρισμό ευεξίας και ευεξίας" σε ανταγωνιστική βάση. Οι όροι ανταγωνιστικής επιλογής καθορίζονται από το πανεπιστήμιο. 2.6.
Άτομα που θέλουν να κυριαρχήσουν το πρόγραμμα κατάρτισης "πλοίαρχου στον τομέα της ειδικότητας" αναψυχής και αθλητισμού και αναψυχής ", το προφίλ του οποίου δεν ορίζεται στην παράγραφο 2.5., Επιτρέπεται στον ανταγωνισμό βάσει των αποτελεσμάτων των πρόσθετων εξετάσεων που ορίζονται από το πανεπιστήμιο. 3. Γενικές απαιτήσεις για το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ειδικευμένου στην ειδικότητα032103
Αναψυχή και τον αθλητισμό και τον τουρισμό ευεξίας
3.1.
Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της εξειδικευμένης αναψυχής και τουρισμού αθλητισμού και αναψυχής αναπτύσσεται βάσει αυτού του κράτους Εκπαιδευτικό πρότυπο και περιλαμβάνει ένα πρόγραμμα σπουδών, προγράμματα πειθαρχίας, προγράμματα κατάρτισης και πρακτικές εργασίας. 3.2.
Απαιτήσεις για ένα υποχρεωτικό ελάχιστο περιεχόμενο του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος ειδικού σε αναψυχή και στον αθλητισμό και στον φυσικό τουρισμό, στις συνθήκες εφαρμογής της και το χρονοδιάγραμμα της ανάπτυξής της καθορίζονται από το παρόν κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο. 3.3.
Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ειδικού και του αθλητικού τουρισμού αναψυχής σχηματίζεται από τους κλάδους της ομοσπονδιακής συνιστώσας, οι κλάδοι του εθνικού περιφερειακού (πανεπιστημιακού), οι κλάδοι για την επιλογή του φοιτητή, καθώς και προαιρετικά κλάδους. Οι κλάσεις και τα μαθήματα σχετικά με την επιλογή ενός φοιτητή σε κάθε κύκλο θα πρέπει να συμπληρώσουν τους κλάδους που καθορίζονται στο ομοσπονδιακό συστατικό του κύκλου. 3.4.
Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ειδικού και του αθλητικού τουρισμού αναψυχής θα πρέπει να περιλαμβάνει τη μελέτη από τον φοιτητή των ακόλουθων κύκλων των κλάδων και της έκβασης της πιστοποίησης του κράτους: Κύκλος GSE - Γενικοί ανθρωπιστικοί και κοινωνικοοικονομικοί κλάδοι.
Κύκλος EL - Κοινές μαθηματικές και φυσικές επιστημονικές κλάδους.
CGC CIC - Γενικοί επαγγελματικοί κλάδοι.
Κύκλος DS - Ειδικά κλάσματα.
FTD - Επιλογή.
3.5.
Το περιεχόμενο των κλάδων της εθνικής περιφερειακής (πανεπιστημιακού) του βασικού εκπαιδευτικού προγράμματος για την προετοιμασία ενός ειδικού στην αναψυχή και τον αθλητικό τουρισμό θα πρέπει να εξασφαλίζει την προετοιμασία ενός πτυχιούχου σύμφωνα με το χαρακτηριστικό προσόντων που καθορίζεται από αυτό το εκπαιδευτικό πρότυπο. 4. Απαιτήσεις για το υποχρεωτικό ελάχιστο περιεχόμενο του κύριου υποχρεωτικού προγράμματος ειδικευμένου στο εξειδικευμένο 032103 Αναψυχή και αθλητισμός και αναψυχή τουρισμού
Δείκτης
|
Το όνομα των κλάδων και τα κύρια τμήματα τους
|
Συνολικές ώρες
|
1
|
2
|
3
|
HSE.
|
Γενικοί ανθρωπιστικοί και κοινωνικοοικονομικοί κλάδοι
|
1800
|
HSE.F.00.
|
Ομοσπονδιακή συνιστώσα
|
1260
|
GKE.01.
|
Ξένη γλώσσα
Την ιδιαιτερότητα της άρθρωσης των ήχων, τον τόνο, τον έλεγχο και τον ρυθμό της ουδέτερης ομιλίας στη γλώσσα που μελετήθηκε. Τα κύρια χαρακτηριστικά του πλήρους στυλ προφοράς που χαρακτηρίζουν τη σφαίρα της επαγγελματικής επικοινωνίας. Ανάγνωση μεταγραφής.
Λεξικό ελάχιστο στο ποσό των 4.000 εκπαιδευτικών λεξικών μονάδων κοινού και τερματικού χαρακτήρα.
Η έννοια της διαφοροποίησης του λεξιλογίου στους τομείς της εφαρμογής (νοικοκυριό, ορολογικός, γενικός επιστημονικός, επίσημος και άλλος).
Η έννοια των ελεύθερων και βιώσιμων φράσεων, των φρασεολογικών μονάδων.
Η έννοια των βασικών τρόπων σχηματισμού λέξεων.
