Základné osobnostné charakteristiky v psychológii. Duševné vlastnosti osobnosti: stručný popis. Ako určiť úroveň rozvoja osobnosti

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

Úvod

1. Pojem osobnosti

Záver

Úvod

V psychologickej vede je kategória „osobnosť“ jedným zo základných pojmov. Pojem „osobnosť“ však nie je čisto psychologický a skúmajú ho všetky spoločenské vedy vrátane filozofie, sociológie, pedagogiky atď. Na otázku, čo je osobnosť, odpovedajú všetci psychológovia inak. Rôznorodosť ich odpovedí a názorové rozdiely naznačujú zložitosť samotného fenoménu osobnosti. I. S. Kop pri tejto príležitosti píše: „Na jednej strane označuje za subjekt činnosti konkrétneho jednotlivca (človeka), v jednote jeho individuálnych vlastností (jedinca) a jeho sociálnych rolí (všeobecných). Na druhej strane sa osobnosť chápe ako sociálna vlastnosť jednotlivca, ako súbor v ňom integrovaných spoločensky významných čŕt, ktoré sa formujú v procese priamej a nepriamej interakcie daného človeka s inými ľuďmi a robia ho, naopak, predmet práce, poznávania a komunikácie“*.

Každá z definícií osobnosti dostupných vo vedeckej literatúre je podporená experimentálnym výskumom a teoretickým zdôvodnením, a preto si zaslúži, aby bola braná do úvahy pri zvažovaní pojmu „osobnosť“. Osobnosť sa najčastejšie chápe ako osoba v súhrne svojich sociálnych a životných vlastností, ktoré získala v procese sociálneho rozvoja. V dôsledku toho nie je zvykom zahŕňať ľudské vlastnosti, ktoré sú spojené s genotypovou alebo fyziologickou organizáciou osoby, medzi osobné charakteristiky. Taktiež nie je zvykom zaraďovať medzi osobné vlastnosti vlastnosti človeka, ktoré charakterizujú vývoj jeho kognitívnych duševných procesov alebo jeho individuálny štýl činnosti, s výnimkou tých, ktoré sa prejavujú vo vzťahoch s ľuďmi a spoločnosťou ako celkom. Obsah pojmu „osobnosť“ najčastejšie zahŕňa stabilné ľudské vlastnosti, ktoré určujú činy, ktoré sú významné vo vzťahu k iným ľuďom.

Osobnosť je teda konkrétny človek, braný v systéme jeho stabilných sociálne podmienených psychologických vlastností, ktoré sa prejavujú v sociálnych väzbách a vzťahoch, určujú jeho mravné činy a majú značný význam pre neho samého i pre jeho okolie.

1. Pojem osobnosti

Pojem „osobnosť“ je mnohostranný, osobnosť je predmetom štúdia mnohých vied: filozofie, sociológie, psychológie, etiky, estetiky, pedagogiky atď. Každá z týchto vied študuje osobnosť vo svojom špecifickom aspekte.

Pre sociálno-psychologickú analýzu osobnosti by sa mali jasne rozlišovať pojmy „osobnosť“, „jednotlivec“, „individualita“, „osoba“.

Najvšeobecnejším pojmom je „človek“ – biosociálna bytosť s artikulovanou rečou, vedomím, vyššími mentálnymi funkciami (abstrakt- logické myslenie, logická pamäť atď.), schopný vytvárať nástroje a využívať ich v procese sociálnej práce. Tieto špecifické schopnosti a vlastnosti človeka (reč, vedomie, pracovná činnosť a pod.) sa na ľudí neprenášajú v poradí biologickej dedičnosti, ale formujú sa v nich počas života, v procese asimilácie kultúry vytvorenej predchádzajúcimi generáciami.

Nie osobná skúsenosťčlovek nemôže viesť k tomu, že samostatne formuje logické myslenie, samostatne rozvíja systém pojmov. To by si vyžiadalo nie jeden, ale tisíc životov. Ľudia každej nasledujúcej generácie začínajú svoj život vo svete predmetov a javov vytvorených predchádzajúcimi generáciami. Účasťou na pôrode a rôzne formy sociálne aktivity, rozvíjajú v sebe tie špecifické ľudské schopnosti, ktoré sa už v ľudstve sformovali. Nevyhnutné podmienky detská asimilácia sociálno-historickej skúsenosti:

1) komunikácia medzi dieťaťom a dospelými, počas ktorej sa dieťa učí adekvátnym činnostiam a asimiluje ľudskú kultúru. Ak by v dôsledku katastrofy dospelá populácia zomrela a prežili by len malé deti, potom, hoci by ľudská rasa nezanikla, dejiny ľudstva by boli prerušené. Autá, knihy a iná kultúra by naďalej fyzicky existovali, ale nemal by nikto, kto by deťom prezradil ich účel;

2) na zvládnutie tých predmetov, ktoré sú produktom historického vývoja, je potrebné vykonávať v súvislosti s nimi nielen akúkoľvek činnosť, ale takú primeranú činnosť, ktorá bude sama o sebe reprodukovať podstatné spoločensky rozvinuté spôsoby ľudskej a ľudskej činnosti. Asimilácia sociálno-historickej skúsenosti pôsobí ako proces reprodukcie detských vlastností historicky vyvinutých vlastností a schopností ľudskej rasy. Rozvoj ľudstva je teda nemožný bez aktívneho odovzdávania ľudskej kultúry novým generáciám. Bez spoločnosti, bez asimilácie spoločensko-historickej skúsenosti ľudstva nie je možné stať sa človekom, nadobudnúť špecifické ľudské vlastnosti, aj keď má človek biologickú užitočnosť. Ale na druhej strane, bez biologickej úplnosti (mentálna retardácia), morfologických vlastností, ktoré sú človeku ako biologickému druhu vlastné, nie je možné ani pod vplyvom spoločnosti, výchovy a vzdelávania dosahovať najvyššie ľudské kvality.

Ľudský život a činnosť sú determinované jednotou a interakciou biologických a sociálne faktory, s vedúcou úlohou sociálneho faktora. Keďže vedomie, reč atď. sa na ľudí neprenášajú v poradí biologickej dedičnosti, ale formujú sa v nich počas života, používajú pojem „jedinec“ - ako biologický organizmus, nositeľ všeobecných genotypových dedičných vlastností. biologického druhu (rodíme sa ako jednotlivec) a pojem „osobnosť“ - ako sociálno-psychologická podstata človeka, ktorá sa formuje v dôsledku asimilácie sociálnych foriem vedomia a správania človeka, sociálno-historického skúsenosť ľudstva (jedincami sa stávame pod vplyvom života v spoločnosti, výchovy, vzdelávania, komunikácie, interakcie).

Sociológia vníma jednotlivca ako predstaviteľa určitej sociálnej „skupiny“, ako sociálny typ, ako produkt sociálnych vzťahov. Psychológia však berie do úvahy, že osobnosť zároveň nie je len objektom sociálnych vzťahov, sociálne vplyvy nielen prežíva, ale láme a pretvára, keďže osobnosť postupne začína pôsobiť ako súbor vnútorných podmienok, prostredníctvom ktorých sa vonkajšie vplyvy spoločnosti sa lámu. Tieto vnútorné

podmienky sú zliatinou dedično-biologických vlastností a sociálne determinovaných vlastností, ktoré sa sformovali pod vplyvom predchádzajúcich spoločenských vplyvov. S rozvojom osobnosti sa vnútorné podmienky prehlbujú, v dôsledku čoho môže mať rovnaký vonkajší vplyv na rôznych ľudí rôzne účinky.

Osobnosť je teda nielen objektom a produktom sociálnych vzťahov, ale aj aktívnym subjektom činnosti, komunikácie, vedomia a sebauvedomovania.

Zvláštna a odlišná osobnosť v plnosti svojej duchovnej a fyzikálne vlastnosti charakterizovaný pojmom „individuálnosť“. Individualita sa prejavuje v prítomnosti rôznych skúseností, vedomostí, názorov, presvedčení, v rozdieloch pováh a temperamentov, dokazujeme a potvrdzujeme svoju individualitu. Motivácia, temperament, schopnosti, charakter sú hlavné parametre individuality.

2. Základné osobnostné charakteristiky

psychologická osobnosť verejná soc

Hlavnými charakteristikami jednotlivca sú: aktivita (túžba rozšíriť rozsah svojich aktivít), orientácia (systém motívov, potrieb, záujmov, presvedčení), spoločné aktivity sociálnych skupín a kolektívov.

Aktivita je najdôležitejšou všeobecnou vlastnosťou človeka a prejavuje sa v aktivite, v procese interakcie s prostredím. Čo však konkrétne motivuje človeka konať určitým spôsobom, stanoviť si určité ciele a dosiahnuť ich? Takýmito motivačnými dôvodmi sú potreby. Potreba je impulzom k aktivite, ktorý človek pozná a prežíva ako potrebu niečoho, nedostatok niečoho, nespokojnosť s niečím. Činnosť jednotlivca smeruje k uspokojovaniu potrieb.

Ľudské potreby sú rôznorodé. V prvom rade sa rozlišujú prirodzené potreby, ktoré priamo zabezpečujú ľudskú existenciu: potreby jedla, odpočinku a spánku, oblečenia a bývania. Ide v podstate o biologické potreby, ktoré sa však vo svojej podstate zásadne líšia od zodpovedajúcich potrieb zvierat: spôsob uspokojovania ľudských potrieb je sociálnej povahy, to znamená, že závisí od spoločnosti, výchovy a okolitého sociálneho prostredia. Porovnajme si napríklad potrebu bývania u zvierat (nora, brloh, hniezdo) a u ľudí (domov). Aj potreba jedla je socializovaná: „...hlad, ktorý zaženie varené mäso, jedené nožom a vidličkou, je iný hlad ako ten, pri ktorom sa surové mäso prehĺta pomocou rúk, nechtov a zubov. .“

Okrem prirodzených potrieb má človek aj čisto ľudské, duchovné, či sociálne potreby: potrebu verbálnej komunikácie s inými ľuďmi, potrebu poznania, aktívnej účasti na verejný život, kultúrne potreby (čítanie kníh a novín, počúvanie rozhlasových programov, návšteva divadiel a kín, počúvanie hudby).

Najdôležitejšou charakteristikou osobnosti je jej orientácia, ktorá určuje ciele, ktoré si človek kladie, ašpirácie, ktoré sú pre neho charakteristické, motívy, v súlade s ktorými koná.

Pri analýze jedného alebo druhého konkrétneho činu, konkrétneho konania, určitej činnosti človeka (a tie sú vždy mimoriadne rôznorodé) treba poznať motívy alebo motivačné dôvody týchto činov, činov alebo konkrétnych činností. Motívmi môžu byť špecifické prejavy potrieb alebo iné druhy motivácie.

Kognitívna potreba človeka sa prejavuje v záujmoch. Záujmy sú aktívne kognitívne zameranie osoby na konkrétny objekt, jav alebo činnosť spojenú s pozitívnym emocionálnym postojom k nim.

Dôležitým motívom správania je presviedčanie. Presvedčenia sú určité ustanovenia, úsudky, názory, poznatky o prírode a spoločnosti, o ktorých pravdivosti človek nepochybuje, považuje ich za nepopierateľne presvedčivé a snaží sa nimi v živote riadiť. Ak presvedčenia tvoria určitý systém, stávajú sa svetonázorom človeka.

Človek žije a koná nie sám, ale v kolektíve a ako jednotlivec sa formuje pod vplyvom kolektívu. V tíme a pod jeho vplyvom sa formujú črty orientácie a vôle človeka, organizujú sa jeho aktivity a správanie a vytvárajú sa podmienky na rozvoj jeho schopností.

Vzťahy jednotlivých členov v skupinách a tímoch sú veľmi zložité a rôznorodé, tu tak obchodné vzťahy, ako aj osobné (ako sú sympatie a antipatie, priateľstvo či nepriateľstvo, tzv. medziľudské). Osoba zaujíma určité miesto v systéme vzťahov, má rovnaký stupeň autority, popularity, rôznej miere ovplyvňuje ostatných členov. Veľmi dôležitá je sebaúcta člena skupiny alebo tímu, úroveň jeho ašpirácií (t. j. akú rolu jednotlivec tvrdí, že hrá v skupine alebo tíme na základe sebaúcty). V prípadoch nezrovnalostí medzi sebaúctou a hodnotením inými členmi skupiny alebo tímu často vzniká konflikt. Konflikty sú možné aj vtedy, ak je úroveň ašpirácií člena skupiny alebo tímu príliš vysoká a nezodpovedá jeho objektívnej pozícii v tíme (vtedy sa tento člen tímu cíti znevýhodnený, domnieva sa, že je podceňovaný, „prepísaný“ ).