Γραμματικές δεξιότητες που παρέχουν επικοινωνία χωρίς στρέβλωση της σημασίας γραπτώς και προφορική επικοινωνία γενικού χαρακτήρα. Τα κύρια γραμματικά φαινόμενα χαρακτηριστικά της επαγγελματικής ομιλίας.
Η έννοια των όλων-λογοτεχνικών, επίσημων επιχειρήσεων, επιστημονικών στυλ, στυλ μυθοπλασίας. Τα κύρια χαρακτηριστικά του επιστημονικού στυλ. Πολιτισμός και παραδόσεις των χωρών που μελετήθηκαν, κανόνες εθιμοτυπίας ομιλίας.
Ομιλία. Διαλογικό και μονόλογο χρησιμοποιώντας τα πιο κοινά και σχετικά απλά λεξιλόγια-γραμματικά κεφάλαια στις κύριες επικοινωνιακές καταστάσεις ανεπίσημης και επίσημης επικοινωνίας. Βασικά στοιχεία της δημόσιας ομιλίας (προφορική έκθεση, έκθεση).
Ακοή. Κατανόηση της διάλογης και της ομιλίας του μονόλογου στον τομέα της οικιακής και επαγγελματικής επικοινωνίας.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ. Τύποι κειμένων: απλά ρεαλιστικά κείμενα και κείμενα σε ένα ευρύ και στενό προφίλ της ειδικότητας.
Γράμμα. Τύποι ομιλίας: αφηρημένα, αφηρημένα, αφηρημένα, θέσεις, ιδιωτική επιστολή, επιχειρηματική επιστολή, βιογραφία.
|
340
|
Hes.f.02.
|
Σωματική κουλτούρα
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. Οντότητα και περιεχόμενο. Ταμεία, μέθοδοι και αρχές για κλάσεις κτιρίων. Η ιδέα της βασικής τεχνικής (γυμναστική, κολύμπι, σκι, κλπ.) Φυσικής άσκησης και χαρακτηριστικά της. Εκπαίδευση κινητήρων και μεθόδους τεχνικών. Φυσικές ιδιότητες και μεθόδους της ανατροφής τους. Μορφές κλάσεων κτιρίων. Μέθοδοι υπεράσπισης, μαλακτικό για διάφορες κατηγορίες που εμπλέκονται. Ανταγωνιστικές δραστηριότητες. Σχεδιασμό και παιδαγωγικό έλεγχο. Οργάνωση και κρίση ανταγωνισμού. Ασφάλεια και πρόληψη τραυματισμών στις τάξεις άσκησης.
|
408
|
Hes.f.03.
|
Φιλοσοφία
Το θέμα της φιλοσοφίας. Τόπος και ρόλος της φιλοσοφίας στον πολιτισμό. Σχηματισμός φιλοσοφίας. Οι κύριες κατευθύνσεις, η σχολική φιλοσοφία και τα στάδια της ιστορικής ανάπτυξής της. Δομή φιλοσοφικής γνώσης.
Το δόγμα της ύπαρξης. Τέρας και πλουραλιστικές έννοιες της ύπαρξης, της αυτο-οργάνωσης της ύπαρξης. Τις έννοιες του υλικού και του ιδανικού. Χώρο, χρόνος. Κίνηση και ανάπτυξη, διάλεκτο. Τον προσδιορισμό και τον υπενθύμισμα. Δυναμικά και στατιστικά πρότυπα. Επιστημονικές, φιλοσοφικές και θρησκευτικές ζωγραφιές του κόσμου.
Ο άνθρωπος, η κοινωνία, ο πολιτισμός. Άνθρωπος και φύση. Την κοινωνία και τη δομή της. Την κοινωνία των πολιτών και το κράτος. Ο άνθρωπος στο σύστημα κοινωνικής σχέσης. Άνθρωπος και ιστορική διαδικασία. Προσωπικότητα και μάζα, ελευθερία και αναγκαιότητα. Έννοια διαμόρφωσης και πολιτισμού της κοινωνικής ανάπτυξης.
Την έννοια του ανθρώπου. Βία και μη βία. Ελευθερία και ευθύνη. Ηθική, δικαιοσύνη, δικαίωμα. Ηθικές αξίες. Αντιπροσωπείες ενός τέλειου ατόμου σε διάφορους πολιτισμούς. Αισθητικές αξίες και ο ρόλος τους στο ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη. Θρησκευτικές αξίες και ελευθερία συνείδησης.
Τη συνείδηση \u200b\u200bκαι τη γνώση. Συνείδηση, αυτοπεποίθηση και προσωπικότητα. Γνώση, δημιουργικότητα, πρακτική. Πίστη και γνώση. Κατανόηση και εξήγηση. Λογικό και παράλογο στο Γνωστική δραστηριότητα. Το πρόβλημα της αλήθειας. Πραγματικότητα, σκέψη, λογική και γλώσσα. Δομή και δυσμενή γνώση. Κριτήρια. Η δομή της επιστημονικής γνώσης, των μεθόδων και των μορφών του. Ανάπτυξη επιστημονικών γνώσεων. Επιστημονικές επαναστάσεις και μεταβαλλόμενες τύπους λογοτεχνίας. Επιστήμη και Τεχνολογία.