Záver

Človek teda nie je len objektom a produktom sociálnych vzťahov, ale aj aktívnym subjektom činnosti, komunikácie, vedomia a sebauvedomenia.

Osobnosť je spoločenský pojem, vyjadruje všetko, čo je v človeku nadprirodzené a historické. Osobnosť nie je vrodená, ale vzniká ako výsledok kultúrneho a sociálneho rozvoja.

Osobnosť je nielen cieľavedomý, ale aj samoorganizujúci sa systém.Objektom jej pozornosti a činnosti nie je len vonkajší svet, ale aj ona sama, čo sa prejavuje v jej zmysle „ja“, ktorý zahŕňa sebaobraz a sebaúcta, programy sebazdokonaľovania, zvyčajné reakcie na prejav niektorých svojich vlastností, schopnosť introspekcie, introspekcie a sebaregulácie Čo znamená byť človekom Byť človekom znamená mať aktívny život postoj, ktorý sa dá povedať takto: na tomto si stojím a nemôžem inak. Byť človekom znamená realizovať voľby vzniknuté z vnútornej nevyhnutnosti, posúdiť dôsledky prijaté rozhodnutie a berte za ne zodpovednosť voči sebe a spoločnosti, v ktorej žijete. Byť individualitou znamená neustále budovať seba i ostatných, vlastniť arzenál techník a prostriedkov, pomocou ktorých si človek dokáže osvojiť vlastné správanie a podriadiť ho svojej moci. Byť osobou znamená mať slobodu voľby a niesť jej bremeno.

Zoznam použitej literatúry

1. Maklakov A.G. Všeobecná psychológia: Učebnica pre vysoké školy. - Petrohrad: Peter, 2008.

2. Vinokurova L.V., Skripnyuk I.I. Organizačná psychológia. - Petrohrad: Peter, 2001.

3. Stolyarenko L. D. Psychology - Petrohrad: Peter, 2010.

Uverejnené na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Osobnosť ako konkrétna osoba, braná v systéme jeho psychologických vlastností, ktoré sa prejavujú v sociálnych väzbách a vzťahoch, určujú jeho mravné činy. Všeobecná myšlienka stability osobnosti, faktory, ktoré ju ovplyvňujú.

abstrakt, pridaný 12.06.2013

Sociálno-psychologické vlastnosti osobnosti a ich výskum v rámci rôznych sociálno-psychologických prác. Psychologická charakteristika štátnych zamestnancov ako subjektov profesionálnej kariéry, obsah ich motivačnej a sémantickej sféry činnosti.

kurzová práca, pridané 26.05.2009

Prehľad doteraz vytvorených koncepcií rozvoja osobnosti. Pojem postavy, jej typológia, hlavné akcenty. Charakteristika typov osobnostnej orientácie. Vlastnosti použitia psychologické vlastnosti charakter v praxi.

test, pridaný 11.09.2014

Formovanie ľudského charakteru. Normy rodových rolí, systém mužských a ženských stereotypov správania. História učenia o charaktere. Vlastnosti osobnosti, ktoré určujú konanie človeka pri výbere cieľov činnosti. Základné typy zvýraznenia postavy.

test, pridaný 25.11.2014

Stimulačné mechanizmy ľudskej činnosti. Historická exkurzia do dejín vedy o determinácii ľudskej činnosti. Hierarchia potrieb. Smer a motívy činnosti človeka. Pojem osobnostná orientácia a motivácia činnosti.

kurzová práca, pridané 19.10.2010

Sada udržateľných psychologické vlastnostičloveka, ktoré tvoria jeho individualitu. Biologické, geneticky podmienené predpoklady osobnosti. Vyvinuté návyky a preferencie. Súbor základných psychofyzických vlastností a vlastností človeka.

prezentácia, pridané 10.12.2012

Výskum problematiky psychických bariér a osobnostnej aktivity v psychológii. Identifikácia ťažkostí v komunikácii medzi učiteľmi a žiakmi. Prehľad štruktúry a mechanizmov činnosti osobnosti. Analýza zvláštností vzniku psychologických bariér.

práca, pridané 15.02.2013

Charakteristika štruktúry osobnosti. Pojem a podstata osobnostnej orientácie je súbor stabilných motívov, názorov, presvedčení, potrieb a túžob, ktoré orientujú človeka k určitému správaniu a činnostiam a dosahovaniu životných cieľov.

abstrakt, pridaný 12.7.2010

Súbor nemenných a stabilných vlastností, ktoré sa jednotlivci prejavujú v rôznych situáciách, ako súčasť štruktúry osobnosti. Charakterové črty, schopnosti a motívy. Základné vlastnosti temperamentu. Vzťah medzi temperamentom a ľudskými schopnosťami.

prezentácia, pridané 18.06.2014

Podstata a typy osobnostnej orientácie, faktory ovplyvňujúce výber smeru. Miesto vedomých motívov v orientácii jednotlivca. Štruktúra a charakteristika osobnostnej orientácie odsúdených, hodnoty, ktoré prispievajú k ich resocializácii.

Termín "osobnosť" označujú jednotlivca v súhrne jeho spoločensky významných vlastností a čŕt, vyjadrených v jedinečných črtách jeho vedomia a činnosti. Hoci teda prirodzený základ osobnosti tvoria všetky biologické vlastnosti, jej podstatou nie sú prirodzené faktory (napríklad ten či onen typ vyššej nervovej činnosti), ale sociálne parametre – názory, schopnosti, záujmy, presvedčenia, hodnoty atď. . Osobnosť je jednotlivec zaradený do sociálnych vzťahov. Ide o sociálnu kvalitu človeka, pričom pojem „jednotlivec“ označuje individuálneho predstaviteľa biologického druhu Homo Sapiens. Jedinec je napríklad novorodenec alebo vážne duševne chorý človek.

Človek sa človekom nerodí, človekom sa stáva. Formovanie osobnosti je zložitý proces, v ktorom si jednotlivec na jednej strane utvára svoj vnútorný svet v procese komunikácie s inými ľuďmi, osvojovaním si foriem a druhov spoločenských aktivít, ktoré sa v jeho dobe vyvíjali, a na druhej strane tak či onak vyjadruje svoje správanie vnútorné „ja“, svoje duševné procesy. Psychológovia zvyčajne považujú za „jadro“ osobnosti sféru jej motívov (potreby, záujmy, orientácia) a vnútorných regulačných mechanizmov (sebauvedomenie, sebaúcta, sebaúcta a pod.).

Z pohľadu psychológie manažmentu dôležité majú také osobnostné vlastnosti ako temperament, charakter, schopnosti a osobnostná orientácia. Schopnosť alebo neschopnosť človeka vykonávať určitý typ činnosti a jeho vzťahy v tíme do značnej miery závisia od mentálnych vlastností. To vedie najmä k nasledujúcemu odporúčaniu: pri výbere personálu pre prácu musí manažér brať do úvahy duševné vlastnosti kandidáta, aby si bol istý jeho schopnosťou plniť potrebnú profesionálnu úlohu v organizácii.

Staroveký grécky vedec Hippokrates navrhol prvú klasifikáciu typov temperamentu, ktorá sa dodnes používa ako základ pre pochopenie psychologických charakteristík človeka. Identifikoval štyri hlavné typy:

Sangvinik Volajú živého človeka, rýchlo reagujúceho na zmeny prostredia a pomerne ľahko zažívajúceho zlyhania. Pracovník so sangvinickým temperamentom je zvyčajne energický, rýchlo hovorí a dlho sa neunaví. Negatívom pre zamestnanca tohto typu môže byť neschopnosť sústrediť sa dlhší čas a relatívna nepozornosť.

Cholerik - človek je impulzívny, vášnivý, nevyrovnaný, náchylný k emocionálnym zážitkom z toho, čo sa deje, a náhlym zmenám nálady. Zamestnanci s týmto typom temperamentu sú zvyčajne vysoko produktívni, hovoria veľa a nahlas a sú schopní samostatne prekonávať ťažkosti. Nevýhodou takýchto zamestnancov môže byť nadmerný zhon a tendencia k nervovým zrúteniam.

Flegmatický človek je pomalý, pokojný, náladu má viac-menej stálu, svoje duševné stavy radšej nepredvádza iným. Takýto zamestnanec bude vyvážený, premyslený, presný, ale niekedy príliš pomalý a nečinný, bude pre neho ťažké „prepnúť“ na nové typy činností. Flegmatici sú schopní starostlivej a starostlivej práce, ktorá sa môže stať skutočným testom pre cholerika.

Melancholický Považujú ho za ľahko zraniteľného človeka, schopného hlboko a úprimne prežívať aj menšie zlyhania, ale v sebe, prakticky bez toho, aby to navonok prejavoval. Melancholickí ľudia zvyčajne hovoria potichu a sú často v rozpakoch. Pracovníci tohto typu nemajú schopnosť byť vodcom, manažérom, takéto zadanie u nich môže vyvolať hlbokú úzkosť. Melancholický človek sa najlepšie vyrovná s prácou, ktorá si vyžaduje stereotypné činy, je pre neho lepšie robiť kritické komentáre v súkromí.

Vynikajúcou vtipnou ilustráciou správania sa ľudí rôznych temperamentov je kresba dánskeho umelca X. Bidstrupa (obr. 1). Zobrazuje rovnakú situáciu: okoloidúci si omylom sadne na klobúk muža sediaceho na lavičke. Situácia je rovnaká, ale reakcie ľudí sa dramaticky líšia v závislosti od ich temperamentu. Pozrite sa na obrázok a skúste v každom prípade určiť typ temperamentu majiteľa klobúka.

Rozdelenie hraníc Rôzne druhy temperament sú dosť podmienené: aj ľudia s rovnakým typom ho prejavujú inak a ich správanie sa môže v podobných situáciách líšiť. Môže sa tu prejaviť aj fenomén „maskovania temperamentu“, keď človek zámerne „blokuje“ určité črty svojho vrodeného temperamentu a nahrádza ich získanými návykmi a schopnosťami správania. Keď si teda cholerický vodca uvedomí svoju zodpovednosť za úspech podnikania, namiesto svojej prirodzenej horúcej nálady môže prejaviť zdržanlivosť a sebakontrolu. Avšak, vedomosti typické vlastnosti temperament konkrétneho zamestnanca môže uľahčiť komunikáciu s ním, podporiť efektívne riadenie jeho profesionálnej činnosti, predchádzať zlyhaniam a konfliktným situáciám.

Ostatným dôležitý aspekt osobnosť je postava - individuálna kombinácia stabilných psychických vlastností človeka, ktorá určuje jeho typický spôsob správania v určitých podmienkach a jeho postoj k realite.

Charakter úzko súvisí s temperamentom človeka, ale nie je ním úplne určený: temperament zanecháva stopy iba na vonkajšej forme prejavu charakteru, jeho prejave. Navyše, ak je temperament určený prírodnými, fyziologickými faktormi, potom sa v procese vzdelávania rozvíja charakter. Je zvykom hovoriť o typoch postáv v závislosti od ich špecifickosti. Určitá postava je postava s jednou alebo viacerými dominantnými črtami. Napríklad v Gogolovom Plyushkinovi jasne dominovala chamtivosť a všetky ostatné črty jej boli podriadené. Neurčitá postava nemá takú jasnú dominantu, v rôznych situáciách vystupujú do popredia rôzne črty.

Všetko v psychológii charakterové rysy Jednotlivci sa zvyčajne delia do nasledujúcich skupín:

Silná vôľa (cieľavedomosť, vytrvalosť, odhodlanie, nerozhodnosť, pevnosť, tvrdohlavosť, odvaha, zbabelosť);

Morálna (citlivosť, ľudskosť, pravdovravnosť, všímavosť, klamstvo, kolektivizmus, individualizmus);

Emocionálne (horká povaha, neha, plačlivosť, citlivosť, vášeň).

Je zrejmé, že pre úspešná práca zamestnanec v tíme zvláštny význam majú morálne charakterové črty - prítomnosť takých vlastností, ako je dobrá vôľa, úprimnosť, pozornosť. Pre vodcu sa do popredia dostáva držanie takých charakterových vlastností so silnou vôľou, ako je rozhodnosť, sebaovládanie, vytrvalosť atď.