Το μέλλον της ανθρωπότητας. Παγκόσμια προβλήματα της νεωτερικότητας. Αλληλεπίδραση πολιτισμών και μελλοντικών σεναρίων.
|
|
GKE.04.
|
Οικονομία
Εισαγωγή στην οικονομική θεωρία. Καλός Ανάγκες, πόροι. Οικονομική επιλογή. Οικονομικές σχέσεις. Οικονομικά συστήματα. Τα κύρια στάδια της ανάπτυξης της οικονομικής θεωρίας. Μέθοδοι οικονομικής θεωρίας.
Μικροοικονομία. Αγορά. Ζήτηση και προτάσεις. Προτιμήσεις των καταναλωτών και τη μέγιστη χρησιμότητα. Παράγοντες ζήτησης. Ατομική και ζήτηση αγοράς. Την επίδραση του εισοδήματος και την επίδραση της υποκατάστασης. Ελαστικότητα. Προσφορά και τους παράγοντες της. Το νόμο της μείωσης των περιοριστικών επιδόσεων. Επίδραση κλίμακας. Τύποι δαπανών. Εταιρεία. Έσοδα και κέρδος. Αρχή της μεγιστοποίησης των κερδών. Πρόταση μιας εντελώς ανταγωνιστικής εταιρείας και βιομηχανίας. Την αποτελεσματικότητα των ανταγωνιστικών αγορών. Δύναμη της αγοράς. Μονοπώλιο. Μονοπωλιακός ανταγωνισμός. Ολιγοπώλιο. Κανονισμός αντιμονοπωλίου. Ζήτηση για παράγοντες παραγωγής. ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Τη ζήτηση και την προμήθεια εργασίας. Μισθό και απασχόληση. Αγορά κεφαλαίων. Επιτόκιο και επένδυση. Αγορά της Γης. Ενοίκιο. Γενική ισορροπία και ευεξία. Διανομή εισοδήματος. Ανισότητα. Εξωτερικές επιδράσεις και δημόσια οφέλη. Ο ρόλος του κράτους.
Μακροοικονομία. Εθνική οικονομία στο σύνολό της. Ηλεκτρότητα των εσόδων και προϊόντων, του ΑΕΠ και των μεθόδων για τη μέτρησή του. Εθνικό εισόδημα. Προσωπικό εισόδημα μιας χρήσης. Δείκτες τιμών. Ανεργία και το σχήμα της. Τον πληθωρισμό και τους τύπους του. Οικονομικούς κύκλους. Μακροοικονομική ισορροπία. Αθροιστική ζήτηση και αθροιστική προσφορά. Πολιτική σταθεροποίησης. Ισορροπία στην αγορά εμπορευμάτων. Κατανάλωση και εξοικονόμηση. Επενδύσεις. Κυβερνητικές δαπάνες και φόροι. Πολλαπλασιαστικό αποτέλεσμα. Προϋπολογισμό και φορολογική πολιτική.
Τα χρήματα και τις λειτουργίες τους. Ισορροπία στην αγορά χρήματος. Πολλαπλασιαστή μετρητών. Τραπεζικό σύστημα. Πιστωτική πολιτική χρημάτων. Οικονομική ανάπτυξη και ανάπτυξη. Διεθνείς οικονομικές σχέσεις. Πολιτική εξωτερικού εμπορίου και εμπορίας. Υπόλοιπο πληρωμής. Συναλλαγματική ισοτιμία.
Χαρακτηριστικά της μεταβατικής οικονομίας της Ρωσίας. Ιδιωτικοποίηση. Μορφές ιδιοκτησίας. Επιχειρηματικότητα. Οικονομία σκιάς. ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Διανομή και έσοδα. Μετασχηματισμό στην κοινωνική σφαίρα.
Διαρθρωτικές μετατοπίσεις στην οικονομία. Σχηματισμός ανοικτής οικονομίας.
|
|
Hes.f.05.
|
Εθνική ιστορία
Ουσία, σχήμα, χαρακτηριστικά ιστορικής αξίας.
Μέθοδοι και πηγές της μελέτης της ιστορίας. Την έννοια και την ταξινόμηση της ιστορικής πηγής. Οικιακή ιστοριογραφία στο παρελθόν και το παρόν: Γενικά και ειδικά. Μεθοδολογία και θεωρία της ιστορικής επιστήμης. Η ιστορία της Ρωσίας αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της παγκόσμιας ιστορίας.
Αντίκες κληρονομιά στην εποχή της μεγάλης επανεγκατάστασης των λαών. Το πρόβλημα της εθνογένεσης των ανατολικών σκλάβων. Τα κύρια στάδια του σχηματισμού της κρατικής δυνατότητας. Αρχαία Rus και Nomads. Βυζαντινά-αρχαία ρωσικά δεσμούς. Χαρακτηριστικά του κοινωνικού συστήματος Αρχαία Ρωσία. Εθνοσκοπικές και κοινωνικοπολιτικές διαδικασίες του σχηματισμού της ρωσικής κρατικής δυνατότητας. Έγκριση του Χριστιανισμού. Εξαπλωθεί το Ισλάμ. Εξέλιξη της Ανατολικής Σλαβικής Αρχής στους αιώνες X1-HP. Κοινωνικο-πολιτικές αλλαγές στις ρωσικές εκτάσεις στο HS-HU UZB. Rus και Horde: Προβλήματα αμοιβαίας επιρροής. Ρωσία και μεσαιωνικά κράτη της Ευρώπης και της Ασίας. Την ιδιαιτερότητα του σχηματισμού ενός Ρωσικό κράτος. Περπάτημα στη Μόσχα. Το σχηματισμό του συστήματος κειμένου της οργάνωσης της εταιρείας. Οι μεταρρυθμίσεις του Πέτρου Ι. Century Catherine. Προαπαιτούμενα και χαρακτηριστικά του αναδιπλούμενου ρωσικού απολυτατισμού. Συζήτηση σχετικά με την αυτοκρατορία γένεσης.
Χαρακτηριστικά και κύρια στάδια της οικονομικής ανάπτυξης της Ρωσίας. Εξέλιξη της ιδιοκτησίας της γης. Τη δομή της φεουδαρχικής έκρηξης. Δουλοπαροικία στην Ρωσία. Κατασκευαστική και βιομηχανική παραγωγή. Ο σχηματισμός της βιομηχανικής κοινωνίας στη Ρωσία: Γενικά και ειδικά. Δημόσια σκέψη και χαρακτηριστικά του κοινωνικού κινήματος της Ρωσίας XIX αιώνα. Μεταρρυθμίσεις και μεταρρυθμιστές στη Ρωσία. Ρωσικός πολιτισμός XIX αιώνα. και τη συμβολή της στην παγκόσμια κουλτούρα.
Ο ρόλος του αιώνα XX στην παγκόσμια ιστορία. Παγκοσμιοποίηση των κοινωνικών διαδικασιών. Το πρόβλημα της οικονομικής ανάπτυξης και των αναβαθμίσεων. Επανάσταση και μεταρρύθμιση. Κοινωνικός μεταμόρφωση της κοινωνίας. Η σύγκρουση των τάσεων στον διεθνισμό και τον εθνικισμό, την ένταξη και τον διαχωρισμό, τη δημοκρατία και τον αυταρχισμό.
Ρωσία στην αρχή του αιώνα XX. Η αντικειμενική ανάγκη βιομηχανικού εκσυγχρονισμού της Ρωσίας. Ρωσικές μεταρρυθμίσεις στο πλαίσιο της παγκόσμιας ανάπτυξης στις αρχές του αιώνα. Πολιτικά κόμματα της Ρωσίας: Γένεση, ταξινόμηση, προγράμματα, τακτικές. Ρωσία στον Παγκόσμιο Πόλεμο και την εθνική κρίση. Επανάσταση 1917 Εμφύλιος πόλεμος και την παρέμβαση, τα αποτελέσματά τους και τις συνέπειές τους. Ρωσική μετανάστευση. Την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη της χώρας στη δεκαετία του '20. ΝΕΡ. Σχηματισμός ενός πολιτικού καθεστώτος ενός κόμματος. Εκπαίδευση της ΕΣΣΔ. Πολιτιστική ζωή Χώρες στη δεκαετία του '20. Εξωτερική πολιτική.
Το μάθημα για την κατασκευή του σοσιαλισμού σε μια χώρα και τις συνέπειές της. Κοινωνικοοικονομικοί μετασχηματισμοί στη δεκαετία του '30. Ενίσχυση του καθεστώτος προσωπικής ισχύος του Στάλιν. Αντίσταση στον σταλινισμό. ΕΣΣΔ την Εύα και την αρχική περίοδο του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου. Ο μεγάλος πατριωτικός πόλεμος
Κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη, κοινωνικοπολιτική ζωή, πολιτισμός. Εξωτερική πολιτική της ΕΣΣΔ στα μεταπολεμικά χρόνια. Ψυχρός πόλεμος.
Προσπαθεί να εφαρμόσει πολιτικές και οικονομικές μεταρρυθμίσεις.
HTR και η επιρροή της στην πορεία της κοινωνικής ανάπτυξης.
Η ΕΣΣΔ στα μέσα της δεκαετίας του 60-80: η καλλιέργεια φαινομένων κρίσης. Σοβιετική Ένωση Το 1985-1991 Perestroika. Προσπαθήστε στο κρατικό πραξικόπημα του 1991 και την αποτυχία της. Αποσύνδεση της ΕΣΣΔ. Belovezhsky συμφωνίες. Οκτώβριος γεγονότα 1993
Το σχηματισμό μιας νέας ρωσικής κρατικής ευθύνης (1993-1999). Ρωσία σχετικά με την πορεία του ριζοσπαστικού κοινωνικοοικονομικού εκσυγχρονισμού. Πολιτισμός στη σύγχρονη Ρωσία. Δραστηριότητες εξωτερικής πολιτικής σε μια νέα γεωπολιτική κατάσταση.
|
|
Hes.f.06.
|
Πολιτισμολογία
Δομή και σύνθεση σύγχρονων πολιτιστικών γνώσεων. Πολιτιστική και πολιτιστική φιλοσοφία, πολιτιστική κοινωνιολογία, πολιτιστική ανθρωπολογία. Πολιτιστική και πολιτιστική ιστορία. Θεωρητική και εφαρμοσμένη καλλιέργεια. Μέθοδοι πολιτιστικής έρευνας. Βασικές έννοιες πολιτιστικών σπουδών: Πολιτισμός, πολιτισμός, μορφολογία πολιτισμού, πολιτιστικές λειτουργίες, θέμα πολιτισμού, γλώσσα και σύμβολα πολιτισμού, πολιτιστικούς κώδικες, διαπολιτισμικές επικοινωνίες, πολιτιστικές αξίες και κανόνες. Πολιτιστικές παραδόσεις, πολιτιστική εικόνα του κόσμου, Κοινωνικά ιδρύματα Πολιτισμός, πολιτιστική αυτοπεποίθηση, πολιτιστικός εκσυγχρονισμός.