Okrem typov temperamentu psychológia rozlišuje pojmy, ktoré sú s nimi spojené extraverzia A uzavretosť. Hovoríme o charakteristikách individuálnych psychologických odlišností človeka, ktorých extrémne prejavy naznačujú prevládajúcu orientáciu jednotlivca buď na svet vonkajších predmetov, alebo na javy jeho vnútorného sveta. extrovertov (spravidla ide o ľudí sangvinických a cholerických) vyznačujú sa zameraním na svet okolo nich, vyznačujú sa impulzívnosťou, iniciatívou, flexibilitou správania a spoločenskosťou. Opačný typ osobnosti predstavuje introverti (melancholici a flegmatici), ktorí sa vyznačujú zameraním sa na seba vnútorný svet, nespoločenskosť, izolácia, sociálna pasivita, sklon k introspekcii.

Pre psychológiu manažmentu je problém rozvoja schopností pre konkrétny typ činnosti veľmi zaujímavý. Väčšina vedcov verí, že schopnosti možno rozvíjať tvorením osobný postoj. Postoj je psychická predispozícia jednotlivca k určitému správaniu, ktorá ho podnecuje orientovať svoje aktivity určitým spôsobom. Preto, aby sa zlepšili schopnosti v určitej oblasti, je potrebné vytvoriť v človeku myslenie na zvládnutie predmetu činnosti, inak môžu byť aj tie najpokročilejšie metódy rozvoja schopností bezmocné.

Potreby majú formu motívov v správaní človeka. Motívy nezostávajú nezmenené, v priebehu života sa môžu rozširovať a obohacovať, alebo naopak zužovať. Z vedomých motívov sa stávajú ciele. Súbor motívov určuje smerovanie jednotlivca. Napríklad pre jedného študenta je motívom štúdia skóre zo skúšky a tomu udelené štipendium, pre iného je to získanie povolania a osvojenie si vedomostí. Ich študijné úspechy môžu byť rovnaké, ale zmysel ich aktivít je veľmi odlišný. Preto sú to motívy, ktoré motivujú činy, ktoré charakterizujú človeka. Na komplexný proces motivácie sa pozrieme podrobnejšie v ďalšej kapitole.

Abstrakt: Osobnosť. Osobný rast

Pojem osobnosti

Základné osobnostné charakteristiky

Osobnosť je komplexný a mnohostranný fenomén, ktorý zahŕňa mnoho zložiek. V psychologickej vede existuje niekoľko všeobecne uznávaných ustanovení týkajúcich sa osobnosti. Môžeme hovoriť aspoň o 4 hlavných bodoch:

Osobnosť je vlastná každému človeku

Osobnosť je to, čo odlišuje človeka od zvierat, ktoré nemajú osobnosť

Osobnosť je produktom historického vývoja, t.j. vzniká v určitom štádiu vývoja človeka

Osobnosť je individuálna, výrazná vlastnosť človeka, t.j. čo odlišuje jedného človeka od druhého

Pojem osobnosti

Pre sociálno-psychologickú analýzu osobnosti by sa mali jasne rozlišovať pojmy „osobnosť“, „jednotlivec“, „individualita“, „osoba“.

Najvšeobecnejším pojmom je „človek“ - biosociálna bytosť s artikulovanou rečou, vedomím, vyššími mentálnymi funkciami (abstraktné logické myslenie, logická pamäť atď.), Schopná vytvárať nástroje a používať ich v procese sociálnej práce. Tieto špecifické schopnosti a vlastnosti človeka (reč, vedomie, pracovná činnosť a pod.) sa na ľudí neprenášajú v poradí biologickej dedičnosti, ale formujú sa v nich počas života, v procese asimilácie kultúry vytvorenej predchádzajúcimi generáciami.

Osobná skúsenosť žiadneho človeka nemôže viesť k tomu, že má

logické myslenie sa bude formovať nezávisle,

systémy pojmov sa budú vyvíjať samostatne. Pre to

trvalo by to nie jeden, ale tisíc životov. Všetci ľudia

ďalšie generácie začínajú svoj život vo svete

predmety a javy vytvorené predch

generácie. Účasť na práci a rôznych formách

sociálne aktivity, rozvíjajú v sebe tie

špecifické ľudské schopnosti, ktoré už sú

sformované medzi ľudstvom. Nevyhnutné podmienky

detská asimilácia sociálno-historickej skúsenosti:

1) komunikácia medzi dieťaťom a dospelými, počas ktorej

dieťa sa učí adekvátnym činnostiam, asimiluje

ľudská kultúra. Ak v dôsledku katastrofy

dospelá populácia zomrela a iba

malé deti, potom aj keď ľudská rasa neprestane,

ľudská história by bola prerušená. Autá, knihy a

iná kultúra by naďalej fyzicky existovala, ale

nebol by nikto, kto by deťom prezradil ich účel; 2) do

ovládať tie položky, ktoré sú produktmi

historický vývoj, treba vykonávať podľa

o (vykonávať im nie akúkoľvek, ale takú primeranú činnosť,

ktorá bude v sebe reprodukovať to podstatné

sociálne rozvinuté spôsoby ľudskej činnosti a

ľudskosť. Asimilácia spoločensko-historickej skúsenosti

pôsobí ako proces reprodukcie vo vlastnostiach dieťaťa

historicky vyvinuté vlastnosti a schopnosti

ľudskej rasy. Teda rozvoj ľudstva

nemožné bez aktívneho prenosu na nové generácie

ľudská kultúra. Bez spoločnosti, bez asimilácie

spoločensko-historická skúsenosť ľudstva stať sa

človeka, získať špecifické ľudské vlastnosti

nemožné, aj keď ľudská bytosť má

biologická užitočnosť. Ale na druhej strane bez toho, aby mal

biologická užitočnosť (mentálna retardácia), morfologické vlastnosti, ktoré sú vlastné človeku ako biologickému druhu, nie je možné ani pod vplyvom spoločnosti, výchovy a vzdelávania dosiahnuť najvyššie ľudské kvality.

Ľudský život a činnosť sú determinované jednotou a interakciou biologických a sociálnych faktorov, pričom vedúcu úlohu zohráva sociálny faktor.Keďže vedomie, reč atď. sa na ľudí neprenášajú v poradí biologickej dedičnosti, ale tvoria sa v nich počas ich života pojem „ jednotlivec" — ako biologický organizmus, nositeľ všeobecných genotypových dedičných vlastností biologického druhu

(rodíme sa ako jednotlivec) a koncept "osobnosť" — Ako

sociálno-psychologická podstata človeka, ktorá sa formuje v dôsledku osvojenia si sociálnych foriem vedomia a správania človeka, sociálno-historickej skúsenosti ľudstva (jedincami sa stávame vplyvom života v spoločnosti, výchovou, vzdelávaním, komunikáciou, interakcia).

Osobitnú a odlišnú osobnosť v plnosti svojich duchovných a fyzických vlastností charakterizuje pojem „individualita“. Individualita sa prejavuje v prítomnosti rôznych skúseností, vedomostí, názorov, presvedčení, v rozdieloch pováh a temperamentov, dokazujeme a potvrdzujeme svoju individualitu.

Motivácia, temperament, schopnosti, charakter sú hlavné parametre individuality.

Základné osobnostné charakteristiky

Aktivita je najdôležitejšou všeobecnou vlastnosťou človeka a prejavuje sa v aktivite, v procese interakcie s prostredím. Čo však konkrétne motivuje človeka konať určitým spôsobom, stanoviť si určité ciele a dosiahnuť ich? Takýmito motivačnými dôvodmi sú potreby. Potreba je impulzom k aktivite, ktorý človek pozná a prežíva ako potrebu niečoho, nedostatok niečoho, nespokojnosť s niečím. Činnosť jednotlivca smeruje k uspokojovaniu potrieb.

Ľudské potreby sú rôznorodé. V prvom rade sa rozlišujú prirodzené potreby, ktoré priamo zabezpečujú ľudskú existenciu: potreby jedla, odpočinku a spánku, oblečenia a bývania. Ide v podstate o biologické potreby, ktoré sa však vo svojej podstate zásadne líšia od zodpovedajúcich potrieb zvierat: spôsob uspokojovania ľudských potrieb je sociálnej povahy, to znamená, že závisí od spoločnosti, výchovy a okolitého sociálneho prostredia. Porovnajme si napríklad potrebu bývania u zvierat (nora, brloh, hniezdo) a u ľudí (domov). Dokonca aj potreba jedla. osoba je socializovaná: „. hlad, ktorý zaženie varené mäso zjedené nožom a vidličkou, je iný hlad ako ten, pri ktorom sa surové mäso prehĺta pomocou rúk, nechtov a zubov.“

Okrem prirodzených potrieb má človek aj čisto ľudské, duchovné, či sociálne potreby: potreba verbálnej komunikácie s inými ľuďmi, potreba poznania, aktívnej účasti na verejnom živote, kultúrne potreby (čítanie kníh a novín, počúvanie rozhlasových relácií). , návšteva divadiel a kín, počúvanie hudby).

Najdôležitejšou charakteristikou osobnosti je jeho zameranie, určenie cieľov, ktoré si človek kladie, ašpirácie, ktoré sú pre neho charakteristické, motívy, v súlade s ktorými koná.

Pri analýze tohto alebo toho konkrétneho činu, konkrétneho konania, určitej činnosti osoby (a sú vždy veľmi rôznorodé), musíte vedieť motívy alebo motívy tieto akcie, akcie alebo konkrétne aktivity. Motívmi môžu byť špecifické prejavy potrieb alebo iné druhy motivácie.

Kognitívna potreba človeka sa prejavuje v záujmoch. Záujmy- ide o aktívnu kognitívnu orientáciu osoby na konkrétny objekt, jav alebo činnosť spojenú s pozitívnym emocionálnym postojom k nim.

IN dôležitý motív správania - presvedčenia. Presvedčenia- určité ustanovenia, úsudky, názory, poznatky o prírode a spoločnosti, o ktorých pravdivosti človek nepochybuje, považuje ich za nesporne presvedčivé a snaží sa nimi v živote riadiť. Ak presvedčenia tvoria určitý systém, stávajú sa svetonázorom človeka.

Vzťahy jednotlivých členov v skupinách a tímoch sú veľmi zložité a rôznorodé – ide o vzťahy obchodné aj osobné (ako sú sympatie a antipatie, priateľstvo či nepriateľstvo – tzv. medziľudské). Osoba zaujíma určité miesto v systéme vzťahov, má rovnaký stupeň autority a popularity a v rôznej miere ovplyvňuje ostatných členov. Veľmi dôležitá je sebaúcta člena skupiny alebo tímu, úroveň jeho ašpirácií (t. j. akú rolu jednotlivec tvrdí, že hrá v skupine alebo tíme na základe sebaúcty). V prípadoch nezrovnalostí medzi sebaúctou a hodnotením inými členmi skupiny alebo tímu často vzniká konflikt. Konflikty sú možné aj vtedy, ak je úroveň ašpirácií člena skupiny alebo tímu príliš vysoká a nezodpovedá jeho objektívnej pozícii v tíme (vtedy sa tento člen tímu cíti znevýhodnený, domnieva sa, že je podceňovaný, „prepísaný“ ).

Socializácia osobnosti je proces formovania osobnosti v určitých sociálnych podmienkach, proces asimilácie sociálnej skúsenosti človeka, počas ktorého človek transformuje sociálne skúsenosti na svoje vlastné hodnoty a orientácie, selektívne zavádza do svojho systému správania tieto normy a vzorce. správania, ktoré je akceptované v spoločnosti alebo skupine. Normy správania, morálne štandardy a presvedčenia človeka sú určené tými normami, ktoré sú v danej spoločnosti akceptované.

Rozlišujú sa tieto štádiá socializácie:

Primárna socializácia alebo adaptačné štádium (od

od narodenia do dospievania sa dieťa učí

sociálna skúsenosť nekriticky, prispôsobuje sa, prispôsobuje, napodobňuje).

Štádium individualizácie (objaví sa túžba

odlíšiť sa od ostatných, mať k nim kritický postoj

sociálne normy správania). Počas dospievania

štádium individualizácie, sebaurčenia „svet a ja“

charakterizovaná ako stredná socializácia, pretože je stále

nestabilný vo svetonázore a charaktere tínedžera.

Dospievanie (18-25 rokov) je charakterizované ako

stabilná pojmová socializácia, kedy sa rozvíjajú stabilné osobnostné črty.