Τυπολογία των πολιτισμών. Εθνοτική και εθνική, ελίτ και μαζική κουλτούρα. Ανατολικά και δυτικά είδη πολιτισμών. Συγκεκριμένους και "μεσαίες" πολιτισμούς. Τοπικές κουλτούρες. Ο τόπος και ο ρόλος της Ρωσίας στον παγκόσμιο πολιτισμό. Οι τάσεις της πολιτιστικής προετοιμασίας στην παγκόσμια σύγχρονη διαδικασία.
Πολιτισμός και φύση. Πολιτισμός και κοινωνία. Πολιτισμός Ι. Παγκόσμια προβλήματα Μοντέρνο.
Πολιτισμός και προσωπικότητα. Την προσδιορισμό και την κοινωνικοποίηση.
|
|
Hes.f.07.
|
Ψυχολογία και παιδαγωγία
Ψυχολογία: Στοιχείο, αντικείμενο και μεθόδους ψυχολογίας. Τόπος ψυχολογίας στο σύστημα επιστήμης. Η ιστορία της ανάπτυξης ψυχολογικών γνώσεων και κύριων κατευθύνσεων στην ψυχολογία. Ατομική, προσωπικότητα, θέμα, ατομικότητα της ψυχής και του οργανισμού. Ψυχή, συμπεριφορά και δραστηριότητα. Τις κύριες λειτουργίες της ψυχής. Η ανάπτυξη της ψυχής στη διαδικασία της οντογένεσης και της φυλογένεσης. Τον εγκέφαλο και την ψυχή. Τη δομή της ψυχής. Ο λόγος της συνείδησης και του ασυνείδητου. Μεγάλες διανοητικές διαδικασίες. Δομή της συνείδησης. Γνωστικές διαδικασίες. Συναισθημα. Αντίληψη. Αναπαράσταση. Φαντασία. Σκέψη και νοημοσύνη. Δημιουργία. Προσοχή. Πολλαπλικές διαδικασίες. Συναισθήματα και συναισθήματα. Ψυχική ρύθμιση της συμπεριφοράς και της δραστηριότητας. Επικοινωνία και ομιλία. Ψυχολογία της προσωπικότητας. Διαπροσωπικές σχέσεις. Ψυχολογία μικρών ομάδων. Σχέσεις και αλληλεπιδράσεις. Προσωπικότητα του ανθρώπου, του χαρακτήρα και τα μεμονωμένα-τυπολογικά χαρακτηριστικά του. Κατεύθυνση προσωπικότητας.
Ανθρώπινες ανάγκες. Τύποι αναγκών και τρόποι για να τους ικανοποιήσετε (όρους, κανόνες κ.λπ.). Παιδαγωγία: Αντικείμενο, αντικείμενο, εργασίες, λειτουργίες και μέθοδοι παιδαγωγικής. Κύριες κατηγορίες Παιδαγωγική εκπαίδευση, εκπαίδευση, κατάρτιση, παιδαγωγικές δραστηριότητες, παιδαγωγική αλληλεπίδραση, παιδαγωγική τεχνολογία, παιδαγωγική εργασία. Εκπαίδευση ως καθολική αξία. Εκπαίδευση ως κοινωνικοπολλητικό φαινόμενο και παιδαγωγική διαδικασία. Εκπαιδευτικό σύστημα της Ρωσίας, των στόχων, του περιεχομένου, της διάρθρωσης της συνεχούς εκπαίδευσης, της ενότητας της εκπαίδευσης και της αυτο-εκπαίδευσης.
Παιδαγωγική διαδικασία. Εκπαιδευτικές, εκπαιδευτικές και αναπτυσσόμενες λειτουργίες μάθησης. Εκπαίδευση στην παιδαγωγική διαδικασία. Κοινές μορφές δραστηριότητες κατάρτισης. Μάθημα, διάλεξη, σεμινάριο, πρακτικές και εργαστηριακές τάξεις, διαφωνία, διάσκεψη, μετατόπιση, εξετάσεις, προαιρετικές τάξεις, διαβούλευση. Μέθοδοι, τεχνικές, μέσα οργανισμού και διαχείρισης της παιδαγωγικής διαδικασίας.
Οικογένεια ως θέμα παιδαγωγικής αλληλεπίδρασης και κοινωνικοπολιτιστικής εκπαίδευσης και ανάπτυξης προσωπικότητας .
Διαχείριση των εκπαιδευτικών συστημάτων.
|
|
HSE.F.08..
|
Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός της ομιλίας
Στυλ της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. Γλωσσικό συντελεστή, το ρόλο του στο σχηματισμό και τη λειτουργία της λογοτεχνικής γλώσσας.
Αλληλεπίδραση ομιλίας. Βασικές μονάδες επικοινωνίας. Προφορικές και γραπτές ποικιλίες λογοτεχνικής γλώσσας. Ρυθμιστικές, επικοινωνιακές, ηθικές πτυχές της από το στόμα και Γραπτή ομιλία.
Λειτουργικά στυλ της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Αλληλεπίδραση λειτουργικών στυλ. Επιστημονικό στυλ. Η ιδιαιτερότητα της χρήσης στοιχείων διαφόρων γλωσσικών επιπέδων στην επιστημονική ομιλία. Κανόνες ομιλίας εκπαιδευτικών και επιστημονικών πεδίων δραστηριότητας. Επίσημο επιχειρηματικό στιλ, το πεδίο λειτουργίας της λειτουργίας του, της ποικιλομορφίας του είδους. Γλωσσικές μορφές επίσημων εγγράφων. Δεξιότητες για την ενοποίηση της γλώσσας των εγγράφων υπηρεσιών. Διεθνείς ιδιότητες της ρωσικής επίσημης-επιχειρηματικής γραπτής ομιλίας. Γλώσσα και στυλ διοικητικών εγγράφων. Γλώσσα και στυλ εμπορικής αλληλογραφίας. Γλώσσα και στυλ διδακτικών μεθοδολογικών εγγράφων. Διαφήμιση στην ομιλία των επιχειρήσεων. Κανόνες γραφειοκρατίας. Εθιμοτυπία ομιλίας στο έγγραφο.
Διαφοροποίηση του είδους, επιλογή γλωσσικών προϊόντων σε δημοσιογραφικό στυλ. Χαρακτηριστικά της προφορικής δημόσιας ομιλίας. Ο ρήτορας και το κοινό του. Κύριοι τύποι επιχειρημάτων. Προετοιμασία ομιλίας: Η επιλογή του θέματος, ο σκοπός της ομιλίας, η αναζήτηση υλικού, η αρχή, η ανάπτυξη και η ολοκλήρωση της ομιλίας. Οι κύριες μέθοδοι εύρεσης του υλικού και των τύπων βοηθητικών υλικών. Λεκτική εγγραφή δημόσιου λόγου. Καθαριστικότητα, ενημερωτική και εκφραστικότητα της δημόσιας ομιλίας.
Ομιλούμενη ομιλία στο σύστημα λειτουργικών ποικιλιών της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. Συνθήκες για τη λειτουργία της ομιλούμενης ομιλίας, ο ρόλος των μη γλωσσικών παραγόντων. Μια κουλτούρα ομιλίας. Οι κύριες κατευθύνσεις για τη βελτίωση των δεξιοτήτων των αρμόδιων επιστολών και της ομιλίας.
|
|
HSE.F.0.9.
|
Κοινωνιολογία
Ιστορικό και κοινωνικο-φιλοσοφικές προϋποθέσεις της κοινωνιολογίας ως επιστήμη. Κοινωνιολογικό έργο O. Kont Κλασικές κοινωνιολογικές θεωρίες. Σύγχρονες κοινωνιολογικές θεωρίες. Ρωσική κοινωνιολογική σκέψη. Κοινωνία και κοινωνικά ιδρύματα. Παγκόσμια διαδικασίες παγκοσμιοποίησης και παγκοσμιοποίησης. Κοινωνικές ομάδες και κοινότητα. Τύποι κοινότητας. Κοινότητα και προσωπικότητα. Μικρές ομάδες και ομάδες. Κοινωνική οργάνωση. Κοινωνικές κινήσεις.
Κοινωνική ανισότητα, διαστρωμάτωση και κοινωνική κινητικότητα. Την έννοια της κοινωνικής κατάστασης.
Κοινωνική αλληλεπίδραση και κοινωνικές σχέσεις. Κοινή γνώμη ως θεσμικό όργανο κοινωνία των πολιτών. Τον πολιτισμό ως παράγοντα κοινωνικής αλλαγής. Η αλληλεπίδραση της οικονομίας, των κοινωνικών σχέσεων και του πολιτισμού. Προσωπικότητα ως κοινωνικός τύπος. Κοινωνικός έλεγχος και απόκλιση. Προσωπικότητα ως ενεργό οντότητα. Κοινωνικές αλλαγές. Κοινωνικές επαναστάσεις και μεταρρυθμίσεις. Έννοια της κοινωνικής προόδου. Σχηματισμό του παγκόσμιου συστήματος. Τόπος της Ρωσίας στην παγκόσμια κοινότητα. Μέθοδοι κοινωνιολογικής έρευνας.
|
|
Hse.f.10.
|
Νομολογία
Κράτος και νόμος. Το ρόλο τους στη ζωή της κοινωνίας. Το ποσοστό νόμου και κανονιστικές πράξεις. Τα κύρια νομικά συστήματα της νεωτερικότητας. Το διεθνές δίκαιο ως ειδικό σύστημα δικαίου. Πηγές ρωσικού νόμου. Νομικές και κανονιστικές πράξεις.