3. Fáza integrácie (je tu túžba nájsť svoje

miesto v spoločnosti, „zapadnúť“ do spoločnosti). integrácia

ide dobre, ak sú akceptované vlastnosti osoby

skupina, spoločnosť. V prípade neprijatia je to možné

udržiavanie si odlišnosti a zdanie agresívneho

interakcie (vzťahy) s ľuďmi a spoločnosťou;

zmeniť sa, „stať sa ako všetci ostatní“;

konformizmus, vonkajšia dohoda, prispôsobenie.

4. Štádium práce socializácia pokrýva celé obdobie

zrelosť človeka, celé obdobie jeho pracovnej činnosti,

keď človek nielen asimiluje sociálnu skúsenosť, ale ju aj reprodukuje vďaka aktívnemu vplyvu človeka na životné prostredie prostredníctvom svojich aktivít.

Štádium po pôrode socializačné recenzie starší vek ako vek, ktorý výrazne prispieva k reprodukcii sociálnej skúsenosti, k procesu jej odovzdávania novým generáciám.

teda osobnosť je nielen objektom a produktom sociálnych vzťahov, ale aj aktívnym subjektom činnosti, komunikácie, vedomia, sebauvedomenia.

Osobnosť je spoločenský pojem, vyjadruje všetko, čo je v človeku nadprirodzené a historické. Osobnosť nie je vrodená, ale vzniká ako výsledok kultúrneho a sociálneho rozvoja.

Stolyarenko L.D. Základy psychológie. 1995

Krutetsky V.A. Psychológia. M. 1986

Kazakov V.G. Kondratyeva L.L. Psychológia. M 1989.

Nemov R.S. Praktická psychológia.

Galizo M.V. Domashenko I.A. Atlas psychológie. M. 1986

Webová stránka Stepukha je kľúčom k úspechu študentov

Osobnostné charakteristiky

Ak v každodennom živote možno pojmy človek, jednotlivec, osobnosť, individualita považovať za synonymá, potom vo vedeckej psychológii majú tieto pojmy svoje rozdiely.

MUŽ je pojem, ktorý vyjadruje všeobecné črty charakteristické pre ľudskú rasu.

ČLOVEK je biosociálna bytosť s vedomím a rečou, schopná vyrábať nástroje a používať ich.

Človek sa rodí ako človek / v štruktúre ruky, tela, mozgu. / čím sa potvrdzuje fakt príslušnosti k ľudskej rase, fixovaný pojmom „jednotlivec“.

JEDNOTLIVCA je jediná osoba, predstaviteľ ľudskej rasy.

V procese života človek, ktorý sa objavil ako jednotlivec, získava osobitnú sociálnu kvalitu - stáva sa osobnosťou.

OSOBNOSŤ je systémová vlastnosť, ktorú jednotlivec získava v spoločnosti v procese vzťahov s inými ľuďmi.

OSOBNOSŤ je človek ako predstaviteľ spoločnosti, triedy, kolektívu so všetkými jeho sociálne určenými vlastnosťami a vlastnosťami.

Osobnosť každého človeka je obdarená okrem všeobecných čŕt aj neodmysliteľnou kombináciou čŕt a vlastností, ktoré tvoria jeho individualitu.

INDIVIDUALITA je kombináciou psychologických vlastností človeka, ktoré tvoria jeho originalitu, odlišnosť od iných ľudí.

Individualita sa prejavuje v povahových vlastnostiach, zvykoch, záujmoch, schopnostiach, štýle činnosti a pod. /individuálnosť je jedným z aspektov osobnosti človeka/.

Podľa vzťahu /hierarchie/ možno tieto pojmy znázorniť schematicky:

KOMPONENTY OSOBNEJ ŠTRUKTÚRY.

Osobnosť je človek ako aktívne konajúca, spoločenská bytosť. Hlavná vec v človeku je jeho postoj k svetu, k sebe samému, k tým vlastnostiam a vlastnostiam, ktoré určujú jeho sociálne správanie.

Ak sa človek narodí, stane sa človekom. Čo určuje formovanie osobnosti?:

sociálny systém, vzdelávanie, sebavzdelávanie, kolektív, vzťah k iným ľuďom, aktivita.

Aké duševné vlastnosti charakterizujú osobnosť? Aké sú najdôležitejšie zložky osobnostnej štruktúry?:

Odhaľujú najdôležitejšie psychologické vlastnosti človeka.

Toto je vnútorný svet človeka, súbor stabilných motívov, ktoré orientujú činnosť jednotlivca a sú relatívne nezávislé od existujúcich situácií. Orientácia jednotlivca je vždy sociálne podmienená. Sú to postoje, ktoré sa stali osobnostnými črtami.

FORMY RIADENIA /motívy činnosti/

Atrakcie, túžby, záujmy, sklony, ideály, svetonázor, presvedčenia.

Zameranie vychádza z ľudských potrieb. Klasifikácia potrieb podľa A. Maslowa.

Najdôležitejšou úlohou smerovania je, že je základom interakcie s vonkajším svetom.

II. Temperament/lat. - zmes, proporcionalita/.

Tie vrodené vlastnosti človeka, ktoré sú determinované intenzitou a dynamikou jeho duševných procesov, stupňom vyrovnanosti, emocionality, celkovej a tvárovej pohyblivosti.

Inými slovami, ide o vrodené vlastnosti nervový systém osoba.

I/ Podľa Hippokrata-Galena:

2/ Podľa I.P. Pavlov:

silný, vyvážený, obratný

silný, vyrovnaný, nehybný

Charakteristické črty temperamentu:

živý, vyrovnaný, sebestačný, v ťažkých situáciách zachováva pokoj. Reč je hlasná, rýchla, jasná. Je spoločenský, ľahko zapadne do kolektívu a necíti sa obmedzovaný. Rýchlo sa zapne Nová práca a rýchlo prejde na novú prácu. Je iniciatívny, ale v rozhodnutiach je často nesústredený, ľahkomyseľný a nespoľahlivý.

nespútaný, nevyrovnaný, emócie sú prudké, výbuchy, s náhlymi zmenami nálad. Reč je zmätená a nerovnomerná. K ľuďom je priamy a hádavý. Netrpezlivý, neviem sa dočkať. Nestály v záujmoch a sklonoch. Funguje trhavo. Často je temperamentný, agresívny, netrpezlivý a konfliktný.

vyrovnaný, neaktívny. Emócie sú slabo vyjadrené a stabilné. Opatrne, rozumne. Sedavý, inertný. Stredne spoločenský. Pozornosť je stála. Na svojom pracovisku dodržiava prísne rutinný poriadok. Stabilný v záujmoch a sklonoch. Pomaly sa zapája do novej práce, pomaly prechádza z jednej veci na druhú. "Hrubý."

nevyrovnaný, veľmi citlivý, nerozhodný, hanblivý. Sklon k osamelosti, izolácii, ťažko nadväzovať kontakty. Dlho znáša výčitky, robí nepozornosť a chyby. Tempo práce je rozporuplné. Podozrivé, uzavreté.

Vzhľadom na to, že temperament dnes označuje dynamické vlastnosti ľudskej psychiky, tempo, rytmus, intenzitu duševných procesov a nie ich obsah, temperament nemožno definovať ako dobrý alebo zlý.

TEMPERAMENT je biologický základ osobnosti, založený na vlastnostiach ľudského nervového systému, spojený s jeho konštitúciou a metabolizmom v tele.

Preto hlavné znaky/charakteristiky/ temperamentu určuje súbor nasledujúcich vlastností: aktivita, reaktivita, úzkosť, rigidita, citlivosť, neurotizmus.

III. Charakter/grécky razba, tlač/.

Ide o súbor relatívne stabilných mentálnych vlastností, ktoré ovplyvňujú všetky aspekty správania človeka a vyjadrujú jeho postoj k práci, ľuďom, tímu, spoločnosti a sebe samému.

Charakter odráža jedinečnosť duševného zloženia človeka. Toto je sociálna fyziognómia jednotlivca.

Charakter utvára sociálne prostredie, výchova, sebavýchova a dedičnosť.

Formovať osobnosť znamená formovať charakter. Charakterové črty nie sú náhodné prejavy osobnosti, ale stabilné črty správania/činnosti človeka, črty, ktoré sa stali vlastnosťami samotnej osobnosti.

Klasifikácia charakterových vlastností:

Vo vzťahu k postoju človeka k určitému aspektu činnosti:

- vo vzťahu k práci (pracovitosť, svedomitosť, iniciatíva, nezodpovednosť...);

- vo vzťahu k spoločnosti (citlivosť, ústretovosť, bezcitnosť, hrubosť...);

- vo vzťahu k sebe samému (dôstojnosť, pýcha, arogancia, sebectvo);

- vo vzťahu k veciam (úhľadnosť, štedrosť, lakomosť...).

Zvýraznením charakterových vlastností:

cykloidné, hypertýmické, labilné, astenické, citlivé, psychasténické, schizoidné, epileptoidné, demonštratívne, dystýmické, konformné…

Ako sa prejavuje charakter?

- v správaní;

O formovaní postavy hovoria: „Ak zaseješ čin, zožneš zvyk. Ak zaseješ zvyk, zožneš charakter. Ak zaseješ charakter, zožneš osud.“

Formovať osobnosť znamená snažiť sa formovať charakter. A naopak – formovať charakter znamená formovať určité osobnostné črty.

Charakterovo možno rozlíšiť množstvo podsystémov alebo vlastností /vlastností/, ktoré presne vyjadrujú rozdielny postoj jedinca k jednotlivým aspektom reality. Prvý subsystém obsahuje vlastnosti, ktoré sa prejavujú aktivitou (iniciatívnosť, efektívnosť, pracovitosť, alebo naopak nedostatok iniciatívy, lenivosť a pod.). Druhý subsystém zahŕňa osobnostné črty, ktoré sa prejavujú vo vzťahoch človeka k iným ľuďom, t.j. v komunikácii /taktnosť-netaktnosť, slušnosť-neslušnosť, citlivosť-bezcitnosť a pod./. Tretí subsystém tvoria vlastnosti, ktoré sa prejavujú vo vzťahu k človeku a k sebe samému / sebakritika – nafúknuté sebavedomie, skromnosť – arogancia a pod.\ Štvrtým subsystémom je súhrn vzťahu človeka k veciam / úhľadnosť – nedbalosť , štedrosť - lakomosť a pod./.

Je možná iná klasifikácia charakterových vlastností, napríklad:

1) vlastnosti, ktoré určujú konanie človeka pri výbere cieľov činnosti a komunikácie / obozretnosť, racionalita atď. alebo ich alternatívne vlastnosti/;

2) vlastnosti súvisiace s konaním zameraným na dosiahnutie stanovených cieľov /vytrvalosť, odhodlanie, dôslednosť a pod., ako aj vlastnosti im opačné/;

3) vlastnosti, ktoré majú čisto inštrumentálny význam, priamo súvisia s temperamentom /introverzia - extraverzia, pokoj-úzkosť, zdržanlivosť-impulzívnosť, plasticita-rigidita/.

Vo svetovej psychologickej vede neexistuje jednotná typológia postáv, ale prevažná väčšina psychológov vychádzala z týchto základných všeobecných myšlienok:

a) keď sa vytvoril pomerne skoro, charakter človeka sa prejavuje počas neskorší život ako viac-menej stabilná mentálna formácia;

b) kombinácie vlastností obsiahnutých v charaktere nie sú náhodné. Spolu predstavujú systémy, ktoré sú jednoznačne typovo rozlíšiteľné, čo nám umožňuje zostaviť typológiu postáv;

c) v súlade s typológiou postáv možno väčšinu ľudí rozdeliť do určitých skupín. Najznámejšie typológie postáv sú:

1) konštrukčné teórie, ktoré spájajú charakterové vlastnosti s vzhľadčloveka, s jeho dizajnom, habitusom /Rostan, Lombroso, Seago, Kretschmer, Sheldon a pod./.

2) akcentujúce teórie, ktoré spájajú charakterové vlastnosti jeho akcentáciou - nadmerné vyjadrovanie jednotlivých charakterových vlastností a ich kombinácií, predstavujúce extrémne mentálne normy, hraničné

s psychopatiou /Leonard, Lichko a pod./.

3) sociálna typológia postavy, ktorá vychádza z postoja človeka k životu, spoločnosti a morálnym hodnotám /Fromm/.

Uvažujme o opise niektorých typov charakterov ľudí, ktorý sa netvári ako úplný a systematický.