Σύστημα ρωσικής νομοθεσίας. Υποκαταστήματα του νόμου. Γραφείο και νομική ευθύνη. Την αξία της νομιμότητας και της επιβολής του νόμου στη σύγχρονη κοινωνία. Συνταγματικό κράτος. Το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι ο κύριος νόμος του κράτους. Χαρακτηριστικά Ομοσπονδιακή συσκευή Ρωσία. Το σύστημα των κρατικών αρχών στη Ρωσική Ομοσπονδία.
Την έννοια της αστικής νομικής σχέσης. Άτομα και νομικά πρόσωπα. Δικαιώματα ιδιοκτησίας. Υποχρεώσεις Β. αστικός νόμος και την ευθύνη για την παραβίαση τους. Κληρονομικό νόμο.
Οικογενειακή σχέση γάμου. Αμοιβαία δικαιώματα και υποχρεώσεις των συζύγων, των γονέων και των παιδιών. Ευθύνη για το οικογενειακό δίκαιο. Σύμβαση εργασίας (σύμβαση). Εργατική πειθαρχία και ευθύνη για την παραβίαση του. Διοικητικά αδικήματα και διοικητική ευθύνη.
Την έννοια του εγκλήματος. Ποινική ευθύνη για τη διάπραξη εγκλημάτων.
Περιβαλλοντικός νόμος. Χαρακτηριστικά Νομική ρύθμιση μελλοντικές επαγγελματικές δραστηριότητες.
Νομική βάση για την προστασία των κρατικών μυστικών. Νομοθετικές πληροφορίες και νομικές πράξεις στον τομέα της προστασίας των πληροφοριών και των κρατικών μυστικών.
|
|
Hse.f.11.
|
Πολιτικές επιστήμες
Αντικείμενο, θέμα και τρόπος της πολιτικής επιστήμης. Λειτουργίες της πολιτικής επιστήμης. Πολιτικές σχέσεις ζωής και εξουσία. Ο ρόλος και ο τόπος της πολιτικής στη ζωή Σύγχρονες κοινωνίες. Κοινωνικές πολιτικές. Ιστορία των πολιτικών διδασκαλιών. Ρωσική πολιτική παράδοση: Πηγές, κοινωνικοπολιτισμικά ιδρύματα, ιστορική δυναμική. Σύγχρονα πολιτικά σχολεία. Την κοινωνία των πολιτών, την προέλευση και τα χαρακτηριστικά της. Χαρακτηριστικά του σχηματισμού της κοινωνίας των πολιτών στη Ρωσία. Θεσμικές πτυχές των πολιτικών. Πολιτική δύναμη. Πολιτικό σύστημα. Πολιτικά καθεστώτα, πολιτικά κόμματα, εκλογικά συστήματα. Πολιτικές σχέσεις και διαδικασίες. Πολιτικές συγκρούσεις και τρόπους άδειας τους. Πολιτικές τεχνολογίες. Πολιτική διαχείριση. Πολιτικές αναβαθμίσεις. Πολιτικές οργανώσεις και κινήσεις. Πολιτικές ελίτ. Πολιτική ηγεσία. Κοινωνικο-πολιτιστικές πτυχές της πολιτικής. Παγκόσμια πολιτική και διεθνείς σχέσεις. Χαρακτηριστικά της παγκόσμιας πολιτικής διαδικασίας. Εθνικά και κρατικά συμφέροντα της Ρωσίας σε μια νέα γεωπολιτική κατάσταση.
Μεθοδολογία της γνώσης της πολιτικής πραγματικότητας. Παραδείγματα πολιτικών γνώσεων. Εμπειρογνώμονες πολιτικές γνώσεις · Πολιτικές αναλύσεις και προγνωστικά.
|
|
HSE.R.00.
|
Εθνικό-περιφερειακό (πανεπιστήμιο)
|
270
|
HSE.V.00.
|
Κλάδους και μαθήματα για την επιλογή ενός φοιτητή που εγκαταστάθηκε από το πανεπιστήμιο
|
270
|
En.
|
Κοινές μαθηματικές και φυσικές επιστημονικές κλάδοι
|
720
|
Enf.00.
|
Ομοσπονδιακή συνιστώσα
|
540
|
Enf.01.
|
Μαθηματικά
Αναλυτική γεωμετρία και γραμμική άλγεβρα. Εισαγωγή στη μαθηματική ανάλυση. Διαφορικός και ολοκληρωτικός υπολογισμός. Σειρές. Διαφορικές εξισώσεις. Θεωρία πιθανότητας και μαθηματικών στατιστικών. Βασικές θεωρίες συντήρησης μάζας.
|
140
|
Enf.02.
|
Πληροφορική
Την έννοια των πληροφοριών .
Εξέλιξη των ιδεών σχετικά με την πληροφόρηση και την επιστήμη των υπολογιστών στην κοινωνία, την οικονομία, την αναψυχή και τον τουρισμό. Χαρακτηριστικά των διαδικασιών συλλογής, μετάδοσης, επεξεργασίας και συσσώρευσης πληροφοριών. Υπολογιστές; Παρουσίαση πληροφοριών. Πληροφορίες επεξεργασίας χρησιμοποιώντας υπολογιστές. Υλικό Ι. λογισμικό? αλγοριθμισμός; γλώσσες προγραμματισμού; Συσκευή προσωπικού υπολογιστή (PC); Εισαγωγή και έξοδος πληροφοριών. Λογισμικό συστήματος υπολογιστή. Λειτουργικά συστήματα PC. Κέλυφος υπηρεσίας. Αρχεία, καταλόγους και υποκαταλόγους. Λειτουργίες με αρχεία. Λογισμικό εφαρμογής; Συντάκτες κειμένου; ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΦΥΛΛΑ; Βάση δεδομένων; Συστήματα διαχείρισης βάσεων δεδομένων. Ολοκληρωμένα πακέτα εφαρμογών.
Βασικές αρχές για την προστασία των πληροφοριών και των πληροφοριών που αποτελούν ένα κρατικό μυστικό · Μέθοδοι προστασίας πληροφοριών. Εργαστήριο υπολογιστών.
|
140
|
Enf.03.
|
Γεωγραφία των συστημάτων αναψυχής και του τουρισμού
γενικά χαρακτηριστικά Γεωγραφία της αγοράς για τη ζήτηση και την προμήθεια τουριστικών, αναψυχών και αποκατάστασης και τουριστικών υπηρεσιών σχετικά με τα παγκόσμια, μακροπεριφερειακά, κρατικά και περιφερειακά επίπεδα.
Αναψυχή και Τουριστικοί πόροι, Βιομηχανία και Υποδομές. Λεπτομερή χαρακτηριστικά των χαρακτηριστικών του προγραμματισμού ψυχαγωγικών πόρων και του προγραμματισμού αναψυχής.
Οι έννοιες του ψυχαγωγικού, τουριστικού χώρου των συστημάτων και των σχέσεών τους. Σύστημα μικροσιτιών αναψυχής και τουρισμού, τουριστικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων.
Γενικά χαρακτηριστικά των μελετών αναψυχής και τουριστικής χώρας: Πηγές πληροφοριών τουριστικής χώρας. Λειτουργίες, αρχές και μεθόδους για τη δημιουργία χώρας και αναψυχής (τύποι αναψυχής, φυσικά και πολιτιστικά συγκροτήματα, οργανισμούς διαχείρισης κ.λπ.) βάσεις δεδομένων · Παραδείγματα αναψυχής ψυχαγωγικής και τουριστικής χώρας της τρέχουσας κατάστασης και προοπτικών για την ανάπτυξη συστημάτων αναψυχής και τουρισμού σε επιλεγμένα εδάφη.
Γεωγραφία κέντρων διαφόρων τύπων τουρισμού, συστήματα αναψυχής και υποσυστήματος. Ψυχαγωγικές ζώνες και περιοχές. Τουριστική περιοχή, χαρακτηριστικά, αρχές κατανομής. Γεωγραφία ψυχαγωγικών και τουριστικών βάσεων της Ρωσίας.
|
140
|
Enf.04.
|
Γενική οικολογία
Θεωρητικά θεμέλια της οικολογίας. Βασικές έννοιες, ιστορικά στάδια και τάσεις ανάπτυξης οικολογίας. Χαρακτηριστικά περιβαλλοντικών παραγόντων. Οικολογία πληθυσμού. Το περιεχόμενο των κύριων περιβαλλοντικών αρχών. Τη δομή των βιοενώνων. Τρόφιμα δεσμούς. Οικολογική πυραμίδα. Περιβαλλοντική Sukecession. Δυναμική των βιοενώνων. Διδασκαλία V.I. Vernadsky για τη βιόσφαιρα. Ηλεκτρότητα των ουσιών και της ενέργειας στη φύση. Βιόσφαιρες λειτουργίες.
Το σώμα και το μέσο (έννοιες, τα χαρακτηριστικά και τα ταξινόμησή τους). Νόμοι οικολογίας. Περιβαλλοντική μοντελοποίηση. Γενικά χαρακτηριστικά των περιβαλλοντικών ικανοτήτων · περιβαλλοντικούς πόρους · Φυσικός πόρος στο κτηματολόγιο. Διεθνές κόκκινο βιβλίο κλπ.
Περιβαλλοντικές κρίσεις. Οικολογία ως επιστημονική βάση της ορθολογικής διαχείρισης της φύσης και την προστασία των ζωντανών οργανισμών.
Ταξινόμηση της ανθρωπογενούς ρύπανσης. Οικολογική παθολογία. Περιβαλλοντικοί πρόσφυγες.
Κοινωνικοοικονομικές και πολιτικές πτυχές της οικολογίας. Τις τάσεις της κοινής ανάπτυξης φυσικών και ανθρωπογενών μέσων.
Διεθνές δίκαιο στον τομέα της οικολογίας. Ρωσική Νομοθετικές πράξεις και νόμο στον τομέα της οικολογίας. Οικολογική και νομική ευθύνη για την ασφάλεια των φυσικών πόρων, τα μνημεία της ιστορίας και του πολιτισμού. Τρόπους δημιουργίας περιβαλλοντικής συνείδησης και πολιτισμού διάφορες μορφές Αναψυχή και ο τουρισμός.
|
120
|
|