Hypertymický typ - pre takýchto ľudí je typický extrémny kontakt, zhovorčivosť, výraznosť gest a mimiky. Sú to energickí, proaktívni, optimistickí ľudia. Zároveň sú márnomyseľní, podráždení a ťažko znášajú podmienky prísnej disciplíny a nútenú osamelosť.

Dystymický typ. Títo ľudia sa vyznačujú nízkou komunikatívnosťou, málomluvnosťou a sklonom k pesimizmu. Vedú odľahlý život, zriedkavo konflikty, sú vážni, svedomití, oddaní v priateľstve, ale sú príliš pasívni a pomalí.

Cykloidný typ. Vyznačujú sa častými periodickými zmenami nálady. Pri emocionálnom vzostupe sa správajú podľa hypertýmického typu, pri poklese podľa dystýmického typu.

Pedantický typ. Títo ľudia sa vyznačujú svedomitosťou a presnosťou, spoľahlivosťou v podnikaní, no zároveň dokážu ostatných potrápiť prílišným formalizmom a nudou.

Demonštratívny typ. Sú umeleckí, zdvorilí, ich myslenie a činy sú výnimočné. Usilujú sa o vodcovstvo a ľahko sa prispôsobujú ľuďom. Zároveň sú takíto ľudia sebeckí, pokryteckí, nečestní vo svojej práci a ješitní.

Extrovertný typ. Vonkajší svet ich stimuluje k aktivite a dodáva im energiu. Nemajú radi osamelé úvahy a potrebujú podporu a súhlas od ľudí. Sú spoločenskí a majú veľa priateľov. Ľahko navrhovateľné, náchylné na ovplyvnenie. Ochotne sa bavia a sú náchylní k neuváženým činom.

Introvertný typ. Sú sústredení na svoj vnútorný svet, preto majú malý kontakt, sú náchylní k osamelosti a hlbokému mysleniu, neznášajú zasahovanie do svojho osobného života, sú zdržanliví a zriedka vstupujú do konfliktov. Zároveň sú dosť tvrdohlaví, konzervatívni a len ťažko si to včas rozmyslia.

Sado-masochistický typ. V snahe odstrániť príčiny svojich neúspechov sú takíto ľudia náchylní k agresívnemu konaniu. Ľudia, ktorí sú masochisti, sa snažia zobrať vinu na seba a zároveň sa vyžívajú v sebakritike a sebaobviňovaní, priznávajúc si vlastnú menejcennosť a bezmocnosť. Sadistickí ľudia robia ľudí závislými na sebe, získavajú nad nimi neobmedzenú moc, spôsobujú im bolesť a utrpenie, pričom zažívajú rozkoš.

Konformný typ. Títo ľudia takmer nikdy nemajú vlastný názor alebo vlastnú pozíciu. Bezpodmienečne poslúchajú okolnosti, požiadavky sociálna skupina, rýchlo a ľahko zmení svoje presvedčenie. Toto je typ vedomého oportunistu.

Mysliaci typ. Títo ľudia viac dôverujú tomu, čo je premyslené a logicky opodstatnené. Usilujú sa o pravdu bez veľkého záujmu o spravodlivosť. Radi privádzajú všetko k úplnej jasnosti. Schopný zostať schopný, keď ich okolie stratí pokoj.

Typ pocitu. Ľudia tohto typu sa vyznačujú zvýšenou citlivosťou na všetko, čo poteší a čo rozruší. Sú altruistickí, vždy sa stavajú na miesto iných a radi pomôžu aj na ich škodu. Všetkých si berú k srdcu, vyčítajú im prehnanú nerozhodnosť.

Typológia, ktorú navrhol známy švajčiarsky psychológ C. Jung vo svojom diele „Psychologické typy“, sa v poslednej dobe stáva čoraz populárnejšou. Pozrime sa na niektoré z jeho ustanovení okrem už uvedenej typológie.

U extrovertov mysliaceho typu závisí súhrn ich životných prejavov od ich intelektuálnych záverov, každý úsudok vychádza z kritérií naučených z vonkajších podmienok /tradícií a vzdelania/. Z extrovertných mysliteľov sa stávajú štátnici, právnici, čestní akademici a úspešní podnikatelia.

Pre extrovertov pocitového typu sú ich pocity v súlade so všeobecne uznávanými hodnoteniami a skúsenosťami a sú pod silný vplyv tradičné hodnoty. Napríklad extrovert tohto typu bude vnímať niečo ako „krásne“ alebo „dobré“ nie kvôli subjektívnemu osobnému hodnoteniu, ale preto, že si to myslia aj ostatní.

Extroverti vnímavého typu sú priťahovaní k tým objektom/ľudom, situáciám/, ktoré vzrušujú silné vnemy. Výsledkom je silné zmyslové spojenie s vonkajším svetom. Tento typ je zameraný na špecifické potešenie“ skutočný život“, život „naplno“. Osoby tohto typu nájdeme medzi redaktormi, športovcami, obchodníkmi a všeobecne úspešnými ľuďmi.

Extrovert intuitívneho typu sa vyznačuje schopnosťou vnímať vo vonkajšom svete, čo sa skrýva za „rúškom“ človeka, vidieť skryté nové možnosti. Chýba mu však schopnosť súdiť a málokedy si sám uvedomuje možnosti. Často začína podnikať od nuly a necháva to na pokraji úspechu; preto iní žnú úrodu, ktorú seje.

Introvertný typ myslenia má tendenciu byť teoretikom, ale jeho myslenie málo závisí od všeobecne uznávaných tradícií a predstáv, riadi sa vlastnými ideálmi a kritériami. Pri hľadaní svojich nápadov je tvrdohlavý a nepoddajný vonkajším vplyvom. V osobných záležitostiach je však naivný, dôverčivý a bezradný /akýsi „neprítomný profesor“/.

Introvertný pocitový typ sa oddáva úplne subjektívne orientovanému pocitu, bez počúvania faktov a logiky udalostí. Ľudia tohto typu nežiaria a neusilujú sa objavovať samých seba. Ich pocity sú hlboké a často iracionálne. Majú tendenciu vyhýbať sa večierkom a stretnutiam, sú tichí a ťažko sa k nim približujú.

Pocitový typ introverta sa riadi tým, čo je, čo je viditeľné a počuteľné, čo sa deje, a nie logickými konštruktmi. Vnútorné reakcie na vonkajšie dojmy sú hlboké, ale vonkajšie reakcie sa vyskytujú s oneskorením. O ľuďoch tohto typu hovoria, že keď si vypočujú ranný vtip, začnú sa o polnoci smiať v nálade na to. takže tu a teraz, pre to. jednotlivci tohto typu majú veľký problém predstaviť si, čo by mohlo byť.

Introvertný intuitívny typ má intuitívnu schopnosť preniknúť do budúcnosti, ale jeho intuícia nie je zameraná na objektívnu realitu, ale na subjektívny duševný svet. Takíto ľudia nie sú medzi šamanmi, prorokmi, básnikmi a umelcami nezvyčajní. Málo sa zaujímajú o fyzickú existenciu a často sú ponorení do neplodných fantázií.

Je užitočné mať na pamäti, že zložitosť a rôznorodosť ľudskej osobnosti nezapadá ani do tejto rozsiahlej typológie. Chybou by tiež bolo podceniť predispozíciu každého z nás k akémukoľvek typu alebo viacerým typom súčasne, preto oboznámenie sa s typológiou postáv umožňuje plnohodnotnejšie využívať vlastné silné stránky, neutralizovať /ak je to možné/ slabé stránky, pomáha aj pri „vyberaní kľúča“ iným ľuďom, pretože odhaľuje skryté mechanizmy ľudských rozhodnutí a činov.

Formovanie postavy. Osobnosť a charakter.

Ako už bolo uvedené, prvé známky vzniku a stabilizácie charakteru treba hľadať na začiatku života človeka. Vek od 2-3 do 9-10 rokov je senzitívnym obdobím pre rozvoj postavy. V tomto období sa človek vyznačuje vekom podmienenou citlivosťou, optimálnou kombináciou podmienok pre rozvoj charakterových vlastností. Pod vplyvom dospelých sa formujú také vlastnosti (pozitívne a negatívne) ako láskavosť, ústretovosť, spoločenskosť alebo sebectvo, ľahostajnosť k ľuďom a bezcitnosť. Začiatok ich formovania je do značnej miery spojený s prvými mesiacmi života a so štýlom komunikácie medzi matkou/nahrádzajúcou osobou/ a dieťaťom.

Tvrdá práca, presnosť, zodpovednosť, svedomitosť, vytrvalosť a iné takzvané obchodné vlastnosti, ako ich antipódy, sa formujú neskôr v detských hrách, v dostupných typoch domácich prác a je potrebná stimulácia od dospelých. Charakterové črty, ktoré sa prejavujú vo vzťahoch s ľuďmi a v komunikácii, sa formujú v základných ročníkoch školy, keď sa výrazne rozširuje okruh kontaktov dieťaťa s novými kamarátmi a učiteľmi.

Charakterové črty so silnou vôľou sa rozvíjajú a upevňujú v dospievaní a základné / morálne a ideologické / základy charakteru - v ranom dospievaní. Do konca školy sa postava vlastne formuje. Charakter ovplyvňuje takmer všetky ostatné vlastnosti osobnosti, jej kognitívne, vôľové, emocionálne procesy a stavy. Charakter sa od ostatných osobnostných čŕt v mnohých ohľadoch líši skorým formovaním a stabilitou.

Toto je kvalita osobnosti, ktorá existuje iba vo vzťahu k jednej alebo druhej, ale nevyhnutne špecifickej činnosti.

Schopnosti existujú len v určitých činnostiach. Ide o súbor osobnostných vlastností, ktoré rozhodujú o úspešnosti učenia sa akejkoľvek činnosti a zdokonaľovania sa v nej.

Rozdiel medzi charakterom a schopnosťami je v tom, že charakter sa prejavuje vo všetkých typoch činnosti a schopnosti - iba v jednej konkrétnej. Kým sa človek nezačne venovať určitej činnosti, má len potenciálne schopnosti ju vykonávať, čo sú vlastnosti jeho osobnosti. Len čo s touto činnosťou začne, jeho potenciálne schopnosti sa stanú skutočnými schopnosťami, nielen prejavenými, ale aj formovanými v tejto činnosti.

Rýchlosť, hĺbka, ľahkosť a sila procesu osvojovania si vedomostí, zručností a schopností závisí od schopností, ale samotné schopnosti nie sú redukované na vedomosti a zručnosti.

Schopnosti sú celoživotné formácie, k ich rozvoju dochádza v procese individuálneho života, aktívne ich formuje prostredie aj výchova.

Vrodené môžu byť anatomické, fyziologické a funkčné vlastnostičloveka, čím sa vytvárajú určité predpoklady pre rozvoj schopností. Nazývajú sa výtvory.

Sklony sú mnohohodnotové a sú len predpokladom rozvoja schopností. Schopnosti, ktoré sa na ich základe rozvíjajú, sú nimi podmienené, nie však vopred dané.

Charakteristické pre sklony je technologická operácia, ale samy osebe ešte nie sú na nič zamerané. Sklony ovplyvňujú, ale nie rozhodujúcim spôsobom, proces činnosti a vzdelávania. Sklony určujú: rôzne spôsoby formovania schopností; ovplyvňovať úroveň dosiahnutia a rýchlosť rozvoja.

1 v súvislosti s činnosťou:

- všeobecné / pre mnohé druhy činností/;

— špeciálne /hudobné, pedagogické a pod./;

2 o prvkoch novosti v činnostiach:

3 z hľadiska úrovne rozvoja;

Každá schopnosť má svoju vlastnú štruktúru, rozlišuje medzi vedúcimi a pomocnými vlastnosťami.

1/ reprodukčná /poskytuje vysokú schopnosť osvojiť si vedomosti, zvládnuť činnosti/;

2/ kreatívny /zabezpečuje tvorbu nového, originálneho/.

Od začiatku 20. storočia sa robili pokusy o meranie schopností /Eysenck, Cattell, Spearman, Binet atď./. Na zmenu schopností boli použité testy. Presnejším spôsobom určenia schopností je identifikácia dynamiky úspechu v procese činnosti. Štúdium rôzne druhyšpeciálne schopnosti sa vykonáva najmä v súvislosti s odborným poradenstvom a výberom.

Celá škála profesií je dnes rozdelená do 5 hlavných typov v závislosti od objektu, na ktorý sú zamerané:

Z – znaková informácia;

X – umelecký obraz;

Počas kariérového poradenstva je vhodné určiť spôsobilosť osoby pre tieto typy profesií.

Rozvoj všeobecných schopností predpokladá rozvoj jeho kognitívnych procesov pamäti, vnímania, myslenia a predstavivosti.

Podľa Wexlera „Inteligencia je globálna schopnosť inteligentne konať, racionálne myslieť a dobre sa vyrovnávať so životnými okolnosťami, t.j. inteligencia je vnímaná ako schopnosť človeka prispôsobiť sa životné prostredie.

Rozvoj inteligencie závisí vo veľkej miere od vrodených faktorov:

— genetické faktory dedičnosti;

Ale bez ohľadu na to, s akým potenciálom sa dieťa narodí, je zrejmé, že formy intelektuálneho správania potrebné na jeho prežitie sa môžu rozvíjať a zdokonaľovať len kontaktom s prostredím, s ktorým bude počas života interagovať.

Inteligencia a kreativita spolu zvyčajne úzko súvisia. Začínať len od určitej úrovne (

120 IQ) sa cesty inteligencie a kreativity rozchádzajú.

S IQ nad 120 má kreatívne myslenie svoje vlastné charakteristické rysy a nie je totožná s intelektom.

— flexibilný (môže ponúknuť veľa riešení);

- flexibilné (neobmedzené na jeden uhol pohľadu);

- originálny (generuje neočakávané riešenia).

Tvorca, rovnako ako intelektuál, sa nenarodí. Všetko závisí od toho, aké príležitosti poskytne prostredie na realizáciu potenciálu, ktorý je v rôznej miere vlastný každému.

Osobnosť, jej vlastnosti a schopnosti
Osobnosť, jej vlastnosti a schopnosti Pojem „osobnosť“ označuje jednotlivca v súhrne jeho spoločensky významných vlastností a vlastností, vyjadrených v jedinečných charakteristikách jeho osobnosti.
http://studme.org/1376102530600/psihologiya/lichnost_harakteristiki_sposobnosti
Abstraktná osobnosť
Pojem osobnosti. Základné osobnostné charakteristiky. Socializácia osobnosti. Motivácia, temperament, schopnosti, charakter. Najdôležitejšia osobnostná charakteristika.
http://www.bestreferat.ru/referat-29327.html
Webová stránka Stepukha je kľúčom k úspechu študentov
Webová stránka Stepukha je kľúčom k úspechu študentov Osobnostné charakteristiky Ak v každodennom živote možno pojmy človek, jednotlivec, osobnosť, individualita považovať za synonymá, potom vo vedeckej
http://stepuhi.pp.ua/psihologia/945-2010-11-18-11-46-50.html

(Navštívené 621-krát, dnes 1 návštev)

Populárne príspevky: (3)

20 pravidiel, vďaka ktorým bude muž vami posadnutý Muži milujú výzvy a strácajú záujem, keď objekt... (3)

Blahoželám kolegyni k 30. výročiu. 30 je skvelé číslo a ešte k tomu výročie. Tri desiatky… (3)

Organizácie sa skladajú z ľudí. Niektorí z nich rozhodujú, vydávajú príkazy a zabezpečujú ich vykonanie. Iní poslúchajú a plnia tieto príkazy. Tieto procesy vedenia a realizácie spoločne zabezpečujú dosiahnutie cieľov organizácie. Málokedy však prebehnú hladko a bez konfliktov. Oveľa častejšie vznikajú v organizáciách veľké a malé konflikty z rôznych dôvodov. Dôvodom je, že každý človek je individualita s vlastným hodnotovým systémom, individuálnymi skúsenosťami a zručnosťami a jedinečným súborom potrieb a záujmov, takže v rovnakej situácii budú ľudia reagovať na podnety odlišne. Napríklad bola naliehavá potreba výroby pracovať nadčas. Šéf sa ponúka! dobrý bonus za prácu nadčas. Ako sa budú ľudia správať? Dá sa povedať, že sa to líši. Niektorí s radosťou prijmú možnosť privyrobiť si, iní budú z ponuky menej nadšení, no poslúchnu svojich nadriadených a ďalší môžu dať jasne najavo svoju nespokojnosť a dokonca odmietnuť poslušnosť s odvolaním sa na zákonník práce. Takáto rôznorodosť postojov, potrieb a túžob ľudí si vyžaduje, aby manažéri chápali osobitosti prejavu osobnostných vlastností v organizačnom manažmente. Preto je pojem osobnosť jedným z hlavných tak pre psychológiu vo všeobecnosti, ako aj pre psychológiu manažmentu.

Z hľadiska psychológie manažmentu sú dôležité také osobnostné vlastnosti ako temperament, charakter, schopnosti a osobnostná orientácia. Schopnosť alebo neschopnosť človeka vykonávať určitý typ činnosti a jeho vzťahy v tíme do značnej miery závisia od mentálnych vlastností. To vedie najmä k nasledujúcemu odporúčaniu: pri výbere personálu pre prácu musí manažér brať do úvahy duševné vlastnosti kandidáta, aby si bol istý jeho schopnosťou plniť potrebnú profesionálnu úlohu v organizácii.

Najjednoduchšie definovať temperament osoba. Niekedy stačí, aby sa skúsený personalista s uchádzačom pár minút porozprával. pracovisko počas rozhovoru. Moderní vedci uznávajú potrebu brať do úvahy stabilné individuálne vlastnosti psychiky, ktoré pretrvávajú mnoho rokov (často počas celého života) a nazývajú sa temperamentom. Najbežnejším názorom je, že temperament závisí od vrodených fyziologických vlastností ľudského tela a typu jeho nervového systému. To je presne to, čo vysvetľuje stabilitu temperamentu, hoci nervový systém sa môže v priebehu života trochu meniť v závislosti od životných podmienok, výchovy a prežitých chorôb, takže existujú fakty o zmenách temperamentu pod vplyvom určitých udalostí a zmien v životný štýl. Temperament je individuálna charakteristika človeka, charakterizujúca rýchlosť a rytmus jeho duševných procesov, stupeň stability jeho pocitov.

sangvinik;
cholerik;
flegmatická osoba;
melancholický.

Ryža. 1. X. Bidstrup. Klobúk

Hranice oddeľujúce rôzne typy temperamentu sú celkom ľubovoľné: aj ľudia s rovnakým typom ho prejavujú odlišne a ich správanie sa môže v podobných situáciách líšiť. Môže sa tu prejaviť aj fenomén „maskovania temperamentu“, keď človek zámerne „blokuje“ určité črty svojho vrodeného temperamentu a nahrádza ich získanými návykmi a schopnosťami správania. Keď si teda cholerický vodca uvedomí svoju zodpovednosť za úspech podnikania, namiesto svojej prirodzenej horúcej nálady môže prejaviť zdržanlivosť a sebakontrolu. Napriek tomu znalosť typických charakteristík temperamentu konkrétneho zamestnanca môže uľahčiť komunikáciu s ním, prispieť k efektívnemu riadeniu jeho odborných činností, predchádzať zlyhaniam a konfliktným situáciám.

Ďalším dôležitým aspektom osobnosti je postava - individuálna kombinácia stabilných psychických vlastností človeka, ktorá určuje jeho typický spôsob správania v určitých podmienkach a jeho postoj k realite.

Postavy sú opísané aj z hľadiska ich celistvosti. Integrálne znaky sú tie, v ktorých nie sú zjavné rozpory medzi uvedomovaním si cieľov a samotným správaním, je pre ne typická jednota myšlienok a pocitov. Klasickým príkladom takejto integrálnej povahy môže byť Puškinova Tatiana od Eugena Onegina. Existujú však aj protichodné postavy; vyznačujú sa nesúladom medzi cieľmi a správaním, prítomnosťou motívov, myšlienok, pocitov, protichodných túžob a ašpirácií, ktoré sú navzájom nezlučiteľné. A opäť, príklad z ruskej klasickej literatúry môže poslúžiť ako ilustrácia: Gogoľov Khlestakov mal presne rozporuplný charakter – sníval o skvelej kariére, no viedol život lenivca, úprimne chcel byť váženou osobou, no podarilo sa mu to. nedával ostatným dôvod na rešpekt, sníval o bohatstve, ale ľahko premárnil peniaze, keď ich mal. Je zrejmé, že pre manažéra sa človek s rozporuplným charakterom môže stať zdrojom konfliktov a úzkosti v tíme, je ťažko zvládnuteľný.

Všetko v psychológii charakterové rysy Jednotlivci sa zvyčajne delia do nasledujúcich skupín:

silná vôľa (cieľavedomosť, vytrvalosť, rozhodnosť, nerozhodnosť, pevnosť, tvrdohlavosť, odvaha, zbabelosť);
mravné (citlivosť, ľudskosť, pravdovravnosť, všímavosť, klamstvo, kolektivizmus, individualizmus);
emocionálne (povaha, neha, plačlivosť, citlivosť, vášeň).

Je zrejmé, že pre úspešnú prácu zamestnanca v tíme sú mimoriadne dôležité morálne charakterové vlastnosti - prítomnosť vlastností, ako je dobrá vôľa, úprimnosť a pozornosť. Pre vodcu sa do popredia dostáva držanie takých charakterových vlastností so silnou vôľou, ako je rozhodnosť, sebaovládanie, vytrvalosť atď.

Okrem typov temperamentu psychológia rozlišuje pojmy, ktoré sú s nimi spojené extraverzia A uzavretosť. Hovoríme o charakteristikách individuálnych psychologických odlišností človeka, ktorých extrémne prejavy naznačujú prevládajúcu orientáciu jednotlivca buď na svet vonkajších predmetov, alebo na javy jeho vnútorného sveta. extrovertov (spravidla ide o ľudí sangvinických a cholerických) vyznačujú sa zameraním na svet okolo nich, vyznačujú sa impulzívnosťou, iniciatívou, flexibilitou správania a spoločenskosťou. Opačný typ osobnosti predstavuje introverti (melancholici a flegmatici), ktorí sa vyznačujú orientáciou na vlastný vnútorný svet, nespoločenskosťou, izoláciou, sociálnou pasivitou a sklonom k introspekcii.

Na hodnotenie zamestnanca a manažéra nie je menej dôležitá predstava o jeho schopnostiach. Schopnosti - Ide o individuálne psychologické charakteristiky, ktoré sú subjektívnymi podmienkami úspešnej činnosti. Schopnosti sa formujú v procese interakcie človeka so spoločnosťou a inými ľuďmi; neobmedzujú sa na vedomosti a zručnosti, ktoré človek vlastní; zahŕňajú aj rýchlosť a silu osvojenia si nových spôsobov činnosti. Schopnosti sa skladajú z rôznych zložiek, vďaka ktorým je možné kompenzovať určité slabé stránky, nedostatok schopností v jednej oblasti pomocou iných zložiek jednoznačne prítomných v psychike človeka. Napríklad zamestnanec, ktorý nemá schopnosť rýchlo si osvojiť nové poznatky, môže tento nedostatok kompenzovať vytrvalosťou pri dosahovaní cieľov. Vedci vytvorili množstvo metód na rozvoj určitých schopností. Existujú napríklad metódy rozvoja sluchu pre hudbu u tých, ktorí sú oň zbavení, metódy rozvoja reči a rečníckych schopností atď.

Blízky je aj pojem osobný postoj orientácia osobnosti - duševná vlastnosť človeka, ktorá vyjadruje ciele a motívy jeho správania. Motívy činnosti povzbudzujú človeka k vykonávaniu určitých činností, na čo sa samotná činnosť vykonáva. Motívy zvyčajne špecifikujú potreby jednotlivca - materiál (v potravinách, odevoch a pod.) príp duchovný (v čítaní kníh, vzdelávaní, komunikácii s inými ľuďmi atď.). Potreby regulujú ľudskú činnosť, transformujúc sa v mozgu do podoby túžob, pudov a záujmov. Spôsob, akým sa potreba transformuje v mozgu, je nejednoznačný proces, pretože prežívanie potrieb odhaľuje určitú nezávislosť vo vzťahu k stavu organizmu. Obsah predmetu potreby závisia od mnohých faktorov. Slávny fyziológ I.P. Pavlov uviedol taký zaujímavý príklad: ak je šteniatko od narodenia kŕmené iba mliečnymi potravinami a potom mu ponúkané mäso, nespôsobí to v ňom potravinovú reakciu. Až po ochutnaní mäsa naň šteňa začne reagovať ako na potravu. S ľudskými potrebami je situácia ešte komplikovanejšia. Vecný obsah aj hmotných potrieb závisí nielen od potrieb tela, ale aj spoločnosti, sociálnej skupiny, do ktorej človek patrí, jeho výchovy a iných sociálnych parametrov.

Kapitola 6. RIADENIE PROCESOV SÚVISIACICH S OSOBNOSŤOU

Organizácia sa snaží efektívne využívať potenciál svojich zamestnancov, vytvárať podmienky pre čo najúplnejšie pôsobenie v práci a intenzívny rozvoj zamestnancov.

Problém riadenia človeka v organizácii sa neobmedzuje len na vzťah medzi zamestnancom a manažérom. Ľudia sú individuálni, a to sa prejavuje rôznymi štýlmi vykonávania tej istej práce a odráža sa to aj vo vzťahoch medzi jednotlivcami. V procese riadenia je potrebné považovať každého zamestnanca za jednotlivca so súborom určitých charakteristík, za špecialistu povolaného vykonávať určitú prácu, za člena skupiny zohrávajúceho určitú rolu v skupinovom správaní a za osobu. ktorý sa učí a mení svoje správanie.

Osobné vlastnosti človeka

Každý človek je jedinečný. Nejde len o jeho fyzické údaje (výška, váha, vek) alebo špeciálne vlastnosti (vzdelanie, skúsenosti, jazyk komunikácie). Ľudia robia rovnakú prácu rôznymi spôsobmi, pričom každý sa v podobných situáciách prejavuje inak.

V plánovacích rolách sa organizácia snaží o štandardizáciu a unifikáciu. Ale ak sa dá väčšina rolí štandardizovať, potom správanie ľudí len ťažko zapadá do štandardného rámca. Na vyriešenie rozporov medzi štandardizáciou a diverzitou človeka, ako aj medzi jeho správaním a normami organizačného prostredia je potrebné vedieť, ako človek vníma seba a iných, ako reaguje na určité stimulujúce vplyvy, aké určuje jeho preferencie, čo je pre neho neprijateľné a čo je prirodzené. Tri základné osobné princípy ľudského správania -- vnímanie, kriteriálne základy správania a motivácie. O motivácii sme už diskutovali (pozri § 2.3 a § 3.7).

v Ľudské vnímanie prostredia

V najvšeobecnejších podmienkach vnímanie možno definovať ako proces prijímania a spracovania informácií. Vstupom je prijímanie informácií z vonkajšieho prostredia, ich spracovanie a zaraďovanie do určitého „poradia“ (systematizácia) a výstupom je predstava človeka o prostredí, ktorá slúži ako základ pre jeho konanie (správanie). .

Vnímanie organizačného prostredia človekom pozostáva z dvoch procesov: a) výber informácií; b) jeho systematizácia.

Výber informácií znamená, že človek, ktorý prijíma informácie dostupnými kanálmi, ich nevníma všetko, ale selektívne - iba to, čo má pre neho osobitný význam. Výber je ovplyvnený nielen fyzickými schopnosťami zmyslov, ale aj takými zložkami osobnosti človeka, ako je postoj k tomu, čo sa deje, predchádzajúce skúsenosti, hodnotové predstavy, nálada atď.

Systematizácia informácií zahŕňa spracovanie a interpretáciu informácií za účelom ich uvedenia do formy, ktorá by umožnila adekvátne reagovať na určitú situáciu. V tomto procese sa komplexy informačných signálov zjednodušujú na syntetizované obrázky a kategórie s určitým významom a významom.

Vplyv vnútorných faktorov na ľudské vnímanie má tieto vlastnosti:

· ľudia rýchlejšie vnímajú známe signály;

· signály, ku ktorým majú ľudia silné pocity, sú lepšie absorbované;

· Dôležité sú udalosti, ktoré predchádzali vnímaniu signálu a stav, ktorý existoval v čase jeho príchodu.

Z vonkajších faktorov sú obzvlášť dôležité:

· intenzita prenášaného signálu (svetlo a hlasno sú vnímané rýchlejšie);

· mobilita signálu (pohyblivé signály sú absorbované lepšie ako stacionárne);

· veľkosť (veľké predmety sú ľahšie vnímateľné ako malé);

· stav prostredia, v ktorom sa človek nachádza (tvary, farby, zvuky a pod.).

Vo všeobecnosti je vnímanie veľmi zložitý a nejednoznačný proces, ktorý závisí od predchádzajúcich skúseností človeka, jeho súčasného stavu a vplyvu vonkajšieho prostredia.

v Vnímanie prostredia človekom

Vnímanie človeka jeho okolím ovplyvňuje mnohé dôležité organizačné procesy (výber a menovanie ľudí do funkcií; vyjednávanie; vyhodnocovanie predpokladov; vytváranie pracovných skupín a pod.).

Vnímanie človeka ovplyvňujú tri zložky:

· vnímaná osoba;

· vnímajúca osoba;

· situáciu, v ktorej dochádza k vnímaniu.

Existujú tri skupiny vlastností vnímaná osoba , ktoré ovplyvňujú jeho vnímanie inými:

· fyzické;

· sociálna;

· „dotazník“.

Najvýraznejšie fyzické charakteristikami sú vzhľad, výška, postava, gestá, mimika a farba pleti objektu.

Sociálne charakteristikyčloveka, dôležité pre životné prostredie sú jeho štýl a spôsob rozhovoru, štýl a spôsob obliekania.

Osobné údaje– pohlavie, vek, vzdelanie, národnosť, náboženstvo, oblasť pôsobenia a pod. Človek, ktorý prichádza do kontaktu s prostredím, musí predvídať reakciu na svoje osobné vlastnosti a na základe toho sa snažiť budovať svoju interakciu s okolím.

Musíte tiež vziať do úvahy, že rôzni ľudia môžu vnímať tú istú osobu odlišne.

Vízia vnímajúceho človeka je určený svojimi vlastnosťami, ktoré sú rozdelené do dvoch skupín:

· úroveň hĺbky videnia situácie;

· osobné a sociálne charakteristiky.

Úroveň hĺbky videnia Každý človek je iný: niektorí sú schopní brať do úvahy len jednotlivé povrchové vlastnosti toho, čo vnímajú (atraktívny vzhľad, láskavé oči atď.), iní si dokážu zo súhrnu viacerých vlastností vytvoriť pomerne podrobný obraz (milá, ale lenivá; závistlivý, ale schopný atď.).P.).

Osobné a sociálne charakteristiky vnímateľ sa prejavujú najmä v jeho schopnosti a túžbe byť tolerantný, nezaujatý a a priori priateľský prístup ku kontaktom s ľuďmi.

Situácia, v ktorej dochádza k vnímaniu sa zvažuje v troch aspektoch, ktoré majú najväčší vplyv na vnímateľa:

· miesto, kde dochádza ku kontaktu (neformálne prostredie podporuje širšie, pozitívne a priateľské vnímanie);

· dôvod, pre ktorý sa stretnutie koná (ak má pre vnímateľa veľký pozitívny význam, bude to mať pozitívny vplyv na vnímanie osoby, s ktorou sa stretávame);

· kto alebo v koho mene zorganizoval stretnutie (ak je iniciátorom vážená osoba alebo vysoký funkcionár, potom je vnímaný s väčšou úctou ako neznáma osoba alebo osoba s pochybnou povesťou).

Znalosť úlohy zvažovaných faktorov pomáha človeku urobiť prvotný priaznivý dojem pri uchádzaní sa o prácu a následne prispieva k vytvoreniu dobrých vzťahov s organizačným prostredím.

v Základ kritérií pre ľudské správanie

Správanie človeka je ovplyvnené stabilnými charakteristikami jeho osobnosti, cieľmi, ktoré sleduje, podmienkami, v ktorých pôsobí, jeho schopnosťami, dynamikou prebiehajúcich procesov, náladou atď. Rôzni ľudia sa však v rovnakých situáciách môžu správať úplne inak. a s tým sú spojené rozdiely v ich kriteriálnom základe, čo ovplyvňuje hodnotenie prebiehajúcich udalostí.

Základ kritérií správanie každého človeka pozostáva z jeho umiestnenie k ľuďom, udalostiam a procesom, totalite hodnoty zdieľané danou osobou, množinou presvedčenia ktorých sa drží, a zásady ktoré človek v živote nasleduje.

Všeobecne umiestnenie môže byť reprezentovaný ako apriórny postoj jednotlivca k osobe, skupine ľudí, javom, organizáciám, procesom a veciam, ktorý určuje pozitívnu alebo negatívnu reakciu na ne. Miesto je vždy osobné.

Usporiadanie má tri zložky: prvá -- pocity osoba vo vzťahu k objektu (páči sa mi to alebo nie), druhá - vedomosti o predmete, ktorý má človek; tretí -- zámery ako sa správať vo vzťahu k objektu. Kombinácia týchto komponentov formuje dispozíciu jednotlivca k objektu.

K formovaniu dispozície dochádza jednak hodnotením skúsenosti (spokojnosť - nespokojnosť) priamej interakcie s objektom, ako aj jej koreláciou s inými objektmi, ktorých postoj už bol určený skôr.

Vzťah medzi správaním a dispozíciou je nejednoznačný. Nechuť človeka k niečomu neznamená, že to úplne neprijíma. Jeho správanie je však ovplyvnené jeho dispozíciou.

Schopnosť človeka nadviazať normálnu interakciu s organizačným prostredím závisí od jeho dispozície voči kolegom, individuálnych procesov, aktuálnej situácie, jeho práce a organizácie ako celku.

Stabilné predstavy o jave, procese alebo osobe, ktoré ľudia používajú pri ich vnímaní, možno definovať ako presvedčenia .

Ak sú hodnotenia javov alebo záverov človeka dostatočne stabilné a nevyžadujú dôkazy, potom sa zmenia na presvedčenia, akceptuje ich ako pravdu a riadi sa nimi. Presvedčenia sa môžu časom meniť.

Formovanie presvedčení je ovplyvnené individuálnou skúsenosťou, informáciami z externých zdrojov a komunikáciou s ľuďmi, ktorí majú dar presvedčiť iných ľudí, že majú pravdu.

Presvedčenia majú výrazný vplyv na dispozíciu. Aby ste sa vyhli chybám vo svojom postoji k objektu, musíte kriticky zhodnotiť svoje vlastné presvedčenia aj presvedčenia iných ľudí.

hodnoty odrážajú to, čo je pre človeka cenné, tvoria jadro jeho osobnosti a sú v čase celkom stabilné. Stanovujú preferencie človeka podľa princípov „prijateľné – neprijateľné“, „dobré – zlé“, „užitočné – škodlivé“ atď. a sú vyjadrené vo forme súboru noriem a kritérií, ktoré jednotlivec vo svojom živote dodržiava. .

Hodnoty sú svojou povahou dosť abstraktné a zovšeobecňujúce a sú formulované vo forme prikázaní, vyhlásení, múdrosti a všeobecných noriem zdieľaných mnohými ľuďmi. Každý jednotlivec si definuje súbor hodnôt, ktorými sa za špecifických okolností riadi.

Hodnoty sú dvojakého druhu: a) súvisiace s účelom života, požadovanými výsledkami, výsledkom činnosti atď.; b) týkajúce sa prostriedkov, ktoré osoba používa na dosiahnutie cieľov. Súbor hodnôt oboch typov tvorí hodnotový systém človeka, ktorý ho charakterizuje ako človeka. Formuje sa najmä v procese výchovy, vplyvom rodiny, vzdelania, náboženstva, životných podmienok, médií a pod. Hodnotový systém sa vyvíja a mení aj v dospelosti, a to aj pod vplyvom organizačného prostredia.

Na základe hodnôt sa tvoria zásady -- stabilná forma prejavu hodnotového systému, stelesnenie presvedčení v podobe určitých noriem správania.

V živote mnohých ľudí zohrávajú veľmi dôležitú úlohu princípy, ktoré regulujú spôsob konania prostredníctvom noriem správania, obmedzení, tabu, stabilných foriem reakcie na javy, procesy a ľudí. Jednotlivci nezávisle rozvíjajú princípy, ale tradične princípy preberajú z prostredia spolu so vzdelávaním a inými formami poznania okolitej reality.

v Charakteristika osobnosti človeka

Každý človek má jedinečnú osobnosť vďaka relatívne stabilnému súboru vlastností a vlastností, ktoré určujú jeho činy a správanie.

Formovanie individuality človeka ovplyvňujú tri skupiny faktorov:

· dedičnosť a fyziologické vlastnosti človeka;

· enviromentálne faktory;

· črty a vlastnosti charakteru človeka.

Dedičnosť prenáša a ukladá vonkajšie vlastnosti osobu a spolu s jeho fyziologické vlastnosti určuje niektoré črty správania.

Vonkajšie faktory prostredia, ovplyvňujúce rozvoj osobnosti sú kultúra spoločnosti, rodina, príslušnosť k určitým skupinám (organizáciám) a životná skúsenosť.

Charakteristické črty a vlastnosti človeka, keďže sú neoddeliteľnou súčasťou jeho individuality, ovplyvňujú jej formovanie ako celku, keďže človek zohráva aktívnu úlohu pri formovaní a rozvoji svojej osobnosti.

Individualita človeka je obsahovo veľmi hlboká, no z hľadiska organizácie ju možno s určitou mierou konvencie opísať podľa nasledujúcich charakteristík: autoritárstvo; láska a viera v ľudí, citlivosť k iným ľuďom; stabilita v správaní; sebavedomie; vnímanie rizika; dogmatizmus; zložitosť uvedomenia si javov; sféra kontroly.

Pri štúdiu individuality človeka treba brať do úvahy jeho Vek, čo zanecháva odtlačok na stave a charakteristikách správania jednotlivca.

V modernom manažmente sa venuje pozornosť otázkam individuality zamestnancov veľká pozornosť, keďže úspech organizácie priamo závisí od jej schopnosti maximalizovať ľudský potenciál. Existuje mnoho testov a iných nástrojov, ktoré vám umožňujú určiť kritériá osobnosti človeka, ktorých hodnotenie je kľúčom k riadeniu osoby.

Pojem osobnosť zvyčajne zahŕňa vlastnosti, ktoré sú viac-menej stabilné a naznačujú individualitu človeka. Individualita sú tie osobné vlastnosti osoby, taká ich kombinácia, ktorá túto osobu odlišuje od iných ľudí.

Osobnosť je mnohorozmerný a viacúrovňový systém psychologických charakteristík, ktoré poskytujú individuálnu originalitu, dočasnú a situačnú stabilitu ľudského správania. Štruktúra osobnosti zahŕňa temperament, charakter (osobné vlastnosti) a hodnotové štruktúry.

Temperament– charakteristika jedinca z dynamických znakov jeho duševnej činnosti: intenzita, rýchlosť, tempo, rytmus duševných procesov a stavov. Temperament je vždy spojený s organickými základmi alebo fyziologickými vlastnosťami tela.

Pre reguláciu dynamiky duševnej činnosti je dôležitý temperament, ktorý zabezpečuje optimálne fungovanie jedinca a zachovanie základných životných konštánt tela. Najdôležitejšie miesto zaujíma energetický aspekt funkcie temperamentu: jeho vlastnosti ako emocionalita a aktivita, energetický potenciál psychiky.

V rámci štúdia temperamentu sa nevyhnutne predpokladajú tieto akcie: identifikujú sa štyri typy temperamentu, vždy sa uvádza biologický základ psychologických vlastností a do temperamentu je zahrnutá široká škála behaviorálnych vlastností - od rýchlosti pohybov po reč. vlastnosti. Ako jedno z kritérií priradenia ku konkrétnemu temperamentu je zvýraznená úroveň prahov citlivosti.

Existuje rozdiel medzi samotným temperamentom ako určitou stabilnou kombináciou psychodynamických vlastností prejavujúcich sa v aktivite a správaní a jeho organickými základmi. Existujú tri hlavné systémy na vysvetlenie organických základov temperamentu: humorálny, spájajúci duševný stav s pomerom rôznych hormónov - adrenalínu, noradrenalínu, serotonínu; konštitučný, vychádzajúci z rozdielov v konštitúcii tela – jeho telesná stavba, telesná stavba, vzťah jednotlivých častí, rôznych tkanív; nervózny, vysvetľujúci súvislosť medzi temperamentom a vlastnosťami centrálneho nervového systému.

V teórii temperamentu existujú dve zložky: aktivita a emocionalita.

Medzi charakteristiky behaviorálnej aktivity patrí stupeň, energia, rýchlosť, rýchlosť alebo naopak pomalosť, zotrvačnosť; k charakteristikám emocionality - črty toku emócií, pocitov, nálad, ich znak (pozitívny, negatívny) a kvalitu (radosť, smútok, strach, smútok, hnev). Rozlišujú sa tri oblasti prejavu temperamentu: všeobecná aktivita, charakteristika motorickej sféry a vlastnosti emocionality.

Temperament patrí k primárnym formám spájania rôznych procesov a vlastností človeka, vďaka ktorým sa formuje osobnosť. Ako jedna z najstarších a štruktúrne jednoduchých foriem vyššej duševnej syntézy, ktoré tvoria individuálne vlastnosti človeka, je temperament obzvlášť úzko spojený s konštitúciou tela, ktorá tvorí jeho základ. Samotný temperament je však predpokladom a základom pre osobnostné formácie vyššieho rádu, ako je charakter a štýl správania. Temperament zároveň nie je len nosnou vrstvou, ale aj organickou zložkou pre mnohé vyššie integrálne vlastnosti osobnosti. Neustále sa zvyšujúca schopnosť akumulácie informácií, ich chápanie a uvedomovanie si seba ako predmetu činnosti poskytuje jednotlivcovi možnosť spájať emocionálnu a intelektuálnu činnosť a tým vedome riadiť svoje správanie a svoje činy.

Charakter je definovaný ako súbor stabilných vlastností jedinca, ktoré vyjadrujú spôsoby jeho správania a emocionálnej reakcie. Znalosť charakteru umožňuje so značnou mierou pravdepodobnosti predvídať správanie jedinca, v ktorom možno vzhľadom na stálosť prejavovaných psychických vlastností vysledovať určitý vzorec. V štruktúre osobnosti charakter najviac odráža jej integritu.

Často dochádza k zmiešaniu charakterových vlastností s jedným alebo druhým prejavom temperamentu. Charakter a temperament sú spojené jediným fyziologickým základom, ktorý závisí od typu nervového systému.

Formovanie charakteru výrazne závisí od vlastností temperamentu. Charakteristické črty môžu podporovať alebo pôsobiť proti formovaniu charakteru, ale charakterové črty nie sú predurčené temperamentom.

Charakter sa formuje v procese života asimiláciou sociálnej skúsenosti, z ktorej vznikajú typické charakterové črty určené okolnosťami individuálnej životnej cesty. Charakter sa prejavuje individuálnou originalitou, generovanou jedinečnými situáciami, v ktorých prebieha socializácia subjektu, jeho výchova, vzdelávanie a rozvoj. Vysoká stabilita charakterových vlastností nevylučuje jeho relatívnu plasticitu.

Spomedzi mnohých charakterových vlastností niektoré z nich pôsobia ako vedúce, iné ako sekundárne, určené vývojom vedúcich vlastností; zároveň môžu harmonizovať a ostro kontrastovať s vedúcimi vlastnosťami, čo tvorí celistvé alebo protirečivé znaky.

Charakter môže byť určený súborom podmienok, ako sú:

Postoj k iným ľuďom - dôverčivý alebo nedôverčivý, pravdivý alebo klamlivý, taktný alebo hrubý;

Postoj k podnikaniu - zodpovednosť alebo nečestnosť, tvrdá práca alebo lenivosť;

Postoj k sebe - skromnosť alebo narcizmus, sebakritika alebo sebavedomie, pýcha alebo poníženie;

Postoj k majetku - štedrosť alebo chamtivosť, šetrnosť alebo márnotratnosť, upravenosť alebo nedbalosť.

Charakterové vlastnosti pomáhajú alebo bránia jednotlivcovi nadviazať správne vzťahy s ľuďmi, prejaviť zdržanlivosť a sebakontrolu pri riešení zložitých životných problémov a byť zodpovedný za svoje činy a správanie v spoločnosti.

V každodennej praxi – učenie, komunikácia, práca a odpočinok – sa formujú a vypracúvajú jednotlivé psychické črty. Tento spôsob konania, v jednote a prelínaní sa s objektívnymi podmienkami existencie, pôsobiaci ako spôsob života, výrazne určuje spôsob myslenia a motívov, celú štruktúru, zloženie, či mentálny vzhľad jednotlivca. Samotné charakterové črty však neurčujú jedinečne sociálne postavenie jednotlivca. Charakter prezrádza závislosť na svetonázore, presvedčeniach a morálnych zásadách, ovplyvňuje formovanie hodnotového systému človeka.

Hodnotový systém je najvyššou subštruktúrou v celostnom osobnostnom systéme. Najviac sa približuje univerzálnym ľudským hodnotám, morálke a právu, ktoré sa v podstate formujú pod ich priamym vplyvom.

Hodnotové štruktúry sa prejavujú morálnym charakterom človeka. Štúdium morálneho charakteru jednotlivca zahŕňa tri hlavné otázky. Prvá otázka: čo človek chce, čo je pre neho príťažlivé, o čo sa usiluje? Je to otázka potrieb, záujmov, zamerania, motivácie, postojov a tendencií, hodnôt a ideálov. Ďalšia otázka, odhaľujúca črty morálneho charakteru: akými prostriedkami to všetko môže človek dosiahnuť? Ide o otázku morálnych a etických vlastností, schopností, darov, zručností, spôsobov komunikácie a sebaúcty človeka. Posledná otázka: čo znamená výsledok pre človeka? To je otázka ambícií, sebarealizácie, identity, predstáv o tom, kým je a aký je zmysel jeho života.

Počas vyšetrovania sa zhromažďujú nasledujúce údaje o identite podozrivých, ktoré slúžia ako úplný sociálno-psychologický portrét popisovanej osoby:

1) sociodemografické údaje: čas a miesto narodenia, národnosť, vzdelanie, špecializácia, miesto a povaha práce, pozícia, Rodinný stav, životné podmienky, finančná situácia, rodinné vzťahy, zlé sklony rodinných príslušníkov;

2) údaje trestného práva (ak je skúmaná osoba obvineným): kedy a podľa akého článku Trestného zákona Ruskej federácie bol obvinený, aký trest mu súd uložil, kde si trest odpykal, ak mal viaceré odsúdenia – existujú všeobecné a špeciálne recidívy;

3) lekárske údaje: fyzické a mentálne zdravie, fyzické a duševné zdravie členov rodiny vrátane rodičov, dedičnosť;

4) vonkajšie alebo fyzické údaje: výška, postava, črty tváre, hlas, spôsoby, oblečenie, účes, špeciálne črty;

5) životná cesta, alebo životopis: kde, v akej rodine a kedy sa narodil, študoval, oženil sa, slúžil v armáde, kde a ako pracoval, aké mal záľuby atď.;

6) životný štýl: rodinné vzťahy, povaha a frekvencia kontaktov s príbuznými, povolanie a podmienky pre jeho výber, motivácia k výberu, postavenie v práci, sociálny okruh, postavenie v spoločnosti, záľuby, politická a spoločenská činnosť, spôsoby bezplatného utrácania čas;

7) správanie: morálne a právne, t. j. postoj k normám a pravidlám, ich dodržiavanie alebo nedodržiavanie, podmienky a motívy ich porušovania; správanie v stresovej situácii; správanie v stave frustrácie; správanie v opitosti; vôľové správanie;

8) orientácia osobnosti: skúmajú sa dominantné potreby – fyzické, stavové, sexuálne, duchovné, estetické; svetonázor – názory, presvedčenia, predstavy, postoje, ideály a hrdinovia, životné princípy; hodnotové orientácie– aké potreby sa snaží uspokojiť a aké metódy na dosiahnutie cieľa uznáva;

9) schopnosti: vlastnosti pamäti, predstavivosti, myslenia, špeciálnych a profesionálnych schopností;

10) temperament: študujú sa dynamické charakteristiky duševnej činnosti a správania človeka, ktoré sa prejavujú v ich rýchlosti, variabilite, intenzite;

11) charakter: súbor stabilných osobnostných vlastností, ktoré určujú typickými spôsobmi jej reakcia na životné okolnosti.

Posledné štyri body majú čisto psychologický obsah. Odborný psychológ môže vyriešiť problém zostavenia psychologického portrétu osoby, ale aj praktický právnik musí mať predstavu o základných psychologické vlastnosti a spôsoby ich prejavu.